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D G E s t E - DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALGARVE

A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E A L C O U T I M

Código 145520

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Plano de Ações de Melhoria 1

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA

FICHA DE AÇÃO DE MELHORIA N.º 1

Designação da Ação de Melhoria

Melhorar a articulação curricular entre Ciclos de Ensino, na promoção da melhoria dos resultados escolares.

Coordenador da Ação Equipa operacional

Coordenador do Departamento de Línguas e do 1.º Ciclo Membros do departamento do 1.º Ciclo e de Línguas

Domínio

Gestão curricular: Planeamento e estratégia

Descrição da ação de melhoria

Proceder à gestão conjunta e articulada dos conteúdos e atividades para assegurar uma melhor articulação entre diferentes áreas disciplinares, disciplinas e ciclos de ensino, na promoção da melhoria dos resultados escolares.

Objetivo(s) da ação de melhoria

Melhorar práticas de trabalho colaborativo; Implementar práticas consistentes de articulação entre os ciclos de estudo e no mesmo ciclo; Implementar um plano de trabalho conjunto definindo o essencial das aprendizagens numa perspetiva sequencial, vertical e horizontal.

Atividades a realizar

- Dinamização de espaços de formação dos docentes que permitam: -Estudo dos programas - Propostas de articulação - Compilação das propostas - Elaboração de um documento orientador

Resultado(s) a alcançar

Metas: - Concretizar uma ação de formação de articulação por ano letivo. - Garantir a participação de pelo menos 95% de professores nas reuniões de formação. - Realizar pelo menos 90% das atividades previstas na planificação.

Indicadores de medida: - Percentagem de reuniões de articulação realizadas. - Percentagem de professores que participaram nas reuniões. - Percentagem das atividades realizadas

Fatores críticos de sucesso Data de início

O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de AI e a equipa responsável pela implementação da AM; A colaboração e disponibilidade do pessoal docente.

A determinar

Constrangimentos Data de conclusão

Dispersão geográfica Forte mobilidade do corpo docente Reduzido número de docentes por grupo disciplinar

A determinar

Recursos humanos envolvidos Custos estimados

Todos os professores do Agrupamento do 1.º ciclo, do departamento de Línguas e da equipa de avaliação interna.

Custos associados à formação, nomeadamente deslocações e material de desgaste.

Revisão e avaliação da ação



Código 145520

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FICHA DE AÇÃO DE MELHORIA N.º 1 A




Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Membros do departamento do 1.º Ciclo e de Matemática e Ciências Experimentais

Domínio







- Dinamização de espaços de formação dos docentes que permitam: - Estudo dos programas - Propostas de articulação - Compilação das propostas - Elaboração de um documento orientador






A determinar



A determinar







Código 145520

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FICHA DE AÇÃO DE MELHORIA N.º 1 B




Coordenador do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Membros do departamento do 1.º Ciclo e de Ciências Sociais e Humanas

Domínio













A determinar



A determinar







Código 145520

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FICHA DE AÇÃO DE MELHORIA N.º 1 C




Coordenador do Departamento de Expressões Membros do departamento do 1.º Ciclo e de Expressões

Domínio













A determinar



A determinar







Código 145520

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COMUNICAÇÃO


Presidente do Conselho Geral e Presidente do Conselho Pedagógico

2 docentes membros do conselhos pedagógico e 2 do conselho geral (Paula Figueiredo, Dulce Mendes) Bruno Cordeiro, António Amorim

Domínio

Recursos humanos


Melhorar a comunicação dentro da comunidade escolar


Agilizar circuitos de informação.


1. Disponibilizar o documento resumo das informações/deliberações do Conselho Pedagógico e do Conselho Geral, a Professores, Pessoal Não Docente e Pais/Encarregados de Educação, enviando por email e afixando nos placards das salas de professores e do pessoal não docente.

2. Renovar a página Internet das escolas, renovando o layout. 3. Introduzir na página da escola, um contador do número de utilizadores. 4. Atualizar regularmente a página da Internet, publicando todas as atividades realizadas nas escolas. 5. Levantamento de todos os documentos de gestão pedagógica do Agrupamento; 6. Disponibilização, catalogada por áreas, dos documentos de gestão pedagógica na página Internet do Agrupamento e no Moodle. 7. Organização dos diferentes placards, através da colocação de dísticos identificativos visíveis e apelativos, elaborados pelos

alunos na disciplina de educação visual.


Metas: Agilização dos canais de comunicação de forma a disponibilizar, em tempo úti, a informação a todos os membros da comunicade escolar e educativa. Publicação quinzenal na página Internet do agrupamento, das atividades realizadas nas escolas.

Indicadores de medida: No final de cada período, verificar o número de consultas da página da escola. Registar o número de entradas informativas por período. Verificar a tomada de conhecimento .


O forte empenhamento da gestão de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela Ação de Melhoria.

3º Período


Número de horas disponíveis. 31/08/2015


Pessoal docente e não docente do agrupamento. Não se aplica




Código 145520

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MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM/ MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES


Presidente do Conselho Pedagógico e equipa de Avaliação Interna

Maria dos Anjos, Susana Duarte, Ana Cristina Duarte Silvy Ribeiro

Domínio

Aprendizagem dos alunos


Plano de Ação de Melhoria dos departamentos.


Melhorar as práticas em sala de aula. Melhorar os resultados dos alunos. Contribuir para a diminuição da discrepância entre os valores resultantes da avaliação interna e avaliação externa, dos alunos.


1. Implementação dos Planos de Ação de Melhoria dos departamentos. 2. Elaboração de propostas de articulação horizontal, entre as disciplinas dos vários departamentos, na primeira reunião de

departamento do início do ano letivo. 3. Apresentação e articulação das propostas na reunião do primeiro conselho de turma, do ano letivo. 4. Inscrever as várias disciplinas na plataforma Moodle. 5. Utilizar o Moodle como ferramenta de comunicação e aprendizagem, apresentando-a e explicando o seu funcionamento aos

alunos. 6. Criação de um “ Banco de Fichas Formativas”, no mínimo de duas fichas por disciplina e por período, disponibilizado no

Moodle e que se destinam ao trabalho com alunos (Ex: Trabalhos de casa, fichas formativas, fichas de leitura… com obrigatoriedade de feedback em sala de aula ou através do moodle)

7. Preenchimento de inquéritos online para aferir o grau de satisfação dos utilizadores da plataforma Moodle.


Metas: Melhorar os resultados internos e externos dos alunos.

Indicadores de medida: Contagem do número de acessibilidades às várias disciplinas, na plataforma Moodle. Verificação do n.º de fichas disponibilizadas e utilizadas. Grau de satisfação dos utilizadores através do preenchimento de inquéritos online.


O forte empenhamento da gestão imtermédia e de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Açãomde Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos coordenadores de departamento, professores e elementos da equipa do Plano Tecnológico.

03/03/2015


Inexistência do acesso à internet por parte dos alunos Frequência da ação de formação/informação da plataforma moodle

Junho de 2015


Pessoal docente e discente. Não se aplica.




Código 145520

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MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES


Presidente do Conselho Pedagógico Coordenadores de Departamento Diretores de turma

Domínio

Processo de ensino e aprendizagem.


Interpretação dos critérios de classificação gerais/específicos de cada disciplina


Desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar os critérios de classificação gerais/específicos, tornando-a uma prática corrente. Promover uma sistemática avaliação da evolução do desempenho dos alunos. Utilizar metodologias participativas (alunos e professores) de identificação e resolução de problemas. Melhorar os resultados dos alunos. Clarificar/interpretar, junto dos pais e encarregados de educação, as formas de operacionalização dos critérios de avaliação.


1. Colocação nos testes e fichas as cotações em cada pergunta. 2. Interpretação antecipada, em conjunto com os alunos, dos critérios gerais de classificação. 3. Inclusão das matrizes dos testes/provas na plataforma Moodle. 4. Atribuição e registo sistemático do desempenho dos alunos, em percentagem e por disciplina, nos momentos de avaliação intercalar

e de final de período. 5. Realização de reflexão conjunta com os alunos sobre os níveis percentuais do desempenho, nos momentos de avaliação intercalar e

de final de período (momentos de auto e heteroavaliação). 6. Realização de reuniões entre os Pais/Encarregados de Educação e diretores de turma para interpretar a evolução do aluno, de

acordo com a análise percentual do percurso do aluno em cada uma das disciplinas.


Metas: Melhorar resultados da avaliação interna.

Indicadores de medida: Verificação trimestral, em sede de departamento, das atividades 1 e 2. Análise da evolução percentual dos resultados obtidos, em sede dos departamentos curriculares, conselho pedagógico e órgão de gestão. Número de pais participantes nas reuniões


O forte empenhamento da gestão intermédia e de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria; A colaboração e disponibilidade dos docentes, discentes e pais e encarregados de educação envolvidos.

Fevereiro de 2015


Grau de adesão dos docentes Junho de 2015


Docentes, discentes e pais/Encarregados de Educação. Não se aplica




Código 145520

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MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES/APROXIMAR OS VALORES DOS RESULTADOS INTERNOS E EXTERNOS


Presidente do Conselho Pedagógico e equipa de avaliação Interna

Coordenadores de Departamento Maria dos Anjos, Paula Firmino, Ana Botequilha, Sílvia Barbosa, Paula Figueiredo, Paulo Cavaco, Jorge Ferreira, Luís Alves, Susana Duarte

Domínio

Processo de ensino e aprendizagem.


Interpretação dos critérios de classificação gerais/específicos emitidos pelo IAVE (Instituto de Avaliação Educacional).


Desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar os critérios de classificação gerais/específicos emitidos pelo IAVE, tornando-a uma prática corrente. Promover uma sistemática avaliação e divulgação das práticas. Utilizar metodologias participativas (alunos e professores) de identificação e resolução de problemas. Melhorar os resultados dos alunos.


1. Aprofundar a reflexão, ao nível dos departamentos e das disciplinas, sobre os resultados dos alunos e sobre as estratégias implementadas, reajustando sistematicamente as estratégias.

2. Resolução sistemática, na sala de aula, de questões de provas finais / testes intermédios e exercícios com graus de dificuldade semelhantes aos testados a nível externo.

3. Apresentação aos alunos do Banco de Questões do Instituto de Avaliação Educacional (IAVE). 4. Realização de reuniões entre os Pais/Encarregados de Educação e professores das disciplinas e diretores de turma, para

sumariamente apresentar exemplos de uma prova final, analisar os resultados de anos anteriores e discutir a importância e impacto das provas nos alunos e nas escolas.

5. Consolidação das aulas suplementares, agendadas e calendarizadas entre professor e a Direção, para consolidação e esclarecimento de dúvidas antes do período das provas finais.

6. Apresentação do “ Banco de Fichas Formativas” para os conteúdos de português e matemática, disponibilizadas no Moodle.


Metas: Melhorar resultados da avaliação externa. Diminuir desvios relativamente às metas estabelecidas internamente e à média regional/ nacional da avaliaçao externa.

Indicadores de medida: Número de questões / provas realizadas Controle da assiduidade nas aulas suplementares, por parte dos alunos e encarregados de educação. Análise dos resultados obtidos nas classificações sumativas trimestrais e finais, em sede dos departamentos curriculares, conselho pedagógico e órgão de gestão.


O forte empenhamento da gestão imtermédia e de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria; A colaboração e disponibilidade dos docentes e discentes envolvidos.

Março de 2015


Falta de adesão dos alunos às propostas de trabalho autónomo Ausência do domínio atitudinal na avaliação externa

30/07/2015


Docentes, discentes e pais/Encarregados de Educação. Não se aplica




Código 145520

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AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS E FUNÇÕES DA ÁREA DE RESPONSABILIDADE DE CADA UM – PESSOAL NÃO DOCENTE


Manuela Mota, Ana Cristina Ginja Cidália Mestre e Natália Lourenço

Domínio

RECURSOS HUMANOS


Elaboração de um plano de formação que contemple as necessidades de aperfeiçoamento profissional dos assistentes técnicos e assistentes operacionais.


Promover ações de formação, de acordo com as necessidades detetadas. Implementar e incentivar a formação contínua do pessoal não docente.


Aplicação dos formulários Análise das sugestões feitas pelo pessoal não docente. Elaboração de um conjunto de medidas a serem aplicadas a partir das mesmas sugestões. Realização de ações de formação.


Metas: Realização de uma açao de formação, por ano civil. Formação contínua do pessoal não docente. Melhoria do funcionamento dos diferentes serviços. Aumento da motivação do pessoal não docente.

Indicadores de medida: Número de momentos de autoavaliação dos serviços realizados por ano letivo; Frequência das ações, pelo menos, em 90%.


O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela Ação de Melhoria.

01/01/2015


Ações de formação disponíveis. Adesão às acções de formação. Limitações orçamentais da Autarquia de Alcoutim.

31/12/2015


Direção e Pessoal não docente, Câmara Municipal de Alcoutim Custos inerentes à ação de formação.




Código 145520

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MELHORIA NA UTILIZAÇÃO DOS RECIPIENTES PARA LIXO RECICLÁVEL, PELA COMUNIDADE ESCOLAR


Manuela Mota Manuela Mota, Paula Firmino, Maria dos Anjos

Domínio

ESPAÇO ESCOLAR


Rentabilização dos ecopontos nas escolas e sensibilização para a sua correta utilização, na comunidade educativa.


Sensibilizar a comunidade educativa para a correta gestão dos resíduos.


Reunião dos responsáveis pelo projeto nas escolas. Sessões de sensibilização e de informação sobre o projeto, realizadas pelo pessoal técnico da ALGAR. Dinamização das ”Brigadas da Reciclagem”, constituídas pelos alunos do 3º e 4ºanos do Agrupamento, através de ….. Aplicação de inquéritos aos alunos. Fiscalização regular dos resíduos, pelos alunos e docentes envolvidos. Divulgação dos resultados junto da comunidade educativa.


Metas: Otimização do Sistema de Gestão de resíduo das Escolas. Controlo de produção de resíduos das escolas. Reduzir o número de colocações incorretas nos ecopontos em 80%.

Indicadores de medida: Números de registo de colocações incorretas dos ecopontos. Posição das escolas na tabela regional do projeto.


O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria; A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela Ação de Melhoria. Adesão regular da comunidade envolvente.

Setembro de 2014


Dificuldade na etapa de implementação do plano de gestão dos resíduos junto das comunidades locais.

Agosto de 2015


Comunidade educativa e técnicos da ALGAR. Materiais de desgaste.




Código 145520

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DIVULGAÇÃO


António Amorim e Bruno Cordeiro

António Amorim, Equipa PTE Coordenadores de departamento Professores responsáveis pela dinamização das atividades

Domínio

MONITORIZAÇÃO DAS ATIVIDADES / REGISTO/DIVULGAÇÃO


Rentabilizar os canais de comunicação do Agrupamento, página Internet do Agrupamento, plataforma Moodle e placares informativos, com vista a permitir uma comunicação eficaz no seio da comunidade escolar e comunidade educativa. A curto prazo, criar uma cultura de utilização mais eficiente de procedimentos e de documentos de suporte à ação educativa, de modo a diminuir o tempo dedicado a questões meramente burocráticas. A médio prazo, tornar comum a utilização da plataforma Moodle enquanto interface de comunicação entre docentes e aprendizagem dos alunos.


Criar uma cultura de comunicação eficiente no agrupamento, através da criação de um banco de documentos de apoio à ação educativa. Promover o Agrupamento na comunidade local e regional, aproximando, informando e envolvendo a comunidade educativa das dinâmicas e atividades pedagógicas e mantendo-a informada sobre todos os assuntos referentes à vida no agrupamento. Conferir unidade institucional aos diversos serviços que integram do Agrupamento; Melhorar os resultados escolares dos alunos, através do maior envolvimento de pais/encarregados de educação e, a médio prazo, rentabilizar a plataforma Moodle como suporte de apoio à ação educativa, utilizada de forma concertada.


1. Elaboração do Plano de Comunicação do agrupamento: definir a informação e os serviços a prestar, através do site do Agrupamento, plataforma Moodle, Correio eletrónico institucional, Placares informativos e outros meios considerados adequados (cartazes, flyers, desdobráveis, convites, sandwich men…).

2. Renovar a página Internet das escolas, fazendo alterações no layout, tornando-o de mais fácil navegação e mais apelativo. 3. Atualizar regularmente a página do facebook e posteriormente a da Internet, divulgando todas as atividades realizadas nas escolas e

publicitando os assuntos relevantes. 4. Introduzir na página da escola, um contador do número de utilizadores. 5. Levantamento, disponibilização e catalogação por áreas, dos documentos de gestão pedagógica na página Internet do Agrupamento e no

Moodle. 6. Ação de formação / sensibilização para pessoal docente e não docente do Agrupamento sobre o funcionamento da plataforma

Moodle.Criação dum Roteiro de análise do site do Agrupamento, a facultar aos Diretores de Turma e que será divulgado por estes, no início de cada ano letivo, na reunião de receção a alunos e pais/encarregados de educação.

7. Aquisição de um painel eletrónico e afixação deste na entrada da escola. 8. Consolidar a apresentação em PowerPoint, comum a cada ciclo, a ser apresentada na 1.ª reunião dos Diretores de Turma com os

Pais/Encarregados de Educação, com as informaçõe consideradas mais relevantes.


Metas: Disponibilizar as informações atualizadas acerca de todos os serviços prestados,assuntos institucionais ou outros relevantes, atividades e projetos das escolas. Divulgar a página Internet do Agrupamento a 80% dos encarregados de educação; Atingir em 50% as acessibilidades à página Internet do Agrupamento; Atingir os 100% de acesso (dos docentes) às disciplinas da plataforma Moodle. Atingir níveis de satisfação dos utilizadores do site do Agrupamento superior a 70% (questionário online); Publicitar, previamente, 80% das atividades previstas no Plano Anual de Atividades (PAA) na página Internet do Agrupamento. Divulgar 100% das atividades previstas no PAA, noa página Internet do Agrupamento.

Indicadores de medida: Número de informações via correio / e-mail / caderneta enviadas à comunidade educativa por período. Número de visitas à página Internet do Agrupamento. Percentagem de encarregados de educação/ alunos a quem foi divulgado à página do Agrupamento. Número de acessibilidades mensais à página Internet do Agrupamento. Número de acessibilidades às várias disciplinas da plataforma Moodle. Grau de satisfação dos utilizadores da página Internet do Agrupamento. Percentagem de atividades do PAA divulgadas. Percentagem de atividades divulgadas na página Internet do Agrupamento e na imprensa regional.



Código 145520

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O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da Equipa PTE e dos elementos da comissão do PAA.

Março de 2015


Número de horas disponíveis, por parte dos docentes. Outubro de 2015


Membros da Equipa PTE e docentes Materiais de desgaste




Código 145520

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AVALIAÇÃO FORMATIVA - MELHORIA DOS RESULTADOS DOS ALUNOS


Coordenadores do Departamento Todos os docentes

Domínio

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS


Preparação ou atualização de instrumentos de avaliação formativa, por departamento.


Melhorar os mecanismos de regulação das aprendizagens dos alunos. Aferir a qualidade dos procedimentos de avaliação. Promover o trabalho autónomo dos alunos, como aprendizagem formativa. Melhorar o clima de sala de aula.


1. Aplicação de minitestes com duração máxima de 15 min. 2. Aplicação regular de questões-aula. 3. Entrega e correcção de testes, no período de 8 dias. 4. Implementação generalizada da correção de testes, com alunos, em sala de aula. 5. Correção do mesmo teste por professores diferentes, da mesma disciplina. 6. Correção de testes pelos alunos: cada aluno corrige o teste dum colega com base numa matriz de classificação. 7. Aplicação de testes em 2 fases: os testes são entregues sem classificação dos itens mas com sugestões e indicações dos professores,

de modo a que os alunos possam voltar a pensar na resolução e propor alternativas de resposta. 8. Correção formativa dos testes sumativos, de acordo com os erros e as respostas observadas, agrupando os alunos de modo a

discutirem as resoluções ou o porquê da ausência delas e apresentar à turma uma proposta de resolução. 9. Aplicação de fichas de recuperação com retorno. 10. Criação de um “Banco de Fichas Formativas” para determinados conteúdos das diferentes disciplinas, disponibilizadas no Moodle.


Metas: Melhorar os resultados escolares. Aumentar os níveis de satisfação dos alunos relativos ao clima em sala de aula. Aplicar as questões aulas em 10% das aulas Aplicação por 70% dos docentes de estratégias de avaliação formativa apontadas.

Indicadores de medida: Percentagem da evolução alcançada pelos alunos. Percentagem / Nível dos testes de correção partilhada. Percentagem das questões aulas aplicadas Percentagem do nº de estratégias formativas aplicadas.


O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria;

Fevereiro de 2015


Existência apenas de um docente por grupo disciplinar. Métodos e hábitos de trabalho dos alunos.

Junho de 2015


Pessoal docente e discente do Agrupamento. Materiais de Desgaste.




Código 145520

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ENVOLVER O PESSOAL NÃO DOCENTE NO TRABALHO DOS ÓRGÃOS E ESTRUTURAS QUE INTEGRAM


Subdiretora e Adjunta da Direção Cristina Ginja Manuela Mota Representante do PND no conselho geral

Domínio

COMUNICAÇÃO


Melhorar o envolvimento do pessoal não docente na vida do Agrupamento, favorecendo meios imediatos de auscultação os mesmos.

Objetivo(s) da ação de melhoria Envolver o pessoal não docente nos trabalhos dos órgãos e estruturas que integram.


1. Participar nas reuniões do Conselho Geral. 2. Divulgar as informações e deliberações a todos os funcionários através do email institucional e afixação no placard da sala do PND. 3. Realizar reuniões periódicas com o pessoal não docente.


Metas: Envolvimento oportuno do pessoal não docente. Melhorar o trabalho colaborativo.

Indicadores de medida: Assiduidade dos representantes no órgão. Atas/registos das reuniões. Inquérito de satisfação no final do ano.


O forte empenhamento da gestão de topo; A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria; A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela AM.

Abril de 2015


Dezembro de 2015


Equipa de Avaliação Interna, pessoal não docente e Direção Materiais de desgaste




Código 145520

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ENVOLVER OS ALUNOS E PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NA VIDA ESCOLAR


Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna e Direção

Equipa de Avaliação Interna Coordenadora dos diretores de turma Mª dos Anjos Eugénio, António Paulino, Mª de Lourdes Caldeira, Paula Firmino, Vitória Brázio, Paula Figueiredo, Silvy Ribeiro, Sílvia Barbosa, Ana Margarida Nunes, Ana Sofia Martins, Dulce Mendes e Ana Sofia Margalha.

Domínio

COMUNICAÇÃO, RELAÇÃO PEDAGÓGICA E COM A COMUNIDADE


Melhorar o envolvimento dos alunos e dos pais/encarregados de educação na vida do Agrupamento, favorecendo meios imediatos de auscultação os mesmos.


Envolver os alunos e pais/encarregados de educação nos trabalhos dos órgãos e estruturas que integram.


1. Divulgar a ação de melhoria junto dos alunos e pais/encarregados de educação. 2. Dinamizar a caixa de sugestões em cada turma, no início do 3º período. 3. Apresentação de uma atividade, por turma, no final do ano. 4. Promover atividades para os EE, após uma consulta dos seus interesses. (formação sobre alimentação saudável com confeção de

refeições, etc).. 5. Aplicar inquéritos de satisfação a alunos e pais e encarregados de educação, em meados do 3º período


Metas: Envolvimento oportuno dos alunos. Melhorar o trabalho colaborativo.

Indicadores de medida: Atas/registos das reuniões. Número de sugestões apresentadas. Número de atividades apresentadas. Inquérito de satisfação no final do ano.


O forte empenhamento da gestão de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela Ação de Melhoria.

Abril de 2015


Adesão dos alunos à apresentação de atividades. Junho de 2015


Diretores de Turma, turmas e pais/encarregados de educação. Materiais de desgaste




Código 145520

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VALORIZAR O ESFORÇO E O SUCESSO PROFISSIONAL DO PESSOAL NÃO DOCENTE


Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna Cristina Ginja Manuela Mota

Domínio

RECURSOS HUMANOS


Reconhecimento do trabalho desenvolvido pelos não docentes


Motivar o pessoal não docente. Reconhecer o desempenho dos funcionários. Facilitar a comunicação e o espírito de equipa criando maior proximidade entre os funcionários. Promover o trabalho em equipa.


1. Dinamizar ações de formação. 2. Avaliação do impacto da formação no exercício das funções dos respetivos serviços. 3. Avaliação do desempenho SIADAP


Metas: Aumentar os níveis de satisfação do pessoal não docente. Potenciar a identificação com os objetivos do projeto educativo.

Indicadores de medida: Inquérito de satisfação no final do ano.



Março de 2015


Aumento do volume de trabalho da equipa operacional. Falta de colaboração das pessoas envolvidas.

31/08/2015


Direção e pessoal não docente.




Código 145520

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VALORIZAR O ESFORÇO E O SUCESSO PROFISSIONAL DO PESSOAL DOCENTE


Diretor

António Amorim Cristina Ginja Manuela Mota Equipa de Avaliação Interna

Domínio

COMUNICAÇÃO / SATISFAÇÃO


Reconhecimento do trabalho realizado pelo Pessoal docente, nomeadamente, através da presença da Direção nas atividades que se desenvolvem no espaço físico do Agrupamento.


Contribuir para o aumento da motivação dos docentes. Facilitar a comunicação e o espírito de equipa criando maior proximidade entre os professores. Promover o trabalho em equipa.


Dinamizar ações de formação.


Metas:

Indicadores de medida: Inquérito de satisfação no final do ano.



06/01/2015


A falta de disponibilidade de tempo da Direcção. Problemas de comunicação.

31/12/2015


Todos os docentes.




Código 145520

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EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA / SAÚDE


Coordenadora da Educação para a Saúde – Ana Cristina Duarte

Equipa de Saúde Escolar, Diretores de Turma

Domínio

PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES LETIVAS


Reconhecer as atividades dinamizadas no agrupamento que dizem respeito à Educação para a Saúde


Identificar/contextualizar as atividades dinamizadas na área da Educação para a Saúde


1. Divulgação prévia das acções do Programa de Educação para a Saúde, em local público/próprio das escolas. 2. Explicitar nos registos de professores e alunos o conteúdo das ações no âmbito da educação para a saúde. 3. Divulgação mensal na página do facebook / Internet da escola das acções realizadas, através do envio dos registos fotográficos ou

outros, à direção. 4. Avaliação das ações em sede do conselho pedagógico. 5. Monitorização das ações pela equipa de saúde escolar.


Metas: Aumentar o número de referência/registos das ações realizadas. Aumentar o número de ações divulgadas.

Indicadores de medida: Número de ações divulgadas. Percentagem de referência / registo (Livros de ponto….). Relatório da equipa. Inquérito de satisfação no final do ano.


O forte empenhamento da gestão de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela AM.

Janeiro de 2015


Junho de 2015


Equipa de Saúde Escolar, Diretores de Turma e coordenadora da Educação para a Saúde

Materiais de desgaste




Código 145520

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IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS E EXPERIMENTAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM


Coordenadora de departamento Todos os docentes

Domínio

APRENDIZAGENS DOS ALUNOS


Incremento de estratégias conducentes a um maior participação dos alunos, nas aulas, através de atividades práticas, quer de caráter científico, quer em suportes digitais.


Melhorar a formação dos docentes nas áreas das metodologias ativas e experimentais. Desenvolver o trabalho cooperativo e a troca de experiências entre docentes. Diversificar as metodologias de ensino e aprendizagem.


1. Realização de ações de formação ao nível da aplicação das TIC, das atividades experimentais e das metodologias ativas, no processo de ensino e aprendizagem. Estas ações devem estar contempladas no Plano de Formação do Agrupamento. 2. Planificação deste tipo de atividades, em departamento e conselho de turma. 3. Realização em cada disciplina pelo menos uma atividade, por período, que envolva metodologias ativas / experimentais.


Metas: Melhorar a eficácia e qualidade do serviço educativo prestado pelo Agrupamento.

Indicadores de medida: Número de ações concretizadas. Inquérito de satisfação no final do ano.


O forte empenhamento da gestão de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela Ação de Melhoria e dos restantes docentes.


Disponibilidade dos docentes para a integração de metodologias na sua prática letiva.


Pessoal docente. Materiais de desgaste




Código 145520

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MECANISMOS DE AUTOAVALIAÇÃO


Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna Equipa de Avaliação Interna Pessoal dos Serviços Administrativo das escolas

Domínio

AUTOAVALIAÇÃO


Incremento de ações concretas nas domínio da autoavaliação do agrupamento

Objetivo(s) da ação de melhoria 1. Aperfeiçoar os procedimentos de autoavaliação do agrupamento. 2. Aprofundar a cultura autoavaliativa do agrupamento. 3. Melhorar os instrumentos de monitorização do plano de melhoria.

4. Aprofundar o conhecimento relativo ao prosseguimento de estudos dos alunos que concluiram o 9ºano.


1. Identificação do tipo de habilitações académicas dos alunos que prosseguiram estudos após a conclusão do 9ºano, nas escolas do agrupamento.

2. Utilização do Moodle como ferramenta de comunicação entre a equipa de avaliação interna e os docentes. 3. Utilização do Moodle como meio de monitorização das acções do Plano de Melhoria. 4. Criação de questionários online.

5. Criação duma seção sobre a Avaliação Interna na página Internet do agrupamento, disponibilzando todos os documentos relativos à autoavaliação do agrupamento.


Metas: Melhorar a eficácia do serviço educativo prestado pelo Agrupamento.

Indicadores de medida: Número de ações concretizadas.



Janeiro de 2015


Julho de 2015


Comunidade educativa. Materiais de desgaste




Código 145520

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MELHORIA/MANUTENÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES


Direção António Amorim, Ana Cristina Ginja , Manuela Mota Delegados de turma, Elementos da Autarquia local

Domínio

ESPAÇO ESCOLAR


Intervenção nos diferentes espaços escolares, com vista à melhoria da sua utilização pela comunidade educativa.


Melhorar as condições físicas do espaço escolar. Aumentar os níveis de satisfação dos alunos e pais/encarregados de educação.


Escola Básica professor Joaquim Moreira: 1. Melhorar as condições de utilização dos balneários, colocando cortinas nos duches. 2. Melhorar os acessos ao pavilhão na escola. 3. Elaborar uma proposta de construção duma sala de convívio para os alunos. 4. Apresentar a proposta à Câmara Municipal de Alcoutim.

Escola Básica Integrada de Alcoutim: 1. Manutenção regular dos aparelhos de ar condicionado. 2. Melhoramento das condições de utilização dos balneários, colocando cortinas nos duches. 3. Melhoramentos/manutenção no campo polidesportivo. 4. Instalação de snooker e matraquilhos, na sala de alunos.


Metas: - Melhorar a qualidade das condições físicas das escolas e dos respetivos equipamentos.



O forte empenhamento da gestão de topo. A boa comunicação e empatia estabelecida entre os elementos da Equipa de Avaliação Interna e a equipa responsável pela implementação da Ação de Melhoria. A colaboração e disponibilidade dos elementos da equipa responsável pela AM e dos restantes docentes.

06/01/2015


Setembro de 2015


Comunidades educativas Materiais de desgaste




Código 145520

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LIDERANÇA


Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna Equipa de Avaliação Interna Another Step

Domínio

RECURSOS HUMANOS


Reforçar as lideranças intermédias, de forma a aplicar os princípios do Projeto Educativo do agrupamento à gestão nos diferentes órgãos pedagógico, para o exercício eficaz das competências previstas na lei e para a melhoria da estrutura organizacional.


Contribuir para a construção duma cultura colaborativa no agrupamento. Melhorar a eficácia do desempenho dos órgãos de gestão intermédia. Dotar todos os docentes, com especial ênfase nos coordenadores de departamento, diretores de turma e responsáveis por projetos, de estratégias promotoras do trabalho colaborativo.


1. Realização da ação de formação sobre ‘’Liderança’’, em parceria com a empresa de consultoria Another Step.


Metas: Melhorar a qualidade da gestão educativa do Agrupamento.




08/09/2015


Disponibilidade para a frequência da ação. Dispersão geográfica dos docentes.

23/12/2015


Docentes e formador da Another Step. Materiais de desgaste.


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