playground da matemÁtica: contribuiÇÕes de um .figura 1: localização dos centros de educação

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  • UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC CENTRO DE CINCIAS TECNOLGICAS CCT CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA

    TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

    PLAYGROUND DA MATEMTICA: CONTRIBUIES DE UM PROGRAMA DE EXTENSO PARA A EDUCAO INFANTIL

    JHULIE FURLANI VILA TOJEIRO

    JOINVILLE, 2016

  • JHULIE FURLANI VILA TOJEIRO

    PLAYGROUND DA MATEMTICA: CONTRIBUIES DE UM

    PROGRAMA DE EXTENSO PARA A EDUCAO INFANTIL.

    Trabalho de Graduao apresentado ao

    Curso de Licenciatura em Matemtica

    do Centro de Cincias Tecnolgicas,

    da Universidade do Estado de Santa

    Catarina, como requisito parcial para a

    obteno do grau de Licenciatura em

    Matemtica.

    Orientador: Ivanete Zuchi Siple

    JOINVILLE-SC

    2016

  • Epgrafe Embora a priso deles esteja

    unicamente em suas prprias mentes,

    eles continuam l. E tem tanto medo de

    serem ludibriados de novo que no

    conseguem livrar-se...

    C. S. Lewis

  • RESUMO

    TOJEIRO, Jhulie Furlani. Playground da Matemtica: contribuies

    de um programa de extenso para a Educao Infantil. 2016. 132.

    Trabalho de Concluso de Curso de Licenciatura em Matemtica

    Universidade do Estado de Santa Catarina, Joinville, 2016.

    Este trabalho tem como objetivo desenvolver atividades de matemtica

    voltadas Educao Infantil, inseridas num programa de Extenso

    Universitria, que possibilitem ao aluno, por meio da ludicidade,

    valorizar a comunicao, explorar e ampliar ideias relativas aos nmeros

    e matemtica em geral. Tendo como base documentos nacionais que

    estabelecem os contedos a serem trabalhados na faixa etria de 4 a 6

    anos, apresentamos neste trabalho atividades didticas, criadas e/ou

    adaptadas a partir da experincia dos bolsistas desse programa de

    extenso, e que possibilitam aos alunos estabelecer relaes de

    ordenao, classificao e seriao. Tais atividades foram aplicadas em

    duas turmas de Educao Infantil da rede municipal de Joinville (SC),

    cujos alunos demonstram ter alcanado resultados positivos com relao

    aos contedos apresentados, ou seja, h indicativos de que as atividades

    auxiliaram no estabelecimento das conexes entre o cotidiano e as

    noes Matemticas desses alunos.

    Palavras-chave: Extenso Universitria. Educao Infantil.

    Matemtica. Ldico.

  • ABSTRACT

    TOJEIRO, Jhulie Furlani. Mathematics Playground: contributions of an

    extension program for early childhood education. 2016. 132. Trabalho

    de Concluso de Curso de Licenciatura em Matemtica Universidade

    do Estado de Santa Catarina, Joinville, 2016.

    The goal of this project is to develop mathematical activities related to

    early childhood education, included as part of a university extension

    program, enabling the student, through playfulness, to enhance

    communication, and expand and explore ideas related to numbers and

    mathematics in general. Based on national guidelines setting out the

    contents to be covered for children between four and six years old, we

    present teaching activities that have been created and/or adapted from

    the experience of student teachers in this extension program that allow

    students to establish relationships for sorting, classifying and sequencing

    numbers. Such activities were applied to two elementary school classes

    in the Joinville city schools, where the students demonstrated that they

    achieved positive results regarding this content. In other words, there are

    indications that the activities helped in establishing connections between

    daily life and mathematical ideas for these students.

    Key words: University Extension. Early childhood education.

    Mathematics. Playful. Mathematical activities.

  • LISTA DE ILUSTRAES

    Figura 1: Localizao dos Centros de Educao Infantil

    contemplados pelo Playground da Matemtica. .................................... 21 Figura 2: Jogo Cruzada Matemtica .................................... 28 Figura 3: Artefato Tringulo dos Nmeros .......................... 29 Figura 4: Jogo Quebra-cabea Matemtico .......................... 30 Figura 5: Detalhe do jogo Quebra-cabea Matemtico. ....... 31 Figura 6: Bonecos confeccionados em EVA para o jogo

    Bonecos de Probabilidades. ............................................................... 32 Figura 7: Roupas confeccionadas em EVA para o jogo

    Bonecos de Probabilidades. ............................................................... 32 Figura 8: Tabuleiro do jogo Banco Imobilirio ................... 33 Figura 9: Peas que compe o jogo Banco Imobilirio. ...... 34 Figura 10: Nova verso do jogo Banco Imobilirio. ............ 35 Figura 11: Representao numrica com as mos dos alunos. 46 Figura 12: Montagem dos painis............................................ 47 Figura 13: Decorao dos painis. ........................................... 47 Figura 14: Representao da histria O Pastor e suas

    Ovelhinhas........................................................................................... 48 Figura 15: Realizao da atividade pelos alunos do CEI Peter

    Pan. ....................................................................................................... 49 Figura 16: Realizao da atividade pelos alunos do CEI Cia. dos

    Sonhos. .................................................................................................. 50 Figura 17: Girafa com marcaes mtricas. ............................ 51 Figura 18: Atividade de medio realizada pelos alunos......... 52 Figura 19: Representao da histria Tempestade. ................. 54 Figura 20: Atividade sobre lateralidade. .................................. 55 Figura 21: Quebra-cabea desenvolvida pelos bolsistas. ......... 67 Figura 22: Casinha para encaixe de figuras geomtricas. ........ 68

  • LISTA DE TABELAS

    Tabela 1: Lista dos Centros de Educao Infantil contemplados.

    .............................................................................................................. 22

  • LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

    CEI Centro de Educao Infantil

    GOV Governador

  • SUMRIO

    1. INTRODUO ........................................................... 16

    2. PROGRAMA PLAYGROUND DA MATEMTICA .

    ....................................................................................... 19

    2.1 PLAYGROUND: TRAOS DE SEU PERCURSO ..................... 20

    2.2 DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS ............................... 24

    2.2.1 A Matemtica na Educao Infantil ........................ 24

    2.2.2 Tecnologia e Alfabetizao Matemtica ................. 25

    2.2.3 Materiais Didtico-Pedaggicos para o Ensino de

    Matemtica .................................................................................... 27

    3. METODOLOGIA ....................................................... 37

    4. FUNDAMENTAO TERICA .............................. 41

    5. PORTIFLIO DE ATIVIDADES ............................. 45

    5.1 NMEROS E SISTEMA DE NUMERAO .......................... 45

    5.2 GRANDEZAS E MEDIDAS................................................. 50

    5.3 ESPAO E FORMA ........................................................... 53

    5.4 APLICAO E RESULTADOS ........................................... 56

    6. CONCLUSO ............................................................. 69

    7. REFERNCIAS .......................................................... 71

    APNDICES .......................................................................... 75

    APNDICE A - PLANO DE AULA 01 ..................... 77

    APNDICE B - PLANO DE AULA 02 ...................... 83

    APNDICE C - PLANO DE AULA 03 ...................... 87

    APNDICE D - PLANO DE AULA 04 ...................... 91

    APNDICE E - PLANO DE AULA 05 ...................... 92

    APNDICE F - PLANO DE AULA 06 ....................... 95

    APNDICE G - PLANO DE AULA 07 ...................... 98

    APNDICE H - PLANO DE AULA 08 .................... 100

    APNDICE I - PLANO DE AULA 09 ..................... 106

    APNDICE J - PLANO DE AULA 10 .................... 110

    APNDICE K - PLANO DE AULA 11 .................... 114

    APNDICE L - PLANO DE AULA 12 .................... 117

  • APNDICE M - PLANO DE AULA 13 ................... 121

    APNDICE N - PLANO DE AULA 14 .................... 124

    ANEXOS .............................................................................. 129

    ANEXO A - PR-TESTE (2016) .............................. 130

  • 15

  • 16

    1. INTRODUO

    Durante o curso de Licenciatura em Matemtica, foi possvel

    participar como bolsista de um Programa de Extenso Universitria

    intitulado Playground da Matemtica, o qual desenvolve e aplica

    atividades de matemtica na Educao Infantil, alm de desenvolver

    artefatos matemticos para turmas de todos os nveis educacionais e

    tambm realiza cursos de aperfeioamento profissional na rea da

    educao.

    Apesar do curso de Licenciatura no nos habilitar para o ensino

    infantil, a oportunidade de atuar nesse Programa durante um ano letivo,

    desenvolvendo e aplicando atividades didticas numa turma de

    Educao Infantil, com crianas de 05 anos, me motivou a buscar o

    aprimoramento dessas atividades, por meio de pesquisas bibliogrficas e

    discusses com outros colegas, tambm participantes do projeto.

    Nessa perspectiva, o trabalho aqui apresentado corresponde a

    uma pesquisa desenvolvida no mbito do Playground da