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ESCOLAS DE MANGUALDE – PLANO DE ACTIVIDADES 2012-2013

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PLANO DE ATIVIDADES

2012 - 2013


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ÍNDICE Pag. INTRODUÇÃO 3 OBJETIVOS 4 1º PARTE – OBJECTIVOS E ÁREAS Área de Intervenção 1 6 Área de Intervenção 2 7 Área de Intervenção 3 8 Área de Intervenção 4 9

2ª PARTE – ÁREAS E ACTIVIDADES Área Curricular 12 Área de Educação Integral 20 Área de Relação com o Meio 59 Área Organizacional 76


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INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades é um “documento que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”. Ao Diretor do Agrupamento compete elaborar e submeter ao Conselho Geral o plano anual de atividades, colhido o parecer do Conselho Pedagógico. Ao órgão colegial de direção cabe a aprovação do documento estratégico (cfr. alínea e), do art.º 13º e alínea a) do artigo 20º, do Decreto – Lei nº 75/2008, de 22 de Abril, com a nova redação dada pelo Decreto-Lei nº 137/212, de 2 de julho). O Plano Anual de Atividades assume-se como um dos documentos importantes da vida da organização escolar interagindo com:

• O Projeto Educativo ao elencar um conjunto de atividades subjugado aos princípios, valores, metas e estratégias que dele emanam e que o Agrupamento se propõe cumprir na sua função educativa;

• O Plano Plurianual de Atividades ao alinhar as realizações com os objetivos definidos, as atividades programadas e os recursos humanos, materiais e financeiros nele definido;

• O Regulamento Interno ao enquadrar as iniciativas com a prescrição definida em matéria de organização e o funcionamento dos órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e deveres dos membros da comunidade escolar;

• O Orçamento ao considerar as ações na ótica da afetação dos recursos financeiros disponíveis; • O Relatório Anual de Atividades ao discriminar os objetivos atingidos, o grau de realização das

atividades e os recursos que foram utilizados, bem como as medidas e propostas de melhoramento que deverão ser incluídas em próximo futuro.

Merece destaque o facto da organização do documento se desviar ao que é vulgarmente feito na maior parte das organizações escolares. A apresentação das atividades a desenvolver no agrupamento consegue-se, não através da sua listagem exaustiva no presente documento, antes sim, pela complementaridade entre instrumentos de gestão: os planos de atividades de agrupamento e de departamentos curriculares e os planos de turma. No primeiro capítulo, identificam-se genericamente as atividades a desenvolver e no segundo capítulo, apresenta-se o seu desenvolvimento “subjugado” a quatro áreas: a curricular; a educação integral, a relação com o meio e área organizacional. Na primeira das áreas pretende-se evidenciar as atividades ligadas a áreas do conhecimento e ao processo de ensino aprendizagem num sentido lato da questão e que, indubitavelmente, concretizam a missão primeira e mais importante da escola que é ser um espaço onde são facultados os meios para construir o conhecimento e assegurar uma formação básica a todos os alunos no sentido de garantir o desenvolvimento das suas capacidades, interesses e aptidões. Na área da educação integral, importa salientar as atividades que se julgam capazes de contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes, participativos, capazes de interagir e intervir na realidade e responder às necessidades emergentes da sociedade, através da ligação a outros domínios e conhecimentos, uns transversais, outros cívicos, outros, ainda, sociais que a escola procura desenvolver nos seus alunos. Na área da relação com o meio, identificam-se as atividades que reforçam a identidade do agrupamento na comunidade local, através do incremento da relação com o meio envolvente e do desenvolvimento de parcerias, de elaboração de projetos, do fomento de intercâmbios, da realização de visitas de estudo. Por último, na área organizacional a primazia vai para as atividades que se julgam importantes, por ora, desenvolver com repercussões na melhoria do funcionamento do agrupamento: estruturação do ano letivo, organização processual da avaliação do pessoal docente e não docente, reestruturação dos serviços administrativos e da ação social escolar.


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OBJECTIVOS

1. Manter/Aumentar progressivamente o sucesso escolar; 2. Prevenir o abandono/insucesso através da despistagem precoce de inadaptações, deficiências,

dificuldades, proporcionando um acompanhamento adequado e prevendo orientações vocacionais diferenciadas;

3. Melhorar a articulação pedagógica entre ciclos; 4. Fomentar o espírito de inovação, experimentação e criatividade; 5. Fomentar a formação de cidadãos com uma educação sólida e equilibrada para que sejam

socialmente responsáveis, tolerantes, capazes, intervenientes e críticos; 6. Aumentar a interação com o meio envolvente em vários domínios: curricular, artístico, científico,

profissional e social; 7. Divulgar as dinâmicas e os fatores identitários do agrupamento; 8. Promover a aquisição de hábitos individuais e comportamentos coletivos adequados em termos

de saúde e segurança; 9. Reforçar a segurança nas escolas; 10. Consolidar uma prática de autoavaliação do Agrupamento .


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1ª Parte

Área de Intervenção


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CURRICULAR

II Sucesso

A – Turma Mais (Projeto ++) B – Articulação Curricular com o 1º CEB – Crescer com as Artes

I Leitura

A – Semana da leitura B – Promoção da Leitura C – “Ler sem barreiras”

III Educação Artística

Ensino Articulado da Música


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EDUCAÇÃO INTEGRAL

III Inclusão

A- Natação para alunos com NEE

B- Workshop de olaria/cerâmica dos NEE

C- Unidades de alunos com espectro do Autismo e de Multideficiência

D- Inclusão das crianças e dos alunos

E- Planos de Transição

I Comemorações

Natal A- Comemoração do Natal B- Comemoração do dia Internacional/Nacional

da Pessoa com deficiência C- Concurso giz no chão - “ A Água é Fonte da

Vida”

V Actividades de Enriquecimento

Curricular

A - Clube de Robótica B - Clube de Artes C - Projeto Artes Plásticas D - AEC do 1º ciclo E - CAF – Pré-Escolar

II Programa Educação para a

Saúde

A- Educação Alimentar/Atividade Física

B- Educação sexual C- Prevenção/Consumo

de SPA D- Saúde Mental e

Violência em Meio Escolar

IV Ambiente

A - Escola Eletrão B - Pilhão vai à Escola

VI

Desporto Escolar


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RELAÇÃO COM O MEIO

II Segurança

A – Semana da internet segura B – Segurança “ Crescer seguro melhor futuro” C - Escola Segura

I A escola e as escolas

A - Encerramento do ano Letivo – Oficinas/Laboratório aberto de eletrotecnia B – Encerramento do ano Letivo – Laboratório Aberto C- Encerramento do ano Letivo – Semana Aberta D – Desfile de Carnaval E – IV Corrida/Caminhada Solidária – Médicos do Mundo

III O Agrupamento e

a Autarquia Mangualde Abraça os Jovens

IV Convivialidade

A - Sarau B - Jantar/Baile de Finalistas


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ORGANIZACIONAL

II CNO

Diálogo e encontro com diferentes profissões artísticas

I Ano letivo de 2012/2013

Organização e Lançamento do ano letivo

V Avaliação dos Recursos

Humanos Organização e desenvolvimento do processo de avaliação do Pessoal Docente e Não Docente

III Avaliação da Organização

Avaliação Interna da organização

IV ORGANIZAÇÂO ADMINISTRATIVA

A - Organização do Cadastro


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2ª Parte

ÁREAS E ACTIVIDADES


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Área Curricular


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Objetivo do PEE 1

Atividade N.º 1- A Nome Semana da Leitura

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular X Educação Pré-escolar Biblioteca Municipal, Rádio Mangualde, Comunidade Educativa Dia de 11 a 15 Educação Integral 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio Línguas Ano 2013

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Marcadores de livros (35€); Prémios para concursos (75 €)

Eventuais custos inerentes à deslocação dos escritores: lembranças (100 €) Fonte: Orçamento da Escola

Expressões

Outros x

DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades, em articulação com outros parceiros (dentro e fora da escola) no âmbito da promoção da leitura e das literacias. OBJECTIVOS A ATINGIR Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita; Criar contextos diversificados de leitura recorrendo a diversos tipos de ambientes e suportes; Promover o encontro com escritores; Dinamizar atividades que fomentem a articulação entre os vários ciclos de escolaridade e entre a escola e a comunidade. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Articulação com os docentes para preparação das animações de histórias a apresentar nos JI e escolas do 1º ciclo; Contacto com escritores; Preparação das atividades: “Momentos de leitura em sala de aula e na BE” (convite à comunidade educativa, seleção de textos; calendarização das leituras); Leituras na rádio (seleção dos alunos e dos textos, articulação com a rádio); Leituras Seniores; Dinamização de concursos; Animação de espaços nas escolas. RECURSOS HUMANOS Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Materiais para a construção de adereços destinados à animação das histórias; materiais de desgaste rápido (papel, tinteiros, cartolinas…); prémios para os vencedores dos concursos ARTICULAÇÃO Departamento de Línguas, Departamento de Expressões, Alunos de Teatro, Câmara Municipal, Biblioteca Municipal, Rádio Mangualde AVALIAÇÃO Relatório (número de participantes nas atividades, dinamizadores…) RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE 1

Atividade N.º 1- B Nome Promoção da Leitura


Curricular x Educação Pré-escolar Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos Dia Ao longo do ano

2012/2013 Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas -* FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Aquisição de materiais para apoio às atividades a dinamizar

Expressões Outros x

DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades de promoção da leitura autónoma e orientada em sala de aula. OBJECTIVOS A ATINGIR Promover a leitura; Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos; Criar contextos diversificados de leitura; Estimular a requisição domiciliária; consolidar o papel das bibliotecas escolares e municipal no desenvolvimento de hábitos de leitura. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação e incentivo à participação nos concursos promovidos pelo PNL e outras entidades; colaboração com a Biblioteca Municipal no âmbito do projeto “Livros sobre Rodas”; realização de sessões diversificadas de promoção da leitura e da escrita e de incentivo à requisição domiciliária; dinamização dos projetos “Conta-me uma história”, “As bonecas Li Li e Ri Ri vêm ler para ti”, “Vamos dar vida aos livros” e “Ler sem Barreiras”. RECURSOS HUMANOS Equipa das Bibliotecas Escolares, Equipa Pedagógica de Português, Técnicas da Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Livros e recursos digitais ARTICULAÇÃO Departamento de Línguas, Professores de Educação Especial, Biblioteca Municipal, Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE 1 Atividade N.º 1- C

Nome Projeto “ Ler sem Barreiras”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular x Educação Pré-escolar Docentes da Educação especial, técnicos especializados e docente

bibliotecária Dia Ao longo

do ano letivo

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento. Tinteiros:2 pretos e 2 de cor: 80€

Papel.: 2 resmas de papel: 5€ Papel para plastificar:30€ 5 CD´s – 10€

Expressões x

Professoras Bibliotecárias x

DESCRIÇÃO SUCINTA Os docentes de educação especial em parceria com as professoras bibliotecárias pretendem adaptar livros, integrados no do Plano Nacional de Leitura a formatos acessíveis aos alunos com necessidades educativas especiais: digitais, áudio e impressos com recurso à escrita com símbolos. OBJECTIVOS A ATINGIR Promover uma cultura de inclusão na comunidade educativa; Apetrechar as bibliotecas do Agrupamento com recursos adequados aos alunos com necessidades educativas especiais; Garantir a igualdade de oportunidades ao acesso das obras do Plano Nacional de Leitura, contribuindo para a promoção da literacia nos alunos com necessidades educativas especiais. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reunião para a seleção das obras, materiais e equipamentos necessários à concretização do projeto. Transcrição de 15 livros para escrita com símbolos, seguida de impressão, plastificação e encadernação. Digitalização dos livros e sua apresentação em power point. Gravação de livros em áudio. RECURSOS HUMANOS Docentes de Educação Especial/Bibliotecárias do Agrupamento RECURSOS MATERIAIS Equipamento informático: Computador e Escrita com símbolos. Obras recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura. Bibliotecas. Material de desgaste (papel, folhas de plastificar, tinteiros para impressora, CD´s graváveis) ARTICULAÇÃO Docentes de educação especial e professoras bibliotecárias.


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Nome Projeto “ Ler sem Barreiras”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular x Educação Pré-escolar Docentes da Educação especial, técnicos especializados e docente

bibliotecária. Dia Ao longo

do ano letivo

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento. Tinteiros:2 pretos e 2 de cor: 80€

Papel.: 2 resmas de papel: 5€ Papel para plastificar:30€ 5 CD´s – 10€

Expressões (Grupo de Educação Especial x

Professoras Bibliotecárias x

AVALIAÇÃO Monitorização da atividade em relatório final. RESPONSÁVEL Joaquina Gonçalves, Teresa Beja


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Objetivo do PEE 1 Atividade N.º 2 - A

Nome Projeto Mais Sucesso Escolar – Turma Mais (Projeto ++)

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas, Professores das Turmas B a J

dos 5º e 7º anos, Coordenadores de Departamento e Assessores, Coordenação de Diretores de Turma, Coordenação Nacional do PMSE

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas x Ano 12/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas x FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais x

Expressões x Outros x

DESCRIÇÃO SUCINTA Projeto criado ao abrigo do Despacho nº 100/2010 para “apoio ao desenvolvimento de projetos de escola para a melhoria dos resultados escolares no ensino básico, com o objetivo de reduzir as taxas de retenção e de elevar a qualidade e o nível de sucesso dos alunos”. “Criação temporária de grupos de homogeneidade relativa em disciplinas estruturantes”… “valorizando experiências e práticas colaborativas que conduzam à melhoria do ensino”. OBJETIVOS A ATINGIR Melhoria dos resultados escolares dos alunos envolvidos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os alunos das três turmas que constituem cada equipa, por ano de escolaridade e nas disciplinas de Português e Matemática, são organizados em três grupos com características semelhantes. Os grupos de homogeneidade relativa são grupos temporários. Será dado cumprimento ao Regulamento do Projeto ++, elaborado no início do ano letivo e respetiva calendarização, com os ajustamentos que se venham a revelar necessários. A meio do 1º e 2º período e no final de cada um dos períodos será elaborado um relatório. RECURSOS HUMANOS Direção do Agrupamento de Escolas, Professores das Turmas B a J dos 5º e 7º anos, Coordenadores de Departamento e Assessores, Coordenação de Diretores de Turma, Coordenação Nacional do PMSE, Alunos e Pais/Encarregados de Educação RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Com os diversos intervenientes AVALIAÇÃO Resultados escolares obtidos RESPONSÁVEL Alina Duarte


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular x Educação Pré-escolar x

-Câmara Municipal de Mangualde. -Instituições privadas de educação pré-escolar

Dia A acordar

Educação Integral 1º Ciclo X Mês Ao longo do ano

Relação com o Meio Línguas Ano 2012/2013

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Educação Física DESCRIÇÃO SUCINTA Atividades conjuntas dos Jardins-de-infância com o 1º ano do 1ºCEB e IPSS – Fevereiro; Junho OBJECTIVOS A ATINGIR

Promover a articulação entre Pré-escolar/1º Ciclo. Valorizar a dimensão interdisciplinar dos saberes escolares. Promover a inclusão das crianças em ambiente escolar /familiarização com os espaços físicos de acolhimento. Facilitar a transição da criança para a escolaridade obrigatória PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS -Planificação conjunta (professor e educador) das atividades a desenvolver nos dias da articulação. RECURSOS HUMANOS - Crianças dos JI e do 1º CEB; Pessoal docente e não docente RECURSOS MATERIAIS Jardins-de-infância e Escolas do 1º CEB Transportes cedidos pela Câmara Municipal ARTICULAÇÃO Educação pré –escolar e 1º CEB AVALIAÇÃO No final do período RESPONSÁVEL Departamentos de educação Pré-escolar e 1ºCEB

Objetivo do PEE 1 Atividade N.º 2- B

Nome Articulação Curricular com 1º CEB - Crescer com as Artes


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Objetivo do PEE 2 Atividade N.º 3

Nome Educação Artística - Ensino Articulado

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Conservatório de Música de Viseu Dia

Ao longo do ano letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X DESCRIÇÃO SUCINTA Organização da oferta do curso do ensino artístico especializado de Música, sem colocar em causa a autonomia e os projetos educativos das escolas, no respeito pelos limites constantes dos desenhos curriculares. OBJECTIVOS A ATINGIR Proporcionar o aprofundamento da educação musical e dos conhecimentos em ciências musicais, propiciando o domínio avançado da execução dos instrumentos bem como das técnicas vocais. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Oferta de tempos letivos dedicados para as seguintes áreas: Formação Musical, Instrumento e Classe de Conjunto RECURSOS HUMANOS Docentes do Agrupamento e do Conservatório de Música RECURSOS MATERIAIS Instrumentos musicais adquiridos pelos encarregados de educação ARTICULAÇÃO Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Prevista na legislação aplicável RESPONSÁVEL Agrupamento de Escolas de Mangualde e Conservatório de Música de Viseu


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Área De Educação Integral


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Objetivo do PE 5

Atividade N.º 1 - A Nome FESTA DE NATAL/“Espíritos de Natal”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular Educação Pré-escolar O Grupo 530 – Professora. Maria do Amparo Albuquerque em colaboração com o Grupo 600 - de Educação Visual dos 7.º e 8.º .

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Intervenção artística, com instalação de decorações alusivas ao período natalício em determinadas zonas do Edifício Ana de Casto Osório – Blocos A e B. Decoração da retunda. OBJECTIVOS A ATINGIR Como objetivos gerais a atingir com a presente atividade salientam-se os seguintes: Mobilização dos discentes para intervenção no meio envolvente com trabalhos/decorações com temática específica; Quanto à disciplina de Educação Tecnológica, como saberes envolvidos no processo ensino e aprendizagem, constam os seguintes: reciclagem e reutilização criativa de materiais; propriedades e comportamento dos materiais, técnicas artesanais de fabrico e de corte e colagem/montagem e arte-final. Motivação dos alunos para o “saber fazer”; Transversalidade de saberes: no que se refere a E. Visual, na aplicação de construções geométricas na criação de decorações alusivas e na capacidade de expressão gráfica e plástica em suportes específicos e, por fim, capacidade de intervenção visual qualitativa no meio envolvente; PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Como processo, irá ser privilegiada a “Metodologia de Projeto” em articulação com os conteúdos propostos nas planificações anuais das disciplinas, já propostas e aprovadas, e dos respetivos anos de escolaridade. As tarefas serão definidas, adequada e atempadamente, tendo como base a “Metodologia de Projeto”. RECURSOS HUMANOS Docentes de ambos os grupos, discentes das turmas de 7.º e 8.º ano de escolaridade e funcionários (serão requisitados em fase de instalação dos trabalhos). RECURSOS MATERIAIS Educação Tecnológica (a serem requisitados oportunamente ou adquiridos nas fabricas locais pela professora Maria do Amparo): Madeira, placas de MDF, Colas brancas (exemplo, “Pica-Pau” de litro) e colas de barra/silicone, tintas sintéticas, barro – tintas e vidros, pincéis específicos para cerâmica, serapilheiras, palha-de-aço, farinha, sprays de tinta. Educação Visual: Placas de cartão prensado, tintas, colas, nylon, agrafos, pistola de agrafos, cartolinas, colas brancas, pincéis, fixativos em spray, x-atos/tesouras e papel autocolante de várias cores


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Objetivo do PE 5 Atividade N.º 1 - A

Nome FESTA DE NATAL/“Espíritos de Natal”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar O Grupo 530 em colaboração com o Grupo 600 - de Educação

Visual dos 7.º e 8.º . Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros ARTICULAÇÃO A articulação far-se-á mediante contacto, contínuo e informal, entre os docentes de ambos os grupos para relato de evolução dos trabalhos. AVALIAÇÃO A Avaliação dos discentes será assente e paralelamente no dispositivo de avaliação de cada uma das disciplinas bem como na componente “Cidadania/Participação qualitativa no meio”. No que se refere aos docentes, os mesmos avaliarão a atividade tendo em conta a “Participação qualitativa no meio” e o impacto no mesmo. RESPONSÁVEL Assessora Maria do Amparo Albuquerque – na formalização e descrição das propostas; Docentes de ambos os grupos nas tarefas distribuídas.


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Nome Comemoração do Natal

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas x FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Encenação de uma Peça de Natal; Recitação de Poemas de Natal; Realização de um concurso de presépios; Visita Solidária a Instituição da Santa Casa da Misericórdia de Mangualde. OBJETIVOS A ATINGIR Celebrar a época festiva do Natal Cristão; Desenvolver o espírito de entreajuda e solidariedade; Promover o sentido de pertença e responsabilidade; Promover o trabalho em equipa e desenvolver o espírito criativo; Criar um ambiente propício ao voluntariado. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho em Sala de Aula; Apresentação dos trabalhos nas escolas e respetivas bibliotecas; Deslocação à Instituição. RECURSOS HUMANOS Alunos; Professores. RECURSOS MATERIAIS Bibliotecas escolares; Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e alunos. ARTICULAÇÃO Diretores de Turma; Professoras bibliotecárias; Santa Casa da Misericórdia de Mangualde; Outros. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEIS Ana Paula Duarte, Davide Costa e Luís Almeida


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1 - A Nome “VIVER O NATAL”


Curricular Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Alunos do 9ºK, Alunos do 1º ciclo, Câmara Municipal de Mangualde, Assistentes Operativos.

Dia Educação Integral x 1º Ciclo X Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais x

Expressões x DESCRIÇÃO SUCINTA Participar na Festa do Natal através da decoração de duas rotundas de Mangualde – em frente à GEA e em frente à Câmara Municipal de Mangualde OBJECTIVOS A ATINGIR Sensibilizar a comunidade educativa para a preservação do espírito natalício. Alertar para a reutilização de materiais. Incentivar a expressão plástica. Promover a criatividade. Desenvolver a sensibilidade estética. Promover o envolvimento da comunidade escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Comunicar utilizando formas diversificadas do conhecimento, resultante da interpretação da informação recolhida nesta quadra e reaproveitando materiais já existentes. Método de Resolução de Problemas. RECURSOS HUMANOS Professores de Expressões (coadjuvantes do 1º Ciclo), professora do Artes Visuais, Professor Esteves Correia, alunos do 1º Ciclo e do 9ºK, e assistentes operativos. RECURSOS MATERIAIS - Materiais diversos a adquirir pelo Agrupamento de Escolas de Mangualde. Reutilização de materiais. ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde e CMM AVALIAÇÃO - Observação da participação e do empenho demonstrado pelos alunos nas atividades. Análise da reação da comunidade educativa. Será elaborado um relatório RESPONSÁVEL Coordenação: Anabela Pascoal e Hermínio Pina


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1 - B Nome Comemorações do dia Internacional/ Nacional da Pessoa com Deficiência”


Curricular Educação Pré-escolar Ana Filipa Domingos; Ana Lúcia Alexandre; Fernanda Amaral, Fátima Militão,, Helena Menano, Joaquina Gonçalves, José Lima, Filomena Figueiral, Julieta Jaco, Olívia Sargento, Nádia Cardoso, Tânia Rodrigues, Abel Moura, Ana Santos, Lurdes Ferreira, Teresa Beja, Cláudia Pereira, Adelina Figueira, António Rebelo. Mário Barroco

Dia 4 de dezembro Educação Integral x 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Expressões (Grupo de Educação Especial ) x Agrupamento de Escolas de Mangualde

Orçamento a definir de acordo com as necessidades e atividades a desenvolver

Outros: Professoras Bibliotecárias, DT do 10.º G e SPO x

DESCRIÇÃO SUCINTA Comemoração do dia Internacional/ Nacional da Pessoa com Deficiência com a realização de um espetáculo no Auditório da Biblioteca Municipal. OBJECTIVOS A ATINGIR Valorizar a imagem da pessoa com deficiência e desmistificar os preconceitos associados a esta problemática Sensibilizar para valores como a tolerância, a solidariedade e o respeito pelas diferenças; Consciencializar a comunidade educativa para a igualdade de oportunidades a todos os cidadãos. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reunião com todos os intervenientes para a seleção das atividades, dos materiais e das turmas a envolver. Solicitação do Auditório da BM, à Câmara Municipal de Mangualde. Preparação e treino das músicas, danças e poemas. Elaboração de um powerpoint e de um texto, a apresentar no início do espetáculo sobre a temática da diferença. RECURSOS HUMANOS Alunos e professores. RECURSOS MATERIAIS Auditório da Biblioteca Municipal. Materiais relacionados com as atividades a dinamizar. ARTICULAÇÃO Docentes do Departamento de Expressões: grupo de Educação Especial, Educação Musical e Professora Cláudia Pereira do grupo de Educação Física Professoras Bibliotecárias e Biblioteca Municipal; Coordenador dos Serviços de Psicologia e Orientação; Diretora da turma do 10.º G; Diretores de Turma


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1 – B Nome Comemorações do dia Internacional/ Nacional da Pessoa com Deficiência”


Curricular Educação Pré-escolar Ana Filipa Domingos; Ana Lúcia Alexandre; Fernanda Amaral, Fátima Militão,, Helena Menano, Joaquina Gonçalves, José Lima, Filomena Figueiral, Julieta Jaco, Olívia Sargento, Nádia Cardoso, Tânia Rodrigues, Abel Moura, Ana Santos, Lurdes Ferreira, Teresa Beja, Cláudia Pereira, Adelina Figueira, António Rebelo. Mário Barroco

Dia 4 de dezembro Educação Integral x 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Expressões (Grupo de Educação Especial ) x

Agrupamento de Escolas de Mangualde Orçamento a definir de acordo com as necessidades e atividades a desenvolver

AVALIAÇÃO Monitorização da atividade em relatório final. RESPONSÁVEL Carla Guterres, Maria João Almeida, Tânia Rodrigues e Lúcia Morgado


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1 - C Nome Concurso de Giz no Chão - “A Água é Fonte de Vida”


Curricular Educação Pré-escolar Comunidade educativa; coordenação da ACO; colegas de

departamento e docentes do 1º e 3º ciclos

Dia 12 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento da escola: 5 a 6 caixas de giz de cor (5 euros cada) e 1

de giz branco 6 prémios :3 para o 1º ciclo e 3 para o 3º (por volta de 2 euros cada)

Expressões X Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Esta atividade é planificada no âmbito do Dia Mundial da Criança, 1 de Junho. - Concurso de Desenho/Pintura “Giz no Chão” no recreio da escola com giz de cor, subordinado ao tema “A Água é Fonte de Vida”, uma vez que este ano se comemora o Ano Internacional da Cooperação pela Água; - Concurso dirigido às turmas do 1º Ciclo, do 7º e 8º ano da Escola Ana de Castro Osório; - A duração da atividade será na parte da manhã, das 10.15m às 12.00h; - Cada grupo de alunos, formado por 3 elementos, terá de pintar com giz, em 90 m, uma área correspondente a 4 retângulos no recreio da escola. OBJECTIVOS A ATINGIR Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos participativos; Incentivar à expressão plástica; Estimular a Criatividade e a Imaginação; Desenvolver a sensibilidade estética; Proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências artísticas; Compreender e respeitar a diversidade das atitudes humanas; Fomentar atitudes que possam ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água e sua importância para a vida e para a história dos povos; Consciencializar os alunos para alterar hábitos/procedimentos conducentes à proteção dos recursos da vida terrestre; Impulsionar a consciencialização para as questões ambientais; Promover o envolvimento da comunidade educativa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho de projeto (individual e em grupo); Divulgação do concurso através de cartazes na nossa escola; Contactos com a coordenação de estabelecimento, para a aquisição dos prémios, giz e constituição do júri; Realização de um certificado de presença para todos os participantes; Visita aos trabalhos.


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1 - C Nome Concurso de Giz no Chão - “A Água é Fonte de Vida”


Curricular Educação Pré-escolar Comunidade educativa; coordenação da ACO; docentes do 1º e 3º

ciclos

Dia 12 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento da escola: 5 a 6 caixas de giz de cor (5 euros cada) e 1

de giz branco 6 prémios :3 para o 1º ciclo e 3 para o 3º (por volta de 2 euros cada)

Expressões X Outros

RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e educativa. RECURSOS MATERIAIS Caixas de giz de várias cores e giz branco. ARTICULAÇÃO Colaboração dos colegas do Departamento de Expressões e Ciências Sociais e Humanas (Geografia). AVALIAÇÃO Observação do interesse manifestado pelos alunos e participação na atividade dinamizada, espelhados num relatório avaliativo. RESPONSÁVEL Professora Elisabete Nabais da Cruz do Departamento de Expressões.


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1 – D Nome “LETRAS FLUTUANTES”


Curricular X Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os intervenientes na atividade

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês maio/junho Relação do Meio X Línguas X Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Recursos financiados pelos alunos e outros pelo orçamento da

escola. Escola: € 360 (trezentos e sessenta euros) Preço Unitário: €3,60/letra para cada aluno (total:100)

Expressões X

Outros X

DESCRIÇÃO SUCINTA Esta atividade é planificada em articulação com o Departamento de Línguas (Português do 3º ciclo e secundário).( Literacia Visual) A atividade será dirigida às turmas do 8ºe 9º . Esta abordagem será individual. A forma de apresentação será consubstanciada em letras tridimensionais intervencionadas e no edifício do 3.º Ciclo. O produto final será, no fim do ano letivo, exposto na exposição definitiva de letras tridimensionais intervencionadas e no edifício do 1.º Ciclo (Sala dos alunos e salas de aula). OBJECTIVOS A ATINGIR Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos participativos no meio; Comunicar e exprimir ideias através da linguagem visual; Incentivar à expressão plástica; Estimular a Criatividade e a Imaginação; Desenvolver a sensibilidade estética; Incentivar o gosto pela leitura de forma a usá-la fluentemente, com espírito crítico; Comunicar de forma correta e adequada em contextos diversos e objetivos diversificados; Assumir o papel de interlocutor em diversas formas de comunicação; Conhecer formas linguísticas e textuais que permitem desfazer ambiguidades, deduzir sentidos implícitos e reconhecer usos figurativos; Promover o envolvimento da comunidade educativa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho de projeto (individual) Visita aos trabalhos expostos. Leitura e compreensão de obras trabalhadas na disciplina de português.


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1 - D

Nome “LETRAS FLUTUANTES”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os

intervenientes na atividade Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês maio/junho Relação do Meio X Línguas X Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Recursos financiados pelos alunos e outros pelo orçamento da

escola. Escola: € 360 (trezentos e sessenta euros) Preço Unitário: €3,60/letra para cada aluno (total:100)

Expressões X

Outros X

RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e educativa. RECURSOS MATERIAIS Letras tridimensionais, tintas e vernizes. ARTICULAÇÃO Articulação horizontal no 3º ciclo. Articulação inter e transdisciplinares entre as disciplinas cooperantes na atividade. AVALIAÇÃO Observação do interesse manifestado pelos alunos e participação na atividade dinamizada, espelhados num relatório avaliativo do projeto. RESPONSÁVEL Professora Elisabete Cruz (elaboração e arte-final) e José Crúzio (montagem) do Departamento de Expressões,, Dulce Paixão do Departamento de Línguas


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1 – E

Nome RoboParty

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Alunos do 3º Ciclo, Secundário e Ensino Profissional Dia Educação Integral x 1º Ciclo Mês Março Relação do Meio Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais x

Meios dos elementos participantes e dos cursos profissionais das áreas tecnológicas

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Participação na RobotParty com 2 equipas de 4 elementos OBJECTIVOS A ATINGIR Construir, durante o evento, dois robots e participar nas competições definidas Desenvolver capacidades de trabalho em grupo. Aplicar os conhecimentos e competências adquiridas no clube de robótica. Desenvolver capacidades de análise e resolução de problemas. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Proceder à montagem integral dos robots base, elaboração dos programas de controlo e criação dos robots finais. RECURSOS HUMANOS Professores dos grupos disciplinares de Informática e/ou, Eletrotecnia. RECURSOS MATERIAIS Kits de robots a adquirir aos organizadores. Outros materiais disponíveis no clube. ARTICULAÇÃO Grupos disciplinares das áreas de Informática, Eletrotecnia e Mecânica AVALIAÇÃO Relatório da atividade. Apresentação pública dos robots desenvolvidos. RESPONSÁVEL Fernando Amaral – Núcleo da Escola Secundária de Mangualde


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 2 – A

Nome Educação Alimentar / Atividade física

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Equipa do PES ;

Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Out. / Junho

Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA A propósito da comemoração do “dia Mundial da Alimentação” a 16 de Outubro, e com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar para os bons hábitos alimentares, irão realizar-se uma série de atividades relacionadas com a alimentação. Desenvolver ações de formação e sensibilização que se irão prolongar por todo o ano letivo para alunos e Enc. de Educação. OBJECTIVOS A ATINGIR Fomentar bons hábitos alimentares na Comunidade Escolar, sensibilizando-a para os benefícios de uma boa alimentação. Alertar a comunidade para os perigos de uma alimentação desequilibrada. Sensibilizar a Comunidade para a prática de exercício físico regular. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1.Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”, em Outubro, (os alunos escolhidos serão os do 3º ano) com a realização de várias atividades: . ações de formação sobre alimentação saudável proferidas pela Enf. Madalena e pela Nutricionista do centro de saúde de Mangualde . realização de jogos, relacionados com o tema pelos alunos do 12º ano do curso profissional de apoio psicossocial. 2. Sessões de formação/sensibilização por parte da nutricionista e Enf. Madalena sobre alimentação saudável. 3. Ação de sensibilização para os enc. de educação sobre bons hábitos alimentares, especialmente sobre os lanches dos alunos do 1º ciclo. 4- Continuação do projeto “saber escolher…” para os alunos do 4º ano. RECURSOS HUMANOS Professores do centro escolar; Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Material de desgaste para a divulgação das actividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Bens de consumo a designar ARTICULAÇÃO Pré-escolar; 1º, 2º e 3º Ciclos, Secundário e Ensino Especial


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 – A Nome Educação Alimentar / Atividade física


Curricular Educação Pré-escolar Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Out. / Junho

Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria dos hábitos alimentares. Aumento de conhecimentos e melhoria de competências pessoais. Aumento da prática de exercício físico, contribuindo para o bem-estar geral. RESPONSÁVEL Equipa de Educação para a Saúde Coordenadora da Educação para a Saúde – Cristina Matos


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 2- B

Nome Educação sexual

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar

Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Out. / Junho

Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Implementação da Educação Sexual no Agrupamento de escolas de Mangualde OBJECTIVOS A ATINGIR Educar para a sexualidade e os afetos Incentivar para comportamentos sexuais responsáveis aos níveis pessoal e social. Contribuir para o conhecimento e compreensão dos factos que integram a sexualidade aos alunos das NEEs Promover estilos de vida saudáveis e de uma sexualidade consciente. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reforçar a ação do GIAAS (Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno na Saúde) nesta temática: - Maior divulgação da ação e horário de atendimento do gabinete. - Atendimento e esclarecimento personalizado - Realização de sessões de formação. - Apoio a projetos sobre o tema; Formação sobre o HPV para os alunos do 7º ano. Realização de um projeto de “educação sexual” para os alunos do 2º,3ºciclos e secundário das necessidades educativas especiais: - Reuniões preparatórias com os professores de apoio; - Preparação de materiais; - Sessões presenciais de 45m com cada grupo de escolaridade. Campanha de luta contra a Sida e o VHI – 1ª semana de Dezembro - sessões de esclarecimento e sensibilização na comunidade educativa Independentemente das atividades propostas serão acionadas Ações de Formação de professores em Educação Sexual. RECURSOS HUMANOS Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Alunos do 12º ano do curso de apoio Psicossocial.


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 - B Nome Educação sexual


Curricular Educação Pré-escolar Equipa de Promoção e Educação para a Saúde

Dia



Expressões Outros RECURSOS MATERIAIS Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais ARTICULAÇÃO Professores do ensino especial AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade; Nível de participação/envolvimento; Aumento de conhecimentos e de responsabilidade a todos os alunos envolvidos. Diminuição de casos de risco nos alunos das NEE. RESPONSÁVEL Coordenadora de Educação para a saúde e Sexualidade – Cristina Matos


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 2 – C

Nome Prevenção / Consumo de SPA


Promoção e Educação para a Saúde (PES)

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Nov/Junh Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Desenvolvimento de atividades e ações que consciencializem os elementos da Comunidade educativa para problemas que os afetam no seu quotidiano nomeadamente o consumo de substâncias Psicoativas ( tabaco, álcool e drogas) OBJECTIVOS A ATINGIR Prevenir consumos ilícitos e prejudiciais. Alertar para as consequências do consumo de tabaco, álcool e drogas. Promover a autoestima, contribuindo para o bem-estar geral. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1. A Adolescência e o “Risco”: Levantamento de situações de consumo de substâncias psicoativas através de questionários anónimos; 2.Abordagem do tema e suas sequelas e sessões de sensibilização em dinâmicas de interpares; atividades realizadas pelos alunos do 12º ano do curso de apoio psicossocial na disciplina de Animação Sociocultural 3. Exposição dos trabalhos realizados 4. Divulgação do projeto “Tu, alinhas?”; 5. Aplicação do projeto “ Eu e os Outros” pelos professores formandos em parceria com o IDT de Viseu; 6. Consumo de álcool: Realização de um peddy – paper sobre o álcool, para alunos do 1º ciclo do ensino básico; 7. Sessão de Ed. Para a saúde sobre os resultados e correção do peddy-paper 8. Abordagem das consequências do consumo do álcool nos Jovens através de ações de sensibilização. 9. Divulgação na comunidade do wwwhelp-eu.com 10. Inquérito à população escolar sobre o tabaco; 11. Tratamento e divulgação dos inquéritos. RECURSOS HUMANOS Equipa do PES ; Equipa da “escola segura” da GNR; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde), A Equipa do IDT (Instituto da Droga e Toxicodependência); alunos e professores do curso de apoio psicossocial e outros agentes da Comunidade Educativa; Docentes que efetuaram a formação no projeto “Eu e os Outros”; RECURSOS MATERIAIS Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias e recursos audiovisuais


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 – C Nome Prevenção / Consumo de SPA


Curricular Educação Pré-escolar Promoção e Educação para a Saúde (PES)

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Nov/Junh Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros ARTICULAÇÃO 2º e 3º Ciclos e Secundário Curso de apoio Psicossocial Equipa da “escola segura” da GNR AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria das práticas de vida. Aumento de conhecimentos e melhoria de competências pessoais. Diminuição dos hábitos de consumo de tabaco, álcool e drogas. RESPONSÁVEL Equipa do PES


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 2 – D

Nome Saúde Mental e Violência em meio Escolar


Promoção e Educação para a Saúde (PES) Equipa da Escola Segura da GNR

Dia



Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Promoção ao longo do ano de uma cultura de escola alicerçada nos Valores Universais, facilitando as relações interpessoais e acautelar sinais e situações de violência. OBJECTIVOS A ATINGIR Motivar a comunidade no sentido da Educação para a saúde e bem-estar de forma integradora. Promover a autoestima e as relações interpessoais. Promoção dos Valores Universais. Incentivar a prática de solidariedade. Precaver situações de violência em meio escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1. Realização de sessões sobre “Violência no namoro” pela equipa da GNR para turmas onde se registam maior conflitualidade. 2. Comemoração do Dia dos “Direitos do Homem”; 3. Levantamento de situações relacionais problemáticas: - Realização de inquéritos anónimos cujo objetivo é a deteção de casos de Bulling 4. Seminário sobre “ Incubadora de ideias” 5. Incentivar as boas relações interpessoais: - Comemoração de efemérides e dias temáticos: S. Martinho, Natal, S. Valentim, Dia “Mundial dos Direitos Humanos” etc; 6. Realização da “Semana dos Afetos”-; 8. Promover hábitos de Solidariedade, com a realização de Campanhas de Solidariedade tais como: - Angariação de fundos para a AMI e a Campanha do Pirilampo Mágico; - Projeto de solidariedade ao longo do ano. 9. Levantamento de situações carenciadas e à distribuição de bens. 10. Competências sociais de participação: - Organização de um Sarau de partilha de talentos; - Colaboração na “Semana da Leitura” organizada pela Biblioteca escolar, nomeadamente nas leituras sénior, nos lares da terceira idade 11. Apoio e acompanhamento aos grupos de intervenção nas escolas – A. de Estudantes, Comissão de Finalistas, Associação de Pais e E. E.


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Nome Saúde Mental e Violência em meio Escolar


Promoção e Educação para a Saúde (PES) Equipa da Escola Segura da GNR

Dia



Expressões Outros RECURSOS HUMANOS Equipa do PES, Equipa da Escola Segura da GNR, Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde), Equipa das Bibliotecas Escolares e outros agentes da Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais ARTICULAÇÃO Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos, Secundário; Ensino Especial e PIEF AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria das atitudes pessoais. Engrandecimento do clima relacional. RESPONSÁVEL PES


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Objetivo do PEE 2

Atividade N.º 3 - A Nome Natação para alunos com NEE


Curricular X Educação Pré-escolar Docentes de NEE e Professores de natação das Piscinas Municipais de Mangualde

Dia Ao longo do ano letivo

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano


Expressões x Outros:

DESCRIÇÃO SUCINTA Prática da Natação pelos alunos com Necessidades Educativas de Carácter Permanente e abrangidos pela alínea e) do Decreto-lei n.º 3 / 2008 OBJECTIVOS A ATINGIR Proporcionar aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, a prática da natação para a promoção de hábitos saudáveis de prática desportiva e de desenvolvimento das aprendizagens básicas fundamentais das técnicas de nado. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divisão dos alunos em dois turnos, com sessões práticas uma vez por semana ( segunda-feira e quarta-feira) RECURSOS HUMANOS Alunos, professores da modalidade da Câmara Municipal de Mangualde, Assistentes Operacionais RECURSOS MATERIAIS Piscinas Municipais de Mangualde e material específico da modalidade ARTICULAÇÃO Professores de educação especial/ professores da modalidade/ Câmara Municipal de Mangualde, Direção do Agrupamento de Escolas AVALIAÇÃO Relatório de monitorização da atividade RESPONSÁVEL Joaquina Gonçalves


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Objetivo do PEE 2 Atividade N.º 3 - B

Nome Saber Fazer – Workshop de Olaria/cerâmica dos NEE Visitas orientadas às oficinas/ laboratórios de alunos do 8º ano


Curricular X Educação Pré-escolar Grupo 530 - Professora Maria do Amparo Albuquerque, alunos NEE e professores de NEE e docentes da Equipa das Tecnologias

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Workshop de olaria a realizar nas escolas Felismina Alcântara e Ana de Castro Osório com a colaboração dos alunos NEE que frequentarem o clube de cerâmica. Possibilitar o contacto de alunos, professores e funcionários com a arte da cerâmica, podendo estes realizar pequenos objetos Realização de objetos com o símbolo da escola sendo facultado um molde para o executar. Venda/rifas de objetos executados pelos alunos NEE, ou objetos adquiridos. Exposição de trabalhos realizados pelos alunos NEE. Visitas às oficinas da escola Felismina Alcântara orientadas pelos decentes da equipa das Tecnologias OBJETIVOS A ATINGIR Como objetivos gerais a atingir com a presente Atividades salientam-se os seguintes:

- Mobilização dos discentes para intervenção no meio envolvente com as aprendizagens adquiridas; - Elevar a auto estima dos alunos com necessidades educativas especiais; - Aplicar técnicas de conformação/decoração da argila - Desenvolver a motricidade fina; - Desenvolver a perceção visual - Estimular a criatividade; - Motivação dos alunos para o “saber fazer”; - Desenvolver nos alunos o gosto pela cerâmica - Adquirir fundo para a aquisição de materiais para a ET - Contacto com as oficinas da Esfa / laboratórios par motivar o aluno para mundo da tecnologia - Motivar os alunos para as áreas profissionais


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Objetivo do PEE 2 Atividade N.º 3 - B

Nome Saber Fazer – Workshop de Olaria/cerâmica para alunos com NEE Visitas orientadas às oficinas/ laboratórios de alunos do 8º ano


Curricular X Educação Pré-escolar Grupo 530 - Professora Maria do Amparo Albuquerque, alunos NEE e professores de NEE e docentes da Equipa das Tecnologias

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Como processo, irá ser privilegiada a “Metodologia de Projeto” em articulação com os conteúdos/Atividades propostos nas planificação elaborada para o clube, RECURSOS HUMANOS Docentes do grupo, discentes do clube do Olaria/cerâmica (NEE) e funcionários (serão requisitados em fase de instalação dos trabalhos). Docentes da equipa das tecnologias ( eletrotecnia e mecânica da Esfa) RECURSOS MATERIAIS Educação Tecnológica (a serem requisitados oportunamente):Argila. Materiais / equipamentos/ ferramentas existentes nas Oficinas da Esfa. ARTICULAÇÃO A articulação far-se-á mediante contacto, contínuo e informal, entre os docentes do grupos para relato de evolução dos trabalhos. AVALIAÇÃO Os estabelecidos e aprovados em Pedagógico para os alunos com Necessidades Educativas Especiais. A Avaliação é Qualitativa

A Avaliação dos discentes será assente componente “Cidadania/Participação qualitativa no meio”.

, a saber: NS – Não Satisfaz S- Satisfaz SB – Satisfaz Bem

No que se refere aos docentes, os mesmos avaliarão a atividade tendo em conta a “Participação qualitativa no meio” e o impacto no mesmo. Questionário Relatório feito pelos alunos Exposição dos trabalhos RESPONSÁVEL Maria do Amparo Albuquerque


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Objetivo do PEE 2 Atividade N.º 3 - C

Nome Unidades de alunos com Perturbação do Espectro do Autismo / Multideficiência


Curricular X Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Unidade de Ensino Estruturado para a Educação de alunos com perturbações do espectro do autismo e unidade de Multideficiência OBJECTIVOS A ATINGIR Promover respostas educativas adequadas aos alunos com as problemáticas no desenvolvimento da sua autonomia PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Implementar as atividades estruturadas em projeto RECURSOS HUMANOS Docentes, discentes e pessoal não docente RECURSOS MATERIAIS A listar ARTICULAÇÃO CAP/CMM/SPO AVALIAÇÃO Grau de funcionamento e capacidade de resposta à população alvo RESPONSÁVEL Educação Especial


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Nome Integração das crianças do pré-escolar no 1º CEB

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar X Câmara Municipal de Mangualde Dia A acordar Educação Integral 1º Ciclo X Mês Junho Relação com o Meio Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Visita de estudo à escola do 1º CEB OBJECTIVOS A ATINGIR Promover a integração das crianças em ambiente escolar /familiarização com os espaços físicos de acolhimento. -Facilitar a transição da criança para a escolaridade obrigatória PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Planificação conjunta (professor e educador de infância) de uma atividade a desenvolver no dia da visita RECURSOS HUMANOS Autocarro transporte de crianças Outros (os necessários para desenvolver a atividade). RECURSOS MATERIAIS Docentes Pré-Escolar /1ºCEB ARTICULAÇÃO Relatório no final de período. AVALIAÇÃO Relatório no final de período. RESPONSÁVEL Docentes de educação pré-escolar /Professores do 1ºano do ensino básico


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Objetivo do PEE 2 Atividade N.º 3 - E

Nome Planos de Transição para a Vida Ativa

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Parceiros Dia



Expressões X Outros X DESCRIÇÃO SUCINTA Planos individuais de transição – alunos com NEE abrangidos pela alínea e) do decreto-lei nº3/2008 OBJECTIVOS A ATINGIR Possibilitar várias experiências pré-profissionais. Promover a inclusão de alunos com NEE na vida ativa através de formação profissional PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Estabelecimento de parcerias com instituições, empresas e autarquia RECURSOS HUMANOS Formadores, Docentes de Educação Especial, Empresas, Psicólogo e Direção do Agrupamento. RECURSOS MATERIAIS Protocolos ARTICULAÇÃO Diretor, Docentes da Educação Especial, Diretores de Turma e Empresas…. AVALIAÇÃO No final de cada período letivo Relatório Final RESPONSÁVEL Educação Especial


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Nome Escola Eletrão

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a AMB3E- Associação Portuguesa de Gestão de

Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos. Autarquia e Associações de carácter diverso do Concelho.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Participação no concurso Escola Eletrão, promovido pela AMB3E, através da recolha de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE). OBJECTIVOS A ATINGIR Promover a educação para a cidadania e as relações interpessoais; Sensibilizar para os problemas que perturbam o equilíbrio ambiental; Compreender a responsabilidade individual na preservação do ambiente; Incutir hábitos de separação seletiva de resíduos na escola e em casa. Ajudar à alteração de hábitos que prejudicam o meio ambiente PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Contacto com a AMB3E; - Divulgação e sensibilização do projeto junto da comunidade escolar; - Colocação de contentores para recolha dos REEE na escola (da responsabilidade do parceiro AMB3E; - Recolha dos REEE - Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos; - Entrega dos resíduos recolhidos à AMB3E. RECURSOS HUMANOS Equipa Pedagógica Disciplinar de Física e Química; Alunos recrutados; RECURSOS MATERIAIS Cartazes de divulgação e informação. Ponto eletrão (contentores destinados ao depósito dos REEE). Espaço físico para armazenamento. ARTICULAÇÃO


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Nome Escola Eletrão

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a AMB3E- Associação Portuguesa de Gestão de

Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos. Autarquia e Associações de carácter diverso do Concelho.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros AVALIAÇÃO A AMB3E atribui um prémio a cada uma das três escolas que tenham reunido maior quantidade de REEE. Resposta a questionários alusivos ao tema a realizar pelos alunos intervenientes. RESPONSÁVEL Conceição Almeida e Manuela Cardoso


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 4 – B

Nome Pilhão vai à Escola

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de

pilhas e Acumuladores.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral x 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Participação na iniciativa de sensibilização ambiental “Pilhão vai à Escola”, promovida pela Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de pilhas e Acumuladores, através da recolha de pilhas e baterias. OBJECTIVOS A ATINGIR Promover a educação para a cidadania e as relações interpessoais; Sensibilizar para os problemas que perturbam o equilíbrio ambiental; Compreender a responsabilidade individual na preservação do ambiente; Incutir hábitos de separação seletiva de resíduos na escola e em casa; Ajudar à alteração de hábitos que prejudicam o meio ambiente. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Contacto com a Ecopilhas; - Divulgação e sensibilização do projeto junto da comunidade escolar; - Colocação de contentores para recolha de resíduos de pilhas e baterias na escola (a enviar pelo parceiro Ecopilhas); - Recolha dos resíduos de pilhas e baterias; - Entrega dos resíduos recolhidos à Ecopilhas. RECURSOS HUMANOS Docentes que divulgarão junto dos seus alunos esta campanha. RECURSOS MATERIAIS Cartazes de divulgação e informação. Pilhões (contentores destinados ao depósito das pilhas e baterias). Espaço físico para armazenamento. ARTICULAÇÃO Ecopilhas.


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 4 – B Nome Pilhão vai à Escola


Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de pilhas e Acumuladores.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral x 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros AVALIAÇÃO Por cada pilhão cheio entregue a escola ganha pontos que podem ser trocados por prémios do catálogo “Pilhão vai à Escola”. A avaliação da atividade terá por base a adesão da comunidade escolar nesta iniciativa e, por conseguinte, pela quantidade de pilhas e baterias recolhidos e prémios ganhos. RESPONSÁVEL Conceição Almeida e Filomena Monteiro


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 5– A

Nome CLUBE DE ROBÓTICA


Curricular Educação Pré-escolar Alunos do 3º Ciclo, Secundário e Ensino Profissional Dia Ao longo do ano letivo

Educação Integral x 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais x

Maios próprios e/ou dos cursos profissionais das áreas tecnológicas

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Elaboração de projetos de pequenos robots e dispositivos automáticos, adequados ao escalão etário envolvido. Participação em atividades a desenvolver na escola e noutras iniciativas de âmbito local e/ou nacional tais como RobotParty, Campeonato nacional de robótica.. OBJECTIVOS A ATINGIR Incutir nos participantes o gosto pelo desenvolvimento de projetos tecnológicos. Desenvolver capacidades nas áreas da eletrónica, mecânica e informática. Desenvolver capacidades de análise de problemas e de integração de conhecimentos de múltiplas áreas na sua resolução. Desenvolver capacidades de trabalho em grupo. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Apresentação das características e funcionalidades de materiais, componentes, equipamentos e ferramentas de trabalho. Execução de tarefas de aplicação e utilização de materiais, componentes, equipamentos e ferramentas de trabalho. Elaboração de projetos nas áreas da automação e robótica. RECURSOS HUMANOS Professores dos grupos disciplinares de Informática, Eletrotecnia e Mecânica., RECURSOS MATERIAIS Matérias disponíveis no clube, materiais a reciclarem a partir de equipamentos avariados, materiais disponíveis nos grupos disciplinares com que será efetuada a articulação. ARTICULAÇÃO Grupos disciplinares das áreas de Informática, Eletrotecnia e Mecânica AVALIAÇÃO Relatórios das atividades desenvolvidas e em que participe. Apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos. RESPONSÁVEL Fernando Amaral – Núcleo da Escola Secundária de Mangualde ; António Soares Marques – Núcleo da Escola Ana de Castro Osório


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 5 – B Nome Clube de Artes


Curricular Educação Pré-escolar

Dia Anual Educação Integral x 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano 2012/2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Material especificado em Recursos Materiais.

Custo aproximado 78 euros Recursos financiados pelo Orçamento do Agrupamento.

Expressões (EV/ET – 2º Ciclo) x Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Ocupação dos alunos do 6ºH que não têm apoio ao estudo. Terças- feiras das 14.50h às 15.20h. OBJECTIVOS A ATINGIR Despertar e valorizar nos alunos a sensibilidade estética e a expressão criadora Desenvolver o espírito de cooperação e o respeito mútuo Permitir o conhecimento de novos instrumentos de trabalho, de materiais e de novas técnicas Facultar a aquisição de hábitos de trabalho e de perseverança Alertar os alunos para a reutilização de materiais PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Em sala de aula, em dois tempos letivos proceder-se-á à execução de trabalhos plásticos, na sua maioria usando materiais reutilizáveis. RECURSOS HUMANOS Alunos, Professora RECURSOS MATERIAIS Materiais reutilizados; papel para reciclar; papeis diversos; spray; tintas de diferentes técnicas de pintura; cola de pistola; restos de cartolina. ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Elaboração de um relatório no final do ano, em documento próprio do Agrupamento. Exposições periódicas dos trabalhos RESPONSÁVEL Conceição Fernandes


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Nome Projeto de Artes Plásticas

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Julieta Costa Jaco; Ana Filipa Domingos; Ana Lúcia Alexandre Dia Ao longo

do ano letivo


Agrupamento de Escolas de Mangualde

Expressões X Outros DESCRIÇÃO SUCINTA O Atelier de Artes Plásticas surge da necessidade da criação de um espaço próprio destinado ao desenvolvimento de atividades de Expressão Plástica, onde os alunos com Necessidades Educativas Especiais possam manusear diversos materiais, dando assim espaço às suas criações, sentindo-se mais libertos e disponíveis para a realização de um trabalho mais espontâneo e criativo. O Atelier tem como público-alvo um grupo de alunos com NEE de carácter permanente, das Escolas ACO e ESFA, que estão abrangidos pela e) Currículo Específico Individual, do Artigo 16.º, do DL n.º3/2008, de 7 de Janeiro. A frequência das atividades do Atelier de Artes Plásticas tem como finalidade melhorar-lhes a autoestima e o autoconceito, proporcionando-lhes maior confiança e responsabilidade nas tarefas que executam na vida escolar. OBJECTIVOS A ATINGIR ● Criar um ambiente com função terapeuta (expressão do Eu) e como função cultural, educativa que estimule a criatividade, o pensamento crítico e a disciplina. ● Facultar, aos alunos com NEE com problemas de comportamento e de comunicação, canais de expressão através das Artes Plásticas de modo a libertarem e a descarregarem as suas tensões, proporcionando-lhes segurança e estabilidade com o fim de promover o equilíbrio emocional dos mesmos. ● Exercitar os sentidos dos alunos com a finalidade de estimular a capacidade e competências de aprender, tendo em conta que todo o conhecimento começa por uma exploração sensorial. ● Desenvolver a personalidade do aluno, uma vez que as Artes Plásticas aumentam a sua autoconfiança, tornando-o mais autêntico e desta forma leva o aluno a aprender com maior facilidade, do que quando se encontra tenso. ● Prevenir ou atenuar as perturbações tendo em conta que a exploração de diferentes tipos de materiais motiva o aluno a criar, deixando-o surpreendido com a sua obra. ● Desenvolver a comunicação e a expressão tendo em conta que ao representar o que sente controla melhor as suas emoções e reações, ganhando outra sensibilidade, melhorando os seus afetos. ● Desenvolver a perceção e a criatividade através de experiências sensoriais que o aluno realiza, o que contribui para exercitar a sua imaginação. ● Desenvolver a socialização, visto as atividades artísticas permitirem trocas entre os elementos do grupo, prevenindo o isolamento dos alunos com dificuldade de comunicação. Estes momentos de interação permitem ao aluno ter consciência dos outros, partilhar, dando e recebendo o que contribui para uma melhor integração e reajustamento ao meio.


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do ano letivo



Expressões X Outros PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Técnicas desenvolvidas no Atelier de Artes Plásticas Olaria/Cerâmica Atividades de manipulação e de exploração de diferentes materiais moldáveis irão ser praticadas: amassar, separar, esticar, alisar, proporcionam explorações sensoriais importantes, a libertação das tensões e o desenvolvimento da motricidade fina. Aplicar diferentes técnicas de modelação em barro, em gesso e azulejos. Construções A exploração sensorial de diferentes materiais e objetos, procurando de forma livre maneiras de os agrupar, ligar e sobrepor. As construções permitem a exploração da tridimensionalidade, ajuda a destreza manual e é um desafio à capacidade de transformação e criação de novos objetos. Desenho É uma atividade espontânea, onde o prazer proporcionado pelo desenrolar do traço é um jogo pessoal que suscita a representação de sensações, experiências e vivências. Pintura Pintar exige um clima de disponibilidade e de liberdade, onde o adulto não deve interferir nos aspetos expressivos. Recorte, colagem e dobragem Impressão Aplicar técnicas de impressão. Tecelagem Aplicar técnicas de tecelagem. Reutilização e reciclagem de materiais Criar e realizar trabalhos utilizando materiais recuperados. Aqui, pretende-se sugerir mudanças comportamentais nos alunos de modo a segurar a qualidade de vida na terra, promovendo a preservação e a consciência ambiental. O objetivo é ensinar o significado da política dos “5Rs”: Repensar; Recusar; Reduzir; Reutilizar; Reciclar.

- Uso de uma linguagem simples na instrução de ordens.; Falar de uma forma clara e audível.; Usar vocabulário diversificado.; Usar as formas de tratamento adequado ao contexto escolar. ; Ensino individualizado; Exemplificar a tarefa a realizar, demonstrando-a passo a passo; Ensinar o nome dos materiais a utilizar e as respetivas funções; Ensinar os cuidados a ter no uso de materiais cortantes, como tesouras, bisturis e outros; Ensinar o nome das técnicas usadas em cada atividade plástica; Ensinar as regras de trabalho de grupo; Atribuir responsabilidade na conservação dos materiais e mobiliário; Atribuir cargos a desenvolver nas atividades do Atelier; Estabelecer regras de funcionamento interno do Ateliê: Elogiar os trabalhos dos alunos.; Afixar na parede os trabalhos; Fazer exposições dos trabalhos produzidos; Convidar outras escolas do Agrupamento a visitarem as exposições; Deslocação dos alunos a turmas do 1.º Ciclo do Ensino Básico para ensinarem aos colegas mais novos, novas técnicas de Expressão Plástica.; Colocar, na entrada da escola, numa vitrina os trabalhos realizados pelos alunos, para serem observados e valorizados por toda a comunidade escolar; Estimular a linguagem oral, levando o aluno a falar da sua própria obra de arte, de modo a saber exprimir os seus sentimentos e emoções; Estimular a criatividade, a perceção visual e tátil; Desenvolver a motricidade fina através da manipulação de materiais diversos: amassar, moldar, esticar a massa, recortar, desenhar contornos, rasgar, picotar, etc.; Explorar diversas técnicas: dedos; giz; tintas; lápis de cera e outras ;Construir carimbos e realizar impressões com os mesmos; Fazer uma impressão; Fazer digitinta; Fazer pintura soprada; Estampar usando moldes – positivo e o negativo.; Estampar elementos naturais.; Fazer experiências com mistura de cores.; Fazer dobragens; Modelar formas; Fazer diferentes composições com diferentes materiais; As atividades propostas terão em atenção as dificuldades educativas de cada aluno, tendo como referência o seu potencial cognitivo e o seu estilo de aprendizagem; Conhecer as motivações dos alunos; A realização das atividades são progressivas quanto ao grau de dificuldade que apresentam.; As tarefas são variadas e apelativas respondendo às motivações dos alunos.

Metodologia e estratégias a usar nas atividades do Atelier


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do ano letivo



Expressões X Outros RECURSOS HUMANOS ● - Professora Maria do Amparo Albuquerque

Intervenientes diretos

- Professora Maria Filomena Figueiral - Professora Julieta Costa - Os alunos com NEE

- Órgãos de Gestão do Agrupamento; ● Intervenientes indiretos

- Encarregados de educação - A comunidade educativa envolvente RECURSOS MATERIAIS Recursos materiais: - Barro; cola: lápis de cor; lápis de cera; papel cavalinho; papel A4; tesouras; réguas; lápis de carvão; materiais de desperdício; pincéis; tintas de guache; anilinas; verniz; gesso; massa de moldar; bisturi; cartolinas; papel cenário; tintas de vitral. - Verba a atribuir para aquisição de material necessário às atividades (barro; cola; tintas; pincéis; tesouras e outros). Recursos financeiros

ARTICULAÇÃO - Julieta Costa Jaco - Ana Lúcia Alexandre - Ana Filipa Domingos


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do ano letivo



Expressões X Outros AVALIAÇÃO

A avaliação do Projeto do Atelier de Artes Plásticas decorrerá no final de cada período escolar. No final do ano letivo em curso, far-se-á uma reflexão escrita sobre o modo como decorreram as atividades planificadas, indicando sugestões para futura remodelação do Projeto, corrigindo-se assim os aspetos negativos.

Avaliação do Projeto do Atelier de Artes Plásticas

A avaliação incidirá nos seguintes aspetos

Na eficácia das estratégias desenvolvidas; Na adesão ao projeto e motivação do mesmo; Nas dificuldades sentidas; No trabalho de equipa e o espírito de cooperação alcançado. Nas competências adquiridas ao nível da autonomia pessoal na realização dos trabalhos; nas aprendizagens realizadas; no grau de socialização atingido e no saber fazer a sua autoavaliação; Na promoção da autoestima e valorização do autoconceito; Na modificabilidade das aptidões cognitivas (uso de estratégias cognitivas e 54metacognitivas).

● Em relação aos alunos:

Nas dificuldades sentidas.; Nas competências e atitudes desenvolvidas com os alunos; Reflexão sobre a eficácia da metodologia e das estratégias usadas; Na capacidade de liderança e de coordenação do trabalho planificado; Na capacidade de resposta às exigências educativas atuais; Na predisposição a posturas e a atitudes de mudança face à incrementação de métodos inovadores; Na capacidade de reflexão sobre a praxis e o conhecimento profissional.

● Em relação aos docentes:

- Na adequação e a autossuficiência dos recursos físicos, materiais e humanos. ● Em relação aos recursos físicos e materiais:

- Na gestão dos recursos, face às exigências preconizadas pelos objetivos do Projeto do Atelier de Artes Plásticas.

- Na exatidão com que responderam às exigências do apoio logístico específicas do Projeto. ● Em relação aos recursos institucionais:

- No tipo de apoio facultado e adequação do mesmo. - No grau de aceitação do Projeto pela comunidade educativa. RESPONSÁVEL - Maria do Amparo Albuquerque - Maria Filomena Figueiral


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Curricular Educação Pré-escolar IPSS Autarquia Empresas associadas

Dia Ao longo do ano

lectivo Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Ministrar, em obediências às metodologias preconizadas, os domínios contratualizados OBJECTIVOS A ATINGIR Desenvolver as atividades de enriquecimento curricular nos domínios: Inglês, Ensino da Música e Actividade Física e Desportiva PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os requeridos pelas características das áreas a desenvolver RECURSOS HUMANOS Técnicos RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Autarquia, IPSS e empresas associadas AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL CMM e Agrupamento de escolas


Nome AEC do 1º Ciclo


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Nome Componente de Apoio à Família – Educação Pré-escolar

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar X Autarquia

Famílias Dia

Ao longo do ano lectivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês


Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Desenvolvimento de atividades diversas para responder às solicitações das famílias e otimizar o tempo extraescolar OBJECTIVOS A ATINGIR Proporcionar às crianças em Jardim de Infância um conjunto de apoios, atividades formativas e ocupacionais que permitam uma melhor otimização e gestão do seu tempo extraescolar, através de atividades lúdicas, pedagógicas e didáticas. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Atividades lúdicas, pedagógicas e didáticas RECURSOS HUMANOS Pessoal Não docente RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Autarquia, famílias e agrupamento de escolas AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL CMM e Agrupamento de escolas


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Nome Desporto Escolar

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Autarquia, autoridades de segurança Dia

Ao longo do ano letivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X

Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de diversas modalidades desportivas OBJECTIVOS A ATINGIR Promover o espírito de iniciativa, organização, autonomia e pensamento crítico; promover intercâmbio com outras escolas; proporcionar o convívio e participação ativa dos alunos em todas as situações; participar em diversas atividades desportivas PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Participação em torneios interturmas; sarau gímnico RECURSOS HUMANOS Alunos e professores RECURSOS MATERIAIS Material específico ARTICULAÇÃO CMM, Bombeiros, GNR, outras escolas…. AVALIAÇÃO Relatórios, questionários…. RESPONSÁVEL Coordenador do desporto escolar


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Área Relação com o Meio


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia A incluir no

programa da festa de

encerramento do ano letivo

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Expressões

Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Exposição / Mostra de trabalhos realizados pelos alunos, ao longo do ano, dos cursos profissionais no âmbito das disciplinas da área de Eletrotecnia e outros trabalhos planeados e executados para o efeito.

OBJECTIVOS A ATINGIR Divulgar o trabalho laboratorial/oficinal realizado nas disciplinas técnicas dos Cursos Profissionais. Divulgar a área de Eletrotecnia junto a potenciais alunos. Motivar os alunos que frequentam a área para a participação ativa na exposição. Fomentar as relações interpessoais.

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os trabalhos serão realizados ao longo do ano nas diferentes disciplinas da área técnica.

RECURSOS HUMANOS Alunos e Professores

RECURSOS MATERIAIS Os existentes nos laboratórios e oficinas do Grupo Disciplinar de Eletrotecnia.

ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento.

AVALIAÇÃO Relatório final

RESPONSÁVEL Docentes do grupo disciplinar de Eletrotecnia


Nome Encerramento do ano Letivo – Oficinas/laboratório Aberto de Eletrotecnia


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1- B Nome Encerramento do ano Letivo – Laboratório Aberto


Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês junho Relação com o Meio X Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Visita guiada aos laboratórios, onde se irão realizar experiências de Física e Química pelos alunos do décimo ano (experiências essas a 60lecionar) OBJECTIVOS A ATINGIR - Desenvolver a curiosidade científica; Desenvolver o espírito crítico; Desenvolver o espírito de observação; Compreender a importância da cultura escolar na sociedade atual. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Planificação das experiências a realizar; -Verificação do material/ reagentes necessários; - Seleção alunos da ESFA que colaboram na atividade; - Divulgação da atividade pela comunidade escolar; - Implementação das experiências. RECURSOS HUMANOS -Alunos da ESFA; Docentes da equipa Pedagógica de Física e Química; RECURSOS MATERIAIS - Material de laboratório; Reagentes; Laboratórios de Física e Química. ARTICULAÇÃO - Esta atividade deverá realizar-se durante os dias abertos da ESFA, em colaboração com os diferentes grupos intervenientes. AVALIAÇÃO Grau de satisfação dos visitantes. RESPONSÁVEL Ângelo Fernandes


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Nome Encerramento do ano Letivo – “Semana Aberta”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Professores da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia –

Secundário Alunos. Comunidade escolar e meio envolvente.

Dia A definir Educação Integral 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio X Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Materiais a utilizar nas experiências/atividades.

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA A atividade consiste num conjunto de ações no âmbito da Biologia e Geologia. Biologia – exposição de materiais, modelos, cartazes, trabalhos de alunos e realização de atividades laboratoriais, tais como experiências e observações ao microscópio ótico. Geologia – Exposição de trabalhos de alunos, de materiais utilizados no trabalho de campo, de amostras de rochas, minerais, fósseis e realização de experiências. Os professores e alunos que fazem a visita vão observar a exposição e também participar na realização de algumas experiências. A atividade permite adquirir, consolidar, aplicar conhecimentos e constitui uma oportunidade para sensibilizar os alunos para o estudo das Ciências. OBJECTIVOS A ATINGIR - Incrementar iniciativas e atividades que promovam o interesse científico dos alunos. - Desenvolver atividades experimentais no âmbito das Ciências; - Motivar os alunos para a literacia científica na explicação de fenómenos físicos e naturais que ocorrem na sociedade do conhecimento; - Desenvolver uma postura científica perante fenómenos do dia-a-dia. - Compreender que o avanço científico- tecnológico contribui para a melhoria da qualidade de Vida; - Promover o desenvolvimento integral do aluno em todas as vertentes; PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Definição de atividades a realizar; Elaboração da “planta” da (s) sala(s) de aula com a distribuição organizada das atividades a realizar; Elaboração de protocolos; Elaboração de etiquetas para identificação de materiais; Montagem de atividades; Dinamização de atividades; Desmontagem, lavagem e arrumação do material.


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 1 - C Nome Encerramento do ano Letivo – “Semana Aberta”


Curricular Educação Pré-escolar Professores da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia -Secundário Alunos. Comunidade escolar e meio envolvente.

Dia A definir Educação Integral X 1º Ciclo Mês junho Relação do Meio Línguas Ano 2013 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Materiais a utilizar nas experiências/atividades.

Expressões Outros

RECURSOS HUMANOS Professoras da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia - Secundário e alunos do Agrupamento de Escolas. RECURSOS MATERIAIS Espaço físico – sala(s) específica(s) Material de Laboratório – a definir ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Colaboração, empenho e interesse na dinamização da atividade. Demonstração de interesse, curiosidade e empenhamento dos alunos nas atividades. RESPONSÁVEL Fátima Costa


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar x

- Instituições privadas de educação pré-escolar -CMM

Dia A acordar Educação Integral 1º Ciclo Mês Fevereiro

Relação com o Meio x Línguas Ano 2012/2013


Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Desfile de Carnaval OBJETIVOS A ATINGIR -Promover a interação com a comunidade; Desenvolver a criatividade e imaginação na elaboração dos adereços; Promover a articulação entre os jardins-de-infância públicos e privados. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Elaboração de adereços segundo o projeto curricular de departamento subordinados ao tema – Música Desfile organizado RECURSOS HUMANOS Pessoal docente e não docente da Educação Pré-escolar; Crianças do pré-escolar; Pais e encarregados de educação; comunidade educativa. RECURSOS MATERIAIS Materiais diversos ARTICULAÇÃO Pré-Escolar público/privado (IPSS) AVALIAÇÃO Relatório no final de período. RESPONSÁVEL Departamento de educação Pré escolar

Objetivo do PEE

5

Atividade N.º 1 – D Nome Desfile de Carnaval


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Nome IV Corrida/ Caminhada Solidária – Médicos do Mundo

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar X Instituições públicas e privadas:

Autarquias – Câmara Municipal e Juntas de Freguesia Centro de Saúde de Mangualde; Bombeiros Voluntários; Empresas sedeadas no concelho ou concelhos limítrofes. Imprensa concelhia, regional e nacional.

Dia a designar Educação Integral 1º Ciclo X Mês Maio/Junho Relação do Meio X Línguas X Ano 2013

Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Matemática e Ciências Experimentais X Participantes na ação; Patrocínios junto de instituições publicas e privadas.; Outros.

Expressões X Outros X

DESCRIÇÃO SUCINTA “O que é a Corrida Solidária? A Corrida Solidária é um projeto da Associação Médicos do Mundo (MdM) que se baseia na organização de corridas, marchas ou caminhadas, com o objetivo de despertar a consciência dos participantes para questões relacionadas com a Educação para o Desenvolvimento, permitindo, ao mesmo tempo, angariar fundos para os projetos da MdM. No ano letivo 2012/2013 a IV Corrida Solidária terá como tema:

“Cidadania e Saúde” (in página web - http://www.medicosdomundo.pt)

Envolver toda a comunidade escolar: alunos, pais e encarregados de educação, auxiliares de ação de educativa, professorem; dos vários graus de ensino numa atividade onde o objetivo principal é a solidariedade para com os Médicos do Mundo, motivando, nesta e para esta ação, a participação de toda a comunidade mangualdense, individualmente ou em conjunto com entidades públicas e privadas, promovendo desta forma uma interatividade entre a escola e a sociedade que a envolve e apoia. OBJECTIVOS A ATINGIR - Despertar a consciência das crianças, jovens e comunidade educativa para o seu papel na solidariedade entre gerações, contribuído para um envelhecimento ativo da população idosa; - Refletir sobre a problemática social dos países em desenvolvimento; - Incentivar as crianças e a comunidade educativa a contribuir para o desenvolvimento sustentável de ações que permitam lutar contra todas as indiferenças e injustiças; - Promover a atividade física como instrumento de educação para a saúde; - Integrar todos os alunos na comunidade escolar e fora dela; - Fomentar o convívio entre a comunidade escolar e extra-escolar; - Promover a escola inclusiva e aberta; - Promover as atividades desenvolvidas no agrupamento de escolas (clubes vários); - entre outros….

http://www.medicosdomundo.pt/�


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1 – E

Nome IV Corrida/ Caminhada Solidária – Médicos do Mundo

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar X Instituições publicas e privadas:

Autarquias – Câmara Municipal e Juntas de Freguesia Centro de Saúde de Mangualde; Bombeiros Voluntários; Empresas sedeadas no concelho ou concelhos limítrofes. Imprensa concelhia, regional e nacional.

Dia a designar Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Maio/Junho Relação do Meio X Línguas X Ano 2013

Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Matemática e Ciências Experimentais X Participantes na ação;

Patrocínios junto de instituições publicas e privadas.; Outros.

Expressões X Outros X

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Este projeto baseia-se na organização de corridas, marchas e/ou caminhadas, permitindo fomentar a parceria global para o desenvolvimento, contribuindo para a solidariedade entre os mais jovens e entre as gerações, promovendo o envelhecimento ativo da população idosa. RECURSOS HUMANOS Do Agrupamento de Escolas: Associação de Estudantes, Associação de Pais e Encarregados de Educação, Professores e Auxiliares de Ação Educativa; De outras entidades: Câmara Municipal e Juntas de Freguesia, Regimento de infantaria de Viseu, Bombeiros Voluntários, Centro de Saúde Clubes e Associações Culturais e Desportivas, etc. RECURSOS MATERIAIS Cartazes, panfletos informativos, tendas de apoio, mesas, sistema sonoro, palco ARTICULAÇÃO Será promovida a articulação com todas as áreas disciplinares e graus de ensino, com as diversas entidades que participarem na organização e apoio à atividade, bem como com a imprensa concelhia, regional e nacional AVALIAÇÃO Número de participantes e entidades envolvidas RESPONSÁVEL Prof. Francisco de Freitas Barata/ outros a designar em tempo oportuno.


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Objetivo do PEE 5 Atividade N.º 1- F

Nome Mês Internacional da Biblioteca Escolar

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Professora Rita Almeida, Biblioteca Municipal, Cineclube de Viseu Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês outubro Relação do Meio X Línguas Ano 2012


12 Prémios “Concurso Leituras Enfeitiçadas” – 60€ (fonte: Editoras) Lembranças aos escritores – 20 € (Fonte: Orçamento da escola)


DESCRIÇÃO SUCINTA Promoção da biblioteca escolar: divulgação dos serviços, recursos, modo de funcionamento e das atividades a desenvolver. OBJECTIVOS A ATINGIR Dar a conhecer a biblioteca escolar; Incentivar ao seu uso; Promover a leitura; Divulgar materiais de apoio às literacias da informação; Contribuir para o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura; Lançar o inquérito sobre “Hábitos de leitura dos alunos do 10º ano” no âmbito do projeto “Leituras em Linha”; Promover diferentes formas de comunicação PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Visitas às Bibliotecas Escolares para divulgação dos recursos, serviços e regras de funcionamento do espaço e sessões de promoção da leitura. Lançamento da 2ª edição do concurso “Leituras Enfeitiçadas”; Promoção do uso dos guiões de apoio à literacia da informação; Dinamização de atividades de promoção da leitura; Encontro com os escritores/ilustradores Pedro Seromenho e Hugo Teixeira e “Li Li e Ri Ri vêm ler para ti”; Promoção da sessão “Escrita: fazer para aplicar – abordagens teórico-práticas às ferramentas da expressão escrita”, dirigida a docentes e dinamizada por Fernando Giestas; Participação no Ciclo de Cinema de Animação “Aprender em Festa 2011” promovido pelo Cine Clube de Viseu em parceria com a Biblioteca Municipal. RECURSOS HUMANOS- Equipa da Biblioteca Escolar, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste rápido (cartolinas, papel, impressões…); prémios aos alunos vencedores do concurso “Leituras Enfeitiçadas”; oferta de produtos regionais ao escritor ARTICULAÇÃO Docentes, Biblioteca Municipal AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 – A Nome Semana da Internet Segura


Curricular Educação Pré-escolar Fundação PT Dia De 4 a 8 de

Fevereiro Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio X Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Aquisição de materiais de desgaste rápido (cartolinas, tinteiros) para

apoio às atividades a dinamizar – 25 €


DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades de promoção da utilização segura da Internet OBJECTIVOS A ATINGIR Reconhecer a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos); assumir comportamentos responsáveis de segurança; conhecer e adotar normas de conduta nas situações comunicacionais em linha. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Em colaboração com a Fundação PT, dinamização de sessões de sensibilização do projeto “Comunicar em Segurança”; Exibição da peça de teatro “Não faças aos outros”; Divulgação de trabalhos realizados por alunos no âmbito da disciplina de TIC RECURSOS HUMANOS Bibliotecas Escolares, Equipa Pedagógica de Informática, Alunos e Docentes RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste rápido, recursos digitais ARTICULAÇÃO Equipa Pedagógica de Informática AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 – B Nome Segurança “ Crescer seguro melhor futuro”


Curricular X Educação Pré-escolar X Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Janeiro a Março

Relação com o Meio X 2º ciclo X Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Através de ações de sensibilização alertar as crianças e jovens para a segurança na internet e de acidentes domésticos OBJECTIVOS A ATINGIR Contribuir para a aquisição de uma cultura de segurança o mais precocemente possível; Alertar crianças e jovens, pais e educadores para situações do dia-a-dia, que possam constituir perigo para a saúde das crianças e jovens. Contribuir para a prevenção de acidentes domésticos Mostrar os “perigos” existentes na comunicação pela internet Evitar situações de risco . PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Sessões de Educação para a Saúde com a Enfª Madalena da UCC a equipa da “Escola Segura “ da GNR e a Coordenação para a Educação da Saúde na escola que irão desenvolver; - Ações de formação e sensibilização teóricas para os alunos dos jardins escolas e Enc. de E. sobre acidentes domésticos – Janeiro de2013 - No 2º ciclo decorrerão sessões de “Comunicar em segurança na internet” para todos os alunos do 5ºanos – Fevereiro de 2013. RECURSOS HUMANOS Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde) Equipa da escola segura da GNR Equipa do PES ; RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 - B Nome Segurança “ Crescer seguro melhor futuro”


Curricular X Educação Pré-escolar X Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Janeiro a Março

Relação com o Meio X 2º ciclo X Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros ARTICULAÇÃO Educadoras e Professores do 1º ciclo. Pais e Encarregados de Educação AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade; Nível de participação/envolvimento; Aumento de conhecimentos; RESPONSÁVEL Enfermeira Madalena Fátima – Saúde escolar – Centro de Saúde de Mangualde Coordenadora de Educação para a Saúde – Cristina Matos


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 2 - C Nome Escola Segura


Curricular Educação Pré-escolar X Escola segura /GNR Dia A acordar Educação Integral 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio X Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Escola segura /GNR OBJECTIVOS A ATINGIR .- Capacitar a criança para a adoção de atitudes e comportamentos cívicos que concorram para a sua segurança -Desenvolver junto dos alunos, a interiorização de aprendizagens e competências, para uma inserção segura no trânsito rodoviários PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Contacto com a GNR Planificação das visitas da escola segura aos Jardins-de-infância. RECURSOS HUMANOS Escola Segura ; Pessoal docente e não docente da Educação Pré-escolar; crianças do pré escolar RECURSOS MATERIAIS A designar Material disponibilizado por aqueles serviços. ARTICULAÇÃO Pré-Escolar /GNR AVALIAÇÃO Relatório no final do período. RESPONSÁVEL Departamento de educação Pré escolar


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Nome Mangualde abraça os jovens

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar X Câmara Municipal de Mangualde

Dia


Relação do Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Mangualde abraça os jovens “ – atividade da responsabilidade da CMM OBJECTIVOS A ATINGIR Promover a adaptação ao meio aquático; Promover a prática desportiva PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Sessões quinzenais de atividades no âmbito da educação física: natação e ginástica e jogos RECURSOS HUMANOS Crianças dos JI Pessoal docente e não docente; Monitores do projeto RECURSOS MATERIAIS Piscinas municipais; Transportes ARTICULAÇÃO Departamento de educação Pré escolar /CMM AVALIAÇÃO No final do período RESPONSÁVEL Câmara Municipal de Mangualde


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Coordenadora das atividades de enriquecimento curricular

Dia


Relação com o Meio X Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Promover ao longo do ano atividades que sensibilizem a Comunidade escolar para a preservação de valores de Convivência Social OBJECTIVOS A ATINGIR Criar espaços diversificados e relevantes para o “prazer” de estar no espaço / escola Fomentar o convívio entre os vários agentes da Comunidade Escolar Incentivar a participação e partilha entre os elementos da comunidade escolar Fazer da escola um espaço aberto e propício a deixar brotar talentos. Diversificar a experiência dos finalistas e angariar fundos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Coordenação de uma equipa de organização do Sarau Organização de um Sarau de partilha de talentos; Preparação e coordenação da intervenção dos alunos de psicossociologia no Sarau da ESFA. Organização da Oficina de animação, na” semana aberta “ da Esfa. Coordenação e apoio à organização da festa de final do ano Apoio às realizações da Comissão de Finalistas, tais como: intervenção na Feira dos Santos; realização do baile de finalistas e viagem de finalistas. Comemoração de Dias especiais RECURSOS HUMANOS Equipa de atividades culturais Alunos e professores Auxiliares educativos Alunos finalistas


Nome Atividades culturais - SARAU


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Coordenadora das actividades de enriquecimento curricular

Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Out. / Junho

Relação com o Meio X Línguas Ano 2012/13 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros RECURSOS MATERIAIS Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais Auditório do Complexo Paroquial ARTICULAÇÃO 3º Ciclo e Secundário; Comissão de Finalistas: Associação de estudantes; Associação de pais e Encarregados de Educação. AVALIAÇÃO Contribuir para a melhoria do clima relacional entre os elementos da comunidade escolar. Criar espaços de intervenção social na comunidade educativa. Adesão da comunidade às atividades Promover o desenvolvimento integral do aluno em todas as suas vertentes e contribuir para a descoberta de novos talentos. RESPONSÁVEL Cristina Matos e equipa de atividades culturais


Nome Atividades culturais - SARAU


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 4 - B Nome Jantar/Baile de Finalistas


Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Fevereiro Relação com o Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Realização de um jantar e um baile de finalistas OBJECTIVOS A ATINGIR Promover o relacionamento interpessoal Potenciar um momento impar na vida dos estudantes, das suas famílias e da organização escolar PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Organização do espaço Afetação de recursos Dinamização da atividade; Avaliação RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e local RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Comunidade local AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Comissão de finalistas/ Responsável das atividades de enriquecimento curricular


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Organizacional


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Objetivo do PEE 3

Atividade N.º 1 Nome Organização do Ano letivo


Curricular Educação Pré-escolar SAE/SASE/CMM Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Setembro Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO


Expressões Outros: direção X DESCRIÇÃO SUCINTA Planificação e execução das medidas para o arranque do ano letivo OBJECTIVOS A ATINGIR Eficácia, eficiência e qualidade do serviço público de educação PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Distribuição de serviço docente e não docente. Elaboração dos horários. Planificação de reuniões dos órgãos e estruturas educativas e administrativas RECURSOS HUMANOS Pessoal não docente e docente RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Serviços de administração escolar, serviços de ação social escolar, pais e encarregados de educação, outras entidades AVALIAÇÃO Relatório final de atividades RESPONSÁVEL CAP


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Objetivo do PEE 3

Atividade N.º 2 Nome “Diálogo e encontro com diferentes profissões artísticas”


Curricular Educação Pré-escolar Grupo 600, Biblioteca Municipal de Mangualde, outros espaços expositivos em Mangualde, Agrupamento de Escolas de Mangualde, Câmara Municipal de Mangualde, alunos do 9º ano, convidados

Dia 2 dias

Educação Integral 1º Ciclo Mês Início do 3º Período

FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Relação do Meio Línguas

Recursos financiados pelo Orçamento do Agrupamento.

Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Exposições Workshops Palestras/ diálogos com profissionais das diferentes áreas artísticas OBJECTIVOS A ATINGIR Como objetivos gerais a atingir com a presente atividade salientam-se os seguintes: Conhecer a especificidade das diferentes áreas profissionais/ saídas profissionais para o aluno que opte pelo curso geral de artes Incrementar iniciativas e atividades que promovam o interesse científico, tecnológico e artístico dos alunos; Assegurar a oferta de percursos diferenciados que assegurem o sucesso de todos e de cada um Enriquecer os espaços educativos com atividades que promovam a expressão cultural e artística Reforçar a acuação da Escola como verdadeiro espaço cultural, informativo e formativo; PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Contactos e convites aos profissionais das diferentes áreas artísticas Preparação da exposição Planeamento do modo como o espaço de exposição será formado, tendo em conta materiais a expor e circulação/leitura dos observadores Preparação dos Workshops (1 a 2) Preparação/planeamento das palestras /organização dos espaços • Publicitação do evento • Calendarização e organização da participação das turmas do 9º ano


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Objetivo do PEE 3

Atividade N.º 2 Nome “Diálogo e encontro com diferentes profissões artísticas”


Curricular X Educação Pré-escolar Grupo 600, Biblioteca Municipal de Mangualde, outros espaços expositivos em Mangualde, Agrupamento de Escolas de Mangualde, Câmara Municipal de Mangualde, alunos do 9º ano, convidados

Dia 2 dias

Educação Integral 1º Ciclo Mês Início do 3º Período

FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Relação do Meio X Línguas

Recursos financiados pelo Orçamento do Agrupamento.

Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X Outro RECURSOS HUMANOS Docentes das disciplinas de Desenho A, Oficina de Artes, Materiais e Tecnologias e Educação Visual RECURSOS MATERIAIS Cartolinas e papeis, pistola de agrafos, x-atos/tesouras, colas, fita cola dos dois lados, bostik, expositores, espaços expositivos, auditório da ESFA, diferentes materiais para Workshops (1 a 2), 3 salas no pavilhão C, das quais uma será a C10 *, fotocópias e impressões a cores (o minimamente indispensável) ARTICULAÇÃO A articulação far-se-á mediante contacto entre os docentes envolvidos e os convidados AVALIAÇÃO A avaliação será feita pelos presentes mediante o preenchimento de uma ficha Será elaborado relatório RESPONSÁVEL Docentes: Anabela Pascoal e Cristina Vouga *CUSTOS ADICIONAIS – Pagamento aos convidados de deslocações e almoço (poderá decorrer na cantina da escola, devidamente acompanhados por um representante da escola).


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Objetivo do PEE 6

Atividade N.º 3 Nome Avaliação Interna da organização


Curricular Educação Pré-escolar

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Julho Relação com o Meio Línguas Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Implementação da CAF OBJECTIVOS A ATINGIR Contribuir para a regulação da educação, dotando os responsáveis pelas políticas educativas e pela administração das escolas de informação pertinente PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Inquéritos, Entrevistas, Relatórios RECURSOS HUMANOS Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Direção do Agrupamento


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Nome Organização do Cadastro

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano 2013 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO


Expressões Outros DESCRIÇÃO SUCINTA Criação de níveis de arquivo de informação OBJECTIVOS A ATINGIR Organizar o cadastro das escolas do Agrupamento PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Tratamento da informação de acordo com os normativos RECURSOS HUMANOS Pessoal Não docente RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Serviços de Administração Escolar


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Objetivo do PEE 5

Atividade N.º 5 Nome Organização e Desenvolvimento do processo de avaliação do pessoal

docente e não docente

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO


Expressões Outros: direção e docentes avaliadores X DESCRIÇÃO SUCINTA Organização processual da avaliação do pessoal docente e não docente OBJECTIVOS A ATINGIR Eficácia, eficiência e qualidade no processo PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reuniões com os intervenientes, construção documental orientativa e processual RECURSOS HUMANOS Pessoal não docente e não docente RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO SAE, CMM AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Direção


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Plano de Atividades – 2012/2013

Cronograma Geral Área de

Intervenção Acção Nº Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abril Maio Junho Julho

Cur

ricul

ar Semana da Leitura 1A X

Promoção da Leitura 1B Ao longo do ano Projeto “Ler sem Barreiras” 1C Ao longo do ano Turma Mais (Projeto ++) 2A Ao longo do ano Articulação Curricular com 1º CEB – Crescer com as Artes 2B Ao longo do ano Ensino Articulado da Musica 3 Ao longo do ano

Educ

ação

Inte

gral

Comemoração do Natal 1A X Comemoração do dia internacional/nacional da pessoa com deficiência 1B X Concurso de Giz no Chão “A Água é Fonte de Vida” 1C X Letras Flutuantes 1D X X RoboParty 1E X Educação Alimentar/Catividade Física 2A X X X X X X X X X Educação Sexual 2B X X X X X X X X X Prevenção/Consumo de SPA 2C X X X X X X X X Saúde mental e violência no meio escolar 2D X X X X X X X X X Natação para alunos com NEE 3A Ao longo do ano Saber fazer – Workshop de Olaria/Cerâmica para alunos com NEE 3B Ao longo do ano Unidades de alunos com espectro de Autismo e de Multideficiência 3C Ao longo do ano Integração das crianças e dos alunos 3D X Planos de transição 3E Ao longo do ano Escola Electrão 4A Ao longo do ano Pilhão vai à Escola 4B Ao longo do ano Clube Robótica 5A Ao longo do ano Clube de Artes 5B Ao longo do ano Projeto de Artes Plásticas 5C Ao longo do ano AEC – 1º ciclo 5D Ao longo do ano CAF – Pré-Escolar 5E Ao longo do ano Desporto Escolar 6 Ao longo do ano


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Ação Nº Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abril Maio Junho Julho R

elaçã

o co

m o

Meio

Encerramento do ano letivo -Oficinas/Laboratório aberto de Eletrotecnia

1A X X X

Encerramento do ano letivo - Laboratório Aberto 1B X X Encerramento do ano letivo - Semana Aberta 1C X Desfile de Carnaval 1D X X IV Corrida/Caminhada solidária - Médicos do Mundo 1E X X Mês Internacional da Bibliotecas 1F X Semana da internet segura 2A X Segurança “Crescer seguro melhor futuro” 2B X X X Escola Segura 2C X Mangualde Abraça os Jovens 3 Sarau 4A X X X X X X X X X Jantar/Baile de Finalistas 4B X

Orga

niza

ciona

l Organização e lançamento do ano letivo 1 X Diálogo e encontro com diferentes profissões artísticas 2 X Avaliação interna da organização 3 X Organização do Cadastro 4 Ao longo do ano letivo Organização e desenvolvimento do processo de avaliação do Pessoal Docente e Não Docente 5 Ao longo do ano letivo

plano de atividades - escolas de mangualde | sítio...

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