português 46 a 60 filosofia/sociologia 61 a 75 · das provas será efetuada considerando...

Simulado/2014 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco II – 1ª Etapa Pág. 1/18 Data: 14/03/2014

BLOCO II

Disciplinas Questões

Química 01 a 15

Biologia 16 a 30

Geografia 31 a 45

Português 46 a 60

Filosofia/Sociologia 61 a 75

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

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Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 14/03/2014

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



QUÍMICA – Prof. Edson Barros

01. Rutherford idealizou um modelo atômico com duas regiões distintas. Esse modelo pode ser comparado a um estádio de futebol com a bola no centro: a proporção entre o tamanho do estádio em relação à bola é comparável ao tamanho do átomo em relação ao núcleo (figura).

Acerca do modelo idealizado por Rutherford e considerando os conhecimentos sobre o átomo, é correto afirmar:

a) Os prótons e os nêutrons são encontrados na eletrosfera.

b) Os elétrons possuem massa muito grande em relação à massa dos prótons.

c) O núcleo atômico é muito denso e possui partículas de carga positiva.

d) A eletrosfera é uma região onde são encontradas partículas de carga positiva.

e) O núcleo atômico é pouco denso e possui partículas de carga negativa.

02. Em 1841, um cientista chamado Mosander anunciou a descoberta de um novo elemento químico, que ele chamou de didímio. Esse nome, que vem do grego e significa “gêmeo”, foi dado porque, de acordo com seu descobridor, esse elemento sempre aparecia nas mesmas rochas que o lantânio, e era como se fosse seu “irmão gêmeo”. Contudo, em 1885, outro cientista, chamado Von Welsbach, mostrou que o didímio não era um elemento e sim uma mistura de dois elementos químicos. Ele chamou um desses novos elementos de neodímio(“o novo gêmeo”) e o outro de praseodímio(“o gêmeo verde”). A tabela a seguir menciona átomos desses elementos presentes na natureza.

Com relação a esses átomos, é correto afirmar que:

a) os átomos Nd14260 , Nd144

60 e Nd14660 são isóbaros entre

si.

b) o praseodímio-141 e o neodímio-142 são isótopos entre si.

c) o número atômico do elemento químico neodímio é 144.

d) o neodímio-142 apresenta 60 nêutrons em seu núcleo.

e) o praseodímio-141 apresenta 59 prótons e 82 nêutrons em seu núcleo.

03. Considere as seguintes afirmativas sobre dois elementos genéricos X e Y:

X tem número de massa igual a 40;

X é isóbaro de Y;

Y tem número de nêutrons igual a 20.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o número atômico e a configuração eletrônica para o cátion bivalente de Y.

a) 20 e 1s22s22p63s23p64s2.

b) 18 e 1s22s22p63s23p64s2.

c) 20 e 1s22s22p63s23p64s24p2.

d) 20 e 1s22s22p63s23p6.

e) 18 e 1s22s22p63s23p6.

04. (UFPB) O ar atmosférico, cuja composição até uma altura de 70 km varia muito pouco em qualquer lugar do planeta, é constituído predominantemente pelos gases N2 e O2. Em meio a esses gases, encontram-se dispersas partículas sólidas de origens naturais, provenientes da ação dos ventos sobre desertos, emanações de partículas vulcânicas, liberação de pólen de plantas, e outras partículas resultantes de queimadas e da poluição causada pelas fábricas e pelos veículos automotores. De acordo com essas informações, é correto afirmar que o ar atmosférico

a) é uma substância composta.

b) é uma substância gasosa.

c) tem composição idêntica tanto na zona rural quanto na zona urbana.

d) é uma mistura heterogênea.

e) pode ser purificado por processo de destilação simples.



05. (Mack-SP) Por lei, a quantidade máxima do corante urucum (C25H30O4) permitida em 100 g de alimento é de 0,002 g. Assim, a quantidade máxima de moléculas desse corante presentes em 500 g de salsicha, deve ser,a proximadamente, de:

a) 3,0 . 1018.

b) 6,0 . 1017.

c) 1,5 . 1019.

d) 3,0 . 1020.

e) 1,5 . 1021.

Dados: massa molar (g/mol) H = 1; C = 12; O = 16

06. (Vunesp) Um aditivo para radiadores de automóveis é composto de uma solução aquosa de etilenoglicol. Sabendo que em um frasco de 500 mL dessa solução existem cerca de 5 mols de etilenoglicol (C2H6O2), a concentração comum dessa solução, em g/L, é:

Dado: massa molar C2H6O2 = 62 g/mol

a) 0,010.

b) 0,62.

c) 3,1.

d) 310.

e) 620.

07. (Ence-Uerj-Cefet-UFRJ) Para a prevenção de cáries, em substituição à aplicação local de flúor nos dentes, recomenda-se o consumo de “água fluoretada”. Sabendo que a porcentagem, em massa, de fluoreto de sódio na água é de 2 . 10–4%, um indivíduo que bebe 1 litro dessa água, diariamente, terá ingerido uma massa desse sal igual a:

Dado: densidade da água fluoretada: 1,0 g/mL

a) 2 . 10–3 g.

b) 3 . 10–3 g. c) 4 . 10–3 g. d) 5 . 10–3 g. e) 6 . 10–3 g.

08. (UEL-PR) Dissolvendo-se 1,47 g de CaCl2 . 2 H2O em água até completar 200 mL, obtém-se uma solução aquosa cuja concentração, em mol/L, é:

Dado: massa molar do CaCl2 . 2 H2O = 147 g/mol.

a) 5,0 . 10–2.

b) 4,0 . 10–3.

c) 3,0 . 10–2.

d) 2,0 . 10–3.

e) 1,0 . 10–2.

09. (UFRGS-RS) A água oxigenada, solução aquosa de peróxido de hidrogênio, é comercializada com sua concentração especificada em número de volumes. Um litro de água oxigenada a 20 volumes produz 20 litros de gás oxigênio nas CNTP, quando ocorre a decomposição total do peróxido, conforme a equação:

2 H2O2(aq) 2 H2O(l) + O2(g)

A concentração, em mols/litro, do peróxido de hidrogênio na água oxigenada 20 volumes é, aproximadamente:

a) 0,45

b) 0,89

c) 1,00

d) 1,78

e) 20,00

Dado: volume molar de gás nas CNTP = 22,4 L/mol.

10. (Vunesp) Os frascos utilizados no acondicionamento de soluções de ácido clorídrico comercial, também conhecido como ácido muriático, apresentam as seguintes informações em seus rótulos: solução 20% m/m (massa percentual); densidade = 1,10 g/mL; massa molar = 36,50 g/mol. Com base nessas informações, a concentração da solução comercial desse ácido será:

a) 7 mol/L

b) 6 mol/L

c) 5 mol/L

d) 4 mol/L

e) 3 mol/L

11. (UFPEL RS) Considerando a metionina e a cisteína (fórmulas na questão anterior), assinale a afirmativa correta sobre suas estruturas.

a) Ambos os aminoácidos apresentam um átomo de carbono insaturado e cadeia carbônica homogênea.

b) Ambos os aminoácidos apresentam um átomo de carbono insaturado, mas a metionina tem cadeia carbônica heterogênea e a cisteína, homogênea.

c) Ambos os aminoácidos apresentam um átomo de carbono insaturado e cadeia carbônica heterogênea.

d) Ambos os aminoácidos apresentam os átomos de carbono insaturado e cadeia carbônica homogênea.

e) Ambos os aminoácidos apresentam os átomos de carbono insaturado, mas a metionina tem cadeia carbônica homogênea e a cisteína, heterogênea.



12. (PUC-MG) A gingerona é um componente do gengibre-rizoma (ou caule subterrâneo) do Zingiber Officinale, de fórmula:

Ele apresenta grupos funcionais de:

a) éter, fenol e cetona.

b) fenol, éster e aldeído.

c) álcool, éster e aldeído.

d) álcool, éter e cetona.

13. O ácido núdico, cuja estrutura é mostrada abaixo, é um antibiótico isolado de cogumelos como o Tricholoma nudum.

Em relação a uma molécula de ácido núdico, é correto afirmar que o número total de átomos de hidrogênio, de ligações duplas e de ligações triplas é, respectivamente,

a) 1 – 1 – 2

b) 1 – 2 – 3

c) 3 – 1 – 2

d) 3 – 2 – 3

e) 5 – 1 – 3

14. (PUC-RS) O ácido etilenodiaminotetracético, conhecido como EDTA, utilizado como antioxidante em margarinas de fórmula

Apresenta cadeia carbônica:

a) acíclica, insaturada, homogênea.

b) acíclica, saturada, heterogênea.

c) acíclica, saturada, homogênea.

d) cíclica, saturada, heterogênea.

e) cíclica, insaturada, homogênea.

15. (PUCC-SP) Sobre o “ouro-negro”, foram feitas as seguintes afirmações:

I. Encontra-se distribuído no planeta de modo uniforme, em qualidade e quantidade.

II. Tem como constituintes principais os hidrocarbonetos.

III. Praticamente não tem utilidade nos dias atuais se não passar por processo de destilação fracionada.

Dessas afirmações, somente:

a) I é correta d) I e II são corretas

b) II é correta e) II e III são corretas

c) III é correta

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

16. O DNA é composto de nucleotídeos. Cada nucleotídeo é composto de um fosfato, uma desoxirribose e uma das quatro bases nitrogenadas. Os organismos vivos transportam suas informações genéticas em moléculas de ácidos nucleicos, DNA e RNA, e um código genético que pode “escrever” informações no DNA como uma sequência de pares de nucleotídeos, e, então, traduzi-la em uma linguagem diferente de sequências de aminoácidos nas proteínas.

A hipótese heterotrófica, sobre a origem da vida, não explica como se deu o surgimento do código genético, ou seja, como no início da vida as moléculas de ácidos nucleicos assumiram o controle da síntese de proteínas.

O esquema adiante revela o processo de origem e evolução dos seres vivos.

Considerando o texto e a análise do esquema, podemos considerar que

a) a origem da vida no planeta foi possível devido a uma série de eventos, como fermentação – fotossíntese e respiração aeróbica.

b) o surgimento de organismos com capacidade de utilizar energia luminosa promoveu um aumento gradativo na concentração de CO2 na atmosfera.

c) o criador planejou todas as espécies, oferecendo-lhes características adaptativas para que vivessem em diferentes habitats.

d) as espécies são imutáveis; as espécies encontradas atualmente já existiam desde a origem do planeta.

e) a origem e a evolução dos sistemas energéticos obedeça a ordem cronológica: fotossíntese – fermentação – respiração aeróbica.



17. Os organismos autotróficos fotossintetizantes transformam a energia luminosa do sol em energia química, que pode ser utilizada por todos os seres vivos, além de produzir o gás oxigênio do planeta. Nos procariontes, como as cianobactérias, a clorofila e outros pigmentos aderem-se às membranas existentes no citoplasma, enquanto nos eucariontes, como os vegetais, a clorofila situa-se no interior dos cloroplastos.

Um aspecto controverso sobre a organização da vida em seres complexos se encontra nas teorias sobre a evolução das células eucarióticas; no caso das células eucariontes fotossintetizantes, assinale a proposição que melhor ilustrar sua evolução.

a)

b)

c)

d)

e)

18. Quando um dos maiores jogadores de futebol de todos os tempos anuncia o abandono dos gramados, a reação geral dos que gostam do esporte só pode ser a de lamento. E é este o sentimento que deve ter tomado conta de todos – corinthianos ou não – que assistiram a emocionante entrevista coletiva de Ronaldo na tarde desta segunda-feira 14. Mesmo dos que avaliavam que este anúncio deveria ter vindo há mais tempo.

Suas juras de amor ao “Timão”, hoje repetidas, tam-bém parecem sinceras. Não eliminaram, porém, uma sensação ruim que sobrevoou o ar quando ele fez a seguinte revelação diante do batalhão de repórteres: “Há quatro anos fiz um exame no Milan que constatou que eu tinha hipotireoidismo. Eu precisava tomar hormônios, mas não podia, porque seria pego no antidoping. Alguns de vocês agora devem estar arrependidos de fazer tanta chacota com meu peso, mas não guardo mágoa. Só queria explicar isso no último dia da minha carreira”.

Carta Capital, 14 de fevereiro de 2011 às 16:24h

O hipotireoidismo que acometeu o maior artilheiro de todas as Copas resulta de uma disfunção da glândula tireoide, situada na base do pescoço, próximo à proeminência laríngea. Dentre os elementos químicos abaixo, a opção que contém o requerido pelas glândulas tireoides para produzir a tiroxina é o

a) cálcio.

b) potássio.

c) iodo.

d) cobalto.

e) sódio.

19. Mais um dado estará disponível no rótulo dos alimentos brasileiros a partir de 1º de agosto: quanto de gordura trans o produto industrializado carrega. A Organização Mundial da Saúde recomenda que a gordura trans não ultrapasse 1% do consumo calórico diário. Isso significa que, em uma dieta de 2 mil calorias, a nova referência usada pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), o consumo de trans deve ser de, no máximo, 2 gramas.

McDonald’s, a maior cadeia de restaurantes do mundo, divulgou que suas batatas contêm um terço a mais de gorduras trans do que era conhecido até agora.

Isso significa que o nível de trans numa porção grande de batatas é de 8 gramas, com a gordura total subindo para 30 g.

Reportagem Jornal Estado de São Paulo 10/02/2006



A análise do texto e os conhecimentos correlatos sobre as fontes lipídicas destacadas na reportagem permite-nos inferir que:

a) as gorduras trans correspondem a um grupo de moléculas vegetais que passa por um processo de hidrogenação natural e/ou industrial parcial, que promove o aumento LDL e os riscos de doenças cardiovasculares.

b) as gorduras trans são constituídas de ácidos graxos insaturados de origem obrigatoriamente animal e presente na carne vermelha, daí porque sua ingestão deverá ser acompanhada de cuidados.

c) estas moléculas são esteróides de elevados pesos moleculares que contribuem para aumentar os níveis de HDL no sangue, e com isso elevar as pressões osmóticas sanguíneas.

d) a natureza fosfoglicerídica das gorduras trans lhes confere poder anfipático e alta solubilidade em água.

e) o alerta da ANVISA torna-se um tanto quanto exagerado quando percebemos a importância das gorduras trans na natureza lipoprotéica das membranas celulares.

20. As vitaminas C e E, cujas formas estruturais são apresentadas a seguir, são consideradas antioxidantes, pois impedem que outras substâncias sofram destruição oxidativa, oxidando-se em seu lugar. Por isso, são muito utilizadas na preservação de alimentos.

A vitamina E impede que as moléculas de lipídios sofram oxidação dentro das membranas da célula, oxidando-se em seu lugar. A sua forma oxidada, por sua vez, é reduzida na superfície da membrana por outros agentes redutores, como a vitamina C, a qual apresenta, portanto, a capacidade de regenerar a vitamina E.

Baseado na polaridade das substâncias e informações acima, assinale a afirmativa correta:

a) A vitamina E é capaz de regenerar a vitamina C. Conclui-se então, que a vitamina E é melhor antioxi-dante que a vitamina C.

b) A vitamina C é capaz de regenerar a vitamina E. Conclui-se então, que a vitamina E é melhor antioxi-dante que a vitamina C.

c) A vitamina C é um bom antioxidante na preservação de gorduras, pois ela pode formar pontes de hidrogênio com as moléculas de gordura.

d) A vitamina E é um bom antioxidante na preservação de óleos e gorduras (por exemplo, a margarina), mas não o é para sucos concentrado de frutas.

e) A vitamina E é um melhor antioxidante na preservação de sucos concentrado de frutas pelo caráter polar de sua molécula.

21. O ácido acetilsalicílico pertence ao grupo de fármacos anti-inflamatórios não esteroides, com propriedades analgésica, antipirética anti-inflamatória. Seu meca-nismo de ação baseia-se na inibição irreversível da enzima cicloxigenase, envolvida na síntese das prostalglandinas. O ácido acetilsalicílico também inibe a agregação plaquetária, bloqueando a síntese do tromboxano A2 nas plaquetas.

Bula do AAS da Sanofi Aventis.

Para inibir a ação de uma enzima, pode-se fornecer à célula uma substância que ocupe o sítio ativo dessa enzima. Para isso, essa substância deve

a) estar na mesma concentração da enzima.

b) ter a mesma estrutura espacial do substrato da enzima.

c) recobrir toda a molécula da enzima.

d) ter a mesma função biológica do substrato da enzima.

e) apresentar a mesma temperatura de atuação com pH distinto.

22. A maneira mais eficaz de se prevenir contra diversas doenças, como poliomielite (paralisia infantil), tuberculose, rubéola e febre amarela, entre outras, é a vacinação. Ao se vacinar, a pessoa passa a ter proteção e torna-se imunizada. O Calendário de vacinação brasileiro, definido pelo Programa Nacional de Imunizações do Ministério da Saúde (PNI/MS), corresponde ao conjunto de vacinas consideradas de interesse prioritário à saúde pública do país. Atualmente, é constituído por 12 produtos recomendados à população, desde o nascimento até a terceira idade, e distribuídos gratuitamente nos postos de vacinação da rede pública.

http://portal.saude.gov.br/portal/saude/profissional/area.cfm?id_area=1448.

Acesso em 16 mai. 2011. (com adaptações)

Nesse contexto, é correto afirmar:

a) Aderir às campanhas de imunização é fundamental para a saúde pública, pois as vacinas possuem uma ação preventiva e curativa das doenças.

b) As vacinas, através dos antígenos que são micror-ganismos patogênicos atenuados ou inativados ou parte deles, induzem a produção de anticorpos para defesa do organismo.

c) As vacinas representam um tipo de imunização passiva, artificialmente adquirida, pois o organismo a ser imunizado recebe um conjunto de anticorpos específicos.

d) A imunidade específica adquirida através de uma vacina exige estímulo prévio para se desenvolver, podendo resultar de uma infecção subclínica, por exemplo.

e) A vacinação contra dengue já integra o programa nacional de imunização do Ministério da Saúde e sua aplicação é uma realidade em todos os estados brasileiros.



23. O mendelismo é uma teoria atomística da hereditariedade. Além de existirem genes discretos que codificam proteínas discretas, os genes também são preservados durante o desenvolvimento e transmitidos inalteradamente para a próxima geração. Em um mecanismo de mistura, os “genes” não são preservados. Os genes que o indivíduo herda de seus progenitores são fisicamente perdidos quando os dois conjuntos parentais são misturados. No mendelismo, é perfeitamente possível que os fenótipos dos progenitores sejam misturados na prole, mas os genes não se misturam”. (Evolução, 3ª Edição, Mark Ridley. Artmed.)

No início do século XX, a transmissão das informações genéticas para os descendentes era explicada por algumas hipóteses sobre as leis da hereditariedade, como a mendeliana e a por mistura.

Relativo às informações contidas no texto e a análise dos esquemas, é correto afirmar que

a) na hereditariedade mendeliana, genes mutantes que conferem ao portador características vantajosas, há menor possibilidade de aumento de sua frequência do que na hereditariedade por mistura.

b) pela hereditariedade por mistura, as características genéticas são transmitidas de forma alterada e preservam com maior eficiência a variabilidade genética.

c) na hereditariedade por mistura, os genes e os fenótipos são transmitidos inalteradamente para as próximas gerações.

d) a hereditariedade por mistura permite uma maior seleção de genes mutantes, devido às mesclas de genes, que são transmitidos de uma geração para outra.

e) pela hereditariedade mendeliana, os fatores parentais, atualmente denominados genes, são transmitidos sem alteração para a prole.

24. O piebaldismo é um fenótipo autossômico humano raro, não é uma forma de albinismo. Os padrões se revelam melhor nas pessoas de pele escura. As células nas manchas claras têm o potencial genético de sintetizar melanina, mas, como não são melanócitos, não estão programadas para sintetizá-la.

A genealogia adiante revela uma família com casos de piebaldismo.

Nesse caso, é correto afirmar que

a) o alelo determinante do piebaldismo é recessivo sobre o alelo para normalidade.

b) os indivíduos normais, em todas as gerações, são homozigotos dominantes.

c) o próximo filho do casal III-7 × III-8 será normal.

d) o indivíduo III-14 é heterozigoto.

e) a probabilidade de o próximo descendente de II-8 × II-9 ser uma filha afetada é de 3/8

25. Leia o texto e responda.

Monóxido de carbono – perigo à vista

O monóxido de carbono é um gás incolor e inodoro presente na queima de combustíveis, fumaça de cigarros etc. Quando inalado, compete com o gás oxigênio ao combinar-se com a hemoglobina do sangue muito mais facilmente que esse. Assim, as células do corpo vão receber quantidade de oxigênio bem menor que o necessário, pois a hemoglobina disponível para o transporte de oxigênio diminui, causando danos à saúde, podendo, até mesmo, levar à morte. Em recintos fechados, onde o fumo é liberado, tanto fumantes quanto não fumantes sofrem a ação desse gás no organismo. Considere que um fumante, em um recinto fechado, tenha ficado exposto das 22h às 6h do dia seguinte, a 450 ppm de monóxido de carbono proveniente da fumaça de cigarros.

(ppm – partes do monóxido por milhão de partes de ar)



Consultando a tabela acima, percebe-se que o efeito desse gás nessa pessoa será

a) a diminuição da atividade cardíaca.

b) pequena dor de cabeça.

c) convulsão.

d) dor de cabeça intensa e náuseas.

e) a morte.

BIOLOGIA II – Prof. Leandro Nobre

26. O texto abaixo refere-se a etapas do ciclo reprodutivo dos vírus A e B.

O vírion A adere à célula hospedeira e injeta nessa célula o seu DNA. Os genes virais são transcritos em moléculas de RNA posteriormente traduzidas em proteínas virais. Essas proteínas induzirão a multiplicação do DNA viral. Em seguida, já com a célula hospedeira totalmente controlada pelo vírus, são produzidas proteínas para a construção de cabeças e caudas virais, que se agregarão ao DNA formando vírus completos. Cerca de 30 minutos após a adesão do vírion à célula, ocorre a lise celular, com a liberação de centenas de vírions maduros, aptos a reiniciar novo ciclo. O vírion B adere à célula hospedeira e penetra inteiramente em seu citoplasma. O capsídeo do vírus é então digerido, enzimaticamente, liberando sua molécula de RNA. O RNA passa a se autorreproduzir e, quando traduzido em proteínas, origina os componentes protéicos do capsídeo. Da união de ácidos nucléicos e capsídeos originam-se novos vírions maduros que se libertam da célula infectada.

De acordo com o texto, é correto afirmar que:

a) A é um retrovírus e B é um bacteriófago.

b) A pode causar gripe e B é um bacteriófago.

c) A e B podem causar gripe.

d) A é um bacteriófago e B pode causar gripe.

e) A e B são bacteriófagos

27. Em 25 anos o HIV matou 25 milhões de pessoas e está presente em outros 40 milhões. É a segunda doença infecciosa que mais faz vítimas no mundo, logo atrás da tuberculose. Em 2005, 3 milhões de pessoas morreram devido a AIDS; dessas vítimas, 570 mil eram crianças. Dentre as características biológicas citadas a seguir a única que pode ser encontrada no vírus da AIDS é:

a) parede celular formada por substâncias mucocomplexa.

b) DNA de fita simples.

c) pequenos anéis de DNA, os plasmídeos, dispersos no capsídeo.

d) membrana externa lipoprotéica e com peptidoglicano.

e) enzima especial, a transcriptase reversa, para produzir DNA

28. Numere a Segunda coluna de acordo com a primeira e depois assinale a alternativa que contenha a sequência correta:

COLUNA I

(1) bacilos

(2) estreptococos

(3) estafilococos

(4) tétrades

(5) sarcina

(6) espirilos

COLUNA II

( ) cocos em grupos formando cachos

( ) cocos em grupos aproximadamente cúbicos

( ) cocos em fileira

( ) filamentos helicoidais

( ) bastonete reto

( ) cocos em grupo de quatro

a) 3-2-5-6-1-4

b) 3-5-2-6-1-4

c) 3-5-2-1-6-4

d) 3-5-2-6-4-1

e) 3-5-1-2-4-6



29. Estima-se que haja atualmente no mundo 40 milhões de pessoas infectadas pelo HIV (o vírus que causa a AIDS), sendo que as taxas de novas infecções continuam crescendo, principalmente na África, Ásia e Rússia. Nesse cenário de pandemia, uma vacina contra o HIV teria imenso impacto, pois salvaria milhões de vidas. Certamente seria um marco na história planetária e também uma esperança para as populações carentes de tratamento antiviral e de acompanhamento médico. [TANURI, A.; FERREIRA JUNIOR, O. C. Vacina contra Aids: desafios e esperanças. Ciência Hoje (44) 26, 2009 (adaptado)]

Uma vacina eficiente contra o HIV deveria:

a) induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral.

b) ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras.

c) produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano.

d) ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos.

e) estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

30. Os bacteriófagos são constituídos por uma molécula de DNA envolta em cápsula de proteína. Existem diversas espécies, que diferem entre si quanto ao DNA e às proteínas constituintes da cápsula. Os cientistas conseguem construir partículas virais com DNA de uma espécie e cápsula de outra. Em um experimento, foi produzido um vírus contendo DNA do bacteriófago T2 e cápsula do bacteriófago T4. Pode-se prever que a descendência desse vírus terá:

a) cápsula de T4 e DNA de T2.

b) cápsula de T2 e DNA de T4.

c) cápsula e DNA, ambos de T2.

d) cápsula de DNA, ambos de T4.

e) misturas de cápsulas e DNA de T2 e de T4.

GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio

31. (ENEM 2010) As secas e o apelo econômico da borracha — produto que no final do século XIX alcançava preços altos nos mercados internacionais — motivaram a movimentação de massas humanas oriundas do Nordeste do Brasil para o Acre. Entretanto, até o início do século XX, essa região pertencia à Bolívia, embora a maioria da sua população fosse brasileira e não obedecesse à autoridade boliviana. Para reagir à presença de brasileiros, o governo de La Paz negociou o arrendamento da região a uma entidade internacional, o Bolivian Syndicate, iniciando violentas disputas dos dois lados da fronteira. O conflito só terminou em 1903, com a assinatura do Tratado de Petrópolis, pelo qual o Brasil comprou o território por 2 milhões de libras esterlinas.

Disponível em: www.mre.gov.br. Acesso em: 03 nov. 2008 (adaptado).

Compreendendo o contexto em que ocorreram os fatos apresentados, o Acre tornou-se parte do território nacional brasileiro

a) pela formalização do Tratado de Petrópolis, que indenizava o Brasil pela sua anexação.

b) por meio do auxílio do Bolivian Syndicate aos emigrantes brasileiros na região.

c) devido à crescente emigração de brasileiros que exploravam os seringais.

d) em função da presença de inúmeros imigrantes estrangeiros na região.

e) pela indenização que os emigrantes brasileiros pagaram à Bolívia.

32. (ENEM 2003) O mapa abaixo apresenta parte do contorno da América do Sul destacando a bacia amazônica. Os pontos assinalados representam fortificações militares instaladas no século XVIII pelos portugueses. A linha indica o Tratado de Tordesilhas revogado pelo Tratado de Madri, apenas em 1750.

Pode-se afirmar que a construção dos fortes pelos portugueses visava, principalmente, dominar

a) militarmente a bacia hidrográfica do Amazonas.

b) economicamente as grandes rotas comerciais.

c) as fronteiras entre nações indígenas.

d) o escoamento da produção agrícola.

e) o potencial de pesca da região.

33. (ENEM 2011) Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Disponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 31 jul. 2010.

A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Nesse sentido, uma característica comum a esses espaços tem sido

a) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender as necessidades básicas dos moradores.

b) a organização de associações de moradores interessadas na melhoria do espaço urbano e financiadas pelo poder público.



c) a presença de ações referentes à educação ambiental com consequente preservação dos espaços naturais circundantes.

d) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas.

e) o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses espaços com a resultante multiplicação de políticas que tentam reverter esse quadro.

34. (ENEM 2012) De repente, sente-se uma vibração que aumenta rapidamente; lustres balançam, objetos se movem sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação de medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos minutos são uma eternidade. Estamos sentindo os efeitos de um terremoto, um tipo de abalo sísmico. [ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, n.o 117, abr. 2010. Disponível em: http://comciencia.br. Acesso em: 2 mar. 2012.]

O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as populações que ocupam espaços próximos às áreas de

a) alívio da tensão geológica.

b) desgaste da erosão superficial.

c) atuação do intemperismo químico.

d) formação de aquíferos profundos.

e) acúmulo de depósitos sedimentares.

Para responder as questões 35 e 36, analise o quadro a seguir, que esquematiza a história da Terra.

35. (ENEM 2006) Considerando o esquema anterior, assinale a opção correta.

a) Quando os primeiros hominídeos apareceram na Terra, os répteis já existiam há mais de 500 milhões de anos.

b) Quando a espécie Homo sapiens surgiu no planeta, América do Sul e África estavam fisicamente unidas.

c) No Pré-Cambriano, surgiram, em meio liquido, os primeiros vestígios de vida no planeta.

d) A fragmentação da Pangéia ocasionou o desaparecimento dos dinossauros.

e) A Era Mesozóica durou menos que a Cenozóica.

36. (ENEM 2006) Entre as opções a seguir, assinale a que melhor representa a história da Terra em uma escala de 0 a 100, com comprimentos iguais para intervalos de tempo de mesma duração.



37. (UDESC) O conceito de fertilidade do solo refere-se à sua importância econômica, isto é, à sua capacidade de permitir um eficaz desenvolvimento da agricultura. Para ser fértil, um solo deve possuir, naturalmente, uma série de condições: boa quantidade de húmus, um pH neutro, boa quantidade de elementos nutrientes, fácil penetração do ar e da água em seu interior, entre outras.

Sobre os solos férteis do Brasil pode-se afirmar.

I. Os solos de maior fertilidade natural do Brasil se localizam nas áreas dos planaltos sedimentares basálticos, principalmente, nos estados de São Paulo e do Paraná. Destaca- se aí a “terra roxa”, como é regionalmente conhecida.

II. O “massapé” é outro solo fértil, encontrado na faixa litorânea do Nordeste, na chamada Zona da Mata. O massapê se origina da decomposição do granito, do gnaisse e, às vezes, do calcário.

III. Embora existam alguns solos de alta fertilidade natural no Brasil, normalmente, eles, como todos os solos tropicais em geral, são frágeis e requerem cuidados especiais, para não se empobrecerem de forma intensa.

IV. Nos solos férteis encontram-se grandes quantidades de minerais como nitrogênio, fósforo, potássio, cálcio, magnésio, enxofre, ferro, manganês, zinco, boro, cobre e outros.

V. Os solos férteis naturais são aqueles que nunca perdem suas propriedades, mesmo com intensa atividade da agricultura e o uso de técnicas de manejo atrasadas como a queimada, também conhecida como coivara.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

38. (FACID) Terremotos são gerados pelos movimentos naturais das placas tectônicas da Terra, que causam ajustes na crosta terrestre, afetando a organização das sociedades, como ilustra a figura abaixo. Em relação aos sismos naturais, é correto afirmar que eles são causados por:

Fonte: camerataallegro.com.br. Acesso em 22/10/2011

a) forças endógenas incontroláveis.

b) energias exógenas excepcionais.

c) forças antrópicas descontroladas.

d) energias antrópicas excepcionais.

e) forças endógenas e antrópicas.

GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas

39. (Fuvest 2014) O local e o global determinam-se reciprocamente, umas vezes de modo congruente e consequente, outras de modo desigual e desencontrado. Mesclam-se e tensionam-se singularidades, particularidades e universalidades. Conforme Anthony Giddens, “A globalização pode assim ser definida como a intensificação das relações sociais em escala mundial, que ligam localidades distantes de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos ocorrendo a muitas milhas de distância e vice-versa. Este é um processo dialético porque tais acontecimentos locais podem se deslocar numa direção inversa às relações muito distanciadas que os modelam. A transformação local é, assim, uma parte da globalização”.

Octávio Ianni, Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994. Adaptado.

Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se a um processo que persiste no século atual. A partir desse texto, pode-se inferir que esse processo leva à

a) padronização da vida cotidiana.

b) melhor distribuição de renda no planeta.

c) intensificação do convívio e das relações afetivas presenciais.

d) maior troca de saberes entre gerações.

e) retração do ambientalismo como reação à sociedade de consumo.

40. (Ufg 2014) A “globesidade” é um termo criado pela Organização Mundial da Saúde para se referir a um processo de modificações sociais e biológicas do indivíduo, decorrentes do avanço do processo da globalização. Essas modificações devem-se, respectivamente,

a) à melhoria da qualidade dos serviços de saneamento e aos maus hábitos alimentares.

b) ao crescimento acelerado da população urbana e à inversão da pirâmide alimentar.

c) à melhoria da qualidade dos serviços de saneamento e à ingestão de gorduras insaturadas.

d) ao crescimento acelerado da população urbana e à ingestão de gorduras saturadas.

e) ao processo de modernização da agricultura e ao comprometimento da longevidade nas áreas rurais.



TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Leia a notícia para responder à(s) questão(ões) a seguir.

Em dia de maior mobilização, protestos levam mais de 1 milhão de pessoas às ruas no Brasil

Mais de 1 milhão de pessoas participaram de protestos em várias cidades do Brasil nesta quinta-feira [20.06.2013]. Os protestos ocorreram em várias capitais e centenas de cidades nas cinco regiões do país. Ao todo, 388 cidades tiveram manifestações, incluindo 22 capitais.

(http://noticias.uol.com.br. Adaptado.)

41. (Unesp 2014) Ao se espalharem pelo território brasileiro, esses protestos evidenciaram características do espaço geográfico próprias do atual período histórico da globalização. Entre essas características pode-se mencionar

a) uma frágil articulação entre os lugares, resultante do uso corporativo das redes técnicas de comunicação por grandes empresas, o que inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas pelo país.

b) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada pela presença de redes técnicas de comunicação que, por sua vez, viabilizaram a ocorrência de manifestações simultâneas por todo o país, em razão da circulação organizada de informações.

c) uma frágil articulação entre os lugares, devido a redes técnicas de comunicação e de transporte ainda problemáticas, o que inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas por todo o país.

d) um relativo isolamento entre os lugares, devido à ausência de redes técnicas de comunicação, o que inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas pelo país.

e) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada pela presença de redes técnicas de transporte que, por sua vez, viabilizaram o deslocamento do mesmo grupo de manifestantes por todo o país em um intervalo curto de tempo.

42. (Enem 2013) Disneylândia

Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong

E produzem com matéria-prima brasileira

Para competir no mercado americano

[...]

Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos ingleses na Nova Guiné

Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na África do Sul

[...]

Crianças iraquianas fugidas da guerra

Não obtêm visto no consulado americano do Egito

Para entrarem na Disneylândia

ANTUNES, A. Disponível em: www.radio.uol.com.br. Acesso em: 3 fev. 2013 (fragmento).

Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto internacional atual, das seguintes situações:

a) Acirramento do controle alfandegário e estímulo ao capital especulativo.

b) Ampliação das trocas econômicas e seletividade dos fluxos populacionais.

c) Intensificação do controle informacional e adoção de barreiras fitossanitárias.

d) Aumento da circulação mercantil e desregulamentação do sistema financeiro.

e) Expansão do protecionismo comercial e descaracterização de identidades nacionais.

43. (Enem) Na União Europeia, buscava-se coordenar políticas

domésticas, primeiro no plano do carvão e do aço, e, em seguida, em várias áreas, inclusive infraestrutura e políticas sociais. E essa coordenação de ações estatais cresceu de tal maneira, que as políticas sociais e as macropolíticas passaram a ser coordenadas, para, finalmente, a própria política monetária vir a ser também objeto de coordenação com vistas à adoção de uma moeda única. No Mercosul, em vez de haver legislações e instituições comuns e coordenação de políticas domésticas, adotam-se regras claras e confiáveis para garantir o relacionamento econômico entre esses países. [ALBUQUERQUE. J A. G. Relações Internacionais contemporâneas: a ordem mundial depois da Guerra Fria. Petrópolis: Vozes, 2007 (adaptado)].

Os aspectos destacados no texto que diferenciam os estágios dos processos de integração da União Europeia e do Mercosul são, respectivamente:

a) Consolidação da interdependência econômica – aproximação comercial entre os países.

b) Conjugação de políticas governamentais – enrijecimento do controle migratório.

c) Criação de inter-relações sociais – articulação de políticas nacionais.

d) Composição de estratégias de comércio exterior – homogeneização das políticas cambiais.

e) Reconfiguração de fronteiras internacionais – padronização das tarifas externas.

44. (Enem 2011)



O espaço mundial sob a “nova des-ordem” é um emaranhado de zonas, redes e “aglomerados”, espaços hegemônicos e contra-hegemônicos que se cruzam de forma complexa na face da Terra. Fica clara, de saída, a polêmica que envolve uma nova regionalização mundial. Como regionalizar um espaço tão heterogêneo e, em parte, fluido, como é o espaço mundial contemporâneo?

(HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C.W. A nova des-ordem mundial. São Paulo: UNESP, 2006.)

O mapa procura representar a lógica espacial do mundo contemporâneo pós-União Soviética, no contexto de avanço da globalização e do neoliberalismo, quando a divisão entre países socialistas e capitalistas se desfez e as categorias de “primeiro” e “terceiro” mundo perderam sua validade explicativa. Considerando esse objetivo interpretativo, tal distribuição espacial aponta para

a) a estagnação dos Estados com forte identidade cultural.

b) o alcance da racionalidade anticapitalista.

c) a influência das grandes potências econômicas.

d) a dissolução de blocos políticos regionais.

e) o alargamento da força econômica dos países islâmicos.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Entenda o que é a ALCA

ALCA

O que é?

A Alca (Área de Livre Comércio das Américas) é uma proposta de integração comercial que, se concluída, abrangerá todos os países das Américas à exceção de Cuba.

O que propõe?

Os países membros terão, entre si, preferências tarifárias. O objetivo é que as tarifas para o comércio intrabloco sejam reduzidas até que fiquem zeradas.

Cronograma

Está programada para ser implementada no dia 1º de janeiro de 2006

"O Brasil só vai recuperar o otimismo e os investimentos de empresas norte-americanas quando decidir abrir o seu mercado. E a ALCA (Área de Livre Comércio das Américas) seria a oportunidade de fazer isso (...) Não deve ser uma ALCA que englobe apenas pequenos acordos em poucas áreas. Nosso conselho para o governo americano é que, se tivermos de negociar dessa maneira, não vai funcionar (...)."

(Folha de S. Paulo, 13 de julho de 2003.)

45. (Pucmg 2004)

Considerando-se o texto - produzido a partir da declaração de um empresário norte-americano - e em outras informações sobre o processo de constituição da ALCA e a inserção brasileira nesse futuro bloco econômico, assinale a afirmativa CORRETA.

a) A declaração indica que há diferenças de posicionamento dos empresários e dos governos norte-americano e brasileiro, na velocidade e forma de configuração do bloco regional.

b) A configuração do bloco regional baseia-se em uma opinião consensual dos benefícios mútuos em todos os setores econômicos, com referência às possibilidades provenientes da conclusão desse acordo.

c) Os norte-americanos não utilizam instrumentos financeiros e políticos de pressão econômica para fazer valer seus interesses comerciais entre os países integrantes do futuro bloco.

d) O mercado consumidor brasileiro é irrestrito aos produtos e serviços estrangeiros, em função de políticas públicas liberalizantes adotadas a partir dos anos 90.

PORTUGUÊS – Prof. Francisco Machado

TEXTO I

“No extremo verdor dos anos, presumimos muito de nós, e nada, ou quase nada, nos parece escabroso ou impossível. Mas o tempo, que é bom mestre, vem nos diminuir tamanha confiança, deixando-nos apenas a que é indispensável a todo homem, e dissipando a outra, a confiança pérfida e cega. Com o tempo, adquire a reflexão o seu império, e eu incluo no tempo a condição do estudo, sem o qual o espírito fica em perpétua infância. Dá-se então o contrário do era antes. Quanto mais versamos os modelos, penetramos as leis do gosto e da arte, compreendemos a extensão da responsabilidade, tanto mais e nos acanham as mãos e o espírito, posto que isso mesmo nos desperte a ambição, não já presunçosa, senão refletida. Esta não é talvez a lei dos gênios, a quem a natureza deu o poder quase inconsciente das supremas audácias; mas é, penso eu, a lei das aptidões médias, a regra geral das inteligências mínimas”.

Machado de Assis



46. Segundo o texto, nada parece escabroso ou impossível:

a) aos artistas;

b) aos mestres;

c) aos pintores.

d) aos moços;

e) aos velhos.

47. Com o passar do tempo:

a) tomamos gosto pelas artes e pela reflexão;

b) a reflexão estabelece um império político;

c) surgem novos impérios, inspirados por madura reflexão;

d) perdemos os estudos;

e) perdemos a confiança pérfida e cega em nós próprios.

48. A consciência das nossas próprias limitações:

a) vem da ambição refletida e responsável;

b) acanha nossas mãos e espírito;

c) vem do conhecimento e do senso da responsabilidade;

d) tolhe toda ambição;

e) desperta as nossas ambições, já não mais presunçosas.

49. O trecho: Mas o tempo, que é bom mestre, vem nos diminuir tamanha confiança. Na voz ativa ficaria adequado com qual locução verbal?

a) é diminuída.

b) foi diminuída.

c) está sendo diminuída.

d) vem ser diminuída.

e) havia sido diminuída.

TEXTO II

“As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o doutor Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e da Espanha.[...] - A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu emprego único; Itaguaí é o meu universo. Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curvas com leituras, e demonstrando os teoremas com cataplasmas.[...]D. Evarista reunia condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem: digeria com facilidade, dormia regularmente, tinha bom pulso, e excelente vista; estava assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes. Se além dessas prendas, - únicas dignas de preocupação de um sábio, D. Evarista era mal composta de feições, longe de lastimá-lo, agradecia-o a Deus...”

50. (UFPI) Leia as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:

I. O advérbio ali remete à expressão “vila de Itaguaí”;

II. O pronome isso refere-se à resposta de Bacamarte ao rei;

III. O substantivo prendas refere-se a “filhos robustos, sãos e inteligentes”

a) apenas I é verdadeira;

b) apenas II é verdadeira;

c) apenas III é verdadeira;

d) apenas I e II são verdadeiras;

e) apenas II e III são verdadeiras.

51. (UFPI) A forma pronominal “lo”, na parte final do transcrito, remete para:

a) um dos tios dele;

b) a robustez dos filhos;

c) o interesse da ciência;

d) a má composição de feições;

e) a preocupação de um sábio.

TEXTO III

Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por cima do morro do Livramento, um papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda imensa, que bojava no ar, uma coisa soberba. E eu na escola, sentado, pernas unidas, com o livro de leitura e a gramática nos joelhos.

- Fui um bobo em vir, disse eu ao Raimundo.

- Não diga isso, murmurou ele.

("Conto de escola". Machado de Assis In: Contos, São Paulo, Ática, 1992, 9ª ed., p. 25-30)

52. Indique o segmento que completa, de acordo com o texto, o enunciado formulado a seguir: No trecho transcrito, o narrador-personagem é um menino que relata:

a) as dificuldades que experimenta nas aulas de leitura e gramática.

b) o desespero por não possuir um papagaio de papel tão soberbo como aquele que via no céu.

c) os temores de ficar de castigo, sentado, os livros no joelho.

d) o arrependimento por não ter acompanhado Raimundo nas estripulias com os meninos do morro.

e) suas emoções em um dia de escola.



53. Indique o segmento que completa, de acordo com o texto, o enunciado formulado a seguir: O menino se confessava "arrependido de ter vindo" porque:

a) os outros meninos vadios passariam a chamá-lo de bobo.

b) não gostava que os outros meninos empinassem seu papagaio de papel.

c) preferia ter ficado com os outros meninos, a brincar na rua.

d) tivera de cumprir a promessa de que viria, feita a Raimundo.

e) sentia dor nas pernas, ao ficar muito tempo sentado, com os livros nos joelhos.

54. O emprego do pronome ISSO em: Não diga isso, murmurou ele é justificado adequadamente em:

a) A referência é anafórica e do emissor.

b) A referência é anafórica e do receptor.

c) A referência é catafórica e do emissor.

d) A referência é catafórica e do receptor.

e) Não há referência para o emprego de tal pronome.

55. Indique a letra que não apresenta uma relação semântica correta entre os termos emparelhados:

a) menino-narrador - arrependimento de ter vindo.

b) menino-narrador - preso de uma corda imensa.

c) papagaio de papel - uma cousa soberba.

d) papagaio de papel - bojava no ar.

e) papagaio de papel - alto e largo.

56. Em jornal idôneo, a seção que abriga as cartas dos leitores é precioso reflexo do que pensa o povo. Descontadas as restrições impostas pela ética profissional e as conveniências eventuais da natureza empresarial, as cartas dos leitores, pelo seu conteúdo reivindicatório, representam valiosa colaboração aos que se esfalfam no exercício diário da informação criteriosa.

De acordo com o texto:

a) Em jornal não idôneo, não existem cartas dos leitores.

b) As restrições impostas pela ética profissional inibem a inspiração dos leitores.

c) As conveniências eventuais de natureza empresarial condicionam negativamente a iniciativa dos leitores.

d) O exercício de informações criteriosas é próprio dos bons jornais.

e) As cartas dos leitores funcionam como termômetro da opinião pública.

57. Cada indivíduo tem sua configuração espiritual, e ele não muda com os anos. É tão constante quanto nossos cromossomos ou as nossas impressões digitais. As circunstâncias é que variam, permitindo por vezes que certos tipos ofereçam de si imagem nova e até surpreendente, num desmentido a julgamentos anteriores. Só em determinadas circunstâncias é que se pode medir bem a têmpera de um indivíduo, sua inteligência, sua poesia, sua capacidade de amar. Mas o indivíduo não muda. Mudam os ângulos e as luzes com que o vemos.

Infere-se do texto que:

a) Se opera a cada instante um aprimoramento do homem.

b) Nossas opiniões a respeito das pessoas são relativas.

c) A complexidade de comportamento torna penosa a vida do indivíduo.

d) Nada é permanente na conduta do homem.

e) Se mede a têmpera do indivíduo por sua capacidade de amar.

58. (Puccamp-SP) Ainda não seriam anunciadas as novas diretrizes para a negociação salarial.

A voz passiva analítica está corretamente transposta para a voz passiva sintética em:

a) Ainda não se anunciou as novas diretrizes para a negociação salarial.

b) As novas diretrizes para a negociação salarial não se tinha ainda anunciado.

c) Ainda não se anunciaram as novas diretrizes para a negociação salarial.

d) Anunciar-se-á as novas diretrizes para a negociação salarial.

e) Ainda não se anunciariam as novas diretrizes para a negociação salarial.

59. (PUC-RS) Passando para a voz passiva a frase “É exatamente a solução que as outras pessoas estão dando para suas vidas.”, obtém-se a forma correta:

a) É exatamente a solução que será dada pelas outras pessoas para suas vidas.

b) É exatamente a solução que estão dando para suas vidas as outras pessoas.

c) É exatamente a solução que tem sido dada para suas vidas pelas outras pessoas.

d) É exatamente a solução que está sendo dada pelas outras pessoas para suas vidas.

e) É exatamente a solução que estará sendo dada pelas outras pessoas para suas vidas.



60. (FMU-FIAM-FAAM-SP) Na voz passiva, escreve-se “Dar-me-iam as lições sem uma só das intragáveis ternuras” da seguinte forma:

a) As lições me são dadas...

b) A mim deu-me ele as lições

c) As lições me eram dadas...

d) As lições seriam dadas a mim.

e) As lições me foram dadas...

FILOSOFIA – Prof. Francisco Araújo

61. “Uma aranha executa operações que se assemelham às manipulações do tecelão, e a construção das colmeias pelas abelhas poderia envergonhar, por sua perfeição, mais de um mestre de obras. Mas há algo em que o pior mestre de obras é superior à melhor abelha, o fato de que antes de executar a construção ele a projeta em seu cérebro.”

MARX, Karl. O Capital, 1, III, VII.

A partir do texto, afirma-se que o homem é único animal que trabalha porque:

a) o homem é capaz de realizar uma ação transformadora da realidade dirigida por finalidades conscientes.

b) o homem desempenha suas ações por uma capacidade dinâmica, enquanto o animal age por instinto.

c) o homem é um animal que faz promessas.

d) os animais, de maneira geral, são capazes apenas de sofrer ações, enquanto só o homem de fato as realiza.

e) o trabalho, para existir, tem de haver exploração e alienação, e isso não ocorre na natureza.

62. “Não é a consciência do homem que lhe determina o ser, mas, ao contrário, o seu ser social que lhe determina a consciência.” (Karl Marx)

De acordo com essa frase e sem que percamos a consonância com o pensamento de Marx, a qual conclusão se pode chegar? Assinale a melhor opção.

a) De acordo com o pensamento de Marx, os homens devem ser pensados em sua individualidade.

b) A filosofia enfatiza a importância de se pensar o homem, além do concreto, abstratamente.

c) Para Marx não existe o indivíduo formado fora das relações sociais.

d) A essência humana distingue-se do conjunto das relações sociais.

e) A forma como os indivíduos se comportam, agem, sentem e pensam não se vincula com a forma como se dão as relações sociais.

63. Para Karl Marx (1818-1883), a alienação é uma realidade histórica universal, profunda. Num certo sentido, a história é história da alienação humana. Marque a alternativa INCORRETA em relação aos tipos de alienação.

a) Alienação religiosa: excluía a crença na autonomia dos homens enquanto seres políticos.

b) Alienação ideológica: os homens, em lugar de servirem-se da ideologia para realizar sua liberdade, corrompiam-se, mesmo que a alienação tenha sido criada como um farol para indicar os caminhos de sua libertação.

c) Alienação econômica: ela foi determinante para todas as outras alienações e se fundou na propriedade privada dos meios de produção.

d) A alienação introduzida por Marx é a mesma proposta pelos filósofos idealistas.

64. No mundo capitalista contemporâneo os trabalhadores vendem a sua força de trabalho aos proprietários do capital e, dessa forma, tornam-se mercadorias. Observamos, conforme Karl Marx (1818-1883), que o objetivo dessa força de trabalho/mercadoria é produzir mercadorias. No entanto, os trabalhadores não percebem que foram reduzidos a isso devido a ideologia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a denominação da condição que reduz o trabalhador a uma mercadoria.

a) Alienação intelectual.

b) Alienação social.

c) Fetichismo da mercadoria.

d) Alienação econômica.

65. Para sobreviver, o ser humano teve que solucionar alguns problemas práticos como o do frio, da chuva, das doenças, do sexo, da segurança e do medo. A experiência adquirida, o enfrentamento dessas dificuldades, e de outras, deu origem às formas de conhecer o mundo e enfrentá-lo, bem como ao conhecimento:

a) inato ou do sensível.

b) científico ou do instintivo.

c) dedutivo ou do intelectivo.

d) racional ou da sobrevivência.

e) empírico ou do senso comum.

66. Sobre o conhecimento filosófico, é correto afirmar:

a) É fundado na dedução racional e comprovado pelos métodos qualitativo e quantitativo.

b) É extremamente crítico, pois duvida de todas as coisas que não são claras e evidentes.

c) É uma forma de explicar os acontecimentos naturais através das narrativas míticas ou arquétipos.

d) É resultado da experimentação, pois o conhecimento produzido pelo intelecto é enganoso.

e) É teleológico, pois procura também explicar os fenômenos relevantes ligados à transcendência.



67. Assinale a alternativa correspondente.

Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de:

a) Linguagem. c) Pensamento.

b) Abordagem. d) Teoria.

68. O trabalho é a forma sempre renovada com que o homem intervém na natureza, adequando-a aos seus interesses de sobrevivência. A ideia de que a História se inicia a partir da relação que o homem estabelece com a natureza através do trabalho é defendida por:

a) Hegel. d) Karl Marx.

b) Immanuel Kant. e) Ludwing Feuerbach.

c) John Locke.

SOCIOLOGIA – Prof. Lucivaldo Quixaba

69. (PUCRS 2010) A partir de 1933, o governo de F. D. Roosevelt, nos Estados Unidos, pôs em marcha uma série coordenada de ações nas áreas social e econômica, conhecida como New Deal, para fazer frente à depressão que se estabelecera no país e no mundo capitalista a partir de 1929. Uma das principais ações do New Deal para superar a crise foi

a) a extinção do financiamento do seguro social pelo Banco Central norte-americano

b) a intervenção legislativa do Estado nas relações capital-trabalho

c) o fortalecimento do padrão ouro através da diminuição do papel-moeda circulante

d) o ajuste das contas públicas por meio da supressão de obras como estradas e hidrelétricas

e) o corte de subsídios à agricultura, visando a tornar a produção do setor mais competitiva.

70. (PUCRS 2010) Inicialmente favorecida pelas condições internacionais do pós-Primeira Guerra, a economia dos Estados Unidos conheceu um período de forte expansão e euforia nos anos 1920. Todavia, ao final dessa década, o país seria um dos focos da crise mundial de 1929 e da Grande Depressão que a seguiu. Um dos motivos dessa violenta reversão de expectativas foi

a) a falência das principais medidas estabilizadoras do New Deal.

b) a política antitruste determinada pela Sociedade das Nações.

c) a perda de mercados devido à descolonização afro-asiática

d) a superprodução no setor primário dos Estados Unidos.

e) o crescimento da dívida norte-americana em relação às principais potências europeias

71. (PUCRS 2011)

I. Um dos principais pontos de atrito entre as potências ocidentais eram as reparações de guerra que a Alemanha, derrotada, não reunia condições de pagar.

II. No princípio da década de 1920, os Estados Unidos encontravam-se em uma situação financeira difícil, devido a sua participação na guerra, apresentando alto grau de endividamento com a França e a Inglaterra.

III. Ao longo dos anos 1920, os Estados ocidentais firmaram novos pactos de não agressão e de limitação da corrida armamentista, nas Conferências de Washington e Locarno, bem como no Pacto Briand-Kellog.

IV. As camadas dirigentes ocidentais em geral não consideravam relevantes os riscos da expansão internacional do socialismo através da Terceira Internacional, pois a URSS encontrava-se isolada estrategicamente.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) II e IV.

e) I, III e IV.

72. (Ibmecsp 2009) Podemos relacionar o trecho "os exilados que exportaram a cultura de Weimar para todo o Mundo" com:

"Quando pensamos em Weimar [na República de Weimar], pensamos em modernismo em arte, literatura e pensamento; pensamos em rebelião, dos filhos com os pais, dos dadaístas contra a arte, berlinenses contra os musculosos filisteus, libertinos contra moralistas retrógrados; pensamos em "A Ópera dos três vinténs", "O Gabinete do Dr. Caligari", "A Montanha Mágica", Bauhaus, Marlene Dietrich. E pensamos, acima de tudo, nos exilados que exportaram a cultura de Weimar para todo o Mundo." (GAY, Peter. "A cultura de Weimar". São Paulo: Paz e Terra, 1978.)

a) O final da Grande Guerra em 1918, quando a Alemanha, obrigada a assinar o Tratado de Versalhes, caiu numa forte crise política e econômica.

b) A quebra da bolsa de Nova Iorque em 1929, que afetou a Alemanha, em melhores condições econômicas nesse momento, e levou-a ao colapso.

c) O início da Primeira Guerra Mundial em 1914, quando a Alemanha e a Áustria-Hungria declararam guerra à Rússia e à França.

d) A ascensão do nazismo em 1933, que trouxe consigo a suspensão dos direitos civis e a gradativa marginalização dos judeus.

e) Ao início da Segunda Guerra Mundial em 1939, quando a Alemanha realizou a Blitzkrieg (guerra-relâmpago) sobre a Polônia, anunciando o desejo de um império alemão.



73. (Mackenzie 2009) "O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem, seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de penetrar no espírito das pessoas e aí reinar completamente." (Benito Mussolini)

O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua doutrina para toda a sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era

a) submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a militarização da vida escolar.

b) promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade intelectual dos indivíduos.

c) a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e intelectual.

d) propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica.

e) exaltar a inteligência crítica e o bom desempenho acadêmico dos indivíduos, futuros construtores da nação.

74. (Uel 2009) [...] em nenhum dos dois Estados fascistas o fascismo "conquistou o poder", embora na Itália e na Alemanha se explorasse muito a retórica de se "tomar as ruas" e "marchar sobre Roma". Nos dois casos o fascismo chegou ao poder pela convivência com, e na verdade (como na Itália) por iniciativa do velho regime, ou seja, de uma forma "constitucional".

A novidade do fascismo era que, uma vez no poder, ele se recusava a jogar segundo as regras dos velhos jogos políticos, e tomava posse completamente onde podia. A transferência total de poder, ou a eliminação de todos os rivais, demorou mais na Itália que na Alemanha (1933-4), mas, uma vez realizada, não havia mais limites políticos internos para o que se tornava, caracteristicamente, a desenfreada ditadura de um supremo "líder" populista (Duce; Führer).

(HOBSBAWN, E. "A Era dos Extremos: o breve século XX (1914 - 1991)". São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 130.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre os fascismos na Itália e na Alemanha, é correto afirmar.

a) Nos fascismos alemão e italiano, o centro da ação política deslocava-se das aristocracias econômicas e/ou políticas para o partido único, mobilizador de massas.

b) Os fascismos originaram-se do socialismo e, por este motivo, as experiências históricas fascistas na Alemanha e na Itália tiveram violenta oposição das suas burguesias industriais e financeiras.

c) O nazismo, devido ao seu caráter nacionalista, não reivindicava territórios de outros países, elegendo a Alemanha como a única pátria e território dos alemães.

d) Os fascismos italiano e alemão estimulavam a luta de classes e os conflitos industriais entre o capital (burguesia) e o trabalho (proletariado).

e) Depois de chegarem ao governo, os partidos fascistas perderam poder. As organizações paramilitares do nazismo (tropas de assalto) e do fascismo italiano (squadristi) nasceram para substituir os partidos fascistas enfraquecidos.

75. (Uel 2009) Considere as afirmativas.

I. O nazismo é um regime considerado totalitário. Caracteriza-se pelo poder forte e autoritário (sujeição da população), pela defesa nacional (exacerbando o racismo e a xenofobia) e por um Estado policial. Tem consigo o gérmen da guerra e é fortemente amparado pela propaganda. O totalitarismo, no século XX, teve um êxito incontestável.

II. A violência de caráter militar e psicológica configura-se em base de sustentação dos regimes totalitários. No caso da Alemanha, a perseguição dos alemães aos judeus, culminando com o holocausto, mostra não somente uma prática violenta e cruel, como também um motivo para tantas adesões dos indivíduos ao regime nazista de Hitler.

III. Os regimes totalitários nasceram no final da II Guerra Mundial com a finalidade de evitar que o poder caísse nas mãos da esquerda. Dessa forma, pode-se considerar que esse projeto político configura-se em uma obra de poucos homens, com a intenção de restringir a democracia e impedir uma crise do mundo capitalista.

IV. O nazismo e o fascismo nasceram como uma ofensiva à Revolução Russa. O temor ao "perigo vermelho" e a consequente disseminação da proposta socialista apontava para o estabelecimento de uma nova ordem mundial, e a instauração de regime totalitários na Europa faz recrudescer as tentativas de implementar uma outra realidade histórica.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas I e III são corretas.

c) Somente as afirmativas II e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

português 46 a 60 filosofia/sociologia 61 a 75 · das provas será efetuada considerando...

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