plano escolar - 2010 file7h50/8h10 l l l l l 8h10/8h30 cl cl cl cl cl 8h30/9h15 inf ef inf ef sa...

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS ESTÂNCIA BALNEÁRIA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

I – PLANO ESCOLAR PERFIL E FUNCIONAMENTO DA UNIDADE ESCOLAR 1 – Nome da Unidade: UME Elsa Virtuoso 2 – Nome do Diretor: Terezinha de Fátima de Oliveira Pereira 3 – Endereço da Unidade: Rua Antonio Maia, nº 146 - Estuário. 4 – Telefone: 013-3231-1379. E-mail: [email protected] 5 – Localização: (X) área urbana ( ) área rural ( ) área urbana periférica 6 – Nível e modalidade de ensino ministrados na escola: ( ) creche (X ) pré-escola ( ) ensino fundamental – 1º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 2º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 6º ao 9º ano ( ) ensino fundamental – 1º ao 9º ano ( ) educação especial ( ) educação profissional ( ) educação de jovens e adultos – ciclo I ( ) educação de jovens e adultos – ciclo II



7 – ATOS OFICIAIS



8 – CALENDÁRIO ESCOLAR



9 – MATRIZ CURRICULAR



10 – DEMANDA SIGES 2010



11 – Quadro de ocupação das Salas de Aula



12 – Quadro de horário de aulas



1º PERÍODO

Classe: Infantil IV-A Professora: Marisete Stipp Borges de Campos Intervalo do Professor: 7h55 às 8h10

Classe: Infantil V-A Professora: Fatima Aparecida da Ponte Corval de Castro Intervalo do Professor: 7h30 às 7h45

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 7h/7h15 RC RC RC RC RC 7h15/7h30 VH -- -- -- HB 7h15/7h50 -- CL CL CL 7h30/7h50 CL -- -- -- CL 7h50/8h10 L L L L L 8h10/8h30 CL CL CL CL CL 8h30/9h15 INF EF INF EF SA 9h15/10h CL CL CL CL CL 10h/10h45 P P P P P 10h45/11h05 A A A A A 11h05/11h15 ES ES ES ES ES 11h15/11h30 CL CL CL CL CL 11h30/11h45 S S S S S

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

7h/7h15 RC RC RC RC RC

7h15/7h30 VH CL CL CL HB

7h30/7h45 L L L L L

7h45/8h30 P P P P P

8h30/9h15 CL CL CL CL CL

9h15/10h INF EF INF EF SA

10h/10h15 CL CL CL CL CL

10h15/10h35 A A A A A

10h35/10h45 ES ES ES ES ES




Classe: Infantil V- C

Professora: Luci Henrique Soares Intervalo do Professor: 7h15 às 7h30

11h30/11h45 S S S S S


7h/7h15 RC RC RC RC RC

7h15/7h30 VH CL CL CL HB

7h30/7h45 L -- L -- --

7h30/7h50 -- L -- L L

7h45/8h30 INF -- INF -- --

7h50/8h30 -- CL -- CL CL

8h30/9h15 P P P P P


10h15/10h35 A A A A A

10h35/10h45 ES ES ES ES ES

10h45/11h30 CL EF CL EF SA

11h30/11h45 S S S S S



Classe: Infantil VI-A Professora: Regina Célia Penteado Ruas Intervalo do Professor: 7h55 às 8h10

2º PERÍODO Classe: Infantil III - A Professora: Déborah Mateus da Silva e Izilda Barbosa Guimarães Intervalo do Professor: Déborah:13h45 às 14h / Izilda:15h45 às 16h

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 7h/7h15 RC RC RC RC RC 7h15/7h30 VH CL CL CL HB 7h30/7h50 CL CL CL CL CL 7h50/8h10 L L L L L 8h10/9h15 CB CL CL CL CL 9h15/10h P P P P P 10h/10h45 INF EF INF EF SA 10h45/11h05 A A A A A 11h05/11h15 ES ES ES ES ES 11h15/11h30 LF LF LF LF LF 11h30/11h45 S S S S S




Classe: Infantil IV-B Professora: Andréa Ferreira Melo Intervalo do Professor: 16h às 16h15

Classe: Infantil V-B Professora: Valéria Abrantes Pereira Simões Intervalo do Professor: 14h às 14h15

13h/13h15 RC RC RC RC RC 13h15/13h30 VH CL CL CL HB 13h30/13h50 A A A A A 13h50/14h ES ES ES ES ES 14h/14h20 -- -- INF -- INF 14h/14h55 CL -- -- -- -- 14h/14h45 -- CL -- CL -- 14h20/14h55 -- -- CL -- CL 14h45/15h30 -- EF -- EF -- 14h55/15h40 SA -- SA -- SA 15h30/15h40 -- CL -- CL -- 15h40/16h L L L L L 16h/16h45 P P P P P 16h45/17h30 CL CL CL CL CL 17h30/17h45 S S S S S

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 13h/13h15 RC RC RC RC RC 13h15/13h30 VH -- -- -- HB 13h15/14h -- CL CL CL -- 13h30/14h CL -- -- -- CL 14h/14h20 A A A A A 14h20/14h30 ES ES ES ES ES 14h30/15h20 -- -- INF -- INF 14h30/15h30 CL CL -- CL -- 15h20/16h15 -- -- CL -- CL 15h30/15h40 SA -- -- -- -- 15h30/16h15 -- EF -- EF -- 15h40/16h L -- -- -- 16h/16h45 P -- -- -- 16h15/16h35 -- L L L L 16h35/16h45 -- CL CL CL CL 16h45/17h30 CL P P P P 17h30/17h45 S S S S S

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 13h/13h15 RC RC RC RC RC 13h15/13h30 VH -- CL -- HB 13h15/14h -- EF -- EF -- 13h30/14h CL -- CL / INF -- CL / INF 14h/14h20 A A A A A 14h20/14h30 ES ES ES ES ES 14h30/14h40 CL CL CL CL CL 14h40/15h10 P P P P P 15h10/16h15 CL CL CL CL CL 16h15/16h35 L L L L L 16h35/17h -- -- CL -- CL 16h35/17h30 CL CL -- CL -- 17h/17h30 -- -- CL / INF -- CL / INF 17h30/17h45 S S S S S



Classe: Infantil VI- B Professora: Etelvina de Barros Oliveira Intervalo do Professor: 16h15 às 16h30

Classe: Infantil VI-C Professora: Fernanda Ramos Gonçalves Intervalo do Professor: 16h às 16h15

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 13h/13h15 RC RC RC RC RC 13h15/13h30 VH -- -- -- HB 13h15/14h -- CL CL CL -- 13h30/14h CL -- -- -- CL 14h/14h20 A A A A A 14h20/14h30 ES ES ES ES ES 14h30/15h20 -- -- INF -- INF 14h30/15h30 CL CL -- CL -- 15h20/16h15 -- -- CL -- CL 15h30/15h40 SA -- -- -- -- 15h30/16h15 -- EF -- EF -- 15h40/16h L -- -- -- 16h/16h45 P -- -- -- 16h15/16h35 -- L L L L 16h35/16h45 -- CL CL CL CL 16h45/17h30 CL P P P P

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 13h/13h15 RC RC RC RC RC



LEGENDA: RC - Roda da Conversa A – Almoço CL – Classe EF – Educação Física ES – Escovação VH – Valores Humanos INF - Informática L – Lanche P - Parque S - Saída SA – Sala Ambiente HB – Hasteamento da Bandeira

Professoras Auxiliares

1º Período - Profª Tereza Cristina 2º Período - Profª Mabilde

13h15/13h30 VH -- -- -- HB 13h15/13h40 -- CL CL CL -- 13h30/13h40 CL -- -- -- CL 13h40/14h A A A A A 14h/14h10 ES ES ES ES ES 14h10/14h40 P P P P P 14h40/15h20 -- -- CL -- CL 14h40/15h55 CL CL -- CL -- 15h20/16h05 -- -- INF -- INF 15h55/16h15 L L -- L -- 16h05/16h20 -- -- L -- L 16h15/17h SA EF -- EF -- 16h20/17h30 -- -- CL -- CL 17h/17h30 CL CL -- CL -- 17h30/17h45 S S S S S

HORÁRIO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 7h – 9h30 Infantil VC Infantil VC Infantil VC Infantil VC Infantil VC

9h30 – 11h30 Infantil VA Infantil VA Infantil VA Infantil VA Infantil VA




Professoras da SANEE

1º Período - Profª Letícia

2º Período - Profª Kátia Cristina 13 – Quadro de Ocupação das demais salas

Sala Metragem Capacidade Ocupação Finalidade Equipamentos e Materiais

06 21,0 Sala de

Informática

04 monitores – nº 21124/20502/20504/004089 04 torres – nº 007431/007457/007430/007404 05 estabilizadores – nº 20509/20505/20503/23043/21174 01 cadeira de rodinha – nº 98176 02 ventiladores de parede – nº 65294/s/ chapa 02 mesas alfabéticas (Positivos)

13h – 13h50 Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIC 14h05 – 15h10 Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIC

14h05 – 15h30 Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIC 15h10 – 16h15 Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIC

15h30 – 16h15 Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIB Infantil VIC Infantil VIC




HORÁRIO 2ª feira 4ª feira 5ª feira

7h15 – 7h50 Acompanhamento

+ orientação + Valores Humanos

--- ---

7h50 – 8h10 --- --- Infantil VC 7h50 – 8h30 Infantil IVA Infantil VC ---

8h10 – 8h50 --- --- Infantil VA 8h30 – 9h10 Infantil VA Infantil VA ---

9h – 9h45 --- --- Infantil VIA 9h15 – 10h Infantil VC Infantil IVA ---

9h45 – 10h30 --- --- Infantil IVA 10h – 10h45 Infantil VIA Infantil VIA ---

10h45 – 11h30 H.T.I. --- ---

HORÁRIO 2ª feira 4ª feira 5ª feira 13h – 14h Infantil VB Infantil VB Infantil VB

14h – 16h30 Infantil VIB Infantil VIB Infantil VIB

16h30 – 17h30 Infantil VIC Infantil VIC Infantil VIC



02 Kid Together (Positivos) 12 bancos (Positivos) 01 caixa de ferro - nº 20511 01 suíte – nº 20512 01 armário – nº 006987 01 scanner – nº 20508

07 27,7 Sala de Apoio / Sala Ambiente

1000 livros infantis 03 espelhos – s/ chapa 01 armário de parede de madeira com porta – APM 01 televisão TOSHIBA – APM 01 DVD Philips – APM 02 armários de madeira com 2 portas – 93692 01 ventilador de parede – nº 85297 01 armário com porta de vidro – doação 02 sons portáteis Gradiente – APM 01 som portátil AIWA – APM 01 amplificador MEDUSA – APM 01 som portátil Toshiba – APM 28 fantoches de feltro 12 Dvds de histórias infantis 01 TV CCE 03 Sons portáteis Phillips

08 7,8 Lavanderia / Depósito

01 máquina de lavar roupa Brastemp – nº 64347 01 secadora de roupa Continental – nº 88983 01 ferro Walita – APM 01 armário de madeira com 2 portas – nº 93691 10 bolas de borracha nº 8 01 gol caixote (par) 01 estufa s/ chapa

09 13,5 Secretaria

02 mesas com 3 gavetas – s/ chapa 01 arquivo de ferro com 4 gavetas – s/ chapa 02 armários de madeira s/ chapa 01 cadeira estofada de rodinha – nº 17162 01 cadeira estofada de rodinha – s/ chapa 03 cadeiras estofadas – nº 88978/88976/ s/ chapa 01 mesa de computador – s/ chapa 01 computador completo (monitor, torre, teclado e mouse) – nº 51521. 01 estabilizador – nº 39120 01 impressora Lexmark – nº 100120 01 máquina de xerox (Datacopy) 03 estabilizadores – nº 20494/51357/20500 01 mesa c/ 6 gavetas s/ chapa 01 servidor nº 8837

10 11,7 Depósito 02 armários de madeira com 2 portas – nº 93700/73636 02 cadeiras estofadas – nº 3252/93684



03 armários de ferro – s/ chapa

11 13,5 Diretoria

01 cadeira estofada – nº 3250 01 armário madeira 2 portas – s/ chapa 01 mesas com 3 gavetas – nº 17131 01 cadeira estofada com rodinha – Doação 01 mesa 2 gavetas de madeira – s/ chapa 01 torre – nº 51596 01 estabilizador – nº 39119 01 banco de 3 lugares estofado – s/ chapa 01 mesa p/ telefone de madeira – s/ chapa 01 claviculário – APM 01 fax Intelifax 775 – nº 99017 02 murais – s/ chapa 01 mesa c/ 6 gavetas s/ chapa 01 impressora Kyocera nº 6929.

12 13,5

Setor Pedagógico

(Coordenação e Orientação)

02 mesas com gaveteiro móvel 3 gavetas – s/ chapa 02 armários de madeira com 2 portas – nº 93682/92243 02 cadeiras estofadas com rodízio – nº 17162/17161 01 telefone – Doação 03 cadeiras estofadas – s/ chapa

13 21,5 Sala dos

Professores / Hall de Entrada

01 mesa retangular – s/ chapa 01 mesa com 3 gavetas – nº 97834 01 armário pequeno – s/ chapa 01 bebedouro Belliere Calipso – s/ chapa 01 geladeira – Doação 01 microondas – APM funcionários 01 estante de madeira – s/ chapa 03 cadeiras estofadas – nº 88979/88981/88977 05 cadeiras estofadas - s/ chapa 03 murais – s/ chapa 02 mesas pequenas de fórmica – nº 28423/s/ chapa 01 armário escaninho 19 portas – s/ chapa

14 64,8 Refeitório

07 mesas compridas – s/ chapa 12 bancos compridos – s/ chapa 06 murais – s/ chapa 01 coluna filtrante – s/ chapa 02 ventiladores de parede – nº 006104/006103 01 armário de ferro 2 portas – s/ chapa 01 armário de ferro 3 portas – s/ chapa 01 peça banho-maria inox – s/ chapa

15 7,0 Depósito de Limpeza

01 armário de ferro – s/ chapa Material de limpeza entregue pela “Nova Era”

16 16,0 Cozinha 01 freezer Cônsul – nº 79746



01 geladeira Cônsul – nº 79751 01 mesa – s/ chapa 03 cadeiras – nº 88980/93686/88982 01 ventilador de parede – s/ chapa 01 fogão com 4 bocas Pasiani – nº 79747 01 coifa – s/ chapa 01 armário de ferro aberto – s/ chapa

17 5,1 Despensa Cozinha

80 garfos inox 80 pratos de vidro 50 canecas plásticas azuis 50 canecas plásticas verdes 80 potes plásticos 49 colheres plásticas 60 colheres inox 01 leiteira média 01 leiteira pequena 01 espremedor 01 bule pequeno 01 frigideira 01 cortador de legumes 04 caçarolas médias 01 caçarola pequena 01 panela de pressão média 01 caldeirão grande 01 caldeirão pequeno 01 lata de mantimentos 01 ralador de inox 03 tábuas plásticas grandes 04 assadeiras grandes 02 assadeiras médias 02 conchas de alumínio 01 escumadeira de alumínio 04 facas grandes 01 colher grande de inox 01 escorredor pequeno 06 potes plásticos retangulares grandes 01 colher de pau 03 bacias plásticas grandes 02 caixas plásticas de feira 02 conchas plásticas 02 colheres plásticas 02 assadeiras plásticas grandes 01 concha de alumínio pequena 07 jarras plásticas 4L grandes 03 bacias plásticas pequenas 01 assadeira pequena 05 bacias médias

18 25,4 Sala de material

pedagógico / SANEE

Jogos de memória: 1 de animais e seus filhotes, 1 de alfabetização 01 jogo dominó-associação de idéias 03 jogos de dominó tamanhos 01 jogo de dominó quantidade 01 jogo de dominó cores 01 jogo de dominó formas geométricas



02 jogos de dominó posição 05 blocos lógicos em plástico 01 jogo de trânsito 10 esquemas corporais 03 tapetes com encaixe de letras 08 materiais dourados 07 lousas 05 famílias silábicas 10 bingos de números 03 jogos da velha Instrumentos de bandinha 03 bate-pinos de madeira 03 esquemas corporais (madeira) 10 placas de alinhavo (madeira) 01 torre de Hanói (madeira) 01 bingo das horas 01 jogo ABC 10 jogos do Mico 04 materiais Cuisenaire em Eva 04 Tangran em Eva 01 jogo de seqüência em Eva 04 quadros de vida prática 01 material de sobreposição 01 jogo de dominó gigante em Eva 04 blocos de construção 04 jogos de tabuleiro 04 jogos Tire a sorte I 04 jogos Vire Tudo 04 jogos Tire a sorte II 04 jogos Conte rápido I 04 jogos Conte rápido II 03 jogos Conte rápido III 04 jogos Laranja na cesta 04 jogos Futebol 7 gols 04 jogos Ao pé do fogo 04 jogos Cobrindo as asas da Joaninha Alfabeto recortado Loto leitura Seqüência lógica (profissões, vida, tempo e trânsito). 01 encaixe de quantidades Família de fantoches Fantoches animais selvagens domésticos Família de fantoches negra Sólidos geométricos Sacolão Criativo: plugando idéias, monta tudo. Baú de madeira c/ 8 brinquedos de montar 05 baralhos 01 centopéia

19 2,9 Banheiro Funcionários

20 21,0 Banheiro Alunos

21 11,9 Banheiro Alunos



22 2,9 Banheiro Funcionários

23 64,1 Pátio (Solário)

01 Playground 01 escorregador de plástico 01 cadeira 01 mesa quadrada 02 bancos suecos Plinto

24 Corredor 01 armário de ferro escaninho – nº 93705

14 - Dependências escolares e condições de uso:

Dependências

Quantidade

Condições de Utilização

O que está inadequado

Adequado

Inadequado

Diretoria 01 X Secretaria 01 X

Sala de Professores --- X DIVIDE ESPAÇO COM HALL DE

ENTRADA



Sala de Coordenação Pedagógica 01 X USO

CONJUNTO Sala de Orientação Educacional Sala de Leitura ou Biblioteca

01 X USO CONJUNTO Sala de TV e Vídeo

Sala de Informática 01 X AUSÊNCIA DE

AR CONDICIONADO

Sala de Multimeios --- Laboratório --- Auditório --- Almoxarifado 01 X Depósito de material de limpeza 01 X Despensa 01 X Refeitório 01 X ABERTO Pátio Coberto 01 X Pátio Descoberto 01 X Quadra de esportes descoberta --- Quadra de esportes coberta --- Circulações internas --- X

Cozinha 01 X SEM VENTILAÇÃO

Área de serviço --- Sanitário dos funcionários 02 X Sanitário dos alunos 02 X SANITÁRIO

MASCULINO

Vestiário dos alunos --- NECESSITA DE MAIS 01 VASO

SANITÁRIO Sala de aula

05 X 01 TEM

FORMATO DE “L”

Outras dependências: --- 15 – Caracterização por grupo-classe (educação infantil) INFANTIL IIIA

Este grupo é composto de dezenove crianças, sendo nove meninas e dez meninos; pois já houve duas desistências e mais uma rematrícula.

O grupo, a princípio, chorou demasiadamente durante todo o período de adaptação e até hoje alguns poucos ainda choram só para entrar na escola, mas no decorrer do período estão mais participativos; alguns ainda não verbalizam suas intenções, porém, conseguem se expressar de maneira satisfatória.

Neste momento, estamos observando entre momentos alternados de socialização, onde se abraçam, cantam e dançam juntos, mas existe uma disputa na hora do brincar com



peças de encaixe ou com brinquedos e triciclos; alguns acabam por empurrar um ou outro amiguinho de sala para conseguir o que desejam e temos um caso de uma criança que morde (quase que diariamente) algum amiguinho da sala, por mais que fiquemos de olho, ele acaba quase sempre mordendo algum aluno. Na sua maioria, são crianças obedientes e estão se adaptando ao esquema de rotina.

São crianças de aparência saudável e comparecem à escola sempre asseadas. Temos um aluno matriculado neste grupo que é portador da Síndrome de Streeter,

o mesmo chorou bastante a princípio, porém há três dias está bem participativo e entrosando-se bem com as professoras e coleguinhas; ainda faz uso de fraldas e uso de aparelho nas suas pernas.

Já reconhecem quem são as professoras, as suas mochilas e a maioria de seus pertences.

Possuem facilidade para pular, alguns já conseguem pedalar o triciclo, já gesticulam e reproduzem comandos, onde demonstram uma boa coordenação motora grossa, apropriada para a idade. Os pais mostram-se atuantes e interessados, fizemos uma reunião e a maioria compareceu e mostrou muito interesse em tudo que explicamos. INFANTIL IVA

A classe é formada por 04 meninos e 08 meninas num total de 12 alunos. Desses alunos, 02 são de 2007, sendo que os outros alunos completarão 4 anos

no decorrer de 2010. A maioria dos alunos está freqüentando a escola pela primeira vez. São crianças alegres e curiosas que estão aprendendo a dividir e brincar entre si.

Devido serem muito ativas e irrequietas, demonstram pouca concentração durante as atividades.

Aos poucos, estão se adaptando a rotina diária e começam a reconhecer alguns colegas pelos nomes, sociabilizando-se com alguns funcionários, porém alguns ainda choram pedindo a presença dos pais.

As crianças gostam: de brincar no parque, de jogos de encaixe, de pintura e de ouvir histórias.

A linguagem oral dos mesmos está em desenvolvimento, apresentando razoável nível de expressão oral. O vocabulário ainda é um pouco reduzido.

Uma das crianças apresenta deficiência auditiva e ainda não consegue falar. As crianças gostam muito de brincar no parque, dos jogos de construção e de ouvir

histórias. Os alunos apresentam dificuldade de coordenação motora, precisando de

estímulos diversos que serão fornecidos pela professora, no correr do ano.

INFANTIL IVB

É uma classe muito participativa! Apresenta satisfação e contentamento ao participar das atividades escolares.



A maioria das crianças está deixando de apresentar ações egocêntricas (o esperado em suas idades), sendo mais companheiros e colegas. Um fator que também contribui para isso é a convivência desde o ano passado.

Todos com aparência saudável e com disposição, apresentam ótima habilidade motora durante as atividades de movimento.

Quanto ao período de adaptação, o qual é fundamental para uma permanência saudável da criança na escola, tudo transcorreu de maneira tranqüila e gradativa. Foram poucas as crianças que apresentaram dificuldade durante este período, porém com as orientações e apoio da Equipe Técnica, aos pais e a professora, foi possível adequar todas as questões que permeiam uma boa adaptação.

Os vínculos que estão sendo construídos estão sendo de maneira saudável e baseado no respeito ao outro (tanto entre elas como os demais do ambiente escolar).

Durante as atividades desenvolvidas, a maioria apresenta o rendimento esperado e sempre com uma boa participação proporcionando uma aprendizagem significativa.

Poucas foram as dificuldades observadas no desenvolvimento das crianças. E nesta situação a providência tomada foi o encaminhamento para a professora da SANEE para apurar as observações para futuros encaminhamentos. São três crianças, que apresentam dificuldades na linguagem oral.

Não posso deixar de registrar o interesse e participação dos pais na vida escolar de seus filhos. Isso é fundamental para um trabalho promissor. INFANTIL VA

O grupo-classe apresenta-se bem integrado, relacionando-se bem e acostumando-se a rotina.

Gostam muito das atividades relacionadas ao movimento e ao brincar, participando de forma ativa e respondendo ao proposto.

Apresentam boa aparência e saúde, são comunicativas, curiosas, algumas irrequietas e resistentes às ordens.

Sua linguagem e vocabulário são adequados à idade, tendo alguns com pequenos problemas de fala, mas apresentando até o momento um aproveitamento condizente com o proposto.

Cabe ressaltar que o grupo possui uma inclusão (M.A.L.) com retardo do desenvolvimento neuro-psicomotor que adaptou-se bem ao grupo e recebe atenção especial da auxiliar de classe, professora da SANEE e da professora de sala de aula, começando a entender, na medida do possível a rotina da escola.

P.S.: A aluna (L.D.M.P.C.) ainda chora no decorrer do período, alegando ter saudades da mãe.

INFANTIL VB

A classe possui 19 meninas e 09 meninos, num total de 28 alunos. O grupo mostrou-se interessado pelas atividades propostas, tanto as que

envolveram a escola como um todo, como as que realizaram com a professora em sala de aula. Poucas crianças demonstraram insegurança ao realizar as atividades e apenas 01



aluno está sendo acompanhado pela SANEE, por motivo de comportamento e falta de concentração.

O entrosamento foi rápido, pois se conheciam de anos anteriores, o que facilitou a rotina diária. Relacionam-se bem, embora alguns pequenos desentendimentos tenham acontecido nesse período.

Apresentam boa comunicação, curiosidade e, de modo geral, mostraram-se um tanto irrequietos.

A dificuldade encontrada no grupo está na falta de concentração para realizar as atividades em que o silêncio se faz necessário.

Os pais demonstraram interesse pela vida escolar de seus filhos, compreendendo a importância da sua parceira com a escola.

INFANTIL VC O grupo-classe conta com 10 alunos, sendo que 3 são meninos e 7 são meninas,

na faixa etária de 4 anos. Os educandos apresentam boa coordenação motora global, tendo uma boa

desenvoltura nas atividades que envolvem o movimento. Demonstram boa saúde a asseio corporal. Participam com interesse de todas as atividades propostas. Relacionam-se bem entre si, com os colegas, com a professora e demais

profissionais no ambiente escolar. Adaptaram-se rapidamente à rotina escolar, mesmo aqueles que estão iniciando

na escola. Organizam-se bem para realizar as atividades. Apreciam ouvir histórias, pintura (principalmente com tinta), parque, casa de

boneca, recreação com brinquedos e jogos. Do ponto de vista emocional, o grupo apresenta equilíbrio com as características

próprias da idade. Comunicam-se muito bem, utilizando vocabulário rico e variado. São comunicativos, curiosos e na maioria, calmos. Demonstram bom conhecimento da realidade, tendo um bom aproveitamento geral

nas atividades realizadas. O grupo conta com a aluna IAS que tem laudo de perda auditiva condutiva

moderada bilateral e a aluna APC que possui laudo de transtorno invasivo de desenvolvimento. INFANTIL VIA

A classe tem 11 meninas e 7 meninos perfazendo um total de 18 alunos. Os alunos vindos do Infantil V desta unidade são participativos, interessados e

adaptados à rotina escolar. Os seis novos alunos também demonstram interesse, receptividade e interatividade nas atividades propostas. São autônomos em relação à higiene, alimentação e organização.

Quanto à maturidade intelectual, os alunos demonstram-se estimulados à aquisição de novos conhecimentos, já que trazem uma bagagem rica de experiências prévias.



A adaptação entre a professora e os alunos ocorre de maneira natural, saudável e gradual pois, a maioria já se conhecia e a professora também.

Os pais demonstraram interesse em colaborar e participar da vida escolar dos seus filhos, sempre que solicitamos.

INFANTIL VIB

A turma de alunos do Infantil VI – B é composta por 12 meninos e 14 meninas. Este grupo tem como característica a agitação, a comunicação verbal e o interesse

em situações novas que desafiem. Apreciam música, cantam e dançam com movimentos espontâneos. Demonstram

equilíbrio e boa coordenação motora, de acordo com a faixa etária em que o grupo se encontra.

Como já se conhecem do ano anterior, apresentam um bom entrosamento entre si. Já estão familiarizados com a professora deste ano e com a rotina escolar.

Demonstram interesse na realização das atividades propostas. Em sua maioria reproduzem seu nome e associam numerais e quantidade. Seis crianças do grupo fazem atendimento com a professora Kátia da SANEE, por apresentam dificuldade na aprendizagem.

No grupo classe, três alunos são novos, sendo que um deles está sob suspeita de T.H.D., segundo sua mãe, que está com consulta agendada com um psicólogo, por aconselhamento pediátrico.

INFANTIL VIC

A classe possui 10 meninas e 2 meninos no total de 12 alunos. A maioria dos alunos participam das atividades físicas sendo que a aluna V.V.de

O. apresenta um pouco de dificuldade nos movimentos de equilíbrio. Os alunos aparentemente são asseados e saudáveis.

As crianças relacionam-se entre si e com a professora. O grupo é formado por alunos que eram da manhã e quatro que nunca e freqüentaram uma escola. A classe está adaptada e a maioria dos alunos são organizados para o trabalho. As atividades preferidas do grupo são: brincadeiras, modelagem, músicas, atividades escritas e jogos. No campo emocional, há uma diversidade de temperamentos como: calmos, curiosos, irrequietos e alguns às vezes resistem às ordens combinadas.

A maioria dos alunos sã.o comunicativos. Dois alunos, J.P.P.C.C. e V.V.O. possuem dificuldade de fala e duas alunas, T.L.P. e M.G.N., que fazem atendimento com a SANEE.

Na parte escrita, duas alunas ainda não escrevem o seu nome e a maioria do grupo reconhece cores, formas geométricas, algumas letras e números.

Os pais parecem interessados na vida escolar do seu filho.

EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL IIIA



O grupo classe é extremamente infantil, compatível com a idade entre 2 e 3 anos referentes a idade cronológica e muito dependentes dos professores em relação as atividades propostas.

No aspecto físico e psicomotor, as crianças estão dentro da normalidade com exceção de um aluno com deficiência física que interage dentro de seus limites físicos normalmente com seus colegas.

INFANTIL IVA

A classe é pequena, formada por 12 alunos, em relação a idade cronológica e seus aspectos físicos-motores a sala está dentro da normalidade com exceção de um aluno que é deficiente auditivo, mas, que não apresenta problemas motores.

INFANTIL IVB

O grupo classe é homogêneo e compatível com a idade cronológica em seus aspectos físicos e psicomotores.

O grupo participa com muito interesse de todas atividades propostas.

INFANTIL VA A classe é homogênea, compatível com a idade cronológica em seus aspectos

físicos e psicomotores, sendo que o grupo possui um aluno de inclusão com problemas no seu desenvolvimento neurológico e psicomotor, mas participa das atividades apresentadas, dentro dos seus limites.

INFANTIL VB

O grupo classe é numeroso e extremamente ativo e muitas vezes com alunos indisciplinados.

No aspecto físico e psicomotor e uma classe dentro da normalidade e compatível com a idade cronológica.

Todos participam das atividades propostas.

INFANTIL VC A classe é pequena com 10 alunos, mas extremamente ativa, dentro da

normalidade e compatível com a idade cronológica em seus aspectos físicos e psicomotores. O grupo participa com muito interesse de todas atividades propostas.

INFANTIL VIA

A classe é homogênea, compatível com a idade cronológica em seus aspectos físicos e psicomotores.

O grupo é bem ativo e participa de todas atividades propostas com bastante interesse.

INFANTIL VIB

O grupo classe é numeroso e extremamente agitado com alguns problemas de indisciplina ou hiperatividade, porém é um grupo dentro da normalidade no que se refere a idade cronológica em seus aspectos físicos e psicomotores.

Classe que participa de todas as atividades propostas com muito interesse.



INFANTIL VIC O grupo –classe é pequeno, não tem problemas de disciplina. A classe é muito participativa e seus alunos estão dentro da normalidade no que se refere a idade cronológica e seus aspectos físicos e psicomotores.



21 – Recursos Humanos (ano vigente) a) Quadro de pessoal: equipe técnica, professores, monitores, inspetores de alunos, secretário de escola, oficial administrativo, agente administrativo (SIGES – relatório / atribuição – jornada atual – jornada atual funcionário / clicar em todos os componentes). b) Quadro de pessoal Equipe Técnica

Cargo/função

Nome Horário de trabalho

Acúmulo

Diretor

Terezinha de Fátima de Oliveira Pereira

7h às 11h / 13h/17h (2ª, 3ª, 4ª e 6ª),

9h às 13h / 15h35 às 18h35 (5ª). Não

Assistente de Direção

Sandra Couto dos Santos 9h às 13h / 14h/18h

(2ª, 3ª, 4ª e 6ª), 7h às 12h / 13h às 16h (5ª).

Não

Coordenador Terezinha Maria Mathias 7h às 12h / 13h às16h Não



Pedagógico Raposo (2ª e 5ª), 9h35 às 13h35 / 14h35 às 18h35

(3ª e 4ª), 9h às13h /

14h às 18h (6ª).

Orientador Educacional

Kátia Piedade Moreira

8h às 13h / 15h35 às 18h35 (2ª, 4ª e 5ª),

7h às13h / 16h35 às 18h35 (3ª),

7h às 11h / 13h às 17h (6ª).

Sim

c) Quadro de pessoal de apoio: cozinheira/merendeira, ajudante geral, auxiliar de portaria, auxiliar de limpeza.

Nome Cargo/função Escolaridade Horário de trabalho

Neide Aparecida Lima Gonçalves Agente

Administrativo (Readaptada)

Ensino Superior

7h – 11h/13h – 17h

Andréa Martins Costa Ajudante Geral Ensino

Fundamental (Incompleto)

11h – 17h

Elizabeth dos Santos Gonçalves Cozinheira Ensino Médio 6h45 – 10h45 / 11h45 – 15h45



Ivone Galleazzi Lozano Cozinheira Ensino Fundamental 7h – 12h / 13h – 16h

Adacione Riesco Barbosa Cozinheira Ensino Médio 9h – 13h / 14h – 18h

Samantha do Nascimento Cozinheira Ensino Fundamental

9h – 13h / 14h – 18h

Marilia Souza da Silva Inspetora de alunos

Ensino Médio 6h50 – 11h50 / 12h50 – 15h50

Maria de Fátima Nunes da Silva Rocha

Inspetora de alunos

Ensino Médio (Magistério) 12h – 18h

Onesia Gonçalves Silva Porteira Ensino

Fundamental (Incompleto)

9h – 12h / 13h – 18h

Alexandre Augusto da Silva Henriques Ribeiro Secretário

Ensino Superior

(Cursando) 8h – 12h/13h – 17h

Neide Riesco de Oliveira Auxiliar de

limpeza (Nova Era)

Ensino Fundamental (Incompleto)

6h45 – 12h / 13h – 15h45

Edele Almeida da Rocha Silva Auxiliar de

limpeza (Nova Era)

Ensino Médio 8h – 12h30 / 14h30 – 18h

Roseneide Miranda Santos Auxiliar de

limpeza (Nova Era)

Ensino Fundamental (Cursando)

9h – 11h / 12h – 18h



d) Pessoal técnico de acordo com a formação

* Está cursando

Cargo/ Função

Quantidade

Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Pós-Graduação

Completo Incompleto Magistério Outra Habilitação

Licenciatura E M D

Completo Incompleto Completa Incompleta Diretor 1 - - - - 1 1 - *1 - - Assistente de Direção 1 - - - - - 1 - - - - Coordenador Pedagógico 1 - - - - 1 - - - - - Orientador Educacional 1 - - - - 1 - - - - - Secretário 1 - - - - 1 - *1 - - - Oficial Administrativo - - - - - - - - - - - Agente Administrativo 1 - - - - - 1 - - - - Inspetor de Alunos 2 - - 1 - 1 - - - - - P R O F E S S O R

Ed. Infantil 12 - - 3 - - 12 - 5 - -

Ensino Fundamental 1º. ao 5º. ano 2 - - - - - 1 - 1 - -

Ensino Fundamental 6º. ao 9º. ano 1 - - - - - 2 - - - -

Educação Profissional - - - - - - - - - - - Educação Especial 3 - - - - - 3 - 2 - -

Monitor de creche - - - - - - - - - - -

TOTAL 26 - - 4 - 4 21 1 11 - -



e) Há turmas ou componentes curriculares sem professor? Se a resposta for afirmativa, especifique (ano vigente).

Não. f) Como a escola avalia sua relação com a Secretaria de Educação? ( ) ruim ( X ) boa ( ) excelente ( ) indiferente Explique:

Apesar do empenho da nossa Secretaria de Educação, continuamos encontrando dificuldade no que se refere à estrutura física e pedagógica, influenciando no desenvolvimento do aluno e da UME, como um todo. g) Como a escola avalia sua relação com a comunidade? ( ) ruim ( ) boa ( X ) excelente ( ) indiferente Explique:

A escola mantém uma excelente relação com a comunidade, oportunizando acesso ao trabalho desenvolvido na escola, oferecendo projetos que auxiliam na reflexão dos pais e responsáveis na educação de seus filhos e encaminhando, de acordo com as necessidades dos alunos, à projetos e parcerias que ofereçam atendimentos específicos, por profissionais da saúde esporte e educação.

h) Como a escola avalia a atuação do Conselho de Escola?

( ) ruim ( X ) boa ( ) excelente ( ) indiferente Explique:

A escola possui envolvimento de muitos pais, porém estamos nos empenhando para uma maior participação e conscientização do Conselho de Escola. Gostaríamos de ressaltar que a participação de professores e funcionários e muito mais atuante. i) Como a escola avalia a atuação da Associação de Pais e Mestres? ( ) ruim ( X ) boa ( ) excelente ( ) indiferente Explique:

A escola possui envolvimento de muitos pais, porém estamos nos empenhando para uma maior participação e conscientização da Associação de Pais e Mestres. Gostaríamos de ressaltar que a participação de professores e funcionários é muito mais atuante.

j) A taxa de rotatividade dos professores e funcionários, nos últimos três anos, tem afetado o desempenho da escola? Se sim, como?

Não.



22 - Fontes e destinação de recursos utilizados pela escola:

Fonte

Total

Gastos com (valores) - 2009

Aperfeiçoamento de pessoal

Materiais

Instrucionais

Manutenção

Outros

Municipais

-- -- -- -- --

-- -- -- -- --

Total -- -- -- -- --

Federais

PDDE 3085,37 -- 3006,68 78,60 --

Outras -- -- -- -- --

Total 3085,37 -- 3006,68 78,60 --

Outras

APM 3708,00 -- 2338,00 1370,00 --

-- -- -- -- --

Total 3708,00 -- 2338,00 1370,00 --

Total Geral

6793,37 -- 5344,68 1448,69 --

% Total Geral 100% -- 78.67% 21.33% --



AJUSTAMENTO PROPOSTA PEDAGÓGICA

2009/2010



Planilha C Título do projeto: Uma conversa a mais Objetivo Estratégico: Reunir as mães das crianças c/ necessidades especiais para falar dos problemas dos próprios filhos. Meta: Auxiliar as mães a refletir sobre as dificuldades que passam os filhos com problemas especiais. Indicador da meta: Para melhorar a relação família e criança c/ necessidade especial.

Nº. Ações Público-alvo Responsável Período de realização Resultado Esperado

01

Encontros Mensais

Mães das crianças c/ necessidades

especiais.

Setor Pedagógico e Professores de SANEE / Auxiliar

de Classe

Das 8h às 9h30 Esclarecer dúvidas na educação de crianças c/ necessidades especiais.

Título do projeto: Portifólio – Ações que nos fazem manter um meio ambiente auto-sustentável. Objetivo Estratégico: Construir ações que causem melhoras na sustentação do nosso planeta. Meta: Produzir, através do recolhimento do lixo reciclável, do reflorestamento, da economia dos recursos naturais e da

preservação dos recursos já existentes, uma melhor compreensão do papel, de cada um de nós, na sociedade em que vivemos.

Indicador da meta: Conscientizar os nossos alunos da necessidade de um meio ambiente auto-sustentável. Nº. Ações Público-alvo Responsável Período de realização Resultado Esperado

02

Recolhimento de pilhas e

radiografias; recolhimento do lixo reciclável; plantio da horta na escola; replantio de árvores

na cidade; economia dos recursos naturais; reflexão sobre o problema causado

pelo tráfico de animais; trabalhos artesanais com o lixo

reciclável.

Todos os alunos da escola e a

comunidade em geral.

Equipe Técnica e Professores. De março a julho.

Uma maior consciência dos nossos alunos quanto à melhoria do nosso Meio Ambiente e qualidade de vida.



Título do projeto: Reforma da laje. Objetivo Estratégico: Solicitação aos órgãos competentes. Meta: Solução definitiva nos vazamentos da laje do prédio. Indicador da meta: Ocasiona goteiras em diversos ambientes da Unidade Escolar. Nº. Ações Público-alvo Responsável Período de realização Resultado Esperado

03

Solicitação aos órgãos

competentes / Reuniões com o Conselho de Escola

Alunos e comunidade que utilizam o prédio

escolar.

Secretaria de Infraestrutura e Edificações /

SEDUC.

2010. Segurança para a população que

utiliza diariamente o espaço escolar (cerca de 200 pessoas).

Título do projeto: Adaptação do tanque de areia. Objetivo Estratégico: Cobertura com tela aramada. Meta: Reforma do tanque de areia. Indicador da meta: O tanque apresenta contaminação por dejetos de gato e pombo. Nº. Ações Público-alvo Responsável Período de realização Resultado Esperado

04

Cobertura do tanque e limpeza

da areia.

Alunos. Recursos da

A.P.M. 2010.

Espaço saudável para uso dos alunos.



Título do projeto: Brinquedos de playground. Objetivo Estratégico: Aumentar a quantidade de brinquedos para recreação. Meta: Solicitação de compras de novos brinquedos. Indicador da meta: Tornar a escola mais prazerosa e agradável às crianças. Nº. Ações Público-alvo Responsável Período de realização Resultado Esperado

05

Solicitação aos órgãos

competentes.

Alunos e comunidade.

SEINF / DEPED / SEDUC. 2010.

Otimizar o atendimento ao educando.

Obs.: Deverá ser elaborada uma planilha para cada meta definida. Esta planilha somente deverá ser preenchida se a escola implementar novos projetos.



Planilha D

PROJETOS SEDUC

2009 2010 INDICADOR PÚBLICO-ALVO

DEPARTAMENTO / SEÇÃO RESPONSÁVEL

01 SANEE SANEE

Atendimento às crianças c/

necessidades especiais.

Alguns alunos dos Infantis IV, V e VI. SEDESP / SEDUC

02 Informática Educativa

Informática Educativa

Inserção dos alunos no mundo digital.

Todos alunos dos Infantis IV, V e VI. CEMID / SEDUC

03 Auxiliar de Classe Auxiliar de Classe Atendimento às salas

com crianças especiais.

Alguns alunos dos Infantis IV, V e VI. DEPED / SEDUC



PROJETOS UNIDADE ESCOLAR

2009 2010 INDICADOR PÚBLICO-ALVO

DEPARTAMENTO / SEÇÃO RESPONSÁVEL

01 Projeto Valores Humanos

Projeto Valores Humanos Para reflexão. Todos os alunos.

Equipe Técnica e Professores.

02 Projeto Diálogo Permanente

Projeto Diálogo Permanente

Para haver uma maior reflexão sobre

questões ligadas à família.

Conscientização da importância da

presença da família em todos os setores e atividades promovidas pela Unidade Escolar.

Pais ou responsáveis. Equipe Técnica / Setor Pedagógico.

plano escolar - 2010 file7h50/8h10 l l l l l 8h10/8h30 cl cl cl cl cl 8h30/9h15 inf ef inf ef sa...

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