02

02

03

04

05

06

09

10

11

15

16

16

ndice

Expediente

Editorial

Sistema Educacional Adventista

Filosofia, Misso e Viso

Objetivos, Metodologia e Princpios

Processo de Aprendizagem

Forma de Ingresso

Regimento Escolar

Calendrio Escolar

Educao Infantil

Objetivos de Ensino

Contedo Programtico

Ensino Fundamental

Objetivos de Ensino

Matriz Curricular

Contedo Programtico

Ensino Mdio

Objetivos de Ensino

Matriz Curricular

Contedo Programtico

Projetos Pedaggicos

Livros Didticos e Paradidticos

17

31

31

38

39

87

87

94

91

113

120

DIRETOR DE EDUCAO - A.P.

02

02

03

04

05

06

09

10

11

15

16

16

ndice

Expediente

Editorial

Sistema Educacional Adventista

Filosofia, Misso e Viso

Objetivos, Metodologia e Princpios

Processo de Aprendizagem

Forma de Ingresso

Regimento Escolar

Calendrio Escolar

Educao Infantil

Objetivos de Ensino

Contedo Programtico

Ensino Fundamental

Objetivos de Ensino

Matriz Curricular

Contedo Programtico

Ensino Mdio

Objetivos de Ensino

Matriz Curricular

Contedo Programtico

Projetos Pedaggicos

Livros Didticos e Paradidticos

17

31

31

38

39

87

87

94

91

113

120

DIRETOR DE EDUCAO - A.P.

05

05

06 07

06 07

Objetivos, Metodologia e Prncipios

08

PROCESSO DE APRENDIZAGEM

A organizao curricularest em sintonia com os fins e objetivos da Entidade Mantenedora, das unidades e os objetivos de cada curso e ano, e as diretrizes curriculares institudas atravs da legislao vigente e especfica.

O ensino religioso considerado como componente curricular integrante da formao global do educando, sendo includo na parte diversificada e de frequncia obrigatria para todos os alunos, em todos os cursos e em todos os anos, independente do credo ou convico religiosa do aluno.

As aulasso ministradas em salas prprias, distribudas por ano, por disciplinas, ambiente especiais ou pela combinao de ambas. dada nfase s programaes de atividades participativas dos alunos, divididas em diversificadas, coletivas, individuais e independentes.

Avaliao do Rendimento Escolar

1. Mensurao Avaliativa:1.1. Cada avaliao, de qualquer disciplina, concretizar-

se- quanto ao resultado, em nmeros inteiros (em escala de 0 a 10).

1.2. O professor determinar a forma e a quantidade de avaliaes.

2. Nota Bimestral:2.1. Resultar da soma de todas as avaliaes do

bimestre em curso, dividida pela quantidade das avaliaes dadas. Ex.: Matemtica aval. 1 = 6.0 + aval. 2 = 7.0 + aval. 3 = 4.0 + aval. 4 = 10.0 + aval. 5 = 3.0 = 30.0 - nota bimestral = 30.0 5 = 6.0.

2.2. Quando for necessrio o arredondamento, este ser utilizado apenas para a configurao da nota bimestral.

Critrio para arredondamento: dar-se- para o nmero inteiro ou meio mais prximo.

Ser levada em considerao apenas a casa decimal. Ex.:6.1= 6.0; 6.2 = 6.0; 6.3 = 6.5; 6.4 = 6 . 5 ;

6.6 = 6.5; 6.7 = 6.5; 6.8 = 7.0; 6.9 = 7.0.

3. Nota Anual3.1. Resultar da soma das notas bimestrais, divididas

por 4 ( nmero de bimestres). Ex.: Matemtica Nota 1 bim. = 5.0 + nota 2 bim. = 6.0 + nota 3 bim. = 4.0 + nota 4 bim. = 5.0 = Soma dos bimestres = 20.0.

Frmula: notal anual = 5.0(1 bim.) + 6.0(2 bim.) + 4.0(3 bim.) + 5.0(4 bim.) = 20.0 4 (nmero de bimestres) = 5.0.

Critrio para promoo: Nota anual maior ou igual a 6.0.

4. Recuperao:4.1 Pr-requisitos: Mnimo de 2 (duas) avaliaes.

As atividades de recuperaoso proporcionadas ao longo do perodo letivo, ao aluno de menor ou baixo rendimento escolar, mediante reorientao da aprendizagem, to logo o diagnstico tenha sido realizado; so estudos feitos em horrio normal de aulas, mediante projetos especiais de enriquecimento curricular com os alunos que j dominarem todos os contedos essenciais; faculta-se ao aluno a utilizao das instalaes da unidade para essas atividades em horrio oposto ao de sua turma, mediante arranjos prvios.

A progresso nos anosocorre nos cursos estruturados em anos, podendo ser regular, diante da classificao do aluno por promoo, desde que tenha cursado com aproveitamento considerado suficiente em todos os critrios de avaliao propostos em cada componente curricular, indicando os estudos concludos com xito, na fase anterior, na prpria unidade.

A concluso de curso ocorre: Na Educao Infantil, independe dos resultados

alcanados na avaliao do ensino e daaprendizagem.

Nos Ensinos Fundamental e Mdio, quando o aluno obtiver a classificao por promoo ao final do ltimo ano cursado.

5. Faltas:5.1. O aluno que faltar mais de 25% do total de aulas de uma disciplina estar retido.

09

Objetivos, Metodologia e Prncipios

08

PROCESSO DE APRENDIZAGEM

A organizao curricularest em sintonia com os fins e objetivos da Entidade Mantenedora, das unidades e os objetivos de cada curso e ano, e as diretrizes curriculares institudas atravs da legislao vigente e especfica.

O ensino religioso considerado como componente curricular integrante da formao global do educando, sendo includo na parte diversificada e de frequncia obrigatria para todos os alunos, em todos os cursos e em todos os anos, independente do credo ou convico religiosa do aluno.

As aulasso ministradas em salas prprias, distribudas por ano, por disciplinas, ambiente especiais ou pela combinao de ambas. dada nfase s programaes de atividades participativas dos alunos, divididas em diversificadas, coletivas, individuais e independentes.

Avaliao do Rendimento Escolar

1. Mensurao Avaliativa:1.1. Cada avaliao, de qualquer disciplina, concretizar-

se- quanto ao resultado, em nmeros inteiros (em escala de 0 a 10).

1.2. O professor determinar a forma e a quantidade de avaliaes.

2. Nota Bimestral:2.1. Resultar da soma de todas as avaliaes do

bimestre em curso, dividida pela quantidade das avaliaes dadas. Ex.: Matemtica aval. 1 = 6.0 + aval. 2 = 7.0 + aval. 3 = 4.0 + aval. 4 = 10.0 + aval. 5 = 3.0 = 30.0 - nota bimestral = 30.0 5 = 6.0.

2.2. Quando for necessrio o arredondamento, este ser utilizado apenas para a configurao da nota bimestral.

Critrio para arredondamento: dar-se- para o nmero inteiro ou meio mais prximo.

Ser levada em considerao apenas a casa decimal. Ex.:6.1= 6.0; 6.2 = 6.0; 6.3 = 6.5; 6.4 = 6 . 5 ;

6.6 = 6.5; 6.7 = 6.5; 6.8 = 7.0; 6.9 = 7.0.

3. Nota Anual3.1. Resultar da soma das notas bimestrais, divididas

por 4 ( nmero de bimestres). Ex.: Matemtica Nota 1 bim. = 5.0 + nota 2 bim. = 6.0 + nota 3 bim. = 4.0 + nota 4 bim. = 5.0 = Soma dos bimestres = 20.0.

Frmula: notal anual = 5.0(1 bim.) + 6.0(2 bim.) + 4.0(3 bim.) + 5.0(4 bim.) = 20.0 4 (nmero de bimestres) = 5.0.

Critrio para promoo: Nota anual maior ou igual a 6.0.

4. Recuperao:4.1 Pr-requisitos: Mnimo de 2 (duas) avaliaes.

As atividades de recuperaoso proporcionadas ao longo do perodo letivo, ao aluno de menor ou baixo rendimento escolar, mediante reorientao da aprendizagem, to logo o diagnstico tenha sido realizado; so estudos feitos em horrio normal de aulas, mediante projetos especiais de enriquecimento curricular com os alunos que j dominarem todos os contedos essenciais; faculta-se ao aluno a utilizao das instalaes da unidade para essas atividades em horrio oposto ao de sua turma, mediante arranjos prvios.

A progresso nos anosocorre nos cursos estruturados em anos, podendo ser regular, diante da classificao do aluno por promoo, desde que tenha cursado com aproveitamento considerado suficiente em todos os critrios de avaliao propostos em cada componente curricular, indicando os estudos concludos com xito, na fase anterior, na prpria unidade.

A concluso de curso ocorre: Na Educao Infantil, independe dos resultados

alcanados na avaliao do ensino e daaprendizagem.

Nos Ensinos Fundamental e Mdio, quando o aluno obtiver a classificao por promoo ao final do ltimo ano cursado.

5. Faltas:5.1. O aluno que faltar mais de 25% do total de aulas de uma disciplina estar retido.

09

5.2. O pai/responsvel legal pelo aluno com menos de 18 anos ser responsabilizado criminal-mente pela reprovao por excesso de faltas.

A frequnciaexigida para promoo de, no mnimo, setenta e cinco por cento sobre total de horas letivas do perodo nos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental e em cada componente curricular nos quatro anos finais do Ensino Fundamental e nos demais cursos.

O registro da frequnciaocorre no incio das atividades do dia, nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental e das aulas, nos quatro anos finais do Ensino Fundamental e nos demais cursos; no h abono ou justificativa de ausncias.

Formas de Ingresso

10

tica Escolar

11

Para se alcanar xito e o melhor aproveitamento nos estudos, espera-se

que haja participao e empenho no processo, tanto do aluno, como dos

pais ou responsveis.

5.2. O pai/responsvel legal pelo aluno com menos de 18 anos ser responsabilizado criminal-mente pela reprovao por excesso de faltas.

A frequnciaexigida para promoo de, no mnimo, setenta e cinco por cento sobre total de horas letivas do perodo nos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental e em cada componente curricular nos quatro anos finais do Ensino Fundamental e nos demais cursos.

O registro da frequnciaocorre no incio das atividades do dia, nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental e das aulas, nos quatro anos finais do Ensino Fundamental e nos demais cursos; no h abono ou justificativa de ausncias.

Formas de Ingresso

10

tica Escolar

11

Para se alcanar xito e o melhor aproveitamento nos estudos, espera-se

que haja participao e empenho no processo, tanto do aluno, como dos

pais ou responsveis.

Regimento Escolar

12

Regimento Escolar

13

Regimento Escolar

12

Regimento Escolar

13

Regimento Escolar

14 15

Regimento Escolar

14 15