Plano Mensal

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<p>Disciplina: Sociologia Turma: Informtica</p> <p>Turno: Integral Ms: Agosto PLANEJAMENTO MENSAL 3 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p> Apresentar as mudanas ocorridas com a emancipao feminina nas relaes de Gnero; Perceber que as diferenas de papis sociais, produzem em nosso dia-a-dia um discurso machista at quando queremos dizer que o negamos; Compreender a diversidade sexual a partir do contexto social; Refletir sobre as prprias atitudes de discriminao referente orientao sexual.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 05 Macho em Crise. Aula 06 Afetividade e Orientao Sexual.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas.</p> <p>Disciplina: Sociologia Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral</p> <p>Ms: Setembro</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>PLANEJAMENTO MENSAL 3 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p> Introduzir a discusso dos conceitos de Raa e Etnia; Perceber e refletir sobre as diferenas dos discursos referentes aos conceitos de Raa e Etnia; Estimular a compreenso das especificidades de cada conceito; Compreender que as diversas formas de classificao de pessoas ou grupos trazem geralmente conseqncias desastrosas.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 07 Raa ou Etnia?</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Pesquisa. Avaliao Bimestral.Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>Disciplina: Filosofia Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral Ms: Agosto PLANEJAMENTO MENSAL 3 BIMESTRE</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Compreender a compreenso das primeiras diferenas entre conscincia mtica e conscincia filosfica; Pensar a linguagem mtica na vida cotidiana; Perceber que a argumentao caracteriza a filosofia como atitude crtica.</p> <p>CONTEDOS</p> <p>Aula 05 Mito?</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas.</p> <p>Disciplina: Filosofia Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral Ms: Setembro PLANEJAMENTO MENSAL 3 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Diferenciar os conceitos de Mito e Lendas; Compreender que a Filosofia a superao da Mitologia; Perceber que o ato de filosofar estar diretamente ligado ao pensamento; Entender que o Mito uma construo coletiva.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> A Mitologia Grega. O Mito da Caverna.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Grupo. Avaliao Bimestral.</p> <p>Disciplina: Sociologia Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral Ms: Outubro PLANEJAMENTO MENSAL 3 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Identificar e descrever atitudes de segregao racial; Incentivar um posicionamento crtico frente discriminao baseada na idia de raa; Valorizar e estimular uma postura anti-racista. Introduzir o conceito de etnocentrismo; Estimular a compreenso de como o etnocentrismo se estabelece como discurso sobre a realidade; Identificar e descrever atitudes etnocntricas; Incentivar um posicionamento crtico frente ao etnocentrismo; Levar o aluno a perceber as faixas etrias como construes scio-histricas e culturais;</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 08 Segregao Racial; Aula 09 Etnocentrismo; Aula 10 As Faixas Etrias como Construo Sociocultural e Histrica.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Grupo.</p> <p>Disciplina: Sociologia Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral</p> <p>Ms: Novembro</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p>Levar o aluno a perceber as faixas etrias como construes scio-histricas e culturais; Discutir as diferenas e semelhanas existentes entre pessoas de idades diferentes; Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenas e semelhanas entre ele (a) e os outros (as) jovens; Situar o aluno na discusso sobre as relaes intergeracionais no mundo contemporneo, levando-o a perceber como ele prprio se relaciona com as pessoas de faixas etrias diferentes e com as da sua prpria faixa etria.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 10 As Faixas Etrias como Construo Sociocultural e Histrica. Aulas 11 e 12 As Geraes.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Grupo.</p> <p>Disciplina: Sociologia</p> <p>Srie: 1 Ano</p> <p>Turma: Informtica</p> <p>Turno: Integral Ms: Novembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p>Ano: 2009</p> <p> Levar o aluno a perceber as faixas etrias como construes scio-histricas e culturais; Discutir as diferenas e semelhanas existentes entre pessoas de idades diferentes; Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenas e semelhanas entre ele (a) e os outros (as) jovens; Situar o aluno na discusso sobre as relaes intergeracionais no mundo contemporneo, levando-o a perceber como ele prprio se relaciona com as pessoas de faixas etrias diferentes e com as da sua prpria faixa etria.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 10 As Faixas Etrias como Construo Sociocultural e Histrica. Aulas 11 e 12 As Geraes.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Grupo.</p> <p>Disciplina: Sociologia</p> <p>Srie: 1 Ano</p> <p>Turma: Enfermagem</p> <p>Turno: Integral Ms: Novembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p>Ano: 2009</p> <p> Levar o aluno a perceber as faixas etrias como construes scio-histricas e culturais; Discutir as diferenas e semelhanas existentes entre pessoas de idades diferentes; Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenas e semelhanas entre ele (a) e os outros (as) jovens; Situar o aluno na discusso sobre as relaes intergeracionais no mundo contemporneo, levando-o a perceber como ele prprio se relaciona com as pessoas de faixas etrias diferentes e com as da sua prpria faixa etria.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Aula 10 As Faixas Etrias como Construo Sociocultural e Histrica. Aulas 11 e 12 As Geraes.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Resoluo dos exerccios propostos; Trabalho individual. Leitura individual e posicionamento crtico durante as aulas. Trabalho de Grupo.</p> <p>Disciplina: TPV Temticas, prticas e Vivncias</p> <p>Srie: 1 Ano</p> <p>Turma: Turismo</p> <p>Turno: Integral Ms: Outubro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p>Ano: 2009</p> <p> Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios da fase de vida em que se encontra, registrando seus anseios em um memorial; Socializao dos Memoriais.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Participao do Jovem na Sociedade. Leitura dos Memoriais.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Indicao por sorteio para a leitura dos memoriais.</p> <p>Disciplina: TPV Temticas, prticas e Vivncias Turma: Turismo Turno: Integral Ms: Novembro</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTREOBJETIVOS</p> <p> Levar o aluno a refletir sobre os valores inerentes a formao humana; Anlise dos indicadores de Aprendizagem e preparao para o SPAECE Socializao dos Memoriais.</p> <p>CONTEDOS</p> <p>Valores Humanos; Indicadores de Aprendizagem; 08 dicas para uma melhor aprendizagem; Leitura dos Memoriais.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Posicionamento crtico diante das indagaes; Indicao por sorteio para a leitura dos memoriais.</p> <p>Disciplina: TPV Temticas, prticas e Vivncias Turma: Turismo Turno: Integral Ms: Dezembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Compreender a importncia de se trabalhar com projetos para o desenvolvimento socioeducacional. Perceber a importncia da participao enquanto cidados nos problemas ambientais;</p> <p>CONTEDOS</p> <p>Reviso dos Projetos; A Cpula de Copenhague. Apresentao da Nova Estrutura dos Projetos; Prmio da Chamada Pblica.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Participao nas discusses. Indicao por sorteio para a leitura dos memoriais.</p> <p>Disciplina: TESE Tecnologia Empresarial Scio-educacional Turma: Turismo Turno: Integral Ms: Dezembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Compreender a importncia de se trabalhar com projetos para o desenvolvimento scio-educacional. Perceber a importncia da participao enquanto cidados nos problemas ambientais;</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Relaes Humanas; Relaes Profissionais; A Cpula de Copenhague;</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p>Discusses acerca dos temas abordados na sala; Participao nas discusses. Interao em Grupo; Percepo do filme.</p> <p>Disciplina: Formao Para a Cidadania Turma: Turismo Turno: Integral Ms: Novembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Contribuir para a melhoria da compreenso dos alunos sobre tributao, responsabilidades do Estado e o exerccio da cidadania, aperfeioando, assim, a transparncia na gesto pblica e na prtica da responsabilidade fiscal.</p> <p>CONTEDOS</p> <p> Educao Fiscal e Cidadania.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Participao nas discusses.</p> <p>Disciplina: Formao Para a Cidadania Turma: Turismo Turno: Integral Ms: Dezembro PLANEJAMENTO MENSAL 4 BIMESTRE</p> <p>Srie: 1 Ano Ano: 2009</p> <p>OBJETIVOS</p> <p> Explicitar a funo da educao como instrumento de promoo da pessoa humana; Refletir sobre o papel da educao como agente de transformao da realidade social; Conhecer concepes de currculo na perspectiva da educao fiscal.</p> <p>CONTEDOS</p> <p>Educao e o seu papel transformador; Concepes curriculares na perspectiva da educao fiscal.</p> <p>PROCEDIMENTOS DE AVALIAO</p> <p> Discusses acerca dos temas abordados na sala; Participao nas discusses. Exerccios de fixao.</p>