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PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º. SEMESTRE
Colégio Estadual Cecília Meireles – Ensino Médio e Normal
Curso: Formação Docente
Professora: Suzana Angélica Batista
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte
Série: “4ª.” Turma: “A” Ano: 2011
● CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
O PAPEL DA ARTE NA FORMAÇÃO HUMANA
→ Como conhecimento, como trabalho, como expressão;
→ Estudos das diferentes concepções de arte;
→ Conhecimento, trabalho e expressão, sua relação com o ensino.
ESTUDO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
→ Escola Tradicional, Nova e Tecnicista, com ênfase nos marcos históricos e culturais do ensino da Arte no Brasil;
→ Conhecimento teórico e prático dos elementos formais e de composição das artes visuais, da música, da dança e do teatro e sua contribuição na formação dos sentidos humanos desde a Educação Infantil e Anos Iniciais.
● JUSTIFICATIVA:
Considerando-se que a educação é um fator da cidadania, propõe um repensar sobre a Arte, e o entendimento de que as práticas existentes nas escolas não devem ser isentas de referências teóricas e ideológicas. Assim, a disciplina está inserida no Currículo escolar como condição para que possa processar avanços na teoria e na prática, tanto por incorporação como por superação, isto significa considerar a disciplina como campo de conhecimento e instrumento de emancipação das classes populares. A disciplina convida-os a aprender, fazer escolhas, selecionar alternativas, testar limites, questionar valores, métodos e tendências e que entendam a Arte.
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● OBJETIVOS:
Enfatizar a importância da arte na formação humana;
Reconhecer a importância do ensino da arte na construção e evolução do pensamento humano;
Trabalhar os aspectos históricos, enfatizando a concepção, definição e dimensões do ensino da arte;
Analisar o currículo básico e sua contribuição para o ensino da arte na educação infantil e ensino fundamental;
Destacar a importância da criatividade no desenvolvimento do aluno;
Perceber e entender a importância da linguagem da arte perante a sociedade;
Integrar a música na educação como processo que vai viabilizar a síntese das estruturas das investigações do objetivo de estudo considerando os aspectos importantes da pedagogia musical.
● ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Aula oral e explicativa, intervenção nas atividades e trabalhos realizados, debate, TV multimídia, DVD, laboratório digital, Biblioteca, análises de filmes, trabalhos individuais e em grupo, confecção de material pedagógico, dramatização.
● CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS:
Provas (questões objetivas e subjetivas) – valor: 2,5;
Apresentação de trabalho – valor: 1,0
Análise de filmes e pesquisas – valor: 1,5
● AVALIAÇÃO:
A recuperação acontecerá durante o processo ensino-aprendizagem, possibilitando aos alunos o resgate dos conteúdos não assimilados durante as aulas, tomando-se providências e procedimentos pedagógicos pertinentes a situação e aos conteúdos em defasagem.
● REFERÊNCIAS:
BARBOSA, A. M. T. Arte – educação no Brasil: das origens ao modernismo. São Paulo: Perspectiva, 1978.
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CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística. São Paulo, Scipione.
CARDOSO, Camilo; VALGUAGEM M. Manuela; Arte infantil: linguagem plástica. Lisboa: coleção: Dimensões, 1998.
COLI, Jorge. O que é arte. São Paulo: Brasiliense, 1981.
Currículo Básico para a escola pública do Estado do Paraná, 1992.
FERRAS, Maria Heloisa, C.Det.; FUSARI, Maria F de Rezende. Metodologia do ensino da arte. São Paulo, 1991.
PARANÁ. Secretaria de Estado e Educação. Superintendência de Educação. Departamento de Ensino de Primeiro Grau. Currículo básico para a escola pública do Paraná. Curitiba, 1990.
ROJO, R. Alfabetização e Letramento. Campinas, Mercado de letras, 1998.
SOARES, Magda. Linguagem e escola – Uma perspectiva social. São Paulo. Ática, 1989.
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