plano trabalho docente 2º semestre 2016plano trabalho docente – 2º semestre 2016 ... centro...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

ETEC TAKASHI MORITA – EXTENÇÃO CÉU ALVARENGA

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2016

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ETEC TAKACHI MORITA – CÉU ALVARENGA

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR

ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas I GP I

Cálculos Financeiros CF

Gestão Empresarial GE

Ética e Cidadania Organizacional ECO

Aplicativos Informatizados AI

Processos Operacionais Contábeis POC

Linguagem, Trabalho e Tecnologia LTT

Técnicas Organizacionais

TO

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas II GP II

Administração em Marketing ADM. MKT

Legislação Empresarial LE

Custos e Operações Contábeis COC

Cálculos Estatísticos CE

Gestão Empreendedora e Inovação GEI

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

em Administração

PTCC

MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Marketing Institucional MKT. IN

Gestão Financeira e Econômica GFE

Gestão de Pessoas III GPIII

Gestão da Produção e Materiais GPR

Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI

Inglês Instrumental ING. IN

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

em Administração

DTCC

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Alvarenga

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: 1 MÓDULO C. H. Semanal: 2,5

Professor: Eduardo Armani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. 2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. 3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. 4. Compreender as tendências do processo seletivo. 5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

1

2

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

1

2

1. 1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: - definição de competência técnica e comportamental; - evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; - os sistemas de administração das organizações humanas; - administração de talentos humanos e do capital intelectual. 2. Conceitos de: - missão; - visão; - valores da organização; - objetivos organizacionais; - planejamento estratégico organizacional; - estratégias de RH; - modelos de planejamento de RH; - subsistemas de recursos humanos: - recrutamento de pessoal; - seleção de pessoal;

________________________________________________________________________________________



3

2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações. 3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 33.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo.

3

- administração de pessoal; - cargos, remuneração e carreiras; - treinamento e desenvolvimento; - avaliação do desempenho; - higiene e segurança no trabalho 3. Elaboração e descrição de cargos e salários: - definição de competências. técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial; - CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); - requisição de empregado; - planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; - índice de rotatividade (turnover); - entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; - Job fair; - mídias sociais; - Intranet/ Internet; - cartazes; - grupos de RH; - agências; - placa na portaria;

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4.

1

4.

2

4.3

3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de

4

5

- panfletos; - congressos e convenções; - apresentação espontânea; - através de funcionários 4. Técnicas de seleção de pessoal: - banco de dados; - candidato digital; - análise de currículo; - dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista; - teste de perfil profissional; - teste de conhecimento geral e técnico; - checagem de referências profissionais; - técnicas alternativas de seleção: mídias sociais; grafologia etc 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; - comportamento x desenvolvimento organizacional; - programa de integração/ de socialização: o manual de integração; o treinamento técnico e comportamental

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avaliação para os treinamentos.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas I Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Apresentação das bases

tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe.

21/07 A 22/07

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações

Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações

Aulas de fixação expositivas e

dialogadas com atividades de fixação

diversas

25/07 A 29/07

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho

Definição de competência técnica e comportamental



diversas

01/08 A 05/08

Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações

Definição de competência

técnica e comportamental



diversas

08/08 A 12/08

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Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações

Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; - os sistemas de administração das organizações humanas; - administração de talentos humanos e do capital intelectual



diversas

15/08 A 19/08

Semana de Trabalhos avaliativos

Trabalhos diversos para avaliação.

22/08 A 26/08

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais.

Conceitos de: - missão; - visão.



diversas

29/08 A 02/09

Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Valores da organização; - objetivos organizacionais



diversas

05/09 A 09/09

. Interpretar fatores

intervenientes no Planejamento de

Gestão de Pessoas.

- planejamento estratégico organizacional; - estratégias de RH; - modelos de planejamento de RH; - subsistemas de recursos humanos: - recrutamento de pessoal;



diversas

12/09 A 16/09

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Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Seleção de pessoal; - administração de pessoal; - cargos, remuneração e carreiras; - treinamento e desenvolvimento; - avaliação do desempenho; - higiene e segurança no trabalho



diversas

19/09 A 23/09

Semana de

Avaliação escrita Semana de Avaliação

escrita. 26/09 A 30/09

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade.

Elaboração e descrição de cargos e salários: - definição de competências. Técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial; - CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); - requisição de empregado; - planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; - índice de rotatividade (turnover);



diversas

03/10 A 07/10

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Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; - Job fair; - mídias sociais; - Intranet/ Internet; - cartazes; - grupos de RH; - agências; - placa na portaria; - panfletos; - congressos e convenções; - apresentação espontânea; - através de funcionários



diversas

10/10 A 14/10

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas

Técnicas de seleção de pessoal: - banco de dados; - candidato digital; - análise de currículo; - dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista; - teste de perfil profissional;



diversas

17/10 A 21/10

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Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Teste de conhecimento geral e técnico; - checagem de referências profissionais; - técnicas alternativas de seleção: Mídias sociais; grafologia etc.



diversas

24/10 A 28/10

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; - comportamento x desenvolvimento Organizacional;



diversas

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de

Administração. Seminário de

Administração.

16/11 A 18/11

Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização.

Programa de integração/ de socialização: o manual de integração;



diversas

21/11 A 25/11

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Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

O treinamento técnico e comportamental



diversas

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12

Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais.

12/12 A 15/12

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e

desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o

desenvolvimento correto de

planejamento e estruturação de coleta de dados.

2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

Avaliação prática Pesquisa e

Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.

Apresentação de provas práticas

com o desenvolvimento

correto da utilização de documentação

técnica específica, de acordo com a

proposta apresentada.

Pesquisa e Clareza e Apresentação de

________________________________________________________________________________________



3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Elaboração de

Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Criatividade.

Precisão e desenvoltura

provas práticas





4. Compreender as tendências do processo seletivo.

Pesquisa e



Clareza e

Criatividade. Precisão e

desenvoltura

Apresentação de

provas práticas com o

desenvolvimento correto da utilização de

documentação técnica específica,

de acordo com a proposta apresentada.

5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização




desenvoltura


desenvolvimento correto da

utilização de documentação técnica específica,

de acordo com a proposta

apresentada.

V – Plano de atividades docentes*

Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à

redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de

ações e/ou projetos

voltados à superação

de

defasagens de

Preparo e correção de

avaliações

Preparo de material

didático

Participação em reuniões

com

Coordenador de Curso

e/ou previstas

em

Calendário Escolar

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aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet, email e vídeos) e quadro branco.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

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A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários

instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

IX – Identificação:

Nome do professor: Eduardo Armani

Assinatura: Data: 20/07/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a): Thiago Teixeira

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

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Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: Agnaldo Marques Cruz


ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar


Ensino Técnico

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técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1.Analisar políticas e informações financeiras

das organizações.

2.Identificar a importância da administração financeira

na gestão de uma organização com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado financeiro e identificar

os melhores índices de pagamentos, investimentos ou

empréstimos para a gestão financeira da

organização.

1

2

3

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos

e juros.

1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a

amplitude no planejamento financeiro.

1.3.Coletar informações para o planejamento

financeiro. 1.4.Manusear

calculadoras convencionais, cientificas

e financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se de

calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel).

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da administração financeira na gestão organizacional

pública, privada ou no terceiro setor.

2.1.Interpretar a composição dos juros

para a gestão financeira

1

2

3

4

1.Matemática Básica:

Expressões

numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações inversas;

Operações financeiras:

o _ Razão, proporção, regra

da sociedade; o _ Regra de três

simples e

composta; o _ Conversão de

moedas de câmbio.

2.Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de

capitalização;

Juros, lucros, taxas e

spreads; Distinção entre

capitalização

composta e simples;

3.Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização

entre a taxa e o prazo de capitalização;

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da organização.

3.Coletar e elaborar

planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do mercado

financeiro sobre os melhores índices de

pagamentos ou empréstimos.

3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no desconto de pagamentos.

Juros simples

diários;

Montante, capital

acumulado ou valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade

bancaria;

Reciprocidade durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade

exigida antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo do

juros simples; o Contas e cheques

especiais;

Saldo (capital) médio e outros

parâmetros médios no mercado financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais

em

regime de juros

simples;

4.Modelos de capitalização composta

– montante capital acumulado ou valor futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor

presente (P) na

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capitalização

composta;

Equivalência entre

taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa

nominal;

Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa nominal;

Taxa instantânea de

rendimento;

Operações de

desconto composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de

capitais em juros compostos;

Serie de pagamentos;

Inflação, índice de preços e correção monetária;

Homogeneização de

fluxos

monetários utilizando-se de índices de preços;

Breve histórico;

Títulos

governamentais e indexadores

financeiros

Títulos

governamentais e preço unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



Não aplicável


tecnológicas, do professor, da didática, da

metodologia e da sistemática de

avaliações.



21/07 A 22/07

Não aplicável

Revisão dos conceitos básicos

de matemática (números naturais,

números reais, frações e

decimais), bem como do raciocínio

lógico.

Atividades diagnósticas, com uso

do quadro branco.

25/07 A 29/07

1.4. Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. -Exercitar o raciocínio lógico na compreensão do problema apresentado.

Matemática Básica: -Expressões numéricas; -Regra de sinais; -Operações com decimais e frações; -Operações básicas e operações inversas; Operações financeiras: -Razão, proporção: conceito, exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco.

01/08 A 05/08

________________________________________________________________________________________



1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios

propostos na aula anterior.

Operações financeiras: regra da sociedade e regra de três

simples: teoria (grandezas diretamente

proporcionais e inversamente

proporcionais). Exemplos práticos

e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco e participação dos alunos.

08/08 A 12/08






propostos na aula anterior. Introdução

à Regra de três composta: teoria.


15/08 A 19/08

1.1 a 1.4 Desafio de cálculos

para compor a média bimestral.

Em duplas, com consulta.

22/08 A 26/08





Correção da atividade

avaliativa, e esclarecimento de dúvidas. Regra de

três composta: exemplos práticos



29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________








propostos na aula anterior.

Conversão de moedas de

câmbio. Exemplos práticos e

exercícios de fixação. Análise de notícias veiculadas

em jornais. Introdução ao

sistema de capitalização.


05/09 A 09/09

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos e juros. 1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras. 1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. 1.3.Coletar informações para o planejamento financeiro. 1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos.

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da organização.

Conceitos fundamentais do sistema de capitalização: -Introdução; -Regimes de capitalização; -Juros, lucros, taxas e spreads; -Distinção entre capitalização simples e composta. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



1.1 a 2.1


propostos na aula anterior e revisão

geral para a avaliação bimestral.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco e

participação dos alunos.

19/09 A 23/09

1.1 a 2.1 Avaliação bimestral escrita

Individual, sem consulta.

26/09 A 30/09

1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel).



Correção da avaliação bimestral e dos exercícios propostos na aula anterior. Introdução ao tópico: Modelos de capitalização simples: -Abordagem geral;

-Juros simples.



03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. 3.Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os melhores

índices de pagamentos ou empréstimos.

Capitalização simples: -Juros simples; -Homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização; -Juros simples diários; -Montante, capital acumulado ou valor futuro (F). Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco

10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.


negociação financeira no

desconto.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Valor atual ou valor presente; -Operações de desconto simples; -Taxa efetiva de desconto ou de empréstimo; Exemplos práticos e exercícios de fixação. Correção dos exercícios da aula anterior. Reciprocidade bancária; Reciprocidade durante o período de empréstimo; Reciprocidade exigida antecipadamente


17/10 A 21/10



negociação financeira no

desconto.

Método hamburguês para o cálculo do juros simples; Contas e cheques especiais. Exemplos práticos e exercícios de fixação. Correção da atividade avaliativa e dos exercícios propostos na aula anterior. Saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro


24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel). 2.1.Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os melhores

índices de pagamentos ou empréstimos.

Equivalência de capitais em regime de juros simples; Exemplos práticos


Capitalização composta – montante capital acumulado ou valor futuro e juros compostos. Derivação da fórmula. Exemplos práticos



31/10 A 04/11

1.1 a 3.1

Atividade avaliativa para compor a média final. Correção da atividade avaliativa e esclarecimento de dúvidas.


07/11 A 11/11

Não aplicável Seminário de

Administração.

Seminário de Administração –

atividade interdisciplinar

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________



1.4.Manusear calculadoras convencionais, cientificas e financeiras nos cálculos. 1.5.Calcular valores utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos, (Excel).



Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta; Equivalência entre taxa de juros; Taxa efetiva e taxa

nominal. Equivalência

entrea taxa efetiva e a taxa nominal. Taxa instantânea de rendimento.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.


21/11 A 25/11


Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Operações de desconto composto; -Desconto composto racional (DR); -Desconto composto comercial (DC); -Equivalência de capitais em juros compostos; -Série de pagamentos. Exemplos práticos



28/11 A 02/12

1.1 a 3.2 Avaliação final escrita


05/12 A 09/12

________________________________________________________________________________________



1.1 a 3.2

Correção da avaliação final. Inflação, índice de preços e correção monetária; Homogeneização de fluxos monetários utilizando-se de índices de preços; Introdução ao tópico: breve histórico; Títulos governamentais e indexadores financeiros Exemplos práticos


Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco. Recebimento de

atividades de recuperação e


12/12 A 15/12



Avaliação1



1.Analisar políticas e informações financeiras das

organizações.




desenvoltura

Saber definir as melhores opções de investimentos e

financiamentos.

2.Identificar a importância da administração

financeira na gestão de uma organização com

ou sem finalidade lucrativa.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de

Projetos Técnicos;






apresentada.

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3.Analisar o mercado

financeiro e identificar os melhores índices de

pagamentos, investimentos ou empréstimos para a

gestão financeira da organização.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de






Atividades

Previstas

Projetos e Ações

voltados à

redução da Evasão

Escolar


por meio de ações e/ou

projetos


de defasagens

de

aprendizado ou em

processo de Progressão

Parcial

Preparo e

correção de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Julho

X X X X

Agosto

X

Setembro

X

X

Outubro

X X X X

________________________________________________________________________________________



Novembro

X X

Dezembro x x


IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.

MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA

FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.

SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA, ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999. TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI

PIERRO NETTO, SÃO PAULO: PEARSON MAKRON BOOKS, 1998. LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO

ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E 3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO, 2006. Lista de exercícios elaborada pelo professor


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade, feiras e empresas a cada bimestre. Lista de exercícios para reforço.



instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As

atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Agnaldo Marques Cruz

________________________________________________________________________________________








________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: Maria Helena Ribeiro Silva


ATRIBUIÇÕES:


Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES

AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Sintetizar a evolução

histórica da Administração e

sua aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

2. Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

3. Interpretar o papel e

funções do administrador na

organização.

4. Avaliar a importância

dos procedimentos e das certificações de

qualidade na organização.

1

2

1.1. Identificar os principais

conceitos e evolução das

teorias da Administração.

1.2. Identificar os conceitos e

princípios da Administração

de acordo com as necessidades

e objetivos organizacionais.

1.3. Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

1.4. Identificar a cultura,

filosofia e valores das

organizações.

2.1. Caracterizar missão, visão

e valores.

2.2. Identificar os diversos

níveis de planejamento e os

elementos que os compõem,

buscando atualização e

inovação.

1

1. História da Teoria da

Administração:

Fundamentos da

Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações

Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem

Contemporânea;

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

o as empresas como

organizações sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

________________________________________________________________________________________



3

4

2.3. Definir objetivos dos

planejamentos estratégico,

tático, operacional e Plano

Diretor.

2.4. Aplicar as ferramentas de

gestão para implantação do

planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos

para implantação do sistema

de planejamento.

3.1. Aplicar procedimentos

necessários para a

operacionalização das

atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos

pelas organizações.

3.2. Acessar organogramas

gerais e funcionogramas

visando à identificação dos

parâmetros das delegações de

funções e os limites de

responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e

seguir rotinas de trabalho de

acordo com os métodos e

procedimentos a serem

aplicados.

4. Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e produtividade em

ambientes administrativos

2

3

2. Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das

condições ambientais, análise

organizacional, formulação

de alternativas estratégicas,

implementação do

planejamento estratégico por

meio do planejamento tático e

operacional

Análise SWOT – a

importância dos stakeholders,

a importância da análise do

ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisorial,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

o Plano Diretor

3. Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e

Controle;

Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e

Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de

controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

________________________________________________________________________________________



4

5

4. Manual de políticas e

procedimentos

5. Contexto histórico da

qualidade nas organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.



21/07 A 22/07

1.1. Identificar os

principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração

1. História da Teoria da

Administração: Fundamentos da Administração:

Aulas expositivas, discussão, debates. E praticas em sala de

aula.

25/07 A 29/07

1.1. Identificar os

principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração

o Era Clássica; o Revolução

Industrial; o Teorias

Administrativas;

Aulas expositivas,

discussão, debates. E praticas em sala de

aula. 01/08 A 05/08

________________________________________________________________________________________



1.2. Identificar os conceitos e princípios da

Administração de acordo com as necessidades e

objetivos organizacionais

o Abordagem

Científica; o Abordagem

Clássica; o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas

o Escola

Japonesa; o Abordagem

Contemporânea

Aulas expositivas,


aula.

08/08 A 12/08

1.3. Selecionar a

abordagem administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

o estado atual da

Teoria Administrativa; o perspectivas

futuras da Administração;

o as empresas

como organizações sociais;

o os objetivos das empresas;


aula.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

1.4. Identificar a

cultura, filosofia e valores das

organizações.

o os recursos das

empresas; o os níveis das

empresas – institucional,

intermediário e operacional


aula.

29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________



2.1. Caracterizar missão, visão e

valores.


Planejamento:

Aulas expositivas,


aula.

05/09 A 09/09

2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os

compõem, buscando

atualização e inovação.


Planejamento:

Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais,


aula.

12/09 A 16/09

2.3. Definir objetivos dos

planejamentos estratégico, tático,


Análise

organizacional, formulação de

alternativas estratégicas,

implementação do planejamento

estratégico por meio do

planejamento tático e operacional


aula.

19/09 A 23/09

Semana de

Avaliação escrita

Semana de Avaliação escrita.

26/09 A 30/09

________________________________________________________________________________________



2.4. Aplicar as ferramentas de

gestão para implantação do planejamento.

Análise SWOT – a

importância dos stakeholders, a importância da

análise do ambiente interno e

externo: o econômico;

o legal; o tecnológico; o demográfico;

o social


aula.

03/10 A 07/10


para implantação do sistema de planejamento

Tático (processo

decisorial, implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação


aula.

10/10 A 14/10


para implantação do sistema de planejamento

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas): o Plano Diretor


aula.

17/10 A 21/10

________________________________________________________________________________________



3.1. Aplicar procedimentos

necessários para a operacionalização

das atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos pelas organizações

3. Função da

Administração: PODC –

Planejamento, Organização,

Direção e Controle; Organização da

Ação Empresarial; Organização

Formal e Informal; Organização como

Função

Administrativa; Estrutura

Organizacional: o formalização, centralização,

integração, amplitude de

controle


aula.

24/10 A 28/10

3.2. Acessar organogramas

gerais e funcionogramas

visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os

limites de responsabilidades

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção; o Marketing; o Comercial; o Financeiro;

o Contábil

Aulas expositivas,


aula.

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de

Administração.

Seminário de Administração.

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________



4. Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

4. Manual de políticas e procedimentos 5. Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais;


aula.

21/11 A 25/11

4. Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000;

o ISO 26000


aula.

28/11 A 02/12

Semana de

Avaliação escrita


05/12 A 09/12

Recebimento de



12/12 A 15/12

________________________________________________________________________________________





Avaliação1



1. Sintetizar a evolução

histórica da Administração

e sua aplicabilidade na

Gestão Empresarial.

Pesquisa e Elaboração de


Clareza e Criatividade.



com o desenvolvimento correto de

planejamento e estruturação de

coleta de dados.

2. Analisar planejamento

estratégico, tático,










3. Interpretar o papel e

funções do administrador na

organização.




desenvoltura





apresentada.

________________________________________________________________________________________



4. Avaliar a

importância dos procedimentos e das

certificações de qualidade na organização.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de






Atividades Previstas

Projetos e

Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento

a alunos por meio de


voltados à

superação de

defasagens de

aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação

em reuniões com


e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

________________________________________________________________________________________



Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos

essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva




Assinatura: Data:

________________________________________________________________________________________



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional


Professor: João Balon

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.


Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das

empresas.

Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades:


Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: 1 Módulo.

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Analisar o Código de Defesa do

Consumidor, a legislação

trabalhista, do trabalho voluntário,

regras e regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de

defesa, direitos, legislação e

voluntariado).

2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de promover a

imagem organizacional.

(ética das relações institucionais,

compreender a instituição, estar de

acordo com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).

3. Pesquisar as técnicas e métodos

de trabalho em equipe, valorizando

a cooperação, a iniciativa, ética e

autonomia no desempenho pessoal

e organizacional.

(ética das relações do trabalho em

equipe, relacionamento e

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de

ética profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os procedimentos

de controle adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes

de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

1. Conceito do código de Defesa do

Consumidor

2. Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de

07 de maio de 1979, revogada pela

Resolução Normativa CFA nº 128, de

13 de setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais.

4. Imagem pessoal e institucional

5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

6. Definições e técnicas de trabalho

em equipe, chefia e autonomia;

atribuições e responsabilidades

________________________________________________________________________________________



comunicação).

4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na formação

profissional e ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania na área

de atuação).

manifestações de diversidades cultural e

social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os direitos

humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos para

descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou


Desenvolvimento de Habilidades

Sociais.

análise de problemas e tomada de

decisão.

Liderança e Ética no Trabalho

Motivação e Processos de Mudança

Trabalho em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania no mundo

do trabalho e no exercício

profissional.

7. Código de ética nas empresas de

Administração

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

9. Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção de

organizações sociais na área de

Administração

10. Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

13. Procedimentos

ecologicamente corretos para a área de Administração

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos


1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar de

programas de trabalho

voluntário.

Apresentação das bases tecnológicas, e

apresentação.

Atividades diagnósticas e interação direta com a

classe. 25/07 A 29/07

1. Conceito do código de Defesa

do Consumidor

Aula expositivas, discussão,

debate com práticas em sala e

exercícios de fixação. Uso de

multimídia.

Exposição de opinião e debates.

Dinâmicas de Grupo e pesquisas.

01/08 A 05/08

2. Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

08/08 A 12/08

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº

04 de 07 de maio de 1979,

revogada pela Resolução

Normativa CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais.

15/08 A 19/08

Semana de Trabalhos

avaliativos

Trabalhos diversos para

avaliação. 22/08 A 26/08

4. Imagem pessoal e institucional




multimídia.



29/08 A 02/09

5. Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________



2.1. Promover a imagem da

organização.

6. Definições e técnicas de

trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e

responsabilidades

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

análise de problemas e tomada

de decisão.

Liderança e Ética no Trabalho




multimídia.



12/09 A 16/09

2.2. Executar criticamente

os procedimentos organizacionais

6. Definições e técnicas de

trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e

responsabilidades

Motivação e Processos de

Mudança

Trabalho em Equipe e

Inteligência Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania

no mundo do trabalho e no exercício profissional.

Aula expositivas, discussão

debates com práticas em sala e

exercícios de fixação

Uso de multimídia.



19/09 A 23/09

2.2. Executar criticamente os procedimentos

organizacionais 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo

ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os

procedimentos de controle adequados a cada situação.

Semana de Avaliação

escrita


escrita. 26/09 A 30/09

7. Código de ética nas empresas

de Administração

Aula expositivas, discussão

debates com práticas em sala e

exercícios de fixação

Uso de multimídia.



03/10 A 07/10

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente. .

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do

trabalho

10/10 A 14/10

3.2. Conduzir e/ ou

coordenar equipes de trabalho

9. Fundamentos da ética

profissional aplicados ao curso

de Técnico em Administração:

princípio na construção de

organizações sociais na área

de Administração

17/10 A 21/10

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

10. Declaração Universal

dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil




multimídia.

24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação



31/10 A 04/11

Semana de Trabalhos

avaliativos


avaliação.

07/11 A 11/11

Semana de Trabalhos

avaliativos


avaliação.

16/11 A 18/11

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social




multimídia.



21/11 A 25/11

4.2. Desenvolver projetos (de



4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade na área).

13. Procedimentos ecologicamente corretos

para a área de Administração




multimídia.



28/11 A 02/12

Semana de Avaliação escrita Semana de Avaliação escrita.

05/12 A 09/12

Recebimento de atividades

de recuperação e

apresentação dos

resultados finais.

12/12 A 15/12



Avaliação1



________________________________________________________________________________________



1. Analisar o Código de

Defesa do Consumidor, a

legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras e

regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos

códigos de defesa, direitos,

legislação e voluntariado).

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de provas

práticas com o desenvolvimento correto

de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(ética das relações

institucionais, compreender

a instituição, estar de acordo

com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).

Avaliação prática


Projetos Técnicos;

Precisão e

desenvoltura.


desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica

específica, de acordo com a proposta

apresentada.

3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Pesquisa e

Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Clareza e

Criatividade. Precisão e desenvoltura


práticas com o desenvolvimento correto da utilização de

documentação técnica específica, de acordo

com a proposta apresentada.

4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento

da responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania

na área de atuação).

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura


práticas com o desenvolvimento correto

da utilização de documentação técnica específica, de acordo

com a proposta apresentada.


Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à


Atendiment

o a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à

superação


avaliações

Preparo de material

didático

Participação

em reuniões com

Coordenado

r de Curso e/ou

previstas

________________________________________________________________________________________



de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de

Progressão Parcial

em

Calendário Escolar

Julho

X X X X

Agosto

X

Setembro

X

X

Outubro

X X X X

Novembro

X X

Dezembro x x

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.

Referência teórica:

ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.

CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.

ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002

MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997

BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre Anchieta,2011. Manual

técnico Centro Paula Souza.



________________________________________________________________________________________




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares

com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: João Balon






________________________________________________________________________________________




Ensino Técnico



Código: 200-

02 Município: São Paulo




Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Vera Lúcia Pinto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES

• Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. • Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e

programas de informática.

ATIVIDADES

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

• Preparar planilhas.

• Elaborar apresentações.

• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

1. Manter-se atualizado com relação a novas

linguagens e novos programas de

computador. 2. Selecionar equipamentos e

acessórios utilizáveis nas atividades.

3. Identificar e operar sistemas

gerenciadores de banco de dados.

4. Selecionar e classificar

informações da área por meio eletrônico.

5. Gerenciar o armazenamento de

arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

6. Selecionar

programas de aplicação a partir da avaliação das

necessidades do usuário.

1

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

3.4

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de

informática para a área Administrativa.

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e

específicos para gerenciamento das atividades na área

Administrativa. 2.2. Utilizar

equipamentos, acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área Administrativa.

3.1. Operar sistemas operacionais básicos.

3.2. Operar banco de

dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e

tabelas dinâmicas.

3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da

área Administrativa.

3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar

1

2

3

4

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de

informações.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos

aplicativos do Pacote Office: • Processadores de

texto: o Formatação

básica; o Organogramas; o Desenhos;

o Figuras; o Mala direta;

o Etiquetas • Planilhas eletrônicas:

o Formatação; o Fórmulas;

o Funções; o Gráficos • Elaboração de

slides e técnicas de apresentação em Power

Point; • Banco de dados

Planilhas eletrônicas: o Formatação;

o Fórmulas; o Funções; o Gráficos

• Elaboração de slides e técnicas de

________________________________________________________________________________________



3.5

4.1

4.2 4.3

5.1

5.2

6

relatórios.

4.1. Utilizar a Internet

como fonte de pesquisa.

4.2. Construir um blog organizacional.

4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

5.1. Identificar

programas de gerenciamento.

5.2. Utilizar programas de gerenciamento

para o controle de produtos.

6. Identificar sistemas operacionais,

softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

5

apresentação em Power

Point; • Banco de dados

4. Validação das

informações advindas da Internet:

• Elementos para construção de um blog

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

6. Noções de rede e sua eficiência operacional

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

________________________________________________________________________________________



Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos

Didáticos


Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades

diagnósticas e interação direta com a classe.

25/07 A 29/07

1. Pesquisar

novas ferramentas e

aplicativos de informática para a área

Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

Aula expositiva 01/08 A 05/08

1. Pesquisar

novas ferramentas e aplicativos de

informática para a área

Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

Teoria, aula

exposita e aula pratica

08/08 A 12/08

2.1. Utilizar

aplicativos de informática gerais e

específicos para gerenciamento

das atividades na área Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema Operacional

Windows e dos aplicativos do Pacote

Office: • Processadores de texto:

o Formatação básica;

Organogramas; o

Teoria, aula exposita e aula

pratica 15/08 A 19/08

Semana de

Trabalhos avaliativos

Trabalhos

diversos para avaliação.

22/08 A 26/08

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e

específicos para gerenciamento das atividades

na área Administrativa.

2. o Desenhos;

o Figuras; o

Teoria, aula


29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________



2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e

sistemas operacionais

específicos para a área Administrativa.

2. Mala direta; o Etiquetas


pratica

05/09 A 09/09

3.1. Operar sistemas

operacionais básicos.

3.2. Operar banco de dados

utilizando planilhas eletrônicas,

arquivos de textos e tabelas

dinâmicas.

Planilhas eletrônicas: o Formatação;

o


pratica

12/09 A 16/09

3.3. Alimentar e

organizar banco de dados de clientes da área

Administrativa

o Planilhas eletrônicas:

o Formatação; o Fórmulas;

o Funções •


pratica 19/09 A 23/09

Semana de Avaliação escrita


26/09 A 30/09

.4. Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar

relatórios

Gráficos • Elaboração em

Power Point; • Banco de

dados


pratica 03/10 A 07/10

.4. Selecionar

técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas.

de slides e técnicas de

apresentação em Power Point;

• Banco de dados


pratica

10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



3.5. Elaborar relatórios

4.1. Utilizar a

Internet como fonte de

pesquisa. 4.2. Construir

um blog organizacional.

4. Validação das informações advindas

da Internet: • Elementos para construção de um

blog


pratica 17/10 A 21/10

4.3. Gerenciar redes sociais com perfil

corporativo.

4. • Elementos para construção de um

blog


pratica

24/10 A 28/10

5.1. Identificar

programas de gerenciamento

5. Gerenciamento

eletrônico das informações

Teoria, aula


31/10 A 04/11

Semana de

Trabalhos avaliativos

Trabalhos

diversos para avaliação

07/11 A 11/11

Seminário de

Administração.

Seminário de

Administração.

16/11 A 18/11

5.2. Utilizar programas de

gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento

eletrônico das atividades e arquivos


pratica

21/11 A 25/11

6. Identificar

sistemas operacionais, softwares e

aplicativos úteis para a área de

Administração.

6. Noções de rede e

sua eficiência operacional

Teoria, aula


28/11 A 02/12


Avaliação escrita.

05/12 A 09/12

Entrega e

________________________________________________________________________________________



correção da

avaliação, e atividades de

recuperação. E apresentação dos resultados finais.

12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Manter-se atualizado com relação a novas

linguagens e novos programas de

computador.




desenvoltura




2. Selecionar equipamentos e

acessórios utilizáveis nas atividades.





com o desenvolvimento correto da

utilização de documentação

técnica específica, de acordo com a proposta

apresentada.

3. Identificar e

operar sistemas gerenciadores de

banco de dados. .

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de




________________________________________________________________________________________



de acordo com a


4. Selecionar e classificar

informações da área por meio eletrônico.








apresentada.

5. Gerenciar o

armazenamento de arquivos de diversos tipos por

meio do sistema operacional.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de

provas práticas com o desenvolvimento

correto da utilização de

documentação técnica específica, de acordo com a


6. Selecionar programas de aplicação a partir

da avaliação das necessidades do

usuário.




desenvoltura





apresentada.



Projetos e


Atendimento

a alunos por meio de

ações e/ou

Preparo e


Preparo de

material didático

Participação

em reuniões com

Coordenador

________________________________________________________________________________________



Evasão

Escolar

projetos


de defasagens

de

aprendizado ou em


Parcial

de Curso

e/ou previstas em

Calendário Escolar

Julho X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X X

Novembro X X X X

Dezembro X X


Apostila de Word 2010.

Apostila de Excel 2010.

Apostila de Power Point 2010

________________________________________________________________________________________



Apostila de Access 2010



VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo

de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Vera Lúcia Pinto




Assinatura: Data: ____________________________________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis




ATRIBUIÇÕES.



Interpretar documentos contábeis.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES

REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações. Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. . 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial. 4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.

1

2

.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de

1

2

3

4

1. Noções de contabilidade: • conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido • atos e fatos; • fatos permutativos, modificativos e mistos 2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: • contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; • contas de resultado – Despesa/ Receita • 3. Registro contábil: • lançamentos, partidas dobradas, razonetes; • estrutura da

________________________________________________________________________________________



3

4.1

4.2

4.3

conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) o 4. Análise dos demonstrativos contábeis: • contabilidade e as estratégias empresariais: análise de dados, tomadas decisão

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases



________________________________________________________________________________________



Não aplicável

Apresentação das bases tecnológicas, do professor, da didática, da metodologia e da sistemática de avaliações.



25/07 A 29/07

Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira.

Conceito de processo e de Contabilidade. Conceito de patrimônio, com exemplos. As técnicas contábeis (escrituração, demonstrações contábeis, auditoria e análise).


01/08 A 05/08



Financeira. . Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Bens, direitos e obrigações. O Patrimônio Líquido (conceito de bens, direitos e obrigações). Introdução ao tópico: Situação Patrimonial Líquida.


08/08 A 12/08

Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais.

Classificar os atos e fatos contábeis.

Atos e fatos administrativos. Diferença básica e exemplos práticos. Fatos permutativos, modificativos e mistos, com exemplos práticos. Exercícios de fixação.


15/08 A 19/08

1.1 a 1.5

Trabalho em equipes: jogo lúdico, para compor a média bimestral

Desafio no formato de gincana, para

observar a interação entre os alunos e os

conhecimentos adquiridos.

22/08 A 26/08

________________________________________________________________________________________





Financeira. Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Comentários sobre a atividade anterior. Introdução ao tópico: Plano de contas, conforme Lei 11.638/07: analogia com o Plano de Aula e o Plano de Vôo. Contas Patrimoniais, Contas de Resultado e Contas de Compensação.



29/08 A 02/09

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais

e de resultado. Identificar a

estrutura do Plano de Contas.

O sistema de débito e crédito da Contabilidade: a natureza das contas. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


05/09 A 09/09

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais

e de resultado. Identificar a

estrutura do Plano de Contas.

Estrutura do Balancete de Verificação. Cálculo do CMV e do RCM. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


12/09 A 16/09

1.1 a 2.2

Correção dos exercícios propostos na aula anterior e revisão geral para a avaliação.



19/09 A 23/09

1.1 a 2.2 Avaliação bimestral escrita


26/09 A 30/09

1.1 a 2.2

Correção da avaliação e esclarecimento de dúvidas.



03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________________



3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis

para a área Financeira.

Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razonetes. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


10/10 A 14/10




Estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados). Conceito e exemplos práticos.


17/10 A 21/10




Exercícios de fixação relacionados à DRE. Escrituração de contratação de seguros e de financiamentos. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



1.1 a 3.3

Correção dos exercícios propostos e esclarecimento de dúvidas.



31/10 A 04/11

1.1 a 3.3 Atividade avaliativa para compor a média final.


07/11 A 11/11



Administração.

16/11 A 18/11

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Correção da atividade avaliativa. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais. Estudo de caso de uma lavanderia.



21/11 A 25/11

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Análise dos demonstrativos contábeis: análise de dados, tomadas de decisão. Exemplos práticos.



28/11 A 02/12



05/12 A 09/12

1.1 a 4.3

Correção da avaliação,

esclarecimento de dúvidas e

atividades de recuperação.



12/12 A 15/12


________________________________________________________________________________________




Avaliação1



1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade.








2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. .









3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.








técnica específica,

________________________________________________________________________________________



de acordo com a



Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à



por meio de



de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático


com


e/ou previstas

em

Calendário Escolar

Fevereiro

X X

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________________




Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Utilização de jornais com edição de balanços Pesquisas e Apostilas, internet. www.administradores.com.br www.portaldecontabilidade.com.br


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade, feiras e empresas a cada bimestre. Lista de exercícios para reforço



essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As






http://www.administradores.com.br/

________________________________________________________________________________________






________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia


Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Agir com ética profissional.

Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,

elaboração, emissão e conferência de documentos.

Atividades


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



-Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e

integradora da percepção, organização e representação do mundo.

-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos

do documento escrito.

-Elaborar informes e relatórios.

-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores extralinguísticos.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo com

normas e convenções

específicas.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à

qualidade nas atividades relacionadas com o

público consumidor.

1

2

3

1.1. Utilizar recursos

linguísticos de coerência e de

coesão, visando atingir

objetivos da comunicação

comercial relativos à área de

Administração.

2.1. Utilizar instrumentos da

leitura e da redação técnica,

direcionadas à área de

Administração.

2.2. Identificar e aplicar

elementos de coerência e de

coesão em artigos e em

documentação técnico-

administrativa relacionados à

área de Administração.

2.3. Aplicar modelos de

correspondência comercial

aplicado à área de

Administração.

3.1. Selecionar e utilizar

fontes de pesquisa

convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e

regras linguísticas na

execução de pesquisas

específicas na área de

Administração.

4.1. Comunicar-se com

diferentes públicos.

4.2. Utilizar critérios que

possibilitem o exercício da

1

2

1. Estudos de textos técnicos/

comerciais aplicados à área

de Administração, através de:

indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.

indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e

contextos

socioculturais;

modelos

preestabelecidos de

produção de

contextos.

2. Conceitos de coerência e

de coesão aplicadas à análise

e a produção de textos

técnicos específicos da área

de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;

relatório técnico;

contrato;

memorial descritivo;

________________________________________________________________________________________



4.1

4.

2

4.

3

criatividade e constante

atualização da área.

4.3. Utilizar a língua

portuguesa como linguagem geradora de

significações, que permita produzir textos a partir de diferentes

ideias, relações e necessidades

profissionais.

3

4

5

6

7

8

9

10

memorial de

critérios;

técnicas de redação.

3. Parâmetros de níveis de

formalidade e de adequação

de textos a diversas

circunstâncias da

comunicação.

4. Princípios de terminologia

aplicados à área de

Administração:

-glossário com nomes e

origens dos termos utilizados

pela Administração;

-apresentação de trabalhos de

pesquisas;

-orientações e normas

linguísticas para a elaboração do trabalho

para conclusão de curso. 5- Denotação e

Conotação;

6- Língua Culta e Língua Informal;

7-Gêneros de discurso;

8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade;

10- Variedades

Linguísticas

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e

Linguagem; 9-Texto e

Textualidade; 10- Variedades

Linguísticas.

Aula expositiva com a participação dos

alunos.

01/08 A 05/08


5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e

Linguagem; 9-Texto e

Textualidade; 10- Variedades

Linguísticas.


alunos.

08/08 A 12/08

________________________________________________________________________________________




1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos: vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação; acentuação etc.


alunos.

15/08 A 19/08


Trabalho escrito contemplando o

conteúdo discutido: utilização de

recursos linguísticos e de coerência para

assimilar a comunicação e a escritura de textos

técnicos.

Trabalho escrito e observação direta.

22/08 A 26/08


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica; grafia;

pontuação;

acentuação etc.


alunos e atividades para fixação.

29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________




1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos: vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação; acentuação etc.



05/09 A 09/09


indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos socioculturais;

modelos preestabelecidos de produção de contextos.



12/09 A 16/09

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:


alunos e atividades para fixação

19/09 A 23/09

________________________________________________________________________________________





Avaliação escrita contemplando o

conteúdo do bimestre: utilização

de recursos linguísticos e

extralinguísticos; instrumentos de leitura e redação

técnica.

Avaliação escrita 26/09 A 30/09


2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos; declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;


contrato;


memorial de critérios;

técnicas de redação



03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________________



2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações; recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;


contrato;






10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações; recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;


contrato;






17/10 A 21/10

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.



24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.

.Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas; -orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.



31/10 A 04/11

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.

Trabalho em grupo contemplando os

conteúdos do semestre, com

foco na comunicação,

produção e exposição de

textos técnicos.

Seminário com observação direta.

07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________



4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas; -orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.



21/11 A 25/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para

conclusão de curso.



28/11 A 02/12

________________________________________________________________________________________



2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.


conteúdo do semestre:

capacidade de produzir,

interpretar e corrigir problemas de textos técnicos; aplicar regaras e conhecimentos

linguísticos; utilização da norma

culta da Língua Portuguesa

Avaliação escrita

05/12 A 09/12

________________________________________________________________________________________



4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

Feedback do semestre,

considerações finais e atividades

extras para recuperação.



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos.




desenvoltura




2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo

com normas e convenções

específicas.









3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.

Pesquisa e


Clareza e


desenvoltura

Apresentação de


desenvolvimento

________________________________________________________________________________________



Avaliação Teórica correto da



apresentada.

4. Definir

procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas

atividades relacionadas com o público

consumidor.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de







Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendiment



superação de

defasagens

de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação

em reuniões com

Coordenado

r de Curso e/ou

previstas em

Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

________________________________________________________________________________________



Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X


-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.

Autores: Martins,Dilete Silveira Ziberknop,Lubia Scliar

-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não

muda.1ª ed. São Paulo : Contexto, 2008. SOARES, Rosalina.

-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração. - ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.








Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior


________________________________________________________________________________________







________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Técnicas Organizacionais




Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.




Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________




Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.





Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Identificar o perfil

profissional/ pessoal da sua

área de atuação.

2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de

gestão documental e do

arranjo físico do ambiente de

trabalho.

3. Executar atividades

compatíveis com a cultura organizacional.

1

2

1.1. Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as

atividades e procedimentos em

sua área de atuação.

2.1. Atender clientes

(presencial e a distância).

2.2. Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver

no ambiente de trabalho um

leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

2.4. Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

2.5. Executar, coordenar,

controlar e organizar agendas:

manual e eletrônica.

1

2

1. Perfil Profissional e

Pessoal do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e atitudes do

profissional em

Administração

2. Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:

técnicas de triagem,

organização e registro –

fluxo documental;

planejamento e

organização do ambiente

de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas

ergonômicas na

organização do ambiente

de trabalho;

técnicas de arquivamento

e suas fases;

técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow

up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/

________________________________________________________________________________________



3

2.6. Praticar atendimento ao

cliente interno e externo em

concordância com programas

de gestão da qualidade ao

atendimento.

2.7. Organizar o ambiente de

trabalho, conservar os

equipamentos e utilizar

recursos pautando-se na

sustentabilidade.

3.1. Aplicar técnicas de

administração do tempo em

ambientes administrativos.

3.2. Executar com responsabilidade as

práticas administrativas.

3

atendimento ao cliente –

NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade –

satisfação do cliente,

excelência no

atendimento;

Housekeeping

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos

relacionamentos interpessoais

Perfil Profissional e


Administração:

Responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração.



diversas

01/08 A 05/08

________________________________________________________________________________________



Aplicar os

objetivos, as atividades e

procedimentos em

sua área de atuação.

. Perfil Profissional e


Administração:

Responsabilidades,

comportamento e atitudes do

profissional em Administração.



diversas

08/08 A 12/08

Atender clientes (presencial e a

distância).

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo



diversas

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

Triar, organizar, classificar, registrar

e encaminhar

correspondências.

Técnicas de

triagem, organização e

registro e fluxo documental



diversas

29/08 A 02/09

Identificar e desenvolver no

ambiente de

trabalho um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute

Fundamentos e práticas

ergonômicas na

organização do ambiente de

trabalho



diversas

05/09 A 09/09

Selecionar, organizar,

classificar e

arquivar documentos.

Técnicas de

arquivamento e suas

fases;

Técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up)



diversas

12/09 A 16/09

Executar, coordenar,

controlar e organizar agendas:

manual e eletrônica.

Técnicas em agendas:

o manual e

eletrônica



diversas

19/09 A 23/09

________________________________________________________________________________________



Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

Praticar atendimento ao

cliente interno e

externo em

concordância com

programas de gestão da

qualidade ao

atendimento.

Programas de

qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO

10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

03/10 A 07/10


cliente interno e

externo em

concordância com


qualidade ao

atendimento.

Programas de



10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

10/10 A 14/10


cliente interno e

externo em

concordância com


qualidade ao

atendimento.

Programas de



10002:2004 – Gestão

da Qualidade –


excelência no

atendimento.



diversas

17/10 A 21/10

Organizar o ambiente

de trabalho, conservar

os equipamentos e

utilizar recursos

pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping



diversas

24/10 A 28/10

Organizar o ambiente

de trabalho, conservar

os equipamentos e

utilizar recursos

pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping



diversas

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

. Aplicar técnicas de administração

do tempo em ambientes

administrativos

Administração do

tempo:

Conceitos e aplicação



diversas

21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________



Executar com responsabilidade as práticas

administrativas

Administração do

tempo:

Conceitos e

aplicação



diversas

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Identificar o perfil

profissional/ pessoal da sua

área de atuação.




desenvoltura




2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de

gestão documental e do

arranjo físico do ambiente

de trabalho.








apresentada.

3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Pesquisa e


Clareza e


desenvoltura

Apresentação de


desenvolvimento

________________________________________________________________________________________



Avaliação Teórica correto da



apresentada.



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendiment



superação de

defasagens

de aprendizado


Parcial



Participação

em reuniões com

Coordenado

r de Curso e/ou

previstas em

Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________________




DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.













________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________








Qualificação: Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II




Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. 2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente. 3. Gerenciar o processo remuneratório. 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.

1

2

1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes) . 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do

1

2

3

4

5

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos 2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho

________________________________________________________________________________________



3

4

13º salário). 2.7. Utilizar controles para obrigações. 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano

6

7

8

9

assalariado; • PIS/ PASEP; • CAGED 6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos 7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic 9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema

________________________________________________________________________________________



5

de bonificação. 5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

10

de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados 10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal.

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos

Teoria,Explicação ,mídia e exercicios

25/07 A 29/07

2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes)

2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho.


01/08 A 05/08

________________________________________________________________________________________



2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

2. o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso.


08/08 A 12/08

2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário). 2.7. Utilizar controles para obrigações.

2. trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico


15/08 A 19/08


Observação direta. 22/08 A 26/08

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo;


29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________



3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

3. o eventual; o avulso; o temporário • terceirização;


05/09 A 09/09

3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

3. • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz


12/09 A 16/09

4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional;


19/09 A 23/09

4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

Semana de Avaliação escrita


26/09 A 30/09

________________________________________________________________________________________



4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

4. • CTPS; • Registro de Empregado


03/10 A 07/10

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento.

5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho assalariado; • PIS/ PASEP;

• CAGED


10/10 A 14/10

5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento.

6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos


17/10 A 21/10

5.3. Implementar plano de treinamento.

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias


24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic


31/10 A 04/11


Trabalhos diversos para avaliação

07/11 A 11/11

Seminário de Administração

Seminário de Administração

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________




9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados


21/11 A 25/11


10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento


28/11 A 02/12

Avaliação Avaliação escrita.

05/12 A 09/12

________________________________________________________________________________________



Recebimento de



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de


correto de planejamento e

estruturação de coleta de dados.

2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de


desenvolvimento correto de planejamento e


3. Gerenciar o processo remuneratório.








apresentada.

________________________________________________________________________________________



4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.




desenvoltura





5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.












Projetos e Ações


Evasão

Escolar



projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado

ou em


Parcial

Preparo e


Preparo de

material didático


com Coordenado

r de Curso e/ou

previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X

________________________________________________________________________________________



Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet, email e vídeos) e quadro branco.





essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As

________________________________________________________________________________________











________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Administração em Marketing


Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados. Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões. Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Atividades

APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Utilizar meios e veículos da comunicação.

Comunicar com diversos tipos de mercado.

Cumprir metas de marketing.

Coletar dados para pesquisa de mercado.

Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.

Participar da definição de estratégia de marketing.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.


Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Correlacionar os conceitos

de Administração de

Marketing, com a gestão e

planejamento estratégico da

organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda

total, a participação da

empresa neste mercado.

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando ao planejamento de

marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

1

2

3

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os desejos dos

potenciais clientes em função

do produto/ serviço oferecido

pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

3.1. Organizar dados de

pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas de

sistema de informação de

marketing para elaboração do

plano estratégico e gerencial

da organização.

1

2

3

4

5

1. Conceitos a Administração de Marketing:

departamento de marketing

2. Conceituação e definição de Marketing,

com ênfase no mercado nacional e suas características

3. Necessidades, desejos

e demandas (tipos) 4. Análise do ambiente

de marketing:

controláveis e

________________________________________________________________________________________



5

6

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos

e serviços para atendê-lo

4.

4.

5

3.2. Identificar oportunidade

nos ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado.

4.1. Identificar os produtos e

suas características.

4.2. Identificar o ponto-de-

venda adequado para a

disponibilização de produtos/

serviços.

4.3.

Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico

da empresa identificando a

missão, o mercado

concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de

marketing.

6

7

8

9

10

incontroláveis

5. Definição de

mercados:

mercado consumidor,

mercado concorrente e mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação

de Marketing (SIM):

quantitativa e qualitativa

dados: o primário e secundário

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

pesquisa;

problemas;

plano de pesquisa: o tipo e formas de

questionários

coleta de dados de

mercado;

informações;

matriz BCG

8. Mix de Marketing:

9. Briefing:

________________________________________________________________________________________



dados;

mercado

10. Plano de Marketing:

do negócio;

fracos, oportunidades,

ameaças;

– 4Ps;

implementação

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Administração em Marketing Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

1.1. Identificar os

conceitos de

Administração de

Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/ serviço

oferecido pelas

organizações.

1. Conceitos a Administração de Marketing:

evolução;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

25/07 A 29/07

1.1. Identificar os

conceitos de

Administração de

Marketing.

1.2. Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/ serviço

oferecido pelas

organizações.

1. Conceitos a Administração de

Marketing:

departamento de marketing

Aulas Expositivas e Dialogadas

01/08 A 05/08

2.1. Coletar dados do

mercado

2.2. Aplicar

segmentação de

mercados.

2. Conceituação e definição de Marketing, com

ênfase no mercado nacional e suas

características

Aulas Expositivas e

Dialogadas

08/08 A 12/08

________________________________________________________________________________________





utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

3.2. Identificar

oportunidade nos ambientes

estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar

ameaças do mercado

3. Necessidades,

desejos e demandas (tipos)

Aulas Expositivas e

Dialogadas

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08



utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes

estratégicos. 3.3. Solucionar pontos

fracos e minimizar ameaças do

mercado

4. Análise do

ambiente de marketing:

variáveis

controláveis e incontroláveis


29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________



4.1. Identificar os

produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-

de-venda adequado

para a disponibilização

de produtos/ serviços.

4.3.

Identificar as práticas

de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da

variável promoção

(divulgação).

5. Definição de

mercados:

mercado: o

mercado consumidor,

mercado concorrente e mercado

fornecedor


05/09 A 09/09

4.1. Identificar os

produtos e suas

características.


de-venda adequado



4.3.



mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da


(divulgação).

6. Pesquisa de mercado e Sistema

de Informação de Marketing (SIM):

pesquisa: o quantitativa e

qualitativa


12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



4.1. Identificar os

produtos e suas

características.


de-venda adequado



4.3.



mercado.

4.4. Identificar as

práticas e

características da


(divulgação).

mercado;

dados: o primário e

secundário


19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

5.1. Elaborar um

diagnóstico da empresa

identificando a missão,

o mercado concorrente

e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

7.

Desenvolvimento da Pesquisa:

pesquisa;

problemas;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

03/10 A 07/10

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

do plano de

pesquisa: o tipo e formas de

questionários

de coleta de dados

de mercado;

informações;

SWOT e matriz

BCG

Aulas Expositivas e

Dialogadas

10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

8. Mix de Marketing:

Aulas Expositivas e

Dialogadas

17/10 A 21/10

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

9. Briefing:

dados;


24/10 A 28/10

5.1. Elaborar um





mercado.

5.2. Desenvolver

briefing.

atual;

de mercado


31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

6. Executar o plano de marketing.

10. Plano de

Marketing:

mercado;

secundário;

competitiva;

Aulas Expositivas e

Dialogadas, entrega atividade.

21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________



6. Executar o plano de marketing.

produto e do negócio;

pontos fracos, oportunidades,

ameaças;

objetivos; – 4Ps;

implementação

Aulas Expositivas e

Dialogadas, entrega atividade.

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Correlacionar os

conceitos de Administração

de Marketing, com a gestão

e planejamento estratégico

da organização.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de


desenvolvimento correto de planejamento e


2. Analisar o mercado,

identificando as

necessidades dos

consumidores, os segmentos

de mercado, a concorrência,

a demanda total, a

participação da empresa

neste mercado.


Projetos Técnicos;





________________________________________________________________________________________





apresentada.

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando ao planejamento de

marketing.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de





4. Analisar adequadamente

os efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).




desenvoltura





apresentada.

5. Coletar informações para

o desenvolvimento de

briefing.




desenvoltura





apresentada.

________________________________________________________________________________________



6. Elaborar plano

estratégico de marketing,

identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços

para atendê-lo

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de







Projetos e


Evasão Escolar

Atendiment

o a alunos por meio de


voltados à

superação de

defasagens de

aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação

em reuniões com


e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________________




KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.







Nome do professor: Thiago Teixeira





________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL




- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas

características próprias. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. - Realizar

rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial. - Elaborar

processos para registro da empresa. - Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



- Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho. - Atender as

normas e legislação ambiental. - Cumprir prazos, ações e responsabilidades. - Utilizar a

terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa. - Interpretar textos técnicos, de

diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa. - Identificar princípios

constitucionais administrativos.

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Contextualizar com a elaboração e/ ou

alteração de um contrato ou estatuto social, os

direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de

uma organização empresária.

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas

classificações e características.

3. Caracterizar a tributação conforme os

diversos tipos societários e seus

possíveis enquadramentos tributários.

4. Interpretar formas de

contrato e suas características.

5. Interpretar a legislação ambiental e

de proteção ao consumidor.

1

2

3

4.1

4.2

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no

plano estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e as

formas de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e

comercial para a constituição ou alteração

contratual de uma organização.

2.1. Pesquisar a legislação e os limites da

responsabilidade societária.

2.2. Executar o preenchimento dos

requisitos para constituição de empresa.

2.3. Identificar os diferentes tipos de

societários existentes. 2.4. Diferenciar o

funcionamento empresarial segundo a

forma de constituição da empresa.

3. Verificar o

1 2

1. Direito empresarial conceito;

– natureza empresarial da atividade

econômica;

Empresarial nos ramos

do Direito;

o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos;

o conceito e caracterização do

empresário 2. Aspectos Gerais do

Direito Societário:

histórico da sociedade empresária;

ídica

e personalidade empresarial;

formação da sociedade empresária;

das sociedades

empresárias quanto ao regime de responsabilidade dos

sócios;

caracterização dos sócios;

empresas de pequeno

________________________________________________________________________________________



5.1

5.

2

5.

3

enquadramento tributário

dos diversos tipos de organização.

4.1. Identificar as características de

contratos de compra, venda e prestação de

serviços e outros documentos legais.

4.2. Identificar a legislação atinente a

contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos

legais.

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis

ambientais.

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

5.3. Identificar relações

protegidas pelo direito do consumidor.

3 4 5 6

porte;

de empresas: o documentos necessários e procedimentos legais

de abertura e encerramento

irregular da empresa;

estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o

elementos de

propriedade industrial;

eletrônico;

3. Regimes tributários:

– Micro

Empreendedor

Individual 4. Técnicas para

elaboração de contratos

os contratos comerciais

5. A evolução da legislação ambiental

6. Código de Defesa do

direitos básicos do

________________________________________________________________________________________



qualidade de produtos e

serviços;

reparação dos danos;

segurança;

pelo fato do produto e

do serviço; ponsabilidade

por vício do produto e

do serviço;

comerciais;

gerais;

dívidas;

cadastros de

consumidores;

administrativas

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



Não aplicável


tecnológicas, do professor, da didática, da

metodologia e da sistemática de

avaliações.



25/07 A 29/07

1.1 a 1.3

Direito empresarial: Conceito. Objeto – natureza empresarial da atividade econômica. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito.

Aula expositiva e dialogada, com uso do retroprojetor e quadro branco.

01/08 A 05/08

1.1 a 1.3

Empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa. A empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário


08/08 A 12/08

2.1 a 2.4

Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária. Personalidade jurídica e personalidade empresarial. Elementos de formação da sociedade empresária.


15/08 A 19/08

________________________________________________________________________________________



1.1 a 2.4 Estudo de caso para compor a média bimestral


22/08 A 26/08

2.1 a 2.4

Correção do estudo de caso. Classificação e tipos das sociedades empresárias quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. Conceito e caracterização dos sócios. Microempresas e empresas de pequeno porte.


29/08 A 02/09

2.1 a 2.4

Obrigações comuns do empresário. Registro de empresas: o documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento. Aspectos burocráticos.


05/09 A 09/09

2.1 a 2.4

A Redesim. Livros mercantis; a Junta Comercial. Exercício informal ou irregular da empresa. Estabelecimento empresarial. nome empresarial; o ponto comercial. Elementos de propriedade industrial. Trespasse. Estabelecimento eletrônico. Concorrência desleal


12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



3

Regimes tributários: - Lucro Real; - Lucro Presumido; - Lucro Arbitrado; - Simples Nacional; - MEI – Micro Empreendedor Individual


19/09 A 23/09

1.1 a 3 Avaliação bimestral escrita


26/09 A 30/09

4.1 e 4.2

Correção da avaliação. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas e normas que os regulamentam. Exemplos práticos.


03/10 A 07/10

5.1 e 5.2

Conceito e evolução da legislação ambiental.


10/10 A 14/10

5.2 e 5.3

Código de Defesa do Consumidor: histórico, dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços.


17/10 A 21/10

5.3

Código de defesa do consumidor: da prevenção e da reparação dos danos. Da proteção à saúde e segurança. Da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço. Exemplos práticos veiculados na mídia.


24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



5.3

Código de Defesa do Consumidor: a responsabilidade pelo fato do produto e do serviço. Da responsabilidade por vício do produto e do serviço. Exemplos práticos veiculados na mídia.


31/10 A 04/11

5.1 a 5.3

Atividade avaliativa relacionada ao CDC para compor a média final.


07/11 A 11/11


Administração.

Seminário de Administração –

atividade interdisciplinar.

16/11 A 18/11

5.3

Código de Defesa do Consumidor: das práticas comerciais. Das disposições gerais. Da oferta. Da publicidade. Das práticas abusivas. Exemplos práticos veiculados na mídia.


21/11 A 25/11

5.3

Código de defesa do consumidor: da cobrança de dívidas. Dos bancos de dados e cadastros de consumidores. Das sanções administrativas


28/11 A 02/12



05/12 A 09/12

Não aplicável

Correção da avaliação e

esclarecimento de dúvidas.



12/12 A 15/12

________________________________________________________________________________________





Avaliação1



1. Contextualizar com a elaboração e/ ou

alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos,

deveres e responsabilidades dos

sócios e investidores de uma organização empresária.








coleta de dados.

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas

classificações e características.








apresentada.

3. Caracterizar a

tributação conforme os diversos tipos

societários e seus possíveis enquadramentos

tributários.



Projetos Técnicos;

Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





4. Interpretar formas de Pesquisa e Clareza e Apresentação de

________________________________________________________________________________________



contrato e suas

características.

Elaboração de


Criatividade.


provas práticas





5. Interpretar a legislação ambiental e

de proteção ao consumidor.











Atividades

Previstas

Projetos e Ações

voltados à


Escolar



projetos


de defasagens

de

aprendizado ou em


Parcial

Preparo e


Preparo de

material didático



e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X

Julho X X X X

________________________________________________________________________________________



Agosto

X

Setembro

X

X

Outubro

X X X X

Novembro

X X

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013. - Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva; - Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª ed., Ed. Saraiva; - Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas; - Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro, - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet, Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas desenvolvidos na disciplina.


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade, feiras e empresas a cada bimestre.




proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As

________________________________________________________________________________________











________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis


Professor: Maria Helena Ribeiro Silva


Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos. 1. Elaborar cálculos financeiros.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.

3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira. 4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira

e contábil. 5. Coletar e interpretar dados estatísticos. 6. Efetuar cálculos.

7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos. 8. Elaborar planilhas de cálculos.

9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.

I – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1

2

3

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço

1

2

1. Conceitos de custo

• diferenciação entre custo e despesa;

• classificação dos custos: o custo direto,

indireto e integral; o custo fixo, variável e misto

• princípios aplicados a custos: o princípio da

competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor

histórico; o princípio do conservadorismo

• sistemas de custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio

departamental; o custeio variável

2. Critérios de avaliação

de estoque: • inventário permanente

ou periódico;

________________________________________________________________________________________



3

4

5

6

7

• Método PEPS;

• CMU; • CMV;

• CPV; • contabilização de impostos como ICMS e

IPI; • PIS e COFINS

(tributação cumulativa e não cumulativa); • Lucro Real e

Presumido; • CSLL;

• ciclo de formação de custo industrial: o MP, Produto em Elaboração,

Produto Acabado

3. Ponto de Equilíbrio: • econômico; • financeiro;

• contábil

4. Critérios de rateio na formação de custos

5. Elementos formadores do custo de um produto

ou serviço: • insumos; • depreciação;

• encargos

6. Formação do preço de venda de serviços: • mark up;

• impostos

7. Formação do preço de venda de produto: • mark up;

• impostos

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

1.1. Identificar custos no processo operacional.

1. Conceitos de custo • diferenciação entre custo e despesa; • classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto.


aula.

25/07 A 29/07

1.1. Identificar custos no processo operacional.

• princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo


aula.

01/08 A 05/08

1.2. Elaborar planilhas de custo. .

• sistemas de custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável.


aula.

08/08 A 12/08

________________________________________________________________________________________



1.2. Elaborar planilhas de custo.

2. Critérios de avaliação de estoque: • inventário permanente ou periódico; • Método PEPS; • CMU; • CMV; • CPV;


aula.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

1.3. Classificar contas de custos.

2. Critérios de avaliação de estoque: • inventário permanente ou periódico; • Método PEPS; • CMU; • CMV; • CPV;


aula.

29/08 A 02/09

1.3. Classificar contas de custos.

• contabilização de impostos como ICMS e IPI; • PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); • Lucro Real e Presumido; • CSLL;


aula.

05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________



1.4. Aplicar métodos de custeio.

• contabilização de impostos como ICMS e IPI; • PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); • Lucro Real e Presumido; • CSLL;


aula.

12/09 A 16/09

2.1. Identificar

fases do processo de formação do

custo.

• ciclo de formação de custo industrial: o MP, Produto em Elaboração, Produto Acabado.


aula.

19/09 A 23/09

Semana de

Avaliação escrita


26/09 A 30/09

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.



aula.

03/10 A 07/10

2.2. Calcular e contabilizar impostos.



aula.

10/10 A 14/10

3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio.

3. Ponto de Equilíbrio: • econômico; • financeiro; • contábil


aula.

17/10 A 21/10

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

4. Critérios de rateio na formação de custos


aula.

24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: • insumos; • depreciação; • encargos


aula.

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de

Administração.

Seminário de Administração.

16/11 A 18/11

3.3. Calcular e estruturar a

formação de preço.

6. Formação do preço de venda de serviços: • mark up; • impostos


aula.

21/11 A 25/11

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

7. Formação do preço de venda de produto: • mark up; • impostos


aula

28/11 A 02/12

Semana de

Avaliação escrita


05/12 A 09/12



12/12 A 15/12

________________________________________________________________________________________





Avaliação1



1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de




2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.



Projetos Técnicos;

Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.









apresentada.


________________________________________________________________________________________




Projetos e


Evasão Escolar

Atendiment



voltados à

superação de

defasagens de

aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação

em reuniões com


e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X


Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva. BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas. FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

________________________________________________________________________________________






A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais,

serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.


Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva






________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS




Atividades

1. Coletar e interpretar dados estatísticos. 2. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

3. Elaborar planilhas de cálculos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

6 7

1. Avaliar dados e resultados estatísticos. 2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. 3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. 4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. 5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. 6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ ou em resultado de cálculo. 7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

1

2

3

4

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas. 2. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2. Elaborar tabelas e gráficos. 4.3. Representar graficamente as medidas

1

2

3

4

5

6

7

1. Fases do método estatístico

• coleta de dados; • apuração dos dados;

• análise dos resultados 2. População e

amostragem

3. Dados absolutos e dados relativos: • porcentagens;

• índices econômicos; • coeficientes;

• taxas 4. Gráficos

estatísticos: • curvas, barras e

setores 5. Medidas de

posição: • média aritmética;

• moda; • mediana

6. Estudo da Probabilidade

7. Medida de dispersão – Amplitude

Total: • coleta de dados;

• apuração dos dados; • análise dos resultados;

• estimação;

________________________________________________________________________________________



5

6

7

e tendências. 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos. 7.1. Calcular média populacional e suas variáveis. 7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

• inferência estatística

e estimação; • inferência da média

populacional: o desvio padrão populacional desconhecido e

população infinita

• amostragem de populações finitas; • estimação da

proporção em uma população;

• determinação e regressão linear; • Curva de Gauss

________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases



Não aplicável

Apresentação das bases tecnológicas, didática, metodologia e apresentação do professor.



21/07 A 22/07

Não aplicável

Conceito de Estatística, de população, de amostra e de censo. Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva, com uso do quadro

branco.

25/07 A 29/07

11.1. Fazer cálculos e construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Fases do método estatístico: -coleta de dados; -apuração dos dados; -análise dos resultados Exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco. 01/08 A 05/08





Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Dados absolutos e dados relativos. Frequência absoluta e frequência relativa. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco. 08/08 A 12/08

________________________________________________________________________________________



1. Fazer cálculos e construir tabelas.




Porcentagens; - índices; -coeficientes; -taxas. Análise de notícias de jornais e revistas trazidas pelos alunos. Exercícios práticos

Aula expositiva, com uso do quadro branco e do material trazido pelos alunos.

15/08 A 19/08

1.1 a 1.4

Desafio de Estatística para compor a média bimestral.


22/08 A 26/08





Correção dos exercícios propostos na aula anterior e da atividade avaliativa. Introdução ao tópico: Gráficos estatísticos.

Aula dialogada, com uso do quadro branco

e participação dos alunos.

29/08 A 02/09


2. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 4.2 Elaborar tabelas

e gráficos

Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores – como elaborar. Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva, com uso da lousa e computadores.

05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________



4.2 Elaborar tabelas e gráficos

Resolução dos exercícios propostos na aula anterior. Introdução às medidas de tendência central: a média aritmética simples. Propriedades gerais. Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva, com uso da lousa e


12/09 A 16/09

1.1 a 4.2

Resolução dos exercícios propostos na aula anterior, e revisão geral para a avaliação bimestral.



19/09 A 23/09

1.1 a 4.2 Avaliação bimestral escrita.


26/09 A 30/09

1.1 a 4.2

Correção da Avaliação Bimestral e esclarecimento de dúvidas.



03/10 A 07/10

33.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos.

Medidas de posição ou de tendência central: a média aritmética simples e ponderada: fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco.

10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



33.2. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 4.1. Desenvolver

modelos de pesquisa e relatórios

estatísticos.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. A moda e a mediana: conceito, fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco.

17/10 A 21/10

Realizar cálculos. 6.2. Interpretar

fórmulas e suas aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

7.1. Calcular média populacional e suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma amostra.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Medidas de dispersão: a amplitude total, a variância e o desvio-padrão. Fórmulas, exermplos práticos e exercícios de fixação.


branco.

24/10 A 28/10

Realizar cálculos. 6.2. Interpretar

fórmulas e suas aplicações.



7.2. Estimar proporção e

determinação de uma amostra.

Coleta de dados, apuração dos dados, análise dos resultados. Estimação e Inferência estatística. Fórmulas, exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco.

31/10 A 04/11

1.1 a 7.2

Desafio de estatística, para compor a média

final


07/11 A 11/11


Administração. Atividade interdisciplinar.

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________



.3. Elaborar e interpretar gráficos.


7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

Inferência da média populacional: o desvio padrão populacional desconhecido e população infinita e amostragem de populações finitas. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


branco.

21/11 A 25/11



7.2. Estimar proporção e determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos planejamentos das organizações. .1. Organizar dados

para cálculos e análise de

probabilidade.

Estimação da proporção em uma população. Determinação e regressão linear. Construção da Curva de Gauss. Introdução ao Estudo da Probabilidade.


branco.

28/11 A 02/12



05/12 A 09/12

1.1 a 7.3

Correção da avaliação e esclarecimentos. Estudo da Probabilidade: conceito, exemplos práticos e exercícios de fixação. Revisão geral para a avaliação final.

Aula expositiva, com uso do quadro branco

e participação dos alunos.

12/12 A 15/12


________________________________________________________________________________________




Avaliação1



1. Avaliar dados e resultados estatísticos.








2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.









3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





4. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos.








coleta de dados.

________________________________________________________________________________________



5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.


Projetos Técnicos;






6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ ou em resultado de cálculo.










7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de






Atividades

Previstas

Projetos e Ações

voltados à


Escolar

Atendiment



voltados à

superação

Preparo e


Preparo de

material didático

Participação

em reuniões com


e/ou

previstas

________________________________________________________________________________________



de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de

Progressão Parcial

em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio Exterior) Internet: pesquisa de sites de busca (www.somatematica.com.br)


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade, feiras e empresas a cada bimestre. Lista de Exercícios para reforço.

________________________________________________________________________________________













________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação




ATRIBUIÇÕES:

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________





Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.





II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Analisar o contexto

socioeconômico e político

tendo em vista a prática

empreendedora.

2. Desenvolver e/ ou

fortalecer autoestima

positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.

3. Analisar tendências e

oportunidades para criação e

abertura de um negócio com

sustentabilidade.

4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação de

projetos no âmbito dos

negócios do empreendimento.

5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

1

2

1.1. Identificar os

conceitos de empreendedorismo e

visão empreendedora. 1.2. Interpretar as

variáveis socioeconômicas e

políticas do mercado. 1.3. Detectar

oportunidades de negócios e desenvolver a

empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e

intra empreendedorismo.

2.1. Identificar competências pessoais e profissionais.

1

2

1. Conceito sobre

empreendedorismo e visão

empreendedora:

características

empreendedoras;

empreendedorismo

corporativo e

empreendedorismo de startup

2. Empregabilidade:

histórica, formas de trabalho,

o desenvolvimento da

vantagem competitiva no

mercado;

– o processo

criativo, paradigmas

(bloqueios mentais): o fontes

de novas ideias; o métodos de

geração de novas ideias

(brainstorming, grupos de

discussão, questionários etc.);

________________________________________________________________________________________



6

gerenciamento.

6. Correlacionar as

principais estratégias competitivas com a gestão do negócio.

3

4.

5

2.2. Empreender autoestima positiva por

meio do autoconhecimento e desenvolvimento de

competências que favoreçam escolhas

profissionais criativas e motivadoras.

2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

3.1. Investigar as tendências de mercado e

identificar oportunidades para novos projetos/

negócios. 3.2. Identificar os fatores

contextuais e os estágioschaves dos

processos que influenciam a criação de um novo negócio.

3.3. Aplicar legislação

ambiental nas ações de gestão empresarial.

3.4. Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

4.1. Articular e desenvolver o plano de

negócio.

4.2. Visualizar os processos de

3

4

5

6

o avaliação das ideias

3. Visão de oportunidade –

diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar

uma oportunidade, tendência

de mercado:

empresa: o definição do

negócio, produto e mercado;

o busca de assessorias para

abertura do negócio; o

constituição de empresas; o

empreendedor individual; o

possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável;

o gestão ambiental nas

empresas produtoras de bens

e serviços (controle de

inspeção, medição e ensaio)

4. Plano de Negócio:

plano de negócio e sua

utilidade;

negócio: o definição de

missão, visão, estratégia; o

gerenciando a equipe,

produção e finanças

5. Conceito de inovação e a

sua importância para o

negócio:

tipologias e classificações de

inovação;

planejamento de um processo

inovação;

conceito, etapas de um

processo de inovação,

ambiente inovador, modelos

mentais e tomadas de decisão

sustentabilidade

6. Inovação e

competitividade:

________________________________________________________________________________________



6

gerenciamento de

recursos e competências.

4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos

financeiros e financiamentos.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e

classificações da inovação.

5.2. Analisar de maneira crítica o processo de

inovação, reconhecendo a importância de sua

gestão. 5.3. Aplicar ferramentas,

técnicas e mecanismos para o processo de

inovação. 5.4. Diagnosticar como

os diferentes tipos de inovação podem

contribuir para a sustentabilidade.

5.5. Organizar e gerenciar o processo de

inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo,

inovação e criatividade.

6.1. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias

competitivas e gestão das empresas.

6.2. Selecionar e aplicar

estratégias competitivas

________________________________________________________________________________________



um modelo de gestão que

favoreça a competitividade do

negócio

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

Identificar os conceitos de


empreendedora.

Conceito sobre


empreendedora



diversas

01/08 A 05/08

Interpretar as variáveis socioeconômicas e

políticas do mercado.

Definição das principais

características empreendedoras



diversas

08/08 A 12/08

. 1.3. Detectar

oportunidades de negócios e

desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os

princípios de empreendedorismo

e intra-empreendedorismo.

Diferenças entre

empreendedorismo corporativo e

empreendedorismo de startup



diversas

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

________________________________________________________________________________________



Empreender

autoestima positiva por meio do

autoconhecimento e desenvolvimento de competências

que favoreçam escolhas

profissionais criativas e motivadoras.

Empregabilidade



diversas

29/08 A 02/09

Empreender autoestima positiva

por meio do autoconhecimento e desenvolvimento

de competências que favoreçam

escolhas profissionais criativas e

motivadoras.

Conceito, evolução histórica, formas de

trabalho, o desenvolvimento

da vantagem

competitiva no mercado



diversas

05/09 A 09/09

Aplicar métodos de geração de novas ideias

Criatividade – o

processo criativo, paradigmas

(bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o

métodos de geração de novas ideias

(brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.); o avaliação das

ideias



diversas

12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



Investigar as tendências de mercado e

identificar oportunidades para

novos projetos/ negócios

Visão de

oportunidade diferenciar ideias

de oportunidades, como avaliar uma

oportunidade,

tendência de mercado



diversas

19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

Identificar os fatores contextuais

e os estágios chaves dos processos que

influenciam a criação de um novo

negócio.

Visão de oportunidade

diferenciar ideias de oportunidades,

como avaliar uma oportunidade, tendência de

mercado



diversas

03/10 A 07/10

Aplicar legislação

ambiental nas ações de gestão empresarial.

Visão de oportunidade

diferenciar ideias de

oportunidades, como

avaliar uma

oportunidade,

tendência de mercado



diversas

10/10 A 14/10

Reconhecer áreas

fronteiras de desenvolvimento

sustentável.

Planejamento e

abertura de empresa: o

definição do negócio,

produto e mercado; o

busca de assessorias

para abertura do

negócio; o constituição

de empresas; o

empreendedor

individual; o

possibilidades e

fronteiras do

desenvolvimento

sustentável; o gestão

ambiental nas empresas

produtoras de bens e

serviços (controle de

inspeção, medição e

ensaio)



diversas

17/10 A 21/10

________________________________________________________________________________________



Elaborar plano de

gestão ambiental.

Planejamento e abertura de

empresa: o definição do

negócio, produto e

mercado; o busca de

assessorias para abertura

do negócio; o constituição

de empresas; o

empreendedor individual;

o possibilidades e

fronteiras do

desenvolvimento

sustentável; o gestão

ambiental nas empresas

produtoras de bens e

serviços (controle de

inspeção, medição e

ensaio)

24/10 A 28/10

Distinguir as diferentes

tipologias e classificações da inovação.

Analisar de maneira crítica o

processo de inovação, reconhecendo a

importância de sua gestão.

Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de

inovação

Conceito de inovação e a

sua importância para o

negócio:

Descrição das diferentes

tipologias e classificações

de inovação;

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________________



Diagnosticar como

os diferentes tipos de inovação podem

contribuir para a sustentabilidade. Organizar e

gerenciar o processo de

inovação. Diferenciar empreendedorismo,

inovação e criatividade.

Estruturação e

planejamento de um

processo inovação;

Gestão inovadora: o

conceito, etapas de um

processo de inovação,

ambiente inovador,

modelos mentais e

tomadas de decisão.

Inovação para a

sustentabilidade .



diversas

21/11 A 25/11

Identificar as principais teorias e modelos em

estratégias competitivas e

gestão das empresas. Selecionar e aplicar

um modelo de gestão que favoreça

a competitividade do negócio

Inovação e

competitividade:

Competitividade e

a gestão empresarial;

Estratégias competitivas



diversas

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Analisar o contexto

socioeconômico e político

tendo em vista a prática

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de


________________________________________________________________________________________



empreendedora.


desenvoltura desenvolvimento



2. Desenvolver e/ ou

fortalecer autoestima

positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.


Projetos Técnicos;






3. Analisar tendências e

oportunidades para criação

e abertura de um negócio

com sustentabilidade.










4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação

de projetos no âmbito dos

negócios do

empreendimento.



Projetos Técnicos;

Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

gerenciamento.


Projetos Técnicos;


Precisão e


com o

________________________________________________________________________________________




desenvoltura desenvolvimento




6. Correlacionar as principais estratégias

competitivas com a gestão do negócio.




desenvoltura





apresentada.


Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à



por meio de



de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático


com


e/ou previstas

em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

________________________________________________________________________________________



Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Empreendedorismo- Marcelo Nakagawa – Ed. Senac - SP

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.











Assinatura: Data:

________________________________________________________________________________________



____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


________________________________________________________________________________________









Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)


Professor: Paulo César Oliveira Gama


- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de

projeto de pesquisa - Identificar situação-problema no contexto organizacional.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Analisar dados e informações obtidas de

pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e

econômica aos problemas identificados

no âmbito da área profissional

1

2

1.1 Identificar demandas e situações-problema no

âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de

pesquisa sobre o objeto de estudo.

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de

projetos. 1.4. Constituir amostras

para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos

relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do

trabalho .

2.3. Organizar os dados

obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos

e esquemas.

1

2

3

4

1.Estudo do cenário da área profissional:

características do setor (macro e

micro regiões);

avanços

tecnológicos;

ciclo de vida do

setor;

demandas e

tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas

(demandas não atendidas

plenamente) e de situações-problema do

setor

2. Identificação e

definição de temas para o TCC

Análise das propostas de

temas segundo os critérios: pertinência,

relevância e viabilidade

3.Definição do cronograma de trabalho

4.Técnicas de pesquisa:

documentação indireta

(pesquisa documental e

________________________________________________________________________________________



5

6

7

8

pesquisa bibliográfica);

técnicas de fichamento de obras técnicas e

científicas;

documentação direta

(pesquisa de campo, de laboratório,

observação, entrevista e questionário)

técnicas de estruturação

de instrumentos de pesquisa de campo

(questionários, entrevistas, formulários etc.)

5.Problematização

6.Construção de

hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e

Para quem?)

8. Justificativa (Por

quê?)

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) Módulo: 2 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1.Estudo do cenário da área profissional:

Características do setor (macro e micro regiões).

Aulas práticas, expositivas e lista de

exercícios.

01/08 A 05/08

1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

Avanços tecnológicos.


exercícios.

08/08 A 12/08

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Ciclo de vida do setor.


exercícios.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Demandas e tendências futuras da área profissional.


exercícios.

29/08 A 02/09

1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor


exercícios.

05/09 A 09/09

2.2. Registrar as etapas do trabalho



exercícios.

12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas


exercícios. 19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

2. Identificação e definição de temas para o TCC

Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade


exercícios.

03/10 A 07/10


2. Identificação e definição de temas para o TCC

Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade


exercícios.

10/10 A 14/10




exercícios.

17/10 A 21/10

________________________________________________________________________________________



1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

4.Técnicas de pesquisa:

Documentação indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Documentação direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário)

Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


exercícios.

24/10 A 28/10


5.Problematização Aulas práticas,

expositivas e lista de exercícios.

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11


6.Construção de hipóteses


exercícios.

21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________



1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)


exercícios.

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Analisar dados e informações obtidas de

pesquisas empíricas e bibliográficas.







correto de planejamento e estruturação de

coleta de dados.

2. Propor soluções

parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos

problemas identificados no âmbito

da área profissional



Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





________________________________________________________________________________________





Projetos e


Evasão Escolar

Atendiment



voltados à

superação de

defasagens

de aprendizado


Parcial



Participação

em reuniões com


e/ou

previstas em

Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos. Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do

TCC” – Centro Paula Souza


________________________________________________________________________________________









Nome do professor: Paulo César Oliveira Gama






________________________________________________________________________________________







Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:

Componente Curricular: Marketing Institucional




Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável

Atribuições

Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

6

1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. 2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. 3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. 4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial . 5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. 6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

1

2

3

4

5

6

1. Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo. 2. Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. 3.1. Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. 3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado. 4. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial. 5.1. Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2 Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública. 6.1. Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais. 6.2. Identificar a

1

2

3

4

5

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças. 2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios. 3. Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa 4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing 5. Relações com a mídia: meios de comunicação

________________________________________________________________________________________



importância da responsabilidade social para imagem corporativa.

6

e formação de opinião pública 6. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

A comunicação Institucional e a comunicação



diversas

25/07 A 29/07

. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

Publicitária formas e diferenças.



diversas

01/08 A 05/08

Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais: missão; visão; .



diversas

08/08 A 12/08

Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais: valores e princípios.



diversas

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa.

Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding):



diversas

29/08 A 02/09

________________________________________________________________________________________



Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa.

Memória institucional; posicionamento e força da marca;



diversas

05/09 A 09/09

Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

Identidade corporativa



diversas

12/09 A 16/09

Identificar a importância do

público interno e a humanização dos

processos de gestão

empresarial.

Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação.



diversas

19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

Identificar o Marketing Invisível

Exibição do Filme “Amor por Contrato”

Após exibição do filme será solicitado

resenha de entendimento

03/10 A 07/10




empresarial.

A importância do público interno e a humanização dos processos de gestão;



diversas

10/10 A 14/10




empresarial.

Endomarketing e Instrumentos e programas de implantação do Endomarketing



diversas

17/10 A 21/10

Identificar as principais

características dos principais meios de

comunicação de massa

Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública



diversas

24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



Identificar as principais

características dos principais meios de

comunicação de massa

Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública



diversas

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem

corporativa.

Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras.



diversas

21/11 A 25/11

. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem

corporativa.

Marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)



diversas

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12


________________________________________________________________________________________




Avaliação1



1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.








2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.









3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial .








________________________________________________________________________________________



de acordo com a


5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.









apresentada.

6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de







Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendiment



superação de

defasagens

de aprendizado


Parcial



Participação

em reuniões com

Coordenado

r de Curso e/ou

previstas em

Calendário

Escolar

________________________________________________________________________________________



Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.







________________________________________________________________________________________










________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




ATRIBUIÇÕES: Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.

Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.

Aplicar conhecimentos de economia nas organizações

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões. 2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento. 3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário. 4. Correlacionar os pontos essenciais de

1

2

1.1 Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais. 1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles. 1.3 Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações. 1.4 Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos. 2.1. Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. 2.2. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro. 3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir,

1

2

3

4

1. Função Financeira nas empresas: • Comportamento Financeiro da economia; • Administração do capital de giro (próprio e de terceiros); • Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado 2. Planejamento e Controle Financeiro 3. Técnicas Orçamentárias: • Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; • Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; • Manuais operacionais orçamentários; • Principais demonstrações financeiras 4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez: • Macroeconomia:

________________________________________________________________________________________



uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

3

4

organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. 3.2. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas. 4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais.

contabilidade nacional, componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros); • Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

________________________________________________________________________________________



Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para a

definição das políticas

organizacionais.

Função Financeira nas empresas: Comportamento Financeiro da economia



diversas

25/07 A 29/07

Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações para a

definição das políticas

organizacionais

Comportamento Financeiro da

economia



diversas

01/08 A 05/08

Elaborar cálculos e planilhas de

controles

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado



diversas

08/08 A 12/08

Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado



diversas

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e

informações para subsidiar decisões.

Planejamento e Controle Financeiro



diversas

29/08 A 02/09

Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do planejamento

financeiro.

Planejamento e Controle Financeiro



diversas

05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________



Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.

Técnicas Orçamentárias: Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros;



diversas

12/09 A 16/09


Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar cálculos

orçamentários;



diversas

19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09


Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar cálculos

orçamentários;



diversas

03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________________




Manuais operacionais

orçamentários;



diversas

10/10 A 14/10


Principais demonstrações financeiras



diversas

17/10 A 21/10

Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações empresariais

Componentes do consumo; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de

juros);



diversas

24/10 A 28/10



Componentes do consumo; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de

juros);



diversas

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11



Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do Consumidor)



diversas

21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________





Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do Consumidor)



diversas

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões.








coleta de dados.

2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento.



Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





Pesquisa e Clareza e Apresentação de

________________________________________________________________________________________



3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.

Elaboração de


Criatividade.


provas práticas





4. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de







Projetos e


Evasão Escolar

Atendiment



voltados à

superação de

defasagens de

aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático

Participação

em reuniões com


e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Julho

X X

________________________________________________________________________________________



Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.










________________________________________________________________________________________







________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Pessoas III




Atribuições

Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

Atividades


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado - Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

1

2

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento

________________________________________________________________________________________



3

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de

3

4

de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional

________________________________________________________________________________________



4

5

desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

• NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers;

________________________________________________________________________________________



7

o gerações X, Y e Z • responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no

cargo atual e fora do cargo.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria •

01/08 A 05/08

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

1. aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. •

08/08 A 12/08

________________________________________________________________________________________



1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

1.

• estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching

15/08 A 19/08

Semana de Trabalhos Avaliativos


22/08 A 26/08

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • • aconselhamento de funcionários

29/08 A 02/09

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito

05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________



2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de Vid

3. • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

12/09 A 16/09

2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de Vid

. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT;

19/09 A 23/09

Avaliação de


escrita 26/09 A 30/09

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.

• auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional:

03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________________



3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego

10/10 A 14/10

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.

5. Conceito de avaliação de desempenho humano:

• métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada;

o pesquisa de campo; o incidentes críticos •

17/10 A 21/10

3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e

rightsizing

novas abordagens:

o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de

competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de

desligamento

24/10 A 28/10

________________________________________________________________________________________



3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e

rightsizing

. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • dow nsizing;

• rightsizing; • empow erment; • outsourcing; • benchmarking;

• mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento;

•

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de

Administração. Seminário de Administração

16/11 A 18/11

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z

• responsabilidade social

7. Desafios na gestão de recursos humanos:

• Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis:

o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional;

o capital de relacionamentos; o capital intelectual

21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________



5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital

humano

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced

Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano;

o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de

relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos

humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH;

o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade;

o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional;

o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de



estruturação de

________________________________________________________________________________________



coleta de dados.

2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.








apresentada.

3. . Gerenciar o

processo de avaliação de desempenho.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.









apresentada.

5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

Pesquisa e


Clareza e


Apresentação de



documentação

________________________________________________________________________________________





apresentada.


Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à



por meio de



de

defasagens de

aprendizado ou em

processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático


com


e/ou previstas

em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________________




CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet, email e vídeos) e quadro branco













________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais




Atribuições Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais

PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS Definir leiaute do processo produtivo.

Realizar levantamento de recursos disponíveis.

Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

Estabelecer estratégias no processo de produção.

Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade.

Propor melhorias no processo de produção e materiais


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1

2

3

1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais. 1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque. 1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. 1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. 1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque. 2.1. Identificar a estrutura da administração da produção. 2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. 2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de produção. 3.Utilizar programa de qualidade na produção

1

2

3

4

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais: • funções e objetivo da administração de materiais; • administração de compras; • fontes de fornecimento; • padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade 2. Gestão de estoque: • fundamentos básicos; • classificação dos estoques; • inventário, sistemas de controle dos materiais 3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção: • sistemas de produção; • planejamento e controle da produção; • análise dos processos de produção; • manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva) 4. Programas de qualidade aplicados na produção: • seguros: Tipos,

________________________________________________________________________________________



aplicabilidade e elementos básicos

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

1. Evolução e conceitos na

Administração de materiais.

Aulas expositivas e dialogadas.

25/07 A 29/07

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

Funções e objetivo da administração

de materiais.


01/08 A 05/08

1. Planejar e monitorar a gestão

de estoque de materiais.

Administração de compras.


08/08 A 12/08



Administração de compras.

Aulas expositivas e lista de exercícios.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08



Fontes de fornecimento.


29/08 A 02/09



Fontes de fornecimento.


05/09 A 09/09

________________________________________________________________________________________





Padrão de fornecimento

conforme certificação de

qualidade


12/09 A 16/09



2. Gestão de estoque:

fundamentos básicos.


19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09



Classificação dos estoques.


03/10 A 07/10



Classificação dos estoques.


10/10 A 14/10



Inventário, sistemas de controle dos materiais.


17/10 A 21/10



Inventário, sistemas de controle dos materiais.


24/10 A 28/10

3. Interpretar fundamentos de

modelos de qualidade.

3. Conceitos e estrutura da

Administração da Produção:

sistemas de produção.


31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11



Planejamento e controle da

produção. Análise dos processos de

produção. Manutenção dos

equipamentos (preventiva e

preditiva)


21/11 A 25/11

________________________________________________________________________________________





4. Programas de qualidade

aplicados na produção.

Seguros: Tipos, aplicabilidade e

elementos básicos


28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.








coleta de dados.

2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.












________________________________________________________________________________________



3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade

Projetos Técnicos;


Precisão e

desenvoltura

com o




apresentada.



Projetos e Ações


Evasão

Escolar



projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado

ou em


Parcial

Preparo e


Preparo de

material didático


com Coordenado

r de Curso e/ou

previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________________




Bibliografia:

CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção:

MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.

GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.













________________________________________________________________________________________




________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais

Módulo: 3 MÓDULO C. H. Semanal:5,0

Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial

Aplicar técnicas de negociação.

Atividades

Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

5

1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. 2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. 3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. 4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. 5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

1

2

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística. 1.3. Executar as atividades do planejamento de logística. 2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1. Estabelecer

1

2

3

1.1. Logística os conceitos, princípios e práticas: • construção da visão logística • atividades da área de logística. • seleção de pessoal com perfil para área de logística 2. Políticas de estoque: • atividades relacionadas a rotina de suprimentos; • atividades relacionadas ao recebimento de materiais; • embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais 3. Técnicas para expedição de materiais: • legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; • modal de transporte; • as necessidades da empresa e do cliente; • tipos de embalagem de transporte.

________________________________________________________________________________________



3

4

decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa. 4.6. Identificar canais de distribuição reversa. 4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento

4

5

4. Operações de logística reversa: • os conceitos, princípios e legislação vigente; • conceitos de desenvolvimento sustentável; • produtos de pós venda e produtos de pós consumo; • opções de recuperação da cadeia reversa: • reparo; • renovação; • remanufatura; • canibalização e reciclagem • custos envolvidos na cadeia reversa; • canais de distribuição reversa 5. Negociações internacionais: conceitos básicos: • organização mundial do comércio (OMC); • Mercosul; • ALCA; • Mercosul União Europeia; • Noções de negociação; • Incoterms; • Siscomex

________________________________________________________________________________________



5

sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. 4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. 5. Identificar os processos nas negociações internacionais

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







21/07 A 22/07

1.1. Aplicar conceitos e

práticas de logística

para desenvolvimento

do planejamento.

1.1. Logística os

conceitos, princípios e

práticas:

construção da

visão logística

Exposição e discussão em sala de aula

25/07 A 29/07

________________________________________________________________________________________



1.1. Aplicar conceitos e

práticas de

logística para

desenvolvimento

do planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção

de colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a

logística.

1.2. 1.3. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

1.1. Logística os


práticas:

atividades da

área de

logística.

seleção de

pessoal com

perfil para

área de

logística

Exposição e discussão em sala de aula

01/08 A 05/08

2.1. Estabelecer

políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.

2. Políticas de estoque:

atividades

relacionadas a

rotina de

suprimentos;

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de

aula.

08/08 A 12/08

2.3. Definir

procedimentos

adequados para

processo de

recebimento de

materiais.


atividades

relacionadas

ao

recebimento

de materiais;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

2.4. Definir

procedimentos para

embalagem,

armazenagem,

manuseio e

movimentação de

materiais.


embalagens e

equipamentos

utilizadas no

manuseio e na

movimentação

de materiais

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

29/08 A 02/09

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos

legais e fatores que

influenciem o sistema

de transporte.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

legislação

local vigente

que

influenciam o

transporte de

produtos;

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

05/09 A 09/09

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3. Técnicas para


modal de

transporte;

Aula expositiva, discussão,

debates. E praticas em sala

de aula e exercícios de

fixação.

12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________________



3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem

de transporte.

3. Técnicas para


as

necessidades

da empresa e

do cliente;

tipos de

embalagem de

transporte.




fixação.

19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

4.1. Desenvolver

políticas que atendam


legislação específica a

logística reversa.

4. Operações de

logística reversa:

os conceitos,

princípios e

legislação

vigente;

Aula expositiva, discussão

e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

03/10 A 07/10

4.2. Aplicar conceitos

de desenvolvimento

sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias

na cadeia de logística

reversa - produtos de

pós venda e produtos

de pós consumo.

4. Operações de

logística reversa:

conceitos de

desenvolvime

nto

sustentável;

produtos de

pós venda e

produtos de

pós consumo;

Aula expositiva, discussão, debates. E

praticas em sala de aula e exercícios de

fixação

10/10 A 14/10

4.4. Identificar na

cadeia reversa opção de

recuperação mais

indicada as

características do

produto.

4. Operações de

logística reversa:

opções de

recuperação

da cadeia

reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e

reciclagem




fixação

17/10 A 21/10

________________________________________________________________________________________



.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa

4.6. Identificar canais

de distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.

4.8. Identificar os

produtos, embalagens e

materiais que

necessitam retornar aos

centros produtivos

visando a sua

reutilização ou descarte

responsável.

4. Operações de

logística reversa:

canais de

distribuição

reversa

custos

envolvidos na

cadeia reversa;

24/10 A 28/10

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

organização

mundial do

comércio

(OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul

União

Europeia;

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

Noções de

negociação;

21/11 A 25/11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Incoterms;

Siscomex

28/11 A 02/12

________________________________________________________________________________________



Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12



Avaliação1



1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística.








coleta de dados.

2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.



Projetos Técnicos;

Precisão e

desenvoltura.

Apresentação de





3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte.









________________________________________________________________________________________



proposta

apresentada.

4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.









apresentada.


Atividades

Previstas

Projetos e Ações

voltados à


Escolar



projetos


de defasagens

de

aprendizado ou em


Parcial

Preparo e


Preparo de

material didático



e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X

________________________________________________________________________________________



Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X

Dezembro

X X


CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001. BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e

distribuição física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.








Nome do professor: Thiago Teixeira


________________________________________________________________________________________







________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Inglês Instrumental


Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior


Atribuições Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.

Atividades

INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.

Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área

Administrativa.

Elaborar textos simples em língua inglesa.


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

1

2

3

4.

1

4.2

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction) 2. Facilitadores de leitura: • cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension 3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

________________________________________________________________________________________



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.





25/07 A 29/07

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)

Aula expositiva com atividade prática.

01/08 A 05/08

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)


08/08 A 12/08

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension


15/08 A 19/08

________________________________________________________________________________________



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Semana de Trabalhos avaliativos:

trabalho de leitura de texto(s) em inglês com a aplicação das

técnicas de leitura e dos facilitadores

de leitura

Trabalho de leitura e escrita com

observação direta.

22/08 A 26/08

3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)


29/08 A 02/09

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos

4. Simple Present Tense (active and passive)


05/09 A 09/09


4. Simple Present Tense (active and passive)


12/09 A 16/09


5. Simple Past Tense (active and passive)

Aula expositiva com atividade prática

19/09 A 23/09

________________________________________________________________________________________



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documento

Semana de Avaliação escrita: com a aplicação das técnicas e facilitadores de

leitura para compreensão

textual e reconhecimento de

estruturas gramaticais da língua inglesa.

Avaliação escrita e observação direta.

26/09 A 30/09


5. Simple Past Tense (active and passive)


03/10 A 07/10

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.


10/10 A 14/10

________________________________________________________________________________________



4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.

17/10 A 21/10


7.Simple Conditional Would

24/10 A 28/10


7.Simple Conditional Would

31/10 A 04/11


Trabalho escrito, em sala com foco na aplicação da gramática da

língua inglesa, na leitura e na escrita.

Trabalho escrito com resolução de problemas e

observação direta.

07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).

21/11 A 25/11

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes –

texts for comprehension

28/11 A 02/12

________________________________________________________________________________________



4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos


conteúdo do semestre: técnicas

de leitura, interpretação e

compreensão; foco gramatical e escritura de

pequeno texto em inglês.

Avaliação escrita com observação direta.

05/12 A 09/12

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

Devolutiva de avaliações, feedback do semestre, atividades

complementares para recuperação.



12/12 A 15/12



Avaliação1



Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.








coleta de dados.

2. Compreender o conteúdo de




________________________________________________________________________________________



documentos escritos em língua inglesa.

Elaboração de

Projetos Técnicos;

com o




apresentada.

3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.

Pesquisa e




desenvoltura






4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação









apresentada.


Atividades

Previstas

Projetos e

Ações voltados à



por meio de



de

defasagens de


avaliações

Preparo de material

didático


com


e/ou previstas

em

Calendário Escolar

________________________________________________________________________________________



aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X


COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.

Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.

Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.







________________________________________________________________________________________




Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior






________________________________________________________________________________________








Qualificação:

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO




Atribuições

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.

desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações, por intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático,

operacional e do plano diretor, este aplicável à gestão organizacional;

Atividades

Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias


Ensino Técnico

________________________________________________________________________________________



para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das

atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;

Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a

resolução de problemas e melhoria da qualidade.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1

2

3

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

1

2

3

4

1.Referencial teórico:

compilação de dados;

etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

atividades;

processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

________________________________________________________________________________________



3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

7. Análise dos dados:

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmico

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM

ADMINISTRAÇÃO Módulo: 3 Módulo.

Habilidade Bases







25/07 A 29/07

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1.Referencial teórico:

compilação de dados;

científicas etc

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

01/08 A 05/08

________________________________________________________________________________________



1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

.

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de

exercícios.

08/08 A 12/08

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.


atividades;

processo


exercícios.

15/08 A 19/08



22/08 A 26/08

2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.


atividades;

processo


exercícios.

29/08 A 02/09

2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

05/09 A 09/09

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

12/09 A 16/09

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

5. Identificação das fontes de recursos


exercícios.

19/09 A 23/09

Semana de


escrita. 26/09 A 30/09

________________________________________________________________________________________



3.3. Construir gráficos, planilhas,

cronogramas e fluxogramas.

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

ção;


exercícios.

03/10 A 07/10



6. Elaboração dos dados de pesquisa:


exercícios.

10/10 A 14/10



7. Análise dos dados:


exercícios.

17/10 A 21/10



8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas


exercícios.

24/10 A 28/10



9. Sistemas de gerenciamento de projeto


exercícios.

31/10 A 04/11



07/11 A 11/11

Seminário de


Administração.

16/11 A 18/11

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

10. Formatação de trabalhos

acadêmico


21/11 A 25/11

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

10. Formatação de trabalhos

acadêmico


28/11 A 02/12

Semana de


escrita.

05/12 A 09/12



12/12 A 15/12

________________________________________________________________________________________





Avaliação1



1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.




desenvoltura




2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.








apresentada.

3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Pesquisa e



Clareza e


desenvoltura

Apresentação de





________________________________________________________________________________________





Projetos e


Evasão Escolar


por meio de


voltados à

superação de

defasagens de

aprendizado

ou em processo de

Progressão Parcial


avaliações

Preparo de material

didático


com


e/ou

previstas em

Calendário Escolar

Julho

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X


DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

________________________________________________________________________________________



São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.














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