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PORTIFÓLIO VIRTUAL GRUPO 1 TARDE PROJETO : Os animais e eu PROFESSORA: Danielle Ruggin ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

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Education


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PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 1 TARDE

PROJETO : Os animais e eu

PROFESSORA: Danielle Ruggin

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

NOSSO GRUPO...

CADA UM!!

ENZOLORENZO ANA CLARA

JULIANA GABRIEL

FELIPE RAFAELTHEO

CATHARINA BENÍCIO

RODRIGO

Adaptar-se ao grupo 1 e a nova

rotina.

Criar vínculo com os amigos e com

as novas professoras.

Explorar todo espaço escolar.

Reconhecer os colegas,

professora e auxiliar pelo nome.

Estimular as crianças a se

sentirem seguras e felizes na escola.

ADAPTAÇÃO

Seguem algumas atividades de adaptação nos próximos slides.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:

Dançando com fantasias

Inventando brincadeiras com diversos brinquedos.

Preparando um “papa” gostoso com as panelinhas nas pedrinhas.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS :

Brincando e criando com os legos.

Explorando, observando e brincando com os bichinhos

de plástico

.

ROTINAA rotina diária é muito importante para o nosso

cotidiano, pois transmite segurança e

ritmo ao grupo. Aos poucos eles já

conseguiram identificar o que vem a seguir.

Acolhida – brincando e cantando no gira-gira.

Bebendo água

Visitando os bichinhos e dando minhoca para galinha

comer

ROTINA

Higiene bucal

Começando a fazer xixi no banheiro, e aprendendo a esperar os amigos.

O grupo 1 não possui uma sala específica. Para nossas atividades utilizamos os diferentes espaços disponíveis da escola e brincamos

que “a escola é toda nossa”. Temos, porém, nossos cantinhos preferidos para realização de atividades e o espaço reservado para

guardar nossos materiais.

NOSSO ESPAÇO

NOSSO ESPAÇO

Passeando pela escola

Confeccionando nosso cartaz do ajudante do dia

Nosso cabideiro, onde guardamos nossas

malinhas

O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa móvel sem dia determinado, porém antecede a quaresma. Na

escola procuramos trabalhar essa manifestação cultural com as crianças de forma bem lúdica. Como por exemplo: com festas,

usando fantasias, aprendendo e cantando marchinhas, confeccionando máscaras e adereços e com o nosso grande

baile de carnaval. Com o trabalho realizado vivenciamos essa manifestação cultural!

CARNAVAL

Confeccionando nosso adereço(máscara) de carnaval.

O grupo 1 é um grupo bem alegre, tem sido muito gostoso estar com eles, pois são muito carinhosos e cheios de energia. A adaptação correu de forma satisfatória, alguns

choraram por algum tempo, mas logo se acostumaram a rotina do grupo 1.

As crianças demonstram-se curiosas, mas precisam de meus estímulos para participarem e ficarem atentos nas atividades propostas, pois se dispersam com muita facilidade , o que é

normal na faixa etária deles.

Percebo como característica do grupo a “imaturidade”, a maioria deles ainda agem com ações de um “bebezinho”, e eles já cresceram e conseguem realizar diversas atividades

sozinhos, mas para isso precisam ser estimulados diariamente e na escola procuro realizar atividades que eles desenvolvam a autonomia.

Algumas crianças já conseguem se expressar oralmente, expondo suas necessidades e desejos e conseguem reconhecer professoras e amigos pelo nome. Porém, alguns ainda

precisam ser mais estimulados na linguagem oral para poderem aproveitar melhor as atividades e estabelecerem relações mais harmônicas com os colegas.

A maioria das crianças demonstra grandes dificuldades para cumprir as regras e limites propostos e são um pouco mais resistentes. Tenho trabalhado esse ponto importante

diariamente, fazendo combinados e promovendo que sejam cumpridos, mesmo que para isso às vezes eu precise ser mais firme com eles.

Percebo que eles gostam muito de vira para escola, o que é muito bom e me deixa feliz.

Tenho certeza que esse ano será de grande crescimento e de muitas descobertas para todos os esses pequenos!

Um pouquinho do nosso grupo

NOSSO PROJETOOs animais e eu

OBJETIVO GERAL:Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada ediretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Promover a observação e convívio com os animais da escola;- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los,organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)- Desenvolver habilidades de observação e atenção.- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio ecuidados com os animais.- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens),identificando e explorando suas características- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias evivências.- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com osanimais.- Estimular a aquisição de autonomia.

COMO TUDO COMEÇOU

COMO TUDO COMEÇOU

Trouxemos para a escola nossos bichinhos de pelúcia e juntos observamos suas

características, brincamos e cantamos com eles.

GALINHA, GALO E

PINTINHOS

Observamos as características da galinha e do galo

e comparamos com o nosso

corpo.

Conhecemos o que elas comem,

e demos de comer para elas.

Descobrimos que elas gostam

de comer minhocas!

História : “A

galinha Ruiva”

Cantamos a parlenda da “galinha do vizinho” e

conhecemos as cores

primárias.

Confeccionamos chocalhos de

pote de Iogurte e cantamos para

galinha.

Confeccionamos bicos de papel

igual ao da Galinha ruiva e fomos procurar

milho pela escola.

Cozinha experimental: Bolo de milho.

Pintamos um desenho de galinha e de

pintinho , para o nosso álbum de atividades.

Imitamos o jeito da

galinha e dos

pintinhos.

Algumas atividades

nos próximos

slides.

Confeccionando um chocalho de pote de iogurte.

Visitando e cantando para a galinha e o galo.

Observamos as características da galinha de pertinho, e descobrimos que ela tem bico e a gente tem boca.

Ouvindo a história “a galinha ruiva”

Fizemos um delicioso bolo de milho, igual da história.

Com bico de galinha, imitamos a galinha ruiva da história e procuramos milho. Depois plantamos

na horta da escola.

Visita das coelhas na fábrica de chocolate.

(próximos slides)

Caça aos ovos de chocolate e descobrir o que o coelhinho deixou de presente. (próximos

slides)

Percebemos que a Lilica tem um pelo bem branquinho e macio

igual algodão.

Cozinha experimental: Junto com o grupo 3, fizemos um delicioso brigadeiro de cenoura. Depois

abordando a generosidade cada criança deu um brigadeiro para o

amigo.(próximo slide)

Generosidade: Mostramos para as crianças um vídeo sobre o verdadeiro

sentido da páscoa e conversamos sobre a generosidade. Cada grupo pensou em uma atitude de generosidade para ser

vivida no dia a dia e depois todos compartilharam com os outros amigos

em um cartaz.

Descobrimos que os coelhos adoram comer

cenouras para ficar fortes e bonitos. Nós também comemos cenouras!!!

Fomos visitar a nossa amiga coelha a Lilica, e

observamos suas características, fazendo

um carinho gostoso nela. (próximos slides)

Assistimos uma história contada com palitoche

“Menina bonita do laço de fita.

Verificando os ingredientes e

preparando o brigadeiro de cenoura.

Enrolando os brigadeiros com os amigos do grupo 3.

Compartilhando o brigadeiro com

os amigos.

FÁBRICA DE CHOCOLATE

Ajudando as coelhas a preparar um delicioso chocolate com ingredientes especiais: paz, amor e alegria!

CAÇA AOS OVOS