portuguÊs xxi words and phrases futuro imperfeito … · pretÉrito perfeito mais-que- ... a...

PALAVRAS E EXPRESSÕES Words and Phrases

Português XXI é um Curso de Português Língua Estrangeira destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo, que tenha como objetivo aprender a língua de forma ativa e participativa.

Este curso está estruturado em três níveis – Iniciação (A1), Elementar (A2) e Intermédio (B1) –, proporcionando uma aprendizagem progressiva e funcional das diferentes competências linguísticas e comunicativas. O método adotado visa essencialmente motivar o aluno para a comunicação.

Cada nível está programado para cerca de 120 horas de trabalho, que engloba o trabalho em aula e o trabalho realizado em casa.

Componentes do método:

Livro do Aluno – constituído por 12 unidades. De 3 em 3 unidades há uma Unidade de Revisão que permite a consolidação do que foi previamente adquirido.

Caderno de Exercícios – com as soluções da maioria dos exercícios propostos.

Livro do Professor – inclui as soluções dos exercícios do Livro do Aluno.

O que há de novo na NOVA EDIÇÃO do Português XXI – Elementar:

• Design moderno e mais apelativo;• Fotos e imagens novas e atuais;• Ficheiros áudio com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.

Boa! Está combinado. Ótimo! Cool! It’s a deal. Great!

Que chatice! Será que vai chover? Boa ideia! How annoying! Will it rain? Good idea!

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Está? Tens razão! Claro que não! Hello? You are right! Of course not!

Essa camisola fica-te bem. Tem um número maior? Posso experimentar? That sweater looks really good on you. Do you have a larger size? May I try?

Queria marcar uma consulta. Dói-me a cabeça. As melhoras! I would like to make an appointment. I have a headache. Hope you feel better soon!

Que exagero! Legal! (Pt. Br.) Puxa vida! (Pt. Br.)

How exaggerated! Cool! Damn!

FUTURO IMPERFEITO DO INDIC ATIVO

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

ei

ás

á

emos

ão

fazer d i zer t razereu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

farei

farás

fará

faremos

farão

direi

dirás

dirá

diremos

dirão

trarei

trarás

trará

traremos

trarão

CONDICIONAL

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

ia

ias

ia

íamos

iam


tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

faria

farias

faria

faríamos

fariam

diria

dirias

diria

diríamos

diriam

traria

trarias

traria

traríamos

trariam

verbo auxiliar ter (Imperfeito) +Particípio Passado do verbo principal

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

tinha

tinhas

tinha

tínhamos

tinham

comido

chegado

acordado

partido

ido

PRE TÉRITO PERFEITO MAIS - QUE-- COMPOSTO DO INDIC ATIVO

verbo auxiliar ter (Presente) + Particípio Passado do verbo principal

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

tenho

tens

tem

temos

têm

feito

visto

jogado

descansado

passeado

PRE TÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDIC ATIVO

PARTICÍPIO PASSADO REGUL AR

Infinitivo

Particípio regular

falar

falado

comer

comido

partir

partido

PARTICÍPIOS IRREGUL ARES

abrir

dizer

escrever

fazer

ganhar

gastar

limpar

pagar

pôr

ver

vir

aberto

dito

escrito

feito

ganho

gasto

limpo

pago

posto

visto

vindo

PARTICÍPIOS DUPLOS

REGULAR IRREGULAR

aceitar

acender

entregar

matar

morrer

prender

romper

salvar

secar

aceitado

acendido

entregado

matado

morrido

prendido

rompido

salvado

secado

aceite

aceso

entregue

morto

morto

preso

roto

salvo

seco

INFINITIVO PESSOAL

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

_

es

_

mos

em

GERÚNDIO

-a r - e r - i r-ando -endo -indo

ISBN 978-989-752-381-6

ww

w.lid

el.p

t

9 789897 523816

Ana Tavares

NOVA EDIÇÃO!

PORTUGUÊS XXILivro do Aluno

2

Nível A2

PORTUGUÊS XXILivro do Aluno 2

Ana Tavares

Nível A2

Autora

Ana Tavares

Direção

Renato Borges de Sousa

Colaboração

Carlos Alvarenga (Unidade 11)

Elizabeth Vera Cruz (Unidade 12)

A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.

Edição E distribuição

Lidel – Edições Técnicas, Lda.Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 LisboaTel: +351 213 511 [email protected] de edição: [email protected] Livraria

Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 LisboaTel: +351 213 511 [email protected]

Copyright © 2013, Lidel – Edições Técnicas, Lda.ISBN edição impressa: 978-989-752-381-61.ª edição impressa: julho 20044.ª edição com áudio online: julho 2018

Conceção de layout e paginação: Elisabete NunesImpressão e acabamento: Cafilesa – Soluções Gráficas, Lda. – Venda do PinheiroDepósito Legal: 442733/18

Capa: Elisabete Nunes

Ilustrações: Liliana Lourenço

Fotografias: Vários - Fotolia.com

Faixas áudioVozes: Paulo Espírito Santo, Ana Vieira, Manuel Carlos Lobão de Araújo e Gama, Maria Clemência Machado Matos, Maria Teresa Roque e Pedro Miguel Duran MartinezExecução Técnica: Audio In Produções / Estúdio Circo a Vapor

& 2013 – Lidel

SPATodos os direitos reservados

P CL

Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções.

Os nomes comerciais referenciados neste livro têm patente registada.

COMPONENTES DO MÉTODONÍVEL 1 (A1) NÍVEL 2 (A2) NÍVEL 3 (B1)Livro do Aluno Livro do Aluno Livro do AlunoCaderno de Exercícios Caderno de Exercícios Caderno de ExercíciosLivro do Professor Livro do Professor Livro do ProfessorPACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios)

Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.

IntroduçãoA Nova Edição do PORTUGUÊS XXI, embora mantendo a mesma estrutura e conteúdos,

visa uma melhor adaptação à atualidade, pelo que surge com um novo design muito

mais atrativo e moderno, apresentando novas fotografias, ilustrações e ficheiros áudio

com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.

PORTUGUÊS XXI – Elementar destina-se a alunos que já têm conhecimentos básicos da língua. Este segundo livro cobre as estruturas gramaticais e as áreas lexicais elementares e inclui, no final, duas unidades que se centram, respetivamente, nos países africanos de expressão portuguesa e no Brasil, com o objetivo de alargar os conhecimentos dos alunos em relação à cultura e às diferenças linguísticas e de pronúncia existentes nestes países.

A existência de um Caderno de Exercícios permite que o aluno trabalhe, essencialmente,

as áreas gramaticais e lexicais que surgem nas aulas e poderá ser utilizado em casa,

como um trabalho complementar. Assim, logo desde o início, a aprendizagem na aula,

tendo o apoio dos ficheiros áudio , privilegia a oralidade.

O PORTUGUÊS XXI é um material que tem uma preocupação especial pelo desenvolvimento da compreensão e da expressão oral do aluno, estimulando situações reais de fala, embora não esqueça a importância da compreensão e da expressão escrita.

No final deste nível, o aluno ficará a conhecer muitos aspetos da vida cultural e social portuguesa e deverá sentir-se apto para: dar informações de carácter pessoal; intervir em trocas comunicativas próprias de relações sociais; compreender folhetos publicitários, pequenos anúncios de oferta de serviços, previsões do estado do tempo, o sentido geral de pequenos artigos de jornal sobre acontecimentos do dia a dia e da atualidade; compreender breves comunicações, informações e avisos a nível oral; intervir em conversas sobre temas da atualidade, expressando opiniões e sentimentos; solicitar e dar informações sobre assuntos de rotina; comprar produtos em espaços comerciais; reconhecer, compreender e elaborar diferentes tipos de texto escrito: mensagens, postais, cartas formais e informais, receitas de culinária, etc.

No final de cada unidade, existe sempre um exercício de carácter fonético para que o

aluno tenha a oportunidade de ouvir e praticar os sons em que habitualmente sente

mais dificuldade.

U N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /V O C A B U L Á R I O

Á R E A S G R A M AT I C A I S

O R T O G R A F I A EP R O N Ú N C I A

1"Vamo-nosconhecer!"

Pág. 9

• Apresentar-se• Dar e pedir informações

de carácter pessoal, profissional e de ocupação dos tempos livres

• Falar sobre ações habituais no passado

• Fazer descrição do passado

• Fazer pedidos com delicadeza

• Identificação e caracterização pessoal

• Atividades no tempo livre

• Qualidades e defeitos• O dia a dia e hábitos no

presente e no passado• Descrição física

• Pretérito Imperfeito

• P.P.S. / Pretérito Imperfeito

• Palavras com a última sílaba tónica (agudas)

2"Conheces

algumalavandaria?"

Pág. 21

• Compreender anúncios publicitários e folhetos publicitários

• Compreender informações, instruções e explicações em diferentes áreas de serviços

• Aconselhar• Expressar opinião

• Serviços• Publicidade• Avisos, regras

e instruções• Nomes e funções de

objetos úteis

• Infinitivo Pessoal

• Infinitivo Impessoal

• Palavras com diferentes sílabas tónicas (agudas, graves e esdrúxulas)

3"Viste ontem

o filme natelevisão?"

Pág. 35

• Compreender a programação televisiva

• Expressar opinião• Fazer comparações• Falar de ações

anteriores a outras no passado

• Compreender entrevistas na imprensa escrita

• Contar a história de um filme

• Programação da televisão

• Cinema• Espetáculos• Música: o fado• Entrevista

• Particípio Passado (regular e irregular)

• Pretérito Mais-que-Perfeito Composto

• Palavras derivadas por prefixação

• Consoantes mudas

Unidade de Revisão 1

Pág. 49

Í n d i c e G e r a l

U N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /V O C A B U L Á R I O

Á R E A S G R A M AT I C A I S

O R T O G R A F I A EP R O N Ú N C I A

4"Será que

vai chover?"

Pág. 53

• Compreender informações sobre o estado do tempo

• Falar sobre o estado do tempo e suas consequências

• Compreender o horóscopo

• Formular perguntas que expressam dúvida

• Fazer previsões para o futuro

• O estado do tempo• Mapas com a previsão

do estado do tempo• Catástrofes naturais• Horóscopo• Previsões para o futuro• Superstições

• Futuro Imperfeito do Indicativo

• Será que...?

• Palavras com c, ç, s ou ss?

5"Deverias

comer umasalada."

Pág. 65

• Compreender ementas• Dar opinião e defendê-la• Argumentar• Aconselhar• Compreender e analisar

informação de gráficos• Compreender artigos de

imprensa escrita relacionados com os temas

• Reproduzir o que alguém disse • Comparar a situação em

Portugal com a do seu país

• No restaurante• Alimentação

equilibrada e saúde• Roda dos alimentos

e Pirâmide alimentar• Comida vegetariana• Hábitos sociais

prejudiciais para a saúde: o tabaco e o álcool

• Condicional• Imperfeito do

Indicativo/Condicional

• Discurso Indireto

• Palavras com ch ou x?

6"Tenho tido

imensotrabalho."

Pág. 77

• Falar de acontecimentos que começaram no passado e continuam até ao presente

• Expressar opinião sobre stress

• Aconselhar• Responder a teste para

saber nível de stress• Compreender artigos

da imprensa escrita relacionados com o tema

• Analisar mapa com resultado de aulas em ginásio

• Causas e consequências do stress

• Teste ao nível de stress• Formas de ultrapassar

o stress• O desporto e a saúde• Modalidades

desportivas• Desportos radicais• Mapa com resultados

de diferentes aulas num ginásio

• Pretérito Perfeito Composto do Indicativo

• Palavras com s ou z?


Pág. 89

Í n d i c e G e r a l

Í n d i c e G e r a lU N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /

V O C A B U L Á R I OÁ R E A S

G R A M AT I C A I SO R T O G R A F I A E

P R O N Ú N C I A

7"Dói-me agarganta."

Pág. 93

• Dar informações básicas sobre um problema de saúde

• Comparar sistemas de saúde

• Compreender testemunhos sobre sistema de saúde

• Falar sobre experiências pessoais

• Marcar uma consulta

• No consultório• Especialidades médicas• Sistema de saúde

em Portugal• Opiniões sobre

o sistema de saúde• Medicinas alternativas

• Pronomes relativos invariáveis: que; quem; onde

• Colocação dos Pronomes pessoais

• Palavras homógrafas: grafia igual, mas pronúncia e significado diferentes

• Palavras parónimas: ortografia e pronúncia semelhantes, mas significado diferente

8"Os assaltantes

foramapanhados."

Pág. 103

• Compreender notícias de jornal sobre acontecimentos do dia

• Identificar diferentes tipos de texto escrito

• Compreender mensagens orais e reproduzi-las

• Compreender e deixar mensagens em atendedor de chamadas

• Pequenas notícias de jornal sobre acontecimentos do dia

• Temas mais destacados na imprensa

• Diferentes tipos de texto escrito

• Mensagens escritas e orais

• Particípios duplos

• Voz Passiva

• Palavras homófonas: pronúncia igual, mas grafia e significado diferentes

9"Posso

experimentar?"

Pág. 113

• Comprar, trocar, devolver e reclamar

• Conhecer nomes de diferentes estabelecimentos comerciais

• Responder a inquérito à qualidade de serviço

• Expressar opinião • Falar da realidade do

seu país

• Na loja de roupa• Estabelecimentos

comerciais• Um dia no centro

comercial • Hábitos e direitos dos

consumidores• Inquérito à qualidade

de serviço• Texto informativo

sobre os gastos dos portugueses

• Formas de pagamento

• Contração pronominal

• Sufixo: -aria

• Palavras com g ou com j?


Pág. 123

Í n d i c e G e r a lU N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /

V O C A B U L Á R I OÁ R E A S

G R A M AT I C A I SO R T O G R A F I A E

P R O N Ú N C I A

10"Aonde

vamos noSanto

António?"

Pág. 127

• Falar de festas populares

• Contar uma lenda do país

• Falar sobre o desemprego e as profissões do futuro

• Compreender oralmente diálogos diferentes

• Festas dos santos populares

• Quadras populares• Lendas• Profissões tradicionais

e modernas• O desemprego

• Gerúndio• Substantivos

coletivos• Sufixos: -eiro;

-or; -ista

• Palavras com e ou com i?

• Reconhecer palavras parecidas

11"Chegando

no Rio deJaneiro."

Pág. 137

• Conhecer diferenças entre Português Europeu e Português do Brasil

• Compreender o • Conhecer diferentes

visões sobre o Rio de Janeiro

• Expressar opinião

• Vida no Rio de Janeiro (diferentes visões)

• Na lanchonete• No hotel• Na loja de câmbio• No restaurante

• estar + Gerúndio

• Uso de você• Posição

pronominal• Possessivos sem

artigo

• Diferenças entre Português do Brasil e Português Europeu

12"E que mais

sabes sobre amorna?"

Pág. 151

• Conhecer países africanos de língua oficial portuguesa

• Reconhecer diferenças de pronúncia

• Falar sobre mercados de rua

• Expressar opinião

• Cabo Verde: a morna e a cachupa

• Letra de morna• Países Africanos de

Língua Oficial Portuguesa (PALOP)

• Mercados africanos• Cinco ilhas para férias

de sonho• Receita culinária

• Pronomes relativos variáveis: cujo/a/os/as; o/a qual, os/as quais • ir + Gerúndio

• Pronúncia do Português de Angola


Pág. 160

Textos Gravados para Exercícios Pág. 163 Chave das Unidades de Revisão Pág. 168

Glossário Pág. 173 Expressões Pág. 194

Agradecimentos Pág. 198

1• Apresentar-se• Dar e pedir informações de carácter pessoal,

profissional e de ocupação dos tempos livres• Falar sobre ações habituais no passado• Fazer descrição do passado• Fazer pedidos com delicadeza• Identificação e caracterização pessoal• Atividades no tempo livre• Qualidades e defeitos• O dia a dia e hábitos no presente e no passado• Descrição física• Pretérito Imperfeito• P.P.S. / Pretérito Imperfeito• Palavras com a última sílaba tónica (agudas)

9

Vamo-nos conhecer!

Vamo-nos conhecer?

10

Apre

sent

ação

: exp

ress

ão o

ral

Ler

. nome

. nacionalidade

. idade

. estado civil

. filhos

. profissão

. cidade onde nasceu

. cidade onde mora

. passatempos

. viagem mais interessante

. porque estuda português

. línguas que fala

1. A n t e s d e c o m e ç a r m o s o c u r s o, t e m o s d e n o s c o n h e c e r. E n t r e v i s t e u m d o s s e u s c o l e g a s , s e g u i n d o o s p o n t o s l i s t a d o s , d e m o d o q u e t o d o s o / a p o s s a m f i c a r a c o n h e c e r.

V a m o s f a z e r u m t e s t e à v o s s a m e m ó r i a ! O p r o f e s s o r f a z p e r g u n t a s s o b r e q u a l q u e r u m d o s p o n t o s a n t e r i o r e s e m r e l a ç ã o a u m d o s a l u n o s . S e r á q u e a i n d a s e l e m b r a m d a s r e s p o s t a s ?

Esta é a Luísa. Ela é professora de Matemática numa escola em Sintra. Como mora perto da escola, anda sempre a pé. Duas vezes por semana vai de carro ao ginásio, pois sente necessidade de fazer exercício físico para se descontrair um pouco. Já deu aulas em muitas escolas diferentes, mas agora pensa que vai continuar na escola de Sintra. Tem 32 anos e gosta muito da zona onde mora e trabalha. Além disso, está muito perto de Lisboa, onde os pais e muitos amigos moram. Ao fim de semana gosta de jogar ténis com uma amiga e de fazer caminhadas pela serra de Sintra.

2. V a m o s c o n h e c e r a L u í s a e o D i o g o. . .

A. Vamo -nos conhecer!

1. L e i a o t e x t o A e c o n h e ç a a L u í s a .

A

Vamo-nos conhecer?

11

1©

Lid

el E

diçõ

es Té

cnic

as

Unidade

3 . A n t e s d e l e r o t e x t o B , o u ç a o q u e o D i o g o d i z e p r e e n c h a a f i c h a c o m a s i n f o r m a ç õ e s n e c e s s á r i a s .

Compreensão escrita

2 . I m a g i n e q u e e s t á a e n t r e v i s t a r a L u í s a . F a ç a - l h e a s p e r g u n t a s n e c e s s á r i a s , d e m o d o a o b t e r a s i n f o r m a ç õ e s q u e e s t ã o n o t e x t o . S e l e c i o n e u m / u m a c o l e g a p a r a f a z e r o p a p e l d e L u í s a e r e s p o n d e r à s s u a s p e r g u n t a s .

1. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________?

________________________________________________________________________

Compreensão oral

Nome: __________________________________________________________________

Profissão: __________________________________________________________________

Cidade onde nasceu: _______________________________________________________

Cidade onde mora: _________________________________________________________

Passatempos: ______________________________________________________________

País onde viveu durante um ano: _____________________________________________

Línguas que fala: ___________________________________________________________

Planos para o próximo ano: __________________________________________________

Vamo-nos conhecer?

12

Ler

Gram

átic

a: Im

perf

eito

Chamo-me Diogo. Sou estudante de Economia. Estudo na Universidade de Lisboa, mas sou de Leiria, no centro do país. Vivo numa Residência Universitária com muitos outros estudantes e já fiz muitos amigos. Gosto muito de jogar futebol e de ir ao cinema. Aos fins de semana, vou com os meus amigos a um bar ou a uma discoteca. Quando vivia em Leiria, passava mais tempo em casa. Duas vezes por mês, vou passar o fim de semana a casa dos meus pais e revejo toda a família e os meus amigos de Leiria. Quando tinha 16 anos, passei um ano em casa de uma família nos Estados Unidos da América e frequentei lá a escola secundária. A família era muito simpática e ajudou-me muito. Foi a minha primeira experiência a viver longe da minha família e, no princípio, foi muito difícil. No próximo ano, gostava de poder estudar em França. Assim, podia aproveitar para aperfeiçoar o meu francês.

4. A g o r a l e i a o t e x t o e c o n f i r m e a s s u a s r e s p o s t a s n a f i c h a .

3.

Imperfeitodar ler pedir

eutuvocê, ela, elenósvocês, elas, eles

1. C o m p l e t e o q u a d r o c o m a s f o r m a s d o s v e r b o s n o P r e t é r i t o I m p e r f e i t o .

2. C o m p l e t e o q u a d r o.

Habitualmente, eu Ontem, eu Antigamente, euvejo

vimpunha

soupedi

sabiavou

traziafazia

tenhodizia

B

Vamo-nos conhecer?

13

1©

Lid

el E

diçõ

es Té

cnic

as

Unidade ©

Lid

el E

diçõ

es Té

cnic

asGram

ática: casos em que se usa o Im

perfeito

Quando vivia em Leiria, passava mais tempo em casa.

Quando tinha 16 anos...

A família era muito simpática...

No próximo ano, gostava de poder estudar em França.

Assim, podia aproveitar para...

4. 1. R e p a r e n o u s o d o I m p e r f e i t o , n a s s e g u i n t e s f r a s e s d o t e x t o B : Gram

ática: Imperfeito

Gramática: P.P.S./Im

perfeito

2. Q u a i s p e n s a q u e s ã o a s d i f e r e n ç a s e n t r e o u s o d o P. P. S . e o I m p e r f e i t o ?

3. Fa ç a a l g u n s e x e m p l o s q u e m o s t r e m a s d i f e r e n ç a s .

P.P.S. :

Imperfeito:

Exemplos

4. V a m o s f a z e r f r a s e s q u e e x e m p l i f i q u e m o s d i f e r e n t e s c a s o s e m q u e s e u s a o I m p e r f e i t o . P r e e n c h a o s e s p a ç o s c o m o s v e r b o s n o I m p e r f e i t o e p r e s t e a t e n ç ã o a o s e u u s o.

Ações habituais no passado

a. Quando eu ___________________ (viver) na minha aldeia, ___________________

(costumar) ajudar os meus pais na quinta.

b. Antigamente, ___________________ (ser) mais difícil estudar no estrangeiro.

c. Dantes, os meus amigos ___________________ (vir) visitar-me frequentemente.

d. No ano passado, nós ___________________ (ir) ao ginásio três vezes por semana.

1.

Vamo-nos conhecer?

14

Idade e horas no passado

a. Quando eu ___________________ (ter) 15 anos, fui com os meus pais a Paris.

b. Ontem, ___________________ (ser) 3 horas da manhã quando chegaste a casa.

c. Nós ___________________ (ser) crianças, quando ele foi estudar para os Estados

Unidos.

d. Que horas ___________________ (ser) quando o filme começou?

2.

Descrições no passado

a. O empregado que me atendeu ontem ___________________ (ser) mais simpático

e ___________________ (ter) o cabelo mais curto.

b. O hotel onde ficámos ___________________ (ter) uma vista fantástica e a comida

___________________ (ser) excelente.

c. A discoteca aonde fomos ontem ___________________ (ter) muita gente e o

ambiente não ___________________ (ser) muito agradável.

d. Anteontem a tua amiga ___________________ (trazer) um casaco azul muito giro.

3.

Ação que estava a acontecer, quando outra ocorreu (P.P.S.)

a. Eu ___________________ (estar) a falar ao telefone, quando tu chegaste.

b. Ela já ___________________ (vir) no autocarro, quando nós entrámos.

c. Nós ___________________ (estar) a jogar ténis, quando começou a chover.

d. Ontem, tu ___________________ (ir) para o ginásio, quando eu te vi.

4.

• Valor de Condicional (desejos; situações irreais)

• Forma delicada de pedir algo

a. Ela ___________________ (gostar) de ir ao Brasil, mas a viagem é muito cara.

b. ___________________ (poder – você) dizer-me as horas, por favor?

c. ___________________ (querer – eu) um café e um copo de água, por favor.

d. Eu ___________________ (comprar) o presente amanhã, mas não é possível porque

a loja está fechada ao domingo.

5.

Vamo-nos conhecer?

15

1©

Lid

el E

diçõ

es Té

cnic

as

Unidade ©

Lid

el E

diçõ

es Té

cnic

asLer; m

udar verbos para Imperfeito

1 . O u ç a d u a s v e z e s o q u e a L u í s a d i z s o b r e a s u a a m i g a R i t a e , e m s e g u i d a , r e s p o n d a à s p e r g u n t a s .

Compreensão oral

1. Onde é que a Rita trabalha?

2. Onde é que ela mora?

3. A que horas começa a trabalhar?

4. Como é que ela vai para o trabalho?

5. Ela sai do trabalho todos os dias à mesma hora?

6. Onde é que a Rita gostava de trabalhar?

7. O que é que ela faz aos fins de semana?

5.

2 . A g o r a l e i a o t e x t o. S e g u i d a m e n t e , v o l t e a l ê - l o, m u d a n d o p a r a o I m p e r f e i t o d o I n d i c a t i v o o s ve r b o s c o n j u g a d o s n o P r e s e n t e .

6. 1. L e m b r a - s e d e u m a m i g o o u u m a a m i g a e s p e c i a l d e q u a n d o e r a c r i a n ç a ?

Fa l e - n o s s o b r e e l e / e l a .

2 . I m a g i n e q u e g a n h ava u m a v i a g e m p a r a u m l o c a l à s u a e s c o l h a . Co n te a o n d e g o s t ava d e i r, o q u e g o s t ava d e f a ze r e p o rq u e e s c o l h i a e s s e l o c a l.

Oralidade

A minha amiga Rita trabalha num Banco em Santarém. Como ela mora em Lisboa, tem de se levantar todos os dias muito cedo, pois começa a trabalhar antes das 8.30. Ela, normalmente, vai de carro para o trabalho, mas às vezes prefere ir de comboio. À tarde, ela nunca tem uma hora fixa para sair. Muitas vezes só consegue sair do Banco entre as 7 e as 8 da noite. A Rita gostava de trabalhar em Lisboa, mas sabe que não vai ser fácil. Aos fins de semana, ela gosta de ir jogar ténis comigo e, ao sábado, à noite, sai sempre com os amigos: vão ao cinema, jantam fora, vão à discoteca, etc.

Vamo-nos conhecer?

16

B. Falar sobre o passado

• mas quando eu tinha 3 anos a minha família mudou-se para a cidade da Guarda.

• Quando eu tinha 15 anos, decidi deixar de estudar • Foi nesta cidade que eu cresci e estudei, • Era um trabalho muito duro 1. Nasci numa pequena aldeia, • mas nunca gostei de andar na escola. • e comecei a trabalhar na construção. • Aos 16 anos, comecei a trabalhar no restaurante do Sr. António • e não ganhava muito dinheiro. • e hoje tenho 28 anos e já sou sócio dele. Em breve, vamos abrir outro restaurante.

1. 1. Po n h a a s f r a s e s n a o r d e m c o r r e t a e f i q u e

a c o n h e c e r c o m o f o i a v i d a d o C a r l o s .

2. A g o r a o u ç a o C a r l o s e v e r i f i q u e s e o r d e n o u a s f r a s e s c o r r e t a m e n t e .

3. Fa ç a a s p e r g u n t a s a d e q u a d a s à s s e g u i n t e s r e s p o s t a s d o C a r l o s .

1. – __________________________________________________________________________ .

– Nasci numa pequena aldeia.

2. – __________________________________________________________________________ .

– Quando eu tinha 3 anos.

3. – __________________________________________________________________________ .

– Porque não gostava de estudar..

4. – __________________________________________________________________________ .

– Era um trabalho muito duro.

5. – __________________________________________________________________________ .

– Tinha 16 anos.

6. – __________________________________________________________________________ .

– Não, hoje já não sou empregado de mesa. Eu e o Sr. António somos os donos do

restaurante e tem tanto sucesso que vamos abrir outro em breve.

Orde

nar t

exto

Form

ular

per

gunt

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exto

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m co

rret

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Vamo-nos conhecer?

17

1©

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diçõ

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cnic

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Unidade Oralidade

Vocabulário: adjetivos

estudioso sociável preguiçoso antipático

desonesto convencido trabalhador

arrogante simpático lutador sério vaidoso

simples ambicioso culto ganancioso

4. D o s a d j e t i v o s q u e s e e n c o n t r a m n o q u a d r o, q u a i s s ã o o s q u e c o n s i d e r a a d e q u a d o s p a r a o C a r l o s ?

5. Q u a i s s ã o o s q u e c o n s i d e r a c o m o q u a l i d a d e s ? E c o m o d e f e i t o s ? C o m p a r e a s u a o p i n i ã o c o m a s d o s s e u s c o l e g a s .

Qualidades Defeitos

2. Pe n s e n u m / a a m i g o / a e f a l e u m p o u c o s o b r e e l e / e l a a o s s e u s c o l e g a s . D ê t o d a s a s i n f o r m a ç õ e s r e l e v a n t e s : i d e n t i f i c a ç ã o ; n a c i o n a l i d a d e ; i d a d e ; p r o f i s s ã o ; d e s c r i ç ã o f í s i c a ; c a r á c t e r ; p a s s a t e m p o s .

Oralidade

3. C o n h e c e a l g u é m q u e , p o r q u a l q u e r r a z ã o, m u d o u m u i t o o s e u c a r á c t e r o u o s s e u s h á b i t o s d e v i d a ? C o m o e r a e l e / e l a a n t e s e c o m o é a g o r a ?

Oralidade

Vamo-nos conhecer?

18

4. 1 . E s t a s c a r a s e n t r a m f r e q u e n t e m e n t e p e l a s n o s s a s c a s a s , a t r a v é s d a

t e l e v i s ã o. S ã o f i g u r a s p ú b l i c a s q u e t o d o s o s p o r t u g u e s e s c o n h e c e m . R e l a c i o n e a s f o t o g r a f i a s c o m o s n o m e s e p r o f i s s õ e s , t e n t a n d o i d e n t i f i c a r c a d a u m d e l e s . E x p l i q u e a r a z ã o d a s u a e s c o l h a .

Oral

idad

eCo

mpr

eens

ão o

ral

A

B

C

2 . O u ç a a g r a v a ç ã o c o m a r e f e r ê n c i a d e a l g u n s f a c t o s i m p o r t a n t e s d a v i d a d e c a d a u m d e l e s . E m s e g u i d a , l e i a a s a f i r m a ç õ e s e d i g a s e s ã o v e r d a d e i r a s o u f a l s a s . C o r r i j a a s f a l s a s .

a. Em criança, Diogo Morgado viveu no Alentejo. V F

b. Ele começou a sua carreira profissional como modelo. V F

c. Diogo Morgado é um ator conhecido apenas em Portugal. V F

Daniela Ruah, atriz

Diogo Morgado, modelo e ator

Joana Vasconcelos, artista plástica

Diogo Infante, ator, encenador e diretor artístico

a. Daniela Ruah nasceu em Portugal. V F

b. Atuou pela primeira vez quando tinha 18 anos. V F

c. A Daniela participa numa conhecida série americana de televisão.

V F

D

Vamo-nos conhecer?

19

1©

Lid

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Unidade

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idel

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icas

C. Fonétic a

To d a s a s p a l a v r a s t ê m , e m p o r t u g u ê s , d e t e r u m a s í l a b a t ó n i c a . V a i o u v i r g r u p o s d e p a l a v r a s e m q u e a ú l t i m a s í l a b a é a m a i s f o r t e ( t ó n i c a ) , d e v i d o à s u a t e r m i n a ç ã o.

a. Diogo Infante começou a sua vida profissional como guia turístico.

V F

b. Foi diretor artístico de mais do que um teatro. V F

c. Na sua carreira profissional, Diogo já foi encenador, ator e apresentador.

V F

l

jornal papel

quintal fenomenal

funil

z

rapaz capaz capuz refaz arroz

i

atrai reli

senti compreendi

distribui

r

colher compreender

sentir amor

senhor

u

bacalhau trabalhou

sentiu comeu

encontrou

a. Joana Vasconcelos é uma artista plástica portuguesa pouco conhecida.

V F

b. Ela vive em Paris. V F

c. Joana já expôs o seu trabalho em muitos países. V F

Apêndice Gramatical

20

1 Pretér i to I mper fe i to

Verbos regulares

-ar -er -ir

eu -ava -ia

tu -avas -ias

você, ela, ele -ava -ia

nós -ávamos -íamos

vocês, elas, eles -avam -iam

Verbos irregulares

ser ter vir pôr

eu era tinha vinha punha

tu eras tinhas vinhas punhas

você, ela, ele era tinha vinha punha

nós éramos tínhamos vínhamos púnhamos

vocês, elas, eles eram tinham vinham punham

O Pretérito Imperfeito usa-se nos seguintes casos:

1. Para falar de ações habituais no passado.

Exemplo Antigamente, as pessoas viajavam menos nas férias.

2. Quando se refere idade e horas no passado.

Exemplos Quando eu tinha 16 anos, fui à Alemanha. Eram 11:00 quando a aula começou.

3. Para fazer descrições de algo ou de alguém no passado.

Exemplos A casa onde nasci era pequena, mas tinha um lindo jardim. A minha vizinha era uma senhora muito simpática.

4. Para falar de uma ação que estava a acontecer, quando outra ocorreu (P.P.S.).

Exemplo Quando tu saíste, eu estava a falar com o diretor.

5. Para pedir algo de forma delicada, ou para expressar um desejo (valor de Condicional).

Exemplos Podia trazer-me uma água com gás? Queria uma bica, por favor. Gostava imenso de ir ao Brasil.

PALAVRAS E EXPRESSÕES Words and Phrases










Boa! Está combinado. Ótimo! Cool! It’s a deal. Great!

Que chatice! Será que vai chover? Boa ideia! How annoying! Will it rain? Good idea!

PO

RT

UG

UÊS

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NO

VA E

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ÃO

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Está? Tens razão! Claro que não! Hello? You are right! Of course not!

Essa camisola fica-te bem. Tem um número maior? Posso experimentar? That sweater looks really good on you. Do you have a larger size? May I try?

Queria marcar uma consulta. Dói-me a cabeça. As melhoras! I would like to make an appointment. I have a headache. Hope you feel better soon!

Que exagero! Legal! (Pt. Br.) Puxa vida! (Pt. Br.)

How exaggerated! Cool! Damn!

FUTURO IMPERFEITO DO INDIC ATIVO

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

ei

ás

á

emos

ão


tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

farei

farás

fará

faremos

farão

direi

dirás

dirá

diremos

dirão

trarei

trarás

trará

traremos

trarão

CONDICIONAL

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

ia

ias

ia

íamos

iam


tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

faria

farias

faria

faríamos

fariam

diria

dirias

diria

diríamos

diriam

traria

trarias

traria

traríamos

trariam

verbo auxiliar ter (Imperfeito) +Particípio Passado do verbo principal

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

tinha

tinhas

tinha

tínhamos

tinham

comido

chegado

acordado

partido

ido

PRE TÉRITO PERFEITO MAIS - QUE-- COMPOSTO DO INDIC ATIVO

verbo auxiliar ter (Presente) + Particípio Passado do verbo principal

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

tenho

tens

tem

temos

têm

feito

visto

jogado

descansado

passeado

PRE TÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDIC ATIVO

PARTICÍPIO PASSADO REGUL AR

Infinitivo

Particípio regular

falar

falado

comer

comido

partir

partido

PARTICÍPIOS IRREGUL ARES

abrir

dizer

escrever

fazer

ganhar

gastar

limpar

pagar

pôr

ver

vir

aberto

dito

escrito

feito

ganho

gasto

limpo

pago

posto

visto

vindo

PARTICÍPIOS DUPLOS

REGULAR IRREGULAR

aceitar

acender

entregar

matar

morrer

prender

romper

salvar

secar

aceitado

acendido

entregado

matado

morrido

prendido

rompido

salvado

secado

aceite

aceso

entregue

morto

morto

preso

roto

salvo

seco

INFINITIVO PESSOAL

eu

tu

você/ela/ele

nós

vocês/elas/eles

_

es

_

mos

em

GERÚNDIO

-a r - e r - i r-ando -endo -indo

ISBN 978-989-752-381-6

ww

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9 789897 523816

Ana Tavares

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PORTUGUÊS XXILivro do Aluno

2

Nível A2

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PORTUGUÊS XXICaderno de Exercícios

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POR

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2

ISBN 978-972-757-991-4

ww

w.lid

el.p

t

9 789727 579914

Autora

Ana Tavares

Direção

Renato Borges de Sousa

PORTUGUÊS XXICaderno de Exercícios 2

Nível A2

A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.

Edição E distribuição

Lidel – Edições Técnicas, Lda.Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 LisboaTel: +351 213 511 [email protected] de edição: [email protected]

Livraria

Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 LisboaTel: +351 213 511 [email protected]

Copyright © 2013, Lidel – Edições Técnicas, Lda.ISBN edição impressa: 978-972-757-991-41.ª edição impressa: dezembro 20043.ª edição atualizada impressa: agosto 2013Reimpressão de julho de 2018

Conceção de layout e paginação: Elisabete NunesImpressão e acabamento: Cafilesa – Soluções Gráficas, Lda. – Venda do PinheiroDepósito Legal: 363395/13

Capa: Elisabete Nunes

Fotografias da capa: Vários – Fotolia.com

Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções.

Os nomes comerciais referenciados neste livro têm patente registada.

Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.

COMPONENTES DO MÉTODONÍVEL 1 (A1) NÍVEL 2 (A2) NÍVEL 3 (B1)Livro do Aluno Livro do Aluno Livro do AlunoCaderno de Exercícios Caderno de Exercícios Caderno de ExercíciosLivro do Professor Livro do Professor Livro do ProfessorPACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios)

IntroduçãoA Nova Edição do PORTUGUÊS XXI, embora mantendo a mesma estrutura e conteúdos, visa uma melhor adaptação à atualidade, pelo que surge com um novo design muito mais atrativo e moderno, apresentando novas fotografias e ficheiros áudio com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.

PORTUGUÊS XXI – Elementar destina-se a alunos que já têm conhecimentos básicos da língua. Este segundo livro cobre as estruturas gramaticais e as áreas lexicais elementares e inclui, no final, duas unidades que se centram, respetivamente, nos países africanos de expressão portuguesa e no Brasil, com o objetivo de alargar os conhecimentos dos alunos em relação à cultura e às diferenças linguísticas e de pronúncia existentes nestes países.

A existência de um Caderno de Exercícios permite que o aluno trabalhe, essencialmente, as áreas gramaticais e lexicais que surgem nas aulas e poderá ser utilizado em casa, como um trabalho complementar. Assim, logo desde o início, a aprendizagem na aula, tendo o apoio dos ficheiros áudio , privilegia a oralidade.

O PORTUGUÊS XXI é um método que tem uma preocupação especial pelo desenvolvimento da compreensão e da expressão oral do aluno, estimulando situações reais de fala, embora não esqueça a importância da compreensão e da expressão escrita. No final deste nível, o aluno ficará a conhecer muitos aspetos da vida cultural e socialportuguesa e deverá sentir-se apto para: dar informações de carácter pessoal; intervirem trocas comunicativas próprias de relações sociais; compreender folhetos publicitários, pequenos anúncios de oferta de serviços, previsões do estado do tempo, o sentido geral de pequenos artigos de jornal sobre acontecimentos do dia a dia e da atualidade; compreender breves comunicações, informações e avisos a nível oral; intervir em conversas sobre temas da atualidade, expressando opiniões e sentimentos; solicitar e dar informações sobre assuntos de rotina; comprar produtos em espaços comerciais; reconhecer, compreender e elaborar diferentes tipos de texto escrito: mensagens, postais, cartas formais e informais, receitas de culinária, etc.

No final de cada unidade, existe sempre um exercício de carácter fonético para que o aluno tenha a oportunidade de ouvir e praticar os sons em que habitualmente sente mais dificuldade.

5

1

Vamo-nos conhecer?

6

Vamo-nos conhecer?

1. Complete o quadro.

2. Complete as frases seguindo o exemplo.

(estudar) Estudo português duas vezes por semana.

Ontem, não estudei português.No ano passado, estudava português três vezes por semana.Agora, estou a estudar matemática.

Amanhã vou estudar inglês.

(ir)1. Normalmente, eu _______________ para a escola de metro. Ontem, _______________ de autocarro por causa da greve do metro. No ano passado, _______________ sempre de carro com o João.

(pôr)2. É difícil estacionar em Lisboa. Por isso, às vezes, nós _______________ o carro na garagem. Ontem, eles também _______________ o carro na garagem. Antigamente, eu nunca _______________ o carro na garagem. Ele tem o carro mal estacionado porque _______________ as compras dentro do carro. Amanhã, venho com o meu colega e ele _______________ o carro na garagem.

(ver)3. Nós nunca _______________ televisão à noite. Tu _______________ ontem o jogo de futebol? Quando eu era criança _______________ televisão todos os dias. São oito horas. Tenho a certeza de que eles _______________ o noticiário. Amanhã, nós _______________ a estreia de um filme.

Habitualmente Ontem Antigamenteestávamos

lisão

vimosvimos

queriampões

vestisaio

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Unidade

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1(ter)4. Quantas vezes por semana é que tu _______________ aula de informática?

Na semana passada nós não _______________ aulas porque o professor esteve doente.No ano passado, nós _______________ aulas à hora do almoço.A Isabel, a esta hora, _______________ aula de inglês.Amanhã, vocês _______________ teste?

(trazer)5. Porque é que ele _______________ sempre o jornal quando vem para a praia?

Ainda bem que te lembraste e _______________ a máquina fotográfica.Quando eu era mais novo nunca _______________ nada para ler na praia.Espera! Eu dou-te uma ajuda. Porque é que _______________ os sacos todos de uma vez?Está um calor insuportável. Amanhã nós também _______________ o chapéu de sol.

3. Construa frases com as palavras dadas e conjugue os verbos no tempo adequado.

1. próximo ano / nós / comprar / carro novo _________________________________________________________________________________.2. todos os dias / eu / ouvir notícias / enquanto / fazer jantar _________________________________________________________________________________.3. antigamente / tu / ir / escola / bicicleta _________________________________________________________________________________.4. ontem / noite / nós / ver / filme muito interessante _________________________________________________________________________________.5. tu / já / vir / este restaurante? _________________________________________________________________________________.6. (você) trazer-me / conta / por favor _________________________________________________________________________________.7. quando / eu / ser criança / ter aulas de piano _________________________________________________________________________________.8. ontem / nós / ter exame de matemática _________________________________________________________________________________.

4. Complete as frases com as preposições, contraindo-as com os artigos, quando necessário.

1. Moro __________ Lisboa, __________ a rua de S. Marçal.2. __________ o próximo domingo, vou ficar __________ casa e vou aproveitar __________

arrumar as minhas gavetas.3. Quando olhei __________ esse livro, lembrei-me __________ o meu professor de História.4. Como gosto imenso __________ línguas, __________ a semana passada decidi começar

__________estudar alemão.5. Esta noite vou __________ o cinema contigo, mas depois volto logo __________ casa.

8

Vamo-nos conhecer?

6. Desde que me mudei __________ uma pequena aldeia perto __________ Beja, deixei __________ sair __________ os meus ex-colegas __________ a universidade.

7. __________ que horas é que costumas chegar __________ o escritório?8. Vens sempre __________ metro __________ a escola?9. Normalmente, _________ Portugal, os cães não podem entrar __________ os restaurantes.

10. Que coincidência! Estava agora mesmo _______ pensar __________ ti!

5. Complete o quadro com os adjetivos correspondentes.

6. Faça perguntas sobre as partes sublinhadas.

1. Ela fala inglês e francês. ________________________________________________________________________________ ?2. A viagem mais interessante que fiz foi ao México. ________________________________________________________________________________ ?3. Os meus pais foram com uns amigos à ópera. ________________________________________________________________________________ ?4. Os meus colegas da Suécia eram muito simpáticos. ________________________________________________________________________________ ?5. Jogo ténis três vezes por semana. ________________________________________________________________________________ ?6. Ontem, eles almoçaram naquele restaurante. ________________________________________________________________________________ ?7. Este autocarro passa pelo Saldanha. ________________________________________________________________________________ ?8. A viagem ao Brasil correu muito bem. ________________________________________________________________________________ ?9. Ontem, fui sair com os teus amigos franceses. ________________________________________________________________________________ ?

10. Eles estavam a falar da viagem aos Açores. ________________________________________________________________________________ ?

a arrogância

a simpatia

a ambição

a luta

o estudo

a preguiça

o trabalho

a cultura

a vaidade

a simplicidade

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Unidade

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17. Complete as frases com os verbos no Pretérito Perfeito Simples ou no Imperfeito.

1. Ontem, nós ________________ (ir) ao cinema, mas não ________________ (gostar) nada do filme.2. Quando eu ________________ (estar) na ilha da Madeira, no ano passado, ________________ (ficar) num

hotel que ________________ (ter) uma piscina com água do mar e à noite ________________ (haver) sempre imensa animação.

3. Desculpe, ________________ -me (dizer) a que horas começa a próxima sessão, por favor?4. ________________ (adorar) ir ao Japão nas próximas férias. Todos os anos digo o mesmo, mas

nunca lá ________________ (ir).5. Hoje de manhã, ________________ (eu - estar) no ginásio das 10:00 às 13:00. ________________ (fazer) um

pouco de musculação, ________________ (ir) à aula de ioga e, depois, ainda ______________ (fazer) sauna. ________________ (almoçar) no restaurante do ginásio e quando ________________ (sair), ________________ (estar) muito mais descontraída.

6. Quando eu ________________ (ser) criança, ________________ (ter) o cabelo mais louro do que hoje.7. Tu já ________________ (ver) a nova peça que está no Teatro Aberto?8. Ontem, ________________ (trabalhar) até muito tarde. Já ________________ (ser) 22:00 quando

________________ (sair) do escritório.9. Esta noite não ________________ (eu - dormir) nada. ________________ (ter) um pesadelo terrível.

________________ (sonhar) que a minha casa ________________ (estar) a arder e que eu não ________________ (conseguir) sair.

10. Tu ________________ (mexer) no livro que eu ________________ (ter) em cima da minha secretária?11. Ontem, o António ________________ (sentir-se) mal e ________________ (ir) ao médico, mas

________________ (ter) que esperar imenso tempo porque ________________ (haver) imensa gente à espera.

12. No domingo passado, quando nós ________________ (vir) para casa, ________________ (encontrar) o teu primo que ________________ (ir) visitar uns amigos que moram perto de nós.

8. Complete o quadro com as palavras que têm uma ideia contrária.

1. morreu ≠

2. diferente ≠

3. amador ≠

4. ocupado ≠

5. detestar ≠

6. feio ≠

7. antigo ≠

8. sul ≠

9. última ≠

10. longe ≠

11. no princípio ≠

12. ganhar ≠

13. defeito ≠

14. ótimo ≠

15. acabei ≠

16. preguiçoso ≠

17. simpático ≠

18. fechado ≠

19. ia ≠

20. veio ≠

10

Vamo-nos conhecer?

9. Lembre-se de uma viagem que fez e de que gostou. Escreva um pequeno texto sobre essa viagem ou essas férias e descreva o lugar onde esteve, as pessoas que encontrou e o que fez ou fazia durante esses dias.

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Ana Tavares

NOVA EDIÇÃO!

PORTUGUÊS XXICaderno de Exercícios

2

Nível A2

POR

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XI

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no

de

Exer

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