1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUPERINTNDENCIA DE GESTO E POLTICAS EDUCACIONAISDIVISO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITECMISSO DA SEMED: ASSEGURAR UMA EDUCAO DE QUALIDADEGARANTINDO O ACESSO, A APROPRIAO DO CONHECIMENTO E AFORMAO DA CIDADANIA

2. ESCOLA MUNICIPAL NAZIRAANACHEDiretora: Fabiana Parron BergamoDiretor-Adjunto: Jos Augusto Sobral FilhoCoords: Andrelina Ranieri/ Rosngela Gonzles/ Ana Cyntia Toniasso/ Deise Mara PalharimCoord. Mais Educao: CarmemAssistente Biblioteca: Igor LinsPCTE: Delziene da Silva de Jesus PerdonciniTurno: Matutino Sala 2 3. CONTATO: E-MAIL: informatica.naziraanache@gmail.comdelzieneperdoncini@gmail.comMISSO DA ESCOLA NAZIRA ANACHE: ASSEGURAR UMAEDUCAO DE QUALIDADE, GARANTINDO O ACESSO, APERMANNCIA, A APROPRIAO DO CONHECIMENTO E AFORMAO DA CIDADANIAVALORES: Transparncia, Criatividade,Liderana, Busca dequalidade na educao, Competncia, Profissionalismo,Eficciae tica nos servios prestados, Exerccio da cidadania. 4. Sala de tecnologia 2-matutinoPARA SE FAZER CONHECIMENTO,TEM QUE SE PRODUZIRCONHECIMENTO PRPRIOPEDRO DEMO 5. PROFESSORES 6 AO 9 ANOSAna Maria e Ilza La - ArtesCcera , Ricardo e Ednia PortugusMoacir, Shirlei e Viviane- MatemticaEdnia,Silvio e Sirlei-InglsFlix e Fernando- EducaoFsicaHilda e Jos Maria HistriaRoberta e Kelly - Geografia 6. Artes Atividade 1A atividade foi realizada pelas professoras de artes Ana Maria e Ilza La no qual trabalham em conjunto para melhorar a aprendizagem dos alunos.Realizadas no 2 bimestre; meses de junho e julho.Contemplam a pesquisa sobre Origem da Festa Junina e Tarsila do Amaral. 7. E. M. NAZIRA ANACHE PROFESSORA: ANA MARIAPCTE:Delziene PerdonciniALUNO (A):ALUNO (A):ALUNO (A):Tarsila do Amaral 8. de So Paulo.ncia nas fazendas de seu pai.s de sua casa e prestava muita ateno nas cores com tonalidades fortes e m 9. Auto-retratoa Espanha estudar, onde fez seu primeiro quadro, Sagrado Corao de Jesus, 19a de So Paulo atravs de Anita Malfatti, formando o Grupo do 5, com Anita Malfa 10. especial ao seu marido, Oswald de Andrade. Pintou o Abaporu. quadro que Tarsila j havia feito.ro maravilhoso. Eles acharam que parecia uma figura indgena, antrop arne humana, o antropfago. 11. nha a ver com as estrias de monstros que comiam gente que as negr 12. o nome da cidade onde nasceu Tarsila do Amaral? Em que estado 13. o as "cores puras", so cores que no se consegue obter misturando outras cores. So elas: Azul, A duas cores primrias, na mesma proporo. Ou seja uma cor: Primria + Primria = cor Secundo de tranqilidade, paz, sossego, harmonia, etc. So elas: Verde, Azul e Roxo (vrios tons) sao de movimento, alegria, barulho, agitao, etc. So elas: Vermelho , Laranja, Vinho, Pink, Aara a realizao de uma pintura. nas em vrias tonalidades. 14. quadro Abapuru e identifique quais as cores primrias presente 15. artista escolheu este nome Abapuru para sua obra e qual o signif 16. Onde Tarsila passou sua infncia e o que ela mais gostava de faz 17. endo que estava fazendo uns quadros "bem brasileiros", e a descreveu como "um 18. 05) Observe a obra Cuca e responda as perguntas:Quais as cores secundrias presentes na obra?Quais as cores quentes? 19. Figura 01 Obra: Paisagem com TouroFigura 02 Reproduo da obra: Paisagem com Touro utilizando a 20. O Pescador - 1925 21. Manac - 1927 22. Carnaval em Madureira 1924 23. A Lua - 1928 24. Carto Postal - 1928 25. Qual das obras voc mais gostou? Porque? 26. ista Tarsila do Amaral, nele temos alguns jogos, acesse o endearal.com.br/aral.com.br/criancas_cabecas.html 27. o bem bonito e pinte utilizando somente as cores quentes.colega deve criar outro desenho porm deve utilizar as cores f 28. senho utilizando figuras de sua imaginao, lembrando eleme 29. bra a internet e acesse um dos sites abaixo e divirta-se:ttp://www.brinquebook.com.br/brinque/colorir.htmttp://www.monica.com.br/diversao/games/colorir/colorir2/welcome.htttp://www.tvratimbum.com.br/secoes/jogos/?id=24ttp://sitio.globo.com/Sitio/0,25203,8566-p-240486,00.html 30. p://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/sites-educativos-504552.shtm 31. Escola Municipal Nazira AnacheCampo Grande, dede 2011.Componente Curricular : ArtesProfessora: Ilza LiaPCTE: Delziene PerdonciniAlunos:Alunos:Srie: 32. Pesquisa:voc sabe como surgiu asFesta Juninas?Para responder a estapergunta voc dever utilizaro Google e procurar sobre asOrigens da Festa juninas. 33. UTILIZAR OS SLIDES A SEGUIR PARA FAZERA A PRESENTAO DE SUA PESQUISA: 34. Portugus- Atividade 2As atividades foram aplicadas pelo Professor Ricardo, Ccera e Ednia onde trabalharam tipos de textos com os alunos, utilizando pesquisas e leitura complementar.Realizadas no 2 bimestre, meses de maio, junho e julho.Contemplam Texto Instrucional,Imperativo,Crnicas, Produo de Textos -Dirio, Adjetivos Ptrios. 35. RicardoDelziene Perdoncini 36. a possvel leitura: imagens, movimentos, falas, olhares, gestos, palavras, car s vezes so ignorados. Procure ter ateno e no deixe escapar nenhuma ina produtos de uso domstico: higiene, cozinha, alimentos e objetos. Copie e 37. Identifique as imagens conhecidas e apresente as informaes que voc souber: 1. O que ? 2. Para que serve?3. usado por quem e quando?4. perecvel ou durvel? 38. 5. grande ou pequeno?6. barato ou caro? Necessrio ou suprfluo? De uso coletivo ou individual?7. Tem ou no qualidade?8. A embalagem ou no esclarecedora? 9. A embalagem atrai o consumidor? 39. oduto. Avalie o rtulo da embalagem do produto escolhido e decida se necessrios sobre o produto escolhido e discuta com o grupo a respeito das informaes que vobre os produtos pesquisados. O que achou da aula? O que voc aprendeu a partir da 40. 13) Aproximadamente quantas palavras voc escreve quando desenvolve uma atividade?14) Quem a l? 15) Quanto tempo gasta aproximadamente para escrever a atividade?anto ao grau de formalidade necessrio na escrita dessa atividade: baixo, mediano ou17) Qual o suporte (ou portador de texto, isto , em que tipo de material o texto estescrito ou impresso) que utiliza? 41. 18. Copie e cole as imagens pesquisadas: 42. D exemplos de sete rtulos destacando todas as informaes que eles apresentare 43. Regies 44. Adjetivos Ptrios 45. Histria- Atividade 3O Professor Jos Maria trabalhou esta atividade sobre a Mesopotamia onde os alunos trabalharam em forma de pesquisa utilizando as informaes da atividade com a complementao da internet.Atividade realizada no 2 bimestre, ms de junho. 46. ESCOLA MUNICIPAL Nazira AnachePROFESSOR JOS MARIA FERREIRA DISCIPLINA: HISTRIAALUNO (A): 47. A MESOPOTMIA da escrita. Desenvolveram a escrita cuneiforme (escrita em forma de cunha). Alm da esonquistaram a SUMRIA. Os ACDIOS fundaram o primeiro imprio da regio. Seu princiCdigo Hamurabi 48. urbi, rei da BABILNIA unificou as cidades da regio e construiu um grand 49. exrcito que conquistou uma a uma as cidades da regio. Os AS 50. expulsaram os ASSRIOS de volta para o norte. Os CALDEUS fundaram um 51. maravilhas do mundo antigo (imagem ao lado). Alm desse jardim tambmO domnio PERSA colocou fim 52. Mapa da Antiga Mesopotmia 53. Localizao otmia, que em grego significa Terra Entre Rios, est localizada entre os rios Tigres que as do vale do rio Nilo, o que facilitava a fixao de populaes, a formao de cctersticas naturais, a Mesopotmia apresentava duas reas distintas: a Assria ao noo mar, surgiam pntanos e terrenos alagados pelas cheias dos rios. Por ser mais frt 54. as e fortificadas para que pudessem ser defendidas da invaso de outros povos que 55. concelho (Concelho dos Ancios);mesopotmicos com mais de 30 anos. No discutia as resolues, portos pelo povo para um mandato de um ano.Os foros tinham grandes p 56. Pequena Cr onologia:6000 - 5000 a.C.: Inveno do Arado5000 a.C.: Primeiras aldeias;Cultivo de cereais;Cultivo de cermica;3000 a.C.: Primeiras cidades;Foi criada a escrita e o sistema de numerao;2800 - 2000 a.C.: Surgimento dos Sumrios (primeira civilizao) e Acdios;2000 - 1750 a.C.: Dominao do povo Amorita; 57. 1900 - 1200 a.C.: Reino de Hamurbi;Cdigo de Hamurbi (at pouco tempo, o primeiro cdigo escrito);1200 a.C.: Dominao do Imprio Assrio na Mesopotmia;612 - 539 a.C.: Dominao do povo Caldeu. 58. Exerccios dos povos da Mesopotmia?raiam tantos povos a lutar pela regio?opotmia tiveram autonomia poltica?sopotmia nos nossos dias?o controle da Mesopotmia na antiguidade e a Guerra do Iraque em nossos dias? Pelo qudiferena bsica entre os homens? 59. expulsaram os ASSRIOS de volta para o norte. Os CALDEUS fundaram um 60. maravilhas do mundo antigo (imagem ao lado). Alm desse jardim tambmO domnio PERSA colocou fim 61. Mapa da Antiga Mesopotmia 62. Localizao otmia, que em grego significa Terra Entre Rios, est localizada entre os rios Tigres que as do vale do rio Nilo, o que facilitava a fixao de populaes, a formao de cctersticas naturais, a Mesopotmia apresentava duas reas distintas: a Assria ao noo mar, surgiam pntanos e terrenos alagados pelas cheias dos rios. Por ser mais frt 63. as e fortificadas para que pudessem ser defendidas da invaso de outros povos que 64. concelho (Concelho dos Ancios);mesopotmicos com mais de 30 anos. No discutia as resolues, portos pelo povo para um mandato de um ano.Os foros tinham grandes p 65. Pequena Cr onologia:6000 - 5000 a.C.: Inveno do Arado5000 a.C.: Primeiras aldeias;Cultivo de cereais;Cultivo de cermica;3000 a.C.: Primeiras cidades;Foi criada a escrita e o sistema de numerao;2800 - 2000 a.C.: Surgimento dos Sumrios (primeira civilizao) e Acdios;2000 - 1750 a.C.: Dominao do povo Amorita; 66. 1900 - 1200 a.C.: Reino de Hamurbi;Cdigo de Hamurbi (at pouco tempo, o primeiro cdigo escrito);1200 a.C.: Dominao do Imprio Assrio na Mesopotmia;612 - 539 a.C.: Dominao do povo Caldeu. 67. Exerccios dos povos da Mesopotmia?raiam tantos povos a lutar pela regio?opotmia tiveram autonomia poltica?sopotmia nos nossos dias?o controle da Mesopotmia na antiguidade e a Guerra do Iraque em nossos dias? Pelo qudiferena bsica entre os homens? 68. Ingls- Atividade 4Atividades realizadas pelos professores Silvio, Ednia e Sirlei .Realizadas no 2 bimestre, meses de maio, junho e julho.Contemplam a pesquisa na internet, Fruit, Places,Animals, Sports,Desserts,Foods, Verb to be . 69. Escola Municipal Nazira Anache Professor:Silvio Disciplina: Lngua InglesaPCTE: Delziene PerdonciniAluno(a):Aluno(a):Srie: Data: 70. EXERCISE 1 71. 1- Complete com os PRONOMES: ( I you he she it we they ) 72. EXERCISE 2 73. 2- Complete com o verbo to be : II YOUYOU HE HE SHESHE IT IT WE WE YOUYOU THEY THEY 74. EXERCISE 3 75. com as seguintes formas do verbo to be: is, ay my friends. 76. com as seguintes formas do verbo to be: is, a hisThis my dog. 77. com as seguintes formas do verbo to be: is, amy grandparents. 78. EXERCISE 4 79. eva as sentenas na forma interrogativa. Siga Affirmative:- Liza is my sister.- Is Interrogative: sister? Liza your 80. eva as sentenas na forma interrogativa. Siga Affirmative:- Liza is my sister.- Is Interrogative: sister? Liza yourBrian is my cousin. 81. eva as sentenas na forma interrogativa. Siga Affirmative:- Liza is my sister.- Is Interrogative: sister? Liza your2) Julia is my aunt. 82. EXERCISE 5 83. 5- Complete a rvore genealgica:This is my family tree! 84. EXERCISE 6 85. ete o balo de acordo com a rvore genealgica(123456)Who is he? 86. ete o balo de acordo com a rvore genealgica(123456)Who is she? 87. FIM 88. 20 DE MAIO DE 2011. PCTE : DELZIENE PROFESSORA: SIRLEY C. IPLITO TURMA: 6 ANO ACOMPONENTE CURRICULAR: INGLSlrio atravs da pesquisa. Utilizar as ferramentas de busca disponveis na 89. OBJETIVO DA AULA CONTEDO: AMPLIAO DE VOCABULRIOUISAR NO DICIONRIO AS PALAVRAS QUE VOC CONSIDER 90. ATIVIDADE:O O DICIONRIO PARA PESQUISA, EM SEGUIDA, BUS 91. FAVORITE FRUITS(FRUTAS FAVORITAS) 92. FAVORITE PLACES(LUGARES FAVORITOS) 93. FAVORITE ANIMALS(ANIMAIS FAVORITOS) 94. FAVORITE FRUITS(FRUTAS FAVORITAS) 95. FAVORITE PLACES(LUGARES FAVORITOS) 96. FAVORITE ANIMALS(ANIMAIS FAVORITOS) 97. FAVORITE SPORTS(ESPORTES FAVORITOS) 98. FAVORITE DESSERTS(SOBREMESAS FAVORITAS) 99. FAVORITE FOODS(COMIDAS FAVORITAS) 100. Cincias- Atividade 5As professoras Marins e Rita trabalham com a pesquisa sobre Fontes de Energia, Microorganismos,Elementos Qumicos,Aparelho Digestivo,Corpo Humano, Tabela Peridica.So atividades direcionadas a pesquisa e com links para atividades on-line e produo individual do aluno.Realizadas no 2 bimestre, meses de maio e junho. 101. Cincias 102. Aula de Cincias9 Ano__C_____Professora Rita de CssiaAluno(a)______________________________________________________________________Acesse o site abaixo observe os elementos qumicos e escreva as caractersticas do:-carbono:-ouro:-alumnio:-prata:-cobre:http://www.cdcc.usp.br/elementos/http://www.agracadaquimica.com.br/index.php?&ds=1&acao=simula&i=15http://www.on.br/pequeno_cientista/nave.htmlAula de CinciasProfessora Rita de CassiaAluno(a)_______________________________________________________7Ano CAluno(a)_______________________________________________________Pesquise nos sites relacionados abaixo e desenvolva os jogos e cincias:http://www.on.br/site_brincando/conteudo/jogos/pagina_jogos.htmlhttp://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/ciencias/nivel_avancado/seesaw/http://sites.google.com/site/clubeaprendiz/jogosrelacionadoscomasci%C3%AAnciashttp://www.jocjogos.com/jogos-de-fuga-da-terra-da-ciencia.htm 103. Aula de CinciasProfessora Rita de CssiaAluno(a)_________________________________________________________8 Ano____Pesquise os sites relacionados e desenvolva as atividadeshttp://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/atv2.htmhttp://www.ocorpohumano.com.br/img/jdf/open.htm?digestorio.swf Aula de Cincias 9 Ano_______ Professora Rita de Cssia Aluno(a)______________________________________________________________________ Acesse o site abaixo http://www.cdcc.usp.br/elementos/ http://www.agracadaquimica.com.br/index.php?&ds=1&acao=simula&i=15 104. Matemtica- Ativid/Projeto 6A professora Shirlei trabalhou o Projeto sobre Hansenase , onde as atividades foram significativas para a aprendizagem e informao dos alunos.Atividade/Projeto realizada no 2 bimestre, ms de junho.Atividades de pesquisa para posterior apresentao e divulgao no jornal escolar. 105. Escola Municipal Nazira AnacheCampo Grande M.S.Professora:Shirlei Aparecida MarangonaSrie: 7 e 8 anos n de alunos 60Disciplina: Matemtica turno: matutinoPcte: Delziene da Silva de Jesus PerdonciniTema:Projeto sobre HansenaseProblemticaO aumento de casos notificados de hansenase na regio Centro-Oeste, sintomas e tratamentosJustificativaElaborei esse projeto para orientar os alunos em relao aos sintomas da hansenaseObjetivoQue o aluno promova a divulgao sobre o aumento do nmero de casos de hansenase notificados em Campo Grande- M.S.. E na regio Centro-Oeste;Os sintomase que o tratamento gratuito e realizado no hospital So Julio (C.G-M.S.) e preencher uma tabela com esses dados pesquisados.ContedoColeta e organizao de dados em uma tabelaDisciplinasMatemtica interdisciplinar=Geografia e CinciasMetodologiaO aluno dever coletar os dados notificados dos 3 estados e do D.F. que formam a regio Centro-Oeste, em seguida organiz-los em uma tabela.Compartilhar edebater os dados ( nmeros de casos de hansenase na regio Centro-Oeste), para posterior apresentao, com cartazes e at mesmo foldersexplicativos e jornal escolar. 106. RecursosLaboratrio de informticaData showMaquina digitalPesquisa InternetDados do Hospital So JulioJornal escolarRegistro do processoAtividades PropostasPesquisas- levantamento de dadosFotografiasAvaliao e resultadosOs alunos realizaram a atividade proposta com sucesso na sala de tecnologia, j em Campo Grande- M.S.esperamos a diminuio do nmero decasos notificados dehansenase, atravs da divulgao dos alunos.DivulgaoAtividades feitas pelos alunosJornal escolar para 3 bimestreRef. BibliograficaHospital So Julio( fornecedor dos dados)Wikipedia -Internet 107. Escola Municipal Nazira AnacheDisciplina: MatemticaProfessora: Shirlei MarangonaPcte: Delziene PerdonciniSerie: Turno:Aluno:Aluno:Aluno:Data: 108. ESTADOS 01/06/10 30/10/1019/01/11 TOTAL DERECIDIVAS TOTAL DERECIDIVAS TOTAL DERECIDIVAS NOTIFICAO NNOTIFICAO NNOTIFICAO NDISTRITOFEDERALGOISMATOGROSSOMATOGROSSO DOSULREGIOCENTRO OESTE 109. Causa da doenaA hansenase (antigamente conhecida como lepra) uma doena infecto contagiosa causada por um microorganismo (bactria) denominado Mycobacteriumleprae.TransmissoSua transmisso ocorre atravs do contato direto com doentes sem tratamento, pois estes, eliminam os bacilos atravs do aparelho respiratrio superior emmeio as secrees nasais e gotculas da fala, tosse e espirro. No caso dos doentes que recebem tratamento mdico, no h risco de transmisso.SintomasSeus principais sinais e sintomas so: sensao de formigamento, fisgadas ou dormncia nas extremidades; manchas brancas ou avermelhadas, geralmentecom perda da sensibilidade ao calor, frio, dor e ao toque; reas da pele que apresentem alterao da sensibilidade e da secreo de suor; caroos e placas emqualquer regio do corpo e diminuio da fora muscular (dificuldade para segurar objetos).TratamentoA hansenase tem cura e seu tratamento realizado atravs de medicamentos via oral. Esta doena tratada nas unidades de sade e seu tratamento gratuito.PrevenoUma importante medida de preveno a informao sobre os sinais e sintomas da doena, pois, quanto mais cedo for identificada, mais fcil e rpida ocorrera cura. Uma outra medida preventiva, a realizao do exame dermato-neurolgico e aplicao da vacina BCG nas pessoas que vivem com os portadoresdesta doena.A hansenase uma doena infecciosa causada pelo bacilo Mycobacterium leprae, um tipo de bactria. A hansenase conhecida por vrios outros nomes,sendo lepra o mais conhecido. Tambm chamada de morfeia, mal de Hansen ou mal de Lzaro.A hansenase uma das doenas mais antigas da humanidade, havendo descries suas que datam de 1350 a.C. O nome lepra sido evitado devido ao estigmade uma doena deformante, contagiosa e incurvel que a doena carrega. Desde a ltima metade do sculo XX com a introduo do coquetel de drogas parahansenase, a 110. imagem histrica da lepra no corresponde mais a realidade.Imagem histrica da lepraPara se ter idia da mudana na histria natural da hansenase, em 1985 ainda existiam 5,4 milhes de casos registrados no mundo, caindo para pouco mais de200.000 no ano de 2008.Atualmente 90% dos casos esto restritos a 11 pases. As 6 naes com mais casos registrados so: Brasil, ndia, Madagascar, Moambique, Miamar e Nepal.Transmisso da hansenaseO modo exato de transmisso da hansenase ainda no foi identificado. Atualmente acredita-se que seja pela via respiratria, semelhante ao que ocorre natuberculose, que tambm causada por uma micobactria (leia: SINTOMAS DE TUBERCULOSE). As secrees respiratrias, principalmente nasais, carregamuma grande nmero de bactrias. A transmisso pode ser por tosse, espirro ou perdigotos da fala.Acredita-se tambm que possa haver transmisso pela pele atravs das feridas, e por contato com alguns animais que tambm carregam a micobactria, comoo tatu, por exemplo. importante destacar que a hansenase no transmitida com tanta facilidade como infeces respiratrias comuns tipo gripes e resfriados (leia: DIFERENAS 111. ENTRE GRIPE E RESFRIADO). necessrio contato ntimo e prolongado que s ocorre em pessoas que moram na mesma casa. Contato espordico com pessoascontaminadas apresenta risco insignificante de contgio.O tempo de incubao, ou seja, da contaminao at o surgimento dos sintomas em mdia de 2 a 5 anos. Portanto, uma doena de evoluo extremamente lenta.Outro fato importante de ser destacado que mais de 90% da populao naturalmente resistente ao bacilo da lepra. Mesmo sendo contaminado, a imensa maioria das pessoair se curar sozinha sem necessidade de atendimento mdico.Portanto, a antiga prtica de isolar compulsoriamente doentes com lepra e evitar seu contato com a populao era apenas uma prtica discriminatria causada pela ignorncia.Sintomas da hansenaseA hansenase se manifesta principalmente acometendo a pele e os nervos. A leso tpica uma mancha hipopigmentada (mais clara que a pele) associada a perda desensibilidade no local.A hansenase classificada de acordo com a resposta do nosso organismo presena do bacilo.- Hansenase indeterminada = aquela que apresenta uma leso nica e evolui para cura espontaneamente na maioria dos casos. So 90% dos casos.- Hansenase paucibacilar ou tuberculide = So os pacientes com 5 ou menos leses de pele, onde no se consegue detectar a bactria quando se retira amostras da leses.So pacientes que apresentam resposta imune parcial ao bacilo. No conseguem destru-lo, mas tambm no o deixam se alastrar pelo corpo. 112. - Hansenase multibacilar ou lepromatosa = a forma mais grave. Pacientes apresenta-se com 6 ou mais leses de pele, com amostras positivas para o bacilode Hansen. So doentes com sistema imune ineficaz contra a bactria.Nas formas indeterminadas e paucibacilar as leses so hipopigmentadas ou avermelhadas com bordas levemente elevadas.A forma multibacilar, como j explicado, ocorre naqueles pacientes que apresentam o sistema imune incapaz de controlar a proliferao do bacilo da lepra.Formam-se vrias leses avermelhadas, elevadas, e, em casos mais graves, em forma de ndulos que podem ser deformantes. muito comum o acometimentodo lobo das orelhas e do cotovelo.Uma caracterstica de todas as leses da hansenase a perda da sensibilidade. No incio a dormncia restrita a leso, mas se no tratada pode destruirnervos levando a perda completa da sensibilidade e paralisia nos membros e face.A falta de sensibilidade nos membros faz que o paciente perca a capacidade de sentir dor, o seu principal mecanismo de alerta para agresses. Com isso, possvel que ocorram mutilaes, principalmente nas extremidades, por leses repetidas que no so percebidas pelos doentes. O paciente no sentequeimaduras, cortes nem traumas nos locais onde os nervos 113. foram destrudos pela hansenase.Diagnstico da hansenaseO diagnstico feito clinicamente e laboratorialmente. Um dos exames fsicos que pode ser feito testar a sensibilidade para temperatura com 2 tubos de vidro.Um com gua fria e outro com gua quente. A sensibilidade ttil pode ser testada com um fina mecha de algodo e a sensibilidade para dor com a ponta de umacaneta esferogrfica.Amostras das leses de pele podem demonstrar a presena do bacilo nas formas multibacilares. A ausncia de bacilos nas leses descarta a forma multibacilar,mas no a forma paucibacilar.Tratamento da hansenaseA hansenase tem cura. As primeiras drogas efetivas surgiram na dcada de 1940. Desde ento o tratamento tem ficado cada vez mais eficaz.O tratamento com o coquetel de drogas, chamado de poliquimioterapia (PQT) consiste no uso conjunto de Rifampicina, Dapsona e Clofazimina.O esquema teraputico varia de acordo com o tipo de hansenase:Tratamento para hansenase paucibacilarRifampicina 1x por ms + Dapsona 1x por dia por 6 meses.So fornecidas 6 cartelas como a exemplificada abaixo. 1 vez por ms o paciente precisa se encaminhar ao posto de sade para tomar a dose mensal darifampicina e pelo menos uma da dapsona sob superviso mdica. 114. Tratamento para hansenase multibacilarRifampicina 1x por ms + Clofazimina 1x por dia + Dapsona 1x por dia por 12 meses.So fornecidas 12 cartelas, e, do mesmo modo, 1x por ms uma dose de rifampicina + Clofazimina + Dapsona feita sob superviso.A vacina BCG, a mesma usada para tuberculose, tambm parece oferecer proteo parcial contra a hansenase. Por isso, indica-se a sua utilizao emtodos as pessoas que dividam o mesmo domicilio de um paciente portador da doena.Acredita-se que aps o incio do tratamento o paciente contaminado j no seja mais capaz de transmitir a doena.Um dos grandes problemas do tratamento da hansenase a alta taxa de reaes as drogas, que pode ocorrer em at 25% dos casos. 115. IMAGENS DO PROJETO