PRÉ-HISTÓRIA

Prof. Bruno Pedroso

PERÍODOS DA HISTÓRIA

LINHA DO TEMPO GEOLÓGICO

Cerca de 4,54 bilhões deanos atrás.

Formação do planeta Terra

Cerca de 7 milhões de anos

atrás.Surgimento dos

hominídeos (Sahelanthropus)

Cerca de 3,5 bilhões de anos atrás. Surgimento

da vida na terra

A VIDA NA TERRA

Cerca de 4,5 milhões de anos

atrás.Surgimento do

Australopithecus

Cerca de 230 milhões deanos atrás.

Surgimento dos dinossauros

Cerca de 65 milhões de anos

atrás.Extinção dos dinossauros

IDADE DA PEDRA

Cerca de 2,5 milhões deanos atrás.

Surgimento dosprimeiros

representantes dogênero Homo

Por volta de5000 a.C.

Uso dos metais

Por volta de 4000 a. C.

Invenção daescrita

Cerca de 190 milanos atrás. Surgimento

da espécie Homo sapiens

Por volta de 10 mil a. C.

Desenvolvimento da agricultura

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

IDADE DO BRONZE

IDADE DOS METAIS

IDADE DO FERRO

Por volta de2000 a.C.Uso ferro

SISTEMA DAS TRÊS IDADES

Ano 1.Nascimento de

Jesus Cristo (calendário gregoriano)

PRÉ-HISTÓRIA

• Abarca o período que vai desde o surgimento da vida da

Terra, a evolução da espécie humana, indo até o

aparecimento da escrita;

• A escassez de documentos impele os pesquisadores a se

valerem dos mais diversificados campos de conhecimento

para tentarem promover a retomada das primeiras ações do

homem na Terra;

• A construção de utensílios, as primeiras habitações, o

desenvolvimento da arte rupestre e o domínio da agricultura

são alguns dos assuntos que integram essa época.

O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO

• A atividades humanas dependiam do movimento, do ato

físico. O homem dependia de força, velocidade e

resistência para sobreviver;

• A situação de nomadismo fazia com que realizassem

grandes caminhadas, nas quais eram obrigados a lutar,

correr, saltar e nadar;

• Uma característica especial que distinguia o homem dos

outros animais era a capacidade de segurar objetos.

EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-

HISTÓRIA• No começo, ainda absolutamente nômades, a caça, a

pesca e a coleta eram a base da economia dos homens

primitivos;

• Posteriormente, iniciaram-se num processo de

“sedentarização”, quando começaram a dominar técnicas

rudimentares de agricultura e a domesticação de animais;

• Em ambos os momentos, foi necessário o aprimoramento

das habilidades físicas para a otimização de gestos e a

construção de ferramentas que possibilitassem maior

sucesso nas práticas de sobrevivência;

EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-

HISTÓRIA• Na medida em que o homem entra num estágio definitivo

de sedentarização, seu tempo livre aumenta, levando ao

surgimento atividades que, até então, eram praticadas

apenas por razões utilitárias, guerreiras ou ritualísticas;

• Cada vez mais, os jogos implicavam criar uma ordem

moral e social. Surge consigo uma hierarquia de valores

ético-sociais, e tanto os vencedores como os vencidos

deveriam aceitar os resultados com esportividade;

• A partir do instante em que o homem se sedentarizou,

pode-se registrar o início da luta pela posse de terras;

EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-

HISTÓRIA• Segundo Ramos (1982, p.16), “o homem primitivo, tinha sua

vida cotidiana assinalada, sobretudo, por duas grandes

preocupações: atacar e defender-se”.

• O homem passou a aproveitar seus momentos de ócio num

treinamento, visando o sucesso diante de novos e possíveis

ataques.

• A dança também fazia parte do seu repertório motor, podendo

ter características lúdicas ou um caráter ritualístico, com

“demonstração de alegria pela caça e pesca feliz ou a

dramatização de qualquer evento que merecesse destaque,

como os nascimentos e funerais (OLIVEIRA, 2006, p.14).”

SOCIEDADES PRÉ-HISTÓRICAS

• Período paleolítico (Idade da pedra lascada):

2,5 milhões a.C até 10000 a.C;

– Iniciado quando os hominídeos começaram a produzir os

primeiros artefatos em pedra lascada (primeiramente em

osso e madeira, depois em pedra e marfim);

– Subsistiam da caça, pesca e coleta;

– Eram nômades, dominaram o fogo e desenvolveram a

linguagem rudimentar;

– Saíram da África e alcançaram os demais continentes;

– Terminou com o início do cultivo da agricultura, quando o

homem não era mais dependente apenas da coleta e

caça.

SOCIEDADES PRÉ-HISTÓRICAS

• Período neolítico (Idade da pedra polida): 10000

a.C até 5000 a. C;

– Polimento de instrumentos de pedra, criando peças mais eficientes

e duráveis que as usadas anteriormente;

– Construção de canoas, jangadas e barcos, importantes para as

migrações;

– Início da sedentarização e surgimento da agricultura, com as

primeiras aldeias criadas próximas a rios, de modo a usufruir da

terra fértil e água, resultando no surgimento das primeiras cidades;

– Divisão de trabalho entre homens e mulheres, mas sem trabalhos

especializados;

– Começa a domesticação de animais, o comércio e o dinheiro;

– Encerrado com o início da fabricação de ferramentas e armas de

metal (Idade dos metais).

SOCIEDADES PRÉ-HISTÓRICAS

• Idade dos metais: a partir de 5000 a. C;

– Os instrumentos de pedra foram substituídos por metal

(primeiramente cobre, depois bronze e por fim o ferro);

– Início da especialização do trabalho, com o surgimento

das profissões;

– Aperfeiçoamento das técnicas agrícolas, não mais apenas

para a subsistência, e intensificação do comércio;

– Surgimento da propriedade privada, e, em consequência

disso, a existência de diferentes classes sociais;

– Estruturação do poder político, surgindo os primeiros

governantes (reis-sacerdotes);

– União de cidades ou Estados, originando os impérios, que

foram as grandes civilizações da Antiguidade.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• A presença da atividade física associada a uma

movimentação corporal, produziu um aprimoramento de

habilidades motoras para garantir a sobrevivência do

homem sobre a Terra;

• Com o avanço do estágio civilizatório da humanidade,

estas habilidades motoras passaram a ser utilizadas

com “finalidades de ordem guerreira, terapêutica,

esportiva e educacional” (OLIVEIRA, 2006, p.17);

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Pela repetição contínua dos exercícios, na luta pela

sobrevivência, o homem aperfeiçoava as funções,

educando-as gradativamente e inconscientemente;

• A Educação Física teve origem com o ser vivo e sua

racionalização. Com o homem, o desenvolvimento

da potência física, necessária à sobrevivência,

remontou a sua prática, caminhando para a

evolução proporcionada pelos mais antigos povos

orientais.