plano trabalho docente 1º semestre 2017 -...

ETEC TAKASHI MORITA – EXTENÇÃO CÉU ALVARENGA

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2017

ETEC TAKACHI MORITA – CÉU ALVARENGA

MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR

ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas I GP I

Cálculos Financeiros CF

Gestão Empresarial GE

Ética e Cidadania Organizacional ECO

Aplicativos Informatizados AI

Processos Operacionais Contábeis POC

Linguagem, Trabalho e Tecnologia LTT

Técnicas Organizacionais

TO

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Gestão de Pessoas II GP II

Administração em Marketing ADM. MKT

Legislação Empresarial LE

Custos e Operações Contábeis COC

Cálculos Estatísticos CE

Gestão Empreendedora e Inovação GEI

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em

Administração

PTCC

MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Marketing Institucional MKT. IN

Gestão Financeira e Econômica GFE

Gestão de Pessoas III GPIII

Gestão da Produção e Materiais GPR

Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI

Inglês Instrumental ING. IN

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

em Administração

DTCC

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Alvarenga

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: 1 MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 2,5

Professor: Vanderlena Abreu Lima

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Módulo:

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos. 2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas. 3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos. 4. Compreender as tendências do processo seletivo. 5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

1

2

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas.

1

2

1. 1. Linha de evolução da área de

Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: - definição de competência técnica e comportamental; - evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; - os sistemas de administração das organizações humanas; - administração de talentos humanos e do capital intelectual. 2. Conceitos de: - missão; - visão; - valores da organização; - objetivos organizacionais; - planejamento estratégico organizacional; - estratégias de RH; - modelos de planejamento de RH; - subsistemas de recursos humanos: - recrutamento de pessoal; - seleção de pessoal; - administração de pessoal;

3

2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações. 3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 33.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características.

3

- cargos, remuneração e carreiras; - treinamento e desenvolvimento; - avaliação do desempenho; - higiene e segurança no trabalho 3. Elaboração e descrição de cargos e salários: - definição de competências. técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial; - CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); - requisição de empregado; - planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; - índice de rotatividade (turnover); - entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; - Job fair; - mídias sociais; - Intranet/ Internet; - cartazes; - grupos de RH; - agências; - placa na portaria; - panfletos; - congressos e convenções; - apresentação espontânea; - através de funcionários

4.1

4.2

4.3

5

4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

4

5

4. Técnicas de seleção de pessoal: - banco de dados; - candidato digital; - análise de currículo; - dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista; - teste de perfil profissional; - teste de conhecimento geral e técnico; - checagem de referências profissionais; - técnicas alternativas de seleção: mídias sociais; grafologia etc 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; - comportamento x desenvolvimento organizacional; - programa de integração/ de socialização: o manual de integração; o treinamento técnico e comportamental

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel

organizações.

Apresentação das Bases tecnológicas e atividades

diagnóstica.

Aula Expositiva Utilização de apostila Trabalho: Pesquisa em Jornais

06/02 a 10/02

1.2. Identificar a evolução das competências

requeridas no mercado de trabalho.

1. 1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos

e a sua importância na atualidade para o sucesso

das organizações: - definição de competência técnica e comportamental;

- evolução das competências requeridas

pelo mercado de trabalho;

Aula Expositiva Utilização de apostila Trabalho: Pesquisa em Jornais

13/02 a 17/02

1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas

de recursos humanos e a contribuição de cada

um para o sucesso das organizações.

1. 1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos

e a sua importância na atualidade para o sucesso

das organizações: - definição de competência técnica e comportamental;

- evolução das competências requeridas

pelo mercado de trabalho;

Utilização de Apostila Estudo de Caso Aula expositiva

20/02 a 24/02

1.4. Compreender como se administram talentos

e o capital intelectual nas organizações

- os sistemas de administração das

organizações humanas; - administração de talentos

humanos e do capital intelectual.

Utilização de Apostila Estudo de Caso Aula expositiva

02/03 a 03/03

2.1. Identificar o ambiente das empresas e

suas características principais.

Semana de trabalhos , avaliação através de

atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso

e Etc.

Aula Expositiva e Utilização de Apostila Trabalho em grupo Apresentação de Case

06/03 a 10/03

2.2. Reconhecer os tipos de ambiente

organizacional e suas estratégias.

2. Conceitos de: - missão; - visão;

- valores da organização; - objetivos organizacionais;

Aula Expositiva e Utilização de Apostila Trabalho em grupo Apresentação de Case

13/03 a 17/03

2.3. Interpretar fatores intervenientes no

Planejamento de Gestão de Pessoas.

2. Conceitos de: - missão; - visão;

- valores da organização; - objetivos organizacionais;

Aula Expositiva Estudo de Caso Debate sobre atualidade Trabalho individual

20/03 a 24/03

2.4. Identificar o papel da área de Recursos

Humanos na realização da missão, visão e

valores das organizações

- planejamento estratégico organizacional;

- estratégias de RH; - modelos de planejamento

de RH; - subsistemas de recursos

humanos: - recrutamento de pessoal;


27/03 a 31/03

3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários

Semana de avaliação escrita individual


03/04 a 07/04

3.2. Aplicar os procedimentos para

elaboração de descrição de cargos e salários,

definição das competências técnicas e comportamentais para o

exercício das funções

- seleção de pessoal; - administração de pessoal;

- cargos, remuneração e carreiras;

- treinamento e desenvolvimento;

- avaliação do desempenho; - higiene e segurança no

trabalho

Aula Expositiva Dinâmica de grupo Testes práticos

10/04 a 13/04

3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade.





trabalho


17/04 a 20/04

3.4. Identificar a importância da entrevista

de desligamento.





trabalho


24/04 a 28/04

3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal.

3. Elaboração e descrição de cargos e salários:

- definição de competências.

técnicas e comportamentais; - pesquisa salarial;

- CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);

- requisição de empregado;


02/05 a 05/05

3.6. Realizar estimativas de vagas futuras.

- planejamento do quadro de pessoal:

- índice de absenteísmo; - índice de rotatividade

(turnover); - entrevista de desligamento - definição de recrutamento interno, suas vantagens e

desvantagens; - definição de recrutamento externo, suas vantagens e

desvantagens; - fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e

revistas;

Aula Expositiva Estudo de Caso Debate sobre atualidade

08/05 a 12/05

3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e

divulgar editais e anúncios de recrutamento

- Job fair; - mídias sociais;

- Intranet/ Internet; - cartazes;

- grupos de RH; - agências;

- placa na portaria; - panfletos;

- congressos e convenções; - apresentação espontânea;

- através de funcionários


15/05 a 19/05

3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos

recrutamentos interno e externo.

3.9. Aplicar procedimentos para

recrutamento de pessoal interno e externo.



e Etc.

Aula Expositiva e Utilização de Apostila Apresentação de Case

22/05 a 27/05

4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e característica

4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas

4. Técnicas de seleção de pessoal:

- banco de dados; - candidato digital;

- análise de currículo;


29/05 a 02/06

4.3. Acompanhar as etapas do processo de

seleção.

5.1. Descrever cultura organizacional.

5.2. Compreender o processo de aplicar

pessoas pela cultura organizacional.

- dinâmicas de grupo; - técnicas de entrevista;

- teste de perfil profissional; - teste de conhecimento

geral e técnico; - checagem de referências

profissionais; - técnicas alternativas de

seleção: mídias sociais; grafologia

etc


05/06 a 09/06

5.3. Interpretar o processo de alocar e

posicionar pessoas em suas atividades na

organização.

5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las

na organização em consonância com a

cultura organizacional

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus

componentes: - artefatos; - valores;

- pressuposições básicas; - comportamento x

desenvolvimento organizacional;

- programa de integração/ de socialização:

o manual de integração; o treinamento técnico e

comportamental


12/06 a 14/06

5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas

na organização.

5.6. Verificar necessidade de

treinamento para função inicial.



19/06 a 24/06

5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos

Semana de devolutiva e atividades de recuperação.


26/06 a 30/06

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2 Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Compreender as tendências do processo seletivo.




5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização




V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

Organização das palestras com ex-alunos, recepção aos alunos

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas

Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas

Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem

Março

Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos

Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas Reunião de curso

Abril


Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas


Maio Reunião de curso

Junho Avaliação diagnostica afim

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

Organização de material de apoio para as reunião de curso

de avaliar as dificuldades dos alunos

superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial

lacunas de aprendizagem

Julho

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

IX – Identificação:

Nome do professor: Vanderlena Abreu Lima

Assinatura: Data:

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC

e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola

Nome do coordenador (a): Thiago Teixeira

Assinatura: Data: 05/02/2017 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento





Habilitação Profissional: Técnico em Administração


Componente Curricular: Cálculos Financeiros

Módulo: 1º MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 5,0

Professor: Camila Duarte Baldini


ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras


Ensino Técnico


Componente Curricular: Cálculos Financeiros. Módulo: 1º.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1.Analisar políticas e informações

financeiras das organizações.

2.Identificar a importância da

administração financeira na gestão de

uma organização com ou sem finalidade

lucrativa.

3.Analisar o mercado financeiro e

identificar os melhores índices de

pagamentos, investimentos ou

empréstimos para a gestão financeira da

organização.

1

2

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,

descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a

amplitude no planejamento financeiro.

1.3.Coletar informações para o planejamento

financeiro.

1.4.Manusear calculadoras convencionais,

cientificas e financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se de

calculadoras financeiras ou de planilhas de

cálculos, (Excel).

2.Aplicar os conceitos e fundamentos da

administração financeira na gestão

organizacional pública, privada ou no terceiro

setor.

2.1.Interpretar a composição dos juros para a

gestão financeira da organização.

1

2

3

1.Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações

inversas;

Operações financeiras:

o _ Razão, proporção, regra da

sociedade;

o _ Regra de três simples e

composta;

o _ Conversão de moedas de

câmbio.

2.Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads; Distinção entre capitalização

composta e simples;

3.Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a taxa e o

prazo de capitalização;

3

3.Coletar e elaborar planilha com índices e

taxas financeiras para o estudo de viabilidade

de investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do mercado

financeiro sobre os melhores índices de

pagamentos ou empréstimos.

3.2.Aplicar procedimentos de negociação

financeira no desconto de pagamentos.

4

Juros simples diários;

Montante, capital acumulado ou

valor futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo

do juros simples;

o Contas e cheques especiais;

Saldo (capital) médio e outros

parâmetros médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio; Equivalência de capitais em

regime de juros simples;

4.Modelos de capitalização composta –

montante capital acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a

taxa nominal;

Taxa instantânea de rendimento;

Operações de desconto composto;

Desconto composto racional (DR);

Desconto composto comercial (DC);

Equivalência de capitais em juros

compostos;

Serie de pagamentos;

Inflação, índice de preços e correção

monetária; Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de índices

de preços;

Breve histórico;

Títulos governamentais e

indexadores financeiros

Títulos governamentais e preço

unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos


Componente Curricular: Cálculos Financeiros. Módulo: 1º.


1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e

juros.

Apresentação das Bases

tecnológicas e atividade

diagnóstica.

Apresentação do professor e do componente curricular,

dinâmica de trabalho em equipe, exposição e discussão

em sala de aula.

06/02 a 10/02

1.1.Elaborar cálculos de

operações financeiras.

Matemática Básica:


Regra de sinais;

Operações com decimais e

frações;

Operações básicas e

operações inversas;

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e

exercícios de fixação.

13/02 a 17/02

1.2.Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro.


o _ Razão, proporção,

regra da sociedade;

o _ Regra de três simples e

composta;

o _ Conversão de moedas

de câmbio.



20/02 a 24/02

1.3.Coletar informações para

o planejamento financeiro.

Semana de trabalhos ,

avaliação através de

atividades em grupos.

(Seminários, Estudos de caso e

Etc)

Atividade com pesquisa, com discussão e

debate em sala sobre: Regimes de capitalização.

06/03 a 10/03

1.3.Coletar informações para

o planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores

utilizando-se de calculadoras

financeiras ou de planilhas de

cálculos, (Excel).

2.Conceitos fundamentais:

Introdução;

Juros, lucros, taxas e

spreads; Distinção entre capitalização

composta e simples;



13/03 a 17/03

2.1.Interpretar a composição

dos juros para a gestão

financeira da organização.

3.Modelos de capitalização

simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a

taxa e o prazo de

capitalização;

Juros simples diários;



20/03 a 24/03




3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no

desconto de pagamentos.

Montante, capital

acumulado ou valor futuro

(F);

Valor atual ou valor

presente;

Operações de desconto

simples;

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala.

27/03 a 31/03

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira na

gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

Semana de avaliação escrita

individual

Avaliação contendo:


Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações inversas;


o _ Razão, proporção, regra da sociedade;

o _ Regra de três simples e composta;

_ Conversão de moedas de câmbio.

Juros simples.

03/04 a 07/04

2.1. Interpretar a composição



3. Coletar e elaborar planilha

com índices e taxas

financeiras para o estudo de

viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

Taxa efetiva de desconto ou

de empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante o

período de empréstimo;

Reciprocidade exigida

antecipadamente;



10/04 a 13/04





ou empréstimos.

Método hamburguês

para o cálculo do juros

simples;

Contas e cheques

especiais;


17/04 a 20/04

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de





Saldo (capital) médio e

outros parâmetros médios no

mercado financeiro;


regime de juros simples;


24/04 a 28/04




cálculos, (Excel).




4.Modelos de capitalização

composta – montante capital

acumulado ou valor futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor presente

(P) na capitalização

composta;

Equivalência entre taxa de

juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa

efetiva e a taxa nominal;



08/05 a 12/05




Taxa instantânea de

rendimento;

Operações de desconto

composto;

Desconto composto racional

(DR);

Desconto composto

comercial (DC);


15/05 a 19/05

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de


Semana de trabalhos ,

avaliação através de

atividades em grupos. (

Seminários, Estudos de caso e

Etc.

Atividade em sala contendo:

Montante, capital acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Saldo (capital) médio e outros parâmetros

médios no mercado financeiro;


regime de juros simples.

22/05 a 27/05




cálculos, (Excel).

Equivalência de capitais em

juros compostos;

Serie de pagamentos;

Aula expositiva, discussão, debate com prática

em sala. 29/05 a 02/06





ou empréstimos.

Inflação, índice de preços e

correção monetária; Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de

índices de preços;



05/06 a 09/06

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira na

gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

Breve histórico;


indexadores financeiros


preço unitário (PU) de

venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos

Aula expositiva, discussão, debate com prática

em sala. 12/06 a 14/06




cálculos, (Excel).


individual

Avaliação final contendo exercícios de:

Juros, lucros, taxas e spreads;

Juros simples;

Juros compostos(J).

19/06 a 24/06




cálculos, (Excel).

Semana de devolutiva e

atividades de recuperação.

Vista de prova e atividade para recuperação de

nota contendo exercícios de:

Juros, lucros, taxas e spreads;

Juros simples;

Juros compostos(J).

26/06 a 30/06




1.Analisar políticas e informações financeiras

das organizações.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Avaliação Teórica


Saber definir as melhores opções de investimentos e financiamentos.

2.Identificar a importância da administração

financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de

Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.


3.Analisar o mercado financeiro e identificar os

melhores índices de pagamentos,

investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.












Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Avaliação diagnóstica para avaliar as dificuldades dos alunos.

Projeto para sanar as dificuldades apresentadas na avaliação diagnóstica.

Pesquisa em sites específicos.

Março

Preparo material para avaliação individual.

Pesquisa em livros específicos. Reunião de curso.

Abril

Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade.

Vista de prova com alunos, para análise e esclarecimento de dúvidas.

Análise de conteúdo didático disponibilizado em apostilas para complemento de estudo.

Maio

Preparo material para avaliação individual.

Pesquisa em sites e livros específicos e vídeos que possam complementar no aprendizado do aluno.

Junho


Vista de prova com alunos, para análise e esclarecimento de dúvidas.

Pesquisa em sites e livros específicos.

Reunião de curso.

Julho

Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias.

Fechamento de notas.

Pesquisa em sites e livros específicos.



IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.

MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA

FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE

BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.

SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E

APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA, ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999.

TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI

PIERRO NETTO, SÃO PAULO: PEARSON MAKRON BOOKS, 1998.

LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO

ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E 3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA,

SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO, 2006.

Lista de exercícios elaborada pelo professor


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. Lista de exercícios para reforço.




Nome do professor: Camila Duarte Baldini

Assinatura: Data:













Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: Arlete Nunes da Silva


ATRIBUIÇÕES:


seus objetivos.



Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.


Ensino Técnico



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Sintetizar a evolução histórica da

Administração e sua aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

2. Analisar planejamento estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

3. Interpretar o papel e funções do administrador

na organização.

4. Avaliar a importância dos

procedimentos e das certificações de

qualidade na organização.

1

2

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das

teorias da Administração.

1.2. Identificar os conceitos e princípios da

Administração de acordo com as necessidades e

objetivos organizacionais.

1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada

aos objetivos e finalidades organizacionais.

1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das

organizações.

2.1. Caracterizar missão, visão e valores.

2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os

elementos que os compõem, buscando atualização e

inovação.

2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico,

tático, operacional e Plano Diretor.

2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação

do planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos para implantação do

sistema de planejamento.

3.1. Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades planejadas para

alcançar os objetivos definidos pelas organizações.

1

2

1. História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria Administrativa;

o perspectivas futuras da Administração;

o as empresas como organizações sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas – institucional,

intermediário e operacional

2. Conceitos e princípios do Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos empresariais,

análise das condições ambientais, análise

organizacional, formulação de alternativas

estratégicas, implementação do planejamento

estratégico por meio do planejamento tático e

operacional

Análise SWOT – a importância dos stakeholders,

a importância da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

3

4

3.2. Acessar organogramas gerais e funcionogramas

visando à identificação dos parâmetros das delegações

de funções e os limites de responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de

acordo com os métodos e procedimentos a serem

aplicados.

4. Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e

produtividade em ambientes administrativos

3

4

5

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisorial, implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos, fluxogramas,

cronogramas):

o Plano Diretor

3. Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização, Direção e

Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização, integração,

amplitude de controle

Organograma – Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

4. Manual de políticas e procedimentos

5. Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 26000





diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração.

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial;

Aula expositiva com discussões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)

13/02 a 17/02

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração.

1.2. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática;

Aula expositiva e Dialogada

20/02 a 24/02

1.1. Identificar os principais

conceitos e evolução das teorias da

Administração.

1.2. Identificar os conceitos e

princípios da Administração de

acordo com as necessidades e

objetivos organizacionais.

1. História da Teoria da Administração: -Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

Administração;

Aulas Expositivas e Dialogadas

02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03

1.3. Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

1.4. Identificar a cultura,

filosofia e valores das

organizações

1. História da Teoria da Administração: o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;


13/03 a 17/03

1.3. Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

1.4. Identificar a cultura,

filosofia e valores das

organizações

1. História da Teoria da Administração: as empresas como organizações

sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional


20/03 a 24/03

2.Caracterizar missão, visão e

valores.

2. Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das condições

ambientais, análise organizacional,

formulação de alternativas

estratégicas, implementação do

planejamento estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Aulas Expositivas e Dialogadas, atividades no

final da aula

27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

10/04 a 13/04

17/04 a 20/04

22. Identificar os diversos níveis

de planejamento e os elementos

que os compõem, buscando

atualização e inovação.

2.3. Definir objetivos dos

planejamentos estratégico, tático,


planejamentos estratégico, tático,


2.4. Aplicar as ferramentas de

gestão para implantação do

planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos

para implantação do sistema de

planejamento.

.1 Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da análise

do ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Aulas Expositivas e Dialogadas, solicitação de

trabalho-

Análise SWOT, desenvolvimentos de

fluxograma e cronogramas.

24/04 a 28/04

3.1. Aplicar procedimentos

necessários para a

operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os

objetivos definidos pelas

organizações.

3.2. Acessar organogramas gerais

e funcionogramas visando à

identificação dos parâmetros das

delegações de funções e os limites

de responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e seguir

rotinas de trabalho de acordo com

os métodos e procedimentos a

serem aplicados.

Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização,

Direção e Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Aulas Expositivas e Dialogadas,

02/05 a 05/05

3.1. Aplicar procedimentos

necessários para a

operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os

objetivos definidos pelas

organizações.









serem aplicados.

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle


final da aula

08/05 a 12/05









serem aplicados.

Organograma – Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;


final da aula

15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05









serem aplicados.

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

Aulas Expositivas e Dialogadas, 29/05 a 02/06

4. Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em ambientes

administrativos

Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais; Ferramentas da Qualidade: o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000;

o ISO 26000

Aulas Expositivas e Dialogadas, apresentação

de seminário

05/06 a 09/06

12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06


atividades de recuperação. 26/06 a 30/06




1. Sintetizar a evolução histórica da

Administração e sua aplicabilidade

na Gestão Empresarial.





2. Analisar planejamento

estratégico, tático, operacional e

Plano Diretor.

Avaliação prática




3. Interpretar o papel e funções do

administrador na organização.



Precisão e desenvoltura Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da

utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Avaliar a importância dos

procedimentos e das

certificações de qualidade na

organização.












Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro


Preparação de material de apoio para recuperação contínua dessas lacunas

Preparo de material

Preparação de material de apoio para recuperação contínua dessas lacunas

Março

Preparo material para atividades em grupo .

Pesquisa em sites específicos estudos de caso e artigos para

discussão em .sala de aula.

Abril


Preparo avaliação escrita e correção

Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados.

Maio

Preparo material para avaliação em grupo.

Junho


Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos.

Pesquisa de material específicos e estudos de caso atualizados.

Julho

Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias

Fechamento de notas .



Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.






Nome do professor: Arlete Nunes da Silva

Assinatura: Data:













Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: 1º MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 2,5

Professor: João Balon


Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus

objetivos.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional

das empresas.

Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades: Agir com eficiência e eficácia.

Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.


Ensino Técnico

Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor,

a legislação trabalhista, do trabalho voluntário,

regras e regulamentos organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de defesa,

direitos, legislação e voluntariado).

2. Avaliar procedimentos adequados a fim de

promover a imagem organizacional.

(ética das relações institucionais, compreender a

instituição, estar de acordo com a imagem

institucional, “vestir a camisa”).

3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em

equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do trabalho em equipe,

relacionamento e comunicação).

4. Analisar a importância da responsabilidade

social e sustentabilidade na formação

profissional e ética do cidadão.

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis

e códigos de ética profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de

programas de trabalho voluntário.

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os procedimentos

organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo

ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os

procedimentos de controle adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no

atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de

diversidades cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/

ou sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de

resíduos.

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor

2. Fundamentos de legislação trabalhista e

Legislação para o Autônomo

3. Normas e comportamentos referentes aos

regulamentos organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de 07 de

maio de 1979, revogada pela Resolução

Normativa CFA nº 128, de 13 de setembro de

1992;

normas e regulamentos institucionais.

4. Imagem pessoal e institucional

5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,

chefia e autonomia; atribuições e

responsabilidades

Desenvolvimento de Habilidades Sociais.

análise de problemas e tomada de decisão.

Liderança e Ética no Trabalho Motivação e

Processos de Mudança

Trabalho em Equipe e Inteligência Emocional.


(ética no desenvolvimento da responsabilidade

social, sustentabilidade e cidadania na área de

atuação).

4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade

social e/ ou sustentabilidade na área).

Comunicação, percepção e diferenças

individuais.

Moral, ética e cidadania no mundo do trabalho

e no exercício profissional.

7. Código de ética nas empresas de Administração

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao

curso de Técnico em Administração:

princípio na construção de organizações

sociais na área de Administração

10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,

Convenções e Direitos Humanos no Brasil

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

13. Procedimentos ecologicamente

corretos para a área de Administração





1.1. Aplicar a legislação trabalhista

e o Código de Defesa do

Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

Apresentação das Bases tecnológicas.

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

06/02 a 10/02

1. Conceito do código de Defesa do

Consumidor

Aula expositivas, discussão, debate com práticas em

sala e exercícios de fixação. Uso de multimídia.

Exposição de opinião e debates.

Dinâmicas de Grupo e pesquisas.

13/02 a 17/02

2. Fundamentos de legislação

trabalhista e Legislação para o

Autônomo

20/02 a 24/02

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa CFA nº 04 de

07 de maio de 1979, revogada pela

Resolução Normativa CFA nº 128, de

13 de setembro de 1992;

02/03 a 03/03



e Etc.

Trabalhos diversos para avaliação.

06/03 a 10/03

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional

3. Normas e comportamentos

referentes aos regulamentos

organizacionais

normas e regulamentos

institucionais.




13/03 a 17/03


4. Imagem pessoal e institucional

Dinâmicas de Grupo e pesquisas

20/03 a 24/03

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

27/03 a 31/03


Semana de Avaliação escrita.

03/04 a 07/04

2.1. Promover a imagem da

organização.

6. Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia; atribuições

e responsabilidades

Desenvolvimento de Habilidades

Sociais.

análise de problemas e tomada de

decisão.

Liderança e Ética no Trabalho





10/04 a 13/04

2.2. Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais

6. Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia; atribuições

e responsabilidades

Motivação e Processos de Mudança

Trabalho em Equipe e Inteligência

Emocional.

Comunicação, percepção e

diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania no

mundo do trabalho e no

exercício profissional.



Exposição de opinião e debates


17/04 a 20/04


2.2. Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

7. Código de ética nas empresas de

Administração

24/04 a 28/04

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente. .

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

02/05 a 05/05

3.2. Conduzir e/ ou

coordenar equipes de

trabalho

9. Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção de

organizações sociais na área de

Administração

08/05 a 12/05

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

10. Declaração Universal dos

Direitos Humanos, Convenções

e Direitos Humanos no Brasil

15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05


3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação



Exposição de opinião e debates


29/05 a 02/06

12. Diversidade social: homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

05/06 a 09/06

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de


sustentabilidade na área).

13. Procedimentos

ecologicamente corretos para a

área de Administração

12/06 a 14/06


individual Semana de Avaliação escrita.

19/06 a 24/06



Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais. 26/06 a 30/06





1. Analisar o Código de Defesa do

Consumidor, a legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras e

regulamentos organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de

defesa, direitos, legislação e

voluntariado).




2. Avaliar procedimentos adequados a

fim de promover a imagem

organizacional.

(ética das relações institucionais,

compreender a instituição, estar de

acordo com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).



3. Pesquisar as técnicas e métodos de

trabalho em equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa, ética e

autonomia no desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do trabalho em

equipe, relacionamento e comunicação).




4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na formação

profissional e ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social, sustentabilidade

e cidadania na área de atuação).







Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Todo material

didático e pedagógico

é elaborado,

preparado e

transmitido aos

alunos durante o

semestre para serem

trabalhados nas aulas

Março

Recuperação continua e paralela no

sentido de cobrir as dificuldades e

defasagens dos alunos

Reunião de curso 1 º

bimestre

Abril

Discussão das avaliações com alunos apontando seu aproveitamento e defasagem.

Maio

Discussão e interação

entre professor/aluno

mostrando a importância

do curso

Recuperação continua e paralela no

sentido de cobrir as dificuldades e

defasagens dos alunos Reunião de curso 2º

Bimestre


Junho

Discussão das

avaliações com alunos

apontando seu

aproveitamento e

defasagem

Julho


______________________________________________________________________

____ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão

Pedagógica - 2017


Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.

Referência teórica:

ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.

CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.

ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002

MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997

BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre

Anchieta,2011. Manual técnico Centro Paula Souza.






Nome do professor: João Balon

Assinatura: Data:








______________________________________________________________________



Pedagógica - 2017



Código: 200-02

Município: São Paulo




Componente Curricular: Aplicativos Informatizados

Módulo: 1 MÓDULO C. H. Semanal: 2,5

Professor: Vera Lúcia Pinto


Ensino Técnico

______________________________________________________________________



Pedagógica - 2017


ATRIBUIÇÕES

• Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de

trabalho.

• Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e

programas de informática.

ATIVIDADES

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas

administrativas.

• Preparar planilhas.

• Elaborar apresentações.

• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

__________________________________________________________________________

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. 4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. 6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas.

1

2

1. Fundamentos de equipamentos

de processamento de informações.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos

aplicativos do Pacote Office:

• Processadores de texto:

o Formatação básica;

o Organogramas;

o Desenhos;

o Figuras;

o Mala direta;

o Etiquetas

• Planilhas eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

__________________________________________________________________________



5

6

3.4

3.5

4.1

4.2 4.3

5.1

5.2 6

3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

3

4

5

• Elaboração de slides e

técnicas de apresentação em Power

Point;

• Banco de dados

Planilhas eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções;

o Gráficos

• Elaboração de slides e

técnicas de apresentação em Power

Point;

• Banco de dados

4. Validação das informações

advindas da Internet:

• Elementos para construção

de um blog

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

6. Noções de rede e sua eficiência

operacional

__________________________________________________________________________




Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Módulo.

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Apresentação das bases

tecnológicas, e apresentação. Atividades diagnósticas e interação

direta com a classe. 06/02 A 10/02

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.



Aula expositiva 13/02 A 17/02

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.



Teoria, aula exposita e aula pratica 20/02 A 24/02

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos

aplicativos do Pacote Office:

• Processadores de texto:

o Formatação básica;

Teoria, aula exposita e aula pratica 02 /03 A 03/03

__________________________________________________________________________



Organogramas;

o

Semana de Trabalhos

avaliativos

Trabalhos diversos para avaliação. 06/03 A 10/03

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

2.

o Desenhos;

o Figuras;

o


2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

2. Mala direta;

o Etiquetas


3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas.

Planilhas eletrônicas:

o Formatação;

o


3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa

Semana de Avaliação escrita

Semana de Avaliação escrita.

03/04 A 07/04

__________________________________________________________________________



Semana de Avaliação escrita Planilhas eletrônicas:

o Formatação;

o Fórmulas;

o Funções

.

Teoria, aula exposita e aula pratica

10/04 A 13/04

.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar relatórios

Gráficos

• Elaboração em Power

Point;

• Banco de dados


.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar relatórios

de slides e técnicas de

apresentação em Power Point;

• Banco de dados

Teoria, aula exposita e aula pratica 24/04/ A 28/04

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional.

4. Validação das informações

advindas da Internet:

• Elementos para

construção de um blog


4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. • Elementos para

construção de um blog


08/05 A 12/05

5.1. Identificar programas de gerenciamento

5. Gerenciamento eletrônico das

informações


15/05 A 19/05

__________________________________________________________________________



Semana de Trabalhos avaliativos

Trabalhos diversos para avaliação 22/05 A 27/05

5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

. 5. Gerenciamento eletrônico das

atividades e arquivos

Teoria, aula exposita e aula pratica.

29/05 A 02/06


operacional


05/06/ A 09/06

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.


operacional


12/06/ A 17/06

Semana de Avaliação Avaliação escrita.

19/06/ A 24/06

Entrega e correção da avaliação, e

atividades de recuperação. E apresentação dos resultados finais.

26/06 A 30/06


Competência

Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

__________________________________________________________________________



1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.




2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.



3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados. .




__________________________________________________________________________



4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.



5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.




6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.




__________________________________________________________________________





Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar


superação de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial



Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

Avaliação

diagnostica Prova Dissertativa

Março

Preparo material para avaliação em

grupo Seminário

Abril


Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos

Trabalho com múltipla escolha

Maio


grupo

Junho




__________________________________________________________________________



Julho

Atividade de recuperação de notas para alunos que

não obteve menções necessárias

Fechamento de notas

__________________________________________________________________________


Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica -

2017

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila de Word 2010.

Apostila de Excel 2010.

Apostila de Power Point 2010

Apostila de Access 2010


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.




Nome do professor: Vera Lúcia Pinto

Assinatura: Data:07/02/2017



Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


__________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis


Professor: Agnaldo Marques Cruz


ATRIBUIÇÕES.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Interpretar documentos contábeis.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES


Ensino Técnico

__________________________________________________________________________



2017

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Registrar atos e fatos contábeis.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão

__________________________________________________________________________




Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: 1º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. . 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial. 4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.

1

2

.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

1

2

3

1. Noções de contabilidade: • conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido • atos e fatos; • fatos permutativos, modificativos e mistos 2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: • contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; • contas de resultado – Despesa/ Receita • 3. Registro contábil: • lançamentos, partidas dobradas, razonetes; • estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) o

__________________________________________________________________________



3

4.1

4.2

4.3

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

4

4. Análise dos demonstrativos contábeis: • contabilidade e as estratégias empresariais: análise de dados, tomadas decisão

__________________________________________________________________________




Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: 1º


Não aplicável

Apresentação das bases tecnológicas, do professor, da didática, da metodologia e da sistemática de avaliações. Avaliação diagnóstica.

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

06/02 a 10/02

1.1.Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira.

Conceito de processo e de Contabilidade. Conceito de patrimônio, com exemplos. As técnicas contábeis (escrituração, demonstrações contábeis, auditoria e análise).

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco.

13/02 a 17/02

1.1.Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. . 1.2.Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Bens, direitos e obrigações: o Patrimônio Líquido. Situação Patrimonial Líquida. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


20/02 a 24/02

1.3.Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4.Classificar os atos e fatos contábeis.

Correção dos exercícios propostos na aula anterior. Atos e fatos administrativos: diferença básica e exemplos práticos. Fatos permutativos, modificativos e mistos. Exercícios de fixação.


02/03 a 03/03

__________________________________________________________________________



1.1 a 1.5 Desafio: jogo lúdico, para compor a média bimestral

Em grupos, sem consulta.

06/03 a 10/03

1.1.Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2.Identificar os elementos de formação do Patrimônio.

Comentários sobre a atividade anterior. Plano de contas, conforme Lei 11.638/07: analogia com o Plano de Aula e o Plano de Vôo. Contas Patrimoniais, Contas de Resultado e Contas de Compensação. Exemplos práticos e exercícios de fixação.

Aula expositiva e dialogada, com uso do quadro branco e participação dos alunos.

13/03 a 17/03

1.5.Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1.Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2.Identificar a estrutura do Plano de Contas.

O sistema de débito e crédito da Contabilidade: a natureza das contas (patrimoniais, de resultado e de compensação). Exemplos práticos e exercícios de fixação.


20/03 a 24/03

1.5.Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1.Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2.Identificar a estrutura do Plano de Contas.

Estrutura do Balancete de Verificação. Exemplos práticos e exercícios de fixação. Revisão geral para a avaliação bimestral.


27/03 a 31/03

1.1 a 2.2 Avaliação escrita bimestral. Individual, sem consulta.

03/04 a 07/04

1.1 a 2.2 Correção da avaliação e esclarecimento de dúvidas.


10/04 a 13/04

__________________________________________________________________________



3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira.

Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas e razonetes. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


17/04 a 20/04


Estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados). Conceito e exemplos práticos.


24/04 a 28/04

__________________________________________________________________________




Exercícios de fixação relacionados à DRE. Escrituração de contratação de financiamento de uma empresa. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


02/05 a 05/05


Exercícios de fixação relacionados à DRE. Escrituração de contratação de seguro por uma empresa. Exemplos práticos e exercícios de fixação.


08/05 a 12/05

1.1 a 3.3 Correção dos exercícios propostos e esclarecimento de dúvidas.


15/05 a 19/05

1.1 a 3.3 Atividade avaliativa para compor a média final.

Em duplas, com consulta.

22/05 a 27/05

__________________________________________________________________________



4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Correção da atividade avaliativa. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais. Estudo de caso de uma lavanderia.


29/05 a 02/06

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira

Discussão sobre o estudo de caso aplicado na aula anterior. Análise dos demonstrativos contábeis: análise de dados, tomadas de decisão. Exemplos práticos. Revisão geral para a avaliação final.


05/06 a 09/06

1.1 a 4.3 Avaliação final escrita. Individual, sem consulta.

19/06 a 24/06

1.1 a 4.3 Correção da avaliação, esclarecimento de dúvidas e atividades de recuperação.


26/06 a 30/06


__________________________________________________________________________





1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade.




2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. .




3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial.




4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação

__________________________________________________________________________



técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.








Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro Avaliação diagnóstica.

Pesquisa de notícias e artigos.

Reunião pedagógica

Março

Devolutiva do desafio e orientação aos alunos com baixo desempenho.

Reunião com o Coordenador

Abril Visita técnica ao Mercado Municipal.

Envio de lista de exercícios, a ser entregue no final do semestre.

Devolutiva da avaliação bimestral e orientação de estudo aos alunos

Conselho de Classe Intermediário

__________________________________________________________________________



com baixo desempenho.

Maio

Devolutiva do desafio e da avaliação bimestral e orientação de estudo aos alunos com baixo desempenho.

Pesquisa de notícias

e artigos.

Reunião pedagógica

Junho

Visita técnica à Vila de Paranapiacaba

Atividade de recuperação de notas para alunos que obtiveram menções insuficientes.

Reunião com o Coordenador.

Julho


__________________________________________________________________________



2017


Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Utilização de jornais com edição de balanços Pesquisas e Apostilas, internet. www.administradores.com.br – www.portaldecontabilidade.com.br


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre, bem como visitas técnicas ao Mercado Municipal e à Vila de Paranapiacaba.




Nome do professor: Agnaldo Marques Cruz

Assinatura: Data: 05/02/2017







http://www.administradores.com.br/

__________________________________________________________________________



2017

Plano de Curso n.º 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015






Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia


Professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior


Agir com ética profissional;

Interpretar a legislação e os códigos de ética prof. nas relações pessoais e profissionais;

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa;

Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações;

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos;

Atividades Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da

percepção, organização e representação do mundo;

Definir a forma textual e/ou gráfica mais adequada aos objetivos do documento escrito;

Elaborar informes e relatórios;

Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.


Ensino Técnico

__________________________________________________________________________





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1

2 3 4.1

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

1

2

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc. indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos socioculturais;

modelos preestabelecidos de produção de contextos.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

__________________________________________________________________________



4.2

4.3

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

3

4

5

6

7

8

9

10

declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;

relatório técnico;

contrato;

memorial descritivo;

memorial de critérios;

técnicas de redação. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. 5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem;

__________________________________________________________________________



9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas

__________________________________________________________________________







diagnósticas. Aula expositiva e dialógica

06/02 a 10/02

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.


vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.

Aula expositiva e dialógica

13/02 a 17/02



vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.


20/02 a 24/02

__________________________________________________________________________





vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.


02/03 a 03/03


Semana de trabalhos, avaliação através de

atividades em grupos. (Seminários, estudos de

caso etc.)

Aula expositiva, dialógica e prática com entrega de atividades

06/03 a 10/03


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores extralinguísticos:




13/03 a 17/03

__________________________________________________________________________




1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores extralinguísticos:




20/03 a 24/03

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.


carta-currículo;

currículum vitae;


27/03 a 31/03

__________________________________________________________________________



1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.



03/04 a 07/04

__________________________________________________________________________





ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;


10/04 a 13/04



relatório técnico;

contrato;

memorial descritivo;

memorial de critérios;

técnicas de redação.


17/04 a 20/04

__________________________________________________________________________



3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.


24/04 a 28/04

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.


02/05 a 05/05


4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


08/05 a 12/05

__________________________________________________________________________




4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.


15/05 a 19/05

__________________________________________________________________________



2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.



caso etc.)


22/05 a 27/05


5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal;

Aula expositiva e dialógica 29/05 a 02/06

__________________________________________________________________________




7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem;


05/06 a 09/06


9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas


__________________________________________________________________________



2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.



19/06 a 24/06


atividades de recuperação. Aula expositiva, dialógica e prática com

entrega de atividades 26/06 a 30/06


__________________________________________________________________________





1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.





2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de

Projetos Técnicos;



3. Pesquisar e analisar informações da área de

Administração em diversas fontes convencionais e

eletrônicas.





4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades

relacionadas com o público consumidor.





__________________________________________________________________________










Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Aula Inaugural com apresentação do componente, PTD e avaliação diagnóstica para sondagem dos alunos e adequação do PTD para aproximar da realidade da sala.

Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao componente e/ou correlatos.

Março

Preparo, execução e correção de atividade avaliativa feita em grupo com os alunos.

Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao componente e/ou correlatos. Reunião de curso

Abril

Levantamento das lacunas de aprendizagem, revisão de conteúdo, programa de recuperação paralela e contínua dos alunos com defasagem, atividades extras para fixação de

Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades

Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao

__________________________________________________________________________



conteúdo e checagem da aprendizagem.

avaliativas para fechamento da menção parcial do semestre. .

componente e/ou correlatos.

Maio



Junho

Levantamento das lacunas de aprendizagem, revisão de conteúdo, programa de recuperação paralela e contínua dos alunos com defasagem, atividades extras para fixação de conteúdo e checagem da aprendizagem.

Preparo, aplicação e correção (com os alunos) das atividades avaliativas para fechamento da menção parcial do semestre. .

Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao componente e/ou correlatos. Exemplo: reunião de curso

Julho

Atividade final para recuperação dos alunos que ainda apresentarem alguma dificuldade.

Fechamento de notas e encerramento semestre.


__________________________________________________________________________



2017


ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.

BECHARA, E. O novo acordo ortográfico. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2009. __________. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2009. BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo, Ática, 2002. HOUAISS, A; VILLAR, M. S. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Objetiva, 2009. MARTINS, D. S; ZILBERKNOP, L. S. Português Instrumental. São Paulo, Atlas, 2010. Websites com material de trabalho e apoio voltados a área ou correlatos.




A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares, paralelas e contínuas, com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, exercícios para fixação e relatórios.


Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola



__________________________________________________________________________



2017

____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


__________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Técnicas Organizacionais


Professor: Eduardo Armani


Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.





Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL


Ensino Técnico

__________________________________________________________________________



2017





Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.

__________________________________________________________________________





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua

área de atuação.

2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente,

de gestão documental e do arranjo físico do

ambiente de trabalho.

3. Executar atividades compatíveis com

a cultura organizacional.

1

2

1.1. Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos

interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos

em sua área de atuação.

2.1. Atender clientes (presencial e a distância).

2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar

correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho

um leiaute organizado, ergonômico e acessível.

2.4. Selecionar, organizar, classificar e arquivar

documentos.

2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas:

manual e eletrônica.

2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e externo

em concordância com programas de gestão da

qualidade ao atendimento.

1

2

3

1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em

Administração:

responsabilidades, comportamento e atitudes do

profissional em Administração

2. Técnicas de atendimento (presencial e a

distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem, organização e registro –

fluxo documental;

planejamento e organização do ambiente de

trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na

organização do ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento

(follow up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/ atendimento ao

cliente – NBR ISO 10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do cliente, excelência

no atendimento;

Housekeeping

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

__________________________________________________________________________



3

2.7. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os

equipamentos e utilizar recursos pautando-se na

sustentabilidade.

3.1. Aplicar técnicas de administração do tempo em

ambientes administrativos.

3.2. Executar com

responsabilidade as práticas administrativas.

__________________________________________________________________________







diagnóstica.

06/02 a 10/02

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

Responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em

Administração.

Aulas de fixação expositivas e dialogadas com atividades de fixação diversas

13/02 a 17/02

Aplicar os objetivos, as

atividades e procedimentos

em sua área de atuação.

. Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

Responsabilidades,

comportamento e atitudes do

profissional em Administração.


20/02 a 24/02

Atender clientes (presencial

e a distância).

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo


02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03

__________________________________________________________________________



Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.

Técnicas de triagem,

organização e registro e fluxo

documental


13/03 a 17/03

Identificar e desenvolver no

ambiente de trabalho um

leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute

Fundamentos e práticas

ergonômicas na organização do

ambiente de trabalho


20/03 a 24/03

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

Técnicas de arquivamento e suas

fases;

Técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up)


27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

Executar, coordenar,

controlar e organizar

agendas: manual e

eletrônica.

Técnicas em agendas:

o manual e eletrônica Aulas de fixação expositivas e dialogadas

com atividades de fixação diversas

10/04 a 13/04

Praticar atendimento ao cliente

interno e externo em concordância

com programas de gestão da


Programas de qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no atendimento.


17/04 a 20/04

Praticar atendimento ao cliente

interno e externo em concordância

com programas de gestão da


Programas de qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no atendimento.


24/04 a 28/04

Organizar o ambiente de trabalho,

conservar os equipamentos e

utilizar recursos pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping Aulas de fixação expositivas e dialogadas


02/05 a 05/05

__________________________________________________________________________



Organizar o ambiente de trabalho,

conservar os equipamentos e

utilizar recursos pautando-se na

sustentabilidade.

Housekeeping Aulas de fixação expositivas e dialogadas


08/05 a 12/05

15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05

. Aplicar técnicas de

administração do tempo em

ambientes administrativos

Administração do tempo:

Conceitos e aplicação


29/05 a 02/06

. Aplicar técnicas de

administração do tempo em

ambientes administrativos




05/06 a 09/06

Executar com

responsabilidade as práticas

administrativas




12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06




__________________________________________________________________________





1. Identificar o perfil profissional/

pessoal da sua área de atuação.




2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de gestão

documental e do arranjo físico do

ambiente de trabalho.



3. Executar atividades

compatíveis com a cultura

organizacional.




__________________________________________________________________________










Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro


Pesquisa em sites específicos

Março

Preparo material para avaliação em grupo

Pesquisa em sites específicos Reunião de curso

Abril



Pesquisa em sites específicos

__________________________________________________________________________



Maio

Preparo material para avaliação em grupo. Reunião de curso.

Junho



Pesquisa em sites de economia

Julho






DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2002.

FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.






Nome do professor: Eduardo Armani

Assinatura: Data:














Qualificação: Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II




Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração

de descrição de cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de

treinamentos.


Ensino Técnico



Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. 2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente. 3. Gerenciar o processo remuneratório. 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.

1

2

1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes) . 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário).

1

2

3

4

5

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos 2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho assalariado;


3

2.7. Utilizar controles para obrigações. 3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

6

7

8

9

10

• PIS/ PASEP; • CAGED 6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos 7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic 9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados 10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o


4

5

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento


Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: 2 Módulo.



tecnológicas, e apresentação. Atividades diagnósticas e interação direta

com a classe. 06/02 A 10/02


1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal.

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas: • publicações de periódicos orientativos

Teoria,Explicação ,mídia e exercicios 13/02 A 17/02

2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e Declaração de Dependentes)

2. Tipos de contrato de trabalho: • duração do trabalho: o horário de trabalho.


2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED). 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

2. o horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso.



2.6. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano (contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário). 2.7. Utilizar controles para obrigações.

Semana de Trabalhos avaliativos Trabalhos diversos para avaliação 06/03 A 10/03

2. trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Teoria,Explicação ,mídia e exercícios .

13/03 A 17/03

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

3. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo;

Teoria,Explicação ,mídia e exercícios 20/03 A 24/03


3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

3. o eventual; o avulso; o temporário • terceirização; 3. • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz



individual 03/04 A 07/04

4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

4. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional;


4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

17/04 A 21/04


4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

4. • CTPS; • Registro de Empregado


5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento.

5. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical; • INSS; • Salário-Família; • IRRF – trabalho assalariado; • PIS/ PASEP;

• CAGED

Teoria,Explicação ,mídia e exercicios

01/05 A 05/05

5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirida pelo treinamento.

6. Conceito de remuneração e seus componentes: • remuneração básica; • incentivos salariais; • benefícios: o sociais; o espontâneos


08/05 A 12/05

5.3. Implementar plano de treinamento.

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias


15/05 A 19/05

Semana de trabalhos avaliativos

Trabalhos diversos para avaliação

22/05 A 27/05


5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

8. Definição de proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional de periculosidade; o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o RSR – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical • regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento • demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic

Teoria,Explicação ,mídia e exercícios

29/05 A 02/06

Seminário de Administração Seminário de Administração

05/06 A 09/06


5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

9. Conceitos de remuneração: • fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados 10. Definição de treinamento e desenvolvimento: • treinamento técnico; • treinamento comportamental; • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação • apuração dos custos de treinamento


12/06 A 17/06



19/06 A 24/06

Avaliação

Teoria,Explicação ,mídia e exercícios

Recebimento de atividades de recuperação e apresentação dos

resultados finais.

26/06 A 30/06



Competência Instrumento (s) e Procedimentos


1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.




2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.




3. Gerenciar o processo remuneratório.



4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.





5. Interpretar o processo de desenvolvimento de pessoas e de organizações.






Projetos e Ações


Evasão Escolar








Fevereiro

Avaliação

diagnostica Prova Dissertativa

Março


grupo Seminário

Abril




Maio


grupo

Junho




Julho


Fechamento de notas

___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


2017


CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

Oziléia Clen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco.











___________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Administração em Marketing


Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou

serviço para tomada de decisões.

Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos

Atividades


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING

Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Utilizar meios e veículos da comunicação.

Comunicar com diversos tipos de mercado.

Cumprir metas de marketing.

Coletar dados para pesquisa de mercado.

Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.

Participar da definição de estratégia de marketing.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec




Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Correlacionar os conceitos de Administração

de Marketing, com a gestão e planejamento

estratégico da organização.

2. Analisar o mercado, identificando as

necessidades dos consumidores, os segmentos

de mercado, a concorrência, a demanda total, a

participação da empresa neste mercado.

3. Planejar e executar pesquisas de mercado

visando ao planejamento de marketing.

4. Analisar adequadamente os efeitos das

variáveis do Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o desenvolvimento

de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando público alvo,

1

2 3

1.1. Identificar os conceitos de Administração de

Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e os desejos dos

potenciais clientes em função do produto/ serviço

oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas de sistema de informação de

marketing para elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos ambientes

estratégicos.

1

2

3

4

5

6

7

1. Conceitos a Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de

marketing

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características

3. Necessidades, desejos e demandas

(tipos)

4. Análise do ambiente de marketing:

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e

incontroláveis

5. Definição de mercados:

tipos de mercado: o mercado

consumidor, mercado concorrente e

mercado fornecedor



desenhando os produtos e serviços para

atendê-lo 4. 5

3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do

mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado para a

disponibilização de produtos/ serviços.

4.3.

Identificar as práticas de precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando

a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de marketing.

8

9

10

6. Pesquisa de mercado e Sistema de

Informação de Marketing (SIM):

tipos de pesquisa: o quantitativa e

qualitativa

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados: o primário e

secundário

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da pesquisa;

definição dos problemas;

desenvolvimento do plano de

pesquisa: o tipo e formas de

questionários

técnicas e formas de coleta de dados

de mercado;

análise das informações;

análise de SWOT e matriz BCG

8. Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção

9. Briefing:

interpretação de dados;



target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado

10. Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação







diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes

em função do produto/ serviço


1. Conceitos a Administração

de Marketing:

origem e evolução;


13/02 a 17/02


Administração de Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes

em função do produto/ serviço


1. Conceitos a Administração

de Marketing:

estrutura do departamento de

marketing


20/02 a 24/02

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no

mercado nacional e suas

características


02/03 a 03/03





e Etc.

06/03 a 10/03

3.1. Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de

informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e


3.2. Identificar oportunidade

nos ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado

3. Necessidades, desejos e

demandas (tipos)


13/03 a 17/03

3.1. Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de

informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e


3.2. Identificar oportunidade

nos ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado

4. Análise do ambiente de

marketing:

micro e macro;

noções de variáveis

controláveis e incontroláveis


20/03 a 24/03



4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização

de produtos/ serviços. 4.3.

Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável


5. Definição de mercados:

tipos de mercado: o mercado

consumidor, mercado

concorrente e mercado

fornecedor


27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04


características.









6. Pesquisa de mercado e

Sistema de Informação de

Marketing (SIM):

tipos de pesquisa: o

quantitativa e qualitativa


10/04 a 13/04




características.









pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados: o

primário e secundário


17/04 a 20/04

5.1. Elaborar um diagnóstico da

empresa identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no mercado.


7. Desenvolvimento da

Pesquisa:

objetivo(s) da pesquisa;

definição dos problemas;


24/04 a 28/04






desenvolvimento do plano de

pesquisa: o tipo e formas de

questionários

técnicas e formas de coleta

de dados de mercado;

análise das informações;

análise de SWOT e matriz

BCG


02/05 a 05/05








8. Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção


08/05 a 12/05






9. Briefing:

interpretação de dados;

target;


15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05






posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado


29/05 a 02/06



6. Executar o plano de

marketing.

10. Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

Aulas Expositivas e Dialogadas, entrega

atividade.

05/06 a 09/06

6. Executar o plano de

marketing.

análise do produto e do

negócio;

pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4Ps;

posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aulas Expositivas e Dialogadas, entrega

atividade.

12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06








1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing, com

a gestão e planejamento estratégico

da organização.




2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades dos

consumidores, os segmentos de

mercado, a concorrência, a

demanda total, a participação da

empresa neste mercado.



3. Planejar e executar pesquisas de

mercado visando ao planejamento

de marketing.




4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do Marketing

Mix (4Ps).






5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.




6. Elaborar plano estratégico

de marketing, identificando

público alvo, desenhando os

produtos e serviços para

atendê-lo











Progressão Parcial






Escolar



Fevereiro



Março


Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso.

Abril




Maio


Junho




Julho




___________________________________________________________________________



2017


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.






Nome do professor:

Assinatura: Data:








___________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL


Professor: Maria Helena Ribeiro Silva


- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas

características próprias. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. -

Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e

comercial. - Elaborar processos para registro da empresa. - Avaliar decisões de entidade

de classe e órgãos públicos. - Utilizar a comunicação comercial e jurídica no

desenvolvimento do trabalho. - Atender as normas e legislação ambiental. - Cumprir

prazos, ações e responsabilidades. - Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

administrativa. - Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas

jurídica e administrativa. - Identificar princípios constitucionais administrativos.





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

1. Contextualizar com a elaboração e/

ou alteração de um contrato ou estatuto

social, os direitos, deveres e

responsabilidades dos sócios e

investidores de uma organização

empresária.

2. Caracterizar os tipos de sociedade,

suas classificações e características.

3. Caracterizar a tributação conforme os

diversos tipos societários e seus

possíveis enquadramentos tributários.

4. Interpretar formas de contrato e suas

características.

5. Interpretar a legislação ambiental e de

proteção ao consumidor.

1

2 3

1.1. Aplicar os conceitos do direito

empresarial no plano estratégico das

organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e as formas

de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito

empresarial e comercial para a constituição ou

alteração contratual de uma organização.

2.1. Pesquisar a legislação e os limites da

responsabilidade societária.

2.2. Executar o preenchimento dos requisitos

para constituição de empresa.

2.3. Identificar os diferentes tipos de

societários existentes.

2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial

segundo a forma de constituição da empresa.

1

2

1. Direito empresarial

conceito;

objeto – natureza empresarial da

atividade econômica;

alocação do Direito Empresarial nos

ramos do Direito;

empresa e empresário: o conceito

jurídico de empresa; o a empresa como

sujeito de direitos; o conceito e

caracterização do empresário

2. Aspectos Gerais do Direito Societário:

conceito e breve histórico da sociedade

empresária;

personalidade jurídica e personalidade

empresarial;

elementos de formação da sociedade

empresária;

classificação e tipos das sociedades

empresárias quanto ao regime de

responsabilidade dos sócios;

conceito e caracterização dos sócios;



4.1 4.2

5.1 5.2 5.3

3. Verificar o enquadramento tributário dos

diversos tipos de organização.

4.1. Identificar as características de contratos

de compra, venda e prestação de serviços e

outros documentos legais.

4.2. Identificar a legislação atinente a

contratos de compra e venda de bens e

serviços e outros documentos legais.

5.1. Verificar a evolução e processos da

elaboração das leis ambientais.

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa

do consumidor.

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito

do consumidor.

3

4

5

6

microempresas e empresas de pequeno

porte;

obrigações comuns do empresário;

registro de empresas: o documentos

necessários e procedimentos legais de

abertura e encerramento

a Redesim;

livros mercantis;

a Junta Comercial;

exercício informal ou irregular da

empresa; estabelecimento empresarial:

o

nome empresarial; o ponto comercial

elementos de propriedade industrial;

trespasse;

estabelecimento eletrônico;

concorrência desleal

3. Regimes tributários:

Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor Individual

4. Técnicas para elaboração de contratos

comerciais: cláusulas; normas que

regulam os contratos comerciais



5. A evolução da legislação ambiental

6. Código de Defesa do Consumido:

dos direitos básicos do consumidor; da

qualidade de produtos e serviços;

da prevenção e da reparação dos danos;

da proteção à saúde e segurança;

da responsabilidade pelo fato do

produto e do serviço;

da responsabilidade por vício do

produto e do serviço;

das práticas comerciais;

das disposições gerais;

da oferta;

da publicidade;

das práticas abusivas;

da cobrança de dívidas;

dos bancos de dados e cadastros de

consumidores;

das sanções administrativas







diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1. Aplicar os conceitos do

direito empresarial no plano

estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos,

deveres e as formas de

constituições das entidades

jurídicas.


direito empresarial e

comercial para a

constituição ou alteração

contratual de uma

organização.


conceito;

objeto – natureza empresarial

da atividade econômica;

alocação do Direito

Empresarial nos ramos do

Direito;

empresa e empresário: o

conceito jurídico de empresa; o

a empresa como sujeito de

direitos; o conceito e



13/02 a 17/02




direito empresarial no plano

estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos,

deveres e as formas de

constituições das entidades

jurídicas.


direito empresarial e

comercial para a

constituição ou alteração

contratual de uma

organização.


conceito;

objeto – natureza empresarial

da atividade econômica;

alocação do Direito

Empresarial nos ramos do

Direito;

empresa e empresário: o

conceito jurídico de empresa; o

a empresa como sujeito de

direitos; o conceito e



20/02 a 24/02

02/03 a 03/03


atividades em grupos. (seminários, estudos de

caso, etc.)

06/03 a 10/03



2.1. Pesquisar a legislação e

os limites da


2.2. Executar o

preenchimento dos

requisitos para constituição

de empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito

Societário:

conceito e breve histórico da

sociedade empresária;

personalidade jurídica e

personalidade empresarial;

elementos de formação da


classificação e tipos das

sociedades empresárias quanto

ao regime de responsabilidade

dos sócios;

conceito e caracterização dos

sócios;


13/03 a 17/03



2.1. Pesquisar a legislação e

os limites da


2.2. Executar o

preenchimento dos

requisitos para constituição

de empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito

Societário:

conceito e breve histórico da


personalidade jurídica e

personalidade empresarial;

elementos de formação da


classificação e tipos das

sociedades empresárias quanto

ao regime de responsabilidade

dos sócios;

conceito e caracterização dos

sócios;


20/03 a 24/03



2.3. Identificar os diferentes

tipos de societários

existentes.

2.4. Diferenciar o

funcionamento empresarial

segundo a forma de

constituição da empresa.

microempresas e empresas de

pequeno porte;

obrigações comuns do

empresário; registro de

empresas: o documentos

necessários e procedimentos

legais de abertura e

encerramento

a Redesim;

livros mercantis;

a Junta Comercial;

exercício informal ou

irregular da empresa;

estabelecimento empresarial: o

nome empresarial; o ponto

comercial elementos de

propriedade industrial;

trespasse;




27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04





existentes.

2.4. Diferenciar o


segundo a forma de



pequeno porte;






encerramento

a Redesim;

livros mercantis;

a Junta Comercial;







trespasse;




10/04 a 13/04





existentes.

2.4. Diferenciar o


segundo a forma de



pequeno porte;






encerramento

a Redesim;

livros mercantis;

a Junta Comercial;







trespasse;




17/04 a 20/04



3. Verificar o

enquadramento tributário

dos diversos tipos de

organização.


Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor

Individual


24/04 a 28/04

3. Verificar o

enquadramento tributário

dos diversos tipos de

organização.


Lucro Real;

Lucro Presumido;

Lucro Arbitrado;

Simples Nacional;

MEI – Micro Empreendedor

Individual


02/05 a 05/05

4.1. Identificar as

características de contratos

de compra, venda e

prestação de serviços e

outros

4. Técnicas para elaboração de

contratos comerciais:

cláusulas; normas que



08/05 a 12/05



4.1. Identificar as

características de contratos

de compra, venda e

prestação de serviços e

outros

4. Técnicas para elaboração de

contratos comerciais:

cláusulas; normas que



15/05 a 19/05



caso, etc.)

22/05 a 27/05



5.1. Verificar a evolução e

processos da elaboração das

leis ambientais.

5.2. Aplicar a legislação

ambiental e de defesa do

consumidor.

5.3. Identificar relações

protegidas pelo direito do

consumidor.

5. A evolução da legislação

ambiental

6. Código de Defesa do

Consumido: dos direitos

básicos do consumidor; da

qualidade de produtos e

serviços;

da prevenção e da reparação

dos danos;

da proteção à saúde e

segurança;

da responsabilidade pelo fato

do produto e do serviço;

da responsabilidade por vício




da oferta;

da publicidade;



dos bancos de dados e

cadastros de consumidores;



29/05 a 02/06



5.1. Verificar a evolução e

processos da elaboração das

leis ambientais.

5.2. Aplicar a legislação

ambiental e de defesa do

consumidor.



consumidor.

5. A evolução da legislação

ambiental





serviços;


dos danos;


segurança;







da oferta;

da publicidade;







05/06 a 09/06





consumidor.





serviços;


dos danos;


segurança;







da oferta;

da publicidade;







12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06





26/06 a 30/06




1. Contextualizar com a

elaboração e/ ou alteração de

um contrato ou estatuto

social, os direitos, deveres e

responsabilidades dos sócios

e investidores de uma

organização empresária.





2. Caracterizar os tipos de

sociedade, suas classificações

e características.


Precisão e desenvoltura





3. Caracterizar a tributação

conforme os diversos tipos

societários e seus possíveis

enquadramentos tributários.




4. Interpretar formas de

contrato e suas

características.





5. Interpretar a legislação

ambiental e de proteção ao

consumidor.














Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro




Março

Preparo material para avaliação individual e em grupo.


Abril




Maio

Preparo material para avaliação individual e em grupo. Reunião de curso.



Junho




Julho




___________________________________________________________________________



2017


- Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013.

- Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora

Saraiva;

- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson

Palaia, 3ª ed., Ed. Saraiva;

- Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas;

- Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro,

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que

reflitam sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular;

- Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet,

Notebooks, celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na

disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos

temas desenvolvidos na disciplina.






Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva

Assinatura: Data:







___________________________________________________________________________



2017

____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


___________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis


Professor: Maria Helena Ribeiro Silva


Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.

1. Elaborar cálculos financeiros.

2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.

3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.

4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão

financeira e contábil.

5. Coletar e interpretar dados estatísticos.

6. Efetuar cálculos.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

8. Elaborar planilhas de cálculos.

9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

1

2

3

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos. 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço

1

2

1. Conceitos de custo

• diferenciação entre custo e despesa;

• classificação dos custos: o custo direto,

indireto e integral; o custo fixo, variável e

misto

• princípios aplicados a custos: o princípio

da competência dos exercícios; o

princípio do registro pelo valor histórico;

o princípio do conservadorismo

• sistemas de custeio: o custeio por

absorção; o custo padrão; o custeio

departamental; o custeio variável

2. Critérios de avaliação de estoque:

• inventário permanente ou periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;



3

4

5

6

7

• contabilização de impostos como ICMS

e IPI;

• PIS e COFINS (tributação cumulativa e

não cumulativa);

• Lucro Real e Presumido;

• CSLL;

• ciclo de formação de custo industrial: o

MP, Produto em Elaboração, Produto

Acabado

3. Ponto de Equilíbrio:

• econômico;

• financeiro;

• contábil

4. Critérios de rateio na formação de

custos

5. Elementos formadores do custo de um

produto ou serviço:

• insumos;

• depreciação;

• encargos

6. Formação do preço de venda de

serviços:

• mark up;

• impostos



7. Formação do preço de venda de

produto:

• mark up;

• impostos







diagnósticas.

06/02 a 10/02

1.1. Identificar custos no processo operacional.

1. Conceitos de custo

• diferenciação entre custo e

despesa;

• classificação dos custos: o

custo direto, indireto e integral;

o custo fixo, variável e misto


13/02 a 17/02

1.1. Identificar custos no processo operacional.

• princípios aplicados a custos: o

princípio da competência dos

exercícios; o princípio do

registro pelo valor histórico; o

princípio do conservadorismo


20/02 a 24/02

02/03 a 03/03





caso, etc.)

06/03 a 10/03

1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio.

2. Critérios de avaliação de

estoque:

• inventário permanente ou

periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;


13/03 a 17/03

1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio

2. Critérios de avaliação de

estoque:

• inventário permanente ou

periódico;

• Método PEPS;

• CMU;

• CMV;

• CPV;


20/03 a 24/03



2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.

• contabilização de impostos

como ICMS e IPI;

• PIS e COFINS (tributação

cumulativa e não cumulativa);


27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.

• contabilização de impostos

como ICMS e IPI;

• PIS e COFINS (tributação

cumulativa e não cumulativa);


10/04 a 13/04

2.2. Calcular e contabilizar

impostos


• CSLL;

• ciclo de formação de custo

industrial: o MP, Produto em

Elaboração, Produto Acabado


17/04 a 20/04

2.2. Calcular e contabilizar impostos


• CSLL;

• ciclo de formação de custo

industrial: o MP, Produto em

Elaboração, Produto Acabado


24/04 a 28/04



3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio.


• econômico;

• financeiro;

• contábil


02/05 a 05/05

3.1. Aplicar e calcular o ponto de equilíbrio.


• econômico;

• financeiro;

• contábil


08/05 a 12/05

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

4. Critérios de rateio na

formação de custos

5. Elementos formadores do

custo de um produto ou serviço:

• insumos;

• depreciação;

• encargos


15/05 a 19/05



caso, etc.)

22/05 a 27/05



3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos.

4. Critérios de rateio na

formação de custos

5. Elementos formadores do

custo de um produto ou serviço:

• insumos;

• depreciação;

• encargos


29/05 a 02/06

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço

6. Formação do preço de venda

de serviços:

• mark up;

• impostos


05/06 a 09/06

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço

7. Formação do preço de venda

de produto:

• mark up;

• impostos


12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06



26/06 a 30/06






1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.




2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.



3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.








Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar




Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro




Março

Preparo material para avaliação individual e em grupo.


Abril




Maio

Preparo material para avaliação Reunião de curso.



individual e em grupo.

Junho




Julho




___________________________________________________________________________



2017


Livros:

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2003.

Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp.

BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora

Atlas.

FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas.

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-

COMMERCE, Comércio Exterior)

Internet: pesquisa de sites de busca.






Nome do professor: Maria Helena Ribeiro Silva

Assinatura: Data:







___________________________________________________________________________



2017


.

___________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação




ATRIBUIÇÕES:


seus objetivos.






Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL





Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

6

1. Analisar o contexto socioeconômico e político

tendo em vista a prática empreendedora.

2. Desenvolver e/ ou fortalecer autoestima

positiva, que favoreça escolhas profissionais

significativas.

3. Analisar tendências e oportunidades para

criação e abertura de um negócio com

sustentabilidade.

4. Executar o planejamento, monitoramento e

avaliação de projetos no âmbito dos negócios do

empreendimento.

5. Interpretar o processo de inovação, sua

organização e gerenciamento.

6. Correlacionar as principais estratégias

competitivas com a gestão do negócio.

1

2

3


empreendedorismo e visão empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e

políticas do mercado.

1.3. Detectar oportunidades de negócios e

desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os

princípios de empreendedorismo e intra

empreendedorismo.

2.1. Identificar competências pessoais e

profissionais.

2.2. Empreender autoestima positiva por meio

do autoconhecimento e desenvolvimento de

competências que favoreçam escolhas

profissionais criativas e motivadoras.

2.3. Aplicar métodos de geração de novas

ideias.

1

2

3

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão

empreendedora:

definição das principais características

empreendedoras;

diferenças entre empreendedorismo corporativo

e empreendedorismo de startup

2. Empregabilidade:

conceito, evolução histórica, formas de

trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado;

criatividade – o processo criativo, paradigmas

(bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o

métodos de geração de novas ideias

(brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.); o avaliação das ideias

3. Visão de oportunidade – diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar uma oportunidade,

tendência de mercado:

planejamento e abertura de empresa: o definição

do negócio, produto e mercado; o busca de

assessorias para abertura do negócio; o

constituição de empresas; o empreendedor

individual; o possibilidades e fronteiras do



4.

5

3.1. Investigar as tendências de mercado e

identificar oportunidades para novos projetos/

negócios.

3.2. Identificar os fatores contextuais e os

estágioschaves dos processos que influenciam

a criação de um novo negócio.

3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de

gestão empresarial.

3.4. Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

4.1. Articular e desenvolver o plano de

negócio.

4.2. Visualizar os processos de gerenciamento

de recursos e competências.

4.3. Identificar possibilidades para aquisição de

recursos financeiros e financiamentos.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e

classificações da inovação.

4

5

6

desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental

nas empresas produtoras de bens e serviços

(controle de inspeção, medição e ensaio)

4. Plano de Negócio:

definição sobre o que é um plano de negócio e

sua utilidade;

elaboração de um plano de negócio: o definição

de missão, visão, estratégia; o gerenciando a

equipe, produção e finanças

5. Conceito de inovação e a sua importância para

o negócio:

descrição das diferentes tipologias e

classificações de inovação;

estruturação e planejamento de um processo

inovação;

gestão inovadora: o conceito, etapas de um

processo de inovação, ambiente inovador,

modelos mentais e tomadas de decisão

inovação para a sustentabilidade

6. Inovação e competitividade:

competitividade e a gestão empresarial;

estratégias competitivas



6

5.2. Analisar de maneira crítica o processo de

inovação, reconhecendo a importância de sua

gestão.

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de inovação.

5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de

inovação podem contribuir para a

sustentabilidade.

5.5. Organizar e gerenciar o processo de

inovação.

5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação

e criatividade.

6.1. Identificar as principais teorias e modelos

em estratégias competitivas e gestão das

empresas.

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão

que favoreça a competitividade do negócio







tecnológicas e apresentação. Atividades diagnósticas e interação direta com

a classe.

06/02 a 10/02

Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão

empreendedora.

Conceito sobre

empreendedorismo e visão

empreendedora


13/02 a 17/02

Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas

do mercado.

Definição das principais

características empreendedoras Aulas de fixação expositivas e dialogadas


20/02 a 24/02

1.3. Detectar oportunidades

de negócios e desenvolver a

empregabilidade.

1.4. Aplicar os princípios de

empreendedorismo e intra-

empreendedorismo.

Diferenças entre

empreendedorismo corporativo

e empreendedorismo de startup


02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03



Empreender autoestima

positiva por meio do

autoconhecimento e

desenvolvimento de

competências que favoreçam

escolhas profissionais

criativas e motivadoras.

Empregabilidade Aulas de fixação expositivas e dialogadas


13/03 a 17/03

Empreender autoestima

positiva por meio do

autoconhecimento e

desenvolvimento de

competências que favoreçam


criativas e motivadoras.

Conceito, evolução histórica,

formas de trabalho, o

desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado


20/03 a 24/03

Aplicar métodos de geração

de novas ideias

Criatividade – o processo

criativo, paradigmas (bloqueios

mentais): o fontes de novas

ideias; o métodos de geração de

novas ideias (brainstorming,

grupos de discussão,

questionários etc.); o avaliação

das ideias


27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04



Investigar as tendências de

mercado e identificar

oportunidades para novos

projetos/ negócios

Visão de oportunidade

diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar

uma oportunidade, tendência de

mercado


10/04 a 13/04

Identificar os fatores

contextuais e os estágios

chaves dos processos que

influenciam a criação de um

novo negócio.

Visão de oportunidade

diferenciar ideias de

oportunidades, como avaliar


mercado


17/04 a 20/04

Aplicar legislação ambiental

nas ações de gestão

empresarial.

Visão de oportunidade diferenciar

ideias de oportunidades, como avaliar


mercado


24/04 a 28/04

Reconhecer áreas fronteiras

de desenvolvimento

sustentável.

Planejamento e abertura de empresa: o

definição do negócio, produto e

mercado; o busca de assessorias para

abertura do negócio; o constituição de

empresas; o empreendedor individual;

o possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável; o gestão

ambiental nas empresas produtoras de

bens e serviços (controle de inspeção,

medição e ensaio)


02/05 a 05/05



Elaborar plano de gestão

ambiental.

Planejamento e abertura de empresa: o

definição do negócio, produto e

mercado; o busca de assessorias para

abertura do negócio; o constituição de

empresas; o empreendedor individual;

o possibilidades e fronteiras do

desenvolvimento sustentável; o gestão

ambiental nas empresas produtoras de

bens e serviços (controle de inspeção,

medição e ensaio)


08/05 a 12/05

Distinguir as diferentes

tipologias e classificações da

inovação.

Analisar de maneira crítica o

processo de inovação,

reconhecendo a importância

de sua gestão.

Aplicar ferramentas, técnicas

e mecanismos para o

processo de inovação

Conceito de inovação e a sua

importância para o negócio:

Descrição das diferentes tipologias e

classificações de inovação;


15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05



Diagnosticar como os

diferentes tipos de inovação

podem contribuir para a

sustentabilidade.

Organizar e gerenciar o

processo de inovação.

Diferenciar

empreendedorismo,

inovação e criatividade.

Estruturação e planejamento de um

processo inovação;

Gestão inovadora: o conceito, etapas

de um processo de inovação, ambiente

inovador, modelos mentais e tomadas

de decisão.

Inovação para a sustentabilidade .


29/05 a 02/06

Identificar as principais

teorias e modelos em

estratégias competitivas e

gestão das empresas.

Selecionar e aplicar um

modelo de gestão que

favoreça a competitividade

do negócio empreendimento.

Inovação e competitividade:

Competitividade e a gestão

empresarial; Estratégias

competitivas


05/06 a 09/06

Identificar as principais

teorias e modelos em

estratégias competitivas e

gestão das empresas.

Selecionar e aplicar um

modelo de gestão que

favoreça a competitividade

do negócio empreendimento.

Inovação e competitividade:

Competitividade e a gestão

empresarial; Estratégias

competitivas


12/06 a 14/06




individual

19/06 a 24/06






1. Analisar o contexto

socioeconômico e político tendo em

vista a prática empreendedora.




2. Desenvolver e/ ou fortalecer

autoestima positiva, que favoreça


significativas.



3. Analisar tendências e

oportunidades para criação e



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da



abertura de um negócio com

sustentabilidade.

Avaliação Teórica utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação de

projetos no âmbito dos negócios do

empreendimento.



5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

gerenciamento.




6. Correlacionar as principais

estratégias competitivas com

a gestão do negócio.













Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro


Pesquisa em Revista (Grandes empresas, pequenos negócios)

Março


Pesquisa em Revista (Grandes empresas, pequenos negócios) Reunião de curso.

Abril




Maio


Junho






Julho




___________________________________________________________________________



2017


Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Empreendedorismo- Marcelo Nakagawa – Ed. Senac - SP

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.







Assinatura: Data:








___________________________________________________________________________



2017







Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)


Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama


- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de

projeto de pesquisa - Identificar situação-problema no contexto organizacional.


Ensino Técnico





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções parametrizadas por

viabilidade técnica e econômica aos

problemas identificados no âmbito da

área profissional

1

2

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho .

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de

textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1

2

3

4

1.Estudo do cenário da área profissional:

características do setor (macro e

micro regiões);

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da

área profissional;

identificação de lacunas

(demandas não atendidas

plenamente) e de situações-

problema do setor

2. Identificação e definição de temas para

o TCC

Análise das propostas de temas segundo

os critérios: pertinência, relevância e

viabilidade

3.Definição do cronograma de trabalho



5

6

7

8

4.Técnicas de pesquisa:

documentação indireta (pesquisa

documental e pesquisa bibliográfica);

técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas;

documentação direta (pesquisa de

campo, de laboratório, observação,

entrevista e questionário)

técnicas de estruturação de instrumentos

de pesquisa de campo (questionários,

entrevistas, formulários etc.)

5.Problematização

6.Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos (Para

quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)







diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1.Estudo do cenário da área profissional:

Características do setor (macro e micro regiões).

Aulas práticas, expositivas e lista de exercícios.

13/02 a 17/02

1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

Avanços tecnológicos. Aulas práticas, expositivas e lista de exercícios.

20/02 a 24/02

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Ciclo de vida do setor. Aulas práticas, expositivas e lista de exercícios.

02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Demandas e tendências futuras da área profissional.


13/03 a 17/03



1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor


20/03 a 24/03

2.2. Registrar as etapas do trabalho



27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas


10/04 a 13/04

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

2. Identificação e definição de temas para o TCC


17/04 a 20/04


Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade


24/04 a 28/04




02/05 a 05/05



1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

4.Técnicas de pesquisa:

Documentação indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

Documentação direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário)

Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.)


08/05 a 12/05


5.Problematização Aulas práticas, expositivas e lista de exercícios.

15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05


6.Construção de hipóteses Aulas práticas, expositivas e lista de exercícios.

29/05 a 02/06



1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)


05/06 a 09/06


individual

19/06 a 24/06






1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.





2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos problemas







identificados no âmbito da

área profissional








Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Avaliação diagnostica afim

de avaliar as dificuldades dos

alunos.

Apresentação dos critérios e formatos

de avaliação.

Atualização de estudos de caso e tendências do

mercado alinhadas com base do curso.

Março

Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil

dos candidatos.

Aplicação de ações com base na avaliação

diagnostica


grupo. Reunião de curso.

Abril Revisão de conteúdo

para alunos com dificuldade.




Maio

Apresentação de TCC de sucesso

que migraram para grandes empresas e

projetos.

Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções

necessárias


grupo.


mercado.

Reunião de curso.

Junho Revisão de conteúdo



.

Julho


necessárias

Fechamento de notas e avaliação

do TCC.


___________________________________________________________________________



2017


Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos.

Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do

TCC” – Centro Paula Souza






Nome do professor: Paulo Cesar Oliveira Gama









___________________________________________________________________________



2017





Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:

Componente Curricular: Marketing Institucional


Professor: Vanderlena Abreu Lima

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável

Atribuições

Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

6

1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. 2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. 3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. 4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial . 5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. 6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social

1

2

3

4

1. Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo. 2. Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. 3.1. Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. 3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado. 4. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial. 5.1. Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2 Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

1

2

3

4

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças. 2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios. 3. Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa 4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão;



5

6

6.1. Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais. 6.2. Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa.

5

6

instrumentos e programas de implantação do Endomarketing 5. Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública 6. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)





Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

1. Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo.


diagnóstica.

Aula Expositiva

06/02 a 10/02

1. Definir os tipos e forma de comunicação com o

ambiente externo.

A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária

formas e diferenças.

Utilização de apostila

13/02 a 17/02

2. Colaborar na criação e desenvolvimento das

declarações institucionais visão, missão, valores de

uma empresa.



Trabalho de Pesquisa em Jornais

20/02 a 24/02

2. Colaborar na criação e desenvolvimento das

declarações institucionais visão, missão, valores de

uma empresa.



Aula expositiva

02/03 a 03/03

3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.



e Etc.

Aula Expositiva

06/03 a 10/03



3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

2. Declarações institucionais: missão; visão;

valores e princípios.

Utilização de apostila

13/03 a 17/03

3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da

marca no mercado.

2. Declarações institucionais: missão; visão;

valores e princípios.

Trabalho em grupo

20/03 a 24/03

3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da

marca no mercado.

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa

Aula expositiva

27/03 a 31/03

4. Identificar a importância do público interno e a

humanização dos processos de gestão

empresarial.


Utilização de Apostila

03/04 a 07/04



empresarial.





Estudo de Caso

10/04 a 13/04





empresarial.





Aula expositiva

17/04 a 20/04

5.1. Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa.

4. Endomarketing e Programas de Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades

de Informação; a importância do público

interno e a humanização dos processos de gestão;

instrumentos e programas de implantação do Endomarketing

Utilização de Apostila

24/04 a 28/04









Trabalho em grupo

02/05 a 05/05







Apresentação de Case.

08/05 a 12/05

5.2 Definir os meios de comunicação e formação

de opinião pública

Utilização de Apostila.

15/05 a 19/05



5.2 Definir os meios de comunicação e formação

de opinião pública



e Etc.

Trabalho em grupo

22/05 a 27/05

6.1. Planejar o marketing das empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

5. Relações com a mídia: meios de comunicação e

formação de opinião pública

Apresentação de Case.

29/05 a 02/06

6.1. Planejar o marketing das empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

5. Relações com a mídia: meios de comunicação e

formação de opinião pública

Aula Expositiva

05/06 a 09/06

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem corporativa.

6. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social;

gerenciamento de projetos sociais e estruturas

organizacionais inovadoras. marketing social e

estratégias de comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor;

desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

Estudo de Caso Aula expositiva

12/06 a 14/06






Debate sobre atualidade

19/06 a 24/06



Semana de devolutiva e atividades de recuperação.

Trabalho individual

26/06 a 30/06




1. Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.




2. Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.





3. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.




4. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial .



5. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.




6. Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social













Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro Organização das palestras com ex-alunos, recepção aos alunos


Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem reunião de curso

Março



Abril

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de

Organização e correção do Projeto

Organização de material de apoio para as reunião de curso



recuperação contínua dessas lacunas

desenvolvido nas aulas

lacunas de aprendizagem

Maio


Junho


Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial

Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem reunião de curso

Julho


___________________________________________________________________________



2017


KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.






Nome do professor: Vanderlena Abreu Lima

Assinatura: Data:








___________________________________________________________________________



2017






Qualificação:

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




ATRIBUIÇÕES:

Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.

Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.


Ensino Técnico





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões. 2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento. 3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.

1

2

1.1 Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais. 1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles. 1.3 Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações. 1.4 Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos. 2.1. Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. 2.2. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro. 3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de

1

2

3

4

1. Função Financeira nas empresas: • Comportamento Financeiro da economia; • Administração do capital de giro (próprio e de terceiros); • Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado 2. Planejamento e Controle Financeiro 3. Técnicas Orçamentárias: • Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; • Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; • Manuais operacionais orçamentários; • Principais demonstrações financeiras



4

4. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

3

4

receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. 3.2. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas. 4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais.

4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez: • Macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros); • Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)







diagnóstica.

06/02 a 10/02

Identificar os princípios financeiros e suas

aplicações para a definição das políticas

organizacionais.

Função Financeira nas empresas: Comportamento Financeiro da economia


13/02 a 17/02

Identificar os princípios financeiros e suas

aplicações para a definição das políticas

organizacionais

Comportamento Financeiro da economia


20/02 a 24/02

Elaborar cálculos e planilhas de controles

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado


02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03



Determinar índices para contribuir na administração

dos principais ativos

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado


13/03 a 17/03

Utilizar as principais demonstrações contábeis,

como elementos de dados e informações para subsidiar

decisões.

Planejamento e Controle Financeiro


20/03 a 24/03

Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e

amplitude do planejamento financeiro.

Planejamento e Controle Financeiro


27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.

Técnicas Orçamentárias: Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros;


10/04 a 13/04




Processos e fórmulas matemáticas para estruturar

cálculos orçamentários;


17/04 a 20/04


Manuais operacionais orçamentários;


24/04 a 28/04


Principais demonstrações financeiras


02/05 a 05/05

Aplicar os conhecimentos de Economia nas

organizações empresariais.

Macroeconomia: contabilidade nacional


08/05 a 12/05



15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05


organizações empresariais

Componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de juros);


29/05 a 02/06



Componentes do consumo; Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de juros);


05/06 a 09/06



Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor)


12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06








1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões.




2. Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento.



3. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções






definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.


4. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.











Progressão Parcial






Escolar



Fevereiro


Pesquisa em Jornal (caderno de economia)

Março


Pesquisa em Jornal (caderno de economia) Reunião de curso.

Abril



Pesquisa em Jornal (caderno de economia)

Maio


Junho



Pesquisa em sites de economia

Julho




___________________________________________________________________________



2017


Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.







Assinatura: Data:








___________________________________________________________________________



2017


Etec Takashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros




Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Pessoas III




Atribuições

Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e

serviços.

Atividades

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

___________________________________________________________________________



2017


Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida.

1

2

3

4

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas

no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais;

___________________________________________________________________________



2017

3

4

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

• prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z

___________________________________________________________________________



2017

5

7

• responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

___________________________________________________________________________



2017


Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: 3 Módulo.



tecnológicas, e apresentação. Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe. 06/02 A 10/02

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo

atual e fora do cargo.

1. Métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria •

13/02 A 17/02

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

1. aprendizagem prática

• atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. •

20/02 A 24/02

1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o

empregado

1.

• estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in house development centers • coaching

02/03 A 03/03

Semana de Trabalhos Avaliativos Trabalhos diversos para avaliação 06/03 A 10/03

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • • aconselhamento de funcionários

13/03 A 17/03

___________________________________________________________________________



2017

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

3. Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito

20/03 A 24/03

2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho

e Qualidade de Vid

3. • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

27/03 A 31/03

Semana de Avaliação escrita individual

03/04 A 07/04

2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho

e Qualidade de Vid

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT;

10/04 A 13/04

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.

• auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional:

17/04 A 20/04

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego

24/04 A 28/04

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos •

02/05 A 05/05

___________________________________________________________________________



2017

3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing

novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

08/05 A 12/05

3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing

. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; •

15/05 A 19/05

Semana de Trabalhos avaliativos Trabalhos diversos para avaliação

22/05 A 27/05

outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento;

.

29/05 A 02/06

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual

05/06 A 09/06

___________________________________________________________________________



2017

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital

humano

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

12/06 A 14/06

Semana de Avaliação escrita Semana de Avaliação escrita.

19/06 A 24/06

Recebimento de atividades de

recuperação e apresentação dos resultados finais.

26/06 A 30/06


Competência Instrumento (s) e Procedimentos de

Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.




2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.



3. . Gerenciar o processo de avaliação de

desempenho.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de

___________________________________________________________________________



2017

Avaliação Teórica documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.




5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional






Projetos e Ações


Evasão Escolar








Fevereiro

Avaliação diagnostica Prova Dissertativa

Março


grupo Seminário

Abril




Maio


grupo

Junho




Julho



Fechamento de notas

___________________________________________________________________________



2017


CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada.

Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes.

Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os

novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003.

RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter

Wilhelm. Administração das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo:

Editora FTD, 1997. Aulas expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo

de caso), eletrônica (internet, email e vídeos) e quadro branco







Assinatura: Data:05/02/2017


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e

também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área

e Pedagógica e da Direção da Escola.



___________________________________________________________________________



2017


___________________________________________________________________________



2017






Qualificação:

Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais


Professor: Paulo César Oliveira Gama


Atribuições Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais

PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS Definir leiaute do processo produtivo.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

Realizar levantamento de recursos disponíveis.

Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

Estabelecer estratégias no processo de produção.

Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade.

Propor melhorias no processo de produção e materiais





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade

1

2

1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais. 1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque. 1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. 1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. 1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque. 2.1. Identificar a estrutura da administração da produção. 2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. 2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.

1

2

3

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais: • funções e objetivo da administração de materiais; • administração de compras; • fontes de fornecimento; • padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade 2. Gestão de estoque: • fundamentos básicos; • classificação dos estoques; • inventário, sistemas de controle dos materiais 3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção: • sistemas de produção; • planejamento e controle da produção; • análise dos processos de produção; • manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)



3

3.Utilizar programa de qualidade na produção

4

4. Programas de qualidade aplicados na produção: • seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos







diagnóstica.

06/02 a 10/02

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais.

Aulas expositivas e dialogadas.

13/02 a 17/02

2. Contextualizar conceitos e estrutura da

Administração da Produção.

Funções e objetivo da administração de materiais.


20/02 a 24/02

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de

materiais. Administração de compras. Aulas expositivas e dialogadas.

02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03


materiais. Administração de compras. Aulas expositivas e lista de exercícios.

13/03 a 17/03


materiais. Fontes de fornecimento. Aulas expositivas e dialogadas.

20/03 a 24/03




materiais. Fontes de fornecimento. Aulas expositivas e dialogadas.

27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04


materiais.

Padrão de fornecimento conforme certificação de

qualidade 2. Gestão de estoque: fundamentos básicos.


24/04 a 28/04


materiais. Classificação dos estoques. Aulas expositivas e dialogadas.

02/05 a 05/05


materiais.

Inventário, sistemas de controle dos materiais.


08/05 a 12/05


materiais.

Inventário, sistemas de controle dos materiais.


15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05

3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

sistemas de produção. Aulas expositivas e dialogadas. 29/05 a 02/06



3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

Planejamento e controle da produção. Análise dos

processos de produção. Manutenção dos equipamentos

(preventiva e preditiva) 4. Programas de qualidade

aplicados na produção. Seguros: Tipos, aplicabilidade

e elementos básicos


05/06 a 09/06


individual

19/06 a 24/06






1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.







2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção.




3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade














Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro



alunos


de avaliação.





Março


dos candidatos.


diagnostica






Maio


necessárias


grupo.


mercado.

Reunião de curso.




.

Julho


necessárias



___________________________________________________________________________



2017


CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP

II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.

GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.















___________________________________________________________________________



2017






Qualificação:

Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais


Professor: Thiago Teixeira


Atribuições

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de

planejamento empresarial

Aplicar técnicas de negociação.

Atividades

Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.


Ensino Técnico





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística. 2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. 3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. 4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. 5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

1

2

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas a logística. 1.3. Executar as atividades do planejamento de logística. 2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais.

1

2

3

1.1. Logística os conceitos, princípios e práticas: • construção da visão logística • atividades da área de logística. • seleção de pessoal com perfil para área de logística 2. Políticas de estoque: • atividades relacionadas a rotina de suprimentos; • atividades relacionadas ao recebimento de materiais; • embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais 3. Técnicas para expedição de materiais: • legislação local vigente que influenciam o transporte de produtos; • modal de transporte; • as necessidades da empresa e do cliente;



3

4

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciem o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica a logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa - produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa. 4.6. Identificar canais de distribuição reversa.

4

5

• tipos de embalagem de transporte. 4. Operações de logística reversa: • os conceitos, princípios e legislação vigente; • conceitos de desenvolvimento sustentável; • produtos de pós venda e produtos de pós consumo; • opções de recuperação da cadeia reversa: • reparo; • renovação; • remanufatura; • canibalização e reciclagem • custos envolvidos na cadeia reversa; • canais de distribuição reversa 5. Negociações internacionais: conceitos básicos: • organização mundial do comércio (OMC); • Mercosul; • ALCA; • Mercosul União Europeia; • Noções de negociação; • Incoterms; • Siscomex



5

4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matérias primas, resíduos industriais e de consumo e na agregação de valores. 4.8. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. 5. Identificar os processos nas negociações internacionais







diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1. Aplicar conceitos e práticas de

logística para desenvolvimento do

planejamento.

1.1. Logística os conceitos, princípios

e práticas:

construção da visão logística Exposição e discussão em sala de aula

13/02 a 17/02

1.1. Aplicar conceitos e práticas

de logística para

desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de

colaboradores para

desenvolvimento do planejamento

e ações relacionadas a logística.

1.2. 1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística.

1.1. Logística os conceitos, princípios

e práticas:

atividades da área de

logística.

seleção de pessoal com perfil

para área de logística

Exposição e discussão em sala de aula

20/02 a 24/02

2.1. Estabelecer políticas de gestão

do estoque.

2.2. Definir procedimentos para

processo de suprimentos.

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a

rotina de suprimentos;

Aula expositivas, discussão, debates. E praticas

em sala de aula.

02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03



2.3. Definir procedimentos

adequados para processo de

recebimento de materiais.


atividades relacionadas ao

recebimento de materiais;


em sala de aula.

13/03 a 17/03

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem,

manuseio e movimentação de

materiais.


embalagens e equipamentos

utilizadas no manuseio e na

movimentação de materiais


em sala de aula.

20/03 a 24/03

3.1. Estabelecer decisões sobre

expedição e distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e

fatores que influenciem o sistema

de transporte.

3. Técnicas para expedição de

materiais:

legislação local vigente que

influenciam o transporte de

produtos;


em sala de aula.

27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

3.3. Definir modal de transporte

que atenda as necessidades da

organização.


materiais:

modal de transporte;

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas

em sala de aula e exercícios de fixação.

10/04 a 13/04

3.3. Definir modal de transporte

que atenda as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem de

transporte.


materiais:

as necessidades da empresa e

do cliente;

tipos de embalagem de

transporte.


em sala de aula e exercícios de fixação.

17/04 a 20/04

4.1. Desenvolver políticas que

atendam conceitos, princípios e

legislação específica a logística

reversa.

4. Operações de logística reversa:

os conceitos, princípios e

legislação vigente;

Aula expositiva, discussão e debates. E

praticas em sala de aula e exercícios de fixação

24/04 a 28/04



4.2. Aplicar conceitos de

desenvolvimento sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia

de logística reversa - produtos de

pós venda e produtos de pós

consumo.


conceitos de

desenvolvimento sustentável;

produtos de pós venda e

produtos de pós consumo;


em sala de aula e exercícios de fixação

02/05 a 05/05

4.4. Identificar na cadeia reversa

opção de recuperação mais

indicada as características do

produto.


opções de recuperação da

cadeia reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e reciclagem



08/05 a 12/05



4.5. Desenvolver planilhas de

custos envolvidos na cadeia

reversa

4.6. Identificar canais de

distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de

consumo e na agregação de

valores.

4.8. Identificar os produtos,

embalagens e materiais que

necessitam retornar aos centros

produtivos visando a sua

reutilização ou descarte

responsável.


canais de distribuição reversa

custos envolvidos na cadeia

reversa;



15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do

comércio (OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;


em sala de aula e exercícios de fixação 29/05 a 02/06




negociações internacionais

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

Noções de negociação;



05/06 a 09/06


negociações internacionais Incoterms;

Siscomex


em sala de aula e exercícios de fixação 12/06 a 14/06


individual

19/06 a 24/06






1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de Logística.



Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de



planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.



3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte.




4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.






Apresentação de provas práticas com o



5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.


desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.








Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro



Março





Abril




Maio


Junho




Julho




___________________________________________________________________________



2017


CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001.

BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e

distribuição física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos

diversos e vídeos.






Nome do professor: Thiago Teixeira

Assinatura: Data:








___________________________________________________________________________



2017

Plano de Curso n.º 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015





Qualificação:

Componente Curricular: Inglês Instrumental


Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior


Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira nas atividades profissionais.

Atividades:

o Interpretar textos e documentos em língua estrangeira – Inglês.

o Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

o Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área Administrativa.

o Elaborar textos simples em língua inglesa.





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

1

2

3

4.1

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Técnicas de leitura instrumental:

Prediction: conhecimento prévio

Skimming: identificação do assunto

Scanning: seleção de informações

Guessing: inferência 2. Facilitadores de leitura:

cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would



4.2

9

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension







diagnóstica. Aula expositiva e dialógica

06/02 a 10/02

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.


Prediction: Skimming:

Scanning:

Guessing: 2. Facilitadores de leitura:

cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension.

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)


13/02 a 17/02






Scanning:





20/02 a 24/02




Scanning:





02/03 a 03/03






e Etc.


06/03 a 10/03

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

4. Simple Present Tense (active and passive)


13/03 a 17/03




20/03 a 24/03






27/03 a 31/03

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.



03/04 a 07/04




Simple Past Tense (active and passive)


10/04 a 13/04


Simple Past Tense (active and passive)


17/04 a 20/04


6. Simple Future Tense


24/04 a 28/04




6. Simple Future Tense Aula expositiva e dialógica

02/05 a 05/05


7. Simple Conditional Would Aula expositiva e dialógica

08/05 a 12/05


7. Simple Conditional Would Aula expositiva e dialógica

15/05 a 19/05



1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.



e Etc.


22/05 a 27/05

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts

for comprehension Aula expositiva e dialógica 29/05 a 02/06




8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


05/06 a 09/06


8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).




1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.



19/06 a 24/06


atividades de recuperação. Aula expositiva, dialógica e prática com

entrega de atividades 26/06 a 30/06






Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.




2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa.



3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.






4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação











Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro

Aula Inaugural com apresentação do componente, PTD e avaliação diagnóstica para sondagem dos alunos e adequação do PTD para aproximar da realidade da sala.




Março



Abril




Maio



Junho



Utilização de material pedagógico e específico, extraído de bibliografia específica e de sites específicos diretamente ligados ao componente e/ou correlatos. Exemplo: reunião de curso



Julho

Atividade final para recuperação dos alunos que ainda apresentarem alguma dificuldade.

Fechamento de notas e encerramento semestre.


___________________________________________________________________________



2017


DUDLEY-EVANS, T. English for specific purposes. IN: CARTER, R. e NUNAN, D. [2001] Teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge, 2004. HOLDEN, S. O ensino da língua inglesa nos dias atuais. São Paulo: Special Book Services Livraria, 2009. LONGMAN. Dictionary of conbtemporary English.England, Pearson, 2009. MURPHY, R. English grammar in use. Cambridge, Cabridge University Press, 1994. SANTOS, D. Ensino de Língua Inglesa: foco em estratégias. São Paulo, Disal, 2012. VILAÇA, M. L. C. O processo de avaliação e elaboração de materiais didáticos para cursos de inglês para fins específicos. IN: REVISTA DE LETRAS do Instituto de Humanidades da UNIGRANRIO Websites diversos aplicáveis à área.






Nome do professor: Luiz Antônio da Cruz Junior

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola



___________________________________________________________________________



2017






Qualificação:

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO


Professor: Paulo César Oliveira Gama


Atribuições

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades

profissionais.


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



2017

desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em

organizações, por intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático,

operacional e do plano diretor, este aplicável à gestão organizacional;

Atividades

Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias

para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das

atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;

Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a

resolução de problemas e melhoria da qualidade.





Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1

2

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

1

2

3

4

1.Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições; terminologia; simbologia etc

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades; fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção; codificação; tabulação



3

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

7. Análise dos dados:

interpretação; explicação;

especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmico







diagnóstica.

06/02 a 10/02

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1.Referencial teórico: pesquisa e compilação de

dados; produções científicas etc

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

13/02 a 17/02

1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições; terminologia; simbologia etc.

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de

exercícios.

20/02 a 24/02

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.




exercícios.

02/03 a 03/03



e Etc.

06/03 a 10/03



2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.




exercícios.

13/03 a 17/03

2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

20/03 a 24/03

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários


exercícios.

27/03 a 31/03


individual

03/04 a 07/04

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

5. Identificação das fontes de recursos


exercícios.

10/04 a 13/04

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e

fluxogramas.

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção; codificação;


exercícios.

17/04 a 20/04


fluxogramas.

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

tabulação


exercícios.

24/04 a 28/04




fluxogramas.

7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação


exercícios.

02/05 a 05/05


fluxogramas.

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas


exercícios.

08/05 a 12/05


fluxogramas.

9. Sistemas de gerenciamento de projeto


exercícios.

15/05 a 19/05



e Etc.

22/05 a 27/05

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

10. Formatação de trabalhos acadêmico - Word


29/05 a 02/06

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

10. Formatação de trabalhos acadêmico - PPT


05/06 a 09/06


individual

19/06 a 24/06








1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.




2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.



3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.













Progressão Parcial






Escolar

Fevereiro



alunos.


de avaliação.



Março


dos candidatos.


diagnostica








Maio

Apresentação de TCC de sucesso

que migraram para grandes empresas e

projetos.


necessárias


grupo.


mercado.

Reunião de curso.




.

Julho


necessárias

Fechamento de notas e avaliação

do TCC.


_______________________________________________________________________________________

_ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007. Documento “Orientações Gerais para Docentes

dos Componentes Curriculares Planejamento do TCC” – Centro Paula Souza















plano trabalho docente 1º semestre 2017 -...

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