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Plano Plurianual de Gestão 2018 - 2022 Etec de Campo Limpo Paulista

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC.Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dosprojetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre oinstituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizontepermanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade ebuscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente adeterminadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Campo Limpo PaulistaINTRODUÇÃO

Nome: ETEC DE CAMPO LIMPO PAULISTAE-mail: [email protected]: (11) 4812-2966Endereço: Rua João Julião Moreira, s/n.; Bairro Botujuru CEP 13238-470Homepage: www.etecamp.com.br

O presente plano se justifica pela necessidade legal, em atendimento a L.D.B. - Lei no 9394/96 , ao Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais, e da necessidade daintegração dos participantes do processo educativo, constituindo assim o trabalho coletivo de reflexão sobre as práticas existentes na escola. Além disso, é preciso estar emconsonância com as metas do CEETEPS, da escola, da L.D.B. e criar alternativas nesse processo educativo com a participação da comunidade, baseadas na missão e visãoda escola.

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/

PARTICIPANTES

Diretor

Mirtes Brochado Falcone

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Marcelo Macrino dos Santos Professor

Mirtes Brochado Falcone Presidente do Conselho

Raquel Stephani Baptistella Servidor Técnico Administrativo

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Adriana Inácio Lacerda Da Silva Professora

Alejandra Paola Zanartu Allendes Professora

Alexandre Rafael Perim Professor

André Luís Pinto de Oliveira Coordenador Pedagógico / Professor

Antonio João Santos Professor

Carla Graziele Ramos De Souza Professora

Cícero Renato Duarte de Oliveira Agente Tecnico Administrativo

Claudete da Silva Professora

Cleonice Rosana de Oliveira Auxiliar Administrativo

Cristiane Dias de Melo Professor

Cristina Schiffer Rogero Moris Professora

Daniele Cristiane Canedos Scandorela Coodenadora de Projetos Responsável pelaOrientação Educacional

Denise Alves Viana Batista Professora

Diego Matioli da Motta Professor

Edson Aparecido Ribeiro Professor

Eli Cristina Aparecida Cenciarelli Professora

Eliel Lucena de Almeida Professor

Emerson Aparecido Bianchini Professor

Fabiane Aparecida Marques de Miranda Professora

Fábio Adaelcio Carlos da Silva Professor

Fernando Marcilio Monteiro Coordenador Automação Industrial / Professor

Jackson Fonseca Junior Professor

Jefferson Rodrigues de Mello Auxiliar Docente

João Rodolfo Da Silva Professor

Joilson Ap. Moreira de Pinho Professor

Juliano Ricardo Marques Professor

Lázaro Alves de Holanda Professor

Leny Russi Zanon Professora

Liliane C Gavioli Souza Professora

Liliane dos Santos Leme Professora

Lívia Vaccari Corsini Professora

Lourival Benedito de Oliveira Professor

Lúcia Helena Matioli da Motta Diretora de Serviços Administrativos

Maria de Fátima L.L. Batista Professora

Maria de Lourdes Tonobohn Coordenadora ETIM / Professora

Maria Emilia de Domenico Garcia Coordenadora Enfermagem / Professora

Maria Shirley Valagna Ribeiro Agente Tecnico Administrativo

Mauricio Aparecido Ferreira Professor

Michele Mattos dos Santos Professora

Nelson Gomes Vieira Júnior Professor

Nelson Kleber Casteluci Professor

Nilton Machado Maia Coordenador Sala Descentralizada / Professor

Noel Rodrigues Machado Professor

Pablo Urbano Pereira Professor

Paulo Sérgio Nanzer Professor

Renata Lotz Assistente Técnica Administrativa

Rita de Cássia de Aguirre Bernardes Dezerra Professora

Rosa Maria Lindolfo Professora

Sandra de Fátima Silva Coordenadora Adm / Logística

Selma Nacarato Coordenadora EM / Professora

Silvana Aparecida Vaccari Professora

Valdineia Ribeiro Jardim Professora

Varli José Dorighello Professor

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região em franco crescimento do Estado de São Paulo oferece os cursos de Técnico em Enfermagem, Técnico de AutomaçãoIndustrial, Técnico de Administração, Técnico de Logística, TelecursoTec de Administração (semi presencial), Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico deInformática para Internet. E neste semestre o curso pós-técnico: Especialização em Enfermagem do Trabalho. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada deuma das ETECs de Jundiaí e a escolha dos cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com o departamento de Educação da Prefeituralocal e o diretor que conduzia as classes descentralizadas. Escolha essa, muito bem feita, pois atendeu aos anseios de uma região, onde praticamente inexistem cursos daárea da saúde e da área industrial.

Nossas crenças, valores e princípios definem a direção das ações da Etec de Campo Limpo Paulista, descrevendo a nossa relação com todos os envolvidos com o trabalhocomo:

- respeito ao ser humano e seus direitos;

- visão de futuro;

- desenvolver a cultura da responsabilidade social;

- ética nas ações cotidianas;

- trabalho em equipe;

- lealdade com o trabalho.

Assim, estaremos contribuindo com o desenvolvimento e crescimento educacional daqueles que compõem esta comunidade. Ser referência educacional pressupõe expressaressas crenças e valores.

Os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet foram aprovados no 2º semestre de 2010 e no início de 2011 a escola teve aprovado o curso Técnico deLogística para funcionar no 2º semestre de 2011, curso este muito procurado devido ao grande Polo Logístico onde a escola se localiza. No 2º semestre de 2012 o curso deRedes de Computadores na Classe Descentralizada EMEF Professora Palmyra Aurora Dalmeida Rinaldi, na cidade de Várzea Paulista, através do Programa de Expansão II,que consite em uma parceria entre o Centro Paula Souza e a Prefeitura Municipal para ampliar a oferta de cursos técnicos, no qual a Etec de Campo Limpo Paulista ofertacursos técnicos em escolas da prefeitura, ampliando as oportunidades aos estudantes que desejam esta modalidade de ensino e atendendo a demanda local por profissionaistécnicos qualificados. Foram formadas 2 turmas até 2014 e oTelecursoTec foi aprovado e teve início.

No 1º semestre de 2014 começou Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para Internet e ao final deste mesmo ano o curso modular de Informática para Internetse extinguiu. No 1º semestre de 2015 o curso de Redes de Computadores teve seu término, e a Prefeitura de Várzea Paulista firmou um novo convênio técnico com o CentroPaula Souza e no 1º semestre de 2016, iniciou-se neste Município o curso de Administração. No 2º semestre 2017 iniciou nova turma, já aprovada pelo Centro Paula Souza.

Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos citados com laboratórios equipados, notebooks, data shows, telões, televisões e retroprojetoressuficientes para que as aulas teóricas aconteçam de modo satisfatório. Cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e data-show. O curso de Automação Industrial possuiquatro laboratórios e os equipamentos da parte elétrica já foram supridos.

Em relação ao acervo de livros, as áreas estão contempladas praticamente na sua totalidade. A Etec recebeu os livros de todos os cursos técnicos. A APM da escola adquirecom muita frequência livros novos, principalmente por sugestões dos alunos e aqueles que serão utilizados no ENEM.

Os professores realizam as avaliações com diversidade de instrumentos contemplando o desenvolvimento de diferentes competências nos alunos. As avaliações são de cunhoteórico, prático, oral, de exposição de conhecimentos, interdisciplinares e comportamentais, visando o desenvolvimento dos alunos nos diversos componentes curriculares ebases tecnológicas. As aulas de Espanhol são ministradas para os alunos do 2º ano, tanto do Ensino Médio, quanto do ETIM fazendo parte da matriz curricular comocomponente.

O processo de recuperação realizado na escola é contínuo, envolvendo atividades avaliativas e de acompanhamento durante as aulas. Ocorrem por meio de esclarecimentodas dúvidas dos alunos, seminários, correções e revisões de conteúdos e exercícios, listas de exercícios, acompanhamento de dúvidas nas aulas práticas e feedbacksindividuais e de grupo sobre o desempenho dos alunos.

Se ainda, mesmo com todo esse processo de recuperação o aluno não atingir um conceito satisfatório e ficar em Progressão Parcial em algum dos componentes, o professorjá deve deixar, após o conselho de classe final, a sua proposta de PP (Progressão Parcial) em formulário padrão das ETECs e entregar na secretaria acadêmica. Assim que ocurso é reiniciado no semestre subsequente, os alunos com PPs são orientados pela Orientadora Educacional recebendo as atividades com as datas de entrega de trabalhose as datas das avaliações. Todos os alunos em PPs devem fazer um trabalho e uma avaliação mensal e, se houver dúvidas durante a produção dos trabalhos ou de estudospara as provas, o aluno deve procurar o professor da disciplina. Na última semana que cada mês, a Orientadora Educacional aplica a avaliação e recebe os trabalhos, os quaisserão enviados para correção pelo professor responsável.

Os alunos deverão fazer leituras indicativas e pesquisas orientadas pelos professores, que também poderão acompanhá-los em laboratórios ou na biblioteca, fortalecendo ohábito diário de estudo.

Os aspectos filosóficos e sociológicos serão desenvolvidos implicitamente no conteúdo dos componentes curriculares do Ensino Médio de Históriae Geografia respectivamente, favorecendo discussões e posicionamentos que remetam os alunos a muitas reflexões. Somente no curso Integrado os componentes filosofia esociologia fazem parte da matriz curricular.

Quanto ao planejamento e desenvolvimento do TCC (trabalho de conclusão de curso) para as habilitações técnicas, serão realizados durante os dois últimos semestres decada habilitação, com a orientação e acompanhamento do professor responsável pela disciplina. Nesta disciplina o aluno irá desenvolver as atividades de pesquisa teórica emlaboratório ou de campo e/ou realização de projeto prático, que culminará com apreciação do orientador e futura certificação ao término da habilitação. A escola promove uma

feira de apresentações de TCC a cada final de semestre. Nesta feira os alunos realizam a pré-apresentação dos seus trabalhos para toda comunidade escolar e convidados(pais, autoridades, etc.) A apresentação oficial para a banca é feita posteriormente.

O estágio é um procedimento didático-pedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno, proporcionando-lhe iniciação e integração no mercado detrabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-científico-cultural e relacionamento profissional. O estágio não é obrigatório para os cursos técnicos comexceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular e está previsto para todo o ano de 2017. E os demais estágios estão sendo realizadosnos mais diversos setores, envolvendo desde as empresas privadas às organizações públicas, podendo citar como exemplo, instituições como Continental Tevez, CCRAutoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios de Advocacia, Prefeitura de Jundiaí, entre outros.

No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas oferecidas pelas empresas, procurando jovens para que possam atender àsnecessidades e às expectativas das empresas, através da vivência profissional.

Os projetos de ações comunitárias e interdisciplinares para todos os cursos, estão previstos para o ano de 2018. Podemos citar alguns como: Páscoa Solidária (Gestão).Vacinação e Enfermagem na Praça (Enfermagem). Doação de mantimentos, roupas, produtos de limpeza e material escolar para Casa da Paz (EM e ETIM), AlimentaçãoSaudável (EM, ETIM e Enfermagem), IMC (EM, ETIM e Enfermagem, SIPAT (Automação Industrial e Enfermagem com apoio da CIPA) Palestras sobre Bullying, SemanaPaulo Freire, Semana Administração e Logística, Semana da Enfermagem, entre diversas outras ações.

Ações interdisciplinares no projeto Páscoa Solidária envolvem-se os alunos dos cursos de Administração e Logística. As atividades são programadas pelos professores detodos os componentes curriculares como: Gestão Financeira e Econômica, Gestão de Recursos e Materiais e Movimentação, Expedição e Distribuição.

O de Vacinação e Enfermagem na Praça envolvem os componentes de: Gestão em Saúde, Enfermagem Domiciliar, entre outros, com orientações sobre prevenção dedoenças que poderão ser ocasionadas caso não se tenha os cuidados com alimentação saudável, exercícios físicos e acompanhamento médico, nas possíveis doenças jáexistentes.

Doação para Casa da Paz, interdisciplinaridade com matemática, ética e cidadania, ações solidárias e filosofia.

Alimentação Saudável envolve os alunos e professores de Enfermagem com as orientações sobre alimentação saudável feita tanto por professores quanto por alunos. NoEnsino Médio e ETIM participação da professora de Educação Física. Assim como o Projeto IMC envolve-se os componentes curriculares da enfermagem como Saúde daMulher e da Criança.

SIPAT - A CIPA com o apoio dos cursos Técnicos de Automação Industrial e Enfermagem, desenvolve o projeto no período noturno onde promove-se palestras para osfuncionários e o alunos dos cursos técnicos.

A escola participa, ainda, de competições como Olimpíadas de Matemática, de Física, história e atividades extracurriculares. Entre elas destacam-se: teatro, visitas técnicas amuseus, exposições, feiras, Porto de Santos e empresas. Tudo isso com a finalidade de contextualizar os ensinamentos teóricos e integrar os componentes curriculares.

Convênios – Prefeitura Municipal de Campo Limpo Paulista.

Prefeitura Municipal da Várzea Paulista, com convênio técnico-educacional, onde funciona atualmente uma classe descentralizada com o curso Técnico de Administração e no2º semestre deste ano inicia-se uma nova turma.

Parcerias – CIEE, Nube. Algumas parcerias não são feitas de maneira formal. Existem apenas com a finalidade de conseguir estágios ou empregos para os alunos. Mas, como CIEE está firmada a parceria direto com o Centro Paula Souza.

ONG – Coati de Jundiaí com a finalidade de descartar produtos químicos vencidos existentes na escola e fazer a conscientização dos alunos, em relação as questões depreservação do meio ambiente.

Para evitar a evasão, a escola adota diversos procedimentos. O coordenador de curso, semanalmente verifica o Diário de Classe, atualmente via NSA. Percebendo muitasfaltas de um aluno, ele faz contato por telefone, conversa, verifica o que está acontecendo.

As vantagens de se fazer um curso técnico sempre são apresentadas para os alunos como os salários, oportunidades de estágios e possível contratação de emprego.

Uma forma de manter o aluno na escola é realizar aulas práticas em laboratórios. Muitos projetos são desenvolvidos, com o intuito de impedir ou diminuir a evasão.

Para aferir as metas estabelecidas para este período de 2018 a 2022 a ETEC fará uso de uma planilha onde se verificará se as metas foram atingidas totalmente ouparcialmente. Isso pode gerar um gráfico para as metas de um ano, por exemplo.

Os coordenadores comparam quinzenalmente as atividades docentes com o PTD via Diário de Classe - NSA. A partir deste ano os PTD´s foram inseridos no NSA, nãohavendo necessidade de imprimi-los e os Coordenadores e Cooordenador Pedagógico dão o parecer no próprio sistema do NSA.

O acompanhamento dos projetos é realizado de perto pelos coordenadores de curso, através de planilhas, que solicitam retorno sobre as ações diárias e semanal dosprofessores responsáveis pelos mesmos. No caso das disciplinas-projeto, o acompanhamento ocorre através da observação e registros nos diários de classe e açõesdesenvolvidas no cotidiano, que são os casos dos projetos incluídos na matriz curricular do ensino médio. O coordenador tem planilha onde se apontam as fases jádesenvolvidas.

De forma geral, todos os projetos pedagógicos da unidade são acompanhados pela Direção da Escola, que lança os acompanhamentos realizados semanalmente em umaplanilha simples do programa Excel. Tal planilha contém os seguintes campos: Atividades (onde se insere o nome dos projetos), responsável (nome do professor), Status (empercentual o quanto já se caminhou com o projeto), Data Limite (a data prevista para o término do projeto) e Meses campos separados para indicação dos meses e quantidadede semanas, que correspondem a quadrinhos que são pintados conforme o desenvolvimento do projeto.

Todas essas decisões foram tomadas em conjunto com o corpo docente nas reuniões pedagógicas e de planejamento realizadas no início deste ano.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

A Etec de Campo Limpo Paulista foi criada pelo DECRETO nº 54065 de 27 de fevereiro de 2009, publicada no DOE de 28/02/2009.

Os cursos que a Etec oferecem são:

ENSINO MÉDIO - Autorizada pelo parecer 105/98 do CEE, DOE de 02 de abril de 1998, seção I, página 13.

INFORMATICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MEDIO - Portaria CETEC - 182, de 26/09/2013, publicada no DO de 27/09/2013, Seção I - página 40.

CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM - Portaria CETEC nº94 de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seção I, página 88.

CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO - Portaria CETEC nº 133 de 04 de outubro de 2012, publicada no DOE de 05 de outubro de 2012 - Poder Executivo - Seção I -página 38.

CURSO TÉCNICO DE LOGÍSTICA - Portaria CETEC nº 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-01-2009, seção I, página 52.

TELECURSO TEC DE ADMINISTRAÇÃO - Parecer CEE/GP nº 372/2011, Portaria CEE/GP nº 462/2011 - pag. 43 - Seção I - publicado no DOE de 28/10/2011.

CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO - VÁRZEA PAULISTA - Portaria CETEC - 733, de 10/09/2015, publicada no DOE 11/09/2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas52-53

CURSO TÉCNICO DE AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL - Portaria CETEC nº 727, de 10/09/2015, republicada no DOE de 25/09/2015, Seção I, página 37.

ESPECIALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM DO TRABALHO - Portaria CETEC nº 726, de 10-09-2015, publicada no DOE de 11-09-2015, Seção I, página 52.

HISTÓRICO DA ESCOLA

Em 2005, com o Programa de Expansão da Educação Profissional Gratuita no Estado de São Paulo, autorizada pela Deliberação CEE Nº 06/99, o diretor da Etec VascoAntonio Venchiarutti do Município de Jundiaí, começou a fazer algumas reuniões em sua escola convidando prefeitos e representantes das empresas da região paraapresentar o projeto de expansão e conseguir firmar tais parcerias.

No ano de 2006, os municípios vizinhos da região de Jundiaí criaram um grupo de representantes de cada prefeitura e instituiram a "Undime" ( União Nacional de DirigentesMunicipais da Educação). Em uma dessas reuniões da Undime no Município de Louveira, a Secretária da Educação do Município de Campo Limpo Paulista, na época,Srª.Rosalina Yosko Kawamoto Honorato se interessou por uma escola Técnica na região.

Após essa primeira conversa com a Srª. Rosalina foi agendada uma reunião com o Prefeito de Campo Limpo Paulista, Sr. Armando Hashimoto que muito interessado fez umconvênio com a FAT para que pudessem ter duas salas de cursos técnicos em 2007, funcionando em uma Escola Municipal.

Os cursos foram implantados na EMEF Dr. Francisco Monlevade e a pesquisa feita na região apontou que deveriam ser desenvolvidos os cursos Técnico em Logística eTécnico em Administração, cursos esses que não exigiam maiores investimentos em laboratórios específicos.

Desde então, o prefeito de Campo Limpo Paulista sempre mostrou interesse em ter uma escola Técnica no Município, e em 2009 foi implantada a Escola Técnica de CampoLimpo Paulista com os cursos Técnicos em Enfermagem, Técnico em Instrumentação e Equipamentos Industriais (atualmente denominado Técnico em Instrumentação) e oEnsino Médio.

Em fevereiro de 2009, iniciaram-se as atividades educacionais desta ETEC e em virtude de não terem sido concluídas as obras da escola, as classes foram alojadas naFACCAMP e na própria EMEF.

No 2º Semestre de 2009, as aulas passaram a ser ministradas no prédio da Etec de Campo Limpo Paulista, no bairro Botujuru, mesmo sem a obra estar findada.

No 2º Semestre de 2010 implantaram-se os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet e no 1º Semestre de 2011 foi aprovado o curso Técnico emLogística, o qual teve início no 2º semestre de 2011.

No 2º semestre de 2012 o curso técnico de Redes de Computadores foi autorizado para ser oferecido na Classe Descentralizada EMEF Prof.ª Palmyra Aurora DalmeidaRinaldi, no município de Várzea Paulista, vinculada à Etec de Campo Limpo Paulista. No mesmo período foi aprovado para iniciar na sede o Telecursotec de Administração.

E no 1º semestre de 2014 o TelecursoTec de Secretariado e Ensino Médio Integrado a Informática para Internet foram aprovados e tiveram seu início.

No 1º semestre de 2015 o Curso Técnico de Redes de Computadores e Secretariado foram encerrados, após a conclusão de 1 turma de Técnico de Secretariado e de 2turmas de Rede de Computadores, porém a Prefeitura de Várzea Paulista assinou um novo convênio com o Centro Paula Souza e no 1º semestre de 2016, teve início o cursode Administração na Descentralizada. No 2º semestre de 2017 foi aprovado o Pós-Técnico em Enfermagem do Trabalho, curso este que continua na grade escolar no ano de2018.

A Diretora designada pelo Centro Paula Souza para realizar a implantação da Etec de Campo Limpo Paulista, foi “Mirtes Brochado Falcone” que na época já estava há mais de12 anos atuando como Diretora de Escola Técnica. Em 2011 ocorreu a 1ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Mirtes concorreu e ganhou as eleições,continuando assim seu trabalho.

No ano de 2015, ocorreu a 2ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Novamente, Mirtes concorreu e comprovou o bom trabalho que vem realizando, ficandoem 1º lugar, assumindo o mandato até 2019.

Alunos de Enfermagem

Semana Paulo Freire

Alunos Ensino Médio

TelecursoTec e Logística no Porto de Santos

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

Pós-Técnico em Enfermagem do Trabalho

O especialista em Enfermagem do Trabalho é o profissional que participa como enfermeiro no planejamento, programação, orientação e execução destas atividades, nos trêsníveis de prevenção, integrando a equipe de saúde do trabalhador nos Serviços Especializados de Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho – SESMT. Oprofissional participa também dos projetos de educação do trabalhador, em especial, os programas de prevenção de acidentes e doenças ocupacionais e promoção da saúde.

Mercado de Trabalho: Empresas públicas e privadas, associações, escolas, creches, presídios, instituições de saúde públicas e privadas.

Observaçções: Para ingressar no curso o aluno deve ter concluído a habilitação profissional técnica de nível médio de técnico em Enfermagem ou curso equivalente (deacordo com a Tabela de Convergência do CNCT do MEC). Habilitações associadas:

Enfermagem

Modalidade: Médio

Descrição:

ENSINO MÉDIO

Como etapa final da Educação Básica, no Ensino Médio o jovem deve mais do que dominar conteúdos, aprender a se relacionar com o conhecimento de forma ativa,construtiva e criadora. Para isso, o currículo do Ensino Médio ancora-se nos seguintes princípios pedagógicos: identidade, diversidade e autonomia, interdisciplinaridade econtextualização.

Habilitações associadas:

Ensino Médio


Descrição:

TÉCNICO EM ENFERMAGEM

É o profissional que, tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe e desenvolve, sob a supervisão de enfermeiro, ações de promoção, prevenção, recuperaçãoe reabilitação referenciadas nas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelos processos geradores de saúde e doença.


Enfermagem


Descrição:

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e intermedeia mão-de-obra para colocação e para recolocação profissional.

Atua na área de compras; auxilia no setor contábil e assessora a área de Vendas. Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.


Administração


Descrição:

TÉCNICO EM LOGÍSTICA

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação demanutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos,utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria


Logística


Descrição:

TELECURSO TEC ADMINISTRAÇÃO

É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégicos, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos eintermedeia mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliar no setor contabil e assessora a área de vendas.

Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.


Gestão Empresarial

Modalidade: Integrado

Descrição:

Informática para Internet - Integrado ao Ensino Médio

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as especificações e paradigmas da

lógica e das linguagens de programação. Interpreta e utiliza códigos de linguagem científica e matemática pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes

e documentos específicos para a obtenção das informações desejadas. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processo

de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupando-se com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e

conteúdos de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento científico e

tecnológico. Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados a cada

situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios do discurso científico, artístico e digital ao organizar conhecimentos e articulá-los, partilhando saberes e

responsabilidades com autonomia e criatividade.

Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem da Internet para desenvolvimento de serviços de suporte publicitário, comerciais e/ou

administrativos.


Informática para Internet (Etim)


Descrição:

AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL

O técnico em Automação Industrial é o profissional que projeta, instala, programa, integra e realiza a manutenção em sistemas aplicados à automação e controle; analisaespecificações de componentes e equipamentos que compõem sistemas automatizados; coordena equipes de trabalho e avalia a qualidade de dispositivos e sistemasautomatizados. Programa, opera e mantém os sistemas automatizados respeitando normas técnicas de segurança.

Mercado de Trabalho: Indústrias petroquímicas, automobilísticas, alimentícias e de energia; laboratórios de controle de qualidade, de manutenção e pesquisa; empresas deprestação de serviços e como profissional autônomo.


Automação Industrial

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2018

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 1

Administração 3º Módulo Noite 39 1Administração - EAD 2º Módulo Manhã 30 1

Administração - EAD 3º Módulo Manhã 29 1

Automação Industrial 1º Módulo Noite 40 1




Enfermagem 1º Módulo Tarde 40 1




Ensino Médio 1ª Série Manh? 35 1



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 35 1

Informática para Internet (Etim) 2ª Série Manhã 35 1


Logística 2º Módulo Noite 36 1

Soma total 19 656

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2018


Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 35 1






Soma total 6 207

CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: Município de Várzea Paulista

Coordenador: Nilton Machado Maia

Parcerias: Prefeitura de Várzea Paulista


Administração 2º Módulo Noite 35 1

RECURSOS HUMANOS 2018

Atualmente a ETEC de Campo Limpo Paulista conta com 08 Funcionários na Área Administrativa, 01 Auxiliar Docente, 03 Estagiários e 50Docentes contratados pelo Centro Paula Souza. 01 Funcionário Administrativo, 01 funcionária da limpeza que prestam serviços através doconvênio firmado com a Prefeitura Municipal de Campo Limpo Paulista. Em relação aos Serviços Terceirizados a Etec possui 06 Funcionáriosna Área de Segurança e 03 na Área de Limpeza e 02 funcionárias no setor de merenda.

Nome: Adriana Inácio L. da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Auxiliar de Enfermagem.

- Bacharel em Enfermagem - Professora do curso de Enfermagem.

Nome: Alejandra Paola Zanartu Allendes


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Letras - Português / Espanhol

- Professora do Ensino Médio

Nome: Alexandre Rafael Perim


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Professor no curso de Instrumentação Industrial.

- Tecnólogo em Automação Industrial

Nome: Altamiro de Souza Pinto - Serviços Terceirizados

Cargo/Função: Outros

Atividades: - Vigilante Noturno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: André Luís Pinto de Oliveira


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Tecnólogo em Logística com ênfase em Transporte

- MBA Engenharia Logística - Técnico em Saneamento e Controle Ambiental

- Professor do curso de Logística e TelecursoTEC de Administração - Coordenador Pedagógico

Nome: Antonio Joao dos Santos


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo em Automação Industrial

- Professor do curso de Instrumentação Industrial

Nome: Carla Grazielle Ramos


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Química

- Professora do Ensino Médio e ETIM.

Nome: Cícero Renato Duarte de Oliveira

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: - Agente Tecnico Administrativo.

- Ensino Médio Completo

Nome: Claudete da Silva


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Graduada em Enfermagem

- Pós Graduada em Administração Hospitalar - Pós Graduada em Enfermagem do Trabalho - Licenciada no Curso de Especialização em Educação Profissional na Área de Saúde - Enfermagem

- Professora do curso de Enfermagem

Nome: Cleide de Toledo Nogueira - Serviços Terceirizados


Atividades: - Auxiliar de Limpeza

Nome: Cleonice Rosana de Oliveira - Prefeitura


Atividades: - Auxiliar Administrativa - Funcionária da Prefeitura de Campo Limpo Paulista

Nome: Cristiane Dias de Melo


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel e Licenciada em História

- Mestrado em História - Professora do Ensino Médio

- Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.

Nome: Cristina Schiffer Rogero Moris


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Licenciada em Educação Física

- Professora de Educação Física para Ensino Médio e ETIM

Nome: Daniele Cristiane Canedos Scandorela


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharel em Ciências da Computação - Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes

- Coordenadora de Projetos Responsável pela Orientação e Apoio Educacional - Especialização em Gestão Empresarial

- Docente do curso de Administração

Nome: Denise Alves Viana Batista


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Auxiliar de Enfermagem

- Bacharel em Enfermagem - Pós-Graduação - Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem de Nível Técnico e Superior.

- Pós-Graduação - Enfermagem em Pronto Socorro - Professora do curso de Enfermagem

Nome: Diego Matioli


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Design de Produto

- Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica m Artes - Educação Artística - Pós Graduação: Arte e Educação

- Professor do Ensino Médio e ETIM - Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.

Nome: Edson Aparecido Nicolau - Serviços Terceirizados


Atividades: - Vigilante Noturno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: Edson Aparecido Ribeiro


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Direito

- Pós Graduação: Direito do Trabalho e Processual do Trabalho - Professor do curso de Administração

Nome: Edson Corrêa de Queiroz


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel: Engenharia de Controle e Automação - Mecatrônica

- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio. - Professor no curso de Instrumentação Industrial.

Nome: Eli Cristina A. Cenciarelli


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharel em Enfermagem

- Pós-Graduação em Docência do Ensino Médio, Técnico e Superior. - Professora do Curso de Enfermagem

Nome: Eliane Cardoso das Neves - Serviços Terceirizados


Atividades: - Auxiliar de Limpeza

Nome: Eliel Lucena de Almeida


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Administração de Empresas com Habilitação em Comércio Exterior.

- Pós Graduado em Gestão de Qualidade, Meio Ambiente e Auditoria. - Técnico em Mecânica

- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio. - Professor do curso de Administração e TelecursoTEC de Administração.

Nome: Emerson Aparecido Bianchini


Atividades: - Graduado em Engenharia Elétrica com ênfase em Telecomunicações. - Contratado por tempo determinado.

- Docente do curso de Automação Industrial

Nome: Fabiane A. M. de Miranda


Atividades: - Contratada por tempo determinado. - Bacharel em Enfermagem


Nome: Fábio Adaelcio Carlos da Silva


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo em Logística

- Professor do curso de Administração e Logística - Especialização MBA: Gestão de Projetos

- Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio.

Nome: Fernando Marcílio Monteiro


Atividades: - Contratado por tempo determinado. - Graduação em Engenharia Elétrica - Ênfase em Automação Industrial

- Pós-Graduação em Administração Industrial. - Coordenador de Automação Industrial

Nome: Francisco Bezerra Lima Filho

Cargo/Função: Estagiário

Atividades:

Nome: Jackson Fonseca Júnior


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Engenheiro Mecânico

- Professor no curso de Instrumentação Industrial

Nome: Jefferson Rodrigues de Mello

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: - Técnico em Automação Industrial - Estudante de Engenharia Elétrica

Nome: João Rodolfo da Silva


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Elétrica - Telecomunicações

- Técnico em Eletrônica - Técnico em Informática

- Professor do curso de Instrumentação

Nome: Joilson Aparecido Moreira


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Tecnólogo: Mecânica: Modalidade Projetos

- Pós Graduação - Formação de Docentes para o Ensino Superior

Nome: Juliano Ricardo Marques


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Graduado em Geografia.

- Pós Graduação em Ensino da Geografia - Mestrado em Geografia Humana. Tema dissertação - Jundiaí, um impasse regional - o papel do município de Jundiaí entre duas regiões

metropolitanas: Campinas e São Paulo. - Professor do Ensino Médio

Nome: Kadine Cordeiro da Silva Andrade


Atividades: - Assistente Técnica Administrativa

Nome: Lazaro Alves Holanda


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem

- Pós-Graduação em Enfermagem Cardiológica - Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem

- Professor do curso de Enfermagem

Nome: Leny Russi Zanon (Afastada)


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciada em História

- Licenciada em Geografia - Pós-Graduação: História, Sociedade e Cultura

- Pós-Graduação: História para Professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio - Professora do Ensino Médio

Nome: Liliane Cristina Gavioli Souza


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem

- Formação de Docentes em Educação Profissional: Enfermagem - Pós-Graduação: APH - Atendimento Pré-Hospitalar


Nome: Liliane Santos de Leme


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado.

- Graduada em Enfermagem - Pós Graduada em Urgência e Emergência

- Docente do curso de Enfermagem

Nome: Lívia Vaccari Corsini


Atividades: - Graduada em Enfermagem - Contratada por tempo determinado.


Nome: Lourival Benedito Oliveira


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem

- Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem - Professor do curso de Enfermagem

Nome: Lúcia Helena Matioli da Motta


Atividades: - Diretora de Serviços Administrativos - Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, especialmente as referentes à manutenção física, controle patrimonial, administração de recursos

financeiros e humanos da Unidade de Ensino - Executar o orçamento da Unidade, a aquisição de materiais, a utilização do adiantamento direto e as prestações de contas referentes a estas

atividades. - Executar todos os procedimentos relacionados a seleção e contratação de pessoal e folha de pagamento para a Unidade de Ensino.

- Zelar pela guarda, conservação e limpeza dos imóveis, móveis, equipamentos, instrumentos e materiais peculiares ao trabalho.

- Bacharel em Matemática - Licenciada em Pedagogia - Técnica em Administração de Empresas

- Pós-Graduada em Educação à Distância

Nome: Manoel Jeronimo da Silva - Serviços Terceirizados


Atividades: - Vigilante Diurno - Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: Marcelo Macrino dos Santos


Atividades: - Contratado por tempo Indeterminado - Tecnólogo em Gestão da Tecnologia da Informação

- Técnico em Processamento de Dados - Docente do ETIM

Nome: Maria de Fátima Lima Lopes Batista


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Bacharelado em Secretariado Executivo Bilíngue: Português / Inglês

- Tradutor e Interprete - Licenciada em Letras - Português e Inglês

- Licenciada em Pedagogia - Professora do Ensino Médio e Técnico

Nome: Maria de Lourdes Tonobohn


Atividades: - Contratada por tempo Indeterminado - Tecnóloga em Sistemas para Internet - Pós Graduada em Desenvolvimento e Aplicação na Web

- Coordenadora do ETIM

Nome: Maria Emilia de Domenico Garcia



- Professora no curso de Enfermagem - Pós-Graduação: Auditoria em Enfermagem e Educação Profissional Técnica na área de saúde: Enfermagem

- Formação Docente em Educação Profissional Técnica na Área de Saúde - Coordenadora do curso de Enfermagem

- Professora do Curso de Enfermagem

Nome: Maria Shirley Valagna Ribeiro


Atividades: - Agente Tecnico Administrativo. - Ensino Médio Completo

Nome: Maurício Aparecido Ferreira


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Administração

- Professor no curso de Administração e Logística - Coordenador Projeto INOVA

Nome: Mirtes Brochado Falcone


Atividades: Diretora A Direção da Escola tem as seguintes atribuições:

- garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação e por este Regimento; - coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola;

- organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola; - gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola a curto, médio e longo prazos;

- promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual de Gestão e do Plano Escolar; - garantir:

a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos; b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial;

- assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas da administração superior; - expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizando-se por sua autenticidade e exatidão;

- desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais e humanos da escola; - zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de

outros bens colocados à disposição da escola; - assegurar a inspeção periódica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservíveis e colocar os excedentes à disposição de órgãos superiores;

- promover ações para a integração escola-família-comunidade-empresa; - coordenar a elaboração de projetos, submetendo-os à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus

resultados; - criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional;

- prestar informações à comunidade escolar.

- Licenciatura em Letras - Licenciatura em Pedagogia

- Magistério - Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor

- Técnica em Administração de Empresas

Nome: Mirtes Brochado Falcone


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciatura em Letras

- Licenciatura em Pedagogia - Magistério

- Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor - Técnica em Administração de Empresas

- Diretora da Escola

Nome: Nelson Gomes Vieira Júnior


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Licenciado em Física

- Licenciado em Pedagogia - Professor do Ensino Médio

Nome: Nelson Kleber Casteluci


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Elétrica

- Técnico em Eletrônica - Professor no curso de Instrumentação

Nome: Nilton Machado Maia


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel em Administração de Empresas

- Pós-Graduação: MBA em Gestão Empresarial - Professor do curso técnico de Administração e TelecursoTEC

- Coordenador da Sala Descentralizada de Várzea Paulista

Nome: Noel Rodrigues Machado


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia Industrial: Mecânica

- Licenciado em Química - Técnico em Química

- Pós-Graduação: Marketing e Logística

Nome: Pablo Urbano Pereira


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado - Bacharel: Engenharia de Controle e Automação

- Professor do curso de Instrumentação

Nome: Paulo Sérgio Nanzer


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Bacharel em Engenharia de Produção

- Bacharel em Ciências da Computação - Professor do curso de Instrumentação

Nome: Raquel Stephani Baptistella


Atividades: - Diretora de Serviços Acadêmicos É o responsável pelo suporte acadêmico e didático-pedagógico do processo de ensino aprendizagem. Compete a este profissional:

- planejar as atividades educacionais; - coordenar com a Direção à construção do Projeto-Político-Pedagógico;

- promover a formação contínua dos educadores; - assessorar a direção nas atividades administrativas e acadêmicas;

- coordenar atividades pedagógicas; - orientar ou assistir o orientado individualmente ou em grupo;

- implementar a execução do Projeto-Político-Pedagógico; - avaliar o desenvolvimento do Projeto-Político-Pedagógico;

- Licenciada em Pedagogia

- Pós-Graduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor

Nome: Renata Lotz


Atividades: - Assistente Técnico Administrativa. Compete ao Responsável pela Assessoria das Relações Institucionais, assistir ao diretor, além das seguintes atribuições:

- propor estudos e participar da elaboração de normas e procedimentos internos da unidade escolar, como Normas de convivência, Estatutos,Informativos e outros;

- manter intercâmbio com empresas e instituições públicas e privadas visando integrar a Unidade de Ensino ao contexto socioeconômico da região; - promover as relações escola-empresa;

- analisar o mercado e levantar indicadores visando a proposição de novos cursos ou atualização dos existentes; - buscar parcerias junto às empresas e instituições publicas e privadas de acordo com as políticas e diretrizes estabelecidas pela Administração

Central; - promover e divulgar a UE e suas atividades;

- planejar, organizar e controlar os programas de Estágio, bem como acompanhar as atividades dos Professores Responsáveis por Estágio emconjunto com a coordenação de Área.

- Licenciada em Letras - Português / Inglês

- Licenciada em Pedagogia - Técnica em Administração de Empresas

- Pós-Graduada em Educação à Distância

Nome: Renata Lotz (Afastada)


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado

- Licenciada em Letras - Português / Inglês - Licenciada em Pedagogia

- Técnica em Administração de Empresas - Pós-Graduada em Educação à Distância

Nome: Rita de C.de A. B. Dezena


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharel em Enfermagem.

- Especialização em Enfermagem em Terapia Intensiva. - Especialização em Docência para Profissionais da Saúde.

Nome: Rosa Helena De Bem Neris - Serviços Terceirizados



Nome: Rosa Maria Lindolfo


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Licenciada - Letras - Português / Inglês

- Licenciada em Pedagogia - Magistério

- Especialização em Psicopedagogia - Clinica e Institucional - Professora do Ensino Médio e Técnico

Nome: Salvador Francisco da Costa - Serviços Terceirizados



Nome: Sandra de Fátima Silva


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado - Tecnóloga em Logística.

- MBA Gestão Empresarial - Coordenadora dos cursos de Logística e Administração

- Professora do curso de Logística

Nome: Selma Nacarato


Atividades: - Contratada por tempo indeterminado. - Bacharelado em Engenharia Civil

- Complementação Pedagógica - Licenciada em Matemática

- Pós-Graduação: MBA e, Gestão de Projetos - Coordenadora Ensino Médio

- Professora Ensino Médio

Nome: Silvana Aparecida Vaccari



- Técnica em Enfermagem - Pós-Graduação: Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem em Nível Médio e Superior na Área de Educação


Nome: Thiago dos Santos Silva

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar Docente de Informática

Nome: Valdineia Ribeiro Jardim


Atividades: - Graduada em Enfermagem - Pós Graduada em Enfermagem Dermatológica


Nome: Varli José Dorighello


Atividades: - Contratado por tempo indeterminado. - Licenciatura Plena Química

- Professor do ETIM

RECURSOS FÍSICOS

No 2º semestre 2009 a escola se fixou em prédio próprio, embora estivesse ainda em fase de acabamento. Laboratórios e biblioteca ficaram prontos no início de 2010. Aescola foi reformada a partir da união de um prédio de uma escola infantil e outro do ensino fundamental.

Os ambientes são bem adequados ao seus espaços limitados e os recursos audio visuais estão diariamente à disposição, internet, notebooks e data-shows disponíveis einstalados em todas as salas.

Desde 2010 o laboratório de Enfermagem está pronto e as aulas práticas acontecem desde o início deste. Os laboratórios de informática são 03 e todos os cursos estãousufrindo dessa ferramenta em suas aulas.

O curso de Automação Industrial, usa os laboratórios de informática com software espcíficos e outros 5 laboratórios: Laboratório de Eletricidade e Pneumática, Laboratório deAutomação e Robótica, Laboratório de Instalações e Comandos Eletricos, Laboratório de CLP e Microcontroladores e Laboratório de Projetos.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Laboratório de CLP e Microcontroladores

Área: 27,60 m2

Descrição: Laboratório de Controle Lógico de Programação.


Identificação do Ambiente: Diretoria

Área: 25,25 m²

Descrição: Sala destinada a diretora da escola e pequenas reuniões como a de coordenadores.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos

Área: 15,91 m²

Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços administrativos e seus funcionários.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Acadêmiicos

Área: 15,91 m²

Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços acadêmicos e seus funcionários.


Identificação do Ambiente: Recepção

Área: 20,69 m²

Descrição: Área destinada a recepção da escola permite atender as pessoas que se dirigem a secretaria acadêmica, diretoria de serviços ediretoria.


Identificação do Ambiente: Sala Orientação Educacional

Área: 15,96m²

Descrição: Sala destinada a Orientadora Educacional e Coordenação Pedagógica.


Identificação do Ambiente: Sala ATA

Área: 14,20 m²

Descrição: Sala destinada a Assistente Técnica Administrativa.


Identificação do Ambiente: Mini Cantina

Área: 12,58 m²

Descrição: Local onde a APM da Etec atende aos alunos com alguns suprimentos industrializados.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 7,02 m²

Descrição: Sanitário feminino de funcionários.


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 7,02 m²

Descrição: Sanitário masculino de funcionário.


Identificação do Ambiente: Sanitário Diretoria

Área: 1,92 m²

Descrição: Sanitário da diretora.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 107,20 m²

Descrição: Local destinado a biblioteca e estudo dos alunos com mesas para pesquisa.


Identificação do Ambiente: Sala 6

Área: 46,70 m²

Descrição: Sala de aula.



Área: 46,86 m²

Descrição: Sala de aula



Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²



Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática III

Área: 48,00 m²

Descrição: Laboratório de Informática adaptado para sala de aula


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática I

Área: 48,00 m²



Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletricidade e Pneumática

Área: 64,00 m²

Descrição: Laboratório destinado aos estudos de Eletricidade e Pneumática.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

Área: 56,00 m²

Descrição: Laboratório destinado ao aprendizado de comandos elétricos.


Identificação do Ambiente: Laborátório Química - Física e Biologia

Área: 68,40m²

Descrição: Laboratório de química, física e biologia.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Enfermagem

Área: 88,00m²

Descrição: Laboratório de enfermagem


Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 81,99 m²

Descrição: Auditório


Identificação do Ambiente: Sanitários alunos - Feminino

Área: 29,61 m²

Descrição: Sanitários alunos ( feminino)


Identificação do Ambiente: Sanitários alunos - Masculino

Área: 29,61 m²

Descrição: Sanitários alunos (masculino)


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente - Masculino

Área: 7,68 m²

Descrição: Sanitário deficiente masculino.


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente - feminino

Área: 6,50 m²

Descrição: Sanitário deficiente feminino.


Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação

Área: 22,54 m²

Descrição: Sala da coordenação.


Identificação do Ambiente: Sala do Servidor e Almoxarifado

Área: 13,80 m²

Descrição: Vestiário de funcionários.


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 19,64 m²

Descrição: Sala dos professores.


Identificação do Ambiente: Sanitário dos professores - Masculino

Área: 2,40 m²

Descrição: Sanitário dos professores (Masculino)


Identificação do Ambiente: Sanitário dos Professores - Feminino

Área: 2,40 m²

Descrição: Sanitário dos professores feminino.


Identificação do Ambiente: Circulação

Área: 6,08 m²

Descrição: Área de circulação dos banheiros - professores.


Identificação do Ambiente: Sala para Professores - Armários

Área: 6,58 m²

Descrição: Sala de armários dos professores.


Identificação do Ambiente: Pátio

Área: 387,98 m²

Descrição: Área de pátio coberto.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Projetos

Área: 18,00 m²

Descrição: Área destinada ao Laboratório de Eletroeletrônica.


Identificação do Ambiente: Refeitório

Área: 72,90 m²

Descrição: Área destinada as mesas de refeitório dos alunos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação - Masculino

Área: 2,40 m²

Descrição: Banheiro Destinado ao coordenador de área.


Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação - Feminio

Área: 2,40 m²

Descrição: Banheiro destinado às coodenadoras de área e pedagógica.


Identificação do Ambiente: Laboratório Informática II

Área: 42,00 m²


RECURSOS MATERIAIS

Os equipamentos abaixo descritos pertencem à escola e foram colocados nos diversos setores, conforme seguem especificados..

Abaixo, segue relação dos equipamentos e os ambientes onde estão instalados.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente3 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Metal Laboratório de Enfermagem

1 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Vidro Laboratório de Enfermagem

10 Aparelho Telefônico Grafite Sala Servidor

2 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática I

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática II

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Eletricidade e Pneumática

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Automação e Robótica

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática III

1 Ar Condicionado Hiwall Rheem Servidor

2 Armário de aço 2 portas cinza Almoxarifado

1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório de Automação e Robótica

2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Enfermagem

3 Armário de Aço com 2 portas Biblioteca

1 Armário de Aço com 2 portas Coordenação de Área

1 Armário de Aço com 2 portas Arquivo

2 Armário de Aço com 2 portas Pátio

1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

2 Armário de Aço com 2 portas Recepção

1 Armário de Aço com 2 portas Sala Orientação Educacional

2 Armário de Aço com 2 portas Servidor

1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Automação e Robótica

2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Eletricidade e Pneumática

2 Armário de Aço Vestuário Sala dos Professores

2 Armário de Madeira Diretoria de Serviços

1 Armário de Madeira Diretoria

2 Armário de Madeira Diretoria Acadêmica

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Masculino

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Feminino

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Sala Professores

2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria de Serviços

1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala Servidor

2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria Acadêmica

1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala ATA

4 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Almoxarifado

1 Arquivo de aço deslizante Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Aspirador Cirurgico Laboratório de Enfermagem1 Atlas do Corpo Humano Biblioteca

1 Balança Mecânica Antopométrica Laboratório de Enfermagem

1 Balança Pediátrica Laboratório de Enfermagem

2 Bancada Instrumentação Laboratório de Automação e Robótica

6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP

6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP

1 Banco de Ensaio - Hidráulica Laboratório de Automação e Robótica

2 Banco de Ensaio - Pneumática Laboratório de Automação e Robótica

36 Banqueta Redonda mdf envernizada Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

23 Banqueta Redonda MDF envernizada Laboratório de Eletricidade e Pneumática

1 Barsa Universal Standard DVD Biblioteca

2 Bebedouro de Pressão Corredor

2 Bebedouro de Pressão (Reserva) Sala Servidor

1 Bebedouro Garrafão Recepção

1 Bebedouro Garrafão Sala dos Professores

2 Bebedouro Garrafão Sala Servidor

1 Berço Hospitalar Laboratório de Enfermagem

1 Biombo Triplo com Rodízios Laboratório de Enfermagem

2 Bomba de Vácuo Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

4 Bomba Manual Hidráulica Laboratório de Eletricidade e Pneumática

4 Bomba Manual Pneumática Laboratório de Automação e Robótica

1 Braço para Treinamento de Injeção Venosa Laboratório de Enfermagem

1 Braço para Treinamento de Injeções Laboratório de Enfermagem

1 Cadeira de Banho em Aço Pintado Laboratório de Enfermagem

1 Cadeira de Rodas Laboratório de Enfermagem

35 Cadeira Escolar Sala 02






21 Cadeira Escolar em Manutenção Almoxarifado

8 Cadeira Fixa Sala Direção

2 Cadeira Fixa Sala ATA

4 Cadeira Fixa 4 pés preta Biblioteca

36 Cadeira Fixa Azul Biblioteca

1 Cadeira Fixa Azul Coordenação de Área

1 Cadeira Fixa Azul Diretoria Acadêmica

1 Cadeira Fixa Azul Sala 02




7 Cadeira Fixa Azul Sala Professores

10 Cadeira Fixa Azul Laboratório de Informática I

30 Cadeira FXSB Escolar Laboratório Informática II

35 Cadeira FXSB Escolar Sala 01

9 Cadeira FXSB Escolar Laboratório de Eletricidade e Pneumática



3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos

3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos

2 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Acadêmicos

2 Cadeira Giratória com Braço Biblioteca

1 Cadeira Giratória com Braço Servidor

1 Cadeira Giratória com Braço Recepção

2 Cadeira Giratória com Braço Coordenação de Cursos

2 Cadeira Giratória com Braço Sala Orientação Educacional

30 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática III

34 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática II

6 Cadeira Giratória sem Braço Biblioteca

25 Cadeira Giratória sem Braço Auditório

4 Cadeira Giratória sem braço Azul Sala Servidor

27 Cadeira Giratória sem braço Azul Laboratório de Informática I

4 Cadeira Giratório sem braço Azul Coordenação de Área

5 Cadeira Universitária Sala Servidor

80 Cadeiras Estofadas Azuis Auditório

1 Caixa de Som Amplificada Auditório

1 Caixa de Som Amplificada Sala Servidor

1 Caixa para Instrumental com Tampa Laboratório de Enfermagem

4 Calibrador de Pressão Laboratório de Eletricidade e Pneumática4 Calibrador de Temperatura Laboratório de Eletricidade e Pneumática

2 Cama Hospital com Movimento Fawler e Trendelemburg Laboratório de Enfermagem

1 Camara de Resfriamento Cozinha

1 Camera Fotográfica Sony Sala ATA

2 Carro Curativo Laboratório de Enfermagem

1 Carro Maca com Colchonete e Suporte Soro Laboratório de Enfermagem

34 Carteira Escolar Sala 03






1 Carteira Escolar Pátio

33 Carteira Escolar - Manutenção Almoxarifado

1 Câmara de Resfriamento 06 portas Cozinha

1 Câmera Digital Sony Sala ATA

2 Câmera Fotográfica Digital Coordenação Pedagógica

1 Centrifuga Baby Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Compressor de Ar com 2 estágios Laboratório de Eletricidade e Pneumática

4 Condutivimetro Laboratório Pneumática

6 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Biblioteca

15 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório de Informática III

4 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório CLP

1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Servidor

1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Diretoria de Serviços Administrativos

20 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Positivo Laboratório de Informática I

1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Servidor

1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Coordenação Área

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Geral

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala ATA

3 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria de Serviços

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala Servidor

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Acadêmica

17 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório Informática II

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Biblioteca

4 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório de Automação e Robótica1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Recepção

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala dos Professores

1 Cronometro 500 voltas Coordenação Área

4 Demokit Hart Laboratório de Automação e Robótica

1 Desfribilador Laboratório de Enfermagem

1 Dorso Clássico aberto em 18 partes Laboratório de Enfermagem

1 Durómetro Rockwell Digital Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Durômetro Analógico Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

2 DVD Player Almoxarifado

1 DVD Player LG Biblioteca

1 DVD Player LG Auditório

2 Equipamento PABX Servidor

2 Escadinha com 2 degraus Laboratório de Enfermagem

5 Esfera de Reposição Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Esquadro Combinado 12 Laboratório Química-Física

1 Esqueleto Clássico Laboratório de Enfermagem

1 Esqueleto Padrão com base móvel 170 cm Laboratório de Enfermagem

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Geral

2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Acadêmica

5 Estabilizador Bivolt Estevo III Biblioteca

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Coordenação Área

18 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório de Informática II

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Recepção

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala ATA

2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria de Serviços

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala Professores

4 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório Instrumentação II

1 Estabilizadores Power Recepção

1 Estabilizadores Power Diretoria de Serviços

19 Estabilizadores Power Laboratório de Informática I

1 Estabilizadores Power Servidor

6 Estabilizadores Power Biblioteca

4 Estação de Calibração Laboratório Instrumentação II

1 Estação de Trabalho Diretoria Geral

2 Estação de Trabalho Sala Servidor

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Banheiro Feminino Deficiênte

1 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório de Enfermagem20 Estante de Aço com 5 prateleiras Biblioteca

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Mini Cantina

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Estante de Aço com 5 prateleiras Lavanderia

10 Estante desmontável com 10 prateleiras Biblioteca

2 Estetoscópio de Metal Laboratório de Enfermagem

1 Estufa de Inox Laboratório Química e Física

1 Filmadora JVC Almoxarifado

1 Filmadora Sony Sala ATA

1 Fogão Branco - Atlas Cozinha

1 Fogão Industrial Cozinha

1 Fogão Industrial Cozinha

6 Fonte de alimentação Laboratório de Pneumática

1 Freezer Horizontal 441 litros Cozinha

1 Gaveteiro Diretoria Acadêmica

1 Gaveteiro Diretoria de Serviços

1 Gaveteiro Diretoria Geral

1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria de Serviços

1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria Acadêmica

2 Impressora Jato Tinta HP Servidor

1 Impressora LaserJet 2015 HP Biblioteca

1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala Orientação Educacional

1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala Servidor

1 Impressora LaserJet HP Diretoria Geral

1 Inalador Ultrassonico Laboratório de Enfermagem

1 Kit Brinell Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

1 Kit Suporte Informático Servidor

1 Liquidificador Almoxarifado

1 Liquidificador Cozinha

1 Liquidificador Inox Cozinha

455 Livros (Logística, Administração, Enfermagem, Informática, Instrumentação e Literatura) Biblioteca

3 Longarina com 4 lugares Preta Corredor

1 Longarina com 4 lugares Preta Sala Professores

1 Manequim Adulto 170 cm para treinamento Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Adulto com Órgãos Internos Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Bebê para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Criança para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem

1 Manequim RCP Resuc. Baby com Skillguide Laboratório de Enfermagem

1 Manequim RCP Resuc. Júnior com Skillguide Laboratório de Enfermagem

30 Manômetro Laboratório Pneumática

4 Medidor de PH de Bancada Laboratório Pneumática

3 Megometro digital Laboratório de Pneumática

3 Megômetro Digital Laboratório Pneumática

1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 02




2 Mesa de Cabeceira Inox Laboratório de Enfermagem

2 Mesa de Escritório Diretoria Acadêmica

2 Mesa de Escritório Diretoria de Serviços

1 Mesa de Mayo em Aço Inox Laboratório de Enfermagem

10 Mesa de Reunião Redonda Biblioteca

1 Mesa de Reunião Retangular Diretoria

1 Mesa de Reunião Retângular Sala Professores

1 Mesa Escrivaninha Recepção

1 Mesa Impressora com porta Papéis Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Mesa Individual cor de ovo Sala 01






1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática III

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Enfermagem

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação I

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação II

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática II

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática I

1 Mesa Inox Pátio

1 Mesa L Recepção1 Mesa L Diretoria de Serviços

1 Mesa L Diretoria Acadêmica

35 Mesa MMF 03 Escolar Sala 01

10 Mesa MMF 03 Escolar Laboratório de Eletricidade e Pneumática




3 Mesa para Escritório (escrivaninha) Biblioteca

2 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Almoxarifado

1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala dos Professores

5 Mesa para Escritório (escrivaninha) Coordenação Área

2 Mesa para Impressora Diretoria

2 Mesa para Impressora Recepção

1 Mesa para Impressora Biblioteca

1 Mesa para Impressora Diretoria de Serviços

2 Mesa para Refeição no Leito Laboratório de Enfermagem

4 Mesa para Refeitório com cadeira Acoplada 8 lugares Refeitório

19 Mesa Retangular Laboratório de Informática III

18 Mesa Retângular Laboratório Informática II

1 Mesa Retângular Sala dos Professores

1 Mesa Retângular Recepção

1 Mesa Retângular Diretoria Acadêmica

4 Mesa Retângular Laboratório de Instrumentação I

20 Mesas para Computador Laboratório de Informática I

8 Mesas para Computador Biblioteca

3 Micrmetro Digital Laboratório de Automação e Robótica

1 Microfone Diretoria Geral

1 Microfone Almoxarifado

1 Microfone Almoxarifado

2 Microfone Leson Servidor

2 Microfone sem fio Almoxarifado

10 Micrometro Laboratório de Instrumentação II

3 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II

5 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II

2 Micrometro Digital Laboratório de Instrumentação II1 Microondas Cozinha

1 Mini Sistem Biblioteca

3 Mini Sistem Sala Servidor

1 Modelo de Pênis com Bolsa Escrotal Laboratório de Enfermagem

15 Monitor HP Laboratório de Informática III

4 Monitor HP Laboratório de CLP

1 Monitor HP Servidor

1 Monitor HP Escola descentralizada

3 Monitor LCD 19 Diretoria de Serviços

2 Monitor LCD 19 Sala Orientação Educacional

1 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria

2 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria Acadêmica

1 Monitor LCD 19" Positivo Biblioteca

19 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório de Informática II

1 Monitor LCD 19" Positivo Recepção

1 Monitor LCD 19" Positivo Sala Professores

3 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação II

1 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação I

6 Monitor Vídeo Color Biblioteca

22 Monitor Vídeo Color Laboratório de Informática I

1 Monitor Vídeo Color Servidor

4 Multicalibrador para Instrumentação Laboratório Instrumentação II

1 Multifuncinal a Laser Monocromático Sala Servidor

1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Administrativos

10 Multímetro Analógico Servidor

5 Multímetro digital ET 2020A Laboratório de Pneumática



1 No Break TH 300 Servidor

2 Notebook Servidor

1 Notebook Diretoria Geral

5 Osciloscópio Laboratório de Pneumática

2 Osciloscópio Analógico Laboratório Química / Física

5 Osciloscópio digital Laboratório de Pneumática

5 Paquímetro Digital Laboratório de Instrumentação II

1 Patrimônio da Humanidade Biblioteca1 Pelvis Feminina 2 Peças Laboratório de Enfermagem

1 Phmetro Bancada Gehaka Laboratório de Instrumentação II

42 Placa Rede Wireless Servidor

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria de Serviços

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria Acadêmica

1 Processador de Alimentos Cozinha

6 Projetor Multimídia Servidor

6 Projetor Multimídia Almoxarifado

6 Projetor Multimídia Almoxarifado

1 Protetor de Perfil Ótico Laboratório de Instrumentação I

1 Quadro Branco 2X1,2 Auditório

1 Quadro Branco 4X1,2 Laboratório Instrumentação II

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Laboratório de Informática II

3 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Corredor

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Recepção

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 01

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 04

4 Quadro de aviso Prédio da Administração

3 Quadro de Avisos Pátio

1 Quadro de Avisos Recepção

1 Refrigerador Duplex Almoxarifado Merenda

1 Refrigerador Duplex Cozinha

1 Refrigerador Electrolux Sala dos Professores

2 Relógio Apalpador Servidor

5 Relógio Comparador Almoxarifado

1 Retroprojetor Recepção

4 Retroprojetor Servidor

1 Retroprojetor Almoxarifado

3 Sequencímetro digital Laboratório de Pneumática

1 Servidor Servidor

1 Smitch Netgear Servidor

1 Suporte de Braço com Base Inox Laboratório de Enfermagem

2 Suporte de Soro Cromado Laboratório de Enfermagem

1 Suporte para Caixa de Perf. Cortante Laboratório de Enfermagem

2 Suporte para medição com base Laboratório de Automação e Robótica

1 Suporte para Saco Hamper Laboratório de Enfermagem

3 Tacômetro digital Laboratório de Pneumática

1 Tela Retrátil Auditório

1 Tela Retrátil Corredor

1 Tela Retrátil Laboratório Química-Física

1 Tela Retrátil Sala 03


1 Tela Retrátil Auditório



2 Tela Retrátil Laboratório de Informática III


1 Televisão 29" Plana Auditório

1 Televisão 29" Plana Biblioteca

1 Televisão 32 Sala 04

1 Televisão 32" Tela Plana Sala 03

1 Televisão LCD 52 Auditório

30 Termômetro Laboratório Pneumática

1 Torso Clássico Aberto 18 partes Laboratório de Enfermagem

30 Vacuometro Laboratório Projetos

1 Ventilador Coluna Diretoria Acadêmica

1 Ventilador Coluna Diretoria de Serviços

1 Ventilador Coluna Diretoria

1 Ventilador Coluna Sala ATA

3 Ventilador de Parede Auditório

2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática I

1 Ventilador de Parede Laboratório de Enfermagem

1 Ventilador de Parede Coordenação de Área

2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática II

3 Ventilador de Parede Laboratório de Instalações e Comandos Elétricos

2 Ventilador de Parede Sala 02



2 Ventilador de Parede Sala 052 Ventilador de Parede Sala 06

1 Ventilador de Parede Laboratório de Informática III

1 Ventilador de Parede Laboratório de Eletricidade e Pneumática

1 Ventilador de Parede Laboratório de Automação e Robótica


2 Ventilador de Parede Sala Manutenção

1 Ventilador de parede Diretoria Geral

1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Administrativos

1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Ventilador de parede Sala Orientação Educacional

1 Ventilador de parede Biblioteca






1 Ventilador de parede Mini Cantina

1 Ventilador de parede Sala dos Professores

1 Ventilador de parede Sala 04

1 Ventilador de parede Depósito

1 Video Color T730SH 17" Preto/Prata Servidor

RECURSOS FINANCEIROS

Até meados de 2009 a escola dependia de recursos financeiros da ETEVAV de Jundiaí. Essa escola recebia uma ajuda de custo para manter as necessidades da unidade deensino de Campo Limpo Paulista e tudo era destinado na forma de material, ou seja não era em valor monetário.

A partir de 26/06/2009 a ETEC passou a receber do Centro Paula Souza sua verba mensal, através da Conta Adiantamento e Despesas Miúdas, num montante de R$2.600,00.

Em abril de 2011 o montante foi alterado para R$ 3.950,00 e no ano seguinte a ETEC passou a perceber a R$ 4.100,00 e permanece até hoje. Esta verba é destinada aaquisição de materiais de consumo e materiais pedagógicos usados em laboratórios e em sala de aula.

Atualmente, a escola está com a sua APM constituída e as contribuições de alunos e professores auxiliam no aprimoramento do desenvolvimento educacional da ETEC deCampo Limpo Paulista.

Estas verbas são captadas também pela Associação de Pais e Mestres em festas, Vestibulinho, contribuição no ato da matrícula e entre outros e são utilizados para manter asegurança, manutenção e com destinos pedagógicos.

Segue abaixo a aplicação das verbas 100% APM no ano de 2017:

JANEIRO

Porcentagem de participação APM no mês 54,07 %

FEVEREIRO


MARÇO


ABRIL


MAIO


JUNHO


JULHO


AGOSTO


SETEMBRO


OUTUBRO


NOVEMBRO


DEZEMBRO


PORCENTAGEM DE PARTICIPAÇÃO DA APM NO TOTAL DAS DESPESAS DO ANO DE 2017 36,65%

SENDO QUE EM RELAÇÃO AO TOTAL DAS DESPESAS MIÚDAS NO ANO DE 2017 A APM COLABOROU COM 57,85 %

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

GESTORA DOS CONTRATOS:

Lúcia Helena Matioli da Motta

TOP QUALITY SERVICE (Contrato Emergencial)

VigêncIa do contrato: 19/02/2018 A 19/05/201

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE LIMPEZA:

STRATEGIC SECURITY CONSULTORIA E SERVIÇOS LTDA

Vigência do contrato: 05/06/2017 A 28/08/2018

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE SEGURANÇA:

DUMBAR SERVIÇOS DE SEGURANÇA - EIRELI

Vigência do contrato: 30/12/2016 à 30/03/2018

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2018

Denominação: APM da Etec de Campo Limpo Paulista

Descrição: Diretor Executivo: Sandra de Fatima Silva Vice Diretor Executivo: Andre Luis Pinto de Oliveira

Diretor Financeiro: Luciana da Silva Pareira

Vice Diretor Financeiro: Maria de Lourdes Tonobohn Diretor Cultural, Esportivo e Social: Nilton Machado Maia

Secretaria: Daniele Cristiane Canedos Scandorela Diretor de Patrimonio: Maria Emilia de Domenico Garcia

Conselho Fiscal (1º membro): Daniela Martinelli Nunes Conselho Fiscal (2º membro): Claudio da Silva Andrade Conselho Fiscal (3º membro):Lucia Helena Matioli da Motta

Gestão: 05/02/2018 à 31/01/2019

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: Conselho da Escola - Gestão 2018

Comunidade Escolar

Diretor Presidente: Mirtes Brochado Falcone Coordenador de Curso:Maria Emilia de Domenico Garcia

Professor: Selma Nacarato Servidor Tecnico Administrativo: Raquel Stepnani Baptistella

Pai de aluno: Claudio Andrade Aluno: Guilherme Gonçalves Mourão

Comunidade Extra Escolar

Representante dos Empresarios: Miguel Carrochano Aluno Egresso: Kadine Cordeiro da Silva Andrade

Representante Poder Publico: Instituicoes Assistenciais: Fatima da Silva

Denominação: Gremio Estudantil

Descrição: GREMIO ESTUDANTIL - GESTÃO 2018

Samuel Machado dos Santos - Presidente Vinicius Pereira de Jesus - Vice-Presidente Victor Altoe Balbino dos Santos - Secretário Geral

Felipe Martins Marçari - 1º Secretario Matheus Luccas Juca Soares - Tesoureiro Geral

Kleber Henrique Costa Polanic - 1º Tesoureiro Gustavo Mariano Barbosa - Diretor Social

Marina Gonçalves Ximenes de Brito - Diretora de Imprensa Giovanni Melo Passadore - Diretor de Esportes

Kayke Lopes Kotzent - Diretor de Cultura Victoria Cauzzo dos Santos - Diretora de Saude e Meio Ambiente

Isabelly Goes de Oliveira - 1º Suplente Ana Paula Navarro - 2º Suplente

MISSÃO

Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e nos cursos de nível superior,como cidadãos participativos e responsáveis.

VISÃO

Ser reconhecida na região como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Campo Limpo Paulista, jovem cidade paulista emancipada em 1965, ocupando uma área de 84 Km2, a uma altitude média de 740 m, a cidade possui divisa com osmunicípios de Jundiaí, Várzea Paulista, Jarinu, Atibaia, Francisco Morato, e Franco da Rocha, e está a menos de 60 Km das cidades de São Paulo e também deCampinas. Hoje, a cidade é servida por duas importantes rodovias paulistas, a Anhanguera e a Dom Pedro, e por uma ferrovia administrada pela Companhia Paulista deTrens Metropolitanos (CPTM), com interligação ao metrô paulistano. Segundo Dados do Censo – 2015,População Total: 80.847 (Estimada para 2015 - IBGE)População Residente: 74.074Homens: 36.392Mulheres: 37.682 População Residente Alfabetizada: 65.210 Densidade demográfica (hab./km²): 872,07Expectativa de vida (anos): 71,81(Fonte: IBGE)

Com a globalização e a abertura da economia, uma economia competitiva tem que ser no contexto mundial uma economia de conhecimento. Assim, a ênfase na criaçãode nova estrutura produtiva e social de Campo Limpo Paulista estará em atingir estágios mais elevados na direção da economia do conhecimento, no desenvolvimentotecnológico, no desenvolvimento de um moderno setor produtor de serviços.

Campo Limpo Paulista está apta a atrair grandes prestadores de serviços e transformar-se num polo tecnológico, aproveitando-se de sua estratégica posição geográfica,da ferrovia, do gasoduto, do polo logístico, etc.

Em termos educacionais, Campo Limpo Paulista é privilegiada, possuindo escolas municipais com equipamentos avançados e professores capacitados para o uso dasnovas tecnologias de informação. No nível superior a comunidade é atendida pela FACCAMP.

Além disso, possui os centros de informática, tanto no centro da cidade como no Bairro Botujuru, onde a escola está instalada. Os centros atendem a todas as pessoasque desejam se capacitar na área de informática.

O município poderá, no futuro, explorar suas potencialidades turísticas pelas belezas naturais, e pertencendo a região de Campinas, faz parte de um grande poloindustrial.

No dia 26/02/2016, a cidade de Campo Limpo Paulista assinou um contrato que vem sendo chamado de "salvação econômica da cidade".

O empreendimento, que ainda não tem prazo para ser concluído, denominado “Nova Campo Limpo Paulista”, será instalado no bairro do Moinho em uma área de mais de2 milhões de m². Serão quatro condomínios residenciais com um total de mais de 3 mil lotes, dois prédios empresariais, um shopping center, um hotel cinco estrelas, umlago e área de lazer.

O maior interesse da prefeitura neste investimento é no Condomínio Industrial que será feito pelo empreendimento. O projeto conta com a construção de um Galpão demais de 200 mil m², dividido em alas de mil m².

Campo Limpo Paulista durante duas décadas atraiu poucas empresas, fazendo com que a maioria dos residentes na cidade fosse procurar trabalho fora. Agora, com esseinvestimento, a história pode mudar, segundo o Secretário de Finanças, Sandro Cazela.

“Só a construção de um empreendimento desses já vai gerar milhares de empregos e receita ao município. Quando estiver pronto serão milhares de vagas para empregarnas áreas do comércio, empresarial e principalmente industrial, já que teremos espaço e logística para empresas se instalarem em Campo Limpo Paulista”, destacouCazela.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Os alunos do Ensino Médio e ETIM têm uma correspodência com a faixa etária normal. A grande maioria reside na cidade e possui uma situação econômica estável A rendafamiliar varia na maior parte de 2 a 5 salários mínimos e 68,6% advém de escolas públicas. Aproximadamente 50% dos alunos praticam algum tipo de esporte regular e 70%utilizam coleta seletiva de lixo em casa.

No curso Técnico de Enfermagem existe uma predominância do público feminino, com uma porcentagem grande de desempregados e poucos trabalham na área. Considera-se essa clientela com uma situação socio-econômica menos estável que as demais. A renda familiar da maior parte é de 1 a 2 salários mínimos A faixa etária é bem variada e94,6% advém de escolas públicas.

Os alunos do curso de Automação Industrial, são adultos, grande parte acima dos 30 anos, todos trabalhadores 70% trabalham na indústria com salários variando de 2 a 5salários mínimos, Alguns estão desempregados, 71% tem acesso a internet.

Os cursos de Administração e Logística são formados por alguns dos alunos do Ensino Médio. Possui uma porcentagem pequena que trabalha, muitos alunos desempregadose a renda familiar é baixa variando de 1 a 2 salários. 97,5% dos alunos vieram de escolas públicas e a maioria residente no Município. Referente a idade, é uma sala bemmisturada, porém os alunos de 15 a 17 anos, são a maioria.

O Curso Técnico de Administração da Classe Descentralizada em Várzea Paulista é formado por alunos de todas as faixas etárias, porém predominam alunos mais velhos.com idade acima de 25 anos. Todos são residentes em Várzea Paulista e 97% advém de escolas públicas. 50% dos alunos trabalham com carteira assinada e os demais estãodesempregados. A renda familiar varia de 1 a 5 salários mínimos.

A sala do curso técnico de Administração EAD é bem heterogênea:

- a idade dos alunos varia bastante;

- alunos que estão cursando faculdades,tecnólogos, informática avançada, inglês;

- muitos alunos desempregados e os que trabalham são assalariados com registro em carteira;

- ainda existem os que fazem Ensino Médio na própria Unidade Escolar.

- a grande maioria reside no Município.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Oferecer a comunidade extra-escolar o Ensino Técnico na modalidade semi-presencial em 2 diferentes cursos.

Resultado: Meta não alcançada

Justificativa:

Embora a equipe tenha se esforçado, feito a solicitação o curso de Comércio não foi autorizado.

Meta: Implantar o Sistema NSA na unidade escolar até 2019.

Resultado: Meta 100% atingida

Justificativa:

O Sistema NSA está totalmente implantado na UE.

Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.


Justificativa:

4º Módulo Enfermagem: 1º semestre 2017 - 35% perda

2º semestre 2017 – 27,5% perda

3º Módulo Administração: 1º semestre 2016 – 32,5% perda

1º semestre 2017 – 15% perda

3º Módulo Logística: 2º semestre 2016 – 35% perda

2º semestre 2017 – 30% perda

Meta: Realizar 3 visitas técnicas com os alunos de Enfermagem no 1º semestre de 2017.

Resultado: 80% da meta atingida

Justificativa:

Foram realizadas 2 visitas técnicas com os alunos de Enfermagem:

3º e 4º módulos - visitaram a Feira Hospitalar em SP. 2º módulo - visitou a COLSAN em Jundiaí.

Meta: Promover uma aula de metodologia realística diversificada para cada módulo do curso de Enfermagem no 1º semestre de 2017.


Justificativa:

Esta meta foi 100% atingida.

1º Módulo - Centro Cirúrgico reciclável

2º Módulo - RCP simultânea com bonecos recicláveis

3º Módulo - Julgamento sobre educação permanente x educação continuada

4º Módulo - Teatro sobre a história da enfermagem

Meta: Contribuir com informações de saúde em pelo menos 80% das escolas de ensino infantil e fundamental no município de Campo LimpoPaulista, por meio de palestras, atividades lúdicas e treinamentos...


Justificativa:

Foram realizadas palestras, rodas de conversa, palestras de forma lúdicas em treinamentos pelos alunos de Enfermagem acompanhados pelos professores,para oferecer conhecimento de saúde para a população do Município de Campo Limpo Paulista em escolas de ensino infantil (pública e privada) e ensinofundamental, atingindo assim 100% a meta.

Meta: Finalizar a montagem dos 5 Laboratórios do Curso de Automação Industrial até dezembro 2017.


Justificativa:

Laboratório de Eletrônica e Pneumática - Totalmente montado e em funcionamento Laboratório de CLP e Microcontroladores - Totalmente montado e em funcionamento

Laboratório de Projetos - Totalmente montado e em funcionamento Laboratório de Montagem Eletroeletrônica - Totalmente montado e em funcionamento

Laboratório de Automação e Robótica - Faltando alguns equipamentos para robótica, mas já em funcionamento

Meta: Ter 100% de participação dos alunos dos 3º anos do Ensino Médio e ETIM na avaliação so SARESP 2017.

Resultado: Meta cumprida parcialmente

Justificativa:

98% dos alunos compareceram na Avaliação do SARESP 2017. Os alunos que faltaram estavam com atestado médico.

Meta: Envolver 100% dos alunos e professores do EM e ETIM no projeto de arrecadação de fundos para contribuir com parte do transporte dosalunos nas visitas técnicas, no decorrer do ano de 2017.

Resultado: Meta cumprida parcialmente

Justificativa:

Houve o envolvimento de 100% dos alunos na arrecadação de latinhas e óleo usado apenas na Semana Paulo Freire, o objetivo dessa arrecadação foi obter umcaixa para pagamento de parte do transporte dos alunos nas visitas técnicas.

Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participaçãodos alunos.

Resultado: Meta não alcançada

Justificativa:

No ano de 2017 foram realizadas 2 visitas técnicas para os alunos de gestão, Natura e Coca-Cola. Todos os alunos foram convidados, porém apenas 60%participaram.

A Semana de Administração e Logística foi realizada com a participação de 100% dos alunos.

INDICADORES

Denominação: Demandas e Perdas

Análise:

Analisando as demandas e perdas, podemos perceber que nos cursos:

Enfermagem: A demanda foi alta nos dois semestres, porém a perda do 4º módulo no 1º semestre foi alta 35%. No 2º semestre já se percebeuma melhora. A perda foi de 27,5%.

Logística: A demanda foi boa, porém as perdas foram altas.

Administração: A demanda é alta e constante e a perda também.

Automação Industrial: Boa demanda, porém uma perda crescente.

Ensino Médio. Demanda muito alta e perda zero!

Ensino Médio Integrado a Informática para Internet: Demanda alta e perda muito pequena.

Enfermagem do Trabalho – Especialização: Boa procura, principalmente de alunos que concluíram o técnico de Enfermagem na escola,porém houve uma pequena perda que será estudada.

Análise dos cursos ofertados em relação à empregabilidade da região

Enfermagem – Os formandos têm empregabilidade garantida em Concursos Públicos e contratos particulares com salários entre R$1.200,00 àR$1.700,00 na região.

Logística – Possui muitas empresas na região e o mercado nesta área está aquecido. Toda empresa precisa de um profissional técnico naárea, porém é muito difícil o profissional já entrar como técnico.

Administração – Qualquer tipo de empresa da região precisa de funcionários na área administrativa. É difícil o profissional já entrar comotécnico. Normalmente a mudança de cargo ocorre depois.

Automação Industrial – Diversas empresas da região necessitam de um Técnico de Automação Industrial. O salário inicial é deaproximadamente R$2.100,00.

Denominação: WEBSAI 2017

Análise:

Análise WebSai 2017

DESEMPENHO GERAL DO PROCESSO

Dentre os itens Ambiente Educativo, Gestão Escolar, Gestão Pedagógica e Desempenho Escolar, observa-se que este último ficou com uma porcentagem aquém em relação

aos demais itens, ou seja com 74,40% e todo processo com 79,91%.

Desta forma pode-se concluir pelos questionamentos que se faz, ou seja, pelas perguntas feitas que muitas ações propostas ou realizadas devem ser sempre apresentadas

aos alunos e quais são os objetivos dessas atividades.

Se o objetivo não é exposto de maneira clara, muitas vezes o aluno não percebe que o resultado foi positivo, que acontece de forma integral. Neste caso ficam faltando

esclarecimentos, os servidores pecam nesse sentido.

Isso tudo pode ser uma das causas da evasão escolar que é grande.

A forma como o professor trabalha faz com que o desempenho do aluno não seja tão satisfatório.

Uma das formas para sanar, em parte, o baixo resultado do Desempenho Escolar é passar as informações gerais de forma repetitiva de diversas formas.

Em relação as disciplinas com menor aprendizagem, por curso, podemos destacar:

ENSINO MÉDIO e ETIM: Matemática e Física – As dificuldades nestas matérias são devido a defasagem de aprendizado. As medidas para melhoria seriam: Fazer umaavaliação diagnóstica e revisão de conteúdos básicos no início e no decorrer do ano, trabalhar com recuperação contínua para suprir esta defasagem.

ADMINISTRAÇÃO: Cálculos Estatísticos, Custos e Operações Contábeis, Administração em Marketing e Legislação Empresarial – Os alunos possuem dificuldadesnestes componentes. Foi conversado com os professores para mudarem as estratégias de metodologias de ensino..

LOGÍSTICA: Inglês Instrumental, Ética e Cidadania Organizacional, Planejamento Empresarial e Empreendedorismo – Em Inglês Instrumental os alunos chegam commuita defasagem. A professora foi orientada a realizar avaliação diagnóstica e revisão das bases tecnológicas no decorrer do semestre. Nas demais matérias os professoresforma orientados a diversificar o método de ensino.

ENFERMAGEM: Enfermagem e Centro Cirúrgico e Saúde Coletiva I – A proposta para Enfermagem e Centro Cirúrgico e Central de Material e Saúde Coletiva I seria: aulaspráticas e o uso das metodologias realísticas para um melhor desenvolvimento das disciplinas.

AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL: Eletrônica Analógica I e Instalações Elétricas - Em Instalações Elétricas percebem-se dois perfis bem distintos: o aluno que não sabe nada eacaba de sair do Ensino Médio, porém entende bem a parte teórica e o aluno mais velho que entende alguma coisa da parte prática e não a teórica, desta forma a sala ficadividida e muitas vezes isso acaba causando alguns "atritos", porém os professores já foram orientados a mudar a forma de passar as informações, para que todos possam

entender. Eletrônica Analógica a matéria é muito teórica e os professores foram orientados a mudar a didática para não ficar uma matéria muito pesada e que todos tenhamcondições de aprender.

No desempenho por segmento, em geral, a porcentagem dos itens apontada pela direção é mais alta porque o gestor tem a visão macro da escola e sabe com detalhes o queestá sendo desenvolvido ou o que foi programado. Ao contrário do aluno, que não tem condições de saber o que se faz nos outros cursos, embora a escola procura divulgarnos vários períodos.

O docente acompanha bem aquilo que é feito em seu curso e o funcionário não tem o acompanhamento integral do setor pedagógico.

É claro que, a comunicação tem que ser precisa e envolver a todos. Assim a escola tem um projeto “Comunicação Efetiva” para que todos sejam informados, repetidas vezes,daquilo que foi planejado, mas nunca se consegue atingir 100% das pessoas.

ANÁLISE SWOT DOS DADOS DO WEBSAI

Pontos Fortes:

Formação geral docentes;

Equipamentos;

Atendimento;

Biblioteca

Ajuda da APM.

Fraquezas:

Resultado do desempenho escolar:

Infraestrutura;

Falta de comunicação;

Visibilidade da escola

Falta de marketing da escola;

Evasão.

Ameaças:

Crise econômica;

Não ser visível para comunidade.

Oportunidades:

Parcerias;

Empregabilidade área da saúde

Denominação: ANÁLISE DO ARRANJO SÓCIOPRODUTIVO

Análise:

EMPRESAS DA REGIÃORAIZ 2014 SETOR QUANTIDADE PORCENTAGEM COMÉRCIO 349 43,30SERVIÇOS E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 264 32,75INDUSTRIAS 128 15,88CONSTRUÇÃO CIVIL 55 6,82AGROPECUÁRIA 10 1,24 CURSOS OFERTADOS PELA UNIDADE ESCOLARAdministração - Noite - 40 vagasAdministração - Noite - 40 vagas - Várzea Paulista Administração EAD - Sábado manhã - 40 vagasEnfermagem - Tarde - 40 vagasLogística - Noite - 40 vagasAutomação Industrial - Noite - 40 vagas Pós Técnico em Enfermagem do Trabalho - Noite - 25 vagas HABILITAÇÕES QUE PODERIAM SER OFERTADAS PELA UNIDADE ESCOLAR Conforme dados obtidos pelo SEADE (dados gerais dos municípios) um curso que a unidade escolar poderia ofertar seria Telecurso TEC em Comércio.Analisando os dados, uma boa parcela da população 17,12% tem participação em Empregos Formais do Comércio Atacadista e Varejista e do Comércio eReparação de Veículos Automotores e Motocicletas no Total de Empregos Formais. Desta forma com um curso voltado ao comércio, semipresencial, as

pessoas poderiam ter um amplo conhecimento se formando na área. A equipe elaborou uma proposta para este curso e encaminhou para ser analisado,estamos no aguardo de um parecer favorável. ANÁLISE EXTERNA DA UNIDADE ESCOLARA ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região progressista do Estado de São Paulo oferece os cursos de Técnico em Enfermagem, Técnico emAutomação Industrial, Técnico de Administração, Técnico em Logística, TelecursoTec em Administração (semipresencial), Ensino Médio e Ensino MédioIntegrado ao Técnico em Informática para Internet. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada de uma das ETECs de Jundiaí e a escolhados cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com o departamento de Educação da Prefeitura local e o diretor queconduzia as classes descentralizadas. Escolha essa, muito bem feita, pois atendeu aos anseios da região, onde praticamente inexistem cursos da área dasaúde e da área industrial.

A Missão da escola é: Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e noscursos de nível superior, como cidadãos participativos e responsáveis.

A Visão: Ser reconhecida na região como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.

Existem muitos fatores internos e externos que interferem no andamento da escola:

Podemos citar como fraquezas internas: Evasão escolar, localização, infraestrutura do prédio, falta de recursos financeiros para visitas técnicas, poucomarketing e visibilidade da escola, poucas parcerias.

Forças internas: Demanda muito boa, equipe docente muito capacitada, acervo bibliográfico que contempla praticamente todos os cursos em suatotalidade, atendimento escolar coeso, recursos tecnológicos e equipamentos nas salas de aulas, qualidade de ensino e alunos engajados em projetos.

Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos, com laboratórios equipados, notebooks, data shows, telões, televisões eretroprojetores suficientes para que as aulas teóricas e práticas aconteçam de modo satisfatório, cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e data-show.

Oportunidades Externas: Parcerias com empresas e efetivação de alunos nas empresas, pós-estágios.

O estágio é um procedimento didático-pedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno, proporcionando-lhe iniciação eintegração no mercado de trabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-científico-cultural e relacionamento profissional. O estágionão é obrigatório para os cursos técnicos com exceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular. E os demaisestágios estão sendo realizados nos mais diversos setores, envolvendo desde as empresas privadas às organizações públicas, podendo citar comoexemplo, instituições como Continental Tevez, CCR Autoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios de Advocacia,entre outros. Os coordenadores de Curso são os responsáveis por orientar os estágios.

No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas existentes das empresas, procurando jovens para quepossam atender às necessidades e às expectativas das empresas, através da vivência profissional.

Ameaças Externas: Infelizmente o país está enfrentando uma crise econômica muito grande e esta é a maior ameaça externa que a escola enfrentaatualmente pois podem ocorrer: demissões em massa de empregados, diminuições de HAEs e tudo isso interfere na escola, no rendimento escolar dosalunos, na demanda (procura de cursos), entre muitos outros fatores que tudo isso implica.

- Diminuição das contratações dos profissionais técnicos;

PONTOS FORTES

- Envolvimento dos alunos, participação nos projetos;

- Projetos interdisciplinares desenvolvidos na escola;

- Equipamentos em todas as salas e aulas: notebook e datashow;

- Participação voluntária de alunos;

- Corpo docente qualificado, com muita experiência profissional, muitos especialistas na área que atuam;

- Atuação da equipe; de gestão;

- Liberdade para trabalhar com projetos interdisciplinares e intercursos.

- Qualidade de ensino;

- Aulas práticas desenvolvidas em laboratórios.

SITUAÇÕES-PROBLEMA

O maior problema da Etec de Campo Limpo Paulista é a evasão dos cursos técnicos.

Muitas vezes, as pessoas desempregadas procuram um curso técnico para se capacitar, porém assim que encontram um emprego, abandonam o curso, por não conseguirconciliar com o horário de trabalho.

PRIORIDADES

- Diminuir a evasão dos cursos técnicos;

- Aumentar a demanda de todos os cursos;

- Divulgação da Escola.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Assegurar a formação geral dos educandos e também a formação específica, desenvolvendo suas potencialidades e as capacidades intelectual, cognitiva e de inter-relaçãopessoal.

Objetivos Específicos

1- Propiciar boas condições físicas, humanas e materiais ao educando para obter um ensino de boa qualidade.

2- Capacitar os docentes, em reuniões pedagógicas a respeito de métodos adequados de avaliação e procedimentos didáticos.

3- Priorizar a aquisição de materiais didáticos para o bom desenvolvimento das ações educativas.

4- Promover convênios, parcerias e termo de cooperação sempre com a finalidade de propiciar estágios aos alunos.

5- Incentivar a execução de visitas técnicas em todas as habilitações.

6- Deixar os alunos cientes dos seus direitos e deveres perante a escola.

7- Desenvolver conhecimentos relativos as capacidades cogntivas, éticas e de inter relação pessoal.

METAS

Meta: Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimentoprofissional no ano de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissionalno ano de 2018.

Meta: Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participaçãodos alunos do Curso de Enfermagem.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos doCurso de Enfermagem.

Meta: A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.

Meta: Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes,trabalho em equipe e demonstração de aprendizado de todo conteúdo

Duração: 1 Ano

Descrição:

Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho emequipe e demonstração de aprendizado de todo conteúdo curricular exigido para o projeto. Participação de 100% dos alunos do 2ºAno do curso ETIM, noano de 2018

Meta: Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM , no projeto Carrinho de Newton, no ano de 2018.

Meta: Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.

Meta: Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matériasrelacionadas ao curso de Automação Industrial.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matérias relacionadas aocurso de Automação Industrial.

Meta: Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.

Meta: Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90%dos alunos dos diversos cursos.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunosdos diversos cursos.

Meta: Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários ea conservação do acervo bibliográfico.

Duração: 3 Anos

Descrição:

Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e aconservação do acervo bibliográfico.

Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Duração: 4 Anos

Descrição:

Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Evasão 2016:

Enfermagem: 30%

Administração: 32,5%

Logística: 35%

Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participaçãodos alunos.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Realizar nos cursos de gestão 4 visitas técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participação dos alunos.

Meta: Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para oMunicípio de Campo Limpo Paulista em cada semestre até 2022.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para oMunicípio de Campo Limpo Paulista em cada semestre até 2022.

PROJETOS 2018

Projeto: InterClasses 2018

Responsável(eis): Cristina Schiffer Roger Moris

Data de Início: 05/03/2018

Data Final: 13/07/2018

Descrição:

1 . TÍTULO DO PROJETO: JOGOS INTERCLASSES

2 – Situação Problema / Oportunidade

PROMOVER A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE OS ALUNOS

ESTIMULAR A PRÁTICA ESPORTIVA

ESTABELECER O CENSO DE ORGANIZAÇÃO E ESPIRITO DE GRUPO

EXECUTAR E INCENTIVAR A PRÁTICA DE ATIVIDADE SAUDÁVEIS E O BEM ESTAR ACIMA DE TUDO.

3. JUSTIFICATIVA (Competências e/ou Habilidades a serem trabalhadas)

RESGATAR OS VALORES MORAIS E CULTURAIS

PROMOVER ATIVIDADES VISANDO A QUEBRA DE ROTINA NO AMBITO ESCOLAR

A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE ESCOLA/ALUNO/PROFESSORES

TRANSMITIR VALORES DE RESPEITO E ETICA NO AMBITO ESCOLAR.

4. OBJETIVOS:

AVALIAR O GRAU DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO ÁS MODALIDADES ESPORTIVAS

DESENVOLVER ASPÉCTOS FÍSICOS-PSIQUICOS-SOCIAL DO ALUNO

SURGIMENTO DE NOVOS TALENTOS

OPORTUNIZAR A PRÁTICA DE MODALIDADES ESPORTIVAS, INCENTIVANDO O RESPEITO ÁS REGRAS BEM COMO SUA APRENDIZAGEM.

FAZER COMQUE O ALUNO VIVENCIE O ASPECTO COMPETITIVOMAS, QUE AO MESMO TEMPO APRENDA A TER RESPEITO POR SEU OPONENTE.

5. METODOLOGIA:

A REALIZAÇÃO DOS JOGOS INTERCLASSES FAZ PARTE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ETEC CAMPO LIMPO PAULISTA

OS JOGOS INTECLASSES É UM EVENTO ORGANIZADO E PROMOVIDO PELO GREMIO ESTUDANTIL DA ETEC CAMPO LIMPO PAULISTA, ENTRE AS TURMAS DO 1ª,2ª E 3ªANOS DO ENSINO MÉDIO E ENSINO MÉDIO INTEGRADO

O PROJETO SERÁ REALIZADO NO GINÁSIO ESPORTIVO DA CIDADE CAMPO LIMPO PAULISTA

ORGANIZAR UMA EQUIPE PARA A PREPARAÇÃO DOS JOGOS INTERCLASSES

REUNIR E ANALISAR EM DETALHES A MONTAGEM DOS REGULAMENTOS

DIVISAÕ DE TAREFAS A SER REALIZADAS DURANTE O EVENTO

CONFECCIONAR UMA FICHA DE INSCRIÇÃO, ONDE CADA ALUNO VAI OPTAR O SEU ESPORTE

ELABORAR AS TABELAS DE JOGOS E SÚMULAS

APURAR A ARBITRAGEM

GRATIFICAR COM MEDALHAS E TROFEUS PARA 1º E 2º LUGAR

EXPERIENCIA DOS ALUNOS COM UMA COMPETIÇÃO SADIA E EDUCATIVA

6. ATIVIDADES:

FICHA DE INSCRIÇÃO

SUMULAS DE JOGOS

PREMIAÇÃO MEDALHAS E TROFEUS

7. RECURSOS NECESSÁRIOS:

GINASIO ESPORTIVO

MATERIAIS (bola, rede, etc)

8. MODALIDADES ESPORTIVAS:

AS MODALIDADES EM DISPUTAS NA REFERIDA COMPETIÇÃO:

FUTSAL - MASCULINO /FEMININO

VOLEIBO – MISTO

HANDEBOL – MASCULINO/FEMININO

BASQUETE – MASCULINO

TENIS DE MESA – MASCULINO/FEMININO (SIMPLES E DUPLA)

9. RESULTADOS ESPERADOS

Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos do Curso de Enfermagem.

10. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Primeiro semestre de 2018

Metas associadas:

-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no 1º semestre de 2018, em todas as modalidades do esporte, com a participação dos alunos do Curso deEnfermagem.-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.

Projeto: Semana da Informática

Responsável(eis): Maria de Lourdes Tonobohn e Marcelo Macrino



Descrição:

RESUMO: A Feira de Informática é um evento que acontece há vários anos e diz respeito a temas extracurriculares desenvolvidos pelos alunos através de exposições,seminários e palestras.

Por três dias, esses eventos ocorrem na escola e conta com a colaboração dos professores do curso em questão e envolve os alunos de forma a proporcionar a participaçãoativa de todos.

Os temas abordados são diretamente ligados à informática.

JUSTIFICATIVA: Reunir os alunos, através de palestras, exposições, seminários, feiras e outros, tendo como tema principal a informática e temas secundários como omercado de trabalho, motivação, inovação, tecnologias e outros, e envolver os alunos ativamente é de grande importância para despertar no aluno um ambiente quedemonstra todas as possibilidades da profissão que alcançarão ao final do curso. O aluno percebe que a parte profissionalizante do aprendizado no Ensino Integrado vai trazera oportunidade do exercício de uma profissão com amplo mercado de trabalho e demonstra todo o universo desta profissão.

OBJETIVOS: O objetivo do projeto é propiciar um ambiente de valorização da profissão e conhecimento das diversas possibilidades do mercado de trabalho e das novastecnologias utilizadas na atualidade.

METODOLOGIA: Dentro do período de uma semana acontece eventos como palestras, feiras e exposição e seminários elaborados através de um calendário programado coma colaboração de todos os professores e alunos.

RESULTADOS ESPERADOS: A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas,no decorrer do ano de 2018.

CRONOGRAMA: A Semana de Informática ocorrerá em novembro de 2018.

Metas associadas:

-> A participação ativa de 100% dos alunos do curso ETIM, valorizando a profissão, integração e aprendizagem através da exposição dos temas, no decorrer do ano de 2018.

Projeto: Site Real

Responsável(eis): Maria de Lourdes Tonobohn, Diego Matioli e Marcelo Macrino



Descrição:

RESUMO

Esse projeto vem ao encontro dos anseios pedagógicos de desenvolvimento de atividades interdisciplinares, onde em um único projeto são aplicados os conhecimentosadvindos de cinco componentes curriculares diferentes.

Trata-se do desenvolvimento de um website real, onde um grupo de alunos se propõe a buscar um cliente real e passar por todos os processos de criação, codificação,programação e banco de dados, desde o primeiro contato com o cliente, levantamento de dados através de uma entrevista, onde buscará conhecer as necessidades e osobjetivos do cliente até a apresentação do projeto pronto.

JUSTIFICATIVA

Para que o aprendizado ocorra de forma mais efetiva, o currículo de um curso técnico se divide em componentes curriculares que abordam partes de um todo. Podemosimaginar, figurativamente, como uma colcha de retalhos, que de pedaço em pedaço de tecido acaba por formar uma colcha completa.

Desenvolver um projeto que une vários componentes é uma forma concreta de aprendizado, aproximando o aluno à realidade das práticas profissionais.

Um projeto de website se divide em partes:

Entrevista com o cliente – Nessa etapa se conhece todas as necessidades do cliente, o porquê do interesse em se desenvolver um website.

Estudo do design – Trabalha a parte visual do website.

Codificação da página nas linguagens HTML5 e CSS3, onde se formatam as páginas do website.

Estudo e criação do Banco dados.

Desenvolvimento da parte lógica do website, tornando-o dinâmico.

Cada uma dessas partes pode envolver um ou mais componentes curriculares.

OBJETIVOS

O objetivo do projeto Site Real é a de despertar no aluno a importância de se conhecer todos os processos do desenvolvimento profissional de um website, já que o projetopertence a um cliente real.

Para o desenvolvimento do projeto agregar valores se faz necessário alcançar outros objetivos durante todo o processo:

O grupo terá que trabalhar como equipe para alcançar excelência no projeto.

A equipe terá que aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e buscar também, além disso, através de pesquisas e tentativas com erros e acertos.

Comprometimento em realizar um trabalho profissional que satisfaça o cliente, já que esse é real e tem necessidades.

Comportar-se de forma profissional, assumindo uma postura condizente com o exigido por um profissional da área.

METODOLOGIA

O aluno terá um prazo para buscar um projeto real na comunidade ou em outros bairros, podendo ser um comércio local, uma ONG, uma instituição pública ou religiosa, umevento, etc. O cliente será informado de que se trata de um projeto escolar e que não terá nenhum custo, e que ficará a cargo dele publicar ou não o website.

Depois de determinado o cliente, a equipe passará por todos os processos de desenvolvimento do website descrito neste projeto, sendo orientado pelos professoresenvolvidos em cada componente.

RESULTADOS ESPERADOS

Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe edemonstração de aprendizado de todo conteúdo curricular exigido para o projeto. Participação de 100% dos alunos do 2ºAno do curso ETIM, no ano de 2018.

CRONOGRAMA

Agosto

As equipes deverão apresentar um projeto do website que já tenha o cliente real.

Setembro

Desenvolvimento do layout e páginas web.

Outubro/novembro

Desenvolvimento do banco de dados e toda a parte dinâmica do site.

Novembro

Apresentação dos projetos para as turmas do curso de Informática para Internet Integrado.

Metas associadas:

-> Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe e demonstraçãode aprendizado de todo conteúdo-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.

Projeto: Carrinho de Newton

Responsável(eis): Nelson Gomes Vieira Junior



Descrição:

Tema: Leis de Newton, também conhecida como lei da Ação e Reação.

JUSTIFICATIVA:

A experimentação, seja de demonstração, seja de observação e manipulação de situações e equipamentos do cotidiano do aluno e até mesmo laboratorial propriamente dita, é distinta daquelaconduzida para a descoberta científica e importante para o aluno desenvolver diferentes formas de observação, de confronto de dúvida, de construção conceitual, onde obterá dados significativos,com os quais possa verificar ou propor hipóteses explicativas e fazer previsões sobre outros experimentos não realizados.

OBJETIVOS:

Construir um carrinho movido a ventilador e observar as manifestações da 3ª Lei de Newton: a lei de ação e reação em sala de aula para despertar o interesse

MATERIAIS:

-1 madeirite de 10 cm x 30 cm;

-3 palitos de churrasco;

-1pedaço de madeira espessa de 4,5 cm x 4,5 cm, para base da vela (o mais leve possível);

-1 pedaço de madeira mais espessa com aproximadamente 6 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);

-1 pedaço de madeira com aproximadamente 7 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);

- 4 pedaços de madeira fina 3,5 x 3,5 cm;

-2 canudinhos;

-1 motor elétrico;

-1 hélice (pode ser adaptada de um cooler estragado de computador);

-1 bateria 9 v;

-Conector para bateria;

-4 CDs;

-2 jacarés;

-Grosa;

-Cola quente;

-Furadeira com broca 2,5 mm;

Esses materiais são de baixos custos; o recurso financeiro para compras desses materiais serão dos alunos.

METODOLOGIA:

Os alunos deverão pesquisar sobre a 3ª lei de Newton, assunto esse que será tratado em sala de acordo com Plano de trabalho docente onde deverão seguir alguns passos para a construção docarrinho que se utiliza de materiais de baixo custo. Esses procedimentos serão discutidos em sala de aula pelas equipes que irão participar da construção do experimento e com a orientação doprofessor.

Os alunos deverão, ao término de cada experiência, ter uma visão de como funciona o experimento na prática e tirar conclusões.

As equipes serão avaliadas no decorrer da montagem do experimento; Também serão avaliados no desenvolvimento prático que é fazer com que o carrinho se desloque em um determinadoespaço.

RESULTADOS ESPERADOS:

Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM das turmas do 1ºA, 1º AI, 2ºA, 2AI, 3ºA e 3ºAI, no ano de 2018.

CRONOGRAMA:

Período: Segundo semestre de 2018.

20/07 a 31/07: Apresentação do projeto, objetivo do experimento, discussão sobre a obtenção do material, custo, montagem e dificuldades que poderão surgir.

01/08 a 31/08: Procedimentos teóricos sobre a terceira lei de Newton; lei segundo a qual trata toda força (ação) exercida por um corpo sobre o outro tem um par correspondente (reação) damesma intensidade e direção.

01/09 a 29/09: Nesse período será destinada a obtenção do material.

02/10 a 31/10: Início da montagem do carrinho.

01/11 a 30/11: Desenvolvimento prático e possíveis reparos no carrinho.

01/12 a 15/12: Etapa final; desenvolvimento prático: o carrinho deverá percorrer uma determinada distância.

Metas associadas:

-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.

Projeto: ARRECADAÇÃO DE VERBA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E VISITAS TÉCNICAS

Responsável(eis): Selma Nacarato e Maria de Lourdes Tonobohn



Descrição:

RESUMO

Todos os anos o Ensino Médio e ETIM participam de atividades e visitas técnicas que demandam um alto custo para a escola. As visitas técnicas geralmente são custeadaspelos próprios alunos, mas alguns deles não têm condições de bancar o custo da atividade, deixando muitas vezes de participar ou estes gastos são assumidos pela escola.

Através de algumas ações, com a colaboração dos alunos, professores e familiares, poderia ser criado um fundo com a finalidade de baratear as despesas de visitas técnicascomo Mata Ciliar, Memorial da América Latina, FETEPS e outros, e contribuir para os gastos com as atividades da escola como Festa Junina, Semana Paulo Freire,Interclasses, Noite de Talentos, Teatro, Feiras de TCC, Profissões, Informática e outra atividades.

JUSTIFICATIVA

Devido aos altos custos das atividades na escola e também as visitas técnicas feitas pelos alunos, seria de grande valia a elaboração de ações que barateassem ou atémesmo custeassem integralmente essas atividades, sem exonerar o orçamento da escola.

OBJETIVOS

Elaborar ações que possam contribuir para custear as atividades do Ensino Médio e Etim.

METODOLOGIA

Promover eventos, como por exemplo a venda de pizzas e/ou pastéis, uma vez no mês.

Arrecadação de óleo de cozinha usado e latinhas de alumínio durante o ano letivo.


Ter participação de 90% dos alunos nesses eventos.

CRONOGRAMA

As datas serão definidas durante o ano letivo.

Metas associadas:

-> Participação de 100% dos alunos do Ensino Médio e ETIM, no projeto Carrinho de Newton no ano de 2018.

Projeto: PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NO EXAME DO SARESP

Responsável(eis): Selma Nacarato e Maria de Lourdes Tonobohn



Descrição:

RESUMO

Uma das preocupações levantadas em reunião dos professores do Ensino Médio e ETIM é ter a participação total dos alunos na prova do SARESP. Para tal, são discutidasalgumas soluções viáveis para incentivar os alunos a participarem do exame, comparecendo no dia da prova.

A primeira solução é compor a nota da maior parte dos componentes curriculares à nota da prova do SARESP e a outra solução e incentivá-los através de algumas atividadesdiferenciadas realizadas após a prova.

JUSTIFICATIVA

O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) é uma avaliação aplicada aos estudos do ensino fundamental e médio do Estado de SãoPaulo. O resultado da prova, combinado ao fluxo de alunos de cada escola, compõe o IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo), indicador que avalia aqualidade da educação no Estado.

Mais do que avaliar as escolas, ele ajuda a monitorar e a traçar planos e metas para o ensino das escolas públicas paulistas. "Com base nos resultados do SARESP asequipes das escolas podem aprimorar seus projetos pedagógicos e enfrentar os problemas identificados na avaliação, para que seja possível aprimorar a aprendizagem dosalunos.", diz Maria Helena Guimarães, ex-secretária de Educação do Estado de São Paulo, criadora da avaliação.

OBJETIVOS

Devido à grande importância desta avaliação este projeto tem como objetivo incentivar todos os alunos a participarem das provas que ocorrerão este ano, ainda sem datadefinida.

METODOLOGIA

Um dos incentivos para que o aluno não falte é utilizar a avaliação do SARESP para compor a menção do aluno como participação das atividades escolares. Todos oscomponentes curriculares poderiam utilizar este sistema.

Outro incentivo é ofertar um brinde, de baixo custo, mas que possa despertar o interesse do aluno, como, por exemplo, um pen-drive, além de atividades diferenciadas nestedia após a prova.


Ter participação de 100% dos alunos na avaliação do SARESP.

CRONOGRAMA

A data da avaliação ainda não foi definida.

REFERÊNCIAS

Educar para Crescer – Por que fazer o Saresp? – Disponível em http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/importancia-saresp-498749.shtml - Acesso em 20de fevereiro de 2017.

Metas associadas:

-> Participação de 100% dos alunos dos anos finais do Ensino Médio e ETIM, no ano de 2018 na avaliação SARESP.

Projeto: PROJETO DE AULAS DE METODOLOGIA REALÍSTICA – ENFERMAGEM

Responsável(eis): Maria Emília de Domenico



Descrição:

2º Módulo Enfermagem

Resumo: Nas últimas quatro décadas no Brasil, têm-se observado significativas mudanças no perfil epidemiológico com progressiva queda na morbimortalidade por doençasinfecciosas e elevação progressiva da morbimortalidade pelas Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT´s).

Doenças crônicas custam caro para o Sistema Único de Saúde (SUS). Se não prevenidas e gerenciadas adequadamente, demandam uma assistência médica de custossempre crescentes, em razão da permanente e necessária incorporação tecnológica. Para toda a sociedade, o número de mortes prematuras e de incapacidades faz com queo enfretamento das "novas epidemias", causadas por doenças crônicas não transmissíveis (DCNT´s), demande significativos investimentos em pesquisa, vigilância,prevenção, promoção da saúde e defesa de uma vida saudável.

Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 2º módulo de enfermagem desenvolver na Praça Central da Cidade de Campo Limpo Paulista, verificação da PressãoArterial (PA), Índice de Massa Corpórea (IMC) e orientações sobre alimentação saudável para a população.

Justificativa: Desta forma, torna-se necessário a preocupação em desenvolver ações que visem à prevenção, por meio da redução na exposição aos fatores de risco, bemcomo a promoção da saúde, estimulando a adoção de hábitos alimentares saudáveis e modificações de estilo de vida, a fim de reduzir a morbimortalidade por DCNT´s eaparecimento tardio de doenças, sendo as melhores opções de intervenção no nível populacional, já que a cura quase sempre inexiste e os danos provocados sãopermanentes e de difícil controle.

http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/importancia-saresp-498749.shtml

Metodologia: Os alunos do 2º módulo de enfermagem e 4º módulo, acompanhados pelos professores de estágio, farão um orientações à população de promoção eprevenção a doenças crônicas, assim como alimentação saudável, verificando a pressão arterial e IMC.

Resultado esperado: Aproximar a Educação com a realidade em que vivemos, assim como despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante odesenvolvimento do curso.

Metas associadas:

-> Promover orientações de prevenção de doenças crônicas (diabetes e hipertensão arterial) para 80% da comunidade escolar e para o Município de Campo Limpo Paulista em cadasemestre até 2022.


Responsável(eis): Silvana Vaccari



Descrição:


Aulas de parada cardiorrespiratória com bonecos confeccionados pelos alunos com material reciclável.

Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meio de cenários clínicos, replicaexperiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.

Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 2º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam em sala de aula e proporcionar uma aula deressuscitação cardiopulmonar simultânea.

Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais em instalações que criam um ambientesemelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivação dos alunos.

Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula, os mesmos, sob a supervisão da professora Silvana que irá realizar uma atividade de ressuscitaçãocardiopulmonar simultânea dentro da Etec de Campo Limpo Paulista e no período de aula.

Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação paraque os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.

Metas associadas:

-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Despertar maior interesse em 100% dos alunos de Enfermagem, trazendo a prática de atividades interativas para seu crescimento profissional no ano de 2018.


Responsável(eis): Silvana Vaccari


https://www.einstein.br/Ensino/Paginas/centro-de-simulacao-realistica.aspx


Descrição:


Simulação de um ambiente de Terapia Intensiva prática com situações problema no laboratório de enfermagem.

Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meiode cenários clínicos, replica experiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.

Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 3º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam em sala de aula econhecer a dinâmica de uma Unidade de terapia Intensiva.

Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais eminstalações que criam um ambiente semelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivaçãodos alunos.

Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula, os mesmos, sob a supervisão da professora Silvana que irá realizar umasimulação de uma Unidade de Terapia Intensiva dentro do laboratório de enfermagem da Etec de Campo Limpo Paulista e no período de aula.

Resultado esperado: Não há dúvidas que esta simulação irá proporcionar maior proximidade dos alunos com o ambiente real da UTI e omaior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante odesenvolvimento do curso.Metas associadas:



Responsável(eis): Maria Emília de Domenico, Eli Cenciarelli, Silvana Vaccari



Descrição:


Aulas de sinais vitais e medidas antropométricas intercurso com automação industrial e Ensino Médio e ETIM.

Resumo: A Simulação Realística é uma metodologia de treinamento inovadora, apoiada por tecnologias de alta complexidade que, por meiode cenários clínicos, replica experiências da vida real e favorece um ambiente participativo e de interatividade.



Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 1º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam no laboratório deenfermagem com um público diferente e proporcionar orientações de saúde para alunos de automação industrial.

Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais eminstalações que criam um ambiente semelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivaçãodos alunos.

Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula e laboratório de enfermagem toda a técnica de sinais vitais e estudarem sobre asmedidas antropométricas, os mesmos, sob a supervisão da professora Keli e Silvana, irão realizar uma atividade de metodologia realísticacom os alunos da automação industrial e oferecer todas as orientações necessárias. Essa atividade será no mês de maio dentro da Etec deCampo Limpo Paulista e no período do curso de automação.

Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assimcomo despertar a motivação para que os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.Metas associadas:


Projeto: SALA CIRÚRGICA E CARRINHO DE EMERGÊNCIA - 2018

Responsável(eis): Fabiane Miranda



Descrição:

Introdução: O centro cirúrgico é um setor localizado na instituição hospitalar composta por várias áreas interligadas entre si, proporcionando ótimas condições para a realizaçãodo ato cirúrgico seguro.O carrinho de emergência é um armário que contém os equipamentos usados por médicos e enfermeiros quando acontece uma parada cardíaca.Verificando a importância dessas duas estruturas para facilitação do aprendizado dos alunos de Enfermagem do 1mod e 3mod para construção tanto da sala quanto docarrinho simulando o mais próximo possível da realidade. OBJETIVO: O objetivo e realizar e criar duas estruturas mais realística possível, utilizando material reciclável para criação da sala cirúrgica e do carrinho de urgência parafavorecer e estimular aprendizagem dos alunos de enfermagem. JUSTIFICATIVA:As atividades informativas da Sala cirúrgica e do carrinho de emergência será realizada em forma de feira para demonstrar o trabalho dos alunos. Terásorteios, atividades motivacionais, entre outras. A fim de criar uma consciência crítica e observadora em todos os funcionários e alunos. Assim como motivá-los aoconhecimento teórico e prático das ações necessárias para o resultado do cumprimento das normas. METODOLOGIA: O evento será realizado em 2018 e desenvolvido pelos alunos do curso Técnico em Enfermagem pela orientação da Prof. Fabiane. Ap M. de Miranda; ondeo evento tem a participação de funcionários e outros alunos dos cursos da Etec de Campo Limpo Paulista para prestigiar a criação e conhecer os equipamentos.

RESULTADO ESPERADO: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem-estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivaçãopara que os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.

Metas associadas:


Projeto: Triagem pré-natal e 1ª consulta com RN

Responsável(eis): Liliane Gavioli



Descrição:

Resumo: Que o pré-natal é fundamental para garantir o bom acompanhamento de mãe e bebê, todo mundo já sabe. Mas este período é também estratégico para a detecçãode doenças transmissíveis como Sifilis, HIV-Aids, Toxoplasmose e Hepatite B, que comprometem o estado de saúde materno e da criança durante a gestação.

Objetivo: Oferecer oportunidade para os alunos do 1º módulo de enfermagem desenvolver na prática o que aprenderam simulando uma situação realista.

Justificativa: A aula realidade por simulação realística utiliza simuladores de pacientes, manequins estáticos e atores profissionais em instalações que criam um ambientesemelhante a um hospital virtual e favorecem treinamentos práticos. Com isso, despertamos a motivação dos alunos.

Metodologia: Após os alunos aprenderem em sala de aula e laboratório de enfermagem toda a técnica de triagem pré-natal e 1ª consulta do RN, irão realizar uma atividade demetodologia realística com os próprios colegas e oferecer todas as orientações e cuidados de enfermagem necessária. Essa atividade será no mês de abril/maio dentro daEtec de Campo Limpo Paulista e no período do curso.

Resultado esperado: Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, assim como despertar a motivação paraque os alunos tenham maior desempenho durante o desenvolvimento do curso.

Metas associadas:


Projeto: Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua

Responsável(eis): Fernando Monteiro



Descrição:

OBJETIVO:

Realização de Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua, visando a superação de defasagens de aprendizado.

JUSTIFICATIVA:

Afim de diminuir, ou mesmo superar, as defasagens ou lacunas de aprendizado, a realização de Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua é de grande importância, pois nessa aula,todos os alunos interessados podem trazer e solucionar as dúvidas que possam aparecer durante as aulas (teóricas ou práticas).

METODOLOGIA:

Após a realização das Avaliações Diagnósticas foi comprovado que muitos alunos apresentam defasagens ou lacunas de aprendizado em 3 áreas de conhecimento: Matemática, EletricidadeBásica e Eletrônica Analógica. Assim, tratando de assuntos básicos e com a disponibilidade do Auxiliar Docente, serão instituídas Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínua 3 vezes nasemana, com duração de 1 hora por dia, no horário anterior à aula noturna. Posteriormente, será estudada a possibilidade de ampliação dos dias de Aulas Extracurriculares para RecuperaçãoContínua, inclusive para os sábados.


Diminuição da evasão e aumento no desenvolvimento de competências, já que os alunos com defasagens de aprendizados serão tratados de forma individual e desenvolverão melhor suashabilidades e capacidades, aumentando seu grau de satisfação e envolvimento com o curso e a escola.

Metas associadas:

-> Realizar as Aulas Extracurriculares para Recuperação Contínuas durante todo o ano de 2018, pelo menos 3 vezes na semana das matérias relacionadas ao curso de AutomaçãoIndustrial.-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Projeto: Semana da Automação Industrial

Responsável(eis): Fernando Monteiro



Descrição:

OBJETIVO:

Realização de Semana da Automação semestral, com participação de alunos, familiares, interessados no curso e comunidade.

JUSTIFICATIVA:

Afim de aumentar a integração da escola com os alunos, familiares, interessados no curso e comunidade, a realização semestral de Semana de Automação agregaria todas essas pessoas dentro daescola. Ainda, os alunos se empenharão para demonstrar melhores trabalhos e projetos.

METODOLOGIA:

Após a definição de projetos para todos os semestres, convidar palestrantes de empresas da região e dos cursos de Administração, Logística e Enfermagem. Assim, a Semana de Automação serárealizada com: Bancas de TCC, Feira de TCC, Apresentação de Projetos e Palestras. Ainda, a Feira de TCC se dará juntamente à Feira Tecnológica, envolvendo todos os cursos da escola.


Diminuição da evasão e Aumento da Demanda, já que o envolvimento dos alunos seria aumentado, além de divulgar o curso e suas realizações para a comunidade e alunos interessados.

Metas associadas:

-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.

Projeto: ETEC VISITA EMPRESAS

Responsável(eis): Sandra de Fátima Silva



Descrição:

Objetivos

Facilitar o acesso a visitas técnicas e buscar parceiros para oferecer estágios aos alunos nas empresas da região.

O Projeto

Os professores que possuem disponibilidade irão visitar as empresas da região divulgando a Etec e os cursos oferecidos, com o intuito de facilitar o acesso as visitas técnicas e buscar mais

parceiros que ofereçam estágios aos alunos

Cronograma

Será realizada no mínimo duas visitas por semestre;

Recursos

Não será necessário nenhum recurso, apenas a disponibilidade do professor.

Metas associadas:

-> Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participação dos alunos.-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Projeto: Visitas Técnicas dos Cursos de Gestão




Descrição:

Objetivos

Proporcionar aos alunos dos cursos de Administração e Logística a vivencia na prática dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

O Projeto

Os alunos dos cursos de administração e logística irão visitar empresas da região.

Cronograma

Serão realizadas duas visitas técnicas por semestre. Para o primeiro semestre de 2018 serão realizadas as visitas abaixo relacionadas:

Mês de março/abril: visita técnica empresa Astra

Mês de abril: visita técnica Feira de Empreendedorismo – Anhembi SP

Recursos

Verbas para o transporte até a empresa que será visitada, que será pago pelos próprios alunos.

Metas associadas:

-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Envolver 100% dos alunos de Gestão, no decorrer do ano de 2018 no Projeto Visitas Técnicas.

Projeto: Semana Administração e Logística




Descrição:

OBJETIVOS:

Trabalho em equipe e intercursos e aumentar a visibilidade da ETEC;

CUSTOS:

Sem custos significativos.

PERIODO DE DESENVOLVIMENTO:

Mês de agosto de 2018

O PROJETO

Esse evento é aberto para o público

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Os alunos do 3º e do 1º semestre de Logística realizam toda a Logística do evento, sendo esse temático Tema:a definir

Os alunos do 2º semestre de Administração auxiliam os alunos de logística e apresentam trabalhos;

As empresas da região que serão convidadas irão divulgar seus produtos e ou serviços e oferecer gratuitamente durante o evento serviço gratuito a todos as pessoas que visitarem o evento.

No último dia do evento acontece o coffee break final entre os alunos.

Serão realizadas Palestras com temas pertinentes aos cursos de Gestão

Metas associadas:

-> Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.-> Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes, trabalho em equipe e demonstraçãode aprendizado de todo conteúdo-> Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras, envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Climatização da Biblioteca

Responsável(eis): Mirtes B. Falcone



Descrição:

Objetivo: Climatizar a biblioteca com a instalação de ar-condicionado e porta de vidro, para melhorar a vedação do ambiente. Proporcionando assim bem-estar a alunos,professores e funcionários e ajudando na conservação do acervo bibliográfico.

Justificativa: Na escola o ar-condicionado se tornou um fator de melhoria no desempenho dos estudos dos alunos. Isso acontece porque o conforto do ambiente escolhido (eisso inclui a temperatura ambiente) influencia muito no humor, na concentração e até mesmo na saúde dos alunos. A climatização em sala de aula se tornou necessária, já quemuitos estudantes passam horas do seu dia nesses locais estudando.

Em geral, a maior preocupação quanto ao conforto térmico se dá no verão. Na maior parte do País o calor é extremo e tem sido cada vez mais difícil lidar com ele.

Conforto térmico auxilia o aprendizado

Estudar já exige naturalmente um maior esforço intelectual, atenção e foco. Sem conforto térmico o nosso corpo “reclama” da temperatura, transpiramos em excesso, podemossentir cansaço, tontura, sono, indisposição e até mesmo falta de ar, sem falar em problemas como pressão alta ou baixa que se intensificam no calor.

É comum que muitos alunos não consigam ficar na sala de aula e precisem sair para tomar água ou achar um local mais fresco, principalmente porque os espaços sãoreduzidos nesta escola.

Todos esses fatores podem afetar a concentração e o rendimento dos alunos, além das constantes ausências por problemas de saúde causados pelo mal-estar sentido nocalor.

Para se ter uma ideia da importância da climatização, a má qualidade do ar interno reduz em até 15% a capacidade de aprendizado, segundo informações do grupo DNQualindoor da Associação Brasileira de Refrigeração, Ar-condicionado, Ventilação e Aquecimento (Abrava).

Benefícios do ar-condicionado em sala de aula

Proporciona conforto e bem-estar;

Facilita a concentração;

Garante mais saúde;

Diminui faltas;

Melhora o desempenho escolar;

Torna o momento de estudo mais prazeroso;

É um item cada vez mais exigido por pais e alunos.

Qual é a temperatura ideal em sala de aula?

Não existe uma regulamentação para a temperatura em sala de aula, mas indica-se que seja entre 23oC e 24oC. Há normativas trabalhistas que estipulam essa temperaturaentre 20°C e 24°C, o que pode ajudar a definir a temperatura para beneficiar todos os alunos.

Por que a climatização é fundamental?

A umidade causa o desgaste de objetos antigos, principalmente os mais sensíveis, como páginas de livros e quadros pintados com tinta a óleo. E a variação da umidade podetambém causar reações que danificam a tinta de escritos. Além disso a umidade favorece a proliferação de microrganismos que podem ajudar na deterioração dos acervos. O ar-condicionado ajudará a regular a qualidade do ar interior, controlando a temperatura, a umidade, e consequentemente a limpeza do local.

Metodologia: Conscientizar os alunos e familiares a importância da climatização da biblioteca. Não é algo barato, desta forma, vamos estipular e vender rifas ao longo dosanos para que se possa de fato realizar a instalação, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e melhorar a conservação do acervo.

Metas associadas:

-> Climatizar 100% da biblioteca com ar-condicionado e porta de vidro até o ano de 2020, proporcionando bem-estar aos alunos, funcionários e a conservação do acervobibliográfico.

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Nas reuniões de Planejamento que foram realizadas no início do 1º semestre de 2018, rediscutiram-se as situações problemas da escola com a equipe escolar e asprioridades a serem executadas.Os projetos elaborados foram considerados pertinentes e estão de acordo com as metas da escola. Assim, o Conselho da Escola, após aapresentação, leitura e analise do Plano Plurianual, com base no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, art. 11, item III aprova o PlanoPlurianual 2018 da Escola Técnica de Campo Limpo Paulista como satisfatório.

http://www.webarcondicionado.com.br/ar-condicionado-pode-ajudar-contra-a-formacao-de-mofo

plano plurianual de gestão 2018 - 2022 etec de campo limpo ... · iv definição de metas /...

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