[pré-vestibular] taxonomia vegetal

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Page 1: [Pré-vestibular] Taxonomia vegetal

Plantas Brió�tas Pteridó�tas Gimnospermas Angiospermas

Taxonomia vegetal

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Plantas Brió�tas Pteridó�tas Gimnospermas Angiospermas

Sumário

1 Plantas

2 Brió�tas

3 Pteridó�tas

4 Gimnospermas

5 Angiospermas

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Aspectos gerais

Há quatro principais grupos de plantas: brió�tas,pteridó�tas, gimnospermas e angiospermas.

As algas que antigamente faziam parte do reino plantae sãoatualmente pertencentes aos protistas.

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Aspectos gerais

As plantas são organismos eucariontes, pluricelulares efotossintetizantes.

Apresentam uma grande diversidade de formas, cores,tamanhos e modos de vida.

(a) Abeto da Coreia (b) Eritrina Crista de Galo

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Brió�tas

As brió�tas têm como principais representantes dos musgos eas hepáticas.

São plantas de ambiente úmidos e sombreados.

Não possuem vasos condutores de seiva e transportamágua e os nutrientes pelo corpo por difusão.

(a) Musgos (b) Hepáticas

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Brió�tas

As brió�tas não formam órgãoscompletamente diferenciados,possuem estruturas chamadasrizoide, cauloide e �loides.

Na época de reprodução osmusgos desenvolvem uma hastee uma capsula na extremidade.

A haste e a cásula formam oesporó�to da planta, enquantoas demais estruturas são ogametó�to.

(a) Musgos6 / 35

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Brió�tas

Os musgos e as hepáticas apresentam um ciclo de vidachamado de haplodiplobionte típico com alternância degerações.

Nas brió�tas a fase duradoura é o gametó�to.

(a) Reprodução dos musgos7 / 35

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Ciclos reprodutivos das plantas

As plantas podem apresentar diferentes ciclos reprodutivos:haplonte, diplonte e haplodiplobionte.

No ciclo haplonte o indivíduo na fase adulta é haploide(n) enquanto no ciclo diplonte o adulto é diplóide (2n).

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Ciclos reprodutivos das plantas

No ciclo haplodiplobionte há duas formas adultas, umadiploide (2n) e uma haploide (n).

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Pteridó�tas

Os principais representantes das pteridó�tas são as avencas esamambaias.

Diferente das brió�tas, as pteridó�tas apresentam um altograu de diferenciação celular com órgãos e tecidosdiferenciados.

As pteridó�tas possuem sistemas vasculares que conduzemseiva, garantido uma melhor distribuição de nutrientes.

(a) Samambaia (b) Avenca10 / 35

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Pteridó�tas

São melhor adaptadas ao ambiente terrestre que as brió�tas,pois necessitam de menor quantidade de água para areprodução.

Enquando a fase duradoura nas brió�tas é o gametó�to, naspteridó�tas o gametó�to ocorre por pouco tempo e oesporó�to é a fase duradoura.

(a) Soros das samambaias (b) Folha jovem (pteridon=feto)

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Reprodução das pteridó�tas

(a) Reprodução das samambaias

Assim como ocorre com as brió�tas a fecundação daspteridó�tas depende da água, entretanto, pelo prótalo serbem pequeno a quantidade de água é reduzida.

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Gimnospermas

As gimnospermas constituem o primeiro grupo de plantas aapresentar �ores e sementes.

São chamadas, juntamente com as angiospermas, defanerógamas - plantas que possuem órgãos reprodutivosaparentes (�or).

Brió�tas e pteridó�tas são conhecidas como criptógamas -órgãos reprodutivos escondidos.

(a) Flor pinheiro (b) Araucária (c) Pinheiros13 / 35

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Gimnospermas

As gimnospermas ganharam esta denominação pelo fato deapresentarem sementes desprotegidas (nuas), Gymnos =nuas, sperma = semente.

Além dos pinheiros e araucárias (pinheiro-do-paraná) assequóias e o cedrinho também são exemplares degimnospermas.

(a) Estróbilo ou cones (b) Sequóia

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Reprodução das gimnospermas

Geralmente a árvore (esporó�to) possui dois cones, o femininoe o masculino. As dispersão (polinização) dos grãos depólen é feita pelo vento.

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Gimnospermas

As gimnospermas apersentam como vantagens, se comparadascom as brió�tas e pteridó�tas:

As sementes que possibilitam que o embrião seja dispersadopor grandes distâncias e permaneça latente em busca dascondições ideais;

A dispersão do grão de pólen pelo vento, não necessitandodiretamente de água;

(a) Sementes de pinheiro (b) Cica

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Angiospermas

É o grupo de plantas melhor adaptado ao ambienteterrestre, possuem sementes protegidas por frutos.

O órgão reprodutor é a �or, formada a partir de folhasmodi�cadas.

As angiospermas apresentam grande variedade de formas,cores e tamanhos.

(a) Pasionaria (b) Papo de peru (c) Planta ovo

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Angiospermas - Flor

As angiospermas podem ser monoicas - a plantas apresentamo sistema masculino e feminino; ou dioicas - as plantasapresentam sexos separados, uma planta com �ores masculinase outra planta com �ores femininas.

Normalmente, nas plantas monoicas, há mecanismos queevitam a autofecundação. Isso garante maiorvariabilidade genética.

(a) Mamão (b) Flores18 / 35

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Angiospermas - Anatomia da �or

As �ores coloridas ajudam a atrair polinizadores.

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Reprodução das angiospermas

O fruto desenvolve-se a partir do ovário da planta,equanto os óvulos viram as sementes.

Também surge o endosperma, que nutre o embrião.

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Sementes

As sementes promovem o sustento e protegem o embriãoaté que as condições sejam ideais para a germinação.

Quiescência - quando a semente encontra-se adormecida porfalta de condições ambientais adequadas.

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Sementes

Mesmo em condições ambientais adequadas algumas sementesnão germinam �cando em estado de dormência.

Quando ocorre a germinação os polissacarídeos presentes nasemente são digeridos e a energia é utilizada para aformação das folhas e da raiz.

(a) Germinação (b) Dispersão (c) Quebra de dormência22 / 35

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Sementes

As sementes são usadas para determinar a que grupo deangiosperma a planta pertence: monocotiledôneas oudicotiledôneas.

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Frutos

Além de servir como proteção extra para o embrião, o frutofacilita a dispersão de muitas espécies.

O fruto de muitas espécies de angiospermas são discretos epassam despercebidos. E.: roseiras.

(a) Fruto da roseira (b) Castanha - fruto

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Frutos

As diferentes formas dos frutos facilitam a dispersão.

Frutos paternocárpios - desenvolvem-se sem sementesporque não ocorreu fecundação, apesar do desenvolvimento doovário. Ex. banana.

Pseudofrutos são aqueles que não são originados a partir doovário da �or como, por exemplo, o caju e a maça.

(a) Abacate (b) Banana (c) Maçã

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Caule

Os caules desempenham diversas funções como sustentação,condução de seivas e, em algumas espécies,armazenamento de água e nutrientes.

Os caules podem apresentar gemas (com tecidomeristemático), de onde crescerão novos galhos.

Os caules podem ser aquáticos, subterrâneos ou aéreos.

(a) Gemas (b) Caule (c) Baobá

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Caule

Os caules podem ser:Estipes: sem ramos e com folhas no topo.

Colmos: sem ramos e separado em gomos.

Tronco: caules robustos com galhos na extremidade.

Haste: normalmente é maleável e verde.

Volúveis: se enrolam, típico das trepadeiras.

(a) Estipe (b) Colmo (c) Haste

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Caule

Os caules podem ser:Prostrados: crescem na diração horizontal.

Subterrâneos: crescem soterrados.

Tubérculos: acumulam substâncias nutritivas de reserva.

Bulbo: estruturas complexas formadas pelo caule e por folhasmodi�cadas.

(a) Prostrado (b) Diferenças

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Raiz

A raiz é um órgão, normalmente, subterrâneo, sem cloro�la eserve para a nutrição e �xação da planta.

As reízes podem apresentar adaptações: raízes suporte,raízes respiratórias, haustórios e raízes tuberosas.

(a) Estrutura da raiz (b) Raiz suporte

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Raiz

As raízes respiratórias possuem aberturas que captam gases,ocorrem em ambientes encharcados.

Haustórios: raízes sugadoras, presentes em espécies parasitas.

Raízes tuberosas: acumulam substâncias de reserva. Ex.batata e cenoura.

(a) Raiz sugadora (b) Raiz tuberosa (c) Raiz tuberosa

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Folha

A folha é um órgão cloro�lado que, normalmente, éresponsável pela fotossíntese das plantas.

Além disso atua nas trocas gasosas e na transpiraçãovegetal.

As folhas também podem apresentar modi�cações tais comoos espinhos, as gravinhas e as pétalas.

(a) Gravinha (b) Pétalas (c) Espinhos31 / 35

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Folha

A estrutura básica das folhas é composta por:Limbo: ou lâmina foliar, é a parte mais larga da folha, podeconter glândulas.

Pecíolo: base da folha, une a folha ao caule.

Bainha: parte da folha que envolve o caule.

As folhas podem ser classi�cadas em simples ou compostas.

(a) Estrutura da folha (b) Folhas simples x composta

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Perguntas?

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Referências

José Mariano Amabis; Gilberto Rodrigues Martho

Biologia dos organismos: Volume 3.

3 ed. São Paulo: Moderna, 2010

Osorio, T. C.

Ser protagonista: biologia 2o ano: ensino médio.

2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013

Atualizado em 7 de setembro de 2017

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Créditos

Prof. Thiago LinsLicenciado em Ciências BiológicasBacharel em Ciência da ComputaçãoContato: [email protected]

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