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PLANO DE ENSINO

Nome do candidato (a): Clayton Marcelo BaroneUnidade: AclimaçãoCurso: Docência do Ensino SuperiorDisciplina: Desenvolvimento Profissional Docente

Descreva o processo de avaliação formativa e contínua: A avaliação será efetivada por meio da produção individual de textos, participação em seminários, pesquisa de campo e produção de um Portfolio Profissional Docente Reflexivo. Dentre os instrumentos avaliativos vale destacar também a atuação do educandos(as) nos debates em sala de aula, o que marca a característica de uma avaliação contínua e processual.

Como será a composição da nota semestral ?

Serão realizados quatro processos reflexivos de avaliação:

a) dois textos individuais dissertativos sobre os temas abordados – (valor: 1,0 para cada texto)b) apresentação de seminários – (valor: 3,0)c) elaboração e exemplificação do Portfólio profissional Reflexivo ( valor: 5,0)

Programas das aulas no semestre:

Conteúdo Metodologia / Recursos previstosApresentação da disciplina Apresentação da ementa e o processo de ensino e

aprendizagem;Trabalhar os conhecimentos prévios dos educandos sobre o conteudo da disciplina de forma dinâmica.

1 – O PROCESSO HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR.1.1. O passado e o presente dos professores;

Exposição dialogada;· Apresentação de Ideias;· Dinâmica de grupo;

Data Show 1 – O PROCESSO HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR.1.2. O processo histórico de profissionalização do professor;


1 – O PROCESSO HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR.1.3. Desenvolvimento profissional: produzir a profissão docente;


Laboratório de Informática;1 – O PROCESSO HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR.1.4. Debates recentes sobre os professores e sua formação


Vídeo/DVD // Laboratório de Informática;2. FORMAÇÃO DE PROFESSOR: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA2.1. Profissão, formação, identidade e trabalho docente;


Data Show 2. FORMAÇÃO DE PROFESSOR: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA2.2. Os saberes docentes: os saberes da formação profissional;


Data Show 2. FORMAÇÃO DE PROFESSOR: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA2.3. Os docentes diante de seus saberes: a certeza da prática e a importância crítica da experiência.


Data Show3. PROFISSÃO PROFESSOR: EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS ENOVAS ATITUDES DOCENTES.3.1. Uma nova escola: novas atitudes docentes;


3. PROFISSÃO PROFESSOR: EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS ENOVAS ATITUDES DOCENTES.

3.2. O bom professor e sua prática;


3. PROFISSÃO PROFESSOR: EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS ENOVAS ATITUDES DOCENTES.

3.3. Formar professores como profissionais reflexivos.


Inclua linhas caso necessário.

São Paulo, 08 de Novembro de 2013.

__________________________________Assinatura do candidato

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