7/26/2019 Plano de Aula Da Abordagem Construtivista

1/2

PLANO DE AULA DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA

INSTITUIO:

TURMA:

HORRIO DE INCIO E TRMINO DA AULA:

TURNO:

NMERO DE ALUNOS/AS - CRIANAS:

ESTAGIRIOS:

Tema: Dana (Congo).

Contedo: Brincar, danar, dividir e multiplicar. Construindo saberes atravs da

Educao Fsica.

Objetivos:

Ensinar a dana congo atravs da inter-relao com o raciocnio lgico matemtico;Problematizar as quantidades necessrias para desenvolver a confeco dos

materiais utilizados na aula;

Recursos:

Mascaras de argila; Tinta guache; Pincel; Folhas de papel A4 usadas ou no;

papelo; Barbante; Recurso de udio.

Procedimentos Metodolgicos:

Desenvolvimento:

A aula ser iniciada a partir da construo dos materiais para as brincadeiras,

problematizando a questo de quantidades de tintas e cores que sero usadas na

pintura das mascaras, os alunos iram se dividirem em grupos e decidir entre si quais

tintas eles vo utilizar. Os alunos tambm iro confeccionar junto com o professor

placas com nmeros de 0 a 10 com papel A4, papelo e barbante para serem

penduradas no pescoo.

7/26/2019 Plano de Aula Da Abordagem Construtivista

2/2

A msica escolhida dever ser mais lenta do ritmo de congo, de inicio ser formada

dupla para que se contextualize e promova a cooperao. Na sequncia o professor

dever mediar brincadeira propondo que os alunos dancem e tentem acompanhar

o ritmo da musica, dando passos para trs, para frente, e depois de uma girada, com

as mascaras j sendo utilizadas.

No segundo momento, ser utilizada a brincadeira da esttua e tambm dever

acontecer em duplas, dessa vez a musica devera ser um pouco mais rpida, para

que sejam introduzidos os elementos de pegada das mos e da marcao dos

passos que auxiliem na sintonia da proposta do congo. A partir da o professor lana

um jogo, problematizando a aula, o mesmo dever cantar uma operao matemtica

exemplo: 4 X 2, e o casal quem tiver com os nmeros respectivos a resposta do

problema, Exemplo um est com a placa 4 e o outro com a placa 4 no total de 8

esse casal devera ficar parado, os alunos que no conseguirem resolver o problema

deveram continuar a danando. O professor definira quantas questes ele vai

utilizar.

Avaliao:

A avaliao dever ser construda atravs da observao do desenvolvimento

cognitivo e motor da criana de forma a perceber se quais as dificuldades e

potencialidades que a criana desenvolveu durante a aula; uma entrevista coletiva

ao final da aula para avaliar parcialmente se o contedo introduzido foi absorvido.