plano de curso atualizado (2)

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA COUTINHO


PLANO DE ESTUDO ANO 2010

Disciplina: Portugus Professor: Maria Adalgisa Srie: 5. C.H:

Livro adotado: Portugus Linguagens Autor: William Roberto Cereja & Thereza Cochar Magalhes.

OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a desenvolver suas habilidades e competncias cognitivas, saber ouvir, respeitar opinio alheia, adquirir segurana na defesa dos seus pontos de vista, relacionar o seu cotidiano a experincias vividas e a leituras feitas; apresentar e analisar argumentos, inferir e se posicionar diante de questes e diante dos colegas e professores.

Etapa

1. Bimestre2. Bimestre

3. Bimestre

4. BimestreContedo- Leitura de textos de Gneros diversos.

- Estudo do conto, fbula, o livro de aventuras.

- O uso do dicionrio: palavras no contexto.

-linguagem no- verbal e verbal.- interlocutor

-lngua

-lngua e seus cdigos.

-variedades lingsticas.- oralidade e escrita

-formalidade e informalidade

- A gria, o texto, discurso, gneros do discurso. - Ortografia

- Leitura de textos de Gneros diversos.

- Produo de textos semanal.

- Histria em quadrinhos.

- o substantivo.-classificao dos substantivos.

- O adjetivo.

- Classificao dos adjetivos.

- O gnero dos substantivos.

- O nmero dos substantivos.

- O gnero dos adjetivos.

- O nmero dos adjetivos.

- Dgrafo e encontro consonantal

- Encontros voclicos.

- Leitura de textos de gneros diversos.- Produo de textos semanal.

- Estudo do texto descritivo.

- O artigo

- Classificao dos artigos.

- Flexo dos artigos

- O numeral

- Classificao dos numerais.

- Flexo dos numerais.

- Ortografia

- Diviso silbica

- Slaba tona e slaba tnica.

- Leitura de textos de gneros diversos.- Produo de textos semanal.

- A coerncia e a coeso textuais.

- O pronome

- o pronome e a coeso textual

- Classificao dos pronomes

- pronomes pessoais

- pronomes de tratamento.

- pronomes possessivos

- Pronomes demonstrativos.

- O verbo

- Tempos e modos verbais.

- Ortografia

- Acentuao das oxtonas e dos monosslabos tnicos.

-Acentuao das proparoxtonas

- Acentuao das paroxtonas.

Competncias e habilidades:

- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto s idias e forma. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao, nfase, etc...

- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais.

- Ler por prazer

Conhecer, observar, produzir, recriar o conto de acordo com as caractersticas do gnero e as condies da situao de produo.

- Observar certos aspectos da lngua de uso relacionados s variedades lingsticas;- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao, nfase.

- conhecer a estrutura do dicionrio e saber consult-lo de modo rpido e eficiente.

- identificar4 um texto e suas unidades menores como o pargrafo e a frase.

- Verificar por meio de questes propostas, a funo semntico-estilstica do substantivo e do artigo.

- Conceituar o substantivo e o adjetivo.

- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto s idias e forma.

- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase.


- Ler por prazer.

- conhecer, observar e produzir o relato pessoal e o dirio, levando em conta as caractersticas do gnero e as condies deproduo.

- Reconhecer o artigo e o numeral.

- Apropriar-se das regras notacionais da lngua: diviso silbica e slaba tnica.

- Reconhecer o pronome e o verbo;- Apropriar-se das regras notacionais da lngua : acentuao das oxtonas, dos monosslabos tnicos, das paroxtonas e das proparoxtonas;

- Ler por prazer;


- observar e empregar aspectos semnticos discursivos relacionados ao pronome e ao verbo em situaes concretas de interao verbal.

- Conhecer, observar e produzir o texto de opinio e o cartaz levando em conta as caractersticas do gnero e as condies de produo.

Estratgias de Ensino

-Aulas expositivas;

- Exerccios escritos e orais;

- Pesquisas;

- trabalhos em grupo;

- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.

- Produo de textos grupal

Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Recursos instrucionais

- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;

- Recursos udio-visuais;


- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;


-Recursos instrucionais

- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;


Avaliao/instrumentos.

- Trabalhos realizados em sala de aula,

- Exerccios em grupo e individual;

- testes;

- Trabalhos apresentados oralmente em grupo e individual

- avaliao escrita;



- testes;


- avaliao escrita;

Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;

-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;



Disciplina: Portugus Professora: Terezinha Srie: 6. C.H:



Etapa

1. Bimestre

2. Bimestre

3. Bimestre

4. BimestreContedos


- Produo de textos diversos;

- Gnero Narrativo;

- O verbo

- A estrutura do verbo;

- Verbos regulares e irregulares

- formas nominais do verbo;

- locues verbais;

- O advrbio;

- dificuldades ortogrficas.



- Estudo do poema, as rimas, o ritmo, a imagem.- declamao de poemas.

- frase, orao e perodo;

- sujeito e predicado;

- tipos de sujeito;

- verbo de ligao e predicativo do sujeito.- Acentuao grfica.

Contedos- Leitura de textos de gneros diversos.

- Gnero narrativo: Foco, personagem, tipo de narrador, tempo, espao, desfecho.


- A preposio;- Os valores semnticos das preposies;

- transitividade verbal, objeto direto e objeto indireto;

- Funes dos pronomes oblquos o e a,

- Pronomes retos e pronomes oblquos;

- Acentuao: acento diferencial ( todos os casos).Contedos

- Leitura de textos de gneros diversos.


- O jornal ( a notcia, a entrevista )

- as conjunes;

- As dificuldades ortogrficas;



- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao, nfase, etc...


- Ler por prazer

- identificar o verbo e o advrbio.

-Reconhecer e classificar os advrbios e as locues adverbiais quanto ao seu valor semntico.

- identificar em um texto a frase e a orao.

- conhecer e observar os princpios de seleo e de combinao das palavras.

- construir o conceito de sujeito, predicado, de predicativo e de verbo de ligao e identificar o sujeito em diferentes situaes textuais.

- Observar e reconhecer o papel semntico-estilstico do sujeito e do predicativo do sujeito na construo de textos.

- Ler por prazer;

- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao, nfase.

Competncias e habilidades


- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase.


- Ler por prazer.

- Apropriar-se do conceito de preposio e reconhecer seu valor semntico,- Apropriar-se do conceito de objeto direto e indireto e reconhecer essas funes em textos.

- Reconhecer o valor semntico-estilstico da preposio e dos objetos na construo de textos.

- Observar a empregar aspectos discursivos relacionados semntica em situaes concretas de interao verbal.


- Ler por prazer,- Conhecer a notcia e a entrevista com gneros e produzi-los;

- Levar os alunos a montar um jornal mural e uma exposio sobre cinema.

- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, nfase e entonao.

- Debater temas propostos pelos -Desenvolver estratgias de leitura: Indices de previsibilidade, explicitao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes de causa e consequncia de -temporalidade e espacialidade. -Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e idias.

-Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais e compar-los a textos de linguagem verbal.

-Conhecer a noticia e a entrevista como gneros e produzi-los.

-Apropriar-se do conceito de predicado e reconhecer os diferentes tipos.


-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Estratgia de Ensino-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Estratgia de Ensino

-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;





- testes;


- avaliao escrita;

Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;

Avaliao/instrumentos-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;



- testes;


- avaliao escrita;



Disciplina: Portugus Professor: Maria Aparecida Santos Srie: 7. C.H:



Etapa

1. Bimestre

2. Bimestre

3. Bimestre

4. BimestreContedos

-Leitura de textos diversos.

- Produo de texto dissertativo

- O discurso direto e o discurso indireto.

- Tipos de sujeito.

- Tipos de predicado.

- Dificuldades ortogrficas.

-Leitura de textos e obras de gneros diversos. - A crnica- A crnica argumentativa.

- Denotao e conotao.

- Figuras de linguagem

- Predicao verbal.

- Dificuldades ortogrficas.

Contedos

-Leitura de textos de gneros diversos.-Produo de textos.

-O anncio publicitrio

-A carta de leitor

-A carta-denncia

-O complemento nominal.

-Adjunto adnominal.

- O aposto.

- O vocativo

-A pontuao

-Dificuldades ortogrficas. Contedos

- Leitura de textos de gneros diversos.- Produo de texto dissertativo.

- Avaliao apreciativa e o uso de recursos grficos: aspas, itlico, negrito (sic)

- Charges e quadrinhos.

-A conjuno.-As conjunes coordenativas.-As conjunes subordinativas

-Perodos simples e perodo composto.

-Perodo composto por coordenao e por subordinao.

- dificuldades ortogrficas.


-Construir o conceito de discurso e de discurso citado.

- Observar o emprego de oraes sem sujeito no registro coloquial da lngua.

-Reconhecer a intencionalidade subjacente em enunciados em que se faz o uso do sujeito indeterminado.

- Conhecer e identificar o sujeito indeterminado de oraes a partir do verbo.

- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicitao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes causa e conseqncia.-Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais. -Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expresso e argumentos orais.

- Conhecer a crnica como gnero.

- Produzir crnicas para a produo de um livro de crnicas.

- Construir o conceito de denotao e conotao.

- Exercitar os nveis de significado das palavras produzindo pequenos textos que envolvem conotao.

-Conhecer e identificar categorias sintticas como o predicativo do objeto e o predicado verbo-nominal.

-Observar e exercitar aspectos semnticos e estilsticos que envolvem o predicativo do objeto, o predicado verbo-nominal, as figuras de linguagem na construo do texto.


-Reconhecer o anncio publicitrio e a carta de leitor como gneros. Produzir esses gneros. -Conhecer e exercitar a conectividade como princpio de coerncia e coeso textuais.

-Construir os conceitos de complemento nominal, aposto e vocativo.

-Observar e pr em uso aspectos discursivos, estilsticos e semnticos relacionados ao complemento nominal, ao aposto, ao vocativo e pontuao.

-Observar o papel semntico-estilstico do complemento nominal, do aposto, do vocativo e da pontuao na construo de textos.

-Levar os alunos a montar uma feira sobre consumo, fazendo pesquisa e entrevistas....


-Reconhecer e identificar as conjunes e seus respectivos valores semnticos. -Compreender e distinguir o perodo composto por subordinao e por coordenao.

-Apropriar-se de estruturas sintticas especficas que envolvam tanto o perodo simples quanto o perodo composto.

-Verificar, por meio de questes propostas, a funo semntico-estilstica da conjuno e do perodo composto na construo de textos.

-Levar os alunos a preparar textos dissertativos a partir de temas diversos.


-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.

- Produo de textos grupal.-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.



-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


-Aulas expositivas;


- Pesquisas;

- trabalhos em grupo.Estratgias de Ensino

-Trabalho em grupo;

- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;


-Recursos instrucionais

- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;





- testes;


- avaliao escrita;

-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;



- testes;


- avaliao escrita;

Avaliao/instrumento.-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;



Disciplina: Portugus Professor: Patrcia Alves Pereira Srie: 8. C.H:

Livro adotado: Portugus/Linguagens Autor: William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes


Etapa

1. Bimestre

2. Bimestre

3. Bimestre

4. BimestreContedos

- Leitura de textos de gneros diversos. - Produo de textos diversos.

- Frase, orao e perodo( distino )

- Estudo do perodo composto por coordenao.

-Oraes coordenadas ( aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.- Perodo composto por subordinao: (subordinadas substantivas)

Contedos

- Oraes subordinadas adverbiais.- Oraes subordinadas adjetivas.

- O uso do pronome relativo.

-O seminrio.

- O uso da crase.

Contedos-Leitura de textos e obras de gneros diversos.

- Perodo composto por coordenao e subordinao. - Estrutura de palavras: ( o processo de formao de palavras. )

- Formao de palavras ( derivao, sufixao etc...)

Contedo-Leitura de textos de gneros diversos.

-Produo de textos.

- Concordncia verbal e nominal. - Regncia verbal e nominal.


- iniciar o processo de compreenso, dos elementos lingsticos presentes nos enunciados que tem diante de si. - desenvolver e ampliar os conhecimentos relativos organizao textual e as caractersticas dos gneros textuais. - fazer inferncias, formulaes e comprovao de hipteses. - localizao de dados que autorizem e justifiquem determinada interpretao.

- posicionar o aluno diante das idias e das situaes apresentadas.

- dialogar entre os textos.

Competncias e Habilidades

- iniciar o processo de compreenso, dos elementos lingsticos presentes nos enunciados que tem diante de si.

- desenvolver e ampliar os conhecimentos relativos organizao textual e as caractersticas dos gneros textuais.

- fazer inferncias, formulaes e comprovao de hipteses.

- localizao de dados que autorizem e justifiquem determinada interpretao.



Competncias e Habilidades- iniciar o processo de compreenso, dos elementos lingsticos presentes nos enunciados que tem diante de si.






Competncias e habilidades- iniciar o processo de compreenso, dos elementos lingsticos presentes nos enunciados que tem diante de si.







-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.

- Produo de textos grupal.Estratgia de EnsinoAulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Estratgias de Ensino-Aulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.


Estratgia de ensinoAulas expositivas;


- Pesquisas;


- ditados;

-Cruzadinhas

- argies.



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;



- Livro didtico;

- livro literrio;

- Quadro de giz

- Biblioteca

- retro-projetor;





- testes;


- avaliao escrita;

Avaliao/instrumentos.-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;

Avaliao/instrumento.-Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;

Avaliao/instrumento.Trabalhos realizados em sala de aula,


- testes;


- avaliao escrita;

plano de curso atualizado (2)

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