portifólio proinfo
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Como Trabalhar as TICs.TRANSCRIPT
- 1. Tutora:Lucilene Rocha de Oliveira Cursista:Marco Leite de Oliveira
2. Primeiro Encontro: 30/03/2011
- Recepo e apresentao das Formadoras e Curistas
- Atividade: Exercitando o crebro
- Atividade de reflexo:
- Rupturas Uma Antipedagogia
- Rupturas II
- ( Do Livro: Pedagogia dos projetos uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das MltiplasInteligncias Nilo Ribeiro Nogueira)
3. Apresentao do Curso Tecnologias da Educao:
- Ensinando e Aprendendo com as TICs
4. Objetivos do Curso:
- Planejar estratgias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnolgicos disponveis e criando situaes de aprendiuazagem que levem os alunos construo do conhecimento, criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construo dosa conhecimentos e habilidades esperados em cada srie;
- Compreender o potencial de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas Escolas;
- Utilizar as TICs na prtica pedaggica, promovendo situaes de ensino que aprimorem as atividades dos alunos;
- Regras do Curso;
- Apresentao Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/
5. Atividades Distncia:
- Atividade 01 10 horas
- Acessar o Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/para realizar a leitura de entrevista Tecnologias trazem o mundo para a escola da Professora Maria Elizabeth B. De Almeida.
- Atividade 02 2 horas
- Preenchimento da ficha de identidade e expectativas com relao ao Curso 2 horas ( entrega no prximo encontro presencial)
6. Regras do Curso: Proinfo Intregado
- Carga horria: 100 h ( 28h presenciais e 72h distancia)
- O certificado ser emitido pela Secretaria Municipal da Educao de Itapeva
- Ausncias (4h encontros presenciais e/ ou 10h de atividades distncia)
- Pontualidade na entrega de atividades distncia, postagem e/ ou envio (sujeito prejuzo de carga horria)
- Ter um e-mail ativo
- Pontualidade no horrio pr-definido de incio e encerramento dos encontros
- Respeito s opinies
- Valorizar a diferena que cada um dos curistas traz em sua bagagem pessoal e profissional
- Colaborao entre os pares durante a realizao das atividades
- No utilizar a Internet se a mesma no constar na pauta
- Utilizar apenas sites indicados
- Manter o Laboratrio ao final de cada encontro.
7. 3 Encontro
- Atividade de contextualizao:
- Fizemos a leitura compartilhada do texto:
- Contextualizao pginas 36 e 37
- Sntese:
- Realmente a atualidade requer um novo perfil de profissional e de cidado que coloca para a escola novos desafios. A escola est sendo fundamental para essa transformao. Nas ltimas dcadas o avano tecnolgico cresceu de uma certa forma, que hoje no podemos dar as costa para nos desafios, desafios esses de como participar dessa transformao cultural.
- Estou usando uma prtica mais sintetizada, pois estou comeando a ter um maior contato com os recursos tecnolgicos.
- fundamental que ao longo da vida tenhamos mais contato com essa tecnologia,ou seja, um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Assim buscaremos em diferentes fontes e, sobretudo, saber transform-las em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho.
8. Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula: Disciplina: Histria 9. 10. Citao bibliogrfica: Site:www.novaescola.com.br www.museudapessoa.net Educao Hoje: "Novas" Tecnologias, Presses e Oportunidades, Pedro Demo, 144 pgs., Ed. Atlas, tel. 0800-171-944, 38 reaisTecnologias para Transformar a Educao, Juana Mara Sancho e Fernando Hernndez, 200 pgs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 44 reais 11. Resumo: Os alunos tem que estar preparados para as novas pesquisas histricas. importante encontrar as informaes confiveis. Nosso trabalho ensinar que fatos histricos no so contados de maneira neutra e sim de fontes histricas. A s tecnologias permitem que os estudantes produzam e compartilhem os registros da histria local. A histria de cada um importante, por que conhece melhor a realidade ou determina a cultura de cada um. 12. Comentrios: Sempre temos que trabalhar com coerncia ao fazermos uma pesquisa histricas. A busca pelas fontes histricas muito importante para esse trabalho. Com isso temos que ter fontes confiveis, deixemos do senso comum e partiremos para o senso crtico. Para que isso acontea faamos uma pesquisa cientifica e utilizaremos a tecnologia presente. 13. 4 Encontro
- Objetivos da Unidade II:
- Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola).
- Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles).
- Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns.
- Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional.
- Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano.
- Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional.
Objetivos da Unidade II: Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola). Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles). Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional. Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano. Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional. 14. Pauta:
- Pesquisar sobre conceitos:
- Internet.
- Hipertexto.
- Hiperlink (ou link).
- Hipermdia.
- TIC.
- Fonte:www.google.com.br
15. 5 Encontro
- Atualizao do Portiflio.
- Portal do Professor.
- Apresentao.
- Comentrio: um espao para troca de experincias entre professores do ensino fundamental e mdio. Ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores.
16. 6 Encontro:
- Criando um hiperlink:
- Selecione a palavra.
- Inserir hiperlink.
- Selecionar internet ou documentos.
- Aplicar e fechar.
- Prximo slide est a apresentao.
17. Tecnologia da Informao e da Comunicao 18. Tecnologia da Informao e Comunicao 19. video 20. Metodologia 21. 7 Encontro: Atualizamos o portflio. Pesquisamos o que um Chat. Assistimos o vdeo: Voc sabia. Comentrio:Com este recurso podemos criar um debate de temas especficos, preparar reunies pedaggicas, orientaes e trocas de experincias. 22. 8 Encontro: A Internet como espao de autoria
- Criar uma apresentao de slides sobre um tema a ser desenvolvido em sala de aula/reunio buscando recursos da internet: textos, imagens, vdeos.
- Comentrio: Foi muito aproveitoso este encontro, pude trabalhar o tema da semana em minha Escola.
- Foi publicado a apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/
23. 9 Encontro: Controle de Atividades Distncia
- Publicao da apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/
- Realizar um cadastro neste ambiente para poder disponibilizar suas apresentaes bem como baixar outras.