portugal - da implantação da república à ditadura militar

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TEMA I: PORTUGAL: DA

1ª REPÚBLICA À

DITADURA MILITAR

In Ana Oliveira e outros – História 9. Lisboa, Texto Editora, 2008

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Motivação – do passado ao presente


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Motivação – do passado ao presente, o tempo histórico


SERÁ QUE A RUPTURA IMPLICA APENAS MUDANÇA

OU TAMBÉM CONTINUIDADE?

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QUESTÃO-PROBLEMA:

Que motivos contribuíram para a crise da Monarquia?

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Crise e queda da monarquia

DISCUSSÃO DE CONCEITOS…

PARTIDO POLÍTICO

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O que representa uma balançacomercial?

Como evoluíram as exportações e as importações?

Quais terão sido as consequênciasdesse quadroeconómico?

Qual a situação da balança comercial?

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Balança Comercial Portuguesa

A.H. Oliveira Marques, História de Portugal, vol. III (adaptado)


“O governo português anda mendigando em Londres um novo empréstimo. Os nossos charlatães financeiros não sabem senão estes dois métodos de governo: empréstimos e impostos. (…) É dinheiro emprestado e dinheiro espoliado. (…) E por fim não é dinheiro aplicado a nenhum melhoramento público; é só dinheiro para pagar juros da dívida e endividar-nos cada vez mais! (…) É a dívida a multiplicar-se para não faltarem à corte banquetes, festas, caçadas e folias.”

Jornal A Lanterna, 17 de Dezembro de 1870

Quem é criticado?

O que é criticado?

Enumera os problemas económico-financeiros que são referidos.

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“Todo o país tem trabalhado, desde 1891, para se desembaraçar da crise, que é a mais profunda que país algum europeu está a atravessar.É nesta situação angustiosa, que uma família alcunhada portuguesa, com uma dotação fixada pela lei na quantia de 525 000$00 réis – absolutamente fabulosa para o nosso orçamento e para a nossa pobreza – que esta família, tendo paços e casas, que o Estado lhes cede gratuitamente, ousou arrancar aos cofres do Estado, com a cumplicidade dos respectivos ministros, somas elevadíssimas! (…)”Discurso de Afonso Costa (destacado republicano) no

Parlamento, 20 de Novembro de 1906

De que família fala a fonte?

Porque se encontra a Monarquia numa situação de descrédito?

Quem é o autor da fonte?

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Descobre quem são as personagens representadas

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Quais os acontecimentos históricos retratados?Qual é o acontecimento histórico que acentua o

descrédito pela Monarquia Portuguesa? Porquê?

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APRESENTAÇÃO DE CONCEITO

REPUBLICANISMO

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“Que a Nação tome conta dos seus destinos. O que é a República senão uma nacionalidade exercendo por si mesma a soberania? (…)No estado actual da crise portuguesa, só existe uma solução nacional, prática e salvadora – a proclamação da República.Só assim acabarão os interesses egoístas (…) só assim aparecerá uma geração nova capaz de civismo e de sacrifícios pela Pátria (…).”

Manifesto do Partido Republicano, 1890

Porque é que o Partido Republicano se afirma como a solução para a crise?

Porque terá sido o Manifesto escrito naquela data?

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“O socialismo é a reclamação da justiça e da igualdade nas relações dos Homens: dos Homens que a Natureza criou livres e iguais e que a organização social transformou em duas raças inimigas, uma que manda, goza e oprime, outra que obedece, trabalha e sofre: de um lado, senhores, aristocratas, capitalistas; do outro lado, escravos, servos, proletários! No dia em que esta desigualdade monstruosa e ímpia apareceu no Mundo, apareceu também logo a protestar contra ela o socialismo.”

Antero de Quental, 1842-1891, Prosas

Quais são os princípios defendidos pelo socialismo? 13


A ASCENSÃO DAS IDEIAS REPUBLICANAS

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Heróis do mar, nobre Povo, Nação valente, imortal, Levantai hoje de novo O esplendor de Portugal!

Entre as brumas da memória, Ó Pátria, sente-se a voz Dos teus egrégios avós,

Que há-de guiar-te à vitória!

Às armas, às armas! Sobre a terra, sobre o mar, Às armas, às armas! Pela Pátria lutar Contra os canhões marchar, marchar!

Alfredo Keil, 1890

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A Revolução Republicana

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Rei D. Carlos

Zé Povinho

Partidos Monárquicos

Partido Republicano

Interpreta o significado da caricatura16


SÍNTESE – CRISE DA MONARQUIA

1. Crise económica e financeira Défice da balança comercial Aumento da dívida pública Falência de bancos Desvalorização da moeda Gastos excessivos da corte

2. Descontentamento social3. Difusão das ideias republicanas e

socialistas4. Ultimato Inglês, 18905. Revolta republicana de 31 de janeiro de

1891 - fracassada17

DISCUSSÃO DE CONCEITOS…

REVOLUÇÃO

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QUESTÕES-PROBLEMA:

1. Quais os antecedentes da Revolução Republicana?

2. Como foi implantada a República?

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REGICÍDIO

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• Ultimato Inglês1890• Revolta no Porto, 31 de Janeiro, tentativa

falhada de implantação da República1891• Republicanos elegem três deputados no Porto1899• Greves, em várias cidades, contra a inflação e

os impostos1903

CRONOLOGIA

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• Duas mudanças de governo• Republicanos elegem 4 deputados em

Lisboa1906

• Dissolução do Parlamento• Ditadura de João Franco1907

• Regicídio - Reinado de D. Manuel II• Republicanos ganham Câmara de Lisboa1908

CRONOLOGIA

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Resolver ficha do regicídio

http://federatio.blogspot.pt/2011/02/efemeride-01021908-01022011.html

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A “Os partidos políticos, em vez de se unirem, guerreavam-se. Não havia ordem nem autoridade. (…) D. Carlos, atendendo a esta confusão política, chamou ao poder o conselheiro João Franco que, dissolvendo o Parlamento, começou a governar em ditadura. (…) Deu-se então o assassinato de D. Carlos e do príncipe herdeiro D. Luís Filipe. (…) Este acto pode considerar-se heróico porque pôs fim à ditadura.”Agostinho de Moura e Eusébio Queirós, His. da Pátria para o Ensino Primário, 1912

B “Deu-se então um crime monstruoso: o assassinato de D. Carlos e do príncipe herdeiro, D. Luís Filipe, no Terreiro do Paço, quando, no dia 1 de Fevereiro de 1908, regressavam de Vila Viçosa com a família real.Em virtude deste lamentável acontecimento, subiu ao trono D. Manuel, filho segundo de D. Carlos.”Tomás de Barros, Sumário de His. de Portugal para a 4ª classe, 1948

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DISCUTO DIFERENTES PERSPETIVAS

1. De que modo o autor da fonte A apresenta as consequências do regicídio?

2. De que modo o autor da fonte B descreve o regicídio?

3. Como explicas que estes dois autores caracterizem o mesmo acontecimento de forma diferente?

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•Revolução Republicana

•Implantação da República

1910 5 de

outubro

CRONOLOGIA

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Bombardeamento do Palácio Real pelos republicanos.

Fuga do rei D. Manuel II para Gibraltar.

Prisão dos padres jesuítas pelos republicanos.

Barricadas republicanas na Rotunda.

Desembarque da marinha no Terreiro do Paço.

Proclamação da República na Câmara Municipal.

Visita do Governo Provisório aos revolucionários acampados na Rotunda.

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Postal ilustrado editado na passagem do 1º aniversário da Proclamação da República, 1911

QUESTÕES-PROBLEMA:

1. Quais foram as principais realizações da 1ª República?

2. Com que dificuldades se terão debatido os governantes da I República?

3. Que solução veio pôr fim à instabilidade e às dificuldades sentidas pelos governantes da I República?

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A Primeira República


CONSTITUIÇÃOLAICIZAÇÃO, LAICO

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Primeira proposta apresentada pelo grupoFonte: Museu da Presidência da República http://www.museu.presidencia.pt/http://centenariorepublica.pt/escolas

VER OUTROS PROJETOShttp://centenariorepublica.pt/escolas/s%C3%ADmbolos-da-rep%C3%BAblica/bandeira-nacional

BANDEIRA NACIONALO governo reuniu, a 15 de Outubro, um grupo de gente com grande prestígio para que elaborasse um projeto de bandeira. Grupo: o pintor Columbano Bordalo Pinheiro; o jornalista João Chagas; o escritor Abel Acácio de Almeida Botelho; o capitão de artilharia José Afonso Pala e o primeiro-tenente da Marinha António Ladislau Parreira. Naturalmente inspiraram-se nas bandeiras dos centros republicanos e das sociedades secretas que tinham contribuído para o êxito da

revolução.http://centenariorepublica.pt/escolas

http://www.museu.presidencia.pt/

http://centenariorepublica.pt/escolas

http://centenariorepublica.pt/escolas/s%C3%ADmbolos-da-rep%C3%BAblica/bandeira-nacional





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• vermelho "cor combativa e quente, é a cor da conquista e do riso. Uma cor cantante, ardente, alegre. Lembra o sangue e incita à vitória";

• verde "cor da esperança e do relâmpago, significa uma mudança representativa na vida do país";

• a esfera armilar é o símbolo dos Descobrimentos Portugueses, a fase mais brilhante da nossa História, portanto deve aparecer na bandeira;

• o escudo com as quinas deve continuar na bandeira como homenagem à bravura e aos feitos dos portugueses que lutaram pela independência;

• a faixa com sete castelos também deve permanecer porque representa a independência nacional.

O Governo aceitou a proposta mas fez algumas alterações. A nova Bandeira Nacional foi aprovada pelo Governo a 29 de Novembro de 1910 e homologada pela Assembleia Constituinte a 11 de Junho de 1911.

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Guerra Junqueiro

Fonte: Museu da Presidência da República http://www.museu.presidencia.pt/http://centenariorepublica.pt/escolas

Joaquim Augusto Fernandes

António Arroio

Jacinto RosiersAntónio M. de Sousa

ALÉM DA BANDEIRA, O HINO – A PORTUGUESA - E A MOEDA – ESCUDO, SÃO OS SÍMBOLOS REPUBLICANOS





A Constituição e os Poderes

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A 1ª República

Maria Emília Diniz e outros, História Nove, Lisboa Editora, 2008


Afonso Costa, a República e o Clero

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Quem são as figuras representadas na caricatura?

O que pretendeu dizer o caricaturista?

O que significa laicização do Estado?

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Achas que a imagem pode demonstrar a laicização do Estado? Justifica.

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Achas que a imagem pode demonstrar a laicização do Estado? Justifica.

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A evolução do analfabetismo Número de escolas

Analisa os gráficos. Consideras que o aumento do número de escolas se fez sentir na redução do analfabetismo?

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• Lei da Separação da Igreja e do Estado

• Expulsão das ordens religiosas e nacionalização dos seus bens

• Registo Civil obrigatório• Legalização do divórcio

Laicização do

Estado

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• Direito à greve• Descanso semanal

obrigatório• Limitação dos horários

de trabalho• Igualdade de direitos

entre filhos legítimos e ilegítimos

Legislação Social

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• Criação de jardins-escola

• Instrução obrigatória e gratuita para crianças dos 7 aos 10 anos

• Fundação das Universidades de Lisboa e do Porto

Ensino

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• Maior mecanização e utilização de adubos

• Incremento da indústria, especialmente nos sectores têxteis, cimento e químicos

• Desenvolvimentos dos transportes e comunicações

Económico-Financeiro

O Parlamento (caricatura da época)

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O que representa a caricatura?

Como caracterizas a vida política durante a República?

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A Instabilidade política durante a 1ª República (1910-1926)

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Presidentes 8

Governos 45

Duração média dos Governos 4 meses

Eleições gerais para o Parlamento 7

Eleições para a Presidência da República 8

Anos em que houve revoltas e conspirações 16

Golpes militares 3 (1915, 1917, 1918)


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Caricatura de Sidónio Pais, Jornal O Século, 1918

1915Ditadura de Pimenta de Castro

1917 • Golpe militar de

Sidónio Pais • Instauração de um

regime autoritário

1918• Assassinato de

Sidónio Pais

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A que acontecimento se referem as fotografias? Porque entrou Portugal na 1ª Guerra Mundial?Em que locais combateu Portugal?De que modo a intervenção na guerra pode ter servido para dificultar a ação governativa?

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Géneros alimentíciosque, em 1914 e em 1922, um carpinteiro podia comprar com o salário de um dia, caso o gastasse exclusivamente em alimentação Maria Emília Diniz e outros – História 9, I,

Lisboa, Lisboa Editora, 2008, p. 55

O que aconteceu ao poder de compra dos portugueses?

Quais os factores que podem explicar a baixa do poder de compra?

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O que representa a caricatura?

Explica a degradação das condições de vida durante a 1ª República?

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“O agravamento dos conflitos sociais, a instabilidade política e o medo de perder os seus privilégios foi afastando do regime republicano a grande burguesia. (…) condições de vida dos trabalhadores provocou uma distanciação em relação ao regime. (…)A base social de apoio da 1ª República viu-se, assim, desagregada. (…)«Só a ditadura nos pode salvar» era uma opinião corrente em 1924. (…)Em 28 de Maio de 1926, o General Gomes da Costa (…) proclamou a revolta em Braga.”Oliveira Marques – História de Portugal, vol.III, Lisboa, Palas Editores, 1978

Capa do Semanário , O Domingo Ilustrado, 1926

Que razões levaram à instauração da Ditadura? Relaciona a figura com o último parágrafo do texto.

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Agrupamento de Escolas de Montenegro

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Grupo de HGP/História

Professora Cristina Barcoso Lourenço [email protected]

Faro, 2014

mailto:[email protected]

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