portifólio proinfo

• 1. Tutora:Lucilene Rocha de Oliveira Cursista:Marco Leite de Oliveira

2. Primeiro Encontro: 30/03/2011

• Recepo e apresentao das Formadoras e Curistas

• Atividade: Exercitando o crebro

• Atividade de reflexo:

• Rupturas Uma Antipedagogia

• Rupturas II

• ( Do Livro: Pedagogia dos projetos uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das MltiplasInteligncias Nilo Ribeiro Nogueira)

3. Apresentao do Curso Tecnologias da Educao:

• Ensinando e Aprendendo com as TICs

4. Objetivos do Curso:

• Planejar estratgias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnolgicos disponveis e criando situaes de aprendiuazagem que levem os alunos construo do conhecimento, criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construo dosa conhecimentos e habilidades esperados em cada srie;

• Compreender o potencial de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas Escolas;

• Utilizar as TICs na prtica pedaggica, promovendo situaes de ensino que aprimorem as atividades dos alunos;

• Regras do Curso;

• Apresentao Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/

5. Atividades Distncia:

• Atividade 01 10 horas

• Acessar o Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/para realizar a leitura de entrevista Tecnologias trazem o mundo para a escola da Professora Maria Elizabeth B. De Almeida.

• Atividade 02 2 horas

• Preenchimento da ficha de identidade e expectativas com relao ao Curso 2 horas ( entrega no prximo encontro presencial)

6. Regras do Curso: Proinfo Intregado

• Carga horria: 100 h ( 28h presenciais e 72h distancia)

• O certificado ser emitido pela Secretaria Municipal da Educao de Itapeva

• Ausncias (4h encontros presenciais e/ ou 10h de atividades distncia)

• Pontualidade na entrega de atividades distncia, postagem e/ ou envio (sujeito prejuzo de carga horria)

• Ter um e-mail ativo

• Pontualidade no horrio pr-definido de incio e encerramento dos encontros

• Respeito s opinies

• Valorizar a diferena que cada um dos curistas traz em sua bagagem pessoal e profissional

• Colaborao entre os pares durante a realizao das atividades

• No utilizar a Internet se a mesma no constar na pauta

• Utilizar apenas sites indicados

• Manter o Laboratrio ao final de cada encontro.

7. 3 Encontro

• Atividade de contextualizao:

• Fizemos a leitura compartilhada do texto:

• Contextualizao pginas 36 e 37

• Sntese:

• Realmente a atualidade requer um novo perfil de profissional e de cidado que coloca para a escola novos desafios. A escola est sendo fundamental para essa transformao. Nas ltimas dcadas o avano tecnolgico cresceu de uma certa forma, que hoje no podemos dar as costa para nos desafios, desafios esses de como participar dessa transformao cultural.

• Estou usando uma prtica mais sintetizada, pois estou comeando a ter um maior contato com os recursos tecnolgicos.

• fundamental que ao longo da vida tenhamos mais contato com essa tecnologia,ou seja, um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Assim buscaremos em diferentes fontes e, sobretudo, saber transform-las em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho.

8. Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula: Disciplina: Histria 9. 10. Citao bibliogrfica: Site:www.novaescola.com.br www.museudapessoa.net Educao Hoje: "Novas" Tecnologias, Presses e Oportunidades, Pedro Demo, 144 pgs., Ed. Atlas, tel. 0800-171-944, 38 reaisTecnologias para Transformar a Educao, Juana Mara Sancho e Fernando Hernndez, 200 pgs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 44 reais 11. Resumo: Os alunos tem que estar preparados para as novas pesquisas histricas. importante encontrar as informaes confiveis. Nosso trabalho ensinar que fatos histricos no so contados de maneira neutra e sim de fontes histricas. A s tecnologias permitem que os estudantes produzam e compartilhem os registros da histria local. A histria de cada um importante, por que conhece melhor a realidade ou determina a cultura de cada um. 12. Comentrios: Sempre temos que trabalhar com coerncia ao fazermos uma pesquisa histricas. A busca pelas fontes histricas muito importante para esse trabalho. Com isso temos que ter fontes confiveis, deixemos do senso comum e partiremos para o senso crtico. Para que isso acontea faamos uma pesquisa cientifica e utilizaremos a tecnologia presente. 13. 4 Encontro

• Objetivos da Unidade II:

• Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola).

• Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles).

• Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns.

• Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional.

• Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano.

• Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional.

Objetivos da Unidade II: Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola). Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles). Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional. Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano. Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional. 14. Pauta:

• Pesquisar sobre conceitos:

• Internet.

• Hipertexto.

• Hiperlink (ou link).

• Hipermdia.

• TIC.

• Fonte:www.google.com.br

15. 5 Encontro

• Atualizao do Portiflio.

• Portal do Professor.

• Apresentao.

• Comentrio: um espao para troca de experincias entre professores do ensino fundamental e mdio. Ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores.

16. 6 Encontro:

• Criando um hiperlink:

• Selecione a palavra.

• Inserir hiperlink.

• Selecionar internet ou documentos.

• Aplicar e fechar.

• Prximo slide est a apresentao.

17. Tecnologia da Informao e da Comunicao 18. Tecnologia da Informao e Comunicao 19. video 20. Metodologia 21. 7 Encontro: Atualizamos o portflio. Pesquisamos o que um Chat. Assistimos o vdeo: Voc sabia. Comentrio:Com este recurso podemos criar um debate de temas especficos, preparar reunies pedaggicas, orientaes e trocas de experincias. 22. 8 Encontro: A Internet como espao de autoria

• Criar uma apresentao de slides sobre um tema a ser desenvolvido em sala de aula/reunio buscando recursos da internet: textos, imagens, vdeos.

• Comentrio: Foi muito aproveitoso este encontro, pude trabalhar o tema da semana em minha Escola.

• Foi publicado a apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/

23. 9 Encontro: Controle de Atividades Distncia

• Publicao da apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/

• Realizar um cadastro neste ambiente para poder disponibilizar suas apresentaes bem como baixar outras.