PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 2 manhã

PROJETO: Em cada conto um ponto

PROFESSORA: Jacqueline Franco

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

NOSSO GRUPO...

CADA UM!!

GUSTAVO GABRIEL

LUIZADANILOKENZOARTURMARIANA

LUCAS RAFAELA C.

LARISSAMANUELA

LUCAS V. DAVID RAFAELA R.

RAFAEL LUIZA Q.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:

NOSSA ROTINA

GUARDAR AS MOCHILAS HORA DE VER

QUEM SERÁ O AJUDANTE DO

DIA

RETIRAR AGENDAS

NOSSA ROTINA

O ajudante do dia

Matando a sede.

Quando a criança está inserida em uma rotina surge o sentimento de segurança, confiança. Ela consegue ter noção do que vai acontecer em seu dia. A rotina contribui para a diminuição da ansiedade e a construção da autonomia.

NOSSA ROTINA

VISITANDO OS

ANIMAIS

Hora da história

Nosso espaço

Higiene

Cuidando dos pertences

Nossa Rotina

NOSSA ROTINA - HORA DO LANCHE

UM MOMENTO RICO!! REPLETO DE

DESAFIOS...

Descascar o ovo

experimentar

Organizar o espaço...

UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:

Nosso grupo é composto por 9 meninos e 7 meninas, cada um com um jeitinho bem especial. A maioria das crianças já estavam na escola e, os que chegaram foram sendo acolhidos com muita alegria e carinho. Apesar de alguns choros iniciais, frutos da insegurança diante do “novo”, o período de adaptação foi bem tranquilo e os vínculos foram logo se estabelecendo.

Eles estão crescendo e nossa rotina também está sendo aos poucos modificada objetivando o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade. Nesse momento nossas crianças estão construindo a auto-estima, lidando com conflitos e criando outras possibilidades de se relacionarem com outro e com o ambiente escolar. Nosso grupo é alegre, as crianças são bastante carinhosas, curiosas, porém, também agitadas, um pouco manhosas e tem dificuldades de lidar com os limites que são estabelecidos. Percebo que a maioria das crianças quer ser o centro das atenções e, para isso, comportam-se de modo a chamar nossa atenção.

Eles costumam se envolver satisfatoriamente nas atividades que proponho !

Tenho trabalhado bastante com eles a iniciativa e autonomia, estimulando-os a fazerem sozinhos pequenas coisas em nosso cotidiano.

Estou certa de que faremos muitos progressos durante esse ano!!

NOSSO PROJETOObjetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação da construção da personalidade da criança de 3 anos.Objetivos específicos: -Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos previamente definidos;-Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o senso de ética e moral;-Desenvolver a observação e a concentração;-Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas;-Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através das histórias;-trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.

Primeiro falamos sobre os animais que vivem em nossa escola, com o objetivo de perceber os diversos tipos e diferenças. Demos uma volta para observar os animais falamos sobre suas características. Com o olhar voltado para a natureza as crianças fizeram várias descobertas e assim demos início ao nosso projeto. Neste momento apresentamos uma coletânea de bons textos para essa faixa etária , cujo objetivo é contribuir com o processo de construção do conhecimento da criança. A história festa no Céu, neste primeiro momento, foi o eixo de nosso trabalho...

Como tudo começou

Nosso primeiro conto...Festa no Céu

Ouvimos a história em nossa sala...

Fomos observar ...Comparar...

No momento de observação percebemos, que o espaço de nossa escola é bem parecido com o do conto, as crianças puderam explorar bem o espaço e com um olhar diferenciado levantaram questões ricas que renderam muitas rodas de conversa e novas experiências...

FESTA NO

CÉU

Cuidado com os animais

conhecendo nosso espaço

interação

Semelhanças e

Diferenças

Banho na tartaruga Escultura de argila com elementos da natureza

Vivência na cozinhaBiscoitinhos do céu E uma festa onde organizamos e fizemos

tudo...

Encerramos o trabalho com esse conto fazendo um registro coletivo. Desenhamos os animais que eram personagens da história e que temos em nossa escola: a tartaruga e as aves.

O desenh

o

O desenho infantil está ligado ao

desenvolvimento sensório-motor.

Desenhar possibilita ações que

implicam, movimentos, gestos,

sensações, percepção e

concentração.

A cigarra

e a formiga

Obediência

Alegria

Ações de generosida

de

organização

Conhecendo mais um conto...

Cantamos e nos alegramos como a cigarra...

Depois fizemos um trabalho de formiguinha...todos juntos fomos ajudar o tio Pepe a cuidar dos animais...

Com olhares bem curiosos fizemos várias descobertas ao fazer um bolo formigueiro em

nossa cozinha. Contamos, medimos, experimentamos e

comparamos... Foi uma experiência rica...

Nos transformamos em formigas e fomos ser generosos. Oferecemos o nosso bolo para os amigos...

Depois de observamos e vermos a vida disciplinada das formigas...

Encerramos nosso

conto com a

construção de um jogo da

memória.

Páscoa

Proporcionar para as crianças o entendimento por vivencias

Trabalhando com a virtude

da Generosidade e da gratidão

Coelho E

Ovo

Explorar o significado

dos símbolos

Nosso primeiro momento foi de interação com os outros grupos da escola. Assistimos um vídeo que falava sobre a páscoa

Conversamos sobre o verdadeiro significado da Páscoa e seus valores depois assistimos um vídeo.

Fizemos coelhinhos para trocar

com os amigos...

Preparamos nossa cesta para que o coelho deixasse nossos ovos...e decoramos nossas orelhas...

Mesmo com um pouco de medo, visitamos a fábrica de chocolates e percebemos que lá é um lugar mágico cheio de amor, paz e carinho. Superar o medo e chegar perto das coelhas foi um grande desafio para muitos...

Momento de troca....colocar em pratica aquilo que

aprendemos. Entregamos para um amigo o coelho que fizemos com amor e

carinho...Foi rico!

Trabalhar a páscoa vai bem além de pintar o rosto de coelho, pensamos com muito cuidado como passar os valores significativos e virtudes para nossas crianças.

Encerramos a páscoa de maneira bem significativa, além de todas as propostas anteriores realizamos um teatro de professoras. O objetivo da história foi o de trabalhar a virtude da generosidade. De uma maneira lúdica vamos plantando nas crianças virtudes importantes para que possam conviver melhor com os outros e crescer de maneira sadia e equilibrada!

CHAPEUZINHO

VERMELHO

Obediência

Superando nossos Medos

Papel da mãe Lidar com conflitos

florestaíndios

relação do índio com a natureza

Demos continuidade ao nosso projeto com o conto da Chapeuzinho Vermelho. Através desse conto pudemos abordar muitos conteúdos importantes, suscitando o envolvimento e

curiosidade no grupo.

Preparamos uma deliciosa cesta de frutas para levar para vovó...

Nesse preparo fomos percebendo diferentes formas, cores, texturas, cheiros e sabores. Foi um importante desafio

motor manipular as frutas, higienizá-las e ajudar no preparo!

OLHAR CURIOSO DA DESCOBERT

A

Cuidados com as frutas antes de come-las...

A importância de cada uma para o nosso corpo.

O desafio de provar.

Tenho que

provar?

Gostoso tia

Pauleti

No conto da Chapeuzinho aparece a floresta. A partir daí introduzimos a figura do índio, procurando conhecer e entender a relação dele com a natureza! Passamos a conhecer um pouco da Cultura Indígena – músicas, costumes, hábitos.

A floresta

Confeccionando um colar

Eles preparam

seus próprios enfeites

com elementos

retirados da natureza.

Assim como eles,

fizemos o nosso colar.

Em nossas pesquisas descobrimos que o índio gosta de se enfeitar!!

Preparamos nosso colar

Pintamos nosso cocar

Confeccionamos um brinquedo

que faz parte da cultura indígena

Brincamos com a peteca que

confeccionamos...

E nos preparamos pra uma vivencia

indígena.

Recebemos a visita de um Pagé, que nos “transformou” em curumins – como índios pudemos experimentar aquilo que estudamos: cantar, caçar,

dançar, tocar tambor, comer peixe e mandioca.... Foi delicioso!!

Enquanto os indiozinhos aprendem a caçar e

pescar...

Preparando o peixe para ser assado embaixo da fogueira

Vamos experimentar?

...as indiazinhas vão

colher mandioca (raíz)

A mamãe da Chapeuzinho e a

nossa! A partir da personagem da mãe da Chapeuzinho, exploramos o papel da mãe na família e sua importância em nossa vida. Falamos sobre amor, obediência , cooperação; exploramos a vida familiar , os membros da família, etc.

Preparando a tinta para pintar

o cartão da mamãe...

Preparamos uma tinta com anilina e amido de milho, que

virou uma linda aquarela que

usamos no cartão da mamãe...

Com os elementos da

natureza, fizemos um

lindo e cheiroso

sabonete para presentear a

mamãe...

Humm é cheiroso...

É macio...

O rato do campo e o

Rato da cidade

Festa Junina(cultura sulina)

Exploração de materiais não estruturados

Meios de transporte

Receita do campo: Pão de

queijo

Levantamento de hipóteses Brincadeiras e

brinquedos folclóricos

Lendas folcloricas

Pesquisas para diferenciação do

campo e da cidade

Estudo de meio (nossa cidade)

Dramatização da música “ O

casamento do rato e da ratinha”

Exploração da História Essa história foi apresentada ao grupo de uma

maneira diferente.

Contamos sem mostrar ilustrações, usando um material não estruturado para a representação dos

personagens

Campo Através da exploração do contexto de campo na história, trabalhamos também a festa junina. Desenvolvemos percepções sobre a vida no interior, as danças , a cultura ...

Dramatização da Música “ O casamento do rato e da Ratinha”

Exploração de elementos do campo e a vida no interior.

Receitas do campo Trabalhamos a leitura de algumas receitas típicas do interior e escolhemos o pão de queijo para preparar . O ratinho do campo deve gostar muito!

Escrevendo a

receita...

Que delícia mexer

nos ingredientes !

O ratinho do campo

deve gostar

né?

A cidade Com a volta as aulas, resgatamos o conto “ Rato do campo e o Rato da Cidade” que iniciamos em junho. Desta vez exploramos a cidade.

Observando os

movimentos e

elementos da

cidade!

O que será que vamos encontrar em nossa cidade?

Passeio no entorno da escola Levantamento de hipóteses

Na cidade com o Papai... Declarando o nosso amor pelo papai pudemos, neste momento trabalhar atitudes importantes de respeito e cooperação no contexto da cidade.

Bi...bi...

No trânsit

o de São

Paulo com o Papai!

Preparando uma surpresa para o

papai!

A cultura do campo- Folclore

Neste momento pudemos resgatar a riqueza do nosso folclore que está bastante inserido na vida no campo. Brincadeiras, parlendas, histórias, personagens! Como é bom descobrir!

Que número? Que cor?

Oficina de pipas !

compartilhando brinquedos folclóricos!

A cultura do campo- Folclore

Construção de

personagens

Brincadeiras

folclóricas

Uma cor , duas cores todas elas

As cores da bandeira do

Brasil

Reconhecimento das cores em diferentes

contextos (escola,

revistas...)

Experimentação de mistura

de cores

Atitudes importantes

de preservação e respeito com o lugar em

que vivemos

Experiência com as cores.Pudemos explorar as cores primárias e secundárias. Explorando também as

cores da nossa Bandeira.

Vamos misturar. Para ver qual cor

vai surgir.

Experiência com todas as cores

Qual cor irá

surgir? E se

misturar essa

com

essa... ???

Registramos no caderno a bandeira do Brasil. Onde exploramos as cores,

e seus significados .

As cores da Bandeira

A galinha ruiva

Contato com a história

Cozinha experimental: Bolo de milho

Exploração de atitudes de

cooperação e amizade no

grupo

Registro da galinha usando

as mãos

Plantando milho

Cuidado diário com o

milho

Visitar as galinhas da

escola

Confeccionar a receita do bolo

de milho

Brincadeira: ‘Mamãe Galinha

e seus pintinhos”.

Construção do cartaz: A

galinha do vizinho.

Aprendendo a cooperar!

Trabalhando em

equipe na realização

do bolo de milho

Através da História “A Galinha Ruiva” Abordamos a cooperação em diferentes aspectos! Essas atividades tem sido muito importantes para o nosso grupo que tem se mostrado cada vez mais cooperativo!

Explorando a cooperação e o trabalho em equipe! Equipe galinha ruiva e equipe

Galinha amarela

Plantando e cuidando... Como na história da Galinha ruiva, o G2 plantou milho e a cada dia tem cuidado dos grãos para que eles germinem! Essa atividade tem feito parte da nossa rotina e tem sido muito importante para que percebam a importância de cuidar e cooperar!

Observar o

cresciment

o!Regar!

Cooperar com o grupo !

Cortando a madeira com o

Tio Pepe.

Construção do

jogo da memória

da “Galinha

Ruiva”.

Uau... Muito Legal.

Registro da Galinha ruiva

Mexendo com tinta.

O grande Rabanet

e

Exploração da história

Tipos de alimentos e diferentes

raízes

Jogo simbólico – personagens e

representação de cenas da história

Cooperação

Atividade Cooperativa:

Puxando na horta “O grande rabanete”.

Conversamos sobre a

importância de uma boa

alimentação.

Contadores de História

Sequência numérica e

representação de quantidades

Puxa que

puxa... E

nada do

Rabanete sair

da terra!

Ajudando...

Todos

juntos

somos

mais

fortes!

Brincando com a cena da história!

Na Cozinha... Experimentando o rabanete.

Curiosos para conhecer melhor o rabanete!

Cuidados

com a

higienização

dos alimentos

!

Explorando a cooperação Usando a força e o trabalho

em equipe

Resgatamos a história do Grande Rabanete e falamos

sobre a importância de cooperar . Conversamos sobre como cooperar na

escola e em casa.

Cachinhos

dourados

Exploração de conceitos

grande, médio e pequeno

Cozinha experimental :

mingau – quantidades,

ingredientes, leitura de rótulos

Construção da Sequência lógica

da história

Comparação e valorização da

família – a nossa e a dos ursos

Registro: O rosto da cachinhos

dourados.Medindo os tamanhos

Motricidade: imitando

movimentos dos ursos

Virtude da obediência

Exploração das características

dos ursos - som, habitat,

diferentes espécies

Cozinha experimental: O Mingau dos três Ursos

Vai ficar delicioso....uh

m

Preparando o mingau, com todo cuidado e atenção

A cozinha experimental é um momento que as crianças adoram,

participam com entusiasmo e atenção, sempre prontos a ajudar

e sempre muito curiosos.

Medindo nosso tamanho...

Vamos nos transformar

em ursos Pardos, e explorar a floresta.

Explorando e vivenciando a História...

Papai Urso: -Alguém mexeu no meu mingau,

Mamãe Urso: -

Alguém também

mexeu no meu

mingau.Bebê Urso: -

Alguém comeu o meu mingau.

Contos Natalino

s

História do natal

(valores)

Confecção de enfeites

Cantamos músicas

natalinas.

Exploração de

Personagens e suas

representações

Pintar o rosto do papai

Noel e colar algodão na

barba

“ Chegamos ao final do ano letivo, muitas alegrias, conquistas, desafios, aprendizado... Passamos momentos maravilhosos que só tenho á agradecer, e como passou depressa...Foi muito bom tê-los ao final deste semestre, vocês cresceram bem rapidinho e aprenderam tantas coisas!! Foram muitas as descobertas!Cada dia que passamos juntos contribui para nosso crescimento. A vocês crianças, a quem ensinei, mas também com quem muito aprendi o meu muito obrigado e minha saudade”.

Beijos Profª Jacqueline

G2M