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PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFESSOR

DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

GEOGRAFIA 2º FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROF. ADRIANO

RAMALHO

10/08 Formação territorial brasileira; Atividade Complementar.

Analisar a estrutura territorial do brasil

A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plataforma virtual como ambiente para cons-trução da inteligência cole-tiva, onde os alunos, pro-fessores de estúdio e pro-fessores presenciais troca-rão opiniões e soluciona-rão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo as-sim o conhecimento cole-tivo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa interativa touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Chroma key:

Alpha.

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020

Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em

instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC.

ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p. SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p

17/08 Divisões regionais do brasil; Atividade Complementar.

Reconhecer os complexos regionais do brasil

24/08 Regiões brasileiras; Atividade Complementar.

Avaliar as atividades econô-

micas de cada região brasi-

leira.

31/08 Regiões brasileiras; Atividade Complementar.

Avaliar as atividades econômicas das sub-regiões brasileiras

HISTÓRIA 2ª FEIRA

(09:10 ÀS 09:40) 10/08

República Populista: governo Dutra; Atividade Complementar.

Analisar de eventos no go-

verno Dutra.

VICENTINO, Cláudio. História

SÉRIE: 3ª SÉRIE

TURNO: HORÁRIO ESPECIAL

PERÍODO: 05/08 A 31/08/2020

BIMESTRE: 3º BIMESTRE

TEMA GERADOR

PROFª. FLAVIO

COELHO Expor o alinhamento do Bra-

sil com os EUA no contexto

inicial da Guerra Fria.

Descrever a política econô-

mica do Governo Dutra.

Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEX-

TUAL EM ATIVI-

DADES REMO-

TAS, MEDIADAS

OU NÃO POR

TECNOLOGIA DE

INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO –

60% do total da

nota.

Expressão es-

crita da compre-

ensão do conhe-

cimento desen-

volvido através de

atividades media-

das ou não por

tecnologia de in-

formação e comu-

nicação, principal-

mente quando o

uso de tecnolo-

gias digitais não

for possível,

como: ativida-

des/trabalhos de

pesquisa, fichas,

resolução de

exercícios, relató-

rios, resumo de

Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011

17/08

República Liberal Populista: Governo de Café Filho e as eleições de 1955. Atividade Complementar.

Entender o fatores do suicí-dio de Getúlio e a (des)vitó-ria da UDN.

Conhecer as heranças de Getúlio e o getulismo.

Citar o curto governo Café Filho.

Entender as eleições de 1955: UDN x PSD + PTB

Compreender criticamente o resultado das eleições: Vitó-ria do Getulismo (?) e tenta-tiva de Golpe.

Entender a comparação de JK: kennedy Tupiniquim?

24/08 República Liberal Populista: “Os Anos Dourados”;

Atividade Complementar.

Compreender as principais transformações no país ao longo da década de 1950.

Identificar os principais eventos que caracterizam os “Anos Dourados”.

Relacionar Futebol e Polí-

tica.

31/08 República Liberal Populista: A crise e o golpe de 1964;


Compreender as medidas do governo Jango que o as-sociaram ao comunismo.

Descrever as pretensões das Reformas de Base.

Compreender criticamente o movimento que levou à queda de João Goulart.

BIOLOGIA 2ª FEIRA

(09:40 ÀS 10:10)

10/08 Linkage; Atividade Complementar.

Compreender o processo

de transmissão de caracte-

rísticas de genes ligados ao

mesmo cromossomo.

AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª

PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

17/08 Linkage e mapas cromossômicos; Atividade Complementar.

Compreender o processo de transmissão de caracte-rísticas de genes ligados ao mesmo cromossomo, bem como a organização destes genes no cromossomo.

textos, aplicados

individualmente

de forma remota;

que possibilitem a

análise do de-

sempenho do

aluno no pro-

cesso de ensino-

aprendizagem.

b) PARTICIPAÇÃO

VIA ACESSO AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES RELACIO-

NADOS – 40%

Estímulo à intera-

ção.

Interesse.

Comprometi-

mento.

Acesso às ativi-

dades não pre-

senciais media-

das ou não por

tecnologia de in-

formação e comu-

nicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.

24/08 Origem da vida;

Atividade Complementar. Relacionar as teorias sobre

a origem da vida na terra

31/08 Origem da vida;

Atividade Complementar. Relacionar as teorias sobre

a origem da vida na terra

FILOSOFIA 2ª FEIRA

(10:20 AS 10:50) PROF. MACDOWELL

LEITE

10/08 Escolas helenísticas: Cinismo e Epicurismo; Atividade Complementar..

Compreender os principais

temas, problemas e

sistemas filosóficos;

Servir-se do legado das

tradições filosóficas para

dialogar com as ciências e

as artes,

Refletir sobre a realidade;

Compreender o legado da

tradição e o gosto pelo

pensamento inovador,

crítico e independente.

CORDI, Cassiano. Para Filosofar. São Paulo. Scipione, 1995. 360p. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. 298p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p. 17/08

Escolas helenísticas: Estoicismo e ceticismo. Atividade Complementar.

Compreender o conceito de estoicismo e ceticismo, tal como entendido na antigui-dade, a relação entre razão e emoção de acordo com os céticos e seus usos atu-ais.

Diferenciar, numa perspec-tiva estoica, coisas que es-tão sob o controle humano daquelas que não estão.

Compreender como as

emoções são dependentes do pensamento.

Reconhecer padrões de pensamento típicos de cer-tas emoções.

Refletir sobre as próprias ações, pensamentos e emoções e sobre como es-tão conectados.

24/08 Filosofia cristã: introdução.


Compreender quais teorias filosóficas contemplam a Filosofia Cristã;

Identificar os principais doutrinas da filosofia cristã;

31/08 Filosofia cristã: Santo Agostinho.


Compreender quem foi Santo Agostinho;

Entender a contribuição de Santo Agostinho como o mais influente pensador ocidental dos primeiros séculos da Idade Média;

Refletir sobre as questões filosóficas contemporâneas visão a apreensão crítica da realidade.

SOCIOLOGIA 2ª FEIRA

(10:50 AS 11:20) PROF. MACDOWELL

LEITE

10/08 A formação cultural do povo brasileiro: introdução. Atividade Complementar.

Conhecer o surgimento da Sociologia no Brasil,

Identificar as principais ma-trizes formadoras do povo brasileiro;

Analisar a diversidade ét-nica e cultural na formação dos povos do Brasil;

Verificar as contradições e as formas de opressão que resultaram na formação da sociedade brasileira.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p. LAKATOS, Eva Maria. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p.

17/08 A formação cultural do povo brasileiro: Gilberto Freyre. Atividade Complementar.

Entender o conceito de cul-tura popular brasileira;

Entender quem foi Gilberto

Freyre e a contribuição da sua análise da miscigena-ção da cultura brasielira;

Entender a senzala como dimensão preferencial da composição de manifesta-ções culturais brasileira e a capacidade de transforma-ção social;

CHARON, Joel M. Sociologia .São Paulo: Saraiva, 2002. 342p. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. São Paulo: Loyola, 2005. 350p.

24/08

A formação cultural do povo brasileiro: Sérgio Buarque de Holanda. Atividade Complementar.

Conhecer sobre Sergio Bu-arque;

Compreender o pensa-mento e análise feita da so-ciedade brasileira como tendo suas atitudes e deci-sões tendo como funda-mentação a educação, cari-dade e afeto.

Entender as contribuições de Sergio Buarque para a formação da sociedade brasileira;

31/08

A formação cultural do povo brasileiro: Florestan Fernandes. Atividade Complementar.

Conhecer Florestan Fernan-des;

Identificar as principais ide-ologias defendidas por Flo-restan Fernandes e a sua contribuição para a educa-ção brasileira.

Entender a educação como representação de um cami-nho para a emancipação humana.

BIOLOGIA 3ª FEIRA

(08:00 AS 09:00) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

11/08 Impactos ambientais; Atividade Complementar.

Compreender os diver-

sos impactos provocados

pelo homem ao meio am-

biente.

AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p.

18/08

Impactos ambientais e sustentabilidade; Atividade Complementar.

Analisar os diversos fato-

res para os impactos pro-

vocados pelo homem ao

meio ambiente;

Entender o que é susten-

tabilidade.

LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.

25/08

Impactos ambientais e sustentabilidade (Cont.); Atividade Complementar.

Identificar os meios que podem ser utilizados para amenizar ou solucionar os impactos ocasionados ao meio ambiente.

FÍSICA 3ª FEIRA

(09:10 AS 10:10) PROF. CAIO BRENO

11/08 Energia e potência da corrente elétrica; Atividade Complementar

Analisar os casos em que o aparelho elétrico consome energia e os casos em que ele fornece energia.

Caracterizar potência elétrica e energia elétrica consumida e fornecida;

Conhecer as unidades de medida de potência elétrica e de energia elétrica.

RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009.

18/08 Potência elétrica dissipada. Atividade Complementar

Relacionar a existência de um resistor elétrico e a potência elétrica dissipada em um circuito elétrico;

Analisar a potência elétrica dissipada e sua relação com o efeito Joule (efeito térmico da corrente elétrica);

Caracterizar potência elé-trica dissipada;

25/08 Associação de resistores. Atividade Complementar

Analisar a associação de resistores em paralelo;

Compreender como obter a resistência do resistor

equivalente em uma associação em paralelo;

Analisar a associação mista de resistores;

Compreender como obter a resistência do resistor equivalente em uma associação mista de resistores.

SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.

MATEMÁTICA

3ª FEIRA (10:20 AS 10:50) PROF. RAPHAEL

MARQUES

11/08 Arranjo e Combinação; Atividade Complementar

Identificar situações – pro-

blemas que envolva arranjo

ou combinação.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.

18/08 Questões sobre Arranjo e Combinação; Atividade Complementar

Aprender a trabalhar com possibilidades e condições que poderão ser colocadas em prática em seu dia-a-dia.

25/08 Probabilidade. Atividade Complementar

Compreender as noções de acontecimento certo, provável e Impossível.

GEOGRAFIA

3ª FEIRA (10:50 AS 11:20)

PROF. MARCELO LIMA

11/08 Impactos ambientais. Atividade Complementar

Reconhecer os principais impactos ambientais que transformam a sociedade atual

ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p

18/08 Impactos ambientais; Atividade Complementar

Reconhecer os principais impactos ambientais observados no brasil.

25/08 Desenvolvimento sustentável; Atividade Complementar

Reconhecer como o desenvolvimento sustentável é importante para as gerações futuras.

ESPANHOL 4ª FEIRA

(08:00 AS 09:00) PROF. LISTZ PAIVA

05/08 Acolhimento: Uma conversa sobre festas populares do mundo espanhol.

Entender num contexto geral as festas populares e cultura de outros países.

BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria Angélica. Haciael Español. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Nível Intermédio. Saraiva. São Paulo. 2012.312p ROMANOS, Henrique & CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión Español en Brasil. São Paulo. FTD. 2013.289p

12/08

Pretérito Indefinido X Perfecto. Leitura, Interpretação; Atividade Complementar.

Revisar formas e uso do

pretérito perfeito em

espanhol.

Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido

19/08 Pretérito Imperfecto Pretérito pluscuamperfecto. Leitura, interpretação;

Revisar formas e uso do

pretérito imperfeito e mais

que perfeito em espanhol.


Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido

MILANI, Esther Maria. Gramática de Español para Brasileños. São Paulo. Saraiva. 2014. 400p AMENDOLA, Roberta. Nuevo Listo: Volumen único. 2ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2012. 356p

26/08 Perífrasis de futuro Leitura, interpretação; Atividade Complementar.

Conhecer as formas de futuro do indicativo.

Desenvolver a leitura, a compreensão aplicando o conteúdo gramatical, léxico e cultural aprendido.

MATEMÁTICA 4ª FEIRA

(09:10 AS 10:10) PROF. ALEXSANDRO

KESLLER

05/08 Acolhimento - Curiosidades

Matemáticas

Despertar no aluno o quanto é interessante a ma-temática com aplicações bem práticas de seu uso em sala e no cotidiano.


12/08 Matemática Financeira (Porcentagens e aplicações); Atividade Complementar.

Identificar situações em que o uso da porcentagem é im-portante.

19/08 Matemática Financeira (Lucro e prejuízo); Atividade Complementar.


26/08

Matemática Financeira (Aumentos e descontos sucessivos); Atividade Complementar.

Usar o fator de multiplica-ção para acréscimos e des-contos.

HISTÓRIA 4ª FEIRA

(10:20 AS 11:20) PROFº. FLAVIO

COELHO

05/08 Acolhimento

Analisar os conteúdos do I

Semestre.

Revisar sobre o Nazifas-

cismo e II Guerra.

Obter uma visão geral sobre

a Era Vargas.

VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a

Analisar do fenômeno do

Populismo ontem e hoje.

História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora

Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo:

Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes

1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011

12/08 República Liberal Populista: Segundo Governo Vargas; Atividade Complementar.

Analisar os principais even-

tos do segundo governo

Vargas.

Diferenciar “Entreguistas”

de “Protecionistas”.

Entender as características

dos grupos anti-Getúlio.

Identificar as características

do populismo de Getúlio

Vargas.

Compreender os eventos

que levaram ao suicídio de

Vargas.

19/08 República Liberal Populista: Governo JK; Atividade Complementar.

Entender o Plano de Metas de Jk.

Entender Capitalismo com Estatismo.

Identificar os fatores contri-buintes à construção de Bra-sília.

Identificar as mudanças no país resultantes da transfe-rência da Capital da Repú-blica para o Planalto Central.

Descrever o crescimento econômico do país e a ma-nutenção das disparidades regionais e sociais.

26/08

República Liberal Populista: A passagem meteórica de Jânio Quadros e a crise no governo Jango; Atividade Complementar.

Descrever as eleições de 1960 e a “derrota” do getu-lismo.

Entender as principais con-tradições no governo de Jâ-nio Quadros.

Descrever a versão morali-zadora de Jânio.

Compreender a renúncia de Jânio e a crise implantada

no país com a possibilidade de posse do vice, Jango.

Explicar a emenda do Parla-mentarismo como solução à crise institucional no país.

Identificar as realizações do governo Jango.

FÍSICA 5ª FEIRA

(08:00 AS 08:30) PROF. CAIO BRENO

06/08 Acolhimento

A Física Elétrica em nosso cotidiano.

Conhecer como a Eletricidade pode se encontrar nas mais diversas situações do nosso cotidiano;

Identificar os conceitos da Eletricidade (diferença de potencial (DDP), potência elétrica, corrente elétrica, resistência elétrica) em nosso cotidiano.

RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.

13/08 Potência elétrica dissipada; Atividade Complementar.

Relacionar a existência de um resistor elétrico e a potência elétrica dissipada em um circuito elétrico;

Analisar a potência elétrica dissipada e sua relação com o efeito Joule (efeito térmico da corrente elétrica);

Caracterizar potência elétrica dissipada;

20/08 Associação de resistores; Atividade Complementar.

Analisar a associação de resistores em série;

Compreender como obter a resistência do resistor equivalente em uma associação em série.

27/08 Associação de resistores; Atividade Complementar.

Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o conteúdo de associação de resistores em situações práticas e exercícios.

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

5ª FEIRA (08:30 AS 09:00)

Prof.ª. FLÁVIA LÊDA

06/08 Acolhimento

Refletir sobre a importância dos gêneros textuais e a função sociocomunicativa que promovem.

DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p

13/08 História em quadrinhos (HQ’s); Atividade Complementar.

Reconhecer as características, elementos composicionais e função das HQ’s.

20/08 Cordel Atividade Complementar.

Reconhecer as características, elementos composicionais e função do Cordel.

27/08 Letra de música Atividade Complementar.

Reconhecer as características, elementos composicionais e função da letra de música.

LÍNGUA PORTUGUESA- REDAÇÃO 5ª FEIRA

(09:10 AS 09:40) PROFª. PATRÍCIA LIMA

06/08 Acolhimento: Conversa

Entender como estudar em época de isolamento social;

Obter Informações sobre a condução da disciplina.

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p

13/08

Critérios de avaliação da redação no ENEM: Competência III – Método Projeto de Texto; Atividade Complementar.

Conhecer os critérios avalia-

dos na competência III;

Reconhecer a estrutura de

um texto dissertativo-argu-

mentativo a partir de um pro-

jeto de texto.

20/08

Competência III – Análise de um texto dissertativo-argumentativo a partir do método Projeto de Yexto; Atividade Complementar.

Compreender a estrutura de um texto dissertativo-argu-mentativo a partir de um pro-jeto de texto;

Analisar, principalmente, os aspectos avaliados na competência III em um texto dissertativo-argumentativo.

27/08

Critérios de avaliação da redação no Enem : Competência IV – o uso de conectores e operadores argumentativos;

Conhecer os critérios avalia-dos na competência IV;

Reconhecer a importância dos conectores em um texto dissertativo-argumentativo..


LÍNGUA PORTUGUESA- LITERATURA

5ª FEIRA (09:40 AS 10:10)

PROF. LUIZ ROMERO

06/08

Encontro de acolhimento com professor(a) e o aluno: Quadro “A linha do tempo da história da nossa inteligência artística”; texto “O aluno entrelivros” – comentários

de estímulo à vida e aos estudos e a seguir intelecção do poema “Cogito”, de

Torquato Neto.

Comentar o espaço de

tempo entre 1945 e 2020,

mostrando o pensamento ir-

requieto de grandes prosa-

dores e mudanças estéticas

dessa última geração.

Praticar o bem com o exem-

plo daqueles que contribuí-

ram para a melhoria da soci-

edade.

Valorizar o conhecimento

como meio de transforma-

ção para a vida pessoal e

profissional.

Reconhecer os avanços ci-

entíficos, intelectuais e mo-

rais da sociedade do pós-

guerra aos dias atuais.

Compreender a contribuição

de grandes autores desse

período para a nossa cons-

ciência crítica.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2005. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.

13/08

Rememorar o tema do Regi-onalismo a partir do Roman-tismo até à Terceira Geração do nosso Modernismo. Introdução aos estudos da ficção regionalista, mítica, universal, de Guimarães Rosa.


Desenvolver Competência

leitora no sentido de aguçar

o pensamento crítico e esta-

belecer nexos com a reali-

dade.

Conhecer a importância da

leitura de obras que marca-

ram e marcam a história in-

telectual de um país.

Comentar intenções e mu-

danças renovadoras da lin-

guagem e da produção de

textos em prosa da Geração

de 45.

20/08

Apresentação de trechos do romance Grande Sertão: ve-redas, e trechos de contos

de Guimarães Rosa. Atividade Complementar.

Conhecer, através de tre-chos em prosa, a atitude re-volucionária na linguagem do romancista mais desta-cado da Literatura Brasileira do século XX e da atuali-dade.

Destacar aspectos linguísticos da oralidade, isto é, da fala do homem dos sertões de Minas Gerais e sua visão de mundo e de si mesmo.

27/08

Introdução aos estudos da escritora Clarice Lispector.

Fragmentos de obras da ro-mancista e da contista. Atividade Complementar.

Desenvolver Competência

leitora no sentido de aguçar

o pensamento crítico sobre

a autora e estabelecer ne-

xos com a realidade urbana

e a condição da mulher na

sociedade contemporânea.

Saber compreender a teori-

zação do romance no ro-

mance, isto é, o metarro-

mance.

Exercitar Habilidades de lei-

tura no sentido de saber fa-

zer a leitura, isto é, como o

aluno capta inferências, le-

vanta hipóteses, compara

ideias.

Identificar no processo da

leitura temas principais e pe-

riféricos na construção de

personagens, renovação da

linguagem e o questiona-

mento sobre a estrutura do

discurso.

QUÍMICA 5ª FEIRA

(10:20 AS 11:20) 06/08

Acolhimento: Experimento reações químicas;

Observar os fenômenos químicos envolvidos durante algumas reações químicas.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São

PROF. FELIPE ROSAL

13/08 Reações Orgânicas (Hidrocarbonetos); Atividade Complementar.

Reconhecer os mecanismos reacionais.

Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p





QUÍMICA 6ª FEIRA

(08:00 AS 8:30) PROF. FELIPE ROSAL

07/08 Acolhimento: Experimento reações químicas;

Observar os fenômenos químicos envolvidos durante algumas reações químicas.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p







LÍNGUA PORTUGUESA- GRAMÁTICA

6ª FEIRA (08:30 AS 09:00)

PROF. FERNANDO SANTOS

07/08 Curiosidades sobre a língua portuguesa

Identificar a função social de textos que circulam em vários campos da vida social do falante, reconhecendo onde circulam e quem os produziu.

DELMANTO,D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p

Identificar em textos que

circulam em meios

impressos ou digitais

palavras ou expressões que

estejam em desacordo com

o padrão culto da Língua

Portuguesa.

FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p

14/08 Concordância Verbal; Atividade Complementar.

Compreender que a

concordância verbal é um

dos elementos dos padrões

da escrita;

Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos orais e escritos.

21/08 Cont. Concordância Verbal; Atividade Complementar.

Compreender que a concordância verbal é um dos elementos dos padrões da escrita;

Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos orais e escritos.

28/07 Concordância Verbal / Resolução de Questões; Atividade Complementar.

Compreender que a

concordância verbal é um

dos elementos dos padrões

da escrita;

Refletir sobre os usos da

concordância verbal na

produção de textos orais e

escritos.

INGLÊS 6ª FEIRA

(09:10 AS 10:10) PROF. LAWDO NATELL

07/08

Acolhimento – Apresentação da Disciplina e a Habilidade 8 – Inglês com música e o vestibular;

Compreender, através de letras de músicas, as estratégias para praticar o vocabulário e a temática em sociedade.

WATKINS, M.; PORTER, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p TAVARES, k.; FRANCO, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Atica, 2015. 216p.

14/08

Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das Habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.

Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias

utilizando a interpretação de texto;

Revisar o Grau dos Adjetivos e advérbios utilizando textos, reconhecimento das estruturas comparativo e superlativo, emprego e função de cada grau.

21/08

Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das Habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.

Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias utilizando a interpretação de texto;


28/07

Estudo de Texto e Prática de Vocabulário/Review das habilidades 5,6,7 e 8; Atividade Complementar.

Valorizar a utilização da LEM como mecanismo de aquisição de informações sobre as novas tecnologias utilizando a interpretação de texto


EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA

(10:20 AS 10:50) PROF. LAURYANNA

SILVA

07/08

Acolhimento: Mensagem de retorno ao Ano letivo Palestra: Inclusão através do desporto

Participar da palestra sobre Inclusão através dos desportos com o Educador físico do CEIR: Childerico Robson

Entender a importância da participação nos esportes como forma de inclusão social.

FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. 1ªed. São Paulo: SP, Scipione, 224 pág. AMABIS, José M. Investigando o corpo humano. 1ªed.São Paulo: SP, Scipione. 360 pág. ZORZI, R. L. A. Corpo Humano - órgãos, sistemas e funcionamento. 2ªed. São Paulo-SP, Senac Nacional. 290p. MATTOS, Mauro G. & NEIRA, Marcos G. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. FERNANDES FILHO, José. A Pratica da Avaliação Física. Rio de Janeiro: Shape, ed. 1999.

14/08 Saúde e Exercício físico. Atividade Complementar.

Abordar aspectos

importantes sobre

manutenção da saúde

Explanar sobre os

benefícios dos exercícios na

rotina

Relacionar Atividade física para o aumento da imunidade junto a uma alimentação nutritiva

21/08 Atividade Física. Atividade Complementar.

Relacionar Atividade Física, Aptidão física e Condicionamento físico e Exercício físico

Identificar a importância de cada um para o corpo humano.

28/07 Atitudes e hábitos saudáveis para qualidade de vida. Atividade Complementar.

Compreender a necessi-dade de hábitos saudáveis para manutenção da vida

Identificar hábitos saudáveis

Identificar atitudes salutares.

DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2001. FOX, E. L.; BOWERS, R. W.; MERLE, L. F. Bases Fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.

OFICINA DE MATEMÁTICA

6ª FEIRA (10:50 AS 11:20)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

07/08 Acolhimento - Curiosidades Matemáticas

Despertar no aluno o quanto é interessante a matemática com aplicações bem práticas de seu uso em sala e no cotidiano.


14/08 Matemática Financeira (Porcentagens e aplicações); Atividade Complementar.


21/08 Matemática Financeira (Lucro e prejuízo); Atividade Complementar.


28/07 Cálculo da Porcentagem (Dispositivo Prático); Atividade Complementar.

Resolver e elaborar problemas envolvendo porcentagem, incluindo cálculo de acréscimos e decréscimos, determinação de taxa percentual, e porcentagem de porcentagem

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que em

razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o docente de

estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

Teresina - Piauí, Agosto/2020.

plano de aula mensal horÁro/professor data …€¦ · energia e os casos em que ele fornece...

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