EXISTE DIFERENÇA ENTRE ESCOLAS RURAIS E URBANAS? QUAL A VISÃO DOS PROFESSORES? UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM UMA ESCOLA RURAL DE PALMAS–

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. 4ª Edição. São Paulo – SP. Editora Atlas, 2006.ARROYO, Miguel Gonzáles; FERNANDES, Bernardo Mançano. A educação básica e o movimento social da o campo. Brasília – DF: Articulação Nacional por uma Educação Básica do Campo,1999.  CANÁRIO, Rui. Escola, aprendizagem e inovação. In: A escola tem futuro? Das promessas às incertezas. Porto Alegre: Artmed, 2006. GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 3ª Edição. São Paulo – SP. Editora Atlas, 1996. LEITE, Sérgio Celani. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002.  MANFIO, Elisandra; PACHECO, Luci Mary Duso. Um olhar sobre a formação do professor no cenário atual da educação do campo. Pedagogia em Questão. Frederico Westphalen, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Ciências Humanas, Curso de Pedagogia, vol. 3 e 4, nº 3 e 4, 85-107, URI, 2006.________. Educação para o meio rural: perspectivas atuais de permanência e sustentabilidade. Pedagogia em Questão. Frederico Westphalen, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Ciências Humanas, Curso de Pedagogia, vol. 3 e 4, nº 3 e 4, 35 - 47, URI, 2006. SPEYER, Anne Marie. Educação e Campesinato: uma educação para o homem do meio rural. São Paulo, SP: Edições Loyola, 1983. THERRIEN, J.; DAMASCENO, M. N. (Coords) et al. Educação e escola no campo.Campinas, SP: Papirus, 1993. TORTELLI, Altemir Antônio. Desenvolvimento rural e educação. In: Rio Grande do Sul.Secretaria Estadual de Educação. II Conferencia Estadual: por uma educação básica do campo. Porto Alegre: Corag, 2002.UNITINS, Fundação Universidade do Tocantins. Projeto Letras na Escolas, Curso de Letras da UNITINS, 2009.

Objetivo O Objeto de Pesquisa deste trabalho teve como mote principal, conhecer a opinião dos professores da Escola Municipal Rural Marcos Freire, no que diz respeito se existia diferença entre a escola rural e a escola urbana.

Resultados e Considerações

Nas respostas obtidas percebeu-se que 100% dos professores entrevistados afirmam que existe sim essa diferença entre o ensino rural e urbano. A investigação deixou clara a necessidade de que é imprescindível que sejam superados os obstáculos que inviabilizam a construção de uma prática escolar que se dimensione para atender não só às necessidades do professor, mas também às do alun@ e dos demais agentes inseridos no meio educacional rural

MetodolgiaA escola em tela está situada na cidade de Palmas, capital do estado do Tocantins. A metodologia utilizada nesta investigação é de caráter qualitativo, orienta-se pelo enfoque exploratório, mediante pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Foi aplicado um questionário a esses professores, elegemos uma questão para ser o foco desta investigação,que buscava saber dos professores se havia diferença na visão deles diferença entre as escolas rurais e as escolas urbanas.

Foto: Professores e acadêmicos do projeto Letras na Escola

Mapa do Estado do Tocantins – Fonte: http://www.mundi.com.br/Wiki-Palmas-2712751.html

Foto: Professores e alunos na entrada da escola rural

As fotos foram cedidas pelo projeto Letras na Escola/2009.

MELO, José Carlos de.Doutorando do Programa de Pós Graduação

Educação:Currículo Agência de Fomento CNPq

CHIZZOTTI, Antonio.Orientador

VIII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo – PUC-SP 17 e 18 de Novembro de 2009.PUC – São Paulo – SP