ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO - 3

PROJETO“Conhecendo a Natureza”

Profª - Janaína de Lima NogueiraProfa. Paula Penna

Nosso Grupo...

Cada Um...

Cada Um...

Nosso espaço

Nosso espaço é muito especial, pois além de conter materiais e aparelhos que contribuem para nosso aprendizado, é um ambiente que modificamos o tempo todo com nossas atividades.

Nossa RotinaNa Educação Infantil a criança tem sua noção de espaço e tempo, ainda em formação, sendo assim, é através das rotinas estabelecidas a sua volta, que farão com que ela consiga antecipar, o que irá acontecer e adaptar-se da melhor maneira possível para as tarefas seguintes.

Como é bom fazer amigos!

Na escola, o convívio com o outro aproxima diferentes realidades, permite a construção de valores, tais como; autoconhecimento, cultura, diálogo, respeito, estudo, tolerância e solidariedade, valores estes, de suma importância para a formação integral das crianças. Portanto, brincando com meu amigo, aprendo sobre mim e aprendo sobre ele, cresço e amadureço com as diferenças, me permito ser transformado enquanto pessoa, e coloco em prática meus direitos e deveres como cidadão!

Um pouquinho do nosso grupo...

O grupo 3 é composto por 14 crianças, 7 meninos e 7 meninas. É um grupo animado, carinhoso e muito participativo. As crianças estão se adaptando bem a nova rotina de Grupo 3. Aos poucos estamos criando um laço afetivo, muito significativo para nossa evolução deste ano. Ativos, adoram brincar do que já conhecem e principalmente, conhecer brincadeiras novas. Nossa turma é praticamente uma turma de “detetives”, adoram perguntar e descobrir coisas, o que é maravilhoso, pois juntos, iremos desvendar muitos mistérios da natureza com nosso projeto “Conhecendo a Natureza”. O Grupo tem suas particularidades, o que é muito importante para o desenvolvimento de todos como Ser individual e coletivo. Temos um longo caminho a percorrer, tenho certeza que será um ano de muita aprendizagem, onde dividiremos ricas vivências, e juntos acrescentaremos inúmeros significados aos passos, de cada um, rumo a próxima fase da vida.

Nosso Projeto Nosso projeto Objetivos Gerais: • A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do meio em que está

inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formação da personalidade e da subjetividade das crianças do G3.

• Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento, bem como de uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seus fenômenos percebendo-se como parte integrante da mesma.

• Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à Natureza.

Objetivos específicos: • Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola. • Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas e demais estruturas naturais presentes na escola e fora dela.• Desenvolver habilidades de observação e atenção.• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelo homem.• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio e exploração de diferentes elementos da natureza.• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que os envolve. • Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir da consciência de respeito à natureza e a tudo que dela faz parte. • Estimular a aquisição de autonomia.

CARNAVAL

Você sabia, que uma das primeiras manifestações carnavalescas chamava-se Entrudo?

O Entrudo era uma festa de origem portuguesa, que na colônia, era praticada pelos escravos. Eles pintavam os rostos e saiam pelas ruas jogando farinha e bolinhas de água de cheiro nas pessoas, mas o pior, era que estas bolinhas de água, nem sempre eram cheirosas.

Como tudo começou... Nossos “Detetives da Natureza”, começaram sua saga em busca do conhecimento, através de uma conversa sobre como seria nosso ano de descobertas. Levantamos questões e opiniões e percorremos a escola para começar uma observação prévia.

Como tudo começou...

Seres vivo e não vivos

Tudo o que pertence a natureza, tem vida? Não, e foi isso que descobrimos com a nossa pesquisa de campo.

Nosso Feijão

Como as plantas nascem? De onde elas vêm? Muitas perguntas e a melhor maneira de respondê-las é observando seu ciclo de vida. A cada dia uma surpresa e junto delas a compreensão do surgimento da vida.

Brincando de ser semente

Nada melhor do que compreender as coisas, através de brincadeiras. Brincando de sementinha, as crianças puderam vivenciar com o corpo o desenvolvimento das plantas. Começamos bem pequenos como a semente e com a ajuda da chuva e da luz do sol, fomos crescendo até virarmos uma enorme árvore.

Natureza também é Arte

O Grupo 3 conheceu um tipo de Arte diferente, a Arte Efêmera. Efêmero é tudo aquilo que é passageiro, transitório, que dura pouco e a Arte Efêmera é justamente isso, algo bonito que tem curta duração.

Nosso feijão cresceu e agora?

Que tal trocarmos de recipiente? Foi o que fizemos, passamos nosso pé de feijão para um vaso e, aproveitando todas as fases desta troca, aprendemos a plantar, cuidar e principalmente o que fazer para manter o mosquitinho da Dengue bem longe. O Grupo 3 está adorando cuidar e ver como nosso feijão está crescendo.

As plantas da nossa escola

Hoje os detetives do Grupo 3 saíram para investigar, as diferenças entre as plantas existentes na escola. Antes de sair pesquisando, conversamos sobre as partes que compõem as plantas, separamos algumas partes do nosso pé de feijão para poder melhor visualizar.

O ciclo da àguaEV

APORAÇ

ÃO

VAPOR D’ÁGUA

CHUVA

Experiência do ciclo da água Como é bom poder tornar possível a visualização de

como as coisas acontecem. Os detetives da Natureza puderam através de uma experiência, compreender como a água da chuva chega até o céu e retorna para a Terra.

Releitura da Obra “Praça dos Cristais”

A turma do G3 descobriu que existem pessoas que fazem arte com a a Natureza. Conhecemos um pouco sobre o artista plástico e arquiteto-paisagista Roberto Burle Marx, vimos seus lindos jardins desenhados com as cores das plantas e muitos outros trabalhos realizados com diferentes materiais. Realizamos a releitura da Obra “Praça dos Cristais” situada em Brasília, as crianças escolheram os materiais e juntos decidimos trazer mais cor para a nossa composição. Foi uma aula bem diferente e as crianças adoraram decorar a escola.

A páscoa e eu!

Assistindo vídeo sobre a páscoa e fazendo algumas reflexões

Fábrica de

chocolates

Aproveitamos a páscoa para desenvolver no grupo reflexões importantes: despertando a vontade de ajudarem uns aos outros e buscarem ser mais generosos e solidários.

CULTURA INDÍGENA Dentro do nosso projeto pudemos conhecer um pouco mais sobre a cultura indígena: perceber a relação do índio com a natureza, compará-la com a nossa; utilizar recursos da natureza para confeccionar objetos; conhecer mais sobre a alimentação dos índios.

Confecção de

adereços

Nossa cumbuca pronta

Confecção de

lanças

Confeccionando nossa cumbuca

VIVÊNCIA INDÍGENADepois de conhecermos muito sobre a cultura indígena e descobrirmos como o índio adora a natureza e a preserva,colocamos em prática tudo que aprendemos e descobrimos : Pintar-se para as grandes celebrações com recursos da natureza; colher e plantar; cantar e dançar; construir sua própria moradia; cultivar o trabalho em equipe ;preparar seu próprio alimento...

Colheit

a

Pintura do rosto

Uso de ferramentas de caça/pesca

Cavar o buraco para assar o peixe

Preparando o

peixe !!!

Construindo a oca

Acendendo o fogo!

Trabalho em equipe!