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ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL PEDRITA

ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL PEDRITAPORTIFLIO VIRTUALGRUPO 1 TARDE

PROJETO: Os animais e Eu

PROFESSORA: Jacqueline Franco

NOSSO GRUPO

CADA UM

BenjaminGiovannaLucasLuccaPedro HenriqueSophiaValentina

ADAPTAO

A adaptao uma etapa muito importante para as crianas, com isso criamos e fortalecemos vnculos afetivos com os amigos, professoras e espao escolar. De maneira geral a adaptao do grupo 1 foi tranquila, tivemos alguns choros o que comum no retorno escola e na nova rotina. Mas conseguimos aproveitar todo o espao escolar, brincamos passeamos acolhendo os pequenos com muito amor e carinho.

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NOSSO ESPAO

O grupo 1 no possui uma sala especfica. Para nossas atividades utilizamos os diferentes espaos disponveis da escola. Temos, porm, nossos cantinhos preferidos para realizao de atividades e brincadeiras alm de um espao reservado para guardar nossos materiais. Cantando no gira gira.Nas pedrinhas, brincamos com as panelinhas.Brincadeira na quadra com bambol.

NOSSO ESPAO

Nossas mochilas.Explorando as bonecas e carrinhos.Visitando e cantando para bichinhos.

NOSSA ROTINA

AcolhidaBanheiroAjudante do dia Rotina a sequncia de diferentes atividades que acontecem no dia-a-dia do grupo. a rotina que vai possibilitar que as crianas se orientem na relao tempo-espao, ela possibilita criana o sentimento de segurana e a aquisio de autonomia uma vez que passa a poder prever o que vir a seguir.Visitando os bichinhos

NOSSA ROTINA

Hora do lanche

Bebendo guaHigiene Relaxamento

QUE BOM FAZERMOS AMIGOS

Brincando na casinhaGira-Gira

Uma das coisas mais ricas e importantes na escola a possibilidade de conviver em grupo, de fazer amigos. O convvio proporciona dividir brinquedos, tempo, pessoas, elaborar brincadeiras juntos, enfim, crescer e aprender com o outro.

UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPONosso grupo composto por 9 crianas, sendo 4 meninos e 5 meninas. Esto se adaptando bem a nova rotina, interagindo com carinho com os amigos e professoras. Ainda demonstram pouca concentrao durante as atividades e brincadeiras. Como esperado nessa idade precisam aprimorar algumas questes como: cumprir as regras e limites estabelecidos dentro do grupo, dividir os brinquedos e ouvir minhas orientaes. Trabalhamos diariamente essas atitudes atravs de conversas e estmulos objetivando que aprendam a esperar a vez, ouvir o outro e obedecer as regras e/ou limites estabelecidos. s vezes necessrio ser mais firme para que assumam essas atitudes.

CARNAVAL

Desfile de fantasias com o grupoCantamos marchinhas O carnaval uma manifestao cultural do povo brasileiro que antecede a quaresma. Na escola trabalhamos o carnaval atravs de marchinhas, desfile dos grupos e o nosso grande baile. Eles puderam vivenciar um pouco dessa manifestao cultural e adoraram!!

NOSSO PROJETOOBJETIVO GERAL:- Utilizar os animais como um instrumento pedaggico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a formao das crianas, bem como o conhecimento previsto para o G1 nas diferentes reas de conhecimento, aprendendo conceitos e contedos necessrios atravs de brincadeiras e vivencias.OBJETIVOS ESPECFICOS:- Promover a observao e convvio com os animais da escola;- Estimular as crianas a assumirem alguns cuidados para com os animais (aliment-los, organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)- Desenvolver habilidades de observao e ateno.- Possibilitar comparaes entre os animais e os seres humanos.- Estimular a percepo das diferenas e do quanto importante respeit-las.- Promover que identifiquem sensaes e sentimentos envolvidos com o manuseio e cuidados com os animais.- Promover o contato com diferentes espcies animais (martimos, domsticos, selvagens), identificando e explorando suas caractersticas- Estimular a fantasia, a imaginao e a criatividade atravs da contao de histrias e vivncias.- Desenvolver atitudes ticas e respeitosas em relao aos colegas, a partir do trato com os animais.- Estimular a aquisio de autonomia.

COMO TUDO COMEOU...Em nossa rotina com o grupo 1, costumamos visitar os bichinhos da escola. Cantamos, trocamos a gua e oferecemos o alimento, sempre que podemos. Nessa rotina, acabamos escolhendo a galinha e seus pintinhos para iniciarmos com eles o projeto Os animais e eu .

Histria Galinha RuivaTrabalho com a cooperao.Roda de msicas sobre a galinha e pintinhosRitmo, linguagem e expressividadeCozinha experimental - O bolo de milho.Matemtica contagem e quantidadesLinguagem anotao da receitaAtitude cooperao no preparo.Pintinho de brinquedo;Cores e trabalho com reutilizao de materiais (rolo de papel higinico).Caa aos ovos perdidos:Explorar o espao atentamente. Contagem dos ovos encontrados.Trazendo brinquedos para escola:Observao, ateno, explorao das caractersticas e generosidade (emprestar aos demais)Brincadeiras:- Pintinho;Galinha e pintinhos;Ovinhos da galinha.

Plantio de milho num copinhoObservao das fases do plantioDe forma ldica conhecemos as fases do nascimento da galinha.Separando os ovinhos coloridosImaginao, coresOuvimos a histria da Galinha Ruiva, dessa forma aprendemos a importncia de cooperar, ajudar nossos amigos e professoras.Contato com o animal :Com a ajuda do tio Pepe pudemos tocar a galinha e observar de perto suas caractersticas.Brincadeira: Pintinho AmarelinhoFaz de conta, agilidade, coordenao motora, cores. Galinha e PintinhoRegistro para o lbum:Galinha e Pintinho

Exploramos a galinha bem de pertinho, a pegamos para aprender curiosidades e caractersticas. Foi uma experincia muita rica para os pequenos.Contao de histria A Galinha RuivaRoda de conversa

Pudemos aprender o ciclo de nascimento da galinha.FAZ DE CONTA, QUE NS SOMOS...

Caa aos ovosClassificando as cores primrias

Brincadeira: Pintinho Amarelinho. Correram, voaram e fugiram do gavio.Confeco do pintinho, feito com rolinho de papel higinicoRegistro: Galinha e PintinhoATIVIDADES

COZINHA EXPERIMENTAL

Escrevendo a receitaPreparo da receita/Experimentado o bolo de milho

As crianas trouxeram os brinquedos, para trabalharmos com tema do projeto. Aprendemos, brincamos e ainda dividimos com os amigos

COELHO/ PSCOA Cincias/Linguagem: - Exploramos as caractersticas, e fizemos comparaes Movimento:- Na quadra montamos um circuito e pulamos sobre os bambols como coelhos. Matemtica/ Msica- Ovinhos de papel colorido (azul, amarelo e vermelho). Formamos uma roda, e com os ovinhos estimulamos com as crianas as cores primrias, Contagem e recitao atravs da msica( um ovo, dois ovos, trs ovos assim...); Cores (azul, amarelo e vermelho tambm....)Arte: Pintamos com as cores primrias os ovos de pscoa, para ajudar no enfeite da fbrica de chocolate. Brincadeiras: Coelhinho sai da toca.Corrida dos coelhos.Ampliao dos movimentos, agilidade, coordenao motora. Registro para o lbum:- Coelho, com giz e tinta.Assistimos o vdeo Coelhinhos engraadinhos. Que mostra os coelhinhos preparando os ovos de pscoa.- Explorando o trabalho com a cooperao. Esquema Corporal: - Completar o corpinho do coelho, braos, orelhas e pernas. Jogo Coletivo: - Quebra cabea Desenvolver a ateno e o pensamento lgico.

PRIMEIRO CONTATO COM O COELHO

Atividades: Pintamos os ps com tinta/ e ovos de pscoa.Assistindo ao vdeo, da histria dos ovos de pscoaFaz ccegas

Coelhinho da Pscoa que trazes pra mim, um ovo, dois ovos, trs ovos assim......Que cor ele tem azul, amarelo, e vermelho tambm.Coelhinho Sai da toca

Montagem corporal do coelho

Explorando as cores primarias, classificamos os coelhos na toca

Quebra Cabea

Brincar ajuda a criana no seu desenvolvimento fsico, afetivo, intelectual e social, pois, atravs das atividades ldicas, a criana forma conceitos, relaciona ideias, estabelece relaes lgicas, desenvolve a expresso oral e corporal, refora habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constri conhecimento.

Semana da Pscoa

Palestra sobre a PscoaFbrica de chocolateOrelhinhas de coelhoFeliz Pscoa!!!Na escola trabalhamos com as crianas o sentido de comemorarmos a pscoa de maneira Crist . De forma que aprendam a importncia das virtudes: amor , generosidade, cooperao com o prximo.

CULTURA INDGENATivemos uma conversa sobre os ndios, para que compreendam quem o ndio, explorando figuras, conhecendo as caractersticas e comparando com as nossas.PesquisaCincias/ Explorando os animais- Quem so os ndios? Como vivem? Onde moram? - Conhecemos os animais que convivem nas matas com os ndios, atravs de trechos do filme Taina 2 identificamos esses animais, os domsticos e os que tem em nossa escola.Imaginao/Movimento/Msica- Nos transformamos em ndios, montamos a oca, danamos musicas indgenas e tivemos uma tarde vivendo na tribo.Histria Indiozinho Havita- Amizade, cooperao e o cuidado com os animais.Oficina/ ArteMatemtica: Cores Primrias- Confeco do cocar; colar feito de macarro e o tamborEnriquecendo ainda mais o projeto no ms de Abril trabalhamos e exploramos a cultura indgena, atravs de atividades, brincadeiras, costumes e histrias, estimulamos o cuidado e o amor pelos animais, Vivenciamos as caractersticas desse modo de vida, despertando a curiosidade e o desejo de aprender. Identificamos e conhecemos os animais que convivem com ndios na floresta. Finalizando com uma tarde marcada pela vivncia indgenaCom a vivncia indgena trabalhamos diferentes costumes, danas, colheita, caa, pesca, culinria, rituais, vivenciando e descobrindo a cultura indgena.Virtude: ObedinciaAprendemos que o Cacique desempenha funes importantes dentro de uma tribo indgena. Ele responsvel em aplicar as regras da tribo, o que lidera, assim como em nosso grupo onde a professora