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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2015 – 2019

Aprovado pela Resolução Reitoria n. 37/2015, de 01/07/2015.

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MANTENEDORA

Presidente: Prof. Hermes Ferreira Figueiredo.

Diretor Acadêmico: Prof. Dr. Renato Padovese.

Diretor de Desenvolvimento: Prof. Dr. Fábio Ferreira Figueiredo.

Diretor Administrativo-financeiro: Prof. Ms. Antonio Cavalcanti Junior.

REITORA

Profa. Dra. Ester Regina Vitale.

PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO

Prof. Ms. Arnaldo Nicolella Filho.

PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Profa. Dra. Katia Jorge Ciuffi.

PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO

Profa. Ms. Elisabete Ferro de Sousa Touso.

PRÓ-REITOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Prof. Dr. Carlos Fernando de Araújo Júnior.

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COMISSÃO ORGANIZADORA

Profa. Dra. Ester Regina Vitale.

Reitora.

Prof. Ms. Arnaldo Nicolella Filho.

Pró-reitor de Graduação.

Profa. Dra. Katia Jorge Ciuffi.

Pró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação.

Profa. Ms. Elisabete Ferro de Sousa Touso.

Pró-reitora de Extensão.

Profa. Ms. Maria Virginia Figueiredo Pereira Couto Rosa.

Assessoria da Pró-reitoria de Graduação.

Profa. Ms. Lúcia Maria Guimarães Nassim.

Assistente da Pró-reitoria de Graduação.

Profa. Priscila da Silva Oliveira Jacintho.

Pesquisadora/Procuradora Institucional.

Profa. Ritieres Lovo Souza.

Chefe de Gabinete.

Profa. Márcia Andreia Granero Prado.

Secretária Geral.

Carmen Lígia Jacinto Rosa Rodrigues Alves.

Supervisora da Biblioteca Central da Universidade de Franca.

Prof. Dr. Sérgio Ricardo Ambrósio.

Coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado em Ciências.

Prof. Dra. Antonella Cristina Bliska Jacintho.

Prof. Ms. Cacildo José Devós Borges.

Prof. Dr. Élcio Rivelino Rodrigues.

Prof. Dr. Esdras Lovo.

Prof. Ms. Gleison Luis Araújo.

Prof. Ms. Henrique José da Silva.

Profa. Dra. Juliana Spirlandeli Barci.

Profa. Dra. Soraia Marangoni.

Coordenadores de Cursos de Graduação

Profa. Dra. Carmen Lúcia Tozzi Mendonça Conti.

Coordenadora das disciplinas on-line.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

SUMÁRIO

1 A UNIVERSIDADE DE FRANCA ......................................................................... 7

1.1 BREVE HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO ........................................................... 7

1.2 MISSÃO E VALORES ........................................................................................... 8

1.2.1 Missão .............................................................................................................. 8

1.2.2 Valores ............................................................................................................. 8

1.3 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA ........................................................................ 8

1.3.1 Graduação ........................................................................................................ 9

1.3.2 Pós-graduação .................................................................................................. 9

1.3.3 Pesquisa ........................................................................................................... 9

1.3.4 Extensão ........................................................................................................ 10

1.4 OFERTA DE CURSOS E PROGRAMAS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA ........................ 10

1.4.1 Graduação (modalidade presencial) ................................................................... 11

1.4.2 Graduação (modalidade a distância) .................................................................. 12

1.4.3 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade presencial) ............................................. 13

1.4.4 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade a distância) ............................................ 15

1.4.5 Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................................. 16

1.4.6 Pesquisa ......................................................................................................... 16

1.4.7 Extensão ........................................................................................................ 17

1.4.8 Pronatec ......................................................................................................... 17

2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)............................................. 19

2.1 INSERÇÃO REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL .......................................... 20

2.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS .................................... 22

2.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ............................................................ 24

2.3.1 Perfil do Egresso .............................................................................................. 25

2.3.2 Seleção de Conteúdos ...................................................................................... 25

2.3.3 Processo de Avaliação ...................................................................................... 26

2.3.4 Práticas Pedagógicas Inovadoras ....................................................................... 26

2.3.5 Estágios Curriculares Supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso e Atividades

Complementares ......................................................................................................... 27

2.3.6 Ações para a Educação Inclusiva ....................................................................... 28

2.4 POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ............ 29

2.4.1 Políticas de Ensino ........................................................................................... 29

2.4.2 Políticas de Extensão ........................................................................................ 32

2.4.3 Políticas de Pesquisa ........................................................................................ 39

2.4.4 Políticas de Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................ 39

2.4.5 Políticas de Educação a Distância ....................................................................... 40

2.5 RESPONSABILIDADE SOCIAL ............................................................................ 43

3 PLANO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ............... 45

4 GESTÃO INSTITUCIONAL ............................................................................. 64

4.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA ...................................................................... 64

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4.1.1 Estrutura Organizacional, Instâncias de Decisão e Organograma Institucional e

Acadêmico .................................................................................................................. 64

4.1.2 Órgãos Colegiados Superiores: atribuições, competências e composição ................. 65

4.1.3 Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas ......................................................... 66

4.1.4 Autonomia da Instituição em Relação à Mantenedora ........................................... 66

4.1.5 Relações com a Comunidade e Parcerias ............................................................. 66

4.2 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL .............................................................. 67

4.2.1 Corpo Docente (composição, políticas de qualificação, plano de carreira e regime de

trabalho) .................................................................................................................... 67

4.2.2 Plano de Expansão do Corpo Docente ................................................................. 68

4.2.3 Corpo Técnico Administrativo ............................................................................ 68

4.3 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES ................................................... 68

4.3.1 Formas de Acesso ............................................................................................ 68

4.3.2 Estímulo à Permanência do Aluno Na Instituição .................................................. 68

4.3.3 Organização Estudantil ..................................................................................... 71

4.3.4 Acompanhamento de Egressos .......................................................................... 71

5 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA .......................................................................... 72

5.1 DESENVOLVIMENTO DE CURSOS E PROGRAMAS 2015-2019 ................................. 72

5.1.1 Ensino ............................................................................................................ 72

5.1.2 Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................................. 72

5.1.3 Pesquisa ......................................................................................................... 72

5.1.4 Extensão ........................................................................................................ 73

5.1.5 Educação a Distância ....................................................................................... 74

6 INFRAESTRUTURA ....................................................................................... 76

6.1 INFRAESTRUTURA FÍSICA ................................................................................. 76

6.2 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA ......................................................................... 76

6.2.1 Infraestrutura Tecnológica ................................................................................ 78

6.2.2 Sistemas de Bibliotecas .................................................................................... 79

6.2.2.1 Políticas do Sistema de Bibliotecas...................................................................... 79

6.2.2.2 Portal de Periódicos da CAPES ............................................................................ 80

6.2.3 Recursos Audiovisuais e Multimídia .................................................................... 80

6.3 ADEQUAÇÃO PARA ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECI AIS

(PNE) 81

6.4 ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO ...................................................................... 81

6.5 ADEQUAÇÃO DA INFRAESTRUTURA ................................................................... 82

7 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS .............................................. 83

7.1 ESTRATÉGIA DA GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA ............................................ 83

7.2 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ................................. 83

8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................... 85

ANEXO A: Relação das localidades projetadas para implementação de polo de apoio EAD .... 87

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APRESENTAÇÃO

A Universidade de Franca, reconhecida pela Portaria Ministerial n. 1.275, de 25 de

agosto de 1994 (D.O.U. 26/08/1994) e recredenciada pela Portaria Ministerial n. 1.450, de 07 de

outubro de 2011 (D.O.U. 10/10/2011), nos seus 40 anos de existência, avalia a trajetória

percorrida até a presente data, frente aos propósitos iniciais e vigentes, e elabora seu Plano de

Desenvolvimento Institucional (PDI) para o quinquênio 2015 – 2019.

Atuando na inserção de seus discentes no mercado de trabalho, elege dentre suas

principais diretrizes a capacitação dos docentes, a partir da assertiva de que estes terão mais

efetividade como formadores de opinião, para que se construa uma sociedade em que a educação e

a democratização das oportunidades promovam o exercício pleno da cidadania.

Na dinâmica efetivada até o momento, a partir de sua estrutura inicial e das

estratégias que foram sendo desenvolvidas, permite que se consolide sua missão de forma plena,

no panorama nacional, visto como um contexto de globalização e de valorização do conhecimento.

Alcançadas as metas delineadas em planos anteriores, as atuais prioridades são

definidas para os próximos cinco anos, tendo como premissas imprescindíveis incrementar as ações

nas linhas de ensino, pesquisa e extensão, incorporar formas de comunicação e de intercâmbio com

a população e com os demais centros culturais do país. Cada dia em maior amplitude, os seus

gestores estruturam a consolidação de seu papel construtor e vetorial de conhecimento; grupos

organizados de pesquisadores, agindo de forma multi, trans e interdisciplinar, ampliam as linhas de

pesquisa de modo a expandir suas ações e integralizar efetivamente a interação da Unifran com a

sociedade.

O Plano de Desenvolvimento Institucional, ora apresentado, reafirma compromissos,

define metas, estabelece novos mecanismos de atuação e organiza as ações no sentido de

impulsionar o desenvolvimento da região e entorno, valorizar o quadro de docentes e

administrativos da instituição e implementar as estruturas e serviços internos e voltados à

comunidade.

Cumpre-se assim, no presente documento, o estabelecimento de metas no período

de 2015 a 2019, priorizando ações para a solidificação de uma universidade justa e igualitária.

Contribuindo para a sua permanente qualificação sem, no entanto, se esquecer que a Universidade

em muito se assemelha a um organismo vivo, sujeito a modificações inesperadas mas, sempre,

cumprindo seu relevante papel de produzir e disseminar conhecimento voltado para o bem da

humanidade.

Franca, 19 de dezembro de 2014.

Prof. Hermes Ferreira Figueiredo Profa. Dra. Ester Regina Vitale

Presidente da Mantenedora Reitora

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1 A UNIVERSIDADE DE FRANCA

1.1 BREVE HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO

Criada em 26 de janeiro de 1970, a Associação Cultural e Educacional de Franca

(ACEF S/A) é resultado da reunião de instituições isoladas de formação profissional do

munícipio de Franca e teve como objetivo formar, especializar e aperfeiçoar recursos humanos

para o magistério e constituir-se em epicentro regional de Educação. As instituições isoladas e

incorporadas a então nascente ACEF foram a Faculdade Pestalozzi de Ciências, Educação e

Tecnologia de Franca e a Faculdade Francana de Filosofia, Ciências e Letras. A primeira delas

já mantinha os cursos: Matemática, Física, Ciências Sociais, Pedagogia, Comunicação Visual,

Desenho Industrial, Ciências (Licenciatura de 1º grau) e os Cursos Técnicos de Grau Superior

de curta duração, de Eletricidade (habilitação em Máquinas Elétricas e Transmissão e

Distribuição de Energia), Construções (habilitação em Estradas e Pavimentação),

Processamento de Dados (habilitação em Computação) e Produção Industrial (habilitação em

Tecnologia de Couro e Calçados), conforme Parecer do Conselho Federal de Educação (CFE) nº

2.963/75. Já a segunda, oferecia os cursos de Letras e Ciências Sociais, o que representou

avanço no quadro do ensino superior, principalmente pelos seus cursos de formação

tecnológica. É importante mencionar que a sigla Unifran, União das Faculdades Francanas, foi

criada em 1975.

Desde 1976, a Universidade de Franca vem expandindo a Graduação e conta

hoje com 64 cursos presenciais. Na modalidade a distância há 36. Conta ainda com 6 cursos

de Pós-graduação Stricto Sensu, sendo 4 programas de mestrado e 2 de doutorado, além das

especializações Lato Sensu.

Em 25 de agosto de 1994, a Unifran transformou-se em Universidade de Franca,

por meio da Portaria nº 1.275, tendo em vista o parecer do CFE nº 615/94.

Na década de 90, houve forte investimento na criação e implantação de novos

cursos na área da saúde, o que impulsionou o aumento no número de alunos, bem como o

reconhecimento regional e a projeção nacional da Universidade de Franca.

O Grupo Educacional Cruzeiro do Sul, fortalecendo seu processo de crescimento

e expansão, incorporou a Universidade de Franca em julho de 2013.

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1.2 MISSÃO E VALORES

1.2.1 Missão

A missão da Universidade de Franca, que vem se aprimorando ao longo dos

anos, pode ser definida como promoção e desenvolvimento de todas as formas de

conhecimento, por meio do ensino e da pesquisa e também na formação pelo ensino superior

de pessoas capacitadas ao exercício da investigação e do magistério em todas as áreas do

conhecimento, bem como à qualificação para as atividades profissionais e, finalmente, como o

terceiro item do tripé acadêmico, a oferta à sociedade de serviços de extensão indissociáveis

das atividades de ensino e de pesquisa.

1.2.2 Valores

São valores essenciais para a Universidade de Franca:

Integridade.

Ética.

Respeito ao ser humano e suas particularidades.

Respeito à natureza e biodiversidade.

Qualidade de ensino.

Socialização da diversidade.

1.3 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA

A Universidade de Franca atua nas áreas do conhecimento elencadas abaixo:

Ciências Administrativas e Jurídicas.

Ciências Biológicas e da Saúde.

Ciências Exatas e Tecnológicas.

Ciências Humanas e Artes.

A fim de concretizar sua missão e expressar seus valores, a Universidade de

Franca atua nas atividades acadêmicas de ensino de Graduação e de Pós-graduação, nas

modalidades presencial e a distância, pesquisa, extensão, além da prestação de serviços à

comunidade, consolidando-se como instituição competente para buscar soluções para o

desenvolvimento da sociedade em geral.

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1.3.1 Graduação

Além do crescente aumento do número de vagas e de cursos, o aprimoramento

da qualidade dos mesmos no que tange à metodologia de ensino, currículo e infraestrutura é

sempre almejado. Quanto aos cursos, as revisões curriculares, regularmente promovidas com

vistas a abrir espaço para a formação do cidadão consciente de seu papel social e profissional,

com articulação humanístico-científica, proativos e cientes do impacto socioambiental de sua

área de atuação, hoje e no futuro.

O apoio à permanência dos alunos nesta instituição é uma preocupação

constante e foco dos esforços da gestão. Dessa forma, maneiras de ampliar a diversidade do

corpo discente, bem como implementar diferentes medidas para a minimização das diversas

carências apresentadas pelos ingressantes são questões sempre discutidas e aplicadas,

visando à uma formação acadêmica de excelência.

1.3.2 Pós-graduação

Na Universidade de Franca, a atividade e o pensamento científicos desenvolvem-

se nos seus mais de 50 cursos de Pós-graduação Lato Sensu (especialização), em que são

aprofundados nos quatro Programas de Mestrado e dois de Doutorado Stricto Sensu, nos quais

são geradas importantes publicações, patentes e serviços para as comunidades local, nacional

e mundial. A Universidade de Franca conta ainda com um programa de pós-doutorado, no qual

é alcançada a excelência científica do programa.

1.3.3 Pesquisa

A Universidade de Franca, ciente do seu papel formador de recursos humanos

altamente qualificados para a ciência e tecnologia, reconhece que sua responsabilidade,

enquanto geradora de conhecimento e cultura, só pode ser integralmente alcançada se tiver

como paradigma um núcleo gerador de pesquisas. Com base nessa premissa, apoia a

realização de pesquisas de forma sistemática e intensiva.

Alunos da Graduação inserem-se nesse universo desde a iniciação científica. Eles

aprendem a ser pesquisadores empreendedores, buscam respostas para várias questões e

tornam-se sujeitos inovadores. Atendem às demandas e necessidades da sociedade,

contribuindo para o desenvolvimento regional e nacional. A Universidade de Franca mantém

políticas e ações para o fortalecimento e desenvolvimento do ensino médio e Graduação, além

dos programas e pesquisas relativas a Pós-graduação Stricto Sensu.

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Programas atualmente desenvolvidos:

PIBIC–EM/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica para

o ensino médio).

PIBIC/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica).

PIBIC/UNIFRAN (programa institucional de bolsas de iniciação científica).

PIBITI/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica

tecnológica).

PIBITI FUNTTEL/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica

do fundo para o desenvolvimento tecnológico das telecomunicações).

PIBID/CAPES (programa institucional de bolsas de iniciação à docência).

Programa de internacionalização: Ciência sem Fronteiras.

O mundo na atualidade derrubou as fronteiras e a internacionalização é uma

realidade na Universidade de Franca. Da Graduação ao doutorado, o corpo discente tem a

oportunidade de complementar sua formação, com estágios e pesquisas no exterior,

participando do programa “Ciência sem Fronteiras”. Podem participar também de acordos de

colaboração interuniversitária firmados com renomadas instituições internacionais.

1.3.4 Extensão

A extensão promove um conjunto de ações que contribui para o

desenvolvimento da sociedade e formação de profissionais capacitados e comprometidos com

a transformação da realidade social. Suas ações consolidam a indissociabilidade do tripé

ensino, pesquisa e extensão. Por meio de atividades vinculadas a programas interdisciplinares

de cunho social, econômico, administrativo e ambiental, assim como de atividades culturais,

artísticas e dos estágios não obrigatórios, as diversas ações promovidas pela Universidade de

Franca confirmam seu prestígio como uma instituição comprometida com a comunidade.

1.4 OFERTA DE CURSOS E PROGRAMAS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA

A Universidade de Franca oferece cursos, nas modalidades presencial e a

distância, em todas as áreas de conhecimento.

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1.4.1 Graduação (modalidade presencial)

Os cursos de Graduação (bacharelados, licenciaturas e tecnológicos), modalidade

presencial, oferecidos pela Universidade de Franca estão relacionados, por área de

conhecimento, a seguir:

Quadro 1 - Cursos de Graduação, modalidade presencial, oferecidos na Universidade de

Franca.

ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Administrativas e Jurídicas

Administração

Ciências Contábeis

Ciências Econômicas

CST em Agronegócio

CST em Comércio Exterior

CST em Gestão de Recursos Humanos

CST em Gestão Financeira

CST em Marketing

Direito

Ciências Biológicas e da Saúde

Biomedicina

Ciências Biológicas

Ciências Biológicas (Licenciatura)

CST em Estética e Cosmética

CST em Gastronomia

CST em Radiologia

CST em Segurança no Trabalho

Educação Física

Educação Física (Licenciatura)

Enfermagem

Farmácia

Fisioterapia

Fonoaudiologia

Medicina

Medicina Veterinária

Nutrição

Odontologia

Psicologia

Ciências Exatas e Tecnológicas

Ciência da Computação

CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

CST em Gestão Ambiental

CST em Manutenção Industrial

CST em Produção Sucroalcooleira

CST em Sistemas para Internet

Engenharia Civil

Engenharia de Produção

Engenharia Elétrica

Engenharia Mecânica

Engenharia Mecatrônica

Engenharia Química

Física (Licenciatura)

Matemática (Licenciatura)

Química

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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Química (Licenciatura)

Sistemas de Informação

Ciências Humanas e Artes

Arquitetura e Urbanismo

Artes Visuais (Licenciatura)

CST em Design Gráfico

CST em Design de Moda

Design de Moda

Design de Produto

Design Gráfico

Geografia (Licenciatura)

História (Licenciatura)

Jornalismo

Letras – Português (Licenciatura)

Letras – Português e Espanhol (Licenciatura)

Letras – Português e Inglês (Licenciatura)

Letras - Tradutor e Intérprete

Pedagogia (Licenciatura)

Publicidade e Propaganda

Relações Internacionais

Serviço Social

Fonte: Comissão do Processo Seletivo, 2014.

1.4.2 Graduação (modalidade a distância)

Os cursos de Graduação (bacharelados, licenciaturas e tecnológicos), modalidade

a distância, oferecidos pela Universidade de Franca estão relacionados, por área de

conhecimento, a seguir:

Quadro 2 - Cursos de Graduação, modalidade a distância, oferecidos na Universidade de

Franca.

ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Administrativas e Jurídicas

Administração

Ciências Contábeis

Ciências Econômicas

CST em Gestão Comercial

CST em Gestão de Recursos Humanos

CST em Gestão Financeira

CST em Gestão Pública

CST em Logística

CST em Marketing

CST em Processos Gerenciais

CST em Secretariado

Ciências Biológicas e da Saúde Ciências Biológicas (Licenciatura)

Ciências Exatas e Tecnológicas

CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

CST em Gestão Ambiental

CST em Gestão da Tecnologia da Informação

Engenharia Ambiental

Engenharia de Produção

Matemática (Licenciatura)

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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Humanas e Artes

Artes Visuais (Licenciatura)

Ciências Sociais (Licenciatura)

CST em Processos Escolares

Filosofia (Licenciatura)

Geografia (Licenciatura)

História (Licenciatura)

Letras - Português (Licenciatura)

Letras - Português e Espanhol (Licenciatura)

Letras - Português e Inglês (Licenciatura)

Pedagogia (Licenciatura)

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Biologia

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Física

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Geografia

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: História

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Língua Portuguesa

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Matemática

Programa Especial de Formação Pedagógica de

Docentes: Química

Serviço Social

Fonte: Pró-reitoria de Educação a Distância, 2014.

1.4.3 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade presencial)

A Universidade de Franca oferece uma grande variedade de cursos de

especialização, Pós-graduação Lato Sensu. São modalidades de educação continuada cujo

objetivo é qualificar e agregar valores ao currículo do profissional que almeja inserir-se no

mercado de trabalho ou que já esteja exercendo sua profissão.

Os cursos são organizados de forma diferenciada e em condições de ampliar e

aprofundar o conhecimento em determinadas áreas do saber e em aplicações práticas para o

exercício da profissão.

A Universidade de Franca oferece também os cursos de Especialização In

Company formatados de acordo com as necessidades da instituição requerente. Com horários

e conteúdos flexíveis estes cursos são organizados para promover, de maneira exclusiva, a

formação e capacitação profissional.

Os cursos Lato Sensu (modalidade presencial) oferecidos pela Universidade de

Franca estão relacionados a seguir.

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Quadro 3 - Cursos de Pós-graduação Lato Sensu, modalidade presencial, oferecidos na

Universidade de Franca.

ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Administrativas e Jurídicas

Controladoria, Auditoria e Pericia Contábil

Direito Corporativo: estratégias Societárias,

Tributárias, Trabalhistas e Contratuais

Gestão da Gastronomia e Turismo

Gestão Estratégica Contábil

MBA em Gestão da Educação Superior

MBA em Gestão Estratégica de Negócios

Ciências Biológicas e da Saúde

A Clínica Psicanalítica de Crianças, Adolescentes e

Adultos

Aprimoramento em Medicina Veterinária:

Anestesiologia

Aprimoramento em Medicina Veterinária: Clínica e

Cirurgia de Grandes Animais

Aprimoramento em Medicina Veterinária: Clínica e

Cirurgia de Pequenos Animais

Audiologia

Ciências Ambientais: gestão, saneamento e

recuperação de áreas degradadas.

Citologia Esfoliativa

Controle de Qualidade para empresas químicas;

farmacêuticas e alimentícias.

Endodontia

Enfermagem em Saúde do Trabalhador

Enfermagem em Terapia Intensiva

Enfermagem em Terapia Intensiva Neonatal e

Pediátrica

Enfermagem em Urgência e Emergência

Estética e Cosmética Avançada

Farmácia Clinica e Atenção Farmacêutica

Fisiologia do Exercício e Nutrição Esportiva

Implantodontia

Odontopediatria

Ortodontia

Psicanálise: teoria e prática- Uma Visão

Contemporânea

Psicologia do Trânsito

Psicologia Organizacional

Saúde Pública com ênfase em Saúde da Família

Ciências Exatas e Tecnológicas

Banco de Dados – Administração e

Desenvolvimento (ênfase Oracle)

Engenharia de Segurança no Trabalho

Especialização Avançada em Sistemas

Distribuídos e Integrações

Ciências Humanas e Artes

As Relações Interpessoais na Escola e a

Construção da autonomia Moral

Docência em Enfermagem

Educação Especial e Inclusiva

Educação Inclusiva

Formação Docente para o Ensino Superior

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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Gestão Escolar

Língua Inglesa

Psicopedagogia clínica e Institucional

Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.

1.4.4 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade a distância)

Com o intuito de promover a formação continuada dos egressos, a Universidade

de Franca oferece Cursos de Especialização também na modalidade a distância.

Os cursos Lato Sensu são regidos por normas embasadas na Resolução 01 de

03/04/01, do CNE, que estabelece diretrizes para o seu funcionamento, e no Regimento Geral

da Instituição. Estes cursos são oferecidos aos portadores de diploma de curso superior, tanto

da área específica do curso como de áreas afins.

Os projetos político-pedagógicos dos cursos são sistematicamente atualizados,

sempre com vistas a oferecer um curso capaz de desenvolver, complementar, aprimorar e

aprofundar os conhecimentos do aluno que busca a obtenção do título de especialista.

Desde o ano de 2007 cursos de Pós-graduação em diversas áreas veem sendo

oferecidos, atendendo a sazonalidade do mercado.

Quadro 4 - Cursos de Pós-graduação Lato Sensu, modalidade a distância, oferecidos na

Universidade de Franca.

ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Administrativas e Jurídicas

Direito Militar

Gestão de Projetos – Metodologia PMI

MBA Comunicação e Marketing

MBA Controladoria e Finanças

MBA em Gestão Estratégica de Pessoas

MBA Gestão Empresarial

MBA Gestão Pública

MBA Supply Chain e Logística integrada

Saúde Coletiva com Enfoque no Gerenciamento

de Serviços

Ciências Biológicas e da Saúde Enfermagem do Trabalho

Enfermagem Ginecológica

Ciências Exatas e Tecnológicas Design de Multitecnologias Digitais

Ciências Humanas e Artes

Alfabetização e Letramento

Design Educacional

Docência no Ensino Superior

Educação a Distância: Elaboração de Material,

Tutoria e Ambientes Virtuais

Educação Inclusiva

Educação Infantil

Educação Matemática: Anos Iniciais do Ensino

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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Fundamental

Ensino de Astronomia

Ensino de Biologia

Ensino de Física

Ensino de Matemática

Ensino de Química

Ensino Lúdico

Gestão Escolar

Psicopedagogia

Psicopedagogia Institucional

Supervisão e Orientação Educacional

Fonte: Pró-reitoria de Educação a Distância, 2014.

1.4.5 Pós-graduação Stricto Sensu

Atualmente, a Universidade de Franca conta com seis programas Stricto Sensu,

sendo quatro mestrados e dois doutorados, todos aprovados pela CAPES.

O quadro a seguir apresenta a relação destes cursos com seus respectivos

conceitos. As fichas de avaliação e o acompanhamento dos programas de Pós-graduação

podem ser acessados no link de cada curso.

Quadro 5 – Cursos de Pós-graduação Stricto Sensu, mestrado e doutorado, oferecidos na

Universidade de Franca e respectivas notas.

PROGRAMAS NOTAS

MESTRADO DOUTORADO

Ciência Animal 3 -

Ciências 5 5

Linguística 3 -

Promoção de Saúde 4 4

Fonte: Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação e CAPES, 2014.

1.4.6 Pesquisa

A Pesquisa na Universidade de Franca caracteriza-se por gerar novos

conhecimentos tanto para a instituição como para a comunidade que a cerca. Sua principal

missão é a formação de profissionais altamente qualificados, capazes de ensinar, pesquisar,

empreender e inovar, bem como solucionar problemas e contribuir para o progresso da ciência

e tecnologia no país. Por meio de estudos inovadores, publicações de artigos em revistas com

seletiva política editorial e a geração de novos produtos e patentes, sempre dentro dos mais

rigorosos preceitos de ética, a pesquisa marca sua atuação na instituição.

Reforçando o compromisso da Universidade de Franca com a pesquisa, a Pós-

graduação oferece aos alunos pesquisadores dos cursos de mestrado e doutorado, uma boa

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formação com o objetivo é aprimorar a competência destes estudantes tornando-os aptos a

atender às demandas do mercado globalizado em constante transformação.

Tanto a pesquisa como a Pós-graduação estão fortemente voltadas para ações

de internacionalização em todos os âmbitos da educação na Universidade de Franca.

1.4.7 Extensão

Na Universidade de Franca, a Extensão Universitária configura-se como

importante espaço na consolidação do compromisso da Universidade em atender a

comunidade na qual está inserida.

As atividades extensionistas são organizadas e oferecidas à comunidade sob a

forma de:

Cursos de Extensão: são oferecidos cerca de 50 cursos, ao longo do ano, nas

mais diversas áreas do saber, totalizando cerca de 20.000/ano.

Jornadas, simpósios, palestras: mais de 60 opções de eventos científicos são

promovidos pelos cursos de Graduação e Pós-graduação. Estes eventos

atendem à necessidade de integração com outras instituições e contam com a

presença de profissionais renomados e experientes que abordam temas atuais

e apresentam resultados de pesquisas.

Prestação de serviços especializados, assessorias e consultorias.

Atendimentos específicos em suas clínicas, Hospital Veterinário, Assistência

Jurídica e dos Núcleos de Cursos, totalizando cerca de 30.000/ano.

Atividades de cultura, esporte e lazer e de responsabilidade social.

Feira de profissões, recebendo cerca de 12.000 pessoas no evento.

Participação em campanhas e atividades assistenciais, entre outros.

Dessa forma, a Universidade de Franca consolida-se como uma Instituição que

contribui significativamente para o desenvolvimento social e cultural das localidades atendidas

e para a formação de profissionais comprometidos com a comunidade.

1.4.8 Pronatec

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi

criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de

educação profissional e tecnológica. Tem como objetivos, expandir, interiorizar e democratizar

a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio e de cursos de formação

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inicial e continuada ou qualificação profissional presencial e a distância, construir, reformar e

ampliar as escolas que ofertam educação profissional e tecnológica nas redes estaduais,

aumentar as oportunidades educacionais aos trabalhadores por meio de cursos de formação

inicial e continuada ou qualificação profissional, aumentar a quantidade de recursos

pedagógicos para apoiar a oferta de educação profissional e tecnológica, melhorar a qualidade

do ensino médio.

Ao trabalhar com o programa Pronatec, a Universidade de Franca permite que os

alunos dos diferentes cursos técnicos estudem num ambiente universitário onde convivem com

alunos, professores e profissionais do ensino superior, usufruindo de uma infraestrutura de

laboratórios e biblioteca muito completa. Têm contato com as práticas de projeto, pesquisa e

desenvolvimento das graduações e pós-graduações e participam ainda de dinâmicas

associadas a palestras, exposições e visitas técnicas.

A Universidade de Franca vislumbra ainda como de fundamental importância, a

integração dos diferentes níveis de saber e de conhecimento, trabalhando com as habilidades

dos técnicos, tecnólogos, bacharéis, mestres e doutores onde todos, com as respectivas

responsabilidades, isto em conjunto tanto na vida acadêmica como profissional.

Para além de contribuir com o governo nos objetivos do Pronatec, a

Universidade de Franca dignifica o aluno e o título de técnico pela integração dos vários

âmbitos de formação. Por outro lado contribui para o nivelamento de futuros graduandos

melhorando a sua formação de base. Nesta perspectiva a instituição tem no Pronatec a

possibilidade de trabalhar uma Pré-Graduação, a Graduação e a Pós-graduação.

No quadro abaixo estão relacionados os cursos oferecidos por área de

conhecimento:

Quadro 6 - Cursos Pronatec oferecidos na Universidade de Franca.

ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS

Ciências Biológicas e da Saúde

Técnico em Estética

Técnico em Farmácia

Técnico em Massoterapia

Técnico em Meio Ambiente

Técnico em Prótese Dentária

Técnico em Radiologia

Técnico em Saúde Bucal

Ciências Exatas e Tecnológicas

Técnico em Agronegócio

Técnico em Computação Gráfica

Técnico em Informática

Técnico em Logística

Técnico em Mecatrônica

Técnico em Química

Ciências Humanas e Artes Técnico em Confeitaria

Fonte: Coordenação Pronatec, 2014.

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2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)

As instituições de educação superior (IES) nascem com propósitos próprios e se

organizam conforme seus dispositivos estatutários e regimentais. A implementação e o controle

da oferta das atividades educacionais a que se propõe exigem planejamento criterioso voltado

para o cumprimento de sua função social.

O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-

metodológico que norteia as práticas acadêmicas, tendo em vista sua trajetória histórica,

inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.

Em sua fundamentação, o PPI expressa uma visão de mundo contemporâneo e do

papel da educação superior em face da nova conjuntura globalizada e tecnológica, ao mesmo

tempo em que explicita, de modo abrangente, sua contribuição social da Instituição nos âmbitos

local, regional e nacional, por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão como componentes

essenciais à formação crítica do cidadão e do futuro profissional, na busca da articulação entre o

real e o desejável.

A construção do conhecimento e o exercício da prática técnico -científica devem

ser articulados preocupando-se com os valores humanísticos, de forma que sua dinâmica e

realização se configurem a partir do entendimento de que a ciência e a técnica se apresentem

como meio de inserção na realidade, de ação e interação do homem com o mundo.

O presente documento, o Projeto Pedagógico Institucional - PPI, vem

complementar o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, detalhando os princípios e

fundamentos já adotados pela UNIFRAN na condução da sua política pedagógica, bem como,

os resultados que deseja alcançar nesse âmbito. Um aspecto relevante a ser considerado

quanto à qualidade pedagógica de uma instituição universitária está relacionado à sua

potencialidade em oferecer um conhecimento diversificado, organizado de modo a promover

uma constante integração e atualização e, sobretudo, que contemple a formação de

profissionais competentes, polivalentes, flexíveis e dotados da capacidade de continuar se

capacitando ao longo da vida.

As práticas pedagógicas devem privilegiar o ensino e ritmo compatíveis com uma

realidade econômica, social e cultural que se transforma numa velocidade sem precedentes na

história da humanidade.

A qualidade, assim entendida, deve estar presente nas atividades fim que

desenvolve - Ensino, Pesquisa e Extensão -; no seu sistema de gestão e nas relações com a

comunidade. Assim, para se buscar no horizonte institucional, objetivos associados à ideia de

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qualidade, faz-se necessário definir referenciais que norteiem as ações, orientando o seu

planejamento e permitindo avaliar resultados.

2.1 INSERÇÃO REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL

A Universidade de Franca situa-se na região Nordeste do Estado de São Paulo,

limítrofe com o sul do estado de Minas Gerais (Mapas 1 a 4). Tal localização possibilitou que a

instituição se tornasse um importante polo na área de Educação, desempenhando papel

fundamental na qualificação da mão de obra.

Mapa 1 - Raio de abrangência geográfica do município

de Franca.

Fonte: IBGE, modificado em 2014.

A microrregião de Franca é formada por 17 municípios, constituindo-se em uma

das 42 unidades administrativas do Estado de São Paulo, conforme Decreto nº 22.593 de 22

de agosto de 1984 (Mapas 2 e 3).

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Mapa 2 - Delimitação geográfica da região de abrangência

do município de Franca.

Fonte: IBGE, modificado em 2014.

Mapa 3 - Localização dos municípios da principal área de

abrangência da região de Franca.

Fonte: IBGE, modificado em 2014.

Na Universidade de Franca, Ensino, Pesquisa e Extensão associam-se em busca

não apenas da produção e transmissão de conhecimento, mas também, da promoção e

preservação dos valores culturais, locais e regionais e de uma notável gama de prestação de

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serviços à comunidade, a ponto de ter-se tornado referência francana e regional no que tange

ao Ensino, à Pesquisa e à Cultura, visando a uma sociedade mais justa e propiciadora do bem-

estar coletivo. Considerando o ensino público e privado e a oferta de ensino presencial e a

distância, a cidade conta com 14 instituições de ensino superior, segundo dados do Ministério

da Educação.

No que diz respeito às políticas públicas da educação superior, vivemos em uma

sociedade onde o recurso econômico básico não é mais o capital nem a mão de obra nem

tampouco os recursos naturais, mas sim, o conhecimento. A soberania e a importância

econômica, política e social de um país são garantidas pela geração e pelo uso que fizer do

conhecimento.

A principal fonte deste conhecimento emana, atualmente, das Universidades e,

não é apenas a função de transmissora de conhecimento que a Universidade deve exercer.

Como instituição de ensino superior deve estar comprometida também com a pesquisa, com a

prestação de serviços à comunidade e com a vida cultural, servindo ao mesmo tempo à

sociedade circundante e ao país, deve ser solidária com o seu povo e sensível aos seus

anseios.

Nos últimos anos, a Universidade de Franca expandiu sua inserção nacional, por

meio da oferta e ampliação de cursos a distância e de Pós-graduação Lato e Stricto Sensu para

todo o território nacional, além de atividades e projetos de extensão que extrapolam os limites

regionais da Instituição.

Quanto à inserção internacional, parcerias e convênios firmados com instituições

estrangeiras para intercâmbio de alunos de Graduação e Pós-graduação, bem como para o

desenvolvimento de projetos de pesquisa, vêm consolidando a atuação internacional da

Universidade de Franca. Dentre os principais convênios e parcerias, destacam-se universidades

e institutos de pesquisa em países como Estados Unidos, Inglaterra, França, Espanha, Portugal

e Países da América Latina.

2.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS

O PPI, como uma referência para a ação educativa no âmbito acadêmico do

Ensino da Graduação, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, expressa uma proposta político-

pedagógica e considera a realidade socioeconômica e cultural da comunidade acadêmica

regional, orientando-se por princípios filosóficos e metodológicos definidos e atualizados

coletivamente, os quais apontam o conjunto de valores que norteiam as práticas acadêmicas

institucionais e regem suas diretrizes e metas com o cumprimento dos valores éticos que

presidem a instituição:

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Responsabilidade social – compromisso para transformação da sociedade.

Respeito – aceitação e valorização da diversidade como elemento constitutivo

da sociedade e do indivíduo.

Compromisso – competência acadêmico-científica dos agentes educativos

para a oferta de cursos e programas de qualidade.

Participação – envolvimento dos atores educacionais na tomada de decisões.

Transparência – socialização das decisões e ações acadêmico-administrativas

e financeiras.

Destaca-se, como princípio, a persistência no crescimento da instituição e dos

indivíduos como profissionais e cidadãos, na ampliação da produção técnico-científica, na

socialização do conhecimento produzido, na atualização dos Projetos Pedagógicos de Cursos

(PPC), a fim de incorporar avanços científicos, tecnológicos e metodológicos, na articulação e

qualidade do Ensino de Graduação, Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Educação a

Distância, nos resultados de excelência nos processos avaliativos; na consolidação dos cursos

de Graduação e Pós-Graduação (Lato e Stricto Sensu) já existentes e criação de novos, de

acordo com as demandas do mercado do trabalho; na manutenção dos programas de

extensão e estreitamento das relações com a comunidade externa; na integração da

comunidade universitária; no estabelecimento de convênios e parcerias com instituições

públicas e privadas, nacionais e internacionais; na visibilidade nacional e internacional; na

otimização do acesso às informações acadêmico-administrativas e na incorporação dos novos

avanços tecnológicos; na modernização da infraestrutura física, organizacional e tecnológica;

nas inovações para a flexibilidade das matrizes curriculares; na participação crescente da

comunidade acadêmica nos processos de auto avaliação institucional, bem como na divulgação

de seus resultados e na qualidade da gestão a partir deles.

Outro princípio trata do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem,

que prioriza o domínio de competências para tratar a informação, autonomia, capacidade de

decisões, trabalho em equipe, polivalência, flexibilidade, dentre outras. Cria situações que

possibilitem ao aluno relacionar significativamente novos conhecimentos, contribuindo para a

formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento da sociedade, concorrendo para

a formação integral do discente; amplia suas competências e habilidades cognitivas e afetivo-

emocionais; possibilita que os conhecimentos adquiridos sejam mobilizados para a aquisição

de novos; investe na epistemologia da curiosidade e adota a interdisciplinaridade, visando à

busca da articulação dos saberes e exercita a atitude científica, na produção e elaboração de

trabalhos e observa conhecimentos metodológicos e procedimentos de pesquisa.

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Tais princípios filosóficos e metodológicos têm sua concretização na organização

didático-pedagógica, bem como na definição de políticas institucionais.

A metodologia institucional é fundamentada nos seguintes princípios:

Interdisciplinaridade.

Relação dialógica entre a teoria e prática.

Aprendizagem significativa.

Aprendizagem cooperativa e colaborativa.

Uso criativo dos recursos digitais em ambientes virtuais de aprendizagem.

Busca-se, no processo de ensino e aprendizagem, um diálogo entre a teoria e a

prática, focalizando a ação educativa na participação ativa e crítica do aluno no

desenvolvimento de habilidades e em sua formação de valores e atitudes. Considera-se,

para tanto, que os processos devam ser trabalhados de modo a constituírem os fundamentos

para que os estudantes desenvolvam as competências necessárias ao exercício profissional e à

sua participação na sociedade atual.

Se o processo de aprendizagem tem de possibilitar participação ativa e crítica do

aluno, o ponto de partida para a aprendizagem deve ser o conjunto de significados (formas

de interpretação) que emerge da classe: aqueles que os alunos trazem de sua experiência

cotidiana e paralela à escola, bem como os que são oriundos de sua vivência escolar, o que,

tradicionalmente, é denominado de conhecimento prévio. Esse conjunto de significados

adequadamente problematizado serve como ponto de partida, de ancoradouro para a

construção de novos saberes, tornando-os significativos.

Nessa perspectiva, a Universidade de Franca oferece aos alunos a possibilidade

de aplicar, em salas de aula, clínicas, núcleos de práticas e laboratórios, o que aprendem.

2.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

Na Universidade de Franca, a Organização Didático-Pedagógica de todos os

cursos, orienta-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Com vistas a possibilitar a

flexibilização dos currículos, a instituição inclui disciplinas optativas (DOPs) e as disciplinas on-

line (DOLs). Essa implementação fomenta a autonomia do estudante, uma vez que, cabe a

cada um a escolha das disciplinas optativas. Assim, os alunos participam da construção do seu

currículo, envolvendo-se mais com seus estudos e diversificando, com a participação nas

disciplinas on-line, os procedimentos para a construção/ampliação de seus conhecimentos,

indo além das atividades desenvolvidas em sala de aula.

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Ao introduzir as DOPs, rompe-se com o engessamento curricular mediante a

escolha de disciplinas de seu interesse, dentro de um amplo rol de oferta. As DOPs contribuem

para que o aluno amplie a visão sobre a importância da sua responsabilidade pela sua

formação acadêmica, estimulando-o a agir de forma autônoma, além de possibilitar vivências

acadêmicas que atendam às demandas individuais.

As DOLs proporcionam aos estudantes ampliar seus horizontes em relação às

possibilidades ao acesso ao conhecimento, uma vez que, os conteúdos curriculares podem ser

acessados no momento que melhor lhes convier e onde eles estiverem com acesso à internet.

Contribuem, ainda, para o desenvolvimento da autonomia e da inclusão digital e tecnológica.

Atende-se o que estabelece a Portaria Ministerial nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004, a

oferta nesta modalidade não deve ultrapassar 20% (vinte por cento) da carga horária total do

curso.

A organização da matriz curricular pretende tornar a relação entre professores e

alunos mais dinâmica, diminuindo a centralização do conhecimento no professor e

contribuindo, pois, para maior autonomia do aluno. Dela faz pode fazer parte os Estudos

Dirigidos (EDs) que se inserem no conjunto de atividades que compõem o trabalho discente

efetivo, o qual vai além das preleções e aulas expositivas, consolidando os conhecimentos e

contribuindo para uma participação mais ativa e autônoma do aluno. Orientados pelo

professor, os EDs são atividades que ocorrem em laboratórios, na biblioteca, em espaço de

livre escolha pelo aluno, para o desenvolvimento de fichamentos, pesquisa bibliográfica,

seminários, trabalhos individuais e em grupo, entre outros.

2.3.1 Perfil do Egresso

O perfil do egresso está definido em cada Projeto Pedagógico de Curso (PPC),

em sintonia com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), observando-se o que estabelecem as

Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), os requisitos legais, as exigências do mundo do

trabalho, a literatura na área específica de formação, bem como os diferenciais que se

pretende garantir na formação do futuro profissional.

2.3.2 Seleção de Conteúdos

Os projetos pedagógicos dos cursos contemplam, em sua organização, as

ementas das disciplinas, a partir das quais são definidos os conteúdos registrados nos planos

de ensino. Os conteúdos, bem como os procedimentos metodológicos para seu

desenvolvimento, são instrumentos utilizados para a consecução dos objetivos do curso e do

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perfil do profissional desejado. O sistema de elaboração dos planos de ensino, conhecido como

WebPlan, é informatizado, acessível via web, permitindo a colaboração entre os diversos

professores de uma mesma disciplina. O WebPlan e o WebDiário, sistemas para registro das

atividades acadêmicas das disciplinas, permitem aos gestores, aos coordenadores dos cursos

e, em especial, aos alunos o acompanhamento das atividades acadêmicas planejadas.

2.3.3 Processo de Avaliação

A avaliação do desempenho escolar funciona como um diagnóstico da

aprendizagem e do aprimoramento do aluno e tem como objetivos:

Diagnosticar a situação de aprendizagem do estudante para estabelecer os

objetivos que nortearão o planejamento da prática docente.

Verificar seus avanços e dificuldades no processo de apropriação, construção

e recriação do conhecimento, em função do trabalho desenvolvido.

Possibilitar que ele se conscientize de seus avanços e dificuldades, visando a

seu envolvimento no processo de ensino e aprendizagem.

Fornecer aos professores elementos para uma reflexão sobre o trabalho

realizado, tendo em vista o replanejamento e, também, o embasamento para a

tomada de decisão quanto à promoção ou retenção dos alunos.

Assim, a avaliação do desempenho escolar leva em conta: a assiduidade do

aluno, sua eficiência nos estudos e na produção de trabalhos escolares e de pesquisa. As

atividades avaliativas devem estar de acordo com os planos de ensino e ser coerentes com o

trabalho coordenado pelo professor.

Na Universidade de Franca, os procedimentos gerais para o processo de

avaliação da aprendizagem; constam nos PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS com as

especificidades de cada curso.

2.3.4 Práticas Pedagógicas Inovadoras

A adoção da metodologia institucional “Aprender na Prática” incentiva o docente

a buscar novas experiências pedagógicas. Este desafio, apoiado por uma infraestrutura

moderna e constantemente atualizada, permite a execução de projetos inovadores, conduzidos

não somente no espaço de sala de aula, mas também em ações extraclasse. Entre elas,

destacam-se os estágios curriculares; as atividades nos laboratórios, núcleos e clínicas; visitas

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técnicas; desenvolvimento e participação em programas e projetos de cunho científico, cultural

e social.

Entre as práticas pedagógicas inovadoras da Universidade de Franca destaca- se

a oferta de disciplinas on-line nos cursos presenciais de Graduação, o que propicia a

flexibilização do currículo, ampliando o espaço e tempo da aprendizagem. As disciplinas on-

line nos cursos presenciais de Graduação incentivam e promovem competências e habilidades

em nossos discentes, tais como: a inclusão digital; a autonomia no percurso de ensino e

aprendizagem e a autodisciplina. Os professores e alunos das disciplinas regulares de

graduação são, também, estimulados a utilizar recursos digitais para as atividades de ensino e

aprendizagem, tais como: ambiente virtual de aprendizagem, com acesso via computador e

acesso em dispositivos móveis (celulares, smartphones e tablets).

A identificação de práticas pedagógicas inovadoras é registrada no Projeto

Pedagógico de cada Curso. Compete ao Coordenador, ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) e

ao C o l e g i a d o de Curso promover o debate sobre determinado assunto e providenciar a

ampla divulgação da implantação e dos resultados obtidos para a comunidade acadêmica.

2.3.5 Estágios Curriculares Supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso e

Atividades Complementares

Os Estágios Curriculares Supervisionados dos cursos de Graduação são

previstos em suas matrizes curriculares e variam de acordo com as áreas e os objetivos dos

cursos. Há supervisão e orientação docente para os estágios, quando previstos em projeto

pedagógico. Sua realização ocorre em campos específicos por área, devendo o aluno

apresentar ao seu supervisor relatórios parciais e finais sobre as atividades realizadas durante

o estágio.

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando exigido pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais, é previsto na matriz curricular dos cursos e deve ser regulado pelos

projetos pedagógicos. O TCC consiste em um trabalho de pesquisa, cujo objetivo é

garantir ao aluno o desenvolvimento de um estudo sobre um tema relativo à sua área de

formação, de maneira articulada com as reflexões vivenciadas ao longo do curso. Assim,

para que a postura de investigação e a relação de autonomia se concretizem, o discente,

sob a orientação de um professor do curso, necessita conhecer e saber usar determinados

procedimentos de pesquisa: levantamento de hipóteses, delimitação de problemas, registro de

dados, sistematização de informações, análise, verificação e comparação de dados.

Denomina-se complementar toda atividade de Apoio Didático-Pedagógico,

atividade/ação (seminário, palestras, encontros, visitas etc.), que sirva de apoio, reforço e/ou

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complemento aos conteúdos programáticos das disciplinas, contribuindo para a consecução dos

objetivos da disciplina e do Curso. Na elaboração de Propostas de Atividades Complementares,

é imprescindível a articulação com os conteúdos das disciplinas, a transparência quanto à

importância dos conteúdos para o futuro profissional do aluno e o registro no documento

Plano de Ensino, nos Diários de Classe e em impresso próprio. O registro e controle das

Atividades Complementares são realizados de forma centralizada pela Secretaria de Atividades

Complementares.

Os programas de Pós-graduação contam, também, com estágios profissionais e

de docência, visando ao aprimoramento de competência pedagógica e profissional por meio de

estratégias educacionais participativas e ao desenvolvimento de um senso de docência crítico.

Esses estágios permitem o desenvolvimento de técnicas e estratégias para o ensino a

distância, para a coorientação de projetos de iniciação científica e para a discussão dos

modelos atuais do processo de avaliação discente, docente e institucional.

2.3.6 Ações para a Educação Inclusiva

A Universidade de Franca conta com uma política de inclusão social que visa

facilitar o acesso e permanência do aluno no Ensino Superior, caracterizando a coerência entre

a missão da Universidade e suas ações. Entre as ações voltadas a esse objetivo, destacam-se:

bolsas por mérito acadêmico (parcial e integral), desconto familiar, bolsas parciais, bolsas para

colaboradores e familiares, convênios com empresas, prefeituras e sindicatos e bolsas relativas

à participação do aluno nos programas estaduais e federais, como o Programa Escola da

Família, o FIES (Financiamento ao Estudante de Ensino superior, oferecido pelo Governo

Federal), o PROUNI (Programa Universidade para Todos) e o PRONATEC (Programa Nacional

de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego). Além de bolsas de Monitoria e de Iniciação Científica

do CNPq e Institucional: PIBIC, PIBITI, PIBITI FUNTTEL e PIBIC- EM. No que se refere aos

alunos com deficiência, a Universidade, por meio de uma metodologia interacionista e de

acordo com a legislação que dispõe sobre acessibilidade, os recebe, de forma individualizada,

identificando e atendendo suas necessidades.

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2.4 POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

2.4.1 Políticas de Ensino

A política da Universidade de Franca para o ensino fundamenta-se na integração

ensino, pesquisa e extensão, de forma indissociável, objetivando uma formação acadêmica e

um profissional de qualidade.

São princípios básicos dessa política:

Promoção de um ambiente acadêmico que priorize a interação constante do

ensino, pesquisa e extensão visando à inserção do aprendiz no mundo do

trabalho.

Cuidado e atenção às necessidades da sociedade e região no que concerne à

oferta de cursos e programas para a formação e qualificação profissional,

contribuindo para o desenvolvimento e aumento de poder aquisitivo do aluno.

Atenção às diretrizes curriculares nacionais, respeitando as peculiaridades

regionais.

Flexibilização dos currículos, a fim de desenvolver a autonomia do aluno na

sua vida acadêmica bem como ajudá-lo a se tornar protagonista de sua

formação técnica e cidadã.

Atualização permanente dos projetos pedagógicos.

Apoio e acompanhamento da ação pedagógica no âmbito dos cursos.

Discussão contínua sobre a qualidade do ensino.

Formação de conceitos básicos para compreensão do desenvolvimento

sustentável.

Internacionalização da Graduação através de convênios e cooperação com

universidades estrangeiras.

Incentivo à produção técnico-científica e didática do corpo docente e discente.

Qualificação permanente do corpo docente, em termos de titulação acadêmica

e de competências didático-pedagógicas.

Utilização, por docentes e discentes, de ferramentas tecnológicas que

ampliem o acesso ao conhecimento.

Ao estruturar seus cursos, a Universidade de Franca tem como finalidade

principal, a formação de profissionais conscientes da necessidade de um aprendizado

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constante e preparados para atuar em uma sociedade cada vez mais orientada pelo

conhecimento.

Assume ainda o compromisso de cultivar nos alunos a capacidade de identificar e

resolver problemas de maneira crítica, eficaz e criativa dentro dos referenciais em seus

campos de atuação. Pretende também, desenvolver as habilidades de liderança e o

compromisso do egresso com a sociedade, o meio ambiente e a cidadania, além de criar e

disseminar o conhecimento na ciência, na tecnologia, na cultura e nas artes através do ensino,

da pesquisa e da produção cultural, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico

de seu entorno.

Para tanto, o processo de construção do Projeto Pedagógico dos cursos parte de

uma fundamentação teórico-metodológica pertinente, estabelece objetivos compatíveis com a

missão, os princípios e valores delineados para cada curso e estabelece o perfil do egresso,

respeitando as peculiaridades locais e regionais, observando e buscando a articulação com as

diretrizes curriculares específicas.

O Projeto Pedagógico de cada curso da Universidade de Franca é elaborado de

forma participativa e colaborativa obedecendo a uma política educacional centrada na

globalização do conhecimento humano, realizada através do exercício da interdisciplinaridade e

da integração do ensino, pesquisa e extensão.

A Universidade oferece os seguintes cursos e programas:

Graduação, incluindo os cursos de educação profissional tecnológica, abertos

a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham

sido classificados em processo seletivo.

Pós-graduação, compreendendo programas de mestrados e doutorados,

cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos

diplomados em cursos superiores e que atendam às exigências estabelecidas

em regulamento pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Extensão e atualização, abertos a candidatos que atendam aos requisitos

estabelecidos em regulamento pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Além dos cursos e programas correspondentes às profissões reguladas em lei, a

Universidade pode organizar outros para atender às exigências de sua atuação específica e

fazer face às peculiaridades de determinados campos de trabalho.

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Cursos de Graduação

Os cursos de Graduação são organizados de forma a que todos os seus

requisitos possam ser cumpridos dentro de períodos letivos previamente estabelecidos em

correspondência ao termo médio previsto na legislação.

Além do regime regular estabelecido, os cursos de Graduação podem ser

ministrados em regimes especiais, com prévia e específica autorização do Conselho Nacional

de Educação.

A estrutura curricular dos cursos de Graduação obedece as Diretrizes

Curriculares Nacionais estabelecidas pelos órgãos normativos e executivos do Ministério da

Educação, em obediência às seguintes orientações básicas:

Definição do perfil do profissional a ser formado.

Definição das competências e habilidades desejadas.

Definição dos conteúdos curriculares básicos profissionais essenciais para o

desenvolvimento das competências e habilidades requeridas.

Estabelecimento da carga horária e duração mínimas.

Otimização da estruturação modular dos cursos, com vistas a permitir

flexibilidade curricular e um melhor aproveitamento dos conteúdos

administrados.

Atividades de estágio que integrem o saber acadêmico à prática profissional.

Atividades complementares de caráter científico, cultural e acadêmico para o

enriquecimento do processo formativo.

Interdisciplinaridade.

Vinculação do currículo ao projeto institucional.

Atualização periódica.

Observação de prazos mínimos e máximos para a integralização curricular.

Monografia/trabalho de conclusão de curso, em conformidade com as

Diretrizes Curriculares, conforme o caso, ou atividades de iniciação científica,

a critério da Universidade.

O currículo pleno pode incluir também disciplinas e atividades eletivas e/ou

optativas a serem escolhidas pelo aluno entre as selecionadas pelas coordenações de curso,

com anuência da Pró - Reitoria de Graduação, de acordo com aprovação prévia do CONSEPE.

Para cada curso de Graduação é especificada a carga horária, distribuída pelas

disciplinas e atividades do respectivo currículo pleno.

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Os cursos de educação profissional tecnológica são desenvolvidos em articulação

com o ensino regular ou por diferentes formas e/ou estratégias de educação continuada e,

integrada ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetivando o desenvolvimento permanente

das aptidões para a vida produtiva.

A organização curricular dos cursos superiores de tecnologia, constituída por

referenciais por áreas profissionais, compreenderá as competências profissionais tecnológicas,

gerais e específicas, os fundamentos científicos e humanísticos, o estágio profissional quando

requerido pela natureza da atividade profissional, cujas horas serão acrescidas à carga horária

mínima, em estrita obediência às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para os Cursos

superiores de tecnologia.

Os cursos superiores de tecnologia são cursos de Graduação, com características

especiais, e obedecerão às normas emanadas do sistema federal de ensino e disposições

regimentais e regulamentadas dos órgãos colegiados deliberativos da Universidade de Franca,

conduzindo a diploma de tecnólogo.

Os cursos superiores de tecnologia poderão ser organizados por módulos

correspondentes às qualificações profissionais identificáveis no mundo do trabalho.

2.4.2 Políticas de Extensão

A Universidade de Franca implantou, ao longo dos anos, uma política de

Extensão capaz de articular as iniciativas dos seus diversos setores acadêmicos buscando a

construção de uma prática extensionista alinhada com os desafios oferecidos pela realidade na

qual se insere e dentro do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

O desenvolvimento dessas práticas tem colaborado, substancialmente, no

exercício de sua função social, no desenvolvimento e fortalecimento da relação dialógica e

transformadora entre universidade e sociedade.

Assim estabelece que os programas de Extensão sejam direcionados e

implantados de acordo com as demandas sociais e as necessidades dos cursos de Graduação,

da Pesquisa e Pós-graduação.

São diretrizes que norteiam essas ações:

Promover e incentivar ações que reafirmem a Extensão como função básica e

relevante da Universidade.

Promover parcerias e ações de cooperação com instituições públicas e

privadas nacionais e internacionais.

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Criar condições para desenvolver a Extensão a partir dos currículos de cursos

tendo como referência o aluno como protagonista de sua formação acadêmica

e cidadã.

Promover programas de qualificação permanente e continuada.

Fortalecer e ampliar a prestação de serviços especializados.

Participar de programas governamentais e movimentos sociais instituciona

lizados.

Promover e incentivar ações culturais, de esporte e lazer.

Apoiar programas que objetive o atendimento às questões da saúde,

educação, cultura, sustentabilidade, meio-ambiente, diversidade étnico-

cultural, tecnologia e trabalho.

Priorizar as ações que favoreçam o desenvolvimento de projetos

interdisciplinares dentro de uma perspectiva global e que promova a

transformação social.

Promover o desenvolvimento de metodologias participativas que propiciem o

interesse pela investigação científica de caráter inovador, transformador e

integrador.

Na Universidade de Franca a Extensão Universitária propicia à sociedade o

acesso ao conhecimento que a Universidade produz e detém, objetivando o cumprimento de

seu papel fundamental que é a difusão de suas conquistas resultantes do ensino e da pesquisa.

As atividades da Extensão são organizadas sob a forma de Programas onde se

encontram vinculados os projetos, cursos de extensão, cursos de aprimoramento, atualização,

aperfeiçoamento, especialização Lato Sensu, eventos, jornadas, semanas acadêmicas,

prestações de serviços em seus laboratórios especializados, em suas clínicas, serviços de

consultorias, programas de educação permanente e continuada. Todas estas ações possibilitam

o credenciamento da Universidade de Franca como uma instituição que participa plenamente

da comunidade local e na região onde está inserida

A Universidade de Franca usa como estratégias de Extensão a aglutinação dos

diversos projetos, constituindo assim programas de caráter permanente:

Programa Cidadania: os projetos objetivam contribuir para o exercício da

cidadania, adotando o processo educativo e envolvendo questões relativas à

educação crítica, consciente e transformadora da sociedade.

Programa Cultura, Lazer e Esporte: tem como objetivo promover atividades

de difusão e fomento da arte e cultura, do lazer e esporte, da preservação do

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patrimônio artístico-cultural local e regional e apoio e incentivo às práticas

esportivas além do apoio a atletas.

Programa Educação Continuada e Permanente: abrange as atividades

relacionadas ao aprimoramento contínuo de professores e profissionais.

Oferece cursos de extensão, atualização, aprimoramento, aperfeiçoamento e

especialização Lato Sensu em todas as áreas de conhecimento. Incluem-se

neste programa os eventos como simpósios, palestras, encontros e

congressos.

Programa Promoção da Saúde: as ações são pautadas na promoção do bem

estar da comunidade interna e externa, por meio da execução de projetos de

ação conjunta com programas governamentais de saúde, atividades

educativas de prevenção e proteção à saúde e ao meio ambiente.

Atendimentos nas Clínicas, Hospital Veterinário e ações multidisciplinares dos

cursos integram o programa.

Programa de Integração ao Setor Produtivo: voltado exclusivamente para as

demandas do setor empresarial, oferece serviços e produtos tais como cursos

customizados, prestações de serviços e pesquisas.

Programas Especiais: promove atividades para atender a demanda da

comunidade em caráter eventual ou não, visando à atualização de

conhecimento, implantação de serviços de cunho educativo e de promoção

social e comunitária, bem como intercâmbio técnico-científico. Destaque

especial à participação no Projeto Rondon.

A seguir são apresentados os Projetos de Extensão de caráter permanente,

inseridos nos programas extensionistas já descritos. Os atendimentos à comunidade realizados

nestes programas são gratuitos priorizando pessoas carentes.

Agência Experimental de Comunicação

Oferece serviços de orientação a profissionais e empresários frente às suas

necessidades, sejam estas em nível estratégico ou tático referentes à área de marketing ou

comunicação na criação e produção de material de divulgação, sejam estes com enfoque na

linguagem publicitária ou jornalística.

Assistência Jurídica Comunitária

Visa atender a população menos afortunada da Comarca de Franca - SP,

promovendo soluções jurídicas não onerosas.

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Biomedicina Comunitária

O projeto é uma ação interdisciplinar que permite o exercício da consciência

social do aluno e do professor ao oferecer serviços, espaços para a discussão e reflexão de

questões ligadas à saúde e ao meio ambiente. As ações são desenvolvidas utilizando-se de

metodologias participativas através de palestras, oficinas, apresentações artísticas,

atendimento e prestação de serviços à comunidade e orientações de prevenção de doenças e

promoção da saúde.

CAAP: Centro de Atendimento e Acompanhamento Pedagógico

Atende as crianças das escolas públicas e particulares, que apresentam

dificuldades de aprendizagem e necessitam de atendimento e acompanhamento pedagógico

específico e individual.

Centro de Educação Especial “Descobrindo o Mundo”

Este centro para portadores de necessidades educativas especiais atende

crianças e adolescentes com comprometimento mental, emocional e social que necessitam de

intervenções educativas especiais, visando ao seu desenvolvimento integral. É um programa

interdisciplinar e integrado aos diversos setores da Universidade de Franca.

Centro de Traduções

Oferece serviços de tradução e versão nos idiomas: inglês, espanhol e

português. Os principais serviços prestados são: tradução de trabalhos acadêmicos, resumos e

artigos científicos, tanto para possibilitar a leitura como objetivando a publicação.

Clínica de Biomedicina

Realizamos exames laboratoriais de análises clínicas sendo eles: hormonais;

marcadores tumorais; bioquímicos; urinálises; bacteriológicos e micológicos; imunológicos e

sorológicos; hematológicos; admissionais, demissionais e periódicos; parasitológicos.

Clínica de Atividades Físicas e Esportivas

Oferece aulas de natação, musculação, ginástica localizada e exercícios físicos

especiais promovendo a melhoria da saúde e da qualidade de vida.

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Consultoria em Gastronomia

Oferece serviços de planejamento de bares e restaurantes, planejamento de

cardápios – criação, design e implantação; elaboração de cartas de vinhos; treinamentos para

colaboradores de bares e restaurantes; administração, engenharia de cardápios e elaboração

de pratos.

Clínica de Fisioterapia

Realiza atendimentos fisioterapêuticos de caráter preventivo e de reabilitação,

nas áreas clínicas de ortopedia e traumatologia, reabilitação desportiva, geriatria e

reumatologia, neurologia, pediatria, cardiologia e angiologia, pneumologia, urologia e

endocrinologia. Ações fisioterapêuticas no tratamento da obesidade, hipertensão, dislipidemias

e alterações hematológicas.

Clínica de Fonoaudiologia

Oferece serviços em clínica, escolar, hospitalar e ocupacional. Realiza

atendimentos preventivos e de intervenção nos distúrbios de linguagem, articulatório,

motricidade oral, estética facial, de aprendizagem, de audição e de voz, alterações da fluência

e da fala e distúrbios do sistema vestibular; atendimento às gestantes, bebês, crianças,

adolescentes, adultos e idosos.

Clínica de Nutrição NEOTA

A Clínica de Nutrição da Universidade de Franca, por meio do NEOTA (Núcleo de

Estudos e Assistência em Transtornos Alimentares e Obesidade) oferece tratamento

gratuito para pessoas que sofrem desses distúrbios.

Consultoria em Nutrição: oferece serviços em unidades de alimentação como

orientação de cardápio, treinamento para colaboradores, lay-out de cozinhas, boas práticas de

manipulação de alimentos e elaboração de rótulos.

Nutrição Esportiva: oferece atendimento especializado em nutrição esportiva

para praticantes de atividade física e atletas de elite para evitar lesões e aperfeiçoar o

rendimento e força durante o treino.

Nutrição na Comunidade: oferece atendimento a asilos, creches, escolas e outras

instituições, onde são realizadas atividades de avaliação e educação nutricional.

Clínica de Odontologia

A Clínica de Odontologia é prestadora de serviço SUS para a prefeitura de Franca

nas seguintes áreas: diagnóstico bucal, oclusão, dentística, endodontia, prótese, periodontia,

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cirurgia oral menor, saúde coletiva, odontopediatria, odontogeriatria, ortodontia preventiva e

pronto atendimento para urgências odontológicas. Além disso, oferece atendimento particular

nas áreas de endodontia, implantodontia, cirurgia oral menor e ortodontia.

Clínica de Psicologia

Oferece serviços de plantão psicológico (para comunidade acadêmica), triagem,

psicodiagnóstico, ludoterapia, psicoterapia de adolescentes e adultos, individual, de casal,

família ou em grupo e psicopedagogia clínica.

Projetos na área de Psicologia Escolar e em Psicologia Organizacional. Grupos de

desenvolvimento de habilidades de vida em UBSs, grupos de apoio a familiares de

dependentes químicos, atendimento psicológico breve em diversos setores de hospitais gerais,

do câncer e do coração e atendimento psicológico em delegacias e presídios.

Cursos In Company

A Universidade de Franca oferece também os cursos In Company formatados de

acordo com as necessidades da empresa. Com horários flexíveis e conteúdos organizados para

promover, de maneira exclusiva, a formação e capacitação do profissional. São oferecidas

opções de cursos rápidos, de Extensão Universitária, Aperfeiçoamento, Atualização ou de

Especialização Lato Sensu.

Núcleo de Projetos e Pesquisas de Design

Realização de pesquisas e elaboração de projetos de Design Gráfico e de Design

de Produto, envolvendo sistemas de comunicação visual e sistemas de objetos,

respectivamente tais como: identidade visual e corporativa, mobiliário, utensílios (de natureza

variada), equipamentos, sinalização, embalagens, design editorial, ilustrações e web design.

Design em Moda

Consultoria de desenho de moda, em pesquisa de tendências e criação de

produtos de moda. Disponibilidade de suporte técnico para a execução de projetos, de eventos

de moda, criação de vitrines e orientação de produção de artigos.

Hospital Veterinário

Realiza atendimento clínico e cirúrgico de pequenos e grandes animais, além de

silvestres. Incluem-se serviços em clínica médica, cardiologia, oftalmologia, oncologia,

nefrologia, patologia veterinária, patologia clínica, reprodução animal e anestesiologia.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Laboratório de Análises Químicas

Oferece serviços analíticos para o controle de qualidade de efluentes industriais e

controle do impacto ambiental. Serviços de análises químicas e físico-químicas em produtos

diversos. Realiza análises de potabilidade em águas.

Laboratório de Artes

Realiza serviços na área de artes como cursos, oficinas, exposições e o projeto

Arte na Escola.

Laboratório de Projetos em Arquitetura e Urbanismo

Realiza serviços de assessoria para prefeituras, instituições filantrópicas,

entidades sem fins lucrativos nas áreas de arquitetura, paisagismo, projetos urbanos e

restaurações.

Outras Modalidades de Atividades Extensionistas

Cursos de Extensão

A Universidade de Franca oferece a toda a comunidade cursos de extensão nas

mais diversas áreas do conhecimento. São cursos livres de curta duração e que podem ser

estruturados em módulos e horários que atendam às necessidades dos participantes.

Cursos de Pós-graduação Lato Sensu

Os cursos de especialização constituem categoria especial de formação pós-

graduada (Lato Sensu), tendo por objetivo o domínio científico ou técnico de uma área limitada

do saber ou de uma profissão.

A Universidade de Franca tem uma história de mais de 25 anos ministrando

cursos de Pós-graduação Lato Sensu em diferentes áreas do saber. A sua localização

geográfica e as transformações sociais que estão ocorrendo no universo do trabalho e do

ensino criando um mercado cada vez mais competitivo e exigente, obriga-a a repensar e a

reestruturar a sua Pós-graduação. Esta reestruturação está em curso.

As atividades de extensão na Universidade de Franca têm apresentado um salto

quantitativo e qualitativo nos últimos anos. A participação da comunidade externa nos eventos

propostos fez-se notar em número significativo, assim como no número de atendimentos

realizados em suas clínicas, assistência jurídica, hospital veterinário, projetos e núcleos de

cursos.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

2.4.3 Políticas de Pesquisa

Em constante sintonia com a evolução do conhecimento científico, artístico,

filosófico e cultural, a Universidade de Franca promove a pesquisa por meio:

Da manutenção de constantes mecanismos de incentivo às atividades de

pesquisa, nas diversas áreas de conhecimento humano.

Do desenvolvimento de projetos definidos pelos grupos dos diferentes Núcleos

de Pesquisa.

Do apoio e fomento de recursos e condições para o desenvolvimento dos

projetos.

Do estímulo ao estabelecimento de parcerias e intercâmbios com órgãos e

instituições públicas e privadas, regionais, nacionais e internacionais.

Da integração da Graduação, Pós-graduação e Extensão.

Da divulgação científica dos resultados das pesquisas em eventos e periódicos

científicos nacionais e internacionais.

Da realização de congressos, jornadas, seminários e simpósios.

Do intercâmbio entre pesquisadores e discentes nacionais e estrangeiros.

Da consolidação de grupos de pesquisa, com vistas a uma maior qualidade no

ensino.

Do estímulo à criação de cursos e programas de Pós-graduação.

Do estímulo à criação de novos grupos e diretórios de pesquisa.

2.4.4 Políticas de Pós-graduação Stricto Sensu

A Universidade de Franca, ciente de sua responsabilidade como geradora de

conhecimento e cultura além de formadora de recursos humanos para ciência e tecnologia,

sabe que seu papel só pode ser integralmente cumprido se tiver como paradigma um núcleo

gerador de pesquisas formando assim indivíduos ativos, criativos e capazes de construir

conhecimento. Com base nessa premissa, apoia de forma sistemática e intensiva a formação

na Instituição de núcleos de pesquisas.

Visando ao fortalecimento destes grupos de pesquisa e, consequentemente, à

formação de seus discentes, investe na contratação e capacitação de pesquisadores de alto

nível, assim como, na infraestrutura necessária para o desenvolvimento das pesquisas.

A pesquisa na Universidade de Franca cresceu qualitativa e quantitativamente a

partir de 1998, quando as ações institucionais foram reforçadas pelo apoio financeiro de

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

importantes órgãos governamentais, inicialmente da FAPESP e posteriormente da CAPES e do

CNPq. O aumento da produção científica institucional lastreia-se na geração de artigos

científicos, patentes e formação de recursos humanos.

Diante dos excelentes resultados alcançados e reflexos positivos em todas as

áreas do saber e do conhecimento, a instituição considera o apoio à pesquisa como um dos

seus papéis primordiais.

As diretrizes que norteiam as ações dos programas de Pós-graduação Stricto

Sensu são:

Formar recursos humanos qualificados ligados a empresas privadas e/ou

instituições públicas, para contribuir com o desenvolvimento regional.

Atender à demanda de alunos egressos dos cursos de Graduação.

Contribuir com soluções inteligentes e sustentáveis para os desafios globais

que envolvem o uso de tecnologias limpas.

Contribuir para melhoria da educação básica por intermédio da formação

permanente e continuada de docentes.

Formar alunos que atuam em áreas e linhas de pesquisa e respondam a

desafios de uma sociedade em constante transformação, dentro de princípios

de ética, publicação e gerenciamento de financiamentos públicos e privados.

Criar interdependência da Pós-graduação com os demais níveis educacionais.

2.4.5 Políticas de Educação a Distância

Os documentos internos legais que norteiam as políticas institucionais para a

Educação a Distância na Universidade são: Regimento Geral, Plano de Desenvolvimento

Institucional (PDI) para o período de 2015 a 2019, Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o

Projeto Político Institucional de Educação a Distância (PPI-EaD).

A Universidade de Franca iniciou sua atuação na Educação a Distância em 2005,

onde se estabeleceu a nova organização institucional para oferta de cursos e programas na

modalidade a distância. Em 2006, por meio da pela Portaria Ministerial nº 1691, de 10 de

outubro de 2006 a Universidade de Franca foi credenciada para oferta de cursos e programas

na modalidade a distância nos estados de São Paulo e Minas Gerais. De 2007 a 2013 houve a

consolidação da oferta dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação na modalidade a distância

que culminou em 2013 com o reconhecimento de todos os Cursos de Graduação ofertados com

ótimos resultados de avaliação. No período, 2007 a 2013, a organização institucional para

Educação a Distância era coordenada e supervisionada pelo Núcleo de Educação a Distância

(NEaD). Em 2013, quando a UNIFRAN se integrou a Cruzeiro do Sul Educacional, houve a

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

criação de uma Pró-reitoria de Educação a Distância (PREAD) com o objetivo de

institucionalizar o papel estratégico da Educação a Distância na Universidade e sua atuação no

âmbito da oferta de Cursos de Graduação, Pós-Graduação, Extensão na modalidade a distância

e disciplinas on-line. Atualmente, as ofertas dos Cursos e Programas de Educação a Distância

da Universidade é realizada por meio da unidade operacional Cruzeiro do Sul Virtual.

As linhas gerais de atuação da Educação a Distância na Unifran norteiam-se por:

Universalização e democratização do acesso à informação, do conhecimento

e da educação.

Incentivo a pesquisas que propiciem uma educação voltada para o progresso

científico e tecnológico.

Difusão do uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) para

fins educacionais nos cursos de Graduação, Pós-Graduação e extensão na

modalidade a distância.

Estímulo à implantação de cursos e programas (Graduação, Pós-Graduação

e Extensão) e de disciplinas na modalidade a distância.

Busca de soluções inovadoras e criativas nos projetos de Educação a

Distância.

Busca de parcerias e convênios para o desenvolvimento de conteúdos e/ou

cursos e programas específicos.

Integração entre as instituições do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional com o

objetivo de compartilhar experiências, recursos e sistemas de gestão.

Garantia de padrões de qualidade para oferta de cursos e disciplinas nas

modalidades semipresenciais e a distância, por meio de avaliação e

acompanhamento permanentes.

Supervisão continua e permanente da atuação dos polos de apoio presencial.

Revisão e otimização continua de processos objetivando melhoria na gestão.

Expansão da oferta de cursos e programas por meio da ampliação da oferta

e credenciamento de polos (ver anexo).

Caracterizam-se como políticas de Educação a Distância na Universidade de

Franca, no âmbito da Graduação EaD:

Ampliar a oferta de Cursos de Graduação na modalidade a distância.

Busca de modelos e metodologias alternativas para oferta de cursos.

Promover acesso ao ensino superior de qualidade em nível nacional.

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Busca de melhores práticas e resultados da pesquisa científica para

fundamentação das ações de gestão, ensino e aprendizagem, nos cursos de

Graduação.

Melhoria contínua dos indicadores de qualidade para Educação a Distância.

Melhoria contínua dos indicadores de qualidade: reconhecimento de cursos,

credenciamento de polos e ENADE.

Formação e Capacitação contínua de docentes, tutores, pessoal técnico-

administrativo.

Aperfeiçoamento continuo do atendimento do aluno.

Aperfeiçoamento continuo dos materiais didáticos.

Busca permanente de aprimoramento na elaboração de currículos e

atividades de formação na direção Empregabilidade e Empreendorismo.

Utilização dos resultados da Avaliação Institucional e de Cursos para orientar

a atuação da gestão acadêmico-administrativa.

No âmbito da Pós-Graduação (Lato Sensu) e Extensão, na modalidade a

distância, as políticas institucionais são caracterizadas por:

Ampliar a oferta de Cursos de Pós-Graduação e áreas de conhecimento.

Oferta de Cursos de Pós-Graduação na modalidade semipresencial e em

modelos diferenciados.

Ampliar a oferta de cursos livres, cursos para concursos e cursos de

extensão na modalidade a distância.

Busca de melhores práticas e resultados da pesquisa científica para

fundamentação das ações de gestão, ensino e aprendizagem, nos Cursos de

Pós-Graduação EaD.

Promover acesso aos Programas de Educação Continuada, em nível de Pós-

Graduação e Extensão, de qualidade em âmbito nacional.

Melhoria contínua dos indicadores de qualidade para Educação a Distância.

Articulação das atividades de Pós-Graduação e Extensão, na modalidade a

distância, com a Graduação EaD nos polos de apoio presencial.

Formação e Capacitação contínua de docentes, tutores, pessoal técnico-

administrativo.

Aperfeiçoamento continuo do atendimento do aluno.

Aperfeiçoamento continuo dos materiais didáticos.

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Utilização dos resultados de avaliação institucional e de cursos para orientar

a atuação da gestão acadêmico-administrativa.

No âmbito das disciplinas on-line, as Políticas Institucionais são caracterizadas

por:

Formação e capacitação de alunos para uso das tecnologias de informação e

comunicação nas atividades de ensino e aprendizagem no ensino superior.

Melhoria contínua do apoio e atendimento ao aluno.

Aprimoramento dos métodos e procedimentos de avaliação de aprendiza

gem.

Supervisão contínua da qualidade dos materiais didáticos digitais.

Integração permanente com Coordenadores e professores da Graduação

presencial.

Desenvolvimento de projetos-pilotos para uso das tecnologias de informação

e comunicação na educação.

Utilização dos resultados de avaliação institucional e de cursos para orientar

a atuação da gestão acadêmico-administrativa.

2.5 RESPONSABILIDADE SOCIAL

A Universidade de Franca é uma instituição comprometida com a comunidade

onde está inserida e, para tanto, organiza suas ações segundo os princípios de

desenvolvimento sustentável, compromisso social e ética.

Ciente da importância desta missão, a Universidade de Franca incorporou a

noção de responsabilidade social à cultura de suas atividades. Seus alunos e docentes são

incentivados a se envolver em projetos sociais que buscam a formação cidadã do futuro

profissional e o convívio em diferentes comunidades e grupos sociais dentro do princípio da

indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão.

Em suas clínicas da área de saúde são realizados cerca de 30 mil atendimentos

anualmente, assim como nos atendimentos em assistência jurídica, hospital veterinário,

laboratórios e os núcleos de cursos que prestam serviços gratuitos aos estudantes e à

comunidade. A Universidade de Franca tem ainda outros projetos sociais, como o Centro de

Educação Especial “Descobrindo o Mundo” e o Centro de Apoio e Acompanhamento

Pedagógico.

Deve-se ressaltar que a Universidade de Franca desenvolve também projetos

que beneficiam diretamente a comunidade acadêmica.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Como resultado do desenvolvimento dessas práticas, a Universidade de Franca

tem colaborado substancialmente no desenvolvimento social, cultural, econômico e tecnológico

de Franca e região, contribuindo para a constante melhoria de qualidade de vida da

comunidade.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

3 PLANO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

Acreditando na importância de um trabalho contínuo, o plano de implantação e desenvolvimento institucional abaixo apresentado

será discutido e revisitado semestralmente nas reuniões do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Quadro 7 - Metas e estratégias do Ensino.

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aumento do número

de alunos

Ampliação da captação de alunos por

transferência e 2ª Graduação

Atenção às exigências dos

Órgãos de Classe

Aprimoramento da qualidade de

ensino

Redução da

evasão

Diminuição da inadimplência

Elevação da

titulação

dos docentes

ENADE

Majoração dos

indicadores

de avaliação MEC

Abrir novos cursos X X

X

Aumentar o número de turmas

X X

X

Ampliar o FIES e o PROUNI

X X

X

X

Ampliar as parcerias com Prefeituras e Associações

X X

X

Aumentar o número de parcerias e convênios

X

X

X

Aumentar o número de

bolsas institucionais e

de órgãos de fomento

X

X X

X

Adequar e ampliar a infraestrutura

X X X

X

Implementar um Programa de Formação Continuada dos

docentes

X

X

Capacitar o Docente

X X

X

X

Fortalecer a Pesquisa acadêmica

X

X X

X X X

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METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aumento do número de alunos

Ampliação da

captação de alunos por

transferência e 2ª Graduação

Atenção às exigências dos

Órgãos de Classe

Aprimoramento da qualidade de

ensino

Redução da

evasão

Diminuição da inadimplência

Elevação

da titulação

dos docentes

ENADE

Majoração

dos indicadores de avaliação

MEC

Melhorar a qualidade do ensino

X X

X

X X X

Implementar

metodologias ativas de ensino

X X

X X

X X X

Atualizar os PPCs

X X X

X X X

Fortalecer ações do Marketing: Comunicação e

Comercial

X X

X X

Fortalecer o Programa de atenção ao aluno

X X

X X

X X

Fonte: Pró-reitoria de Graduação, 2014.

Quadro 8 - Metas e estratégias da Extensão.

METAS OFERTA

VALOR ESTRATÉGIAS

Confirmação da função básica e

relevante da extensão

Aperfeiçoamento das ações de inserção com a comunidade

Promoção de parcerias e

ações de cooperação

Atenção à prestação de

serviços especializados

Incentivo às ações culturais,

esportivas e de lazer

Fortalecimento das ações de responsabilidade social, atenção ao meio ambiente,

empregabilidade e promoção da saúde

Extensão a partir dos currículos de cursos

X X

Definir linhas prioritárias de atuação que articulem Ensino, Pesquisa e Extensão

X

Priorizar projetos de

Extensão Inter e transdisciplinares

X X X X X

Promover programas que

priorizem a inovação e X X X X X

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METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Confirmação da função básica e

relevante da extensão

Aperfeiçoamento das ações de inserção com a comunidade

Promoção de parcerias e ações de

cooperação

Atenção à prestação de

serviços especializados

Incentivo às ações culturais, esportivas e de

lazer

Fortalecimento das ações

de responsabilidade social, atenção ao meio ambiente,

empregabilidade e promoção da saúde

tecnologia

Inserir a Universidade de Franca nos segmentos

produtivos da sociedade

X X X X

Incentivar ações de cunho social e de formação da cidadania

X X X X

Incentivar o intercâmbio em âmbito nacional e

internacional

X X X X X X

Fortalecer os serviços oferecidos pelas clínicas, laboratórios, hospital veterinário e núcleo de cursos

X X X X

Contribuir para a

qualificação das atividades de ensino através da realização de eventos

X X X

Tornar permanente a avaliação das atividades

X

Incluir o tema de Empreendedorismo nos

eventos acadêmicos (ação)

X X

Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.

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Quadro 9 - Metas e estratégias da Especialização Lato Sensu.

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aumento

número de Alunos

Inovação dos Cursos

de Especialização Lato Sensu

Integração com a Graduação e com os

programas Stricto Sensu e Pesquisa

Fortalecimento das

parcerias com o setor produtivo da comunidade

Implantação do

Centro de Formação Continuada

Ofertar Cursos In Company

ou customizados X X X

Estimular a Produção científica e a Iniciação Científica

X X

Incentivar e promover intercâmbio com Instituições

nacionais e internacionais

X X X X

Ofertar eventos científicos X X X X

Ofertar cursos para

capacitação do corpo docente da Instituição

X X X

Efetivar parcerias e convênios

X X X X X

Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.

Quadro 10 - Metas e estratégias da Pesquisa e Pós-graduação.

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Internacionalização do Ensino e

Pesquisa

Foco em ações de

ética

Aprimoramento

da qualidade dos programas de PG

Stricto Sensu

Aumento da

integração com Graduação e

especialização

Fortalecimento do

mecanismo de acompanhamento e

avaliação da utilização de recursos de agências de

fomento

Fortalecimento

dos laços com a Educação

Básica

Criação de

um escritório

de pesquisa

Cursos bilingues X X X X

Estimular os docentes da Pós-graduação a realizar estágios de aperfeiçoamento no Brasil

X X X X

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METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Internacionalização do Ensino e

Pesquisa

Foco em ações de

ética

Aprimoramento da qualidade dos programas de PG

Stricto Sensu

Aumento da integração com

Graduação e

especialização

Fortalecimento do

mecanismo de acompanhamento e

avaliação da utilização de

recursos de agências de

fomento

Fortalecimento dos laços com a

Educação

Básica

Criação de um

escritório

de pesquisa

e exterior

Viabilizar workshops em ética de pesquisa e publicação

X X X X X

Fortalecer as relações internacionais por ações

como capacitar os

responsáveis na instituição por este setor

X X X X

Atuar de forma a atender ao plano nacional de Pós-graduação da CAPES PNPG 2011-2020

X X X X X X X

Ampliar e manter infraestrutura disponível para a pesquisa

X X X X X

Identificar linhas de pesquisa de fronteira que

sejam capazes de trabalhar frente aos desafios atuais

de inter e multidisciplinaridade

X X X X X

Submeter APCN em área de ensino e outras de interesse da Universidade de Franca

X X X X

Fortalecer políticas de apoio a programas de

X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Internacionalização do Ensino e

Pesquisa

Foco em ações de

ética

Aprimoramento da qualidade dos programas de PG

Stricto Sensu

Aumento da integração com

Graduação e

especialização

Fortalecimento do

mecanismo de acompanhamento e

avaliação da utilização de

recursos de agências de

fomento

Fortalecimento dos laços com a

Educação

Básica

Criação de um

escritório

de pesquisa

iniciação científica por intermédio de bolsas institucionais

Promover atitudes que resultem em trabalhos conjuntos entre os diversos

pesquisadores da

instituição

X X X X X

Apoiar e incentivar políticas que fortaleçam as publicações dos resultados, assim como de produtos tecnológicos

X X X X X

Intensificar o intercâmbio de docentes e discentes estrangeiros

X X X X X X

Fomentar a participação em editais governamentais

X X X X X X X

Fortalecer ações para a divulgação do programa

Ciência sem Fronteiras

X X X X X X

Promover a solidariedade entre os programas de PG da instituição

X X X X

Fortalecer o Fundo Institucional de apoio a

Pesquisa (FIAP)

X X X X X X X

Incentivar a inserção de X X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Internacionalização do Ensino e

Pesquisa

Foco em ações de

ética

Aprimoramento da qualidade dos programas de PG

Stricto Sensu

Aumento da integração com

Graduação e

especialização

Fortalecimento do

mecanismo de acompanhamento e

avaliação da utilização de

recursos de agências de

fomento

Fortalecimento dos laços com a

Educação

Básica

Criação de um

escritório

de pesquisa

docentes da instituição em programas de Pós-graduação

Apoiar projetos de pesquisa que contemplem interações com empresas e

atitudes inovadoras

X X X X X X X

Fortalecer as ações do núcleo de relações internacionais

X X X X X

Fortalecer o programa institucional de estágio-magistério

X X X X X

Apoiar ações que objetivem a melhora da educação especial

X X X X X X

Incentivar ações que popularizem a ciência

X X X X X X

Promover estratégias para captar jovens

pesquisadores e pós-doutorandos

X X X X X X

Buscar mecanismos para apoiar o registro de patentes, assim como sua negociação

X X X X X X

Estimular pesquisadores a trabalhar em redes de

X X X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Internacionalização do Ensino e

Pesquisa

Foco em ações de

ética

Aprimoramento da qualidade dos programas de PG

Stricto Sensu

Aumento da integração com

Graduação e

especialização

Fortalecimento do

mecanismo de acompanhamento e

avaliação da utilização de

recursos de agências de

fomento

Fortalecimento dos laços com a

Educação

Básica

Criação de um

escritório

de pesquisa

pesquisa

Incrementar a consolidação dos pedidos de projetos e equipamentos temáticos para os programas de Pós-graduação e da pesquisa

X X X X

X

Criar novas ações

formativas para os discentes da Graduação e Pós-graduação

X X X X X X X

Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.

Quadro 11 - Metas e estratégias da Pró-reitoria de Educação a Distância:

Quadro 11.1 - Metas e estratégias da Pró-reitoria de Educação a Distância - Geral. METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aperfeiçoamento do trabalho da

equipe técnica, pedagógica e

administrativa

Aprimoramento da qualidade do processo

educativo com novas tecnologias

Ampliação contínua da

estrutura e organizacional

da PREAD

Aprimoramento dos setores

institucionais

para atendimento

aos alunos

Ampliação geográfica

de atuação

Acompanhamento

sistemático dos polos

Revisão e

otimização de processos

Fortalecer o programa de

formação e capacitação de autores, docentes e tutores

X X

Criar programa de formação permanente para pessoal técnico administrativo e equipe acadêmico-administrativa de

X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aperfeiçoamento do trabalho da equipe técnica,

pedagógica e

administrativa

Aprimoramento da qualidade do processo educativo

com novas tecnologias

Ampliação contínua da estrutura e

organizacional

da PREAD

Aprimoramento dos setores

institucionais para

atendimento

aos alunos

Ampliação geográfica

de

atuação

Acompanhamento sistemático dos

polos

Revisão e otimização

de processos

apoio a EaD

Sistematizar processos de desenvolvimento e produção de material didático

X

Sistematizar indicadores de qualidade acadêmico-administrativos (coordenadores

de cursos, docentes responsáveis, tutores

presenciais e a distância e coordenadores de polos)

X X X

Promover

cursos de capacitação contínua de pessoal para o atendimento ao aluno nos polos e sede

X X

Participar de congressos Nacionais e Internacionais

X X X

Disseminar e valorizar a cultura

EaD na Instituição X X X X X X X

Aprimorar mecanismos de avaliação do processo educacional

X

Sistematizar a atuação da

supervisão e acompanhamento dos polos de apoio presenciais

X X X

Criar um Regulamento para

definir mais claramente as X X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Aperfeiçoamento do trabalho da equipe técnica,

pedagógica e

administrativa

Aprimoramento da qualidade do processo educativo

com novas tecnologias

Ampliação contínua da estrutura e

organizacional

da PREAD

Aprimoramento dos setores

institucionais para

atendimento

aos alunos

Ampliação geográfica

de

atuação

Acompanhamento sistemático dos

polos

Revisão e otimização

de processos

atribuições dos polos de apoio presenciais

Estudar a implantação de um novo sistema de coordenação de polos

X X

Implantar um sistema de relacionamento com o Polo de Apoio Presencial

X X X X X

Integrar a Central de Relacionamento ao atendimento aos polos de apoio presencial

X X X X

Criar um sistema de digitalização

de documentos dos polos de apoio presencial

X X X X

Estabelecer indicadores de qualidade para os polos de apoio presencial

X X X

Ampliar a atuação geográfica por meio de aditamento e

credenciamento de novos polos

de apoio presencial

X

Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Quadro 11.2 - Metas e estratégias para a Educação a Distância – Graduação EaD

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do número

de alunos

Melhoria contínua dos

resultados

dos indicadores

MEC

Melhoria da

qualidade

Melhoria contínua

do

relacionamento com o aluno

Revisão e sistematização

de processos

Aprimoramento

do sistema de

avaliação da aprendizagem

Redução da

evasão

Empregabilidade e empreendo-

rismo como

vetores de diferenciação da

formação

Ampliar oferta de cursos de graduação

X

Ofertar cursos de graduação com

metodologias diferenciadas: semipresencial,

encontros presenciais com tutores e/ou professores

X

Melhorar a forma de acolher o aluno no campus sede

X X X X

Ofertar atividades de orientação, nivelamento,

extensão e pesquisa no polo sede e polos de apoio presenciais

X X X X

Ampliar as condições técnicas e pedagógicas para os momentos

síncronos e assíncronos

X X X

Capacitar os setores envolvidos no atendimento ao aluno

X X X

Avaliar continuamente a atuação da Central de Relacionamento com o

X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do número de alunos

Melhoria

contínua dos resultados

dos

indicadores MEC

Melhoria da qualidade

Melhoria contínua

do relacionamento

com o aluno

Revisão e sistematização de processos

Aprimoramento do sistema de avaliação da

aprendizagem

Redução da evasão

Empregabilidade

e empreendo- rismo como vetores de

diferenciação da formação

aluno

Realizar reuniões periódicas dos docentes

e coordenadores de curso com os alunos (presenciais e/ou por webconferência)

X X X

Criar um programa de

nivelamento utilizando aprendizagem adaptativa

X X X X X

Criar programa de empregabilidade e

empreendedorismo

X X X

Consolidar o Núcleo de Estágio Supervisionado

X X X X

Revisar e sistematizar os

Estágios em empresas X X X X

Incentivar a participação

dos estudantes nas atividades da PREAD

X X

Ampliar e melhorar a utilização do sistema de informação para

elaboração eletrônica dos PPCs, Planos de Ensino e Planos de

X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do número de alunos

Melhoria

contínua dos resultados

dos

indicadores MEC

Melhoria da qualidade

Melhoria contínua

do relacionamento

com o aluno

Revisão e sistematização de processos

Aprimoramento do sistema de avaliação da

aprendizagem

Redução da evasão

Empregabilidade

e empreendo- rismo como vetores de

diferenciação da formação

tutoria de disciplina e sua gestão

Formar e capacitar

tutores para atuação na graduação EaD

X X

Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.

Quadro 11.3 - Metas e estratégias para a Educação a Distância: Lato Sensu - EaD e Extensão – EaD.

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do

número de alunos

Melhoria contínua dos indicadores de

qualidade

Revisão e otimização de

processos

Melhoria contínua do

relacionamento com o aluno

Aprimoramento do sistema de avaliação

da aprendizagem

Ampliar a oferta de cursos e áreas de

atuação da pós-graduação EaD X

Ampliar a oferta de cursos livres, cursos para concursos e cursos de

extensão on-line

X

Ofertar cursos de pós-graduação com metodologias diferenciadas: semipresencial; encontros presenciais

com tutores e/ou professores

X

Estabelecer o plantão do coordenador da pós-graduação para atendimento ao

X X

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METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do

número de alunos

Melhoria contínua dos indicadores de

qualidade

Revisão e otimização de

processos

Melhoria contínua do

relacionamento

com o aluno

Aprimoramento do sistema de avaliação

da aprendizagem

aluno por meio de webconferência

Revisar a forma de apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia).

X X X

Implantar um sistema de informação e transacional para pós-graduação EaD

X X

Ampliar a divulgação dos cursos de pós-graduação EaD no polo sede

X X

Capacitar os setores envolvidos no atendimento ao aluno da pós-graduação EaD

X

Avaliar continuamente a atuação da Central de Relacionamento com o aluno

X

Estabelecer indicadores de qualidade institucionais para a pós-graduação e

extensão na modalidade a distância

X X

Implantar a utilização do sistema de informação para elaboração eletrônica

dos Projetos de Curso e Planos de tutoria de disciplina e sua gestão na pós-graduação EaD

X X

Reestruturar o sistema de avaliação da

aprendizagem presencial na sede e nos polos de apoio presencial

X X X

Articular as atividades de pós-graduação EaD com a Graduação EaD

X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Ampliação do

número de alunos

Melhoria contínua dos indicadores de

qualidade

Revisão e otimização de

processos

Melhoria contínua do

relacionamento

com o aluno

Aprimoramento do sistema de avaliação

da aprendizagem

na gestão e nos polos de apoio presencial

Atualizar continuamente os materiais didáticos

X X

Formar e Capacitar tutores para

atuação na pós-graduação e extensão on-line

X X

Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.

Quadro 11.4 - Metas e estratégias para a Educação a Distância – Disciplinas on-line.

METAS OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Melhoria contínua dos

indicadores de qualidade

Melhoria contínua do

relacionamento com o aluno

Revisão e otimização de

processos

Aprimoramento do sistema de avaliação

da aprendizagem

Ampliação do uso das Tecnologias de

Informação e Comunicação

Integração com a

Graduação Presencial

Revisar continuamente os materiais didáticos X X

Ampliar e revisar continuamente o banco de itens de avaliação X X X

Capacitar os estudantes para usar o ambiente virtual e as tecnologias de apoio X X X X

Capacitar os docentes para X X X X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS OFERTA

VALOR

ESTRATÉGIAS

Melhoria contínua dos

indicadores de

qualidade

Melhoria contínua do

relacionamento

com o aluno

Revisão e otimização de

processos

Aprimoramento do sistema de avaliação

da aprendizagem

Ampliação do uso das Tecnologias de

Informação e

Comunicação

Integração com a

Graduação

Presencial

o uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino superior

Revisar o sistema de avaliação presencial das disciplinas on-line X X X

Revisar o sistema de oferta

das disciplinas on-line

X X X X

X X

Propiciar suporte técnico ao aluno

X X

Articular as atividades das

disciplinas on-line com os coordenadores dos cursos presenciais

X X

X

Estabelecer indicadores de qualidade institucionais

para as Disciplinas on-line X X

Aprimorar mecanismos de avaliação do processo educacional X X

Ampliar o sistema de

monitoria para as disciplinas on-line (monitoria acadêmica e de suporte técnico) X X Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Quadro 12 - Metas e estratégias da CPA – Comissão Própria de Avaliação

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Consolida-

ção da avaliação pedagógic

a semestral

Aumento da participaçã

o quali e quantitativ

a nas

pesquisas da CPA

Aperfeiçoa-

mento do Instrument

o de Avaliação

360º

Aperfeiçoament

o da divulgação e discussão setorial dos

resultados da CPA

Acompanhamento das avaliações

internas e externas e as

ações propostas

Consolidaçã

o das práticas

avaliativas nos cursos

EaD

Desenvolvimento de avaliações específicas para

demandas

pontuais

Valoriza

-ção da opinião

dos egresso

s

Conheciment

o da opinião

das organizações

que atuam nas áreas de formação dos

egressos

Novas formas de sensibilização

X X

X

Discussão dos

resultados com segmentos

avaliados e avaliadores

X X

X

Reuniões setoriais para discutir necessidades

X

X

X

Contribuir para implantação de

um modelo de

avaliação funcional

x

x x x

Uso de novas formas de linguagem na

expressão dos resultados da avaliação

X

X

Melhorar a representatividade dos

X

X X

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Consolida-ção da

avaliação

pedagógica

semestral

Aumento da participaçã

o quali e quantitativ

a nas pesquisas

da CPA

Aperfeiçoa-mento do

Instrument

o de Avaliação

360º

Aperfeiçoamento da divulgação

e discussão

setorial dos resultados da

CPA

Acompanhamento das avaliações

internas e

externas e as ações propostas

Consolidação das

práticas

avaliativas nos cursos

EaD

Desenvolvimento de avaliações específicas para

demandas pontuais

Valoriza-ção da opinião

dos egresso

s

Conhecimento da opinião

das organizações

que atuam nas áreas de formação dos

egressos

componentes na CPA

Criação de um canal de comunicação com

as organizações

X

Disponibilizar um ambiente virtual para egressos interagirem com a Universidade de Franca

X

Criação de um evento anual de egressos

X

Elaborar relatório baseado nos

resultados das aval. externas

X

Reuniões com NDE dos cursos

X

X

Alinhamento dos questionários com o Campus Virtual

X

Fonte: Comissão Própria de Avaliação, 2014.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Quadro 13 - Metas e estratégias Institucionais.

METAS

OFERTA VALOR

ESTRATÉGIAS

Acompa-

nhamento do PDI e

da Gestão

Institucional

Incentivo às políticas de internacio-

nalização

Comunicação com a

comunidade

interna e externa

Apoio à política de

capacitação

de docentes e colaboradores

Acompanhamento da política de

atendimento aos

alunos e egressos

Garantia das condições de

acessibilidade o

respeito à diversidade

Promoção da

melhoria dos indicadores de avaliação da

Universidade de Franca

Manter os grupos de trabalhos envolvidos na elaboração do PDI

X

Apresentar os resultados semestralmente ao

CONSEPE

X X

Ajustar as metas em

função dos resultados apresentados

X X

Envolver a comunidade acadêmica em busca de novas ações

X X X X X

Definir grupo de trabalho para metas

X X X

Buscar apoio junto a direção acadêmica, administrativa e comercial do Grupo

X X X X X

Ampliar a atualização

dos dados no ambiente virtual

X

Conscientizar a comunidade acadêmica sobre a importância dos indicadores

X

Criar o Núcleo de Apoio ao Docente

X X X

Fonte: Reitoria, 2014.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

4 GESTÃO INSTITUCIONAL

Na Universidade de Franca, a gestão institucional fortalecida pelos Colegiados,

Conselhos, Mantenedores, Reitoria e Pró-reitorias gerencia as transformações do ambiente,

orienta a tomada de decisões e mobiliza a comunidade interna tendo como meta alcançar a

excelência nos seus resultados.

Os objetivos da gestão institucional caracterizam-se como elementos propulsores

e orientadores das ações destinadas ao cumprimento da missão e das metas da instituição.

São quantificáveis e com prazo para a concretização dos desafios propostos.

Na Universidade de Franca procura-se priorizar a qualidade acadêmica,

desenvolvendo-se sua gestão de forma compartilhada entre a Mantenedora e a Mantida no

âmbito da Reitoria e suas Pró-reitorias de Graduação, de Pesquisa e Pós-graduação, de

Extensão e de Educação a Distância.

A Reitoria privilegia a gestão participativa envolvendo toda a sua academia e os

órgãos colegiados oportunizando, assim, a participação de toda a comunidade universitária nas

discussões relacionadas à Administração Superior, através das reuniões realizadas pelos

Conselhos, Comitês e com CPA – Comissão Própria de Avaliação.

4.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

A Universidade de Franca é regida por legislação específica vigente pelo Estatuto

e pelo Regimento Geral, pelos atos normativos expedidos pelos órgãos superiores, CONSEPE e

CONSUN, no que couber.

4.1.1 Estrutura Organizacional, Instâncias de Decisão e Organograma Institucional e

Acadêmico

A Reitoria, exercida pela Reitora indicada pela Entidade Mantenedora, é o órgão

executivo da administração superior da Universidade de Franca, cabendo-lhe superintender o

planejamento, a execução e a avaliação de todas as atividades universitárias. Coordena e

controla as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade de Franca.

No exercício de sua profissão, a Reitoria é auxiliada pela Pró-reitoria de

Graduação, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, Pró-reitoria de Extensão e Pró-reitoria

de Educação a Distância. As decisões e ações das Pró-reitorias só se efetivam mediante a

aprovação dos Conselhos Superiores da Universidade.

A Reitoria conta, ainda, com os órgãos: Gabinete da Reitoria, Secretaria Geral,

Assessorias, Coordenadores de Cursos, Comitê de Ética, Sistemas de Bibliotecas, Comissão

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Própria de Avaliação – CPA e pelas respectivas estruturas técnico-administrativas, cuja

constituição e atribuições constam do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade.

O organograma a seguir sintetiza a estrutura da organização institucional:

Fonte: Reitoria, 2014.

4.1.2 Órgãos Colegiados Superiores: atribuições, competências e composição

Compõem os Colegiados Superiores da Universidade de Franca: o Conselho

Universitário (CONSUN) e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).

O CONSUN é o órgão máximo da Universidade, tem natureza normativa,

deliberativa e consultiva (cf. art. 9º do Estatuto). Sua composição e competências constam do

Estatuto da Universidade.

O CONSEPE é um órgão de natureza normativa, consultiva e deliberativa e

destina-se a orientar, coordenar e supervisionar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

(cf. art. 13 do Estatuto). Sua constituição e competências constam, também, do Estatuto da

Universidade.

Pró-reitoria de Extensão

Pró-reitoria de Educação a Distância

Sistema de Bibliotecas

Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação

Pró-reitoria de Graduação

CPA Comissão Própria de

Avaliação

REITORIA

CONSUN

Conselho Universitário

CONSEPE

Conselho de Ensino, Pesquisa e

Extensão

Gabinete

Secretaria Geral

Comissão de Ética

Assessoria

Área de Ciências

Administrativas e Jurídicas

Área de

Ciências

Biológicas e da

Saúde

Área de Ciências Exatas e Tecnológicas

Área de Ciências

Humanas e Artes

Coordenação de Cursos

Coordenação de Cursos

Coordenação de Cursos

Coordenação de

Cursos

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

4.1.3 Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas

Entre os órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas, para atendimento às

atividades administrativas de docentes e discentes estão: Secretaria Geral, Secretaria de

Controle e Registros Acadêmicos, Assessoria da Pró-reitoria de Graduação, Pesquisadora

Institucional, Central de Atendimento ao Aluno (CAA), Comitê de Ética, Comissão Própria de

Avaliação (CPA), Sistema de Bibliotecas, Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e o Campus

Virtual. Estes órgãos auxiliam no desenvolvimento das ações para o desenvolvimento de um

fluxo elaborado de forma a privilegiar o bom atendimento, o crescimento da instituição e a

excelência da educação oferecida.

4.1.4 Autonomia da Instituição em Relação à Mantenedora

Na Universidade de Franca, os cargos destinados à Reitoria e às de Pró-reitorias

são ocupados por profissionais com larga experiência no Ensino Superior, nos âmbitos

acadêmico e de gestão. Consolida-se através de um modelo de gestão compartilhada entre as

esferas da Mantenedora e da Universidade, por meio da transparência e do diálogo mútuo

entre os processos acadêmicos e administrativos.

4.1.5 Relações com a Comunidade e Parcerias

A Pró-reitoria de Extensão e Pós-graduação Lato Sensu da Universidade de

Franca tem uma extensa relação de parcerias com órgãos públicos, entidades assistenciais,

empresas, instituições de ensino público e privado, entre outras instituições nacionais e

internacionais com o objetivo de oferecer serviços especializados nas mais diversas

modalidades e áreas. Estas parcerias consolidam o prestígio da instituição na comunidade.

Ciente da importância de parcerias e convênios de cooperação, a Universidade de Franca

procura dinamizá-los e ampliá-los a fim de desenvolver as atividades de Ensino, Pesquisa e

Extensão.

Além dos convênios e parcerias vigentes outros serão firmados, ao longo dos

próximos anos sempre objetivando atender às políticas de oferta de cursos de Graduação e

Pós-graduação, às necessidades da Pesquisa, dos Programas de Mestrados e Doutorados e dos

Projetos de Extensão.

Podemos mencionar as ações que são desenvolvidas em parceria enfatizando o

trabalho imperativo realizado na ampliação e manutenção das relações institucionais regionais,

nacionais e internacionais:

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Cooperação mútua.

Estágios.

Serviços de qualificação profissional: educação continuada.

Prestação de serviços especializados.

Atendimento às ações da instituição de estímulo à permanência do aluno da

Instituição.

Atendimento à comunidade em suas clínicas, núcleos de cursos, assistência

jurídica, laboratório de análises clínicas, hospital veterinário e ambulatório

médico.

Programa de Interação ao Setor Produtivo.

Feira de Profissões.

Participação de campanhas e ações governamentais.

4.2 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL

As políticas de gestão de pessoas, definidas pelo Conselho Universitário, são

implementadas pela Gerência de Recursos Humanos. Cabe a esta gerência o acompanha-

mento das contratações, dos Planos de Carreira (Docente e Técnico-Administrativo) e, ainda, a

gestão dos benefícios oferecidos a docentes e profissionais técnico-administrativos da

Universidade.

4.2.1 Corpo Docente (composição, políticas de qualificação, plano de carreira e

regime de trabalho)

O corpo docente da Universidade de Franca é constituído por professores

titulados e capacitados para atuar no magistério superior, auxiliares de ensino e professores

visitantes. No quadro atual temos 482 docentes classificados quanto à titulação.

Quadro 14 – Titulação do corpo docente.

TITULAÇÃO QUANTIDADE PORCENTAGEM

DOUTORES 143 30

MESTRES 202 42

ESPECIALISTAS 137 28

TOTAL 482 100

Fonte: Pró-reitoria de Graduação, 2014.

Podemos acrescentar a estes, mais 30 docentes que desenvolvem suas

atividades no Pronatec.

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Acreditamos no reconhecimento e na valorização profissional e produtiva de

nosso corpo docente e, para tal, projetamos criar um novo plano de cargos, salários e carreiras

em substituição ao atual, dinâmico que será utilizado de maneira estratégica, estimulando a

ascensão, assim como o crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional dos nossos

docentes.

A Universidade incentiva a titulação dos professores em programas de mestrado

e doutorado. Além dos Programas oferecidos pela Universidade de Franca, os 11 programas

recomendados pela CAPES, existentes nas instituições do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional

também são disponibilizados aos professores.

4.2.2 Plano de Expansão do Corpo Docente

O Plano de Expansão do corpo docente faz parte de um processo de

planejamento contínuo atendendo às necessidades de pessoal e competências para atingir os

objetivos institucionais. Nesse planejamento são observadas as demandas decorrentes do

crescimento da instituição e as exigências da legislação.

4.2.3 Corpo Técnico Administrativo

O corpo técnico-administrativo é constituído por 463 colaboradores em

atividades não docentes.

4.3 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES

4.3.1 Formas de Acesso

O acesso à Universidade é conquistado por meio da aprovação em processo

seletivo eliminatório e classificatório. As formas de ingresso na Universidade de Franca são:

Prova Tradicional, Prova Agendada e Ingresso via Enem. O Manual do Candidato e o

Regulamento do Programa de Bolsas integram o edital.

4.3.2 Estímulo à Permanência do Aluno Na Instituição

A Universidade de Franca vê com a preocupação a saída do aluno da instituição

sem a conclusão de seu estudo. O termo “trancamento” é utilizado para denominar a evasão

temporária, “abandono” ou “desistência” são usados quando a evasão é definitiva.

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Cada vez mais, os gestores institucionais empenham-se em conhecer cada vez

mais os motivos da evasão e trabalham para evitá-la desenvolvendo projetos para combatê-la.

Vários projetos foram institucionalizados com este objetivo:

Quadro 15 – Programas de estímulo a permanência do aluno.

PROGRAMAS

Programa Escola da Família

Programa social do governo do Estado de São Paulo que tem como objetivo proporcionar diversas atividades dentro de 4 eixos norteadores: esporte, cultura, qualificação para o trabalho e saúde. Concede bolsas integrais aos universitários que desenvolvem atividades para a comunidade em escolas públicas abertas aos finais de semana. A Universidade de Franca participa com os cursos de Licenciaturas.

PROUNI

O Programa Universidade para Todos (PROUNI) é um programa de bolsas de estudo criado pelo Governo Federal, e institucionalizado por meio da Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, que tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de Cursos de Graduação em instituições privadas de Educação Superior. No presente ano, 2014, temos disponibilizadas as bolsas:

BOLSAS ALUNOS BOLSAS ALUNOS TOTAL

PROUNI integral presencial 372 PROUNI integral EaD 211 538

PROUNI parcial presencial 784 PROUNI parcial EaD 187 971

TOTAL 1554

Fonte: CAA, 2014.

FIES

O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um Programa do Ministério da Educação, com o objetivo de financiar a Graduação no Ensino Superior para estudantes que não têm condições de arcar com todos os custos de seus estudos, desde que estejam matriculados em instituições não gratuitas e que tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da Educação. O FIES é operacionalizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Na Universidade de Franca contamos atualmente com:

BOLSAS ALUNOS COM BOLSAS

FIES 3.982

Fonte: CAA, 2014.

Convênios Associações e Prefeituras

Na Universidade de Franca temos parcerias com diversas Associações de estudantes e Prefeituras da região onde são realizados convênios com a finalidade de concessão de descontos para os alunos indicados.

CONVÊNIOS ALUNOS COMBOLSAS

Associações 1.072

Prefeituras 1.872

Total 2.944

Fonte: CAA, 2014.

Descontos Familiares e Bolsa Atleta

Programa de descontos destinados para familiares (filhos, irmãos, pais e demais) que são beneficiados com 10% de desconto nos cursos de Graduação de menor valor. O convênio com a FEAC – Fundação Esporte, Arte e Cultura da cidade de Franca, destina uma concessão de descontos para 55 atletas das equipes da cidade de Franca.

Desconto para 2º Graduação

Para ex-alunos da Universidade de Franca o desconto é de 30%. Para os que não são ex-alunos o desconto é de 20%.

Monitoria

Tem como objetivo geral estimular a participação de alunos dos cursos de Graduação na vida acadêmica com vistas à melhoria da qualidade de ensino ao desenvolvimento das competências relacionadas à formação pessoal e profissional do aluno monitor. Os alunos são indicados pela Coordenação do curso.

Bolsas de Iniciação Científica

CNPq – PIBIC = 22 CNPq – PIBIC Institucional – 22 PIBITI – 03 PIBITI FUNTTEL – 02 PIBIC EM – 25 PIBID – 10 IC FAPESP – 22 IC CAPES Observatório da Educação - 03

Bolsas da Pós-graduação

Bolsas ou Cotas Capes – PROSUP – 95 Bolsas Sanduiche Exterior – CAPES – 04 Cotas Bolsas do Pós-Doutorado da CAPES – 05 Pós-Doc Fapesp - 03

Fonte: Pró-reitorias, 2014.

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A Universidade de Franca conta ainda com outro projeto com o objetivo de

incentivar a permanência do aluno na instituição:

Atendimento Psicopedagógico

Os atendimentos psicopedagógicos iniciaram quando da inauguração da clínica-

escola de Psicologia, em 1992.

O projeto beneficia o estagiário em formação ao dar oportunidade para o

treinamento das competências de avaliar e intervir terapeuticamente sobre as dificuldades de

aprendizagem e de comportamento no contexto escolar, através de abordagem complexa e

multidisciplinar que inclui a família, a escola e os outros profissionais que atuam na área. Para

os sujeitos da aprendizagem, possibilita que eles desenvolvam competências e reconheçam

habilidades que favoreçam sua aprendizagem escolar e relacional (afetiva e social). Para a

família e escola, amplia o olhar para o sujeito da aprendizagem, reconhecendo qualidades,

criando estratégias para lidar com as dificuldades na aprendizagem e comportamento do

sujeito, bem como reflete sobre as ações que possam ser facilitadoras das aprendizagens.

Os resultados das intervenções psicopedagógicas realizadas na clínica-escola de

Psicologia da Universidade de Franca têm sido muito positivas. Dados estatísticos do serviço

indicam que:

30% dos atendidos têm alta no final do primeiro ano de atendimento.

20% são encaminhados para prosseguirem o atendimento por mais um ano.

20% desistem ou são desligados por sucessivas faltas.

15% são encaminhados para outros serviços (psicoterapia, fonoaudiologia, por

exemplo).

15% não demonstram mudanças nas relações familiares e escolares ou na

relação do sujeito com a aprendizagem escolar e/ou social.

Em algumas ocasiões foram atendidos alunos da Universidade pelo serviço de

psicopedagogia clínica, encaminhados por Coordenadores de Curso.

A Universidade de Franca empenha-se na manutenção da política de acesso e

permanência do discente no Ensino Superior, orientada por diretrizes estabelecidas pelo

Ministério da Educação e por diretrizes institucionais.

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4.3.3 Organização Estudantil

A Universidade de Franca participa e apoia a organização estudantil por meio da

representação discente nos colegiados deliberativos e consultivos, além de comissões

temáticas, sempre que se faz necessário. Estes representantes discentes, membros titulares

dos Colegiados de que participam, são indicados pelo Órgão de representação Estudantil e

nomeados pelo Reitor.

4.3.4 Acompanhamento de Egressos

O acompanhamento do egresso, na Universidade de Franca, tem entre outros

objetivos, conhecer o impacto da ação institucional da universidade na formação de

profissionais; identificar as competências que a formação ministrada desenvolve e outras que

deveria desenvolver.

A pesquisa e o acompanhamento de egressos na Universidade é processo que

nos possibilita avaliar o nosso educando e sua atuação no mercado de trabalho como um

direcionador na formação de nossos alunos que estão em processo de formação, nos cursos

em andamento.

Os Coordenadores de Cursos, alinhados com o Núcleo Docente Estruturante –

NDE dos cursos, capacitados e orientados para a manutenção da qualidade educacional,

definem as diretrizes da formação do aluno sempre focando em aperfeiçoar e abrir caminhos

para o mercado de trabalho.

A Universidade de Franca implementa ações que favorecem o seu egresso. Um

exemplo disso é a Segunda Graduação, o aluno egresso tem uma bolsa em um curso de

Graduação de sua escolha. Além disso, há uma política de descontos que pode alcançar até

30% para os cursos de Pós-graduação lato e Stricto Sensu. Vale destacar que neste Programa

o egresso continua a usufruir de serviços e atendimentos oferecidos pela universidade como o

sistema de bibliotecas, clínicas, núcleos e centros especializados.

O contato com o egresso é estabelecido de forma contínua no site da Cruzeiro do

Sul Educacional – Unifran. É nesse contexto que a instituição visa à manutenção e à qualidade

do relacionamento com os seus egressos. Este relacionamento torna-se cada vez mais valioso,

à medida que permite à universidade o constante aperfeiçoamento dos processos de trabalho

em desenvolvimento e a criação de novos projetos e serviços direcionados aos futuros

profissionais.

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5 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA

5.1 DESENVOLVIMENTO DE CURSOS E PROGRAMAS 2015-2019

5.1.1 Ensino

O escopo maior da Pró-reitoria de Graduação refere-se aos cursos de Graduação

presenciais, cuja organização didático-pedagógica é da responsabilidade dos coordenadores de

curso, em conjunto com seu respectivo Núcleo Docente Estruturante e os professores, sempre

supervisionados pela Pró-reitoria de Graduação. Cada curso oferecido possui seu próprio

projeto pedagógico, que reúne informações acerca da concepção do curso, do perfil

profissional, dos objetivos etc., tendo em vista uma metodologia institucional que privilegia,

além de estudos teóricos, a prática vivenciada em cada área. Destaca-se que os projetos

pedagógicos preveem atividades articuladas ao ensino, à pesquisa e à extensão, buscando a

formação de um profissional capaz de atuar plenamente no mundo do trabalho.

5.1.2 Pós-graduação Stricto Sensu

A melhoria da qualidade dos programas de Pós-graduação é um objetivo

permanente da Universidade de Franca. Na atualidade, a formação de recursos altamente

qualificados para a docência e a pesquisa assume papel essencial na Universidade, uma vez

que esta vem se destacando entre as instituições brasileiras capazes de, em espaço de tempo

relativamente curto, organizar a pesquisa articulada à qualificação de pessoas.

5.1.3 Pesquisa

Os programas vinculados ao Fundo Institucional de Apoio à Pesquisa (FIAP),

destinados a promover as práticas de investigação científica e apoiar pesquisadores na

Universidade de Franca, são os seguintes:

Programa de apoio à pesquisa: promove a aquisição de material permanente

e de consumo aos pesquisadores vinculados aos grupos de pesquisa

institucionais cadastrados no CNPq e aos programas Stricto Sensu aprovados

pela CAPES.

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Programa de qualificação docente: financia a participação de pesquisadores

da Instituição em reuniões científicas ou tecnológicas no país ou no exterior,

para apresentação de trabalhos de pesquisa de sua autoria.

Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC - UNIFRAN

e CNPq, PIBITI-CNPq, PIBITI FUNTTEL-CNPq e PIBIC EM - CNPq): concedem

aos alunos de Graduação bolsas de iniciação científica, com o objetivo de

despertar a vocação científica mediante a participação em atividades de

pesquisa, propiciando o fortalecimento e a consolidação das linhas de

pesquisa da Instituição. Estes programas buscam também acentuar a

qualidade do ensino da Universidade, por meio da integração dos

pesquisadores (Pós-graduação) e dos alunos de iniciação científica.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): tem

como objetivo incentivar a vocação docente de estudantes de cursos de

licenciatura mediante o desenvolvimento de atividades de práticas de

ensino inovadoras que contribuam para a melhoria do ensino fundamental e

médio. A relação teoria-prática, em sincronia com a metodologia institucional,

deve ser viabilizada como modelo de integração no processo de ensino e

aprendizagem.

Programa de captação de recursos para a pesquisa: arrecada fundos

complementares àqueles destinados pela Universidade ao Fundo de Apoio à

Pesquisa, principalmente junto às agências de fomento, empresas,

entidades não governamentais e agências internacionais de apoio à pesquisa.

Os recursos do FIAP são previstos anualmente no orçamento da Universidade e

isso garante o incentivo à pesquisa. Entretanto, cabe salientar que entre as metas

institucionais a serem alcançadas na vigência deste PDI está aquela que se refere ao aumento

do percentual de recursos captados externamente, reflexo da consciência sobre a importância

da sustentabilidade financeira no desenvolvimento da pesquisa.

5.1.4 Extensão

Orientando-se pelos objetivos estabelecidos no PPI, a gestão da Pró-reitoria de

Extensão mantem o trabalho de promoção das relações entre a Universidade de Franca e as

comunidades interna e externa, valendo registrar que, além da manutenção de todos os

projetos e programas relacionados anteriormente, dará ênfase aos seguintes projetos:

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Sistematização dos dados da extensão com o uso de novas tecnologias da

informação.

Representação da Universidade nos órgãos e fóruns de discussão que visam

ao aprimoramento das ações do campo da Extensão Universitária no cenário

educacional brasileiro.

Fortalecimento e ampliação das parcerias da Universidade Cruzeiro do Sul

com órgãos públicos e privados, nas áreas de prestação de serviços, treinamento

profissional e gestão de estabelecimentos, com ênfase no desenvolvimento.

Consolidação de projetos e atividades de extensão que estimulem e

fortaleçam o empreendedorismo em meio à comunidade acadêmica, aliado ao

desenvolvimento sustentável das comunidades.

5.1.5 Educação a Distância

Além da oferta de cursos, a Pró-reitoria de Educação a Distância dará

continuidade à(s):

Atividades do Programa Institucional de Formação, Capacitação e Atualização

de Docentes, Tutores e Alunos para uso das tecnologias de informação e

comunicação (TICs), realizadas semestralmente.

Formação de conteudistas e tutores para cursos a distância, realizada por

meio de cursos de extensão, oferecidos a cada semestre para todo o corpo

docente da universidade.

Capacitação e atualização dos funcionários técnico-administrativos e

institucionalização de um programa de formação e qualificação contínua do

pessoal técnico-administrativo para atuação na EaD.

Realização de estudos e análise de viabilidade na celebração de convênios e

parcerias para implantação de novos polos de EaD (conforme projeção de

localidades relacionadas no Anexo A), destinados à oferta de curso(s) de

Graduação e/ou Pós-graduação a distância; à elaboração dos termos de

parceria técnico-científica, descrevendo os requisitos e obrigações das partes,

respeitadas as necessidades do curso a distância, dos estudantes, da

Universidade de Franca (Campus Virtual) e do polo ou unidade parceira.

Sistematização de processos de desenvolvimento e produção de conteúdos,

recursos audiovisuais, utilizando-se recursos de workflow e digitalização de

documentos.

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Integração das atividades realizadas na Secretaria de Controle e Registros

Acadêmicos.

Sistematização de indicadores de qualidade acadêmico-administrativos para

atuação dos coordenadores de cursos, dos professores responsáveis por

disciplinas, dos tutores (presenciais e a distância) e dos coordenadores de

polos de apoio presencial.

Sistematização via sistemas de informação próprio do relacionamento entre o

polo de apoio presencial e a instituição sede.

Implantação do Centro de Relacionamento com o Aluno EaD.

Implantação de ações para diminuição de evasão.

Atualização do programa de nivelamento e integração para alunos da

Graduação EaD nas áreas de formação básica: Língua Portuguesa, Matemática

e Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Implantação de cursos semipresenciais com encontros presenciais periódicos.

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6 INFRAESTRUTURA

6.1 INFRAESTRUTURA FÍSICA

O campus da Universidade de Franca, com área total de 150.000 m², está

localizado na cidade de Franca, interior do estado de São Paulo, que fica a 401 km da capital.

Essa distância pode ser percorrida pela rodovia Anhanguera até a cidade de Ribeirão Preto e

desta até Franca pela rodovia Cândido Portinari.

Sediada na Avenida Doutor Armando Salles Oliveira, 201, Parque Universitário, a

Universidade ocupa uma área construída de 130.000 m2, congregando notória infraestrutura

com espaços destinados a bens e serviços essenciais que trazem qualidade de vida para a

comunidade acadêmica.

Os espaços de convivência e área verde totalizam 52.000 m2. Nos diferentes

blocos, há recursos para lanche rápido e a Praça de Alimentação Central oferece também

opções de refeições completas.

Anfiteatros, teatro de arena e academia de esporte promovem a integração

acadêmica e sediam exposições de artes, espetáculos de teatro, música e dança, desfiles de

moda, competições e outras manifestações culturais e esportivas.

O Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho

(SESMT) está devidamente implantado na instituição e promove ações que asseguram o

esclarecimento e a prevenção de doenças ocupacionais e de riscos no ambiente de trabalho, no

cumprimento das normas de segurança dentro da instituição.

No ambulatório médico as enfermeiras prestam atendimento e suporte às

urgências/emergências para toda a comunidade acadêmica, bem como ao serviço de medicina

do trabalho. Dispõe de convênio com empresa que viabiliza recursos de pronto atendimento

complementando essa assistência.

6.2 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA

A Universidade de Franca disponibiliza uma infraestrutura acadêmica adequada

para a realização de propostas inovadoras no ensino, na pesquisa e na extensão, nas

modalidades presencial e a distância, como se verá a seguir.

A área de conhecimento das Ciências Exatas e Tecnológicas tem infraestrutura

específica, sendo os laboratórios em causa de: Eletrônica e Robótica, Eletrônica e Projeto,

Mecânica dos Solos, Fenômenos Transporte e Mecânica dos Fluidos, Sistemas Mecatrônicos,

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Eletrotécnica, Eletroeletrônico e Automação, Mecânica, Protótipos, Modelagem e Maquetes,

Ensaios Mecânicos, Física, Química I, Química II, Química III e Química IV. Para além destes

espaços, há um Centro Discente de Informática - CDI que disponibiliza laboratórios e redes de

computadores, equipados com softwares e materiais específicos.

Da mesma forma, a área de conhecimento Ciências Biológicas e da Saúde

constitui um complexo funcional importante de laboratórios multifuncionais (Anatomia

Humana, Anatomia Veterinária, Microbiologia/Imunologia, Fisiologia Experimental, Histologia,

Patologia, Parasitologia, Bioquímica Experimental, Química I, Química II) e laboratórios

específicos (Controle de Qualidade/Homeopatia, Química Farmacêutica/Farmacognosia, Farma

cotécnica/Tecnologia Farmacêutica, Terapias Alternativas, Estética Corporal, Estética Facial,

Visagismo e Terapia Capilar, Bioquímica Clínica/Imunologia Clínica/Controle de Qualidade em

Análises Clínicas, Líquidos Corporais/Bacteriologia Clínica/Micologia Clínica/Hematologia Clíni

ca, Biologia/Zoologia/Botânica, Pré-clínicas Odontológicas, Interpretação Radiográfica, Prótese

Dentária, Radiologia, Dosimetria e Radioproteção, Ginásio Poliesportivo, Técnicas Cirúrgicas,

Sala de atendimento individual da Clínica-Escola de Psicologia, Sala de atendimento com

espelho unidirecional da Clínica-Escola de Psicologia, Sala de atendimento infantil, Sala de

atendimento grupal ou orientação de estágio, Tutoria Médica, Estações Médicas, Habilidades

Médicas, Multifuncionais Médicos, Enfermagem, Análises Clínicas Veterinária, Diagnóstico por

Imagem Veterinária, Patologia Veterinária, Técnicas Cirúrgicas Veterinárias, Centro de

Reprodução Veterinário, Centro Cirúrgico de Pequenos e Grandes Veterinário, Ambulatórios

Veterinários, Avaliação Nutricional e Gastronomia).

Além das clínicas de Atividades Físicas e Esportivas, Biomedicina, Odontologia,

Psicologia e Fonoaudiologia, Nutrição e Fisioterapia, do Hospital Veterinário e Biotério. Todos

os laboratórios concebidos dentro de modernos conceitos em saúde, normas de qualidade e

acessibilidade, equipados com tecnologia e acervo didático-pedagógicos diferenciados.

Os laboratórios destinados à área de conhecimento das Ciências Humanas e

Artes possuem a seguinte infraestrutura específica: Agência Experimental de Comunicação,

Ateliê Aberto de Artes, Centro de Atendimento e Acompanhamento Pedagógico (CAAP),

Laboratório de Línguas, Laboratório de Tradução, Protótipos, Modelagem e Maquetes, Conforto

Ambiental, Fotografia, Representação Gráfica e Digital, Materiais e Processos Gráficos,

Gravura, Pintura, Cerâmica e Oficina de Moda.

E, em atendimento às exigências da área de ciências administrativas e jurídicas,

o Núcleo de Assistência Jurídica Comunitária.

Essas instalações físicas valorizam o potencial de ensino da instituição e

atendem à Graduação, assim como, à Pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu.

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A Sala de Professores é ampla, climatizada, bem iluminada e acomoda

confortavelmente os docentes e coordenadores de curso, propiciando um espaço adequado de

convivência e trabalho.

Esse ambiente disponibiliza uma sala de computadores individuais, salas

privativas de reunião, salão equipado com estações de trabalho servidos por sistema de

impressão que atende à demanda, num espaço que conta também com equipe de

colaboradores treinados para a recepção.

6.2.1 Infraestrutura Tecnológica

O Centro Discente de Informática (CDI) da Universidade de Franca é responsável

por disponibilizar a comunidade acadêmica um conjunto de recursos computacionais, tendo

entre seus objetivos a administração, o suporte e a manutenção do parque de equipamentos.

Este setor gerencia 23 laboratórios instalados em quatro blocos da universidade, sendo eles os

Blocos Amarelo (19 salas), Prata (2 salas) e Ouro (1 sala), Biblioteca (1 Webclass) e núcleos

acadêmicos distribuídos pelo campus. Os laboratórios são climatizados e equipados com

projetores e telas de projeção.

O CDI disponibiliza aos seus usuários os seguintes serviços: acesso à internet e

à serviços de informações, transferência de arquivos, comunicação eletrônica, escaneamento

de imagens, banco de dados, servidores web e aplicações diversas. Também é disponibilizada

dentro do perímetro do campus uma rede Wireless, facilitando com isto o uso dos recursos

tecnológicos através de notebooks.

A plataforma de informática acadêmica da instituição conta com 19 servidores

que abrangem, aproximadamente, 650 (seiscentos e cinquenta) microcomputadores de

modelos e portes diversos, distribuídos pelos laboratórios e núcleos de cursos.

Há uma sala para webconferência, equipada com tecnologia de última geração e

computador para transmissão de documentos e/ou apresentações. A sala é utilizada para

reuniões, treinamentos e defesas de teses.

E, finalmente, a infraestrutura tecnológica que conta com o Departamento de

Gerenciamento Eletrônico de Documentos (GED), que tem como finalidade a digitalização de

documentos referentes à vida acadêmica e o apoio a outros setores. O arquivo digital objetiva

a conservação eletrônica de dados, bem como viabiliza a consulta pelos diferentes setores de

apoio.

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6.2.2 Sistemas de Bibliotecas

O Grupo Cruzeiro do Sul Educacional engloba cinco instituições e nove

bibliotecas: a Universidade Cruzeiro do Sul (quatro bibliotecas), o Centro Universitário Módulo

(duas), o Centro Universitário do Distrito Federal (uma), a Universidade Cidade de São Paulo

(uma) e a Universidade de Franca (uma). As bibliotecas são integradas e trabalham em forma

de sistema, sob a coordenação técnica da Biblioteca Central Professor Gilberto Padovese,

sediada no campus São Miguel da Universidade Cruzeiro do Sul, em São Paulo – SP. Também

integram o sistema 180 (cento e oitenta) bibliotecas de polos de EaD. Com mais de 630.000

livros, um acervo que ultrapassa 20.000 títulos de documentos eletrônicos (entre eles e-books,

normas técnicas) e uma coleção significativa de bases de dados de periódicos, as bibliotecas

atendem às demandas de informação de toda a comunidade acadêmica.

Todo orçamento e aquisição de documentos é de responsabilidade da Biblioteca

Central do sistema, que provê, semestralmente, a atualização do acervo, de acordo com a

demanda da área acadêmica (Graduação, Pós-graduação, pesquisa, extensão e educação a

distância).

A Universidade de Franca possui uma Biblioteca Central que se tornou referência

em toda a região tanto pela sua infraestrutura como pelos serviços oferecidos. Localiza-se no

Bloco Central, está dividida em dois pavimentos, totalizando 3.500m2 de área construída, com

uma estrutura moderna e bem equipada, o que a qualifica como a maior da região. Sua

coleção é de aproximadamente 140.000 exemplares. Esse acervo, totalmente informatizado,

possibilita o acesso à informação e aos documentos, além de manter serviços e acessos on-

line, tais como catálogo on-line, renovação e reservas on-line, comutação eletrônica,

empréstimo entre bibliotecas e capacitação de usuários, entre outros.

6.2.2.1 Políticas do Sistema de Bibliotecas

Caracterizam-se como políticas do Sistema de Bibliotecas:

Disponibilização de infraestrutura de informação para o atendimento aos

cursos de Graduação, Pós-graduação e extensão presenciais e na modalidade

a distância.

Atualização da coleção das bibliotecas para manter a qualidade e adequação

dos acervos às necessidades da comunidade acadêmica.

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Manutenção e atualização constante do catálogo on-line para divulgação e

acesso remoto aos acervos das bibliotecas, incluindo as dos polos de

educação a distância.

Priorização na aquisição de documentos eletrônicos para proporcionar o

acesso remoto à informação e ao documento.

Promoção de programas de capacitação de usuários no uso de recursos

inovadores na área de informação.

Implantação e manutenção da Biblioteca Virtual (BV) do Sistema de

Bibliotecas para divulgação de dissertações e teses defendidas nos cursos de

Pós-graduação e demais publicações geradas nas Instituições do Grupo

Cruzeiro do Sul Educacional.

6.2.2.2 Portal de Periódicos da CAPES

A Biblioteca da Universidade de Franca disponibiliza para toda a comunidade

acadêmica o Portal de Periódicos da CAPES, que é uma das maiores bibliotecas virtuais do

mundo, reunindo conteúdo científico de alto nível das diferentes áreas do conhecimento e

atende com acesso remoto pela Rede CAFe.

Para atendimento à Graduação destacam-se as bases eletrônicas:

Biblioteca Virtual Universitária 2.0 de livros eletrônicos (e-book).

“Minha Biblioteca” (e-book).

Coleção de Normas Técnicas da ABNT.

Revistas dos Tribunais on-line.

O Sistema de Bibliotecas é atuante e participa das Redes Cooperativas e dos

Programas Nacionais da Área de Informação, dando visibilidade aos serviços de cooperação,

entre outros.

6.2.3 Recursos Audiovisuais e Multimídia

O Setor de Recursos Audiovisuais foi criado para disponibilizar, operacionalizar e

assessorar a comunidade acadêmica interna e os visitantes na utilização de materiais

pedagógicos e sistema de sonorização e imagem multimídia nos seus diferentes espaços de

atenção, ou seja, salas de aula e anfiteatros, bem como detém a responsabilidade pelas

reservas desses espaços para apresentações/eventos internos e externos.

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A maioria das salas de aula da universidade conta com projetores fixos de

multimídia, incluindo todos os anfiteatros, que também possuem sistema de sonorização.

6.3 ADEQUAÇÃO PARA ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECI

AIS (PNE)

As instalações físicas da Universidade de Franca foram planejadas atendendo à

Norma Brasileira para “Acessibilidade e edificações, mobiliário, espaços e equipamentos

urbanos” – NBR 9050 que garante a facilitação do acesso a pessoas com necessidades

especiais. O acesso aos diferentes blocos é essencialmente facilitado por rampas, com calçadas

apropriadas nos entornos dos blocos e prédios, permitindo a locomoção de forma segura e

eficiente.

Nos principais acessos aos blocos existem pisos podotáteis para uma adequada

orientação.

6.4 ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO

A gestão da comunicação da Universidade de Franca compete ao Departamento

de Marketing & Comunicação, que, desde a inserção da instituição no Grupo Cruzeiro do Sul

Educacional S/A, reporta-se às suas Gerências de Marketing & Comunicação e de Comunicação

Digital e à reitoria da universidade.

O departamento tem por objetivo participar das ações de comunicação de todas

as áreas e setores da instituição, procurando consolidar sua imagem e zelar pelo

posicionamento da mesma nas comunidades interna e externa.

Dessa forma, procura contribuir para a concretização da missão da Universidade

de Franca prevista em seu PDI.

O portal da Universidade de Franca, atualizado, permite a visibilidade do

conteúdo acadêmico e de informações complementares, tais como divulgação aos discentes e

docentes sobre as melhorias implantadas no campus; eventos, programas e atividades

acadêmicas científicas e culturais; sinalização do campus; e campanhas de conscientização

para melhor convivência na instituição.

Fazem parte das atribuições do Departamento de Marketing & Comunicação:

Zelar pela imagem da Universidade de Franca nos meios de comunicação

internos e externos.

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Desenvolver e coordenar campanhas de divulgação do processo seletivo, dos

cursos de Pós-graduação e anúncios de oportunidade.

Definir linhas de comunicação.

Ser o interlocutor da assessoria de imprensa, criando e atendendo à demanda

dos veículos de comunicação.

Contribuir para a criação, identificação e melhoria de diferenciais da

instituição, bem como para o monitoramento do mercado educacional.

6.5 ADEQUAÇÃO DA INFRAESTRUTURA

A infraestrutura da Universidade de Franca é frequentemente considerada e as

adequações, sempre motivadas pelas demandas oriundas das necessidades acadêmicas,

tecnológicas e administrativas, são implementadas após avaliações criteriosas.

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7 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS

7.1 ESTRATÉGIA DA GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA

A Universidade de Franca trabalha com o conceito de que o orçamento é mais do

que uma simples previsão de receitas e estimativa de despesas. O orçamento moderno

transformou-se em um mecanismo de administração composto por inúmeras funções, que têm

como objetivo fundamental orientar e subsidiar a administração na tomada de decisão.

As instituições de ensino superior particulares têm como principal, senão única,

fonte financiadora as mensalidades dos alunos, portanto o planejamento e o gerenciamento

administrativo, contábil e financeiro também têm o escopo de maximizar os recursos

orçamentários disponíveis para o atendimento de uma gama de necessidades tanto de custeio

como de investimentos nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e prestação de serviços.

Tendo em vista estes princípios básicos, a Universidade de Franca definiu suas

estratégias para a gestão econômico-financeira, quais sejam: (i) disponibilização de recursos

orçamentários para as atividades de ensino, de pesquisa, de extensão, de educação a

distância e de gestão; (ii) racionalização e acompanhamento dos gastos com custeio,

evitando-se o desperdício de recursos; (iii) estímulo à elaboração de projetos que possibilitem

a captação de recursos em agências de fomento a atividades de pesquisa e extensão; (iv)

desenvolvimento de parcerias, visando à captação de recursos e redução dos custos.

7.2 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Para dar sustentabilidade financeira ao projeto de expansão da Universidade de

Franca, o planejamento e o gerenciamento orçamentário devem garantir o crescimento da

receita, por meio da captação de novos alunos de Graduação e de pós- Graduação, nas

modalidades presencial e a distância, bem como da manutenção da mensalidade média dos

cursos e geração de superávit para subsidiar investimentos. O quadro, a seguir, traz a

previsão orçamentária de receita líquida, investimentos e custeio e manutenção.

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Fonte: Controladoria do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional, 2014.

A projeção apresentada na tabela acima, embora se baseie nos estudos de

planejamento estratégico que subsidiaram a elaboração deste documento, depende, para sua

concretização, do cenário macroeconômico brasileiro e, em decorrência da globalização, dos

setores de prestação de serviço em âmbito mundial.

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8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Planejar, como ato de criar, alterar e evoluir exige uma coletânea prévia de

informações essenciais para fundamentar as propostas e, ainda, um acompanhamento

contínuo do desenvolvimento das ações para certificar-se que os objetivos estão sendo

alcançados. Na área educacional, em especial numa Universidade, este processo de planejar é

constante, o que exige um contínuo processo de observação dos resultados, ou seja, demanda

uma avaliação atenta e contínua.

A avaliação é peça fundamental para a tomada de decisões na gestão de uma

instituição. Ela permite estabelecer prioridades e metas, de tal forma que a evolução possa

acontecer de forma organizada e sólida. Além desse aspecto, a Lei nº 10.681/04, Lei do

SINAES, define que as instituições de ensino prestem informações ao MEC para compor a

verificação da qualidade da oferta de graduações no país.

O SINAES, Sistema Nacional da Avaliação do Ensino Superior, estabelece várias

formas de avaliação: o ENADE (Exame Nacional do Desempenho Estudantil), o CPC (conceito

Preliminar de Cursos), o IGC (Índice Geral de Cursos), as avaliações externas do INEP/MEC

(processos de reconhecimento, renovação de reconhecimento e recredenciamento) e a

avaliação interna. O ENADE é realizado em ciclos trienais e, juntamente com os dados do

censo do ensino superior, constituem os insumos para cálculo dos indicadores CPC e IGC. A

avaliação externa representa um momento especial, onde o curso ou a instituição é avaliado

por especialistas que trazem experiências de diferentes áreas de formação e localidades do

país. No entanto, a avaliação interna, denominada autoavaliação, apresenta-se como uma

forma mais ágil, constante e objetiva para o processo avaliativo da instituição. A autoavaliação

conduzida pela CPA permite um processo ágil, pois a qualquer momento uma determinada

avaliação pode ser conduzida, tendo maior presença no dia a dia da instituição porque é

realizada em ciclos mais curtos que as demais avaliações e, não menos importante, é focada

nas necessidades de avaliação correlacionadas com os objetivos que permeiam o planejamento

institucional.

Num processo amplo de avaliação é importante avaliar todo o “ecossistema

educacional”, ou seja, o meio físico e a comunidade nele inseridos. Desta forma, trabalha-se

uma avaliação 3600, onde cada membro se autoavalia e avalia os demais segmentos da

comunidade, a saber, discentes, docentes, coordenadores e pessoal técnico-administrativo,

bem como avaliam o meio físico, representado pela infraestrutura e atendimento de setores e

serviços. Acrescenta-se que o conhecimento gerado pelo processo precisa ser compartilhado

com a sociedade civil organizada, e dela ouvir as considerações e necessidades, principalmente

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a mercadológica. O que torna isto possível é a presença e participação ativa dos

representantes externos na CPA. Quanto à comunidade interna, a constituição e a dinâmica

adotada pela CPA da Universidade de Franca permite a participação efetiva de cada

componente de três formas: respondendo de forma criteriosa aos questionários aplicados pela

CPA, através de discussões dos resultados nos setores e através da representação na CPA. A

primeira é desenvolvida com a disponibilização de questionários on-line os quais abrangem

todo o “ecossistema educacional”. Num segundo momento, os resultados disponibilizados pela

CPA são discutidos por setor, gerando um relato de cada gestor estabelecendo prioridades e

propondo metas. Num terceiro momento, com os representantes, a partir de discussões nas

reuniões da CPA, são definidas novas estratégias de avaliação, revisões dos instrumentos e a

confecção do relatório anual da avaliação.

Com a participação efetiva e criteriosa de um grande contingente dos seus

diferentes públicos, ou seja, alunos, docentes e colaboradores, há uma possibilidade maior de

êxito na coleta de informações, na melhor definição estatística dos resultados e,

consequentemente, na validação do processo avaliativo, reforçando as demandas de ações nos

diferentes setores.

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ANEXO A: Relação das localidades projetadas para implementação de polo de apoio EAD:

Nº CIDADE UF

1 Abaeté MG

2 Anhembi SP

3 Aparecida do Norte SP

4 Araçatuba SP

5 Araçuai MG

6 Araraquara SP

7 Araxá MG

8 Assis SP

9 Belo Horizonte MG

10 Bom Despacho MG

11 Bom Jesus RS

12 Buritis MG

13 Cachoeirinha RS

14 Cachoeiro de Itapemirim ES

15 Cametá PA

16 Campinas SP

17 Campo Grande MS

18 Campos Altos MG

19 Capão Bonito SP

20 Cássia MG

21 Castelo ES

22 Castro PR

23 Cataguases MG

24 Caxias do Sul RS

25 Chalé MG

26 Cláudio MG

27 Conceição do Rio Verde MG

28 Corinto MG

29 Divino MG

30 Divisa Alegre MG

31 Engenheiro Caldas MG

32 Entre Rios de Minas MG

33 Feira de Santana BA

34 Guanhães MG

35 Guarapari ES

36 Guaxupé MG

37 Hortolândia SP

38 Iconha ES

39 Imbáu PR

40 Indaiatuba SP

41 Itapecerica MG

42 Itápolis SP

43 Itaúna MG

44 Itupeva SP

45 Ituverava SP

46 Jacarezinho PR

47 Janaúba MG

50 Januária MG

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Nº CIDADE UF

51 Joaíma MG

52 Juiz de Fora MG

53 Juiz de Fora MG

54 Lagoa da Prata MG

55 Lagoa Santa MG

56 Leópolis PR

57 Londrina PR

58 Maceió AL

59 Machado MG

60 Marataízes ES

61 Maringá PR

62 Maringá PR

63 Matelândia PR

64 Miracema RJ

65 Mirassol SP

66 Monte Negro RO

67 Montes Claros MG

68 Muriaé MG

69 Nova Andradina MS

70 Nova Friburgo RJ

71 Óbidos PA

72 Orlândia SP

73 Paragominas PA

74 Paraiso do Norte PR

75 Paranavaí PR

76 Pariquera -Açu SP

77 Parobé RS

78 Pato Branco PR

79 Pinheiros ES

80 Pirassununga SP

81 Pitangui MG

82 Porteirinha MG

83 Porto Alegre RS

84 Porto Velho RO

85 Presidente Epitácio SP

86 Rio Branco AC

87 Rio das Ostras RJ

88 Rio de Janeiro RJ

89 Salinas MG

90 Salto de Divisa MG

91 Santa Barbara MG

92 Santa Rita do Passsa Quatro SP

93 Santana do Livramento RS

94 Santo André SP

95 Santos Dumont MG

96 São Francisco MG

97 São Gonçalo RJ

98 São Jerônimo RS

99 São Luis MA

100 São Sebastião do Paraíso MG

101 Serra ES

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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019

Nº CIDADE UF

102 Sinop MT

103 Sorocaba SP

104 Sorriso MT

105 Taquari RS

106 Timóteo MG

107 Triunfo RS

108 Tucuruí PA

109 Turmalina MG

110 União de Minas MG

111 Valença RJ

112 Varzelândia MG

113 Viamão RS

114 Vianópolis GO

115 Vila Valério ES

116 Vitória ES

Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.