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POLTICA, GESTO E QUALIDADE DA EDUCAO
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Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)
Plano Nacional de Formao de Professores da Educao Bsica (Parfor)
Grupo de pesquisa em Polticas Pblicas e Gesto da Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio
Reitor Prof. Dr. Paulo Roberto Pinto dos Santos
Vice-Reitor Prof. Dr. Fbio Flix Ferreira
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios
Prof Ms. Maria Madalena Souza dos Anjos Neta
Pr-Reitora de Graduao
Prof Dr Talamira Taita Brito
Pr-Reitora de Pesquisa e Ps-Graduao
Prof Dr Alexilda Oliveira de Souza
Coordenador do Parfor/VC
Prof. Ms. Claudionor Alves da Silva
Coordenadora do Grupo de Pesquisa Polticas e Gesto da Educao
Infantil, Ensino Fundamental e Mdio Prof Dr Sandra Mrcia Campos Pereira
Diretora da Edies Uesb
Maria Dalva Rosa Silva
Conselho Editorial
Prof Dr Gssica Priscila Ramos Prof Dr Leila Pio Moror
Prof Dr Marcia Cristina Argenti Perez
Prof Dr Maria Betnea Platzer Prof Dr Snia Vito Pascolati
Capa, Reviso de linguagem e Normalizao Tcnica Maria Iza Pinto de Amorim Leite
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Sandra Mrcia Campos Pereira Jos Jackson Reis dos Santos
Maria Iza Pinto de Amorim Leite
(Organizadores)
POLTICA, GESTO E QUALIDADE DA EDUCAO
Vitria da Conquista
2015
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Copyright 2015 by Edies Uesb
Todos os direitos desta edio so reservados a Edies UESB.
A reproduo no autorizada desta publicao, no todo ou em parte,
constitui violao de direitos autorais (Lei 9.610/98).
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Cristiane Cardoso Sousa CRB 5/1843 Bibliotecria UESB Campus de Vitria da Conquista-BA
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P829p Poltica, gesto e qualidade da educao / Organizadores
Sandra Mrcia Campos Pereira; Jos Jackson Reis dos
Santos, Maria Iza Pinto de Amorim Leite. - Vitria da Conquista:
Edies UESB, 2015.
245p. ISBN: 978-85-7985-093-6
Vrios autores
1. Poltica educacional. 2. Gesto escolar. 3. Qualidade na educao. I. Pereira, Sandra Mrcia Campos. II.
Santos, Jos Jackson Reis dos. III. Leite, Maria Iza
Pinto de Amorim. IV. Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia. V. T. CDD: 379
mailto:[email protected]
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POLTICA, GESTO E QUALIDADE DA EDUCAO
Organizadores Sandra Mrcia Campos Pereira
Jos Jackson Reis dos Santos
Maria Iza Pinto de Amorim Leite
Autores Agnia da Silva Oliveira
Aline Santos Ferreira
Ana Laura Nunes Yaez Dbora Paula de Andrade Oliveira
Domiciana Luana Jesus Ferreira
Dominick do Carmo Jesus
Emanuela Pereira Correia Glhebia Gonalves de Oliveira Dourado
Isamar Marques Cndido Pales
Jumara Carla Azevedo Ramos Carvalho Lcia Paula Novaes Oliveira
Mrcia da Silveira Caldas
Marcolino Sampaio dos Santos Maria Iza Pinto de Amorim Leite
Marly Batista Chagas de Oliveira
Ndia Sousa Silva Neiva Campos de Oliveira
Patrcia Godoia Garcia de Souza Teixeira
Relva Lopes Chaves Soares
Roberta Bolzan Jauris Roberval Soares Santos
Sandra Mrcia Campos Pereira
Sintia Maria Gomes Ferraz Vaneusa Silva Pereira
Vera Belinato
Vitria da Conquista
2015
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SUMRIO
APRESENTAO ...................................................................................... 9
Jos Jackson Reis dos Santos Sandra Mrcia Campos Pereira
POLTICAS EM EDUCAO ..................................................................... 12
CAPTULO 1 - O PLANO DE AES ARTICULADAS (PAR) E O USO DE
TECNOLOGIA NA EDUCAO ................................................................ 13
Glhebia Gonalves de Oliveira Dourado Sandra Mrcia Campos Pereira
CAPTULO 2 - AES DO PIBID NO COTIDIANO ESCOLAR ................... 27
Mrcia da Silveira Caldas Jumara Carla Azevedo Ramos Carvalho
CAPTULO 3 - CONTRIBUIES DO PROGESTO PARA A GESTO DEMOCRTICA DA EDUCAO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE
VITRIA DA CONQUISTA ....................................................................... 40
Neiva Campos de Oliveira
GESTO ESCOLAR................................................................................... 57
CAPTULO 4 - GESTO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA DEMOCRTICA
.............................................................................................................. 58
Domiciana Luana Jesus Ferreira Dominick do Carmo Jesus
CAPTULO 5 - PRINCPIOS E BASES DA GESTO DEMOCRTICA ......... 68
Marcolino Sampaio dos Santos
CAPTULO 6 - O PAPEL DO LDER EM UMA GESTO DEMOCRTICA ... 80
Marcolino Sampaio dos Santos
CAPTULO 7 - O COLEGIADO ESCOLAR COMO ELO PARA UMA GESTO
DEMOCRTICA ...................................................................................... 90 Vera Belinato
CAPTULO 8 - GESTO ESCOLAR DAS INSTITUIES DE EDUCAO INFANTIL CONVENIADAS REDE MUNICIPAL DE VITRIA DA
CONQUISTA: A VISO DAS DIRETORAS .............................................. 102
Relva Lopes Chaves Soares Roberta Bolzan Jauris
Sntia Maria Gomes Ferraz
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POR UMA MELHOR QUALIDADE NA EDUCAO .................................. 119
Pesquisa e prxis pedaggica: um movimento em prol da qualidade da
educao
CAPTULO 9 - UM RELATO DE EXPERINCIA NOS ANOS INICIAIS:
PRAZERES E DESAFIOS ...................................................................... 120
Aline Santos Ferreira
CAPTULO 10 - PRODUO ESCRITA: PESQUISA-AO NO PRIMEIRO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ........................................................ 131 Lcia Paula Novaes Oliveira
Maria Iza Pinto de Amorim Leite CAPTULO 11 - PRODUO ESCRITA: PESQUISA-AO NO TERCEIRO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ........................................................ 149
Agnia da Silva Oliveira
CAPTULO 12 - DISTRBIOS DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: CAUSAS
E CONSEQUNCIAS NUMA VISO PSICOPEDAGGICA ...................... 167
Marly Batista Chagas de Oliveira
CAPTULO 13 - O ENSINO E A CONCEPO DE MSICA NOS
DOCUMENTOS DE EDUCAO INFANTIL E A PRXIS DOCENTE ....... 183 Ana Laura Nunes Yaez
Isamar Marques Cndido Pales CAPTULO 14 - BRANCA DE NEVE E OS SETES ANES:
A PRTICA EDUCATIVA SOB A TICA DO CONTO DE FADAS ............. 196
Vaneusa Silva Pereira Roberval Soares Santos
CAPTULO 15 - PERSPECTIVAS CULTURAIS DE LEITURA DO ESPAO:
AS OFICINAS PEDAGGICAS COMO POSSIBILIDADE PARA CONSTRUO DO CONHECIMENTO GEOGRFICO NA ESCOLA ......... 210
Dbora Paula de Andrade Oliveira Ndia Sousa Silva
Patrcia Godoia Garcia de Souza Teixeira
CAPTULO 16 - CAMINHOS PARA SE REPENSAR O ENSINO DA HISTRIA LOCAL A PARTIR DA ANLISE DAS CORRESPONDNCIAS .................. 222
Jumara Carla Azevedo Ramos Carvalho CAPTULO 17 - A IMPORTNCIA DO ESTGIO DE OBSERVAO NAS
PRTICAS DE ENSINO DA SOCIOLOGIA .............................................. 234
Emanuela Pereira Correia
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APRESENTAO
Jos Jackson Reis dos Santos1
Sandra Mrcia Campos Pereira2
A educao continua presente no discurso de vrios setores
(educacionais, polticos, empresariais, entre outros) como meio para a
transformao da sociedade. Esta transformao, entretanto, pode ter vrios
sentidos a depender do sujeito e do lugar de onde se profere os discursos.
Assim, ela pode ser compreendida como meio para formar mo-de-obra de
acordo com a necessidade do capital e com a lgica do mercado de trabalho;
ela pode, tambm, contribuir com a permanncia de prticas de dominao e
de submisso, produzindo uma populao sem acesso escolarizao e
formao humana e sem domnio da leitura e da escrita. Por outro lado, a
educao pode ser elemento fundamental para a construo de uma
sociedade com menos desigualdades sociais, por meio de processos crticos
de formao, capazes de provocar mudanas no rumo da sociedade e da vida
do ser humano.
Desse modo, pensar, debater e questionar as polticas educacionais e o
discurso sobre a qualidade da educao (discurso to forte no contexto
brasileiro, a partir dos anos de 1980) faz-se necessrio para iniciarmos a
mudana de direo da educao brasileira.
nessa perspectiva que esse livro, ao discutir questes relacionadas
poltica, gesto e qualidade da educao, prope-se a analisar os entraves e
as possibilidades da poltica e da gesto educacional para a efetivao de
1 Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia. Mestre em Educao pela Universidade de Passo Fundo. Doutor em Educao pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com estgio doutoral na Universidade de Lisboa, Portugal. Professor titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educao de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (GEPEPJAI). professor e pesquisador vinculado ao Programa de Ps-Graduao em Educao (Mestrado Acadmico) da UESB. Vice-diretor da Associao Na