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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO 2017.2018

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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017.2018

INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades é um documento aglutinador, que resulta das propostas de todos os Departamentos, em função das realidades e especificidades de cada

nível ou ciclo de ensino, tendo por base a proposta de tema transversal para o quadriénio 2017-2021, “O Mundo é a nossa casa”, sendo o subtema para o presente

ano letivo: “Dos ofícios do passado às profissões do futuro”. Constitui-se como um dos instrumentos de autonomia previstos na alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º

do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012 de 2 de julho. Trata-se de um documento de planeamento que define, em

função do projeto educativo, os objetivos e as formas de organização e de programação das atividades.

Pretende ser um instrumento de operacionalização das metas preconizadas no Projeto Educativo do Agrupamento, concretizando princípios e valores no respeito

pelo regulamento interno e orçamento, de acordo com o estabelecido no artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 137/2012 de 2 de julho.

As propostas e atividades aqui descritas pretendem contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, para a formação de cidadãos conscientes, que exerçam

uma cidadania participativa e responsável, assentes em valores como o civismo, a disciplina, o respeito mútuo, a solidariedade, a tolerância e a responsabilidade, bem

como promover o sucesso educativo de todos os alunos.

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METAS EDUCATIVAS - PROJETO EDUCATIVO 1. Consolidar as práticas de monitorização dos progressos e aprendizagens das crianças/ alunos, garantindo todas as condições para a sua formação integral e sucesso académico;

2. Ampliar as aprendizagens e melhorar os resultados, utilizando metodologias diferenciadas de modo a respeitar os diversos ritmos de aprendizagem;

3. Valorizar e promover os níveis de literacia como ferramenta privilegiada de comunicação, socialização e aquisição de conhecimentos;

4. Sistematizar a prática experimental, contribuindo para o desenvolvimento da curiosidade e do espírito científico das crianças e dos alunos e para a melhoria das aprendizagens nas ciências;

5. Consolidar práticas de articulação curricular vertical e interdisciplinar;

6. Sensibilizar para a educação ambiental e respeito pelo património cultural;

7. Conhecer, valorizar e preservar o património material e imaterial, enquanto memória coletiva que tem sobrevivido ao tempo;

8. Reviver e respeitar a memória da herança, os saberes, usos, costumes e tradições do concelho;

9. Garantir que a educação e a cidadania se configurem como áreas transversais visando a aceitação do valor da igualdade dos direitos e dos deveres para todos, consolidando uma cultura de respeito, participação e responsabilização dos alunos;

10. Promover a disciplina e a segurança;

11. Melhorar as relações interpessoais, desenvolvendo o apreço pelos valores da cidadania e o nível de participação dos alunos na vida da escola, respeitando e valorizando a diferença;

12. Promover a Escola como uma instituição inclusiva, assegurando aos jovens com NEE condições adequadas ao seu pleno desenvolvimento e aproveitamento das suas capacidades;

13. Intensificar a cooperação efetiva de toda a comunidade na qualidade educativa;

14. Incrementar o envolvimento das famílias no processo educativo e na vida da comunidade escolar;

15. Otimizar os recursos humanos, aprofundando a cooperação entre todos e a lealdade organizacional na ação educativa;

16. Valorizar os recursos humanos através da formação e da autoavaliação do pessoal docente e pessoal não docente;

17. Adequar a formação às necessidades da comunidade escolar de modo a tornar os intervenientes mais capazes no ato educativo.

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Setembro 2017

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Calendário Metas do Projeto

Educativo Atividades/Estratégias Competências/Objetivos Conteúdos Dinamizadores Destinatários

Recursos/ Orçamento

13, 14 setembro 9, 11, 13 Receção aos alunos Reconhecimento dos diferentes espaços; Atividades diversificadas; Receção aos alunos da Unidade e apresentação nas novas turmas do 1º CEB; Participação nas atividades da escola; Apresentação dos espaços da UAEAM e sua funcionalidade aos novos alunos da escola EB.

Conhecer e integrar os espaços; Participar nas rotinas da escola; Reconhecer e respeitar as regras de convivência em grupo; Valorizar as regras de convivência; Estabelecer o compromisso de todos os membros da comunidade para com os valores da pessoa humana, da democracia e da responsabilidade; Implicar a comunidade no desenvolvimento global das crianças.

Início das atividades letivas; Visita às salas da UAEAM sala Snoezelen e espaços da escola.

Docentes das EB e EPE; Docentes da UAEAM, Titulares de Turma e Assistentes Operacionais.

Crianças da EPE do 1.º CEB; Comunidade Educativa; Alunos da UAEAM e das Turmas.

22 setembro

1, 5 Abraço ao rio Lima

Sensibilizar os alunos para os problemas associados aos recursos hídricos.

Dia Nacional da

Água

Docentes da EPE, 1.º CEB, 2.º CEB Município de Ponte

de Lima

Comunidade Educativa EB da Gandra, Reb. Souto, Ribeira, P. de Lima e Trovela.

setembro 1; 5

Cálculo do IMC dos alunos

Efetuar o estudo longitudinal do IMC dos alunos; Sensibilizar para a adoção de hábitos de vida saudáveis; Implicar a família no desenvolvimento do educando.

Índice de Massa Corporal (IMC)

Grupo EF, Equipa PES e docentes das Escolas Básicas.

Todas as crianças do Agrupamento.

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setembro 3 Balanço e continuidade do projeto aler+.

Fomentar a utilização da BE pelos docentes no âmbito da atividade lectiva. Promover as Literacias da Informação.

Projeto aler+: “Correntes de Leitura”

Professoras Bibliotecárias Equipa BE Outros docentes

Alunos e famílias do Pré-escolar e 1.º CEB

setembro 3 Formação de Utilizadores

Fomentar a utilização da BE pelos docentes no âmbito da atividade letiva.

Formação de Utilizadores

Professoras Bibliotecárias Equipa BE Outros docentes

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Outubro 2017

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17 outubro 9, 10, 11, 12

Colóquio: “Importância das hortícolas na dieta mediterrânica”

Conhecer a alimentação como comportamento que interfere no equilíbrio do organismo; Promover, a utilização das hortícolas na alimentação diária, com vista a praticar uma alimentação saudável.

Semana da Alimentação Estilos de Vidas Saudáveis

Docentes de C. Naturais (520) Equipa PES Escola Profissional Agrícola: Chefe Hélder caridade e João Paulo Fernandes

Alunos do 3º ciclo Nutricionista Dra. Catarina Martins e Enf. Filipa Couto; Escola Profissional Agrícola; CC Saúde Mais Perto.

outubro

5, 7, 8, 17 Atividades de sensibilização para a prática de uma alimentação saudável: Visita ao Museu do Pão (EB Trovela) Palestras; Oficinas; Pequeno-almoço; Semana do pão.

Reconhecer os alimentos para uma alimentação saudável; Promover a participação dos alunos na educação alimentar; Criar hábitos de solidariedade através de tarefas de grupo e de atividades entre escalões etários diferenciados; Fomentar o saber ser e o saber estar no espaço escolar.

Semana da Alimentação

Docentes das EB Nutricionistas Equipa PES

Comunidade Educativa

outubro 1, 5, 6 Apresentação do livro Dilemas de um agente da CAAM, dos alunos Luís Dantas e Viviana Martins.

Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita; Desenvolver o sentido estético; Despertar /desenvolver a criatividade.

Leitura/Escrita Docente Maria de Jesus Bezerra em colaboração com a BE

Alunos de todos os ciclos

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Educativo Atividades/Estratégias Competências/Objetivos Conteúdos

Dinamizadores

Destinatários


outubro 2 Comemoração da 18ª Festa do cinema francês – Sessão de cinema.

Motivar os alunos para o estudo da língua francesa; Dar a conhecer a cultura francesa; Desenvolver competências de escrita – Dinamização de um fórum de discussão (9º

s).

Língua e Cultura Francesa / Comunicação Escrita.

Docentes de Francês

Alunos do 3º ciclo

outubro 3, 5, 14 Organização e arranque do projeto de leitura em articulação com a família “Pincéis de histórias para (re) desenhar o mundo”.

Envolver a família em atividades de promoção da leitura.

Leitura em Família: “Pincéis de histórias para (re) desenhar o mundo”.

Docente Bibliotecária Coordenadora de estabelecimento Professores Titulares de turma

Alunos do 1.º CEB

outubro 3, 5, 14 Organização e arranque da terceira fase do Programa de Educação Literária na Família (ELF).

Envolver a família em atividades de promoção da leitura.

Programa de Educação Literária na Família.

Docente Bibliotecária Famílias ELF Professora Titular da turma

Alunos do 4º ano da EB de Ponte de Lima

outubro 3, 5, 14 Organização e arranque do projeto Voluntários da Leitura”.

Estabelecer parcerias e participar em projetos de âmbito nacional. Envolver os alunos em atividades de leitura conducentes à colmatação e dificuldades ao nível da compreensão.

Voluntários da Leitura.

Docentes Bibliotecárias e Voluntárias da Leitura

Alunos do 3º ano da EB1 de P. Lima e alunos do 2º CEB a designar

outubro 3, 5, 14 Comemorações do Mês da Biblioteca Escolar: Organização e Acompanhamento da visita de Daniel Completo e Cristina Completo; Organização de Mostras Literárias/ Feiras de Autor. Organização do evento “Autores Revelação António Feijó I”.

Promover atividades de abertura à comunidade. Apoiar iniciativas de índole literário, de incentivo à escrita.

Comemorações do Mês da Biblioteca Escolar. Encontros com ilustradores. Escrita Literária.

Docentes Bibliotecárias Outros docentes

Todos os alunos do agrupamento; docentes e encarregados de educação; Comunidade Educativa em geral.

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Novembro 2017

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8 de novembro – 1.ª eliminatória

7 Olimpíadas da matemática

Desenvolver o cálculo mental; Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; Desenvolver a capacidade de comunicação matemática; Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de compreensão e memorização.

Números e operações Geometria e medida Organização e tratamento de dados

Docentes da EB de Ponte de Lima

Alunos

13 novembro 1, 5, 9, 11 Corta-Mato Escolar. Provas diferenciadas por escalão/sexo; Apuramento para o Corta-Mato Distrital.

Induzir hábitos de prática desportiva e vida saudável; Valorizar as regras de convivência e os valores; Aumentar a participação cívica dos alunos nas atividades não letivas da vida escolar.

Corrida de longa duração

Docentes de E. Física: Paulo Rodrigues Agostinho Sousa Fátima Silva Marta Almeida

Alunos do 2º e 3º ciclo.

Prémios e fita sinalizadora

29 novembro 11 Palestra “ Sono ou a falta dele” – Higiene do Sono

Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática da higiene do sono.

Dr. Hugo Martins-Pediatra da UCC-Saúde mais perto

Comunidade Escolar

Equipa PES: UCC ”Saúde mais Perto “ P. Lima.

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30 novembro

5, 9, 11, 12 Realização de jogos, de orientação e mobilidade; Elaboração e distribuição pelos alunos da escola EB1 de um folheto; Escultura coletiva / pintura coletiva em tela Momento musical-atuação do Sr. Pedro Maciel.

Sensibilizar a Comunidade educativa; Promover a Igualdade de oportunidades; Promover Interações sociais / inclusão; Estabelecer o compromisso da comunidade para com os valores da pessoa humana, da democracia e da responsabilidade.

Comemoração do dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Docentes da UAEAM, Docentes de EE, Titulares de Turma, alunos e Assistentes operacionais. Colaboração do grupo de Educação Física.

Alunos da UAEAM; Comunidade Educativa.

novembro 10, 17 Simulacro / Evacuação de incêndio.

Conhecer as saídas de emergência e o ponto de encontro.

Normas de prevenção de acidentes.

Docentes de todas as EB

Alunos, docentes Assistentes operacionais

novembro 5, 8 Magusto

Conhecer e participar nos usos e costumes da terra; Interagir com os pares.

Dia de S. Martinho

Docentes de todas as EB e AEC

Comunidade escolar

novembro 5, 6, 13 Plantação de espécies autóctones.

Sensibilizar para a preservação da floresta autóctone.

Dia da floresta autóctone

Docentes das EB Comunidade educativa

novembro 5, 14 Colaboração no Programa nacional de Promoção do Sucesso escolar, através do projeto-piloto “Nichos”.

Integrar a BE em atividades de promoção do sucesso escolar.

Programa de Promoção do Sucesso Escolar.

Docentes Bibliotecárias e outros docentes

Grupo de Alunos do 6.º e 9.º ano.

novembro 5, 14 Organização da exposição de lançamento das “Histórias da Ajudaris”

Apoiar iniciativas solidárias

Histórias d’Ajudaris

Docentes Bibliotecárias e outras docentes

Comunidade educativa

novembro 5, 14 Colaboração com o PES na dinamização do projeto SOBE.

Apoiar iniciativas no âmbito da saúde escolar

Programa SOBE Docentes Bibliotecárias e outras docentes

Crianças da educação Pré-escolar

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Dezembro 2017

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04 a 11 dezembro

13, 14 Recolha de géneros para distribuição por famílias carenciadas dos alunos das Escolas Básicas do Agrupamento.

Sensibilizar a comunidade escolar para valores como a solidariedade e a partilha; Ajudar alunos carenciados do Agrupamento.

Campanha Solidária

Docentes do Agrupamento

Comunidade Escolar

4 dezembro 4, 5, 9, 11, 12 Sensibilização sobre a temática; Recolha de embalagens e tampinhas de plástico; Atividade física adaptada – jogos, orientação e mobilidade.

Sensibilizar a Comunidade educativa para a problemática da deficiência; Promover a Igualdade de oportunidades; Promover Interações sociais / inclusão.

Comemoração do dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Docentes das EB e AAPEL; Docentes de Ed. Física em colaboração com docentes da Educação Especial.

Alunos das EB; Alunos do 2º e 3º ciclo

11 e 12 dezembro

2, 3 Concurso Nacional de Leitura (1.ª fase)

Desenvolver o gosto e hábitos de leitura recreativa; Promover/alargar os horizontes culturais e literários; Desenvolver o espírito crítico; Promover a articulação entre o Departamento de Línguas (Grupo 300), a Biblioteca Escolar, a Equipa TIC e o Plano Nacional de Leitura.

Leitura/Escrita Docentes Ana Margarida Luciano e Jorge Lima, em articulação com a Biblioteca Escolar e o PNL.

Alunos do 3º CEB

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14 dezembro 1, 5, 9, 10, 11

Torneio Interturmas de Basquetebol; Competição por ano de escolaridade.


Basquetebol Docentes Abílio Lourenço Eduardo Loureiro Carlos Silva

Alunos do 2º e 3º ciclo

dezembro

5, 6, 7, 8, 9, 14 Festa de Natal; Vivências da época natalícia; Confeção e exposição de presépios; Elaboração de postais de Natal; Canções de Natal.

Reconhecer e valorizar o Natal como festa de Família; Comemorar datas que permitam estabelecer laços sociais e inserção do aluno na realidade cultural; Utilizar diferentes técnicas de expressão; Fomentar os valores da família e da solidariedade; Valorizar o património musical da época natalícia.

Festividades Comemoração de datas importantes (Natal)

Docentes das EB/ AEC Associações de Pais; Docentes de Educação Musical.


Auditório Rio Lima

dezembro

4, 11, 12 Decoração da escola com trabalhos alusivos à quadra natalícia.

Selecionar materiais, ferramentas e utensílios; Aplicar as ferramentas específicas aos materiais a trabalhar.

Fabricação / construção

Alunos do PIEF Comunidade Escolar

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dezembro

2, 4, 11 “Masterchef” António Feijó

Sensibilizar para as regras de higiene na confeção das refeições. Sensibilizar para a necessidade de fazer uma alimentação equilibrada. Educar paladares; Desenvolver o espírito criativo.

Compreender a importância de uma alimentação equilibrada e segura.

Docentes do 5º ano de Ciências Naturais

Alunos do 6º ano Fotocópias

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Janeiro 2018

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10 de janeiro – 2.ª eliminatória

7 Olimpíadas da matemática

Desenvolver o cálculo mental; Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; Desenvolver a capacidade de comunicação matemática; Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de compreensão e memorização.


Docentes da EB de Ponte de Lima

Alunos

janeiro 5, 6, 7, 8 e 9

Cantar das Janeiras no meio local ou na comunidade escolar.

Divulgar a tradição do cantar das Janeiras; Participar em tradições locais, usos e costumes.

Janeiras Docentes de todas as EB e das AEC; Docentes de Educação Musical.


janeiro 1, 5, 6, 7 Teatro “Auto da Barca do Inferno”

Facultar aos alunos a consolidação de conhecimentos adquiridos de uma forma lúdica; Observar a transposição do texto dramático para texto teatral; Proporcionar aos alunos vivências de novas experiências fora do contexto de sala de aula; Desenvolver o gosto pelo teatro e pelo património literário nacional.

Leitura Docentes de Português do 9.º ano em colaboração com a BE

Alunos do 9º ano

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Janeiro 7, 17 Organização e acompanhamento da visita do grupo “Atrapalharte”

Apoiar as metas curriculares de Português.

Currículo Docentes Bibliotecárias; Equipa BE; Outros docentes.

Crianças do pré-escolar, 1.º e 2.º CEB.

janeiro 7, 17 Apoio ao Concurso Nacional de Leitura

Promover a participação da biblioteca em atividades de âmbito nacional.

Concurso Nacional de Leitura.

Docentes Bibliotecárias; Professores de Português do 3.º CEB.

Alunos do 1.º, 2.º e 3.º CEB.

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Fevereiro 2018

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2 fevereiro 1, 2, 11 Comemoração de “La Chandeleur”: confeção e degustação de crepes em contexto de sala de aula.

Dar a conhecer tradições francesas; Introduzir e desenvolver vocabulário relacionado com a festividade a comemorar; Proporcionar aos alunos momentos lúdicos e de convívio.

Língua e Cultura Francesa / Oralidade / Comunicação Escrita


Alunos de Francês

2 fevereiro

1, 5 Teatro: O Príncipe Nabo (5.º ano) Os Piratas (6.º ano)

Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver o gosto pelo teatro; Desenvolver o sentido estético; Despertar /desenvolver a criatividade; Desenvolver a autonomia; Proporcionar aos alunos momentos lúdicos e de convívio.

Leitura

Docentes de Português do 2º ciclo

Alunos do 2º Ciclo Auditório Rio Lima

9 fevereiro 1, 5, 9, 10, 11

Olimpíadas de Atletismo; Provas diferenciadas por escalão/sexo; Apuramento para fase distrital do MegaSprinter.


Corrida de Velocidade; Salto em Comprimento; Km.

Docentes: Eduardo Loureiro Agostinho Sousa Carlos Silva


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9 fevereiro 1, 5, 9, 10, 11 Basquetebol 3X3 – Fase de Escola. Calendário de jogos diferenciados por escalão/sexo. Apuramento para a fase distrital.


Projeto Especial DE - Basquetebol

Docentes: Abílio Lourenço Paulo Rodrigues


9 fevereiro

7, 8 Desfile de Carnaval

Valorizar as diferentes formas de viver o Carnaval.

Carnaval

Docentes das EB e das AEC e comunidade educativa.


16 de fevereiro 2, 4, 5, 13

“Dia das Ciências”

Incentivar / motivar os alunos para as Ciências em geral; Proporcionar novas experiências de aprendizagem.

Matemática (2º e 3º ciclos); CN (2º e 3º ciclos); CFQ e TIC

Docentes do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais


Material específico para cada atividade

16 d fevereiro

2, 9, 10, 11, 12, 14 Feira dos Minerais (integrada no “Dia das Ciências”)

Conhecer os minerais Identificar os fósseis.

Fósseis e recursos minerais

Grupo de C. Naturais (520)

Agrupamento de Escolas António Feijó

Empresa convidada

26 fevereiro a 2 março

2, 9, 10, 11, 15 Semana da modalidade Induzir hábitos de prática desportiva e vida saudável; Valorizar as regras de convivência e os valores.

Atividades de Ginásio

Docentes de EF Alunos do 2º e 3º ciclo.

fevereiro 2, 9, 11 Comemorações do dia Mundial da Internet: Palestras e Oficinas práticas, ações de sensibilização sobre “Segurança na Internet”.

Consciencializar pais, educadores, professores e alunos para os riscos, sinais de alerta e cuidados a ter para “proteger” os utilizadores da Internet.

Segurança na Internet; Normas e comportamentos adequados na utilização da Internet.

Docente: Sandra Fernandes Entidades externas

Comunidade Escolar.

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fevereiro

5, 9, 10, 11, 12 Palestra sobre Nutrição Conhecer a alimentação como comportamento que interfere no equilíbrio do organismo.

Estilos de Vidas Saudáveis

Docentes de C. Naturais (520)


Dr. Jorge Guimarães

fevereiro

1, 2 Testes intermédios

Aferir o desempenho dos alunos por referência a padrões de âmbito nacional. Ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem; Contribuir para a sua progressiva familiarização com instrumentos de avaliação externa; Promover o sucesso educativo.

Avaliação Docentes de Matemática (500)

Alunos do 9º ano Cópias

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Março 2018

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2 março

1, 8 Atividades de Comemoração do Dia de Ponte de Lima.

Assinalar momentos da história de Ponte de Lima; Participar nas comemorações.

Dia de Ponte de Lima

Município de Ponte de Lima; Docentes das EB

Crianças/Alunos

14 março

11, 12

Realização conjunta de atividades na AAPEL- Associação dos Amigos da Pessoa Especial Limiana; Dar a conhecer este espaço vocacionado para pessoas com deficiência; Exploração da sala de Snoezelen e sala de fisioterapia.

Contacto com os diversos espaços, técnicos e clientes da AAPEL; Exploração dos elementos integrantes da instituição.

Contacto com as diversas atividades desenvolvidas na AAPEL; Psicomotricidade e estimulação sensorial

Docentes de Educação Especial da UAEAM e sala ACEI

Alunos, docentes e assistentes operacionais das UAEAM, utentes e técnicos da AAPEL.

Transporte alunos da UAEAM

21 de março Dia Mundial da Poesia

2, 3 «Poesia à solta» Divulgação do texto poético nas mesas da cantina e do bufete; Recitação de poemas pelos diversos espaços da escola.

Estimular o interesse pela leitura e escrita. Desenvolver o sentido estético; Promover o conhecimento de autores nacionais e internacionais; Despertar /desenvolver a criatividade; Desenvolver a autonomia; Proporcionar aos alunos momentos lúdicos e de convívio; Promover a Poesia como uma linguagem especial na comunicação com os

outros.

Oralidade/ Leitura/ Escrita


Alunos do 2.º ciclo Comunidade escolar

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março

7,8 Confeção de bonecas em papel de jornal; Desfile pela vila e

queima das bonecas

no Largo de Camões.

Fomentar a vivência das tradições locais.

Serrada da Velha EB de Ponte de Lima


22 de março 1, 5, 9, 10, 11 Torneio Interturmas de Voleibol; Competição por ano de escolaridade.


Voleibol Docentes: Carla Silva Agostinho Sousa Fátima Silva


23 março 5, 6, 7, 8, 9 Comemoração da Páscoa: Comunhão Pascal Jogos tradicionais, caça ao ovo… Almoço convívio; Realização de uma Mesa da Páscoa.

Sensibilizar para a celebração da Páscoa; Desenvolver laços entre a comunidade escolar. Relacionar a Páscoa com a primavera. Interpretar repertório musical adequado.

Festividades Comemoração de datas importantes (Páscoa)

Docentes das EB/ das AEC; Docentes Educação Musical; Associação de Pais; Docentes do Departamento; Representantes dos pais dos alunos.


março

4, 9, 10, 11, 12

Suporte Básico de Vida (SBV): avaliar as condições de segurança.

Conhecer o SBV; Como proceder num pedido de socorro; Avaliar o estado de consciência da vítima.

Suporte Básico de Vida


Alunos do 9º ano Formadora convidada: Dra. Célia Santos

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março

5, 7, 12, 13 Semana da Leitura: Exposição dos trabalhos elaborados; Organização e Realização de Feiras do Livro; Visita do ilustrador Sebastião Peixoto

Associar o livro e a leitura a momentos festivos; Dar a conhecer à comunidade escolar os trabalhos realizados pelos alunos; Incentivar e valorizar a realização deste tipo de trabalho na aquisição e desenvolvimento dos conhecimentos; Promover a iniciativa e a criatividade.

Semana da leitura; Encontro com ilustrador; Feiras do Livro.

Docentes Bibliotecárias Docentes das EB


março 2, 4, 5, 6, 11 Caça às Espécies Invasores: Percurso pedestre até ao Monte da Madalena para identificação de espécies invasoras e autóctones.

Sensibilizar para a necessidade de preservar os diferentes ecossistemas; Sensibilizar para a proteção de espécies.- Conhecer um ecossistema local; Identificar espécies autóctones e espécies invasoras; Fazer arquivo fotográfico das espécies encontradas; Promover o sucesso educativo.

Habitats Ecossistema Consequências da destruição de habitats Medidas implementadas na conservação da natureza Espécies autóctones Espécies invasoras

Docentes a lecionar o 5º ano de Ciências Naturais em articulação com Docentes de Educação Física.

Alunos do 5º ano Fotocópias

março 7, 17 Organização e dinamização de formação acreditada para docentes.

Otimizar orientações curriculares, partindo do Referencial “Aprender com a BE”, ao nível dos domínios da Literacia da Informação e da literacia da leitura.

ACD: caixas de saber 2; ACD: “O Mundo é a nossa casa”; Referencial “Aprender com a BE”

Docentes, do 2.º e 3.º CEB, de línguas estrangeiras, matemática e educação física; Docentes em geral.

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março: última semana do 2º período/ receção aos alunos do 4º ano (final do ano letivo)

5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13

Story Time Desenvolver o gosto pela leitura, em particular pela leitura em língua inglesa; Fomentar a leitura atenta; Desenvolver as capacidades de compreensão e de expressão escritas em registos diversificados.

Extensive Reading stories

Docentes de Inglês 1º, 2º e 3º ciclo.

Todos os alunos do 4.º ano de escolaridade

março

1, 2, 11

Comemoração do dia da Francofonia

Dinamizar de um concurso (“Jeu du millionnaire” sobre aspetos culturais e a língua francesa; Produzir e publicar “Virelangues – Dis-moi dix mots”- (9

ºs)

Alargar o repertório cultural e linguístico dos alunos em relação à língua francesa.

Língua e Cultura Francesa / Oralidade / Comunicação Escrita


Alunos do 3º ciclo

março 1, 5, 6 Workshop com a escritora Maria João Lopo de Carvalho

Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver o sentido estético; Despertar /desenvolver a criatividade; Contactar com figuras da literatura nacional.

Leitura Docentes de Português do 9.º ano em colaboração com a BE

Alunos do 9.º ano

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Abril 2018

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20 abril 5,6,13 Atividades de descoberta/pesquisa da floresta; Plantação de árvores e

sua preservação.

Confeção do laço

verde.

Sensibilizar para a biodiversidade; Preservar o ambiente e sustentabilidade da Terra.

Dia Mundial da Terra


24 abril 1,9 Comemoração do Dia da Liberdade - 25 de abril.

Conhecer factos da história de Portugal; Reconhecer a liberdade como um direito; Sensibilizar os alunos

para os valores da

cidadania.

25 de Abril Docentes das EB e das AEC


abril 9, 11, 12, 13 Campanha “Laço Azul” Elaboração do Calendário dos Afetos Laço Humano

Promover os direitos e garantir a proteção de crianças e jovens em risco; Prevenir situações que possam afetar a segurança, saúde e educação das crianças; Informar e divulgar boas práticas relativas à problemática dos maus tratos na infância.

Mês da Prevenção dos maus tratos na infância

CPCJ de Ponte de Lima Município de Ponte de Lima Docentes


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Maio 2018

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10 maio

5,7,13 Atividade cultural a realizar no Auditório Rio Lima.

Contactar com novas formas de expressão

Articulação da Educação Pré-escolar

Docentes da EPE Crianças da EPE Auditório Rio Lima Juntas de Freguesia Biblioteca Municipal Associação de Pais

17 maio

7, 11, 12, 13

Realização de um piquenique no parque do Arnado (junto ao rio Lima) (alunos da Unidade e alunos com Currículo Específico da sala ACEI).

Favorecer uma relação mais próxima entre os alunos e a Natureza; Promover um conhecimento mais alargado sobre o meio que nos rodeia.

Tema aglutinador do Agrupamento: «O Mundo é a nossa casa» Subtema «Dos ofícios do Passado às Profissões do futuro».

Docentes de Educação Especial da Sala ACEI e da UAEAM

Alunos da UAEAM Alunos de CEI

Transporte para os alunos da UAEAM

18 de maio

13, 14 Participação na Festa/Convívio entre as escolas do Distrito de Viana do Castelo.

Desenvolver nos alunos o espírito de grupo Sensibilizar os alunos para a sã convivência.

Fórum/Festa dos alunos de EMRC

Docentes: Marta, Alice, Darlindo, Eduarda

Alunos de EMRC 8º e 9º ano

24 de maio 11, 12 Realização de uma visita à Escola/UAEAM do Agrupamento de Arcozelo; Dar a conhecer a UAEAM de Arcozelo os alunos que poderão frequentar esta Unidade no próximo ano letivo.

Contacto com os diversos espaços, pessoal docente e discente da UAEEAM de Arcozelo; Exploração dos elementos integrantes da UAEEAM de Arcozelo.

Visita ao espaço da Escola, contacto com as diversas atividades aí desenvolvidas.

Docentes de Educação Especial da UAEAM

Alunos, docentes assistentes operacionais da UAEAM

Transporte

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maio 8,9 Confeção e Exposição de Maios; Concurso “Maios em Família”.

Conhecer as tradições da localidade.

Confeção de maios


maio 9, 10, 11, 12, 13, 14 Atividades lúdicas e recreativas para os alunos: workshops, stands informativos, música, dança, atividades desportivas e radicais.

Promover estilos de vida saudáveis; Estimular escolhas conscientes e assertivas; Desenvolver ações preventivas.

“Desafio Jovem” CPCJ Município de P. Lima Docentes titulares de turma Psicóloga

Alunos do 2.º e 3.º Ciclo

maio 2 Prova de aferição (2º ano) Expressões Artísticas e Físico-Motoras

Aferir o desempenho dos alunos por referência a padrões de âmbito nacional; Ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem; Contribuir para a sua progressiva familiarização com instrumentos de avaliação externa; Promover o sucesso Educativo.

Avaliação Docentes das EB Alunos do 2.º ano

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maio/junho 5, 6, 9, 10, 11 Aula prática de canoagem no CNPL; Contacto com a modalidade durante uma aula de EF.

Efetuar uma breve abordagem à modalidade. Induzir hábitos de prática desportiva e vida saudável; Sensibilizar para a necessidade de preservar a água e para a sua importância nos seres vivos e para a biodiversidade. Valorizar as regras de convivência, a segurança, os valores e o ambiente; Sensibilizar para a necessidade de preservar a água e para a sua importância nos seres vivos e na biodiversidade.

Canoagem Docentes de EF e

Educação Especial.

Alunos do 2º e 3º ciclo; Alunos da UAEM e da Sala ACEI

35


Junho 2018

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1 junho

1,8,9 Atividades lúdicas e desportivas.

Promover o convívio saudável entre as crianças e a comunidade educativa; Valorizar os direitos da criança.

Dia Mundial da Criança

Docentes das EB Comunidade escolar

1 junho 6, 7, 12 Contacto com os diversos espaços dos jardins; Exploração dos elementos integrantes dos jardins.

Permitir a exploração e descoberta de novos ambientes; Promover as relações interpessoais e os afetos; Proporcionar a descoberta do meio que nos rodeia.

Visita ao Festival de jardins de Ponte de Lima.

Docentes de Educação Especial dos alunos de CEI e da UAEAM

Alunos de CEI e da UAEEAM

Transporte para os alunos da sala UAEAM

1 de junho

3, 6, 7, 8 “Dia do Patrono” Conhecer, valorizar e preservar o património material e imaterial, enquanto memória coletiva que tem sobrevivido ao tempo; Reviver e respeitar a memória da herança, os saberes, usos, costumes e tradições do concelho; Estimular o interesse pela leitura e escrita. Divulgar a figura e a obra de António Feijó.

Leitura/Escrita Docente Ana Margarida Luciano

Comunidade escolar

5 junho

1, 6, 8 Palestra sobre o ambiente; Aula ao ar livre.

Reconhecer a necessidade de preservar o meio ambiente.

Dia Mundial do Ambiente

Docentes das EB Comunidade Educativa

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11 junho 5, 15 Escola em Movimento Experienciar ações motoras em múltiplas situações; Articular verticalmente entre ciclos.

Motricidade infantil Docentes de EF em articulação com EPE

Crianças do Jardim-de-infância de Ponte de Lima

13 junho 11 Almoço convívio

Fazer o encerramento do ano letivo; Conviver num espaço diferente; Proporcionar uma despedida aos alunos que terminam o 9º ano.

Almoço convívio entre alunos da sala ACEI, docentes; AO que desempenham funções neste espaço.

Docentes de Educação Especial da Escola Sede

Alunos da Sala ACEI

14 junho 1, 5, 9, 10, 11 Jornada d’Água. Provas diferenciadas por níveis de aprendizagem.

Induzir hábitos de prática desportiva; Valorizar as regras de convivência e os valores; Aumentar a participação cívica dos alunos nas atividades não letivas da vida escolar.

Jogos aquáticos e provas de natação.

Docentes: Paulo Rodrigues Agostinho Sousa Carlos Silva Fátima Silva

Alunos do 5º, 6º, 7º e 8º ano.

14 junho 1, 5, 9, 10, 11 Torneio Interturmas de Andebol de 7; Competição por ano de escolaridade.


Andebol de 7 Docentes: Carla Silva Marta Almeida Eduardo Franqueira

Alunos do 6º, 7º e 8º ano.

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15 junho 1, 5, 9, 10, 11 Torneio Interturmas de Futebol 5; Competição por ano de escolaridade.


Futebol de 5 Docentes: Abílio Lourenço Fátima Silva

Alunos do 5º ano.

junho 1, 11 Atividades lúdicas/didáticas e desportivas

Promover o desenvolvimento integral, complementar ao familiar, num ambiente saudável e em perfeita harmonia com a natureza.

Acampamento Natureza e Mundo Rural

Docentes das EB de Ponte de Lima e Ribeira

Comunidade escolar

junho 1, 2 Prova de aferição (2º ano); Português e Estudo do Meio; Matemática e Estudo do Meio.

Aferir o desempenho dos alunos por referência a padrões de âmbito nacional. Ajudar os alunos a uma melhor; consciencialização da progressão da sua aprendizagem; Contribuir para a sua progressiva familiarização com instrumentos de avaliação externa; Promover o sucesso Educativo.

Avaliação Gestor do Projeto TI Docentes das EB

Alunos do 2.º ano

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junho 5, 15 Receção dos alunos do 4º ano do Agrupamento.

Articular verticalmente entre ciclos; Dar a conhecer os recursos da escola Sede.

Motricidade infantil Docentes de EF em articulação com 1º Ciclo

Alunos do 4º ano do Agrupamento

junho 8, 9, 14 Festa de final de ano; Apresentação das diversas atividades, planeadas para a festa de encerramento do ano letivo.

Promover o convívio e relacionamento entre gerações; Homenagear os alunos finalistas.

Festa final de ano V Encontro “De Júnior a Sénior –Um abraço” (EB Ribeira)

Docentes das EB Associações de Pais


Junho (Final do 3º período)

2, 4, 9, 10, 11, 12

Peddy Papper Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do ano letivo em Ciências Naturais;/CFQ; Adotar comportamentos inerentes ao trabalho em ciência, como a curiosidade e a persistência; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Executar atividades práticas, individualmente ou em grupo, respeitando normas de segurança.

Todos os conteúdos lecionados até ao final do 2º período

Docentes de C. Naturais (520) e grupo de CFQ

Alunos do 7º ano (possibilidade de se alargar a outras anos de escolaridade e a outros grupos disciplinares)

Alunos

junho

2, 4, 5, 13 Atividades práticas no laboratório e/ou “Desafios”

Incentivar / motivar os alunos para as Ciências experimentais em geral e em particular para a disciplina de CFQ.

Física e Química

Docentes de Ciências Físico-químicas

Alunos do 6.º ano Questionário em papel Material específico da disciplina

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junho 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13

Spelling Contest

Envolver os alunos numa atividade lúdica na língua inglesa; Desenvolver o gosto pela aprendizagem; Desenvolver a capacidade de soletrar palavras em Inglês; Envolver a comunidade em atividades que desenvolvem e aplicam os conhecimentos em inglês.

Vocabulary list

Docentes de Inglês 2º e 3º ciclo

Alunos do 5º, 6º e 7º ano

3º Período 5, 6, 7, 8, 9

Concerto (s) didático(s)

Despertar o interesse dos alunos pelos diferentes estilos musicais; Consolidar as aprendizagens de Educação Musical e dar a conhecer a via de formação musical.

Concerto Musical

Docentes de Educação Musical

Alunos do 2º ciclo

Teatro Diogo Bernardes ou Auditório do Centro Comercial Rio Lima

Final do Ano Letivo

5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15

Espetáculo musical Arraial

Despertar na comunidade escolar o interesse pela escola; Promover o convívio da Comunidade Educativa do agrupamento.

Espetáculo Musical

Docentes de Educação Musical, Titulares de Turma e das AEC


Recinto escolar Aproximadamente 700€

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1.º Período

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Ao longo do 1º e 2º Período.

2, 4, 5, 13

Atividades práticas: Receção no Laboratório (4.º ano); “Cientista em Casa”

Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do ano letivo em Ciências Físico-químicas; Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Adotar comportamentos inerentes ao trabalho em ciência, como a curiosidade e a persistência; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Executar atividades práticas, individualmente ou em grupo, respeitando normas de segurança; Articular conteúdos entre ciclos (1.º e 3.º Ciclos) de modo a: Promover a construção de conhecimento científico Estimular a curiosidade acerca do mundo natural Compreender a importância da ciência na resolução de problemas no quotidiano.

Física e Química

Docentes de Ciências Físico-químicas e alunos do 7.º, 8.º e 9.ºanos e colaboração dos professores de CN

Crianças da EPE e do 4.º ano de escolaridade.

Material específico da disciplina

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Ao longo do 1º e 2ºPeríodo

2, 4, 5, 13 Atividades práticas no âmbito da ciência experimental, com os alunos do 4.º ano.

Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do ano letivo em Ciências Naturais; Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Adotar comportamentos inerentes ao trabalho em ciência, como a curiosidade e a persistência; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Executar atividades práticas, individualmente ou em grupo, respeitando normas de segurança; Articular conteúdos entre ciclos (1.º e 3.º Ciclos) de modo a: Promover a construção de conhecimento científico Estimular a curiosidade acerca do mundo natural Compreender a importância da ciência na resolução de problemas no quotidiano.

Ciências Naturais

Docentes de Ciências Físico-químicas, Ciências Naturais e alunos do 7.º, 8.º e 9.ºanos

Alunos do 4.º ano de escolaridade

Material específico das disciplinas (material do laboratório de CFQ/CN) e material de uso caseiro.

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Ao longo dos 1º e 2º Períodos

2, 4, 5, 13 Atividades práticas: Receção no Laboratório (4.º ano); “Cientista em Casa”

Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do ano letivo em Ciências Físico-químicas; Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Adotar comportamentos inerentes ao trabalho em ciência, como a curiosidade e a persistência; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Executar atividades práticas, individualmente ou em grupo, respeitando normas de segurança; Articular conteúdos entre ciclos (1.º e 3.º Ciclos) de modo a: Promover a construção de conhecimento científico. Estimular a curiosidade acerca do mundo natural Compreender a importância da ciência na resolução de problemas no quotidiano.

Física e Química

Docentes de Ciências Físico-químicas e alunos do 7.º, 8.º e 9.ºanos (com possível colaboração dos docentes de CN- a confirmar)

Crianças da EPE e do 4.º ano de escolaridade.

Material específico da disciplina.

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Ao longo do 1º e 2º Período.

10, 11 SOBE – Ação de formação “Técnica de escovagem dos dentes e bochecho fluoretado“ Aplicação de verniz de flúor Colaboração com o Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral em Crianças e Jovens (Cheques-Dentista); Colaboração com o Infarmed – Missão Ambiente.

Promoção da saúde oral no contexto familiar e escolar; Prevenção das doenças orais; Diagnóstico precoce e tratamento dentário.

Educação para a Cidadania/ PES

Crianças da EPE; Alunos abrangidos pelo programa Educação para a Cidadania/ PES.

Equipa PES; DT’s; Coordenadores de estabelecimento.

1º Período

2 Olimpíadas da Matemática

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática; Desenvolver o cálculo mental; Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; Desenvolver a capacidade de comunicação Matemática; Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de compreensão e memorização.


Docentes de Matemática (500)

Alunos do 7º e 8º ano

Cópias

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1.º Período

9, 10, 13, 14, 15, 17

Palestras

Pais e Filhos Dupla de Sucesso? - Algumas Abordagens Dinâmicas da Neurociência para o Ensino

Garantir que a educação e a cidadania se configurem como áreas transversais visando a aceitação do valor da igualdade dos direitos e dos deveres para todos, consolidando uma cultura de respeito, participação e responsabilização dos alunos; Promover a disciplina e a segurança; Intensificar a cooperação efetiva de toda a comunidade na qualidade educativa; Incrementar o envolvimento das famílias no processo educativo e na vida da comunidade escolar; Otimizar os recursos humanos, aprofundando a cooperação entre todos e a lealdade organizacional na ação educativa; Adequar a formação às necessidades da comunidade escolar de modo a tornar os intervenientes mais capazes no ato educativo.

Comportamento Indisciplina Hábitos de Estudo

Docentes de Português do 2.º ciclo.

Encarregados de Educação Docentes2.º Ciclo

Dr. José Moreira

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1º Período

2 Realização de postais digitais “Cartes de Noël” (7º

s) /

“Virelangues de Noël” (8º

s) e publicação no

blogue da biblioteca.

Contactar com manifestações festivas francesas; Adquirir vocabulário relacionado com a festividade a comemorar: o Natal; Desenvolver competências de escrita.

Língua e Cultura Francesa / Comunicação Escrita


Alunos do 7º e 8º ano de escolaridade

1º Período 2, 3, 5, 8

“Saberes ancestrais”, ilustração de um conto de natal

Dominar conceitos básicos das Artes Visuais e da Comunicação Visual. Aplicar corretamente conceitos básicos das Artes Visuais e da Comunicação Visual. Criar composições plásticas, bi ou tridimensionais, utilizando os elementos e os meios de expressão plástica ao seu dispor, bem como as ferramentas digitais. Reconhecer a necessidade de um processo de trabalho metódico, especialmente na aplicação de técnicas e materiais, para a concretização eficiente das tarefas. Tomar parte na realização e produção de diferentes tipos de manifestações artísticas.

Cor Contraste Estrutura Rep. figuras planas Rep. divisão da circunferência em partes iguais e construção de Polígonos Módulo / Padrão Pintura e colagem. Reciclagem

Docentes de Educação Visual do 3º Ciclo

7º, 8 º e 9º ano de escolaridade

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2.º Período

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2º Período 1, 2 Canguru Matemático Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. Aferir o desempenho dos alunos por referência a padrões de âmbito nacional; Promover o sucesso educativo; Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de compreensão e memorização; Fortalecer competências e incentivar o intercâmbio matemático.


Docentes de Matemática e Ciências (230); Grupo de Matemática (500);


25€ para a inscrição no projeto; Cópias

Final do 2º Período

2, 9, 10, 11, 12, 14 Feira dos Minerais (Inserida no “Dia das Ciências”)

Conhecer os minerais Identificar os fósseis.

Fósseis e recursos minerais


Agrupamento de escolas António Feijó

Empresa convidada

2.º e 3.º Período

10, 11 SOBE Ação de formação “Técnica de escovagem dos dentes e bochecho fluoretado”; “Aplicação de verniz de fluor”.

Sensibilizar as crianças para a promoção da saúde oral.

Formação Pessoal e Social; Conhecimento do Mundo.

Crianças da EPE

Equipa PES Higienista Oral Educadoras. de Infância Bibliotecária

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2º e 3º Período (fevereiro a junho de 2016)

11, 13, 14 Desenvolver atividades de orientação escolar e profissionais (OEP) adequadas ao contexto escolar e comunitário.

Aplicação do programa de Orientação; Vocacional- OEP 9º ano: Divulgação/sensibilização Sessões de OEP por turma: envolvimento de todas as turmas de 9º ano (pelo menos, 90% dos alunos de cada turma); Apoio às matrículas; Adequação de programas de OEP a cursos CEF/Vocacionais/PIEF

Programa de Orientação Escolar e Profissional; Elaboração de panfletos e cartazes; Disponibilização de informação no site da escola; Aconselhamento em grupo e individual:

SPO; TIL; Diretores de Turma; Entidade externa da comunidade protocolada;

Alunos finalistas 9º ano, de cursos de dupla certificação ou PIEF

Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste; Compra de chaves de codificação no catálogo da CEGOC Provas de OEP (a designar);

2º e 3º Período 13 Estabelecimento de protocolos e parcerias

Promover a disponibilização de apoios à comunidade discente para a sua formação pessoal, cívica e vocacional. (mínimo de 1 por ano)

Desenvolvimento de ações relacionadas com a cidadania, saúde mental ou orientação vocacional; Celebração de protocolos;

SPO; Docentes; Instituições e/ou sociedade civil; Direção; PES; Câmara Municipal

Comunidade educativa; Alunos

Materiais de desgaste;

2º ou 3º Período 13, 14 Organização de palestras ou ações de sensibilização comunitária

No âmbito da promoção da saúde (física e mental), ou da prevenção de situações de risco, alocadas às necessidades do Agrupamento ou grupos-alvo específicos (mínimo de 1 ação por ano)

Prevenção de dependências; Prevenção violência contexto escolar; Educação sexual; NEE – tema à escolha; Auscultação da Associação de Pais

SPO; Direção; PES; CPCJ; Associação de Pais; Coordenador de Diretores de Turma/Direção/ou outros


Materiais de desgaste; Custos de deslocação e alimentação para eventuais convidados; Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste; Powerpoint

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2º ou 3º Período 13, 14 VIII Feira Profissional Fomentar a existência de momentos de encontro da comunidade educativa para reflexão sobre boas práticas e promoção da orientação/ formação vocacional e profissional (1 ação por ano)

Saídas profissionais; Mostra académica; Workshops e showcooks;

SPO; TIL do PIEF; Parceiros no âmbito da OEP.


Materiais de desgaste; Powerpoint; Cópias; Meses, cadeiras.

2º Período

4, 5 Design e construção de um objeto funcional.

Compreender as relações do homem com espaço. Identificar o património e identidade nacional; Reconhecer noções de ergonomia e antropometria no mundo envolvente; Registar, através de desenho livre ou de observação, analógico ou digital, a relação do homem com o espaço evidenciando noções de proporção e escala; Conhecer e aplicar diferentes técnicas; Desenvolver ações orientadas para o estudo da evolução histórico-temporal, identificando as relações existentes entre factores técnicos e científicos; Desenvolver ações orientadas para a representação tridimensional da forma, da dimensão.

Desenho expressivo Estrutura Pintura Modelação Colagem e técnicas mistas Antropometria Ergonomia Reciclagem



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3.º Período

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3º Período

4, 11, 12 Eletrificação do espaço escolar onde se vai realizar o arraial de final de ano.

Selecionar materiais, ferramentas e utensílios; Aplicar as ferramentas específicas aos materiais a trabalhar; Conhecer perigos e cuidados a ter com a utilização da eletricidade; Identificar aparelhos elétricos; Aplicar aparelhos eléctricos.

Acumulação e transformação de energia

Docentes e alunos do curso PIEF.

Comunidade Escolar e local

De acordo com a relação de necessidades a elaborar oportunamente

3º Período

2, 4, 5, 13

Atividades práticas no laboratório e/ou “Desafios”

Incentivar / motivar os alunos para as Ciências experimentais em geral e em particular para a disciplina de CFQ.

Física e Química

Docentes de Ciências Físico-químicas

Alunos do 6.º ano de escolaridade

Questionário em papel Material específico da disciplina (material do laboratório de FQ).

3º período 2, 4, 9, 10, 11 e 12

Peddy Papper Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do ano letivo em CFQ/CN; Adotar comportamentos inerentes ao trabalho em ciência, como a curiosidade e a persistência; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Executar atividades práticas, individualmente ou em grupo, respeitando normas de segurança.

Todos os conteúdos lecionados até ao final do 2º período

Docentes de CFQ e CN

Alunos do 7º ano de escolaridade

Alunos

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3º Período

6, 9, 10, 11, 12

Pegada Ecológica Reconhecer a importância do desenvolvimento Sustentável; Reconhecer a importância dos recursos naturais em produtos utilizados pelo Homem; Indicar consequências para a Terra decorrente da utilização desregrada dos recursos naturais.

Recursos naturais Docentes de C. Naturais (520)

Alunos do 8º ano

3.º Período

9, 10, 11, 12, 13, 14

Baile de finalistas

Promover o convívio entre os alunos do 9º ano; Participar na comunidade educativa; Festejar o final de ciclo.

Convívio Docente: Fátima Ferraz

Alunos do 9º ano

2º e 3º Período 11 Desenvolver atividades de orientação escolar e profissionais (OEP) adequadas ao contexto escolar e comunitário.

Aplicação do programa de Orientação Vocacional- OEP 9º ano: Divulgação/sensibilização Sessões de OEP por turma: envolvimento de todas as turmas de 9º ano (pelo menos, 90% dos alunos de cada turma); Apoio às matrículas; Adequação de programas de OEP a cursos CEF/Vocacionais/PIEF.

Programa de Orientação Escolar e Profissional; Elaboração de panfletos e cartazes; Disponibilização de informação no site da escola; Aconselhamento em grupo e individual

SPO; TIL; Diretores de Turma; Entidade externa da comunidade protocolada.

Alunos finalistas – 9º ano, cursos de dupla certificação ou PIEF.

Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste; Compra de chaves de codificação no catálogo da CEGOC Provas de OEP

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2º e 3º Período 13 Estabelecimento de protocolos e parcerias

Promover a disponibilização de apoios à comunidade discente para a sua formação pessoal, cívica e vocacional.

Desenvolvimento de ações relacionadas com a cidadania, saúde mental ou orientação vocacional; Celebração de protocolos.

SPO; Docentes; Instituições e/ou sociedade civil; Direção; PES; Câmara Municipal

Comunidade educativa; Alunos

Materiais de desgaste

2º ou 3º Período 11, 13 Organização de palestras ou ações de sensibilização comunitária

No âmbito da promoção da saúde (física e mental), ou da prevenção de situações de risco, alocadas às necessidades do Agrupamento ou grupos-alvo específicos (mínimo de 1 ação por ano)

Prevenção: dependências Violência contexto escolar; Educação sexual; NEE – tema à escolha; Auscultação da Associação de Pais

SPO; Direção; PES; CPCJ; Associação de Pais; Coordenador de Diretores de Turma/Direção/ou outros

Comunidade educativa;

Materiais de desgaste; Deslocação e alimentação para convidados; Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste; Powerpoint

2º ou 3º Período 13, 14 VIII Feira Profissional Fomentar a existência de momentos de encontro da comunidade educativa para reflexão sobre boas práticas e promoção da orientação/ formação vocacional e profissional (1 ação por ano)

Saídas profissionais; Mostra académica; Workshops e showcooks;

SPO; TIL do PIEF; Parceiros no âmbito da OEP.

Comunidade educativa;

Materiais de desgaste; Powerpoint; Cópias; Meses, cadeiras.

3º Período Maio e junho de 2018

13, 14 Colaborar com os Diretores de Turma ou outros SPO na organização de Visitas de estudo a Escolas Formação e/ou na organização de Feiras de Profissões.

Sensibilizar os alunos e comunidade para a articulação entre formação académica, cultura local e mercado local de trabalho; (mínimo de 1 visita)

Orientação Escolar e Profissional (vocacional); Atividades de parceria e divulgação de informação sobre ofertas formativas; Visita à Escola Secundária; Visita a outras escolas (facultativo)

SPO; Diretores de Turma; Instituições da comunidade educativa; Outros SPO

Alunos finalistas 9º ano ou de cursos de dupla certificação ou PIEF Alunos de 8º ano (opcional)

Materiais de desgaste; cartazes; panfletos.

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3º Período

10, 11 Realização de cartazes para sensibilização e reflexão da importância da sustentabilidade ambiental.

Criar narrativas, utilizando diferentes linguagens visuais. Criar e/ou manipular imagens, com recurso às tecnologias disponíveis, de forma criativa e funcional (cartazes, colagens, outdoors, intervenções de arte pública); Aplicar regras da representação gráfica na elaboração de cartazes.

Visão Cor Design gráfico Linguagem visual


Alunos do 7º ano

3.º Período 2 Peddy Paper Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática; Desenvolver o cálculo mental; Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; Desenvolver a capacidade de comunicação Matemática. Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de compreensão e memorização.


Docentes de Matemática (500)

Alunos do 3º ciclo Cartolina; material para plastificar

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3.º Período 7, 17 Organização e acompanhamento das exposições a realizar no âmbito dos projetos da BE.

Desenvolver e participar em projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade; Envolver e dar a conhecer à comunidade educativa, os trabalhos realizados no âmbito dos projetos da BE.

Exposição de trabalhos.

Professoras Bibliotecárias; Equipa BE.; Outros docentes.

Comunidade educativa.

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Ao longo do ano

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Educativo Atividades/Estratégias Competências/Objetivos Conteúdos

Dinamizadores

Destinatários


Ao longo do ano 9 Reuniões de pais Envolver os pais no processo educativo dos alunos; Melhorar o controlo disciplinar.

Apresentação Funcionamento Organização Disciplina Processo educativo

Docentes das EB e EPE


Ao longo do ano 9, 14 Leitura de uma obra, previamente selecionada, por um membro da família (pais, tios, avós)

Envolver a família em atividades de promoção da leitura; Fomentar a utilização da Biblioteca escolar.

Projeto “Momentos de leitura”

Docentes da EB de Ponte de Lima, Rebordões Souto e Feitosa.


Ao longo do ano 1, 3, 11 Visitas de estudo Vivenciar novas experiências; Desenvolver a formação cívica; Conhecer contextos diferenciados; Consolidar conhecimentos.

Visitas de estudo Docentes das EB Comunidade escolar

Ao longo do ano 1,7,8 Atividades de articulação entre instituições e gerações da freguesia. .

Promover o contacto e partilha de experiências entre várias gerações.

Articulação com o lar/ Centro de dia/ Creche de Fornelos

Docentes da EB de Trovela Responsáveis pelo Centro de Dia e Creche de Fornelos


Ao longo do ano 5, 8, 12, 14 Exposições temáticas Dar a conhecer os trabalhos realizados pelas famílias em anos anteriores e ao longo do ano; Valorizar o trabalho das famílias; Fomentar a ligação da escola com as famílias.

Mostra de trabalhos


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Ao longo do ano 5, 8, 12, 14 Exposições temáticas Dar a conhecer os trabalhos realizados pelas famílias em anos anteriores e ao longo do ano; Valorizar o trabalho das famílias; Fomentar a ligação da escola com as famílias.

Mostra de trabalhos


Ao longo do ano 4, 5, 6, 7, 13 Projeto “Ciência Divertida” Projeto “Ensinar Ciências”

Incentivar nos alunos o interesse pela Ciência; Promover a construção de conhecimento científico; Promover capacidades de pensamento (criativo, crítico, metacognitivo...)

Experimentação Docentes das EB

Alunos/Crianças

Ao longo do ano 6, 7, 8 Atividades/Projetos das Lagoas

Promover o conhecimento sobre as espécies de Fauna e Flora que habitam a Área Protegida e os ecossistemas ribeirinhos; Reconhecer o meio ambiente como património universal que por todos deve ser respeitado; Promover hábitos que contribuam para a diminuição da poluição do meio ambiente; Incentivar a comunidade escolar a economizar os recursos naturais e a separar os resíduos para reciclagem, principalmente os que podem contribuir para a preservação da Floresta; Abordar as várias utilidades das ervas Aromáticas e Medicinais; Educar para a cidadania.

A Biodiversidade das Zonas Húmidas; Produção Vegetal; Produção Animal; Floresta; Usos e Funções das Plantas Aromáticas e Medicinais; Festival de Jardins Escolinhas.

Docentes das EB Técnicos da AP das Lagoas


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Ao longo do ano 1, 6, 7, 8 Atividades/Projetos das EB

Conhecer e preservar o património ambiental; Manutenção e preservação do pomar; Criar hábitos de trabalho da terra; Observar o processo de desenvolvimento das plantas e

dos produtos hortícolas.

“Projeto Rios”; Horta pedagógica; “Pomar na escola”

EB de Trovela EB Feitosa EB de Gandra EB de Ponte de Lima

Alunos das EB

Ao longo do ano 5 Atividades diversificadas de integração dos alunos

Integrar os alunos finalistas da EPE no ambiente de sala de aula do 1.º CEB.

Articulação vertical (EPE/ 1.º CEB)

Docentes das EB e da EPE

Crianças finalistas da EPE e alunos do 1º CEB

Ao longo do ano 6, 7 Projetos/visitas guiadas à comunidade local: Quinta de Pentieiros, Centro Histórico, Biblioteca Municipal, Arquivo Municipal, Teatro Diogo Bernardes, Museu dos Terceiros, Museu do Brinquedo, Museu Rural, Museu Militar

Conhecer o meio local; Participar em atividades promovidas pelo município.

Atitudes e valores Município de Ponte de Lima

Alunos/crianças das EB

Ao longo do ano

13, 15 Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC): Atividade Física e Desportiva, Dança e Expressão Dramática, Educação Musical

Adaptar os tempos de permanência dos alunos na escola às necessidades das famílias; Promover atividades lúdicas e informais.

AAAF AEC

Docentes da EPE Assistentes operacionais Associações de Pais Município de P. Lima

Crianças/alunos da EPE e 1.º Ciclo

Ao longo do ano

9, 10, 11, 12

Estilos de vida saudáveis

Conhecer os comportamentos que interferem no equilíbrio do organismo (álcool, tabaco, drogas, higiene, atividade física, alimentação e comportamentos sexuais de risco)

Comportamentos que interferem no equilíbrio do organismo


Alunos do 9º ano Dr. Humberto

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Ao longo do ano letivo

6, 7, 10, 11, 12, 17

Desenvolvimento de atividades previstas no P.A.A. do clube

Envolver a comunidade educativa na construção de uma cultura de cidadania e da proteção.

Clube de Proteção Civil

Docentes: Clube de Proteção Civil




6, 7, 10, 11, 12, 17

Projeto “Escola Eletrão”

Sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral, no esforço global da reciclagem e valorização dos resíduos de equipamentos elétricos e electrónicos (REEE) e dos Resíduos de Pilhas e Acumuladores Portáteis (RPA).

Reciclagem Docentes responsáveis pelo projeto e alunos do curso PIEF




4, 10 , 11, 12, 17

Mostra de trabalhos realizados pelos alunos do curso PIEF

Conhecer perigos e cuidados a ter com a utilização da eletricidade Identificar aparelhos elétricos; Aplicar aparelhos eléctricos; Aplicar as ferramentas específicas aos materiais a trabalhar.

Eletricidade Docente de Oficinas de Eletricidade e diretor de turma

Comunidade Escolar


63






2, 3, 5, 6, 8, 13, 14 “A Escola vai à Rádio” Educar para os media. Despertar/ desenvolver a criatividade; Divulgar textos de autor. Promover o conhecimento de autores nacionais e internacionais; Aproximar a comunidade envolvente à escola; Desenvolver a autonomia.

Oralidade/ Leitura/ Escrita


Alunos do 2.º Ciclo Comunidade envolvente

Rádio Ondas do Lima


2, 3

Concurso de Ortografia Fomentar o uso correto da Língua Portuguesa, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio; Valorizar a correção ortográfica; Realizar atividades de forma autónoma e crítica.

Escrita Docentes de Português do 2º ciclo

Alunos do 2º ciclo

Ao longo do ano 11, 13, 14 Programa Regional de Educação Sexual em Saúde escolar (PRESSE)

Aplicação da educação sexual no agrupamento Implementação do programa no 1º,5º e 7º ano de escolaridade Dinamização do Gabinete de informação e apoio (GIA) “Crescer sem preconceitos””- Ações de sensibilização sobre a Higiene do sono.

Coordenadora PES DT/Docente Titular

Comunidade Escolar

Equipa PES e PRESSE, PC

64





Ao longo do ano 2

Candidatura a Financiamento de Projetos de Educação para a Saúde - PAPES

Dotar a escola de verba/materiais para a concretização das ações previstas no âmbito da PES.

Órgãos Estatais /Equipa PES Coordenadora PES

Comunidade Escolar

Equipa PES PC

Ao longo do ano

11, 13, 14 Programa PASSE (Passezinho)

Promover hábitos alimentares saudáveis através da educação, observação e experiência.

Docentes da EPE de Gandra e Ribeira; Equipa local do PASSE

Crianças da EPE e respetivas Famílias Equipa local do PASSE

ARS Norte - (Dep. Saúde Pública) USP do Alto Minho UCC P.Lima Docentes

Ao longo do ano

11, 13

Intervenção da PSP Prevenção rodoviária e outros riscos Dia Europeu da Internet segura “ Clica em segurança” “ No namoro não há Guerra “

Com o apoio de profissional da PSP, orientar os alunos: para as regras de segurança no trajeto casa-escola; Navegar com segurança na internet; Promover o respeito e valorização das relações interpessoais.

Educação para a Cidadania, EMRC e Equipa PES

Alunos do 5.º, 7º, 8º e 9º ano

Equipa PES PSP Diretores de turma Prof. EMRC

Ao longo do ano

11, 13, 14 Visitas ao ”Espaço Jovem” e conhecimento das suas valências:

Redução de consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, tais como a gravidez não desejada e as ISTs:

Ciências Naturais, Educação para a Cidadania


Equipa PES Dr. Humberto Espaço Jovem

65





Ao longo do ano 10, 11

Identificar os comportamentos considerados como violência escolar “Bullying é para os fracos“

Com o apoio de profissional da PSP, alertar os alunos para comportamentos socialmente indesejáveis.

Psicóloga do Agrupamento PSP

Alunos do 5º,6º e 7º ano.

Equipa PES Diretores de Turma

Ao longo do ano 11, 13, 14 Reforço Alimentar (PERA)

Recolha e redistribuição de bens alimentares em parceria com entidades comerciais locais.

Comunidade Escolar

Educação para a Cidadania, Equipa PES

Equipa PES; Coordenadores de estabelecimento; Diretores de Turma; Entidades comerciais da Região

Ao longo do ano 1, 2, 3, 11, 13 Otimização das dietas escolares (PODE)

Promover bons hábitos alimentares; Criar hábitos de vida saudável; Contribuir para a diminuição de doenças ligadas aos maus hábitos alimentares.

Equipa PES Prof. Rui Neves

Comunidade Escolar Equipa PES

Equipa PES

Ao longo do ano 1, 2, 5, 11 Corta-Mato Escolar. Apuramento para o Corta-Mato Distrital.

Induzir hábitos de prática desportiva; Promover a saúde, a qualidade de vida, a cidadania e o fair play Promover atitudes e valores; Promover o sucesso escolar.

EF PES


Grupo EF

66





Ao longo do ano 11, 13, 14

PELT – Escolas Livres de Tabaco Comemoração do “Dia Mundial do Não Fumador (17 de Novembro) Sessão “Tabagismo e Drogas” Toxicodependência

Sensibilizar para os malefícios do consumo de tabaco; Promover hábitos de vida saudáveis.

Educação para a Cidadania 8.º e 9ºs ano.

Alunos 8.ºs ano Equipa PES Diretores de turma UCC PSP Alunos de 9º ano Papel; Trabalho de Tipografia Associação de Pais

Ao longo do ano 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13

Exposição de Project Works / Comemoração de datas festivas – sala de aula.

Motivar os alunos para a língua inglesa. Dar a conhecer as tradições inglesas e americanas. Proporcionar aos alunos atividades lúdicas e recreativas alusivas às várias festividades. Comemorar datas festivas; Introduzir e desenvolver vocabulário relacionado com as festividades a comemorar. Desenvolver nos alunos a criatividade e a espontaneidade nas aulas de língua estrangeira. Dar aos alunos a oportunidade de participar ativamente nas comemorações das festividades.

Língua inglesa

Docentes de Inglês- 1º, 2º, 3º ciclo.

Todos os alunos

67





3º Trimestre (E ao longo do ano)

1, 2 Participação no Projeto Europeu “Delf Scolaire” (Validação do nível de referência A2)

Fomentar o gosto pela aprendizagem da língua francesa; Promover a aprendizagem do Francês - LE como estratégia prioritária de interação linguística, cultural e social, no âmbito de uma Europa plurilingue e multicultural. Certificar o nível de competências em língua francesa dos discentes.

Oralidade / Comunicação Escrita

Docentes de Francês (em parceria com a Aliança Francesa de Braga-Guimarães)

Alunos do 9º ano Custo de inscrição de 30€ a suportar pelo EE (em função da anuência do mesmo) *o custo pode ser outro no presente ano letivo


4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16

Projeto Energia com Vida Pilhão vai à escola

Fomentar processos de metodologias ativas de ” aprender fazendo” como meio de envolvimento global do aluno nas aprendizagens e para um desenvolvimento de cidadãos ativos e intervenientes na sociedade. Promover a participação dos alunos na vida da escola Reforçar a relação escola/ família/ comunidade;

Sustentabilidade Ambiental

Docentes: Fátima Ferraz

Turmas inscritas

Sala de aula; Fotocópias Divulgação do projeto na rádio local e através da autarquia

68






1, 2, 11 Apoio psicológico e/ou psicopedagógico individual aos alunos do ensino regular sinalizados na comunidade.

Assegurar as condições necessárias à aprendizagem dos alunos e saudável desenvolvimento; Atendimento de, pelo menos, 50% dos casos sinalizados (proporcionalmente a cada ciclo).

Terapia cognitiva comportamental e narrativa; Aconselhamento escolar; Orientação Escolar e Profissional

SPO Crianças/alunos da EPE ao 3º ciclo

Cópias; Manuais Técnicos; Materiais de desgaste; Programas da CEGOC


1, 2, 11 Avaliação psicológica especializada

Prevenir e intervir e, situações de risco no âmbito da saúde mental Promover a adequação das estratégias de ensino/aprendizagem às necessidades dos alunos Emissão de relatório especializado a colocar em processo do aluno cujo pedido se reporta à avaliação especializada (pelo menos 90%)

Materiais de avaliação psicológica aferidos para a população portuguesa, de acordo com a regulamentação do código ético e deontológico da Ordem dos psicólogos portugueses.


Instrumentos de avaliação psicológica disponíveis no Agrupamento;


1, 2, 11 Consultadoria a professores

Articular as atividades do SPO com as estruturas de orientação educativa; Envolver os agentes educativos no processo de aprendizagem e crescimento dos alunos, numa perspetiva multidisciplinar; Participação em 90% das convocatórias para participação nas reuniões de conselho de turma.

Mediação; Aconselhamento; Reuniões de trabalho em conselho de turma/departamento e individuais.

SPO Docentes da EPE e do 1.º, 2.º e 3.º ciclo

Cópias; Atas; Registos de atendimento

69






1, 2, 11 Colaboração no Programa Tutorial Específico como consultora e técnica especializada, no âmbito das estratégias de promoção do sucesso escolar (12º artigo, cap IV, Despacho Normativo nº 4-A/2016)

Articular com as professoras tutoras na preparação de materiais de apoio aos alunos – alocação de 1 tempo semanal no horário do SPO para reunião de equipa; Sugerir atividades e estratégias de ação; Apoio a atividades de grupo; Atendimento de alunos abrangidos pela medida sempre que necessário; Intervenção junto da família, desde que definido no projeto individual do aluno.

Autorregulação na aprendizagem; Motivação escolar; Orientação de carreira; Apoio e mediação familiar.

SPO; Docentes; Tutoras.

Alunos com repetido insucesso escolar (duas ou mais retenções), problemas disciplinares e de integração; Professores tutores.

Cópias; Registos de atendimento; Atas; Coleção (Des)Venturas do Testas(Porto Editora);


1, 2, 11 Aconselhamento de pais/encarregados de educação

Estabelecer o compromisso das famílias para com um acompanhamento participativo e responsável dos educandos; Garantir aconselhamento parental a pelo menos 50% de aconselhamento dos casos classificados como médio-elevados e elevados em questões comportamentais e de insucesso escolar.

Mediação; Aconselhamento; Participação em reuniões de pais.

SPO Pais e Encarregados de educação

Cópias; Atas; Registos de atendimento

70






1, 2, 11 Participação nos processos de referenciação e de avaliação no âmbito da Educação Especial.

Apoiar a diferenciação pedagógica e respetivas adequações curriculares, a fim de promover a motivação e o sucesso dos alunos; Participação em 100% dos casos referenciados (avaliação psicológica)

Avaliação psicológica; reuniões de equipa multidisciplinar; Adequação de medidas educativas.


Cópias; Materiais de desgaste; Provas de avaliação psicológica


1, 2, 11 Intervenção e acompanhamento de alunos integrados na Educação Especial

Promover a inclusão e reabilitação; Consultadoria e aconselhamento de pais/encarregados de educação e docentes. (acompanhamento de 100% dos alunos cujo PEI preveja o apoio do SPO escolar).

Terapia cognitiva comportamental e narrativa; Aconselhamento escolar e familiar; Articulação com outros técnicos/especialidades de saúde.

SPO Educação Especial

Crianças/alunos da EPE ao 3º ciclo

Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste;


1, 2, 11 Avaliação e intervenção em situações de abandono e absentismo escolar

Manter a taxa de abandono em 0%; Apoiar o desenvolvimento de um projeto de vida; Adequar e diversificar as ofertas educativas tendo em conta as aptidões e interesses dos alunos; Reorientação dos percursos formativos: avaliação e aconselhamento a 90% de casos encaminhados para PIEF/cursos vocacionais.

Aconselhamento individual e familiar; Reunião com diretores de turma; Orientação Escolar e Profissional; Eventual encaminhamento para ofertas formativas de dupla certificação.

SPO; Diretores de turma;

Crianças/alunos em situação de absentismo/abandono escolar; Encarregados de educação/Família

Cópias; Materiais de desgaste; Manuais Técnicos

71






1, 2, 11 Coordenação da vertente de Prevenção de indisciplina no âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Educativo

Fomentar ações conducentes à prevenção de indisciplina e atitudes indesejadas, de acordo com o estipulado no Regulamento Interno e no PNSE; Desenvolvimento de ações em grupo orientadas para alunos (mínimo de 1 por ano).

Desenvolvimento de ações de sensibilização e/ou intervenção breve por parte do psicólogo em contexto de grupo/turma ou individual, alocadas a necessidades específicas.

SPO; Diretores de turma; Coordenadores de curso; outras instituições/técnicos da comunidade

Alunos e/ou turmas sinalizadas pelos DT

Cópias Manuais Técnicos; Materiais de desgaste


5, 6, 7, 8, 9 Percursos pedestres na natureza

Induzir hábitos de prática desportiva e vida saudável; Valorizar as regras de

convivência, os valores, a

história e a proteção da

natureza.

Percursos pedestres em situação de aula de EF.

Docentes de EF Alunos do 2º e 3º ciclo.

Ao longo do ano

letivo

1, 2, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

Participação nas

atividades do DE:

Grupos/equipas de

Basquetebol, Natação,

Patinagem, Canoagem,

voleibol, Futsal e BTT.

Dinamização de Atividade

Interna (torneios /

atividades várias).

Participação nos projetos

Especiais do DE: Corta-

Mato, Basquetebol 3X3 e

Mega Sprinter.

Induzir hábitos de prática desportiva e vida saudável; Valorizar as regras de convivência, os valores e o ambiente; Consolidar as aprendizagens e padrões de desempenho motor. Aumentar a participação cívica dos alunos nas atividades não letivas da vida escolar. Implicar a família e a comunidade educativa no desenvolvimento dos alunos; Rentabilizar os recursos humanos e materiais localmente

existentes.

Basquetebol, Natação, Patinagem, Futsal, Ténis, Voleibol, Atletismo, Andebol, BTT e Canoagem.

Coordenador do DE e docentes responsáveis pelos Grupos/equipas e Atividade Interna.


Orçamento específico do DE

72






11, 13, 14 “Kiko e a mão”, prevenção do abuso sexual na infância

Promover ações de prevenção do abuso sexual na infância

Prevenção Sensibilização

CPCJ Educadoras de Infância

Crianças da EPE


9 Preparação de materiais de apoio à leitura orientada no âmbito das Metas Curriculares de Português e do tema aglutinador de projetos.

Promover articulação curricular da BE com os docentes; Apoiar o domínio “Educação Literária” das metas Curriculares de Português.

Leitura orientada; Metas Curriculares: Educação Literária.

Docentes bibliotecárias.

Docentes e alunos do 1.º e 2.º CEB.


9 Dinamização e acompanhamento do projeto aLER+ (Correntes de Leitura)

Contribuir para o desenvolvimento de competências de literacia na leitura..

Projeto aLER+. Docentes bibliotecárias; Equipa BE; Outros docentes.


Verba atribuída pelo PNL no âmbito do projeto aLER+


9 Dinamização da terceira fase do programa de Educação Literária na Família.

Dinamizar projetos de parceria e abertura à comunidade;

Programa ELF. Docente bibliotecária coordenadora; Decente titular de turma.

Pais participantes na 1.ª fase do programa ELF.


9 Orientação e dinamização do projeto “Voluntários da Leitura”.

Dinamizar projetos de parceria e abertura à comunidade;

Projeto “Voluntários da Leitura”.

- Voluntários da comunidade Limiana.

Alunos a designar


3 Acompanhamento das atividades a realizar no âmbito do referencial “Aprender com a BE”.

Otimizar o currículo através do desenvolvimento de competências de literacia dos media e de literacias da informação.

Referencial Aprender com a BE: literacia da informação e dos media.

Docentes bibliotecárias; Equipa BE

Turmas a designar


3 Acompanhamento do projeto “Caixas de Saber”.

Desenvolver/aumentar práticas de trabalho colaborativo com recurso a dispositivos e estratégias diversificadas.

Projeto “Caixas de saber”.

Docentes bibliotecárias; Equipa BE; Outros docentes.

Alunos e docentes do 1.º e 2.º CEB.

73



3 Acompanhamento do projeto “Histórias da Ajudaris”.

Desenvolver/aumentar práticas de trabalho colaborativo com recurso a dispositivos e estratégias diversificadas.

Projeto “Histórias da Ajudaris”.

Docentes bibliotecárias; Equipa BE; Outros docentes.

Turmas voluntárias do 1.º e 2.º CEB.


3 Dinamização de atividades junto da sala ACEI (mensalmente)

Promover a articulação curricular.

Animação à leitura em ambientes específicos.

Docentes bibliotecárias.

Alunos da Sala ACEI.


3 Dinamização das plataformas digitais da BE: blogues BE’s António Feijó; Lê para mim, que depois eu conto; Educação Literária na Família; e página de RS.

Divulgar o trabalho da BE; Otimizar, por parte de docentes, alunos e famílias, os recursos web.

Literacias da informação: ferramentas web.

Docentes bibliotecárias; Equipa BE.

Comunidade educativa em geral.


3, 13 Dinamização e publicação do jornal escolar “Despertar”

Divulgar o trabalho realizado no agrupamento; Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos.

Jornal escolar. Alunos e docentes de todos os ciclos.

Comunidade educativa.

74


APROVAÇÃO/AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017.2018

De acordo com o estipulado na alínea a) do n.º 2 do Art.º 20.º do DL n.º 75/2008 de 22 de abril, compete ao Diretor, após ser ouvido o Conselho Pedagógico,

submeter o Plano Anual de Atividades à aprovação pelo Conselho Geral do Agrupamento.

A avaliação do Plano Anual de Atividades será realizada trimestralmente (final de cada um dos períodos letivos), com base nos relatórios elaborados pelos

responsáveis das atividades propostas/desenvolvidas e respetivos dinamizadores.

No final do ano letivo, de acordo com o estipulado na alínea f) do n.º 1 do Art.º 13.º do DL n.º 75/2008 de 22 de abril, serão apreciados os relatórios periódicos e

aprovado o relatório final de execução do Plano Anual de Atividades pelo Conselho Geral.

Do relatório final constará uma avaliação global, identificando aspetos positivos e outros que necessitem de ser melhorados ou reformulados.

Sobre as atividades que não foram previstas inicialmente e posteriormente foram incluídas, bem como as previstas que não foram realizadas será efetuada uma

análise das mesmas.

Os resultados desta avaliação, serão apresentados ao Conselho Geral, bem como em reunião geral de final do ano letivo.

Plano Anual de Atividades 2017.2018

Elaborado em setembro/outubro de 2017

Enquadramento Normativo: Decreto-lei n.º 75/2008 de 22 de Abril, alterado pelo Decreto-Lei n.º 224/2009 de 11 de setembro, e republicado pelo Decreto-Lei n.º

137/2012, de 2 de julho.

Submetido à apreciação do Conselho Pedagógico em 27/09/2017,nos termos da alínea b),do artigo 33.º do Decreto-Lei n.º 137/2012,de 2 de julho, que republica o

Decreto-lei nº 75/2008, de 22 de abril.

Aprovado com as alterações introduzidas pelo Conselho Geral em 19/10/2017, nos termos do estipulado na alínea e)do artigo 13.º do Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2

de julho, que republica o Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril.

O Presidente do Conselho Pedagógico A Presidente do Conselho Geral

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