UENF-Universidade Estadual do Norte FluminenseCBB-Centro de Biociências e Biotecnologia

Licenciatura em Biologia

Plano de Aula

Dalvania Pinho DominguesFralini dos Santos MarcilioRegiane da Silva Ferreira

Escola: E.E.Dr. José Carlos Pereira Pinto(Santa Maria de Campos)Disciplina: Biologia Série: 2° ano Turma: 1201 Turno: Manhã

Data: 24/06/2008 Tempos de aulas: dois (50 min cada)

Tema:Tema:ArtrópodesArtrópodes

Delimitações Temáticas:Delimitações Temáticas:Artrópodes no nosso cotidiano.Artrópodes no nosso cotidiano.

Conteúdos:Conteúdos:

Características gerais dos artrópodes.Características gerais dos artrópodes.Classificação dos artrópodes.Classificação dos artrópodes.Aspectos morfológicos das classes de Aspectos morfológicos das classes de

artrópodes.artrópodes. Importância ecológica e econômica dos Importância ecológica e econômica dos

artrópodes.artrópodes.

Objetivos:Objetivos:

Compreender as características básicas dos Compreender as características básicas dos artrópodes.artrópodes.

Distinguir as espécies pertencentes a cada Distinguir as espécies pertencentes a cada classe de artrópodes.classe de artrópodes.

Identificar os aspectos morfológicos de cada Identificar os aspectos morfológicos de cada classe de artrópodes.classe de artrópodes.

Entender o papel dos artrópodes na biosfera.Entender o papel dos artrópodes na biosfera. Conhecer as doenças provocadas por Conhecer as doenças provocadas por

artrópodes.artrópodes. Identificar as espécies parasitas e seus Identificar as espécies parasitas e seus

hospedeiros. hospedeiros.

Desenvolvimento Metodológico:

Contextualização inicial: Será mostrada uma seqüência de exemplares de artrópodes coletados previamente e fixados, com objetivo de investigar se os alunos os reconhecem como fazendo parte do seu dia-a-dia. Neste momento os alunos serão indagados sobre a importância dos mesmos na natureza.Em seguida, serão mostrados alguns artigos jornalísticos que contenham informações sobre doenças atuais que tenham como agentes transmissores espécies de artrópodes.

Procedimentos: Após a contextualização inicial, será feita uma explanação sobre o tema com o auxílio do quadro negro e do livro-base. Durante todo o processo,os alunos serão questionados e terão oportunidades de fazer perguntas para esclarecerem suas dúvidas.

Avaliação:

Acontecerá durante todo o processo de trabalho,pela valorização da participação dos alunos,através de perguntas e observação nas respostas dadas por eles, assim como na demonstração de interesse no decorrer da aula. Ao final da aula,haverá uma atividade em grupo ,na qual os alunos serão divididos em quatro grupos.Serão distribuídas duas fichas técnicas para cada grupo,as quais deverão ser completadas pelos alunos com os dados que estiverem faltando,dados estes que estarão em cima da mesa do professor e eles deverão buscá-las de modo ordenado. Para complementação de conteúdo será passado estudo dirigido com as questões de 1 a 8 da página 215 do livro-base que deverá ser entregue na próxima aula.

BorboletaInseto

“Aranhas felizes”

Aracnídeo

OpiliãoAracnídeo

Caranguejo GiganteCaranguejo GiganteCrustáceoCrustáceo

Lacraia Chilopoda

Embuá ou Piolho-de-CobraDiplopoda