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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2015 – 2019
Aprovado pela Resolução Reitoria n. 37/2015, de 01/07/2015.
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MANTENEDORA
Presidente: Prof. Hermes Ferreira Figueiredo.
Diretor Acadêmico: Prof. Dr. Renato Padovese.
Diretor de Desenvolvimento: Prof. Dr. Fábio Ferreira Figueiredo.
Diretor Administrativo-financeiro: Prof. Ms. Antonio Cavalcanti Junior.
REITORA
Profa. Dra. Ester Regina Vitale.
PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO
Prof. Ms. Arnaldo Nicolella Filho.
PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
Profa. Dra. Katia Jorge Ciuffi.
PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO
Profa. Ms. Elisabete Ferro de Sousa Touso.
PRÓ-REITOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Prof. Dr. Carlos Fernando de Araújo Júnior.
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COMISSÃO ORGANIZADORA
Profa. Dra. Ester Regina Vitale.
Reitora.
Prof. Ms. Arnaldo Nicolella Filho.
Pró-reitor de Graduação.
Profa. Dra. Katia Jorge Ciuffi.
Pró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação.
Profa. Ms. Elisabete Ferro de Sousa Touso.
Pró-reitora de Extensão.
Profa. Ms. Maria Virginia Figueiredo Pereira Couto Rosa.
Assessoria da Pró-reitoria de Graduação.
Profa. Ms. Lúcia Maria Guimarães Nassim.
Assistente da Pró-reitoria de Graduação.
Profa. Priscila da Silva Oliveira Jacintho.
Pesquisadora/Procuradora Institucional.
Profa. Ritieres Lovo Souza.
Chefe de Gabinete.
Profa. Márcia Andreia Granero Prado.
Secretária Geral.
Carmen Lígia Jacinto Rosa Rodrigues Alves.
Supervisora da Biblioteca Central da Universidade de Franca.
Prof. Dr. Sérgio Ricardo Ambrósio.
Coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado em Ciências.
Prof. Dra. Antonella Cristina Bliska Jacintho.
Prof. Ms. Cacildo José Devós Borges.
Prof. Dr. Élcio Rivelino Rodrigues.
Prof. Dr. Esdras Lovo.
Prof. Ms. Gleison Luis Araújo.
Prof. Ms. Henrique José da Silva.
Profa. Dra. Juliana Spirlandeli Barci.
Profa. Dra. Soraia Marangoni.
Coordenadores de Cursos de Graduação
Profa. Dra. Carmen Lúcia Tozzi Mendonça Conti.
Coordenadora das disciplinas on-line.
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SUMÁRIO
1 A UNIVERSIDADE DE FRANCA ......................................................................... 7
1.1 BREVE HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO ........................................................... 7
1.2 MISSÃO E VALORES ........................................................................................... 8
1.2.1 Missão .............................................................................................................. 8
1.2.2 Valores ............................................................................................................. 8
1.3 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA ........................................................................ 8
1.3.1 Graduação ........................................................................................................ 9
1.3.2 Pós-graduação .................................................................................................. 9
1.3.3 Pesquisa ........................................................................................................... 9
1.3.4 Extensão ........................................................................................................ 10
1.4 OFERTA DE CURSOS E PROGRAMAS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA ........................ 10
1.4.1 Graduação (modalidade presencial) ................................................................... 11
1.4.2 Graduação (modalidade a distância) .................................................................. 12
1.4.3 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade presencial) ............................................. 13
1.4.4 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade a distância) ............................................ 15
1.4.5 Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................................. 16
1.4.6 Pesquisa ......................................................................................................... 16
1.4.7 Extensão ........................................................................................................ 17
1.4.8 Pronatec ......................................................................................................... 17
2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)............................................. 19
2.1 INSERÇÃO REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL .......................................... 20
2.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS .................................... 22
2.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ............................................................ 24
2.3.1 Perfil do Egresso .............................................................................................. 25
2.3.2 Seleção de Conteúdos ...................................................................................... 25
2.3.3 Processo de Avaliação ...................................................................................... 26
2.3.4 Práticas Pedagógicas Inovadoras ....................................................................... 26
2.3.5 Estágios Curriculares Supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso e Atividades
Complementares ......................................................................................................... 27
2.3.6 Ações para a Educação Inclusiva ....................................................................... 28
2.4 POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ............ 29
2.4.1 Políticas de Ensino ........................................................................................... 29
2.4.2 Políticas de Extensão ........................................................................................ 32
2.4.3 Políticas de Pesquisa ........................................................................................ 39
2.4.4 Políticas de Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................ 39
2.4.5 Políticas de Educação a Distância ....................................................................... 40
2.5 RESPONSABILIDADE SOCIAL ............................................................................ 43
3 PLANO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ............... 45
4 GESTÃO INSTITUCIONAL ............................................................................. 64
4.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA ...................................................................... 64
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4.1.1 Estrutura Organizacional, Instâncias de Decisão e Organograma Institucional e
Acadêmico .................................................................................................................. 64
4.1.2 Órgãos Colegiados Superiores: atribuições, competências e composição ................. 65
4.1.3 Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas ......................................................... 66
4.1.4 Autonomia da Instituição em Relação à Mantenedora ........................................... 66
4.1.5 Relações com a Comunidade e Parcerias ............................................................. 66
4.2 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL .............................................................. 67
4.2.1 Corpo Docente (composição, políticas de qualificação, plano de carreira e regime de
trabalho) .................................................................................................................... 67
4.2.2 Plano de Expansão do Corpo Docente ................................................................. 68
4.2.3 Corpo Técnico Administrativo ............................................................................ 68
4.3 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES ................................................... 68
4.3.1 Formas de Acesso ............................................................................................ 68
4.3.2 Estímulo à Permanência do Aluno Na Instituição .................................................. 68
4.3.3 Organização Estudantil ..................................................................................... 71
4.3.4 Acompanhamento de Egressos .......................................................................... 71
5 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA .......................................................................... 72
5.1 DESENVOLVIMENTO DE CURSOS E PROGRAMAS 2015-2019 ................................. 72
5.1.1 Ensino ............................................................................................................ 72
5.1.2 Pós-graduação Stricto Sensu ............................................................................. 72
5.1.3 Pesquisa ......................................................................................................... 72
5.1.4 Extensão ........................................................................................................ 73
5.1.5 Educação a Distância ....................................................................................... 74
6 INFRAESTRUTURA ....................................................................................... 76
6.1 INFRAESTRUTURA FÍSICA ................................................................................. 76
6.2 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA ......................................................................... 76
6.2.1 Infraestrutura Tecnológica ................................................................................ 78
6.2.2 Sistemas de Bibliotecas .................................................................................... 79
6.2.2.1 Políticas do Sistema de Bibliotecas...................................................................... 79
6.2.2.2 Portal de Periódicos da CAPES ............................................................................ 80
6.2.3 Recursos Audiovisuais e Multimídia .................................................................... 80
6.3 ADEQUAÇÃO PARA ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECI AIS
(PNE) 81
6.4 ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO ...................................................................... 81
6.5 ADEQUAÇÃO DA INFRAESTRUTURA ................................................................... 82
7 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS .............................................. 83
7.1 ESTRATÉGIA DA GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA ............................................ 83
7.2 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ................................. 83
8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................... 85
ANEXO A: Relação das localidades projetadas para implementação de polo de apoio EAD .... 87
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APRESENTAÇÃO
A Universidade de Franca, reconhecida pela Portaria Ministerial n. 1.275, de 25 de
agosto de 1994 (D.O.U. 26/08/1994) e recredenciada pela Portaria Ministerial n. 1.450, de 07 de
outubro de 2011 (D.O.U. 10/10/2011), nos seus 40 anos de existência, avalia a trajetória
percorrida até a presente data, frente aos propósitos iniciais e vigentes, e elabora seu Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) para o quinquênio 2015 – 2019.
Atuando na inserção de seus discentes no mercado de trabalho, elege dentre suas
principais diretrizes a capacitação dos docentes, a partir da assertiva de que estes terão mais
efetividade como formadores de opinião, para que se construa uma sociedade em que a educação e
a democratização das oportunidades promovam o exercício pleno da cidadania.
Na dinâmica efetivada até o momento, a partir de sua estrutura inicial e das
estratégias que foram sendo desenvolvidas, permite que se consolide sua missão de forma plena,
no panorama nacional, visto como um contexto de globalização e de valorização do conhecimento.
Alcançadas as metas delineadas em planos anteriores, as atuais prioridades são
definidas para os próximos cinco anos, tendo como premissas imprescindíveis incrementar as ações
nas linhas de ensino, pesquisa e extensão, incorporar formas de comunicação e de intercâmbio com
a população e com os demais centros culturais do país. Cada dia em maior amplitude, os seus
gestores estruturam a consolidação de seu papel construtor e vetorial de conhecimento; grupos
organizados de pesquisadores, agindo de forma multi, trans e interdisciplinar, ampliam as linhas de
pesquisa de modo a expandir suas ações e integralizar efetivamente a interação da Unifran com a
sociedade.
O Plano de Desenvolvimento Institucional, ora apresentado, reafirma compromissos,
define metas, estabelece novos mecanismos de atuação e organiza as ações no sentido de
impulsionar o desenvolvimento da região e entorno, valorizar o quadro de docentes e
administrativos da instituição e implementar as estruturas e serviços internos e voltados à
comunidade.
Cumpre-se assim, no presente documento, o estabelecimento de metas no período
de 2015 a 2019, priorizando ações para a solidificação de uma universidade justa e igualitária.
Contribuindo para a sua permanente qualificação sem, no entanto, se esquecer que a Universidade
em muito se assemelha a um organismo vivo, sujeito a modificações inesperadas mas, sempre,
cumprindo seu relevante papel de produzir e disseminar conhecimento voltado para o bem da
humanidade.
Franca, 19 de dezembro de 2014.
Prof. Hermes Ferreira Figueiredo Profa. Dra. Ester Regina Vitale
Presidente da Mantenedora Reitora
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1 A UNIVERSIDADE DE FRANCA
1.1 BREVE HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO
Criada em 26 de janeiro de 1970, a Associação Cultural e Educacional de Franca
(ACEF S/A) é resultado da reunião de instituições isoladas de formação profissional do
munícipio de Franca e teve como objetivo formar, especializar e aperfeiçoar recursos humanos
para o magistério e constituir-se em epicentro regional de Educação. As instituições isoladas e
incorporadas a então nascente ACEF foram a Faculdade Pestalozzi de Ciências, Educação e
Tecnologia de Franca e a Faculdade Francana de Filosofia, Ciências e Letras. A primeira delas
já mantinha os cursos: Matemática, Física, Ciências Sociais, Pedagogia, Comunicação Visual,
Desenho Industrial, Ciências (Licenciatura de 1º grau) e os Cursos Técnicos de Grau Superior
de curta duração, de Eletricidade (habilitação em Máquinas Elétricas e Transmissão e
Distribuição de Energia), Construções (habilitação em Estradas e Pavimentação),
Processamento de Dados (habilitação em Computação) e Produção Industrial (habilitação em
Tecnologia de Couro e Calçados), conforme Parecer do Conselho Federal de Educação (CFE) nº
2.963/75. Já a segunda, oferecia os cursos de Letras e Ciências Sociais, o que representou
avanço no quadro do ensino superior, principalmente pelos seus cursos de formação
tecnológica. É importante mencionar que a sigla Unifran, União das Faculdades Francanas, foi
criada em 1975.
Desde 1976, a Universidade de Franca vem expandindo a Graduação e conta
hoje com 64 cursos presenciais. Na modalidade a distância há 36. Conta ainda com 6 cursos
de Pós-graduação Stricto Sensu, sendo 4 programas de mestrado e 2 de doutorado, além das
especializações Lato Sensu.
Em 25 de agosto de 1994, a Unifran transformou-se em Universidade de Franca,
por meio da Portaria nº 1.275, tendo em vista o parecer do CFE nº 615/94.
Na década de 90, houve forte investimento na criação e implantação de novos
cursos na área da saúde, o que impulsionou o aumento no número de alunos, bem como o
reconhecimento regional e a projeção nacional da Universidade de Franca.
O Grupo Educacional Cruzeiro do Sul, fortalecendo seu processo de crescimento
e expansão, incorporou a Universidade de Franca em julho de 2013.
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1.2 MISSÃO E VALORES
1.2.1 Missão
A missão da Universidade de Franca, que vem se aprimorando ao longo dos
anos, pode ser definida como promoção e desenvolvimento de todas as formas de
conhecimento, por meio do ensino e da pesquisa e também na formação pelo ensino superior
de pessoas capacitadas ao exercício da investigação e do magistério em todas as áreas do
conhecimento, bem como à qualificação para as atividades profissionais e, finalmente, como o
terceiro item do tripé acadêmico, a oferta à sociedade de serviços de extensão indissociáveis
das atividades de ensino e de pesquisa.
1.2.2 Valores
São valores essenciais para a Universidade de Franca:
Integridade.
Ética.
Respeito ao ser humano e suas particularidades.
Respeito à natureza e biodiversidade.
Qualidade de ensino.
Socialização da diversidade.
1.3 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA
A Universidade de Franca atua nas áreas do conhecimento elencadas abaixo:
Ciências Administrativas e Jurídicas.
Ciências Biológicas e da Saúde.
Ciências Exatas e Tecnológicas.
Ciências Humanas e Artes.
A fim de concretizar sua missão e expressar seus valores, a Universidade de
Franca atua nas atividades acadêmicas de ensino de Graduação e de Pós-graduação, nas
modalidades presencial e a distância, pesquisa, extensão, além da prestação de serviços à
comunidade, consolidando-se como instituição competente para buscar soluções para o
desenvolvimento da sociedade em geral.
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1.3.1 Graduação
Além do crescente aumento do número de vagas e de cursos, o aprimoramento
da qualidade dos mesmos no que tange à metodologia de ensino, currículo e infraestrutura é
sempre almejado. Quanto aos cursos, as revisões curriculares, regularmente promovidas com
vistas a abrir espaço para a formação do cidadão consciente de seu papel social e profissional,
com articulação humanístico-científica, proativos e cientes do impacto socioambiental de sua
área de atuação, hoje e no futuro.
O apoio à permanência dos alunos nesta instituição é uma preocupação
constante e foco dos esforços da gestão. Dessa forma, maneiras de ampliar a diversidade do
corpo discente, bem como implementar diferentes medidas para a minimização das diversas
carências apresentadas pelos ingressantes são questões sempre discutidas e aplicadas,
visando à uma formação acadêmica de excelência.
1.3.2 Pós-graduação
Na Universidade de Franca, a atividade e o pensamento científicos desenvolvem-
se nos seus mais de 50 cursos de Pós-graduação Lato Sensu (especialização), em que são
aprofundados nos quatro Programas de Mestrado e dois de Doutorado Stricto Sensu, nos quais
são geradas importantes publicações, patentes e serviços para as comunidades local, nacional
e mundial. A Universidade de Franca conta ainda com um programa de pós-doutorado, no qual
é alcançada a excelência científica do programa.
1.3.3 Pesquisa
A Universidade de Franca, ciente do seu papel formador de recursos humanos
altamente qualificados para a ciência e tecnologia, reconhece que sua responsabilidade,
enquanto geradora de conhecimento e cultura, só pode ser integralmente alcançada se tiver
como paradigma um núcleo gerador de pesquisas. Com base nessa premissa, apoia a
realização de pesquisas de forma sistemática e intensiva.
Alunos da Graduação inserem-se nesse universo desde a iniciação científica. Eles
aprendem a ser pesquisadores empreendedores, buscam respostas para várias questões e
tornam-se sujeitos inovadores. Atendem às demandas e necessidades da sociedade,
contribuindo para o desenvolvimento regional e nacional. A Universidade de Franca mantém
políticas e ações para o fortalecimento e desenvolvimento do ensino médio e Graduação, além
dos programas e pesquisas relativas a Pós-graduação Stricto Sensu.
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Programas atualmente desenvolvidos:
PIBIC–EM/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica para
o ensino médio).
PIBIC/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica).
PIBIC/UNIFRAN (programa institucional de bolsas de iniciação científica).
PIBITI/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica
tecnológica).
PIBITI FUNTTEL/CNPq (programa institucional de bolsas de iniciação científica
do fundo para o desenvolvimento tecnológico das telecomunicações).
PIBID/CAPES (programa institucional de bolsas de iniciação à docência).
Programa de internacionalização: Ciência sem Fronteiras.
O mundo na atualidade derrubou as fronteiras e a internacionalização é uma
realidade na Universidade de Franca. Da Graduação ao doutorado, o corpo discente tem a
oportunidade de complementar sua formação, com estágios e pesquisas no exterior,
participando do programa “Ciência sem Fronteiras”. Podem participar também de acordos de
colaboração interuniversitária firmados com renomadas instituições internacionais.
1.3.4 Extensão
A extensão promove um conjunto de ações que contribui para o
desenvolvimento da sociedade e formação de profissionais capacitados e comprometidos com
a transformação da realidade social. Suas ações consolidam a indissociabilidade do tripé
ensino, pesquisa e extensão. Por meio de atividades vinculadas a programas interdisciplinares
de cunho social, econômico, administrativo e ambiental, assim como de atividades culturais,
artísticas e dos estágios não obrigatórios, as diversas ações promovidas pela Universidade de
Franca confirmam seu prestígio como uma instituição comprometida com a comunidade.
1.4 OFERTA DE CURSOS E PROGRAMAS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA
A Universidade de Franca oferece cursos, nas modalidades presencial e a
distância, em todas as áreas de conhecimento.
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1.4.1 Graduação (modalidade presencial)
Os cursos de Graduação (bacharelados, licenciaturas e tecnológicos), modalidade
presencial, oferecidos pela Universidade de Franca estão relacionados, por área de
conhecimento, a seguir:
Quadro 1 - Cursos de Graduação, modalidade presencial, oferecidos na Universidade de
Franca.
ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Administrativas e Jurídicas
Administração
Ciências Contábeis
Ciências Econômicas
CST em Agronegócio
CST em Comércio Exterior
CST em Gestão de Recursos Humanos
CST em Gestão Financeira
CST em Marketing
Direito
Ciências Biológicas e da Saúde
Biomedicina
Ciências Biológicas
Ciências Biológicas (Licenciatura)
CST em Estética e Cosmética
CST em Gastronomia
CST em Radiologia
CST em Segurança no Trabalho
Educação Física
Educação Física (Licenciatura)
Enfermagem
Farmácia
Fisioterapia
Fonoaudiologia
Medicina
Medicina Veterinária
Nutrição
Odontologia
Psicologia
Ciências Exatas e Tecnológicas
Ciência da Computação
CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
CST em Gestão Ambiental
CST em Manutenção Industrial
CST em Produção Sucroalcooleira
CST em Sistemas para Internet
Engenharia Civil
Engenharia de Produção
Engenharia Elétrica
Engenharia Mecânica
Engenharia Mecatrônica
Engenharia Química
Física (Licenciatura)
Matemática (Licenciatura)
Química
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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Química (Licenciatura)
Sistemas de Informação
Ciências Humanas e Artes
Arquitetura e Urbanismo
Artes Visuais (Licenciatura)
CST em Design Gráfico
CST em Design de Moda
Design de Moda
Design de Produto
Design Gráfico
Geografia (Licenciatura)
História (Licenciatura)
Jornalismo
Letras – Português (Licenciatura)
Letras – Português e Espanhol (Licenciatura)
Letras – Português e Inglês (Licenciatura)
Letras - Tradutor e Intérprete
Pedagogia (Licenciatura)
Publicidade e Propaganda
Relações Internacionais
Serviço Social
Fonte: Comissão do Processo Seletivo, 2014.
1.4.2 Graduação (modalidade a distância)
Os cursos de Graduação (bacharelados, licenciaturas e tecnológicos), modalidade
a distância, oferecidos pela Universidade de Franca estão relacionados, por área de
conhecimento, a seguir:
Quadro 2 - Cursos de Graduação, modalidade a distância, oferecidos na Universidade de
Franca.
ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Administrativas e Jurídicas
Administração
Ciências Contábeis
Ciências Econômicas
CST em Gestão Comercial
CST em Gestão de Recursos Humanos
CST em Gestão Financeira
CST em Gestão Pública
CST em Logística
CST em Marketing
CST em Processos Gerenciais
CST em Secretariado
Ciências Biológicas e da Saúde Ciências Biológicas (Licenciatura)
Ciências Exatas e Tecnológicas
CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
CST em Gestão Ambiental
CST em Gestão da Tecnologia da Informação
Engenharia Ambiental
Engenharia de Produção
Matemática (Licenciatura)
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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Humanas e Artes
Artes Visuais (Licenciatura)
Ciências Sociais (Licenciatura)
CST em Processos Escolares
Filosofia (Licenciatura)
Geografia (Licenciatura)
História (Licenciatura)
Letras - Português (Licenciatura)
Letras - Português e Espanhol (Licenciatura)
Letras - Português e Inglês (Licenciatura)
Pedagogia (Licenciatura)
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Biologia
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Física
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Geografia
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: História
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Língua Portuguesa
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Matemática
Programa Especial de Formação Pedagógica de
Docentes: Química
Serviço Social
Fonte: Pró-reitoria de Educação a Distância, 2014.
1.4.3 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade presencial)
A Universidade de Franca oferece uma grande variedade de cursos de
especialização, Pós-graduação Lato Sensu. São modalidades de educação continuada cujo
objetivo é qualificar e agregar valores ao currículo do profissional que almeja inserir-se no
mercado de trabalho ou que já esteja exercendo sua profissão.
Os cursos são organizados de forma diferenciada e em condições de ampliar e
aprofundar o conhecimento em determinadas áreas do saber e em aplicações práticas para o
exercício da profissão.
A Universidade de Franca oferece também os cursos de Especialização In
Company formatados de acordo com as necessidades da instituição requerente. Com horários
e conteúdos flexíveis estes cursos são organizados para promover, de maneira exclusiva, a
formação e capacitação profissional.
Os cursos Lato Sensu (modalidade presencial) oferecidos pela Universidade de
Franca estão relacionados a seguir.
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Quadro 3 - Cursos de Pós-graduação Lato Sensu, modalidade presencial, oferecidos na
Universidade de Franca.
ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Administrativas e Jurídicas
Controladoria, Auditoria e Pericia Contábil
Direito Corporativo: estratégias Societárias,
Tributárias, Trabalhistas e Contratuais
Gestão da Gastronomia e Turismo
Gestão Estratégica Contábil
MBA em Gestão da Educação Superior
MBA em Gestão Estratégica de Negócios
Ciências Biológicas e da Saúde
A Clínica Psicanalítica de Crianças, Adolescentes e
Adultos
Aprimoramento em Medicina Veterinária:
Anestesiologia
Aprimoramento em Medicina Veterinária: Clínica e
Cirurgia de Grandes Animais
Aprimoramento em Medicina Veterinária: Clínica e
Cirurgia de Pequenos Animais
Audiologia
Ciências Ambientais: gestão, saneamento e
recuperação de áreas degradadas.
Citologia Esfoliativa
Controle de Qualidade para empresas químicas;
farmacêuticas e alimentícias.
Endodontia
Enfermagem em Saúde do Trabalhador
Enfermagem em Terapia Intensiva
Enfermagem em Terapia Intensiva Neonatal e
Pediátrica
Enfermagem em Urgência e Emergência
Estética e Cosmética Avançada
Farmácia Clinica e Atenção Farmacêutica
Fisiologia do Exercício e Nutrição Esportiva
Implantodontia
Odontopediatria
Ortodontia
Psicanálise: teoria e prática- Uma Visão
Contemporânea
Psicologia do Trânsito
Psicologia Organizacional
Saúde Pública com ênfase em Saúde da Família
Ciências Exatas e Tecnológicas
Banco de Dados – Administração e
Desenvolvimento (ênfase Oracle)
Engenharia de Segurança no Trabalho
Especialização Avançada em Sistemas
Distribuídos e Integrações
Ciências Humanas e Artes
As Relações Interpessoais na Escola e a
Construção da autonomia Moral
Docência em Enfermagem
Educação Especial e Inclusiva
Educação Inclusiva
Formação Docente para o Ensino Superior
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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Gestão Escolar
Língua Inglesa
Psicopedagogia clínica e Institucional
Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.
1.4.4 Pós-graduação Lato Sensu (modalidade a distância)
Com o intuito de promover a formação continuada dos egressos, a Universidade
de Franca oferece Cursos de Especialização também na modalidade a distância.
Os cursos Lato Sensu são regidos por normas embasadas na Resolução 01 de
03/04/01, do CNE, que estabelece diretrizes para o seu funcionamento, e no Regimento Geral
da Instituição. Estes cursos são oferecidos aos portadores de diploma de curso superior, tanto
da área específica do curso como de áreas afins.
Os projetos político-pedagógicos dos cursos são sistematicamente atualizados,
sempre com vistas a oferecer um curso capaz de desenvolver, complementar, aprimorar e
aprofundar os conhecimentos do aluno que busca a obtenção do título de especialista.
Desde o ano de 2007 cursos de Pós-graduação em diversas áreas veem sendo
oferecidos, atendendo a sazonalidade do mercado.
Quadro 4 - Cursos de Pós-graduação Lato Sensu, modalidade a distância, oferecidos na
Universidade de Franca.
ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Administrativas e Jurídicas
Direito Militar
Gestão de Projetos – Metodologia PMI
MBA Comunicação e Marketing
MBA Controladoria e Finanças
MBA em Gestão Estratégica de Pessoas
MBA Gestão Empresarial
MBA Gestão Pública
MBA Supply Chain e Logística integrada
Saúde Coletiva com Enfoque no Gerenciamento
de Serviços
Ciências Biológicas e da Saúde Enfermagem do Trabalho
Enfermagem Ginecológica
Ciências Exatas e Tecnológicas Design de Multitecnologias Digitais
Ciências Humanas e Artes
Alfabetização e Letramento
Design Educacional
Docência no Ensino Superior
Educação a Distância: Elaboração de Material,
Tutoria e Ambientes Virtuais
Educação Inclusiva
Educação Infantil
Educação Matemática: Anos Iniciais do Ensino
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ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Fundamental
Ensino de Astronomia
Ensino de Biologia
Ensino de Física
Ensino de Matemática
Ensino de Química
Ensino Lúdico
Gestão Escolar
Psicopedagogia
Psicopedagogia Institucional
Supervisão e Orientação Educacional
Fonte: Pró-reitoria de Educação a Distância, 2014.
1.4.5 Pós-graduação Stricto Sensu
Atualmente, a Universidade de Franca conta com seis programas Stricto Sensu,
sendo quatro mestrados e dois doutorados, todos aprovados pela CAPES.
O quadro a seguir apresenta a relação destes cursos com seus respectivos
conceitos. As fichas de avaliação e o acompanhamento dos programas de Pós-graduação
podem ser acessados no link de cada curso.
Quadro 5 – Cursos de Pós-graduação Stricto Sensu, mestrado e doutorado, oferecidos na
Universidade de Franca e respectivas notas.
PROGRAMAS NOTAS
MESTRADO DOUTORADO
Ciência Animal 3 -
Ciências 5 5
Linguística 3 -
Promoção de Saúde 4 4
Fonte: Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação e CAPES, 2014.
1.4.6 Pesquisa
A Pesquisa na Universidade de Franca caracteriza-se por gerar novos
conhecimentos tanto para a instituição como para a comunidade que a cerca. Sua principal
missão é a formação de profissionais altamente qualificados, capazes de ensinar, pesquisar,
empreender e inovar, bem como solucionar problemas e contribuir para o progresso da ciência
e tecnologia no país. Por meio de estudos inovadores, publicações de artigos em revistas com
seletiva política editorial e a geração de novos produtos e patentes, sempre dentro dos mais
rigorosos preceitos de ética, a pesquisa marca sua atuação na instituição.
Reforçando o compromisso da Universidade de Franca com a pesquisa, a Pós-
graduação oferece aos alunos pesquisadores dos cursos de mestrado e doutorado, uma boa
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formação com o objetivo é aprimorar a competência destes estudantes tornando-os aptos a
atender às demandas do mercado globalizado em constante transformação.
Tanto a pesquisa como a Pós-graduação estão fortemente voltadas para ações
de internacionalização em todos os âmbitos da educação na Universidade de Franca.
1.4.7 Extensão
Na Universidade de Franca, a Extensão Universitária configura-se como
importante espaço na consolidação do compromisso da Universidade em atender a
comunidade na qual está inserida.
As atividades extensionistas são organizadas e oferecidas à comunidade sob a
forma de:
Cursos de Extensão: são oferecidos cerca de 50 cursos, ao longo do ano, nas
mais diversas áreas do saber, totalizando cerca de 20.000/ano.
Jornadas, simpósios, palestras: mais de 60 opções de eventos científicos são
promovidos pelos cursos de Graduação e Pós-graduação. Estes eventos
atendem à necessidade de integração com outras instituições e contam com a
presença de profissionais renomados e experientes que abordam temas atuais
e apresentam resultados de pesquisas.
Prestação de serviços especializados, assessorias e consultorias.
Atendimentos específicos em suas clínicas, Hospital Veterinário, Assistência
Jurídica e dos Núcleos de Cursos, totalizando cerca de 30.000/ano.
Atividades de cultura, esporte e lazer e de responsabilidade social.
Feira de profissões, recebendo cerca de 12.000 pessoas no evento.
Participação em campanhas e atividades assistenciais, entre outros.
Dessa forma, a Universidade de Franca consolida-se como uma Instituição que
contribui significativamente para o desenvolvimento social e cultural das localidades atendidas
e para a formação de profissionais comprometidos com a comunidade.
1.4.8 Pronatec
O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi
criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de
educação profissional e tecnológica. Tem como objetivos, expandir, interiorizar e democratizar
a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio e de cursos de formação
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inicial e continuada ou qualificação profissional presencial e a distância, construir, reformar e
ampliar as escolas que ofertam educação profissional e tecnológica nas redes estaduais,
aumentar as oportunidades educacionais aos trabalhadores por meio de cursos de formação
inicial e continuada ou qualificação profissional, aumentar a quantidade de recursos
pedagógicos para apoiar a oferta de educação profissional e tecnológica, melhorar a qualidade
do ensino médio.
Ao trabalhar com o programa Pronatec, a Universidade de Franca permite que os
alunos dos diferentes cursos técnicos estudem num ambiente universitário onde convivem com
alunos, professores e profissionais do ensino superior, usufruindo de uma infraestrutura de
laboratórios e biblioteca muito completa. Têm contato com as práticas de projeto, pesquisa e
desenvolvimento das graduações e pós-graduações e participam ainda de dinâmicas
associadas a palestras, exposições e visitas técnicas.
A Universidade de Franca vislumbra ainda como de fundamental importância, a
integração dos diferentes níveis de saber e de conhecimento, trabalhando com as habilidades
dos técnicos, tecnólogos, bacharéis, mestres e doutores onde todos, com as respectivas
responsabilidades, isto em conjunto tanto na vida acadêmica como profissional.
Para além de contribuir com o governo nos objetivos do Pronatec, a
Universidade de Franca dignifica o aluno e o título de técnico pela integração dos vários
âmbitos de formação. Por outro lado contribui para o nivelamento de futuros graduandos
melhorando a sua formação de base. Nesta perspectiva a instituição tem no Pronatec a
possibilidade de trabalhar uma Pré-Graduação, a Graduação e a Pós-graduação.
No quadro abaixo estão relacionados os cursos oferecidos por área de
conhecimento:
Quadro 6 - Cursos Pronatec oferecidos na Universidade de Franca.
ÁREA DE CONHECIMENTO CURSOS
Ciências Biológicas e da Saúde
Técnico em Estética
Técnico em Farmácia
Técnico em Massoterapia
Técnico em Meio Ambiente
Técnico em Prótese Dentária
Técnico em Radiologia
Técnico em Saúde Bucal
Ciências Exatas e Tecnológicas
Técnico em Agronegócio
Técnico em Computação Gráfica
Técnico em Informática
Técnico em Logística
Técnico em Mecatrônica
Técnico em Química
Ciências Humanas e Artes Técnico em Confeitaria
Fonte: Coordenação Pronatec, 2014.
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2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)
As instituições de educação superior (IES) nascem com propósitos próprios e se
organizam conforme seus dispositivos estatutários e regimentais. A implementação e o controle
da oferta das atividades educacionais a que se propõe exigem planejamento criterioso voltado
para o cumprimento de sua função social.
O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-
metodológico que norteia as práticas acadêmicas, tendo em vista sua trajetória histórica,
inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.
Em sua fundamentação, o PPI expressa uma visão de mundo contemporâneo e do
papel da educação superior em face da nova conjuntura globalizada e tecnológica, ao mesmo
tempo em que explicita, de modo abrangente, sua contribuição social da Instituição nos âmbitos
local, regional e nacional, por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão como componentes
essenciais à formação crítica do cidadão e do futuro profissional, na busca da articulação entre o
real e o desejável.
A construção do conhecimento e o exercício da prática técnico -científica devem
ser articulados preocupando-se com os valores humanísticos, de forma que sua dinâmica e
realização se configurem a partir do entendimento de que a ciência e a técnica se apresentem
como meio de inserção na realidade, de ação e interação do homem com o mundo.
O presente documento, o Projeto Pedagógico Institucional - PPI, vem
complementar o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, detalhando os princípios e
fundamentos já adotados pela UNIFRAN na condução da sua política pedagógica, bem como,
os resultados que deseja alcançar nesse âmbito. Um aspecto relevante a ser considerado
quanto à qualidade pedagógica de uma instituição universitária está relacionado à sua
potencialidade em oferecer um conhecimento diversificado, organizado de modo a promover
uma constante integração e atualização e, sobretudo, que contemple a formação de
profissionais competentes, polivalentes, flexíveis e dotados da capacidade de continuar se
capacitando ao longo da vida.
As práticas pedagógicas devem privilegiar o ensino e ritmo compatíveis com uma
realidade econômica, social e cultural que se transforma numa velocidade sem precedentes na
história da humanidade.
A qualidade, assim entendida, deve estar presente nas atividades fim que
desenvolve - Ensino, Pesquisa e Extensão -; no seu sistema de gestão e nas relações com a
comunidade. Assim, para se buscar no horizonte institucional, objetivos associados à ideia de
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qualidade, faz-se necessário definir referenciais que norteiem as ações, orientando o seu
planejamento e permitindo avaliar resultados.
2.1 INSERÇÃO REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL
A Universidade de Franca situa-se na região Nordeste do Estado de São Paulo,
limítrofe com o sul do estado de Minas Gerais (Mapas 1 a 4). Tal localização possibilitou que a
instituição se tornasse um importante polo na área de Educação, desempenhando papel
fundamental na qualificação da mão de obra.
Mapa 1 - Raio de abrangência geográfica do município
de Franca.
Fonte: IBGE, modificado em 2014.
A microrregião de Franca é formada por 17 municípios, constituindo-se em uma
das 42 unidades administrativas do Estado de São Paulo, conforme Decreto nº 22.593 de 22
de agosto de 1984 (Mapas 2 e 3).
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Mapa 2 - Delimitação geográfica da região de abrangência
do município de Franca.
Fonte: IBGE, modificado em 2014.
Mapa 3 - Localização dos municípios da principal área de
abrangência da região de Franca.
Fonte: IBGE, modificado em 2014.
Na Universidade de Franca, Ensino, Pesquisa e Extensão associam-se em busca
não apenas da produção e transmissão de conhecimento, mas também, da promoção e
preservação dos valores culturais, locais e regionais e de uma notável gama de prestação de
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serviços à comunidade, a ponto de ter-se tornado referência francana e regional no que tange
ao Ensino, à Pesquisa e à Cultura, visando a uma sociedade mais justa e propiciadora do bem-
estar coletivo. Considerando o ensino público e privado e a oferta de ensino presencial e a
distância, a cidade conta com 14 instituições de ensino superior, segundo dados do Ministério
da Educação.
No que diz respeito às políticas públicas da educação superior, vivemos em uma
sociedade onde o recurso econômico básico não é mais o capital nem a mão de obra nem
tampouco os recursos naturais, mas sim, o conhecimento. A soberania e a importância
econômica, política e social de um país são garantidas pela geração e pelo uso que fizer do
conhecimento.
A principal fonte deste conhecimento emana, atualmente, das Universidades e,
não é apenas a função de transmissora de conhecimento que a Universidade deve exercer.
Como instituição de ensino superior deve estar comprometida também com a pesquisa, com a
prestação de serviços à comunidade e com a vida cultural, servindo ao mesmo tempo à
sociedade circundante e ao país, deve ser solidária com o seu povo e sensível aos seus
anseios.
Nos últimos anos, a Universidade de Franca expandiu sua inserção nacional, por
meio da oferta e ampliação de cursos a distância e de Pós-graduação Lato e Stricto Sensu para
todo o território nacional, além de atividades e projetos de extensão que extrapolam os limites
regionais da Instituição.
Quanto à inserção internacional, parcerias e convênios firmados com instituições
estrangeiras para intercâmbio de alunos de Graduação e Pós-graduação, bem como para o
desenvolvimento de projetos de pesquisa, vêm consolidando a atuação internacional da
Universidade de Franca. Dentre os principais convênios e parcerias, destacam-se universidades
e institutos de pesquisa em países como Estados Unidos, Inglaterra, França, Espanha, Portugal
e Países da América Latina.
2.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS
O PPI, como uma referência para a ação educativa no âmbito acadêmico do
Ensino da Graduação, Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, expressa uma proposta político-
pedagógica e considera a realidade socioeconômica e cultural da comunidade acadêmica
regional, orientando-se por princípios filosóficos e metodológicos definidos e atualizados
coletivamente, os quais apontam o conjunto de valores que norteiam as práticas acadêmicas
institucionais e regem suas diretrizes e metas com o cumprimento dos valores éticos que
presidem a instituição:
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Responsabilidade social – compromisso para transformação da sociedade.
Respeito – aceitação e valorização da diversidade como elemento constitutivo
da sociedade e do indivíduo.
Compromisso – competência acadêmico-científica dos agentes educativos
para a oferta de cursos e programas de qualidade.
Participação – envolvimento dos atores educacionais na tomada de decisões.
Transparência – socialização das decisões e ações acadêmico-administrativas
e financeiras.
Destaca-se, como princípio, a persistência no crescimento da instituição e dos
indivíduos como profissionais e cidadãos, na ampliação da produção técnico-científica, na
socialização do conhecimento produzido, na atualização dos Projetos Pedagógicos de Cursos
(PPC), a fim de incorporar avanços científicos, tecnológicos e metodológicos, na articulação e
qualidade do Ensino de Graduação, Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Educação a
Distância, nos resultados de excelência nos processos avaliativos; na consolidação dos cursos
de Graduação e Pós-Graduação (Lato e Stricto Sensu) já existentes e criação de novos, de
acordo com as demandas do mercado do trabalho; na manutenção dos programas de
extensão e estreitamento das relações com a comunidade externa; na integração da
comunidade universitária; no estabelecimento de convênios e parcerias com instituições
públicas e privadas, nacionais e internacionais; na visibilidade nacional e internacional; na
otimização do acesso às informações acadêmico-administrativas e na incorporação dos novos
avanços tecnológicos; na modernização da infraestrutura física, organizacional e tecnológica;
nas inovações para a flexibilidade das matrizes curriculares; na participação crescente da
comunidade acadêmica nos processos de auto avaliação institucional, bem como na divulgação
de seus resultados e na qualidade da gestão a partir deles.
Outro princípio trata do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem,
que prioriza o domínio de competências para tratar a informação, autonomia, capacidade de
decisões, trabalho em equipe, polivalência, flexibilidade, dentre outras. Cria situações que
possibilitem ao aluno relacionar significativamente novos conhecimentos, contribuindo para a
formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento da sociedade, concorrendo para
a formação integral do discente; amplia suas competências e habilidades cognitivas e afetivo-
emocionais; possibilita que os conhecimentos adquiridos sejam mobilizados para a aquisição
de novos; investe na epistemologia da curiosidade e adota a interdisciplinaridade, visando à
busca da articulação dos saberes e exercita a atitude científica, na produção e elaboração de
trabalhos e observa conhecimentos metodológicos e procedimentos de pesquisa.
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Tais princípios filosóficos e metodológicos têm sua concretização na organização
didático-pedagógica, bem como na definição de políticas institucionais.
A metodologia institucional é fundamentada nos seguintes princípios:
Interdisciplinaridade.
Relação dialógica entre a teoria e prática.
Aprendizagem significativa.
Aprendizagem cooperativa e colaborativa.
Uso criativo dos recursos digitais em ambientes virtuais de aprendizagem.
Busca-se, no processo de ensino e aprendizagem, um diálogo entre a teoria e a
prática, focalizando a ação educativa na participação ativa e crítica do aluno no
desenvolvimento de habilidades e em sua formação de valores e atitudes. Considera-se,
para tanto, que os processos devam ser trabalhados de modo a constituírem os fundamentos
para que os estudantes desenvolvam as competências necessárias ao exercício profissional e à
sua participação na sociedade atual.
Se o processo de aprendizagem tem de possibilitar participação ativa e crítica do
aluno, o ponto de partida para a aprendizagem deve ser o conjunto de significados (formas
de interpretação) que emerge da classe: aqueles que os alunos trazem de sua experiência
cotidiana e paralela à escola, bem como os que são oriundos de sua vivência escolar, o que,
tradicionalmente, é denominado de conhecimento prévio. Esse conjunto de significados
adequadamente problematizado serve como ponto de partida, de ancoradouro para a
construção de novos saberes, tornando-os significativos.
Nessa perspectiva, a Universidade de Franca oferece aos alunos a possibilidade
de aplicar, em salas de aula, clínicas, núcleos de práticas e laboratórios, o que aprendem.
2.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Na Universidade de Franca, a Organização Didático-Pedagógica de todos os
cursos, orienta-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Com vistas a possibilitar a
flexibilização dos currículos, a instituição inclui disciplinas optativas (DOPs) e as disciplinas on-
line (DOLs). Essa implementação fomenta a autonomia do estudante, uma vez que, cabe a
cada um a escolha das disciplinas optativas. Assim, os alunos participam da construção do seu
currículo, envolvendo-se mais com seus estudos e diversificando, com a participação nas
disciplinas on-line, os procedimentos para a construção/ampliação de seus conhecimentos,
indo além das atividades desenvolvidas em sala de aula.
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Ao introduzir as DOPs, rompe-se com o engessamento curricular mediante a
escolha de disciplinas de seu interesse, dentro de um amplo rol de oferta. As DOPs contribuem
para que o aluno amplie a visão sobre a importância da sua responsabilidade pela sua
formação acadêmica, estimulando-o a agir de forma autônoma, além de possibilitar vivências
acadêmicas que atendam às demandas individuais.
As DOLs proporcionam aos estudantes ampliar seus horizontes em relação às
possibilidades ao acesso ao conhecimento, uma vez que, os conteúdos curriculares podem ser
acessados no momento que melhor lhes convier e onde eles estiverem com acesso à internet.
Contribuem, ainda, para o desenvolvimento da autonomia e da inclusão digital e tecnológica.
Atende-se o que estabelece a Portaria Ministerial nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004, a
oferta nesta modalidade não deve ultrapassar 20% (vinte por cento) da carga horária total do
curso.
A organização da matriz curricular pretende tornar a relação entre professores e
alunos mais dinâmica, diminuindo a centralização do conhecimento no professor e
contribuindo, pois, para maior autonomia do aluno. Dela faz pode fazer parte os Estudos
Dirigidos (EDs) que se inserem no conjunto de atividades que compõem o trabalho discente
efetivo, o qual vai além das preleções e aulas expositivas, consolidando os conhecimentos e
contribuindo para uma participação mais ativa e autônoma do aluno. Orientados pelo
professor, os EDs são atividades que ocorrem em laboratórios, na biblioteca, em espaço de
livre escolha pelo aluno, para o desenvolvimento de fichamentos, pesquisa bibliográfica,
seminários, trabalhos individuais e em grupo, entre outros.
2.3.1 Perfil do Egresso
O perfil do egresso está definido em cada Projeto Pedagógico de Curso (PPC),
em sintonia com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), observando-se o que estabelecem as
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), os requisitos legais, as exigências do mundo do
trabalho, a literatura na área específica de formação, bem como os diferenciais que se
pretende garantir na formação do futuro profissional.
2.3.2 Seleção de Conteúdos
Os projetos pedagógicos dos cursos contemplam, em sua organização, as
ementas das disciplinas, a partir das quais são definidos os conteúdos registrados nos planos
de ensino. Os conteúdos, bem como os procedimentos metodológicos para seu
desenvolvimento, são instrumentos utilizados para a consecução dos objetivos do curso e do
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perfil do profissional desejado. O sistema de elaboração dos planos de ensino, conhecido como
WebPlan, é informatizado, acessível via web, permitindo a colaboração entre os diversos
professores de uma mesma disciplina. O WebPlan e o WebDiário, sistemas para registro das
atividades acadêmicas das disciplinas, permitem aos gestores, aos coordenadores dos cursos
e, em especial, aos alunos o acompanhamento das atividades acadêmicas planejadas.
2.3.3 Processo de Avaliação
A avaliação do desempenho escolar funciona como um diagnóstico da
aprendizagem e do aprimoramento do aluno e tem como objetivos:
Diagnosticar a situação de aprendizagem do estudante para estabelecer os
objetivos que nortearão o planejamento da prática docente.
Verificar seus avanços e dificuldades no processo de apropriação, construção
e recriação do conhecimento, em função do trabalho desenvolvido.
Possibilitar que ele se conscientize de seus avanços e dificuldades, visando a
seu envolvimento no processo de ensino e aprendizagem.
Fornecer aos professores elementos para uma reflexão sobre o trabalho
realizado, tendo em vista o replanejamento e, também, o embasamento para a
tomada de decisão quanto à promoção ou retenção dos alunos.
Assim, a avaliação do desempenho escolar leva em conta: a assiduidade do
aluno, sua eficiência nos estudos e na produção de trabalhos escolares e de pesquisa. As
atividades avaliativas devem estar de acordo com os planos de ensino e ser coerentes com o
trabalho coordenado pelo professor.
Na Universidade de Franca, os procedimentos gerais para o processo de
avaliação da aprendizagem; constam nos PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS com as
especificidades de cada curso.
2.3.4 Práticas Pedagógicas Inovadoras
A adoção da metodologia institucional “Aprender na Prática” incentiva o docente
a buscar novas experiências pedagógicas. Este desafio, apoiado por uma infraestrutura
moderna e constantemente atualizada, permite a execução de projetos inovadores, conduzidos
não somente no espaço de sala de aula, mas também em ações extraclasse. Entre elas,
destacam-se os estágios curriculares; as atividades nos laboratórios, núcleos e clínicas; visitas
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técnicas; desenvolvimento e participação em programas e projetos de cunho científico, cultural
e social.
Entre as práticas pedagógicas inovadoras da Universidade de Franca destaca- se
a oferta de disciplinas on-line nos cursos presenciais de Graduação, o que propicia a
flexibilização do currículo, ampliando o espaço e tempo da aprendizagem. As disciplinas on-
line nos cursos presenciais de Graduação incentivam e promovem competências e habilidades
em nossos discentes, tais como: a inclusão digital; a autonomia no percurso de ensino e
aprendizagem e a autodisciplina. Os professores e alunos das disciplinas regulares de
graduação são, também, estimulados a utilizar recursos digitais para as atividades de ensino e
aprendizagem, tais como: ambiente virtual de aprendizagem, com acesso via computador e
acesso em dispositivos móveis (celulares, smartphones e tablets).
A identificação de práticas pedagógicas inovadoras é registrada no Projeto
Pedagógico de cada Curso. Compete ao Coordenador, ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) e
ao C o l e g i a d o de Curso promover o debate sobre determinado assunto e providenciar a
ampla divulgação da implantação e dos resultados obtidos para a comunidade acadêmica.
2.3.5 Estágios Curriculares Supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso e
Atividades Complementares
Os Estágios Curriculares Supervisionados dos cursos de Graduação são
previstos em suas matrizes curriculares e variam de acordo com as áreas e os objetivos dos
cursos. Há supervisão e orientação docente para os estágios, quando previstos em projeto
pedagógico. Sua realização ocorre em campos específicos por área, devendo o aluno
apresentar ao seu supervisor relatórios parciais e finais sobre as atividades realizadas durante
o estágio.
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando exigido pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais, é previsto na matriz curricular dos cursos e deve ser regulado pelos
projetos pedagógicos. O TCC consiste em um trabalho de pesquisa, cujo objetivo é
garantir ao aluno o desenvolvimento de um estudo sobre um tema relativo à sua área de
formação, de maneira articulada com as reflexões vivenciadas ao longo do curso. Assim,
para que a postura de investigação e a relação de autonomia se concretizem, o discente,
sob a orientação de um professor do curso, necessita conhecer e saber usar determinados
procedimentos de pesquisa: levantamento de hipóteses, delimitação de problemas, registro de
dados, sistematização de informações, análise, verificação e comparação de dados.
Denomina-se complementar toda atividade de Apoio Didático-Pedagógico,
atividade/ação (seminário, palestras, encontros, visitas etc.), que sirva de apoio, reforço e/ou
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complemento aos conteúdos programáticos das disciplinas, contribuindo para a consecução dos
objetivos da disciplina e do Curso. Na elaboração de Propostas de Atividades Complementares,
é imprescindível a articulação com os conteúdos das disciplinas, a transparência quanto à
importância dos conteúdos para o futuro profissional do aluno e o registro no documento
Plano de Ensino, nos Diários de Classe e em impresso próprio. O registro e controle das
Atividades Complementares são realizados de forma centralizada pela Secretaria de Atividades
Complementares.
Os programas de Pós-graduação contam, também, com estágios profissionais e
de docência, visando ao aprimoramento de competência pedagógica e profissional por meio de
estratégias educacionais participativas e ao desenvolvimento de um senso de docência crítico.
Esses estágios permitem o desenvolvimento de técnicas e estratégias para o ensino a
distância, para a coorientação de projetos de iniciação científica e para a discussão dos
modelos atuais do processo de avaliação discente, docente e institucional.
2.3.6 Ações para a Educação Inclusiva
A Universidade de Franca conta com uma política de inclusão social que visa
facilitar o acesso e permanência do aluno no Ensino Superior, caracterizando a coerência entre
a missão da Universidade e suas ações. Entre as ações voltadas a esse objetivo, destacam-se:
bolsas por mérito acadêmico (parcial e integral), desconto familiar, bolsas parciais, bolsas para
colaboradores e familiares, convênios com empresas, prefeituras e sindicatos e bolsas relativas
à participação do aluno nos programas estaduais e federais, como o Programa Escola da
Família, o FIES (Financiamento ao Estudante de Ensino superior, oferecido pelo Governo
Federal), o PROUNI (Programa Universidade para Todos) e o PRONATEC (Programa Nacional
de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego). Além de bolsas de Monitoria e de Iniciação Científica
do CNPq e Institucional: PIBIC, PIBITI, PIBITI FUNTTEL e PIBIC- EM. No que se refere aos
alunos com deficiência, a Universidade, por meio de uma metodologia interacionista e de
acordo com a legislação que dispõe sobre acessibilidade, os recebe, de forma individualizada,
identificando e atendendo suas necessidades.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
2.4 POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2.4.1 Políticas de Ensino
A política da Universidade de Franca para o ensino fundamenta-se na integração
ensino, pesquisa e extensão, de forma indissociável, objetivando uma formação acadêmica e
um profissional de qualidade.
São princípios básicos dessa política:
Promoção de um ambiente acadêmico que priorize a interação constante do
ensino, pesquisa e extensão visando à inserção do aprendiz no mundo do
trabalho.
Cuidado e atenção às necessidades da sociedade e região no que concerne à
oferta de cursos e programas para a formação e qualificação profissional,
contribuindo para o desenvolvimento e aumento de poder aquisitivo do aluno.
Atenção às diretrizes curriculares nacionais, respeitando as peculiaridades
regionais.
Flexibilização dos currículos, a fim de desenvolver a autonomia do aluno na
sua vida acadêmica bem como ajudá-lo a se tornar protagonista de sua
formação técnica e cidadã.
Atualização permanente dos projetos pedagógicos.
Apoio e acompanhamento da ação pedagógica no âmbito dos cursos.
Discussão contínua sobre a qualidade do ensino.
Formação de conceitos básicos para compreensão do desenvolvimento
sustentável.
Internacionalização da Graduação através de convênios e cooperação com
universidades estrangeiras.
Incentivo à produção técnico-científica e didática do corpo docente e discente.
Qualificação permanente do corpo docente, em termos de titulação acadêmica
e de competências didático-pedagógicas.
Utilização, por docentes e discentes, de ferramentas tecnológicas que
ampliem o acesso ao conhecimento.
Ao estruturar seus cursos, a Universidade de Franca tem como finalidade
principal, a formação de profissionais conscientes da necessidade de um aprendizado
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constante e preparados para atuar em uma sociedade cada vez mais orientada pelo
conhecimento.
Assume ainda o compromisso de cultivar nos alunos a capacidade de identificar e
resolver problemas de maneira crítica, eficaz e criativa dentro dos referenciais em seus
campos de atuação. Pretende também, desenvolver as habilidades de liderança e o
compromisso do egresso com a sociedade, o meio ambiente e a cidadania, além de criar e
disseminar o conhecimento na ciência, na tecnologia, na cultura e nas artes através do ensino,
da pesquisa e da produção cultural, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico
de seu entorno.
Para tanto, o processo de construção do Projeto Pedagógico dos cursos parte de
uma fundamentação teórico-metodológica pertinente, estabelece objetivos compatíveis com a
missão, os princípios e valores delineados para cada curso e estabelece o perfil do egresso,
respeitando as peculiaridades locais e regionais, observando e buscando a articulação com as
diretrizes curriculares específicas.
O Projeto Pedagógico de cada curso da Universidade de Franca é elaborado de
forma participativa e colaborativa obedecendo a uma política educacional centrada na
globalização do conhecimento humano, realizada através do exercício da interdisciplinaridade e
da integração do ensino, pesquisa e extensão.
A Universidade oferece os seguintes cursos e programas:
Graduação, incluindo os cursos de educação profissional tecnológica, abertos
a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham
sido classificados em processo seletivo.
Pós-graduação, compreendendo programas de mestrados e doutorados,
cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos
diplomados em cursos superiores e que atendam às exigências estabelecidas
em regulamento pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Extensão e atualização, abertos a candidatos que atendam aos requisitos
estabelecidos em regulamento pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Além dos cursos e programas correspondentes às profissões reguladas em lei, a
Universidade pode organizar outros para atender às exigências de sua atuação específica e
fazer face às peculiaridades de determinados campos de trabalho.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Cursos de Graduação
Os cursos de Graduação são organizados de forma a que todos os seus
requisitos possam ser cumpridos dentro de períodos letivos previamente estabelecidos em
correspondência ao termo médio previsto na legislação.
Além do regime regular estabelecido, os cursos de Graduação podem ser
ministrados em regimes especiais, com prévia e específica autorização do Conselho Nacional
de Educação.
A estrutura curricular dos cursos de Graduação obedece as Diretrizes
Curriculares Nacionais estabelecidas pelos órgãos normativos e executivos do Ministério da
Educação, em obediência às seguintes orientações básicas:
Definição do perfil do profissional a ser formado.
Definição das competências e habilidades desejadas.
Definição dos conteúdos curriculares básicos profissionais essenciais para o
desenvolvimento das competências e habilidades requeridas.
Estabelecimento da carga horária e duração mínimas.
Otimização da estruturação modular dos cursos, com vistas a permitir
flexibilidade curricular e um melhor aproveitamento dos conteúdos
administrados.
Atividades de estágio que integrem o saber acadêmico à prática profissional.
Atividades complementares de caráter científico, cultural e acadêmico para o
enriquecimento do processo formativo.
Interdisciplinaridade.
Vinculação do currículo ao projeto institucional.
Atualização periódica.
Observação de prazos mínimos e máximos para a integralização curricular.
Monografia/trabalho de conclusão de curso, em conformidade com as
Diretrizes Curriculares, conforme o caso, ou atividades de iniciação científica,
a critério da Universidade.
O currículo pleno pode incluir também disciplinas e atividades eletivas e/ou
optativas a serem escolhidas pelo aluno entre as selecionadas pelas coordenações de curso,
com anuência da Pró - Reitoria de Graduação, de acordo com aprovação prévia do CONSEPE.
Para cada curso de Graduação é especificada a carga horária, distribuída pelas
disciplinas e atividades do respectivo currículo pleno.
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Os cursos de educação profissional tecnológica são desenvolvidos em articulação
com o ensino regular ou por diferentes formas e/ou estratégias de educação continuada e,
integrada ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetivando o desenvolvimento permanente
das aptidões para a vida produtiva.
A organização curricular dos cursos superiores de tecnologia, constituída por
referenciais por áreas profissionais, compreenderá as competências profissionais tecnológicas,
gerais e específicas, os fundamentos científicos e humanísticos, o estágio profissional quando
requerido pela natureza da atividade profissional, cujas horas serão acrescidas à carga horária
mínima, em estrita obediência às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para os Cursos
superiores de tecnologia.
Os cursos superiores de tecnologia são cursos de Graduação, com características
especiais, e obedecerão às normas emanadas do sistema federal de ensino e disposições
regimentais e regulamentadas dos órgãos colegiados deliberativos da Universidade de Franca,
conduzindo a diploma de tecnólogo.
Os cursos superiores de tecnologia poderão ser organizados por módulos
correspondentes às qualificações profissionais identificáveis no mundo do trabalho.
2.4.2 Políticas de Extensão
A Universidade de Franca implantou, ao longo dos anos, uma política de
Extensão capaz de articular as iniciativas dos seus diversos setores acadêmicos buscando a
construção de uma prática extensionista alinhada com os desafios oferecidos pela realidade na
qual se insere e dentro do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
O desenvolvimento dessas práticas tem colaborado, substancialmente, no
exercício de sua função social, no desenvolvimento e fortalecimento da relação dialógica e
transformadora entre universidade e sociedade.
Assim estabelece que os programas de Extensão sejam direcionados e
implantados de acordo com as demandas sociais e as necessidades dos cursos de Graduação,
da Pesquisa e Pós-graduação.
São diretrizes que norteiam essas ações:
Promover e incentivar ações que reafirmem a Extensão como função básica e
relevante da Universidade.
Promover parcerias e ações de cooperação com instituições públicas e
privadas nacionais e internacionais.
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Criar condições para desenvolver a Extensão a partir dos currículos de cursos
tendo como referência o aluno como protagonista de sua formação acadêmica
e cidadã.
Promover programas de qualificação permanente e continuada.
Fortalecer e ampliar a prestação de serviços especializados.
Participar de programas governamentais e movimentos sociais instituciona
lizados.
Promover e incentivar ações culturais, de esporte e lazer.
Apoiar programas que objetive o atendimento às questões da saúde,
educação, cultura, sustentabilidade, meio-ambiente, diversidade étnico-
cultural, tecnologia e trabalho.
Priorizar as ações que favoreçam o desenvolvimento de projetos
interdisciplinares dentro de uma perspectiva global e que promova a
transformação social.
Promover o desenvolvimento de metodologias participativas que propiciem o
interesse pela investigação científica de caráter inovador, transformador e
integrador.
Na Universidade de Franca a Extensão Universitária propicia à sociedade o
acesso ao conhecimento que a Universidade produz e detém, objetivando o cumprimento de
seu papel fundamental que é a difusão de suas conquistas resultantes do ensino e da pesquisa.
As atividades da Extensão são organizadas sob a forma de Programas onde se
encontram vinculados os projetos, cursos de extensão, cursos de aprimoramento, atualização,
aperfeiçoamento, especialização Lato Sensu, eventos, jornadas, semanas acadêmicas,
prestações de serviços em seus laboratórios especializados, em suas clínicas, serviços de
consultorias, programas de educação permanente e continuada. Todas estas ações possibilitam
o credenciamento da Universidade de Franca como uma instituição que participa plenamente
da comunidade local e na região onde está inserida
A Universidade de Franca usa como estratégias de Extensão a aglutinação dos
diversos projetos, constituindo assim programas de caráter permanente:
Programa Cidadania: os projetos objetivam contribuir para o exercício da
cidadania, adotando o processo educativo e envolvendo questões relativas à
educação crítica, consciente e transformadora da sociedade.
Programa Cultura, Lazer e Esporte: tem como objetivo promover atividades
de difusão e fomento da arte e cultura, do lazer e esporte, da preservação do
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patrimônio artístico-cultural local e regional e apoio e incentivo às práticas
esportivas além do apoio a atletas.
Programa Educação Continuada e Permanente: abrange as atividades
relacionadas ao aprimoramento contínuo de professores e profissionais.
Oferece cursos de extensão, atualização, aprimoramento, aperfeiçoamento e
especialização Lato Sensu em todas as áreas de conhecimento. Incluem-se
neste programa os eventos como simpósios, palestras, encontros e
congressos.
Programa Promoção da Saúde: as ações são pautadas na promoção do bem
estar da comunidade interna e externa, por meio da execução de projetos de
ação conjunta com programas governamentais de saúde, atividades
educativas de prevenção e proteção à saúde e ao meio ambiente.
Atendimentos nas Clínicas, Hospital Veterinário e ações multidisciplinares dos
cursos integram o programa.
Programa de Integração ao Setor Produtivo: voltado exclusivamente para as
demandas do setor empresarial, oferece serviços e produtos tais como cursos
customizados, prestações de serviços e pesquisas.
Programas Especiais: promove atividades para atender a demanda da
comunidade em caráter eventual ou não, visando à atualização de
conhecimento, implantação de serviços de cunho educativo e de promoção
social e comunitária, bem como intercâmbio técnico-científico. Destaque
especial à participação no Projeto Rondon.
A seguir são apresentados os Projetos de Extensão de caráter permanente,
inseridos nos programas extensionistas já descritos. Os atendimentos à comunidade realizados
nestes programas são gratuitos priorizando pessoas carentes.
Agência Experimental de Comunicação
Oferece serviços de orientação a profissionais e empresários frente às suas
necessidades, sejam estas em nível estratégico ou tático referentes à área de marketing ou
comunicação na criação e produção de material de divulgação, sejam estes com enfoque na
linguagem publicitária ou jornalística.
Assistência Jurídica Comunitária
Visa atender a população menos afortunada da Comarca de Franca - SP,
promovendo soluções jurídicas não onerosas.
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Biomedicina Comunitária
O projeto é uma ação interdisciplinar que permite o exercício da consciência
social do aluno e do professor ao oferecer serviços, espaços para a discussão e reflexão de
questões ligadas à saúde e ao meio ambiente. As ações são desenvolvidas utilizando-se de
metodologias participativas através de palestras, oficinas, apresentações artísticas,
atendimento e prestação de serviços à comunidade e orientações de prevenção de doenças e
promoção da saúde.
CAAP: Centro de Atendimento e Acompanhamento Pedagógico
Atende as crianças das escolas públicas e particulares, que apresentam
dificuldades de aprendizagem e necessitam de atendimento e acompanhamento pedagógico
específico e individual.
Centro de Educação Especial “Descobrindo o Mundo”
Este centro para portadores de necessidades educativas especiais atende
crianças e adolescentes com comprometimento mental, emocional e social que necessitam de
intervenções educativas especiais, visando ao seu desenvolvimento integral. É um programa
interdisciplinar e integrado aos diversos setores da Universidade de Franca.
Centro de Traduções
Oferece serviços de tradução e versão nos idiomas: inglês, espanhol e
português. Os principais serviços prestados são: tradução de trabalhos acadêmicos, resumos e
artigos científicos, tanto para possibilitar a leitura como objetivando a publicação.
Clínica de Biomedicina
Realizamos exames laboratoriais de análises clínicas sendo eles: hormonais;
marcadores tumorais; bioquímicos; urinálises; bacteriológicos e micológicos; imunológicos e
sorológicos; hematológicos; admissionais, demissionais e periódicos; parasitológicos.
Clínica de Atividades Físicas e Esportivas
Oferece aulas de natação, musculação, ginástica localizada e exercícios físicos
especiais promovendo a melhoria da saúde e da qualidade de vida.
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Consultoria em Gastronomia
Oferece serviços de planejamento de bares e restaurantes, planejamento de
cardápios – criação, design e implantação; elaboração de cartas de vinhos; treinamentos para
colaboradores de bares e restaurantes; administração, engenharia de cardápios e elaboração
de pratos.
Clínica de Fisioterapia
Realiza atendimentos fisioterapêuticos de caráter preventivo e de reabilitação,
nas áreas clínicas de ortopedia e traumatologia, reabilitação desportiva, geriatria e
reumatologia, neurologia, pediatria, cardiologia e angiologia, pneumologia, urologia e
endocrinologia. Ações fisioterapêuticas no tratamento da obesidade, hipertensão, dislipidemias
e alterações hematológicas.
Clínica de Fonoaudiologia
Oferece serviços em clínica, escolar, hospitalar e ocupacional. Realiza
atendimentos preventivos e de intervenção nos distúrbios de linguagem, articulatório,
motricidade oral, estética facial, de aprendizagem, de audição e de voz, alterações da fluência
e da fala e distúrbios do sistema vestibular; atendimento às gestantes, bebês, crianças,
adolescentes, adultos e idosos.
Clínica de Nutrição NEOTA
A Clínica de Nutrição da Universidade de Franca, por meio do NEOTA (Núcleo de
Estudos e Assistência em Transtornos Alimentares e Obesidade) oferece tratamento
gratuito para pessoas que sofrem desses distúrbios.
Consultoria em Nutrição: oferece serviços em unidades de alimentação como
orientação de cardápio, treinamento para colaboradores, lay-out de cozinhas, boas práticas de
manipulação de alimentos e elaboração de rótulos.
Nutrição Esportiva: oferece atendimento especializado em nutrição esportiva
para praticantes de atividade física e atletas de elite para evitar lesões e aperfeiçoar o
rendimento e força durante o treino.
Nutrição na Comunidade: oferece atendimento a asilos, creches, escolas e outras
instituições, onde são realizadas atividades de avaliação e educação nutricional.
Clínica de Odontologia
A Clínica de Odontologia é prestadora de serviço SUS para a prefeitura de Franca
nas seguintes áreas: diagnóstico bucal, oclusão, dentística, endodontia, prótese, periodontia,
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cirurgia oral menor, saúde coletiva, odontopediatria, odontogeriatria, ortodontia preventiva e
pronto atendimento para urgências odontológicas. Além disso, oferece atendimento particular
nas áreas de endodontia, implantodontia, cirurgia oral menor e ortodontia.
Clínica de Psicologia
Oferece serviços de plantão psicológico (para comunidade acadêmica), triagem,
psicodiagnóstico, ludoterapia, psicoterapia de adolescentes e adultos, individual, de casal,
família ou em grupo e psicopedagogia clínica.
Projetos na área de Psicologia Escolar e em Psicologia Organizacional. Grupos de
desenvolvimento de habilidades de vida em UBSs, grupos de apoio a familiares de
dependentes químicos, atendimento psicológico breve em diversos setores de hospitais gerais,
do câncer e do coração e atendimento psicológico em delegacias e presídios.
Cursos In Company
A Universidade de Franca oferece também os cursos In Company formatados de
acordo com as necessidades da empresa. Com horários flexíveis e conteúdos organizados para
promover, de maneira exclusiva, a formação e capacitação do profissional. São oferecidas
opções de cursos rápidos, de Extensão Universitária, Aperfeiçoamento, Atualização ou de
Especialização Lato Sensu.
Núcleo de Projetos e Pesquisas de Design
Realização de pesquisas e elaboração de projetos de Design Gráfico e de Design
de Produto, envolvendo sistemas de comunicação visual e sistemas de objetos,
respectivamente tais como: identidade visual e corporativa, mobiliário, utensílios (de natureza
variada), equipamentos, sinalização, embalagens, design editorial, ilustrações e web design.
Design em Moda
Consultoria de desenho de moda, em pesquisa de tendências e criação de
produtos de moda. Disponibilidade de suporte técnico para a execução de projetos, de eventos
de moda, criação de vitrines e orientação de produção de artigos.
Hospital Veterinário
Realiza atendimento clínico e cirúrgico de pequenos e grandes animais, além de
silvestres. Incluem-se serviços em clínica médica, cardiologia, oftalmologia, oncologia,
nefrologia, patologia veterinária, patologia clínica, reprodução animal e anestesiologia.
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Laboratório de Análises Químicas
Oferece serviços analíticos para o controle de qualidade de efluentes industriais e
controle do impacto ambiental. Serviços de análises químicas e físico-químicas em produtos
diversos. Realiza análises de potabilidade em águas.
Laboratório de Artes
Realiza serviços na área de artes como cursos, oficinas, exposições e o projeto
Arte na Escola.
Laboratório de Projetos em Arquitetura e Urbanismo
Realiza serviços de assessoria para prefeituras, instituições filantrópicas,
entidades sem fins lucrativos nas áreas de arquitetura, paisagismo, projetos urbanos e
restaurações.
Outras Modalidades de Atividades Extensionistas
Cursos de Extensão
A Universidade de Franca oferece a toda a comunidade cursos de extensão nas
mais diversas áreas do conhecimento. São cursos livres de curta duração e que podem ser
estruturados em módulos e horários que atendam às necessidades dos participantes.
Cursos de Pós-graduação Lato Sensu
Os cursos de especialização constituem categoria especial de formação pós-
graduada (Lato Sensu), tendo por objetivo o domínio científico ou técnico de uma área limitada
do saber ou de uma profissão.
A Universidade de Franca tem uma história de mais de 25 anos ministrando
cursos de Pós-graduação Lato Sensu em diferentes áreas do saber. A sua localização
geográfica e as transformações sociais que estão ocorrendo no universo do trabalho e do
ensino criando um mercado cada vez mais competitivo e exigente, obriga-a a repensar e a
reestruturar a sua Pós-graduação. Esta reestruturação está em curso.
As atividades de extensão na Universidade de Franca têm apresentado um salto
quantitativo e qualitativo nos últimos anos. A participação da comunidade externa nos eventos
propostos fez-se notar em número significativo, assim como no número de atendimentos
realizados em suas clínicas, assistência jurídica, hospital veterinário, projetos e núcleos de
cursos.
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2.4.3 Políticas de Pesquisa
Em constante sintonia com a evolução do conhecimento científico, artístico,
filosófico e cultural, a Universidade de Franca promove a pesquisa por meio:
Da manutenção de constantes mecanismos de incentivo às atividades de
pesquisa, nas diversas áreas de conhecimento humano.
Do desenvolvimento de projetos definidos pelos grupos dos diferentes Núcleos
de Pesquisa.
Do apoio e fomento de recursos e condições para o desenvolvimento dos
projetos.
Do estímulo ao estabelecimento de parcerias e intercâmbios com órgãos e
instituições públicas e privadas, regionais, nacionais e internacionais.
Da integração da Graduação, Pós-graduação e Extensão.
Da divulgação científica dos resultados das pesquisas em eventos e periódicos
científicos nacionais e internacionais.
Da realização de congressos, jornadas, seminários e simpósios.
Do intercâmbio entre pesquisadores e discentes nacionais e estrangeiros.
Da consolidação de grupos de pesquisa, com vistas a uma maior qualidade no
ensino.
Do estímulo à criação de cursos e programas de Pós-graduação.
Do estímulo à criação de novos grupos e diretórios de pesquisa.
2.4.4 Políticas de Pós-graduação Stricto Sensu
A Universidade de Franca, ciente de sua responsabilidade como geradora de
conhecimento e cultura além de formadora de recursos humanos para ciência e tecnologia,
sabe que seu papel só pode ser integralmente cumprido se tiver como paradigma um núcleo
gerador de pesquisas formando assim indivíduos ativos, criativos e capazes de construir
conhecimento. Com base nessa premissa, apoia de forma sistemática e intensiva a formação
na Instituição de núcleos de pesquisas.
Visando ao fortalecimento destes grupos de pesquisa e, consequentemente, à
formação de seus discentes, investe na contratação e capacitação de pesquisadores de alto
nível, assim como, na infraestrutura necessária para o desenvolvimento das pesquisas.
A pesquisa na Universidade de Franca cresceu qualitativa e quantitativamente a
partir de 1998, quando as ações institucionais foram reforçadas pelo apoio financeiro de
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importantes órgãos governamentais, inicialmente da FAPESP e posteriormente da CAPES e do
CNPq. O aumento da produção científica institucional lastreia-se na geração de artigos
científicos, patentes e formação de recursos humanos.
Diante dos excelentes resultados alcançados e reflexos positivos em todas as
áreas do saber e do conhecimento, a instituição considera o apoio à pesquisa como um dos
seus papéis primordiais.
As diretrizes que norteiam as ações dos programas de Pós-graduação Stricto
Sensu são:
Formar recursos humanos qualificados ligados a empresas privadas e/ou
instituições públicas, para contribuir com o desenvolvimento regional.
Atender à demanda de alunos egressos dos cursos de Graduação.
Contribuir com soluções inteligentes e sustentáveis para os desafios globais
que envolvem o uso de tecnologias limpas.
Contribuir para melhoria da educação básica por intermédio da formação
permanente e continuada de docentes.
Formar alunos que atuam em áreas e linhas de pesquisa e respondam a
desafios de uma sociedade em constante transformação, dentro de princípios
de ética, publicação e gerenciamento de financiamentos públicos e privados.
Criar interdependência da Pós-graduação com os demais níveis educacionais.
2.4.5 Políticas de Educação a Distância
Os documentos internos legais que norteiam as políticas institucionais para a
Educação a Distância na Universidade são: Regimento Geral, Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI) para o período de 2015 a 2019, Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o
Projeto Político Institucional de Educação a Distância (PPI-EaD).
A Universidade de Franca iniciou sua atuação na Educação a Distância em 2005,
onde se estabeleceu a nova organização institucional para oferta de cursos e programas na
modalidade a distância. Em 2006, por meio da pela Portaria Ministerial nº 1691, de 10 de
outubro de 2006 a Universidade de Franca foi credenciada para oferta de cursos e programas
na modalidade a distância nos estados de São Paulo e Minas Gerais. De 2007 a 2013 houve a
consolidação da oferta dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação na modalidade a distância
que culminou em 2013 com o reconhecimento de todos os Cursos de Graduação ofertados com
ótimos resultados de avaliação. No período, 2007 a 2013, a organização institucional para
Educação a Distância era coordenada e supervisionada pelo Núcleo de Educação a Distância
(NEaD). Em 2013, quando a UNIFRAN se integrou a Cruzeiro do Sul Educacional, houve a
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
criação de uma Pró-reitoria de Educação a Distância (PREAD) com o objetivo de
institucionalizar o papel estratégico da Educação a Distância na Universidade e sua atuação no
âmbito da oferta de Cursos de Graduação, Pós-Graduação, Extensão na modalidade a distância
e disciplinas on-line. Atualmente, as ofertas dos Cursos e Programas de Educação a Distância
da Universidade é realizada por meio da unidade operacional Cruzeiro do Sul Virtual.
As linhas gerais de atuação da Educação a Distância na Unifran norteiam-se por:
Universalização e democratização do acesso à informação, do conhecimento
e da educação.
Incentivo a pesquisas que propiciem uma educação voltada para o progresso
científico e tecnológico.
Difusão do uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) para
fins educacionais nos cursos de Graduação, Pós-Graduação e extensão na
modalidade a distância.
Estímulo à implantação de cursos e programas (Graduação, Pós-Graduação
e Extensão) e de disciplinas na modalidade a distância.
Busca de soluções inovadoras e criativas nos projetos de Educação a
Distância.
Busca de parcerias e convênios para o desenvolvimento de conteúdos e/ou
cursos e programas específicos.
Integração entre as instituições do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional com o
objetivo de compartilhar experiências, recursos e sistemas de gestão.
Garantia de padrões de qualidade para oferta de cursos e disciplinas nas
modalidades semipresenciais e a distância, por meio de avaliação e
acompanhamento permanentes.
Supervisão continua e permanente da atuação dos polos de apoio presencial.
Revisão e otimização continua de processos objetivando melhoria na gestão.
Expansão da oferta de cursos e programas por meio da ampliação da oferta
e credenciamento de polos (ver anexo).
Caracterizam-se como políticas de Educação a Distância na Universidade de
Franca, no âmbito da Graduação EaD:
Ampliar a oferta de Cursos de Graduação na modalidade a distância.
Busca de modelos e metodologias alternativas para oferta de cursos.
Promover acesso ao ensino superior de qualidade em nível nacional.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Busca de melhores práticas e resultados da pesquisa científica para
fundamentação das ações de gestão, ensino e aprendizagem, nos cursos de
Graduação.
Melhoria contínua dos indicadores de qualidade para Educação a Distância.
Melhoria contínua dos indicadores de qualidade: reconhecimento de cursos,
credenciamento de polos e ENADE.
Formação e Capacitação contínua de docentes, tutores, pessoal técnico-
administrativo.
Aperfeiçoamento continuo do atendimento do aluno.
Aperfeiçoamento continuo dos materiais didáticos.
Busca permanente de aprimoramento na elaboração de currículos e
atividades de formação na direção Empregabilidade e Empreendorismo.
Utilização dos resultados da Avaliação Institucional e de Cursos para orientar
a atuação da gestão acadêmico-administrativa.
No âmbito da Pós-Graduação (Lato Sensu) e Extensão, na modalidade a
distância, as políticas institucionais são caracterizadas por:
Ampliar a oferta de Cursos de Pós-Graduação e áreas de conhecimento.
Oferta de Cursos de Pós-Graduação na modalidade semipresencial e em
modelos diferenciados.
Ampliar a oferta de cursos livres, cursos para concursos e cursos de
extensão na modalidade a distância.
Busca de melhores práticas e resultados da pesquisa científica para
fundamentação das ações de gestão, ensino e aprendizagem, nos Cursos de
Pós-Graduação EaD.
Promover acesso aos Programas de Educação Continuada, em nível de Pós-
Graduação e Extensão, de qualidade em âmbito nacional.
Melhoria contínua dos indicadores de qualidade para Educação a Distância.
Articulação das atividades de Pós-Graduação e Extensão, na modalidade a
distância, com a Graduação EaD nos polos de apoio presencial.
Formação e Capacitação contínua de docentes, tutores, pessoal técnico-
administrativo.
Aperfeiçoamento continuo do atendimento do aluno.
Aperfeiçoamento continuo dos materiais didáticos.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Utilização dos resultados de avaliação institucional e de cursos para orientar
a atuação da gestão acadêmico-administrativa.
No âmbito das disciplinas on-line, as Políticas Institucionais são caracterizadas
por:
Formação e capacitação de alunos para uso das tecnologias de informação e
comunicação nas atividades de ensino e aprendizagem no ensino superior.
Melhoria contínua do apoio e atendimento ao aluno.
Aprimoramento dos métodos e procedimentos de avaliação de aprendiza
gem.
Supervisão contínua da qualidade dos materiais didáticos digitais.
Integração permanente com Coordenadores e professores da Graduação
presencial.
Desenvolvimento de projetos-pilotos para uso das tecnologias de informação
e comunicação na educação.
Utilização dos resultados de avaliação institucional e de cursos para orientar
a atuação da gestão acadêmico-administrativa.
2.5 RESPONSABILIDADE SOCIAL
A Universidade de Franca é uma instituição comprometida com a comunidade
onde está inserida e, para tanto, organiza suas ações segundo os princípios de
desenvolvimento sustentável, compromisso social e ética.
Ciente da importância desta missão, a Universidade de Franca incorporou a
noção de responsabilidade social à cultura de suas atividades. Seus alunos e docentes são
incentivados a se envolver em projetos sociais que buscam a formação cidadã do futuro
profissional e o convívio em diferentes comunidades e grupos sociais dentro do princípio da
indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão.
Em suas clínicas da área de saúde são realizados cerca de 30 mil atendimentos
anualmente, assim como nos atendimentos em assistência jurídica, hospital veterinário,
laboratórios e os núcleos de cursos que prestam serviços gratuitos aos estudantes e à
comunidade. A Universidade de Franca tem ainda outros projetos sociais, como o Centro de
Educação Especial “Descobrindo o Mundo” e o Centro de Apoio e Acompanhamento
Pedagógico.
Deve-se ressaltar que a Universidade de Franca desenvolve também projetos
que beneficiam diretamente a comunidade acadêmica.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Como resultado do desenvolvimento dessas práticas, a Universidade de Franca
tem colaborado substancialmente no desenvolvimento social, cultural, econômico e tecnológico
de Franca e região, contribuindo para a constante melhoria de qualidade de vida da
comunidade.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
3 PLANO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Acreditando na importância de um trabalho contínuo, o plano de implantação e desenvolvimento institucional abaixo apresentado
será discutido e revisitado semestralmente nas reuniões do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Quadro 7 - Metas e estratégias do Ensino.
METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aumento do número
de alunos
Ampliação da captação de alunos por
transferência e 2ª Graduação
Atenção às exigências dos
Órgãos de Classe
Aprimoramento da qualidade de
ensino
Redução da
evasão
Diminuição da inadimplência
Elevação da
titulação
dos docentes
ENADE
Majoração dos
indicadores
de avaliação MEC
Abrir novos cursos X X
X
Aumentar o número de turmas
X X
X
Ampliar o FIES e o PROUNI
X X
X
X
Ampliar as parcerias com Prefeituras e Associações
X X
X
Aumentar o número de parcerias e convênios
X
X
X
Aumentar o número de
bolsas institucionais e
de órgãos de fomento
X
X X
X
Adequar e ampliar a infraestrutura
X X X
X
Implementar um Programa de Formação Continuada dos
docentes
X
X
Capacitar o Docente
X X
X
X
Fortalecer a Pesquisa acadêmica
X
X X
X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aumento do número de alunos
Ampliação da
captação de alunos por
transferência e 2ª Graduação
Atenção às exigências dos
Órgãos de Classe
Aprimoramento da qualidade de
ensino
Redução da
evasão
Diminuição da inadimplência
Elevação
da titulação
dos docentes
ENADE
Majoração
dos indicadores de avaliação
MEC
Melhorar a qualidade do ensino
X X
X
X X X
Implementar
metodologias ativas de ensino
X X
X X
X X X
Atualizar os PPCs
X X X
X X X
Fortalecer ações do Marketing: Comunicação e
Comercial
X X
X X
Fortalecer o Programa de atenção ao aluno
X X
X X
X X
Fonte: Pró-reitoria de Graduação, 2014.
Quadro 8 - Metas e estratégias da Extensão.
METAS OFERTA
VALOR ESTRATÉGIAS
Confirmação da função básica e
relevante da extensão
Aperfeiçoamento das ações de inserção com a comunidade
Promoção de parcerias e
ações de cooperação
Atenção à prestação de
serviços especializados
Incentivo às ações culturais,
esportivas e de lazer
Fortalecimento das ações de responsabilidade social, atenção ao meio ambiente,
empregabilidade e promoção da saúde
Extensão a partir dos currículos de cursos
X X
Definir linhas prioritárias de atuação que articulem Ensino, Pesquisa e Extensão
X
Priorizar projetos de
Extensão Inter e transdisciplinares
X X X X X
Promover programas que
priorizem a inovação e X X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Confirmação da função básica e
relevante da extensão
Aperfeiçoamento das ações de inserção com a comunidade
Promoção de parcerias e ações de
cooperação
Atenção à prestação de
serviços especializados
Incentivo às ações culturais, esportivas e de
lazer
Fortalecimento das ações
de responsabilidade social, atenção ao meio ambiente,
empregabilidade e promoção da saúde
tecnologia
Inserir a Universidade de Franca nos segmentos
produtivos da sociedade
X X X X
Incentivar ações de cunho social e de formação da cidadania
X X X X
Incentivar o intercâmbio em âmbito nacional e
internacional
X X X X X X
Fortalecer os serviços oferecidos pelas clínicas, laboratórios, hospital veterinário e núcleo de cursos
X X X X
Contribuir para a
qualificação das atividades de ensino através da realização de eventos
X X X
Tornar permanente a avaliação das atividades
X
Incluir o tema de Empreendedorismo nos
eventos acadêmicos (ação)
X X
Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.
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Quadro 9 - Metas e estratégias da Especialização Lato Sensu.
METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aumento
número de Alunos
Inovação dos Cursos
de Especialização Lato Sensu
Integração com a Graduação e com os
programas Stricto Sensu e Pesquisa
Fortalecimento das
parcerias com o setor produtivo da comunidade
Implantação do
Centro de Formação Continuada
Ofertar Cursos In Company
ou customizados X X X
Estimular a Produção científica e a Iniciação Científica
X X
Incentivar e promover intercâmbio com Instituições
nacionais e internacionais
X X X X
Ofertar eventos científicos X X X X
Ofertar cursos para
capacitação do corpo docente da Instituição
X X X
Efetivar parcerias e convênios
X X X X X
Fonte: Pró-reitoria de Extensão, 2014.
Quadro 10 - Metas e estratégias da Pesquisa e Pós-graduação.
METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Internacionalização do Ensino e
Pesquisa
Foco em ações de
ética
Aprimoramento
da qualidade dos programas de PG
Stricto Sensu
Aumento da
integração com Graduação e
especialização
Fortalecimento do
mecanismo de acompanhamento e
avaliação da utilização de recursos de agências de
fomento
Fortalecimento
dos laços com a Educação
Básica
Criação de
um escritório
de pesquisa
Cursos bilingues X X X X
Estimular os docentes da Pós-graduação a realizar estágios de aperfeiçoamento no Brasil
X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Internacionalização do Ensino e
Pesquisa
Foco em ações de
ética
Aprimoramento da qualidade dos programas de PG
Stricto Sensu
Aumento da integração com
Graduação e
especialização
Fortalecimento do
mecanismo de acompanhamento e
avaliação da utilização de
recursos de agências de
fomento
Fortalecimento dos laços com a
Educação
Básica
Criação de um
escritório
de pesquisa
e exterior
Viabilizar workshops em ética de pesquisa e publicação
X X X X X
Fortalecer as relações internacionais por ações
como capacitar os
responsáveis na instituição por este setor
X X X X
Atuar de forma a atender ao plano nacional de Pós-graduação da CAPES PNPG 2011-2020
X X X X X X X
Ampliar e manter infraestrutura disponível para a pesquisa
X X X X X
Identificar linhas de pesquisa de fronteira que
sejam capazes de trabalhar frente aos desafios atuais
de inter e multidisciplinaridade
X X X X X
Submeter APCN em área de ensino e outras de interesse da Universidade de Franca
X X X X
Fortalecer políticas de apoio a programas de
X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Internacionalização do Ensino e
Pesquisa
Foco em ações de
ética
Aprimoramento da qualidade dos programas de PG
Stricto Sensu
Aumento da integração com
Graduação e
especialização
Fortalecimento do
mecanismo de acompanhamento e
avaliação da utilização de
recursos de agências de
fomento
Fortalecimento dos laços com a
Educação
Básica
Criação de um
escritório
de pesquisa
iniciação científica por intermédio de bolsas institucionais
Promover atitudes que resultem em trabalhos conjuntos entre os diversos
pesquisadores da
instituição
X X X X X
Apoiar e incentivar políticas que fortaleçam as publicações dos resultados, assim como de produtos tecnológicos
X X X X X
Intensificar o intercâmbio de docentes e discentes estrangeiros
X X X X X X
Fomentar a participação em editais governamentais
X X X X X X X
Fortalecer ações para a divulgação do programa
Ciência sem Fronteiras
X X X X X X
Promover a solidariedade entre os programas de PG da instituição
X X X X
Fortalecer o Fundo Institucional de apoio a
Pesquisa (FIAP)
X X X X X X X
Incentivar a inserção de X X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Internacionalização do Ensino e
Pesquisa
Foco em ações de
ética
Aprimoramento da qualidade dos programas de PG
Stricto Sensu
Aumento da integração com
Graduação e
especialização
Fortalecimento do
mecanismo de acompanhamento e
avaliação da utilização de
recursos de agências de
fomento
Fortalecimento dos laços com a
Educação
Básica
Criação de um
escritório
de pesquisa
docentes da instituição em programas de Pós-graduação
Apoiar projetos de pesquisa que contemplem interações com empresas e
atitudes inovadoras
X X X X X X X
Fortalecer as ações do núcleo de relações internacionais
X X X X X
Fortalecer o programa institucional de estágio-magistério
X X X X X
Apoiar ações que objetivem a melhora da educação especial
X X X X X X
Incentivar ações que popularizem a ciência
X X X X X X
Promover estratégias para captar jovens
pesquisadores e pós-doutorandos
X X X X X X
Buscar mecanismos para apoiar o registro de patentes, assim como sua negociação
X X X X X X
Estimular pesquisadores a trabalhar em redes de
X X X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Internacionalização do Ensino e
Pesquisa
Foco em ações de
ética
Aprimoramento da qualidade dos programas de PG
Stricto Sensu
Aumento da integração com
Graduação e
especialização
Fortalecimento do
mecanismo de acompanhamento e
avaliação da utilização de
recursos de agências de
fomento
Fortalecimento dos laços com a
Educação
Básica
Criação de um
escritório
de pesquisa
pesquisa
Incrementar a consolidação dos pedidos de projetos e equipamentos temáticos para os programas de Pós-graduação e da pesquisa
X X X X
X
Criar novas ações
formativas para os discentes da Graduação e Pós-graduação
X X X X X X X
Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.
Quadro 11 - Metas e estratégias da Pró-reitoria de Educação a Distância:
Quadro 11.1 - Metas e estratégias da Pró-reitoria de Educação a Distância - Geral. METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aperfeiçoamento do trabalho da
equipe técnica, pedagógica e
administrativa
Aprimoramento da qualidade do processo
educativo com novas tecnologias
Ampliação contínua da
estrutura e organizacional
da PREAD
Aprimoramento dos setores
institucionais
para atendimento
aos alunos
Ampliação geográfica
de atuação
Acompanhamento
sistemático dos polos
Revisão e
otimização de processos
Fortalecer o programa de
formação e capacitação de autores, docentes e tutores
X X
Criar programa de formação permanente para pessoal técnico administrativo e equipe acadêmico-administrativa de
X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aperfeiçoamento do trabalho da equipe técnica,
pedagógica e
administrativa
Aprimoramento da qualidade do processo educativo
com novas tecnologias
Ampliação contínua da estrutura e
organizacional
da PREAD
Aprimoramento dos setores
institucionais para
atendimento
aos alunos
Ampliação geográfica
de
atuação
Acompanhamento sistemático dos
polos
Revisão e otimização
de processos
apoio a EaD
Sistematizar processos de desenvolvimento e produção de material didático
X
Sistematizar indicadores de qualidade acadêmico-administrativos (coordenadores
de cursos, docentes responsáveis, tutores
presenciais e a distância e coordenadores de polos)
X X X
Promover
cursos de capacitação contínua de pessoal para o atendimento ao aluno nos polos e sede
X X
Participar de congressos Nacionais e Internacionais
X X X
Disseminar e valorizar a cultura
EaD na Instituição X X X X X X X
Aprimorar mecanismos de avaliação do processo educacional
X
Sistematizar a atuação da
supervisão e acompanhamento dos polos de apoio presenciais
X X X
Criar um Regulamento para
definir mais claramente as X X X X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Aperfeiçoamento do trabalho da equipe técnica,
pedagógica e
administrativa
Aprimoramento da qualidade do processo educativo
com novas tecnologias
Ampliação contínua da estrutura e
organizacional
da PREAD
Aprimoramento dos setores
institucionais para
atendimento
aos alunos
Ampliação geográfica
de
atuação
Acompanhamento sistemático dos
polos
Revisão e otimização
de processos
atribuições dos polos de apoio presenciais
Estudar a implantação de um novo sistema de coordenação de polos
X X
Implantar um sistema de relacionamento com o Polo de Apoio Presencial
X X X X X
Integrar a Central de Relacionamento ao atendimento aos polos de apoio presencial
X X X X
Criar um sistema de digitalização
de documentos dos polos de apoio presencial
X X X X
Estabelecer indicadores de qualidade para os polos de apoio presencial
X X X
Ampliar a atuação geográfica por meio de aditamento e
credenciamento de novos polos
de apoio presencial
X
Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.
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Quadro 11.2 - Metas e estratégias para a Educação a Distância – Graduação EaD
METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do número
de alunos
Melhoria contínua dos
resultados
dos indicadores
MEC
Melhoria da
qualidade
Melhoria contínua
do
relacionamento com o aluno
Revisão e sistematização
de processos
Aprimoramento
do sistema de
avaliação da aprendizagem
Redução da
evasão
Empregabilidade e empreendo-
rismo como
vetores de diferenciação da
formação
Ampliar oferta de cursos de graduação
X
Ofertar cursos de graduação com
metodologias diferenciadas: semipresencial,
encontros presenciais com tutores e/ou professores
X
Melhorar a forma de acolher o aluno no campus sede
X X X X
Ofertar atividades de orientação, nivelamento,
extensão e pesquisa no polo sede e polos de apoio presenciais
X X X X
Ampliar as condições técnicas e pedagógicas para os momentos
síncronos e assíncronos
X X X
Capacitar os setores envolvidos no atendimento ao aluno
X X X
Avaliar continuamente a atuação da Central de Relacionamento com o
X X X
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METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do número de alunos
Melhoria
contínua dos resultados
dos
indicadores MEC
Melhoria da qualidade
Melhoria contínua
do relacionamento
com o aluno
Revisão e sistematização de processos
Aprimoramento do sistema de avaliação da
aprendizagem
Redução da evasão
Empregabilidade
e empreendo- rismo como vetores de
diferenciação da formação
aluno
Realizar reuniões periódicas dos docentes
e coordenadores de curso com os alunos (presenciais e/ou por webconferência)
X X X
Criar um programa de
nivelamento utilizando aprendizagem adaptativa
X X X X X
Criar programa de empregabilidade e
empreendedorismo
X X X
Consolidar o Núcleo de Estágio Supervisionado
X X X X
Revisar e sistematizar os
Estágios em empresas X X X X
Incentivar a participação
dos estudantes nas atividades da PREAD
X X
Ampliar e melhorar a utilização do sistema de informação para
elaboração eletrônica dos PPCs, Planos de Ensino e Planos de
X X
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METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do número de alunos
Melhoria
contínua dos resultados
dos
indicadores MEC
Melhoria da qualidade
Melhoria contínua
do relacionamento
com o aluno
Revisão e sistematização de processos
Aprimoramento do sistema de avaliação da
aprendizagem
Redução da evasão
Empregabilidade
e empreendo- rismo como vetores de
diferenciação da formação
tutoria de disciplina e sua gestão
Formar e capacitar
tutores para atuação na graduação EaD
X X
Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.
Quadro 11.3 - Metas e estratégias para a Educação a Distância: Lato Sensu - EaD e Extensão – EaD.
METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do
número de alunos
Melhoria contínua dos indicadores de
qualidade
Revisão e otimização de
processos
Melhoria contínua do
relacionamento com o aluno
Aprimoramento do sistema de avaliação
da aprendizagem
Ampliar a oferta de cursos e áreas de
atuação da pós-graduação EaD X
Ampliar a oferta de cursos livres, cursos para concursos e cursos de
extensão on-line
X
Ofertar cursos de pós-graduação com metodologias diferenciadas: semipresencial; encontros presenciais
com tutores e/ou professores
X
Estabelecer o plantão do coordenador da pós-graduação para atendimento ao
X X
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METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do
número de alunos
Melhoria contínua dos indicadores de
qualidade
Revisão e otimização de
processos
Melhoria contínua do
relacionamento
com o aluno
Aprimoramento do sistema de avaliação
da aprendizagem
aluno por meio de webconferência
Revisar a forma de apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia).
X X X
Implantar um sistema de informação e transacional para pós-graduação EaD
X X
Ampliar a divulgação dos cursos de pós-graduação EaD no polo sede
X X
Capacitar os setores envolvidos no atendimento ao aluno da pós-graduação EaD
X
Avaliar continuamente a atuação da Central de Relacionamento com o aluno
X
Estabelecer indicadores de qualidade institucionais para a pós-graduação e
extensão na modalidade a distância
X X
Implantar a utilização do sistema de informação para elaboração eletrônica
dos Projetos de Curso e Planos de tutoria de disciplina e sua gestão na pós-graduação EaD
X X
Reestruturar o sistema de avaliação da
aprendizagem presencial na sede e nos polos de apoio presencial
X X X
Articular as atividades de pós-graduação EaD com a Graduação EaD
X X
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Ampliação do
número de alunos
Melhoria contínua dos indicadores de
qualidade
Revisão e otimização de
processos
Melhoria contínua do
relacionamento
com o aluno
Aprimoramento do sistema de avaliação
da aprendizagem
na gestão e nos polos de apoio presencial
Atualizar continuamente os materiais didáticos
X X
Formar e Capacitar tutores para
atuação na pós-graduação e extensão on-line
X X
Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.
Quadro 11.4 - Metas e estratégias para a Educação a Distância – Disciplinas on-line.
METAS OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Melhoria contínua dos
indicadores de qualidade
Melhoria contínua do
relacionamento com o aluno
Revisão e otimização de
processos
Aprimoramento do sistema de avaliação
da aprendizagem
Ampliação do uso das Tecnologias de
Informação e Comunicação
Integração com a
Graduação Presencial
Revisar continuamente os materiais didáticos X X
Ampliar e revisar continuamente o banco de itens de avaliação X X X
Capacitar os estudantes para usar o ambiente virtual e as tecnologias de apoio X X X X
Capacitar os docentes para X X X X X
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
METAS OFERTA
VALOR
ESTRATÉGIAS
Melhoria contínua dos
indicadores de
qualidade
Melhoria contínua do
relacionamento
com o aluno
Revisão e otimização de
processos
Aprimoramento do sistema de avaliação
da aprendizagem
Ampliação do uso das Tecnologias de
Informação e
Comunicação
Integração com a
Graduação
Presencial
o uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino superior
Revisar o sistema de avaliação presencial das disciplinas on-line X X X
Revisar o sistema de oferta
das disciplinas on-line
X X X X
X X
Propiciar suporte técnico ao aluno
X X
Articular as atividades das
disciplinas on-line com os coordenadores dos cursos presenciais
X X
X
Estabelecer indicadores de qualidade institucionais
para as Disciplinas on-line X X
Aprimorar mecanismos de avaliação do processo educacional X X
Ampliar o sistema de
monitoria para as disciplinas on-line (monitoria acadêmica e de suporte técnico) X X Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Quadro 12 - Metas e estratégias da CPA – Comissão Própria de Avaliação
METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Consolida-
ção da avaliação pedagógic
a semestral
Aumento da participaçã
o quali e quantitativ
a nas
pesquisas da CPA
Aperfeiçoa-
mento do Instrument
o de Avaliação
360º
Aperfeiçoament
o da divulgação e discussão setorial dos
resultados da CPA
Acompanhamento das avaliações
internas e externas e as
ações propostas
Consolidaçã
o das práticas
avaliativas nos cursos
EaD
Desenvolvimento de avaliações específicas para
demandas
pontuais
Valoriza
-ção da opinião
dos egresso
s
Conheciment
o da opinião
das organizações
que atuam nas áreas de formação dos
egressos
Novas formas de sensibilização
X X
X
Discussão dos
resultados com segmentos
avaliados e avaliadores
X X
X
Reuniões setoriais para discutir necessidades
X
X
X
Contribuir para implantação de
um modelo de
avaliação funcional
x
x x x
Uso de novas formas de linguagem na
expressão dos resultados da avaliação
X
X
Melhorar a representatividade dos
X
X X
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METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Consolida-ção da
avaliação
pedagógica
semestral
Aumento da participaçã
o quali e quantitativ
a nas pesquisas
da CPA
Aperfeiçoa-mento do
Instrument
o de Avaliação
360º
Aperfeiçoamento da divulgação
e discussão
setorial dos resultados da
CPA
Acompanhamento das avaliações
internas e
externas e as ações propostas
Consolidação das
práticas
avaliativas nos cursos
EaD
Desenvolvimento de avaliações específicas para
demandas pontuais
Valoriza-ção da opinião
dos egresso
s
Conhecimento da opinião
das organizações
que atuam nas áreas de formação dos
egressos
componentes na CPA
Criação de um canal de comunicação com
as organizações
X
Disponibilizar um ambiente virtual para egressos interagirem com a Universidade de Franca
X
Criação de um evento anual de egressos
X
Elaborar relatório baseado nos
resultados das aval. externas
X
Reuniões com NDE dos cursos
X
X
Alinhamento dos questionários com o Campus Virtual
X
Fonte: Comissão Própria de Avaliação, 2014.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Quadro 13 - Metas e estratégias Institucionais.
METAS
OFERTA VALOR
ESTRATÉGIAS
Acompa-
nhamento do PDI e
da Gestão
Institucional
Incentivo às políticas de internacio-
nalização
Comunicação com a
comunidade
interna e externa
Apoio à política de
capacitação
de docentes e colaboradores
Acompanhamento da política de
atendimento aos
alunos e egressos
Garantia das condições de
acessibilidade o
respeito à diversidade
Promoção da
melhoria dos indicadores de avaliação da
Universidade de Franca
Manter os grupos de trabalhos envolvidos na elaboração do PDI
X
Apresentar os resultados semestralmente ao
CONSEPE
X X
Ajustar as metas em
função dos resultados apresentados
X X
Envolver a comunidade acadêmica em busca de novas ações
X X X X X
Definir grupo de trabalho para metas
X X X
Buscar apoio junto a direção acadêmica, administrativa e comercial do Grupo
X X X X X
Ampliar a atualização
dos dados no ambiente virtual
X
Conscientizar a comunidade acadêmica sobre a importância dos indicadores
X
Criar o Núcleo de Apoio ao Docente
X X X
Fonte: Reitoria, 2014.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
4 GESTÃO INSTITUCIONAL
Na Universidade de Franca, a gestão institucional fortalecida pelos Colegiados,
Conselhos, Mantenedores, Reitoria e Pró-reitorias gerencia as transformações do ambiente,
orienta a tomada de decisões e mobiliza a comunidade interna tendo como meta alcançar a
excelência nos seus resultados.
Os objetivos da gestão institucional caracterizam-se como elementos propulsores
e orientadores das ações destinadas ao cumprimento da missão e das metas da instituição.
São quantificáveis e com prazo para a concretização dos desafios propostos.
Na Universidade de Franca procura-se priorizar a qualidade acadêmica,
desenvolvendo-se sua gestão de forma compartilhada entre a Mantenedora e a Mantida no
âmbito da Reitoria e suas Pró-reitorias de Graduação, de Pesquisa e Pós-graduação, de
Extensão e de Educação a Distância.
A Reitoria privilegia a gestão participativa envolvendo toda a sua academia e os
órgãos colegiados oportunizando, assim, a participação de toda a comunidade universitária nas
discussões relacionadas à Administração Superior, através das reuniões realizadas pelos
Conselhos, Comitês e com CPA – Comissão Própria de Avaliação.
4.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
A Universidade de Franca é regida por legislação específica vigente pelo Estatuto
e pelo Regimento Geral, pelos atos normativos expedidos pelos órgãos superiores, CONSEPE e
CONSUN, no que couber.
4.1.1 Estrutura Organizacional, Instâncias de Decisão e Organograma Institucional e
Acadêmico
A Reitoria, exercida pela Reitora indicada pela Entidade Mantenedora, é o órgão
executivo da administração superior da Universidade de Franca, cabendo-lhe superintender o
planejamento, a execução e a avaliação de todas as atividades universitárias. Coordena e
controla as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade de Franca.
No exercício de sua profissão, a Reitoria é auxiliada pela Pró-reitoria de
Graduação, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, Pró-reitoria de Extensão e Pró-reitoria
de Educação a Distância. As decisões e ações das Pró-reitorias só se efetivam mediante a
aprovação dos Conselhos Superiores da Universidade.
A Reitoria conta, ainda, com os órgãos: Gabinete da Reitoria, Secretaria Geral,
Assessorias, Coordenadores de Cursos, Comitê de Ética, Sistemas de Bibliotecas, Comissão
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Própria de Avaliação – CPA e pelas respectivas estruturas técnico-administrativas, cuja
constituição e atribuições constam do Estatuto e do Regimento Geral da Universidade.
O organograma a seguir sintetiza a estrutura da organização institucional:
Fonte: Reitoria, 2014.
4.1.2 Órgãos Colegiados Superiores: atribuições, competências e composição
Compõem os Colegiados Superiores da Universidade de Franca: o Conselho
Universitário (CONSUN) e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).
O CONSUN é o órgão máximo da Universidade, tem natureza normativa,
deliberativa e consultiva (cf. art. 9º do Estatuto). Sua composição e competências constam do
Estatuto da Universidade.
O CONSEPE é um órgão de natureza normativa, consultiva e deliberativa e
destina-se a orientar, coordenar e supervisionar as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão
(cf. art. 13 do Estatuto). Sua constituição e competências constam, também, do Estatuto da
Universidade.
Pró-reitoria de Extensão
Pró-reitoria de Educação a Distância
Sistema de Bibliotecas
Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação
Pró-reitoria de Graduação
CPA Comissão Própria de
Avaliação
REITORIA
CONSUN
Conselho Universitário
CONSEPE
Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extensão
Gabinete
Secretaria Geral
Comissão de Ética
Assessoria
Área de Ciências
Administrativas e Jurídicas
Área de
Ciências
Biológicas e da
Saúde
Área de Ciências Exatas e Tecnológicas
Área de Ciências
Humanas e Artes
Coordenação de Cursos
Coordenação de Cursos
Coordenação de Cursos
Coordenação de
Cursos
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4.1.3 Órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas
Entre os órgãos de Apoio às Atividades Acadêmicas, para atendimento às
atividades administrativas de docentes e discentes estão: Secretaria Geral, Secretaria de
Controle e Registros Acadêmicos, Assessoria da Pró-reitoria de Graduação, Pesquisadora
Institucional, Central de Atendimento ao Aluno (CAA), Comitê de Ética, Comissão Própria de
Avaliação (CPA), Sistema de Bibliotecas, Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e o Campus
Virtual. Estes órgãos auxiliam no desenvolvimento das ações para o desenvolvimento de um
fluxo elaborado de forma a privilegiar o bom atendimento, o crescimento da instituição e a
excelência da educação oferecida.
4.1.4 Autonomia da Instituição em Relação à Mantenedora
Na Universidade de Franca, os cargos destinados à Reitoria e às de Pró-reitorias
são ocupados por profissionais com larga experiência no Ensino Superior, nos âmbitos
acadêmico e de gestão. Consolida-se através de um modelo de gestão compartilhada entre as
esferas da Mantenedora e da Universidade, por meio da transparência e do diálogo mútuo
entre os processos acadêmicos e administrativos.
4.1.5 Relações com a Comunidade e Parcerias
A Pró-reitoria de Extensão e Pós-graduação Lato Sensu da Universidade de
Franca tem uma extensa relação de parcerias com órgãos públicos, entidades assistenciais,
empresas, instituições de ensino público e privado, entre outras instituições nacionais e
internacionais com o objetivo de oferecer serviços especializados nas mais diversas
modalidades e áreas. Estas parcerias consolidam o prestígio da instituição na comunidade.
Ciente da importância de parcerias e convênios de cooperação, a Universidade de Franca
procura dinamizá-los e ampliá-los a fim de desenvolver as atividades de Ensino, Pesquisa e
Extensão.
Além dos convênios e parcerias vigentes outros serão firmados, ao longo dos
próximos anos sempre objetivando atender às políticas de oferta de cursos de Graduação e
Pós-graduação, às necessidades da Pesquisa, dos Programas de Mestrados e Doutorados e dos
Projetos de Extensão.
Podemos mencionar as ações que são desenvolvidas em parceria enfatizando o
trabalho imperativo realizado na ampliação e manutenção das relações institucionais regionais,
nacionais e internacionais:
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Cooperação mútua.
Estágios.
Serviços de qualificação profissional: educação continuada.
Prestação de serviços especializados.
Atendimento às ações da instituição de estímulo à permanência do aluno da
Instituição.
Atendimento à comunidade em suas clínicas, núcleos de cursos, assistência
jurídica, laboratório de análises clínicas, hospital veterinário e ambulatório
médico.
Programa de Interação ao Setor Produtivo.
Feira de Profissões.
Participação de campanhas e ações governamentais.
4.2 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL
As políticas de gestão de pessoas, definidas pelo Conselho Universitário, são
implementadas pela Gerência de Recursos Humanos. Cabe a esta gerência o acompanha-
mento das contratações, dos Planos de Carreira (Docente e Técnico-Administrativo) e, ainda, a
gestão dos benefícios oferecidos a docentes e profissionais técnico-administrativos da
Universidade.
4.2.1 Corpo Docente (composição, políticas de qualificação, plano de carreira e
regime de trabalho)
O corpo docente da Universidade de Franca é constituído por professores
titulados e capacitados para atuar no magistério superior, auxiliares de ensino e professores
visitantes. No quadro atual temos 482 docentes classificados quanto à titulação.
Quadro 14 – Titulação do corpo docente.
TITULAÇÃO QUANTIDADE PORCENTAGEM
DOUTORES 143 30
MESTRES 202 42
ESPECIALISTAS 137 28
TOTAL 482 100
Fonte: Pró-reitoria de Graduação, 2014.
Podemos acrescentar a estes, mais 30 docentes que desenvolvem suas
atividades no Pronatec.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Acreditamos no reconhecimento e na valorização profissional e produtiva de
nosso corpo docente e, para tal, projetamos criar um novo plano de cargos, salários e carreiras
em substituição ao atual, dinâmico que será utilizado de maneira estratégica, estimulando a
ascensão, assim como o crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional dos nossos
docentes.
A Universidade incentiva a titulação dos professores em programas de mestrado
e doutorado. Além dos Programas oferecidos pela Universidade de Franca, os 11 programas
recomendados pela CAPES, existentes nas instituições do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional
também são disponibilizados aos professores.
4.2.2 Plano de Expansão do Corpo Docente
O Plano de Expansão do corpo docente faz parte de um processo de
planejamento contínuo atendendo às necessidades de pessoal e competências para atingir os
objetivos institucionais. Nesse planejamento são observadas as demandas decorrentes do
crescimento da instituição e as exigências da legislação.
4.2.3 Corpo Técnico Administrativo
O corpo técnico-administrativo é constituído por 463 colaboradores em
atividades não docentes.
4.3 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES
4.3.1 Formas de Acesso
O acesso à Universidade é conquistado por meio da aprovação em processo
seletivo eliminatório e classificatório. As formas de ingresso na Universidade de Franca são:
Prova Tradicional, Prova Agendada e Ingresso via Enem. O Manual do Candidato e o
Regulamento do Programa de Bolsas integram o edital.
4.3.2 Estímulo à Permanência do Aluno Na Instituição
A Universidade de Franca vê com a preocupação a saída do aluno da instituição
sem a conclusão de seu estudo. O termo “trancamento” é utilizado para denominar a evasão
temporária, “abandono” ou “desistência” são usados quando a evasão é definitiva.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Cada vez mais, os gestores institucionais empenham-se em conhecer cada vez
mais os motivos da evasão e trabalham para evitá-la desenvolvendo projetos para combatê-la.
Vários projetos foram institucionalizados com este objetivo:
Quadro 15 – Programas de estímulo a permanência do aluno.
PROGRAMAS
Programa Escola da Família
Programa social do governo do Estado de São Paulo que tem como objetivo proporcionar diversas atividades dentro de 4 eixos norteadores: esporte, cultura, qualificação para o trabalho e saúde. Concede bolsas integrais aos universitários que desenvolvem atividades para a comunidade em escolas públicas abertas aos finais de semana. A Universidade de Franca participa com os cursos de Licenciaturas.
PROUNI
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) é um programa de bolsas de estudo criado pelo Governo Federal, e institucionalizado por meio da Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, que tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de Cursos de Graduação em instituições privadas de Educação Superior. No presente ano, 2014, temos disponibilizadas as bolsas:
BOLSAS ALUNOS BOLSAS ALUNOS TOTAL
PROUNI integral presencial 372 PROUNI integral EaD 211 538
PROUNI parcial presencial 784 PROUNI parcial EaD 187 971
TOTAL 1554
Fonte: CAA, 2014.
FIES
O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um Programa do Ministério da Educação, com o objetivo de financiar a Graduação no Ensino Superior para estudantes que não têm condições de arcar com todos os custos de seus estudos, desde que estejam matriculados em instituições não gratuitas e que tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da Educação. O FIES é operacionalizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Na Universidade de Franca contamos atualmente com:
BOLSAS ALUNOS COM BOLSAS
FIES 3.982
Fonte: CAA, 2014.
Convênios Associações e Prefeituras
Na Universidade de Franca temos parcerias com diversas Associações de estudantes e Prefeituras da região onde são realizados convênios com a finalidade de concessão de descontos para os alunos indicados.
CONVÊNIOS ALUNOS COMBOLSAS
Associações 1.072
Prefeituras 1.872
Total 2.944
Fonte: CAA, 2014.
Descontos Familiares e Bolsa Atleta
Programa de descontos destinados para familiares (filhos, irmãos, pais e demais) que são beneficiados com 10% de desconto nos cursos de Graduação de menor valor. O convênio com a FEAC – Fundação Esporte, Arte e Cultura da cidade de Franca, destina uma concessão de descontos para 55 atletas das equipes da cidade de Franca.
Desconto para 2º Graduação
Para ex-alunos da Universidade de Franca o desconto é de 30%. Para os que não são ex-alunos o desconto é de 20%.
Monitoria
Tem como objetivo geral estimular a participação de alunos dos cursos de Graduação na vida acadêmica com vistas à melhoria da qualidade de ensino ao desenvolvimento das competências relacionadas à formação pessoal e profissional do aluno monitor. Os alunos são indicados pela Coordenação do curso.
Bolsas de Iniciação Científica
CNPq – PIBIC = 22 CNPq – PIBIC Institucional – 22 PIBITI – 03 PIBITI FUNTTEL – 02 PIBIC EM – 25 PIBID – 10 IC FAPESP – 22 IC CAPES Observatório da Educação - 03
Bolsas da Pós-graduação
Bolsas ou Cotas Capes – PROSUP – 95 Bolsas Sanduiche Exterior – CAPES – 04 Cotas Bolsas do Pós-Doutorado da CAPES – 05 Pós-Doc Fapesp - 03
Fonte: Pró-reitorias, 2014.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
A Universidade de Franca conta ainda com outro projeto com o objetivo de
incentivar a permanência do aluno na instituição:
Atendimento Psicopedagógico
Os atendimentos psicopedagógicos iniciaram quando da inauguração da clínica-
escola de Psicologia, em 1992.
O projeto beneficia o estagiário em formação ao dar oportunidade para o
treinamento das competências de avaliar e intervir terapeuticamente sobre as dificuldades de
aprendizagem e de comportamento no contexto escolar, através de abordagem complexa e
multidisciplinar que inclui a família, a escola e os outros profissionais que atuam na área. Para
os sujeitos da aprendizagem, possibilita que eles desenvolvam competências e reconheçam
habilidades que favoreçam sua aprendizagem escolar e relacional (afetiva e social). Para a
família e escola, amplia o olhar para o sujeito da aprendizagem, reconhecendo qualidades,
criando estratégias para lidar com as dificuldades na aprendizagem e comportamento do
sujeito, bem como reflete sobre as ações que possam ser facilitadoras das aprendizagens.
Os resultados das intervenções psicopedagógicas realizadas na clínica-escola de
Psicologia da Universidade de Franca têm sido muito positivas. Dados estatísticos do serviço
indicam que:
30% dos atendidos têm alta no final do primeiro ano de atendimento.
20% são encaminhados para prosseguirem o atendimento por mais um ano.
20% desistem ou são desligados por sucessivas faltas.
15% são encaminhados para outros serviços (psicoterapia, fonoaudiologia, por
exemplo).
15% não demonstram mudanças nas relações familiares e escolares ou na
relação do sujeito com a aprendizagem escolar e/ou social.
Em algumas ocasiões foram atendidos alunos da Universidade pelo serviço de
psicopedagogia clínica, encaminhados por Coordenadores de Curso.
A Universidade de Franca empenha-se na manutenção da política de acesso e
permanência do discente no Ensino Superior, orientada por diretrizes estabelecidas pelo
Ministério da Educação e por diretrizes institucionais.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
4.3.3 Organização Estudantil
A Universidade de Franca participa e apoia a organização estudantil por meio da
representação discente nos colegiados deliberativos e consultivos, além de comissões
temáticas, sempre que se faz necessário. Estes representantes discentes, membros titulares
dos Colegiados de que participam, são indicados pelo Órgão de representação Estudantil e
nomeados pelo Reitor.
4.3.4 Acompanhamento de Egressos
O acompanhamento do egresso, na Universidade de Franca, tem entre outros
objetivos, conhecer o impacto da ação institucional da universidade na formação de
profissionais; identificar as competências que a formação ministrada desenvolve e outras que
deveria desenvolver.
A pesquisa e o acompanhamento de egressos na Universidade é processo que
nos possibilita avaliar o nosso educando e sua atuação no mercado de trabalho como um
direcionador na formação de nossos alunos que estão em processo de formação, nos cursos
em andamento.
Os Coordenadores de Cursos, alinhados com o Núcleo Docente Estruturante –
NDE dos cursos, capacitados e orientados para a manutenção da qualidade educacional,
definem as diretrizes da formação do aluno sempre focando em aperfeiçoar e abrir caminhos
para o mercado de trabalho.
A Universidade de Franca implementa ações que favorecem o seu egresso. Um
exemplo disso é a Segunda Graduação, o aluno egresso tem uma bolsa em um curso de
Graduação de sua escolha. Além disso, há uma política de descontos que pode alcançar até
30% para os cursos de Pós-graduação lato e Stricto Sensu. Vale destacar que neste Programa
o egresso continua a usufruir de serviços e atendimentos oferecidos pela universidade como o
sistema de bibliotecas, clínicas, núcleos e centros especializados.
O contato com o egresso é estabelecido de forma contínua no site da Cruzeiro do
Sul Educacional – Unifran. É nesse contexto que a instituição visa à manutenção e à qualidade
do relacionamento com os seus egressos. Este relacionamento torna-se cada vez mais valioso,
à medida que permite à universidade o constante aperfeiçoamento dos processos de trabalho
em desenvolvimento e a criação de novos projetos e serviços direcionados aos futuros
profissionais.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
5 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA
5.1 DESENVOLVIMENTO DE CURSOS E PROGRAMAS 2015-2019
5.1.1 Ensino
O escopo maior da Pró-reitoria de Graduação refere-se aos cursos de Graduação
presenciais, cuja organização didático-pedagógica é da responsabilidade dos coordenadores de
curso, em conjunto com seu respectivo Núcleo Docente Estruturante e os professores, sempre
supervisionados pela Pró-reitoria de Graduação. Cada curso oferecido possui seu próprio
projeto pedagógico, que reúne informações acerca da concepção do curso, do perfil
profissional, dos objetivos etc., tendo em vista uma metodologia institucional que privilegia,
além de estudos teóricos, a prática vivenciada em cada área. Destaca-se que os projetos
pedagógicos preveem atividades articuladas ao ensino, à pesquisa e à extensão, buscando a
formação de um profissional capaz de atuar plenamente no mundo do trabalho.
5.1.2 Pós-graduação Stricto Sensu
A melhoria da qualidade dos programas de Pós-graduação é um objetivo
permanente da Universidade de Franca. Na atualidade, a formação de recursos altamente
qualificados para a docência e a pesquisa assume papel essencial na Universidade, uma vez
que esta vem se destacando entre as instituições brasileiras capazes de, em espaço de tempo
relativamente curto, organizar a pesquisa articulada à qualificação de pessoas.
5.1.3 Pesquisa
Os programas vinculados ao Fundo Institucional de Apoio à Pesquisa (FIAP),
destinados a promover as práticas de investigação científica e apoiar pesquisadores na
Universidade de Franca, são os seguintes:
Programa de apoio à pesquisa: promove a aquisição de material permanente
e de consumo aos pesquisadores vinculados aos grupos de pesquisa
institucionais cadastrados no CNPq e aos programas Stricto Sensu aprovados
pela CAPES.
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Programa de qualificação docente: financia a participação de pesquisadores
da Instituição em reuniões científicas ou tecnológicas no país ou no exterior,
para apresentação de trabalhos de pesquisa de sua autoria.
Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC - UNIFRAN
e CNPq, PIBITI-CNPq, PIBITI FUNTTEL-CNPq e PIBIC EM - CNPq): concedem
aos alunos de Graduação bolsas de iniciação científica, com o objetivo de
despertar a vocação científica mediante a participação em atividades de
pesquisa, propiciando o fortalecimento e a consolidação das linhas de
pesquisa da Instituição. Estes programas buscam também acentuar a
qualidade do ensino da Universidade, por meio da integração dos
pesquisadores (Pós-graduação) e dos alunos de iniciação científica.
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): tem
como objetivo incentivar a vocação docente de estudantes de cursos de
licenciatura mediante o desenvolvimento de atividades de práticas de
ensino inovadoras que contribuam para a melhoria do ensino fundamental e
médio. A relação teoria-prática, em sincronia com a metodologia institucional,
deve ser viabilizada como modelo de integração no processo de ensino e
aprendizagem.
Programa de captação de recursos para a pesquisa: arrecada fundos
complementares àqueles destinados pela Universidade ao Fundo de Apoio à
Pesquisa, principalmente junto às agências de fomento, empresas,
entidades não governamentais e agências internacionais de apoio à pesquisa.
Os recursos do FIAP são previstos anualmente no orçamento da Universidade e
isso garante o incentivo à pesquisa. Entretanto, cabe salientar que entre as metas
institucionais a serem alcançadas na vigência deste PDI está aquela que se refere ao aumento
do percentual de recursos captados externamente, reflexo da consciência sobre a importância
da sustentabilidade financeira no desenvolvimento da pesquisa.
5.1.4 Extensão
Orientando-se pelos objetivos estabelecidos no PPI, a gestão da Pró-reitoria de
Extensão mantem o trabalho de promoção das relações entre a Universidade de Franca e as
comunidades interna e externa, valendo registrar que, além da manutenção de todos os
projetos e programas relacionados anteriormente, dará ênfase aos seguintes projetos:
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Sistematização dos dados da extensão com o uso de novas tecnologias da
informação.
Representação da Universidade nos órgãos e fóruns de discussão que visam
ao aprimoramento das ações do campo da Extensão Universitária no cenário
educacional brasileiro.
Fortalecimento e ampliação das parcerias da Universidade Cruzeiro do Sul
com órgãos públicos e privados, nas áreas de prestação de serviços, treinamento
profissional e gestão de estabelecimentos, com ênfase no desenvolvimento.
Consolidação de projetos e atividades de extensão que estimulem e
fortaleçam o empreendedorismo em meio à comunidade acadêmica, aliado ao
desenvolvimento sustentável das comunidades.
5.1.5 Educação a Distância
Além da oferta de cursos, a Pró-reitoria de Educação a Distância dará
continuidade à(s):
Atividades do Programa Institucional de Formação, Capacitação e Atualização
de Docentes, Tutores e Alunos para uso das tecnologias de informação e
comunicação (TICs), realizadas semestralmente.
Formação de conteudistas e tutores para cursos a distância, realizada por
meio de cursos de extensão, oferecidos a cada semestre para todo o corpo
docente da universidade.
Capacitação e atualização dos funcionários técnico-administrativos e
institucionalização de um programa de formação e qualificação contínua do
pessoal técnico-administrativo para atuação na EaD.
Realização de estudos e análise de viabilidade na celebração de convênios e
parcerias para implantação de novos polos de EaD (conforme projeção de
localidades relacionadas no Anexo A), destinados à oferta de curso(s) de
Graduação e/ou Pós-graduação a distância; à elaboração dos termos de
parceria técnico-científica, descrevendo os requisitos e obrigações das partes,
respeitadas as necessidades do curso a distância, dos estudantes, da
Universidade de Franca (Campus Virtual) e do polo ou unidade parceira.
Sistematização de processos de desenvolvimento e produção de conteúdos,
recursos audiovisuais, utilizando-se recursos de workflow e digitalização de
documentos.
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14404 600 Franca SP
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Integração das atividades realizadas na Secretaria de Controle e Registros
Acadêmicos.
Sistematização de indicadores de qualidade acadêmico-administrativos para
atuação dos coordenadores de cursos, dos professores responsáveis por
disciplinas, dos tutores (presenciais e a distância) e dos coordenadores de
polos de apoio presencial.
Sistematização via sistemas de informação próprio do relacionamento entre o
polo de apoio presencial e a instituição sede.
Implantação do Centro de Relacionamento com o Aluno EaD.
Implantação de ações para diminuição de evasão.
Atualização do programa de nivelamento e integração para alunos da
Graduação EaD nas áreas de formação básica: Língua Portuguesa, Matemática
e Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Implantação de cursos semipresenciais com encontros presenciais periódicos.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
6 INFRAESTRUTURA
6.1 INFRAESTRUTURA FÍSICA
O campus da Universidade de Franca, com área total de 150.000 m², está
localizado na cidade de Franca, interior do estado de São Paulo, que fica a 401 km da capital.
Essa distância pode ser percorrida pela rodovia Anhanguera até a cidade de Ribeirão Preto e
desta até Franca pela rodovia Cândido Portinari.
Sediada na Avenida Doutor Armando Salles Oliveira, 201, Parque Universitário, a
Universidade ocupa uma área construída de 130.000 m2, congregando notória infraestrutura
com espaços destinados a bens e serviços essenciais que trazem qualidade de vida para a
comunidade acadêmica.
Os espaços de convivência e área verde totalizam 52.000 m2. Nos diferentes
blocos, há recursos para lanche rápido e a Praça de Alimentação Central oferece também
opções de refeições completas.
Anfiteatros, teatro de arena e academia de esporte promovem a integração
acadêmica e sediam exposições de artes, espetáculos de teatro, música e dança, desfiles de
moda, competições e outras manifestações culturais e esportivas.
O Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho
(SESMT) está devidamente implantado na instituição e promove ações que asseguram o
esclarecimento e a prevenção de doenças ocupacionais e de riscos no ambiente de trabalho, no
cumprimento das normas de segurança dentro da instituição.
No ambulatório médico as enfermeiras prestam atendimento e suporte às
urgências/emergências para toda a comunidade acadêmica, bem como ao serviço de medicina
do trabalho. Dispõe de convênio com empresa que viabiliza recursos de pronto atendimento
complementando essa assistência.
6.2 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA
A Universidade de Franca disponibiliza uma infraestrutura acadêmica adequada
para a realização de propostas inovadoras no ensino, na pesquisa e na extensão, nas
modalidades presencial e a distância, como se verá a seguir.
A área de conhecimento das Ciências Exatas e Tecnológicas tem infraestrutura
específica, sendo os laboratórios em causa de: Eletrônica e Robótica, Eletrônica e Projeto,
Mecânica dos Solos, Fenômenos Transporte e Mecânica dos Fluidos, Sistemas Mecatrônicos,
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14404 600 Franca SP
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Eletrotécnica, Eletroeletrônico e Automação, Mecânica, Protótipos, Modelagem e Maquetes,
Ensaios Mecânicos, Física, Química I, Química II, Química III e Química IV. Para além destes
espaços, há um Centro Discente de Informática - CDI que disponibiliza laboratórios e redes de
computadores, equipados com softwares e materiais específicos.
Da mesma forma, a área de conhecimento Ciências Biológicas e da Saúde
constitui um complexo funcional importante de laboratórios multifuncionais (Anatomia
Humana, Anatomia Veterinária, Microbiologia/Imunologia, Fisiologia Experimental, Histologia,
Patologia, Parasitologia, Bioquímica Experimental, Química I, Química II) e laboratórios
específicos (Controle de Qualidade/Homeopatia, Química Farmacêutica/Farmacognosia, Farma
cotécnica/Tecnologia Farmacêutica, Terapias Alternativas, Estética Corporal, Estética Facial,
Visagismo e Terapia Capilar, Bioquímica Clínica/Imunologia Clínica/Controle de Qualidade em
Análises Clínicas, Líquidos Corporais/Bacteriologia Clínica/Micologia Clínica/Hematologia Clíni
ca, Biologia/Zoologia/Botânica, Pré-clínicas Odontológicas, Interpretação Radiográfica, Prótese
Dentária, Radiologia, Dosimetria e Radioproteção, Ginásio Poliesportivo, Técnicas Cirúrgicas,
Sala de atendimento individual da Clínica-Escola de Psicologia, Sala de atendimento com
espelho unidirecional da Clínica-Escola de Psicologia, Sala de atendimento infantil, Sala de
atendimento grupal ou orientação de estágio, Tutoria Médica, Estações Médicas, Habilidades
Médicas, Multifuncionais Médicos, Enfermagem, Análises Clínicas Veterinária, Diagnóstico por
Imagem Veterinária, Patologia Veterinária, Técnicas Cirúrgicas Veterinárias, Centro de
Reprodução Veterinário, Centro Cirúrgico de Pequenos e Grandes Veterinário, Ambulatórios
Veterinários, Avaliação Nutricional e Gastronomia).
Além das clínicas de Atividades Físicas e Esportivas, Biomedicina, Odontologia,
Psicologia e Fonoaudiologia, Nutrição e Fisioterapia, do Hospital Veterinário e Biotério. Todos
os laboratórios concebidos dentro de modernos conceitos em saúde, normas de qualidade e
acessibilidade, equipados com tecnologia e acervo didático-pedagógicos diferenciados.
Os laboratórios destinados à área de conhecimento das Ciências Humanas e
Artes possuem a seguinte infraestrutura específica: Agência Experimental de Comunicação,
Ateliê Aberto de Artes, Centro de Atendimento e Acompanhamento Pedagógico (CAAP),
Laboratório de Línguas, Laboratório de Tradução, Protótipos, Modelagem e Maquetes, Conforto
Ambiental, Fotografia, Representação Gráfica e Digital, Materiais e Processos Gráficos,
Gravura, Pintura, Cerâmica e Oficina de Moda.
E, em atendimento às exigências da área de ciências administrativas e jurídicas,
o Núcleo de Assistência Jurídica Comunitária.
Essas instalações físicas valorizam o potencial de ensino da instituição e
atendem à Graduação, assim como, à Pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
A Sala de Professores é ampla, climatizada, bem iluminada e acomoda
confortavelmente os docentes e coordenadores de curso, propiciando um espaço adequado de
convivência e trabalho.
Esse ambiente disponibiliza uma sala de computadores individuais, salas
privativas de reunião, salão equipado com estações de trabalho servidos por sistema de
impressão que atende à demanda, num espaço que conta também com equipe de
colaboradores treinados para a recepção.
6.2.1 Infraestrutura Tecnológica
O Centro Discente de Informática (CDI) da Universidade de Franca é responsável
por disponibilizar a comunidade acadêmica um conjunto de recursos computacionais, tendo
entre seus objetivos a administração, o suporte e a manutenção do parque de equipamentos.
Este setor gerencia 23 laboratórios instalados em quatro blocos da universidade, sendo eles os
Blocos Amarelo (19 salas), Prata (2 salas) e Ouro (1 sala), Biblioteca (1 Webclass) e núcleos
acadêmicos distribuídos pelo campus. Os laboratórios são climatizados e equipados com
projetores e telas de projeção.
O CDI disponibiliza aos seus usuários os seguintes serviços: acesso à internet e
à serviços de informações, transferência de arquivos, comunicação eletrônica, escaneamento
de imagens, banco de dados, servidores web e aplicações diversas. Também é disponibilizada
dentro do perímetro do campus uma rede Wireless, facilitando com isto o uso dos recursos
tecnológicos através de notebooks.
A plataforma de informática acadêmica da instituição conta com 19 servidores
que abrangem, aproximadamente, 650 (seiscentos e cinquenta) microcomputadores de
modelos e portes diversos, distribuídos pelos laboratórios e núcleos de cursos.
Há uma sala para webconferência, equipada com tecnologia de última geração e
computador para transmissão de documentos e/ou apresentações. A sala é utilizada para
reuniões, treinamentos e defesas de teses.
E, finalmente, a infraestrutura tecnológica que conta com o Departamento de
Gerenciamento Eletrônico de Documentos (GED), que tem como finalidade a digitalização de
documentos referentes à vida acadêmica e o apoio a outros setores. O arquivo digital objetiva
a conservação eletrônica de dados, bem como viabiliza a consulta pelos diferentes setores de
apoio.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
6.2.2 Sistemas de Bibliotecas
O Grupo Cruzeiro do Sul Educacional engloba cinco instituições e nove
bibliotecas: a Universidade Cruzeiro do Sul (quatro bibliotecas), o Centro Universitário Módulo
(duas), o Centro Universitário do Distrito Federal (uma), a Universidade Cidade de São Paulo
(uma) e a Universidade de Franca (uma). As bibliotecas são integradas e trabalham em forma
de sistema, sob a coordenação técnica da Biblioteca Central Professor Gilberto Padovese,
sediada no campus São Miguel da Universidade Cruzeiro do Sul, em São Paulo – SP. Também
integram o sistema 180 (cento e oitenta) bibliotecas de polos de EaD. Com mais de 630.000
livros, um acervo que ultrapassa 20.000 títulos de documentos eletrônicos (entre eles e-books,
normas técnicas) e uma coleção significativa de bases de dados de periódicos, as bibliotecas
atendem às demandas de informação de toda a comunidade acadêmica.
Todo orçamento e aquisição de documentos é de responsabilidade da Biblioteca
Central do sistema, que provê, semestralmente, a atualização do acervo, de acordo com a
demanda da área acadêmica (Graduação, Pós-graduação, pesquisa, extensão e educação a
distância).
A Universidade de Franca possui uma Biblioteca Central que se tornou referência
em toda a região tanto pela sua infraestrutura como pelos serviços oferecidos. Localiza-se no
Bloco Central, está dividida em dois pavimentos, totalizando 3.500m2 de área construída, com
uma estrutura moderna e bem equipada, o que a qualifica como a maior da região. Sua
coleção é de aproximadamente 140.000 exemplares. Esse acervo, totalmente informatizado,
possibilita o acesso à informação e aos documentos, além de manter serviços e acessos on-
line, tais como catálogo on-line, renovação e reservas on-line, comutação eletrônica,
empréstimo entre bibliotecas e capacitação de usuários, entre outros.
6.2.2.1 Políticas do Sistema de Bibliotecas
Caracterizam-se como políticas do Sistema de Bibliotecas:
Disponibilização de infraestrutura de informação para o atendimento aos
cursos de Graduação, Pós-graduação e extensão presenciais e na modalidade
a distância.
Atualização da coleção das bibliotecas para manter a qualidade e adequação
dos acervos às necessidades da comunidade acadêmica.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Manutenção e atualização constante do catálogo on-line para divulgação e
acesso remoto aos acervos das bibliotecas, incluindo as dos polos de
educação a distância.
Priorização na aquisição de documentos eletrônicos para proporcionar o
acesso remoto à informação e ao documento.
Promoção de programas de capacitação de usuários no uso de recursos
inovadores na área de informação.
Implantação e manutenção da Biblioteca Virtual (BV) do Sistema de
Bibliotecas para divulgação de dissertações e teses defendidas nos cursos de
Pós-graduação e demais publicações geradas nas Instituições do Grupo
Cruzeiro do Sul Educacional.
6.2.2.2 Portal de Periódicos da CAPES
A Biblioteca da Universidade de Franca disponibiliza para toda a comunidade
acadêmica o Portal de Periódicos da CAPES, que é uma das maiores bibliotecas virtuais do
mundo, reunindo conteúdo científico de alto nível das diferentes áreas do conhecimento e
atende com acesso remoto pela Rede CAFe.
Para atendimento à Graduação destacam-se as bases eletrônicas:
Biblioteca Virtual Universitária 2.0 de livros eletrônicos (e-book).
“Minha Biblioteca” (e-book).
Coleção de Normas Técnicas da ABNT.
Revistas dos Tribunais on-line.
O Sistema de Bibliotecas é atuante e participa das Redes Cooperativas e dos
Programas Nacionais da Área de Informação, dando visibilidade aos serviços de cooperação,
entre outros.
6.2.3 Recursos Audiovisuais e Multimídia
O Setor de Recursos Audiovisuais foi criado para disponibilizar, operacionalizar e
assessorar a comunidade acadêmica interna e os visitantes na utilização de materiais
pedagógicos e sistema de sonorização e imagem multimídia nos seus diferentes espaços de
atenção, ou seja, salas de aula e anfiteatros, bem como detém a responsabilidade pelas
reservas desses espaços para apresentações/eventos internos e externos.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
A maioria das salas de aula da universidade conta com projetores fixos de
multimídia, incluindo todos os anfiteatros, que também possuem sistema de sonorização.
6.3 ADEQUAÇÃO PARA ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECI
AIS (PNE)
As instalações físicas da Universidade de Franca foram planejadas atendendo à
Norma Brasileira para “Acessibilidade e edificações, mobiliário, espaços e equipamentos
urbanos” – NBR 9050 que garante a facilitação do acesso a pessoas com necessidades
especiais. O acesso aos diferentes blocos é essencialmente facilitado por rampas, com calçadas
apropriadas nos entornos dos blocos e prédios, permitindo a locomoção de forma segura e
eficiente.
Nos principais acessos aos blocos existem pisos podotáteis para uma adequada
orientação.
6.4 ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO
A gestão da comunicação da Universidade de Franca compete ao Departamento
de Marketing & Comunicação, que, desde a inserção da instituição no Grupo Cruzeiro do Sul
Educacional S/A, reporta-se às suas Gerências de Marketing & Comunicação e de Comunicação
Digital e à reitoria da universidade.
O departamento tem por objetivo participar das ações de comunicação de todas
as áreas e setores da instituição, procurando consolidar sua imagem e zelar pelo
posicionamento da mesma nas comunidades interna e externa.
Dessa forma, procura contribuir para a concretização da missão da Universidade
de Franca prevista em seu PDI.
O portal da Universidade de Franca, atualizado, permite a visibilidade do
conteúdo acadêmico e de informações complementares, tais como divulgação aos discentes e
docentes sobre as melhorias implantadas no campus; eventos, programas e atividades
acadêmicas científicas e culturais; sinalização do campus; e campanhas de conscientização
para melhor convivência na instituição.
Fazem parte das atribuições do Departamento de Marketing & Comunicação:
Zelar pela imagem da Universidade de Franca nos meios de comunicação
internos e externos.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Desenvolver e coordenar campanhas de divulgação do processo seletivo, dos
cursos de Pós-graduação e anúncios de oportunidade.
Definir linhas de comunicação.
Ser o interlocutor da assessoria de imprensa, criando e atendendo à demanda
dos veículos de comunicação.
Contribuir para a criação, identificação e melhoria de diferenciais da
instituição, bem como para o monitoramento do mercado educacional.
6.5 ADEQUAÇÃO DA INFRAESTRUTURA
A infraestrutura da Universidade de Franca é frequentemente considerada e as
adequações, sempre motivadas pelas demandas oriundas das necessidades acadêmicas,
tecnológicas e administrativas, são implementadas após avaliações criteriosas.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
7 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS
7.1 ESTRATÉGIA DA GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA
A Universidade de Franca trabalha com o conceito de que o orçamento é mais do
que uma simples previsão de receitas e estimativa de despesas. O orçamento moderno
transformou-se em um mecanismo de administração composto por inúmeras funções, que têm
como objetivo fundamental orientar e subsidiar a administração na tomada de decisão.
As instituições de ensino superior particulares têm como principal, senão única,
fonte financiadora as mensalidades dos alunos, portanto o planejamento e o gerenciamento
administrativo, contábil e financeiro também têm o escopo de maximizar os recursos
orçamentários disponíveis para o atendimento de uma gama de necessidades tanto de custeio
como de investimentos nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e prestação de serviços.
Tendo em vista estes princípios básicos, a Universidade de Franca definiu suas
estratégias para a gestão econômico-financeira, quais sejam: (i) disponibilização de recursos
orçamentários para as atividades de ensino, de pesquisa, de extensão, de educação a
distância e de gestão; (ii) racionalização e acompanhamento dos gastos com custeio,
evitando-se o desperdício de recursos; (iii) estímulo à elaboração de projetos que possibilitem
a captação de recursos em agências de fomento a atividades de pesquisa e extensão; (iv)
desenvolvimento de parcerias, visando à captação de recursos e redução dos custos.
7.2 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Para dar sustentabilidade financeira ao projeto de expansão da Universidade de
Franca, o planejamento e o gerenciamento orçamentário devem garantir o crescimento da
receita, por meio da captação de novos alunos de Graduação e de pós- Graduação, nas
modalidades presencial e a distância, bem como da manutenção da mensalidade média dos
cursos e geração de superávit para subsidiar investimentos. O quadro, a seguir, traz a
previsão orçamentária de receita líquida, investimentos e custeio e manutenção.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
Fonte: Controladoria do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional, 2014.
A projeção apresentada na tabela acima, embora se baseie nos estudos de
planejamento estratégico que subsidiaram a elaboração deste documento, depende, para sua
concretização, do cenário macroeconômico brasileiro e, em decorrência da globalização, dos
setores de prestação de serviço em âmbito mundial.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
8 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Planejar, como ato de criar, alterar e evoluir exige uma coletânea prévia de
informações essenciais para fundamentar as propostas e, ainda, um acompanhamento
contínuo do desenvolvimento das ações para certificar-se que os objetivos estão sendo
alcançados. Na área educacional, em especial numa Universidade, este processo de planejar é
constante, o que exige um contínuo processo de observação dos resultados, ou seja, demanda
uma avaliação atenta e contínua.
A avaliação é peça fundamental para a tomada de decisões na gestão de uma
instituição. Ela permite estabelecer prioridades e metas, de tal forma que a evolução possa
acontecer de forma organizada e sólida. Além desse aspecto, a Lei nº 10.681/04, Lei do
SINAES, define que as instituições de ensino prestem informações ao MEC para compor a
verificação da qualidade da oferta de graduações no país.
O SINAES, Sistema Nacional da Avaliação do Ensino Superior, estabelece várias
formas de avaliação: o ENADE (Exame Nacional do Desempenho Estudantil), o CPC (conceito
Preliminar de Cursos), o IGC (Índice Geral de Cursos), as avaliações externas do INEP/MEC
(processos de reconhecimento, renovação de reconhecimento e recredenciamento) e a
avaliação interna. O ENADE é realizado em ciclos trienais e, juntamente com os dados do
censo do ensino superior, constituem os insumos para cálculo dos indicadores CPC e IGC. A
avaliação externa representa um momento especial, onde o curso ou a instituição é avaliado
por especialistas que trazem experiências de diferentes áreas de formação e localidades do
país. No entanto, a avaliação interna, denominada autoavaliação, apresenta-se como uma
forma mais ágil, constante e objetiva para o processo avaliativo da instituição. A autoavaliação
conduzida pela CPA permite um processo ágil, pois a qualquer momento uma determinada
avaliação pode ser conduzida, tendo maior presença no dia a dia da instituição porque é
realizada em ciclos mais curtos que as demais avaliações e, não menos importante, é focada
nas necessidades de avaliação correlacionadas com os objetivos que permeiam o planejamento
institucional.
Num processo amplo de avaliação é importante avaliar todo o “ecossistema
educacional”, ou seja, o meio físico e a comunidade nele inseridos. Desta forma, trabalha-se
uma avaliação 3600, onde cada membro se autoavalia e avalia os demais segmentos da
comunidade, a saber, discentes, docentes, coordenadores e pessoal técnico-administrativo,
bem como avaliam o meio físico, representado pela infraestrutura e atendimento de setores e
serviços. Acrescenta-se que o conhecimento gerado pelo processo precisa ser compartilhado
com a sociedade civil organizada, e dela ouvir as considerações e necessidades, principalmente
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
a mercadológica. O que torna isto possível é a presença e participação ativa dos
representantes externos na CPA. Quanto à comunidade interna, a constituição e a dinâmica
adotada pela CPA da Universidade de Franca permite a participação efetiva de cada
componente de três formas: respondendo de forma criteriosa aos questionários aplicados pela
CPA, através de discussões dos resultados nos setores e através da representação na CPA. A
primeira é desenvolvida com a disponibilização de questionários on-line os quais abrangem
todo o “ecossistema educacional”. Num segundo momento, os resultados disponibilizados pela
CPA são discutidos por setor, gerando um relato de cada gestor estabelecendo prioridades e
propondo metas. Num terceiro momento, com os representantes, a partir de discussões nas
reuniões da CPA, são definidas novas estratégias de avaliação, revisões dos instrumentos e a
confecção do relatório anual da avaliação.
Com a participação efetiva e criteriosa de um grande contingente dos seus
diferentes públicos, ou seja, alunos, docentes e colaboradores, há uma possibilidade maior de
êxito na coleta de informações, na melhor definição estatística dos resultados e,
consequentemente, na validação do processo avaliativo, reforçando as demandas de ações nos
diferentes setores.
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Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019
ANEXO A: Relação das localidades projetadas para implementação de polo de apoio EAD:
Nº CIDADE UF
1 Abaeté MG
2 Anhembi SP
3 Aparecida do Norte SP
4 Araçatuba SP
5 Araçuai MG
6 Araraquara SP
7 Araxá MG
8 Assis SP
9 Belo Horizonte MG
10 Bom Despacho MG
11 Bom Jesus RS
12 Buritis MG
13 Cachoeirinha RS
14 Cachoeiro de Itapemirim ES
15 Cametá PA
16 Campinas SP
17 Campo Grande MS
18 Campos Altos MG
19 Capão Bonito SP
20 Cássia MG
21 Castelo ES
22 Castro PR
23 Cataguases MG
24 Caxias do Sul RS
25 Chalé MG
26 Cláudio MG
27 Conceição do Rio Verde MG
28 Corinto MG
29 Divino MG
30 Divisa Alegre MG
31 Engenheiro Caldas MG
32 Entre Rios de Minas MG
33 Feira de Santana BA
34 Guanhães MG
35 Guarapari ES
36 Guaxupé MG
37 Hortolândia SP
38 Iconha ES
39 Imbáu PR
40 Indaiatuba SP
41 Itapecerica MG
42 Itápolis SP
43 Itaúna MG
44 Itupeva SP
45 Ituverava SP
46 Jacarezinho PR
47 Janaúba MG
50 Januária MG
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Nº CIDADE UF
51 Joaíma MG
52 Juiz de Fora MG
53 Juiz de Fora MG
54 Lagoa da Prata MG
55 Lagoa Santa MG
56 Leópolis PR
57 Londrina PR
58 Maceió AL
59 Machado MG
60 Marataízes ES
61 Maringá PR
62 Maringá PR
63 Matelândia PR
64 Miracema RJ
65 Mirassol SP
66 Monte Negro RO
67 Montes Claros MG
68 Muriaé MG
69 Nova Andradina MS
70 Nova Friburgo RJ
71 Óbidos PA
72 Orlândia SP
73 Paragominas PA
74 Paraiso do Norte PR
75 Paranavaí PR
76 Pariquera -Açu SP
77 Parobé RS
78 Pato Branco PR
79 Pinheiros ES
80 Pirassununga SP
81 Pitangui MG
82 Porteirinha MG
83 Porto Alegre RS
84 Porto Velho RO
85 Presidente Epitácio SP
86 Rio Branco AC
87 Rio das Ostras RJ
88 Rio de Janeiro RJ
89 Salinas MG
90 Salto de Divisa MG
91 Santa Barbara MG
92 Santa Rita do Passsa Quatro SP
93 Santana do Livramento RS
94 Santo André SP
95 Santos Dumont MG
96 São Francisco MG
97 São Gonçalo RJ
98 São Jerônimo RS
99 São Luis MA
100 São Sebastião do Paraíso MG
101 Serra ES
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Nº CIDADE UF
102 Sinop MT
103 Sorocaba SP
104 Sorriso MT
105 Taquari RS
106 Timóteo MG
107 Triunfo RS
108 Tucuruí PA
109 Turmalina MG
110 União de Minas MG
111 Valença RJ
112 Varzelândia MG
113 Viamão RS
114 Vianópolis GO
115 Vila Valério ES
116 Vitória ES
Fonte: Pró-reitoria da Educação a Distância, 2014.