pre vestibular ufsc

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Inclusão para a Vida Biologia A Pré-Vestibular da UFSC 1 UNIDADE 1 GENÉTICA CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA GENE É um segmento de DNA responsável pela determinação de um caráter hereditário (unidade de transmissão heredi- tária). CROMOSSOMOS HOMÓLOGOS São cromossomos que apresentam a mesma forma, o mesmo tamanho e a mesma posição do centrômero, sendo um de origem materna e outro de origem paterna. LOCO/LOCUS Espaço físico ocupado pelo gene no cromossomo (ende- reço). GENES ALELOS São genes que determinam um mesmo caráter. Eles se situam no mesmo locus em cromossomos homólogos. HOMOZIGOTO OU PURO Indivíduo que apresenta, no par de genes para certo cará- ter, dois alelos iguais, sendo um proveniente do pai e outro da mãe. Exemplo: AA ou aa HETEROZIGO OU HÍBRIDO São pares de genes que determinam uma característica, mas apresentam manifestações diferentes. Exemplo: Aa DOMINANTE São genes que se manifestam tanto em homozigose, quan- to em heterozigose. Estes tipos de genes, sempre são simbolizados pela letra maiúscula do alfabeto, como, por exemplo: cor amarela das sementes das ervilhas VV ou Vv. RECESSIVO Os genes recessivos são simbolizados pela letra minúscu- la do alfabeto e só se manifestam quando estão em homo- zigose, como, por exemplo: cor verde das sementes das ervilhas vv. FENÓTIPO É qualquer particularidade de um indivíduo, como: a cor dos cabelos, cor dos olhos, os grupos sanguíneos são exemplos de fenótipos. GENÓTIPO O termo genótipo pode ser aplicado tanto ao conjunto total de genes de um indivíduo como a cada par de genes em particular. Os filhos herdam dos pais o genótipo que tem a potencialidade de expressar os respectivos fenóti- pos. Um genótipo pode expressar diferentes fenótipos, dependendo de sua interação com o meio. Portanto: Ge- nótipo + Meio = Fenótipo I LEI DE MENDEL “As características hereditárias são determinadas por um par de fatores (genes), os quais se separam na formação dos gametas”. CODOMINÂNCIA OU AUSÊNCIA DE DOMINÂNCIA São casos na genética onde não ocorre dominância de um alelo sobre outro, sendo o fenótipo resultante, equivalente à soma dos seus alelos (genes).Um caso clássico de codomi- nância ocorre na determinação das cores das pétalas das flores da espécie Mirabilis jalapa (Planta Maravilha). A Planta maravilha apresenta três cores: Cruzando-se maravilha com pétalas branca com maravilha de pétalas vermelha, obtemos os seguintes resultados: Tarefa Mínima 1. (UFSC) Considerando uma certa característica biológi- ca, determinada pelo par de genes alelos A e a, sendo A dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que: 01. dois indivíduos, um com genótipo AA e outro com genótipo Aa, tem fenótipos iguais com relação a este ca- ráter biológico; 02. do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de dois genótipos; 04. do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de dois fenótipos, em proporções iguais;

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Page 1: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 1

UNIDADE 1

GENÉTICA

CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA

GENE

É um segmento de DNA responsável pela determinação

de um caráter hereditário (unidade de transmissão heredi-

tária).

CROMOSSOMOS HOMÓLOGOS

São cromossomos que apresentam a mesma forma, o

mesmo tamanho e a mesma posição do centrômero, sendo

um de origem materna e outro de origem paterna.

LOCO/LOCUS

Espaço físico ocupado pelo gene no cromossomo (ende-

reço).

GENES ALELOS

São genes que determinam um mesmo caráter. Eles se

situam no mesmo locus em cromossomos homólogos.

HOMOZIGOTO OU PURO

Indivíduo que apresenta, no par de genes para certo cará-

ter, dois alelos iguais, sendo um proveniente do pai e

outro da mãe. Exemplo: AA ou aa

HETEROZIGO OU HÍBRIDO

São pares de genes que determinam uma característica,

mas apresentam manifestações diferentes.

Exemplo: Aa

DOMINANTE

São genes que se manifestam tanto em homozigose, quan-

to em heterozigose. Estes tipos de genes, sempre são

simbolizados pela letra maiúscula do alfabeto, como, por

exemplo: cor amarela das sementes das ervilhas – VV ou

Vv.

RECESSIVO

Os genes recessivos são simbolizados pela letra minúscu-

la do alfabeto e só se manifestam quando estão em homo-

zigose, como, por exemplo: cor verde das sementes das

ervilhas – vv.

FENÓTIPO

É qualquer particularidade de um indivíduo, como: a cor

dos cabelos, cor dos olhos, os grupos sanguíneos são

exemplos de fenótipos.

GENÓTIPO

O termo genótipo pode ser aplicado tanto ao conjunto

total de genes de um indivíduo como a cada par de genes

em particular. Os filhos herdam dos pais o genótipo que

tem a potencialidade de expressar os respectivos fenóti-

pos. Um genótipo pode expressar diferentes fenótipos,

dependendo de sua interação com o meio. Portanto: Ge-

nótipo + Meio = Fenótipo

I LEI DE MENDEL “As características hereditárias são

determinadas por um par de fatores (genes), os quais se

separam na formação dos gametas”.

CODOMINÂNCIA OU AUSÊNCIA DE

DOMINÂNCIA

São casos na genética onde não ocorre dominância de um

alelo sobre outro, sendo o fenótipo resultante, equivalente à

soma dos seus alelos (genes).Um caso clássico de codomi-

nância ocorre na determinação das cores das pétalas das

flores da espécie Mirabilis jalapa (Planta Maravilha).

A Planta maravilha apresenta três cores:

Cruzando-se maravilha com pétalas branca com maravilha

de pétalas vermelha, obtemos os seguintes resultados:

Tarefa Mínima

1. (UFSC) Considerando uma certa característica biológi-

ca, determinada pelo par de genes alelos A e a, sendo A

dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que:

01. dois indivíduos, um com genótipo AA e outro com

genótipo Aa, tem fenótipos iguais com relação a este ca-

ráter biológico;

02. do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de dois

genótipos;

04. do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de dois

fenótipos, em proporções iguais;

Page 2: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 2

08. os genitores de um indivíduo aa podem ter fenótipos

diferentes entre si;

16. um indivíduo com genótipo Aa produz dois tipos de

gametas, em proporções iguais.

2. (FEI) Algumas variedades de canários mudam de cor

dependendo da alimentação que recebem. Esta mudança

indica que o:

a) fenótipo depende do ambiente.

b) genótipo depende do ambiente.

c) fenótipo depende do genótipo e do meio ambiente.

d) genótipo depende do fenótipo e do meio ambiente.

e) genótipo depende dos genes.

3. (UNESP) Os vários tipos de diabete são hereditários,

embora o distúrbio possa aparecer em crianças cujos pais

são normais. Em algumas dessas formas, os sintomas

podem ser evitados por meio de injeções diárias de insu-

lina. A administração de insulina aos diabéticos evitará

que eles tenham filhos com este distúrbio?

a) Não, pois o genótipo dos filhos não é alterado pela

insulina.

b) Não, pois tanto o genótipo como o fenótipo dos filhos

são alterados pela insulina.

c) Sim, pois a insulina é incorporada nas células e terá

ação nos filhos.

d) Sim, pois a insulina é incorporada no sangue fazendo

com que os filhos não apresentem o distúrbio.

e) Depende do tipo de diabete, pois nesses casos o genó-

tipo pode ser alterado evitando a manifestação da do-

ença nos filhos.

4. (UFSC) Um experimentador cruzou duas linhagens

puras de uma planta denominada boca-de-leão; uma cons-

tituída de plantas com flores brancas e outra com flores

vermelhas. A descendência originada (F1) apresentou

apenas plantas com flores cor-de-rosa. Da autofecundação

das plantas da F1, foram obtidas plantas com flores exclu-

sivamente brancas, vermelhas ou cor-de-rosa.

Assinale a(s) proposição(ões) verdadeira(s), consideran-

do que neste experimento:

01. Ocorreu a segregação de três fenótipos: o branco, o

vermelho e o cor-de-rosa.

02. A proporção genotípica esperada nas plantas de F2‚ é:

1 planta com flores cor-de-rosa: 2 plantas brancas: 1

planta vermelha.

04. As linhagens puras, que deram origem ao experimen-

to, certamente apresentam genótipos homozigotos.

08. Os indivíduos de F1 eram, certamente, heterozigotos.

16. A F‚ esperada será constituída de 50% de indivíduos

homozigotos e 50% de indivíduos heterozigotos.

5. (PUC-PR) Quando duas populações da espécie vegetal

'Zea mays' (milho), uma homozigota para o alelo domi-

nante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo

(aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira gera-

ção (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa),

embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se

intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá

na geração F2, pois os genótipos serão:

a) 1/2 AA e 1/2 aa

b) 1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa

c) 1/3 AA e 1/4 aa

d) 1/4 Aa, 1/2 AA e 1/4 aa

e) É impossível determinar os genótipos utilizando os dados

acima.

UNIDADE 2

GENEALOGIAS OU HEREDOGRAMAS

Exemplo de genealogia:

2ª LEI DE MENDEL LEI DE MENDEL

“Na formação dos gametas, os fatores hereditários (genes)

se segregam independentemente, cada um por si, como se

os demais não existissem”.

Proporção Fenotípica:• 9/16 - amarela - lisa; • 3/16 - ama-

rela - rugosa; • 3/16 - verde - lisa; • 1/16 - verde – rugosa

Page 3: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 3

Tarefa Mínima

1. (UFSC) A sensibilidade gustativa ao PTC (Feniltio-

carbamida) é uma característica condicionada por um

gene autossômico em humanos. Considerando a genealo-

gia abaixo e descartando a hipótese de mutação, assinale

a(s) proposição(ões) verdadeiras.

01. O alelo que condiciona o fenótipo sensível é dominan-

te sobre o alelo que condiciona o insensível.

02. Os indivíduos I - 1 e I - 2 são necessariamente hetero-

zigotos.

04. Os indivíduos II - 2, II - 3 e III - 2 são necessariamen-

te homozigóticos.

08. II - 5 não têm qualquer possibilidade de ser homozi-

goto.

16. III - 1 não pode ser heterozigoto

32. III - 2 e III - 3 terão a possibilidade de produzir um

descendente insensível ao PTC somente se III – 3 for

heterozigoto.

2. (UNESP) O diagrama representa o padrão de herança

de uma doença genética que afeta uma determinada espé-

cie de animal silvestre, observado a partir de cruzamentos

controlados realizados em cativeiro.

A partir da análise da ocorrência da doença entre os indi-

víduos nascidos dos diferentes cruzamentos, foram feitas

as afirmações seguintes.

I - Trata-se de uma doença autossômica recessiva.

II - Os indivíduos I-1 e I-3 são obrigatoriamente homozi-

gotos dominantes.

III - Não há nenhuma possibilidade de que um filhote

nascido do cruzamento entre os indivíduos II-5 e II-6

apresente a doença.

IV - O indivíduo III-1 só deve ser cruzado com o indiví-

duo II-5, uma vez que são nulas as possibilidades de

que desse cruzamento resulte um filhote que apresente

a doença.

É verdadeiro o que se afirma em

a) I, apenas.

b) II e III, apenas.

c) I, II e III, apenas.

d) I e IV, apenas.

e) III e IV, apenas.

3. (MACKENZIE)

Se os indivíduos 7 e 11 se casarem, a probabilidade desse

casal ter uma filha com o mesmo fenótipo do avô materno é

de:

a) ½ b) ¼ c) 1/8

d) 1/3 e) 2/3

4. (UTFPR) Na espécie humana existem várias característi-

cas cuja herança provém de um par de alelos com relação

de dominância completa. Na forma do lobo da orelha o

alelo dominante é responsável pelo lobo solto e o alelo

recessivo pelo lobo preso. A capacidade de enrolar a língua

também é determinada por um par de alelos situados em

outros cromossomos autossômicos, onde o alelo dominante

determina essa capacidade. A probabilidade de nascer um

descendente com o lobo da orelha preso e a capacidade de

enrolar a língua de um casal onde ambos são heterozigotos

para as duas características é:

a) 12/16 b) 9/16 c) 4/16

d) 3/16 e) 1/16

5. (FATEC) Na espécie humana, a habilidade para o uso da

mão direita é condicionada pelo gene dominante E, sendo a

habilidade para o uso da mão esquerda devida a seu alelo

recessivo e. A sensibilidade à feniltiocarbamida (PTC) é

condicionada pelo gene dominante I, e a insensibilidade a

essa substância é devido a seu alelo recessivo i. Esses dois

pares de alelos apresentam segregação independente. Um

homem canhoto e sensível ao PTC, cujo pai era insensível,

casa-se com uma mulher destra, sensível, cuja mãe era

canhota e insensível. A probabilidade de esse casal vir a ter

uma criança canhota e sensível ao PTC é de:

a) 3/4. b) 3/8. c) 1/4.

d) 3/16. e) 1/8.

UNIDADE 3

POLIALELIA OU ALELOS MÚLTIPLOS

São casos estudados pela genética onde se constata a exis-

tência de três ou mais genes alelos envolvidos na determi-

nação de uma característica. Um exemplo, deste fenômeno,

é o que acontece com os genes que condicionam a cor da

pelagem dos coelhos, os quais podem ser:

Page 4: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 4

- C Selvagen, que sofreu mutações, produzindo o geneCch

chinchila, Ch Himalaia e c

a albino.

C> Cch

> Ch > c

a

SISTEMA ABO “É uma caso de alelos múltiplos em

humanos.”

O sistema ABO é um caso de alelos múltiplos, pois exis-

tem três alelos, os quais produzem o aglutinogênio A (I A

), B (I B ) e o que não produz ( i ), sendo que este último

é recessivo em relação aos dois primeiros, que entre si

não possuem dominância, ou seja:

IA = IB > i

FENÓTIPOS GENÓTIPOS

A IA I

A - I

Ai

B IB I

B – I

Bi

AB IA I

B

O ii

FATOR RH “O fator Rh é um caso de dominância

simples, sendo que o gene que determina a produção da

proteína Rh (Rh+) é dominante quando comparado com

o que impede (Rh-) a sua produção com a não produ-

ção.”

R > r

FENÓTIPO GENÓTIPO

Rh+ RR ou Rr

Rh- rr

ERITROBLASTOSE FETAL OU DOENÇA HEMO-

LÍTICA DO RECÉM-NASCIDO (DHRN)

Na obstetrícia o conhecimento e a identificação do fator Rh,

permitiram elucidar o mecanismo de herança de uma doen-

ça denominada DHRN (doença hemolítica do recém-

nascido), conhecida como eritroblastose fetal. Essa enfer-

midade é o resultado de uma incompatibilidade entre a mãe

e o feto e, ocorre, quando a mãe é Rh- e se torna sensibili-

zada com o sangue Rh+ do feto da primeira gestação.

Em uma próxima gestação, a mãe passará para a

circulação do segundo feto os anticorpos denominados anti-

Rh, os quais atuarão destruindo as hemácias (hemólise). A

hemoglobina liberada pela destruição das hemácias é trans-

formada em uma substância de cor amarelada denominada

bilirrubina que em quantidade excessiva pode provocar

graves sequelas (retardo mental, paralisia e surdez e etc.).

Tarefa Mínima

1. (UFSC) O padrão de pelagem em coelhos é condiciona-

do por uma série alélica, constituída por 4 alelos: C - pa-

drão aguti - cch

- padrão chinchila - ch - padrão Himalaia

e ca- padrão albino. O alelo C é dominante sobre todos os

demais; o alelo Chinchila é dominante sobre o Himalaia e,

finalmente, o Himalaia é dominante em relação ao albino.

Baseado nessas informações, assinale a(s) proposição(ões)

verdadeira(s):

01. A descendência de um cruzamento entre os coelhos

aguti e chinchila poderá ter indivíduos aguti, chinchila e

albino.

02. Do cruzamento entre indivíduos com padrão himalaia,

poderão surgir indivíduos himalaia e albino.

04. O cruzamento entre coelhos albino originará, sempre,

indivíduos fenotipicamente semelhantes aos pais.

08. Coelhos aguti, chinchila e himalaia poderão ser homo-

zigotos ou heterozigotos.

16. Todo coelho albino será homozigoto.

2. (UFSC) A herança dos tipos sangüíneos do sistema ABO

constitui um exemplo de alelos múltiplos (polialelia) na

espécie humana.

Com relação ao sistema ABO é correto afirmar que:

01. O tipo O é muito frequente e, por este motivo, o alelo

responsável por sua expressão é dominante sobre os

demais.

02. Os indivíduos classificam-se em um dos quatro genóti-

pos possíveis: grupo A, grupo B, grupo AB e grupo O.

04. Existem três alelos: o Ia, o Ib e o i.

08. Os alelos Ia e Ib são codominantes.

16. Se um indivíduo do grupo A for heterozigoto, ele pro-

duzirá gametas portadores de Ia ou de i.

32. Os indivíduos de tipo sanguíneo O possuem aglutino-

gênios em suas hemácias, porém não possuem aglutini-

nas no plasma.

64. Em alguns cruzamentos, entre indivíduos do grupo A

com indivíduos do grupo B, é possível nascerem indiví-

duos do grupo O.

Page 5: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 5

3. (UNESP) Em um acidente de carro, três jovens sofre-

ram graves ferimentos e foram levados a um hospital,

onde foi constatada a necessidade de transfusão de sangue

devido a forte hemorragia nos três acidentados. O hospital

possuía em seu estoque 1 litro de sangue do tipo AB, 4

litros do tipo B, 6 litros do tipo A e 10 litros do tipo O.

Ao se fazer a tipagem sangüínea dos jovens, verificou-se

que o sangue de Carlos era do tipo O, o de Roberto do

tipo AB e o de Marcos do tipo A. Considerando apenas o

sistema ABO, os jovens para os quais havia maior e me-

nor disponibilidade de sangue em estoque eram, respecti-

vamente:

a) Carlos e Marcos.

b) Marcos e Roberto.

c) Marcos e Carlos.

d) Roberto e Carlos.

e) Roberto e Marcos.

4. (UEPG) Os grupos sanguíneos, que foram descobertos

há pouco mais de cem anos, são determinados genetica-

mente como um caráter mendeliano. A respeito dessa

temática, assinale o que for correto.

01. De acordo com o sistema de grupos sanguíneos ABO,

são possíveis oito genótipos diferentes.

02. Em relação ao sistema sanguíneo ABO, no cruzamen-

to A com B podem ocorrer descendentes sem anticor-

pos (aglutininas) no plasma.

04. Nas transfusões de sangue, o aglutinogênio presente

nas hemácias (antígeno) do doador deve ser compatível

com a aglutinina presente no plasma (anticorpo) do re-

ceptor.

08. Existem diferentes grupos sanguíneos na espécie

humana, reunidos no sistema ABO. Quando gotas de

sangue de pessoas distintas são misturadas sobre uma

lâmina de vidro, pode haver ou não aglutinação das

hemácias. A aglutinação é característica da reação antí-

geno-anticorpo.

16. Um homem do grupo sangüíneo AB e uma mulher

cujos avôs paternos e maternos pertencem ao grupo

sanguíneo O poderão ter apenas filhos do grupo O.

5. (UFSC)

Com relação ao fenômeno descrito e suas conseqüências,

é correto afirmar que:

01. A mãe tem que ser Rh negativo.

02. O pai tem que ser Rh positivo.

04. A criança é obrigatoriamente homozigota.

08. A mãe é obrigatoriamente homozigota.

16. O pai pode ser heterozigoto.

32. A criança é Rh negativo.

64. O pai pode ser homozigoto.

UNIDADE 4

ANEUPLOIDIAS HUMANAS

As aneuploidias são alterações que envolvem a diminuição

ou acréscimo de um ou mais cromossomos nas células de

um indivíduo. Tais alterações podem ocorrer nos cromos-

somos sexuais ou nos autossomos.

EXEMPLOS:

Obs: outras aneuploidias: Trissomia do 13 (Síndrome de

Patau)

Trissomia do 18 (Síndrome de Edwards)

HERANÇA LIGADA AO SEXO”As heranças ligadas ao

sexo, os genes estão localizados na região não-homóloga do

cromossomo X”.

HEMOFILIA

Caracteriza-se pela ausência de coagulação do sangue,

quando exposto ao ar. Entre os homens, a hemofilia ocorre

com uma incidência de 1 : 10.000. (Nas mulheres é de 1:

100.000.000)

XH = Coagulação normal

Xh = Hemofilia

XH > Xh

DALTONISMO

É uma anomalia caracterizada pela incapacidade de distin-

guir duas ou mais cores. Foi descrita em 1798 por John

Dalton que era portador da mesma.

Page 6: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 6

XD = visão normal

Xd = daltonismo

XD > Xd

Tarefa Mínima

1. (UFPR) Analisando a figura adiante, que representa

um cariótipo humano, é correto afirmar que se trata do

cariótipo de um indivíduo:

01. Do sexo masculino.

02.Do sexo feminino.

04.Com Síndrome de Down.

08.Com Síndrome de Patau.

16.Com Síndrome de Edwards.

32.Com cariótipo normal.

64.Com uma anomalia numérica de autossomos.

2. (UFSC) As anomalias cromossômicas são bastante

freqüentes na população humana; um exemplo disso é que

aproximadamente uma a cada 600 crianças no mundo

nasce com síndrome de Down. Na grande maioria dos

casos, isso se deve à presença de um cromossomo 21

extranumerário. Quando bem assistidas, pessoas com

síndrome de Down alcançam importantes marcos no

desenvolvimento e podem estudar, trabalhar e ter uma

vida semelhante a dos demais cidadãos.

Sobre as anomalias do número de cromossomos, é corre-

to afirmar que:

01. Podem ocorrer tanto na espermatogênese quanto na

ovulogênese.

02. Ocorrem mais em meninas do que em meninos.

04. Ocorrem somente em filhos e filhas de mulheres de

idade avançada.

08. Estão intimamente ligadas à separação incorreta dos

cromossomos na meiose.

16. Ocorrem ao acaso, devido a um erro na gametogêne-

se.

32. Ocorrem preferencialmente em populações de menor

renda, com menor escolaridade e pouca assistência

médica.

64. Podem acontecer devido a erros na duplicação do

DNA.

3. (UFSC) Assinale a ÚNICA proposição correta.

Em um indivíduo daltônico, do sexo masculino, o gene para

o daltonismo encontra-se:

01. Em todas as células somáticas.

02. Em todas as células gaméticas

04. Apenas nas células do globo ocular.

08. Apenas nas células-mãe dos gametas.

16. Apenas nos gametas com cromossomo y.

4. (UFSC) Na espécie humana, o daltonismo é uma anoma-

lia herdável, relacionada com a visão das cores. O gene

para o daltonismo é recessivo ligado ao cromossomo X. Em

relação ao daltonismo é correto afirmar que:

01. Uma mulher daltônica deve ter pai e mãe daltônicos.

02. Uma mulher normal pode ser filha de pai daltônico e

mãe normal.

04. Um homem daltônico sempre tem pai também daltôni-

co.

08. Um homem normal pode transmitir o gene do daltonis-

mo para seus filhos homens.

16. Um homem daltônico pode ter mãe normal.

5. (UFSC) A hemofilia é uma doença hereditária em que há

um retardo no tempo de coagulação do sangue, e decorre do

não funcionamento de um dos fatores bioquímicos de coa-

gulação.

Com relação a essa doença, assinale a(s) proposição(ões)

correta(s).

01. Não é possível a existência de mulheres hemofílicas.

02. É condicionada por um gene que se localiza no cromos-

somo X, em uma região sem homologia no cromossomo

Y.

04. Entre as mulheres, é possível encontrar um máximo de

três fenótipos e dois genótipos.

08. Entre os homens, é possível ocorrer apenas um genóti-

po; por isso, há uma maior incidência dessa doença entre

eles.

16. Entre os descendentes de um homem hemofílico e de

uma mulher normal, não portadora, espera-se que 50%

deles sejam normais e 50% sejam hemofílicos.

32. É um exemplo de herança ligada ao sexo, em que os

indivíduos afetados têm graves hemorragias, mesmo no

caso de pequenos ferimentos.

UNIDADE 5

HISTOLOGIA ANIMAL

A histologia é o ramo da ciência que estuda os tecidos, os

quais são definidos como sendo agrupamentos de células

que trabalham com a mesma finalidade. Os tecidos huma-

nos estão classificados em quatro grandes grupos:

Tecido epitelial

Tecido conjuntivo

Tecido muscular

Tecido nervoso

Page 7: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 7

TECIDO EPITELIAL DE REVESTIMENTO

Classificação:

Tipo

Forma da

célula Su-

perficial

Exemplos Principais

Simples . .

Simples pavi-

mentoso Achatada

Revestimento das paredes

dos vários vasos sanguíneos

e linfáticos(endotélio),peuras

Simples cúbico Cúbica Revestimento dos ductos da

maioria das glândulas

Simples colunar Colunar

Revestimento da maior parte

do trato digestivo,vesícula

biliar

Pseudo-

estratificado

Revestimento da cavidade

nasal, traquéia,brônquios e

epidídimos

Estratificado .

Estratificado

pavimentoso

queratinizado)

Achatadas Revestimento da boca, esô-

fago e vagina

Estratificado

pavimentoso

(queratinizado)

Achatadas Epiderme

Estratificado

cúbico Cúbicas

Revestimento dos ductos das

glândulas sudoríparas

Estratificado

colunar Colunar Conjuntiva do olho

Transição Transitória

Revestimento dos cálices

renais,pelve renal,ureter,

bexiga e parte da uretra

TECIDO EPITELIAL SECRETOR OU

GLANDULAR

Classificação das glândulas:

Exócrinas: Eliminam os produtos na superfície do epité-

lio através de dutos ou canais.

Ex: Sudoríparas, mamárias, lacrimais, sebáceas,

salivares.

Endócrinas: Eliminam os produtos que são coletados

pelos vasos sanguíneos (hormônios), são desprovidas de

dutos ou canais.

Ex: Hipófise, tireóide, paratireóides, adrenais.

Anficrinas ou mistas: Apresentam determinadas regiões

exócrinas e outras endócrinas.

Ex: Pâncreas: Suco pancreático & Insulina

Ovários: Óvulos & Progesterona

Testículos: Espermatozóides & Testosterona

Tarefa Mínima

1. (UFSC) As glândulas podem ser classificadas como

endócrinas, que liberam seus produtos de síntese no meio

interno; exócrinas, que liberam seus produtos de síntese no

meio externo, e glândulas mistas, que liberam alguns de

seus produtos de síntese no meio externo e outros no meio

interno. Associe as colunas, baseado no exposto,

1 – endócrina

2 – exócrina

3 – mista

I – sebácea

II – pâncreas

III – salivar

IV – lacrimal

V – suprarenal

VI – mamária

VII – tireóide

Assinale a(s) proposição(ões) correta(s).

01. 2 – IV

02. 2 – VII

04. 1 – VI

08. 3 – II

16. 2 – III

32. 1 – I

64. 1 – V

2. (UFSC) Tecido epitelial, ou simplesmente epitélio, é

aquele que reveste todas as superfícies internas ou externas

do corpo, além de formar as glândulas. Com relação a esse

tecido, é correto afirmar que:

01. Os epitélios de revestimento caracterizam-se por apre-

sentar células justapostas, de forma prismática, cúbica

ou achatada, praticamente sem material intercelular.

02. Os epitélios de revestimento não são vascularizados,

recebendo alimento por difusão a partir de capilares e-

xistentes no tecido conjuntivo sobre o qual repousa.

04. Os epitélios de revestimento conferem proteção contra

atritos e invasão de microorganismos, servindo tam-

bém para a absorção de alimento e oxigênio.

08. Os epitélios glandulares apresentam células especializa-

das em produzir secreções e, no caso das glândulas en-

dócrinas, apresentam ductos por onde seus produtos

são eliminados para o exterior do corpo.

16. A epiderme humana é pluriestratificada e queratinizada

e se apresenta bastante espessa nas áreas de muito atri-

to, como a sola dos pés.

32. As células do epitélio intestinal apresentam cílios que

auxiliam no movimento e deslocamento das substân-

cias que transitam pelo intestino.

64. Nas células do epitélio intestinal existe o complexo

unitivo, constituído pela zônula de oclusão, zônula de

adesão e desmossomo, que funciona como eficiente

barreira à passagem de substâncias indesejáveis.

Page 8: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 8

3. (UFV) Com relação ao tecido epitelial, analise os itens

I, II e III e assinale a alternativa correta:

I - Possui células justapostas, com pouca ou nenhuma

substância intercelular.

II - Desempenha as funções de proteção, revestimento e

secreção.

III - É rico em vasos sangüíneos, por onde chegam o

oxigênio e os nutrientes para suas células.

a) somente I e III são verdadeiros.

b) somente II e III são verdadeiros.

c) somente I e II são verdadeiros.

d) somente um deles é verdadeiro.

e) todos são verdadeiros.

4. (PUC-PR) A propósito dos tecidos epiteliais, é correto

afirmar:

a) Na pele, nas mucosas e nas membranas que envolvem

os órgãos do sistema nervoso, encontramos epitélios

de revestimento.

b) O tecido epitelial de revestimento é caracterizado por

apresentar células separadas entre si por grande quan-

tidade de material intercelular.

c) As principais funções dos tecidos epiteliais são: reves-

timento, absorção e sustentação.

d) A camada de revestimento mais interna dos vasos

sangüíneos é chamada de mesotélio.

e) Os epitélios são ricamente vascularizados no meio da

substância intercelular.

5. (PUC-RJ) O tecido epitelial tem como função fazer o

revestimento de todos os órgãos do corpo. Neste sentido,

pode-se afirmar que:

a) é ricamente vascularizado.

b) suas células são anucleadas.

c) suas células encontram-se justapostas.

d) apresentam junções celulares como as sinapses.

e) possui grande quantidade de substância intercelular.

UNIDADE 6

TECIDO CONJUNTIVO

Características Gerais:

→ Origem embrionária mesodérmica;

→ Altamente vascularizado;

→ Grande quantidade de substância intercelular (apresen-

ta consistência variável, como por exemplo: gelatinosa,

flexível, rígida e líquida) ;

→ Células com grande diversidade morfológica;

TECIDO CONJUNTIVO PROPRIAMENTE DITO

O tecido conjuntivo propriamente dito (TCPD) é encon-

trado abaixo dos epitélios e envolvendo os órgãos. Este

tipo de tecido envolve nervos, músculos, vasos sanguí-

neos e preenche os espaços entre dois órgãos diferentes

além de nutrir os tecidos que não possuem vasos sanguí-

neos, como por exemplo: o tecido epitelial.

TECIDO CONJUNTIVO ADIPOSO

Este tipo de tecido conjuntivo se caracteriza por apresentar

células (adipócitos) que armazenam lipídios (gordura) em

seus citoplasmas. A gordura armazenada nos adipócitos

encontra-se em constante renovação, podendo atuar como

reservatório energético, isolante térmico e também contra

choques mecânicos.

TECIDO CONJUNTIVO CARTILAGINOSO

O tecido cartilaginoso também conhecido como cartilagem

caracteriza-se pela presença de fibras colágenas e elásticas,

estas duas fibras proporcionam ao tecido cartilaginoso uma

consistência firme e flexível, permitindo sustentar diversas

partes do corpo, proporcionando, ao mesmo tempo, uma

certa flexibilidade de movimento.

Tipos de Cartilagem:

• Hialina: anéis da traquéia, nariz, laringe, brôn-

quios, extremidades de ossos (fibra colágena em

moderada quantidade);

• Elástica: pavilhão do ouvido, epiglote, laringe (fi-

bras elásticas predominantes e colágenas);

• Fibrosa (fibrocartilagens): discos intervertebrais

e meniscos, ossos pubianos (fibra colágena abun-

dante).

TECIDO CONJUNTIVO ÓSSEO

Tecido conjuntivo rígido e resistente que forma o esquele-

to da maioria dos vertebrados. A rigidez do tecido ósseo é

resultado da interação entre o componente orgânico (fibras

colágenas) e o componente mineral (sais minerais) da

substância intercelular (matriz óssea).

Tipos celulares:

• Osteoblastos: células jovens, quando entram em

atividade, secretam a substância intercelular (par-

te orgânica), quando adultas serão denominadas

osteócitos ;

• Osteócitos: células adultas situadas no interior

dos osteoplastos (lacunas). Mantém os constituin-

tes da matriz e metabolismo ósseo;

• Osteoclastos: permitem a regeneração do osso e

relacionam-se com a reabsorção da matriz e a re-

novação óssea.

Page 9: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 9

Tarefa Mínima

1. (UFV) Das características a seguir, aquela que é co-

mum a todos os tipos de tecido conjuntivo é:

a) possuir grande quantidade de substância intercelular.

b) apresentar grande quantidade de fibras elásticas.

c) possuir substância intercelular no estado líquido.

d) apresentar calcificação ainda no período embrionário.

e) apresentar quantidades moderadas de fibras colágenas.

2. (PUC-RS) Algumas lesões na pele deixam cicatrizes

bem visíveis, que podem permanecer durante toda a vida

do indivíduo. Qual dos tecidos a seguir é o responsável

pelo processo de cicatrização?

a) Cartilaginoso.

b) Conjuntivo.

c) Epitelial.

d) Muscular.

e) Nervoso.

3. (MACK) A respeito do tecido cartilaginoso, é correto

afirmar que:

a) apresenta vasos sangüíneos para sua oxigenação.

b) possui pouca substância intercelular.

c) aparece apenas nas articulações.

d) pode apresentar fibras protéicas como o colágeno entre

suas células.

e) se origina a partir do tecido ósseo.

4. As fibras colágenas são constituídas de colágeno, a

proteína mais abundante no nosso corpo, e conferem

resistência ao tecido em que estão presentes. Esse tecido é

o:

a) nervoso

b) conjuntivo

c) epitelial

d) muscular cardíaco

e) muscular esquelético

5. (UFSC) Considere o esquema a seguir e, após, assinale

a(s) proposição(ões) correta(s).

01. A é um tipo de tecido muito resistente à tração e for-

ma os tendões que fixam os músculos aos ossos.

02. B é uma variedade de tecido conjuntivo denominado

sustentação.

04. C representa os músculos.

08. D é constituído por uma parte líquida, por elementos

figurados e por células alongadas.

16. O tecido conjuntivo é um tecido de conexão de outros

tecidos.

UNIDADE 7

TECIDO CONJUNTIVO HEMATOPOIÉTICO

Tecido conjuntivo responsável pela produção dos elemen-

tos figurados (células) do sangue.

Tipos Ocorre Produção

Mielóide Medula óssea verme-

lha

Hemácias

Plaquetas

Leucócitos granu-

lócitos

Linfóide

Gânglios linfáticos =

linfonodos

Timo, baço

Tonsilas, etc

Monócitos, linfó-

citos (leucócitos

agranulócitos)

TECIDO CONJUNTIVO SANGUÍNEO

Tecido conjuntivo que apresenta como particularidade o

fato de possuir sua substância intercelular em estado líquido

(plasma).

Constituição:

→ Plasma: solução amarelada e translúcida;

– Água

– Sais

– Proteínas (Fibrinogênio, Globulinas, Albumina)

→Elementos Figurados:

– Hemácias:

Anucleadas

Formadas na medula vermelha

Transportam CO2 e O2 ( 5 mi-

lhões/mm3)

– Leucócitos

Formados no baço, timo, linfonodos e

medula óssea

Defesa através da fagocitose e da produ-

ção de anticorpos ( 7 a 10.000 / mm3)

– Plaquetas ou trombócitos

Formadas na medula óssea

Coagulação sanguínea ( 300.000/mm3)

Page 10: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 10

Tarefa Mínima

1. (CEFET) Em relação ao sangue, é incorreto dizer que:

a) trata-se de um tecido conjuntivo.

b) seu componente líquido é denominado plasma.

c) os trombócitos não fazem parte do conteúdo celular do

sangue.

d) entre as células sangüíneas, destacam-se os eritrócitos

e os leucócitos.

e) os eritrócitos são, também, conhecidos como glóbulos

vermelhos.

2. (CEFET) Nosso corpo é formado por quatrilhões de

células vivas que necessitam ao mesmo tempo de água,

alimentos, ar, entre outras substâncias. O sangue é o veí-

culo que transporta as substâncias necessárias à vida das

células. Sobre as diferentes funções do sangue é correto

afirmar que:

a) os leucócitos transportam nutrientes e hormônios.

b) o plasma é responsável pelo transporte de oxigênio.

c) as plaquetas ajudam na coagulação do sangue.

d) as hemácias são responsáveis pela defesa do organis-

mo.

e) os glóbulos vermelhos regulam a manutenção da tem-

peratura.

3. (PUC-MG) Talvez você já tenha feito exames de san-

gue por solicitação médica para saber como está sua saú-

de. Células sanguíneas apresentam funções específicas ou

não, e a alteração na quantidade delas nos indica determi-

nados desequilíbrios na saúde. A relação está incorreta

em:

a) menor quantidade de leucócitos → leucemia

b) menor quantidade de plaquetas →deficiência de coagu-

lação

c) menor quantidade de hemácias → anemia

d) maior quantidade de eosinófilos → processo alérgico

4. (MACK) A respeito do tecido cartilaginoso, é correto

afirmar que:

a) apresenta vasos sanguíneos para sua oxigenação.

b) possui pouca substância intercelular.

c) aparece apenas nas articulações.

d) pode apresentar fibras protéicas como o colágeno entre

suas células.

e) se origina a partir do tecido ósseo.

5. (UDESC) Observe as três afirmativas sobre o tecido

hematopoiético e o sangue:

I - O tecido hematopoiético possui como função a produção

de células do sangue.

II - Os glóbulos vermelhos são produzidos na medula óssea

e, posteriormente, passam para a corrente sangüínea.

III - Os anticorpos são produzidos pelas plaquetas.

Assinale a alternativa correta.

a) I, II e III são verdadeiras.

b) I e II são verdadeiras.

c) II e III são verdadeiras.

d) I e III são verdadeiras.

e) apenas II é verdadeira.

UNIDADE 8

TECIDOS MUSCULARES

Os tecidos musculares são responsáveis pelo movimento

dos animais e pela contração dos vários órgãos que formam

os organismos.Constituído por células alongadas (fibras

musculares) e especializadas em contração, este tecido

caracteriza-se por apresentar filamentos contráteis de cons-

tituição protéica, denominados de actina e miosina.

Tecido muscular liso:

Está presente em alguns órgãos internos (tubo digestório,

bexiga, útero e etc) e também na parede dos vasos

sanguíneos (artérias). As fibras musculares lisas são

uninucleadas e os filamentos de actina e miosina estão

dispostos aleatoriamente, sem formar padrão estriado como

nos demais tecidos musculares. A contração dos músculos

lisos é lenta e involuntária.

Tecido muscular estriado cardíaco:

Tecido que forma a musculatura do coração (miocárdio).

Ao microscópio,podemos verificar que as fibras cardíacas

apresentam estrias transversais. Suas células são

uninucleadas e a contração é rápida e totalmente

involuntária.

Page 11: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 11

Tecido muscular estriado esquelético:

Tecido que forma os músculos ligados à estrutura óssea,

permitindo a movimentação do corpo. A musculatura

estriada esquelética é formada por células multinucleadas

com estrias longitudinais e transversais a contração é

voluntária, isto é, dependente da vontade do indivíduo.

Contração muscular:

As fibras musculares apresentam inúmeras miofibrílas

contráteis, entre as quais, existem muitas mitocôndrias

com função energética. As miofíbrilas são constituídas

por dois tipos de proteínas: a actina e a miosina, respon-

sáveis pela contração dos músculos. Na musculatura es-

triada, as miofibrilas organizam-se em feixes, conferindo

a este tipo de musculatura uma característica estriada.

Através da observação microscópica de um músculo

estriado, é possível verificar que as miofibrilas apresen-

tam, alternadamente, faixas claras e escuras,. Ainda com

o auxílio desta figura, observa-se que as faixas claras são

denominadas de faixas I e possuem na região central uma

estria mais escura, conhecida como estria Z. A região

compreendida entre duas estrias Z recebe a denominação

de sarcômero. Quando o tecido muscular se contrai, os

filamentos de actina deslizam sobre os filamentos mais

grossos de miosina. Quando isso ocorre, a faixa I diminui

de tamanho, podendo inclusive desaparecer. Sendo assim,

as estrias Z se aproximam, proporcionando um encurta-

mento do sarcômero e, consequentemente, a contração

muscular.

Exercícios de Sala

1. (UEL) Considere os tipos de fibras musculares e as a-

ções a seguir:

I - cardíaca

II - estriada

III – lisa

a) contração involuntária e lenta.

b) contração voluntária, em geral vigorosa.

c) contração involuntária e rápida.

Assinale a alternativa que associa corretamente os tipos de

fibras musculares com sua respectiva ação:

a) Ia, IIb, IIIc

b) Ia, IIc, IIIb

c) Ib, IIc, IIIa

d) Ic, IIa, IIIb

e) Ic, IIb, IIIa

2. (MACK) As afirmações a seguir, referem-se aos três

tipos de tecido muscular humano.

I - Todos apresentam as miofibrilas, que são estruturas

protéicas com capacidade de contração.

II - Como consequência da contratilidade, esses tecidos

apresentam células com grande quantidade de mitocôndrias.

III - Actina e miosina são as proteínas responsáveis pela

contração desses tecidos, num processo que necessita da

presença de íons cálcio.

Assinale:

a) se todas estiverem corretas.

b) se apenas I e II estiverem corretas.

c) se apenas I e III estiverem corretas.

d) se apenas II e III estiverem corretas.

e) se apenas III estiver correta.

3. (UFPR) Com base nos estudos histológicos, é correto

afirmar que:

01. A epiderme humana é formada por tecido epitelial de

revestimento estratificado do tipo pavimentoso querati-

nizado.

02. Os glóbulos vermelhos do sangue humano são anuclea-

dos.

04. As fibras musculares estriadas esqueléticas são muito

pequenas, fusiformes e uninucleadas.

08. Os tendões são formados por tecido conjuntivo denso.

16. O tecido cartilaginoso é altamente irrigado por vasos

sangüíneos.

32. O tecido ósseo é uma variedade de tecido conjuntivo em

que a substância intercelular apresenta elevada quanti-

dade de sais de cálcio.

4. (UFV) Os músculos são responsáveis por diversos mo-

vimentos do corpo humano. Considerando que os músculos

podem ser diferenciados quanto à função que exercem,

assinale a alternativa incorreta:

Page 12: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 12

a) O músculo cardíaco se contrai a fim de bombear o

sangue para o corpo.

b) O diafragma é o principal músculo respiratório.

c) O movimento peristáltico é produzido pelo músculo

estriado.

d) O músculo estriado esquelético tem controle voluntá-

rio.

e) O músculo cardíaco tem controle involuntário.

5. (UFV) Preocupados com a boa forma física, os fre-

qüentadores de uma academia de ginástica discutiam

sobre alguns aspectos da musculatura corporal. Nessa

discussão, as seguintes afirmativas foram feitas:

I - O tecido muscular estriado esquelético constitui a

maior parte da musculatura do corpo humano.

II - O tecido muscular liso é responsável direto pelo de-

senvolvimento dos glúteos e coxas.

III - O tecido muscular estriado cardíaco, por ser de con-

tração involuntária, não se altera com o uso de esteróides

anabolizantes.

Analisando as afirmativas, pode-se afirmar que:

a) apenas II e III estão corretas.

b) apenas I está correta.

c) apenas II está correta.

d) I, II e III estão corretas.

e) apenas I e II estão corretas.

UNIDADE 9

TECIDO NERVOSO

Células do tecido nervoso:

→Neurônios: São células grandes que apresentam um

corpo celular de onde partem dois tipos de prolongamen-

tos, os axônios e os dendritos.O corpo celular possui um

núcleo grande com nucléolo evidente. O citoplasma apre-

senta grande número de mitocôndrias e o retículo rugoso

é bem desenvolvido, visível ao microscópio como man-

chas denominadas Corpúsculos de Nissl. Atua recebendo

estímulos de outros neurônios durante a transmissão do

impulso nervoso. Os dendritos (gr. dendron = árvore) são

ramificações que possuem a função de captar estímulos.

O axônio (gr. axon = eixo) é o maior prolongamento do

neurônio, cuja porção final é ramificada. A função do

mesmo é atuar na transmissão dos estímulos nervosos.

→Neuróglias (Células da Glia):são células relacionadas

com a sustentação e nutrição dos neurônios, produção de

mielina e fagocitose. Existem três tipos de células:

- Astrócitos: maiores células da neuróglia, com grande

número de ramificações. Preenchem os locais lesados dos

neurônios no processo de cicatrização do tecido nervoso.

- Oligodentrócitos: são menores, com poucas e curtas

ramificações, associadas ao corpo celular ou ao axônio

formando uma bainha de mielina.

- Micróglia: menores células da neuróglia, com muitas

ramificações curtas, com numerosas saliências. Responsá-

veis pela fagocitose no tecido nervoso.

Condução do impulso nervoso:

O impulso nervoso é causado por um estímulo no neurônio,

provocando modificações elétricas e químicas que são

transmitidas ao longo dos neurônios sempre no sentido:

dendrito→corpo celular→axônio. A membrana do axônio

em repouso apresenta carga elétrica positiva do lado exter-

no e a carga negativa do lado interno; diz-se, então, que o

axônio está polarizado. Essa diferença é mantida através da

bomba de Na e K. Ao receber um estímulo, a membrana do

neurônio se torna mais permeável ao Na, se invertendo as

cargas ao redor da membrana.

Sinapses nervosas:

São os locais onde as extremidades entre neurônios

vizinhos se encontram e os estímulos passam de um

neurônio para o seguinte por meio de substâncias químicas

específicas denominadas mediadores químicos ou

neurotransmissores. O contato físico entre os neurônios não

existe realmente.Os neurotransmissores são liberados e

migram através (dentro de vesículas) do espaço entre os

mesmos transmitindo assim o impulso nervoso de um

neurônio para o outro.

Page 13: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 13

Tarefa Mínima

1. (Cesgranrio) A observação do desenho a seguir nos

permite concluir que, na passagem do impulso nervoso

pelas sinapses, ocorre:

a) a liberação de mediadores químicos ou de neurormô-

nios.

b) o contato direto do axônio de uma célula com os den-

dritos de outra célula.

c) o fenômeno da bomba de sódio e potássio entre as

células.

d) a troca de cargas elétricas ao nível das sinapses.

e) o envolvimento da bainha de mielina, que atua como

um isolante elétrico.

2. (PUC-MG) A sinapse é:

a) um tipo de fibra muscular envolvida no processo de

contração cardíaca.

b) uma célula sangüínea envolvida na liberação de trom-

boplastina para o processo de coagulação.

c) um tipo de reprodução sexuada, que envolve a forma-

ção de gametas, realizada por protozoários ciliados.

d) uma região de contato entre a extremidade do axônio

de um neurônio e a superfície de outras células.

e) um fenômeno que explica o fluxo de seiva bruta em

espermatófitas.

3. (Cesgranrio)

Observando o esquema anterior, que representa um neu-

rônio em repouso, podemos afirmar que, nestas condi-

ções:

a) se a membrana do neurônio for atingida por um estímu-

lo, as quantidades de íons Na+ e K+ dentro e fora da

membrana se igualam.

b) devido à diferença de cargas entre as faces externa e

interna, o neurônio está polarizado.

c) a ocorrência do impulso nervoso depende de estímulos

de natureza elétrica.

d) a quantidade de íons K+ é menor na parte interna do

neurônio devido à sua saída por osmose.

e) as concentrações dos íons Na+ e K+ se fazem sem gasto

de energia, sendo exemplo de transporte ativo.

4. (UFU) O esquema a seguir representa o reflexo patelar,

que é uma resposta involuntária a um estímulo sensorial.

Com relação a este reflexo, analise as afirmativas a seguir.

I - Neste reflexo, participam apenas dois tipos de neurônios:

1) o sensitivo, que leva o impulso até a medula espinhal;

2) o motor, que traz o impulso medular até o músculo da

coxa, fazendo-a contrair-se.

II - Em exame de reflexo patelar, ao bater-se com um mar-

telo no joelho, os axônios dos neurônios sensitivos são

excitados e, imediatamente, os dendritos conduzem o im-

pulso até à medula espinhal.

III - Se a raiz ventral do nervo espinhal for seccionada (veja

em A), a pessoa sente a batida no joelho, mas não move a

perna.

Assinale a alternativa que apresenta somente afirmativas

corretas. a) II e III

b) I e II

c) I e III

d) I, II e III

5. (UFPEL) O tecido nervoso é um dos quatro tipos de

tecidos presentes no corpo humano, ele é fundamental na

coordenação das funções dos diferentes órgãos. As células

responsáveis pelas suas funções são os neurônios (figura 1).

Com base nos textos e em seus conhecimentos, é incorreto

afirmar que:

a) geralmente o sentido da propagação do impulso nervoso

é A para B, e por isso a estrutura 1 é especializada na

transmissão do impulso nervoso para um outro neurônio

ou para outros tipos celulares.

Page 14: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 14

b) tanto a estrutura representada pelo número 1 quanto 2

são ramificações do neurônio, sendo que geralmente a

2 é única e mais longa.

c) a estrutura número 3 pode ser formada pela célula de

Schwann. Ela desempenha um papel protetor, isolante

e facilita a transmissão do impulso nervoso.

d) a estrutura número 4 está no centro metabólico do

neurônio, onde também se encontra a maioria das or-

ganelas celulares.

e) considerando o sistema nervoso central, a região núme-

ro 5 está presente na substância cinzenta e ausente na

branca.

UNIDADE 10

EMBRIOLOGIA

A Embriologia é o ramo da ciência que estuda o desen-

volvimento embrionário dos animais desde a formação da

célula-ovo (zigoto) até o nascimento.

Fases do desenvolvimento embrionário:

Segmentação

Gastrulação

Organogênese

FASE DE SEGMENTAÇÃO

Após a fecundação a célula-ovo ou zigoto sofre muitas

divisões celulares denominadas clivagens, resultando na

formação das primeiras células embrionárias chamadas de

blastômeros. Após algumas horas o embrião apresenta a

forma de uma “amora”: a mórula. Uma vez formada a

mórula, esta é invadida por um líquido que promove a

migração dos blastômeros para a periferia, formando-se, a

blástula ou blastocisto (no caso dos mamíferos). Esta

estrutura embriológica apresenta uma cavidade central

cheia de líquido denominada blastocele e uma camada

celular periférica denominada blastoderme.

FASE DE GASTRULAÇÃO

A gastrulação é o processo no qual a blástula evolui para

gástrula. Este estágio embrionário se caracteriza pela

formação dos primeiros folhetos germinativos ou embrio-

nários, a ectoderme e a endoderme. A gastrulação se

inicia pela invaginação do pólo vegetativo para o interior

da blastocele, originando dois folhetos embrionários, a

ectoderme mais externa e a endoderme mais interna,

revestindo uma cavidade denominada arquêntero ou intes-

tino primitivo. O arquêntero se comunica com meio ex-

terno através de uma abertura denominada blastóporo.

Este blastóporo poderá futuramente originar a boca, sendo

os grupos animais denominados de protostômios. Entretan-

to, se o blastóporo originar o ânus, os grupos animais serão

classificados como deuterostômios (ex: equinodermos e

cordados).

A gástrula, que a princípio é didérmica ou diblásti-

ca, evolui para uma estrutura tridérmica ou triblástica de-

nominada nêurula.Durante a formação da nêurula ocorre a

formação do terceiro folheto: a mesoderme. Na maioria

dos animais, a mesoderme forma uma cavidade denomina-

da celoma.

Enquanto a mesoderme se diferencia, a ectoderme

forma na região superior da gástrula, um aprofundamento, o

qual dará origem ao tubo neural. Nessa etapa o teto do

arquêntero inicia um processo de multiplicação celular que

dará origem ao eixo de sustentação do embrião: a notocor-

da.

RGANOGÊNESE

ECTODERME

MESODERME

ENDODERME

a epiderme e

seus anexos

(exemplo:

pêlos, cabelos

e unhas)

o revesti-

mento bucal,

nasal, anal e o

esmalte dos

dentes

o sistema

nervoso (cére-

bro, medula,

nervos e gân-

glios nervo-

sos)

o celoma

a derme (ca-

mada situada

abaixo da pele)

os músculos

estriados, cardí-

acos e lisos

o sistema cir-

culatório (cora-

ção, vasos san-

guíneos e san-

gue)

o esqueleto

(crânio, coluna

vertebral e ossos

dos membros)

o sistema uro-

genital (rins,

o tubo di-

gestório, com

exceção da

mucosa bucal

e anal, as

quais são de

origem

ectodérmica.

as glândulas

anexas do

sistema di-

gestório,

como o fíga-

do e o pân-

creas.

o revesti-

mento do

sistema res-

piratório e da

bexiga uriná-

ria

Page 15: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 15

bexiga, uretra,

gônadas e dutos

genitais

ANEXOS EMBRIONÁRIOS

São estruturas que se desenvolvem junto ao embrião sen-

do fundamentais para o seu desenvolvimento. São eles:

→Saco ou Vesícula Vitelínica: Estrutura que possui a

função de armazenar substâncias nutritivas (vitelo) que

serão consumidas pelo embrião . Nos mamíferos placen-

tários tal estrutura é apenas vestigial.

→ Âmnio ou Bolsa Amniótica: Membrana que forma

uma bolsa contendo em seu interior o liquido amniótico o

qual protege o embrião contra choques mecânicos e tam-

bém evita a sua desidratação.

→ Alantóide: Este anexo se apresenta especialmente

bem desenvolvido nos animais ovíparos.O mesmo é res-

ponsável pelas trocas gasosas entre o embrião e o meio

externo,pela transferência de Cálcio da casca para o es-

queleto do embrião e também promove a eliminação de

excretas (Ac.Úrico).Nos mamíferos, devido a presença da

placenta, o alantóide é um anexo muito pouco desenvol-

vido.

→ Córion: O Córion é uma fina membrana que cobre o

embrião e os demais anexos embrionários. Tal estrutura

possui função protetora e nos mamíferos também é res-

ponsável pela fixação da placenta (vilosidades coriônicas)

na parede uterina.

→ Placenta: A placenta é um anexo embrionário exclu-

sivo dos mamíferos e apresenta várias funções, como:

* Transferência de nutrientes;

* Passagem de anticorpos;

* Trocas gasosas;

* Remoção de excretas;

* Produção e passagem de hormônios.

Pela placenta temos a circulação de sangue mater-

no e fetal porém, convém salientar, que os mesmos não se

misturam.Ao final dos meses de gestação, com queda da

produção de progesterona por parte da placenta tem início

as contrações uterinas e o trabalho de parto.

→ Cordão Umbilical: Anexo que une o feto à placen-

ta.No interior do cordão umbilical existem vasos sanguí-

neos (2 artérias e 1 veia) por onde uma série de substân-

cias são transportadas.

Tarefa Mínima

1. (UFSC) Baseado nos esquemas abaixo, que correspon-

dem a diferentes fases do desenvolvimento embrionário de

um animal, assinale a(s) proposição(ões) verdadeiras(s).

01. A ordem correta em que as fases ocorrem durante o

processo de desenvolvimento é c - d - b - a.

02. Em a, já podemos observar a presença dos três folhetos

embrionários.

04. A fase representada em b denomina-se gástrula.

08. Em c, temos representadas quatro células denominadas

blastômeros.

16. O mesoderma já está presente em d.

32. Os esquemas apresentados referem-se ao desenvolvi-

mento embrionário de um cordado.

2. (PUC-PR) Associe a segunda coluna de acordo com a

primeira:

Fases de desenvolvimento:

1) Fertilização

2) Gástrula

3) Blástula

4) Segmentação

5) Nêurula

Características:

( ) Fase caracterizada pela formação do tubo neural.

( ) Fase em que o ovo se divide, sucessivamente, até as

células atingirem as dimensões normais da espécie.

( ) Fase durante a qual os gametas se unem.

( ) Fase durante a qual um grupo de células envolve uma

pequena cavidade central.

( ) Fase na qual se origina o intestino primitivo.

Page 16: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 16

Assinale a seqüência correta:

a) 5 - 4 - 1 - 3 - 2

b) 1 - 2 - 3 - 4 - 5

c) 5 - 4 - 1 - 2 - 3

d) 3 - 4 - 1 - 2 - 5

e) 5 - 1 - 4 - 3 – 2

3. (UEPG) A respeito do desenvolvimento embrionário,

assinale o que for correto.

01. As divisões que ocorrem durante a segmentação de-

nominam-se clivagens, e as células que se formam são

chamadas mórulas.

02. Na gastrulação, forma-se o blastóporo. Os animais em

que o blastóporo dá origem ao ânus são chamados de

protostômios, e os animais em que o blastóporo dá o-

rigem à boca são chamados de deuterostômios.

04. Ao longo do desenvolvimento embrionário, as células

passam por um processo de diferenciação celular em

que alguns genes são "ativados", passando a coorde-

nar as funções celulares. Surgem dessa maneira os ti-

pos celulares, que se organizam em tecidos.

08. De um modo geral, em praticamente todos os animais

podem ser observadas três fases consecutivas de de-

senvolvimento embrionário: segmentação, gastrulação

e organogênese.

16. Na organogênese ocorre diferenciação dos órgãos a

partir dos folhetos embrionários formados logo após a

gastrulação.

4. (UFSC) Pesquisas recentes revelam que a cocaína

atravessa a barreira placentária, indo afetar o desenvolvi-

mento normal de bebês. A droga ataca, principalmente, o

sistema nervoso provocando, posteriormente, dificuldades

na aprendizagem e na integração da criança com os pais e

com o meio. A placenta é um dos anexos embrionários

presentes em vertebrados.

Sobre esses anexos é correto afirmar que:

01. A vesícula vitelínica possui função de armazenar

substâncias nutritivas (vitelo).

02. O âmnio atenua abalos e traumatismos, sofridos pela

mãe, que possam atingir o embrião.

04. O alantóide possui, exclusivamente, função proteto-

ra.

08. O cordão umbilical liga o feto a placenta.

16. A placenta, dentre outras funções, é responsável pela

nutrição e serve como barreira contra infecções.

5. (UFSC) A figura a seguir mostra o corte transversal de

um embrião e anexos embrionários.

Em relação à figura, é correto afirmar que:

01. A seta 1 indica o principal local de produção da gona-

dotrofina coriônica, hormônio que quando está presen-

te na urina é sinal inequívoco de gravidez.

02. A seta 2 indica a bolsa amniótica, que tem por função

hidratar e proteger o feto contra eventuais choques me-

cânicos.

04. A figura representa um embrião de mamífero.

08. A figura representa o embrião de uma ave.

16. A placenta (indicada pela seta 3) é responsável pela

intensa troca de substâncias entre mãe e filho. Esta

troca ocorre porque há passagem do sangue da mãe pa-

ra o filho e vice-versa.

32. A figura difere da representação de um embrião de

répteis por possuir âmnio e cório, anexos inexistentes

nesses animais.

UNIDADE 11

FISIOLOGIA HUMANA

SISTEMA DIGESTÓRIO

O sistema digestório humano é constituído pelos seguintes

órgãos: boca, faringe, esôfago, estômago, intestino e ânus.

Digestão na boca:

Na boca, o alimento sofre inicialmente a ação mecânica, ou

seja, é mastigado e misturado à saliva que é produzida pelas

glândulas salivares (parótidas, submaxilares e sublinguais).

Page 17: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 17

A saliva é uma secreção constituída, principalmente, por

água, substâncias bactericidas e por enzimas, como a

ptialina (amilase salivar), que atua na digestão do amido,

convertendo-o em moléculas menores (maltoses).Após a

mastigação o alimento é deglutido.Na deglutição, o ali-

mento passa para o esôfago e através de fortes contrações

(involuntárias) da musculatura (lisa), o bolo alimentar

alcança, através dos movimentos peristálticos, a abertura

do estômago.

Peristaltismo

Digestão no estômago:

No estômago, o bolo alimentar é misturado ao ácido clo-

rídrico, que além de atuar na função anti-séptica, é res-

ponsável pela conversão do pepsinogênio (enzima inati-

va) em pepsina (enzima ativa). A pepsina é uma protease

sendo, portanto responsável pela quebra das ligações

químicas existentes entre os aminoácidos que formam as

proteínas. A produção de suco gástrico (ácido clorídrico e

enzimas) é estimulada pelo hormônio gastrina, o qual é

secretado pelas células localizadas na parte final do estô-

mago. A massa ácida e pastosa formada no interior do

estômago recebe o nome de quimo.

Digestão no duodeno:

O quimo passa para o intestino delgado que mede cerca de

6 metros de comprimento e ao longo do seu interior ocorre

a principal parte da digestão e da absorção do alimento pelo

organismo. O intestino delgado é dividido em duas regiões,

o duodeno e o jejuno-íleo. O duodeno possui cerca de 25

centímetros e forma a parte inicial do intestino delgado. No

duodeno são lançadas as secreções provenientes do fígado e

do pâncreas.O Pâncreas secreta o suco pancreático que é

alcalino (pH entre 7,5 e 8,8) que, junto com a bile, neutrali-

zam a acidez do quimo. O suco pancreático possui algu-

mas enzimas como tripsina e quimiotripsina, as quais conti-

nuam o processo digestivo das proteínas iniciado no estô-

mago.O suco pancreático também apresenta outras enzimas

como: a amilíase pancreática, que atua a quebra de molécu-

las de amido, as nucleases, que fragmentam ácidos nucléi-

cos(DNA e RNA) e a lípase pancreática, que metaboliza

moléculas de gordura.É importante salientar que a bile

produzida no fígado e armazenada na vesícula biliar não é

dotada de enzimas digestivas, apenas sais biliares, que

atuam na emulsão das gorduras, ou seja, transformam “pla-

cas” de gordura em pequenas gotículas facilitando a ação da

lípase. As células localizadas na parede intestinal secretam

o suco entérico (intestinal). Este apresenta as seguintes

enzimas:

→ maltase, a que converte a maltose em glicose;

→ lactose: converte a lactose em glicose e galactose;

→ lípase entérica: converte gorduras em ácidos graxos,

glicerol e monoglicerídeos;

→ peptidases: convertendo peptídeos em aminoácidos.

O fim da digestão:

As moléculas de glicose, aminoácidos, nucleotídeos e áci-

dos graxos são absorvidos pela parede intestinal, que apre-

Page 18: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 18

senta uma série de dobras, denominadas microvilosida-

des, que aumentam consideravelmente a superfície de

contato com os diversos nutrientes, favorecendo a absor-

ção.

O intestino grosso:

O intestino grosso é um tubo muscular medindo cerca de

1,5 metro de comprimento e 7 centímetros de diâmetro.O

intestino grosso é dividido, didaticamente, em três partes:

ceco, cólon e reto. O cólon (parte mais longa) é subdivi-

dido em cólon ascendente (que sobe em direção ao fíga-

do), cólon descendente (desce pelo lado esquerdo) e cólon

transverso (que atravessa a parte superior do abdome). No

intestino grosso ocorre a reabsorção da água e sais mine-

rais além da formação das fezes. As fezes são formadas

por água e restos não digeridos de alimento, os quais

através do reto alcançam o ânus e são eliminadas para o

meio externo (egestão).

Tarefa Mínima

1. (UFSC) “Os seres vivos necessitam de um suprimen-

to de energia capaz de manter sua atividade metabólica.

Essa energia é extraída dos alimentos, que podem ser

produzidos pelos próprios organismos, no caso dos autó-

trofos, ou obtidos a partir de uma fonte orgânica externa,

no caso dos heterótrofos. As substâncias orgânicas, tais

como proteínas, carboidratos e lipídios, devem ser desdo-

bradas em compostos mais simples e mais solúveis, de tal

maneira que possam ser assimiladas pelo organismo. A

esse processo de transformação dos alimentos em com-

postos relativamente mais simples, absorvíveis e utilizá-

veis denominamos digestão.” W. R. Paulino. Biologia Atual, Ed. Ática, 1996. p. 296.

Com relação a esse assunto, assinale a(s) proposição(ões)

verdadeira(s).

01. A mastigação, a deglutição e os movimentos peristál-

ticos constituem a digestão química.

02. A água e os sais minerais são absorvidos, pelo tubo

digestivo, sem transformação química.

04. A digestão do amido é rápida e ocorre em dois momen-

tos: na boca, pela ação da amilase salivar e no estôma-

go, sob a ação das peptidases.

08. A bile não tem enzimas, mas apresenta sais biliares, que

emulsificam os lipídios, transformando-os em gotículas

menores que facilitam a digestão das gorduras.

16. Os nutrientes digeridos são absorvidos principalmente

no intestino delgado, onde as células epiteliais das vilo-

sidades apresentam expansões digitiformes – as microvi-

losidades –, que aumentam consideravelmente a superfí-

cie de absorção dos nutrientes.

32. Pessoas que tiveram sua vesícula biliar extirpada não

apresentam dificuldade em digerir lipídios e, por isso,

podem fazer uma dieta rica em gorduras.

2. (PUC-RJ) As condições de acidez dos sucos presentes

no sistema digestório humano variam de acordo com as

diferentes partes do tubo digestório. Assim em relação ao

pH podemos afirmar que:

a) Na boca é ácido e lá ocorre principalmente a digestão de

amido.

b) Na boca é neutro e lá ocorre principalmente a digestão de

gordura.

c) No estômago é ácido e lá ocorre principalmente a diges-

tão de proteínas.

d) No intestino é neutro e lá não ocorre nenhum tipo de

digestão enzimática.

e) No estômago é básico e lá ocorre principalmente a diges-

tão de proteínas.

3. (PUC-MG) A figura a seguir representa alguns órgãos

do trato digestivo.

Assinale a afirmativa incorreta.

a) I é uma glândula que transforma e acumula metabólitos e

também neutraliza substâncias tóxicas.

b) II é responsável por armazenar e concentrar a bile e

secretá-la quando necessário.

c) III é responsável pela digestão do alimento, secreção de

hormônios e absorção de água e sais.

d) IV é uma glândula que secreta enzimas digestivas e hor-

mônios que controlam a glicemia.

4. (FUVEST) Ao comermos um sanduíche de pão, mantei-

ga e bife, a digestão do:

a) bife inicia-se na boca, a do pão, no estômago, sendo

papel do fígado produzir a bile que facilita a digestão das

gorduras da manteiga.

b) bife inicia-se na boca, a do pão, no estômago, sendo

papel do fígado produzir a bile, que contém enzimas que

digerem gorduras da manteiga.

Page 19: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 19

c) pão inicia-se na boca, a do bife, no estômago, sendo

papel do fígado produzir a bile que facilita a digestão

das gorduras da manteiga.

d) pão inicia-se na boca, a do bife, no estômago, sendo

papel do fígado produzir a bile, que contém enzimas

que completam a digestão do pão, do bife e das gordu-

ras da manteiga.

e) pão e a do bife iniciam-se no estômago, sendo as gor-

duras da manteiga digeridas pela bile produzida no fí-

gado.

5. (UDESC) O alimento, no sistema digestório humano,

percorre os seguintes órgãos antes de chegar ao intestino

delgado:

a) faringe - laringe - diafragma - estômago

b) boca - faringe - esôfago - estômago

c) boca - traquéia - fígado - intestino grosso

d) faringe - esôfago - pâncreas - fígado

e) esôfago - vesícula biliar - fígado – estômago

UNIDADE 12

SISTEMA RESPIRATÓRIO

Os órgãos que formam o sistema respiratório são: as fos-

sas nasais, faringe, laringe, traquéia, brônquios, bronquío-

los e alvéolos pulmonares, onde ocorrem as trocas gaso-

sas.

Nas fossas nasais temos muitos pêlos curtos, estes têm

como função reter partículas em suspensão do ar e tam-

bém microrganismos. Além disso, as fossas nasais apre-

sentam um grande número de vasos sanguíneos o que

proporciona um aquecimento do ar. Da região das fossas

nasais, o ar vai para a faringe, que também é comum ao

sistema digestório. Da faringe o ar segue para traquéia.

Na região anterior da traquéia fica a laringe, que possui

as pregas vocais. A traquéia se bifurca e forma os brôn-

quios.Estes ramificam-se inúmeras vezes no interior dos

pulmões e assumem um aspecto semelhante aos galhos de

uma árvore.A ramificação dos brônquios origina os

bronquíolos, os quais terminarão em diminutas estruturas

em forma de cacho denominadas alvéolos pulmonares.

Inspiração e expiração:

A entrada de ar pelas vias respiratórias, se deve a contração

do músculo diafragma e dos músculos intercostais. O dia-

fragma ao se contrair, juntamente com os intercostais, pro-

voca um aumento de volume da caixa torácica, fazendo

com que a pressão interna diminua, tornando-se menor que

a pressão do ar atmosférico. É esta diferença que faz com

que o ar penetre nos pulmões. Na expiração, ocorre exata-

mente o inverso, ou seja, a musculatura envolvida relaxa e

isso provoca a redução do volume torácico. Com isso, o ar

sai dos pulmões.

Transporte gasoso e hematose:

O mecanismo de transporte dos gases ocorre nos alvéolos

pulmonares, onde a concentração de oxigênio é superior a

dos capilares sanguíneos que envolvem os mesmos. Pelo

mecanismo de difusão, o oxigênio passa dos alvéolos para o

sangue, onde uma pequena parcela fica dissolvida no plas-

ma, mas a maior parte entra nos glóbulos vermelhos, indo

se combinar com as moléculas de hemoglobina. Dessa

maneira, combinado com a hemoglobina, o oxigênio é

transportado aos tecidos. Nos tecidos o oxigênio passa do

sangue para as células. Essa difusão ocorre porque a con-

centração de oxigênio no interior da célula é reduzida, de-

vido ao contínuo consumo desse gás no processo de respi-

ração celular. A respiração celular além de consumir oxigê-

nio também produz gás carbônico que é transferido das

células para o sangue. Ao entrar nos glóbulos vermelhos o

gás carbônico reage com a água e, com a participação de

uma enzima (anidrase carbônica) transforma-se em ácido

carbônico. Em seguida, o ácido carbônico se dissocia em

íons bicarbonato, que são transferidos para o plasma por

difusão. A maior parte do gás carbônico é transportado,

portanto, na forma íon bicarbonato, dissolvido no plas-

ma.Mas, convém salientar, que a hemoglobina também

transporta uma certa parcela (cerca de 15% - 23%) e, tam-

bém, encontramos CO2 diretamente dissolvido no plasma

(cerca de 7%).

Page 20: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 20

Tarefa Mínima

1. (UFSC) O esquema a seguir apresenta um modelo

simplificado de nosso sistema respiratório.

Assinale a(s) proposição(ões) correta(s) sobre o mesmo e

suas relações com os demais sistemas orgânicos.

01. Separadas pelo palato ("céu da boca"), as fossas na-

sais e a boca servem de entrada para o ar inspirado.

02. A traquéia é um tubo formado por anéis ósteocartila-

ginosos que lhe dão rigidez e boa sustentação.

04. A hematose ocorre nos alvéolos, com a troca do oxi-

gênio atmosférico pelo gás carbônico sangüíneo.

08. Pessoas portadoras de fenda palatina produzem sons

anasalados pois, quando falam, o ar sai tanto pela bo-

ca como pelo nariz.

16. O esquema apresenta apenas o pulmão direito visto

ser ele o principal, tendo o esquerdo função secundá-

ria.

32. Em caso de obstrução das vias aéreas (engasgo) por

balas ou outros objetos estranhos, em especial se o-

correr nos brônquios, deve-se bater nas costas da pes-

soa engasgada para expulsar o objeto estranho.

2. (PUC-PR) Nos seres humanos a oxigenação do sangue

ocorre, com maior intensidade, ao nível dos alvéolos

pulmonares, no interior dos pulmões.

Os movimentos respiratórios que facilitam a entrada do ar

nos pulmões e, conseqüentemente, a sua saída, ocorrem

pela ação:

a) da traquéia e dos brônquios.

b) do diafragma e da pleura.

c) do mediastino e dos músculos peitorais.

d) dos músculos intercostais e do diafragma.

e) da faringe e da laringe.

3. (UFV) Observe o esquema representado abaixo, de

parte do sistema respiratório humano, e assinale a alterna-

tiva incorreta.

a) O ar chega aos pulmões pelo esôfago que está indicado

por I.

b) O diafragma, indicado por V, auxilia nos movimentos

respiratórios.

c) Os pulmões e brônquios estão indicados por III e IV,

respectivamente.

d) Embora não esteja indicada, a laringe se localiza acima

da traquéia.

e) Os bronquíolos, indicados por II, conduzem ar aos alvéo-

los.

4. (PUC-RIO) A respiração é a troca de gases do organis-

mo com o ambiente. Nela o ar entra e sai dos pulmões gra-

ças à contração do diafragma. Considere as seguintes etapas

do processo respiratório no homem:

I - Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce

aumentando o volume da caixa torácica.

II - Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se

torna menor que a pressão do ar atmosférico, o ar penetra

nos pulmões.

III - Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a

pressão interna se torna menor que a pressão do ar atmosfé-

rico.

IV - Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume toráci-

co e empurra o ar usado para fora dos pulmões.

Assinale as opções corretas:

a) I e II. b) II, III e IV.

c) I, II e III. d) I, II e IV.

e) Todas.

5. (FUVEST) Assinale a alternativa que indica o compor-

tamento da caixa torácica, dos músculos intercostais e do

diafragma durante a expiração humana.

a) A caixa torácica aumenta de volume, os músculos inter-

costais contraem-se e o diafragma abaixa.

b) A caixa torácica aumenta de volume, os músculos inter-

costais contraem-se e o diafragma levanta.

c) A caixa torácica diminui de volume, os músculos inter-

costais contraem-se e o diafragma levanta.

d) A caixa torácica diminui de volume, os músculos inter-

costais relaxam-se e o diafragma levanta.

e) A caixa torácica diminui de volume, os músculos inter-

costais relaxam-se e o diafragma abaixa.

UNIDADE 13

SISTEMA CIRCULATÓRIO

Coração Humano:

Localizado no centro da caixa torácica e atrás do osso es-

terno, o coração humano é constituído por quatro câmaras:

dois átrios (esquerdo e direito) e dois ventrículos (também

esquerdo e direito) que se contraem e relaxam de forma

rítmica, impulsionando o sangue para todas as partes do

corpo. A contração cardíaca recebe a denominação de sísto-

le e o relaxamento de diástole.

Page 21: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 21

Os dois átrios não possuem comunicação entre si

e se localizam na região superior do coração. Recebem

sangue trazido ao coração pelas veias. O átrio esquerdo se

comunica apenas com o ventrículo esquerdo e o átrio

direito com o ventrículo direito. Esta comunicação entre o

átrio e o ventrículo ocorre por meio de orifícios protegi-

dos por válvulas. No lado direito, se localiza a válvula

tricúspide e no lado esquerdo a válvula bicúspide ou mi-

tral.

Pequena e Grande Circulação:

A circulação humana é do tipo dupla, ou seja, o sangue

passa duas vezes pelo coração. Essas duas passagens

determinam a divisão da circulação em dois tipos: grande

(sistêmica) e pequena (pulmonar) circulação. O sangue

arterial sai do ventrículo esquerdo pela artéria aorta e se

ramifica pelo corpo. Estas ramificações tornam-se cada

vez menores e mais finas, formando as arteríolas e, final-

mente, os capilares sanguíneos. É nos capilares que ocor-

rem as trocas gasosas, de nutrientes e excretas. Neste

momento, o gás carbônico e as excretas saem das células

e penetram no sangue, transformando o sangue arterial

em sangue venoso. No retorno as ramificações dos capila-

res se unem formando vasos denominados vênulas e vei-

as. As veias irão transportar o sangue venoso até o átrio

direito.

O sangue venoso penetra no átrio direito e passa

para o ventrículo direito. Em seguida, o sangue é bombe-

ado e, através da artéria pulmonar, chega aos pulmões,

onde ocorrerá a troca gasosa. O sangue venoso rico em

gás carbônico recebe oxigênio dos alvéolos, transforman-

do-se em sangue arterial. A circulação que transporta

sangue venoso aos pulmões e retorna com sangue arterial

ao coração é denominada pequena circulação ou circula-

ção pulmonar.

SISTEMA EXCRETOR

Os Rins:

A maior parte da excreção é realizada pelos rins. Os dois

rins estão localizados na região dorsal da cavidade abdo-

minal, um de cada lado da coluna vertebral. Estes órgãos

são responsáveis pela eliminação de uréia e também con-

trolam a concentração de água e sais no corpo. De cada

rim parte um ureter, estes canais transportam a urina até

bexiga urinária, a urina será lançada para o exterior atra-

vés da uretra.

Os Néfrons:

Os rins são abastecidos com sangue através das artérias

renais, as quais se ramificam muitas vezes em seu interior,

formando inúmeras arteríolas. Cada arteríola alcança um

néfron, que é a unidade excretora do rim. Cada néfron é

composto de duas partes: o corpúsculo de renal e os túbulos

renais. O corpúsculo de renal é constituído por um emara-

nhado de pequenos vasos provenientes das ramificações da

arteríola aferente, denominado glomérulo renal, que, por

sua vez, se encontra envolvido por uma cápsula chamada

cápsula renal. Esta cápsula é proveniente da dilatação do

túbulo renal, que se caracteriza por apresentar um longo

túbulo contorcido denominado túbulo proximal, que, por

sua vez, desemboca numa estrutura em forma de U, deno-

minada alça néfrica, a partir da qual se distende o túbulo

distal. A união de vários túbulos distais, de vários néfrons,

forma um túbulo coletor.

A formação da urina:

Durante a etapa de filtração, a pressão sanguínea expulsa do

glomérulo renal para a cápsula renal substâncias como:

água, pequenas moléculas de sais minerais, aminoácidos,

vitaminas, ácidos graxos, uréia e ácido úrico. No entanto,

muitas dessas substâncias são úteis ao organismo e devem

ser reabsorvidas pelo sangue enquanto outras, como a uréia,

deverão ser expulsas para o meio externo através da urina.

Sendo assim, o filtrado produzido na cápsula renal passa

para o interior do túbulo contorcido proximal, onde terá

início o processo de reabsorção. A arteríola eferente que

surge a partir da cápsula renal tem como função capturar os

nutrientes desejáveis ao organismo que se encontram no

Page 22: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 22

filtrado. Nesta região cerca de 85% da água presente no

filtrado retorna ao sangue através dos capilares por osmo-

se. As partículas de soluto (glicose, aminoácidos e os íons

sódio) retornam aos capilares sanguíneos, através do

mecanismo de transporte ativo com gasto de energia. Ao

longo da alça néfrica, mais água será reabsorvida por

osmose e íons sódio por transporte ativo e no túbulo distal

ocorre novamente reabsorção ativa dos sais. A permeabi-

lidade dos túbulos renais à água é regulada pelo hormônio

antidiurético (ADH), que é produzido pelo hipotálamo e

lançado no sangue pela neuro-hipófise. Sendo assim, por

controlar a concentração de água e de sais minerais o rim

é um órgão muito importante para o bem-estar do orga-

nismo. Ao sair do túbulo coletor, a composição da urina

é: 95% de água; 2% de uréia; 1% de cloreto de sódio e

2% de outros sais e produtos nitrogenados, como o ácido

úrico, a amônia e a creatina.

Tarefa Mínima

1. (UFSC) Segundo o ministério da Saúde, o coração é a

primeira causa de morte no País, logo em seguida está a

violência (homicídio, suicídio, acidente de trânsito) e o

câncer.

Com relação ao sistema cardiovascular assinale a(s) pro-

posição(ões) verdadeira(s).

01. Os principais vasos responsáveis pela irrigação do

músculo cardíaco são as artérias coronárias ligadas à

aorta.

02. O infarto do miocárdio ocorre quando uma parte da

musculatura cardíaca, por ficar sem irrigação, faz o

músculo entrar em falência.

04. A hipertensão, o diabetes, o fumo e a obesidade são

fatores de risco para doenças cardiovasculares.

08. Alimentação adequada, bem como, atividade física e

check-up regulares diminuem o risco do infarto.

16. A contração do músculo cardíaco é denominada sísto-

le e o período de relaxamento é chamado de diástole.

32. Nas pessoas hipertensas o coração trabalha mais, já

que precisa impulsionar o sangue através de “vasos en-

durecidos” e, por isso, mais resistentes.

2. (UFSC) Com relação ao Sistema Cardiovascular e com

base no esquema a seguir, cujas setas indicam o trajeto do

sangue no corpo, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).

01. As cavidades I e II representam os ventrículos e as

cavidades III e IV representam os átrios (ou aurícu-

las).

02. O sangue que leva o oxigênio para as células muscula-

res do coração (miocárdio) através das artérias coroná-

rias é impulsionado pela cavidade IV.

04. Os vasos sangüíneos representados pelas setas B e C

correspondem às veias e os vasos sangüíneos represen-

tados pelas setas A e D correspondem às artérias.

08. O trajeto que o sangue faz da cavidade III até a cavi-

dade II corresponde à circulação sistêmica, também

chamada grande circulação.

16. Nas cavidades I e III circula sangue arterial, ao passo

que nas cavidades II e IV circula sangue venoso.

32. Quando as cavidades III e IV estão em diástole, as cavi-

dades I e II estão em sístole, e vice-versa.

64. Entre as cavidades I e II localiza-se a válvula bicúspide

(ou mitral) e entre as cavidades III e IV localiza-se a

válvula tricúspide.

3. (MACK) Um estudante observou que um determinado

vaso sangüíneo apresentava paredes espessas e que o san-

gue que circulava em seu interior era de um vermelho escu-

ro. Podemos afirmar corretamente que o vaso em questão

era a:

a) veia pulmonar, que leva sangue venoso do coração para o

pulmão.

b) veia cava, que traz sangue venoso do corpo em direção

ao coração.

c) veia pulmonar, que leva sangue arterial do pulmão para o

coração.

d) artéria pulmonar, que leva sangue venoso do coração

para o pulmão.

e) artéria pulmonar, que leva sangue arterial do pulmão

para o coração.

4. (UEL) A ingestão de álcool inibe a liberação de ADH

(hormônio antidiurético) pela hipófise. Assim sendo, espe-

ra-se que um homem alcoolizado:

a) Produza grande quantidade de urina concentrada.

b) Produza grande quantidade de urina diluída.

c) Produza pequena quantidade de urina concentrada.

d) Produza pequena quantidade de urina diluída.

e) Cesse completamente a produção de urina.

5. (MACK) O esquema adiante, representa o aparelho

excretor humano. As setas A e B indicam o sentido do

fluxo sanguíneo.

Os números 1, 2 e 3 indicam, respectivamente:

a) Artéria aorta, ureter e veia cava.

b) Veia cava, ureter e artéria aorta.

c) Veia cava, uretra e artéria aorta.

d) Artéria aorta, uretra e veia cava.

e) Artéria aorta, uretra e veia porta.

Page 23: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 23

UNIDADE 14

SISTEMA ENDÓCRINO

As glândulas que formam o sistema endócrino são: a

hipófise, a tireóide, as paratireóides, o pâncreas, as adre-

nais, além dos ovários e testículos que foram estudados

no capítulo sobre reprodução.

A hipófise:

Pequena glândula localizada no interior da caixa craniana

(base do cérebro) e está anatomicamente dividida em três

regiões: a adeno-hipófise, a neuro-hipófise e o lobo in-

termediário.

→Adeno-hipófise:

Controlada por uma região do cérebro, denominada hipo-

tálamo, a adeno-hipófise libera no sangue uma série de

hormônios. Estes hormônios secretados pela adeno-

hipófise recebem a denominação de hormônios tróficos, e

têm como função, controlar as outras glândulas. São eles:

- HORMÔNIO TIREOTRÓFICO (TSH) - Es-

timula a tireóide;

- HORMÔNIO ADRENOCORTICO (ACTH) -

Controla o córtex das supra-renais;

- PROLACTINA - Estimula a produção e a se-

creção de leite;

- HORMÔNIO FOLÍCULO-ESTIMULANTE

(FSH) - Provoca o crescimento dos folículos nos

ovários e a formação de espermatozóides nos testí-

culos;

- HORMÔNIO LUTEINIZANTE (LH) - Respon-

sável pela ovulação, pela formação do corpo lúteo

nos ovários e a produção de testosterona nos testí-

culos.

Obs: A adeno-hipófise também secreta o HORMÔNIO

DO CRESCIMENTO, denominado somatotrófico ou

GH. Este hormônio tem como função aumentar a estatura

dos jovens em fase de desenvolvimento. A deficiência

desse hormônio provoca o nanismo, já a hiperfunção, pro-

voca o gigantismo.

→Neuro-hipófise: A neuro-hipófise é uma expansão anatômica do próprio

hipotálamo e os hormônios que esta glândula secreta são a

citocina e o antidiurético (ADH), que são produzidos pelos

neurônios localizados nessa região específica do cérebro. A

ocitocina é responsável pelas contrações uterinas durante o

parto, este hormônio também atua na liberação do leite

durante a amamentação através do estímulo da musculatura

que expulsa o líquido quando o bebê suga o seio.

O hormônio antidiurético nos túbulos renais, aumentando a

permeabilidade à água, provocando assim, uma maior reab-

sorção desse líquido e controlando a quantidade de urina

eliminada.

→Lobo intermediário: Esta região da hipófise é responsável pela secreção do hor-

mônio melanotrófico que estimula a produção de melani-

na.Na homem, o lobo intermediário da hipófise é muito

reduzido.

A Tireóide:

Esta glândula, localizada no pescoço, é responsável pela

secreção dos hormônios tetraiodotironina(tiroxina) e triio-

dotironina. Ambos possuem átomos de Iodo em suas molé-

culas. A tireóide controla o metabolismo geral do organis-

mo e a sua hiperfunção causa o hipertireoidismo (glândula

funciona acima do nível normal). Os indivíduos portadores

de hipertireoidismo, em geral, são nervosos, tensos, tem

seus batimentos cardíacos acelerados, apresentam intole-

rância ao calor, transpiração excessiva e insônia, entre ou-

tros sintomas.A hipofunção da tireóide causa o hipotireoi-

dismo (glândula funciona abaixo do nível normal). Os indi-

víduos portadores de hipotireoidismo, em geral, são apáti-

cos, sonolentos, de batidas cardíacas fracas e, algumas

vezes, apresentam inchação em várias partes do corpo.

Caso este quadro ocorra na infância surge uma deficiência

mental, denominada cretinismo. Esta patologia pode ser

eliminada pela adição de pequenas quantidades de iodo ao

sal de cozinha. Além disso, a tireóide ainda secreta pequena

quantidade de calcitonina, que participa no controle do

cálcio no organismo.

Page 24: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 24

As Paratireóides:

Também localizadas no pescoço, encontram-se em núme-

ro de quatro. Estas glândulas produzem o hormônio para-

tormônio (PTH), que é responsável pelo controle da taxa

de cálcio no organismo. Quando ocorre uma redução na

concentração de Cálcio no sangue, este hormônio passa a

promover a retirada de cálcio dos ossos, lançando, em

seguida, no sangue. Além disso, estimula a absorção de

cálcio no intestino e a reabsorção pelos túbulos renais. A

calcitonina, secretada pela tireóide, atua de forma oposta.

Sendo assim, estes dois hormônios ajudam a controlar a

taxa de cálcio no sangue, que é importante para diversas

funções do organismo, como por exemplo, a coagulação

sanguínea e a contração muscular.

O Pâncreas:

Localizado no abdômen, próximo ao estômago, o pân-

creas apresenta uma região exócrina produtora de suco

pancreático e uma endócrina, representada por centenas

de milhares de pequenos grupos de células, as chamadas

Ilhotas de Langerhans. Estas células produzem dois hor-

mônios:

→ Células ALFA: produzem o hormônio glucagon (atua

no desdobramento do glicogênio em glicose);

→ Células BETA: Responsáveis pela produção do hor-

mônio insulina (atua na membrana celular, tornando-as

permeáveis à glicose),

As Adrenais:

Estas glândulas estão localizadas na parte superior de

cada rim e se caracterizam por apresentar duas regiões

distintas: o córtex e a medula.

O córtex é a região mais superficial da glândula

e responsável pela produção dos seguintes hormônios:

→Cortisol: Produz glicose a partir de proteínas e gordu-

ras, além de diminuir o consumo de glicose nas células;

→Aldosterona; Promove um aumento da reabsorção de

sódio nos túbulos renais e, conseqüentemente, de cloro e

água.

→Corticossexuais: Compreendem os andrógenos, com

efeitos masculinizantes e pequenas quantidades de proges-

terona e estrógenos (hormônios femininos), os exercem

efeitos pouco significativos na fisiologia normal.

A medula é a região mais interna da glândula, ela

é responsável pela produção dos seguintes hormônios:

→Adrenalina e Noradrenalina: Em situações de perigo,

a medula é estimulada por uma parte do sistema nervoso, e

passa a liberar uma grande quantidade de hormônios prin-

cipalmente a adrenalina. Como resultado, aumenta o ritmo

respiratório e circulatório, além da elevação da pressão

arterial. Estes eventos, entre outros, proporcionados pela

adrenalina e noradrenalina, fazem com que o organismo

consiga enfrentar situações de críticas e perigosas.

Tarefa Mínima

1. (PUC-PR) A produção do hormônio luteinizante estimu-

la as células intersticiais ou de Leydig a liberar um hormô-

nio que, por sua vez, é responsável pela manutenção dos

caracteres sexuais. Assinale a opção que corresponde ao

descrito no texto:

a) A hipófise produz o hormônio luteinizante e estimula o

testículo a produzir testosterona.

b) O testículo produz hormônio luteinizante e estimula a

hipófise a produzir o estrógeno.

c) O hormônio luteinizante estimula o testículo a produzir o

estrógeno, estimulando a hipófise.

d) O hormônio luteinizante estimula o ovário a produzir a

progesterona, estimulando a hipófise.

e) O hipotálamo produz o hormônio luteinizante estimulan-

do a hipófise a produzir testosterona.

2. (PUC-CAMPINAS) Considere a frase a seguir.

"Filhotes de cães e gatos, alimentados exclusivamente com

carne crua, podem apresentar desequilíbrio nutricional

havendo comprometimento da estrutura óssea."

Essa frase desencadeou uma discussão da qual resultaram

as seguintes afirmações:

I - A carne crua apresenta um nível muito baixo de cálcio o

qual inibe o funcionamento das glândulas paratireóides.

II - As paratireóides secretam paratormônio que provoca a

retirada de cálcio dos ossos.

Page 25: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 25

III - As paratireóides podem ser inibidas de liberarem

paratormônio, quando o sangue apresenta elevado nível

de cálcio circulante.

É correto o que se afirma SOMENTE em

a) I b) II c) III

d) I e II e) II e III

3. (UNESP) Um paciente adulto procurou um endocrino-

logista porque estava com baixo peso, metabolismo basal

muito alto, nervosismo e globo ocular saliente (exoftalmi-

a). A disfunção hormonal que poderia ser responsável

pelo quadro apresentado pelo paciente envolve:

a) o pâncreas. b) a paratireóide.

c) a adrenal. d) a tiróide.

e) a supra-renal.

4. (UFMG) Esta tabela contém os valores de alguns hor-

mônios, dosados no sangue de uma mulher, e os interva-

los de valores considerados normais expressos em unida-

des internacionais.

Entre os possíveis distúrbios que a mulher pode apresen-

tar NÃO se inclui:

a) a alteração do ciclo menstrual.

b) a disfunção hipofisária.

c) o aumento da diurese.

d) o aumento do metabolismo basal.

5. (UFPR) Numa situação de perigo um animal fica em

estado de alerta (defesa). O comportamento apresentado

depende de uma série de reações que envolvem diversos

sistemas orgânicos. Com relação a esse estado, é correto

afirmar que:

01. O sistema nervoso terá papel decisivo no preparo do

animal para enfrentar o perigo ou realizar a fuga.

02. Haverá liberação de adrenalina, ocorrendo aumento

da pressão arterial e maior irrigação dos músculos e

do cérebro.

04. A frequência respiratória aumentará, pois o animal

necessitará de mais oxigênio para o seu metabolismo.

08. A reação imediata do animal frente ao perigo depen-

derá diretamente do sistema linfático.

16. A frequência cardíaca aumentará para melhorar a

irrigação sangüínea dos tecidos.

UNIDADE 15

SISTEMA NERVOSO

Anatomicamente, o sistema nervoso dos vertebrados pode

ser dividido em:

→ Sistema Nervoso Central (SNC): constituído pelo

encéfalo e pela medula raquidiana ou espinhal;

→ Sistema Nervoso Periférico (SNP): constituído por

uma rede de nervos que se espalham ao longo de todo orga-

nismo.

O Encéfalo: Esta parte do sistema nervoso é constituída por quatro regi-

ões, denominadas: cérebro, cerebelo, ponte e bulbo.

→Cérebro: centro da inteligência, da memória e da lin-

guagem. A massa cerebral ocupa quase toda caixa craniana

e na sua região mais externa (córtex cerebral) apresenta

uma série de dobras, as quais aumentam consideravelmente

a área superficial do cérebro. O córtex é formado por milha-

res de corpos celulares de neurônios, o que acaba conferin-

do à esta região uma cor cinzenta. Já a sua camada inferior

é formada pelos prolongamentos dos neurônios (axônios) e

apresenta uma cor branca.

→Cerebelo: órgão que atua em conjunto com o cérebro

coordenando os movimentos do corpo, o equilíbrio e o

tônus muscular.

→Ponte: estrutura situada acima do bulbo e abaixo do

cérebro. A ponte atua na atua na condução do impulso

nervoso para o cerebelo e também serve como uma área de

passagem para as fibras nervosas que ligam o cérebro à

medula.

Page 26: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 26

→Bulbo: estrutura situada acima da medula espinhal, o

bulbo recebe informações de muitos dos nossos órgãos

internos, controlando suas funções, como, por exemplo: o

batimento cardíaco, a pressão sanguínea, a respiração, a

salivação, a tosse, o ato de engolir, de piscar dos olhos e

etc.

A Medula Raquidiana (Espinhal):

A medula raquidiana é uma estrutura cilíndrica, com

cerca de 1 cm de diâmetro que se distribui ao longo dos

ossos (vértebras) que formam a coluna cervical. Ao con-

trário do cérebro, a medula espinhal apresenta a substân-

cia branca disposta externamente e a substância cinzenta

disposta internamente. Da substância branca partem pro-

longamentos de neurônios motores e sensitivos.

Obs:→ Arco Reflexo: Os reflexos são respostas involun-

tárias a um estímulo sensorial. Por exemplo, ao aproxi-

marmos a mão sobre um metal muito quente o estímulo

térmico é captado por terminações nervosas sensitivas e

transformado em impulso nervoso o qual será transmitido

até a medula, onde neurônios associativos estimulam os

neurônios motores. Estes, por sua vez, transmitem o im-

pulso nervoso até os músculos do braço, que se contraem,

determinando a retirada da mão da fonte de calor. Cabe

salientar que nos reflexos não ocorre a participação do

cérebro nas “respostas” aos estímulos.

O Sistema Nervoso Periférico (SNP) :

Este sistema é constituído por gânglios e nervos. Os ner-

vos cranianos (12 pares), partem da região encefálica e os

raquianos (31 pares), partem da medula raquidiana.O

sistema nervoso periférico apresenta neurônios sensoriais

que recebem as informações dos órgãos do sentido e dos

órgãos internos.Além deles, também existem os neurônios

motores que levam mensagens do sistema nervoso central

para os músculos e para as glândulas.

O Sistema Nervoso Autônomo (SNA) :

Constituído por nervos que levam impulsos nervosos para

a musculatura lisa, para as glândulas e ao miocárdio.

Sendo assim, o sistema nervoso autônomo tem o papel de

controlar, de forma involuntária, a secreção glandular, a

digestão, a excreção, os batimentos cardíacos e etc. A

grande maioria dos órgãos controlados pelo sistema autô-

nomo recebe dois tipos de nervos, os quais funcionam de

forma antagônica, ou seja, enquanto um dos nervos esti-

mula um determinado órgão, o outro inibe o funciona-

mento do mesmo órgão. Desta forma, o sistema nervoso

autônomo é dividido em: sistema nervoso simpático e

parassimpático.

O efeito de cada um destes sistemas, simpático e

parassimpático, difere de órgão para órgão, como, por

exemplo: o coração é estimulado pelo simpático e inibido

pelo parassimpático; já com a musculatura do tubo diges-

tório ocorre o contrário, o simpático diminui o peristaltismo

enquanto o parassimpático aumenta.

Tarefa Mínima

1. (UFSC) "Empresas criam programas para detectar e

ajudar os funcionários viciados em substâncias químicas".

Com essa manchete, a revista "Veja", de 4/7/2001, divulga

uma matéria sobre "As Drogas no trabalho". Com relação

ao tipo, uso e conseqüências das drogas, assinale a(s) pro-

posição(ões) correta(s).

01. As drogas que usualmente chamamos de "drogas psico-

trópicas" são aquelas que agem sobre o sistema nervo-

so do indivíduo, modificando sua maneira de sentir,

pensar ou agir.

02. As anfetaminas, muitas vezes utilizadas pelos caminho-

neiros, para permanecerem mais tempo acordados, são

poderosos estimulantes, cujo consumo constante acaba

provocando tolerância, o que leva o usuário a um au-

mento das dosagens.

04. O uso contínuo da maconha traz dificuldades de apren-

dizagem e de memorização, além de ocasionar, como o

fumo, problemas respiratórios.

08. A cocaína e o crack são drogas que têm alto poder de

dependência e, quando consumidos em grandes quanti-

dades, podem provocar a morte por parada cardíaca.

16. O consumo de bebidas alcoólicas produz uma sensação

de bem-estar, sem comprometer a saúde das pessoas.

32. A heroína e outras drogas injetáveis, além de causarem

dependência química, também representam risco de

contágio pelo vírus HIV.

2. (CESGRANRIO) É comum ouvir expressões como

estas:

"Meu coração disparou.", "Fiquei tão nervoso que comecei

a suar.", "Senti a boca seca".

Estas reações são características de um estado emocional

alterado e são controladas sob a ação do(s):

Page 27: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 27

a) sistema nervoso autônomo.

b) sistema nervoso somático.

c) hormônios da tireóide.

d) nervos do cerebelo.

e) centro nervoso medular.

3. (CESGRANRIO) Os anestésicos, largamente usados

pela medicina, tornam regiões ou todo o organismo insen-

sível à dor porque atuam:

a) nos axônios, aumentando a polarização das células.

b) nas sinapses, impedindo a transmissão do impulso

nervoso.

c) nos dendritos, invertendo o sentido do impulso nervo-

so.

d) no corpo celular dos neurônios, bloqueando o metabo-

lismo.

e) na membrana das células, aumentando a bomba de

sódio.

4. (FUVEST) A figura representa um arco-reflexo: o

calor da chama de uma vela provoca a retração do braço e

o afastamento da mão da fonte de calor. Imagine duas

situações: em A seria seccionada a raiz dorsal do nervo e

em B, a raiz ventral.

Considere as seguintes possibilidades relacionadas à

transmissão dos impulsos nervosos neste arco-reflexo:

I - A pessoa sente a queimadura, mas não afasta a mão da

fonte de calor.

II - A pessoa não sente a queimadura e não afasta a mão

da fonte de calor.

III - A pessoa não sente a queimadura, mas afasta a mão

da fonte de calor.

Indique quais dessas possibilidades aconteceriam na situ-

ação A e na situação B, respectivamente,

a) A - I; B - II.

b) A - I; B - III.

c) A - II; B - I.

d) A - II; B - III.

e) A - III; B - II.

5. (PUC-SP) O esquema abaixo representa um arco-

reflexo simples. O conhecimento sobre reflexos medula-

res deve-se a trabalhos pioneiros feitos, no início deste

século, pelo fisiologista inglês C.S. Sherrington.

No esquema, 1, 2, 3 e 4 indicam, respectivamente:

a) neurônio aferente, sinapse, neurônio sensorial e órgão

receptor.

b) sinapse, neurônio aferente, neurônio motor e órgão efe-

tuador.

c) neurônio motor, sinapse, neurônio aferente e órgão re-

ceptor.

d) neurônio aferente, sinapse, neurônio motor e órgão efe-

tuador.

e) neurônio motor, neurônio aferente, sinapse e órgão re-

ceptor.

UNIDADE 16

BOTÂNICA

SISTEMÁTICA VEGETAL

As Briófitas:

As briófitas são plantas de pequeno porte representadas na

natureza principalmente pelos musgos. Os musgos possuem

rizóides, caulóides e filóides e são desprovidos de vasos

condutores de seiva, o que justifica o seu porte físico redu-

zido. Como não produzem flores, a reprodução das briófitas

é dependente da água existente no meio. O ciclo reproduti-

vo desses vegetais ocorre por metagênese (alternância de

gerações). A etapa duradoura e haplóide é denominada

etapa gametofítica (gametófito); a etapa efêmera e diplóide

é denominada etapa esporofítica (esporófito).

Reprodução das Briófitas:

As Pteridófitas:

As pteridófitas são plantas consideradas mais evoluídas que

as briófitas, pois, ao contrário destas, já possuem vasos

condutores de seiva. Os representantes mais conhecidos das

pteridófitas são as samambaias e as avencas. Assim como

as briófitas, não produzem flores tendo então seu processo

Page 28: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 28

reprodutivo dependente da água. As pteridófitas também

possuem ciclo de vida com alternância de gerações, sendo

duradoura a etapa esporofítica (esporófito) e efêmera a

etapa gametofítica (gametófito).

Reprodução das Pteridófitas:

Tarefa Mínima

1. (UFRS) Briófitas e pteridófitas apresentam várias

características em comum, mas também diferem em mui-

tos aspectos.Assinale a característica que pertence a ape-

nas um desses grupos de plantas.

a) Crescer preferencialmente em solos úmidos e sombre-

ados.

b) Necessitar de água para reproduzir-se.

c) Não ter flores, sementes e frutos.

d) Ser criptógama.

e) Ser portadora de tecidos de transporte.

2. (FATEC) Analise a descrição abaixo:

"Grupo de plantas de pequeno porte, encontradas em

locais úmidos e sombreados, que crescem no solo ou

sobre os troncos das árvores. Há poucas espécies dulcíco-

las e nenhuma marinha. Este grupo de plantas apresenta

rizóides e não possui vasos condutores".

Após a análise do texto, assinale a alternativa que apre-

senta o nome do grupo das plantas com as características

apresentadas.

a) Briófitas. b) Angiospermas.

c) Gimnospermas. d) Dicotiledôneas.

e) Pteridófitas.

3. (PUC-RS) Responder à questão preenchendo com V

(verdadeiro) ou F (falso) os parênteses correspondentes às

afirmativas sobre os musgos.

( ) Pertencem ao grupo das briófitas.

( ) São seres vivos heterotróficos absortivos.

( ) São desprovidos de traqueídeos.

( ) Preferem solos secos e frios.

( ) São parentes das hepáticas.

A sequência correta, resultante do preenchimento dos

parênteses, de cima para baixo, é

a) F - F - V - V – V b) F - V - F - V - F

c) V - F - V - F – V d) V - V - F - V - V

e) V - V - V - F – F

4. (UFPEL) Os vegetais vasculares que possuem raiz, caule

e folhas, mas não são dotados de flores, frutos e sementes

são:

a) algas, como as cianofíceas, a alface-do-mar e as algas

pardas.

b) pteridófitas, como as samambaias, avencas e xaxins.

c) angiospermas, como as gramíneas, o eucalipto e os cac-

tos.

d) gimnospermas, como os ciprestes, os pinheiros e o

'Ginkgo biloba'.

e) fungos, como a orelha-de-pau, os cogumelos e as levedu-

ras.

5. (UECE) As plantas, assim como todos os demais seres

vivos, possuem ancestrais aquáticos e desta forma sua his-

tória evolutiva encontra-se relacionada à ocupação progres-

siva do ambiente terrestre. Para que isso pudesse acontecer

algumas características foram selecionadas e dentre elas

podemos destacar:

I - Sistema vascular

II - Esporófito dominante

III - Filóides

IV - Esporófito não ramificado

São características próprias de pteridófitas e briófitas, res-

pectivamente:

a) I e II; III e IV

b) I e III; II e IV

c) II e IV; I e III

d) III e IV; I e II

UNIDADE 17

AS GIMNOSPERMAS

As gimnospermas são representadas pelos pinheiros, se-

quóias e ciprestes. São plantas tipicamente terrestres e vi-

vem preferencialmente em ambientes frios e temperados.

As gimnospermas apresentam raízes, caules, folhas e são as

primeiras plantas dentro da escala evolutiva e apresentarem

flores e sementes. As gimnospermas não possuem o fruto

envolvendo as sementes e, por este motivo, a denominação

de gimnospermas (gymno = nu; sperma = semente), semen-

tes nuas.

Page 29: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 29

Reprodução das Gimnospermas:

As Angiospermas:

As angiospermas possuem raízes, caules, folhas, sementes

e são os únicos vegetais a desenvolverem frutos. Por este

motivo, a denominação de angiospermas (angion = bolsa;

sperma = semente), ou seja, plantas com sementes no

interior de uma bolsa, o fruto, como, por exemplo: a la-

ranjeira, o limoeiro, o abacateiro, o coqueiro a jabutica-

beira e etc.

Classificação das Angiospermas:

As angiospermas podem ser classificadas de acordo com

o número de cotilédones presentes na semente.

Tarefa Mínima

1. (UFSC) Atualmente a Terra é dominada pelo grupo

vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.000 espé-

cies espalhadas por todo o mundo. A maior parte dos

alimentos de origem vegetal é derivada de plantas desse

grupo.

Com respeito às Angiospermas é correto afirmar que:

01. São os únicos vegetais que produzem sementes.

02. As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo,

cujos representantes apresentam raiz axial ou pivotante,

flores tetrâmeras, sementes com dois cotilédones e

crescimento acentuado em espessura.

04. Suas flores originam estruturas chamadas frutos que

auxiliam na dispersão de suas sementes.

08. Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver sem

que ocorra o processo de fecundação, originando os

chamados frutos partenocárpicos.

16. Suas flores podem ser polinizadas por algumas aves,

mamíferos e insetos.

32. Alguns de seus frutos são comestíveis; como por exem-

plo, o chuchu e o tomate.

2. (UEPG) No que respeita às plantas monocotiledôneas e

dicotiledôneas e suas principais características, assinale o

que for correto.

01. Os feixes líbero-lenhosos das monocotiledôneas são

espalhados, e os das dicotiledôneas são dispostos em

círculo.

02. Os elementos florais das monocotiledôneas são geral-

mente múltiplos de 3, e os das dicotiledôneas são ge-

ralmente múltiplos de 4 ou 5.

04. A raiz das monocotiledôneas é pivotante, e a das dicoti-

ledôneas é fasciculada.

08. As nervuras das folhas monocotiledôneas são reticula-

das, e as das folhas dicotiledôneas são paralelas.

16. O milho é uma planta monocotiledônea, e o feijão é

uma planta dicotiledônea.

3. (UFSC) Os principais grupos vegetais (Briófitas, Pteri-

dófitas, Gimnospermas e Angiospermas) apresentam em

comum um ciclo de vida que ocorre através de alternância

de gerações (metagênese), em que uma geração haplóide

alterna-se com outra diplóide.Com relação a este ciclo e

considerando o esquema a seguir, assinale a(s) proposi-

ção(ões) correta(s).

01. O esquema representa um ciclo de vida haplodiplobion-

te (ou haplonte-diplonte) típico dos principais grupos de

vegetais.

02. Os eventos que ocorrem em I e III do esquema corres-

pondem, respectivamente, à meiose e à mitose.

04. Neste ciclo, o esporófito forma o gametófito por re-

produção assexuada e o gametófito forma o esporófito

por reprodução sexuada.

08. Nas gimnospermas e angiospermas, o esporófito é

originado pela fusão dos gametas masculino e feminino

que são, respectivamente, o androceu e o gineceu.

Page 30: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 30

16. Os eventos II e IV do esquema correspondem, res-

pectivamente, à fecundação e à germinação.

32. Nas briófitas e pteridófitas, a fase gametofítica é du-

radoura e evidente e a fase esporofítica, ao contrário, é

reduzida e pouco evidente.

4. (UFSC) Há mais de 250 milhões de anos, as gimnos-

permas, originadas das pteridófitas, dominaram as paisa-

gens terrestres durante o Triássico e o Jurássico, junta-

mente com os dinossauros. Hoje, esse grupo vegetal está

restrito a alguns locais da Terra, conhecidos como Flores-

tas de Coníferas, como as ainda existentes no sul do Bra-

sil.

Com relação a esse grupo de plantas, é correto afirmar

que:

01. sua madeira é utilizada na indústria de papel e celulo-

se, na indústria de móveis e na construção de casas.

02. algumas espécies têm caráter ornamental, como os

ciprestes e os populares pinheiros de Natal.

04. no Brasil, é comum o consumo do pinhão como ali-

mento, que é a semente do pinheiro-do-paraná.

08. suas plantas produzem sementes nuas, ou seja, não há

a formação de frutos.

16. são plantas avasculares com flores perfeitas.

32. todas as espécies do grupo são dióicas.

5. (UEL) Considerando-se briófitas, pteridófitas, gimnos-

permas e angiospermas, fizeram-se as seguintes afirma-

ções:

I - O gametófito é, comparativamente, mais desenvolvido

nas briófitas.

II - O gametófito atinge o máximo de redução nas gim-

nospermas e nas angiospermas.

III - O esporófito das pteridófitas sempre é parasita do

gametófito, enquanto que nos outros grupos ele é au-

tótrofo.

IV - Os esporófitos dos quatro grupos de plantas são ha-

plóides, originando esporos por mitose.

São corretas somente,

a) I e II b) I e III c) II e III

d) II e IV e) III e IV

UNIDADE 18

HISTOLOGIA VEGETAL

É o ramo da botânica que estuda os tecidos de origem

vegetal. Os mesmos são classificados em dois tipos bási-

cos:

• Tecidos Embrionários ou Meristemas.

• Tecidos Permanentes ou Adultos.

Os meristemas:

São tecidos constituídos por células embrionárias que por

mitose originam todos os demais tecidos definitivos. Os

meristemas são subdivididos em dois tipos diferentes: o

meristema primário é o meristema secundário.

O meristema primário:

As células do meristema primário, ao se diferenciarem,

formarão estruturas que irão determinar o crescimento em

comprimento (longitudinal) de todos os vegetais e um pe-

queno crescimento em espessura.

Classificação:

→Dermatogênio: Tecido embrionário responsável pela

formação da epiderme vegetal.

→Periblema: Tecido responsável pela formação dos teci-

dos do córtex (casca) do caule ou raiz.

→Pleroma: Tecido responsável pela formação dos tecidos

que constituem o cilindro central do caule e raiz.

O meristema secundário: Tecido embrionário que determina o crescimento em espes-

sura da maioria das Gimnospermas e Dicotiledôneas.

Classificação:

→Felogênio: O Felogênio é responsável pela formação do

súber, que é tecido definitivo de revestimento e também

origina os tecidos da Feloderme.

→Câmbio: A atividade do câmbio produz os vasos do

xilema para o lado de dentro e floema para o lado de fora

do cilindro central, proporcionando o crescimento em es-

pessura em dicotiledôneas e gimnospermas.

Os tecidos permanentes:

A epiderme:

Tecido que reveste, protege e possibilita trocas entre o meio

ambiente e os tecidos internos do corpo do vegetal. As

células epidérmicas possuem as seguintes peculiaridades:

forma física achatada e justapostas (muito unidas); nor-

malmente sem cloroplastos, o que, consequentemente,

forma uma película incolor.

Anexos epidérmicos:

→Cutícula: A cutícula é formada por um lipídio (cutina)

que impermeabiliza (caule e folhas.) o vegetal. É bastante

espessa em vegetais de clima quente e seco onde impede o

excesso de transpiração.

Page 31: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 31

→Pelos ou tricomas: São anexos epidérmicos,que for-

mam prolongamentos em direção ao o meio. Dependendo

da planta os pelos podem ter função secretora, protetora,

ou ainda absorvente.

→Estômatos: São anexos epidérmicos que permitem as

trocas gasosas entre o interior e exterior do vegetal. O

estômato é estruturado por duas células (células guardiãs)

em forma de rim que limitam uma abertura (ostíolo). Esta

abertura comunica-se com espaços existentes abaixo da

epiderme. Normalmente, os estômatos são encontrados na

face inferior das folhas.

→Acúleos: É um anexo com forma pontiaguda e resisten-

te devido ao depósito de lignina. Protegem o caule de

certos vegetais.

O súber:

Tecido constituído por células mortas e que reveste o

caule e raiz de dicotiledôneas e gimnospermas. O súber

apresenta um conjunto de células pluriestratificadas e

justapostas e possui as seguintes funções: substitui a epi-

derme em caule e raízes de gimnospermas e dicotiledô-

neas; protege o vegetal contra a umidade, variações brus-

cas de temperatura, ataque de fungos, insetos e outros

agentes.

O colênquima:

Conjunto de células vivas com cloroplastos e que se ca-

racterizam por apresentarem uma parede celular com

reforços celulósicos.O colênquima atua na sustentação e

determina resistência e flexibilidade nas regiões mais jo-

vens do vegetal.

O esclerênquima:

Conjunto de células mortas por deposição de lignina em sua

parede. Esta impregnação da parede por lignina determina a

morte celular, proporcionando assim, alta resistência para

alguns órgãos da planta.

Tarefa Mínima

1. (PUC-CAMPINAS) A presença de diversos tipos de

pêlos nos vegetais lhes proporciona uma melhor adaptação

ao meio ambiente. São processos relacionados com a pre-

sença de pêlos vegetais, exceto:

a) Proteger contra ataques de animais.

b) Facilidade de dispersão de frutos e sementes.

c) Aumento no poder de absorção de água e sais.

d) Facilitar a perda de água em excesso, acumulada nos

parênquimas.

2. (PUC-MG) O súber é:

a) um tecido de condução encontrado em vegetais superio-

res com crescimento primário e secundário.

b) um tecido com função de proteção encontrado em vege-

tais superiores apenas com crescimento secundário.

c) uma estrutura utilizada para armazenamento de amido

primário, resultante da atividade da periderme.

d) um pigmento que é responsável pela coloração das flo-

res.

e) um tecido de revestimento que permite o aumento ou

decréscimo na transpiração da planta.

3. (UEL) Os tecidos nos quais se encontram os estômatos e

as lenticelas em uma árvore são, respectivamente:

a) epiderme e súber.

b) xilema e colênquima.

c) floema e xilema.

d) súber e floema.

e) colênquima e epiderme.

4. (UFMG) Todas as alternativas contêm adaptações evolu-

tivas que permitiram a sobrevivência dos vegetais fora do

ambiente aquático, exceto:

a) Epiderme impregnada de cutina.

b) Presença de parede celular.

c) Presença de raiz.

d) Tecidos condutores: xilema e floema.

e) Troncos recobertos de súber.

Page 32: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 32

5. (UEL) Um tecido vegetal formado por células mortas,

em decorrência da impregnação de suberina em suas

paredes, e cheias de ar, encontra-se:

a) no interior das folhas.

b) na superfície das folhas.

c) na zona subapical da raiz.

d) na zona de distensão do caule.

e) na casca do tronco das árvores.

UNIDADE 19

O XILEMA

Tecido responsável pelo transporte da seiva bruta ou

mineral da raiz até as folhas. As células do xilema são

mortas devido à impregnação de lignina na parede celular

e formadas pela superposição de uma célula a outra.

O floema:

Tecido envolvido com o transporte da seiva elaborada ou

orgânica das folhas à todas as regiões vivas do vegetal.

Os vasos do floema são formados por células vivas.

O parênquima clorofiliano:

Tecido que apresenta células ricas em cloroplastos, por-

tanto relacionadas ao processo de fotossíntese. Localiza-

se abaixo da epiderme das folhas e dos caules verdes e

ainda em frutos verdes. O parênquima clorofiliano é cons-

tituído por dois tipos de células que lhe confere a subdivi-

são em:

→Paliçádico: É constituído por células volumosas e justa-

postas. São células ricas em cloroplastos. Suas células estão

localizadas imediatamente abaixo da epiderme.

→Lacunoso: É constituído por células menos volumosas e

com menor quantidade de cloropastos. Entre as células há

espaços (lacunas) para a circulação dos gases para a fotos-

síntese. Fica localizado abaixo do parênquima paliçádico.

O parênquima de reserva ou amilífero:

Tecido que apresenta células vivas e concentradas princi-

palmente em certos caules, raízes, frutos e sementes. Os

plastos e vacúolos das suas células armazenam substâncias

tais como: proteínas, glicídios (amido), lipídios, vitaminas,

sacarose e etc. O parênquima de reserva pode ser compara-

do ao tecido adiposo dos animais.

O parênquima aquífero:

Tecido formado por células que armazenam grande quanti-

dade de água. Este tipo de parêquima é encontrado princi-

palmente em certos caules de plantas de xerófitas

(ex:cactos).

Page 33: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 33

O parênquima aerífero:

Tecido formado por células que circundam espaços onde

no interior é armazenado ar. É um parêquima encontrado

em plantas aquáticas (flutuadoras).

Tarefa Mínima

1. (UFSC) Pouca vantagem representaria, para animais e

plantas, serem multicelulares, se todas as células fossem

iguais. [...] Os órgãos das plantas, [...] são formados por

tecidos. (FROTA-PESSOA, O. "Os caminhos da vida I. Estrutura e

ação". São Paulo: Scipione, 2001, p. 157). Com relação a esse assunto é correto afirmar que:

01. As raízes, a epiderme e os estômatos são exemplos de

órgãos das plantas.

02. Na epiderme existem células meristemáticas com

função de aeração da planta.

04. O xilema e o floema compõem o sistema de tecidos

vasculares das plantas.

08. Os diversos tipos de parênquimas exercem funções de

respiração, fotossíntese e aeração, entre outras.

16. Os frutos, outro tipo de órgão nas plantas, são forma-

dos basicamente de células meristemáticas.

32. O colênquima e o esclerênquima são tecidos de con-

dução, compostos de parênquimas vivos.

64. Pelo xilema circula a seiva bruta, rica em água e sais

minerais.

2. (UFSC) As plantas são seres vivos pluricelulares e

organizados que apresentam diferentes tecidos.Com rela-

ção aos tecidos vegetais, assinale a(s) proposição(ões)

correta(s).

01. Em plantas vasculares, o tecido condutor especializa-

do na condução da seiva bruta é o floema e, na condu-

ção da seiva elaborada, é o xilema.

02. Os tecidos meristemáticos são formados por células

diferenciadas que, por diferenciação destas células, o-

riginam todos os demais tecidos da planta.

04. O colênquima e o esclerênquima constituem os teci-

dos de sustentação do vegetal.

08. Os tecidos parenquimáticos executam numerosas

tarefas, tais como o preenchimento de espaços, a reali-

zação da fotossíntese e o armazenamento de substân-

cias.

3. (PUC-MG) O desenho representa o corte de uma folha

indicando tecidos e/ou estruturas foliares.

Assinale a função que NÃO ocorre em nenhuma das estru-

turas representadas:

a) transpiração.

b) transporte de seivas.

c) fotossíntese.

d) troca gasosa.

e) respiração .

4. (UFMG) Observe os esquemas de tecidos, numerados de

1 a 5. Indique a alternativa que contém os números relacio-

nados apenas a tecidos vegetais.

a) 1 e 4.

b) 1 e 5.

c) 2 e 3.

d) 2 e 4.

e) 3 e 5.

5. (UFMG) O esquema a seguir se refere a um corte trans-

versal de uma folha de vegetal em que estruturas histológi-

cas foram indicadas pelos números de 1 a 5.

Em relação a esse esquema, é incorreto afirmar que;

a) 1 é uma estrutura de proteção.

b) 2 é um epitélio com capacidade de renovação.

c) 3 é o principal tecido fotossintético.

d) 4 contém estrutura responsável pela condução de seiva.

e) 5 depende do turgor das células para seu funcionamento.

Page 34: Pre Vestibular Ufsc

Inclusão para a Vida Biologia A

Pré-Vestibular da UFSC 34

GABARITO:

Unidade 1

1) 29

2) c

3) a

4) 29

5) b

Unidade 2

1) 35

2) a

3) b

4) d

5) b

Unidade 3

1) 31

2) 92

3) d

4) 14

5) 91

Unidade 4

1) 69

2) 89

3) 01

4) 20

5) 34

Unidade 5

1) 89

2) 87

3) c

4) a

5) c

Unidade 6

1) a

2) b

3) d

4) b

5) 23

Unidade 7

1) c

2) c

3) a

4) e

5) b

Unidade 8

1)e

2) a

3) 43

4) c

5) b

Unidade 9

1) a

2) d

3) c

4) c

5) a

Unidade10 1)47

2) a

3) 12

4) 27

5) 06

Unidade 11

1) 26

2) c

3) c

4) c

5) b

Unidade 12

1) 13

2) d

3) a

4) a

5) d

Unidade 13

1) 63

2) 38

3) d

4) b

5) a

Unidade 14

1) a

2) e

3)d

4) d

5) b

Unidade 15

1) 47

2) a

3)b

4) c

5) d

Unidade 16

1)e

2)a

3) c

4) b

5) a

Unidade 17

1) 60

2) 19

3) 21

4) 15

5) a

Unidade 18 1) d

2) b

3)a

4.b

5.e

Unidade 19

1) 76

2) 12

3) b

4) d

5) b