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POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENADORIA DOS COLGIOS DA POLICIA MILITAR COLGIO DA POLICIA MILITAR PROFESSOR CARLOS ROSA

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA: Cincias SRIE: 6 Ano CARGA HORRIA SEMANAL: 03 aulas TURNO: Vespertino

PLANO DE CURSOOBJETIVOS GERAIS: Identificar os elementos do ambiente como recursos naturais que tem um ritmo de renovao, havendo, portanto, um limite para a sua retirada. METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( ( ) Debate ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ) Quadro branco ( X ) Vdeos ( X ) Quadro de giz ( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ( ) Biblioteca Alternativa ) Livros paradidticos ( X ) Revistas

( X ) TV/DVD ( X ) CD ( X ) Jornais

( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

(

) Outros - Especificar

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Avaliao escrita Avaliao somativa Avaliao processual Avaliao final UNIDADE: II Avaliao escrita Avaliao somativa Avaliao processual Avaliao final

UNIDADE: III Avaliao escrita Avaliao somativa Avaliao processual Avaliao final BIBLIOGRAFIA BSICA:

UNIDADE: IV Avaliao escrita Avaliao somativa Avaliao processual Avaliao final

CANTO,Eduardo Leite de. 1996. Cincias Naturais: aprendendo com o cotidiano. 2 ed. So Paulo. Moderna, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BARROS, Carlos e Wilson. Roberto Paulino. Cincias: o meio ambiente. 5 srie. So Paulo. Ed. tica, 1999. INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: www.ibama. gov.br www.nhm.ac.ut OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Fatores vivos e fatores no-vivos INDICADORES DE DESEMPENHO: Compreender o papel dos seres formadores e princpios das cadeias

presentes nos ambientes; Produtores e consumidores; Vegetais: seres vivos produtores; Decompositores; O solo.

alimentares; Reconhecer a inter-relao entre os seres vivos por meio de cadeias alimentares e suas interdependncias; Preparar e adaptar o solo para diversos tipos de cultura.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: Alimentos; A gua; Contaminao da gua. INDICADORES DE DESEMPENHO: Reconhecer a importncia dos alimentos para o bom funcionamento do corpo; Compreender a dependncia dos seres vivos pela gua; Descrever o processo de obteno de energia eltrica a partir da fora da gua; Conhecer os ambientes no naturais. UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Lixo e qualidade de vida; Reaproveitando o lixo; Dia e noite: regularidades da natureza; Propriedades do ar; Principais gases que compem o ar. INDICADORES DE DESEMPENHO: Definir saneamento bsico; Conhecer os problemas gerados pelo lixo e apresentar solues de soluo; Conceituar os principais gases da atmosfera e reconhecer a sua utilidade; Definir as propriedades do ar; Caracterizar as estaes do ano. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: O arco-ris e o caminho da gua na natureza; Geladeiras, chamins e bales de ar quente; Previso do tempo; Conservao dos alimentos. INDICADORES DE DESEMPENHO: Reconhecer os diferentes tipos de gua encontrados na natureza; Esquematizar o ciclo da gua na natureza; Diferenciar clima e tempo; Reconhecer a importncia de conservar os alimentos.

DISCIPLINA: Lngua Inglesa SRIE: 6 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: 2 horas TURNO: Vespertino

PLANO DE CURSOOBJETIVOS GERAIS: Levar o educando a perceber a importncia da lngua inglesa, considerada como instrumento de comunicao universal; Dominar as estruturas em estudo, na forma oral e escrita; Usar as formas verbais adequadamente; Utilizar o estudo da lngua inglesa, para desenvolver as habilidades de ler, ouvir, falar e escrever. METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( ( ) Debate ) Estudo de caso ( ( ( ) Seminrio ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

( X ) Pesquisa

( X ) Outros: jogos, leitura de textos RECURSOS AUXILIARES: ( ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ) Quadro branco ( X ) Vdeos ( X ) Quadro de giz ( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( X ) Biblioteca Alternativa ( X ) Revistas ( ) Livros paradidticos ( X ) Outros: Cartazes, gravuras e textos

( X ) TV/DVD ( X ) CD ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I anlise do desempenho do aluno em classe; UNIDADE: II anlise do desempenho do aluno em classe;

pesquisas, trabalhos; elaborao de cartazes e cartes; vocabulrio ilustrado; teste e prova projetos

pesquisas e trabalhos elaborao de cartazes e cartes; vocabulrio ilustrado; teste e prova; projetos

UNIDADE: III anlise do desempenho do aluno em classe; pesquisas, trabalhos; elaborao de cartazes e cartes; vocabulrio ilustrado; teste e prova projetos BIBLIOGRAFIA BSICA:

UNIDADE: IV anlise do desempenho do aluno em classe; pesquisas, trabalhos; elaborao de cartazes e cartes; vocabulrio ilustrado; teste e prova projetos

Morino, Eliete C. Faria, Rita B. Start up: Stage 5. So Paulo, Editora tica, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Hollaender, Arnon. Sanders Sidney. The Landemark Dictionary: English/Portuguese/English. So Paulo: Moderna, 2004. INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; vocabulary: greetegs, nationalities, colors; questions: what, where; howld, how; subject pronouns; present tense: verb to be; numbers (01 20). UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMTICO: INDICADORES DE DESEMPENHO: INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e entende pequenos textos, dominar e usar o vocabulrio e expresses; questionar e praticar formas comunicativas bsicas com base em termos estudados; conhecer e dominar a formao, sentido e uso das formas gramaticais estudadas.

Texts; vocabulary: food, , places...; questions: how many, how; how much, whot time; present tense: verb there; articles. Plural of nouns; demonstrative pronouns; number ( 20 100); imperative directions; propositions of place; time. UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; vocabulary: family, animals, camping equiament; questions: what, whose; possessive adjectives; possessive case; numbers (100 3000); present continuos tense; adjectives. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMTICO: Texts; vocabulary: clothes, sports; questions: who; present continuos tense ( rewiew); questions tags.

Ler e entende pequenos textos, dominar e usar o vocabulrio e expresses; questionar e praticar formas comunicativas bsicas com base em termos estudados; conhecer e dominar a formao, sentido e uso das formas gramaticais estudadas.

INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e entende pequenos textos, dominar e usar o vocabulrio e expresses; questionar e praticar formas comunicativas bsicas com base em termos estudados; conhecer e dominar a formao, sentido e uso das formas gramaticais estudadas.

INDICADORES DE DESEMPENHO: Ler e entende pequenos textos, dominar e usar o vocabulrio e expresses; questionar e praticar formas comunicativas bsicas com base em termos estudados; conhecer e dominar a formao, sentido e uso das formas gramaticais estudadas.

DISCIPLINA: Educao Artstica SRIE: 6 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: 20 horas TURNO: Vespertino

PLANO DE CURSOOBJETIVOS GERAIS: Reconhecer a importncia da geometria na nossa comunidade escolar, utilizando conceitos,

frmulas, operaes matemtica e situaes do cotidiano. METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( ( ) Debate ) Estudo de caso ( ( ( ) Seminrio ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

( X ) Pesquisa

( X ) Outros: Confeco de materiais RECURSOS AUXILIARES: ( ( ( ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ) Quadro branco ) TV/DVD ) CD ( ) Vdeos

( X ) Quadro de giz ( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ( ( ) Biblioteca Alternativa ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar ( X ) Revistas

( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I teste; trabalhos e atividades prticas. UNIDADE: II atividade globalizada; trabalho construo de polgonos.

UNIDADE: III atividades em duplas; pesquisas; atividade globalizada.

UNIDADE: IV atividades globalizadas; atividades em grupos; pesquisa medidas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Livro de Matemtica do aluno/ Projeto Ararib Ed. Moderna. 5 srie. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Aprendendo a Matemtica. Giovanni/Parente. 5 srie.

Tudo Matemtica. Dante. Matemtica, Idias e Desafios. Iracema e Dulce. INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVAO:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMTICO: Introduo geometria; Conceitos primitivos: ponto, reta e plano; Subconjunto da reta, semi-reta e segmento de reta; estudo da reta e suas posies - paralelas, concorrentes e coincidentes; - horizontal, vertical e inclinada; - segmentos congruente, colineares e consecutivos; - poligonal. INDICADORES DE DESEMPENHO: Identificar ponto, reta e ponto como elementos intuitivos; Diferenciar ponto, reta e plano; Identificar o ponto e a reta como um conjunto infinito de pontos; Identificar os tipos de reta; Diferenciar as retas de acordo com a posio; Verificar quantas retas passam por um ponto e por dois pontos; Reconhecer e nomear semi-retas e segmentos de reta; Classificar os diversos tipos de segmento de reta; Saber construir uma poligonal. INDICADORES DE DESEMPENHO: Diferenciar poligonal e polgono; Reconhecer quando uma figura geomtrica um polgono; Identificar as regies de um polgono; Identificar ngulo como uma figura geomtrica; Classificar os ngulos de acordo com as suas caractersticas Utiliza os instrumentos para medir ngulos; Identificar polgonos que so tringulos. INDICADORES DE DESEMPENHO: Classificar tringulos de acordo co