plano atividades ano 2019 - escola superior de enfermagem

ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE COIMBRA

COIMBRA, 2018

PROJETO

DIVULGAÇÃO DA ESEnfC:

VER PARA QUERER

PLANO ATIVIDADES

ANO 2019

DIVULGAÇÃO DA ESCOLA E ESCOLA ABERTA: VER PARA QUERER

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PROJETO

DIVULGAÇÃO DA ESCOLA: VER PARA QUERER

ANO 2019

Docente Responsável

Profª. Adjunto Maria do Rosário Carreiró de Carvalho e Sá

Docente Jubilada

Profª Adjunto Maria Arminda Gomes

Docentes

Profª. Adjunto Ana Maria Poço dos Santos

Prof.ª Adjunto Júlia Maria das Neves Carvalho

Profª. Adjunto Maria do Carmo Martins Fernandes

Profª. Coordenadora Maria Paula Assis de A. Cordeiro

Profª. Adjunto Marina Montezuma C. M. Vaquinhas

Prof. Adjunto Paulo Alexandre C. Ferreira

Profª. Adjunta Rosa Cristina Correia Lopes

Não Docentes

Maria de Lurdes Cardoso

COIMBRA, 2018


3

Índice

Pág.

NOTA INTRODUTÓRIA .................................................................................................4

1. ENQUADRAMENTO …………………………………………………………………………………………… 5

1.2 Missão e Visão …………………………………………………………………………………………… 5

1.3 Objetivos …………………………………………………………………………………………………… 6

2. EIXOS DE DESENVOLVIMENTO............................................................................... 6

2.1 Eixo 1 - Divulgação Nacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem …….…….. 7

2.2 Eixo 2 – Divulgação Internacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem ……17

2.3 Eixo 3 – Investigação …………………………………………………………………………………18

3. RECURSOS ………………………………………………………………………………………………………. 19

NOTA FINAL

ANEXOS

ANEXO I – Sub-eixo do Ensino Pré-Escolar e 1º Ciclo de Escolaridade

ANEXO II – Oficio às Escolas Secundárias

ANEXO III – Questionário aos Novos Estudantes (1º Ano)

ANEXO IV – Questionários aos Alunos e Professores que visitam a ESEnfC

ANEXO V – Questionários aos Alunos que visitam o stand da ESEnfC

ANEXO VI – Proposta de distribuição das horas de redução


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NOTA INTRODUTÓRIA

O Projeto da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), inicialmente

designado “Divulgação da Escola e Escola Aberta: Ver para Querer”, e no atual ano letivo

2018-2019 designado “Divulgação da ESEnfC: Ver para Querer” tem como propósito

desenvolver atividades orientadas para a divulgação da própria instituição da “ESEnfC”,

como uma instituição de referência no Ensino de Enfermagem, a nível nacional e

internacional, do Curso de Licenciatura em Enfermagem e da Profissão de Enfermagem.

No ano 2019, para concretizar este propósito irão ser desenvolvidas atividades

orientadas em três eixos principais: Eixo 1- Divulgação Nacional do CLE e ESENFC; Eixo

2-Divulgação Internacional; Eixo 3-Investigação.

Para implementar as distintas atividades do âmbito do Eixo 1 - Divulgação Nacional da

ESENFC e CLE este subdivide-se nos seguintes 4 sub-eixos: Sub-eixo do Ensino Pré-

Escolar e 1º Ciclo de Escolaridade; Sub-eixo do Ensino Secundário; Sub-eixo da

Divulgação em Feiras de Educação, Formação e Emprego Nacionais; Sub-eixo Divulgação

nos Mídias.

O Eixo 2-Divulgação Internacional, direcionado para a captação de estudantes

internacionais ao ensino superior português. Sempre que necessário, colaborar no

âmbito do projeto implementado na ESEnfC de Internacionalização do Ensino Superior

Público, programas “Study and Research in Portugal”, da organização do Conselho

Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos (CCISP).

O Eixo 3-Investigação, comprometido com a realização de estudos de opinião junto da

população estudantil, ao nível do ensino básico, secundário e superior 1º nível.


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1. ENQUADRAMENTO

A globalização da educação nas duas últimas décadas trouxe novas oportunidades, mas

também novos desafios às instituições de ensino superior, exigindo uma adaptação a

novas realidades e contextos. Também, a encruzilhada em que se encontra o ensino

superior português, devido à quebra de candidatos dos últimos anos e às restrições

orçamentais impostas pela crise económica, pressionam no sentido dessas mesmas

instituições acelerarem as mudanças necessárias.

Neste contexto, o futuro exige que as instituições de ensino superior promovam o seu

potencial humano, tecnológico e científico junto dos seus clientes, no sentido de divulgar

e promover a sua oferta formativa junto dos potenciais candidatos, razão pela qual este

projeto se destina, preferencialmente, aos jovens que venham a optar pelo Curso de

Licenciatura em Enfermagem. Na capacitação do seu potencial humano pretende, ainda,

que os estudantes de enfermagem saibam utilizar os conhecimentos adquiridos durante

o curso, de forma ajudar as crianças de idade pré-escolar e do 1º ciclo de escolaridade a

perderem o medo da “bata branca”, através de um conjunto de estratégias próprias.

A Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, enquanto Instituição do Ensino Superior,

herdeira da mais antiga formação em enfermagem em Portugal, sempre participou em

múltiplas intervenções reconhecidas quer no âmbito da saúde quer na sociedade em

geral, motivos pelos quais se organizou um grupo de trabalho cuja ação se desenvolve de

forma ampla, estruturada e articulada. Para alcançar o seu propósito, no ano de 2019,

será estruturada em três eixos de desenvolvimento, divulgação nacional da ESENFC,

divulgação internacional e investigação, que se articularão entre si e com a comunidade

em geral.

1.2 Missão – Visão

Missão

No campo de ação da divulgação nacional e internacional da ESENFC, tem como missão

divulgar a Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, o Curso de Licenciatura em

Enfermagem e a Profissão de Enfermagem. Nos tempos atuais a informação é


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determinante, pelo que, esta será uma forma interativa e dinâmica de ajudar os jovens a

encontrar o seu caminho e a construir o seu projeto de vida.

Simultaneamente, promover a aproximação da comunidade ao profissional de saúde,

nomeadamente as crianças de idade pré-escolar e do 1º ciclo de escolaridade,

desmistificando os medos e os receios perante as suas necessidades de vigilância em

saúde.

Visão

Divulgar a Escola Superior de Enfermagem de Coimbra como uma instituição de ensino

superior de formação de referência, fomentadora pela produção de conhecimento

científico e tecnológico relevante e, assim, contribuir para a opção dos jovens, no sentido

de tornar as suas escolhas mais conscientes, conhecendo algumas das especificidades

desta área de estudo.

Conjuntamente contribuir para o reconhecimento e valorização da Enfermagem como

Profissão detentora de um campo de conhecimentos científicos próprios, que tem grande

responsabilidade na melhoria das condições de saúde da população, no contínuo da

produção de conhecimento e na promoção de situações de mudança de forma crítico-

reflexiva junto às comunidades assistidas.

1.3 Objetivo

Constituiu-se como objetivo geral a divulgação/sensibilização da Escola Superior de

Enfermagem de Coimbra, do CLE e da profissão de Enfermagem, junto da comunidade

estudantil.

2. EIXOS DE DESENVOLVIMENTO

Como já mencionado, para o desenvolvimento global do projeto delineámos três eixos

estratégicos de desenvolvimento.

Os três eixos estratégicos constituem da seguinte forma:


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Cada eixo tem, objetivos, estratégias, plano de atividades e uma equipa responsável

própria.

2.1 Eixo 1 - Divulgação Nacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem

Sub-eixo do Ensino Pré-Escolar e 1º Ciclo de Escolaridade

Este sub-eixo insere-se no âmbito do projeto “Divulgação da Escola: Ver para Querer”,

com a atividade designada “Enfermagem dos Pequenitos e da Bonecada”, organizada

e dinamizada pela Unidade Científico Pedagógica de Enfermagem de Saúde Pública,

Familiar e Comunitária da ESEnfC em parceria com a Associação de Estudantes.

Objetivos

Diminuir a ansiedade que as crianças dos 3-10 anos (pré-escolar e 1º ciclo de

escolaridade) sentem quando se dirigem aos centros de saúde e são

confrontados com as “batas brancas”, quer para a sua vigilância de saúde quer

para a realização de qualquer outro procedimento técnico.

Eixo 1

Divulgação Nacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem, constituído

pelos seguintes 4 sub-eixos:

Sub-eixo do Ensino Pré-Escolar e 1º Ciclo de Escolaridade;

Sub-eixo do Ensino Secundário;

Sub-eixo da Divulgação em Feiras de Educação, Formação e Emprego

Nacionais;

Sub-eixo Divulgação nos Mídias.

Eixo 2

Divulgação Internacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem

Divulgação a nível da Internacionalização do Ensino Superior Público,

programas “Study and Research in Portugal”, organização da ESEnfC no

âmbito do projeto do CCISP.

Investigação

Realização de estudos de pesquisa de opinião.

Eixo 3


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Estratégias

As estratégias a utilizar para a sua concretização terão como base o brincar terapêutico

(desenvolvimento de jogos e de brincadeiras).

Brincar é um direito de todas as crianças (artigo 31º da Convenção sobre os Direitos da

Criança das Nações Unidas). O brincar facilita a comunicação enfermeiro/criança,

permitindo que a criança assuma uma posição descontraída e informal durante as

consultas em Cuidados de Saúde Primários. Através de desenhos, pinturas e do faz-de-

conta as crianças conseguem explorar diferentes tipos de materiais, equipamentos,

procedimentos que muitas vezes as intimidam e as assustam. Esta atividade permite

desmistificar os medos de determinados procedimentos ajudando numa melhor

compreensão dos procedimentos realizados. Com a ajuda do seu boneco (paciente) as

crianças têm oportunidade de se envolverem nos cuidados a serem prestados com o

apoio do estudante de enfermagem, o que facilita a aproximação da criança ao

profissional de saúde.

População Alvo

As crianças dos 3-10 anos (pré-escolar e 1º ciclo de escolaridade).

Equipa

Coordenação: Profª. Adjunto Marina Montezuma C. M. Vaquinhas

Equipa:

Professores da UCP de Enfermagem de Saúde Pública, Familiar e Comunitária

Professora Adjunto Rosário Carreiró

Estudantes de Enfermagem (AE da ESEnfC)

Atividades a desenvolver

As crianças são divididas em pequenos grupos e distribuídas por diferentes

módulos.


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Quadro I – Distribuição das Atividades Planeadas

ATIVIDADES – Módulos Local

1º Módulo

O que faz um enfermeiro? Dinâmica desenvolvida pelos

estudantes de enfermagem em estreita colaboração com

as crianças onde se abordam questões referentes à

profissão de enfermagem

Pólo B

2º Módulo

Dentes saudáveis, Sorriso Feliz. A importância de uma

boa saúde oral, com recurso ao modelo dentário e escova.

Cada criança pode treinar a escovagem dos dentes no

modelo dentário.

Pólo B

3º Módulo

Comer bem, dá saúde e faz crescer. A importância de uma

alimentação saudável, com recurso a uma roda dos

alimentos (com alimentos para serem colados no local

certo)

Pólo B

4º Módulo

O meu boneco vai à consulta.

Recurso a vários materiais que as crianças poderão mexer,

manipular, brincar (balanças, craveira, fita métrica,

medidor de pressão arterial, termómetro, otoscópio,

seringas, ligaduras, fita adesivo, kits com pinças,

compressas, pensos rápidos, cartões individuais de saúde,

cartão de vacinas, frascos para colheita de urina,

máscaras, batas). Neste módulo o estudante de

enfermagem poderá realizar uma consulta ou um

tratamento ao boneco da criança, questionando a criança

sobre qual o problema do boneco. Durante a

consulta/procedimento solicitar a sua colaboração

(colocar a ligadura, pôr o penso, avaliar a temperatura,

administrar a vacina…). Depois da consulta faremos todos

os ensinos necessários à criança para que seja ela a cuidar

do boneco em casa.

Pólo B


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Todas as crianças passarão por todos os momentos. A todas as crianças será oferecido

um brinde da ESEnfC (Anexo 1).

No ano de 2019, estão previstas atividades entre os meses de março a junho.

Sub-eixo do Ensino Secundário

Sub-eixo da Divulgação em Feiras de Educação, Formação e Emprego Nacionais

As atividades a serem implementadas nestes sub-eixos serão apresentadas em conjunto

por se complementarem.

Objetivos

- Divulgar a Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, enquanto escola de

referência;

- Divulgar o Curso Licenciatura em Enfermagem;

- Dar a conhecer as condições estruturais de ensino/aprendizagem que a ESEnfC

proporciona;

- Apresentar algumas práticas simuladas utilizadas no ensino de enfermagem;

- Participar em Feiras de Educação, Formação e Emprego a nível nacional;

- Sensibilizar para a formação em enfermagem como um projeto profissional;

Estratégias

As estratégias que utilizaremos para a sua concretização serão através de deslocações

às Escolas Secundárias que nos solicitarem, com realização de sessões/conferências e

exposições ou através da promoção e orientação de visitas guiadas às instalações da

ESEnfC, demonstração de práticas simuladas e dos demais recursos utilizados na

formação e prática da enfermagem. Pelo que, se concebem os seguintes programas

standard de divulgação:

Na ESENFC

- Apresentação da Escola, do CLE e das restantes Ofertas Formativas e das dinâmicas

complementares da vida da Escola;

- Visita guiada à Escola (Pólo A e/ou Pólo B);

- Apresentação/ Materialização do (s) Ateliê (s);

- Oferta de brindes.


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Nas Escolas de Ensino Secundário

- Apresentação da Escola, do CLE e das restantes Ofertas Formativas, das dinâmicas

complementares da vida da Escola, da Profissão de Enfermagem através de sessões,

conferência e/ou exposições de divulgação;

- Oferta de folhetos informativos e brindes.

Nas sessões, conferências e/ou exposições de divulgação utilizaremos computador e

multimédia e apresentação de filmes sobre todas as atividades da ESEnfC. E, ainda,

criaremos espaços apelativos para a procura de informação por parte dos jovens,

professores, psicólogos de orientação educacional, pais e público em geral, para tal

utilizaremos os materiais e meios que a ESEnfC nos proporcionar, bem como os que a

instituição que nos acolhe nos facultar (quando a atividade for realizada no espaço físico

das Escolas Secundárias).

O tempo para as atividades estará de acordo com o solicitado pelas escolas e o por nós

programado de acordo com o evento e/ou o programado por outra entidade

organizadora do evento, exemplo da Futurália, Qualifica e Opto Eu.

Em 2019 a Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego Qualifica, Porto irá

decorrer de 28 de fevereiro a 3 de março de 2019, o Salão de Oferta Educativa,

Formação e Empregabilidade Futurália, Lisboa de 03 a 06 abril e o Fórum de Educação e

Formação do Algarve, Albufeira no início do mês de maio.

População Alvo

Estudantes do Ensino Secundário, preferencialmente da Área de Estudos: Área I -

Ciências e Tecnologias, a nível nacional. Após a avaliação da implementação do projeto

a população alvo poderá ser alargada a outras áreas de estudo, a alunos do ensino

básico-3º ciclo e a nível das ilhas, Madeira e Açores.

Equipa

Coordenação – Profª. Adjunto Maria do Rosário Carreiró de C. e Sá

Professores - Profª Adjunto Maria Arminda Gomes



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Prof.ª Adjunto Júlia Maria das Neves Carvalho

Profª. Adjunto Maria do Carmo Martins Fernandes

Profª. Coordenadora Maria Paula Assis de A. Cordeiro



Profª. Adjunta Rosa Cristina Correia Lopes

Não Docentes - Maria de Lurdes Cardoso.

Estudantes do CLE da ESEnfC (criação de Bolsa de Estudantes) - Océane Rose Gomes

Alves, 3º ano; Márcia Silva Coelho, 3º ano; Ângela Catarina Figueiredo Dias, 3º ano; Ana

Rita Neto Ferreira, 3º Ano; Cláudia Andreia Ferreira Carrega, 3º Ano; Beatriz Isabel Lopes

da Silva, 3º Ano; Salomé Oliveira Gomes, 4º ano; Inês Catarina Neto Gonçalves, 4º ano;

Rafael Filipe Miranda Baptista, 4ºAno; João Miguel Pedrosa Patrício, 4ºAno; Valentina

Pereira Soares, 4ºAno; Jéssica Simões de Jesus, 4ºAno; Ana Carolina S. S. Craveiro Leal,

4ºAno; Laura Alexandra Veloso Pimentel, 4ºAno; Raquel dos Santos Mota de Sá, 4º ano;

Nídia Vieira Rodrigues Pinto, 4º Ano; Beatriz Daniela Lopes Ramos, 4º Ano; José António

Leal Rodrigues, 4º Ano; Filipe Xavier Seco Rodrigues, 4º Ano; Patrícia Alexandra Simões

Salgueiro, 4º Ano.

Atividades a desenvolver

No presente ano, manteremos atividades estrategicamente iniciadas em anos

anteriores e foram propostas novas.

Quadro II – Distribuição das Atividades Planeadas

Atividades Local

Envio de ofício a todas as Escolas de Ensino Secundário a nível

nacional - Continente e ilhas da Madeira e Açores - (Direção e

Serviço de Psicologia e Orientação)

Continente e ilhas da

Madeira e Açores

Divulgação na ESEnfC - Visitas de alunos e professores das Escolas

de Ensino Secundário a nível nacional (Continente e ilhas da

Madeira e Açores)

Pólo B/Pólo A


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Divulgação presencialmente nas Escolas de Ensino Secundário,

preferência para as que solicitem colóquios de divulgação. Nas

restantes será enviado material de divulgação.

Escolas de E. Secundário a

nível nacional (Continente

e ilhas da Madeira e

Açores)

“Eu quero conhecer a ESENFC”, ação a oferecer a dois estudantes

de cada Escola de Ensino Secundário (11º ou 12º ano da Área de

Ciências) de forma a proporcionar vivenciarem/experienciarem

um dia na ESEnfC, em que as atividades a desenvolver serão:

assistir a 1 ou 2 aulas de práticas laboratoriais e/ou teórico-

práticas do curso; visita aos laboratórios de simulação das

práticas em saúde; visita aos Pólos A; B; e C; visita e apresentação

da Associação de Estudantes (“Vida Académica”); almoço

oferecido no refeitório da ESEnfC, junto dos estudantes do Curso

de Enfermagem.

Pólo B, Pólo A e Pólo C

Funcionamento os seguintes ateliês:

- “Saúde Materna” sob a responsabilidade da Prof.ª Ana Poço e

Prof.ª Júlia Carvalho;

- “Suporte Básico de Vida” sob a responsabilidade do Prof.

Paulo Alexandre;

- “Promoção da Independência e Autonomia da Pessoa com

Deficiência ou Necessidades Especiais” sob a responsabilidade

da Prof.ª Rosário Carreiró;

- “Obesidade, a Importância de uma Boa Alimentação” sob a

responsabilidade da Profª Marina Montezuma com a

colaboração da Profª Maria Alegria Simões.

- “Saúde Infantil e Pediatria” a implementar aquando da

nomeação de professor desta área/UCP científica de

Enfermagem

- Saúde do Idoso” sob a responsabilidade da Prof.ª Paula

Cordeiro.

Pólo B e Pólo A

Participação em Feiras de Educação, Formação e Emprego a nível

Nacional (Futurália, Lisboa; Qualifica, Exponor, Porto e Opto,

Fórum de Educação e Formação do Algarve, Albufeira);

Lisboa/Porto/Algarve

Escolas de E.

Secundário/Outro


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Participação na Semana/Dia de Informação Escolar e Profissional

em Escolas de Ensino Secundário a nível nacional e ilhas, Madeira

e Açores

As atividades de divulgação a realizar nas instalações da ESEnfC (Pólo A e B)

compreendem:

- Acolhimento de Alunos e Professores, em auditório ou sala apropriada ao número de

visitantes, em que se realiza a sessão informativa;

- Entrega de Kits com material de divulgação;

- Visitas guiadas às Instalações do Pólo B e/ou Pólo A, de acordo com o solicitado e os

objetivos manifestados;

- Realização de Ateliês Formativos (anteriormente referidos), nos respetivos

Laboratórios.

As atividades de divulgação a realizar nas Escolas de Ensino Secundário decorreram em

locais formais de ensino das próprias escolas, ou em outras instalações da

responsabilidade das mesmas. A forma de divulgação será o uso de

sessões/conferências com recurso a computador, multimédia e apresentação de filmes.

As atividades em eventos de grande dimensão serão como já referimos Feira de

Educação, Formação, Juventude e Emprego QUALIFICA, Porto irá decorrer de 28 de

fevereiro a 3 de março de 2019, o Salão de Oferta Educativa, Formação e

Empregabilidade FUTURÁLIA, Lisboa de 03 a 06 abril e o FÓRUM de Educação e

Formação do Algarve, Albufeira no início do mês de maio. Nestas as atividades serão

dirigidas aos Estudantes do Secundário, aos Professores, aos Psicólogos de Orientação

Educativa, aos Pais e ao Público em Geral. Pelo facto de serem eventos de grande

dimensão e exigirem uma programação mais pormenorizada serão trabalhadas

especificamente em outro documento.

Ainda, farão parte das nossas atividades reuniões, sempre que necessário, viabilizando

uma organização e funcionamento do projeto de forma empenhada, dinâmica e

eficiente.

Mais se acresce, que no ano de 2019 vamos realizar atividades de visita à ESEnfC, com

os mesmos objetivos estabelecidos para estas visitas, a alunos do 9º ano de


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escolaridade, de Escolas de Ensino Básico, 3º ciclo, que nos solicitem. No fim, far-se-á a

respetiva avaliação para averiguar a pertinência e importância da inclusão destes alunos

neste Sub-eixo e no âmbito da missão e visão do projeto.

Quadro III – Distribuição das Atividades Planeadas/Membros

Professores Atividades

Prof.ª Maria Arminda Gomes Colaborar com a coordenação do projeto, sempre que lhe seja possível, na

divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de Enfermagem nas

deslocações às Escolas Secundárias e, ainda, colaborar em Feiras de

Educação, Formação e Emprego Nacionais.

Prof.ª Maria do Rosário Carreiró de C.

e Sá

(Responsável pelo Projeto)

Dinamização e gestão do Projeto: - elaboração de ofícios, plano e relatório

de atividades, comunicações; requisição de materiais, laboratórios e salas,

transportes, Kits de divulgação, recursos humanos; planeamento e

organização das diferentes atividades e colaboração no acolhimento e

divulgação na Esenfc e nas Escolas de Ensino Secundário. Planeamento,

organização e colaboração em Feiras de Educação, Formação e Emprego

Nacionais. Asseguras as atividades do Ateliê de “Promoção da

Independência e Autonomia da Pessoa com Deficiência ou Necessidades

Especiais”.

Prof.ª Ana Maria Poço dos Santos Acolhimento e divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de Enfermagem

nas instalações da ESEnfC e no Atelier de “Saúde Materna”. Colaborar com

a coordenação do projeto, nomeadamente na organização de atividades,

em processos de investigação, procedimentos e controlo estatístico e

imagem. Assegurar as atividades em Feiras de Educação, Formação e

Emprego Nacionais e em Escolas de Ensino Secundário.

Prof.ª Júlia Maria Neves Carvalho Colaborar no acolhimento e divulgação da Escola e CLE, nas instalações da

ESEnfC e no Atelier de “Saúde Materna”. Assegurar as atividades em Feiras

de Educação, Formação e Emprego Nacionais.


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Prof.ª Maria do Carmo Martins

Fernandes

Colaborar no acolhimento e divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de

Enfermagem na ESEnfC/Escolas de Ensino Secundário de Coimbra.

Colaborar com a coordenação do projeto, nomeadamente em processos

de investigação, procedimentos e controlo estatístico. Responsável pela

aplicação do questionário aos estudantes do 1º Ano do CLE. Assegurar as

atividades em Feiras de Educação, Formação e Emprego Nacionais.

Prof.ª Maria Paula Assis de A. Cordeiro Colaborar no acolhimento e divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de

Enfermagem na ESEnfC/Escolas de Ensino Secundário, no Ateliê de “Saúde

do Idoso”. Colaborar com a coordenação do projeto, nomeadamente em

processos de investigação, procedimentos e controlo estatístico.

Assegurar as atividades em Feiras de Educação, Formação e Emprego

Nacionais.

Prof.ª Marina Montezuma C. M.

Vaquinhas

Colaborar na divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de Enfermagem

na ESEnfC/Instituições de Ensino Secundário, no Ateliê de “Obesidade - A

importância de uma boa alimentação”. Colaborar com a coordenação do

projeto, nomeadamente na organização de atividades, em processos de

investigação, procedimentos e controlo estatístico. Assegurar as atividades

em Feiras de Educação, Formação e Emprego Nacionais.

Prof.º Paulo Alexandre C. Ferreira Colaborar no acolhimento e divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de

Enfermagem na ESEnfC/Instituições de Ensino Secundário e no Atelier de

“Suporte Básico de Vida”. Colaborar com a coordenação do projeto,

nomeadamente em processos de investigação, procedimentos e controlo

estatístico. Assegurar as atividades em Feiras de Educação, Formação e

Emprego Nacionais. Responsável pela revisão dos questionários a alunos

de Ensino Secundário que realizam visitas na ESEnfC e a estudantes do 1º

Ano do CLE. Como complemento integra atividades do VCC: Viver Com

Coração.

Prof.ª Rosa Cristina Correia Lopes

Colaborar no acolhimento e divulgação da Escola, do CLE e da Profissão de

Enfermagem na ESEnfC/Instituições de Ensino Secundário. Colaborar com

a coordenação do projeto, nomeadamente em processos de investigação,

procedimentos e controlo estatístico. Assegurar as atividades em Feiras

de Educação, Formação e Emprego Nacionais.


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Sub-eixo Divulgação nos Mídias

Neste sub-eixo, pretendemos que nos sejam concedidas condições que permitam a

implementação das seguintes estratégias a sugerir:

Divulgação da ESEnfC e das ofertas formativas em Outdoors pela cidade e pontos

estratégicos do país a definir;

Divulgação da ESEnfC e do CLE antes das candidaturas nos meios de

comunicação social (por exemplo programa da Sic radical). Estas vão ser

propostas à Sr.ª Presidente da ESEnfC e ficam sujeitas à sua apreciação;

Divulgação da ESEnfC, do CLE e demais ofertas formativas e da Profissão de

Enfermagem através da criação de uma plataforma, que de forma perseverante,

faça chegar aos potenciais jovens candidatos ao ensino superior a informação

útil, assim com a utilização proveitosa das redes sociais, entre outras. Para a sua

concretização os membros do projeto comprometem-se a iniciar o processo de

recolha da informação necessária e apropriada, quer junto dos alunos que

visitam a Escola, quer junto dos alunos que visitam o stand da ESEnfC nas Feiras

de Educação, Formação e Informação Profissional;

Elaboração de vídeo de divulgação sobre todas as dimensões da ESEnfC, do CLE

e demais Ofertas Formativas;

Elaboração de vídeo de divulgação das atividades “Enfermagem dos Pequenitos

e da Bonecada”.

2.2 Eixo 2 – Divulgação Internacional do CLE, da ESENFC e da Enfermagem

No âmbito da divulgação internacional, todos os professores do projeto têm como

missão responsabilizar-se por o fazer a nível de Congressos internacionais e em

D.ª Lurdes Cardoso

Colaborar com a coordenação do projeto na preparação das atividades,

armazenamento, distribuição e manutenção de vários tipos de materiais.

Assegurar atividades em todas as Feiras de Educação, Formação e Emprego

a realizar.


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Programas de Mobilidade Docente (folhetos informativos e outros materiais de

divulgação).

E, ainda, manter a colaboração com a Senhora Presidente e os Membros do Conselho

de Gestão, solicitada no ano de 2017 e para a qual foi designado um grupo de

professores, de entre os membros do projeto. A mesma se enquadra no campo de ação

dos Salões Internacionais de Ensino Superior Politécnico no âmbito dos programas

“Study and Research in Portugal”, da responsabilidade Conselho Coordenador dos

Institutos Superiores Politécnicos (CCISP) e, assim, integrar as orientações gerais da

política de internacionalização do ensino superior e da ciência e tecnologia, na

promoção e divulgação a nível internacional do ensino superior português, das

instituições e da oferta formativa nacional, atraindo estudantes e investigadores

estrangeiros e incentivando o estabelecimento de parcerias e cooperação estratégicas.

Equipa

Profª. Adjunto Maria do Rosário Carreiró de C. e Sá




Elencar lista de estudantes que vivem em locais onde decorrem os Salões Internacionais

em que a ESEnfC participar.

2.3 Eixo 3 - Investigação

Este Eixo tem como objetivo a produção científica própria de atividades implementadas

no sub-eixo Divulgação Nacional da ESENFC e CLE, publicando anualmente artigos e,

assim, dar conhecimento do trabalho produzido pelos docentes e discentes nas

atividades de extensão.

O campo das pesquisas a efetuar incorpora as opiniões da população dos jovens alunos,

consistindo em:

Aplicação de questionário aos estudantes do 1º ano do CLE e respetivo tratamento

estatístico, com a finalidade de conhecer em que medida as atividades desenvolvidas

pelo projeto de “Divulgação da Escola: Ver para Querer” possam ter influído na sua

escolha do Curso de Licenciatura em Enfermagem na ESEnfC (Anexo II);


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Aplicação de questionário, respetivo tratamento estatístico e avaliação da opinião dos

alunos e professores do Ensino Secundário que incorporam as visitas na ESEnfC (Pólos

A e B) (Anexo IV);

Aplicação de questionário e respetiva avaliação da opinião dos alunos do 12º Ano do

Ensino Secundário que visitam o stand da ESEnfC nas Feiras de Formação, Oferta

Educativa e Emprego, a nível nacional e em escolas de ensino secundário. Deste

constam duas questões de opinião que vão ao encontro das suas necessidades,

enquanto futuros candidatos ao ensino superior, assim como, contribuir para a

divulgação do CLE na ESEnfC e de modo complementar criar conteúdos de qualidade

para essa divulgação da ESEnfC como escola de referência no ensino superior de

enfermagem, a nível nacional. Simultaneamente, facultar-lhes informação sobre o

Curso de Licenciatura de Enfermagem na ESEnfC, nomeadamente um mês antes do

início das candidaturas ao ensino superior. Para atingirmos este último objetivo, em

tempo útil, solicitamos apoio aos Órgãos da Presidência a criação de uma plataforma

apropriada para o efeito (Anexo V).

3. RECURSOS

Anualmente, será feita uma estimativa de todos os recursos afetos a cada eixo (humanos

e materiais) necessários para o ano civil de acordo com as atividades planeadas.

Humanos

Para que todas as atividades, inerentes aos respetivos eixos de desenvolvimento, sejam

realizadas no tempo e espaço programado, contamos com o empenho dos docentes

integrantes em cada eixo e, necessariamente, contamos com o contributo de todos os

docentes das diferentes UCP, estudantes e funcionários não docentes da ESEnfC

disponíveis para colaborar com este projeto , caso contrário não será possível atingir os

objetivos como pretendido, para este fato em muito contribuirá o volume de solicitações

das escolas secundárias.

No presente ano, continuamos a contar com a colaboração de um grupo de estudantes

do CLE da ESEnfC, com a criação de uma bolsa de estudantes previamente selecionados,

anteriormente mencionado, adotando a ESEnfC como forma de reconhecimento a

atribuição de um Suplemento ao Diploma.


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Materiais

Os recursos materiais que pretendemos utilizar serão os que mais se adequarem à

divulgação e que a ESEnfC nos proporcionar e por isso sugerimos:

- Computadores;

- Multimédia;

- Quadro Interativo;

- Roll-up;

- Cartazes;

- Folhetos informativos;

- Filmes;

- Kits de Brindes (lápis, réguas, esferográficas, pines, blocos, marcadores de livros …)

Para as feiras de educação, formação e emprego a nível nacional iremos necessitar de

muitos outros e variados recursos, que em tempo útil faremos chegar o respetivo pedido

à Sr.ª Presidente para análise e autorização.

NOTA FINAL

Desde muito cedo que os jovens alunos são confrontados com diversas

decisões/escolhas, para diferentes interesses e/ou percursos profissionais, muitas vezes

desconhecendo as suas implicações. Repensar e ligar entre si as diferentes sequências

educativas, organizar as transições e divulgar a diversificação dos percursos são as novas

exigências para a educação ao longo de toda a vida.

É necessário reforçar as condições que permitam, cada vez mais cedo, construir e optar

responsavelmente pelas preferências formativas, pois é no seio dos sistemas educativos

que se preparam as competências e aptidões que farão com que cada um possa continuar

a aprender.

O compromisso da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra por uma cultura de

qualidade, de mudança, de responsabilidade partilhada com a sociedade, que não se

fecha sobre si mesma, mas se integra na sociedade e no mundo envolvente, reconhece a

necessidade de contribuir de forma efetiva para a tomada de decisão/escolha dos jovens

portugueses, na busca da sua formação profissional.


21

Igualmente é propósito da ESEnfC, junto das crianças do Ensino Pré-Escolar e 1º Ciclo de

Escolaridade, para além de divulgar a Profissão de Enfermagem e o papel dos Enfermeiros

no SNS, educar na aquisição de hábitos de vida saudáveis e, ainda, ajudar na diminuição

dos medos e ansiedade em relação às “batas brancas”.

Se pretendermos fazer valer a educação, a escola deverá ser, não um reduto de cultura

transformado pela sociedade, mas sim um espaço aberto e atuante, capaz de se

posicionar como um agente transformador da sociedade.

Cientes da importância do planeamento, organização e concretização das diferentes

atividades que permitam promover a divulgação da Escola, do Ensino e da Profissão de

Enfermagem acreditamos, desejamos e esperamos ser capazes da sua realização junto

das populações alvo, transmitindo ou tentando transmitir o conhecimento e a informação

pretendida e, como futuro desígnio, captar o máximo de jovens para o Curso de

Licenciatura em Enfermagem na ESEnfC.

A Professora,

Maria do Rosário Carreiró de Carvalho e Sá


22

ANEXOS


23

Enfermagem dos Pequenitos e da Bonecada

ENQUADRAMENTO

A atividade Enfermagem dos Pequenitos e da Bonecada é organizada e dinamizada pela

Unidade Científico Pedagógica de Enfermagem de Saúde Pública, Familiar e Comunitária da

Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) em parceria com a Associação de

Estudantes da ESEnfC e o Projeto de Divulgação da Escola e Escola Aberta: Ver para Querer. Este

projeto tem como objetivo diminuir a ansiedade que as crianças dos 3-10 anos (pré-escolar e 1º

ciclo de escolaridade) sentem quando se dirigem aos centros de saúde e são confrontados com

as “batas brancas”, quer para a sua vigilância de saúde quer para a realização de qualquer outro

procedimento técnico.

Pretende-se também que os futuros profissionais de saúde utilizem os conhecimentos

adquiridos durante a sua licenciatura para ajudar as crianças a perderem o medo da “bata

branca” através de jogos, de brincadeiras. Para o desenvolvimento da atividade é necessário

que cada criança traga um boneco que esteja doente ou que simplesmente vem realizar uma

consulta de vigilância de saúde.

Brincar facilita a comunicação enfermeiro/criança, permitindo que a criança assuma uma

posição descontraída e informal durante as consultas em Cuidados de Saúde Primários. Através

de desenhos, pinturas e do faz-de-conta as crianças conseguem explorar diferentes tipos de

materiais, equipamentos, procedimentos que muitas vezes as intimidam e as assustam. Esta

atividade permite desmistificar os medos de determinados procedimentos ajudando numa

melhor compreensão dos procedimentos realizados. Com a ajuda do seu boneco (paciente) as

crianças têm oportunidade de se envolverem nos cuidados a serem prestados com o apoio do

estudante de enfermagem, o que facilita a aproximação da criança ao profissional de saúde.

Brincar é um direito de todas as crianças (artigo 31º da Convenção sobre os Direitos da Criança

das Nações Unidas) e uma alegria para pessoas de todas as idades. O brincar apresenta inúmeras

vantagens como a diversão, a educação, o aumento da concentração, criatividade, exploração e

convivência.

Os jogos e as brincadeiras constituem a linguagem universal das crianças e são um dos mais

importantes meios de comunicação e de aprendizagem promotores do desenvolvimento

intelectual, sensório-motor, social, criativo, de autoconhecimento e moral (Batista, 2004).


24

O brincar terapêutico constitui uma excelente forma de ajudar as crianças a libertarem o seu

medo e receio de enfrentarem um ambiente que não lhe é familiar. Nesta atividade as crianças

têm a possibilidade de mexer e manipular em diferentes materiais que são comuns em Cuidados

de Saúde Primários.

ATIVIDADES A DESENVOLVER

As crianças são divididas em pequenos grupos e distribuídas pelos diferentes módulos:

1º Módulo: O que faz um enfermeiro? Dinâmica desenvolvida pelos estudantes de enfermagem

em estreita colaboração com as crianças onde se abordam questões referentes à profissão de

enfermagem.

2º Módulo: Dentes saudáveis, Sorriso Feliz – a importância de uma boa saúde oral, com recurso

ao modelo dentário e escova. Cada criança pode treinar a escovagem dos dentes no modelo

dentário.

3º Módulo: Comer bem, dá saúde e faz crescer – a importância de uma alimentação saudável,

com recurso a uma roda dos alimentos (com alimentos para serem colados no local certo)

4º Módulo: O meu boneco vai à consulta:

Neste módulo teremos vários materiais que as crianças poderão mexer, manipular, brincar:

balanças, craveira, fita métrica, medidor de pressão arterial, termómetro, otoscópio, seringas,

ligaduras, fita adesivo, kits com pinças, compressas, pensos rápidos, cartões individuais de

saúde, cartão de vacinas, frascos para colheita de urina, máscaras, batas. Neste módulo o

estudante de enfermagem poderá realizar uma consulta ou um tratamento ao boneco da

criança, questionando a criança sobre qual o problema do boneco. Durante a

consulta/procedimento solicitar a sua colaboração (colocar a ligadura, pôr o penso, avaliar a

temperatura, administrar a vacina…). Depois da consulta faremos todos os ensinos necessários

à criança para que seja ela a cuidar do boneco em casa.

Todas as crianças passarão por todos os momentos.

A todas as crianças será oferecido um brinde da ESEnfC.

Local

Laboratórios do Pólo B – Escola Superior de Enfermagem de Coimbra em São Martinho

Equipa de concretização:

Docentes da UCP de Enfermagem de Saúde Pública, Familiar e Comunitária

Estudantes de Enfermagem (AE da ESEnfC)

Divulgação da Escola e Escola Aberta: Ver para Querer

Marina Montezuma CM Vaquinha


25

00/00/2018

/GP

Divulgação da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra e do Curso de Licenciatura de

Enfermagem “Projeto Divulgação da Escola e Escola Aberta: Ver para Querer”

Conhecedores da diversidade de saídas profissionais que hoje se apresentam aos

estudantes, da variedade de percursos disponíveis e da complexidade de que, não raras

vezes, se reveste a escolha de um curso superior, é objetivo da Escola Superior de

Enfermagem de Coimbra contribuir para uma decisão mais esclarecida dos interessados –

Os Alunos.

Nesse sentido, é com frequência, que divulgamos junto dos alunos do Ensino Secundário

o nosso Curso de Licenciatura em Enfermagem, a nossa Escola e a Profissão de

Enfermagem.

Para dar resposta em tempo útil, sem que a maioria das Escolas solicite a nossa Instituição

para o mesmo período, pedimos, caso se afigure do vosso interesse, o agendamento – para

os alunos do 10º, 11º e 12º ano – de um tempo letivo para este efeito no decurso do período

letivo 2018/2019. Desta forma, melhor podemos programar a vossa visita à Escola Superior

de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) ou a nossa visita à vossa instituição.

Mais se acrescenta, em relação às visitas realizadas à Escola Superior de Enfermagem de

Coimbra (ESEnfC) pela vossa instituição, com o propósito de termos as melhores

condições para recebermos os alunos e professores, as mesmas devem ser efetuadas

preferencialmente nos seguintes períodos letivos: 1ª opção - de 04 a 08 de fevereiro e 11

a 15 fevereiro 2019; 2ª opção – de 27 a 31 de maio 2019.

Para informação adicional e/ou agendamento contactar a Coordenadora do Projeto,

Professora Maria do Rosário Carreiró de Carvalho e Sá, para o e-mail

[email protected]

Certos do melhor acolhimento, apresentamos os melhores cumprimentos.

A Presidente,

(Aida Maria de Oliveira Cruz Mendes

mailto:[email protected]


26


CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM

ANO LETIVO 2018/2019

1º ANO

No âmbito do projeto “Divulgação da ESEnfC: Ver para Querer” pretende-se obter informação

sobre os motivos/razões da sua escolha do Curso de Licenciatura em Enfermagem na Escola

Superior de Enfermagem de Coimbra. Agradecemos, por isso, a sua colaboração no

preenchimento deste questionário. O seu preenchimento é facultativo e confidencial.

1- Idade: _______ Anos

2- Sexo: Masculino Feminino

3- Local de Proveniência (Concelho/Distrito): ______________________________________

_________________________________________________________________________

4- Escola de Ensino Secundário que frequentou: __________________________________

_________________________________________________________________________

5- A candidatura ao Curso de Licenciatura em Enfermagem foi:

1ª Opção

2ª Opção

3ª Opção

Outra

6 - Obteve conhecimento da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) através

de informação:

No site da ESEnfC

Nas redes sociais.

De amigos que são ou foram estudantes ESEnfC.

Da visita de docentes da ESENFC à Escola Secundária que frequentou.

Da visita feita à ESENFC.

Em Feiras/Eventos de Educação, Formação e Emprego de âmbito Nacional/Regional:

Futurália (Lisboa)

Qualifica (Porto)

OPTO – Fórum de Educação e Formação do Algarve (Albufeira)

Feira/Evento de Oferta Formativa na Escola Secundária que frequentei

Em folhetos da ESENFC fornecidos na Escola Secundária que frequentou.

Outro motivo. Indique qual _________________________________________________


27

7- O que motivou a sua escolha pela Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

(ESEnfC):

(Indique a(s) sua(s) opção(ões) de escolha)

Residir no Concelho de Coimbra.

A tradição académica da cidade de Coimbra.

Qualidade de instalações/equipamentos/laboratórios/Centro de Simulação de Práticas Clínicas.

Qualificação académica do corpo docente.

Prestígio da ESEnfC.

Existência de Residência de Estudantes.

Existência de Associação de Estudantes e Tuna Académica

Existência de Programas de Ensino/Aprendizagem/Investigação de Mobilidade de

Estudantes (Erasmus+ e outros)

Possibilidade de participar em Projetos/Atividades Extracurriculares

Possibilidade de participar em projetos de investigação da Unidade de Investigação em

Ciências da Saúde: Enfermagem (UICISA: E)

Existência de Gabinete de Empreendedorismo

Maior possibilidade de emprego (pelo reconhecimento da qualidade da ESEnfC)

Outro motivo. Indique qual: ________________________________________________

____________________________________________________________________________

8 - Recomendaria esta escola (ESEnfC) aos seus colegas e/ou amigos?

9 - Até agora a escola (ESEnfC), está a corresponder às suas

expetativas?

Indique as razões da sua opção: ______________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Muito obrigada.

A Coordenadora do Projeto DEnfC:VQ

(Prof.ª Maria do Rosário Carreiró)

Sim

Não

Muitíssimo

Muito

Pouco

Nada


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PROJECTO “DIVULGAÇÃO DA ESENFC: VER PARA QUERER”

Data: ___/___/___ Instituição/Escola: ________________________________

Ano de escolaridade: ________________________ Idade: _____ anos.

Sexo: Masculino ou Feminino: _________________

1 - Solicitamos a sua opinião sobre a visita realizada à ESEnfC, respondendo a este

questionário. Assinale a sua opinião com um sobre as 3 atividades:

Atividades Gostei muito Gostei pouco Não gostei

Palestra de receção à visita

Visita às instalações da Escola

Visita aos laboratórios

2 - Indique qual ou quais os Ateliês em que Participou, colocando uma

A - Ateliê de “Saúde Materna”

B - Ateliê de “Suporte Básico de Vida”

C - Ateliê de "Promoção da Independência e Autonomia da Pessoa com deficiência e Necessidades Especiais"

D - Ateliê de “Obesidade, a importância de uma boa alimentação”

E - Ateliê de “Saúde do Idoso”

Em nenhum Ateliê

3 - Relativamente ao(s) Ateliê(s) em que participou (A, B, C, D, E), indique a sua

opinião, colocando uma

Ateliê(s) em que participou: Gostei muito Gostei pouco Não gostei

4 – Recomendaria esta visita aos seus colegas e/ou amigos?

5 – Gostaria de fazer o curso de Enfermagem na ESEnfC

OBSERVAÇÕES/SUGESTÕES:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ COM O SEU CONSENTIMENTO, INDIQUE O SEU CONTATO E-MAIL PARA CONHECIMENTO DOS RESULTADOS ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBRIGADA PELA SUA COLABORAÇÃO

Sim

Não

Sim

Talvez

Não

X

X

X


29


30


Projeto “Divulgação da Escola: Ver para Querer

PROPOSTA de Redução de Horas

2018/2019

Professores Proposta de

Redução

Profª. Adjunto Maria do Rosário Carreiró de C. e Sá – Coordenadora do Projeto 95

Profª. Adjunto Ana Maria Poço dos Santos 35

Profª. Adjunto Marina Montezuma C. M. Vaquinhas 55

Prof. Adjunto Paulo Alexandre C. Ferreira 35

Profª. Adjunto Rosa Cristina Correia Lopes 35

Profª. Adjunto Maria do Carmo Martins Fernandes 30

Profª. Coordenadora Maria Paula Assis de A. Cordeiro 30

Prof.ª Adjunto Júlia Maria das Neves Carvalho 25

Prof. da UCP Enfermagem de Saúde da Criança e do Adolescente? Envia da

proposta da inclusão da Prof.ª Ana Maria Pacheco M. Perdigão 25

TOTAL 365

A Coordenadora,

Prof.ª Maria do Rosário Carreiró

plano atividades ano 2019 - escola superior de enfermagem

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