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Prefeitura Municipal de Aracaju
Secretaria Municipal de Educação – SEMED
Sistema de Ensino Aprende Brasil
TEMA: MINHA ESCOLA, MEU FUTURO
AUTORA: Profª. ANA ANGÉLICA PINHEIRO DE AZEVEDO
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Organização Escolar:
Coordenador Geral:
Cleverton de Almeida Alves
Coordenadora Administrativa:
Rosangela de Melo D. Guimarães
Coordenadora Pedagógica:
Alessandra Acioli
Suporte Pedagógico:
Selma Barbosa
PÚBLICO ALVO:
Alunos de 5 anos
LIVRO DIDÁTICO INTEGRADO:
VOLUME 2
Educação Infantil
GRUPO 5
2ª UNIDADE
OBJETIVOS:
Proporcionar aos alunos o conhecimento de todos os espaçosda escola;
Incentivar o desenvolvimento do processo de comunicaçãoentre alunos e coordenação escolar;
Desenvolver nos mesmos uma consciência que vise apreservação e conservação do espaço escolar.
GERAL:
ESPECÍFICOS:
Mostrar que a educação é um direito a eles garantido, bem como sensibilizá-los da importância da escola para suas vidas.
ÂMBITO:
EIXOS DE TRABALHO:
Conhecimento de mundo
Leitura de imagens.
Linguagem Oral e Escrita.
Natureza e Sociedade.
Matemática.
Movimento.
Artes
CONHECIMENTOS PRIVILEGIADOS:
Utilização do desenho para expressar suasidéias e emoções;
Realização de leituras, através de imagense da observação;
Identificação dos ambientes da escola, ede alguns objetos que fazem parte decada espaço;
Uso da linguagem oral para conversar e expor suas idéias;
CONHECIMENTOS PRIVILEGIADOS:
Comunicação de quantidades, utilizandolinguagem oral e notação numérica;
Percepção dos cuidados necessários apreservação e conservação do ambienteescolar;
Exploração de noções relativas à orientaçãotemporal;
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
Solicitamos as crianças que fizessem a leitura daimagem em silêncio. Após um tempo, foramlevantados questionamentos: O que vocês achamque significa essa imagem? O que as crianças estãofazendo? Em que estão pensando? Estão felizes?
1ª SEMANA
:
Leitura das perguntas do livro para as crianças; e pedir que conversem com seus colegas a respeito da escola.
Após ouvir as respostas, explicamos quea EDUCACÃO é um direito a elasgarantido, tanto pela ConstituiçãoFederal (1988) quanto pelo Estatuto daCriança e do Adolescente - ECA (1990).
Falamos da importância da escola para suas vidas.
Conhecendo a escola...
Secretaria da escola
Conhecendo a Creche
Outros espaços da escolaLavanderia Parquinho
CozinhaRefeitório
Identidade Escolar
Aprendendo o nome da Escola
Atividades do livro Integrado
Pág. 34 Pág. 35
Conhecendo alguns profissionais que trabalham na escola.
2ª SEMANA
Através de uma conversa em rodinha, foi falado sobre osdiversos profissionais que trabalham na escola.
As crianças também tiveram a oportunidade de conversar com alguns dos profissionais sobre suas atividades.
Foi proporcionado para as crianças uma conversainformal com os coordenadores, onde as criançastiveram a oportunidade de ouvi-los falar sobre suasatribuições; e também puderam fazer perguntas.
Momentos da conversa com o Coordenador Geral
Com a Coordenadora Administrativa
Continuação das atividades do livro Integrado
Pág. 36 Pág. 37
Pág. 38
Conhecendo melhor o professor
Abri espaço para crianças perguntarem o que quisessem saber ao meu respeito.
3ª SEMANA
Expliquei o papel do professor na escola e falei um pouco sobre a minha história.
Contando minha história para ascrianças - espaço de diálogo.
Continuação das atividades do livro Integrado
Pág. 42Pág. 41
Continuação das atividades do livro Integrado
Pág. 43
Pág. 44
Apresentação dos registros produzidos para os colegas
O que gosta e o que não gosta na escola
Considerações Finais
A tarefa de ir para escola precisa ser feitacom prazer e não como tortura. É precisodesde cedo sensibilizar as crianças daimportância da escola para suas vidas,para que tenhamos mais tarde jovensconscientes do seu papel na sociedade.
"O principal objetivo da educação é criarhomens capazes de fazer coisas novas nãosimplesmente de repetir o que outrasgerações fizeram, homens criativos,inventivos, descobridores“ (Piaget)
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
SANTOS, Francisca Valéria de Lima. EDUCAÇÃO
INFANTIL: GRUPO 5, v. 2/Francisca Valéria de
Lima Santos; primeira adaptação Carla Tosatto;
segunda adaptação Simone Stival; ilustrações
Adilson Farias...[et al.]-Curitiba: Ed. Positivo,
2009.
BRASIL, Constituição Federal, 1988.
BRASIL, Estatuto da Criança e do Adolescente,
1990.
