SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

TEXTO : AVESTRUZ DE MÁRIO PRATA

SONDAGEM

ANTES DE LER O TEXTO: VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUE ANIMAL? O QUE SIGNIFICA TER ESTÔMAGO DE

AVESTRUZ? VOCÊ ACHA QUE É POSSÍVEL TER UM

AVESTRUZ EM CASA?

LEITURA DO TEXTO

Fazer uma leitura colaborativa onde o professor e o aluno a realizam dando paradas estratégicas.

FICHA TÉCNICA

Preencha uma ficha técnica sobre o avestruz com informações localizadas no texto.

NOME PESO ALTURA EXPECTATIVA DE VIDA

INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS

Por que os animais tem nomes científicos? Por que o menino desistiu de ter uma

avestruz em sua casa?

CARACTERÍSTICAS DO TEXTO

O texto Avestruz é uma crônica que tem como característica uma linguagem de fácil entendimento e narra um fato do cotidiano , encontramos crônicas geralmente em jornais e revistas.Qual seria o público alvo para estes textos?

INTERTEXTUALIDADE

Música X-TUDO E O AVESTRUZ de HELIO ZISKIND, comparar informações e observar as semelhanças entre a música e o texto de Mário Prata .

Visita ao zoológico para que possa ver o avestruz e conhecer demais animais exóticos em seu habitat.

Produzir verbetes para dicionário, de animais exóticos, com ilustrações.

X – TUDO E O AVESTRUZPapagaio, beija-flor, galinha, urubu,são avesNa Áfricavivea maior ave do mundo.é grande dá pra montar;com um chute pode matar;quando corre, chega a 70 Km por hora;É capaz de comerpedra, arame, galho, grama,relógio, anel,bola de gudeCOME TUDO!X - Tudoé pernudo, pescoçudo,tem pena maciapõe um ovo enormeque parece melanciaÉ avemas não voaQuem sabe o nome dela?Nunca fala nadacome X-tudo.A-ves-truzé mu-do.(dá pra repetir?)

GRUPO 7 REGIANE APARECIDA FERRACINI RIBEIRO ROSA EUGENIA FERRI BITTENCOURT ROSANGELA DOMINICHELI SEGGER ROSELENE ALVES FERREIRA SELMA RITA SILVA PAIVA MARQUES

ASSUNÇÃO