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Plano de aulaUnidade 0: Comear de novo Atividades de diagnstico Aula(s) n. Data:(s)

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Ano / Turma: 6.

Ano letivo:

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Sumrio: Atividades de diagnstico.

Tempo: 90 minutos Competncias / ContedosLeitura Tipologias textuais. Prosa e verso. Discurso direto.

Descritores de desempenhoDetetar traos caractersticos de diferentes tipos de texto ou sequncias textuais. Identificar diferentes significados de uma mesma palavra ou expresso em distintos contextos de ocorrncia. Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso, quer no modo oral quer no modo escrito. Produzir enunciados, controlando com segurana as estruturas gramaticais correntes e algumas estruturas gramaticais complexas. Definir a temtica, a inteno, o tipo de texto. Prestar ateno ao que ouve, de modo a tornar possvel: responder a perguntas acerca do que ouviu.

Desenvolvimento da aula1. Realizao da primeira atividade de Oralidade (p. 13), a partir da visualizao de uma notcia televisiva. 2. Realizao da atividade de expresso oral 2., p. 14. 3. Resoluo individual das atividades de

RecursosManual, pp. 1015. CD de Recursos: vdeo Notcia SIC Brinquedos feitos mo. Grelha de avaliao da expresso oral.

AvaliaoTeste de diagnstico.

Escrita. Texto escrito.

Compreenso do oral Ouvinte. Conhecimento explcito da lngua Classes de palavras. Flexo verbal. Formao de palavras. Funes sintticas. Pontuao.

Leitura (pp. 10-11), Escrita (pp. 12-13) e Gramtica (pp. 14-15). Observaes: a) Para o registo da avaliao das produes orais dos alunos, poder ser utilizada a grelha de avaliao apresentada no CD de Recursos. b) No final da realizao do teste, exceo do texto produzido (rubrica Escrita), poder fazer-se a correo imediata da seguinte forma: cada aluno troca a folha de respostas Explicitar propriedades distintivas de classes com um colega; e subclasses de palavras. correo coletiva de cada uma das Identificar paradigmas flexionais irregulares atividades realizadas; os alunos vo em verbos de uso muito frequente. anotando as respostas corretas e as Distinguir as funes sintticas de erradas no teste do colega; constituintes selecionados pelo verbo. informao ao professor do nmero de respostas corretas dada por cada aluno, Explicitar regras de uso de sinais de relativamente a cada rubrica, sendo a pontuao. informao registada pelo docente.

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Plano de aulaUnidade 1: A vida em palavras e imagens (Textos no literrios) Texto 1: Morre Knut, a estrela do zoo de Berlim e outras notcias. Aula(s) n. Data:(s)

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Ano / Turma: 6.

Ano letivo:

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Tempo: 90 minutos Competncias / ContedosCompreenso do oral Ouvinte.

Sumrio: A notcia escrita e falada: caractersticas; estrutura. Facto e opinio. Reescrita de notcia. Descritores de desempenhoPrestar ateno ao que ouve, de modo a tornar possvel: cumprir instrues dadas; responder a perguntas acerca do que ouviu; indicar o essencial da informao ouvida. Ler de modo autnomo, em diferentes suportes, as instrues de atividades ou tarefas. Utilizar tcnicas adequadas ao tratamento da informao: preencher grelhas de registo. Fazer uma leitura que possibilite: detetar informao relevante (factual e no factual). Detetar traos caractersticos de diferentes tipos de texto ou sequncias textuais. Rever o texto, aplicando procedimentos de reformulao. Explicitar regras de uso de sinais de pontuao. Aplicar regras de uso de sinais auxiliares de escrita.

Desenvolvimento da aula4. Visualizao de notcia televisiva, de acordo com os passos indicados na rubrica Oralidade (p. 18). 5. Leitura silenciosa da notcia e resoluo individual do exerccio 2. (p. 18). 6. Resoluo oral dos exerccios 3. a 5. 7. Reconstruo e reescrita de notcias, em trabalho de pares (exerccios das pp. 20-21) . 8. Correo coletiva do trabalho dos pares. 9. Visualizao do recurso do e-Manual Notcia, para sistematizar as caractersticas deste tipo de texto.

RecursosManual, pp. 1821. CD de Recursos: vdeo Notcia TVNET Ursinho Knut comemora um ano.

AvaliaoResoluo de questionrios. Observao direta.

Leitura Texto narrativo. Notcia. Informao. Facto e opinio. Tipologia de textos.

e-Manual (BRIP): Notcia.

Escrita. Notcia. Pontuao e sinais auxiliares de escrita. Ttulos. Conhecimento explcito da lngua Pontuao e sinais auxiliares de escrita.

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Plano de aulaUnidade 1: A vida em palavras e imagens (Textos no literrios) Texto 2: O rapaz de 11 anos que entrevistou o presidente (reportagem) Aula(s) n. Data:(s)

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Ano / Turma: 6.

Ano letivo:

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Tempo: 90 + 90 minutos Competncias / ContedosLeitura Texto narrativo reportagem. Facto.

Sumrio: A reportagem. Intencionalidade. Redao de comentrio. Tempo anterior. Discurso direto e discurso indireto.

Descritores de desempenhoFazer uma leitura que possibilite: explicitar a inteno comunicativa; detetar informao relevante (factual e no factual). Utilizar tcnicas adequadas ao tratamento da informao: preencher grelhas de registo. Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada, com a inteno de comentar.

Desenvolvimento da aula1. Resoluo da atividade de pr-leitura exerccio 1. (p. 22). 2. Leitura silenciosa da reportagem. 3. Resoluo oral dos exerccios 2. a 6. e preenchimento coletivo da grelha do exerccio 3.3. (p. 24). 4. Escrita de comentrio, em trabalho de pares (exerccio 7. da p 24). 5. Leitura em voz alta dos textos produzidos para verificao do respeito pelas indicaes dadas. 6. Reviso da noo de discurso direto e indireto, a partir dos exerccios da rubrica Gramtica (p. 25).

RecursosManual, pp. 2223.

AvaliaoResoluo de questionrios. Observao direta.

Escrita. Comentrio. Pontuao e sinais auxiliares de escrita.

Passaporte para a Leitura e Escrita. Caderno do Professor (p. 20).

Conhecimento explcito da lngua Tempo anterior. Discurso direto/indireto. Citao. Pontuao e sinais auxiliares de escrita.

Distinguir recursos verbais que podem ser utilizados para localizar no tempo as situaes descritas nos enunciados: grupos preposicionais temporais. Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso, quer no modo oral quer no modo escrito

Observaes: a. Pode ser realizado o teste de compreenso oral 5 (no CD de Recursos e no Caderno do Professor), a partir de uma reportagem televisiva. b. H exerccios sobre o discurso direto e indireto para treino e/ou trabalho de casa nas pginas 71-72 do Caderno de Atividades.

CD de Recursos: vdeo Reportagem LocalViso Apadrinhamento de animais selvagens. Caderno de Atividades, pp. 71-72.

Teste de compreenso oral.

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Plano de aulaUnidade 1: A vida em palavras e imagens (Textos no literrios) Texto 3: Televisor no quarto (texto de opinio) e grficos Aula(s) n. Data:(s)

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Ano / Turma: 6.

Ano letivo:

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Tempo: 90 + 90 minutos Competncias / ContedosLeitura Texto argumentativo texto de opinio. Argumento e contraargumento. Leitura de grficos.

Sumrio: O texto de opinio. Esquematizao da informao. Leitura de grficos. Atividade de expresso oral: dramatizao. Redao coletiva de texto de opinio.

Descritores de desempenhoAntecipar o assunto de um texto, mobilizando conhecimentos anteriores. Detetar traos caractersticos de diferentes tipos de texto ou sequncias textuais. Utilizar tcnicas adequadas ao tratamento da informao: preencher grelhas de registo. Respeitar princpios reguladores da atividade discursiva: na produo de enunciados de resposta; na apresentao de factos e opinies; na justificao de pontos de vista. Produzir textos orais: exprimir o(s) conhecimento(s), emitir opinies, construir uma argumentao, atravs de um discurso convincente e com alguma complexidade. Utilizar tcnicas especficas para selecionar, registar, organizar ou transmitir informao. Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada, com a inteno de: analisar, comentar, criticar.

Desenvolvimento da aula1. Resoluo da atividade de pr-leitura exerccio 1. (p. 26). 2. Leitura do texto de opinio. 3. Interpretao coletiva do texto, com esquematizao de informao (exerccios 2. e 3. da p 27). 4. Dramatizao, de acordo com os passos indicados na rubrica Oralidade (p. 28). 5. Interpretao de grficos, em trabalho individual. 6. Correo coletiva da atividade anterior. 7. Planificao e redao coletiva de um texto de opinio, de acordo com os passos indicados na rubrica Escrita (p. 30).

RecursosManual, pp. 2630.

AvaliaoResoluo de questionrios.

Observao direta.

Grelha de avaliao da expresso oral.

Expresso oral Pertinncia e cooperao. Texto oral. Dramatizao. Dilogo.

Passaporte para a Leitura e Escrita.

Escrita. Tipologia textual texto argumentativo. Texto de opinio. Plano. Marcadores e conectores discursivos.

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Plano de aulaUnidade 1: A vida em palavras e imagens (Textos no literrios) Texto 4: Rio (crtica de filme) Aula(s) n. Data:(s)

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Ano / Turma: 6.

Ano letivo:

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Tempo: 90 + 45 minutos Competncias / ContedosCompreenso do oral Ouvinte. Discurso. Leitura Texto argumentativo. Crtica. Inteno comunicativa. Conhecimento explcito da lngua Adjetivo.

Sumrio: Atividade de compreenso oral, a partir do trailer de um filme. Texto de crtica a filme: estrutura. O adjetivo. Exposio oral (expor opinies).

Descritores de desempenhoPrestar ateno ao que ouve, de modo a tornar possvel: explicitar o assunto, tema ou tpico. Detetar traos caractersticos de diferentes tipos d