PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 1 MANHÃ

PROJETO : Os animais e eu

PROFESSORA: Danielle Ruggin e Bianca

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

NOSSO GRUPO...

CADA UM!!

LORENZO LUIZA

RAPHAEL

GIOVANNA

LORENA

RAFAEL NATHAN MARIANA

Adaptar-se ao grupo 1 e a nova rotina.

Criar vínculo com os amigos e com as novas

professoras.

Explorar todo espaço escolar.

Reconhecer os colegas,

professora e auxiliar pelo

nome.

Estimular as crianças a se

sentirem seguras e felizes na escola.

ADAPTAÇÃO

Seguem algumas atividades de adaptação nos próximos slides.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:

Brincar com A bola na quadra:

Escolher um amigo, dizer seu nome e jogar a bola para ele.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:Fomos visitar

nossos amigos, os bichinhos da

escola! E cuidamos,

cantamos e demos de comer

para eles.

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:

Nos dias de muito

calor , brincar na

piscina com

nossos amigos, foi

bom demais!!!

CARNAVAL

O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa móvel sem dia determinado, porém antecede a quaresma. Na escola procuramos trabalhar essa manifestação cultural com as crianças de forma bem lúdica. Como por exemplo: com festas, usando fantasias, aprendendo e cantando marchinhas, confeccionando máscaras e adereços e com o nosso grande baile de carnaval. Com o trabalho realizado vivenciamos essa manifestação cultural!

Confeccionando nosso

adereço.

Baile de carnaval

NOSSA ROTINA

Brincando com massinha

Cantando no gira-gira

ACOLHIDA

A rotina diária é muito importante para o nosso cotidiano, pois transmite

segurança e ritmo ao grupo. Aos poucos eles

já conseguiram identificar o que vem a

seguir.

NOSSA ROTINA

Ajudante do dia

Guardando os

pertences na mochila.

NOSSA ROTINA

Lavando as Mãos

Escovando os

dentes

Lanche

UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO: O grupo 1 é bem tranquilo e tem sido muito gostoso estar com eles, pois são muito carinhosos, espertos e cheios de energia. Participam das atividades propostas com interesse e atenção e demonstram-se curiosos em conhecer coisas novas e diferentes. A adaptação correu de forma muito satisfatória. Algumas crianças já conseguem reconhecer seus colegas e professoras pelo nome. Demonstram satisfação em ser o ajudante do dia e cumprem a função ajudando nas atividades de rotina. Alguns ainda precisam ser mais estimulados na linguagem oral para poderem aproveitar melhor as atividades e estabelecerem relações mais harmônicas com os colegas. A maioria das crianças, não demonstra grandes dificuldades para cumprir as regras e limites propostos, algumas, porém, são um pouco mais resistentes. Tenho trabalhado esse ponto importante diariamente, fazendo combinados e promovendo que sejam cumpridos, mesmo que para isso às vezes eu precise ser mais firme com as crianças. Percebo que eles se gostam muito, por já virem do mesmo mini-grupo. Em alguns momentos são cooperativos entre si e, em outros, imitam tanto atitudes adequadas quanto inadequadas dos colegas. Tenho certeza que esse ano será de grande crescimento e de muitas descobertas para todos os nossos pequenos!

NOSSO PROJETO

OBJETIVO GERAL:Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que

possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Promover a observação e convívio com os animais da escola;- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los, organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)- Desenvolver habilidades de observação e atenção.- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio e cuidados com os animais.- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens), identificando e explorando suas características- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias e vivências.- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com os animais.- Estimular a aquisição de autonomia.

“Os animais e eu”

COMO TUDO COMEÇOUEm nossa rotina costumamos visitar os animaizinhos de nossa escola. Iniciamos o projeto despertando nas crianças o carinho e a curiosidade sobre esses bichinhos.

Aprendemos o que cada um deles come

COMO TUDO COMEÇOUTrouxemos para a

escola nossos bichinhos de

pelúcia e juntos observamos suas características,

brincamos, cantamos e

dançamos com eles.

CONHECENDO OS BICHINHOS DA ESCOLA:

GALINHA E SEUS

PINTINHOS

Observamos as

características da galinha

e dos pintinhos e

comparamos com o nosso

corpo.

Cantamos a parlenda

da “galinha

do vizinho” e conhecem

os as cores

primárias.

Conhecemos o que

elas comem, e demos de

comer para elas.

Confeccionamos

chocalhos de pote de

Iogurte e cantamos

para galinha.

Imitamos o jeito da galinha e

dos pintinhos

.

História : “A galinh

a Ruiva”

Confeccionamos bicos de papel

igual ao da Galinha ruiva e fomos

procurar milho.

Cozinha experimental: Bolo

de milho.

Descobrimos que outros

bichos também

botam ovos igual a galinha

e experimentam

os o ovo da codorna.

Para finalizar,

Confeccionamos uma

galinha com coador de

papel.

Atividades nos próxim

os slides.

Imitando a galinha

Fazendo um carinho gostoso no

pintinho

Gostamos muito do ovo de

codornaCom nossos chocalhos cantamos para a galinha

Conhecendo outros animais

que também botam ovos

Observando os

ovos da galinha,

do passarinh

o e da codorna

Com nossos bicos

viramos galinhas, e

como a galinha ruiva da história fomos

procurar milho.

Ouvindo a história da galinha ruiva

Pintando o bico da

galinha

Procurando milho

Como na história fizemos um delicioso bolo de milho, mas

diferente dos bichinhos da história que não quiseram ajudar, todos do

grupo 1 colaboraram.

CONHECENDO OS BICHINHOS DA ESCOLA:

TARTARUGAS

Observamos quais são as

características das tartarugas e conhecemos o

que elas gostam de comer.

Fizemos uma corrida de

tartarugas e para identifica-las utilizamos

as cores primárias.

Descobrimos o que é uma impressão digital e

comparamos a nossa com a do

casco da tartaruga.

Utilizando nosso tato percebemos que o casco da

tartaruga é duro, e seu pescoço e

patas são moles.

Brincamos com as tartarugas e imitamos seu jeito de andar.

Comparamos a tartaruga com a coelha Lilica e percebemos

suas diferenças.Atividade

s nos próximos

slides

O tio Pepe nos contou um pouco sobre a vida das tartarugas e o jeito de cuidar

delas. Demos de comer para elas e a observamos

comer.

Corrida de tartarugas

Imitando o jeito da tartaruga andar

Tiramos a impressão do casco da tartaruga e dos nossos dedos

Comparando as diferenças entre a tartaruga e a Lilica

PÁSC

OACozinha experimental: Junto com o mini grupo e com o

grupo 3, fizemos biscoitos de maisena em forma de coelho.

E depois abordando a generosidade cada criança deu o seu biscoito para um

amigo. (próximo slide)

Caça aos ovos de chocolate e

descobrir o que o coelhinho deixou de presente. (próximos

slides)

Generosidade: Mostramos para as crianças um vídeo sobre o verdadeiro

sentido da páscoa e conversamos sobre a generosidade. Cada grupo pensou em uma atitude de generosidade vivida no

seu dia a dia e depois todos compartilharam com os outros amigos.

(Próximo slide)

Confeccionamos uma cesta de páscoa para o

coelhinho deixar os ovos de chocolate.

Visita das coelhas na fábrica de chocolate.

(próximos slides)

Ginástica historiada. E teatro das

professoras: “A lenda do coelho da páscoa”

Escolhendo uma generosidade

do grupo 1

Fazendo o biscoito de

coelho

Entregando para um amigo o

biscoito

FÁBRIC

ADE

CHOCOLA

TE

Preparando chocolate com ingredientes especiais: Paz, carinho e amor!!!

Caça aos ovos de

chocolate

Olha só o que coelhinho nos deixou!

Os animais e euAbordei com as crianças sobre os

animaizinhos domésticos que podem viver conosco em casa. Quais são esses animais? Quem

tem um bichinho? E aprenderemos mais sobre os cuidados que

devemos ter com cada um deles. E está chegando o dia do índio,

fomos pesquisar sobre os animais de estimação que os índios tem na floresta, será que são os mesmos que os nossos? Assim introduzi a

cultura indígena ao nosso projeto.

Cultura Indígena Para abordarmos a cultura indígena

trabalhamos durante o mês de abril com lendas, histórias, jogos e

brincadeiras Indígenas. Fomos comparando nossa cultura

com a deles ePercebendo no que são parecidas e no que

são diferentes!

Confeccionamos

um lindo cocar

indígena com

folhas e elas foram

colhidas na nossa

escola.

Pesquisamos sobre

a vida dos índios e

observamos

figuras sobre.

Fizemos uma cumbuca com argila.Descobrimos quais são os bichinhos de

estimação dos índios

Cantamos várias músicas de indiozinhos.

Brincamos de passear de canoa.

Cultura Indígena

Pegamos folhas para colocar no cocar.

Pintando o cocar utilizando tinta e

buchinha.

Cultura Indígena Confeccionamos uma cumbuca de argila igual a dos

índios e decoramos com macarrão

colorido. No dia da vivência vamos utilizá-la para

comermos o peixe e a mandioca.

Depois de muitas atividades e brincadeiras

durante o mês de abril, chegou o dia

de ajudarmos a construir a oca para a Vivência

Indígena.

Cultura Indígena

Vivência Indígena Dia em que nos transformamos em índio na escola. Muito legal!

Tribo reunida.

As meninas colheram mandioca.

Os meninos pescaram.

Tocamos tambor.

Vivência Indígena

Comemos

mandioca e

peixe

Comemorarmos a captura

da onça e dançamos

juntos.

Os animais e suas mamãesAcabada a vivência indígena retomamos nosso olhar aos animais de estimação e

fomos descobrindo que, como nós, todos os bichinhos tem mamãe!

Pesquisamos na internet figuras e vídeos de mamães com seus filhotes. Recordamos que galinha da escola teve lindos pintinhos e que cuidava

muito bem deles!!

E nossas mamães?Como são, o que fazem por nós, O que gostamos de fazer juntinho Com elas? Introduzimos o trabalho como papel da mamãe na vida dos pequenos

Dia das

mães

Roda de conversa: o que gosta de fazer

junto com a mamãe.

Observação e

comparação das

mamães bichinhos com seus filhotes.

Brincadeira com as

bonecas: mamãe e filhinho.

Confecção do presente e do cartão da mamãe.

Verificamos as fotos das famílias e os

nomes de cada

mamãe.

Como amamos nossa mamãe fizemos um coração de

massinha, para representar o que sentimos.

Atividades nos

próximos slides

Confecção do presente da mamãe.

Sabonete

ToalhaCartão

Brincadeira com bonecas: Cuidar dos filhinhos igual a

mamãe cuida da gente.

“Brincar de boneca que dorme” -

Luiza

“Brincar de carro” - Nathan

“Fazer pintura”- Mariana

“Brincar de bola”- Rafael“Brincar de casa com boneca” -

Lorena

“Brincar de monta-monta” -

LorenzoO que você

gosta de fazer com a

mamãe?

Um coração especial para mamãe!!!

Dia de teatro na escolaFoi super legal!!!

História: João e Maria

Acolhendo duas novas amigas

ao nosso grupo.

MANUELA

ALICE

Bichos de estimação Observamos e

pesquisamos quais são os animais que

podem viver conosco em casa.

Começamos a confeccionar um

gato de pelúcia para ser o bicho de

estimação do grupo.(próximos slide)

Imitamos seu jeito de andar e brincar e

o barulho que fazem.

Cantamos músicas e fizemos brincadeiras

sobre esses animais.

Fizemos uma lista com opções de nomes para

o nosso gato e colocamos exposta na

escola para nossos amigos dos outros votassem em um.

Pintamos desenhos desses animais para colocar no álbum que

estamos confeccionando.(próximo slide)

Procuramos em revistas imagens desses animais e

confeccionamos um cartaz com elas.

A partir do peixinho quepode ser criado em casa, trabalhamos as brincadeirasjuninas e introduzimos os traba-lhos relacionados a Festa Junina

Pintando desenhos de animais domésticos.

Observamos e fizemos carinho no nosso passarinho de

estimação da escola.

Confecção do nosso gato de pelúcia.

Quando ficou pronto ficamos muito felizes e agora ele faz parte do

nosso grupo e nos acompanha em todas as

atividades. O nome dele è “Mingau”.

Peixinho – animal doméstico e brincadeira junina!! Vamos enfeitar nossa festa?

Fizemos um cartaz da nossa dança do pezinho

Pintamos peixinhos para decorar a barraca da pescaria.Fizemos bandeirinhas para enfeitar a

festa!

Ultimo dia do 1º semestre

Vestidos de caipiras

dançamos a nossa música

da festa junina.

Brincamos de pescaria e frango na panela.

Foi muito bom!

Retorno as aulas

Oba! Recebemos

mais dois novos

amigos no nosso

grupo. Sejam bem

vindos!

Luísa Cássio

Acolhendo esses novos amigos ao

grupo.

Na visita aos bichinhos da escola observamos o galo e a galinha. Sabemos que a galinha é a mamãe dos pintinhos que já cresceram, então pudemos perceber que o galo é o papai deles. Lembramos que ele também ajudou a cuidar deles quando pequenos, igual o nosso papai faz com a gente.

Os Animais e seus papais

Dia dos pais

Roda de conversa: o

que gosta de fazer junto

com o papai e como é

importante respeitá-lo.

Observação e

comparação dos papais bichinhos com seus filhotes.

Brincadeira com as bonecas: Papais e filhinhos.

Confecção do

cartão e do

presente do papai.

Passeamos de

carrinho como

fazemos com o papai.

Verificamos as fotos das famílias e o

nome de cada papai.

Passeamos de carrinho

como fazemos

junto com o papai.

Confecção do presente do papai.

CARTÃO

TOALH

A

Os animais da fazendaComecei a trabalhar com as crianças sobre os animais que vivem na

fazenda ou sítio, verificamos quais são esses animais, quais são as suas características e qual o modo de cuidar de cada um deles. Utilizei o sítio

do pica pau amarelo como referência, e aproveitando esse momento abordei com as crianças os personagens folclóricos do sítio do pica pau amarelo. Introduzindo o folclore ao nosso projeto e procurei trabalhar

essa cultura do nosso país de forma lúdica, de forma que alguns personagens ou lendas não impressionem as crianças.

Assistindo a episódios do sitio do pica pau amarelo em que aparecem alguns animais

Realizamos uma receita folclórica enviada pela tia Anastácia – um

delicioso bolo de cenoura.

As crianças trouxeram brinquedos

folclóricos de casa para

compartilhar com os amigos.

Recebemos uma visita

ilustre: o tio Barnabé.

Verificamos quais são os animais que

vivem no sitio.

Conhecemos alguns

personagens folclóricos, através de

algumas lendas.

Confeccionamos brinquedos folclóricos

como: Bilboquê e barangandã.

Assistimos episódios do sítio

do pica pau amarelo,

observando os personagens e os

animais que vivem no sítio.

Animais da Fazenda Folclore brasileiro

Para finalizar os trabalhos sobre esse assunto, realizamos a

semana do folclore, onde dividimos

nossos aprendizados com os outros grupos.

Recebemos a visita do tio Barnabé do sítio do pica pau amarelo e

mostramos para ele a nossa escola e os nossos bichinhos.

Ele nos trouxe frutas

fresquinhas do sítio e fizemos uma deliciosa

vitamina.

Verificamos os brinquedos folclóricos trazidos de casa e compartilhamos eles com nossos amigos.

Confeccionamos e brincamos com um brinquedo folclórico - barangandã

Cozinha experimen

tal: um delicioso bolo de

cenoura.

YASMINGIOVANNI ALICE

Super legal! C

hegaram

mais três novos

amigos ao nosso

grupo.

ANIMAIS DA

FAZENDA

Conhecer os bichinhos que vivem nesse

habitat.

Observar as características de cada um desses

bichos e identificar as diferenças entre

eles.

Imitar o jeito e o barulho de cada animal.

Perceber o que cada bicho pode nos oferecer.

Conhecer os cuidados que

devemos ter com esses animais e o

que cada um come.Confeccionar animais

de sucata , conscientizando

sobre a importância de reutilizar

materiais que iriam para o lixo.

Como finalização do trabalho sobre os

animais da fazenda, confeccionamos um quebra-cabeça de

madeira.

Descobrimos que a vaquinha que vive na fazenda nos dá nosso delicioso leitinho!

Assistimos vídeos que nos mostraram como se tira o leite da vaquinha e como ele vai parar na

caixinha.

E experimentamos leite.

De brincadeira nossa escola se transformou em uma fazenda e passeamos com nossos cavalos.

Cuidamos deles com muito carinho. Demos água e

comida para eles.

Projeto os animais e eu cidadania

No dia 7 de setembro, dia da independência do Brasil,

procuramos trabalhar a cidadania com nossos pequenos. Com intenção de conscientizá-los da importância de sermos bons cidadãos e assim

contribuirmos para um mundo cada vez melhor .

Trabalhei com as crianças a importância de jogar lixo no lixo, não

sujando o ambiente que vivemos. Abordei também a coleta seletiva,

onde podemos reutilizar diversos materiais para confecção de outros

objetos. Fizemos animais da fazenda e faremos também animais da floresta

aproveitando materiais que iriam para o lixo.

Confeccionamos um porquinho da fazenda, reaproveitando caixas de leite vazias que iriam para o

lixo.

Pintamos Embalamos

Decoramos

Passeamos com o porco pela nossa escola e apresentamos ele para nossos amigos!

Para finalizar os trabalhos com os animais da fazenda confeccionamos um quebra cabeça de madeira.

Cortamos a madeira

Lixamos

Pintamos E brincamos!

Semana da criançaComemorando o dia das crianças, costumamos fazer uma semana especial

com atividades diferentes. Procuramos nessa semana enfatizar com os nossos alunos a realidade de outras crianças, menos favorecidas ( órfãs,

moradoras de rua, exploradas no trabalho infantil...) . E assim, incentivá-los a “enxergar” o outro, praticar o bem, ajudar os que necessitam. Estimulá-los a

doação de coisas que já não utilizamos mais. Roda de conversa:

Sobre as diferentes

realidades de outras crianças no

mundo.

Assistir um teatro de sombras,

preparado com carinho pelas professoras.

Tivemos dias diferentes. Dia do pijama e dia do

colorido . (próximo slide)

Oficina de brincadeiras

cantadas.

Ganhamos de presente um super show de mágica. (próximo

slide)

Participar de um baile a fantasia, de um show de

talentos e de um desfile de

fantasias. Com todos os amigos

da escola.(próximo slide)

Dia do pijama na

escola!

Brincando e dançando com os amigos na festa do

pijama.

Dia da roupa colorida e

um incrível show de mágica!

Dia da festa a fantasia!

Super Heróis O príncipe e as princesas

O Mickey e a Minnie

Uma fada

TIVEMOS:

Passeio – Companhia dos

bichosSair da escola de ônibus, sem o papai e a mamãe e

conhecer um lugar diferente - que experiência rica!

Esse passeio foi importantíssimo para

enriquecer nosso projeto, as crianças puderam vivenciar experiências com animais

típicos da fazenda, dar comida, saber como são

criados , o que cada um gosta de comer, fazer carinho e

passear de cavalo.Foi muito legal!!!

Passeio de charrete

Conhecendo os porcosDando comida para

os patos

Passeio á cavalo

Carinho nos bichinhos

Ordenhando a vaquinha

Dando comida para os coelhos

Conhecendo o BúfaloBrincando com os carneiros

Dando comida para as ovelhas Conhecendo o

galinheiro

Descobrindo

sobre os animais

da floresta

Pesquisamos e

Identificamos os animais

que vivem na floresta.

Imaginação: nos

transformamos nesses animais e

Imitamos o jeito de cada

um ser.

Imaginação: nossa escola

se transformou

em uma floresta e

procuramos nela diversos

animais, representado

s por fantoches

Confeccionamos animais

feitos de materiais

reutilizáveis, recolhidos por nós na escola.

Pintamos desenhos de cada

um desses animais

para incluirmos no nosso álbum.

Cantamos músicas sobre os

esses animais.

Cozinha experimental: bolo de

banana

Atividades nos próximos

slides

Pesquisamos e observamos figuras de animais da floresta.

Brincamos de

dominó, com

figuras desses animais

A escola se transformou em uma floresta e

procuramos nela animais representados por

fantoches.

Cantamos cantigas

sobre esses animais.

Confeccionamos uma

Juba de leão e nos

transformamos em lindos leãozinhos!

Confeccionamos uma girafinha de garrafa pet e brincamos com ela. Subimos no brinquedão do parque para termos uma

ideia de como e á visão da girafa.

Viramos macaquinhos e subimos na árvore!!!

Descobrimos que o macaco adora comer banana, e nós também. Então preparamos um delicioso bolo de banana.

Conversamos sobre o elefante e imitamos o seu jeito de ser. Ele é

bem grande!

Confeccionamos um elefante de rolinho de

papel higiênico e brincamos com ele.

 O festival de verão é um evento bastante aguardado por todos nós. Ensaiamos bastante para esse grande dia e fizemos todos os preparativos necessários. O tema da nossa festa esse ano foi : A magia de aprender na escola Pedrita. E assim resgatamos atividades trabalhadas durante o ano letivo, que tiveram haver com o nosso projeto “os animais e eu”, onde conhecemos o modo de ser de cada animal e as crianças adoraram se transformar em cada um deles. Este momento é de muita importância e tem por principal objetivo compartilhar todo o aprendizado conquistado durante o ano e celebrar a passagem da fase de cada um de nossos pequenos ao próximo grupo e àqueles que já estão saindo abre-se um novo mundo, com novas possibilidades e conquistas.

Festival de verão “A magia de aprender na escola Pedrita”

Para finalizar os trabalhos do

projeto “os animais e eu”

realizei uma festa com as

crianças onde os bichos que

aprendemos durante o ano

fariam parte. Utilizamos as

cabeças de bichinhos

usadas no festival de verão.

FESTA DOS BICHOS

Cozinha experimental: Gelatina colorida. Preparamos uma

gelatina colorida para comermos no dia da nossa festa. Abordei

também com as crianças as cores das gelatinas.

FESTA DOS BICHOS

Comendo a gelatina

Como esse ano passou rápido! Mas foi maravilhoso estar a cada dia junto com cada um

de vocês, ver vocês crescendo e se desenvolvendo e melhor ainda saber que fiz parte desse

amadurecimento. Me encantei pelo jeitinho de ser de cada um. Estou orgulhosa de ver todos

prontos e dispostos para a próxima fase que os espera. Desejo a vocês um futuro de sucesso.

Saibam que podem sempre contar comigo. Gosto muito de todos vocês!!! Beijocas Professora Dani