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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos 403271 Planificações Anuais Ano Letivo de 2016 - 17

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Planificações Anuais

Ano Letivo de 2016 - 17

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ÍNDICE DAS PLANIFICAÇÕES

Tabela 1 - Educação Pré-Escolar .................................................................................................................................... 8 Tabela 2 – 1º Ano – Português ...................................................................................................................................... 9 Tabela 3 – 1º Ano – Estudo do Meio ............................................................................................................................10 Tabela 4 – 1º Ano – Matemática ..................................................................................................................................11 Tabela 5 – 1º Ano – Expressão Físico-Motora ...............................................................................................................12 Tabela 6 – 1º Ano – Expressão Musical.........................................................................................................................13 Tabela 7 – 1º Ano – Expressão Dramática.....................................................................................................................14 Tabela 8 – 1º Ano – Expressão Plástica .........................................................................................................................15 Tabela 9 – 1º Ano – Cidadania Ativa .............................................................................................................................16 Tabela 10 – 1º Ano – Apoio ao Estudo ..........................................................................................................................17 Tabela 11 - 1º Ano - Educação Moral Religiosa Católica ................................................................................................18 Tabela 12 – 2º Ano – Português ...................................................................................................................................19 Tabela 13 – 2º Ano – Matemática ................................................................................................................................20 Tabela 14 – 2º Ano – Estudo do Meio...........................................................................................................................21 Tabela 15 – 2º Ano – Expressão Físico-Motora .............................................................................................................22 Tabela 16 – 2º Ano – Cidadania Ativa ...........................................................................................................................23 Tabela 17 – 2º Ano – Apoio ao Estudo ..........................................................................................................................24 Tabela 18 – 2º Ano – Expressão e Educação Musical ....................................................................................................25 Tabela 19 - 2º Ano – Expressão e Educação Dramática .................................................................................................26 Tabela 20 – 2º Ano – Expressão Plástica .......................................................................................................................27 Tabela 21 – 2º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ..............................................................................................28 Tabela 22 – 3º Ano – Português ...................................................................................................................................29 Tabela 23 – 3º Ano – Inglês ..........................................................................................................................................30 Tabela 24 – 3º Ano – Matemática ................................................................................................................................31 Tabela 25 – 3º Ano – Expressão Físico-Motora .............................................................................................................32 Tabela 26 – 3º Ano – Estudo do Meio...........................................................................................................................33 Tabela 27 – 3º Ano – Cidadania Ativa ...........................................................................................................................34 Tabela 28 – 3º Ano – Apoio ao Estudo ..........................................................................................................................35 Tabela 29 - 3º Ano – Expressão Plástica........................................................................................................................36 Tabela 30 – 3º Ano – Expressão Dramática ...................................................................................................................37 Tabela 31 – 3º Ano – Expressão Musical .......................................................................................................................38 Tabela 32 – 3º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ..............................................................................................39 Tabela 33 – 4º Ano – Português ...................................................................................................................................40 Tabela 34 - 4º Ano – Inglês...........................................................................................................................................41 Tabela 35 – 4º Ano – Matemática ................................................................................................................................42 Tabela 36 – 4º Ano – Estudo do Meio...........................................................................................................................43 Tabela 37 – 4º ano – Expressão Físico-Motora..............................................................................................................44 Tabela 38 – 4º ano – Expressão Musical .......................................................................................................................45 Tabela 39 – 4º ano – Expressão Dramática ...................................................................................................................46 Tabela 40 – 4º Ano – Expressão Plástica .......................................................................................................................47 Tabela 41 – 4º Ano – Cidadania Ativa ...........................................................................................................................48 Tabela 42 – 4º Ano – Apoio ao Estudo ..........................................................................................................................49 Tabela 43 - 4º Ano - Educação Moral Religiosa Católica ................................................................................................50 Tabela 44 – 5º Ano – Português ...................................................................................................................................52 Tabela 45 – 5º Ano – Inglês ..........................................................................................................................................53 Tabela 46 – 5º Ano – História e Geografia de Portugal ..................................................................................................54 Tabela 47 – 5º Ano – Matemática ................................................................................................................................55 Tabela 48 – 5º Ano – Ciências Naturais ........................................................................................................................56 Tabela 49 – 5º Ano – Educação Visual ..........................................................................................................................57 Tabela 50 – 5º Ano – Educação Tecnológica .................................................................................................................58 Tabela 51 – 5º Ano – Educação Musical .......................................................................................................................59 Tabela 52 – 5º Ano – Educação Física ...........................................................................................................................61 Tabela 53 – 5º Ano – Cidadania Ativa ...........................................................................................................................62 Tabela 54 - 5º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ...............................................................................................63 Tabela 55 – 6º Ano – Português ...................................................................................................................................65 Tabela 56 – 6º Ano – Inglês ..........................................................................................................................................66

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Tabela 57 – 6º Ano – História e Geografia de Portugal ..................................................................................................67 Tabela 58 – 6º Ano – Matemática ................................................................................................................................68 Tabela 59 – 6º Ano – Ciências Naturais ........................................................................................................................69 Tabela 60 – 6º Ano – Educação Visual ..........................................................................................................................70 Tabela 61 – 6º Ano – Educação Tecnológica .................................................................................................................71 Tabela 62 - 6º Ano – Educação Moral religiosa Católica ................................................................................................76 Tabela 63 – 7º Ano – Português ...................................................................................................................................77 Tabela 64 – 7º Ano – Inglês ..........................................................................................................................................78 Tabela 65 – 7º Ano – Francês .......................................................................................................................................79 Tabela 66 – 7º Ano – Espanhol A1 ................................................................................................................................80 Tabela 67 – 7º Ano – Geografia ....................................................................................................................................81 Tabela 68 – 7º Ano – História .......................................................................................................................................82 Tabela 69 – 7º Ano – Matemática ................................................................................................................................83 Tabela 70 – 7º Ano – Ciências Naturais ........................................................................................................................84 Tabela 71 – 7º Ano – Física e Química ..........................................................................................................................85 Tabela 72 – 7º Ano – Educação Visual ..........................................................................................................................86 Tabela 73 – 7º Ano – Educação Musical .......................................................................................................................88 Tabela 74 – 7º Ano – Tecnologias da Informação e Comunicação .................................................................................89 Tabela 75 – 7º Ano – Cidadania Ativa ...........................................................................................................................90 Tabela 76 - 7º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ...............................................................................................91 Tabela 77 – 8º Ano – Português ...................................................................................................................................92 Tabela 78 – 8º Ano – Inglês ..........................................................................................................................................93 Tabela 79 – 8º Ano – Francês .......................................................................................................................................94 Tabela 80 – 8º Ano – Espanhol A2 ................................................................................................................................95 Tabela 81 – 8º Ano – Geografia ....................................................................................................................................96 Tabela 82 – 8º Ano – História .......................................................................................................................................97 Tabela 83 – 8º Ano Turmas A, D e E – Matemática .......................................................................................................98 Tabela 84 – 8º Ano Turma C – Matemática ..................................................................................................................99 Tabela 85 - 8º Ano Turmas B e F – Matemática .......................................................................................................... 100 Tabela 86 – 8º Ano – Ciência Naturais ........................................................................................................................ 101 Tabela 87 – 8º Ano – Física e Químicas ....................................................................................................................... 102 Tabela 88 – 8º Ano – Educação Física ......................................................................................................................... 106 Tabela 89 – 8º Ano – Cidadania Ativa ......................................................................................................................... 107 Tabela 90 - 8º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ............................................................................................. 108 Tabela 91 – 9º Ano – Português ................................................................................................................................. 109 Tabela 92 – 9º Ano – Inglês ........................................................................................................................................ 110 Tabela 93 – 9º Ano – Francês ..................................................................................................................................... 111 Tabela 94 – 9º Ano – Espanhol – A2 ........................................................................................................................... 112 Tabela 95 – 9º Ano – Geografia .................................................................................................................................. 113 Tabela 96 – 9º Ano – Matemática .............................................................................................................................. 115 Tabela 97 – 9º Ano – Ciências Naturais ...................................................................................................................... 116 Tabela 98 - 9º Ano – Física e Química ......................................................................................................................... 117 Tabela 99 – 9º Ano – Educação Física ......................................................................................................................... 118 Tabela 100 - 9º Ano – Educação Visual ....................................................................................................................... 119 Tabela 101 – 9º Ano – Cidadania Ativa ....................................................................................................................... 120 Tabela 102 – 9º Ano – Educação Moral Religiosa Católica........................................................................................... 121 Tabela 103 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Língua Portuguesa .............................................................. 123 Tabela 104 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Inglês .................................................................................. 124 Tabela 105 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Geografia ............................................................................ 125 Tabela 106 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Cidadania e Mundo Atual .................................................... 126 Tabela 107 – CEF - 1º Ano – Assistente Administrativo – Tecnologias da Informação e Comunicação .......................... 127 Tabela 108 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Atividades Económicas ........................................................ 128 Tabela 109 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Organização Administrativa e Documental .......................... 129 Tabela 110 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Procedimento Gestão Comercial Administrativa .................. 131 Tabela 111 – CEV – 2º Ano – Português...................................................................................................................... 132 Tabela 112 – CEV – 2º Ano – Matemática ................................................................................................................... 133 Tabela 113 – CEV – 2º Ano – Inglês ............................................................................................................................ 134 Tabela 114 – CEV – 2º Ano – Educação Física ............................................................................................................. 135 Tabela 115 – CEV – 2º Ano – História ......................................................................................................................... 136 Tabela 116 – CEV – 2º Ano – Geografia ...................................................................................................................... 137 Tabela 117 – CEV – 2º Ano – Físico Química ............................................................................................................... 138

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Tabela 118 – CEV – 2º Ano –Ciências Naturais ............................................................................................................ 139 Tabela 119 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional – Comércio .......................................................................................... 140 Tabela 120 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional de Eletricidade e Energia ...................................................................... 141 Tabela 121 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional e Audiovisuais e Produção dos Média – Artes Visuais ........................... 142 Tabela 122 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional e Audiovisuais e Produção dos Média – Informática ............................. 143 Tabela 123 – CEV – 2º Ano - Artes e Ofícios ................................................................................................................ 144 Tabela 124 – CEV - 2º Ano - Ciências Informáticas ...................................................................................................... 145 Tabela 125 – 10º Ano – Português ............................................................................................................................. 147 Tabela 126 – 10º Ano – Inglês de continuação ........................................................................................................... 148 Tabela 127 - 10º Ano – Francês de continuação ......................................................................................................... 149 Tabela 128 – 10º Ano – Filosofia ................................................................................................................................ 150 Tabela 129 – 10º Ano – Educação Física ..................................................................................................................... 151 Tabela 130 - 10º Ano – Matemática A ........................................................................................................................ 152 Tabela 131 - 10º Ano – Física e Química A .................................................................................................................. 153 Tabela 132 – 10º Ano – Biologia e Geologia ............................................................................................................... 154 Tabela 133 – 10º Ano – Geometria Descritiva A ......................................................................................................... 155 Tabela 134 – 10º Ano – Desenho A ............................................................................................................................ 157 Tabela 135 – 10º Ano – História da Cultura e das Artes .............................................................................................. 158 Tabela 136 - 10º Ano – Matemática B ........................................................................................................................ 159 Tabela 137 – 10º Ano – Espanhol A1-A2 - Geral.......................................................................................................... 160 Tabela 138 – 10º Ano – Espanhol A1/A2 - Específica .................................................................................................. 161 Tabela 139 – 10º Ano – História A .............................................................................................................................. 162 Tabela 140 – 10º Ano – Geografia A ........................................................................................................................... 163 Tabela 141 – 10º Ano – Matemática Aplicada às Ciências Sociais ................................................................................ 164 Tabela 142 – 10º Ano – Educação Moral Religiosa Católica ......................................................................................... 165 Tabela 143 – 11º Ano – Português ............................................................................................................................. 167 Tabela 144 - 11º Ano – Inglês ..................................................................................................................................... 168 Tabela 145 – 11º Ano – Filosofia ................................................................................................................................ 169 Tabela 146 – 11º Ano – Educação Física ..................................................................................................................... 170 Tabela 147 – 11º Ano – Matemática A ....................................................................................................................... 171 Tabela 148 – 11º Ano – Física Química A .................................................................................................................... 173 Tabela 149 – 11º Ano – Biologia e Geologia ............................................................................................................... 174 Tabela 150 – 11º Ano – Geometria Descritiva A ......................................................................................................... 175 Tabela 151 – 11º Ano – Desenho A ............................................................................................................................ 177 Tabela 152 – 11º Ano – História da Cultura e das Artes .............................................................................................. 178 Tabela 153 – 11º Ano – Matemática B ....................................................................................................................... 179 Tabela 154 – 11º Ano – Francês ................................................................................................................................. 180 Tabela 155 – 11º Ano – História A .............................................................................................................................. 181 Tabela 156 – 11º Ano – Geografia A ........................................................................................................................... 182 Tabela 157 – 11º Ano – Matemática Aplicada às Ciências Sociais ................................................................................ 183 Tabela 158 - 11º Ano - Espanhol A2 - Geral ................................................................................................................ 185 Tabela 159 - 11º Ano – Espanhol A2.2 Específica ........................................................................................................ 187 Tabela 160 - 12º Ano – Português .............................................................................................................................. 188 Tabela 161 – 12º Ano – Educação Física ..................................................................................................................... 189 Tabela 162 - 12 º Ano – Inglês .................................................................................................................................... 190 Tabela 163 – 12º Ano – Matemática A ....................................................................................................................... 191 Tabela 164 – 12º Ano – Biologia ................................................................................................................................. 192 Tabela 165 – 12º Ano – Química ................................................................................................................................ 193 Tabela 166 – 12º Ano – Física..................................................................................................................................... 194 Tabela 167 – 12º Ano – Psicologia B ........................................................................................................................... 195 Tabela 168 - 12º Ano – Filosofia ................................................................................................................................. 196 Tabela 169 – 12º Ano – Aplicações Informáticas B...................................................................................................... 197 Tabela 170 – 12º Ano – Desenho A ............................................................................................................................ 199 Tabela 171 – 12º Ano – Oficina de Artes .................................................................................................................... 201 Tabela 172 – 12º Ano – Oficina de Multimédia B ........................................................................................................ 202 Tabela 173 – 12º Ano – História A .............................................................................................................................. 203 Tabela 174 - 12º Ano – Geografia C ............................................................................................................................ 204 Tabela 175 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Português .............................................................................. 206 Tabela 176 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Inglês ..................................................................................... 207 Tabela 177 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Francês .................................................................................. 208 Tabela 178 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Área de Integração ................................................................. 209

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Tabela 179 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Tecn. Informação e Comunicação .......................................... 210 Tabela 180 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Educação Física ...................................................................... 211 Tabela 181 - Profissional Apoio à Infância - 10º Ano – Sociologia ................................................................................ 212 Tabela 182 - Profissional Apoio à Infância - 10º Ano – Saúde Infantil .......................................................................... 213 Tabela 183 – Profissional Comércio – 10º Ano - Português ......................................................................................... 215 Tabela 184 – Profissional Comércio – 10º Ano - Inglês ................................................................................................ 216 Tabela 185 – Profissional Comércio – 10 º Ano - Francês ............................................................................................ 217 Tabela 186 – Profissional Comércio – 10º Ano - Área de Integração ........................................................................... 218 Tabela 187 – Profissional Comércio – 10º Ano - Tecnologias de Informação e Comunicação ....................................... 220 Tabela 188 – Profissional Comércio - 10º Ano – Educação Física ................................................................................. 221 Tabela 189 – Profissional Comércio - 10º Ano – Matemática ...................................................................................... 222 Tabela 190 – Profissional Comércio - 10º Ano – Economia.......................................................................................... 224 Tabela 191 – Profissional Comércio – 10 º Ano -Comunicar no Ponto de Venda .......................................................... 225 Tabela 192 – Profissional Comércio – 10º Ano - Comercializar e Vender ..................................................................... 226 Tabela 193 – Profissional Comércio - 10º Ano – Organização e Gestão de Empresas .................................................. 228 Tabela 194 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Português ...................................................................................... 230 Tabela 195 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Inglês ............................................................................................. 231 Tabela 196 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Francês .......................................................................................... 232 Tabela 197 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Área de Integração ........................................................................ 233 Tabela 198 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Tecnologias da Informação e Comunicação .................................... 234 Tabela 199 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Educação Física .............................................................................. 235 Tabela 200 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Matemática ................................................................................... 236 Tabela 201 – Profissional Multimédia – 10º Ano - História da Cultura e das Artes ....................................................... 237 Tabela 202 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Design, Comunicação e Audiovisuais .............................................. 239 Tabela 203 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Sistemas de Informação ................................................................. 241 Tabela 204 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Técnicas de Multimédia (1,2) ......................................................... 244 Tabela 205 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Técnicas de Multimédia (3,4,5) ...................................................... 246 Tabela 206 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano - Português .......................................................................... 248 Tabela 207 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano – Inglês............................................................................... 249 Tabela 208 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Francês ............................................................................ 250 Tabela 209 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Área de Integração ........................................................... 251 Tabela 210 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Educação Física ................................................................ 252 Tabela 211 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Matemática...................................................................... 253 Tabela 212 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Física e Química ................................................................ 254 Tabela 213 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano – Tecnologias e Processos................................................... 255 Tabela 214 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Organização Industrial ...................................................... 256 Tabela 215 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Desenho Técnico ............................................................... 257 Tabela 216 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Práticas Oficinais ............................................................... 259 Tabela 217 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Português ......................................... 261 Tabela 218 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Inglês ................................................. 262 Tabela 219 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Francês .............................................. 263 Tabela 220 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Área de Integração ............................ 264 Tabela 221 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Educação Física ................................. 265 Tabela 222 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Matemática ...................................... 266 Tabela 223 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Física Química ................................... 267 Tabela 224 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Sistemas Operativos ......................... 268 Tabela 225 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Arquitetura de Computadores .......... 269 Tabela 226 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Redes de Comunicação ..................... 270 Tabela 227 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Programação Sistemas Informáticos.. 271 Tabela 228 – Profissional Comércio – 11º Ano - Português ......................................................................................... 273 Tabela 229 – Profissional Comércio – 11º Ano - Inglês ................................................................................................ 274 Tabela 230 – Profissional Comércio – 11º Ano - Área de Integração ........................................................................... 275 Tabela 231 – Profissional Comércio – 11º Ano - Educação Física ................................................................................. 276 Tabela 232 – Profissional Comércio – 11º Ano - Matemática ...................................................................................... 277 Tabela 233 – Profissional Comércio – 11º Ano – Economia ......................................................................................... 278 Tabela 234 – Profissional Comércio - 11º Ano – Comercializar e Vender ..................................................................... 280 Tabela 235 – Profissional Comércio – 11º Ano - Comunicar Ponto de Venda ............................................................... 281 Tabela 236 – Profissional Comércio – 11º Ano - Organização e Gestão de Empresas ................................................... 283 Tabela 237 – Profissional Comércio – 11º Ano - Comunicar em Castelhano ................................................................ 284 Tabela 238 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Português ..................................................................................... 286 Tabela 239 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Inglês ............................................................................................ 287

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Tabela 240 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Francês ......................................................................................... 288 Tabela 241 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Área de Integração ........................................................................ 289 Tabela 242 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Educação Física ............................................................................. 290 Tabela 243 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Matemática .................................................................................. 291 Tabela 244 – Profissional Multimédia – 11º Ano – História da Cultura e das Artes ...................................................... 292 Tabela 245 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Física............................................................................................. 293 Tabela 246 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Sistemas de Informação ................................................................ 295 Tabela 247 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Design, Comunicação e Audiovisuais ............................................. 296 Tabela 248 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Técnicas de Multimédia ................................................................ 298 Tabela 249 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Português ......................................... 300 Tabela 250 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Inglês ................................................ 301 Tabela 251 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Francês ............................................. 302 Tabela 252 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Área de Integração............................ 303 Tabela 253 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Educação Física ................................. 304 Tabela 254 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Matemática ...................................... 305 Tabela 255 - Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Redes de Computadores ................... 307 Tabela 256 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano - Arquitetura de Computadores ........... 308 Tabela 257 – Profissional Comércio - 12º Ano – Português ......................................................................................... 310 Tabela 258 – Profissional Comércio - 12º Ano – Inglês ................................................................................................ 311 Tabela 259 – Profissional Comércio - 12º Ano – Francês ............................................................................................. 312 Tabela 260 – Profissional Comércio - 12º Ano – Área de Integração ........................................................................... 313 Tabela 261 – Profissional Comércio - 12º Ano – Educação Física ................................................................................. 314 Tabela 262 – Profissional Comércio - 12º Ano – Matemática ...................................................................................... 315 Tabela 263 – Profissional Comércio – 12º Ano – Economia ........................................................................................ 316 Tabela 264 – Profissional Comércio – 12º Ano – Comercializar e Vender ................................................................... 317 Tabela 265 – Profissional Comércio – 12º Ano – Comunicar no ponto de Venda ........................................................ 318 Tabela 266 - Profissional Comercio - 12º Ano - Organizar e Gerir a Empresa ............................................................... 319 Tabela 267 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Português ...................................................................................... 321 Tabela 268 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Inglês ............................................................................................. 322 Tabela 269 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Francês .......................................................................................... 323 Tabela 270 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Área de Integração ........................................................................ 324 Tabela 271 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Educação Física .............................................................................. 325 Tabela 272 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Matemática ................................................................................... 326 Tabela 273 – Profissional Multimédia - 12º Ano – História da Cultura e das Artes ....................................................... 327 Tabela 274 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Design, Comunicação e Audiovisuais .............................................. 328 Tabela 275 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Técnicas de Multimédia ................................................................. 329 Tabela 276 – Profissional Multimédia – 12º Ano - Projeto e Produção Multimédia ..................................................... 330

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PLANIFICAÇÃO ANUAIS

Estas planificações são suscetíveis de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

PRÉ-ESCOLAR

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Conteúdos Articulação

Vertical

1º P

erío

do

12

set

emb

ro/1

6dez

em

bro

1. Área Formação Pessoal e Social - Construção da identidade e da autoestima; - Independência e autonomia; - Consciência

de si como aprendente; - Convivência democrática e cidadania. 2. Área de Expressão e Comunicação 2.1- Domínio da Educação Física - Deslocamentos e equilíbrios 2.2- Domínio da Educação Artística 2.2.1- Subdomínio artes visuais - Exploração e descoberta de diferentes técnicas e materiais; 2.2.2-Subdomínio Jogo dramático/teatro - Jogo simbólico 2.2.3-Subdomínio música - Audição / exploração dos sons 2.2.4- Subdomínio dança - Sentido rítmico 2.3-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Compreensão de discursos orais e interação verbal 2.3.1-Linguagem oral: - Comunicação oral; - Consciência linguística 2.3.2- Abordagem à escrita - Funcionalidade da linguagem escrita e sua utilização em contexto; -Identificação de

convenções da escrita; -Prazer e motivação para ler e escrever 2.4- Domínio da Matemática - Números e Operações 3.Área do Conhecimento do Mundo - Introdução à Metodologia Científica; - Abordagem às ciências: Conhecimento do mun-

do social, Conhecimento do mundo físico e natural; - Mundo tecnológico e Utiliza-ção das Tecnologias

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Consciência fonoló-gica: identifica letra, sílaba, palavra, frase; - Motricidade fina: realiza grafismos; - Oralidade: reconta histórias e lengalen-gas. Matemática - Consciência de quantidade: efetua contagens - Realiza sequências; - Forma conjuntos com dois ou mais atributos. Conhecimento do Mundo - Identificação Pes-soal, Familiar e Social; - Conhecimento do Corpo; - Conhecimento do Meio.

2º P

erí

od

o

3 ja

nei

ro/4

ab

ril

1. Área Formação Pessoal e Social - Construção da identidade e da auto- estima; - Independência e autonomia; - Consciên-

cia de si como aprendente; - Convivência democrática e cidadania. 2. Área de Expressão e Comunicação 2.1- Domínio da Educação Física - Perícias e manipulações 2.2- Domínio da Educação Artística 2.2.1- Subdomínio artes visuais - Criatividade 2.2.2-Subdomínio Jogo dramático/teatro - Jogo dramático 2.2.3-Subdomínio música - Canto – a canção como meio de expressão 2.2.4- Subdomínio dança - Relação do corpo com o espaço e os outros 2.3-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Compreensão de discursos orais e interação verbal 2.3.1-Linguagem oral: - Comunicação oral; - Consciência linguística 2.3.2- Abordagem à escrita - Funcionalidade da linguagem escrita e sua utilização em contexto; -Identificação de

convenções da escrita; -Prazer e motivação para ler e escrever 2.4- Domínio da Matemática - Geometria e Medida; - Interesse e Curiosidade pela Matemática 3.Área do Conhecimento do Mundo - Introdução à Metodologia Científica; - Abordagem às ciências: Conhecimento do mundo

social, Conhecimento do mundo físico e natural; - Mundo tecnológico e Utilização das Tecnologias

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Consciência fonológi-ca: identifica letra, síla-ba, palavra, frase; - Motricidade fina: rea-liza grafismos; - Oralidade: reconta his-tórias e lengalengas. Matemática - Consciência de quanti-dade: efetua contagens - Realiza sequências; - Forma conjuntos com dois ou mais atributos. Conhecimento do Mundo - Identificação Pessoal, Familiar e Social; - Conhecimento do Cor-po; - Conhecimento do Meio

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EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Conteúdos Articulação

Vertical 3º

Pe

río

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

1. Área Formação Pessoal e Social -Construção da identidade e da auto- estima; -Independência e autonomia; -Consciência de si como aprendente; - Convivência democrática e cidadania. 2.Área de Expressão e Comunicação 2.1- Domínio da Educação Física - Jogos 2.2- Domínio da Educação Artística 2.2.1- Subdomínio artes visuais - Sentido estético 2.2.2-Subdomínio Jogo dramático/teatro - Imaginação e capacidade de improvisar 2.2.3-Subdomínio música - Timbre, intensidade, altura e duração 2.2.4- Subdomínio dança - Expressão de sentimentos e emoções - Movimentos rítmicos /coreografias 2.3-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Compreensão de discursos orais e interação verbal 2.3.1-Linguagem oral: - Comunicação oral - Consciência linguística 2.3.2- Abordagem à escrita - Funcionalidade da linguagem escrita e sua utilização em contexto -Identificação de convenções da escrita -Prazer e motivação para ler e escrever 2.4- Domínio da Matemática - Organização e Tratamento de Dados 3. Área do Conhecimento do Mundo - Introdução à Metodologia Científica - Abordagem às ciências: Conhecimento do mundo social Conhecimento do mundo físico e natural - Mundo tecnológico e Utilização das Tecnologias

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Consciência fonológi-ca: identifica letra, síla-ba, palavra, frase; - Motricidade fina: rea-liza grafismos; - Oralidade: reconta his-tórias e lengalengas. Matemática - Consciência de quanti-dade: efetua contagens - Realiza sequências; - Forma conjuntos com dois ou mais atributos. Conhecimento do Mundo - Identificação Pessoal, Familiar e Social; - Conhecimento do Cor-po; Conhecimento do Meio

Tabela 1 - Educação Pré-Escolar

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1º CICLO

1º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Oralidade - O1 Interação discursiva Compreensão e expressão

Leitura e Escrita - LEI 1 Consciência fonológica e habilidades fonémicas Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Ortografia e pontuação Produção escrita

Iniciação à Educação Literária - IEL 1 Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Morfologia e lexicologia

- Linguagem Oral e Abordagem à Escrita - Consciência fonológica: iden-tifica letra, sílaba, palavra, frase. - Motricidade fina: realiza gra-fismos. - Oralidade: reconta histórias e lengalengas.

Total de horas previstas: 112h Planos de aula: 92h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

2º P

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do

3

jan

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bri

l

Oralidade - O1 Interação discursiva Compreensão e expressão

Leitura e Escrita - LEI 1 Consciência fonológica e habilidades fonémicas Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Ortografia e pontuação Produção escrita

Iniciação à Educação Literária - IEL 1 Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Morfologia e lexicologia

Total de horas previstas: 99h Planos de aula: 92h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Pe

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1

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23 ju

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o

Oralidade - O1 Interação discursiva Compreensão e expressão

Leitura e Escrita - LEI 1 Consciência fonológica e habilidades fonémicas Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Ortografia e pontuação Produção escrita

Iniciação à Educação Literária - IEL 1 Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Morfologia e lexicologia

Total de horas previstas: 68h Planos de aula: 61h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 8h semanais. Tabela 2 – 1º Ano – Português

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ESTUDO DO MEIO Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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o

12 s

ete

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ro/1

6dez

em

bro

Bloco 1 – À DESCOBERTA DE SI MESMO 1. A sua identificação. 2. Os seus gostos de preferências. 3. O seu corpo. 4. A saúde do seu corpo. 5. A segurança do seu corpo. 6. O seu passado próximo. 7. As suas perspetivas para o futuro próximo.

BLOCO 5 – À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente.

Christmas.

Conhecimento do Mundo -Identificação Pessoal, Familiar e Social; -Conhecimento do Corpo; -Conhecimento do Meio.

Total de aulas previstas:50h Planos de aula: 43h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

2º P

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do

3

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bri

l

BLOCO 2 – À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES 1. Os membros da sua família. 2. Outras pessoas com quem mantém relações próximas. 3. A sua escola.

BLOCO 5 – À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso cor-rente. 2. Realizar experiências com o som. 3. Realizar experiências com o som.

BLOCO 3 – À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS 1. A casa. 2. O espaço da sua escola. 3. Os seus itinerários. 4. Localizar espaços em relação a um ponto de referência. BLOCO 5 – À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente. 2. Realizar experiências com a água. 4. Manusear objetos em situações concretas.

Total de aulas previstas:48h Planos de aula: 41h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação:

1h

Per

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jun

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BLOCO 4 – Á DESCOBERTA DO SEU AMBIENTE 1. Os seres vivos do seu ambiente. 2. Os aspetos físicos do meio local. 3. Identificar cores, sons e cheiros da natureza.

BLOCO 5 – À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente. 2. Realizar experiências com a água. 4. Manusear objetos em situações concretas.

Total de aulas previstas:40h Planos de aula: 33h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação:

1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde 4h semanais.

Tabela 3 – 1º Ano – Estudo do Meio

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MATEMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

12

se

tem

bro

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eze

mb

ro

Números e Operações - Números naturais - Sistema de numeração decimal -Adição - Subtração Geometria - Localização e orientação no espaço - Figuras geométricas Organização e Tratamento de Dados - Representação de dados -Representação de conjuntos e elementos

Matemática -Consciência de quantidade: efe-tuar contagens; -Realizar sequên-cias; -Formar conjun-tos com dois ou mais atributos.

Total de aulas previstas: 92h Planos de aula: 85h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Números e Operações - Números naturais - Adição - Subtração Geometria - Figuras/sólidos geométricos - Localização e orientação no espaço Organização e Tratamento de Dados - Representação de conjuntos - Representação de dados

Total de aulas previstas:90h Planos de aula: 83h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

3º P

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do

19

ab

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23 ju

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o

Números e Operações - Números naturais - Sistema de numeração decimal -Adição - Subtração Geometria e Medida - Distâncias e comprimentos - Áreas - Tempo - Dinheiro Organização e Tratamento de Dados - Representação de conjuntos - Representação de dados

Total de aulas previs-tas:71h30m Planos de aula: 65h30m Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7h 30m semanais. Tabela 4 – 1º Ano – Matemática

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EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Bloco 1 —Perícia e manipulação Bloco 2 — Deslocamentos e equilíbrios Bloco 4 —Jogos

-Participar em jogos, cumprindo regras. -Participar em coreografias sim-ples, seguindo as orientações dadas. - Receber uma bola com as duas mãos, quando esta lhe é dirigi-da.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

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o

3 ja

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l

Bloco 4 —Jogos Bloco 6 — Atividades rítmicas expressivas (dança)

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

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23 ju

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o

Bloco 4 —Jogos Bloco 7 — Percursos na natureza

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal. Tabela 5 – 1º Ano – Expressão Físico-Motora

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EXPRESSÃO MUSICAL – 1º ANO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

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tem

bro

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ro

Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo

Cantar canções. -Acompanhar canções com ges-tos e percussão corporal. -Acompanhar canções com ges-tos e percussão corporal. -Identificar e marcar a pulsa-ção e/ou ritmo de: lengalengas, canções, melo-dias e danças, utilizando per-cussão corporal, instrumentos, voz, movimento. -Utilizar instru-mentos musicais.

Total de horas previstas:7h Planos de aula: 5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

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Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical

Total de horas previstas: 6h

Planos de aula:

4h Aulas de avalia-

ção: 1h Autoavaliação:

1h

3º P

erío

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19

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23 ju

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o

bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical Representação do som

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h. Tabela 6 – 1º Ano – Expressão Musical

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EXPRESSÃO DRAMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

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mb

ro

Bloco 1 — jogos de exploração

Voz Corpo Espaço Objetos

- Experimentar diferentes maneiras de dizer um poe-ma/lengalenga/ história: recitando, dra-matizando. -Adequar o tom de voz e gestos às diferentes ati-vidades e espa-ços escolares. -Participar em jogos de gru-po/pequenas dramatizações

Total de horas previstas:7h Planos de aula:5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

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od

o

3 ja

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bri

l

Bloco 1 — jogos de exploração

Voz Corpo Espaço Objetos Bloco 2 — jogos dramáticos Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 6h Planos de aula: 4h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Per

íod

o

19

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23 ju

nh

o

Bloco 1 — jogos de exploração

Voz Corpo Espaço Objetos Bloco 2 — jogos dramáticos Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h. Tabela 7 – 1º Ano – Expressão Dramática

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EXPRESSÃO PLÁSTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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mb

ro

Bloco 1 — descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Bloco 2 - descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem

-Fazer dobragens, seguindo orien-tações dadas. -Recortar e colar elementos em diferentes mate-riais (papel, car-tolina, mosgum-mi). -Desenhar, a par-tir de temas sugeridos, utili-zando diferentes materiais.

Total de horas previstas: 14h

Planos de aula:

12h Aulas de avalia-

ção: 1h Autoavaliação:

1h

2º P

erí

od

o

3 ja

nei

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ab

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Bloco 1 — descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Construções Bloco 2 - descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

ril /

23 ju

nh

o

Bloco 1 — descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Construções Bloco 2 - descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal. Tabela 8 – 1º Ano – Expressão Plástica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 16 /330

CIDADANIA ATIVA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Educação para os Direitos Humanos -Direitos e deveres -Necessidade de regras e seu cumprimento - Saber escutar, compreender e respeitar. -Estabelecer, cumprir acordos e compromissos e assumir as suas responsabilidades -Utilizar formas de decisão democrática, designadamente o voto. -Colaborar na resolução de conflitos, de forma positiva. -Respeitar os colegas independentemente de diferenças de capacidade, género, cul-tura, religião, língua, idade e outras.

-Reconhecer formas de discriminação e propor vias de as superar.

Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada. -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas).

Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipamen-tos da escola.

-Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, património natural …).

-Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilidade.

Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o trabalho produzido.

Saber escutar, compreender e respeitar. Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espa-ços físicos e dos equipamentos da escola. Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustenta-bilidade.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Educação Rodoviária -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atra-vessamento enquanto peão. -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados, enquanto passageiro. -Analisar criticamente o ambiente rodoviário e adotar atitudes e comportamentos sociais e cívicos adequados.

Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada. -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas). Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipa-mentos da escola. -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, património natural …). -Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilida-de.

Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o trabalho pro-duzido.

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

3º P

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Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipa-mentos da escola. -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, património natural …). -Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilida-de.

Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o tra-balho produzido. Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada. -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas).

Educação para os Media -Compreender que as mensagens transmitidas pelos media* podem influenciar

comportamentos, designadamente as de natureza publicitária.

-Conhecer riscos associados à utilização dos media*, nomeadamente relacionados com a salvaguarda da privacidade e confidencialidade de informações pessoais, e

conhecer formas de os prevenir.

Total de horas previstas: 9h

Planos de aula:7h

Aulas de avalia-

ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1 hora semanal Tabela 9 – 1º Ano – Cidadania Ativa

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APOIO AO ESTUDO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Português Oralidade Escutar / produzir discursos orais com diferentes finalidades. Monitorizar a compreensão. Leitura e Escrita Produzir e aprofundar ideias, conhecimentos e procedimentos. Adquirir os conhecimentos ortográficos. Educação Literária Ler e explorar textos literários. Matemática Números e Operações / Geometria e Medida / Organização e Tratamento de Dados Treinar/rever conceitos matemáticos. Consolidar conteúdos programáticos e das Metas Curriculares. Melhorar a capacidade de raciocínio matemático, comunicação matemática e resolução de problemas.

Organizar-se no espaço e no material escolar. Saber escutar, compreender e respeitar Escrever e ler palavras e frases simples. Ler e representar números. Efetuar cálculos. Conhecer estra-tégias para se organizar no estudo.

Total de horas previstas: 21 h Planos de aula: 19 h Aulas de avalia-ção :1 h Autoavaliação: 1h:

2º P

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Português Oralidade Escutar / produzir discursos orais com diferentes finalidades. Monitorizar a compreensão. Leitura e Escrita Produzir e aprofundar ideias, conhecimentos e procedimentos. Adquirir os conhecimentos ortográficos. Reforçar os conhecimentos da representação gráfica e da pon-tuação. Educação Literária Ler e explorar textos literários. Matemática Números e Operações / Geometria e Medida / Organização e Tratamento de Dados Treinar/rever conceitos matemáticos. Consolidar conteúdos programáticos e das Metas Curriculares. Melhorar a capacidade de raciocínio matemático, comunicação matemática e resolução de problemas.

Total de horas previstas:18h Planos de aula: 16 h Aulas de avalia-ção:1 h Autoavaliação: 1h:

Per

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Português Oralidade Escutar / produzir discursos orais com diferentes finalidades. Monitorizar a compreensão. Leitura e Escrita Produzir e aprofundar ideias, conhecimentos e procedimentos. Adquirir os conhecimentos ortográficos. Reforçar os conhecimentos da representação gráfica e da pon-tuação. Educação Literária Ler e explorar textos literários. Matemática Números e Operações / Geometria e Medida / Organização e Tratamento de Dados Treinar/rever conceitos matemáticos. Consolidar conteúdos programáticos e das Metas Curriculares. Melhorar a capacidade de raciocínio matemático, comunicação matemática e resolução de problemas.

Total de horas previstas: 13h 30m Planos de aula: 11h 30m Aulas de avalia-ção:1 h Autoavaliação: 1h:

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h30m semanal. Tabela 10 – 1º Ano – Apoio ao Estudo

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EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA – 1º ANO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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Unidade letiva 1- Ter um Coração Bondoso -Viver é uma experiência boa. -A vida é bela e valiosa e é-nos dada por Deus. -Ter um coração bondoso faz a nossa vida melhor. -Cuidamos uns dos outros e não deixamos ninguém de lado. -Como estar atento a quem precisa da minha ajuda. Unidade letiva 2- Jesus nasceu -A história do Natal. -Símbolos do Advento. -As tradições de Natal. -Os símbolos do Natal. -Celebramos o nascimento de Jesus através de ações.

Unidade letiva 3- Crescer em Família -Quem são os membros da minha família. -O papel de cada pessoa e a sua participação na vida familiar. -Deveres dos filhos para com os pais: Sir 3, 1-16. -A família de Nazaré. -Porque devemos obedecer às pessoas que nos educam. -As tarefas que cada criança pode desempenhar na sua família. -A importância dos avós. -Com a família, ajudar as outras pessoas. Unidade letiva 4- Cuidar da Natureza -A Terra é a nossa casa comum e uma dádiva de Deus para cada pessoa. -A beleza e a diversidade da vida na Terra. -Deus criou a natureza com tudo o que é necessário para a pessoa viver. -A natureza no relato da criação: Gn 1-2,4. -Devemos amar e admirar a Terra: o exemplo de S. Francisco de Assis. -As atitudes que se podem tomar em prol da vida na Terra.

12 Aulas previstas Apresentação - 1 Lecionação de con-teúdos- 11

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Total de horas previs-tas:12h Total de horas previs-tas:10h

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Tabela 11 - 1º Ano - Educação Moral Religiosa Católica

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2º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Leitura e Escrita Consciência fonémica Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo da informação Produção de texto Iniciação à Educação Literária Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Classes de palavras; Lexicologia

-Compreender enunciados orais; - Ler com alguma fluência e reter a informação essencial de um texto; -Estruturar frases com correção articulatória e com alguma cor-reção ortográfica respeitando a concordância de género e núme-ro;

Total de horas previstas: 103 h Planos de aula: 94 h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção:8 h Autoavaliação: 1hora

2º P

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Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Leitura e Escrita Consciência fonémica Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo da informação Produção de texto Iniciação à Educação Literária Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Classes de palavras; Lexicologia

Total de horas previstas: 99h Planos de aula: 90h Aulas para tes-tes de avaliação e respetiva cor-reção:8h Autoavaliação: 1hora

3º P

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Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Leitura e Escrita Consciência fonémica Alfabeto e grafemas Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo da informação Produção de texto Iniciação à Educação Literária Audição e leitura Compreensão de texto Memorização e recitação Produção expressiva Gramática Classes de palavras; Lexicologia

Total de horas previstas: 68h Planos de aula: 59h Aulas para tes-tes de avaliação e respetiva cor-reção: 8h Autoavaliação: 1hora

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 8h semanais. Tabela 12 – 2º Ano – Português

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MATEMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Números e Operações

Números naturais

Sistema de numeração decimal

Adição e Subtração

Multiplicação ( tabuada do 5 e 10)

Sequências e regularidades Geometria e Medida

Localização e orientação no espaço

Figuras geométricas Organização e Tratamento de Dados

Representação de conjuntos

Representação de dados.

-Escrever, orde-nar, compor, decompor, adi-cionar e subtrair números até cem; - Reconhecer e/ou representar figuras e sólidos geométricos; - Recolher e registar dados, utilizando gráfi-cos de pontos e pictogramas

Total de horas previstas: 98,30h Planos de aula: 89,5h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 8h Autoavaliação: 1h

2º P

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Números e Operações

Números naturais (consolidação)

Sistema de numeração decimal (consolidação)

Adição e Subtração (consolidação)

Multiplicação (Tabuadas: 2/ 4, 3/6)

Divisão inteira

Números racionais não negativos

Sequências e regularidades (consolidação) Geometria e Medida

Localização e orientação no espaço

Figuras geométricas

Medida: Distância e comprimento/área Organização e Tratamento de Dados (consolidação)

Total de horas previstas: 93h Planos de aula: 84h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 8h Autoavaliação: 1h

3º P

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Números e Operações

Multiplicação (consolidação)

Divisão inteira (consolidação)

Números racionais não negativos: Frações (consolidação) Geometria e Medida

Figuras geométricas (consolidação)

Medida: Volume e capacidade/Massa/Tempo/

Dinheiro Organização e Tratamento de Dados (consolidação)

Total de horas previstas: 64h Planos de aula: 57h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 8h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7h30m semanais. Tabela 13 – 2º Ano – Matemática

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ESTUDO DO MEIO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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BLOCO 1 À DESCOBERTA DE SI MESMO 1. O passado mais longínquo da criança 2. As suas perspetivas para um futuro mais longínquo 3. O seu corpo 4. A saúde do seu corpo 5. A segurança do seu corpo BLOCO 2 À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES 1. O passado próximo familiar 2. A vida em sociedade 3. Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade

- Reconhecer a sua identidade e o seu corpo (saú-de e segurança); - Identificar vários espaços (casa, escola); - Reconhecer o meio envolvente (seres vivos, aspetos físicos e elementos da natureza)

Total de aulas previstas: 53h Planos de aula: 44h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 8h Autoavaliação: 1h

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À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES 4. Instituições e serviços existentes na comunidade BLOCO 4 À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS 1. Os seus itinerários 2. Os meios de comunicação BLOCO 5 À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente 2. Realizar experiências com o ar 3. Manusear objetos em situações concretas

Total de aulas previstas: 49h Planos de aula: 40h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 8h Autoavaliação: 1h

3º P

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BLOCO 3 À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL 1. Os seres vivos do seu ambiente. 2. Os aspetos físicos do meio local. 3. Conhecer aspetos físicos de outras regiões ou países.

Total de horas previstas: 36h Planos de aula: 29h Aulas para tes-tes de avaliação e respetiva cor-reção: 6h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde 4h semanais. Tabela 14 – 2º Ano – Estudo do Meio

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 22 /330

EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Bloco 1 —Perícia e manipulação Bloco 2 — Deslocamentos e equilíbrios Bloco 4 —Jogos

-Participar em jogos, cumprindo regras. -Participar em coreografias sim-ples, seguindo as orientações dadas. - Receber uma bola com as duas mãos, quando esta lhe é dirigi-da.

Total de horas previstas: 11h Autoavaliação: 1h

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Bloco 1 —Perícia e manipulação Bloco 2 — Deslocamentos e equilíbrios Bloco 4 —Jogos

Total de horas previstas: 12h Autoavaliação: 1h

3º P

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Bloco 4 —Jogos Bloco 6- Atividades rítmicas expressivas (dança) Bloco 7 — Percursos na natureza

Total de horas previstas: 9h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal. Tabela 15 – 2º Ano – Expressão Físico-Motora

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CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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6dez

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Educação para os Direitos Humanos Educação para a Saúde e a Sexualidade (Projeto da Educação Sexual) Educação Ambiental Feedback formativo

-Saber escutar, compreender e respeitar.

Total de horas previstas: 11h Autoavaliação:1h

2º P

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3 ja

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Educação Rodoviária Educação para a Saúde e a Sexualidade (Projeto da Educação Sexual) Educação Ambiental Feedback formativo

-Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espa-ços físicos e dos equipamentos da escola.

Total de horas previstas: 18h Autoavaliação:1h

3º P

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Educação Ambiental Feedback formativo Educação para a Saúde e a Sexualidade (Projeto da Educação Sexual) Educação para os Media

-Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustenta-bilidade.

Total de horas previstas: 13h Autoavaliação:1h

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1 hora semanal Tabela 16 – 2º Ano – Cidadania Ativa

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APOIO AO ESTUDO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Português -Aplicar as regras de ortografia: Exercícios de ortografia – palavras; fra-ses; textos. -Praticar a ordenação alfabética e a divisão silábica. -Praticar a leitura, tendo em atenção a precisão, a velocidade e a prosó-dia (ritmo, entoação), no mínimo 90 palavras por minuto. -Treinar e praticar a alteração quanto ao número e género dos nomes. -Exercitar a utilização dos sinais de pontuação. -Identificar nomes, verbos, adjetivos e determinantes artigos. Matemática -Preencher calendários e horários. -Efetuar medições de distância entre dois pontos, utilizando a régua. -Resolver problemas e desafios matemáticos, envolvendo sequências numéricas. -Ler e representar números até 500: por extenso, por ordens. -Escrever números por ordem crescente e decrescente. -Compor/decompor números. -Praticar operações de cálculo da adição e da subtração. -Operar com conjuntos, determinando a reunião e a interseção. -Elaborar gráficos, tabelas e pictogramas relativos a gostos e preferên-cias dos alunos.

Organizar-se no espaço e no material escolar Escrever e ler palavras e frases simples Conhecer os números até cem

Total de horas previstas: 19h30

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Português -Planificar a escrita de textos. -Escrever textos. -Praticar o aperfeiçoamento de textos. -Identificar nomes, verbos, adjetivos e determinantes artigos. -Identificar palavras de significado oposto e de significado semelhante, em textos. -Treinar a resolução de testes intermédios, de anos anteriores. Matemática -Ler, escrever e decompor números até 1000. -Praticar o cálculo de operações de adição, subtração. -Praticar o cálculo de produtos. -Elaborar tabelas de dupla entrada para as tabuadas da multiplicação do 2; do 5; do 10; do 4 e do 3. -Identificar e desenhar figuras geométricas. -Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll. -Elaborar gráficos, tabelas e pictogramas relativos a gostos e preferên-cias dos alunos. -Treinar a resolução de testes intermédios.

Conhecer estra-tégias para se organizar no estudo

Total de horas previstas: 16h30

3º P

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Português -Identificar e utilizar os acentos (agudo, grave e circunflexo) e o til. -Planificar a escrita de textos. -Escrever textos. -Praticar o aperfeiçoamento de textos. -Identificar nomes, verbos, adjetivos e determinantes artigos. -Identificar palavras de significado oposto e de significado semelhante. -Treinar a resolução de testes intermédios, de anos anteriores. Matemática -Praticar o cálculo de operações de adição, subtração e multiplicação. -Elaborar tabelas de dupla entrada para as tabuadas da multiplicação do 6. -Efetuar divisões exatas utilizando tabuadas estudadas. -Calcular o perímetro de polígonos. -Medir áreas de figuras, com uma unidade de medida dada. -Completar figuras com simetria (dobragens, …). -Medir volumes de construções, por empilhamento (structuro-cubos). -Treinar a resolução de testes intermédios, dos anos anteriores.

Conhecer estra-tégias para se organizar no estudo

Total de horas previstas: 15h

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h 30m semanais.

Tabela 17 – 2º Ano – Apoio ao Estudo

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EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Bloco 2 — Experimentação e desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo

Total de horas previstas: 9h Autoavaliação: 1 h

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Bloco 1 — Jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos Bloco 2 — Experimentação e desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical

Total de horas previstas: 8 h Autoavaliação: 1

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bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos

Bloco 2 — Experimentação e desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical Representação do som

Total de horas previstas: 7 h Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 18 – 2º Ano – Expressão e Educação Musical

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 26 /330

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Espaço Objetos

Total de horas previstas: 9h Autoavaliação: 1 h

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Bloco 1 — Jogos de exploração Voz Corpo Bloco 2 — Experimentação e desenvolvimento e criação musical Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 8 h Autoavaliação: 1

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bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo

Bloco 2 — Experimentação e desenvolvimento e criação musical Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 7 h Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 19 - 2º Ano – Expressão e Educação Dramática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 27 /330

EXPRESSÃO PLÁSTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

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Bloco 1 — Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e Escultura Construções Bloco 2 - Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Cartazes

-Fazer dobragens, seguindo orien-tações dadas. -Recortar e colar elementos em diferentes mate-riais (papel, car-tolina, mosgum-mi). -Desenhar, a par-tir de temas sugeridos, utili-zando diferentes materiais.

Total de horas previstas: 19h Autoavaliação: 1 h

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Bloco 1 — Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e Escultura Construções Bloco 2 - Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Cartazes

Total de horas previstas: 16h Autoavaliação: 1 h

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Bloco 1 — Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e Escultura Construções Bloco 2 - Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Bloco 3 – Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Cartazes

Total de horas previstas: 10h Autoavaliação: 1 h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 20 – 2º Ano – Expressão Plástica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 28 /330

Tabela 21 – 2º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA – 2º ANO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Unidade letiva 1- Ser Amigo

-O que significa ser amigo. -O outro de quem sou amigo é diferente de mim: aceitar a diver-

sidade. -Ser amigo implica ser pacífico e agradável na relação com os

outros. -Ser amigo implica entender os outros, escutando os seus pontos

de vista. -Ser amigo é estar disposto a ajudá-los. -O alicerce da amizade é a verdade. -Quem é meu amigo ajuda-me a ultrapassar as dificuldades. -Jesus é amigo de todos, mesmo daqueles que são mais esqueci-

dos. -A fraternidade universal: Jesus vem ensinar-nos a viver como

irmãos. -O crescimento não é só físico, também se cresce aprendendo a

viver com os outros e a respeitá-los. -Devemos pensar antes de agir e de falar. -Devemos saber escolher o bem.

Assumir a neces-

sidade de cuidarmos uns dos outros e não deixarmos ninguém de lado;

Descobrir como

estar atento a quem pre-cisa da minha aju-da;

Conhecer a histó-

ria do nas-cimento de Jesus;

Conhecer o amor

vivido pela família de Nazaré;

Reconhecer os

dons do amor de Deus como a vida e a natureza

12 Aulas previs-tas Apresentação- 1 Lecionação de conteúdos-11

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Unidade letiva 2- A Mãe de Jesus -Maria responde “sim” a Deus. O relato da anunciação: Lc 1, 26-33. -Tal como pediu a Maria Deus pede-nos disponibilidade e genero-sidade. -Maria, uma mulher de coração bondoso. -A tradição sobre os pais de Maria: Joaquim e Ana. -Deus amava Maria e escolheu-a para ser a mãe de Jesus pela sua capacidade de amar. -Maria acompanha a vida de Jesus e dos seus amigos.

Unidade letiva 3- A Páscoa dos Cristãos

Jesus anuncia uma boa notícia: Deus ama todas as pessoas. -Algumas pessoas não aceitaram o seu amor para com todos e por isso o condenaram e o maltrataram. -A Páscoa e os últimos acontecimentos da vida de Jesus. -A Páscoa é a festa da vida. -Símbolos e tradições da Páscoa. -Ser construtores da vida.

Total de horas previstas:12h

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Unidade letiva 4- Deus é Amor -Deus conhece as nossas necessidades. -As ofertas de Deus para mim. -Deus dá-me força nos momentos difíceis. -Os filhos de Deus são construtores da paz. -Cada um de nós deve praticar o bem e crescer no coração. -Todos nós temos algo para dar aos outros. A parábola dos talen-tos. -O valor do esforço e do trabalho na vida pessoal e escolar.

Total de horas previstas:10h

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 29 /330

3º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Oralidade -Interação discursiva -Compreensão e expressão -Produção de discurso oral Leitura e escrita -Consciência fonémica (consolidação) -Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia -Compreensão de texto -Pesquisa e registo da informação -Ortografia e pontuação -Produção de texto Educação Literária -Leitura e audição -Compreensão de texto -Apresentação de textos e de livros -Produção expressiva (oral e escrita) Gramática -Fonologia -Classes de palavras -Morfologia e lexicologia -Sintaxe

-Ler e interpretar textos diversos. -Escrever textos diversos. -Conhecer pro-priedades das palavras.

Total de horas previstas: 112h Planos de aula: 92h Aulas para tes-tes de avaliação e respetiva cor-reção: 9h Autoavaliação: 1h

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Oralidade -Interação discursiva -Compreensão e expressão -Produção de discurso oral Leitura e escrita -Consciência fonémica (consolidação) -Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia -Compreensão de texto -Pesquisa e registo da informação -Ortografia e pontuação -Produção de texto Educação Literária Leitura e audição Compreensão de texto Apresentação de textos e de livros Produção expressiva (oral e escrita) Gramática -Fonologia -Classes de palavras -Morfologia e lexicologia -Sintaxe

Total de horas previstas: 99h Planos de aula: 92h Aulas para tes-tes de avaliação e respetiva cor-reção: 6h Autoavaliação: 1h

3º P

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Oralidade -Interação discursiva -Compreensão e expressão -Produção de discurso oral Leitura e escrita -Consciência fonémica (consolidação) -Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia -Compreensão de texto -Pesquisa e registo da informação -Ortografia e pontuação -Produção de texto Educação Literária Leitura e audição Compreensão de texto Apresentação de textos e de livros Produção expressiva (oral e escrita) Gramática -Fonologia -Classes de palavras -Morfologia e lexicologia -Sintaxe

Total de horas previstas: 68h Planos de aula: 61h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 8h semanais. Tabela 22 – 3º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 30 /330

INGLÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Unidade 0: Let´s learn -Números 1-10 - Alfabeto -Sentimentos -Identificação pessoal - Adjectives - Determiners (my, your) - Personal Pronouns (I, you) - Prepositions of place (on, in, under) - The verb to be Unidade 1.1 : Let´s colour the world -Rotinas de salade aula -As cores -Preposições de lugar: on, in, under Unidade 1.2 : Let´s party! -Os meses do ano -Os dias da semana -A idade -Preposições de tempo: in, on -Comunicar informação pessoal

- O país no Mundo - Reconhecer CORES: primárias e secundárias - Representar e tratar dados: Pictograma; Análise e inter-pretação de dados - Resolver pro-blemas

Total de horas previstas: 28h Planos de aula: 23h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

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Unidade 2.1 : Let´s meet a family! -Elementos da família -Números até 20 -The verb to have (got) Unidade 2.2 : Let´s adopt a pet! -Animais de estimação -Preposições de lugar: in, on, under, near -Nouns (plural) Unidade 3.1 : Let´s play outside! -Jogos e brincadeiras - The Present Simple(I like) - The Present Continuous - Question words: how,what, where

Total de horas previstas: 24h Planos de aula: 19h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

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Unidade 3.2 : Let´s go on a school trip! - Clima -Elementos da Natureza - The imperative Unidade 4.1 : Let´s enjoy summer! -Estações do ano -Vestuário e calçado -Climas distintos - The Present Continuous Unidade 4.2 : Let´s have fun! -Meios de transporte -Países -Nacionalidades

Total de horas previstas: 18h Planos de aula: 13h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2h semanais. Tabela 23 – 3º Ano – Inglês

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MATEMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Números e Operações - Números naturais - Sistema de numeração decimal -Adição - Subtração -Multiplicação

Geometria e Medida -áreas -tempo -dinheiro - Localização e orientação no espaço - Figuras geométricas - Medida

Organização e tratamento de dados

-representação de conjuntos

-Ler e represen-tar números naturais e racio-nais (representa-dos por frações). - Identificar o metro como uni-dade de compri-mento padrão, o decímetro, o cen-tímetro e o milí-metro respeti-vamente como a décima, a centé-sima e a milésima parte do metro e efetuar medições utilizando estas unidades. -Resolver pro-blemas envol-vendo mais do que um passo.

Total de horas previstas: 105h Planos de aula: 95h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

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Números e Operações

- Números naturais

- Adição

- Subtração

-Multiplicação

-Divisão

-Sistema de numeração decimal

– Números racionais não negativos

Geometria e Medida

-Localização no espaço

-Formas geométricas

Organização e Tratamento de Dados

- Representação de dados

-Resolução de problemas

Total de horas previstas: 93h Planos de aula: 86h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação:

1h

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Números e Operações

- Números naturais

- Sistema de numeração decimal

-Adição

- Subtração

-Números racionais não negativos

Geometria e Medida

- Localização e orientação no espaço

Formas geométricas

-Medida-massa, capacidade tempo, dinheiro

Organização e Tratamento de Dados

- Representação de conjuntos

- Representação de dados

-Resolução de problemas

Total de horas previstas: 64h Planos de aula: 57h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7h 30m semanais. Tabela 24 – 3º Ano – Matemática

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EXPRESSÃO FÍSICA-MOTORA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas (50 min)

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GINÁSTICA -Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequên-cias no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento. JOGOS

- Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualida-

des motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela

situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas

e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e corre-

ção de movimentos.

-Participar em jogos, cumprindo regras. -Participar em coreografias sim-ples, seguindo as orientações dadas. - Receber ativa-mente uma bola com as duas mãos, quando esta lhe é dirigi-da.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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GINÁSTICA

-Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequên-

cias no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as

ações com fluidez e harmonia de movimento.

JOGOS

- Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualida-des motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e corre-ção de movimentos.

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

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JOGOS - Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as quali-dades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades bási-cas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos. ACTIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS (DANÇA) - Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combi-nados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais. PERCURSOS NA NATUREZA - Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente.

Total de horas previstas: 9h

Planos de aula:

7h Aulas de avalia-

ção: 1h Autoavaliação:

1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal. Tabela 25 – 3º Ano – Expressão Físico-Motora

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ESTUDO DO MEIO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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À DESCOBERTA DE SI MESMO A sua naturalidade e nacionalidade O seu corpo A saúde do seu corpo A segurança do seu corpo À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES Os membros da sua família

O passado familiar mais longínquo

-Localizar em mapas o local de nascimento, locais onde tenha vivido anterior-mente ou passa-do férias. -Reconhecer e localizar, numa linha de tempo, datas e factos significativos. -Localizar, no corpo, os órgãos dos sentidos.

Total de aulas previstas: 56h Planos de aula: 46h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

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À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES

O passado do meio local

Conhecer costumes e tradições de outros povos

Reconhecer símbolos locais (bandeiras e brasões)

Conhecer símbolos regionais (bandeiras e hinos regionais)

Outras culturas da sua comunidade

À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

Os seres vivos do ambiente próximo

Aspetos físicos do meio local

Os astros

Total de aulas previstas: 49h Planos de aula: 42h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h

Autoavaliação: 1h

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À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

Os seus itinerários

Localizar espaços em relação a um ponto de referência

Os diferentes espaços do seu bairro ou localidade

À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

Realizar experiências com a luz

Realizar experiências com ímanes

Realizar experiências de mecânica

Manusear objetos em situações concretas

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A

SOCIEDADE

A atividade piscatória no meio local

A exploração mineral no meio local

A indústria do meio local

O turismo no meio local

As construções do meio local

Investigar sobre as construções de outras regiões ou países

Total de horas previstas: 36h Planos de aula: 29h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h

Autoavaliação: 1h

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 hora semanal.

Tabela 26 – 3º Ano – Estudo do Meio

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CIDADANIA ATIVA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Educação para os Direitos Humanos -Direitos e deveres -Necessidade de regras e seu cumprimento Educação para a igualdade de género - Saber escutar, compreender e respeitar. -Estabelecer, cumprir acordos e compromissos e assumir as suas responsabilida-des -Utilizar formas de decisão democrática, designadamente o voto. -Colaborar na resolução de conflitos, de forma positiva. Educação Intercultural -Respeitar os colegas independentemente de diferenças de capacidade, género, cultura, religião, língua, idade e outras. -Reconhecer formas de discriminação e propor vias de as superar. Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada. -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas).

-Saber escutar, compreender e respeitar. -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espa-ços físicos e dos equipamentos da escola. -Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustenta-bilidade.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Educação Financeira / Educação do Consumidor -Identificar os bens de primeira necessidade, acessórios e de luxo. -Elaborar lista dos diferentes bens classificando-os quanto a sua utilidade, preço, qualidade e desejo em possui-los -Debater a temática “Sobre endividamento” e suas consequências na vida fami-liar. Educação Rodoviária * -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atravessamento enquanto peão. -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados, enquanto passagei-ro. -Analisar criticamente o ambiente rodoviário e adotar atitudes e comportamen-tos sociais e cívicos adequados. Educação para os Media * -Compreender que as mensagens transmitidas pelos media* podem influenciar comportamentos, designadamente as de natureza publicitária. -Conhecer riscos associados à utilização dos media*, nomeadamente relaciona-dos com a salvaguarda da privacidade e confidencialidade de informações pes-soais, e conhecer formas de os prevenir.

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipa-

mentos da escola.

Desenvolvimento Sustentável -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as

gerações futuras – (ambiente, património natural …).

-Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabili-dade.

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal.

Tabela 27 – 3º Ano – Cidadania Ativa

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APOIO AO ESTUDO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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-Desenvolver hábitos de estudo e métodos de trabalho. Português -Aplicar as regras de ortografia: Exercícios de ortografia – palavras; frases; textos. -Praticar a ordenação alfabética e a divisão silábica. -Praticar a leitura, tendo em atenção a precisão, a velocidade e a prosódia (ritmo, entoação), no mínimo 110 palavras por minuto. -Praticar a classificação de palavras quanto ao número de sílabas e quanto à sila-ba tónica. -Exercitar a utilização dos sinais de pontuação. -Identificar e utilizar os acentos (agudo, grave e circunflexo) e o til. -Identificar nomes, verbos, adjetivos e determinantes artigos. Matemática -Preencher calendários e horários. -Efetuar medições de distância entre dois pontos, utilizando a régua. -Resolver problemas e desafios matemáticos, envolvendo sequências numéricas. -Ler e representar números até à centena de milhar: por extenso, por classes, por ordens. -Compor/decompor números. -Praticar operações de cálculo da adição e da subtração. -Elaborar gráficos, tabelas e pictogramas.

-Saber escutar, compreender e respeitar; - Ler e escrever textos. - Identificar pro-priedades de palavras. -Ler e represen-tar números. -Efetuar cálculos.

Total de horas previstas: 21h Planos de aula: 19h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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-Desenvolver hábitos de estudo e métodos de trabalho. Português -Escrever textos diversos. -Praticar a leitura, tendo em atenção a precisão, a velocidade e a prosódia (ritmo, entoação). -Identificar nomes próprios, comuns e comuns coletivos, verbos, adjetivos, determinantes artigos e pronomes. -Identificar sinónimos e antónimos. -Identificar os graus dos nomes. -Consultar o dicionário. Matemática -Ler, escrever e decompor números até à classe dos milhões. -Praticar o cálculo de operações de adição, subtração. -Praticar o algoritmo da multiplicação. -Praticar o algoritmo da divisão. -Identificar e desenhar sólidos geométricos. -Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll.

Total de horas previstas: 18h Planos de aula: 16h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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-Desenvolver hábitos de estudo e métodos de trabalho. Português -Escrever textos diversos. -Praticar a leitura, tendo em atenção a precisão, a velocidade e a prosódia (ritmo, entoação). -Identificar nomes próprios, comuns e comuns coletivos, verbos, adjetivos, determinantes artigos e pronomes. -Conjugar verbos regulares e irregulares. Matemática -Praticar o cálculo de operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. -Calcular o perímetro de polígonos. -Calcular áreas de figuras. -Calcular volumes.

Total de horas previstas: 13h30 Planos de aula: 11h30 Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h30m.

Tabela 28 – 3º Ano – Apoio ao Estudo

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 36 /330

EXPRESSÃO PLÁSTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Descoberta e organização progressiva de volumes -modelagem e escultura -construções Descoberta e organização progressiva de superfícies -desenho de expressão livre -atividades gráficas sugeridas -pintura de expressão livre -atividades de pintura sugerida Exploração de tecnicas diversas de expressão -recorte, colagem, dobragem -impressão -cartazes

-Fazer dobragens, seguindo orien-tações dadas. -Recortar e colar elementos em diferentes mate-riais (papel, car-tolina, mosgum-mi). -Desenhar, a par-tir de temas sugeridos, utili-zando diferentes materiais.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Descoberta e organização progressiva de volumes

-modelagem e escultura

-construções

Descoberta e organização progressiva de superfícies

-desenho de expressão livre

-atividades gráficas sugeridas

-pintura de expressão livre

-atividades de pintura sugerida

Exploração de tecnicas diversas de expressão

-recorte, colagem, dobragem

-impressão

-cartazes

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação:

1h

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Descoberta e organização progressiva de volumes

-modelagem e escultura

-construções

Descoberta e organização progressiva de superfícies

-desenho de expressão livre

-atividades gráficas sugeridas

-pintura de expressão livre

-atividades de pintura sugerida

Exploração de tecnicas diversas de expressão

-recorte, colagem, dobragem

-impressão

-cartazes

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal.

Tabela 29 - 3º Ano – Expressão Plástica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 37 /330

EXPRESSÃO DRAMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Jogos de exploração Voz Corpo Espaço Objetos

- Experimentar diferentes maneiras de dizer um texto: lendo, recitando. -Adequar o tom de voz e gestos às diferentes ati-vidades e espa-ços escolares. -Participar em jogos de gru-po/pequenas dramatizações.

Total de horas previstas:7h Planos de aula: 5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Jogos de exploração

Voz

Corpo

Espaço

Objetos

Jogos dramáticos

Linguagem não verbal

Linguagem verbal

Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 6h Planos de aula: 4h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação:

1h

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Jogos de exploração

Voz

Corpo

Espaço

Objetos

Jogos dramáticos

Linguagem não verbal

Linguagem verbal

Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h.

Tabela 30 – 3º Ano – Expressão Dramática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 38 /330

EXPRESSÃO MUSICAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

JOGOS DE EXPLORAÇÃO -Voz -Corpo -Instrumentos EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CRIAÇÃO MUSICAL -Desenvolvimento auditivo

-Cantar canções. -Acompanhar canções com ges-tos e percussão corporal. -Utilizar instru-mentos musi-cais..

Total de horas previstas:7h Planos de aula: 5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

JOGOS DE EXPLORAÇÃO

-Voz

-Corpo

-Instrumentos

EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CRIAÇÃO MUSICAL

-Desenvolvimento auditivo

-Expressão e criação musical

Total de horas previstas: 6h Planos de aula: 4h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação:

1h

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

JOGOS DE EXPLORAÇÃO -Voz -Corpo -Instrumentos EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CRIAÇÃO MUSICAL -Desenvolvimento auditivo -Expressão e criação musical -Representação do som

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h.

Tabela 31 – 3º Ano – Expressão Musical

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 39 /330

Tabela 32 – 3º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA – 3º ANO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Unidade letiva 1- A Dignidade das Crianças -O valor e a dignidade das crianças. -A vulnerabilidade das crianças. -Infância, tempo de crescimento e de educação. -Exemplos de alguns direitos e deveres das crianças. -Jesus e as crianças: Mc 10, 13-16. -Um exemplo de amor à infância: O Padre Américo. -As crianças devem ser respeitadas. -O respeito e a promoção dos direitos dos colegas que também são crian-

ças. -O papel das crianças junto dos pais, dos avós e dos vizinhos. Unidade letiva 2- Ser Solidário -Deus criou-nos por amor, à sua imagem e semelhança. -Todas as pessoas têm dignidade, por isso têm direito a viver uma vida

feliz e construtiva. -O que torna a nossa vida feliz, a alegria está no dar. -Ser solidário é dar-se aos outros e atender às suas necessidades. -A pobreza e a exclusão resultam da injustiça. -O que é a injustiça. O pobre Lázaro e o rico: Lc 16, 19-25. -O que posso eu fazer, em concreto, para ser solidário. -O exemplo da Rainha Santa Isabel. Unidade letiva 3- Diálogo com Deus -A pessoa na sua dimensão espiritual: capacidade e necessidade de se

relacionar com Deus. -Deus pensa em cada um de nós e quer relacionar-se com cada um, como

amigo. -Jesus ensina-nos a orar: Mt 6, 9-13. -A oração pessoal e comunitário: rezar no íntimo do meu coração e rezar

com os outros em família, na Igreja. Unidade letiva 4- A Igreja -O que é a Igreja. -Como podem as comunidades dos cristãos viver a sua fé . -Cada um dos seus membros tem um lugar e um serviço na Igreja.

Assumir as tare-fas das crianças nas suas famílias; Reconhecer o valor do esforço e do trabalho na vida pessoal e escolar; Descobrir que os amigos ajudam a ultrapassar as dificuldades; Jesus é amigo de todos e ensina-nos a viver como irmãos

12 Aulas previs-tas Apresentação- 1 Lecionação de conteúdos- 11

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Total de horas previstas:12h Total de horas previstas:10h

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 40 /330

4º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

- Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Pesquisa e registo da informação Produção de discurso oral - Leitura e Escrita Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo de informação Ortografia e pontuação Produção de texto - Educação Literária Leitura e audição Compreensão de texto Apresentação de livros Produção expressiva (oral e escrita) - Gramática Classes de palavras Morfologia e lexicologia Sintaxe 1h

- Ler com fluência e interpretar tex-tos diversos - Escrever, com correção ortográ-fica textos de tema livre ou sugeridos - Classificar pala-vras gramatical-mente

Total de horas previstas: 112h Planos de aula: 92h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

- Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Pesquisa e registo da informação Produção de discurso oral - Leitura e Escrita Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo de informação Ortografia e pontuação Produção de texto - Educação Literária Leitura e audição Compreensão de texto Apresentação de livros Produção expressiva (oral e escrita) - Gramática Classes de palavras Morfologia e lexicologia Sintaxe

Total de horas previstas: 99h Planos de aula: 92h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

- Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão Pesquisa e registo da informação Produção de discurso oral - Leitura e Escrita Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia Compreensão de texto Pesquisa e registo de informação Ortografia e pontuação Produção de texto - Educação Literária Leitura e audição Compreensão de texto Apresentação de livros Produção expressiva (oral e escrita) - Gramática Classes de palavras Morfologia e lexicologia Sintaxe

Total de horas previstas: 68h Planos de aula: 61h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 8 aulas de 60 minutos.

Tabela 33 – 4º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 41 /330

INGLÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Unidade 0: Let´s get organised

-Numbers 1-100

- Números ordinais

- Cumprimentos

- Rotinas

- Números Cardinais

- Verbo to be

- Preposições de tempo: in, on

Unidade 1: Let’s Protect the Planet

- Reciclar

- Lugares na escola

- Tipos de poluição

- O tempo

●May, Can, can’t

Unidade 2 :Let’s visit the zoo!

-Animais de quinta e selvagens.

.Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3º ano.

Verbs to be, to have (got)

●Articles: a/an, the.

●Connector: and, but

- Localizar Portu-gal no mapa da Europa, no pla-nisfério e no glo-bo. Reconhecer a fronteira terres-tre com a Espa-nha. - A qualidade do ambiente próxi-mo: A qualidade do ar: Escrever sobre si (My favourite animal…) Escrever sobre preferências Reconhecer a existência dos ossos. Reconhecer a sua função (suporte e proteção). Identificar voca-bulário acompa-nhado por ima-gens. Ler pequenas his-tórias ilustradas, com vocabulário conhecido. Legendar sequência de imagens. Preencher espa-ços lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. Escrever sobre si (My house). Entender instru-ções dadas dire-tamente para completar pequenas tarefas

Total de horas previstas: 24h Planos de aula: 19h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Unidade 3: Let´s boogie!

- Identificar partes do corpo humano.

- Identificar vocabulário relacionado com o corpo humano

●Possessivecase (‘s/’).

●Questions words: who, whose

Unidade 4:Let´s eat healthy!

- Participar em jogos e pequenas dramatizações

- Identificar comidas, bebidas e as refeições.

- Identificar as horas

●Determiners: this, that, these, those

●Perguntas na afirmativa e na negative “short answer”com to do(Do you

like apples? Yes, I do / No I don’t)

●Preposições de tempo: at

Total de horas previstas: 24h Planos de aula: 19h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Unidade 5: Let’s go around city!

- Identificar atividades relacionadas com festividades

- Identificar os espaços à sua volta.

- Identificar as horas

- Identificar vocabulário relacionado com os espaços à nossa volta (whe-

re we live).

● Tipos de casa. ● Divisões da casa. ● Locais e edifícios.

●Substantivos no singular e no plural (-s/-es)

●Preposições de lugar: next to, behind, in front of

Unidade 6: Let’s have fun outside!

. Identificar atividades relacionadas com as festividades

. Identificar os cinco sentidos

. Identificar atividades ao ar livre.

. Cinco sentidos.

. Present continuous / Imperativo

. What / Where

. Or.

. After

Total de horas previstas: 24h Planos de aula: 19h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 60 minutos.

Tabela 34 - 4º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 42 /330

MATEMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Números e operações

Números naturais

Números racionais não negativos

Divisão inteira

Multiplicação e divisão de números racionais não negativos.

Geometria e medida

Localização e orientação no espaço

Figuras geométricas

Medida

Organização e tratamento de dados

Tratamento de dados

- Ler, escrever, decompor e ordenar números até ao milhão - Resolver pro-blemas até três passos envolven-do a adição, sub-tração, multipli-cação e divisão, ou a análise de dados represen-tados em tabelas, diagramas e grá-ficos. - Relacionar as diferentes medi-das de compri-mento, massa e capacidade

Total de horas previstas: 105h Planos de aula: 95h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Números e operações

Números naturais

Números racionais não negativos

Divisão inteira

Multiplicação e divisão de números racionais não negativos.

Geometria e medida

Localização e orientação no espaço

Figuras geométricas

Medida

Organização e tratamento de dados

Tratamento de dados

Total de horas previstas: 93h Planos de aula: 86h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Números e operações

Números naturais

Números racionais não negativos

Divisão inteira

Multiplicação e divisão de números racionais não negativos.

Geometria e medida

Localização e orientação no espaço

Figuras geométricas

Medida

Organização e tratamento de dados

Tratamento de dados

Total de horas previstas: 64h Planos de aula: 57h Aulas de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6h Autoavaliação: 1h

Notas: Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das tur-mas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde 7 aulas de 60 minutos.

Tabela 35 – 4º Ano – Matemática

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ESTUDO DO MEIO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

À descoberta de si mesmo - O seu corpo - A segurança do seu corpo

À descoberta dos outros e das instituições - Reconhecer os símbolos nacionais

- Conhecer os cuidados a ter com o seu corpo - Descrever o ciclo da água - Identificar as principais ativi-dades produtivas nacionais

Total de aulas previstas: 56h Planos de aula: 46h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 9h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

À descoberta do ambiente natural - Aspetos Físicos do meio - Os astros - Aspetos Físicos de Portugal À descoberta das inter-relações entre espaços - O contacto entre a terra e o mar - Os aglomerados populacionais - Portugal na Europa e no Mundo

Total de aulas previstas: 49H Planos de aula: 44h Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

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16 ju

nh

o

À descoberta dos materiais e objetos - Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente - Realizar experiências com água - Realizar experiências com eletricidade - Realizar experiências com o ar - Realizar experiências com o som - Manusear objetos em situações concretas À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade - Principais atividades produtivas nacionais - A qualidade do ambiente

Total de aulas previstas: 36h Planos de aula: 31 Aulas para testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 60 minutos.

Tabela 36 – 4º Ano – Estudo do Meio

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EXPRESSÃO FISICO-MOTORA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Ginástica Percursos que integram várias habilidades Percursos diversificados Jogos Jogos com bolas Jogos com cordas Jogos com arcos

-Receber e lançar a bola -Participar em jogos coletivos, cumprindo as regras - Realizar exercí-cios gímnicos

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Ginástica Realizar exercícios rítmicos com arcos Saltos Jogos Jogos de equilíbrio e coletivos Jogos infantis Jogos com bolas Jogos de tração

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Ginástica Desenvolver o sentido de equilíbrio Realização de exercícios de mobilização das articulações e flexibi-lização muscular Realização de exercícios de transposição de obstáculos Jogos Tradicionais

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1 aula de 60 minutos.

Tabela 37 – 4º ano – Expressão Físico-Motora

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 45 /330

EXPRESSÃO MUSICAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo

-Entoar canções. -Acompanhar canções com ges-tos e percussão corporal. - Marcar a pulsa-ção e/ou ritmo de: lengalengas, canções, melo-dias e danças, utilizando per-cussão corporal, instrumentos, voz, movimento. -Utilizar instru-mentos musicais simples.

Total de horas previstas:7h Planos de aula: 5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musical Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical

Total de horas previstas: 6h Planos de aula: 4h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Bloco 1 — jogos de exploração Voz Corpo Instrumentos Bloco 2 — experimentação, desenvolvimento e criação musi-cal Desenvolvimento auditivo Expressão e criação musical Representação do som

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h.

Tabela 38 – 4º ano – Expressão Musical

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 46 /330

EXPRESSÃO DRAMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Jogos de exploração

Voz Corpo Espaço Objetos

- Apresentar um texto com dife-rentes entoa-ções: rindo, cho-rando, gaguejan-do… -Improvisar situações do quo-tidiano ou imagi-nadas -Participar pequenas drama-tizações.

Total de horas previstas:7h Planos de aula: 5h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Jogos de exploração Voz Corpo Espaço Objetos Jogos dramáticos Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 6h Planos de aula: 4h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Jogos de exploração Voz Corpo Espaço Objetos Jogos dramáticos Linguagem não verbal Linguagem verbal Linguagem verbal e gestual

Total de horas previstas: 4h30m Planos de aula: 2h30m Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva quinzenal corresponde a 1h.

Tabela 39 – 4º ano – Expressão Dramática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 47 /330

EXPRESSÃO PLÁSTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Construções Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Impressão Tecelagem e costura Fotografia, transparências e meios audiovisuais Cartazes

-Desenhar livre-mente ou a partir de temas sugeri-dos, utilizando diferentes mate-riais. -Fazer dobragens, seguindo instru-ções dadas. -Recortar e colar figuras em dife-rentes materiais (papel, cartolina, mosgummi). -Desenhar, a par-tir de temas sugeridos, utili-zando diferentes materiais.

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Construções Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Impressão Tecelagem e costura Fotografia, transparências e meios audiovisuais Cartazes

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

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Descoberta e organização progressiva de volumes Modelagem e escultura Construções Descoberta e organização progressiva de superfícies Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura de expressão livre Atividades de pintura sugerida Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem, dobragem Impressão Tecelagem e costura Fotografia, transparências e meios audiovisuais Cartazes

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h

Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal.

Tabela 40 – 4º Ano – Expressão Plástica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 48 /330

CIDADANIA ATIVA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Educação para os Direitos Humanos -Direitos e deveres; -Necessidade de regras e seu cumprimento; - Saber escutar, compreender e respeitar; -Estabelecer; cumprir acordos e com-promissos e assumir as suas responsabilidades; -Utilizar formas de deci-são democrática, designadamente o voto; -Colaborar na resolução de conflitos, de forma positiva; -Respeitar os colegas independentemente de diferenças de capacidade, género, cultura, religião, língua, idade e outras; -Reconhecer formas de discriminação e propor vias de as supe-rar. Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada; -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas). Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipamentos da escola; -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, patrimó-nio natural …); -Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilidade. Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o trabalho produzido.

-Saber escutar, e respeitar os outros -Respeitar os espaços da comunidade e da escola -Promover um espírito ativo, cri-tico e interventi-vo

Total de horas previstas: 14h Planos de aula: 12h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Educação Rodoviária -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atravessamento enquanto peão; -Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados, enquanto passageiro; -Analisar critica-mente o ambiente rodoviário e adotar atitudes e comportamentos sociais e cívicos adequados. Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada; -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas). Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipamentos da escola; -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, patrimó-nio natural …); -Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilidade. Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o trabalho produzido.

Total de horas previstas: 12h Planos de aula: 10h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

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Educação Ambiental -Respeitar os espaços da comunidade e cuidar dos espaços físicos e dos equipamentos da escola; -Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, patrimó-nio natural …);-Promover um espírito ativo e interventivo socialmente em prol da sustentabilidade. Feedback formativo -Refletir individual e coletivamente a avaliação das fichas e de todo o trabalho produzido. Educação para a Saúde e a Sexualidade -Adotar hábitos de higiene e alimentação equilibrada; -Sensibilização para os perigos da dependência (álcool, tabaco, drogas). Educação para os Media -Compreender que as mensagens transmitidas pelos media* podem influenciar comportamentos, designadamente as de natureza publicitá-ria. -Conhecer riscos associados à utilização dos media*, nomeadamente relacionados com a salvaguarda da privacidade e confidencialidade de informações pessoais, e conhecer formas de os prevenir.

Total de horas previstas: 9h Planos de aula: 7h Aulas de avalia-ção: 1h Autoavaliação: 1h

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h semanal.

Tabela 41 – 4º Ano – Cidadania Ativa

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APOIO AO ESTUDO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Exercícios de leitura e escrita de textos.

Leitura e interpretação orientada de textos.

Exercícios de ortografia.

Resolução de provas tipo.

Resolução de desafios matemáticos.

Praticar operações de cálculo.

Resolução de fichas de trabalho para revisão e consolidação de conteú-dos abordados na sala de aula.

-Ler com fluência - Conhecer as regras de Orto-grafia -Identificar pro-priedades de palavras -Ler e escrever números -Efetuar o algo-ritmo das opera-ções matemáti-cas

Total de horas previstas: 20h30

2º P

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Exercícios de leitura e escrita de textos.

Leitura e interpretação orientada de textos.

Exercícios de ortografia.

Resolução de provas tipo

Resolução de desafios matemáticos.

Praticar operações de cálculo.

Resolução de fichas de trabalho para revisão e consolidação de conteú-dos abordados na sala de aula.

Total de horas previstas: 19h00

3º P

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Exercícios de leitura e escrita de textos.

Leitura e interpretação orientada de textos.

Exercícios de ortografia.

Resolução de provas tipo.

Resolução de desafios matemáticos.

Praticar operações de cálculo.

Resolução de fichas de trabalho para revisão e consolidação de conteú-dos abordados na sala de aula.

Total de horas previstas: 13h30

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 1h30m semanal. Tabela 42 – 4º Ano – Apoio ao Estudo

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 50 /330

Tabela 43 - 4º Ano - Educação Moral Religiosa Católica

EDUCAÇÃO MORAL RELIGIOSA CATÓLICA – 4º ANO

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Unidade letiva 1- Ser Verdadeiro -O que é agir com verdade. -Razões para se dizer a verdade. -Na sua consciência o cristão encontra-se com Deus, que reprova a

mentira e ama a verdade. -Dizer a verdade liberta-nos. -Assumir um erro é um ato de coragem.

Unidade letiva 2- Crescer na Diversidade -O nosso mundo está repleto de diversidade. -Os seres humanos também são diferentes uns dos outros. -As diferenças complementam a natureza e a pessoa e dão beleza à

vida. -Nem tudo o que é diferente é necessariamente bom. -Somos todos iguais em dignidade. -Os cristãos reconhecem que a dignidade do ser humano vem de

Deus criador e é por isso inalienável. -A diversidade como fator de enriquecimento pessoal. -Jesus, o cego de nascença e a dignidade da pessoa. -As limitações que nós mesmos criamos. -Como ser amigo dos outros nas suas diferenças. -Como acolher a diferença na nossa realidade de comunidade,

escola, família.

Unidade letiva 3- O Perdão - A quebra de solidariedade, a inveja, a mentira, o egoísmo, o con-

flito. -O que é errar e porque erramos. -A necessidade de pedir perdão e como se faz. -Dar e aceitar o perdão. Jesus convida a perdoar sempre. -O perdão traz a paz a nós próprios e aos outros. -É sempre possível recomeçar; mesmo quando o erro cometido é

grave. Unidade letiva 4- A Bíblia -A Bíblia é um livro religioso e narra a relação de amor de Deus com

o seu povo. -Os cristãos reconhecem na Bíblia a Palavra de Deus. -Os cristãos leem passagens da Bíblia na oração pessoal e comuni-

tária. -As divisões da Bíblia, o Antigo e o Novo Testamento. -Os livros da Bíblia e a sua divisão. -Como se consulta a Bíblia. -Como se lê a Bíblia.

Perceber que a verdade tem de ser o alicerce da amizade; Reconhecer a enorme beleza e diversidade da vida na Terra; Reconhecer e aceitar a diferen-ça do outro; Saber que, na Bíblia, Jesus ensi-na-nos a orar

12 Aulas previs-tas Apresentação- 1 Lecionação de conteúdos- 11

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Total de horas previstas:12h Total de horas previstas:10h

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2º CICLO REGULAR

5º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Unidade 0 – “O que sei eu?” Teste diagnóstico; Desafio entre livros.

Unidade 1- “Eu com o mundo”

Oralidade: Informação essencial e acessória ; Reconto; Argumentação favorável e desfavorável. Registo de informação.

Leitura e Escrita: Texto de enciclopédia e de dicionário; Carta; Notícia; Opinião críti-

ca textual; Planificação de texto; Entrevista; Texto de características expositivas; Texto publicitário.

Gramática: Derivação por prefixação por sufixação; Classes de palavras de retoma:

nome comum; Funções sintáticas: sujeito simples e composto; Paradigmas flexio-nais dos verbos regulares; Modos e tempos verbais: formas finitas – indicativo

(pretérito perfeito); Classes de palavras de retoma: nome, adjetivo, verbo, prepo-

sição; Classes de palavras de retoma; determinante (artigo definido e indefinido, demonstrativo, possessivo) e pronome (possessivo); Modos e tempos verbais:

formas finitas – imperativo ; Classes de palavras de retoma: nome próprio, advér-

bio de negação; Pronome pessoal em adjacência verbal. Unidade 2- “Eu com a tradição”

Oralidade: Registo de informação; Planificação do discurso; Argumentação favorá-

vel e desfavorável. Leitura e Escrita: Texto de dicionário; Texto de características narrativas ; Paráfrase;

Roteiro. Educação Literária: Texto narrativo: personagens, ação. Inferências.

Fábula. Relações intertextuais. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vis-ta. Reescrita de texto com Alterações. Textos da tradição Popular; Comparação. A

Lenda.

Gramática: Classes de palavras de retoma: nome próprio, nome comum e comum coletivo, adjetivo; Sinonímia; Classes de palavras de retoma: nome, adjetivo,

determinante, preposição, verbo, advérbio Funções sintáticas: vocativo; Advérbio

de modo, de tempo e de lugar. Modos e tempos verbais: formas finitas – indicati-vo (presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, futuro) e imperativo; Verbo

principal e auxiliar. Antonímia; Funções sintáticas: sujeito (simples e composto),

vocativo, predicado. Unidade 3 – “Conto eu histórias de animais (Parte 1)”

Oralidade: Deduções; reconto; argumentação favorável e desfavorável.

Leitura e Escrita: Texto narrativo; Texto de opinião; Revisão do texto: correção lin-guística; Inferências: relacionação de conteúdos. Educação Literária: Texto narra-

tivo: narrador relações entre personagens e entre acontecimentos; Inferências.

Relações intertextuais. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. Com-posição de texto por imitação criativa. Comparações. Texto narrativo: persona-

gens, narrador, contextos temporal e espacial, ação. Texto narrativo: relações.

Gramática: Classes de palavras de retoma: adjetivo; Funções sintáticas: sujeito, predicado, complemento direto; Derivação por prefixação e por sufixação. Famí-

lias de palavras; Paradigmas flexionais dos verbos regulares; Modos e tempos

verbais: formas finitas – indicativo (presente, pretérito imperfeito); Classes de palavras de retoma: nome próprio, adjetivo qualificativo, determinante possessi-

vo, pronome pessoal, preposição.

--------------------------------------------------- EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Fábulas: A gralha entre os pavões La Fontaine; Esopo: A

raposa de barriga cheia; O leão e o rato; O lobo e o burro coxo. Lenda: Os dois

amigos; De Pé de Moura a Moura Morta; História de Caio Carpo.Wolf.

-Saber identificar as ideias impor-tantes de um tex-to e as relações entre as mesmas. -Ler textos de diferentes tipolo-gias e compreen-der o seu senti-do. -Saber escrever com correção, selecionando o vocabulário ade-quado, para pro-duzir textos escri-tos adequados ao objetivo, à situa-ção e ao destina-tário.

65 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 58

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PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 2º

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Unidade 3 “ (Parte 2) – Conto eu histórias com fantasia” Oralidade: Planificação do discurso; Apresentação oral; Informação essencial e

acessória; Argumentação favorável e desfavorável; informação explicação; Facto

e opinião. Leitura e Escrita: Texto de características narrativas; fluência de leitura; Inferências:

relações de semelhança e de oposição; Aspetos nucleares do texto. Educação

Literária: Texto narrativo: personagens, contextos: temporal e espacial Texto nar-rativo: relações entre personagens e entre acontecimentos; Inferências; Compa-

ração; Personificação. Enumeração, Reescrita de texto com alterações.

Gramática: Modos e tempos verbais: formas finitas – indicativo (pretérito imperfei-to, futuro) e imperativo. Classes de palavras de retoma: nome comum, preposi-

ção, determinante artigo indefinido, adjetivo, advérbio de modo; quantificador

numeral; palavras complexas, radical e afixos; advérbio interrogativo; funções sintáticas: complemento indireto.

Unidade 3 “(Parte 3) – Conto eu histórias na natureza”

Oralidade: Argumentação favorável e desfavorável. Informação, explicação Leitu-ra e Escrita: Texto de características narrativas.

Educação Literária: Texto narrativo: relações entre personagens e entre aconte-

cimentos. Inferências. Enumeração, personificação, comparação. Relações inter-textuais. Textos da literatura para crianças e jovens. Texto narrativo: ação

Gramática: pretérito mais-que-perfeito-composto. Verbo principal e auxiliar;

advérbio de tempo; Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado, complemento direto, complemento indireto.

Unidade 4 “Eu em verso”

Oralidade: Informação essencial e acessória; Facto e opinião Leitura e Escrita: Retra-to

Educação Literária: Textos da literatura para crianças Texto poético: estrofe. Ono-

matopeia. Relações intertextuais. Textos da literatura Gramática: Infinitivo impessoal; Funções sintáticas, Sinonímia; Família de palavras;

Classes de palavras de retoma: nome comum coletivo; Pronome pessoal em adja-

cência verbal. --------------------

EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Obra “A fada Oriana”, Sophia de Mello Breyner Andresen e

“A vida Mágica da Sementinha”, Alves Redol

50 __________ Testes e corre-ções - 4 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 43

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Unidade 4 “ (Cont.) – Eu em verso”

Oralidade: Assunto; argumentação favorável e desfavorável. Apresentação oral;

Deduções Leitura e Escrita: Texto publicitário; Inferências: sentidos contextuais; Regras de

ortografia e acentuação; revisão de texto; caligrafia; textualização: vocabulário

específico; Texto poético. Educação Literária: Textos da literatura para crianças e jovens. Relações entre personagens e entre acontecimentos. Inferências.

Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista.

Gramática: Adjetivo; Funções sintáticas: sujeito (simples e composto); Classes de palavras de retoma: nome, advérbio, pronome, quantificador, preposição.

Funções sintáticas: Vocativo, complemento indireto; Antonímia; paradigmas

flexionais dos verbos regulares; família de palavras Unidade 5 “Eu em ação”

Oralidade: Argumentação favorável e desfavorável; Deduções. Apresentação oral.

Leitura e Escrita: Convite; Antecipação de conteúdos. Educação Literária: Textos da literatura para crianças e jovens. Relações entre per-

sonagens e entre acontecimentos. Inferências. Expressão de sentimentos,

ideias e pontos de vista. Adaptações de clássicos. Outros textos literários sele-cionados.

Gramática: Palavras complexas; radical e afixos; Derivação por prefixação e por

sufixação; Paradigmas flexionais dos verbos regulares; Modos e tempos ver-bais: formas finitas – indicativo (presente, pretérito perfeito); Classes de pala-

vras de retoma: advérbio de negação, pronome pessoal, verbo, preposição,

Pronome pessoal em adjacência verbal, Funções sintáticas: complemento dire-to; Derivação por prefixação e por sufixação; Classes de palavras de retoma:

nome, adjetivo, verbo, determinante, preposição, advérbio, pronome pessoal;

Advérbio; Modos e tempos verbais: formas não finitas – particípio. --------------

EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Obras: O pássaro da cabeça e mais versos para crianças, de

Manuel António Pina; O Príncipe Nabo de Ilse Losa.

40 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos. Tabela 44 – 5º Ano – Português

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INGLÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Unidade 0 – Welcome to Tween 5!

•Estrangeirismos de origem inglesa; •Aspetos culturais de países de expressão inglesa; •Linguagem da sala de aula. Unidade 1 – Making Friends

•Identificação pessoal: nome e apelido; idade; apresentação; •Cumprimentos informais e formais; •Despedidas; •Alfabeto. Unidade 2 – My World •Identificação pessoal: aniversário; direção e número de telefone;

origem e nacionalidade; •Países de expressão inglesa: localização; capitais e cidades impor-

tantes; símbolos nacionais; •Cores.

Celebrações/ Festividades: Halloween e Christmas.

- Reconhecer aspetos culturais de países de expressão ingle-sa. - Compreender textos curtos e simples sobre assuntos do quo-tidiano. - Produzir um texto muito sim-ples com vocabu-lário limitado.

33 _________ Avaliação Diag-nóstica: 2 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 26

2º P

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Unidade 3 – My Family and I •Elementos da família restrita e alargada; •Profissões / ocupações. Unidade 4 – Good Looks •Características de personalidade e físicas; •Peças de vestuário; •Capacidades.

25 __________ Testes e corre-ções - 4 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 20

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Unidade 5 – At Home •Divisões da casa e mobiliário. Unidade 6 – My Favourites •Atividades de tempos livres: passatempos / desportos; •Preferências. Unidade 7 – My Day •As horas; •Atividades diárias; •Meios de transporte; •Atividades de férias; •Tempo.

25 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 45 – 5º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 54 /330

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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DOMÍNIO A – A Península Ibérica: localização e quadro natural A1 – A Península Ibérica – localização

• Mapas em Geografia e em História • Localização de Portugal e da Península Ibérica na Europa e no

Mundo A2 – A Península Ibérica – quadro natural

• O relevo da Península Ibérica • Os elementos do clima • Fatores que interferem no clima da Península Ibérica • Distribuição regional dos principais elementos do clima • Diversidade climática da Península Ibérica • Vegetação natural da Península Ibérica • Principais rios peninsulares • Diversidade natural dos arquipélagos dos Açores e da Madeira

DOMÍNIO B – A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII)

B1 – As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica • As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica

• Características das primeiras comunidades agropastoris da Península Ibérica

• Os primeiros povos mediterrânicos que contactaram com as populações da Península Ibérica

B2 – Os Romanos na Península Ibérica • A conquista romana da Península Ibérica • Mudanças operadas na Península Ibérica durante a roma-

nização • Cristianização dos povos peninsulares • Contributo dos Visigodos para uma nova unidade peninsu-

lar após o fim do Império Romano do Ocidente B3 – Os Muçulmanos na Península Ibérica

• Religião islâmica • Ocupação e relações entre muçulmanos e cristãos na Península

Ibérica • Herança muçulmana na Península Ibérica

B4 – A formação do Reino de Portugal • Processo da Reconquista Cristã • Formação do Condado Portucalense • Passagem do Condado Portucalense a Reino de Portugal

Identificar no planisfério e glo-bo: continentes, oceanos, formas de relevo e Por-tugal no mapa da Europa. Utilizar unidades temporais Interpretar documentação escrita e icono-gráfica relativa a informação histó-rica e geográfica.

26 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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DOMÍNIO C – Portugal do século XIII ao século XVII C1 – Portugal nos séculos XIII e XIV

• As relações entre as principais atividades económicas dos séculos XIII e XIV e os recursos humanos disponíveis

• Sociedade e cultura medieval portuguesa dos séculos XIII e XIV

• O século XIV europeu • O problema sucessório português de 1383-1385 • Consolidação da independência portuguesa

26 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20

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C2 – Portugal nos séculos XV e XVI • Desafios, motivações e condições para o pioneirismo por-

tuguês na expansão • Rumos da expansão quatrocentista • As grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares • Império Português do século XVI • Efeitos da expansão marítima • Influência da expansão marítima nas ciências, na literatura

e na arte portuguesa C3 – Portugal: da União Ibérica à restauração da independência

• Fatores que levaram à perda da independência • Domínio filipino em Portugal (1580-1640)

• Restauração da independência em 1640 e os efeitos da Guerra da Restauração.

16 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 10

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Tabela 46 – 5º Ano – História e Geografia de Portugal

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MATEMÁTICA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Números e Operações

Números naturais

Números racionais não negativos

Memorizar as tabuadas

78 _________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 68

2º P

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Álgebra

Expressões algébricas Geometria e Medida

Propriedades geométricas

Aplicar e realizar os quatro algo-ritmos (princi-palmente na adi-ção e subtração com transporte, multiplicação e divisão)

78 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 68

Pe

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Geometria e Medida

Medida Organização e Tratamento de Dados

Gráficos cartesianos

Representação e tratamento de dados

Identificar as diferentes unida-des de medida e saber converter

48 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 38

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 47 – 5º Ano – Matemática

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CIÊNCIAS NATURAIS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Domínio 1 – A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO – MATERIAIS TERRESTRES Subdomínios:

– A importância das rochas e do solo na manuten-ção da vida – A importância da água para os seres vivos

Reconhecer aspectos físicos do ambiente natural Reconhecer, comparar e clas-sificar animais segundo as suas características externas e modo de vida Conhecer partes constituintes das plantas com flor (raiz, caule, folhas, flores e frutos)

26 _________ Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

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Domínio – A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO – MATERIAIS TERRESTRES

Subdomínio

A importância do ar para os seres vivos Domínio - DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO

Subdomínio A diversidade nos animais

26 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

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Domínio – DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO Subdomínio

Diversidade nas plantas Domínio 3 – UNIDADE NA DIVERSIDADE DE SERES VIVOS Subdomínios

Célula – unidade básica de vida

Diversidade a partir da unidade – níveis de organização hierárquica

16 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 48 – 5º Ano – Ciências Naturais

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EDUCAÇÃO VISUAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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DOMÍNIO: Técnica

Os Materiais e técnicas:

1 – Conhecer materiais riscadores e respetivos suportes físicos.

2 – Dominar materiais básicos de desenho técnico.

3 - Dominar a aquisição de conhecimento prático.

A Geometria:

1 – Compreender a geometria enquanto elemento de organiza-

ção da forma.

Distinguir carac-terísticas de vários materiais riscadores (lápis de grafite, lápis de cor, lápis de cera, marcado-res, pastel de óleo e seco, gua-che, aguarela e tinta-da-china).

28 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 27

2º P

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DOMÍNIO: Representação

A Organização da Forma – Estrutura e Textura

1- Reconhecer a textura enquanto aspeto visual das superfícies.

2- Explicar a estrutura como suporte da forma.

3- Dominar a representação como instrumento de registo.

Utilizar correta-mente materiais básicos do dese-nho técnico (régua, esqua-dros, transferi-dor, compasso).

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

3º P

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DOMÍNIO: Discurso

Comunicação:

1- Conhecer diferentes tipologias de comunicação.

2- Distinguir códigos e suportes utilizados pela comunicação.

3- Dominar a comunicação como um processo de narrativa

visual.

Construir polígo-nos e dividir segmentos de reta e circunfe-rências em partes iguais.

18 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 17

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 49 – 5º Ano – Educação Visual

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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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DOMÍNIO: Técnica O papel da Tecnologia:

1-Reconhecer o papel da tecnologia.

2-Discriminar a relevância do objeto técnico.

3-Dominar a aquisição do conhecimento técnico.

DOMÍNIO: Representação

As medidas:

1-Reconhecer os tipos de grandeza e respetivos instrumentos de

medição.

2-Discriminar a conveniência de medições rigorosas na execução

do trabalho.

3-Dominar a representação como instrumento de exposição rigo-rosa.

Identificar a importância das medições rigoro-sas.

28 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 27

2º P

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DOMÍNIO: Discurso

Comunicação na tecnologia:

1-Aplicar princípios da comunicação tecnológica. 2-Desenvolver princípios da comunicação tecnológica. 3-Dominar a comunicação como um processo de organização de factos.

Articular com rigor unidades de medida e instru-mentos de medi-ção em função das grandezas que se preten-dem determinar.

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

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DOMÍNIO: Projeto

As energias:

1-Distinguir as principais fontes de energias. 2-Compreender processos de produção e de transformação de energia. 3-Explorar soluções energéticas no âmbito dos operadores elétri-cos. 4-Dominar procedimentos de análise e sistematização.

Produzir instru-ções e esquemas gráficos/técnicos, utilizando siste-mas discursivos, codificações e simbologias téc-nicas.

18 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 17

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 50 – 5º Ano – Educação Tecnológica

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EDUCAÇÃO MUSICAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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TIMBRE

• Meio ambiente, vocal, corporal e instrumental; Instru-mentos de percussão: família das peles, madeiras e metais; Timbre vocal.

RITMO • Pulsação; Semínima e pausa da semínima; Compasso

quaternário; Colcheia. ALTURA

• Altura definida e indefinida; Agudo e grave; Pauta musi-cal; Clave; Notas dó (agudo) e lá.

DINÂMICA • Piano, mezzo forte e forte.

FORMA • Elementos repetitivos e contrastantes; Introdução.

- Identificar sons isolados, do meio próxi-mo, da nature-za e dos ins-trumentos; - Reproduzir pequenas melodias e acompanhá-las com gestos, percussão cor-poral, mate-riais/objetos e instrumentos musicais; - Associar movi-mentos a: pulsa-ção, andamentos, dinâmica, acen-tuação, divisões binária/ternária e forma.

38 Planos de aula: 19

Apresentação: 1

Autoavaliação do agrupamento: 1

Avaliação diagnósti-

ca: 2

Aulas para realiza-

ção de testes de avalia-

ção e respetiva corre-

ção: 4

Aula de autoava-liação: 1

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TIMBRE

Timbre instrumental; Timbre vocal; Instrumentos da orquestra: cordas, sopros de madeira, sopros de metal e percus-são.

RITMO

• Adagio, moderato e presto; Ostinato; Mínima e pausa da míni-

ma; Compasso binário.

ALTURA

• Notas sol, mi, ré e dó; Escala pentatónica de dó maior.

DINÂMICA

• Crescendo e diminuendo; Volume sonoro: decibel.

FORMA

• Forma binária; Forma ternária; Interlúdio.

26 __________ Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20

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TIMBRE

Timbre instrumental. RITMO

• Semibreve e pausa; Accelerando e ritardando; Anacruse; Pausa

da colcheia; Compasso ternário; Ponto de aumentação; Contra-

tempo ALTURA

• Notas fá e si; Escala diatónica de dó maior; Melodia e harmonia;

Textura fina e densa.

DINÂMICA • Piano, mezzo forte, forte, crescendo e decrescendo.

FORMA

• Forma rondó.

18 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 51 – 5º Ano – Educação Musical

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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I – ATIVIDADES FÍSICAS

1. Jogos Pré Desportivos -A

1.1. “O Mata”; “ Corrente elétrica”

1.2. “ Bola ao capitão”; “Futebol Humano”

2. Jogos desportivos coletivos -B

2.1.Futebol

2.2. Basquetebol

3.Ginástica Desportiva -C

3.1. Ginástica de solo (rolamentos/apoios invertidos, posições de flexibilidade e equilíbrio)

3.2. Ginástica de aparelhos (Boque e Trave Olímpica)

4.Atletismo -D

4.1.Corridas (resistência e Velocidade)

5.Modalidades alternativas -G

5.1.Escalada,Badminton,Ténis de Mesa

I I – APTIDÃO FÍSICA

1.Aptidão aeróbia

1.1.Resistência Aeróbia – Teste Vaivém

2.Aptidão muscular

2.1.Força média – Teste dos Abdominais

2.2.Força superior – Teste das Extensão de braços

3.Flexibilidade

3.1.Flexibilidade média – Teste de extensão do tronco

3.2.Flexibilidade inferior – Teste senta e alcança

I I I – CONHECIMENTOS

1.Capacidades Físicas

1.1.Identifica de acordo com o esforço realizado: Resistên-cia, Força, Velocidade, Flexibilidade, Agilidade e Coordenação (Geral)

1.2.Conhece sumariamente a participação dos diferentes sistemas e estruturas corporais na manutenção da postura e produção de movimento

2.Regras das modalidades desportivas

2.1.Identifica as regras básicas das várias modalidades des-

portivas

Nos jogos pré desportivos reali-za passe e rece-ção da bola Na ginástica de solo realiza o rolamento à fren-te engrupado Realiza corrida em velocidade de partida de pé acelerando até á velocidade máxima

40 _________ Apresentação: 1 Atividades físicas: 23 Avaliação inicial: 6 Aptidão Física: 4 Conhecimentos: 2 (Testes de avalia-ção e respetiva correção) Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados: 3 Auto avaliação Agrupamento: 1

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I – ATIVIDADES FÍSICAS 6. Jogos desportivos coletivos -B 2.1.Voleibol 2.2. Basquetebol 7. Ginástica Desportiva -C 7.1. Ginástica de solo (rolamentos/apoios invertidos, posições de flexibilidade e equilíbrio) 7.2. Ginástica de aparelhos (Mini trampolim e Plinto) 8.Atletismo -D 8.1.Saltos (em Altura e em Comprimento) 9. Danças Tradicionais -F 9.1. “ Regadinho”

39 __________ Atividades físicas: 29 Conhecimentos: 2 Aptidão Física: 4 Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados: 3 Auto avaliação Agrupamento: 1

10. Modalidades alternativas-G 10.1.Escalada,Badminton, Ténis de Mesa

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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I – ATIVIDADES FÍSICAS 11. Jogos desportivos coletivos -B 11.1.Voleibol 11.2. Basquetebol 12. Ginástica Desportiva C 12.1. Ginástica de solo (sequências gímnicas) 12.2. Ginástica de aparelhos (Boque, Trave Olímpica, Mini trampolim e Plinto) 13.Atletismo -D 13.1. Lançamentos (do Peso) 14. Modalidades alternativas G 14.1.Escalada,Badminton, Ténis de Mesa I I – APTIDÃO FÍSICA 1.Aptidão aeróbia 1.1.Resistência Aeróbia – Teste Vaivém 2.Aptidão muscular 2.1.Força média – Teste dos Abdominais 2.2.Força superior – Teste das Extensão de braços 3.Flexibilidade 3.1.Flexibilidade média – Teste de extensão do tronco 3.2.Flexibilidade inferior – Teste senta e alcança I I I – CONHECIMENTOS 1.Capacidades Físicas 1.1.Identifica de acordo com o esforço realizado: Resistên-cia, Força, Velocidade, Flexibilidade, Agilidade e Coordenação (Geral) 1.2.Conhece sumariamente a participação dos diferentes sistemas e estruturas corporais na manutenção da postura e produção de movimento 2.Regras das modalidades desportivas 2.1.Aplica as regras básicas das várias modalidades despor-tivas

40 __________ Apresentação: 1 Atividades físicas: 23 Avaliação inicial: 6 Aptidão Física: 4 Conhecimentos: 2 (Testes de ava-liação e respetiva correção) Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados: 3 Auto avaliação Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 52 – 5º Ano – Educação Física

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CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Higiene e saúde

Solidariedade

Cultura Local

- Direitos/deveres institucionais

- Educação para as relações interpessoais

- Educação ambiental e património local

- Instituições locais

- Educação para a saúde e higiene individual

- Direi-tos/deveres insti-tucionais - Educação para as relações inter-pessoais - Educação ambiental e património local - Instituições locais - Educação para a saúde e higiene individual

14 _________ Apresentação: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11

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13 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

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9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Esta planificação anual apresenta as orientações gerais que irão ser adaptadas ao perfil dos alunos, podendo ser abordadas outras temáticas de acordo com a especificidade de cada turma. Cada turma possuirá uma planificação própria a constar no documento Plano de Turma.

Tabela 53 – 5º Ano – Cidadania Ativa

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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Conteúdos

Articulação vertical

Aulas previstas (50 min)

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Unidade letiva 1-Viver juntos: -A mudança, uma constante da vida; -Os grupos onde me insiro; -Caraterísticas dos grupos e integração nos mesmos; -Critérios éticos de seleção dos grupos; -A Aliança de Deus com a humanidade: Gn 9,8-13; Gn 15,18; Dt 5,

1-33; -Os cristãos aprendem com Deus a comprometer-se numa vida

com os outros; -Os valores essenciais para a convivência; -A necessidade de se estabelecerem regras de convivência.

Unidade letiva 2- Advento e Natal: -A grande esperança de Israel e o nascimento de Jesus; -A nova Aliança, Jesus, o cumprimento da esperança de Israel (Mt

26,26-28 e Lc 22-20); -Advento: tempo de espera e de esperança; -As figuras do Advento; -Jesus, o Emanuel, encarna na realidade histórica; -O significado da esperança cristã; -A construção de uma sociedade mais justa, humana e responsá-

vel.

Cuidarmos uns dos outros e não deixamos nin-guém de lado; Como estar aten-to a quem preci-sa da minha aju-da; História, sím-bolos e tradições de natal e adven-to;

12 _________ Apresentação e avaliação diag-nóstica: 1 Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

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Unidade letiva 3- A Família, Comunidade de Amor

-Funções da família;

-O projeto de Deus para a família na mensagem bíblica;

-Comunhão de pessoas que vivem no amor;

-Participação e corresponsabilidade na vida em família;

-O lugar dos mais velhos no ambiente familiar.

Quem são os membros da família e o papel de cada pessoa na vida familiar;

12 __________ Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

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Unidade letiva 4-Construir a Fraternidade -O significado da palavra “fraternidade” e o seu alcance social e

religioso;

- Somos todos irmãos; -Deus, como Pai, ama a todas as pessoas; - Os primeiros cristãos propõem-nos uma comunidade modelo; -O mal, fragilidade e ameaça à fraternidade, que vai contra a dig-

nidade e a felicidade da pessoa; -A mensagem cristã sobre o perdão; -Construir um mundo fraterno promovendo a concórdia nas rela-

ções interpessoais; -A regra de ouro, Lc 6,31 -Propostas para promover o bem comum e o cuidado do outro na

nossa vida.

Quem são os membros da família e o papel de cada pessoa na vida familiar

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Tabela 54 - 5º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

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6º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Unidade de partida Oralidade: memória; reportagem televisiva. Leitura: Texto narrativo, narrador, argumentação. Escrita: Narrativa Gramática: Classe de palavras; palavras quanto à acentuação; ordem alfabética, pronomes pessoais; modos e tempos verbais; funções sintáticas; sinais de pontuação Unidade 1- “Primeira página” Oralidade: Reconto; facto/opinião; Entrevista Leitura: Notícia Escrita: Narrativa; Descrição Gramática: Classe de palavras; Interjeição; Verbo regular e irre-gular- modo indicativo (tempos simples e compostos); Adjetivo; Dicionário; sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita; Tipos de frase; frase afirmativa e frase negativa. Pronome pes-soal.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Obra Pedro Alecrim de António Mota

-Saber identificar as ideias importantes de um texto e as relações entre as mesmas. -Ler textos de diferentes tipolo-gias e compreen-der o seu senti-do. -Saber escrever com correção, selecionando o vocabulário ade-quado, para pro-duzir textos escri-tos adequados ao objetivo, à situa-ção e ao destina-tário.

65 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 58

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Unidade 2- “ Histórias com barbas” Oralidade: Provérbio; leitura dramatizada; reconto; aviso; narra-tiva Leitura: expressões populares; perífrase; romance tradicional; lenda; aviso; elementos constitutivos da narrativa. Escrita: Provérbio; texto de opinião; letra de canção, carta; narra-tiva; relatório Gramática: som e sílaba; relações semânticas entre palavras; Dicionário; Advérbio; Preposição; Quantificador.

Unidade 3 – “ Mundo de Histórias” Oralidade: Texto expositivo; elementos acústicos, formulação de hipóteses; troca de ideias. Leitura: Autor, ilustrador, título, subtítulo; enumeração; compa-ração, metáfora, opinião; características da obra, mapa e roteiro; artigo de dicionário. Escrita: Opinião crítica; texto expositivo; descrição de um espaço; relato. Gramática: sujeito e predicado; concordância; complemento direto, indireto, oblíquo; verbo principal (transitivo e intransiti-vo); modificador (do grupo verbal) Verbo copulativo; predicativo do sujeito).

Unidade 4 – “ Histórias na Primeira Pessoa” Oralidade: relato autobiográfico; troca de ideias, exposição oral. Leitura: nota biográfica; autobiografia; registo de língua; caracte-rísticas do discurso de primeira pessoa; Diário. Escrita: Carta; legendas de fotografias; narrativa autobiográfica; Diário; Biografia Gramática: Verbo: gerúndio; frase simples e frase complexa; fra-se ativa e frase passiva; complemento agente da passiva EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Romances tradicionais de Almeida Gar-rett : Bela Infanta e A Nau Catrineta; Contos de Grimm: Jorinda e Joringuel, Os músicos de Brémen, O Ganso de ouro, Robinson Crusoé de Daniel Defoe ( excertos) ; A Família de Alice Vieira; Ulisses de Maria Alberta Menéres

65 __________ Testes e corre-ções - 4 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 58

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PORTUGUÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Unidade 5 – “ Apanha-me também um poeta”

Oralidade: Texto oral; leitura dramatizada; quadra popular, rima;

sílaba métrica; textos tradicionais.

Leitura: Configuração gráfica; recursos expressivos, escansão,

ritmo; Discurso; Definição; retrato; sequência conversacional,

divisão do texto em partes lógicas; sujeito poético; Assunto; tipo-

logia conversacional e tipologia argumentativa.

Escrita: Previsão; retrato personificado; resumo; Postal; Texto

com características poéticas; Versos rimados.

Gramática: Verbo – modo conjuntivo e modo condicional

Unidade 6- “Fazer teatro” Oralidade: Personagens, ação; paródia; notícia televisiva; leitura

dramatizada.

Leitura: Texto dramático, ação, fala, réplica, didascália; argumen-

to. Cenário e espaço cénico; adereço; figurino, caracterização das

personagens, metáfora; comparação, enumeração.

Escrita: Texto de opinião; retrato; indicações cénicas. Comentá-

rio.

Gramática: Verbo infinitivo; discurso direto e discurso indireto.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA: Poemas: Alforreca e Faneca, de Violeta

Figueiredo; Quitandeira de Luanda, de Maria Eugénia Lima; Irene

do Céu e Trem de Ferro,de Manuel Bandeira; Luís, o poeta, salva

a nado o poema, de Almada Negreiros; Romance de Tomasinho-

Cara-Feia, de Daniel Filipe; Casamento da Franga, de Jaime Cor-

tesão; ABorboleta, de Odylo Costa, Filho; Canção da Leonoreta,

de Eugénio de Andrade; Exílio, de Jorge Lauten; Cão, de Alexan-

dre O’Neill; O Burro, de Mutimati; Visão, de Caetano da Costa

Alegre; Teus Olhos, de Ruy Cinatti.

Excerto Dramático: Os Piratas, de Manuel António Pina.

40 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 55 – 6º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 66 /330

INGLÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Unidade 0 – Welcome Back!

•Cultura Anglo-Americana; •Identificação pessoal; •Aspetos da cultura Britânica.

Unidade 1 – All About Me! •Identificação pessoal: nome, apelido, ocupação, idade, morada e número de telefone; •Números cardinais: 100-1000; •Identificação pessoal: países e nacionalidades; descrição física e psicológica.

Unidade 2 – Family Fun •Animais de estimação; •Partes da casa; •Família; •Profissões; •Atividades de tempos livres; Celebrações /Festividades: Halloween e Christmas.

- Reconhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa - Compreender o essencial de um texto breve e cla-ro relacionado com aspetos da vida quotidiana - Escrever textos curtos e simples, relacionados com aspetos da vida quotidiana.

33 _________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Planos de aulas: 26

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Unidade 3 – Daily Routines •Rotinas; •Atividades de fim de semana; •Rotinas/estilos de vida.

Unidade 4 – At School •Rotina da escola: disciplinas e horários; •Espaços escolares; •Objetos da sala de aula; •Descrição da escola; •Comparação de pessoas animais e lugares; Celebrações/ Festividades: St. Valentine’s Day e Easter

25 __________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4 Planos de Aula - 20

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Unidade 5 – School is Great! Atividades extracurriculares: clubes/dias especiais; •Atividades desportivas; •Proteção do ambiente

Unidade 6 – Around Town •Lugares públicos; •Locais de interesse em Nova Iorque; •Edifícios públicos; •Monumentos em Londres; •Direções; •Compras.

Unidade 7 – Summer Time •Atividades de verão; •O tempo; •Atividades de férias; •Locais de verão; •Organização da mala de viagem

25 __________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4 Planos de aulas: 20

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 56 – 6º Ano – Inglês

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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TEMA C – Do Portugal do século XVIII à consolidação da sociedade liberal C1 – Império e monarquia absoluta no século XVIII • O império colonial português do século XVIII

– A extensão dos territórios – Recursos naturais e atividades económicas – Os movimentos da população; o tráfico de escravos

• A sociedade portuguesa no tempo de D. João V • A Lisboa pombalina C2 – 1820 e o Liberalismo • As invasões napoleónicas

– A saída da corte para o Brasil – A resistência aos invasores e a intervenção inglesa

• A Revolução Liberal de 1820 – O movimento revolucionário – A ação das Cortes Constituintes – A independência do Brasil

• A luta entre liberais e absolutistas C3 – Portugal na 2.ª metade do século XIX • O espaço português

– Os recursos naturais e as inovações tecnológicas – Distribuição espacial das diferentes atividades – Os movimentos da população

• A vida quotidiana – No campo – Nas grandes cidades

Identificar no planisfério e glo-bo: continentes, oceanos, formas de relevo e Portugal no mapa da Europa. Utilizar unidades temporais Interpretar documentação escrita e iconográfica rela-tiva a informação histórica e geo-gráfica.

26 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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TEMA D – O século XX D1- A queda da monarquia e a 1.ª República • A ação militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia • A 1.ª República

– A Constituição Republicana – As principais medidas no domínio da educação e do tra-balho – O movimento sindical – A instabilidade governativa

D2 – O Estado Novo • O golpe militar de 28 de Maio • Salazar e o Estado Novo

– A política de obras públicas – As restrições às liberdades

• A Guerra Colonia

26 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20

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D3 – O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático • A ação militar e popular no 25 de Abril • A independência das colónias • A Constituição de 1976 e o restabelecimento da democracia D4 – Portugal nos dias de hoje – sociedade e geografia humana • A população portuguesa • Os lugares onde vivemos • As atividades económicas que desenvolvemos • Como ocupamos os tempos livres • O mundo mais perto de nós

16 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 10

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Tabela 57 – 6º Ano – História e Geografia de Portugal

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MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Números e Operações

Números naturais Álgebra

Potências de expoente natural

Sequências e regularidades

Proporcionalidade direta

Memorizar as tabuadas;

65 _________ Testes e corre-ções: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 55

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Geometria e Medida

Figuras geométricas planas

Perímetro e área de polígonos e círculos

Sólidos geométricos

Volume

Aplicar e realizar os quatro algo-ritmos (princi-palmente na adi-ção e subtração com transporte, multiplicação e divisão);

65 __________ Testes e corre-ções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 55

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Geometria e Medida

Isometrias do plano Organização e Tratamento de Dados

Representação e tratamento de dados Números e Operações

Números racionais

Identificar as diferentes unida-des de medida e saber converter;

40 __________ Testes e corre-ções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 58 – 6º Ano – Matemática

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CIÊNCIAS NATURAIS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Domínio: PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS SERES VIVOS.

Subdomínio:

- Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nos animais.

Conhecer e apli-car normas de higiene corporal

39 _________ Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

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Domínio: PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS SERES VIVOS.

Subdomínio:

- Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nos animais. - Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nas plantas.

Conhecer as fun-ções vitais (diges-tiva, respiratória, circulatória, excretora e reproduto-ra/sexual) e res-petivos órgãos principais

39 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

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Domínio: PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS SERES VIVOS. Subdomínio:

- Transmissão de vida: reprodução no ser humano. - Transmissão de vida: reprodução nas plantas. Domínio: AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO.

Subdomínio:

- Microrganismos. - Higiene e problemas sociais

Conhecer partes constituintes das plantas com flor e respetivas fun-ções

24 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 59 – 6º Ano – Ciências Naturais

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EDUCAÇÃO VISUAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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DOMÍNIO: Técnica A Cor: 1 - Compreender características e qualidades da cor. 2 - Reconhecer a simbologia e o significado da cor. 3- Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos. O Espaço: 1- Conhecer as interações dos objetos no espaço.

Identificar cores primárias e cores secundárias, cores comple-mentares e rela-ção de bran-co/preto, quen-te/frio, cla-ro/escuro.

28 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 27

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DOMÍNIO: Discurso O Espaço: 3- Representar elementos físicos num espaço. 4- Dominar a representação bidimensional. DOMÍNIO: Representação O Património: 1- Compreender o conceito de património. 2- Reconhecer o papel e a influência do património na sociedade. 3- Reconhecer o papel do discurso no âmbito de trajetórias histó-ricas.

Reconhecer a posição de obje-tos no espaço relativa ao obser-vador ou a outros objetos (longe, perto, à frente, atrás, paralela, perpendicular, etc.).

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

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DOMÍNIO: Projeto Mensagem Visual e Projeto Gráfico: 1- Reconhecer princípios básicos da criação de um discurso 2- Desenvolver a capacidade de avaliação crítica na criação de um discurso. 3- Dominar atividades coordenadas e interligadas para a realiza-ção de um objeto.

Explorar relações entre a parte interna e a super-fície de um obje-to, e utilizar na sua representa-ção elementos como dimensão, transparên-cia/opacidade e luz/cor.

18 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 17

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 60 – 6º Ano – Educação Visual

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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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DOMÍNIO: Técnica

Os Materiais:

1-Conhecer a origem e propriedade dos materiais. 2-Reconhecer processos de transformação das principais maté-rias-primas. 3-Distinguir alterações no meio ambiente determinadas pela ação humana. 4-Dominar procedimentos sistemáticos e metodológicos

Identificar dife-rentes tipos de materiais (papel, argila, têxteis, madeiras e metais). Distinguir pro-priedades físicas dos diferentes tipos de mate-riais (cor, brilho, cheiro, texturas, etc.). Reciclar e empregar maté-rias, de forma a reduzir o seu impacto ambien-tal.

28 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 27

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DOMÍNIO: Representação O Movimento: 1-Conhecer diversos tipos de movimentos. 2-Reconhecer operadores mecânicos de transmissão e de trans-formação do movimento. 3-Dominar a representação esquemática como registo de infor-mação. DOMÍNIO: Discurso Fabrico e construção: 1- Distinguir a linguagem dos processos de utilização, de fabrico e de construção. 2-Compreender processos técnicos de fabrico e de construção. 3-Dominar a comunicação orientada para a demonstração.

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

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DOMÍNIO: Projeto As Estruturas Resistentes: 1- Conhecer tipos de estruturas. 2- Explorar estruturas no âmbito da forma e função. 3- Dominar atividades coordenadas e interligadas para a realiza-ção de um objeto.

18 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 17

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 61 – 6º Ano – Educação Tecnológica

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EDUCAÇÃO MUSICAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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TIMBRE

Harmonia Tímbrica; Realce Tímbrico; Cordofones. RITMO

Monorritmia; Polirritmia; Semicolcheia. ALTURA

Escala diatónica Maior; Escala diatónica de Dó Maior; Intervalos melódicos e harmónicos. DINÂMICA

Legato; Staccato. FORMA

Cânone.

- Timbre: Identi-ficar o timbre dos instrumentos da sala de aula e dos instrumentos de orquestra; - Ritmo: Reco-nhecer as figuras rítmicas repre-sentativas dos sons e silêncios de 4, 2, 1 e ½ pul-sação e Compas-sos simples; - Altura: Conhe-cer as notas musicais na pau-ta e na flauta; - Dinâmica: Reconhecer a organização de elementos dinâ-micos (Intensida-de e variações de Intensidade); - Forma: Conhe-cer a forma biná-ria, a forma ter-nária e o Rondó.

28 _________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4 Avaliação diag-nóstica: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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TIMBRE

Timbre instrumental: cordofones; Timbre vocal; Aerofo-nes Timbre instrumental: aerofones; Alteração tímbrica; Idiofo-nes. RITMO

Síncopa; Ritmos pontuados: semínima com ponto de aumentação; Ritmos assimétricos; Tercina. ALTURA

Monofonia; Polifonia; Modos; Ré (agudo); Escala diatóni-ca de Fá Maior; Si bemol; Escala diatónica de Sol Maior; Fá sustenido; Escala diatónica menor. DINÂMICA

Sforzato; Tenuto; Música eletrónica; Eletrofones; Altera-ção eletrónica. FORMA

Revisão de conteúdos; Forma binária.

26 __________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20

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TIMBRE

Timbre instrumental: idiofones; Expressividade Tímbrica; Membranofones; Aerofones, cordofones, idiofones e membra-nofones. RITMO

Ritmo pontuado: semicolcheia com ponto; Compassos compostos. ALTURA

Acorde; Dó # (sustenido); Escala diatónica de Ré menor, forma harmónica; Escala diatónica Maior; Música atonal; Poli-tonalidade; Dodecafonismo /Serialismo. DINÂMICA

Densidade sonora. FORMA

Revisão de conteúdos.

18 __________ Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Tabela 54 – 6º Ano – Educação Musical

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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I – ATIVIDADES FÍSICAS 1. Jogos desportivos coletivos -B 1.1.Futebol 1.2. Basquetebol 2.Ginástica Desportiva -C 2.1. Ginástica de solo (circuitos gímnicos) 2.2. Ginástica de aparelhos (Boque, Trave Olímpica, Mini trampolim) 3.Atletismo -D 3.1.Corridas (resistência e Velocidade) 4.Modalidades alternativas .G 4.1.Escalada,Badminton, Ténis de Mesa I I – APTIDÃO FÍSICA 1.Aptidão aeróbia 1.1.Resistência Aeróbia – Teste Vaivém 2.Aptidão muscular 2.1.Força média – Teste dos Abdominais 2.2.Força superior – Teste das Extensão de braços 3.Flexibilidade 3.1.Flexibilidade média – Teste de extensão do tronco 3.2.Flexibilidade inferior – Teste senta e alcança I I I – CONHECIMENTOS 1.Capacidades Físicas 1.1.Conhece e interpreta os indicadores que caracterizam a Aptidão Física: baixos valores de frequência respiratória e car-díaca, rápida recuperação após esforço, baixam percentagem de gordura corporal 1.2. Compreender as relações entre o exercício física, a recuperação, o repouso e a alimentação, na melhoria da Apti-dão Física, expondo princípios que assegurem melhoria. 1.3. Interpreta as principais adaptações do funcionamento do seu organismo durante a atividade física 2. Regras das modalidades desportivas 2.1. Identifica e aplica as regras básicas das várias modali-dades desportivas

- Nos GDC de invasão recebe e enqua-dra-se no alvo; -Na ginástica de solo realiza o rolamento à retaguarda engrupado em plano inclinado; -Realiza corrida de estafetas em movimento e sem deixar cair o tes-temunho;

40 _________________ Apresenta-ção: 1 Atividades físi-cas: 23 Avaliação inicial: 6 Aptidão Física: 4 Conhecimentos: 2 (Testes de avalia-ção e respetiva correção) Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados:3 Auto avaliação Agrupamento: 1

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I – ATIVIDADES FÍSICAS 5. Jogos desportivos coletivos -B

5.1.Andebol

5.2.Voleibol

6. Ginástica Desportiva-C

6.1. Ginástica de solo (sequências e circuitos gímnicos)

6.2. Ginástica de aparelhos (Mini trampolim e Plinto)

7.Atletismo -D

7.1.Saltos (em Altura e em Comprimento)

8. Danças Tradicionais -F

8.1. “ Erva Cidreira”

9.Modalidades alternativas -G

9.1.Escalada, Badminton, Ténis de Mesa

39 _________________ Atividades físicas: 29 Conhecimentos:2 Aptidão Física: 4 Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados:3 Auto avaliação Agrupamento: 1

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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I – ATIVIDADES FÍSICAS 10. Jogos desportivos coletivos -B

10.1.Voleibol

10.2. Futebol

10.3.Basquetebol

12. Ginástica Desportiva -C

12.1. Ginástica de solo (sequências gímnicas)

12.2. Ginástica de aparelhos (Boque, Trave Olímpica, Mini trampolim e Plinto)

13.Atletismo -D

13.1. Lançamentos (do Peso)

14. Modalidades alternativas -G

14.1.Escalada,Badminton, Ténis de Mesa

I I – APTIDÃO FÍSICA

1.Aptidão aeróbia

1.1.Resistência Aeróbia – Teste Vaivém

2.Aptidão muscular

2.1.Força média – Teste dos Abdominais

2.2.Força superior – Teste das Extensão de braços

3.Flexibilidade

3.1.Flexibilidade média – Teste de extensão do tronco

3.2.Flexibilidade inferior – Teste senta e alcança

I I I – CONHECIMENTOS

1.Capacidades Físicas

1.1.Conhece e interpreta os indicadores que caracterizam a Aptidão Física: baixos valores de frequência respiratória e car-díaca, rápida recuperação após esforço, baixam percentagem de gordura corporal

1.2. Compreender as relações entre o exercício física, a recuperação, o repouso e a alimentação, na melhoria da Apti-dão Física, expondo princípios que assegurem melhoria.

1.3. Interpreta as principais adaptações do funcionamento do seu organismo durante a atividade física

2. Regras das modalidades desportivas

2.1. Identifica e aplica as regras básicas das várias modali-dades desportivas

30 ________________ Atividades físicas: 20 Conhecimentos: 2 Aptidão Física: 4 Auto/Heteroavaliação e Análise de resultados: 3 Auto avaliação Agrupamento: 1

NOTA: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos e da rotação dos espaços desportivos disponíveis. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Serão selecionadas as 6 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de interpretação, obrigatoriamente 2 matérias da categoria B. Tabela 56 – 6º Ano – Educação Física

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CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Higiene e saúde

Solidariedade

Cultura Local

- Educação para os direitos universais

- Educação rodoviária

- Tradições locais (gastronomia, artesanato, profissões, folclore,

tauromaquia,)

- Educação para o consumo

- Direi-tos/deveres insti-tucionais - Educação para as relações inter-pessoais - Educação ambiental e património local - Instituições locais - Educação para a saúde e higiene individual

14 _________ Apresentação: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11

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13 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

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9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Esta planificação anual apresenta as orientações gerais que irão ser adaptadas ao perfil dos alunos, podendo ser abordadas outras temáticas de acordo com a especificidade de cada turma. Cada turma possuirá uma planificação própria a constar no documento Plano de Turma.

Tabela 55 – 6º Ano – Cidadania Ativa

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 76 /330

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Unidade letiva 1- “A Pessoa Humana”

-Quem é uma pessoa; -Dimensões da pessoa (física, intelectual, moral, social, religiosa, etc); -A rutura com o egoísmo e a vivência do amor permitem o cres-cimento saudável; -É preciso amar; -A autenticidade: fidelidade ao próprio projeto (vocação); -A vocação da pessoa à felicidade; -O ser humano com direitos e deveres, reconhecidos pela socie-dade; -Organizações locais que lutam pela construção de um mundo com condições de existência dignas para todos; -A Igreja Católica nos cuidados pelos outros; -Deus estabelece com todos uma relação pessoal; -Como ser “pessoa” e dar condições para que todos sejam “pes-soas”.

Os cristãos reco-nhecem que a dignidade do ser humano vem de Deus criador e é por isso inaliená-vel; Como ser amigo dos outros nas suas diferenças; O que é agir com verdade; O nascimento de Jesus; Jesus amigo de todos, mesmo dos mais esque-cidos; A boa notícia de Jesus: Deus ama todas as pessoas; Como estar aten-to a quem preci-sa da minha aju-da; Jesus vem ensi-nar-nos a viver como irmãos; O exemplo do Padre Américo e da rainha Santa Isabel; O que é a injusti-ça

12 _________ Apresentação e avaliação diag-nóstica: 1 Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

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Unidade letiva 2- “Jesus, um Homem para os outros”

-Quem é Jesus de Nazaré? -O nascimento de jesus marcou a história; -Jesus lega-nos uma nova maneira de entender Deus, misericór-dia pura; -A interpelação aos poderosos; -A paixão e morte de Jesus; -A ressurreição, jesus é o Senhor, Jesus é o filho de Deus; -Deus quer a vida e não a morte; -Que posso fazer para viver cada vez com mais qualidade e dar a vida aos outros?

12 __________ Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

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Unidade letiva 3 – “A partilha do Pão”

-A alimentação; -O significado simbólico-religioso do alimento do alimento e da refeição; -A produção e o comércio dos alimentos; -A fome e a subnutrição; -A fome, a distribuição injusta dos bens de primeira necessida-de; -Instituições nacionais e internacionais vocacionadas para aca-bar com a fome; -Solidariedade e voluntariado; -Fraternidade, amor partilhado; -A Última Ceia, sinal da entrega de Jesus por amor; -O Lava-pés, sinal do serviço de Jesus por amor; -Ser pão para os outros; -A diversidade de carismas no serviço; -O exemplo cristão de “pão para os outros.

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Tabela 62 - 6º Ano – Educação Moral religiosa Católica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 77 /330

3º CICLO REGULAR

7ºANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Unidade 0 – Diagnose

Unidade 1 Narrativas da Literatura popular e tradicional

Unidade 2 Narrativas juvenis de caráter realista

Unidade 3 Narrativas juvenis de aventura e fantásticas Textos não literários Leitura / Educação Literária Obra extensa: O Cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello Breyner Andresen.

Gramática Plano Fonológico Plano Morfológico e das Classes de palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e textual Plano de Representação gráfica e ortográfica

Escrita: Produção escrita Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral

Ler e interpretar textos de dife-rentes tipologias e graus de com-plexidade. Redigir textos de diferentes tipolo-gias com coerên-cia e correção linguística. Reconhecer aspetos gramati-cais fundamen-tais do uso do português padrão. Considerou-se que a carga letiva semanal corres-ponde a 4 aulas de 50 minutos.

50 _________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 42

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Unidade 4 Narrativas de autores portugueses e lusófonos

Unidade 5 Narrativas de autores estrangeiros Textos não literários

Leitura / Educação Literária Obra extensa: História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a voar de Luís Sepúlveda.

Gramática Plano da Língua, variação e mudança Plano morfológico Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e textual Plano de Representação gráfica e ortográfica

Escrita:Produção escrita Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral

51 __________ Testes e corre-ções - 6 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 37

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Unidade 6 Texto Dramático

Unidade 7 Texto Poético Textos não literários

Leitura / Educação Literária Obra extensa: Leandro, Rei da Helíria de Alice Vieira

Textos poéticos variados.

Textos não literários Gramática

Plano morfológico Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e textual

Escrita: Produção escrita Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral.

30 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

Tabela 63 – 7º Ano – Português

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INGLÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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0. Diagnose 1.1. Cumprimentar e despedir-se de alguém

1.2. Números e datas

1.3. Aspetos culturais do Reino Unido e Estados Unidos da América

1.4. Reconhecer países e capitais da União Europeia: mapa

1. Identificação Pessoal

1.1. Identificação pessoal: nome, idade, nacionalidade

1.2. Descrição física e personalidade

1.3. Família / graus de parentesco e animais de estimação

Halloween

2. Atividades de tempo livre e desporto

2.1. Atividades de tempo livre

2.2. Desporto: prática, equipamento, desportos olímpicos e paraolímpicos, desportistas

Christmas time

Compreensão Oral: MC7: Compreen-der conteúdos simples em pro-gramas, produzi-dos para o seu nível, em meios audioaudiovi-suais Produção Oral: MC7: Expres-sar‐se, com vocabulário sim-ples, sobre assuntos familia-res do dia a dia Escrita: MC8: Produzir textos, de 25 a 35 palavras, com vocabulário fre-quente Léxico e Gramáti-ca: MC9: Compreen-der formas de organização do léxico e conhecer algumas estrutu-ras frequentes do funcionamento da língua

42 _________________ Planos de aula: 33 Aula de apresen-tação: 1 Aulas para reali-zação de testes de ava-liação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

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3. Escola e amigos

3.1. Escola – disciplina, objetos escolares, horários e instala-ções escolares

3.2. Horas

3.3. Amizade

3.4. “Bullying”

St Valentine’s Day

4. A minha vida, a minha casa

4.1. Diferentes tipos de casa, divisões, mobiliário

4.2. Rotina Diária: atividades diárias / tarefas domésticas

39

______________

Planos de aula: 31

Aulas para reali-zação

de testes de ava-liação

e respetiva cor-reção: 6

Aula de autoava-liação: 1

Avaliação do Agrupa-mento:1

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5. O meu mundo 5.1. Lojas e locais de lazer

5.2. Compras

5.3. Restaurante

5.4. Serviços públicos e sinalização pública

5.5. Dar indicações / orientações

24 ________________ Planos de aula: 16 Aulas para reali-zação de testes de ava-liação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Avaliação do Agrupa-mento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 64 – 7º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 79 /330

FRANCÊS Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Unidade 0 - À la découverte du français Países limítrofes; monumentos; símbolos; língua francesa no mundo; cele-bridades francesas e francófonas. Unidade 1 – On y va ! Apresentação (nome, apelido, idade, sexo, morada e nacionalidade); dias da semana; meses do ano; numerais cardinais; saudações. Unidade2 – Toi et les autres Características físicas e psicológicas; roupas e acessórios; cores; gostos e pre-ferências.

39 _________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 32

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Unidade 3 – L’école et les copains

Escola (materiais, disciplinas e horário); sistema escolar francês; numerais ordinais; numerais cardinais; passatempos e locais de encontro; horas; rotina. Unidade 4 – En famille

Família; profissões; estado civil; tarefas domésticas.

36 __________ Testes e correções - 4 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 30

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Unidade 5 – En bonne santé Corpo humano; hábitos de higiene saudáveis; sensações; refeições; alimen-tos.

Unidade 6 – En voyage Meteorologia; estações do ano; paisagens; comércio e serviços; itinerários; maiores cidades francesas.

27 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 65 – 7º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 80 /330

ESPANHOL - A1 Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Os países hispano-hablantes.

Apresentação, pedir e confirmar informações sobre: as horas, as cores, mate-rial escolar, os dias da semana.

Os cumprimentos: cumprimentar, despedir, solicitar informações e responder;

A família (graus de parentesco);

Aspeto físico e caráter;

Os números (até vinte);

Os animais.

39 _________ Apresentação: 1 Aulas de avaliação/ correção: 8 Auto e heteroavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 Planos de aulas: 28

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O vestuário;

Os tipos de turismo.

Os alimentos (oferecer e convidar para uma refeição); escolher menu;

Os pratos típicos espanhóis;

Atividades quotidianas, atividades de ócio. Expressar gostos, acordo e desa-cordo;

Desportos.

36 _________ Apresentação: 1 Aulas de avaliação/ correção: 8 Auto e heteroavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 Planos de aulas: 25

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Estabelecimentos públicos; o comércio em Espanha, seções comerciais (obje-tos do quotidiano);

Pedidos e opiniões;

Festa de aniversário (expressões coloquiais); objetos para uma festa;

Atividades de ócio; férias em Espanha (expressar planos, desejos e intenções);

O clima

30 _________ Apresentação: 1 Aulas de avaliação/ correção: 8 Auto e heteroavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 Planos de aulas: 19

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 66 – 7º Ano – Espanhol A1

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GEOGRAFIA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas ( 50 min)

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1. A Terra, Estudos E Representações

1.1 A Geografia e o Território

1.2 A representação da superfície terrestre

1.3 A Localização dos diferentes elementos da superfície ter-

restre

Identificar as diferentes formas de representar a superfície terres-tre. Identificar e loca-lizar os oceanos e continentes. Interpretar dife-rentes documen-tos cartográficos.

28 _________

24

Aulas 19 Fichas de avalia-

ção 2 Correção das

fichas de avaliação 2

Autoavaliação 1

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1. A Terra, Estudos E Representações (Cont.)

1.3. A Localização dos diferentes elementos da superfície ter-restre

2. O Meio Natural

2.1. O clima

2.2. O Relevo

24 ------------------------ Aulas 19 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

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2. O Meio Natural

2.2. O Relevo (cont.)

2.3. A dinâmica de uma bacia hidrográfica

2.4. A dinâmica do Litoral

18 ---------------------- Aulas 15 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos

Tabela 67 – 7º Ano – Geografia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 82 /330

HISTÓRIA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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1. 1. Das sociedades recoletoras às principais civilizações

1.1 As sociedades recoletoras e as principais sociedades pro-dutoras

1.2 Contributos das civilizações urbanas

2. 2. A herança do Mediterrâneo Antigo

2.1 O mundo helénico 2.2 Roma e o Império

Ler e interpretar textos de dife-rentes tipologias e graus de com-plexidade. Redigir textos de diferentes tipolo-gias com coerên-cia e correção linguística. Reconhecer aspetos gramati-cais fundamen-tais do uso do português padrão. Considerou-se que a carga letiva semanal corres-ponde a 4 aulas de 50 minutos.

28 _________ Avaliação diag-nóstica: 1 Análise de fontes históricas Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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3. A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica

3.1 A Europa do século VI ao XII 3.2 O mundo muçulmano em expansão

22 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16

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4. O contexto europeu do século XII ao XIV

4.1 Apogeu e desagregação da «ordem feudal»

4.2 As crises do século XIV

20 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Tabela 68 – 7º Ano – História

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 83 /330

MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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NO7 – Números e Operações

Números racionais ALG7 – Álgebra

Expressões algébricas

Raízes quadradas e cúbicas FSS7 – Funções, Sequências e Sucessões

Funções

Saber operar com números racio-nais positivos. Reconhecer pro-priedades de ângulos, triângu-los e quadriláte-ros e a sua cons-trução. Resolver proble-mas envolvendo proporcionalida-de direta e gran-dezas diretamen-te proporcionais.

58 _________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 49

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FSS7 – Funções, Sequências e Sucessões

Funções (continuação) GM7 – Geometria e Medida

Alfabeto grego

Figuras geométricas: Linhas poligonais e polígonos Quadriláteros

Medida: Áreas de quadriláteros ALG7 – Álgebra Equações algébricas

56 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 48

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ALG7 – Álgebra

Equações algébricas (continuação)

GM7 – Geometria e Medida

Medida: Mudanças de unidade de comprimento e inco-

mensurabilidade

Paralelismo, congruência e semelhanças

Medida: Perímetros e áreas de figuras semelhantes

OTD7 – Organização e Tratamento de Dados

Medidas de localização

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:28

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4,5 aulas de 50 minutos.

Tabela 69 – 7º Ano – Matemática

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CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Dinâmica Externa Da Terra

1.2. Minerais como unidades básicas das rochas 1.3. Conceitos e processos relativos à formação das rochas sedi-mentares

Estrutura E Dinâmica Interna Da Terra

2.1. Fundamentos da estrutura e da dinâmica da Terra 2.2. Deformações das rochas

Consequências Da Dinâmica Interna Da Terra

3.1. Atividade vulcânica

Reconhecer os minerais como unidades básicas das rochas. Conhecer os diferentes tipos de rochas. Compreender a ação da água, do vento e dos seres vivos na alteração das rochas. Reconhecer as principais aplica-ções das rochas e dos minerais na sociedade.

42 _________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

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Consequências Da Dinâmica Interna Da Terra (continuação)

3.2. Formação das rochas magmáticas 3.3. Metamorfismo 3.4. Ciclo das rochas 3.5. Formações litológicas em Portugal e sua exploração de forma sustentada

Dinâmica Externa Da Terra (continuação)

1.1.Diversidade de paisagens geológicas

39 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:33

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Consequências Da Dinâmica Interna Da Terra (continuação)

3.6. Atividade sísmica 3.7. Estrutura interna da Terra A Terra Conta A Sua História 4.1. Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da histó-ria da Terra 4.2. Grandes etapas da história da Terra

Ciência Geológica E Sustentabilidade Da Vida Na Terra

5.1. Conhecimento geológico e sustentabilidade da vida na Terra

27 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 70 – 7º Ano – Ciências Naturais

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FÍSICA E QUÍMICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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I - Espaço

1. Universo 1.1. Constituição do Universo 1.2. Observação do céu 1.3. Evolução do nosso conhecimento sobre o Universo 2. Sistema Solar

2.1. Astros do Sistema Solar 2.2. Os planetas e as características que os distingue

3. Distâncias no Universo 3.1. Distâncias na Terra, no Sistema Solar e para além do Sistema Solar

4. A Terra, a Lua e forças gravíticas 4.1. Os movimentos da Terra e as suas consequênci

4.2. Movimentos da Lua e fases da Lua 4.3. Os Eclipses 4.4. Forças: o que são 4.5. Força gravítica 4.6. Peso e massa

Converter unida-des de compri-mento e tempo; Saber resolver problemas envol-vendo propor-cionalidade dire-ta e grandezas diretamente pro-porcionais. Converter unida-des de massa; Saber resolver problemas envol-vendo propor-cionalidade dire-ta e grandezas diretamente pro-porcionais. Converter unida-des de massa e volume; Saber resolver problemas envol-vendo propor-cionalidade dire-ta e grandezas diretamente pro-porcionais. Conhecer mudanças de estado físico; Conhecer mudanças de estado físico; Converter unida-des de volume e massa; Saber resolver problemas envol-vendo propor-cionalidade dire-ta e grandezas diretamente pro-porcionais.

36 _________ Apresentação: 1 Avaliação Diag-nóstica: 1 Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 26

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II - Materiais 1. Constituição do mundo material

1.1. A diversidade de materiais e a sua utilização 2. Substâncias e misturas

2.1. Substâncias e misturas. Tipos de misturas 2.2Soluções

3. Transformações físicas e químicas 3.1. Transformações físicas 3.2. Transformações químicas

4. Propriedades físicas e químicas dos materiais 4.1Ponto de fusão e ponto de ebulição-duas propriedades físicas

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

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II - Materiais (continuação)

4. Propriedades físicas e químicas dos materiais

4.2. Densidade ou massa volúmica 4.3. Comportamento da água e sua importância 4.4. Propriedades químicas 5. Separação de substâncias de uma mistura 5.1. Técnicas de separação dos componentes de misturas heterogéneas 5.2. Técnicas de separação dos componentes de misturas homogéneas III Energia

1. Fontes de energia e transferências de energia 1.1. Energia: fontes, recetores e transferências de energia 1.2. Energia transferida como calor e radiação

21 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 13

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 71 – 7º Ano – Física e Química

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 86 /330

EDUCAÇÃO VISUAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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12 s

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mb

ro/1

6dez

em

bro

Técnica

Desenho Básico

Materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas1

Formas geométricas

Sistemas de projeção e codificação na criação de formas

Conhecimentos geométricos

Representação

Instrumentos/Materiais E Técnicas

Instrumentos de registo, materiais e técnicas de repre-sentação

Desenho expressivo na representação das formas

Tecnologias digitais como instrumento de representação

Tipologias de representação expressiva

Entender o dese-nho geométrico como forma de representação. Saber represen-tar as diferentes formas geométri-cas.

Recorrer ao uso da tecnologia informática para planifica-ção e apresen-tação dos obje-tos/forma.

28 _________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

2º P

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3

jan

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bri

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Discurso

Sólidos

Superfície e sólido

Construção de Poliedros

Planificações geométricas de sólidos

Geometria bi e tridimensional

Saber represen-tar as diferentes formas geométri-cas.

26 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

3º P

erí

od

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19 a

bri

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jun

ho

Projeto

Projeto/Design

Princípios básicos do Design e da sua metodologia

Princípios básicos do Design na resolução de problemas

A observação no desenvolvimento do projeto

Compreender a importância da comunicação visual na Socie-dade Moderna. Reconhece códi-gos socialmente convencionados.

18 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 72 – 7º Ano – Educação Visual

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 87 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Atividades Físicas

- Jogos Desportivos Coletivos - Ginástica: Aparelhos / Solo - Atletismo (Corridas) - Patinagem - Dança Tradicionais (Sariquité) - Raquetas: Ténis de Mesa - Outras: Escalada, Luta, Judo

- Nos JDC de invasão recebe e enquadra-se no alvo, pene-trando na sua direção; - No salto em comprimento realiza exten-são da perna de impulsão e queda a pé jun-tos na caixa de areia; - Na Ginástica, realiza a roda sobre o banco sueco;

26 _________ Apresentação: 1 Avaliação Inicial: 6 Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Aptidão Física

- Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

26 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 21 Autoavaliação: 1

3º P

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19

ab

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16 ju

nh

o

Conhecimentos

- Aptidão Física e Saúde: Fatores associados a um estilo de vida saudável; - Princípios do treino das capacidades motoras: Intensidade e Duração do esforço

17 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 12 Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de

rotação de cada turma pelos espaços de aula. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de interpretação, dentro de 6

ou 5 categorias. Tabela 70 – 7º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 88 /330

EDUCAÇÃO MUSICAL - SEMESTRAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Se

me

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- 2

1 se

tem

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/ ja

ne

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Se

me

stre

- j

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iro

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nh

o

MÓDULO I – POP E ROCK

EM TORNO DOS ESTILOS MUSICAIS

Contexto Histórico-cultural Pré e pós 2ª Guerra mundial

Compositores/ Intérpretes paradigmáticos

Música dos anos 70/80

Atualidade: Os géneros musicais latentes

Pop/Rock Nacional: a música em Portugal após o 25 de

Abril

VI – MELODIAS E ARRANJOS

EM TORNO DA CANÇÃO

Contextualização histórico-social

A canção ao longo dos tempos

Arranjo musical

Técnicas simples de composição para arranjos musicais

Timbre: Identifi-car o timbre de instrumentos do mundo e de Por-tugal; - Ritmo: Conhe-cer ritmos regu-lares/irregulares e Compassos sim-ples/compostos;

- Altura: Reco-nhecer escalas, modos, melodia e harmonia; - Dinâmica: Conhecer a orga-nização de ele-mentos dinâmi-cos (Intensidade e variações de Intensidade); - Forma: Conhe-cer a forma biná-ria, a forma ter-nária, o Rondó e o cânone.

37 _________ Planos de aula: 27 Apresentação: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1 Avaliação diag-nóstica: 2 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção/Apresentação de trabalhos escritos: 4 Aula de autoava-liação: 2

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 73 – 7º Ano – Educação Musical

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 89 /330

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - SEMESTRAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º S

emes

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- 12

set

em

bro

/ ja

ne

iro

Sem

estr

e -

jan

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9 ju

nh

o

Domínio: Informação I7 A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias

A evolução das TIC e o seu papel no mundo contemporâneo. Utilização do computador e/ou de dispositivos eletrónicos simila-res em segurança

Utilização do computador e dispositivos eletrónicos similares. Explotação de diferentes tipos de software. Gestão da informação num computador e noutros dispositivos eletrónicos similares. Pesquisa de informação na internet

Formas de informação disponível na Internet. Navegação segura na internet. Pesquisa de informação na internet. Análise da informação na internet

Análise de informação disponível. Respeito pelos direitos de autor e propriedade intelectual. Pesquisa e análise de informação obtida na Internet. Domínio: Produção P7 Produção e edição de documentos

Criação de documentos com texto e objetos gráficos utilizando as funcionalidades de uma ferramenta de edição e produção de documentos. Domínio: Produção P7

Produção e edição de documentos Criação de documentos com texto e objetos gráficos utilizando as funcionalidades de uma ferramenta de edição e produção de documentos.

34 _________ Testes e corre-ções: 3 Autoavaliação: 2 Autoavaliação do Agrupamento:2 Planos de aulas: 27

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 74 – 7º Ano – Tecnologias da Informação e Comunicação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 90 /330

CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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12 s

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mb

ro/1

6dez

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bro

Higiene e saúde

Solidariedade

Cultura Local

- Direitos/deveres constitucionais

- Educação para as relações interpessoais

- Educação para a saúde

- Educação para os media

- Instituições locais

- Cidadania e instituições nacionais

- Direi-tos/deveres constitucionais - Educação para as relações inter-pessoais - Educação para a saúde - Educação para os media - Instituições locais - Cidadania e ins-tituições nacio-nais

14 _________ Apresentação: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11

2º P

erí

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o

3 ja

ne

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13 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

3º P

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nh

o

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Esta planificação anual apresenta as orientações gerais que irão ser adaptadas ao perfil dos alunos, podendo ser abordadas outras temáticas de acordo com a especificidade de cada turma. Cada turma possuirá uma planificação própria a constar no documento Plano de Turma.

Tabela 75 – 7º Ano – Cidadania Ativa

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 91 /330

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Unidade letiva 1- As Origens -Os dados da ciência sobre a origem do universo e do ser huma-no; -A maravilha do universo e a grandeza do ser humano; -A leitura religiosa sobre o sentido da vida e da existência humana e a sua relação com os dados das ciências; -A narrativa da criação no livro do Génesis e a sua mensagem fundamental; -A mensagem fundamental do Génesis; -Cântico das Criaturas de S. Francisco de Assis; -Como se colabora com Deus na obra da criação. Unidade letiva 2-As Religiões -O que é “ser religioso”, que sentido faz e função da religião na vida social; -Símbolos, construções e comportamentos religiosos; -A questão do politeísmo e do monoteísmo; -As religiões e a sua relação com a magia, os fenómenos natu-rais, o desejo de eternidade e a busca de felicidade; -Tradições religiosas orientais;

Saber que a Bíblia é um livro religio-so; Descobrir e dei-xar-se maravilhar pela beleza e diversidade da vida na Terra; Conhecer a natu-reza no relato da criação; Reconhecer e assumir que somos todos irmãos; Reconhecer que Deus, como Pai, ama a todas as pessoas; Propor-se cons-truir um mundo fraterno promo-vendo a concór-dia nas relações interpessoais; Conhecer a importância de critérios éticos e da seleção dos grupos; Descobrir as fun-ções da família; Assumir a neces-sidade de se estabelecerem regras de convi-vência; Conhecer a men-sagem cristã sobre o perdão; Saber que a fra-ternidade é amor partilhado

12 _________ Apresentação e avaliação diag-nóstica: 1 Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

2º P

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Unidade letiva 2- As Religiões (cont.) -Abraão, o monoteísmo absoluto e as religiões abraâmicas; -O Deus de Jesus Cristo; -O diálogo inter-religioso na construção da paz e do bem comum; -Máximas elementares da humanidade , comuns às grandes tradições religiosa; -O relativismo e o fundamentalismo religioso: dois extremos a recusar. Unidade letiva 3-Riqueza e sentido dos Afetos -O ciclo de vida: da infância à terceira idade; -Na adolescência fazem-se escolhas relevantes para o resto da vida; -As dimensões da personalidade e o crescimento e as mudanças na personalidade; -A importância da família e da escola na formação da personali-dade; -Os amigos e a sua influência na personalidade e na vida; -O que muda quando crescemos; -O que o grupo de amigos pode fazer pela felicidade dos seus membros; -Hino ao amor (1Cor 13,1-13) e Santo Agostinho;

12 __________ Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Unidade letiva 4-A Paz universal -A paz, o grande sonho da humanidade -A paz, mais que a ausência de conflitos e mais que equilíbrio entre forças; -A paz como plenitude de vida e realização plena da pessoa; -A paz como atitude/comportamento fruto da justiça e do amor; -O direito e o dever da paz e a sua falência; -Diálogo, perdão e reconciliação; -Prémios Nobel da Paz: critérios de escolha dos premiados; -Instituições de promoção de paz no mundo; -A Lei de Talião, contra os abusos de poder; -A proposta de Jesus para a construção da paz; -Regra de ouro, transversal aos vários credos; -Contributos que os cidadãos podem dar para a construção da paz

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Tabela 76 - 7º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 92 /330

8ºANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Unidade 0 – Diagnose

Unidade 1 – O mundo aqui tão perto

Unidade 2 - Literatura popular e tradicional

Unidade 3 - Narrativas Juvenis

L8 - Leitura

- Textos não literários; Narrativas da Literatura popular e tradicional;

Narrativas juvenis

G8 - Gramática

- Plano Fonológico. Plano Morfológico e das Classes de palavras. Pla-

no Sintático. Plano Lexical e Semântico. Plano Discursivo e textual.

Plano de Representação gráfica e ortográfica.

E8 - Escrita:

- Planificação de textos diversos. Redação de textos diversos. Revisão

dos textos escritos.

O8 - Oralidade:

- Interpretação de discursos orais. Produção oral. Reconhecimento da

variação da língua.

Ler e interpretar textos de dife-rentes tipologias e graus de com-plexidade. Redigir textos de diferentes tipolo-gias com coerên-cia e correção linguística. Reconhecer aspetos gramati-cais fundamen-tais do uso do português padrão.

50 _________ Planos de aula: 42 Aulas para realiza-ção de testes de avaliação e respeti-va correção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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l

Unidade 4 – Narrativas portuguesas do século XX

Unidade 5 - Narrativas dos países de língua oficial portuguesa

Unidade 6 - Narrativas da literatura estrangeira

L8 - Leitura

- Narrativas de autores portugueses e lusófonos. Narrativas de auto-

res estrangeiros.

EL8 - Educação Literária

. Obra extensa: A Saga de Sophia de Mello Breyner Andresen

G8 - Gramática

- Plano da Língua, variação e mudança. Plano morfológico. Plano Sin-

tático. Plano Lexical e Semântico. Plano Discursivo e textual. Pla-

no de Representação gráfica e ortográfica.

I EE8 - Escrita

Planificação de textos diversos. Redação de textos diversos. Revisão

dos textos escritos.

O8 - Oralidade:

- Interpretação de discursos orais. Produção oral.

51 __________ Planos de aula: 43 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Unidade 7- Todos ao Palco!

Unidade 8- Cantar a língua portuguesa

L8 - Leitura

- Texto Dramático. Texto Poético.

EL8 - Leitura / Educação Literária

Obra extensa: Vanessa vai à luta de Luísa Costa Gomes

G8 - Gramática

- Plano morfológico. Plano Sintático. Plano Lexical e Semântico. Plano

Discursivo e textual.

E8 - Escrita:

- Planificação de textos diversos. Redação de textos diversos. Revisão

dos textos escritos.

O8 - Oralidade:

- Interpretação de discursos orais. Produção oral.

30 __________ Planos de aula: 23 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 77 – 8º Ano – Português

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INGLÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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od

o

12 s

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6dez

em

bro

Unit 0 - Diagnóstico Hobbies e atividades de tempos livres

Unit 1 - Media and Tecnologia Tecnologia Tipos de media: televisão, rádio, internet, imprensa, publicidade

Unit 2 – Moda e Imagem do corpo Moda Imagem do corpo Roupa e acessórios Cultura Austrália: Campanha de imagem corporal Natal CHRISTMAS ACTIVITIES

Compreensão oral: MC9 – Com-preender con-teúdos em pro-gramas, produzi-dos em meios áudio /audiovisuais. Produção Oral: MC8 - Expressar-se numa lingua-gem simples e descritiva em situações pre-viamente prepa-radas. Escrita: MC10 - Produzir textos, de 35 a 50 palavras. Léxico e Gramáti-ca: MC10 - Com-preender formas de organização de léxico e conhecer algu-mas estruturas frequentes do funcionamento da língua.

42 _________________ Planos de aula: 34 Aulas para a rea-lização de avalia-ções, respetiva correção e feed-back: 7 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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do

3

jan

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l

Unit 3 Healthy Eating Habits Comida Embalagens Refeições Hábitos alimentares saudáveis Distúrbios alimentares Cultura EUA e livro “Fast Food Nation” Marthin Luther King St Valentine’s Day

Unit 4 The Environment Ambiente Problemas ambientais e soluções Reciclagem 5 R’s: reduzir, reciclar, reutilizar, recusar, repensar Animais em vias de extinção Cultura India e Earth Day Páscoa

36 _________________ Planos de aula: 28 Aulas para a rea-lização de avalia-ções, respetiva correção e feed-back: 7 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Unit 5 Places to Visit + Leitura Extensiva Viagens

Lugares para visitar

Sítios de interesse: museus, monumentos, galerias de arte

Transportes

Alojamento

Cultura:

Escócia e Monstro do Loch Ness

St Patrick’s Day

Notting Hill Carnival

Leitura extensiva de Conto

27 ________________ Planos de aula: 19 Aulas para a rea-lização de avalia-ções, respetiva correção e feed-back: 7 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 78 – 8º Ano – Inglês

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FRANCÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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12 s

ete

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6dez

em

bro

Unidade 0 - Francofonia A França - Aspetos culturais Unidade 1 – Jovens e tempos livres Atividades de lazer; gostos e preferências Unidade 2 - Moda Os jovens e a moda, o vestuário e os estilos

Unidade 3- Viagens e transportes Meios de transporte: Locais/serviços do aeroporto

Compreender um texto escrito relacionado com a identificação e caracterização. Aplicar o presen-te do indicativo dos verbos “avoir” et “être” e regulares e a frase negativa. Produzir um enunciado escrito a partir de ques-tões (identifica-ção e caracteriza-ção)

26 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Unidade 4 -Alimentação Alimentação; refeições; alimentos e bebidas; hábitos alimenta-res; gastronomia francesa e francófona. Unidade 5 - Comércio Comércio; compras; comerciantes; produtos, Argent de poche - Jovens franceses e semanada / mesada Unidade 6 - Saúde Sintomas / doenças ;Tratamentos / cuidados; Objetos / trata-

mentos; Corpo humano

Hábitos de saúde e bem-estar

26 __________ Testes e corre-ções 4 Autoavaliação 1 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de Aula 20

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Unidade 7 - Habitação Tipos de habitação; partes da casa; móveis e objetos. Unidade 8 – Ambiente - Férias Paisagens, cidades e aldeias

18 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 12

Tabela 79 – 8º Ano – Francês

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ESPANHOL – A2 Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Expressões para descrever gostos, hábitos e a personalidade. O presente do indicativo. A perífrase "ir a + infinitivo". As estruturas utilizadas para convidar, aceitar, recusar e combi-nar um encontro. Vocabulário das novas tecnologias.

Vocabulário dos desportos e das atividades de lazer- articulação vertical: conhe-cer o alfabeto e os grafemas.

26 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

O futuro simples. As viagens. O pretérito perfeito simples. As orações adverbiais.

Os meios de transporte- arti-culação vertical: ler textos diver-sos.

24 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

Per

íod

o

19

ab

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16 ju

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o

O pretérito imperfeito do indicativo.

O contraste pretérito perfeito simples/ pretérito imperfeito do indicativo.

Os artigos e pronomes indefinidos.

Os meios de comunicação.

O pretérito perfeito composto.

O contraste pretérito perfeito simples/ pretérito perfeito com-posto. Os artigos e pronomes interrogativos.

Os tipos de casas e hotéis- articu-lação vertical: escrever textos diversos.

20 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 15

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 80 – 8º Ano – Espanhol A2

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GEOGRAFIA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

( 50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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mb

ro

1. O Meio Natural

1.1. O Relevo

1.2. A dinâmica de uma bacia hidrográfica

1.3. A dinâmica do Litoral

2. População E Povoamento

2.1. A Evolução da População Mundial

2.2. A Distribuição da população Mundial

- Identificar e localizar os prin-cipais conjuntos climáticos e de relevo a nível mundial. - Construção e análise de gráfi-cos. - Utilizar concei-tos básicos de demografia.

28 _________ Avaliação diag-nóstica 2 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1 Planos de aulas: 21

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2.3. Mobilidade da População

2.4. Cidades, principais Áreas de Fixação Humana

2.5. Diversidade Cultural

3. Atividades Económicas

3.1. Os Recursos Naturais

3.2. A Agricultura

3.3. A Pesca

24 _________ Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

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3.4. A Industria

3.5. Os Serviços

3.6. O Turismo

3.7. As redes e modos de transporte e telecomunicação

18 _________ Aulas: 13 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos

Tabela 81 – 8º Ano – Geografia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 97 /330

HISTÓRIA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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4. O contexto europeu do século XII ao XIV

4.2 As crises do século XIV (Revisões) 5. Expansão e mudança nos séculos XV e XVI

5.1 O expansionismo europeu 5.2 Renascimento, Reforma e Contrarreforma

Saber interpretar e relacionar documentos de índole diversa; Utilizar conceitos e generalizações na compreensão de situações his-tóricas; Distinguir aspe-tos de ordem demográfica, económica, social, política e cultural.

28 _________ Avaliação diag-nóstica: 1 Análise de fontes históricas Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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6. O contexto europeu nos séculos XVII e XVIII

6.1 O Antigo Regime europeu: regra e exceção 6.2 O século XVIII: um século de mudanças.

7. O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes

liberais conservadores

7.1 Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial

22 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16

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7.2 Revoluções e Estados liberais conservadores 8. A civilização industrial no século XIX

8.1 O mundo industrializado e países de difícil industrialização 8.2 Burgueses e proletários, classes médias e camponesas.

20 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 82 – 8º Ano – História

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 98 /330

MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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bro

NO8 – Números e Operações

Dízimas finitas e infinitas periódicas

Dízimas infinitas não periódicas e números reais

ALG8 – Álgebra

Potências de expoente inteiro

NO8 – Números e Operações

Dízimas finitas e infinitas periódicas (continuação) - Notação científica

GM8 – Geometria e Medida

Teorema de Pitágoras

Vetores, translações e isometrias

Saber operar com números racio-nais. Conhecer os con-ceitos relaciona-dos com funções e resolver pro-blemas envol-vendo funções lineares. Resolver proble-mas envolvendo proporcionalida-de direta e gran-dezas diretamen-te proporcionais.

58 _________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 49

2º P

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GM8 – Geometria e Medida

Vetores, translações e isometrias

FSS8 – Funções, Sequências e Sucessões

Gráficos de funções afins

ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios

56 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 48

3º P

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ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios (continuação)

Equações incompletas do 2.º grau

Equações literais

Sistemas de duas equações do 1.º grau com duas incógni-tas

OTD8 – Organização e Tratamento de Dados

Diagramas de extremos e quartis

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4,5 aulas de 50 minutos.

Tabela 83 – 8º Ano Turmas A, D e E – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 99 /330

MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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GM7 – Geometria e Medida

Medida: - Mudanças de unidade de comprimento e incomensurabilidade (*)

Paralelismo, congruência e semelhança (*)

Medida: - Perímetros e áreas de figuras semelhantes (*) NO8 – Números e Operações

Dízimas finitas e infinitas periódicas Dízimas infinitas não periódicas e números reais

ALG8 – Álgebra

Potências de expoente inteiro NO8 – Números e Operações

Dízimas finitas e infinitas periódicas

- Notação científica

Saber operar com números racio-nais. Conhecer os con-ceitos relaciona-dos com funções e resolver pro-blemas envol-vendo funções lineares. Resolver proble-mas envolvendo proporcionalida-de direta e gran-dezas diretamen-te proporcionais.

58 _________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 49

2º P

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GM8 – Geometria e Medida

Vetores, translações e isometrias

FSS8 – Funções, Sequências e Sucessões

Gráficos de funções afins

ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios

56 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 48

3º P

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19

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16 ju

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o

ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios (continuação)

Equações incompletas do 2.º grau(**)

Equações literais

Sistemas de duas equações do 1.º grau com duas incógni-tas

OTD8 – Organização e Tratamento de Dados

Diagramas de extremos e quartis

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4,5 aulas de 50 minutos.

(*) Subdomínio não lecionado no 7º ano de escolaridade. (**) Subdomínio a ser lecionado no 9º ano de escolaridade.

Tabela 84 – 8º Ano Turma C – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 100 /330

MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

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ALG7 – Álgebra

Equações algébricas (*) GM7 – Geometria e Medida

Medida: - Mudanças de unidade de comprimento e incomensurabilidade (*) Paralelismo, congruência e semelhança (*)

Medida: - Perímetros e áreas de figuras semelhantes (*)

NO8 – Números e Operações Dízimas finitas e infinitas periódicas

Dízimas infinitas não periódicas e números reais ALG8 – Álgebra

Potências de expoente inteiro

Saber operar com números racio-nais. Conhecer os con-ceitos relaciona-dos com funções e resolver pro-blemas envol-vendo funções lineares. Resolver proble-mas envolvendo proporcionalida-de direta e gran-dezas diretamen-te proporcionais.

58 _________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 49

2º P

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ALG8 – Álgebra Potências de expoente inteiro (conclusão)

NO8 – Números e Operações

Dízimas finitas e infinitas periódicas - Notação científica GM8 – Geometria e Medida

Teorema de Pitágoras

Vetores, translações e isometrias FSS8 – Funções, Sequências e Sucessões

Gráficos de funções afins

56 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 48

3º P

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ab

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o

ALG8 – Álgebra

Equações literais

Sistemas de duas equações do 1.º grau com duas incógnitas OTD7 – Organização e Tratamento de Dados

Medidas de localização (*) OTD8 – Organização e Tratamento de Dados

Diagramas de extremos e quartis ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios (**)

Equações incompletas do 2.º grau (**)

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4,5 aulas de 50 minutos. (*) Subdomínio não lecionado no 7º ano de escolaridade. (**) Subdomínio a ser lecionado no 9º ano de escolaridade.

Tabela 85 - 8º Ano Turmas B e F – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 101 /330

CIÊNCIAS NATURAIS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Domínio – Terra, um Planeta com Vida 1. Sistema Terra: da Célula à Biodiversidade

1.1. Condições da Terra que permitem a existência de vida 1.2. A Terra como um sistema capaz de gerar vida 1.3. A célula – unidade básica da biodiversidade

Domínio – Sustentabilidade na Terra 2. Ecossistemas

2.1. Níveis de organização dos ecossistemas 2.2. Dinâmica de interação – seres vivos e o ambiente

Conhecer a célula como unidade básica da biodi-versidade. Descrever as fases de uma sucessão ecológi-ca. Reconhecer o modo como as catástrofes influenciam a diversidade intraespecífica, os processos de extinção de seres vivos e o ambien-te. Compreender as causas e as con-sequências da alteração do equilíbrio dinâ-mico dos ecossis-temas. Depreender impactes da exploração dos recursos naturais.

42 _________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

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Domínio – Sustentabilidade na Terra (cont.) 2.3. Dinâmicas de interação entre os seres vivos 2.4. Fluxos de energia na dinâmica dos ecossistemas 2.5. Os ciclos de matéria nos ecossistemas 2.6. Equilíbrio dinâmico dos ecossistemas e sustentabilidade do planeta Terra 2.7. Gestão dos ecossistemas 2.8. As catástrofes e o equilíbrio dos ecossistemas 2.9. Medidas de proteção dos ecossistemas

39 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

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Domínio – Sustentabilidade na Terra (cont.) 3. Gestão Sustentável dos Recursos

3.1. Classificação dos recursos naturais 3.2. Exploração e transformação dos recursos naturais 3.3. Ordenamento e gestão do território – proteção e conserva-ção da natureza 3.4. Ordenamento e gestão do território – associações e orga-nismos 3.5. Gestão de resíduos e da água e o desenvolvimento sustentá-vel 3.6. Desenvolvimento científico e tecnológico

27 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 86 – 8º Ano – Ciência Naturais

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 102 /330

FÍSICA E QUÍMICA Conteúdos

Articulação vertical

Aulas previstas (50 min)

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II. Materiais 7º Ano (Conclusão) 3. Transformações físicas e químicas 3.1. Transformações físicas 3.2. Transformações químicas

I - Reações Químicas 1 Explicação e representação de reações químicas 1.1. Natureza corpuscular da matéria 1.2. Estado gasoso 1.3. Átomos e moléculas 1.4. Substâncias elementares e compostas. Misturas 1.5. Iões e substâncias iónicas 1.6. Reações químicas e equações químicas 2 Tipos de reações químicas 2.1. Reações de oxidação-redução

Distinguir subs-tâncias de mistu-ras de substân-cias; Identificar uma transformação química; Conhecer mate-rial de laborató-rio, regras de segurança e sim-bologia; Resolver equa-ções do 1º grau; Realizar expe-riências de pro-pagação do som em sólidos, líqui-dos e gases; Resolver equa-ções do 1º grau; Identificar tipos de luz não visível; Observar e expe-rimentar a refle-xão da luz em superfícies poli-das; Observar a pas-sagem de luz através de obje-tos transparen-tes; Distinguir corpos luminosos de corpo de corpos iluminados;

36 _________ Apresentação: 1 Avaliação Diag-nóstica: 1 Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 26

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I - Reações Químicas (continuação) 2 Tipos de reações químicas

2.2. As soluções e o seu caráter ácido, básico ou neu-tro 2.3. Reações ácido-base 2.4. Reações de precipitação 3 Velocidade das reações químicas 3.1. O que é e como se controla a velocidade das rea-ções químicas I - Sons 1 Produção e propagação do som 1.1. Produção do som 1.2. Propagação do som - velocidade de propagação 2 Som e ondas 2.1. Fenómenos ondulatórios em meios materiais 2.2. Ondas sonoras 3 Atributos do som e sua deteção pelo ser humano 3.1 Atributos do som - intensidade, altura e timbre 3.2. Deteção do som pelo ser humano 4 Fenómenos acústico 4.1. Reflexão, absorção e refraçãodo som

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

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III- Luz 1 Ondas de luz e sua propagação 1.1. Luz visível e luz não visível 1.2. Luz e ondas 2 Fenómenos óticos 2.1. Reflexão da luz 2.2. Os espelhos e as imagens que produzem 2.3 Refração da luz 2.4.As lentes e a visão dos objetos 2.5. A luz visível e a cor dos objetos

21 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 13

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 87 – 8º Ano – Física e Químicas

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 103 /330

EDUCAÇÃO VISUAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Técnica

Luz-Cor

Fenómeno luz-cor

A luz-cor na perceção do meio envolvente

Síntese aditiva / síntese subtrativa

Conhecimento sincrónico e diacrónico

Representação

Forma

Expressão e composição da forma

Organização e suporte da forma

Organização de composições bi e tridimensionais

Representação bi e tridimensional

Entender a cor como um dos ele-mentos visuais mais impor-tantes na transmissão de informação Compreender as dife-renças entre a síntese aditiva e a síntese subtractiva Entender o dese-nho como forma de repre-sentar a rea-lidade envolvente. Compreender a inte-ração da representa-ção das formas visuais na perceção e na representação das formas visuais.

28 _________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

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Discurso

Comunicação Visual

Signos visuais, o poder da imagem e a imagem publicitá-ria

Elementos da comunicação visual

Referência e inferência na comunicação visual

Compreender a importância da comunicação visual na Socieda-de Moderna. Reconhece códi-gos socialmente convencionados.

26 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

3º P

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Projeto

Projeto/Arquitetura

Princípios básicos da Arquitetura e da sua metodologia

Princípios básicos da Arquitetura na resolução de pro-blemas

Análise e interpretação no desenvolvimento do projeto

Entender as gre-lhas e malhas como princípio organizador de estruturas com-plexas. Identificar proce-dimentos e contro-lo de sistemas téc-nicos comuns.

18 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 80 – 8º Ano – Educação Visual

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 104 /330

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA - SEMESTRAL Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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1 - Energia Fontes de energia Energias renováveis Energias não renováveis Transformações de energia Energia elétrica O que é a Eletricidade A domótica Componentes Eletrónicos 2. As Medidas Origens das medições Sistema internacional de unidades SI Instrumentos de medição e verificação Noção de tolerância Normalização e qualidade 3 – Materiais Escolha dos materiais Novos materiais 4 - Segurança higiene e saúde Sinais de segurança Equipamento de proteção individual Cuidados a ter com materiais e equipamentos de trabalho Cuidados a ter com a eletricidade Primeiros socorros a prestar a um acidentado

Saber o que são fontes de ener-gia. Distinguir ener-gias renováveis de energias não renováveis.

Saber utilizar

instrumentos

de medição e

verificação.

Saber escolher os materiais a utili-zar. Utilizar sinais de

segurança.

34 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 83 – 8º Ano – Educação Tecnológica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 105 /330

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - SEMESTRAL

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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Se

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Domínio: Comunicação e Colaboração - CC8

Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação – CC8.1

Carateristicas dos diferentes tipos de ferramentas e ambientes de comunicação.

Uso da língua e adequação linguística aos contextos de comunica-

ção através da Internet – CC8.2 Diferença entre linguagem formal e informal. Caraterísticas dos diferentes níveis de linguagem. Comunicação e colaboração em rede – CC8.3 Conceito de plataformas de aprendizagem. Caraterização da plataforma de ensino e aprendizagem. Caraterização das redes sociais. Domínio: Informação I8 Pesquisa de informação – I8.1 Conceito de motor de pesquisa Análise da informação – I8.2 Conceito de uma pesquisa, seleção e tratamento de informação de

uma forma eficaz. Gestão da informação – I8.3 Armazenamento de dados na internet

Planificação 7º ano - Saber navegar em segurança. - Reconhecer os direitos de autor e a credibilidade das fontes de informação.

34 _________ Testes e corre-ções: 5 Autoavaliação: 2 Autoavaliação do Agrupamento:2 Planos de aulas: 25

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 81 – 8º Ano – Tecnologias de Informação e Comunicação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 106 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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- Nos JDC de invasão recebe e enquadra-se no alvo, penetrando na sua direção; - No salto em comprimento realiza extensão da perna de impulsão e queda a pé juntos na caixa de areia; - Na Ginástica, realiza a roda sobre o banco sueco;

- Nos JDC de invasão passa, progride e fina-liza com opor-tunidade (passa e entra/corta); - No salto em comprimento realiza a acele-ração progres-siva da corrida de balanço e caída a pés jun-tos; - Na ginástica, realiza a roda no solo;

26 _________ Apresentação: 1 Avaliação Inicial: 6 Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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Aptidão Física

- Resistência Aeróbia – Teste Vaivém

- Força Média – Teste dos Abdominais

- Força Superior – Teste das Extensões de Braços

- Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco

- Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

26 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 21 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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Conhecimentos

- Fatores de risco associados à prática de atividades físicas;

- Dimensão cultural da atividade física ao longo dos tempos (Desporto e Educação Física)

17 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 12 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços de aula.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de interpretação, dentro de 6

ou 5 categorias. Tabela 88 – 8º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 107 /330

CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Saúde e prevenção

Voluntariado

Cultura europeia

- Educação para a igualdade de oportunidades - Cidadania e cul-tura europeia - Educação para a sustentabilidade - Saúde comuni-tária - Educação finan-ceira - Educação para os media

14 _________ Apresentação: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11

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13 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

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9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Esta planificação anual apresenta as orientações gerais que irão ser adaptadas ao perfil dos alunos, podendo ser abordadas outras temáticas de acordo com a especificidade de cada turma. Cada turma possuirá uma planificação própria a constar no documento Plano de Turma.

Tabela 89 – 8º Ano – Cidadania Ativa

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 108 /330

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Unidade letiva 1-O Amor Humano -Amor, fecundidade humana e noção de planeamento familiar; -Os métodos anticoncecionais e a paternidade e a maternidade respon-

sáveis; -A proposta da igreja católica sobre o controlo da natalidade; -A fecundidade como bênção e os filhos como dádivas de Deus; -Ser responsável, antecipando as consequências dos próprios atos; -A importância da fidelidade e da doação no amor e na sexualidade. Unidade 2-O Ecumenismo -O Cristianismo no 1º milénio e o seu contributo para a civilização ociden-

tal; -O cisma do Oriente e o cisma do Ocidente; -A reforma Protestante e o Anglicanismo; - Identidade da Igreja Latina, da Igreja Ortodoxa e das igrejas da reforma; -A multiplicidade das denominações protestantes; -A questão bíblica;

Descobrir como se colabora com Deus na obra da criação; Conhecer o hino ao amor de Cor 13,1-13; Perceber o que é “ser reli-gioso”; Relembrar as questões do monoteísmo e do politeísmo; Apresentar o diá-logo inter-religioso como fundamental na construção da unidade e da paz; Conhecer as nar-rativas bíblicas da criação; Entender a mensagem fundamental do Genesis; Descobrir como se colabora com Deus na obra da criação

12 _________ Apresentação e avaliação diag-nóstica: 1 Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

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Unidade 2-O Ecumenismo (cont.) -O movimento ecuménico e as atitudes para a construção da unidade; -As experiências de Taizé, dos Focolares e da Comunidade de Sant’Egídio; -A luta comum contra o Nazismo e o Estalinismo na defesa do pacifismo

cristão; -O Concílio Vaticano II e a construção de pontes para a unidade.

Unidade letiva 3-A Liberdade -Conceitos de liberdade e livre arbítrio, de bem e “bem maior”; -Condicionamentos à liberdade e resposta do ser humano; -A consciência moral, heteronomia e autonomia morais e a opção pelo

bem; -Liberdade e manipulação; -Quando a liberdade se autodestrói e as dependências que escravizam; -O grave problema social do tráfico de droga; -O Deus dos cristãos é um Deus libertador; -Um Deus que respeita a liberdade humana. A parábola do filho pródigo; -Ser livre e libertar os outros: S. Maximiliano Kolbe;

12 __________ Testes e corre-ção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 6

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Unidade letiva 4-Ecologia e Valores -A ecologia como reflexão acerca da casa de todos os seres humanos, dádiva de Deus; -A relação dos seres vivos entre si e a relação do homem com os outros seres vivos; -O ser humano, obra-prima de Deus, a quem foi confiado cuidar das outras realidades; -A destruição do ambiente vital onde todos habitamos e suas motiva-ções; -O “Criado” nas várias tradições religiosas; -O reconhecimento da natureza como lugar permeado pela presença de Deus; -Responsabilidade humana: usar a natureza com equilíbrio e sem arbi-trariedade e egoísmo; -A responsabilidade em relação às gerações vindouras; -Instituições de defesa da natureza: objetivos e atuações; -O exemplo de Francisco de Assis e a irmã Natureza.

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Tabela 90 - 8º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 109 /330

9ºANO PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

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Sequência 0 - Diagnose Sequência 1 - Texto Narrativo e Outras Leituras.

O9 - Oralidade: Compreensão oral /Expressão oral - Entrevista. Reportagem. Debate. L9 - Leitura EL9 - Educação Literária Textos literários diversificados quanto ao género;

- Crónicas. Contos de autor. Leitura integral dos contos literários: A Galinha, de Vergílio Ferreira e

Aia, de Eça de Queirós; Contos: História Comum, de Machado de Assis e A Sesta de Terça-

feira, de Gabriel Márquez. G9 - Gramática - Plano da Língua, variação e mudança. Plano Morfológico. Plano Sin-

tático. Plano Lexical e Semântico. Plano Discursivo e textual. Pla-no de Representação gráfica e ortográfica.

E9 - Escrita: - Comentário. Texto argumentativo. Carta Informal. Texto expositivo.

Comentário crítico. Sequência 2- Texto Dramático

L9 – Leitura EL9 - Educação Literária -Textos informativos. Leitura integral do Auto da Barca do Inferno, de

Gil Vicente.

Ler e interpretar textos de dife-rentes tipologias e graus de com-plexidade. Redigir textos de diferentes tipolo-gias com coerên-cia e correção linguística. Reconhecer aspetos gramati-cais fundamen-tais do uso do português padrão. Considerou-se que a carga letiva semanal corres-ponde a 4 aulas de 50 minutos.

55 _________ Planos de aula: 47 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

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Sequência 3-Texto Épico- Os Lusíadas, de Luís de Camões. O9 - Oralidade: Compreensão oral /Expressão oral - Texto informativo. Documentário. Apresentação oral. L9 - Leitura EL9 - Educação Literária

- Textos informativos. Poemas. Excertos de Os Lusíadas previstos no programa.

.“Proposição”.” Viagem para a índia e Concílio dos Deuses”.”Inês de Castro”.”Despedidas em Belém”.”Adamastor”.”Tempestade e Chegada à Índia”.”A Ilha dos Amores”.”Despedida de Tétis e Regresso a Portugal”.”Lamentações do poeta” G8 - Gramática - Plano da Língua, variação e mudança. Plano Morfológico. Plano Sintático. Plano Lexical e Semântico. Plano Discursivo e textual. Plano de Representação gráfica e ortográfica. I EE8 - Escrita -Texto expositivo. Texto argumentativo. Texto narrativo.

55 __________ Planos de aula: 47 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

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Sequência 3-Texto Épico- Os Lusíadas, de Luís de Camões. (conclusão)

Sequência 4- Texto Poético O9 - Oralidade: Compreensão oral /Expressão oral - Apresentação oral. Produção oral.

EL9 - Leitura / Educação Literária - Poemas. Outros textos (letra de canção) G9 - Gramática - Plano morfológico. Plano Sintático. Plano Lexical e Semântico. Plano Discursivo e textual E9 – Escrita - Planificação (consolidação)

34 __________ Planos de aula: 26 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 91 – 9º Ano – Português

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INGLÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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0. Férias (Warm-up) 0.1. Tipos de Férias e Atividades de Verão

0.2. Programas de Verão: Acampamentos para jovens / Via-

gens

1. Vida Social (Spice up your life)

1.1. Vida Social: Convites e sugestões

1.2. Experiências enriquecedoras

1.3. Programas de intercâmbio

2. Saúde (Heal the world) 2.1. Problemas de saúde / Estilos de vida

2.2. Organizações de saúde não governamentais: problemas

mundiais

Compreensão Oral MC 11: Com-preender dife-rentes tipos de texto áudio/audiovisual desde que ade-quados ao nível de conhecimen-tos do alunos Produção Oral MC 9: Expressar-se, com destreza e correção, em situações pre-viamente prepa-radas Escrita MC 12: Produzir textos, de 50 a 90 palavras, com vocabulário fre-quente Léxico e Gramáti-ca MC 11: Com-preender formas de organização de léxico e conhecer estru-turas de alguma complexidade

42 _________________ Planos de aula: 35 Aulas para avalia-ções e corre-ção/feedback: 6 Aula de autoava-liação: 1

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3. Voluntariado (Make a difference) 3.1. O voluntariado: experiências

3.2. Trabalho voluntário / comunitário

3.3. Organizações: locais / mundiais

4. A Tecnologia (The Evolution of technology) 4.1. Tecnologia

4.2. Inventores e invenções

4.3. Linguagem tecnológica: abreviaturas

39 _________________ Planos de aula: 32 Aulas para avalia-ções e corre-ção/feedback: 6 Aula de autoava-liação: 1

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5. O Prazer da Leitura / Leitura Extensiva (The magic of reading)

5.1. Os livros: diferentes tipos

5.2. Autores famosos

5.3. Rimas

24 ________________ Planos de aula: 17 Aulas para reali-zação Aulas para avalia-ções e corre-ção/feedback: 6 Aula de autoava-liação: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 92 – 9º Ano – Inglês

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FRANCÊS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Unidade 0 - Vive la rentrée! -Revisões dos conteúdos lexicais do 8.º ano -Registo das férias - Regresso às aulas - Vida quotidiana Unidade 1 - Études et vie active

Le collège et l`avenir: - A escola - As disciplinas - O horário escolar - O sistema educativo francês - As profissões - Os gostos / as preferências

A discriminação na escola : - O assédio - A discriminação

Unidade 2 - Culture et esthétique

As celebridades francófonas - As personalidades francesas e francófonas

Os acontecimentos culturais - os festivais

- as diferentes fornas de arte

Compreender um texto escrito. Aplicar os tem-pos verbais (pre-sente do indicati-vo dos verbos “avoir” et “être”, passé composé ; a frase negativa e os pronomes interrogativos. Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

26 _________ Apresentação: 1 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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Unidade 3 - Science et technologie

Em direção ao futuro: - As ciências - As invenções -as descobertas - a descoberta do espaço -Os parques temáticos

A tecnologia: - As novas tecnologias - As redes sociais

Unidade 4 - Solidarité et coopération internationale

A solidariedade : - Malala Yousafzai - O voluntariado - Os movimentos de solidariedade

A cooperação internacional : - As organizações de cooperação internacional - Os programas de permutas europeus

26 __________ Testes e corre-ções - 4 Autoavaliação – 1 Autoavaliação do Agrupamento -1 Planos de Aula - 20

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Unidade 5 – L’environnement

Como vai o planeta? - A poluição - A ecologia - Os movimentos para a proteção do ambiente

As boas ações para o planeta - as boas ações para o meio ambiente: as ações ecológicos

16 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 10

Tabela 93 – 9º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 112 /330

ESPANHOL – A2.2 Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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O mundo hispânico e as suas relações com Portugal.

Viagens, gostos e férias.

Vocabulário dos desportos e das atividades de lazer; civilizações antigas e televisão.

O uso da preposição a no complemento direto de pessoa.

O pretérito perfeito e o indefinido. Contraste e marcadores tem-porais.

O pretérito imperfeito. Contraste entre o uso dos pretéritos.

Programas televisivos. Estados de animo ou físicos.

Articulação ver-tical: conhecer o alfabeto e os grafemas. Verbos com alte-ração vocálica.

26 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

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A publicidade em Espanha: campanhas institucionais, sociais e comerciais.

O futuro imperfeito.

O condicional.

As orações condicionais.

O Presente do conjuntivo.

Perífrases de obrigação

O futuro imperfeito.

As orações condicionais.

O cinema espanhol.

Orações concessivas: aunque+ indicativo.

Articulação ver-tical: ler textos diversos. Textos de opi-nião; publicitá-rios; narrativos; jornalísticos.

24 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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Os géneros musicais em espanhol.

Perífrases verbais: estar+ gerúndio; acabar de+infinitivo.

Meio ambiente e energias renováveis.

Orações temporais com conjuntivo.

Pretérito imperfeito do conjuntivo.

O futuro laboral dos jóvens.

O contraste el/lo.

Articulação ver-tical: escrever textos diversos. Redigir textos narrativos e de opinião (expres-sar acordo, cer-teza, dúvida, pos-sibilidade e dese-jo.

20 _________ Apresentação: 1 Avaliação e cor-reção: 2 Auto e heteroa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 15

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 94 – 9º Ano – Espanhol – A2

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GEOGRAFIA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas ( 50 min)

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1. Atividades Económicas 1.1 As redes e modos de transporte e telecomunicações

2. Contrastes De Desenvolvimento

2.1 Países com diferentes graus de desenvolvimento

Localizar e identi-ficar continentes e países a nível mundial. Comparar distri-buições de fenó-menos naturais e humanos, utili-zando planisfé-rios e mapas de diferentes esca-las. Reconhecer as consequências das atividades humanas na sus-tentabilidade do Planeta.

28 _________ 21 Aulas Avaliação diag-nóstica 2 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

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2. Contrastes De Desenvolvimento (Cont.) 2.1 Interdependência entre espaços com diferentes níveis de

desenvolvimento

2.2 Soluções para atenuar os contrastes de desenvolvimento

3. Riscos, Ambiente E Sociedade

3.1 Riscos naturais

24 _________

Aulas 19

Fichas de avalia-ção 2

Correção das fichas de avalia-

ção 2

Autoavaliação 1

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3. Riscos, Ambiente E Sociedade (Cont.)

3.1 Riscos Mistos

3.2 Proteção, Controlo e Gestão Ambiental para o Desenvolvi-mento Sustentável

16 _________ Aulas 11 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos

Tabela 95 – 9º Ano – Geografia

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HISTÓRIA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Domínio 9 – A Europa e o Mundo no Limiar do Séc. XX.

Subdomínio 9.1. Apogeu e Declínio da Influência Europeia. Subdomínio 9.2. As transformações políticas, económicas, sociais e culturais do pós-guerra. Subdomínio 9.3. Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar. Domínio 10 – Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial.

Subdomínio 10.1. Crise, ditaduras e democracia na década de 30.

Saber interpretar e relacionar documentos de índole diversa; Relacionar a his-tória nacional com a história europeia e mun-dial; Reconhecer dife-rentes valores e culturas adop-tando uma pos-tura crítica.

39 _________ Avaliação diag-nóstica: 1 Análise de fontes históricas: 2 Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30

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Domínio 10 – Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial. Subdomínio 10.1. Crise, ditaduras e democracia na década de 30 (continuação). Subdomínio 10.2. A 2ª Guerra Mundial: violência e reconstru-ção. Domínio 11 – A Guerra Fria. Subdomínio 11.1. A Guerra Fria.

31 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

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Domínio 11 – A Guerra Fria.

Subdomínio 11.1. A Guerra Fria (continuação).

Domínio 12 – O Pós-Guerra Fria e a Globalização.

Subdomínio 12-1- Estabilidade e instabilidade num mundo

bipolar.

27 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 90 – 9º Ano – História

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MATEMÁTICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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NO9 – Números e Operações

Relação de ordem em IR ALG9 – Álgebra

Inequações GM9 – Geometria e Medida

Axiomatização das teorias Matemáticas

Paralelismo e perpendicularidade de retas e planos

Medida ALG8 – Álgebra

Monómios e polinómios (*)

Resolver proble-mas envolvendo a utilização do Teorema de Pitá-goras e de Tales. Resolver proble-mas envolvendo o cálculo de áreas e períme-tros de figuras geométricas e volumes de sóli-dos geométricos. Resolver proble-mas envolvendo proporcionalida-de direta, gran-dezas diretamen-te proporcionais e funções afins.

58 _________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 49

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ALG8 – Álgebra

Equações incompletas de 2.º grau (*) ALG9 – Álgebra

Equações do 2.º grau

Proporcionalidade inversa FSS9 – Funções, Sequências e Sucessões

Funções algébricas OTD8 – Organização e Tratamento de Dados

Diagramas de extremos e quartis (**) OTD9 – Organização e Tratamento de Dados

Histogramas

Probabilidade GM9 – Geometria e Medida

Trigonometria

56 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 48

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GM9 – Geometria e Medida

Trigonometria (conclusão) Circunferência - Propriedades de ângulos, cordas e arcos definidos numa circunfe-

rência

Lugares geométricos envolvendo pontos notáveis de triângulos

31 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 23

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4,5 aulas de 50 minutos. (*) Subdomínio não lecionado no 8º ano de escolaridade. (**) Subdomínio não lecionado na turma A do 8º ano de escolaridade no ano letivo 2015/2016.

Tabela 96 – 9º Ano – Matemática

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CIÊNCIAS NATURAIS Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Viver melhor na Terra 1- Saúde individual

1.1 Saúde e qualidade de vida

1.2 Estratégias da promoção da saúde

2- Organismo humano em equilíbrio

2.1 Níveis estruturais do corpo humano

2.2 Alimentação e sistema digestivo

2.3 Sistemas cardiovascular e linfático

Compreender o que é um siste-ma. Reconhecer que a célula e o nosso organismos são sistemas. Descrever os níveis de organi-zação biológica dos seres vivos. Reconhecer a célula como uni-dade básica dos seres vivos.

42 _________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

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2.3 Sistemas cardiovascular e linfático (conclusão)

2.4 Sistema respiratório

2.5 Suporte básico de vida

2.6 Função excretora

2.7 Sistemas nervoso e hormonal

39 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

3º P

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2.7 Sistemas nervoso e hormonal (conclusão)

3- Transmissão da vida

3.1 Sistema reprodutor

3.2 Conhecimento genético

24 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 18

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 97 – 9º Ano – Ciências Naturais

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 117 /330

FÍSICA E QUÍMICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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I - Domínio: Movimentos e Forças 1. Subdomínio: Movimentos na Terra 1.1. Posição, tempo e distância percorrida 1.2 . Rapidez média e velocidade. Classificação de movimentos 1.3. Aceleração e classificação de movimentos 1.4. Gráficos velocidade-tempo. 1.5. Movimentos uniformes e uniformemente variados 2. Subdomínio: Forças e movimentos 2.1. Forças e a Lei de ação-reação 2.2. Resultantes das forças Lei Fundamental da Dinâmica 2.3. Força, pressão e segurança rodoviária 2.4. Forças de atrito e resistência do ar 3. Subdomínio: Forças, movimentos e energia 3.1. Energia cinética e potencial 3.2. Transformação e transferência de energia

Resolver equa-ções do 1º grau; Interpreta gráfi-cos Resolver equa-ções do 1º grau; Resolver equa-ções do 1º grau; Conhece conceito de eletrão

Conhece con-ceito de átomo

39 _________ Apresentação: 1 Avaliação Diag-nóstica: 1 Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 31

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- Domínio: Movimentos e Forças 4. Subdomínio: Forças e Fluidos 4.1. Impulsão II - Domínio: Movimentos e Forças 1. Subdomínio: Corrente elétrica 1.1. O que é e como se utiliza a eletricidade 1.2. Grandezas Físicas: Tensão elétrica e Intensidade da corrente elétrica 1.3. Associações de recetores e de pilhas 1.4. Resistência elétrica 2. Subdomínio: Efeitos da corrente elétrica e da energia elétrica 2.1.As transformações de energia elétrica 2.2. Utilização em segurança

30 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

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III - Domínio: Classificação dos materiais 1. Subdomínio: Estrutura atómica 1.1. Modelo atómico 1.2. àtomos, iões e as nuvens eletrónicas 2. Subdomínio: Propriedades dos materiais e Tabela Periódica 2.1. Organização da Tabela Periódica 2.2. Propriedades de substâncias elementares 3. Subdomínio: Ligação Química 3.1. Tipos de ligação química

2.2. Compostos de carbono

25 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 98 - 9º Ano – Física e Química

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 118 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Atividades Físicas - Jogos Desportivos Coletivos - Ginástica: Aparelhos / Solo - Atletismo (lançamentos) - Patinagem - Dança: Tradicional (Malhão)/ Social (Merengue) - Raquetas: Badminton/ Ténis de Mesa - Outras: Escalada, Luta, Judo Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança Conhecimentos Conhece, interpreta e relaciona os conceitos subjacentes aos seguintes temas: - Processos de controlo do esforço, sinais de fadiga e inadaptação ao exercício (dores, respiratórias, recuperação difícil); - Fenómenos associados à limitação da prática de atividade física e da saúde (sedentarismo e evolução tecnológica; poluição; urbanismo e industrialização).

- Nos GDC o aluno passa, progride e fina-liza com opor-tunidade (passa e entra/corta) e realiza o servi-ço por baixo no Voleibol; - No atletismo, realiza o salto em altura ultrapassando a fasquia e uti-lizando um apoio para a impulsão; - Na Ginástica, realiza o apoio facial invertido no solo com apoio da pare-de;

26 _________ Apresentação: 1 Avaliação Inicial: 6 Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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26 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 21 Autoavaliação: 1

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14 __________ Aptidão Física: 2 Conhecimentos: 2 Lec./Aval.dos con-teúdos: 9 Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços de aula. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de inter-pretação, dentro de 6 ou 5 categorias. Tabela 99 – 9º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 119 /330

EDUCAÇÃO VISUAL Conteúdos

Articulação vertical

Aulas previstas (50 min)

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Técnica

Projeções

Tipos de projeção

Técnicas de representação em perspetiva cónica

Procedimentos sistemáticos de projecção

Representação

Representação Da Imagem

Processos de construção da imagem e mecanismos da visão

Processos de construção da imagem e perceção visual

Informação intuitiva e informação estruturada

Identificar pro-cedimentos e controlo de sis-temas técnicos comuns.

Compreender a interação da representação das formas visuais. Na per-ceção e na representação das formas visuais.

39 _________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35

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Discurso

Arte/Cultura

Arte contemporânea

Manifestações culturais e culturais e património

Museu e coleção

Manifestações culturais ao longo da história

Conhecer e aplicar corre-tamente os diversos meios de registo e suportes. Obter níveis significativos de sensibilidade através da escolha de dife-rentes técnicas.

39 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35

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Projeto

Projeto/Engenharia

Princípios básicos da Engenharia e sua metodologia

Princípios básicos da Engenharia e resolução de proble-mas

Investigação e ação no desenvolvimento do projeto

Entender as grelhas e malhas como princípio orga-nizador de estruturas complexas. Identificar pro-cedimentos e controlo de sis-temas técnicos comuns.

33 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 29

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 100 - 9º Ano – Educação Visual

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CIDADANIA ATIVA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

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Higiene e saúde

Solidariedade

Cultura Local

- Educação para os direitos universais

- Mundo do trabalho

- Cidadania e cultura europeia

- Educação financeira

- Educação para a igualdade de oportunidades

- Saúde e segurança

- Educação para os direitos uni-versais - Mundo do tra-balho - Cidadania e cul-tura europeia - Educação finan-ceira - Educação para a igualdade de oportunidades - Saúde e segu-rança

14 _________ Apresentação: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11

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13 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11

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8 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 6

Esta planificação anual apresenta as orientações gerais que irão ser adaptadas ao perfil dos alunos, podendo ser abordadas outras temáticas de acordo com a especificidade de cada turma. Cada turma possuirá uma planificação própria a constar no documento Plano de Turma.

Tabela 101 – 9º Ano – Cidadania Ativa

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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Unidade letiva 1-A Dignidade da Vida Humana

-A vida como dádiva de Deus e primordial direito humano; -Dignidade e inviolabilidade da vida humana: perspetiva da Igreja Católica; -A vida: condição de possibilidade todos os outros valores; -A vida humana, um valor primordial mas não absoluto; -Dar a própria vida pelo outro (Gianna Beretta e Luther King); -Dar a vida pela verdade libertadora, Jesus: Jo 10,11.14-15; -Os grupos minoritários ou “não produtivo”; -A problemática da igualdade e da discriminação; -Os preconceitos sociais e religiosos; -A falta de r4esponsabilidade dos adultos face às crianças; -A Parábola do Bom Samaritano -A fraternidade humana e a atenção aos mais necessitados; -A participação em grupos e organizações de defesa e promoção da vida; -O início da vida humana; -O aborto, a eutanásia e a posição da Igreja na defesa da vida

12 _________ Apresentação e ava-liação diagnóstica: 1 Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 7

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Unidade letiva 2 - Deus, o grande Mistério

-O acreditar e o confiar humanos; -A problemática da existência de Deus: crença e razão; -Recusas de Deus: ateísmo, agnosticismo e relativismo; -Acreditar em Deus: acolher e confiar no sentido último da vida; -Os vários elementos constitutivos do fenómeno religioso; -A fé em Deus e as representações de Deus; -De um Deus de um povo até um Deus universal e inequivocamente bom; -A imensidão e bondade de Deus; -A coerência entre a fé e as obras. A fé cristã; -Vidas com sentido: alguns exemplos; -Instituições de origem religiosa empenhadas no bem comum da sociedade.

12 __________ Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

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Unidade letiva 3 – O Projeto de Vida

-Projetos pessoais, de grupo e de instituições; -Projeto e/ou projetos? Vocação e profissão; -Os grandes objetivos do ser humano, sonhos da humanidade; -As várias opções de vida e a “Opção fundamental”; -O papel dos bens materiais na construção de projetos pessoais; -Riscos e limitações da procura da felicidade centrada apenas na preocupação

do ter; -Uma perspetiva equilibrada para satisfação das necessidades materiais; -O projeto de Abraão. A descoberta de um Deus único e relacional; -A parábola dos talentos; -A fé como fonte de felicidade; -O princípio da felicidade humana; -A esperança, a alegria e a confiança na realização própria e dos outros.

9 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 7

Articulação Vertical: Conhecer a leitura bíblica/cristã sobre a origem e o sentido da vida; Perceber o que é “ser religioso” e qual a função da religião na vida social; Saber distinguir religião e magia; Confrontar as diversas respostas à questão de Deus; Perceber que na adolescência se fazem escolhas relevantes para o resto da vida; Refletir sobre os sonhos humanos de liberdade e felicidade e a sua destruição com as dependências;

Tabela 102 – 9º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

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CEF - CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

1º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

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Diagnose Identidade Individual . Comportamento e atitudes . Conhecimento de si e dos outros – A Biografia; a Autobiografia / o retrato

Módulo 10 - Textos Informativos diversos: Comunicação / Esquema da comunicação. - O Esquema da comunicação - O Verbal e o Visual - O Debate - A Carta Formal e Informal - Os registos de língua - Textos informativos diversos: ciência, vida, tecnologia - O Texto expositivo - O Artigo de divulgação científica

Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral

Gramática: - Classes e subclasses de palavras variáveis: nomes, adjetivos, verbos - Relações de palavras quanto à forma e quanto ao significado; - Tipos e formas de frase; - Texto (continuidade; coesão; coerência); -Vocabulário científico e técnico; - Funções da Linguagem

Escrita: Produção escrita de textos de autobiografias e de textos expositivo

Planos de aula - 36 Avaliação Diagnósti-ca:1 aulas Testes /Trabalhos escritos e correção:4 aulas Auto e heteroavalia-ção: 1 aula Autoavaliação do Agrupamento:1 aula

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Módulo 12 - Textos dos media - Notícia, - Reportagem - Entrevista Textos informativos diversos Textos para leitura recreativa

Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral Gramática . Classes de palavras: quantificador; advérbio. . Sintaxe . frase – funções sintáticas . complemento direto, indireto e oblíquo. . Pragmática e Linguística textual . modos de relato de discurso – texto (continuidade; progressão; coesão; coerência)

Escrita: Produção escrita de notícias e de textos de opinião.

44 aulas

Planos de aula: 44

Avaliação Diagnósti-ca:1 aulas

Testes /Trabalhos

escritos e correção:2 aulas

Auto e heteroavalia-

ção: 1 aula

Autoavaliação do Agrupamento:1 aula

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Tabela 103 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Língua Portuguesa

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Módulo 11 - Textos narrativos e de teatro (séculos XIX e XX) - As Carategorias do texto Narrativo - “A Aia“, de Eça de Queirós ou “A Saga” de Sophia de Mello Breyner Andresen Características e estrutura do texto Dramático - “Vanessa vai à luta” , de Luísa Costa Gomes - Excertos de textos dramáticos diversos - As Características e estrutura do texto Dramático

Textos para leitura recreativa Oralidade:

Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral Gramática: - Classes de palavras: determinante, pronome, Interjeição. - Modos de relato do discurso: Direto/Indireto

Escrita: Produção escrita de textos narrativos e de opinião.

Módulo 12 – (continuação) Módulo 13 -Textos Poéticos e Expressivos Noções de Versificação:

- Verso - Estrofe - Rima - Função Expressiva da Linguagem

Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral Gramática - Classes de palavras variáveis e invariáveis - Grupos frásicos - Funções sintáticas - Sentido denotativo/ sentido conotativo - Campo semântico

Escrita: Produção escrita de poemas e de textos de opinião 1. Criação de Apresentações

Conceitos básicos Criação de apresentações Apresentação de diapositivos

24

Planos de aula: 24 Testes /Trabalhos escritos e correção:2 aulas Auto e heteroavalia-ção: 1 aula Autoavaliação do Agrupamento:1 aula

Esta proposta de planificação deverá ter em conta o nível etário, o nível de aprendizagem, o interesse e a área vocacional dos alunos.

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INGLÊS - T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Módulo 1- Identificação Pessoal

1.1. Identificação Pessoal 1.1.1. Os números 1.1.2. As horas 1.1.3. Partes do dia / dias da semana 1.1.4. As cores

1.2. A Família 1.2.1. Relações de parentesco

1.3. A Casa 1.3.1. Divisões da casa 1.3.2. Mobiliário

1.4. A Escola 1.4.1. Disciplinas

1.4.2. Espaços escolares

56

_________________

Planos de aula: 48 Aula de apresenta-

ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-

ção e respetiva correção:

6 Autoavaliação do Agrupamento: 1

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Módulo 1- Identificação Pessoal

1.4.3. Material e equipamentos escolares 1.5. Revisão dos conteúdos do módulo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Módulo 2 – Gostos, Preferências e Rotinas

2.1. Gostos, preferências e rotinas 2.1.1. Meses e datas 2.1.2. Estações do ano 2.1.3. Tempo atmosférico

2.2. Clubes e locais de encontro 2.2.1. Clubes e locais recreativos

2.3. Desportos e lazer 2.3.1. Passatempos

14 _________________ Planos de aula: 11

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 3 38

_________________ Planos de aula: 31

Aulas para realização de testes de avalia-

ção e respetiva correção:

6 Autoavaliação do Agrupamento: 1

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Módulo 2 – Gostos. Preferências e Rotinas

2.3. Desportos e lazer 2.3.2. Jogos 2.3.3. Espectáculos 2.3.4. Equipamentos desportivos e de lazer

2.4. Revisão dos conteúdos do módulo

32

_______________ Planos de aula: 24

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 104 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Inglês

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GEOGRAFIA - T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

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Módulo A1 – Empregabilidade I: Comunicação e Relações Interpessoais Estratégias de autoconhecimento e de promoção da autoestima.

Módulo D4 – Todos Somos Consumidores Módulo D7 – Problemas Globais: Conseguir água e alimentos

20 ________________ Planos de aula: 16

Ficha de avaliação diagnóstica: 1

Aula de apresentação: 1 testes de avaliação e

correção: 2 --------------------------

20 Planos de aula: 17 Ficha de avaliação diagnóstica: 1

testes de avaliação e correção: 2

------------------------- 12

Planos de aula: 10 Ficha de avaliação diagnóstica: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

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Módulo D7 – Problemas Globais: Conseguir água e alimentos Módulo D8 - Desastres e catástrofes ambientais

Módulo D9 - A Luta contra a pobreza

8 ________________

Planos de aula: 6 Testes de avaliação e

correção: 2 _______________

20 Planos de aula: 17 Avaliação diagnóstica: 1

Testes de avaliação e correção: 2

~~~~~~~~~~~~~~~~ 8

Planos de aula: 6 Avaliação diagnóstica: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

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Módulo D9 - A Luta contra a pobreza Módulo D10 - Vida e Paisagem além da cidade

Módulo C 8 - Famílias em Mudança

12 _________________

Planos de aula: 10 Testes de avaliação e

correção: 2 _________________

18 Planos de aula: 15

Avaliação diagnósti-ca: 1

Testes de avaliação e correção: 2

--------------------------- 20

Planos de aula: 16 Avaliação diagnósti-

ca: 1 Testes de avaliação e

correção: 2 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 105 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Geografia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 126 /330

CIDADANIA E MUNDO ATUAL– T2 – 1º ANO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo A1 – Empregabilidade I: Comunicação e Relações Interpessoais Estratégias de autoconhecimento e de promoção da autoestima.

Módulo D4 – Todos Somos Consumidores

Módulo D7 – Problemas Globais: Conseguir água e alimentos

20 __________________ Planos de aula: 16 Ficha de avaliação diag-nóstica: 1 Aula de apresentação: 1 Testes de avaliação e correção: 2

20 Planos de aula: 17 Avaliação diagnóstica: 1 Testes de avaliação e respetiva correção: 2

12 Planos de aula: 10 Avaliação diagnóstica: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

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Módulo D7 – Problemas Globais: Conseguir água e alimentos

Módulo D8 - Desastres e catástrofes ambientais

Módulo D9 - A Luta contra a pobreza

8 ________________ Planos de aula: 6 Testes de avaliação e respetiva correção: 2

20 Planos de aula: 17 Avaliação diagnóstica: 1 Testes de avaliação cor-reção: 2

8 Planos de aula: 6 Avaliação diagnóstica: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

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Módulo D9 - A Luta contra a pobreza

Módulo D10 - Vida e Paisagem além da cidade

Módulo C 8 - Famílias em Mudança

12 _________________ Planos de aula: 10 Testes de avaliação e respetiva corre-ção:2

18 Planos de aula: 15 Ficha de avaliação diagnóstica: 1 Testes de avaliação e correção:2

20 Planos de aula: 16 Ficha de avaliação diagnóstica: 1 Testes de avaliação e correção:2 Autoavaliação do Agrupamento: 1

• Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 106 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Cidadania e Mundo Atual

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 127 /330

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

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bro

2. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Gráfico

2. Conceitos básicos 3. Áreas de aplicação do TIC 4. Estrutura básica de um computador 5. Noções básicas de funcionamento de um computador 6. Ambiente gráfico 7. Configurações 8. Acessórios

28 Planos de aula: 24 Avaliação diagnósti-ca: 1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção:1

2º P

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3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

3. Processamento de Texto

Conceitos básicos

Criação de documentos

Edição e formatação de documentos

Funções avançadas

26 Planos de aula: 23 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

3º P

erío

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ab

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9ju

nh

o

4. Utilização da Internet

Navegação na Internet utilizando um programa de navegação (Browser)

Utilização de uma aplicação para Correio Eletrónico

5. Criação de Apresentações • Conceitos básicos • Criação de apresentações • Apresentação de diapositivos

6 Planos de aula: 4 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

14

Planos de aula: 12 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 107 – CEF - 1º Ano – Assistente Administrativo – Tecnologias da Informação e Comunicação

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ATIVIDADES ECONÓMICAS – T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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bro

Modulo 1 – A Atividade Económica ● A atividade económica - principais intervenientes: Famílias e Empresas - relações entre Famílias e Empresas – circuito económico simplificado ● O objetivo da atividade económica - necessidades: . noção . classificação (quanto à importância e quanto ao custo) - bens: . noção . bens livres e bens económicos (materiais e serviços) . classificação dos bens económicos (quanto à função, à duração e à relação com outros bens)

Total - 22 Autoavaliação do Agru-

pamento 1

Planos de aula:17 Avaliação diagnóstica:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção:1

2º P

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3

jan

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Módulo 2 - A Produção e as Empresas ● A produção de bens e serviços: - empresas: principais unidades produtivas - sectores de atividade económica - produção – combinação de fatores de produção - fatores de produção: ▪ trabalho; ▪ capital – técnico (fixo e circulante), humano e natural; ▪ recursos naturais (renováveis e não renováveis).

- trabalho:

Total - 22 Autoavaliação do Agrupamento 1

Planos de aula:21

3º P

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19

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16ju

nh

o

Módulo 2 - A Produção e as Empresas ● A produção de bens e serviços: ▪ população – activa e inactiva ▪ taxa de actividade ▪ população – empregada e desempregada ▪ taxa de desemprego

▪ causas do desemprego e necessidade de formação ao longo da vida

Total 10 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:6 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 108 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Atividades Económicas

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ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E DOCUMENTAL - T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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bro

UFCD –Cod.0626 - Posto de Trabalho - Organização e Gestão

Organização e gestão do posto de trabalho Organização do posto de trabalho Noções de ergonomia Equipamento de escritório Materiais e utensílios do escritório e sua manutenção

UFCD-Cod.0623 - Empresa e Produção

Organização Conceito e tipos Empresa Conceito Objectivos e papel na sociedade Elementos constitutivos Classificação das organizações Dimensão Propriedade Ramo de actividade Produção Meio envolvente Elementos de produção Produção e consumo

52

_________________ Autoavaliação do Agrupamento: 1

Planos de aula:22

Avaliação diagnósti-ca:1

Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:22 Avaliação Sumativa:2

Heteroavaliação: 1

2º P

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UFCD-Cod.7825 - Empresa - Estrutura Organizacional Estrutura organizacional de uma empresa Organograma Áreas funcionais: Planeamento Marketing Comercial Produção Aprovisionamento Recursos Humanos Financeira Fluxos de informação organizacional Novas formas de estrutura organizacional Por processos Por projetos

UFCD-Cod.0651 - Técnicas de Digitação Ergonomia do posto de trabalho Correcto posicionamento Adaptação do mobiliário Tipos de teclado Partes constituintes, respetivos elementos e suas funções Principais funções automáticas

49

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Planos de aula:23

Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:23 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Per

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l /16

jun

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UFCD-Cod.0651 - Técnicas de Digitação (Cont.) Formas de digitação Digitação na fila guia - Distribuição dos dedos pelo teclado - Capacitar a prática de pulsação - Uso e controlo da barra de espaços - Ginástica digitativa Digitação na fila superior Digitação na fila inferior Digitação na fila dos algarismos Velocidade de execução Concentração no texto e no teclado

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Planos de aula: 20

Avaliação Sumativa:2

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Tabela 109 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Organização Administrativa e Documental

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PROC. DE GESTÃO COMERCIAL E ADMINISTRATIVA - T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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UFCD-Cod.0632 - Acolhimento e encaminhamento

Processo de acolhimento e atendimento Noção de atendimento e qualidade de serviço Procedimento a adotar no acolhimento e encaminhamento Aspetos comportamentais na função atendimento Colocação da voz; Postura correta; Apresentação cuidada; Atitudes gestuais; Saber ouvir Linguagem Correção linguística; Clareza na exposição; Expressões a utilizar e a evitar Interlocutores Tipos de personalidade Importância dos interlocutores Encaminhamento Apresentação Forma de tratamento Encaminhamento Ser prestável Gestão de conflitos Os conflitos nas organizações: causas, manifestações e contextos Os processos de negociação A auto consciência e o autocontrolo

UFCD-Cod.0633 - Comunicação Empresarial - presencial e telefónica Processo de acolhimento e atendimento Noção de atendimento e qualidade de serviço Procedimento a adotar no acolhimento e encaminhamento Aspetos comportamentais na função atendimento Colocação da voz; Postura correcta; Apresentação cuidada Atitudes gestuais; Saber ouvir Linguagem Correção linguística Clareza na exposição Expressões a utilizar e a evitar Interlocutores Tipos de personalidade Importância dos interlocutores

78

_________________ Autoavaliação do Agrupamento: 1

Planos de aula:50

Avaliação diagnósti-ca:1

Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção:1

Planos de aula: 21

Avaliação Sumativa:2

2º P

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3 ja

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UFCD-Cod.0633 - Comunicação Empresarial - presencial e telefónica (Cont.) Interlocutores Tipos de personalidade Importância dos interlocutores Encaminhamento Apresentação Forma de tratamento Encaminhamento Ser prestável Gestão de conflitos Os conflitos nas organizações: causas, manifestações e contextos Os processos de negociação A auto consciência e o autocontrolo

UFCD-Cod.0674 - Função pessoal - legislação laboral Função pessoal Conceito Objectivos Tarefas Interacção entre pessoal e organização Direito de trabalho Conceito e princípios gerais Direitos e deveres das partes Contrato de trabalho Elementos essenciais a um contrato Formas de cessação Condições de celebração e de caducidade do contrato de trabalho a termo Duração e organização do tempo de trabalho: férias e faltas Vicissitudes contratuais

UFCD-Cod.0637 - Legislação fiscal - impostos Legislação fiscal Conceito de direito fiscal Fontes do direito fiscal Aplicação da lei fiscal no tempo e no espaço

72

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Planos de aula:27

Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:23 Avaliação Sumativa:2

Heteroavaliação: 1

Planos de aula:13 Avaliação Sumativa:2

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PROC. DE GESTÃO COMERCIAL E ADMINISTRATIVA - T2 – 1º ANO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

3º P

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jun

ho

UFCD-Cod.0637 -Legislação fiscal - impostos

Conceito de imposto Classificação dos impostos Fases do imposto Noção de taxa IVA IRS e IRC Imposto de selo IMI

Total - 38 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:34 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos. Tabela 110 – CEF – 1º Ano – Assistente Administrativo – Procedimento Gestão Comercial Administrativa

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CEV - CURSO DE EDUCAÇÃO VOCACIONAL

2º ANO PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

1º P

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12 s

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6dez

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Diagnose

Revisões: Gramática

Módulo 5 Texto Narrativo e outras leituras

Leitura / Educação Literária

Textos literários diversificados quanto ao género;

Crónicas

Conto de autor

Leitura integral do conto literário: O Tesouro de Eça de Queirós OU Mestre Finezas de Manuel da Fonseca

50 _________

Planos de aula:20 Avaliação Diagnósti-ca:1 aulas Testes /Trabalhos escritos e correção:2 aulas Auto e heteroavalia-ção: 1 aula Autoavaliação do Agrupamento:1 aula

2º P

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3

jan

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bri

l

Módulo 6 Texto Dramático Texto Dramático

Leitura de algumas cenas do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente;

Gramática Escrita:

Produção escrita

Oralidade: Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral

50 __________

Planos de aula: 44 Testes /Trabalhos

escritos e corre-ção:4 aulas

Auto e heteroavalia-

ção: 1 aula

Per

íod

o

19

ab

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16 ju

nh

o

Módulo 7 (continuação) Módulo 8 Leitura Texto Poético Leitura

Texto poético

Gramática

Escrita:

Produção escrita

Oralidade:

Compreensão oral, Expressão oral e Produção oral

32 __________

Planos de aula: 28 Testes /Trabalhos escritos e correção:2 aulas Auto e heteroavalia-ção: 1 aula

Autoavaliação do Agrupamento:1 aula

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 111 – CEV – 2º Ano – Português

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MATEMÁTICA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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12 s

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6dez

em

bro

Módulo 5 - Funções e Gráficos

Referencial cartesiano

Funções

Leitura e interpretação de gráficos

Função de proporcionalidade direta

Função de proporcionalidade inversa

Módulo 6 - Triângulo Retângulo

Teorema de Pitágoras

Razões trigonométricas

65 _________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Planos de aulas: 26

Testes e correção: 2 Planos de aulas: 33

2º P

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do

3

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bri

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Módulo 6 - Triângulo Retângulo (continuação)

Fórmula resolvente Módulo 7 - Geometria do círculo

Circunferência e círculo

Ângulos de uma circunferência

Polígonos inscritos numa circunferência

Lugares geométricos

Módulo 8 - Aproximações e inequações

O conjunto dos números reais

Relações de ordem em IR

62 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1 Autoavaliação: 1 Planos de aula: 3

Testes e correção: 2

Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 27

Testes e correção: 2 Planos de aulas: 25

3º P

erío

do

19

ab

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16 ju

nh

o

Módulo 8 - Aproximações e inequações (continuação) Valores exatos e aproximados

5 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 3

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 112 – CEV – 2º Ano – Matemática

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INGLÊS Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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bro

Módulo 3 – A Comunicação e os Media

3.1. Transportes e vias de comunicação 3.1.1. Meios de locomoção / transporte 3.1.2. Horários

3.2. A Comunicação interpessoal 3.2.1. Itinerários 3.2.2. Localização 3.2.3. Direções

3.3. Os media

3.1. Os meios de comunicação 3.1.1. Revisão dos conteúdos do módulo

36

_________ Avaliação diagnósti-

ca: 1 Testes e correção: 3 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 30

2º P

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do

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Módulo 4 – O Mundo do Trabalho

4.1. Profissões 4.1.1. Profissões 4.1.2. Tipos de emprego 4.1.3. Locais de trabalho

Oportunidades e escolhas profissionais

30 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Planos de aulas: 27

Pe

río

do

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16 ju

nh

o

Módulo 4 – O Mundo do Trabalho

4.2. Condições e ambiente de trabalho 4.2.1. Habilitações 4.2.2. Condições de trabalho

4.3. Revisão dos conteúdos do módulo

12 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 8

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 113 – CEV – 2º Ano – Inglês

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Módulo 1 – Jogos Desportivos Coletivos

Futebol Basquetebol Andebol Basquetebol

Módulo 2 – Ginástica / Atletismo

Ginástica – Solo e aparelhos (saltos e Trave) Atletismo – Corridas, saltos e lançamentos

Módulo 3 – Raquetas

Badminton Ténis de Mesa

Módulo 4 – Atividades Exploração da Natureza

Percursos pedestres Orientação Escalada

Módulo 5 – Dança

Danças Tradicionais Danças Sociais Aeróbica

Módulo 6 – Aptidão Física / Conhecimentos relativos aos processos de eleva-ção e da Condição Física

Aplicação da bateria de testes Fitnessgram.

Sistema musculo-articular na contração muscular;sistemas cardiovas-cular e respiratório no aporte de oxigénio e substâncias energéticas ao

músculo, bem como na eliminação de produtos tóxicos;sistema nervo-so no controlo do movimento. Os indicadores que caracterizam a Apti-dão Física.

21 ----------------

Apresentação - 1 Avaliação inicial - 3 Lec. / Aval. Conteú-

dos - 16 Auto e heteroavalia-

ção – 1

12 -------------------

Avaliação inicial - 1 Lec. / Aval. Conteú-

dos - 10 Auto e heteroavalia-

ção – 1

11 -----------------------

Avaliação inicial - 1 Lec. / Aval. Conteú-

dos - 9 Auto e heteroavalia-

ção – 1

11 ----------------------

Avaliação inicial - 1 Lec. / Aval. Conteú-

dos - 9 Auto e heteroavalia-

ção – 1

12 ------------------

Avaliação inicial - 1 Lec. / Aval. Conteú-

dos - 11 Auto e heteroavalia-

ção – 1 11

------------------- Lec./ Aval. Conteú-

dos - 9 Av. Conhecim. - 1

Auto e heteroavalia-ção – 1

2º P

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l 3

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1

9 ab

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Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 114 – CEV – 2º Ano – Educação Física

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HISTÓRIA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Módulo 4 A Civilização Industrial entre os séculos XIX e XX. 4.1. O Mundo Industrializado. 4.2. Os países de difícil industrialização: Portugal. 4.3. Apogeu e declínio da influência europeia. 4.4. As transformações políticas, económicas, sociais e culturais do pós-guerra. Módulo 5 Portugal e o Mundo até à 2ª Guerra Mundial. 5.1. Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar. 5.2. Crise, ditaduras e democracia na década de 30. 5.3. A 2ª Guerra: violência e reconstrução.

26

_________ Testes e correção: 2

Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 10

Planos de aula:12

2º P

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do

3

jan

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bri

l

Módulo 5 Portugal e o Mundo até à 2ª Guerra Mundial. (continuação)

5.3. A 2ª Guerra: violência e reconstrução

Módulo 6 Do segundo pós-guerra até à atualidade. 6.1. A Guerra Fria. 6.2. O pós-Guerra Fria e a globalização.

6.3. Estabilidade e instabilidade num mundo unipolar.

20 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aula: 3

Planos de aulas: 13

Pe

río

do

1

9 a

bri

l /16

jun

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Módulo 6 Do segundo pós-guerra até à atualidade. (continuação) 6.3. Estabilidade e instabilidade num mundo unipolar.

8 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 4

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 115 – CEV – 2º Ano – História

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GEOGRAFIA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Módulo 1 – A POPULAÇÃO MUNDIAL 1. POPULAÇÃO E POVOAMENTO

1.1. A Evolução da População Mundial 1.2. A Distribuição da população Mundial 1.3. Mobilidade da População

Módulo 2 - CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 2. Contrastes de desenvolvimento

2.1. Países com diferentes graus de desenvolvimento

18 _________ Planos de aula: 14 Aula de apresenta-ção: 1 Testes de avaliação e correção: 2 10 __________ Planos de aula: 9 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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do

3

jan

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l

Módulo 2 - CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

2.2. Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvi-

mento

2.3. Soluções para atenuar os contrastes de desenvolvimento

Módulo 3- RISCOS NATURAIS

3. RISCOS, AMBIENTE E SOCIEDADE 3.1. Riscos naturais; 3.2. Proteção, Controlo e Gestão Ambiental para o Desenvolvimento Sus-

tentável

8 ____________

Planos de aula: 5 Testes de avaliação

e correção: 2 Autoavaliação do Agrupamento: 1

16

___________ Planos de aula: 14 Testes de avaliação

e correção: 2

3º P

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l /16

jun

ho

Módulo 3- RISCOS NATURAIS

3.3. Proteção, Controlo e Gestão Ambiental para o Desenvolvimento Sus-tentável

2 ________________

Planos de aula: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 116 – CEV – 2º Ano – Geografia

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FÍSICO QUÍMICA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Módulo 1 - Eletricidade e Energia

1 Fontes de energia e transferências de energia 1.1 Energia: fontes renováveis e não renováveis 1.2 Recetores e transferências de energia 1.3 Painéis fotovoltaicos vs coletores solares 1.4 Rendimento 2 A corrente elétrica, como forma de transferência de energia 2.1 Corrente elétrica: o que é e como se utiliza 2.2 Grandezas físicas: diferença de potencial e intensidade da cor-rente 2.3 Associações de recetores e de pilhas 2.4 Resistência elétrica 3 Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica 3.1 Transformações da energia elétrica 3.2 Produção de energia elétrica numa central 3.3 Potência elétrica 3.4 Transporte de energia elétrica 3.5 Transformadores

Módulo 2 - Som e Música 1 Produção e propagação do som 1.1 Produção do som 1.2 Propagação do som; velocidade de propagação

28 _________

Teste diagnóstico: 1 Testes e correção: 2 Planos de aulas: 17

Autoavaliação: 1

Teste diagnóstico: 1 Planos de aulas: 17

2º P

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bri

l

Módulo 2 - Som e Música (Continuação) 2 Som e Ondas 2.1 Fenómenos ondulatórios em meios materiais 2.2 Ondas sonoras 3 Atributos do som e sua deteção pelo ser humano 3.1 Atributos do som 3.2 Deteção do som 4 Fenómenos acústicos 4.1 Reflexão, absorção e refração do som Módulo 3 - Luz e Cor 1 Ondas de luz e sua propagação 1.1 Luz visível e luz não visível 1.2 Luz e ondas 2 Fenómenos ópticos 2.1 Reflexão da luz 2.2 Os espelhos e as imagens que produzem 2 Fenómenos ópticos 2.3 Refração da luz 2.4 As lentes e a visão dos objetos

2.5 A luz visível e a cor dos objetos

26 __________ Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aula: 9

Autoavaliação: 1 Planos de aula: 14 Teste diagnóstico: 1

Per

íod

o

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Compensações

4 __________

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 117 – CEV – 2º Ano – Físico Química

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 139 /330

CIÊNCIAS NATURAIS Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

ete

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6dez

em

bro

Módulo 5 Saúde Individual e Comunitária: Indicadores do Estado de Saúde de uma População.

Medidas de Ação para a Promoção da Saúde.

Módulo 6 Organismo humano em equilíbrio

Sistema Digestivo

Sistema cardiorrespiratório

12 ______ Planos de aula: 8 Aula de Apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 2 Aula de Autoavalia-ção: 1

16

________ Planos de aula: 11

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 4 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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3

jan

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bri

l

Módulo 6 Sistema Excretor Sistema neuro-hormonal

Opções que interferem no equilíbrio do organismo

Suporte básico de vida

Módulo 7

Transmissão da Vida:

Bases Morfológicas e Fisiológicas.

13 ____________

Planos de aula: 8 Aulas para realização

de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 4 Aula de Autoavalia-

ção: 1

13 ____________

Planos de aula: 8 Aulas para realização

de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção:4 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 7

Transmissão da Vida:

Bases Morfológicas e Fisiológicas (Continuação).

13 _____________

Planos de aula: 10 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 2 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 118 – CEV – 2º Ano –Ciências Naturais

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ÁREA VOCACIONAL - COMÉRCIO Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

em

bro

M5 - Fidelização de clientes

Conceito e objetivos da fidelização Mecanismos que afetam a relação com o cliente e a sua fidelização Técnicas de fidelização Ficheiro e o controlo de clientes Instrumentos de aferição da satisfação do cliente

M6 - Documentação Comercial

Noção de documento Partes constitutivas de um documento Nota de encomenda, requisição, nota de venda, etc. Guia de remessa Fatura Documentos retificativos Recibo Cheque Letra Livrança Proposta de desconto Proposta de cobrança Circuito da correspondência

72 _________

Avaliação diagnósti-ca: 1

Testes e correção: 2 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 36

35 ------------

Avaliação diagnósti-ca: 1

Testes e correção: 2 Planos de aulas: 32

2º P

erío

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bri

l

M7 - Software aplicado à atividade comercial Software tipo da atividade comercial

M8 - Equipamentos e sistemas aplicados à atividade comercial

53 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1

Planos de aula: 32

Planos de aulas: 17

3º P

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ho

Cont./ Conclusão M8 - Equipamentos e sistemas aplicados à atividade comercial

19 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 2 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 15

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 119 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional – Comércio

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ÁREA VOCACIONAL - ELETRICIDADE E ENERGIA Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

em

bro

Módulo 1 1. Efeitos Térmicos das Correntes elétricas Lei de Joule Aplicações e exercícios 2. Condensadores Lei de Coulomb Capacidade e Energia acumulada Rigidez dielétrica Tipos de condensadores Associação de condensadores 3. Corrente alternada Corrente alternada sinusoidal Representação vetorial Função seno e radiano Potência ativa, reativa e aparente

65 _________

Autoavaliação do Agrupamento 1

Planos de aula: 61 Avaliação diagnóstica

1 Aulas para avalia-ção/correção 1

Auto e heteroavalia-ção 1

2º P

erío

do

3

jan

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/4 a

bri

l

Módulo 2 4. Circuitos em Corrente alternada Impedância Circuitos com resistência óhmica Circuitos indutivos puros Circuitos capacitivos puros Circuitos com resistência e indutância Circuitos com resistência e capacitância em série Circuitos com indutância e capacitância em série Circuitos com resistência, capacitância e indutância em série Variação da impedância com a frequência Ressonância

50 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 1 Autoavaliação: 1

Avaliação diagnóstica 1

Planos de aula: 46

Per

íod

o

19

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l /16

jun

ho

Módulo 3 5.Sistemas Trifásicos Distribuições trifásicas Sistemas trifásicos equilibrados Distribuições a 3 fios Tensões simples e compostas Ligações em estrela e em triângulo Potência nos circuitos trifásicos

29 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção: 1 Avaliação diagnósti-

ca 1 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 25

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 120 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional de Eletricidade e Energia

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ÁREA VOCACIONAL - AUDIOVISUAIS E PRODUÇÃO DOS MÉDIA – ARTES VISUAIS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

1º P

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12 s

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6dez

em

bro

Módulo 7 - Comunicação Visual 1 - Elaboração de cartazes e folhetos

Composição Layout Organização texto / Imagem 2 - Divulgação dos trabalhos realizados no ano letivo anterior no(s) Blog(s) Imagem digital Fotografia Animação: stopmotion/Gifs Vídeo/som Produção e edição de documentos Apresentações multimédia

38 _________

Testes e correção:2 Autoavaliação do Agrupamento:1

Auto e heteroavaliação

1 Planos de aulas: 35

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 8 - Aprofundamento de Imagem Digital e Fotografia 1- Imagem Digital Criação de imagens digitais Manipulação de ferramentas do Gimp 2- Fotografia Captura de Imagens fotográficas Edição de fotografia no Gimp 3 - Aplicação de Imagens digitais e fotográficas em diversos suportes gráficos Cartazes / Folhetos / etc.

32 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção:2 Autoavaliação: 1

Planos de aula: 28

3º P

erío

do

1

9 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo 9 - Aprofundamento Vídeo e animação Trabalho de projeto Guião Técnico Storyboard Vídeo e Animação Captura e edição

15 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção:2 Auto e heteroavaliação

1 Planos de aulas: 11

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 121 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional e Audiovisuais e Produção dos Média – Artes Visuais

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ÁREA VOCACIONAL - AUDIOVISUAIS E PROD. DOS MÉDIA - INFORMÁTICA

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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se

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ro

Módulo 10 - Projeto Multimédia I 1 - Criação de blogs ou outro formato de comunicação / divulgação de traba-lhos e atividades a desenvolver pela turma Divulgação de atividades Atividades da escola / Turma Visitas de estudo, etc. Planeamento Aspetos estruturais Distribuição de tarefas Aplicação dos conteúdos lecionados na disciplina Imagem digital Fotografia Animação: stopmotion/Gifs Vídeo/som Produção e edição de documentos

Apresentações multimédia

26 _________

Testes e correção:2 Auto e heteroavaliação

1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 22

2º P

erío

do

3

jan

eiro

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bri

l

Módulo 11 - Produção de Jogos Noção de Linguagem de Programação Conceito de Algoritmo Apresentação da ferramenta a utilizar; Análise de problemas; Utilização da ferramenta; Elementos de programação básicos; Análise e resolução de erros de programação;

24 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção:2 Autoavaliação: 1

Planos de aula: 20

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 12 - Projeto Multimédia II Recolha, tratamento e divulgação de produtos Divulgação dos trabalhos produzidos ao longo do ano

10 __________

Autoavaliação do Agrupamento:1

Testes e correção:2 Auto e heteroavaliação

1 Planos de aulas: 6

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 122 – CEV – 2º Ano – Área Vocacional e Audiovisuais e Produção dos Média – Informática

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ARTES E OFÍCIOS Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Módulo 1 - Técnicas de Pintura 1 - A Cor Fenómeno luz-cor A luz-cor na perceção do meio envolvente Síntese aditiva / síntese subtrativa Contrastes crómaticos Harmonias cromáticas 2- Técnicas Pastel a óleo / seco Tinta da china Guache Mistas Colagem 3-Pintura Pintura sobre Suportes diversos

26

_________ Planos de aula: 22 A. Av. Agrupamento 1 Aulas para avaliação / correção 2 Auto e heteroavalia-ção 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 2 -Tecelagem

1 -Têxteis

Fibras

Transformação

2 -Técnicas de tecelagem

Tapeçaria Tecida

Tapeçaria Bordada

Construção de teares

22

__________ Planos de aula: 18 A. Av. Agrupamento 1 Aulas para avaliação / correção 2 Auto e heteroavalia-ção 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 3 - Modelação 1 -Materiais Características 2 -Técnicas e utensílios Técnica do rolo Técnica da lastra Técnica da bola Utensílios

3 -Modelação

10 __________

Planos de aula: 7 A. Av. Agrupamento

1 Aulas para avaliação

/ correção 1 Auto e heteroavalia-

ção 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 123 – CEV – 2º Ano - Artes e Ofícios

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CIÊNCIAS INFORMÁTICAS Conteúdos

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

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o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Módulo 5: Informação I9 Pesquisa de informação: Pesquisar informação na Internet, de acordo com uma temáti-ca preestabelecida. Análise da informação: Analisar a informação disponível, recolhida no âmbito de um trabalho específico, de forma crítica e autónoma; Respeitar os direitos de autor. Gestão da informação Gerir, de forma eficiente, dados guardados na Internet; Garantir a segurança dos dados; Identificar diferentes ferramentas de comunicação, sabendo selecionar a(s) adequada(s) ao tipo de comunicação pretendida; Conhecer e utilizar o correio eletróni-co em situações reais de realização de trabalhos práticos; Participar em ambientes colaborativos na rede como estratégia de aprendizagem individual e como contributo para a aprendizagem de outros, através da partilha de informação e conhecimento, usando plataformas de apoio ao ensino e aprendizagem. Módulo 6: Comunicação e Colaboração CC9 Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação, de acordo com as situações de comunicação e as regras de conduta e de funcionamento de cada ambiente digital Utilizar fóruns na Internet de forma segura e adequada, em situações reais de realiza-ção de trabalhos práticos; Conhecer e utilizar mensageiros instantâneos e salas de con-versação em direto (chats) de forma segura e adequada, em situações reais de realiza-ção de trabalhos práticos; Uso da língua e adequação linguística aos contextos de comunicação através da Internet; Conhecer e adotar normas de conduta nas situações comunicacionais em linha; Conhecer diferentes usos da língua associados aos contex-tos de comunicação através da Internet; Adequar o uso da língua aos contextos de comunicação na Internet; Utilizar as redes sociais de forma segura e responsável para comunicar, partilhar e interagir.

12 ______ Planos de aula: 8 Aula de Apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 2 Aula de Autoavalia-ção: 1 16 ________ Planos de aula: 11 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 4 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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bri

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Módulo 7: Produção P9 Exploração de ambientes computacionais Construir, de modo colaborativo, uma página numa rede social; Criar um grupo de interesse e nele participar ativamente, dentro de uma rede social; Criar um produto original de forma colaborativa e com uma temática definida, com recurso a ferramentas e ambientes computacionais

Total 60 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:53 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 2

3º P

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jun

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Módulo 8: Imagem e Vídeo IV9 Edição de vídeo Reconhecer os principais elementos do ambiente de trabalho do programa de edi-ção de vídeo. Criar novos projetos. Inserir e editar texto. Integrar conteúdos de suportes externos Aplicar temas de filmes automático Aplicar efeitos visuais a vídeos Aplicar animações a vídeos - transições. Gravar um filme. Publicar um filme.

Edição de imagem Reconhecer os principais elementos do ambiente de trabalho do programa de edi-ção de imagem e as principais ferramentas da sua caixa de ferramentas. Criar, abrir, guardar e exportar imagens. Exportar imagens. Manipular a seleção de imagens. Redimensionar imagens. Trabalhar com camadas. Ajustar o brilho a imagens. Remover elementos de uma imagem. Manipular imagens (Pintar elementos de imagens, retocar imagens).

Operações entre imagens. Marcas d’água. Visualização de vídeos.

Total 40 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:33 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 2

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos. Tabela 124 – CEV - 2º Ano - Ciências Informáticas

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ENSINO SECUNDÁRIO REGULAR

10º ANO

PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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Unidade 0 – Diagnose Unidade 1 – Poesia trovadoresca

Compreensão/Expressão do Oral – Anúncio publicitário. – Apreciação crítica. – Apresentação oral.

Leitura - Exposição sobre um tema. - Textos informativos. Escrita - Apreciação crítica. - Exposição sobre um tema.

Educação Literária - Lírica trovadoresca: cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer.

Gramática - O português: génese, variação e mudança.

Unidade 2 – Fernão Lopes, Crónica de D. João I

Compreensão/ Expressão oral - Documentário. - Apresentação oral.

Leitura - Apreciação crítica. - Textos informativos.

Escrita - Exposição sobre um tema. -Apreciação crítica.

Educação Literária: Fernão Lopes, Crónica de D. João I Gramática

Sintaxe - Funções sintáticas: predicativo do complemento direto.

Lexicologia - Processos irregulares de formação de palavras: extensão semântica, empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e truncação.

Unidade 3 – Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira

Compreensão/ Expressão oral - Reportagem. - Apreciação crítica.

Leitura - Textos informativos.

Escrita -Exposição sobre um tema. - Apreciação crítica. Educação Literária - Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira

Gramática Sintaxe

- Funções sintáticas: complemento do nome.

- Interpretar textos de dife-rentes tipolo-gias e graus de complexidade (Leitura) - Redigir textos com coerência e correção lin-guística (Escri-ta) - Explicitar aspetos fun-damentais da sintaxe do Por-tuguês (Gramá-tica)

50

__________ Planos de aula: 41 Aulas para realização de testes de avaliação e respetiva correção:7 Aula de autoavaliação e heteroavaliação: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

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PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

2º P

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3 ja

ne

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l Unidade 4 – Luís de Camões, Rimas

Compreensão/ Expressão oral - Apreciação crítica. - Síntese.

Leitura - Textos informativos.

Escrita - Apreciação crítica. - Síntese. -Exposição sobre um tema.

Educação Literária -Luís de Camões, Rimas

Gramática -O português: génese, variação e mudança

Sintaxe Lexicologia

Unidade 5 – Luís de Camões, Os Lusíadas Compreensão/ Expressão oral

- Síntese. - Apreciação crítica. - Anúncio publicitário. - Exposição.

Leitura - Artigo de divulgação científica. - Textos informativos.

Escrita - Apreciação crítica. - Exposição sobre um tema. - Síntese.

Educação Literária - Luís de Camões, Os Lusíadas

Gramática - O português: génese, variação e mudança - Geografia do português no mundo - Lexicologia

51 __________ Planos de aula: 42 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 7 Aula de autoavalia-ção e heteroavalia-ção: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

Pe

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Unidade 5 – Luís de Camões, Os Lusíadas (conclusão) Unidade 6 – História trágico-marítima (capítulo V)

Compreensão/ Expressão oral - Documentário - Síntese. - Apresentação oral.

Leitura - Relato de viagem. - Textos informativos.

Escrita - Síntese. - Apreciação crítica.

Educação Literária -História trágico-marítima (capítulo V)

30 __________ Planos de aula: 21 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 7 Aula de autoavalia-ção e heteroavalia-ção: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 125 – 10º Ano – Português

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INGLÊS – CONTINUAÇÃO (F. GERAL E F. ESPECÍFICA)

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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0. Diagnose 1.1. Cultura britânica e americana: destaques 1.2. Viagens / Férias: destinos de férias 1.3. Desporto: prática, desportos olímpicos, desportistas 1. Um Mundo de Muitas Línguas 1.1. O contacto com outras línguas e culturas: penfriends, vídeo,

Internet, música, livros 1.2. Mobilidade, juventude e línguas: intercâmbios, cursos de

férias 1.3. A língua inglesa no mundo: comunicação entre culturas, lín-

gua do mundo profissional 2. Os Jovens na Era Global 2.1. Os jovens de hoje: valores / atitudes, comportamentos,

sonhos e ambições 2.2. Os jovens e o futuro: trabalho e lazer, formação ao longo da

vida

Compreensão Oral MC 13: Com-preender com alguma facilidade discursos produ-zidos de forma clara Produção Oral MC 11: Produzir de forma simples e linear discursos de cunho pessoal Escrita MC 14: Produzir textos de 90 a 100 palavras uti-lizando vocabulá-rio frequente mas diversificado Léxico e Gramá-tica MC 12: Com-preender formas de organização de léxico e conhecer estru-turas de alguma complexidade

39 (geral) 91(esp.) __________ Planos de aula: 30/82 Aula de apresen-tação: 1 Aulas para reali-zação de testes de ava-liação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoava-liação: 1

2º P

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2.3. As linguagens dos jovens: música, modas e tendências 3. O Mundo Tecnológico 3.1. O Homem e a máquina; os robots 3.2. Mudanças sociais: família, comunidade, educação, relações

humanas, trabalho 3.3. A exploração de outros mundos: o espaço, as cidades digi-

tais, os mundos virtuais

39(geral) 91(esp.) __________ Planos de aula: 31/83 Aulas para reali-zação de testes de ava-liação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Per

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ho

4. Os Media e a Comunicação Global 4.1. A evolução dos media: imprensa, rádio, TV 4.2. A Internet e a Comunicação Global 4.3. Comunicação e Ética: manipulação, privacidade, cibercri-

mes

24 (geral) 56 (esp.)

__________ Planos de aula: 16/48 Aulas para realiza-ção de testes de avalia-ção e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3/7 aulas de 50 minutos (formação geral/específica).

Tabela 126 – 10º Ano – Inglês de continuação

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FRANCÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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12

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ro

Unidade 0 Mon parcours

La Francophonie Parcours 1 – Groupes d’appartenance et de référence Unidade 1 – En famille P Famílias tradicionais e contemporâneas ; a

adoção; o cinema francês. Unidade 2 – En groupe P Redes sociais ; blogues ; conflitos interna-

cionais, ídolos; cinema francês. Unidade 3 – En société P Restos du cœur, Unicef e outras associa-

ções humanitárias; Corneille e Zazie; SDF; exclusão e integra-ção.

Apreender o sen-tido global de textos com dife-rentes intencio-nalidades e regis-tos. Aplicar os tem-pos verbais (pre-sente do indicati-vo, passé compo-sé , imparfait e futuro); a frase complexa). Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

39 __________ Apresentação:1 Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 32

2º P

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3

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Parcours 2 – Expériences et parcours Unidade 4 – Trouver sa place P Sistema educativo; vida escolar;

conselho regional. Unidade 5 – Choisir un métier P Representações sociais do traba-

lho; formação em alternância; Stéphane Lévin.

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

3º P

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Parcours 2 – Expériences et parcours Unidade 6 – Construire son avenir P As profissões do futuro; dia

internacional da juventude; feiras de emprego; inventores franceses.

Parcours 3 Unidade 7 – Autour du film Intouchables P Monumentos e espaços

de Paris; modos de vida em França; riqueza cultural (música, pintura, …)

27 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Cálculo feito tendo por base o número de semanas e o número de aulas por semana.

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 127 - 10º Ano – Francês de continuação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 150 /330

FILOSOFIA

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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I - Módulo inicial – INICIAÇÃO À ATIVIDADE FILOSÓFICA 1. Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar II - A ACÇÃO HUMANA E OS VALORES 1. A Ação Humana - Análise e compreensão do agir

Identificar os termos ou con-ceitos nucleares de um texto, explicitando o seu significado. Analisar a pro-blemática sobre a qual um texto toma posição, identificando o tema/problema. Interpretar e ana-lisar um texto, identificando a(s) tese(s) que defende e o(s) argumento(s) que apresenta.

39 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação:1 Planos de aulas: 32

2º P

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l

II - A ACÇÃO HUMANA E OS VALORES 2. Os valores - Análise e compreensão da experiência valorativa 3. Dimensões da ação humana e dos valores 3.1. A dimensão ético-política - Análise e compreensão da expe-

riência convivência 3.1.3. A necessidade de fundamentação da moral — análise com-

parativa de duas perspetivas filosóficas: - A ética deontológica de Kant - A ética utilitarista de S. Mill

39 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 34

3º P

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II - A ACÇÃO HUMANA E OS VALORES 3.1.4. Ética, direito e política - A teoria da justiça de J. Rawls 3.2. A dimensão estética - Análise e compreensão da experiência

estética 4. Temas/Problemas do mundo contemporâneo

27 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 22

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 128 – 10º Ano – Filosofia

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EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

em

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Atividades Físicas - Jogos Desportivos Coletivos - Ginástica Aparelhos / Solo / Acrobática - Atletismo - Patinagem - Dança: Social (Rumba Quadrada e Valsa Lenta); Aeróbica - Raquetas: Badminton/Ténis - Outras: Escalada, Softebol, Corfebol, Râguebi, Luta, Judo,

Orientação

Nos JDC o aluno realiza defesa individual enquadrando-se entre o atacante e o alvo; - No lançamento do peso executa o lançamento com o peso apoiado junto ao pescoço e empurrando o engenho para a frente e para cima; - Na ginástica de aparelhos o alu-no executa no boque o salto de eixo.

40 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:6 Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:27 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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3

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

39 __________ Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:34 Autoavaliação: 1

3º P

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Conhecimentos - Aptidão Física e Saúde: Fatores associados a um estilo de vida

saudável. - Princípios do treino das Capacidades Motoras: Intensidade e

Duração do esforço. - A Ética e os interesses sociais, económicos, políticos e outros nas

atividades físicas desportivas: A especialização precoce.

24 __________ Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:19 Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços de aula.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de interpretação,

dentro de 6 ou 5 categorias. Tabela 129 – 10º Ano – Educação Física

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MATEMÁTICA A

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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LTC10 – Lógica e Teoria dos Conjuntos – Introdução à Lógica bivalente e à Teoria dos conjuntos

- Proposições - Condições e Conjuntos

ALG10 – Álgebra – Radicais – Potências de expoente racional – Divisão inteira de polinómios

GA10 – Geometria Analítica – Geometria analítica no plano – Cálculo vetorial no plano

Resolver proble-mas envolvendo a determinação de distâncias desconhecidas por utilização dos teoremas de Pitágoras e de Tales. Resolução de inequações de grau um e reso-lução de sistemas de equações lineares com duas incógnitas. Fatorizar polinó-mios colocando fatores comuns em evidência e utilizando os casos notáveis da multiplicação de polinómios.

65 __________ Testes e corre-ções: 7 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 56

2º P

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GA10 – Geometria Analítica

Cálculo vetorial no plano (conclusão)

Geometria analítica no espaço

Cálculo vetorial no espaço

FRVR10 – Funções Reais de Variável Real

Generalidades acerca de funções

Generalidades acerca de funções reais de variável real

Monotonia, extremos e concavidade

62 __________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 54

Per

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FRVR10 – Funções Reais de Variável Real

Generalidades acerca de funções reais de variável real (conclusão)

- Estudo elementar das funções quadráticas, raiz quadrada, raiz cúbica e módulo e de funções definidas por ramos

EST10 – Estatística

Características amostrais

40 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 32

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 130 - 10º Ano – Matemática A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 153 /330

FÍSICA E QUÍMICA A

Domínios/Subdomínios Articulação

vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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12

se

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ro

I - Domínio: Elementos químicos e sua organização 1.Subdomínio: Massa e tamanho dos átomos

1.1.Ordens de grandeza e escalas de comprimento Dimensões à escala atómica 1.2.Massa isotópica e massa atómica relativa 1.3.Quantidade de matéria e massa molar 1.4.Frações molares e mássicas

2.Subdomínio: Energia dos eletrões nos átomos 2.1.Espetros contínuos e descontínuos. O modelo de Bohr 2.2.Transições eletrónicas. Quantização da energia 2.3.Espetro do átomo de hidrogénio 2.4.Energia de remoção eletrónica 2.5.Modelo quântico do átomo

3.Subdomínio: Tabela Periódica 3.1.Evolução histórica e estrutura da Tabela Periódica 3.2.Elementos representativos e principais famílias de ele-

mentos 3.3.Propriedades Periódicas

II - Domínio: Propriedades e transformações da matéria 1.Subdomínio: Ligação química 1.1.Ligação covalente 1.2.Ligações intermoleculares

Utilizar a Tabela Periódica Aplicar o concei-to de concentra-ção de uma solu-ção Conhecer gran-dezas e compo-nentes dos circui-tos elétricos Identificar as formas funda-mentais de ener-gia (cinética e potencial)

84 __________ Testes e corre-ções: 15 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 60

2º P

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II - Domínio: Propriedades e transformações da matéria 2.Subdomínio: Transformações químicas 2.1.Energia de ligação e reações químicas 2.2.Reações fotoquímicas na atmosfera Conclusão da Química início de fevereiro

III - Domínio: Energia e sua conservação 1.Subdomínio: Energia e movimentos

1.1.Energias cinética e potencial 1.2.Trabalho realizado por forças constantes 1.3.Energia de sistemas em movimento de translação 1.4.Conservação e variação de energia mecânica

86 __________ Testes e corre-ções: 12 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 65

Per

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III - Domínio: Energia e sua conservação 2.Subdomínio: Energia e fenómenos elétricos 2.1.Grandezas e circuitos elétricos 2.2.Efeito de Joule 2.3.Associações de componentes elétricos em série e em

paralelo 2.4.Circuitos com gerador de tensão e condutores resistivos

puros 3.Subdomínio: Energia, fenómenos térmicos e radiação 3.1.Transferências de energia como calor e conservação de

energia 3.2.Condutividade térmica e capacidade térmica mássica Variações de entalpia Interação matéria- radiação 3.3.Interação matéria- radiação Primeira Lei da Termodinâmica 3.4.Segunda Lei da Termodinâmica

49 __________ Testes e corre-ções: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 39

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos.

Tabela 131 - 10º Ano – Física e Química A

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BIOLOGIA E GEOLOGIA

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

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TEMA I – DIVERSIDADE DA BIOSFERA 1. A Biosfera 2. A base celular da vida

TEMA II – OBTENÇÃO DE MATÉRIA – HETEROTROFIA E AUTOTRO-FIA

1. Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos 2. Obtenção de matéria pelos seres autotróficos

TEMA III – DISTRIBUIÇÃO DE MATÉRIA 1. Transporte nas plantas 2. Transporte nos animais

Conhecer concei-tos básicos do funcionamento dos ecossistemas Reconhecer a base celular como parte da estruturação da hierarquia bioló-gica. Compreender a importância dos diferentes siste-mas de órgãos no organismo Conhecer o ciclo das rochas, e a importância da fossilização Reconhecer con-ceitos relaciona-dos com a ativi-dade vulcânica e sísmica

98 __________ Planos de aula: 83 Aula de Apresen-tação: 1 Avaliação Diag-nóstica e Corre-ção : 4 Testes de avalia-ção e respetiva correção: 8 Aula de Autoava-liação: 1 Aula de Autoava-liação do Agru-pamento: 1

2º P

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TEMA IV – TRANSFORMAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ENERGIA PELOS SERES VIVOS

1.Utilização dos materiais que chegam às células 2. Trocas gasosas nos seres multicelulares

TEMA V – REGULAÇÃO NOS SERES VIVOS 1. Regulação nervosa e hormonal em animais 2. Hormonas vegetais

TEMA VI – A GEOLOGIA, OS GEÓLOGOS E OS SEUS MÉTODOS 1. A Terra e os seus subsistemas em interação. 2. As rochas, arquivos que relatam a História da Terra 3. A medida do tempo geológico e a idade da Terra

4. A Terra, um planeta em mudança

91 __________ Planos de aula: 77 Avaliação Diag-nóstica e Corre-ção : 4 Testes de avalia-ção e respetiva correção: 8 Aula de Autoava-liação: 1 Aula de Autoava-liação do Agru-pamento: 1

3º P

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TEMA VIII – COMPREENDER A ESTRUTURA E DINÂMICA DA GEOS-

FERA

1. 1. Métodos para o estudo do interior da geosfera 2. Vulcanologia 3. Sismologia 4. Estrutura interna da geosfera.

63 __________ Testes e corre-ções: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 53

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a tempos de 50 minutos.

Tabela 132 – 10º Ano – Biologia e Geologia

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GEOMETRIA DESCRITIVA A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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• MÓDULO INICIAL INTRODUÇÃO/ GEOMETRIA DESCRITIVA – Ponto / Reta / Plano / Superfícies / Sólidos ; – Objetivo/Finalidade /Conceito de projeção /Tipos de projeção /

Sistemas de representação//Aplicações /Normalização; • REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA O referencial / Planos de Projeção /Organização do espaço / Representação no plano do Desenho PONTO RETA PLANO FIGURAS PLANAS I

Conhecer e interpretar nor-mas e conven-ções gráficas uni-versais. Saber represen-tar em projeção diédrica elemen-tos e formas geométricas bi e tridimensionais. Utilizar conven-ções gráficas adequadas na resolução de problemas práti-cos.

78 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação diag-nóstica: 1 Aula de avalia-ção/correção::6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 69

2º P

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• REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA SÓLIDOS I : Pirâmides, Cones, Prismas, Cilindros e Esfera MÉTODOS GEOMÉTRICOS AUXILIARES I : Mudança de Diedros de projeção; Rotações; Rebatimento de planos projetantes

FIGURAS PLANAS II

76 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 68

3º P

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• REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA SÓLIDOS II: Pirâmides e Prismas regulares (bases em planos verticais e de

topo) INTERSEÇÕES : Interseção reta / plano e plano /plano EXERCÍCIOS GLOBAIS resolução prática de problemas;

(consolidação dos conteúdos lecionados )

58 __________ Aulas de avalia-ção/correção:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 50

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 133 – 10º Ano – Geometria Descritiva A

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DESENHO A

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Visão Perceção visual e o mundo envolvente Estímulos visuais/luz Estímulos não visuais – perceção, auditiva, olfativa, tátil, gustativa Estímulos culturais e sociais Materiais Suportes Meios atuantes Infografia Papéis e outras matérias – propriedades, formatos, normalizações,

modos de conservação Riscadores/grafite, carvão, giz, pastel… Aquosos/ aguada, têmpe-

ras, aparos…

Perceção visual e o mundo envol-vente Estímulos cultu-rais e sociais Expres-são/significante/conteú-do/significado Formatos de papel/formatos digitais. Saber adequar os modos de registo à plasticidade dos diferentes mate-riais e suportes. Utilizar Procedi-mentos /Técnicas: - Natureza do traço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: - Misto /Modos de transferência - Realizar / explorar proces-sos de análise / síntese

68 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação diagnó-tica: 2 Aulas de avalia-ção/correção: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 62

2º P

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Procedimentos Técnicas Natureza do traço – intensidade, espessura, gradação, gestualida-

de, amplitude… Natureza da mancha – forma, textura, densidade, transparência,

cor, gradação Modos de registo Misto – combinações entre traço e mancha experimentação/ cola-

gem… Modos de transparência Quadrícula, decalque, pantógrafo… Projeção, infografia, fotocopia, outros processos foto mecânicos Processos de análise – formas naturais e artificiais (grande e

pequena escala) Ensaios Transformação gráfica, ampliação, rotação, nivelamento, simplifi-

cação, acentuação, repetição Processos de síntese Invenção: construção de formas, texturas, padrões

65 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 61

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DESENHO A

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 3º

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Sintaxe Conceitos/domínios estruturais da língua plástica Forma/Cor/Espaço e Volume/Organização da tridimensionalidade Forma linear, pluridimensional, cor, textura, escala, ritmo, equilí-

brio, movimento… Figura positiva/negativa: figura/fundo/forma informe, limite, con-

torno e linha Estruturas/plano e superfície Linhas medianas/diagonais Centro, campo e moldura Teoria da cor/misturas e efeitos/ profundidade Dimensões da cor/ cambiante, luminosidade e saturação

Sentido Visão/sincrónica/diacrónica Imagem/Observador Noção de profundidade e extensão: sobreposição, convergência,

deformação Objeto/massa e volume Luz/sombra (própria/projetada), Plano expressão/significante/conteúdo/significado

"Desenvolver técnicas expres-sivas de registo: Natureza do tra-ço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: Misto - combina-ções entre traço e mancha - expe-rimentação /colagem … " Utilizar suportes diferentes no processo de transformação gráfico ao nível da escala (ampliação ou redução). Saber represen-tar a terceira dimensão bidi-mensionalmente . Reconhecer a importância daTeoria da cor /misturas e efei-tos/ profundida-de Fazer experi-mentações cro-máticas: di-mensões da cor/ cambiante, lumi-nosidade e satu-ração Visão /sincrónica/ dia-crónica

39 __________ Testes e corre-ções:3 Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 35

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos

Tabela 134 – 10º Ano – Desenho A

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HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 0 – CRIATIVIDADE E RUTURAS Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação diagnóstica

MÓDULO 1 – A CULTURA DA ÁGORA Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

MÓDULO 2 – A CULTURA DO SENADO Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

78 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 72

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MÓDULO 3 – A CULTURA DO MOSTEIRO Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa MÓDULO 4 – A CULTURA DA CATEDRAL Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

60 __________ Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 54

3º P

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MÓDULO 4 – A CULTURA DA CATEDRAL Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa MÓDULO 5 – A CULTURA DO PALÁCIO Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

60 __________

Testes e correções:4 Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 54

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a aulas de 50 minutos.

Tabela 135 – 10º Ano – História da Cultura e das Artes

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MATEMÁTICA B

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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se

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Módulo inicial

Números irracionais. Valores exatos e valores aproximados

Teorema de Pitágoras e semelhança de triângulos

Operações com números irracionais

Problemas sobre perímetros, áreas e volumes Tema 1 - Geometria no plano e no espaço I

Resolução de problemas de Geometria no plano e no espaço

O método cartesiano para estudar Geometria no plano e no espaço

Tema 2 - Funções e gráficos. Funções polinomiais

Função, gráfico e representação gráfica

Estudo intuitivo de propriedades das funções e dos seus gráficos tanto a partir de um gráfico como usando a calcu-ladora gráfica

Saber resolver problemas envol-vendo perímetro, áreas, volumes e /ou Teorema de Pitágoras e Teo-rema de Tales. Saber resolver problemas envol-vendo equações e inequações. Saber resolver problemas, envolvendo razões trigono-métricas e /ou fórmula funda-mental da trigo-nometria.

78 _________ Testes e corre-ções:9 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 67

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Tema 2 - Funções e gráficos. Funções polinomiais (continuação)

Funções polinomiais

Transformações simples do gráfico de uma função Tema 3 - Estatística

Generalidades sobre estatística

Organização e interpretação de caracteres estatísticos

Referência às distribuições bidimensionais

75 __________ Testes e corre-ções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 65

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Tema 4 - Movimentos periódicos. Funções trigonométricas

Resolução de problemas que envolvam triângulos

Estudo do círculo trigonométrico. Funções seno, cosseno e tangente

Equações trigonométricas

Funções trigonométricas

48 __________ Testes e corre-ções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 38

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 136 - 10º Ano – Matemática B

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 160 /330

ESPANHOL – A1/A2 - GERAL

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Espanha e a língua espanhola Soletrar;

Comunicar no contexto da sala de aula;

Alfabeto;

Identificação pessoal; Descrição física e caráter;

Rotinas diárias;

Pronomes pessoais;

Numerais cardinais; Presente do indicativo;

Nome e adjetivo;

Determinantes;

Grau comparativo.

Letras e sons do espanhol - articu-lação vertical: conhecer o alfa-beto e os grafe-mas

Nº de Aulas: 39 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (29) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

A alimentação;

O tempo livre; A alimentação e a saúde;

Os possessivos;

As perífrases verbais( estar+ gerúndo/ ir+ infinitivo);

O pretérito perfeito composto; Alguns advérbios de frequência, quantidade, afirmação e nega-

ção;

Os pronomes de complemento direto e indireto;

O imperativo afirmativo;

Os gostos pessoais; As narrações no passado;

Os estados físicos e os sintomas;

Dar conselhos;

Família/ habita-ção - articulação vertical: ler tex-tos diversos

Nº de Aulas: 36 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (26 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

O comércio e a moda;

As férias;

Os demonstrativos; Os cardinais de 100 a 1000;

imperfeito do indicativo;

indefinido;

Os marcadores temporais do passado;

contraste pretérito perfecto/ pretérito indefinido.

A cidade - articu-lação vertical: escrever textos diversos

Nº de Aulas: 30 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (20 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

Tabela 137 – 10º Ano – Espanhol A1-A2 - Geral

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 161 /330

ESPANHOL – A1/A2 - ESPECÍFICA

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Espanha; O espanhol;

Soletrar;

Comunicar no contexto da sala de aula;

Alfabeto; Identificação pessoal;

Descrição física e caráter;

Escola e rotinas diárias;

Pronomes pessoais; Numerais cardinais;

Presente do indicativo;

Nome e adjetivo;

Determinantes;

Grau comparativo.

Letras e sons do espanhol - articu-lação vertical: conhecer o alfa-beto e os grafe-mas

Nº de Aulas: 91 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (81) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

A alimentação;

O tempo livre/ o desporto; A alimentação;

A saúde;

Os possessivos;

As perífrases verbais( estar+ gerúndo/ ir+ infinitivo); O pretérito perfeito composto;

Alguns advérbios de frequência, quantidade, afirmação e nega-ção;

Os pronomes de complemento direto e indireto;

O imperativo afirmativo; Os gostos pessoais;

As narrações no passado;

Os estados físicos e os sintomas;

Dar conselhos;

Família/ habita-ção - articulação vertical: ler tex-tos diversos

Nº de Aulas: 84 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (74 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

A moda;

O comércio;

As férias; Os demonstrativos;

Os cardinais de 100 a 1000;

imperfeito do indicativo;

indefinido;

Os marcadores temporais do passado; contraste pretérito perfecto/ pretérito indefinido.

A cidade - articu-lação vertical: escrever textos diversos

Nº de Aulas: 70 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (60 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (8 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

Tabela 138 – 10º Ano – Espanhol A1/A2 - Específica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 162 /330

HISTÓRIA A

Conteúdos/Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO 0: ESTUDAR / APRENDER HISTÓRIA A História: tempos e espaços

MÓDULO 1: RAÍZES MEDITERRÂNICAS DA CIVILIZAÇÃO EUROPEIA – CIDADE, CIDADANIA E IMPÉRIO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA

1. O modelo ateniense 2. O modelo romano* 3. O espaço civilizacional greco-latino à beira da mudança

60 __________

Apresentação:1 Diagnose: 2

Testes e correções:8

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Atividades PAA: 2

Planos de aulas: 46

2º P

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od

o

3 ja

nei

ro/4

ab

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MÓDULO 2: O DINAMISMO CIVILIZACIONAL DA EUROPA OCIDENTAL NOS

SÉCULOS XIII E XIV – ESPAÇOS, PODERES E VIVÊNCIAS

1. A identidade civilizacional da Europa ocidental 2. O espaço português – a consolidação de um reino cristão ibérico*

3. Valores, vivências e quotidiano

45 __________ Testes e correções:8

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Atividades PAA: 1

Planos de aulas: 34

3º P

erío

do

19

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16 ju

nh

o

MÓDULO 3: A ABERTURA EUROPEIA AO MUNDO – MUTAÇÕES NOS CONHECIMEN-

TOS, SENSIBILIDADES E VALORES NOS SÉCULOS XV E XVI

1. A geografia cultural europeia de Quatrocentos e Quinhentos 2. O alargamento do conhecimento do mundo*

3. A produção cultural*

4. A renovação da espiritualidade e religiosidade*

5. As novas representações da Humanidade

45 __________ Testes e correções:8

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Atividades PAA:1

Planos de aulas: 32

*Conteúdos de aprofundamento. Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 139 – 10º Ano – História A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 163 /330

GEOGRAFIA A

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Per

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o

12 s

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bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo Inicial – A Posição de Portugal na Europa e no Mundo

1.4. A constituição do território Nacional e sua posição geográfica;

1.5. Inserção de Portugal em diferentes espaços.

Módulo I – A População, Utilizadora de Recursos e Organizadora de

Espaços

3. A População: Evolução e Diferenças Regionais 1.1. A Evolução da população na 2ª metade do século XX; 1.2. Estruturas e comportamentos sociodemográficos; 1.3. Os principais problemas sociodemográficos; 1.4. O rejuvenescimento e a valorização da população; 2. A distribuição da População 2.1 Os Condicionalismos da distribuição da População

- Identificar ques-tões/temas geo-gráficos sobre os espaços nacional e mundial. - Localizar de forma relativa e absoluta o terri-tório nacional. - Utilizar técnicas gráficas e carto-gráficas

84 ---------------------

Aulas

76

Avaliação diag-nóstica 2 Fichas de avalia-ção 4 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

2º P

erío

do

3

jan

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bri

l

Módulo II – Os Recursos Naturais de que a População dispõe: Usos, Limites e Potencialidades 1. Os Recursos do Subsolo 1.1. As Áreas de Exploração dos recursos Minerais;

1.2. A Exploração e Distribuição dos Recursos Energéticos;

1.3. Os Problemas da Exploração dos Recursos do Subsolo;

1.4. Novas Perspetivas de Exploração e Utilização dos Recursos do

Subsolo.

2. A Radiação Solar 2.1. A variabilidade da Radiação Solar em Portugal continental e Insu-

lar;

2.2. A distribuição da Temperatura no território nacional;

2.3. A Valorização da Radiação Solar.

3. Os recursos Hídricos A Especificidade do Clima Português

62 -----------------------

-----

Aulas

55

Fichas de avalia-ção 4 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

Per

íod

o

19

ab

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16 ju

nh

o

3.1. As disponibilidades Hídricas;

3.2. A gestão dos recursos Hídricos

4. Os Recursos Marítimos

4.1. As potencialidades do Litoral;

4.2. A Atividade Piscatória;

4.3. A Gestão do Espaço Marítimo;

A rentabilização do Litoral e dos Recursos Marítimos.

54

Aulas

47

Fichas de avalia-ção 4

Correção das fichas de avaliação 2

Autoavaliação 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 140 – 10º Ano – Geografia A

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MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

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se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Métodos de Apoio à Decisão

Teoria matemática das eleições

Teoria da partilha equilibrada Partilhas no Caso Discreto Partilhas no Caso Contínuo

Dominar a inter-pretação de enunciados por forma a saber resolver proble-mas. Saber resolver problemas envol-vendo conceitos estatísticos. Saber resolver equações de pri-meiro grau.

78 __________

Testes e corre-

ções:10

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 66

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Estatística

Generalidades

Organização e interpretação de carateres estatísticos (qua-litativos e quantitativos)

Medidas de Localização de uma amostra

75 __________

Testes e corre-

ções:9

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 64

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Estatística (continuação)

Referência a distribuições bidimensionais (abordagem grá-fica e intuitiva)

Modelos Matemáticos

Modelos Financeiros

48 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 40

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 141 – 10º Ano – Matemática Aplicada às Ciências Sociais

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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA – 10º ANO Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

ete

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ro/1

6dez

em

bro

Ética e economia: - A doutrina social da igreja; - Relação economia/princípios éticos; - A distribuição dos bens.

Conhecer a produ-ção e a comerciali-zação dos alimen-tos e tomar cons-ciência da fome e da subnutrição como resultado da injusta distribuição dos bens de primei-ra necessidade Assumir a respon-sabilidade em rela-ção às gerações vindouras Refletir sobre a fé como fonte de feli-cidade e sobre o princípio da felici-dade humana Refletir sobre as várias opções de vida e a “Opção” fundamental Conhecer a vida com sentido de alguns crentes Conhecer o diálogo entre ciência e reli-gião relativamente ao tema das origens

24 Aulas previs-tas Apresentação e diagnóstico- 2 Teste/trabalho- 2 Autoavaliação- 1 Lecionação de conteúdos- 19

2º P

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3 ja

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Um sentido para a vida: - Opções fundamentais e realização pessoal; - Quando a vida parece não ter sentido (situações de conflito de valores); - O sentido religioso da vida: Deus, o grande horizonte de senti-do; - Dar sentido à vida: a entrega, a dádiva de si, o amor, a reconci-liação, a solidariedade, a promoção dos outros.

24 Aulas previs-tas Teste/trabalho- 2 Autoavaliação- 1 Lecionação de conteúdos- 21

3º P

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16 ju

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Ciência e tecnologia: - Relação ciência/religião; - Ciência, tecnologia e desenvolvimento; - A ciência e as suas aplicações ao serviço do bem-estar humano e da qualidade de vida; - A aplicação das descobertas cientificas e os seus efeitos etica-mente relevantes sobre a natureza e o ser humano.

18 Aulas previs-tas Autoavaliação- 1 Lecionação de conteúdos- 17

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos Tabela 142 – 10º Ano – Educação Moral Religiosa Católica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 166 /330

11º ANO

PORTUGUÊS

Conteúdos Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min)

1º P

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set

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ro/1

6dez

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ro

Unidade 0 – Diagnose Unidade 1 – Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira

Compreensão/Expressão do Oral Exposição sobre um tema. Discurso político. Apreciação críti-ca. Apresentação oral.

Leitura Discurso político. Artigo de divulgação científica.

Escrita Exposição sobre um tema. Texto de opinião.

Educação Literária Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira - capítu-los I e V (integral); excertos dos restantes capítulos:

Contextualização histórico-literária. Objetivos da eloquên-cia (docere, delectare, movere). Intenção persuasiva e exem-plaridade. Crítica social e alegoria.

Linguagem, estilo e estrutura: Visão global e estrutura argumentativa. Discurso figurativo – alegoria, comparação e metáfora.

Outros recursos – anáfora, antítese, apóstrofe, enumeração, gradação. Gramática

Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano. Discurso, pragmática e linguística textual. Texto e textualidade – coerên-cia e coesão. Dêixis – pessoal, temporal e espacial.

Unidade 2 – Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett Compreensão/ Expressão oral

Apreciação crítica. Leitura

Textos informativos; Artigo de opinião; Apreciação crítica Escrita

Exposição sobre um tema; Apreciação crítica. Educação Literária: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (integral)

Contextualização histórico-literária. A dimensão patriótica e a sua expressão simbólica. O Sebastianismo: História e ficção. Recorte das personagens principais. A dimensão trágica. Linguagem, estilo e estrutura: Características do texto dramáti-co. Estrutura da obra. O drama romântico – características.

Gramática Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano.

Discurso, pragmática e linguística textual: Texto e textualidade – coerência e coesão referencial e tem-poral Dêixis – pessoal, temporal e espacial.

Unidade 3 – Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco Compreensão/ Expressão oral

Documentário. Exposição sobre um tema. Apreciação crítica. Texto de opinião.

Leitura Textos informativos. Artigo de divulgação cientifica. Artigo de opinião.

Escrita Exposição sobre um tema. Apreciação crítica. Texto de opinião.

Educação Literária Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco – introdução e conclusão; escolher mais dois capítulos de entre os seguintes: I, IV, X, XIX.

Sugestão biográfica (Simão e narrador) e construção do herói românti-co. A obra como crónica da mudança social. Relações entre persona-gens. O amor-paixão. Linguagem, estilo e estrutura:

Narrador. Diálogos. Concentração temporal da acção. Gramática

Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano. Discurso, pragmática e linguística textual:

Coesão lexical

Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de com-plexidade (Lei-tura)

Redigir textos

com coerência e correção lin-guística (Escri-ta)

Explicitar aspetos

fundamentais da sintaxe do

Português (Gramática

54 __________

Diagnose:2

Testes e corre-

ções:7

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 43

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 167 /330

Tabela 143 – 11º Ano – Português

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

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bri

l

Unidade 4 – Os Maias, de Eça de Queirós Compreensão/ Expressão oral

Exposição sobre um tema. Documentário. Apreciação crítica. Texto de opi-nião.

Leitura Textos informativos. Exposição sobre um tema. Texto de opinião.

Escrita Exposição sobre um tema. Texto de opinião.

Educação Literária – Os Maias, de Eça de Queirós (integral) Contextualização histórico-literária. A representação de espaços sociais e a crítica de costumes. Espaços e seu valor simbólico e emotivo. A descrição do real e o papel das sensa-ções. Representações do sentimento e da paixão: diversificação da intriga amorosa (Pedro da Maia, Carlos da Maia e Ega). Características trágicas dos protagonistas (Afonso da Maia, Carlos da Maia e Maria Eduarda). Linguagem, estilo e estrutura: o romance: pluralidade de ações; complexida-de do tempo, do espaço e dos protagonistas; extensão; visão global da obra e estruturação: título e subtítulo; recursos expressivos: a comparação, a ironia, a metáfora, a personificação, a sinestesia e o uso expressivo do adjetivo e do advérbio; reprodução do discurso no discurso.

Gramática Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano. Discurso, pragmática e linguística textual: Coesão lexical, referencial e frási-

ca. Reprodução do discurso no discurso: Citação, discurso direto, discurso indire-to e discurso indireto livre; Verbos introdutores de relato do discurso

51 __________

Planos de aula: 42

Aulas para realiza-ção de testes de avaliação e respeti-va correção: 7

Aula de autoavalia-ção e heteroavalia-

ção: 1

Autoavaliação do agrupamento: 1

Pe

río

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Unidade 5 – Sonetos completos, Antero de Quental Compreensão/ Expressão oral

Debate. Exposição sobre um tema Leitura

Artigo de divulgação científica. Textos informativos. Escrita

Apreciação crítica. Exposição sobre um tema. Educação Literária

Sonetos completos, de Antero de Quental A angústia existencial. Configurações do Ideal. Linguagem, estilo e estrutura: o discurso conceptual; o soneto; recursos

expressivos: a apóstrofe, a metáfora, a personificação Gramática

Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano. Discurso, pragmática e linguística textual: Coesão lexical, referencial, frásica e interfrásica.

Unidade 6 – Cânticos do Realismo (O Livro de Cesário Verde), de Cesário Verde Compreensão/ Expressão oral

Documentário (revisão) Exposição sobre um tema. Leitura

Relato de viagem (revisão). Textos informativos. Artigo de divulgação científi-ca.

Escrita Exposição sobre um tema.

Educação Literária Cânticos do Realismo (O Livro de Cesário Verde), de Cesário Verde

A representação da cidade e dos tipos sociais. Deambulação e imaginação: o observador acidental. Perceção sensorial e transfiguração poética do real. O imaginário épico (em «O Sentimento dum Ocidental»): o poema longo; a estruturação do poema; subversão da memória épica: o Poeta, a viagem e as personagens. Linguagem, estilo e estrutura: estrofe, metro e rima; recursos expressivos: a comparação, a enumeração, a hipérbole, a metáfora, a sinestesia, o uso expressivo do adjetivo e do advér-bio.

Gramática Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10º ano. Discurso, pragmática e linguística textual: Coerência textual.

51 __________

Testes e corre-

ções:7

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 42

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 168 /330

INGLÊS – CONTINUAÇÃO (GERAL E ESPECÍFICO) Conteúdos

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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12 s

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6dez

em

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0 . Unidade inicial de apresentação

1. Um Mundo de Muitas Culturas 1. 1. A diversidade de culturas de expressão Inglesa: hábitos e

costumes; estilos de vida;

1.2 A sociedade multicultural: igualdade de oportunidades; igualdade de direitos; inclusão social/ socioeconómica; discri-minação e intolerância (religiosa, politica, étnica);

1.3 Movimentos e organizações de ação social e voluntariado: locais, nacionais e internacionais.

2. O Mundo do Trabalho

2.1 O mundo do trabalho em mudança: flexibilização de horário, criação de espaços de lazer, a casa como local de trabalho, Internacionalização do trabalho, condições de trabalho (saúde e higiene, segurança; a formação ao longo da vida, as novas tecnologias;

Compreensão Oral Compreender, com facilidade, enunciados di-versos poduzidos de forma clara Produção Oral Produzir, de for-ma articulada, discursos sobre temas variados Escrita Produzir textos de 100 a 150 pa-lavras, utilizando vocabulário va-riado e estrutu-ração lógica Léxico e Gramá-tica Compreender formas de orga-nização de léxico e conhecer estru-turas de crescen-te complexidade

39 (geral) 91 (esp.)

____________ Planos de aula: 30/82 Aula de apre-sentação: 1 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoa-valiação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

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3

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l

2.2. O jovem perante as mudanças: diversidade de percursos, gap-year, escolha de atividades profissionais, lazer

3. O Jovem e o Consumo 3.1 Hábitos de consumo: alimentação, moda e vestuário, entre-

tenimento; 3.2 A criação da imagem: marcas e logos, padrões de beleza, de

comportamento; 3.3 Publicidade e Marketing: estratégias e linguagem nos dife-

rentes media; 3.4 Defesa do Consumidor: ação direta do consumidor; publici-

dade enganosa; 3.5 Ética da Produção e comercialização de bens: franchising;

testagem em animais.

39 (geral) 91 (esp.) ______________ Planos de aula: 31/83 Aulas para reali-zação de testes de ava-liação e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agruamento: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

4. O Mundo à Nossa Volta

4.1. Ameaças Ambientais: desastres ecológicos, espécies em extinção, hábitos de consumo

4.2. Questões demográficas: distribuição da população, mobi-lidade; 4.3. Questões de Bioética; manipulação genética, clonagem

4.4 Intervenção Cívica e Solidária: atitudes e comportamentos quotidianos, racionalização do consumo, organizações ambien-talistas e voluntariado,...

21 (geral) 49 (esp.) _____________ Planos de aula: 13/41 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e respetiva corre-ção: 6 Aula de autoava-liação: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3/7 aulas de 50 minutos (formação geral/específica).

Tabela 144 - 11º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 169 /330

FILOSOFIA Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

II - RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA E FILOSOFIA

1. Argumentação e lógica formal

2. Argumentação e retórica

3. Argumentação e Filosofia

Reconhecer o trabalho filosófi-co como ativida-de interpretativa e argumentativa. Dar particular atenção, nos dis-cursos/textos, à análise das arti-culações lógico-sintáticas e dos procedimentos retórico-argumentativos. Analisar a pro-blemática sobre a qual um texto toma posição, identificando o tema/problema, a(s) tese(s) que defende ou a(s) resposta(s) que dá, as teses ou respostas que contraria ou as teses ou respos-tas que explici-tamente refuta.

39 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 34

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

IV - O CONHECIMENTO E A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E TECNO-

LÓGICA

1. Descrição e interpretação da atividade cognoscitiva 1.2. Análise comparativa de duas teorias explicativas do conheci-

mento - O racionalismo de Descartes; - O empirismo de D. Hume

39 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 34

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

IV - O CONHECIMENTO E A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E TECNO-LÓGICA

2. Estatuto do conhecimento científico 3. Temas/Problemas da cultura científico-tecnológica

V - Unidade final – DESAFIOS E HORIZONTES DA FILOSOFIA 2. A Filosofia na cidade

21 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 16

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 145 – 11º Ano – Filosofia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 170 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Atividades Físicas - Jogos Desportivos Coletivos - Ginástica ou Atletismo - Dança: Social (Chá-Chá-Chá e Foxtrot), Aeróbica - Raquetas: Badminton/Ténis - Patinagem - Outras: Escalada, Softebol, Corfebol, Râguebi, Luta, Judo,

Orientação

Nos JDC o aluno movimenta-se pelo espaço de jogo e imprime mobilidade garantindo o aclaramento; - No lançamento do peso executa o lançamento com rotação e avanço da bacia / na ginástica acrobática em situação de exer-cício realiza uma figura de par e uma de trio de nível introdutó-rio; -No Badminton, em situação de jogo singulares serve, dá sequência à jogada com cor-reta pega da raquete.

40 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:6 Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:27 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

39 __________ Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:34 Autoavaliação: 1

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Conhecimentos - Fatores de risco associados à prática de atividades físicas; - A Ética e os interesses sociais, económicos, políticos e outros nas

atividades físicas desportivas: A Dopagem

21 __________ Aptidão Física:2 Conhecimentos:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:16 Autoavaliação: 1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços de aula.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno revelou melhor nível de interpretação, dentro de 6

ou 5 categorias. Tabela 146 – 11º Ano – Educação Física

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MATEMÁTICA A

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

TRI11 – Trigonometria e Funções Trigonométricas

Extensão da trigonometria a ângulos retos e obtusos e resolução de triângulos

Ângulos orientados, ângulos generalizados e rotações Razões trigonométricas de ângulos generalizados

Funções trigonométricas GA11 – Geometria Analítica

Declive e inclinação de uma reta do plano

Produto escalar de vetores

Equações de planos no espaço

Resolver proble-mas envolvendo a noção de dis-tância entre pon-tos, equações e inequações car-tesianas. Resolver proble-mas envolvendo o cálculo vetorial. Resolver equa-ções e inequa-ções envolvendo as funções poli-nomiais.

65 __________

Testes e corre-

ções:7

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 56

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

SUC11 – Sucessões

Conjunto dos majorantes e conjunto dos minorantes de uma par-te não vazia de IR

Generalidades acerca das sucessões

Princípio de Indução matemática Progressões aritméticas e geométricas

Limites de sucessões FRVR11 – Funções Reais de Variável Real

Limites segundo Heine de funções reais de variável real

Continuidade de funções

Assíntotas ao gráfico de uma função.

62 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 54

Per

íod

o

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

FRVR11 – Funções Reais de Variável Real

Derivadas de funções reais de variável real e aplicações EST10 – Estatística

Características amostrais (*) EST11 – Estatística

Reta de mínimos quadrados, amostras bivariadas e coeficiente de correlação

40 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 32

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos (*) Subdomínio não lecionado na turma C do 10º ano de escolaridade no ano letivo 2015/2016.

Tabela 147 – 11º Ano – Matemática A

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FÍSICA E QUÍMICA A

Domínios/Subdomínios Articulação

vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16

dez

em

bro

I - Domínio: Mecânica 1 Subdomínio: Tempo, Posição e Velocidade 1.1 Movimentos: posição, trajetória e tempo 1.2 Posição em coordenadas cartesianas. Movimentos retilíneos e

gráficos posição-tempo 1.3 Distância percorrida e deslocamento. Rapidez e veloc. médias 1.4 Velocidade e gráficos velocidade-tempo 1.5 Gráfico velocidade-tempo 2 Subdomínio: Interações e seus efeitos 2.1 As quatro interações fundamentais 2.2 Interação gravítica e Lei da Gravitação Universal 2.3 Pares ação-reação e 3ª Lei de Newton 2.4 Efeito das forças sonre a velocidade 2.5 Aceleração média, aceleração e gráficos velocidade-tempo

2.6 Segunda Lei de Newton 2.7 Primeira lai de Newton 3 Subdomínio: Forças e movimentos

3.1 Movimento retilíneo de queda livre 3.2 Movimento retilíneo uniformemente 3.3 Movimento retilíneo de queda com resistência do ar apreciável 3.4 Movimento retilíneo uniforme 3.5 Movimento retilíneo uniforme

II - Domínio: Ondas e Eletromagnetismo 1 Subdomínio: Sinais e ondas 1.1 Ondas transversais e longitudinais, mecânicas e eletromagnéticas 1.2 Periodicidade temporal e espacial de uma onda. Ondas harmóni-

cas e complexas 1.3 O som como onda de pressão

Resolver equa-ções do 2º grau; Aplicar as leis de Newton Aplicar os concei-tos de conserva-ção/dissipação de energia mecânica Caracterizar fenómenos ondu-latórios Interpretar e escrever equa-ções químicas Resolver equa-ções do 2º grau;

84 __________

Testes e corre-

ções:15

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 60

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

II- Domínio: Ondas e Eletromagnetismo 2 Subdomínio: Eletromagnetismo 2.1 Carga elétrica e campo elétrico 2.2 Campo magnético 2.3. Indução eletromagnética 3 Subdomínio: Ondas eletromagnéticas 3.1 Produção e propagação de onads eletromagnéticas. Espe-

tro eletromagnético 3.2 Reflexão da luz 3.3 Refração da luz 3.4 reflexão total daluz 3.5 Difração da luz 3.6 Efeito de Doppler III- Domínio: Equilíbrio Químico 1 Subdomínio: Aspetos quantitativos das reações químicas 1.1 Reações químicas 1.2 Reagente limitante e em excesso 1.3 Grau de pureza de uma amostra 1.4 Rendimento de uma reação química 1.5 Economia atómica e "Química Verde" 2 Subdomínio: Equilíbrio químico e estensão das reações 2.1 Reações incompletas e equilíbrio químico 2.2 Extensão das reações químicas 2.3 Fatores que alteram o equilíbrio químico IV- Domínio: Reações em sistemas aquosos 1 Subdomínio: Reações ácido-base 1.1 Ácidos e bases: evolução histórica 1.2 Acidez e basicidade de soluções 1.3 Autoionização da água 1.4 Ácidos e bases em solução aquosa

86 __________

Testes e corre-

ções:12

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 65

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 173 /330

Tabela 148 – 11º Ano – Física Química A

3º P

erí

od

o

19ab

ril/

16ju

nh

o

IV- Domínio: Reações em sistemas aquosos 2 Subdomínio: Reações de oxidação-redução 2.1 Caracterização das reaçõws de oxidação redução 2.2 Força relativa de oxidantes e redutores 3 Subdomínio: Soluções e equilíbrio de solubilidade 3.1 Mineralização das águas e processo de dissolução 3.2 Solubilidade de sais em água 3.3 Equilíbrio químico e solubilidade de sais

3.4 Desmineralização de águas e processo de precipitação

39 __________

Testes e corre-

ções:8

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos.

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BIOLOGIA E GEOLOGIA Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Biologia:

Unidade VI – Crescimento e Renovação Celular 6.1 Crescimento e Renovação Celular Unidade VII – Reprodução 7.1 Reprodução Assexuada 7.2 Reprodução Sexuada 7.3 Ciclos de Vida: Unidade e Diversidade

Conhecer as características estruturais dos

ácidos nucleicos

Conhecer a organização e

estrutura celular

Reconhecer a diversidade bio-

lógica como garante da evolu-

ção da vida

Reconhece que saber sobre os

materiais e fenómenos geo-lógicos são uma forma de preve-nir muitos pro-blemas ambien-

tais

Compreende de uma forma geral

os fenómenos que intervêm no ciclo das rochas

98 __________

Planos de aula: 83

Apresentação : 1 Avaliação diag-nóstica e corre-

ção: 4 Testes de avalia-ção e respetiva

correção: 8 Aula de Autoava-

liação: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Unidade VII – Reprodução 7.3 Ciclos de Vida (continuação) Unidade VIII – Evolução Biológica 8.1 Unicelularidade e Multicelularidade 8.2 Mecanismos de Evolução Unidade IX – Sistemática dos Seres Vivos 9.1 Sistemas de Classificação 9.2 Sistema de Classificação de Whittaker Modificado Geologia:

Unidade IV – Ocupação Antrópica e Problemas de Ordenamento

4.1 Bacias Hidrográficas 4.2 Zonas Costeiras 4.3 Zonas de Vertente Unidade V – Processos e Materiais Geológicos Importantes em

Ambientes Terrestres 5.1 Minerais 5.2 Rochas Sedimentares 5.3 Magmatismo – Rochas Magmáticas

91 __________

Planos de aula: 77

Avaliação diag-

nóstica: 4 Testes de avalia-ção e respetiva

correção: 8 Aula de Autoava-

liação: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Unidade V – Processos e Materiais Geológicos Importantes em Ambientes Terrestres

5.4 Deformação das Rochas – Falhas e Dobras 5.5 Metamorfismo Unidade VI – Exploração Sustentada de Recursos Geológicos 6.1 Recursos Geológicos 6.2 Recursos Hidrogeológicos 6.3 Recursos Energéticos 6.4 Recursos Minerais

56 __________

Planos de aula:

46

Testes de avalia-

ção e respetiva

correção: 8

Aula de Autoava-

liação: 1

Autoavaliação do agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas; Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos.

Tabela 149 – 11º Ano – Biologia e Geologia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 175 /330

GEOMETRIA DESCRITIVA A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

• REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA INTERSEÇÕES reta/plano e plano / plano ( revisões ) PARALELISMO paralelismo de retas e de planos ; PERPENDICULARIDADE perpendicularidade /ortogonalidade de retas e de planos ; MÉTODOS GEOMÉTRICOS AUXILIARES II Mudança de Diedros de projeção/Rotações /Rebatimento de pla-

nos FIGURAS PLANAS III Figuras planas situadas em planos não projetantes ; SÓLIDOS III Pirâmides e Prismas regulares com base(s) situadas em

planos não projetantes; PROBLEMAS MÉTRICOS Distâncias e Ângulos

Conhecer e interpretar nor-mas e conven-

ções gráficas uni-versais.

Saber represen-tar em projeção

diédrica ele-mentos e formas geométricas bi e tridimensionais.

Utilizar conven-ções gráficas

adequadas na resolução de

problemas práti-cos.

78 __________

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Avaliação diag-

nóstica:1

Aulas de avalia-ção/correção: 8 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 67

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

• REPRESENTAÇÃO DIÉDRICA SECÇÕES Secções produzidas por qualquer tipo de plano em: Pirâmides/ Prismas com bases horizontais, frontais ou de perfil Truncagem SOMBRAS Sombras no S. Dupla Projeção Ortogonal c/ direção ou foco lumino-

so sombra própria e projetada: figuras planas sobre os planos de projeção sólidos c/ base(s) horizontal(ais), frontal(ais) ou de perfil PLANOS TANGENTES ÀS SUPERFICÍES CÓNICA E CILÍNDRICA Planos tangentes às superfícies cónica e cilíndrica

75 __________

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Aulas de avalia-ção/correção: 8 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 65

3º P

erí

od

o

19

abri

l /16

jun

ho

• REPRESENTAÇÃO AXONOMETRICA axonometrias ortogonais / axonometrias oblíquas ou clinogonais / representação axonométrica de formas tridimensionais métodos de construção; EXERCÍCIOS GLOBAIS resolução de exercícios de exames nacionais consolidação dos conteúdos)

49

__________ Autoavaliação: 1

Autoavaliação do Aulas de avalia-ção/correção: 8 Agrupamento:1

Planos de aulas: 39

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos

Tabela 150 – 11º Ano – Geometria Descritiva A

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DESENHO A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Visão/Materiais/Procedimentos/Sintaxe O desenho analítico/O imaginário abstrato/O desenho de Memó-ria… Acidental…Cego… Transformação dos estímulos em perceções. O papel dos órgãos sensoriais – olhos e a recolha da informação visual Visão/sintaxe O papel do cérebro – interpretação da informação e construção de perceções Materiais/ Procedimentos/ Suportes Suportes: Papéis e outras matérias / propriedades, formatos, normalizações, modos de conservação e reciclagem, suportes virtuais Meios atuantes: Riscadores / grafite, carvão, giz, pastel … Aquosos / acrílico, têmperas, aguarela… Infografia: Alteração de imagens digitais

Perceção visual e o mundo envol-vente Estímulos cultu-rais e sociais Visão/ sincróni-ca/diacrónica Expressão/ signi-ficante/ conteú-do/significado Formatos de papel/formatos digitais. Saber adequar os modos de registo à plasticidade dos diferentes mate-riais e suportes. Utilizar Procedi-mentos /Técnicas: - Natureza do traço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: - Misto /Modos de transferência - Realizar / explorar proces-sos de análise / síntese "Desenvolver técnicas expres-sivas de registo: Natureza do tra-ço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: Misto - combina-ções entre traço

68 __________

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Avaliação Diag-

nóstica: 1

Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 62

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Procedimentos Técnicas Modos de registo Natureza do traço Misto/combinações entre traço e mancha/experimentação de novos modos/colagem … Modos de transferência Quadrícula, decalque, pantógrafo Projeção, infografia, fotocópia, outros processos foto mecânicos Ensaios Processos de análise / estudo de formas / Estruturação e apon-tamento / esboço Formas naturais / artificiais Objetos e contextos / perspetiva / Ambientes interiores / exte-riores Paisagem urbana / rural – natural Corpo humano Processos de síntese / transformação gráfica / Invenção: constru-ção de formas, texturas, objetos e ambientes / Conceitos estru-turais da linguagem plástica

65 __________

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 60

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 177 /330

DESENHO A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Sintaxe Domínios da linguagem plástica Forma Figura positiva / negativa: figura e fundo, forma e informe, limite, Contorno e linha Plano e superfície Linhas medianas, diagonais, Centro, campo e moldura Estruturas Cor Natureza física/química Dimensões da cor: cambiante, luminosidade e saturação Misturas e efeitos de cor Espaço / Volume

e mancha - expe-rimentação /colagem …" Saber represen-tar a terceira dimensão bidi-mensionalmente. Utilizar suportes diferentes no processo de transformação gráfico ao nível da escala (ampliação ou redução). Saber construir sequências visuais narrativas. Reconhecer a importância da Teoria da cor/misturas e efeitos/ profun-didade Fazer experimentações cromáticas: di-mensões da cor/ cambiante, lumi-nosidade e satu-ração

41 __________

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 36

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos

Tabela 151 – 11º Ano – Desenho A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 178 /330

HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO INICIAL- Narrativas da aprendizagem Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação diagnóstica

MÓDULO 6 – A CULTURA DO PALCO

Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

MÓDULO 7 – A CULTURA DO SALÃO

Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

78 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 72

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

MÓDULO 8 – A CULTURA DA GARE Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

MÓDULO 9 – A CULTURA DO CINEMA

Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

60 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 54

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

MÓDULO 9 – A CULTURA DO CINEMA Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa. MÓDULO 10 – A CULTURA DO ESPAÇO VIRTUAL Desenvolvimento de conteúdos e atividades em sala de aula Avaliação sumativa

60 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 54

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a aulas de 50 minutos.

Tabela 152 – 11º Ano – História da Cultura e das Artes

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 179 /330

MATEMÁTICA B

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Tema 1 - Movimentos não Lineares. Taxa de Variação e Funções Racio-nais

* Funções racionais * Taxa de variação média num intervalo [a, b]. Taxa de variação em x0 * Resolução de problemas Tema 2 - Modelos de Probabilidades. * Introdução ao cálculo de probabilidades

- Saber resolver problemas envol-vendo a genera-lidade de fun-ções. - Saber resolver problemas envol-vendo o cálculo de probabilida-des e a lei de Laplace. - Saber resolver problemas envol-vendo regressão linear.

78 Planos de aula:

67 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e

respetiva corre-ção: 9

Aula de autoava-

liação: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Tema 2 - Modelos de Probabilidades (continuação) * Distribuição de frequências relativas e distribuição de probabilidades * Distribuição Normal e Distribuição Binomial Tema 3 - Modelos Discretos. Sucessões * Definição de Sucessão. Sucessões monótonas. Sucessões limitadas * Progressões aritméticas e progressões geométricas

75 Planos de aula:

65

Aulas para reali-zação de testes de avaliação e

respetiva corre-ção: 8

Aula de autoava-

liação: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Tema 4 - Modelos Contínuos não Lineares. Problemas de Otimização

Função exponencial e logarítmica. Função logística Problemas de otimização Programação linear Estimativa Pontual

42 Planos de aula:

32 Aulas para reali-zação de testes de avaliação e

respetiva corre-ção: 8

Aula de autoava-liação: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos. Tabela 153 – 11º Ano – Matemática B

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 180 /330

FRANCÊS - CONTINUAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Unidade 0 Mon parcours As imagens « remue-méninges » ; as personagens preferidas dos jovens france-

ses; o desempenho pessoal em língua francesa – nível B1 Parcours 1 – Information et communication Unidade 1 – Un monde Branché Globalização da informação ;Meios de comunicação de nova geração ; Imprensa

francesa. Unidade 2- Vie privée ; vie publique Dia mundial da liberdade da imprensa ; Redes sociais; realidade virtual; a vida

privada das “estrelas”. Unidade 3 – De la séduction à la manipulation Anúncios publicitários; consumismo ; editorial ; as crianças na publicidade ; defe-

sa do consumidor.

38* __________

Apresentação: 1

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 32

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Parcours 2 – Science, technologie et environnement Unidade 4 – Science et technologie a cidade das ciências ; a pesquisa científica; a robótica; o CNRS; Henri Poincaré

(investigador); Inserm. Unidade 5- La (con) science alliée à l’éthique Clonagem, OGM, dopagem genética, ficção científica, o nuclear, escândalos ali-

mentares.

33* __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 27

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Parcours 2 – Science, technologie et environnement Unidade 6 – Pour un environnement de qualité O parque DéfiPlanet; associações e voluntários ecológicos; o canal de Ushuaia

TV; energias renováveis. Parcours 3 – Oeuvres intégrales Unidade 7- Au tour du film Elle s’appelait Sarah A segunda guerra mundial; a deportação dos judeus; a rusga de 1942; Resistên-

cia versus Colaboração.

27* __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 21

* Cálculo feito tendo por base o número de semanas e o número de aulas por semana. Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 154 – 11º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 181 /330

HISTÓRIA A

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 4 - A EUROPA NOS SÉCULOS XVII E XVIII – SOCIEDADE, PODER E DI-NÂMICAS COLONIAIS

1. População da Europa nos séculos XVII e XVIII: crises e crescimento. 2. A Europa dos Estados absolutos e a Europa dos parlamentos. 3. Triunfo dos Estados e dinâmicas económicas nos séculos XVII e XVIII. 4. Construção da modernidade europeia

65 __________ Diagnose:1

Análise e interpreta-

ção de fontes: 2

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 56

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 5 - O LIBERALISMO – IDEOLOGIA E REVOLUÇÃO, MODELOS E PRÁTICAS NOS SÉCULOS XVIII E XIX

1. A revolução americana, uma revolução fundadora 2. A revolução francesa – paradigma das revoluções liberais e burguesas 3. A geografia dos movimentos revolucionários na primeira metade do século

XIX 4. A implantação do liberalismo em Portugal 5. O legado do liberalismo na primeira metade do século XIX.

50 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 44

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 6 - A CIVILIZAÇÃO INDUSTRIAL – ECONOMIA E SOCIEDADE; NA-CIONALISMOS E CHOQUES IMPERIALISTAS

1. As transformações económicas na Europa e no Mundo. 2. A sociedade industrial e urbana. 3. Evolução democrática, nacionalismo e imperialismo. 4. Portugal, uma sociedade capitalista dependente. 5. Os caminhos da cultura.

45 __________

Testes e correções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 39

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a aulas de 50 minutos.

Tabela 155 – 11º Ano – História A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 182 /330

GEOGRAFIA A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

3 - Os espaços organizados pela população 3.1 - As áreas rurais em mudança 3.1.1 - As fragilidades dos sistemas agrários 3.1.2 - A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum 3.1.3 - As novas oportunidades para as áreas rurais 3.2 - As áreas urbanas: dinâmicas internas 3.2.1 - A organização das áreas urbanas 3.2.2 - A expansão urbana 3.2.3 - Problemas urbanos

Analisar/debater a integração de Portugal em dife-rentes espaços a nível mundial. Reconhecer a influência das atividades huma-nas na organiza-ção do espaço. Reconhecer as consequências das atividades humanas na sus-tentabilidade do Planeta.

84 __________

Avaliação diagnós-

tica 2

Fichas de avaliação

2

Correção das fichas

de avaliação 2

Autoavaliação 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

3.3 - A rede urbana e as novas relações cidade-campo 3.3.1 - As características da rede urbana 3.3.2 - A reorganização da rede urbana 3.3.3 - As parcerias entre cidades e mundo rural 4 - A população, como se movimenta e comunica 4.1 - A diversidade dos modos de transporte e a desigualdade

espacial das redes 4.1.1 - A competitividade dos diferentes modos de transporte 4.1.2 - A distribuição espacial das redes de transporte 4.1.3 - A inserção nas redes transeuropeias 4.2 - A revolução das telecomunicações e o seu impacto nas rela-

ções interterritoriais 4.2.1 - A distribuição espacial das redes de comunicação 4.2.2 - O papel das TIC no dinamismo dos diferentes espaços geo-

gráficos 4.3 - Os transportes e as comunicações e a qualidade de vida da

população 4.3.1 - A multiplicidade dos espaços de vivência 4.3.2 - Os problemas de segurança, de saúde e ambientais

72

Aulas 67 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação 1

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

5 - A integração de Portugal na União Europeia: novos desafios, novas oportunidades

5.1 - Os desafios para Portugal do alargamento da União Europeia 5.2 - A valorização ambiental em Portugal e a Política Ambiental

Comunitária 5.3 - As regiões portuguesas no contexto das políticas regionais da

União Europeia 6 – Estudos de caso

48 Aulas 43 Fichas de avalia-

ção 2 Correção das

fichas de avalia-ção 2

Autoavaliação 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos

Tabela 156 – 11º Ano – Geografia A

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MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Tema 1 - Modelos de Grafos

Conceitos Fundamentais

Circuito de Euler

Circuito de Hamilton

Algoritmos

Tema 2 - Modelos Populacionais

Modelos de Crescimento Linear

Modelos de Crescimento Exponencial

Modelos de Crescimento Logístico

Modelos de Crescimento Logarítmico

Saber resolver exercícios sobre representação gráfica de fun-ções. Saber resolver problemas envol-vendo o cálculo de probabilida-des e a lei de Laplace. Saber resolver problemas envol-vendo regressão linear.

78 __________

Testes e corre-

ções:9

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 67

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Tema 3 - Modelos de Probabilidades

Introdução ao Cálculo de Probabilidades

Probabilidade em Espaços Finitos

Probabilidade em Espaços Infinitos

Modelos Discretos e Contínuos

75

__________ Testes e corre-

ções: 8

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 65

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Tema 4 -Introdução à Inferência Estatística

Estimativa Pontual

Estimação de um Valor Médio e de uma Proporção

Distribuição de Amostragem

Intervalos de Confiança para o Valor Médio e para a Proporção

42 __________

Testes e corre-

ções:8

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 32

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 157 – 11º Ano – Matemática Aplicada às Ciências Sociais

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ESPANHOL – A2 - GERAL

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Léxico relacionado com o tema da unidade: Os jovens. Caraterísticas físicas e psicológicas.

O presente do indicativo.

Os superlativos.

Os adjetivos e a apócope dos adjetivos. Gostos e hábitos.

Expressões coloquiais.

A Escola, o ensino.

Léxico relacionado com o tema da unidade: A escola. Os Interrogativos.

Futuro imperfeito (formação e usos).

Expressão da condição.

Nomes: género.

Os interrogativos. Atividades de lazer, cinema desporto.

Pretérito indefinido.

Contraste pretérito indefinido / pretérito imperfeito.

Pretérito pluscuamperfecto A publicidade .

O futuro imperfeito.

O condicional.

As orações condicionais.

O presente do conjuntivo. Perífrases de obrigação

O futuro imperfeito.

As orações condicionais.

O cinema espanhol. As orações concessivas: aunque+ indicativo.

O cinema español.

Presente do conjuntivo.

Contraste presente do conjuntivo / presente do indicativo / futu-ro imperfeito.

articulação verti-cal: conhecer o alfabeto e os grafemas verbos com alte-

ração vocáli-ca.

articulação verti-cal: ler textos diversos. -Textos de opi-nião; publicitá-rios; narrativos; jornalísticos.

Nº de Aulas: 39 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (33) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

Per

íod

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

As viagens.

Léxico relacionado com o tema das viagens.

Os numerais.

O Pretérito perfecto. Contraste pretérito perfecto / pretérito indefinido.

A carta formal e carta informal.

Lojas, produtos.

Os pronomes pessoais complemento. O imperativo afirmativo e negativo.

O Imperativo com pronomes pessoais.

A alimentação.

Hábitos alimentares; pratos típicos espanhóis.

Léxico relacionado com o tema da alimentação. Pronomes pessoais sujeito.

Perífrases verbais de gerúndio.

A saúde: léxico relacionado com o tema.

Presente do Conjuntivo Orações temporais com indicativo

Orações temporais com conjuntivo.

Expressar ações passadas.

Expressar hábito ou costume.

Expressar ações futuras com respeito ao presente ou ao passado.

articulação verti-cal: ler textos diversos Textos de opi-nião; publicitá-rios; narrativos; jornalísticos.

Nº de Aulas: 36 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (30 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 185 /330

ESPANHOL – A2 - GERAL

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

río

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

As Cidades: lugares

Aspetos específicos de cidades espanholas e hispano-americanas

Fórmulas de cortesia

Descrever cidades; localizar cidades; comparar cidades As cidades Patrimonio da Humanidade.

As Interrogativas diretas e indirectas

Condicional simples.

As viagens

Léxico relacionado com o tema das viagens. Lugares; paisagens.

O texto de opinião.

Os tempos e modos verbais.

Orações adverbiais. Os Conetores.

O Meio ambiente: o deforestación, , especies en peligro de extinción…

Ecoturismo

Onomatopeias: o zumbar, chillar, rebuznar

Pretérito imperfeito do conjuntivo

Marcadores temporais de passado

articulação verti-cal: escrever tex-tos diversos A carta; narrati-vas no passado, relatos de via-gens; textos de opinião; descri-ção de espaços.

Nº de Aulas: 30 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (24 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

Tabela 158 - 11º Ano - Espanhol A2 - Geral

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ESPANHOL – A2.2 - ESPECÍFICA

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

set

emb

ro/1

6dez

em

bro

Léxico relacionado com o tema da unidade: Os jovens. O carácter: caraterísticas físicas e psicológicas.

O presente do indicativo.

Os superlativos.

Os adjetivos e a apócope dos adjetivos. Gostos e hábitos.

Expressões coloquiais.

A Escola, o ensino, a educação (na Roma antiga); métodos de ensino atual/ passado.

Léxico relacionado com o tema da unidade: A escola.

Os Interrogativos.

Futuro imperfeito (formação e usos).

Expressão da condição.

Nomes: género. Os interrogativos.

Atividades de lazer, cinema desporto.

Pretérito indefinido.

Contraste pretérito indefinido / pretérito imperfeito. Pretérito pluscuamperfecto

A publicidade em Espanha: campanhas institucionais, sociais e comerciais.

O futuro imperfeito.

O condicional. As orações condicionais.

O presente do conjuntivo.

Perífrases de obrigação

O futuro imperfeito. As orações condicionais.

O cinema espanhol.

As orações concessivas: aunque+ indicativo.

O cinema español. Os Premios Goya.

Relações pessoais: a amizade, o amor.

Indefinidos.

Presente do conjuntivo.

Contraste presente do conjuntivo / presente do indicativo / futu-ro imperfeito.

articulação verti-cal: conhecer o alfabeto e os grafemas verbos com alte-ração vocálica.

Nº de Aulas: 91 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (84) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

As viagens: avião/ aeroporto.

Léxico relacionado com o tema das viagens.

Os numerais.

O Pretérito perfecto. Contraste pretérito perfecto / pretérito indefinido.

A carta formal e carta informal.

Lojas, produtos e publicidade.

Os pronomes pessoais complemento. O imperativo afirmativo e negativo.

O Imperativo com pronomes pessoais.

Os Alimentos, os pratos, as receitas.

Hábitos alimentares; pratos típicos espanhóis. Léxico relacionado com o tema da alimentação.

Pronomes pessoais sujeito.

Perífrases verbais de gerúndio.

A saúde: léxico relacionado com o tema; doenças tecnológicas, fobias

Presente do Conjuntivo

Orações temporais com indicativo

Orações temporais com conjuntivo.

Expressar ações passadas. Expressar hábito ou costume.

Expressar ações futuras com respeito ao presente ou ao passado.

articulação verti-cal: ler textos diversos Textos de opi-nião; publicitá-rios; narrativos; jornalísticos.

Nº de Aulas: 84 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (78 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

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ESPANHOL – A2.2 - ESPECÍFICA

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

río

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

As Cidades: lugares

Aspetos específicos de cidades espanholas e hispano-americanas

Fórmulas de cortesia

Descrever cidades; localizar cidades; comparar cidades As cidades Patrimonio da Humanidade.

As Interrogativas diretas e indirectas

Condicional simples.

As viagens

Léxico relacionado com o tema das viagens. Lugares; paisagens; hotéis; destinos exóticos e hispanicos.

O texto argumentativo/ opinião.

Os tempos e modos verbais.

Orações adverbiais. Os Conetores.

O Meio ambiente: o deforestación, desertificación, erosión, contamina-

ción, inundaciones, sequía, cambios climáticos, espe-cies en peligro de extinción…

Ecoturismo

Onomatopeias: o zumbar, chillar, rebuznar, berrear, graznar, balar, tri-

nar, gorjear… Pretérito imperfeito do conjuntivo

Marcadores temporais de passado

articulação verti-cal: escrever tex-tos diversos A carta; narrati-vas no passado, relatos de via-gens; textos de opinião; descri-ção de espaços.

Nº de Aulas: 70 Autoavaliação de Agrupamento (1 aula) Planos de Aula (64 aulas) Aulas para Ava-liação/ Correção (4 aulas) Auto e heteroa-valiação (1 aula)

Tabela 159 - 11º Ano – Espanhol A2.2 Específica

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 188 /330

12º ANO

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua

Leitura Textos informativos diversos Texto Épico Os Lusíadas, Luís de Camões Texto épico-lírico Mensagem, Fernando Pessoa

Compreensão do oral: Excertos de filmes Registos áudio e audiovisuais Documentários

Exposição oral: Exposição

Escrita: Texto expositivo-argumentativo Texto de reflexão Funcionamento da língua Consolidação dos conteúdos dos 10° e 11° anos

60 __________

Planos de aula: 51 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 7 Aula de autoavalia-ção e heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Leitura Textos informativos diversos Textos líricos Fernando Pessoa, Ortónimo Heterónimos Alberto Caeiro Ricardo Reis Alvaro de Campos

Texto de teatro Felizmente há luar! Luís de Sttau Monteiro (leitura integral)

Exposição oral: Exposição oral Debate (organização e participação)

Compreensão do oral: Registos áudio e audiovisuais diversos Documentários

Escrita: Texto de reflexão Dissertação

Funcionamento da língua Consolidação dos conteúdos dos 10° e 11° anos

61 __________

Planos de aula: 52 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 7 Aula de autoavaliação e hete-roavaliação: 1 Autoa-valiação do agrupa-

mento: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Leitura Textos informativos diversos Textos narrativos e descritivos Memorial do Convento, José Saramago

Compreensão do oral: Registos áudio e audiovisuais diversos Documentários Registo de notas

Exposição oral: Exposição Debate

Escrita: Texto de reflexão Dissertação Curriculum vitae

Funcionamento da língua Consolidação dos conteúdos dos 10° e 11° anos

32 __________

Planos de aula: 25 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 7 Aula de autoavalia-ção e heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do agrupamento: 1

Articulação Vertical: Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade (Leitura) * Redigir textos com coe-rência e correção linguística (Escrita) * Construir um conhecimento reflexivo sobre a estrutura e o uso do Português (Gra-mática)

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos. Tabela 160 - 12º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 189 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Conteúdos/Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Atividades Físicas - Jogos Desportivos Coletivos - Ginástica ou Atletismo - Dança: Social (Jive, Tango), Aeróbica - Raquetas: Badminton/Ténis - Patinagem - Outras: Escalada, Softebol, Corfebol, Râguebi, Luta, Judo, Orientação Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança Conhecimentos Processos de controlo do esforço, sinais de fadiga e inadaptação ao exercí-cio (dores, mal-estar, dificuldades respiratórias, recuperação difícil). A Ética e os interesses sociais, económicos, políticos e outros nas atividades físicas desportivas: Violência; Corrupção e Verdade Desportiva.

- Nos JDC o aluno ocupa racionalmente o espaço de jogo dando sequência às ações da equi-pa; - Na corrida de estafetas utiliza uma técnica de transmissão do testemunho em movimento e segurança / na ginástica acro-bática em situação de exercício realiza uma figura de par e uma de trio de nível elementar; - No Badmín-ton, em situa-ção de jogo sin-gulares utiliza os principais gestos técnicos de forma ade-quada.

Total de aulas pre-vistas. 40 Apresentação1 Avaliação Inicial 6 Aptidão Física. 2 Conhecimentos. 2 Lec./Aval.dos con-teúdos. 27 Autoavaliação.1 Autoav. do Agru-pamento.1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Total de aulas previstas. 39 Aptidão Física 2 Conhecimentos2 Lec./Aval. dos conteúdos 34 Autoavaliação 1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Total de aulas previstas. 21 Aptidão Física 2 Conhecimentos2 Lec./Aval. dos conteúdos 16 Autoavaliação 1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços de aula. Considerou-se que a carga letiva semanal corres-ponde a 2 aulas de 50 minutos. Para Avaliação: serão selecionadas as 7 melhores matérias onde o aluno reve-lou melhor nível de interpretação, dentro de 6 ou 5 categorias.

Tabela 161 – 12º Ano – Educação Física

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INGLÊS Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Módulo 1: A LÍNGUA INGLESA NO MUNDO - Evolução da língua inglesa enquanto fenómeno social, político e cultural - Diversidade na língua inglesa - Variedades Padrão

Compreensão Oral Compreender, com facilidade, um leque variado de enunciados orais Produção Oral Interagir com es-pontaneidade, fluência e eficácia em língua ingle-sa. Escrita Produzir textos, claros e variados ,de 150 a 220 pa-lavras, sobre te-mas complexos Léxico e Gramá-tica Compreender formas de orga-nização de léxico e conhecer estru-turas de crescen-te complexidade

39

_________________

Planos de aula:

30 Aula de apresen-

tação: 1 Aulas para reali-

zação de testes de ava-

liação e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoava-

liação: 1 Autoavaliação do

Agrupamen-to: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 2: CIDADANIA E MULTICULTURALISMO - Direito à diferença – Declaração Universal dos Direitos do Homem - Conviver com a diversidade

Módulo 3: DEMOCRACIA NA ERA GLOBAL - Tendências nas sociedades democráticas - Democracia em mudança

39

_________________

Planos de aula: 31

Aulas para reali-zação

de testes de ava-liação

e respetiva cor-reção: 6

Aula de autoava-liação: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

Pe

río

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 4: CULTURA, ARTES E SOCIEDADE - A segunda metade do Século XX na literatura, no cinema, na música,… - Democratização das artes - Visibilidade de vozes femininas, das minorias

A diversidade de vozes nos países de expressão inglesa

21 ______________

__ Planos de aula:

13 Aulas para reali-

zação de testes de ava-

liação e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoava-

liação: 1 Autoavaliação do Agru-pamento: 1

- Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. - Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos. Tabela 162 - 12 º Ano – Inglês

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MATEMÁTICA A

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Tema I - Probabilidades e combinatória

Introdução ao cálculo de probabilidades

Análise combinatória

Distribuição de frequências relativas e distribuição de pro-babilidades

(Breve revisão) Tema I - Geometria no plano e no espaço II - 11ºano

Tema II - Introdução ao cálculo diferencial II

Funções exponenciais e logarítmicas

Saber resolver problemas envol-vendo o cálculo de probabilida-des e a Lei de Laplace. Saber resolver problemas envol-vendo diversos tipos de funções. Saber resolver problemas envol-vendo os concei-tos trigonométri-cos.

78 __________

Testes e corre-

ções:9

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 67

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Tema II - Introdução ao cálculo diferencial II (continuação)

Funções exponenciais e logarítmicas (conclusão)

(Breve revisão) Tema III - Sucessões reais - 11º ano

Teoria de limites

Cálculo diferencial

Tema III - Trigonometria e números complexos Funções seno, cosseno e tangente

75 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 67

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Tema III - Trigonometria e números complexos (continuação)

Funções seno, cosseno e tangente (conclusão)

Complexos

42 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamen-

to:1

Planos de aulas: 34

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 163 – 12º Ano – Matemática A

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BIOLOGIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Unidade I – Reprodução e manipulação da fertilidade 1.1 Reprodução humana 1.2 Manipulação da fertilidade Unidade II – Património genético 2.1 Património genético 2.2 Alterações do material genético

Conhece a mor-fologia e fisiolo-gia básica do sis-tema reprodutor. Conhece e rela-ciona os proces-sos de divisão celular com dife-rentes momentos no ciclo de vida humano. Compreende a coordenação hormonal de processos no organismo. Domina concei-tos básicos de hereditariedade. Conhece os cons-tituintes do san-gue e as suas funções.

42 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 33

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Unidade II – Património genético (cont.) 2.1 Património genético 2.2 Alterações do material genético Unidade III – Imunidade e controlo de doenças 3.1 Sistema imunitário 3.2 Biotecnologia no diagnóstico e terapêutica de doenças

39 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 31

Per

íod

o

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Unidade III – Imunidade e controlo de doenças (cont.) 3.1 Sistema imunitário 3.2 Biotecnologia no diagnóstico e terapêutica de doenças Unidade IV – Produção de alimentos e sustentabilidade 4.1 Microrganismos e indústria alimentar 4.1.1.Fermentação e atividade enzimática. 4.1.2.Conservação, melhoramento e produção de novos alimentos.

24 __________

Testes e corre-

ções:6

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 18

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/ rendimento das turmas; Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 164 – 12º Ano – Biologia

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QUÍMICA Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

I - Metais e ligas metálicas

1. Um outro olhar sobre a Tabela Periódica dos elementos

2. Estrutura e propriedades dos metais

3. Reações de oxidação -redução. As pilhas e a corrosão dos

metais. 4. Reatividade dos metais, dos óxidos aos sais. 5. Metais, complexos e cor.

Interpretar Tabe-la Periódica Conhecer concei-tos de oxidação-redução Conhecer concei-to de calor e temperatura Converter unida-des de energia Conhecer a 1ª e 2ª lei da Termo-dinâmica Conhecer estru-tura do átomos

39 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Autoavaliação do

Agrupamento:1

Planos de aulas: 33

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

II - Combustíveis , energia e ambiente

1. A Química Orgânica dos Combustíveis fósseis: o carvão, o cru-

de, e o gás natural.

2. Ligação Química

3. Estado Gasoso 4. A termodinâmica das reações químicas

30 __________ Testes e corre-ções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Per

íod

o

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

II - Combustíveis , energia e ambiente (CONTINUAÇÃO) 4. A termodinâmica das reações químicas (cont) 5. Reações nucleares

25 __________ Testes e corre-ções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 165 – 12º Ano – Química

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FÍSICA Domínios/Subdomínios

Articulação vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

II - Unidade: Eletricidade e magnetismo 2.1 Campo e potencial elétricos 2.1.1 Lei de Coulomb e Campo elétrico 2.1.2 Potencial e energia potencial elétricos 2.2 Circuitos elétricos 2.2.1 Corrente e circuitos elétricos 2.2.2 Trocas de energia num ciruito elétrico 2.2.3 Equações dos circuitos elétricos 2.3 Ação de campos magnéticos sobre cargas elétricas I - Unidade: Mecanica 1.1. Mecânica da partícula

1.1.1 Cinemática e Dinâmica da partícula a mais do que uma dimensão

Ondas e Eletro-magnetismo- 11º ano Forças e movi-mentos - 11º ano Propriedades das Ondas eletro-magnéticas - 11º ano

36 __________ Testes e corre-ções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

I - Unidade: Mecanica

1.1.2 Movimentos sob a ação de uma força resultante constante 1.1.3 Movimentos de corpos sujeitos a ligações

1.2 Movimentos oscilatórios

1.3 Centro de massa e momento linear de um sistema de partí-

culas

1.4. Mecânica de fluidos 1.4.1 Hidrostática

36 __________ Testes e corre-ções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

III - Unidade: Física Moderna 3.1 Teoria da relatividade 3.1.1Relatividade Galileana

3.1.2Relatividade Einsteiniana

18 __________ Testes e corre-ções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 12

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 166 – 12º Ano – Física

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PSICOLOGIA B

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

UNIDADE 1 – A ENTRADA NA VIDA

Tema 1 – ANTES DE MIM A genética, o cérebro e a cultura Tema 2 – EU A mente e os processos mentais A mente como um sistema integrado de construção do mundo (interior e exterior)

39 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 31

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

UNIDADE 1 – A ENTRADA NA VIDA

Tema 3 – EU COM OS OUTROS As relações precoces e interpessoais Tema 4 – EU NOS CONTEXTOS O modelo ecológico do desenvolvimento

30 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

UNIDADE 2 – A PROCURA DA MENTE Tema 5 – PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURADORES DA PSICO-

LOGIA Do mentalismo do século XIX ao mentalismo do século XXI Tema 6 – A PSICOLOGIA APLICADA A psicologia aplicada em Portugal

27 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 167 – 12º Ano – Psicologia B

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 196 /330

FILOSOFIA Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

UNIDADE 1 – A ENTRADA NA VIDA Tema 1 – ANTES DE MIM A genética, o cérebro e a cultura Tema 2 – EU A mente e os processos mentais A mente como um sistema integrado de construção do mundo

(interior e exterior)

Apresentar curio-sidade intelec-tual, espírito crí-tico e de ques-tionamento face à informação e às situações. Mobilizar conhe-cimentos para fundamentar ideias e argu-mentar. Trabalhar de forma autónoma e utilizar critérios de qualidade na seleção da infor-mação.

39 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 34

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

UNIDADE 1 – A ENTRADA NA VIDA Tema 3 – EU COM OS OUTROS As relações precoces e interpessoais Tema 4 – EU NOS CONTEXTOS O modelo ecológico do desenvolvimento

39 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 34

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

UNIDADE 2 – A PROCURA DA MENTE Tema 5 – PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURADORES

DA PSICOLOGIA Do mentalismo do século XIX ao mentalismo do século XXI Tema 6 – A PSICOLOGIA APLICADA A psicologia aplicada em Portugal

21 __________

Testes e corre-

ções:4

Autoavaliação: 1

Planos de aulas: 16

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 168 - 12º Ano – Filosofia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 197 /330

APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B Domínios/Subdomínios

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Domínio: Introdução à programação

Introdução Conceitos fundamentais Teste e controlo de erros em algoritmia Estruturas de controlo Arrays Cadeia de caracteres (string) Sub-rotinas Introdução à programação orientada aos eventos

- Utilização do computador e dos equipamen-tos eletrónicos similares em segurança - Noção de: lin-guagem de pro-gramação, algo-ritmo, estruturas de repetição e estruturas condi-cionais - Pesquisa e aná-lise de informa-ção na Internet

Total – 38 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:34 Avaliação Suma-tiva:2 Auto e Heteroa-valiação: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Domínio: Introdução à teoria da interatividade Do GUI aos ambientes imersivos Realidade virtual Interatividade Como avaliar soluções interativas O desenho de soluções interativas Domínio: Conceitos básicos de multimédia Conceito de multimédia Tipos de media Modos de divulgação de conteúdos multimédia Linearidade e não-linearidade Tipos de produtos multimédia Tecnologias multimédia Domínio: Utilização dos sistemas multimédia Bases sobre teoria da cor aplicada aos sistemas digitais Geração e captura de imagem

Total – 39 aulas Autoavaliação do Agrupamento1 Planos de aula:12 Avaliação Suma-tiva:1 Planos de aula:12 Avaliação Suma-tiva:1 Planos de aula:11 Auto e Heteroa-valiação: 1

Pe

río

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Domínio: Utilização dos sistemas multimédia (cont.) Formatação de texto Aquisição e reprodução de som Aquisição, síntese, edição e reprodução de vídeo Animação 2D Divulgação de vídeos e som via rede

Total – 18 aulas Autoavaliação do Agrupamento1 Planos de aula:15 Avaliação Suma-tiva:1 Auto e Heteroa-valiação: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações, se tais forem necessárias. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 169 – 12º Ano – Aplicações Informáticas B

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DESENHO A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

o

12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Materiais Suportes/ Meios atuantes / Infografia

Papéis; outros / Riscadores; aquosos

Tipos de ficheiro gráfico; codificação da cor; captura de imagem;

alteração de dimensão em pontos de ecrã;

Traço / Mancha / Misto: combinações entre traço / mancha – cola-gem

Procedimentos Técnicas Processos de Análise - Estudo de formas naturais - artificiais -

ambientes - corpo humano cabeça: esboço; escala; interior; exterior; cânones;

Processos de Síntese - Transformação Gráfica: ampliação; sobrepo-sição; rotação; nivelamento; simplificação; acentuação; repeti-ção; distorção; anamorfose;

Infografia - Invenção: criação de novas imagens

Formatos de papel/formatos digitais. Saber represen-tar a terceira dimensão bidi-mensionalmente. Saber adequar os modos de registo à plasticidade dos diferentes mate-riais e suportes. Utilizar suportes diferentes no processo de transformação gráfico ao nível da escala (ampliação ou redução). Utilizar Procedi-mentos / Técni-cas: - Natureza do traço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: - Misto /Modos de transferência - Realizar / explorar proces-sos de análise / síntese "Desenvolver técnicas expressivas de

74 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação Diag-nóstica: 1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 68

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Sintaxe Domínio da Linguagem Plástica Forma Traçados ordenadores; regra de ouro; consonâncias musicais;

outros sistemas geométricos / matemáticos; Cor Efeitos de cor; contrastes cromáticos; Movimento e Tempo Organização dinâmica – localização; peso; equilíbrio; tensão;

Orientação – obliquidade; direção; eixos; Organização temporal – Ritmo - módulo; progressão; variação;

repetição; intervalo; Tempo continuidade; descontinuidade; simultaneidade; duração; sequên-

cia; narração;

74 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 69

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 199 /330

DESENHO A Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Sentido Visão Sincrónica - Diacrónica do Desenho

Imagem - Realidade Visual – representação; realismo; ilusão;

A Imagem como objeto plástico Observador - Contemplador – conteúdo; significado Níveis de informação visual Completude - incompletude: acabado - inacabado; determinado

indeterminado totalidade - fragmento; materialidade – discursividade;

A ação do observador Interpretação; projeção; sugestão; expectativa

Memória e reconhecimento; Atenção; seleção; habituação; Imaginação

registo: Natureza do tra-ço/ Natureza da mancha Modos de regis-to: Misto - combina-ções entre traço e mancha - expe-rimentação /colagem … " Saber construir sequências visuais narrativas. Perceção visual e o mundo envol-vente Estímulos cultu-rais e sociais Visão/ sincróni-ca/diacrónica Expres-são/significante/conteú-do/significado Reconhecer a importância daTeoria da cor/ misturas e efei-tos/ profundida-de Fazer experi-mentações cro-máticas: di-mensões da cor/ cambiante, lumi-nosidade e satu-ração

48 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 43

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos

Tabela 170 – 12º Ano – Desenho A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 200 /330

OFICINA DE ARTES

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

LINGUAGEM PLÁSTICA Conceitos de linguagem gráfica/visual;

Signo verbal e icónico; Símbolos e sinais; ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA LINGUAGEM: ponto; linha; textura;

valor; claro-escuro; cor/gradações;

MATERIAIS, SUPORTES E INSTRUMENTOS: origem e composição; características; dimensões e funções;

TÉCNICAS DE EXPRESSÃO E REPRESENTAÇÃO

Modos de formar; Especificidades; Inter-relações; Metodologias e processos;

Entender a lin-guagem gráfi-ca/plástica como forma de repre-sentar a realida-de envolvente: Saber adequar os modos de registo à plasticidade dos diferentes mate-riais e suportes gráficos ou digi-tais. Saber utilizar diferentes meios de comunicação gráficos e digitais Utilizar sistemas de representação rigorosa das for-mas e dos espa-

42 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Avaliação diag-nóstica:1

Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 36

2º P

erío

do

3

jan

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PROJETO E OBJETO Conceito (s) de projeto; O Projeto como sistema de relações transversais a várias áreas;

Do projeto ao objeto; Metodologias do projeto; REPRESENTAÇÃO EXPRESSIVA E REPRESENTAÇÃO RIGOROSA DAS FORMAS E DO ESPAÇO

Representação expressiva; Sistemas de representação rigorosa; Dispositivos utilitários de comunicação; Codificações gráficas;

39 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 34

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 201 /330

OFICINA DE ARTES

Domínios/Subdomínios Articulação

Vertical Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

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19

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16 ju

nh

o

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

TEMAS E GRAUS DE CONCRETIZAÇÃO DO PROJETO

Desenho; Pintura; Escultura; Design Gráfico; Design de Equipamento; Fotografia; Videografia; Intervenção em espaços culturais; Instalações; Assemblage;

ços. "Conhecer con-ceitos de lingua-gem gráfi-ca/visual; Signo verbal e icónico; Símbolos e sinais; " Entender a lin-guagem gráfi-ca/plástica como forma de repre-sentar a realida-de envolvente:

30 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 25

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 171 – 12º Ano – Oficina de Artes

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 202 /330

OFICINA DE MULTIMÉDIA B Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

erí

od

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12 s

ete

mb

ro/1

6dez

em

bro

Introdução ao multimédia digital Noções base, multimédia em sentido lato

Texto Escrita em e para multimédia digital

Imagem digital Noção de pixel e cores digitais Formatos de codificação de imagem, resolução de uma imagem,

DPI e implicações, máscaras e filtros

Operações de manipulação e edição de imagem

Vídeo digital Dispositivos para captura, processamento e reprodução de vídeo

digital Som Tipos de som: ruído, fala, música e silêncio

Conceitos de lin-guagem gráfi-ca/visual; Signo verbal e icónico; Símbolos e sinais; Entender diver-sas linguagens gráficas e plásti-cas Conceitos: Escala Formatos Resolução Explorar técnicas de animação e vídeo. Teoria da cor Experimentações cromáticas Comunicação gráfica e digital

36 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação diag-nóstica:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 30

2º P

erío

do

3

jan

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/4 a

bri

l

Noções de narrativa de vídeo digital para multimédia

O enquadramento em cinema, em vídeo (TV) e em vídeo para mul-timédia

Noções clássicas de planos e montagem

Animação Noções sobre animação e introdução às técnicas de animação

O cinema de animação, narrativa e construção

Animação em multimédia Integração multimédia Formas de suporte digital para animação em multimédia Tópicos sobre gestão de projetos multimédia

39 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 34

Per

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19

abri

l /16

jun

ho

Desenvolvimento de trabalhos/projetos

Avaliação escrita e trabalhos Projetos multimédia diversos

21 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Aulas de avalia-ção/correção: 3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 16

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 172 – 12º Ano – Oficina de Multimédia B

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 203 /330

HISTÓRIA A

Conteúdos/Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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12

se

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ro

MÓDULO 7: CRISES, EMBATES IDEOLÓGICOS E MUTAÇÕES NA PRIMEIRA METADE DO SÉC. XX 1. As transformações das primeiras décadas do século XX* 2. O agudizar das tensões políticas e sociais a partir dos anos 30* 3. A degradação do ambiente internacional

72 __________ Apresentação: 1 Testes e correções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 61

2º P

erío

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3

jan

eiro

/4 a

bri

l

MÓDULO 8: PORTUGAL E O MUNDO DA II GUERRA MUNDIAL AO INÍCIO DA DÉ-CADA DE 80 1. Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico* 2. Portugal do autoritarismo à democracia* 3. As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do sec. XX

54 __________ Testes e correções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Atividades do PAA: 2 Planos de aulas: 42

3º P

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o

MÓDULO 9: ALTERAÇÕES GEOESTRATÉGICAS, TENSÕES POLÍTICAS E TRANSFOR-MAÇÕES

SOCIOCULTURAIS NO MUNDO ATUAL 1. O fim do sistema internacional da Guerra Fria e a persistência da dicotomia

Norte-Sul* 2. A viragem para uma outra era 3. Portugal no novo quadro internacional*

48 __________ Testes e correções:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Atividades do PAA: 2 Planos de aulas: 36

* Conteúdos de aprofundamento Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a 6 aulas, de 50 minutos.

Tabela 173 – 12º Ano – História A

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 204 /330

GEOGRAFIA C Domínios/Subdomínios

Articulação Vertical

Aulas previstas (50 min)

1º P

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I. O sistema Mundial Contemporâneo 1.1 - O sistema mundial contemporâneo II. Um mundo policêntrico 2.1 - Antecedentes geopolíticos e Geoestratégicos 2.2 - A emergência de novos centros de poder 2.3 - O papel da organizações Internacionais 2.4 - A (re)emergência de conflitos regionais

Reconhecer o mundo como um espaço global de interação. Compreender o processo de construção euro-peia. Reconhecer as consequências das atividades humanas na sus-tentabilidade do Planeta.

42

35 Aulas Avaliação diag-nóstica 2 Fichas de avalia-ção 2 Correção das fichas de avalia-ção 2 Autoavaliação

1

2º P

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III. Um mundo fragmentado 3.1 - Espaço de fluxos e atores mundiais 3.2 - Espaços motores de fluxos mundiais IV. Um mundo de contrastes 4.1 - Um mundo superpovoado?

36 Aulas 31 Fichas de avaliação 2 Correção das fichas de avaliação 2 Autoavaliação 1

3º P

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4.2 – Um acesso desigual ao desenvolvimento

4.3 - Problemas ambientais, impactos humanos diferentes

24 Aulas 19 Fichas de avaliação 2 Correção das fichas de avaliação 2 Autoavaliação 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos

Tabela 174 - 12º Ano – Geografia C

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 205 /330

ENSINO SECUNDÁRIO PROFISSIONAL

10º ANO – APOIO À INFÂNCIA PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

1º P

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6dez

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ro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua

Módulo 1 Textos de Carácter Autobiográfico Leitura • Textos informativos e dos domínios transacional e educativo • Textos de carácter autobiográfico: memórias, diários, cartas, autobiografias • Imagem: autorretrato Leitura literária • Textos literários de carácter autobiográfico Compreensão Oral • Registos autobiográficos em diversos suportes Expressão Oral • Relato de experiências/ vivências • Descrição e interpretação de imagens: autorretrato Expressão Escrita • Descrição e interpretação de imagens (auto retrato) • Relatos de experiências/ vivências; cartas; declaração; requerimento Funcionamento da Língua • Previsível Interação discursiva (discurso; princípios reguladores da interação discursiva) Adequação discursiva (oral e escrito; registos e formas de tratamento) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Tipologia textual (protótipos textuais) • Potencial Morfologia e classes de palavras; Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe Significação lexical (significado e polissemia)

Módulo 2 Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos Leitura • Regulamento Leitura literária • Poesia lírica camoniana Compreensão Oral • Regulamentos • Registos áudio de poemas • Videoclips Expressão Oral • Poemas – leitura expressiva Expressão Escrita • Textos expressivos e criativos Funcionamento da Língua • Previsível

o Nível prosódico (propriedades prosódicas) o Interação discursiva (força ilocutória) o Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) o Tipologia textual (protótipos textuais) o Paratextos

• Potencial o Morfologia e classes de palavras o Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintá-ticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe

50 __________ Planos de aula:16 1 aula: diagnose 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 206 /330

PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 2º

Pe

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Leitura literária • Poesia do séc. XX

Módulo 3 Texto dos Media I Leitura • Textos dos media: artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, crónicas Leitura literária • Crónicas literárias Compreensão Oral • Documentários de índole científica • Entrevistas radiofónicas e televisivas • Crónicas radiofónicas Expressão Oral • Entrevista • Textos de apreciação crítica Expressão Escrita • Artigos de apreciação crítica • Resumo de textos informativo-expositivos Funcionamento da Língua Previsível • Lexicografia

Relações entre palavras e estruturas lexicais Valor semântico da estrutura frásica Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Reprodução do discurso no discurso (modos de relato de discurso) • Potencial

Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Neologia (sigla, acronímia, onomatopeias)

50 __________

Planos de aula:42

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

Per

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19

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16 ju

nh

o

Módulo 4 Textos Narrativos/Descritivos I Leitura • Textos narrativos/descritivos Leitura literária • Contos/novelas de autores do séc. XX

Compreensão Oral • Documentários

Expressão Oral • Reconto

Expressão Escrita • Relatório • Textos narrativos/descritivos • Reconto • Síntese de textos informativo-expositivos

Funcionamento da Língua • Previsível Língua, comunidade linguística, variação e mudança Referência dêictica (dêixis pessoal, temporal e espacial; anáfora e correferência) Reprodução do discurso no discurso (verbos introdutores de relato de discurso) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Protótipos textuais • Potencial Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Relações entre palavras – relações fonéticas e gráficas (homonímia, homofonia,

homografia, paronímia)

29 __________ Planos de aula:21 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Nota: Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 175 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 207 /330

INGLÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 1 - Eu e o Mundo - Identificação e caracterização pessoal. - A vida quotidiana em diversos contextos: casa, família, escola, local de traba-

lho. - Famílias profissionais; fábricas, serviços públicos, escritórios, hotéis. - A língua inglesa no mundo. MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas - O contato com outras línguas, experiências e culturas: .pen/cyberfriends; cinema/vídeo; e-mail; Internet; música.

30 __________ Apresentação: 1 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21 Planos de aulas: 20

2º P

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MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas (cont,) - Mobilidade, juventude e línguas: visitas de estudo; Intercâmbios: cursos de

férias; turismo. MÓDULO 3 - O Mundo Tecnológico Inovação tecnológica: o homem e a máquina; os robôs; máquinas inteligentes. Mudanças sociais na comunidade, na educação e no trabalho. A exploração de outros mundos: o espaço, as cidades digitais.

10 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22 30 ---------------- Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 23

3º P

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MÓDULO 4 - Os Media e a Comunicação Global Evolução dos Media: print media, rádio, TV A Internet e a comunicação global: - fonte de informação e de conhecimento - info-inclusão /exclusão Comunicação e ética: - Manipulação de informação - Propriedade intelectual

29 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 176 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Inglês

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FRANCÊS

Conteúdos (Tema/Subtema) Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 1 - Vivre en français (43 aulas de 50 minutos) Apresentação da França e países francófonos Saudações Fórmulas de boa educação / desculpas Apresentação (nome, idade e nacionalidade) Perguntas sobre a identidade Caracterização física/psicológica Descrição de outra pessoa Vestuário Cores

43 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 36

2º P

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Módulo 2 - Organiser le quotidien Atividades quotidianas: -A rotina diária -Horário -Refeições do dia -Atividades domésticas -trabalho -Lazer Lugares de trabalho, lazer e de cultura Meios de transporte A ronda do ano: -Momentos do dia -Dias da semana -Meses do ano -Estações do ano -Horas

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

3º P

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Módulo 3 - Choisir un espace de vie

A casa: Divisões Móveis Eletrodomésticos Utensílios Lugares de comércio Compra/ venda/ aluguer de habitações

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 177 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Francês

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ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Módulos/Temas - problemas Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 Temas Problema: 1.2 Pessoa e Cultura 4.1 Identidade Regional 7.1 Cultura Global ou Globalização das Culturas

Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo

50 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37 Planos de aulas: 7

2º P

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Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo 5.2 A Cidadania Europeia 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentável

42 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 5 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

3º P

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Módulo 3 2.1 Estrutura Familiar e Dinâmica Social 6.1 O Trabalho, sua evolução e estatuto no Ocidente 7.3 O papel das organizações internacionais

37 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 3 Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 43 tempos por módulo Tabela 178 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Área de Integração

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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1: Folha de Cálculo Introdução à folha de cálculo Personalização da folha de cálculo Estrutura geral de uma folha de cálculo O ambiente de trabalho da folha de cálculo Criação de uma folha Utilização de fórmulas e funções para processar números Aumento da produtividade com macros Impressão de uma folha de cálculo Formatação de uma folha Formatação de texto e números Aplicação de cores e padrões a células Formatação de células utilizando os limites Criação de gráficos em folhas Trabalho com Listas (bases de dados) Criação de Listas Ordenação de Listas Trabalho com Tabelas Dinâmicas Análise de dados Modificação de uma tabela dinâmica Transformação de uma tabela dinâmica num gráfico Integração de Tabelas e Gráficos no processador de texto Utilização da folha de cálculo para publicar na Web Módulo 2: Gestão de base de dados Conceitos básicos Conceito de base de dados Sistema gestor de base de dados (SGBD), base de dados relacional Campo, registo, dados, tabela, relação e associação Planificação de uma base de dados Elementos de uma base de dados: Tabelas, Consultas, Formulários, Relatórios, Páginas, Macros, Módulos

50 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aulas: 36

Planos de aulas: 10

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Módulo 2: Gestão de base de dados Criação de uma base de dados Criação de tabelas; Consultas, Criação de formulários; Criação de relatórios Criação de páginas utilizando o assistente de páginas Conceito de Macro; Criação de Macros ; Criação de Macros com condições Execução de uma macro, ligação de uma macro a um objeto. Conceito de Módulo Criação de Módulos Módulo 3: Criação de páginas Web Técnicas de Implantação Programação de páginas Web Editores de páginas Web Editores de imagens e efeitos especiais Editores e programas de animação gráfica Ferramentas e utilitários Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web Conceitos de HTML e hipertexto

42 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30 Planos de aulas: 10

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Módulo 3: Criação de páginas Web Planeamento e criação de um Web site Desenho de páginas Inserção de texto e objetos Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserção de imagens na página e de objetos multimédia Criação de formulários Criação e edição de Hiperligações Publicação Publicação das páginas num servidor Web Gestão e atualização do conteúdo de um site

28 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 179 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Tecn. Informação e Comunicação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 211 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Atividades Físicas Módulo 1- JDC I - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa das matérias Módulo 4- GIN I – Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível

Introdução de Ginástica no Solo e o nível Introdução num aparelho da Ginástica de Aparelhos.

Módulo 7- ATL/PAT/RAQ I – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do

nível Introdução numa das matérias. – Módulo 10-DANÇA I – concretização do nível Introdução numa Dança Social ou

numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Per

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16 ju

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Conhecimentos Módulo 13- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de

vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente.

Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas, tais como doenças, lesões, substâncias dopantes e condições mate-riais, de equipamentos e de orientação do treino, utilizando esse conheci-mento de modo a garantir a realização de atividade física em segurança.

Identifica fenómenos associados a limitações das possibilidades de prática das Atividades Físicas, da Aptidão Física e da Saúde dos indivíduos e das popula-ções, tais como o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das socie-dades.

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos :8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16 - 12º ano

Tabela 180 – Profissional Apoio à Infância – 10º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 212 /330

SOCIOLOGIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1: Descobrindo a Sociologia

● Ciências sociais e realidade social - complexidade da realidade social - objeto das ciências sociais - interdisciplinaridade das

ciências sociais ● Objeto da Sociologia - facto social: conceito e caracterização ● Produção do conhecimento em Sociologia - conhecimento do senso comum - construção do conhecimento sociológico ● Novos campos de investigação - razões do seu aparecimento - sociologias especializadas: exemplos ● Estratégias de investigação - tipos (intensiva, extensiva e investigação-ação) - adequação da estratégia ao tipo de

investigação ● Processo de investigação - etapas (definição do problema, estudo exploratório, definição de hipóteses de trabalho,

seleção e aplicação dos instrumentos de observação, recolha da informação, análise da informação recolhida e conclusões) - formas de apresentação dos resultados

● Modos de recolha da informação – técnicas - pesquisa documental - observação - inquéritos por entrevista . tipos (diretiva,

semi-diretiva e não diretiva) e sua aplicabilidade . dificuldades (interação entrevista-dor-entrevistado) - inquéritos por questionário . adequação ao objecto de estudo . universo e amostra . fases (definição do objetivo do inquérito e das hipóteses de tra-balho, determinação do universo e construção da amostra, redação do questionário, formação dos inquiridores e realização material do inquérito, codificação dos ques-tionários, tratamento das informações recolhidas, validação da amostra, análise dos resultados e redação do relatório).

22 ____ Planos de aula:18 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Módulo 2: Sociedade e Indivíduo • Interação social - conceito e situações - espaço de interação ● Grupo social - características (interesses e objetivos comuns, permanência no tempo e estrutura inter-

na) - grupo de pertença e grupo de referência ● Papel e estatuto social - definição e relação dos conceitos - estatuto atribuído e estatuto adquirido ● Socialização - conceito e agentes de socialização - a socialização como um processo - a socialização no

espaço e no tempo ● Cultura - o conceito sociológico de cultura - os elementos da cultura (materiais e espirituais)-

diversidade cultural (valores e padrões de cultura) - cultura e socialização - dinamis-mo da cultura

● Aspectos culturais das sociedades contemporâneas - subcultura - aculturação - etnocentrismo cultural

24 _________ Planos de aula:21 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

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Módulo 2: Sociedade e Indivíduo (conclusão) ● Representações sociais - conceito de representação social - exemplos de novas representações sociais associadas,

nomeadamente, ao corpo, ao juvenil, ao trabalho, à mulher e ao lazer ● Integração social - valores, normas e comportamentos - a importância do processo de

socialização na integração social - ordem social e comportamentos desviantes - controlo social: mecanismos – sanções (positivas e negativas

5 __________ Planos de aula:2 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2aulas de 50 minutos. Tabela 181 - Profissional Apoio à Infância - 10º Ano – Sociologia

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SAÚDE INFANTIL – 10º ANO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 1: Saúde Individual e Comunitária

Saúde e Doença- Conceitos gerais da OMS. Estruturas oficiais de Saúde Pública, Comunitária e de Prevenção. Sistemas de autorregulação do or-ganismo, prevenção da saúde egé-nese da doença. Órgãos e Sistemas.

Módulo 2: Gravidez, Parto e Recém-Nascido

Conceito de Reprodução e ambiente intrauterino. Genética e hereditariedade e impli-cações no âmbito do Planeamento Familiar. Fatores de risco pré-natal. Parto Eutócico e Distocias Comuns.

55 _____________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula: 25 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula: 21 Avaliação Sumativa: 2

2º P

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Módulo 2: Gravidez, Parto e Recém-Nascido

Definição dos aspetos físicos e valores de referência no Recém-nascido saudável.

Módulo 3: Crescimento e Desenvolvimento na 1ª Infância (0-3 Anos) Marcos de crescimento estruturo-ponderal e psicomotor dos 0 aos 3 anos- primeiro ano de vida. Aplicações motoras e sensoriais da criança. Fatores que afetam o desenvolvimento da criança –sinais de alarme. Desenvolvimento

Módulo 4: Cuidados Primários de Saúde na Criança Noção de cuidados 1º, 2ºe3º de saúde - bem-estarfísico e desen-volvimento harmonioso da criança.

52 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula: 4 Avaliação Sumativa: 2 Aula de Autoavalia-ção: 1 Planos de aula:27 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Planos de aula: 10 Avaliação Sumativa: 2

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Módulo 5:

Segurança e prevenção de acidentes no universo infantil. Prevenção alimentar em crianças previamente suscetível.

20 __________ Planos de aula:14 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 182 - Profissional Apoio à Infância - 10º Ano – Saúde Infantil

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10º ANO - COMÉRCIO PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

1º P

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6dez

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Diagnose Revisões: Funcionamento da língua

Módulo 1 Textos de Carácter Autobiográfico Leitura • Textos informativos e dos domínios transacional e educativo • Textos de carácter autobiográfico: memórias, diários, cartas, autobiografias • Imagem: autorretrato Leitura literária • Textos literários de carácter autobiográfico Compreensão Oral • Registos autobiográficos em diversos suportes Expressão Oral • Relato de experiências/ vivências • Descrição e interpretação de imagens: autorretrato Expressão Escrita • Descrição e interpretação de imagens (auto retrato) • Relatos de experiências/ vivências; cartas; declaração; requerimento Funcionamento da Língua • Previsível Interação discursiva (discurso; princípios reguladores da interação discursiva) Adequação discursiva (oral e escrito; registos e formas de tratamento) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Tipologia textual (protótipos textuais) • Potencial Morfologia e classes de palavras; Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe Significação lexical (significado e polissemia)

Módulo 2 Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos Leitura • Regulamento Leitura literária • Poesia lírica camoniana Compreensão Oral • Regulamentos • Registos áudio de poemas • Videoclips Expressão Oral • Poemas – leitura expressiva Expressão Escrita • Textos expressivos e criativos Funcionamento da Língua • Previsível

o Nível prosódico (propriedades prosódicas) o Interação discursiva (força ilocutória) o Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) o Tipologia textual (protótipos textuais) o Paratextos

• Potencial o Morfologia e classes de palavras o Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintá-ticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe

50 __________ Planos de aula:16 1 aula: diagnose 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

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PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 2º

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Leitura literária • Poesia do séc. XX

Módulo 3 Texto dos Media I Leitura • Textos dos media: artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, crónicas Leitura literária • Crónicas literárias Compreensão Oral • Documentários de índole científica • Entrevistas radiofónicas e televisivas • Crónicas radiofónicas Expressão Oral • Entrevista • Textos de apreciação crítica Expressão Escrita • Artigos de apreciação crítica • Resumo de textos informativo-expositivos Funcionamento da Língua Previsível • Lexicografia

Relações entre palavras e estruturas lexicais Valor semântico da estrutura frásica Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Reprodução do discurso no discurso (modos de relato de discurso) • Potencial

Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Neologia (sigla, acronímia, onomatopeias)

50 __________

Planos de aula:42

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

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Módulo 4 Textos Narrativos/Descritivos I Leitura • Textos narrativos/descritivos Leitura literária • Contos/novelas de autores do séc. XX

Compreensão Oral • Documentários

Expressão Oral • Reconto

Expressão Escrita • Relatório • Textos narrativos/descritivos • Reconto • Síntese de textos informativo-expositivos

Funcionamento da Língua • Previsível Língua, comunidade linguística, variação e mudança Referência dêictica (dêixis pessoal, temporal e espacial; anáfora e correferência) Reprodução do discurso no discurso (verbos introdutores de relato de discurso) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Protótipos textuais • Potencial Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Relações entre palavras – relações fonéticas e gráficas (homonímia, homofonia,

homografia, paronímia)

29 __________ Planos de aula:21 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Nota: Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 183 – Profissional Comércio – 10º Ano - Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 216 /330

INGLÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 1 - Eu e o Mundo - Identificação e caracterização pessoal. - A vida quotidiana em diversos contextos: casa, família, escola, local de traba-

lho. - Famílias profissionais; fábricas, serviços públicos, escritórios, hotéis. - A língua inglesa no mundo. MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas - O contato com outras línguas, experiências e culturas: .pen/cyberfriends; cinema/vídeo; e-mail; Internet; música.

30 __________ Apresentação: 1 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21 Planos de aulas: 20

2º P

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MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas (cont,) - Mobilidade, juventude e línguas: visitas de estudo; Intercâmbios: cursos de

férias; turismo. MÓDULO 3 - O Mundo Tecnológico Inovação tecnológica: o homem e a máquina; os robôs; máquinas inteligentes. Mudanças sociais na comunidade, na educação e no trabalho. A exploração de outros mundos: o espaço, as cidades digitais.

10 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22 30 ---------------- Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 23

3º P

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MÓDULO 4 - Os Media e a Comunicação Global Evolução dos Media: print media, rádio, TV A Internet e a comunicação global: - fonte de informação e de conhecimento - info-inclusão /exclusão Comunicação e ética: - Manipulação de informação - Propriedade intelectual

29 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 184 – Profissional Comércio – 10º Ano - Inglês

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FRANCÊS

Conteúdos (Tema/Subtema) Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 - Vivre en français Apresentação da França e países francófonos Saudações Fórmulas de boa educação / desculpas Apresentação (nome, idade e nacionalidade) Perguntas sobre a identidade Caracterização física/psicológica Descrição de outra pessoa Vestuário Cores

43 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 36

2º P

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Módulo 2 - Organiser le quotidien Atividades quotidianas: -A rotina diária -Horário -Refeições do dia -Atividades domésticas -trabalho -Lazer Lugares de trabalho, lazer e de cultura Meios de transporte A ronda do ano: -Momentos do dia -Dias da semana -Meses do ano -Estações do ano -Horas

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

3º P

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Módulo 3 - Choisir un espace de vie

A casa: Divisões Móveis Eletrodomésticos Utensílios Lugares de comércio Compra/ venda/ aluguer de habitações

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 185 – Profissional Comércio – 10 º Ano - Francês

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ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Módulos/Temas - problemas Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 Temas Problema: 1.2 Pessoa e Cultura 4.1 Identidade Regional 7.1 Cultura Global ou Globalização das Culturas

Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo

50 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37 Planos de aulas: 7

2º P

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Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo 5.2 A Cidadania Europeia 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentável

42 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 5 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

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Módulo 3 2.1 Estrutura Familiar e Dinâmica Social 6.1 O Trabalho, sua evolução e estatuto no Ocidente 7.3 O papel das organizações internacionais

37 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 3 Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 43 tempos por módulo Tabela 186 – Profissional Comércio – 10º Ano - Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 219 /330

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 1: Folha de Cálculo Introdução à folha de cálculo Personalização da folha de cálculo Estrutura geral de uma folha de cálculo O ambiente de trabalho da folha de cálculo Criação de uma folha Utilização de fórmulas e funções para processar números Aumento da produtividade com macros Impressão de uma folha de cálculo Formatação de uma folha Formatação de texto e números Aplicação de cores e padrões a células Formatação de células utilizando os limites Criação de gráficos em folhas Trabalho com Listas (bases de dados) Criação de Listas Ordenação de Listas Trabalho com Tabelas Dinâmicas Análise de dados Modificação de uma tabela dinâmica Transformação de uma tabela dinâmica num gráfico Integração de Tabelas e Gráficos no processador de texto Utilização da folha de cálculo para publicar na Web Módulo 2: Gestão de base de dados Conceitos básicos Conceito de base de dados Sistema gestor de base de dados (SGBD), base de dados relacional Campo, registo, dados, tabela, relação e associação Planificação de uma base de dados Elementos de uma base de dados: Tabelas, Consultas, Formulários, Relatórios, Páginas, Macros, Módulos

50 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 36 Planos de aulas: 10

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Módulo 2: Gestão de base de dados Criação de uma base de dados Criação de tabelas Criação de Consultas Criação de formulários Criação de relatórios Criação de páginas utilizando o assistente de páginas Conceito de Macro Criação de Macros Criação de Macros com condições Execução de uma macro, ligação de uma macro a um objeto. Conceito de Módulo Criação de Módulos Módulo 3: Criação de páginas Web Técnicas de Implantação Programação de páginas Web Editores de páginas Web Editores de imagens e efeitos especiais Editores e programas de animação gráfica Ferramentas e utilitários Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web Conceitos de HTML e hipertexto

42 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30 Planos de aulas: 10

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 220 /330

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 3º

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Módulo 3: Criação de páginas Web Planeamento e criação de um Web site Desenho de páginas Inserção de texto e objetos Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserção de imagens na página Inserção de objetos multimédia Criação de formulários Criação e edição de Hiperligações Publicação Publicação das páginas num servidor Web Gestão e atualização do conteúdo de um site

28 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 187 – Profissional Comércio – 10º Ano - Tecnologias de Informação e Comunicação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 221 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Atividades Físicas Módulo 1- JDC I - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa das matérias Módulo 4- GIN I – Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível

Introdução de Ginástica no Solo e o nível Introdução num aparelho da Ginástica de Aparelhos.

Módulo 7- ATL/PAT/RAQ I – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível Introdução numa das matérias. -

Módulo 10-DANÇA I – concretização do nível Introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

erío

do

1

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Conhecimentos Módulo 13- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de

vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente.

Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas, tais como doenças, lesões, substâncias dopantes e condições mate-riais, de equipamentos e de orientação do treino, utilizando esse conheci-mento de modo a garantir a realização de atividade física em segurança.

Identifica fenómenos associados a limitações das possibilidades de prática das Atividades Físicas, da Aptidão Física e da Saúde dos indivíduos e das popula-ções, tais como o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das socie-dades.

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 188 – Profissional Comércio - 10º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 222 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo A1 - Geometria

Resolução de problemas de geometria no plano

Resolução de problemas de geometria no espaço

O método das coordenadas no plano e no espaço

Equação reduzida da reta no plano e a reta x=x_0

Módulo A2 - Funções Polinomiais

Funções e Gráficos

Funções polinomiais

65 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35 Testes e correções:2 Planos de aulas: 20

2º P

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Módulo A2 - Funções Polinomiais • Funções polinomiais • Transformações de funções Módulo A3 - Estatística • Estatística: generalidades • Organização e interpretação de caracteres estatísticos • Referência a distribuições bidimensionais

50 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 15 Testes e correções:2 Planos de aulas: 27

3º P

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Módulo A3 - Estatística • Referência a distribuições bidimensionais Módulo A4 - Funções Periódicas • Movimentos periódicos. Funções trigonométricas • Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções

mais adequado à descrição da situação

46 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 1 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 34

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 189 – Profissional Comércio - 10º Ano – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 223 /330

ECONOMIA

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 1: A Economia e o Problema Económico A Economia no contexto das ciências sociais O objeto de estudo da Economia - O problema económico e a necessidade de efetuar escolhas - O custo de oportunida-de - Necessidades e bens: noção e classificação Módulo 2: Agentes Económicos e Atividades Económicas Os agentes económicos - Famílias, Estado, Empresas, Resto do Mundo - Funções - Atividades económicas (produção, repartição e utilização dos rendimentos) - Complementaridade das atividades económicas A produção de bens e serviços - Noção - Sectores de atividade económica - Valor da produção nacional - PIB - Produ-ção – combinação de fatores de produção - Fatores de produção: trabalho; capital – técnico (fixo e circulante), humano e natural; recursos naturais (renováveis e não renováveis). - Avaliação da eficácia da produção: produtividade – noção, fatores que a influenciam e cálculo da produtividade do traba-lho; Economias de escala e deseconomias de escala: noção e cálculo dos custos de pro-dução – fixos, variáveis, médios e total Comércio e distribuição - Circuitos de distribuição: noção e tipos (ultra-curto, curto e longo) - Tipos de comér-cio: independente, associado e integrado (sucursais, franchising, grandes superfícies e grandes superfícies especializadas) - Venda: métodos de vendas (venda direta, cibervenda, venda automática, venda por catálogo); processo (acolhimento, criação de uma relação de confiança, levantamento de neces-sidades, apresentação dos produtos, tentativa de fecho, fecho e reclamações)

52 __________ Avaliação diagnósti-ca: 1 Testes e correções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 18 Planos de aulas: 30

2º P

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Módulo 2: Agentes Económicos e Atividades Económicas Consumo - Noção - Tipos (final/intermédio; essencial/supérfluo) - Relatividade dos padrões de consumo – fatores explicativos: económicos (rendimento, preços e inovação tecnológi-ca); extraeconómicos (estrutura etária dos agregados familiares, modos de vida, moda e publicidade) - Consumerismo e o movimento dos consumidores - Direitos e deveres dos consumidores Módulo 3: Mercados de Bens e Serviços e de Fatores Produtivos Mercado - Noção e componentes - Tipos (de bens e serviços, de trabalho, de capitais,...) Estruturas dos mercados de bens e serviços - Concorrência perfeita, monopólio, oligopólio, concorrência monopolística Funcionamento do mercado de concorrência perfeita - Lei da procura - Elasticidade procura-preço - Deslocações ao longo da curva da procu-ra (preço) - Deslocações da curva da procura (rendimento e gostos dos consumidores) - Lei da oferta - Deslocações ao longo da curva da oferta (preço) - Deslocações da curva da oferta (tecnologia, preço dos fatores produtivos) - O equilíbrio do mercado: o preço de equilíbrio Mercado de monopólio - Fatores justificativos da existência de monopólios (razões tecnológicas, legais e estru-turais; - Problemas associados à formação dos preços (custos sociais, políticas de defe-sa da concorrência e discriminação dos preços) Mercado de oligopólio - Tipos de oligopólio (concorrencial e cooperativo, de produtos diferenciados e homo-géneos) ● Mercado de concorrência monopolística - Características - Fatores de diferenciação dos produtos transacionados (preço, publi-cidade e características do produto) ● Mercado de trabalho - Segmentação do mercado de trabalho - Procura, lei da procura e determinantes da procura de trabalho - Oferta, lei da oferta e determinantes da oferta de trabalho - Equi-líbrio do mercado de trabalho: salário de equilíbrio - Deslocamentos das curvas da ofer-ta e da procura de trabalho - Desequilíbrio do mercado de trabalho: desemprego - Intervenção no mercado de trabalho: sindicatos e Estado (salário mínimo)

48 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 11 Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 26

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 224 /330

ECONOMIA

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

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o

Módulo 4: Moeda e financiamento da Atividade Económica Moeda - Evolução: da troca direta à troca indireta - Tipos (moeda-mercadoria, moeda metálica, moeda-papel, papel-moeda e moeda escritural) - Funções (meio de pagamento, medi-da de valor e reserva de valor) - As novas formas de pagamento – desmaterialização da moeda Preço - Noção - Fatores que influenciam a sua formação Inflação - Noção - Formas de cálculo (homóloga e média) - Consequências da inflação no valor da moeda e no poder de compra Poupança - Noção - Destinos (entesouramento, depósitos e investimento) Investimento: - Noção - Funções (substituição, inovação e aumento da capacidade produtiva) - Tipos (material, imaterial e financeiro) - Importância do investimento em inovação tecnológica e I&D na atividade económica O financiamento da atividade económica - Formas: autofinanciamento (capacidade de financiamento) e financiamento externo (necessidade de financiamento). - Financiamento externo – direto e indireto

28 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 190 – Profissional Comércio - 10º Ano – Economia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 225 /330

COMUNICAR NO PONTO DE VENDA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

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ro

Módulo 1 – Comunicação Empresarial

1) Processo e contexto da comunicação

2) A comunicação na empresa

3) Tipos de comunicação

4) Estratégia global de comunicação

5) Condições para uma comunicação eficaz

6) Comunicação integrada

Módulo 2 – Princípios de Merchandising

1) Conceito de merchandising 2) Âmbito do merchandising 3) Objetivos do merchandising

38 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25 Planos de aulas: 8

2º P

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Módulo 2 - Princípios de Merchandising (continuação)

4) O ciclo de vida do produto no ponto de venda 5) O merchandising do produtor e o merchandising do distribuidor 6) O cliente no contexto do merchandising

Módulo 3 – Técnicas de merchandising

1) O espaço de venda 2) A gama

32 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Panos de aulas: 17 Panos de aulas: 11

3º P

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Módulo 3 – Técnicas de merchandising (continuação)

3) O linear 4) E-merchandising

29 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 191 – Profissional Comércio – 10 º Ano -Comunicar no Ponto de Venda

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 226 /330

COMERCIALIZAR E VENDER

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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ro

UFCD –Cod.0349 - Ambiente, Segurança, higiene e Saúde no Trabalho - Conceitos Bási-cos

Ambiente Segurança, higiene e saúde no trabalho o Conceitos básicos relacionados com a shst; Enquadramento legislativo nacional da

shst; Acidentes de trabalho; Doenças profissionais; Principais riscos profissionais; Sinalização de segurança e saúde

Equipamentos de proteção coletiva e de proteção individual UFCD-Cod.0350 - Comunicação interpessoal - comunicação assertiva Processo de comunicação e perfis comunicacionais o Função e importância dos elementos que intervêm no processo de comunicação;

Diferentes perfis comunicacionais; Particularidades e vantagens do perfil assertivo; Empatia; Barreiras à comunicação; Barreiras gerais do processo de comunicação; Barreiras típicas das diferentes fases do processo de comunicação

Processamento interno da informação o Processamento fonético

73 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula:26 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 47 Planos de aula:45 Avaliação Sumativa:2

2º P

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UFCD-Cod.0350 - Comunicação interpessoal - comunicação assertiva (Cont.) Processamento interno da informação (Cont.) o Processamento literal (significado); Processamento reflexivo (empático)

Tipos de perguntas no processo de comunicação o Abertas; Fechadas; Retorno; Reformulação

UFCD-Cod.7842 - Técnicas de Atendimento Perfil e funções do atendedor o Características / qualidades de um Atendedor Profissional

Atendimento - conceitos gerais o Atendimento / venda; Atitude / comportamento

Diagnóstico de necessidades o Origem das motivações / necessidades; Análise prévia do perfil de cliente; Estrutu-

ra de um guião de “perguntas tipo” Etapas do processo atendimento o Abordagem inicial; Prestação do serviço; Despedida; Operações de caixa

Atendimento na receção e tratamento de reclamações

72 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula:8 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 Planos de aula:57 Avaliação Sumativa:2

Heteroavaliação: 1

3º P

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UFCD-Cod.7843 - Técnicas de negociação e venda Processo comunicacional na venda

Bases da comunicação Qualidades e aptidões básicas do vendedor A linguagem Técnicas de expressão Retórica e Persuasão Escuta ativa

Técnicas de negociação Argumentação Tratamento das objeções As perguntas Alternativa positiva Apresentação do preço

Técnicas de venda Identificação das motivações e necessidades Análise e avaliação das soluções possíveis A demonstração da solução A concretização

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos. Tabela 192 – Profissional Comércio – 10º Ano - Comercializar e Vender

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 227 /330

ORGANIZAR E GERIR A EMPRESA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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UFCD 7851: Aprovisionamento, logística e gestão de stocks 1 - Aprovisionamento 1.1 - Papel da compra na cadeia de abastecimento 1.2 - Processo de compra e respetivas etapas 1.3 - Gestão de fornecedores 1.4 - Aspetos qualitativos na seleção de fornecedores 1.5 - Negociação e revisão de preços 1.6 - Comparação entre fornecedores 1.7 - Avaliação de fornecedores 2 - Gestão de stocks 2.1 - Introdução à gestão de stocks 2.2 - Noção e tipo de stocks 3 - Princípios da gestão de stocks 3.1 - Definição e objetivos de gestão de Inventário 3.2 - Tipo de matérias a armazenar 3.3 - Determinantes do nível ótimo de stock 3.4 - Condicionantes específicas dos produtos 3.5 - Condicionantes específicas de armazenagem 3.6 - Condições do mercado 3.7 - Logística e planeamento 3.8 - Condições de entrega 4 - Custos associados aos stocks 4.1 - Custos operacionais associados à stockagem da mercadoria 4.2 - Custos de oportunidade face a outras opções 4.3 - Noção de custo operacional e de custo “afundado” 4.4 - Descontos/promoções 4.5 - Sobrestockagem 5 - Gestão da variação da procura e do nível de stock 6 - Benefícios esperados com a gestão de stocks 7 - Controlo de existências/inventariação 7.1 - Normas gerais de inventariação de bens e produtos 7.2 - Determinação de consumos 7.3 - Documentação utilizada nos inventários 7.4 - Controlo de qualidade nos aprovisionamentos 7.5 - Logística e sistemas de informação UFCD 0368: Controlo e Armazenagem de Mercadorias 1 - Armazém 1.1 Instalações de armazenagem 1.2 - Equipamento de armazenagem 1.3 - Organização do espaço, do artigo e dos documentos 1.4 - Aspetos logísticos de um pequeno armazém

72 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 56 Planos de aulas: 12

2º P

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UFCD 0368: Controlo e Armazenagem de Mercadorias 2 - Armazenagem 2.1 - Quando e como encomendar 2.2 - Stock mínimo de segurança 2.3 - Recepção de mercadorias e sua conferência 2.4 - Controlo de entradas e saídas 3 - Gestão das encomendas 3.1 - Organização da base de dados 3.2 - Escolha do sortido 3.3 - Comunicação com os fornecedores UFCD 0372: Comércio – Evolução e Modelos Organizacionais 1 - Setor do comércio 1.1 - História do comércio 1.2 - Caracterização do setor do comércio 1.2.1 - Actualidade 1.2.2 – Tendências de evolução 2 - Modelos organizacionais 2.1 - Modelos organizacionais das empresas do setor do comércio 2.1.1 - Estruturas 2.1.2 - Estratégias 2.1.3 - Mercados

78 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 44 Planos de aulas: 37 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1

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ORGANIZAR E GERIR A EMPRESA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 3º

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UFCD 0372: Comércio – Evolução e Modelos Organizacionais 1 - Planeamento e organização do trabalho 1.1 - Organização pessoal do trabalho e gestão do tempo 1.2 - Atitude, trabalho e orientação para os resultados 2 - Conceito de plano de ação e de negócio 2.1 - Principais fatores de êxito e de risco nos negócios 2.2. - Análise de experiências de negócio 2.2.1 - Negócios de sucesso 2.2.1 – Insucesso nos negócios 2.3 Análise SWOT do negócio 2.3.1 - Pontos fortes e fracos 2.3.2 – Oportunidades e ameaças ou riscos 2.4 - Segmentação do mercado 2.4.1 - Abordagem e estudo do mercado 2.4.2 - Mercado concorrencial 2.4.3 – Estratégias de penetração no mercado 2.4.4 - Perspetivas futuras de mercado 3 - Plano de ação 3.1 - Elaboração do plano individual de ação 3.1.1 – Atividades necessárias à operacionalização do plano de negócio 3.1.2 – Processo de angariação de clientes e negociação contratual 4 - Estratégia empresarial 4.1 - Análise, formulação e posicionamento estratégico 4.2 - Formulação estratégica 4.3 - Planeamento, implementação e controlo de estratégias 4.4 - Negócios de base tecnológica | Startup 4.5 - Políticas de gestão de parcerias | Alianças e jointventures 4.6 - Estratégias de internacionalização 4.7 - Qualidade e inovação na empresa 5 - Plano de negócio 5.1 - Principais características de um plano de negócio 5.1.1 - Objetivos 5.1.2 - Mercado, interno e externo, e política comercial 5.1.3 - Modelo de negócio e/ou constituição legal da empresa 5.1.4 - Etapas e atividades 5.1.5 - Recursos humanos 5.1.6 - Recursos financeiros (entidades financiadoras, linhas de crédito e capitais pró-

prios) 5.2 - Formas de análise do próprio negócio de médio e longo prazo 5.2.1 - Elaboração do plano de ação 5.2.2 - Elaboração do plano de marketing 5.2.3 - Desvios ao plano 5.3 - Avaliação do potencial de rendimento do negócio 5.4 - Elaboração do plano de aquisições e orçamento 5.5 - Definição da necessidade de empréstimo financeiro 5.6 - Acompanhamento do plano de negócio 6 - Negociação com os financiadores

30 __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 2 Planos de aulas: 26

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos. Tabela 193 – Profissional Comércio - 10º Ano – Organização e Gestão de Empresas

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10º ANO - MULTIMÉDIA PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min)

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6dez

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Diagnose Revisões: Funcionamento da língua

Módulo 1 Textos de Carácter Autobiográfico Leitura • Textos informativos e dos domínios transacional e educativo • Textos de carácter autobiográfico: memórias, diários, cartas, autobiografias • Imagem: autorretrato Leitura literária • Textos literários de carácter autobiográfico Compreensão Oral • Registos autobiográficos em diversos suportes Expressão Oral • Relato de experiências/ vivências • Descrição e interpretação de imagens: autorretrato Expressão Escrita • Descrição e interpretação de imagens (auto retrato) • Relatos de experiências/ vivências; cartas; declaração; requerimento Funcionamento da Língua • Previsível Interação discursiva (discurso; princípios reguladores da interação discursiva) Adequação discursiva (oral e escrito; registos e formas de tratamento) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Tipologia textual (protótipos textuais) • Potencial Morfologia e classes de palavras; Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe Significação lexical (significado e polissemia)

Módulo 2 Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos Leitura • Regulamento Leitura literária • Poesia lírica camoniana Compreensão Oral • Regulamentos • Registos áudio de poemas • Videoclips Expressão Oral • Poemas – leitura expressiva Expressão Escrita • Textos expressivos e criativos Funcionamento da Língua • Previsível

o Nível prosódico (propriedades prosódicas) o Interação discursiva (força ilocutória) o Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) o Tipologia textual (protótipos textuais) o Paratextos

• Potencial o Morfologia e classes de palavras o Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintá-ticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe

50 __________ Planos de aula:16 1 aula: diagnose 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 230 /330

PORTUGUÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 2º

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Leitura literária • Poesia do séc. XX

Módulo 3 Texto dos Media I Leitura • Textos dos media: artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, crónicas Leitura literária • Crónicas literárias Compreensão Oral • Documentários de índole científica • Entrevistas radiofónicas e televisivas • Crónicas radiofónicas Expressão Oral • Entrevista • Textos de apreciação crítica Expressão Escrita • Artigos de apreciação crítica • Resumo de textos informativo-expositivos Funcionamento da Língua Previsível • Lexicografia

Relações entre palavras e estruturas lexicais Valor semântico da estrutura frásica Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Reprodução do discurso no discurso (modos de relato de discurso) • Potencial

Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Neologia (sigla, acronímia, onomatopeias)

50 __________

Planos de aula:42

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

Per

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16 ju

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Módulo 4 Textos Narrativos/Descritivos I Leitura • Textos narrativos/descritivos Leitura literária • Contos/novelas de autores do séc. XX

Compreensão Oral • Documentários

Expressão Oral • Reconto

Expressão Escrita • Relatório • Textos narrativos/descritivos • Reconto • Síntese de textos informativo-expositivos

Funcionamento da Língua • Previsível Língua, comunidade linguística, variação e mudança Referência dêictica (dêixis pessoal, temporal e espacial; anáfora e correferência) Reprodução do discurso no discurso (verbos introdutores de relato de discurso) Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência) Protótipos textuais • Potencial Morfologia e classes de palavras Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas;

ordem de palavras; figuras de sintaxe Relações entre palavras – relações fonéticas e gráficas (homonímia, homofonia,

homografia, paronímia)

29 __________ Planos de aula:21 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Nota: Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 194 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 231 /330

INGLÊS

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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se

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MÓDULO 1 - Eu e o Mundo - Identificação e caracterização pessoal. - A vida quotidiana em diversos contextos: casa, família, escola, local de traba-

lho. - Famílias profissionais; fábricas, serviços públicos, escritórios, hotéis. - A língua inglesa no mundo. MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas - O contato com outras línguas, experiências e culturas: .pen/cyberfriends; cinema/vídeo; e-mail; Internet; música.

30 __________ Apresentação: 1 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21 Planos de aulas: 20

2º P

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MÓDULO 2 - Um Mundo de Muitas Línguas (cont,) - Mobilidade, juventude e línguas: visitas de estudo; Intercâmbios: cursos de

férias; turismo. MÓDULO 3 - O Mundo Tecnológico Inovação tecnológica: o homem e a máquina; os robôs; máquinas inteligentes. Mudanças sociais na comunidade, na educação e no trabalho. A exploração de outros mundos: o espaço, as cidades digitais.

10 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22 30 ---------------- Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 23

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MÓDULO 4 - Os Media e a Comunicação Global Evolução dos Media: print media, rádio, TV A Internet e a comunicação global: - fonte de informação e de conhecimento - info-inclusão /exclusão Comunicação e ética: - Manipulação de informação - Propriedade intelectual

29 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 21

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 195 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Inglês

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FRANCÊS

Conteúdos (Tema/Subtema) Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 - Vivre en français Apresentação da França e países francófonos Saudações Fórmulas de boa educação / desculpas Apresentação (nome, idade e nacionalidade) Perguntas sobre a identidade Caracterização física/psicológica Descrição de outra pessoa Vestuário Cores

43 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 36

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Módulo 2 - Organiser le quotidien Atividades quotidianas: -A rotina diária -Horário -Refeições do dia -Atividades domésticas -trabalho -Lazer Lugares de trabalho, lazer e de cultura Meios de transporte A ronda do ano: -Momentos do dia -Dias da semana -Meses do ano -Estações do ano -Horas

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

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Módulo 3 - Choisir un espace de vie (Continuação)

A casa: Divisões Móveis Eletrodomésticos Utensílios Lugares de comércio Compra/ venda/ aluguer de habitações

43 __________ Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Nota: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento dos alunos.

Tabela 196 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Francês

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ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Módulos/Temas - problemas Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 Temas Problema: 1.2 Pessoa e Cultura 4.1 Identidade Regional 7.1 Cultura Global ou Globalização das Culturas

Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo

50 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37 Planos de aulas: 7

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Módulo 2 Temas Problema: 1.3 A Comunicação e a construção do individuo 5.2 A Cidadania Europeia 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentável

42 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 5 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 33

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Módulo 3 2.1 Estrutura Familiar e Dinâmica Social 6.1 O Trabalho, sua evolução e estatuto no Ocidente 7.3 O papel das organizações internacionais

37 __________ Apresentação trab. de Pesquisa: 3 Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 43 tempos por módulo Tabela 197 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Área de Integração

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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Conteúdos Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1: Folha de Cálculo Introdução à folha de cálculo Personalização da folha de cálculo Estrutura geral de uma folha de cálculo O ambiente de trabalho da folha de cálculo Criação de uma folha Utilização de fórmulas e funções para processar números Aumento da produtividade com macros Impressão de uma folha de cálculo Formatação de uma folha Formatação de texto e números Aplicação de cores e padrões a células Formatação de células utilizando os limites Criação de gráficos em folhas Trabalho com Listas (bases de dados) Criação de Listas Ordenação de Listas Trabalho com Tabelas Dinâmicas Análise de dados Modificação de uma tabela dinâmica Transformação de uma tabela dinâmica num gráfico Integração de Tabelas e Gráficos no processador de texto Utilização da folha de cálculo para publicar na Web Módulo 2: Gestão de base de dados Conceitos básicos Conceito de base de dados Sistema gestor de base de dados (SGBD), base de dados relacional Campo, registo, dados, tabela, relação e associação Planificação de uma base de dados Elementos de uma base de dados: Tabelas, Consultas, Formulários, Relatórios, Páginas, Macros, Módulos

50 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 36 Planos de aulas: 10

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Módulo 2: Gestão de base de dados Criação de uma base de dados Criação de tabelas Criação de Consultas Criação de formulários Criação de relatórios Criação de páginas utilizando o assistente de páginas Conceito de Macro Criação de Macros Criação de Macros com condições Execução de uma macro, ligação de uma macro a um objeto. Conceito de Módulo Criação de Módulos Módulo 3: Criação de páginas Web Técnicas de Implantação Programação de páginas Web Editores de páginas Web Editores de imagens e efeitos especiais Editores e programas de animação gráfica Ferramentas e utilitários Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web Conceitos de HTML e hipertexto

42 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30 Planos de aulas: 10

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Módulo 3: Criação de páginas Web Planeamento e criação de um Web site Desenho de páginas Inserção de texto e objetos Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos Inserção de imagens na página Inserção de objetos multimédia Criação de formulários Criação e edição de Hiperligações Publicação Publicação das páginas num servidor Web Gestão e atualização do conteúdo de um site

28 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 198 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Tecnologias da Informação e Comunicação

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EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Atividades Físicas Módulo 1- JDC I - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa das matérias Módulo 4- GIN I – Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível

Introdução de Ginástica no Solo e o nível Introdução num aparelho da Ginástica de Aparelhos.

Módulo 7- ATL/PAT/RAQ I – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível Introdução numa das matérias. -

Módulo 10-DANÇA I – concretização do nível Introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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Conhecimentos Módulo 13- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de

vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente.

Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas, tais como doenças, lesões, substâncias dopantes e condições mate-riais, de equipamentos e de orientação do treino, utilizando esse conheci-mento de modo a garantir a realização de atividade física em segurança.

Identifica fenómenos associados a limitações das possibilidades de prática das Atividades Físicas, da Aptidão Física e da Saúde dos indivíduos e das popula-ções, tais como o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das socie-dades.

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 199 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Educação Física

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MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo A5 - Funções Racionais

Funções racionais

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

Módulo A6 - Taxa de Variação

Taxa de variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

65 __________ Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35 Testes e correções: 2 Planos de aulas: 20

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Módulo A6 - Taxa de Variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

Módulo A7 - Probabilidade • Fenómenos aleatórios • Regra de Laplace • Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas • Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos inde-

pendentes • Modelo Normal Módulo A8 - Modelos Discretos

Sucessões

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

50 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 4 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 18 Testes e correções:2 Planos de aulas: 13

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Módulo A8 - Modelos Discretos

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

18 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 12

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 200 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Matemática

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HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 – A Cultura da Ágora O homem da democracia de Atenas 1.Século V a.C. 2. Atenas. 3. O Grego Péricles (c. 500-429 a.C.). 4. A Ágora. 5. A Batalha de Salamina (480 a.C.). 6. A Mitologia: deuses e heróis. 7. A organização do pensamento. 8. As normas das ordens. 9. O estádio e o teatro. Módulo 2 – A Cultura do Senado A lei e a ordem do Império 1. Século I a.C. / d.C. O século de Augusto. 2. Roma. 3. O romano Octávio. 4. O Senado. 5. O Incêndio de Roma (64) por Nero (54-68). 6. A língua latina. 7. O ócio.

39 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 18 Planos de aulas: 16

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Módulo 2 – A Cultura do Senado (continuação) A lei e a ordem do Império 8. A Coluna de Trajano (98-117). 9. Frescos de Pompeia (79). Módulo 3 – A Cultura do Mosteiro Os espaços do cristianismo 1. Séculos IX-XII. 2. A Europa dos Reinos Cristãos. 3. O cristão São Bernardo (1090-1153). 4. O mosteiro. 5. A coroação de Carlos Magno (800). 6. Os guardiães do saber. 7. O poder da escrita. 8. Canto Gregoriano. 9. São Pedro de Rates.

30 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 3 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 20

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Módulo 4 – A Cultura da Catedral As cidades e Deus 1. Século XII – 1ª metade século XV. 2. A Europa das Cidades. 3. O letrado Dante Alighieri (1265-1321). 4. A Catedral. 5. A Peste Negra (1348). 6. A cidade. 7. A cultura cortesã. 8. A Catedral de Notre-Dame de Amiens (1220-1280). 9. Nicolau Lanckman de Valckenstein.

19 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 15

• Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 201 – Profissional Multimédia – 10º Ano - História da Cultura e das Artes

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DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1 - Fotografia Digital Breve história da fotografia e sua evolução. Comparação entre a fotografia convencional e a fotografia digital. Formação de imagem; mecanismos da visão e da máquina fotográfica. Resolução e tamanho da imagem. Formatos de imagem. Luz. Profundidade de cor. Modos de cor. Equipamentos de captura; câmaras fotográficas e scanners. Capacidade e os limites da câmara, memórias, baterias. Captura e modos de operação; automático e manual. As objetivas. Diafragma. Obturador Exposição e profundidade de campo. Iluminação. Temperatura de cor, filtros. Enquadramentos (regra dos terços, linhas diagonais, ponto de fuga, linhas de horizonte). Contrastes e texturas.

Módulo 2 - Teoria do Design Design – breve história / Áreas de intervenção do design Princípios e fatores que caracterizam os objetos: A natureza dos objetos. Objeto, função e valor. Famílias de objetos. Fatores humanos/Fatores económicos/Fatores ambientais. Design: Noção de design Domínios do design Critérios de avaliação do design Metodologia projetual Metodologia Projetual do designer gráfico

50 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação diagnóstica 1 Testes e correções: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 20 Planos de aula: 23 Testes e correções: 2

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Módulo 2 - Teoria do Design (Continuação) Módulo 3 - Comunicação Visual Gramática/códigos visuais: Elementos da forma Sinais e signos visuais. Perceção e comunicação visual: Psicologia da forma. Linguagem das formas – linguagem não verbal Perceção visual A teoria da Gestalt – leis gestaltistas da organização Sensação/perceção. Organização percetiva – figura/fundo. Agrupamento percetivo (proximidade, semelhança, boa forma). Ilusões visuais. A definição das funções do produto: Funções estético-formais /indicativas/simbólicas. Expressão e representação: Gráfica e plástica. Bi e tridimensional. Desenho. Composição: Organização formal do campo visual -peso/ equilíbrio /desequilíbrio; Forças visuais e valores tensionais Técnicas de construção formal do campo visual Organização estática e dinâmica Movimento – técnicas de sugestão de movimento implícito Ritmo – técnicas de sugestão de ritmos cadenciados

Valores expressivos do suporte da mensagem Suportes, materiais e técnicas.

42 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 6 Testes e correções: 2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 31

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DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

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Módulo 4 - Design Multimédia Conceito de design e composição gráfica Ergonomia do ecrã Otimização de conteúdos para diversos suportes: Online / Offline Design do interface Design centrado no utilizador Noções de Layout: Hierarquias visuais A importância da grelha O movimento e o ritmo na composição Consistência Equilíbrio Dimensões A tipologia / lettering para textos e títulos

42 __________ Testes e correções: 2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 38

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 202 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Design, Comunicação e Audiovisuais

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SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 1: Redes e Protocolos Introdução às redes de computadores. Componentes de um sistema de comunicações. Sistemas simplex, half-duplex e full-duplex. Transmissão de sinais analógicos e digitais. Técnicas de conversão analógico-digital. Modulação em amplitude, frequência e fase. Abordagem sumária das ligações síncronas e assíncronas. Modelo geral de comunicação. Os modelos OSI e TCP/IP. Redes de computadores locais (LAN,WAN). Meio físicos de transmissão de dados. Equipamentos usados em LANs: repetidores, hubs, bridges, switches e routers. Topologias de redes. Serviços de rede. Instalação de servidores de páginas web Módulo 2: Linguagem de Programação I Construção base de páginas web. Estrutura de páginas web. Etiquetas comuns em páginas web. Hiperligações. Integração de imagens. Propriedades e formatação de páginas web. Utilização e formatação de tabelas. Utilização de frames e iframes. Utilização de formulários. Conceitos de eventos e javascript aplicados a páginas web. Utilização de cascading style sheets.

50 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19 Planos de aulas: 27

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Módulo 2: Gestão de base de dados Publicação de sites e gestão de conteúdos. Módulo 3: Linguagem de Programação II Definição de linguagem. Conceitos de sintaxe, semântica, gramática e expressão. Erros de sintaxe e de semântica nas frases (expressões) de uma linguagem (gramática). Definição de algoritmo como processo descritivo de uma linguagem. Exemplificação (meramente conceptual) de algoritmos simples. Valores numéricos, alfanuméricos e lógicos. Desenvolvimento conceptual de tipos de informação e respetivo armazena-mento (conceito intuitivo de variável num algoritmo). Desenvolvimento conceptual da possibilidade de o algoritmo dispor da capa-cidade de recolher informação do utilizador, e de enviar informação para o uti-lizador. Exemplos em linguagem natural, envolvendo mecanismos intuitivos de deci-são binária e decisão múltipla. Exemplos em linguagem natural, envolvendo mecanismos de repetição, condi-cionada por uma expressão lógica. Desenvolvimento de algoritmos, fazendo uso de uma linguagem gráfica, com o objetivo de analisar o seu fluxo de execução sequencial. Implementação numa linguagem de scripting de algoritmos simples.

42 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 3 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 32

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SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 3º

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Módulo 4: Linguagem de Programação III Introdução ao scripting. Elementos básicos da linguagem. Tipos de dados. Operadores. Estruturas de controlo. Funções. Objetos. Objetos predefinidos. Eventos. Modelo de objetos. Objeto window. Objeto document. Cookies. Objeto image. Objeto form. Expressões regulares. Outros objetos. Aplicações cliente. Utilização de componentes. Segurança. Debugging.

34 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 30

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos

Tabela 203 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Sistemas de Informação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 242 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo I - Edição Bitmap - Photoshop 1. Introdução ao tratamento de cor e imagem: 1.1 Funcionamento da cor. 1.2 Sistema de cor aditivo. 1.3 Sistema de cor subtractivo. 1.4 Principais formatos de imagem. 1.5 Imagens de estrutura mapa de bits e estrutura vectorial. 1.6 Digitalização, dimensões e resoluções. 2. Software de edição de imagens bitmap: 2.1 Área de trabalho: 2.1.1 Barra de menus. 2.1.2 Barra de opções. 2.1.3 Caixa de ferramentas. 2.1.4 Paletas de controlo. 2.2 Trabalho com arquivos: 2.2.1 Abrir, fechar, guardar e importar ficheiros. 2.2.2 Réguas, grades e guias. 2.3 Trabalho com seleções: 2.3.1 Ferramenta selecção. 2.3.2 Ferramenta laço. 2.3.3 Ferramenta varinha mágica. 2.3.4 Alteração de uma selecção. 2.4 Trabalho com cores: 2.4.1 Modos de cores. 2.4.2 Canais e profundidade de bits. 2.4.3 Conversão entre modo de cores. 2.4.4 Imagem com transparência. 2.4.5 Correção de cores e tons. 2.5 Trabalho com camadas: 2.5.1 Paleta de camadas. 2.5.2 Criação de novas camadas. 2.5.3 Selecção, agrupamento e vinculação de camadas. 2.5.4 Movimentação, cópia e bloqueio de camadas. 2.5.5 Aplicação de máscaras em camadas. 2.5.6 Canais de cor. 2.5.7 Canal Alpha.

39 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 243 /330

2º P

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2.6 Trabalho com filtros: 2.6.1 Aplicação de filtros. 2.6.2 Galeria de filtros.

2.7 Trabalho com texto: 2.7.1 Adicionar e seleccionar texto. 2.7.2 Procurar, editar e alterar texto. 2.7.3 Formatar texto.

2.8 Trabalho com guardar e exportar: 2.8.1 Guardar imagens. 2.8.2 Guardar imagens nos formatos Gif, JPEG, TARGA e PNG. 2.8.3 Guardar arquivos PDF. 2.8.4 Guardar para web. 2.8.5 Exportar imagens.

2.9 Impressão de documento: 2.9.1 Impressão com gerência de cores. Módulo 2 - Edição Vetorial - Illustrator 1.1 Área de trabalho: 1.1.1 A barra de menus. 1.1.2 Barra de opções. 1.1.3 Caixa de ferramentas. 1.1.4 Propriedades. 1.2 Trabalho com arquivos: 1.2.1 Abrir, fechar, guardar e importar ficheiros. 1.2.2 Réguas, grades e guias. 1.3 Trabalho com linhas: 1.3.1 Desenhar linhas. 1.3.2 Formatar linhas. 1.3.3 Trabalhar com uniões em segmentos de linhas. 1.3.4 Dimensionar e configurar opções em linhas. 1.4 Trabalho com formas: 1.4.1 Desenhar sólidos geométricos simples. 1.4.2 Desenhar formas a partir de pontos. 1.5 Trabalho com objetos: 1.5.1 Seleccionar objetos. 1.5.2 Copiar, duplicar e apagar objetos. 1.5.3 Posicionar objetos. 1.5.4 Alinhar e distribuir objetos. 1.5.5 Rodar e dimensionar objetos. 1.5.6 Agrupar e combinar objetos. 1.5.7 Fundir, cortar e alterar forma de objetos.

Total – 33 __________ Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula: 8 Avaliação Sumativa: 1 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula: 20 Aulas para avalia-ção/correção:2

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 244 /330

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Módulo 2 - Edição Vetorial - Illustrator (Continuação) 1.6 Enchimento de objetos: 1.6.1 Uniforme. 1.6.2 Padrão. 1.6.3 Textura. 1.7 Trabalho com cores: 1.7.1 Perfis de cor. 1.7.2 Aplicar e alterar cor nos objetos. 1.7.3 Trabalho com camadas: 1.7.4 A paleta de camadas. 1.7.5 Criar e apagar camadas. 1.7.6 Movimentação, cópia e bloqueio de camadas. 1.8 Trabalho com texto: 1.8.1 Adicionar e seleccionar texto. 1.8.2 Procurar, editar e alterar texto. 1.8.3 Formatar texto. 1.9 Adição de efeitos especiais: 1.9.1 Lentes. 2. Impressão de documento: 2.1 Impressão com gerência de cores. 3. Trabalho com guardar e exportar: 3.1 Guardar imagens. 3.2 Guardar imagens nos formatos vectoriais. 3.3 Guardar arquivos PDF. 3.4 Exportar imagens para formato bitmap. 3.5 Publicar para a web.

Total – 28 _________ Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:24 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 2

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 204 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Técnicas de Multimédia (1,2)

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 245 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 5: Som Conceitos analógico/digital 1. Diferenças. 2. Vantagens/desvantagens. 3. Tecnologias O áudio digital 1. Formatos e codecs. Software 1. Ambiente de trabalho 2. Criação de um projeto 3. Aquisição e digitalização de som 4. Edição básica 5. Efeitos 6. Multipista. 7. Definições básicas do surround. Exportação e otimização Módulo 4: Edição WEB Noções básicas 1. Definir um site local. 2. Criar e testar uma página. Criação de documentos HTML 1. Funções básicas para documentos HTML. 2. Propriedades da página. Hiperligações 1. Noção de hiperligação. 2. Criação e edição de hiperligações. 3. Criação de image maps.

Estrutura de uma página:

1. Tabelas.

28 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 23

2º P

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Módulo 4: Edição WEB Estrutura de uma página:

2. Utilização de frames.

3. Inserção e formatação de texto.

Introdução às cascade style sheets:

1. Criar estilos simples.

2. Exportar e anexar estilos.

Inserção de imagens.

Criação de rollovers.

Importação de conteúdos do flash.

Camadas:

1. Inserir camadas.

2. Redimensionar camadas.

3. Mover camadas.

Formulários:

1. Criação de formulários.

2. Elementos de um formulário.

Criação de templates.

Publicação e teste do site. Módulo 3: Animação 2D Noções básicas

1. Bitmaps e objetos vetoriais. 2. Ambiente de trabalho. 3. Novos documentos e suas propriedades shapes, groups e graphics. 4. Ferramentas de desenho. 5. Ferramentas de texto. 6. Cores e gradientes.

Importação de bitmaps e imagens vetoriais o tracing bitmaps

Total – 54 __________ Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula: 50 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 246 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 3º

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Animação Básica 1. Símbolos, instâncias e bibliotecas. 2. Camadas e cenas. 3. Animação frame a frame. 4. Animação interpolada. 5. Máscaras. 6. Camadas guia. 7. Interpolação de formas o movie clips. 8. Botões. 9. Som e música. 10. Vídeo. Animação avançada 1. Introdução à linguagem de script da ferramenta de animação. 2. Basic actions

Total – 48 _________ Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:44 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 205 – Profissional Multimédia – 10º Ano - Técnicas de Multimédia (3,4,5)

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 247 /330

11º ANO - ENERGIAS RENOVÁVEIS PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

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Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 5 Textos dos Media II Leitura

Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade

Compreensão Oral Documentários de índole científica Produções áudio e audiovisuais diversas Publicidade

Expressão Oral Textos publicitários Textos de apreciação crítica

Expressão Escrita Artigos de apreciação crítica Textos publicitários

Funcionamento da Língua Previsível - Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmen-tos) - Expressões nominais (valor dos adjetivos) - Texto - Paratextos - Tipologia textual Potencial - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

Módulo 6 Textos Argumentativos Leitura

Reclamação/protesto Discurso político

Leitura literária Sermão de Stº António aos Peixes, Pe António Vieira (excertos)

Compreensão Oral Discurso político Documentários, Sermão de Stº António aos Peixes em CD Filme Palavra e Utopia

Expressão Oral Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Expressão Escrita Reclamação/protesto Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

Frase fonológica (entoação e pausa) Referência e predicação Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referen-ciais) Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

54 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 22

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 248 /330

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

Pe

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Módulo 7 - Textos de Teatro I Leitura

Comunicado Leitura literária

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (leitura integral) Compreensão Oral

Filme Frei Luís de Sousa Documentários sobre Garrett e o Romantismo

Expressão Oral Exposição

Expressão Escrita Comunicado Textos argumentativos e expositivo-argumentativos Resumo de textos expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

o Interação discursiva (força ilocutória) o Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversa-

cional) o Texto o Paratextos o Tipologia Textual

Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica

Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

50 __________ Planos de aula: 42 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

3º P

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Módulo 8 Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos Leitura

Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da imagem) Leitura literária

Romance de Eça de Queirós Poemas de Cesário Verde

Compreensão Oral Debate Programas áudio e audiovisuais humorísticos Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores

Expressão Oral Debate (participação)

Expressão Escrita Síntese de textos expositivo-argumentativos Textos expressivos e criativos

Funcionamento da Língua Previsível o Expressões predicativas (tempo e aspeto; modalidade) o Processos interpretativos inferenciais (figuras) o Texto o Paratextos o Tipologia textual Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semân-tica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

29 __________ Plano de aulas:21 2 aulas: preparação

para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 206 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano - Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 249 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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MÓDULO 5 – Os jovens na Era Global Os jovens de hoje: ( valores, atitudes, comportamentos, sonhos e Ambições) Os Jovens e o futuro: - trabalho e lazer - formação ao longo da vida As linguagens dos jovens: - música - modas e tendências --------------------------------------------------------------------------------- MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta Ameaças ao ambiente: - desastres ecológicos; - espécies em extinção; - hábitos de consumo(gestão dos recursos naturais);

29 Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ------------------------ 10

2º P

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MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta (cont,) Questões Demográficas: - distribuição de população; - mobilidade; Intervenção cívica e solidária: - atitudes e comportamentos quotidianos; - movimentos e organizações ambientalistas e de voluntariado --------------------------------------------------------------------------------------- MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo Hábitos de consumo: alimentação Moda e vestuário Entretenimento

19 Planos de aula: 20 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ---------------------------- Planos de aulas: 16

Pe

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MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo (cont,) Publicidade e Marketing: Marcas e logótipos Estratégias e linguagens nos diferentes media Defesa do consumidor: Publicidade enganosa Organizações de defesa do consumidor _______________________________________________________ Formação em Contexto de Trabalho

12 Planos de aula: 22

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 207 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 250 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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ro

Módulo 4 - Chercher du travail

Carta de apresentação: fórmulas de saudação e de despedida Curriculum vitae Simulação de uma entrevista de recrutamento

Módulo 5 - Être au courant 4

Os media: - Rádio - Televisão - Internet

Fórmulas de abertura e de fecho de um jornal falado ou televisivo. Siglas Empréstimos Simulação de um programa de informação

43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

2º P

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43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 208 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 251 /330

ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

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Módulo 4 Tema problema - 2.3. A construção da Democracia Tema problema - 5.1. A Integração do espaço Europeu

30 ____________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

2º P

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Módulo 4 Tema problema - 8.1. Das economias mundo à economia global Módulo 5 Tema problema - 3.1.O Homem e a Terra Tema problema - 6.3. As organizações de trabalho

14 _______________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

3º P

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Módulo 5 Tema problema - 8.3.De Alexandria à era digital: a difusão do conhecimento

através dos seus suportes.

15 ______________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 9

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do número de aulas por semana.

Tabela 209 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 252 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Atividades Físicas Módulo 2- JDC II - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 5- GIN II– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 8- ATL/PAT/RAQ II – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível elementar numa das matérias lecionadas no 10º ano ou introdução numa não lecionada;

Módulo 11-DANÇA II – concretização do nível introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa não lecionada no 10º ano.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

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Conhecimentos Módulo 14- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Conhece processos de controlo do esforço e identifica sinais de fadiga ou ina-

daptação à exercitação praticada, evitando riscos para a Saúde, tais como: dores, mal estar, dificuldades respiratórias, fadiga e recuperação difícil.

Compreende, traduzindo em linguagem própria, a dimensão cultural da Ativida-de Física na atualidade e ao longo dos tempos:

− Identificando as características que lhe conferem essa dimensão; − Reconhecendo a diversidade e variedade das atividades físicas, e os contextos

e objetivos com que se realizam; − Distinguindo Desporto e Educação Física

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 210 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 253 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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ro

Módulo A5 - Funções Racionais

Funções racionais

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

43 __________ Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35

2º P

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ro/4

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Módulo A6 - Taxa de Variação

Taxa de variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

32 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Per

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Módulo A7 - Probabilidades

Fenómenos aleatórios

Regra de Laplace

Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas

Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos independentes

Modelo Normal Módulo A8 - Modelos Discretos

Sucessões

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

25 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 18 32 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 211 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 254 /330

FÍSICA E QUÍMICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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I - Módulo 10: Q4 Equilíbrio ácido-base 1. Ácidos e bases na natureza: a chuva e a chuva ácida 2. Ácidos e bases de acordo com a teoria protónica de Brönsted-Lowry 3. Ionização e dissociação 4. Auto-ionização da água 5. Equilíbrio de ácido-base 6. Comportamento ácido, básico ou neutro de algumas soluções de sais 7. Indicadores de ácido-base e medição de pH II - Módulo 11: E.Q4 - Titulações ácido-base

7. Equilíbrio de ácido-base

III - Módulo 7: F1 - Forças e movimentos 1. A Física estuda interacções entre corpos

39 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 33 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

III - Módulo 7: F1 - Forças e movimentos (CONTINUAÇÃO) 1. Movimento unidimensional com velocidade constante 2. Movimento unidimensional com aceleração constante 3. Introdução ao movimento no plano

IV- Módulo 8: E2.F1 - Trabalho e energia (SUBMÓDULO)

4. Trabalho e energia

V- Módulo 9: F5- Termodinâmica 1. Sistema termodinâmicos

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 18 Avaliação Sumativa:6 Auto e Heteroavalia-ção: 1

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

V- Módulo 9: F5-Termodinâmica (Continuação) 2. Variáveis de estado 3. Transferências de energia sob a forma de calor

Estágio

14 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 8 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos Tabela 212 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Física e Química

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 255 /330

TECNOLOGIAS E PROCESSOS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO 4: Processos de Fabrico 1. FABRICAÇÃO DE PEÇAS POR DEFORMAÇÃO DOS MATERIAIS 2. PROCESSOS DE FABRICO SEM ARRANQUE DE APARA 2.1 - Laminagem 2.2 - Estampagem 2.3 - Extrusão 2.4 - Trefilagem 2.5 - Corte mecânico 2.6 - Dobragem 2.7 - Quinagem 2.8 - Calandragem 3. PROCESSOS DE FABRICO COM ARRANQUE DE APARA 3.1 - Furação 3.2 - Torneamento 3.3 - Fresagem 3.4 - Corte 3.5 - Aplainamento 3.6 - Mandrilagem 3.7 - Retificação 4. OUTROS PROCESSOS DE FABRICO 4.1 - Fundição 4.2 - Oxicorte 4.3 - Corte por plasma 4.4 - Corte por laser 4.5 - Corte por jacto de água 4.6 - Electro erosão 4.7 - Projeção a quente 4.8 - Moldação 4.9 – Laminagem

28 __________ Autoavaliação do Agru-

pamento 1 Planos de aula: 24 Avaliação diagnóstica 1 Avaliação/correção 1 Auto e heteroavaliação

1

Pe

río

do

3

jan

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o/4

ab

ril

MÓDULO 5: Pneumática e Hidráulica 1. PNEUMÁTICA 1.1 - Ar comprimido. Aplicações gerais 1.2 - Produção, tratamento e armazenagem de ar comprimido 1.3 - Instalações de ar comprimido 1.4 - Compressores pneumáticos. Classificação e funcionamento 1.5 - Válvulas distribuidoras, reguladoras de caudal, pressostáticas, de segurança, de

sequência e outras 1.6 - Atuadores, cilindros e motores 1.7 - Acessórios – tubagens e ligações, filtros, reservatórios, manómetros, termostatos,

conversores de sinal, arrefecedores e aquecedores 1.8 - Simbologia 1.9 - Circuitos elementares – esquemas funcionais 1.10 - Manutenção e conservação

33 __________ Autoavaliação do Agru-

pamento 1

Planos de aula: 20

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

2. HIDRÁULICA

2.1 - Fluidos hidráulicos. Tipos e propriedades 2.2 - Bombas hidráulicas. Classificação e funcionamento 2.3 - Válvulas distribuidoras, reguladoras de caudal, pressostáticas, de segurança, de

sequência e outras 2.4 - Atuadores, cilindros e motores 2.5 - Acessórios – tubagens e ligações, filtros, reservatórios, manómetros, termóstatos,

conversores de sinal, arrefecedores e aquecedores 2.6 - Simbologia 2.7 - Circuitos elementares – esquemas funcionais 2.8 - Manutenção e conservação

Planos de aula: 10 Avaliação diagnóstica 1 Auto e heteroavaliação

1

Tabela 213 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano – Tecnologias e Processos

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 256 /330

ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 2 – A Empresa

1. COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL, INTERAÇÃO ENTRE INDIVÍDUOS, INFLUÊNCIAS INTERNAS E EXTERNAS À EMPRESA

1 - Motivação e comunicação 2 - Liderança

2. NOÇÃO DE EMPRESA, INPUTS E OUTPUTS 3. CLASSIFICAÇÃO DE EMPRESAS 1 - Forma jurídica 2 - Distribuição geográfica 3 - Sectores de actividades 4 - Propriedade e dimensão 4. ORGANIGRAMA 1 - Os departamentos: comercial, produção, financeira, manutenção, recursos

humanos e qualidade 2 - Dependência hierárquica e funcional dos vários departamentos 5. TEORIAS ADMINISTRATIVAS: TAYLOR E SEGUINTES 6. PRODUTIVIDADE E ORGANIZAÇÃO 7. IMPLANTAÇÃO DOS MEIOS DE PRODUÇÃO

Módulo 3 – Organização e Gestão

1. INTRODUÇÃO Á MANUTENÇÃO (Conceito, campo de ação, custo/benefício)

39 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 30 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula: 30

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 3 – Organização e Gestão

2. TIPOS DE MANUTENÇÃO 1 - Generalidades 2 - Corretiva 3 - Preventiva 4 - Condicional 5 - Melhoria 3. CUSTOS DA MANUTENÇÃO (Iceberg de custos) 1 - Generalidades 2 - Diretos 3 - Indiretos 4. GRAU DE CRITICIDADE DOS EQUIPAMENTOS, PRIORIDADES 5. INDICADORES DE PRODUTIVIDADE (MTBF, MTTR e Disponibilidade) 6. ORGANIZAÇÃO DO PARQUE DE EQUIPAMENTOS, ARQUIVO TÉCNICO, CODIFICAÇÃO E

NORMALIZAÇÃO, HISTÓRICO DE AVARIAS E INTERVENÇÕES 7. PLANEAMENTO E PROGRAMAÇÃO (Objetivos, fases e técnicas) 1 - Generalidades 2 - Técnicas. PERT, GANT e CPM 3 - Ordens de trabalho e relatórios de intervenção 4 - Gestão dos materiais 8. NOVAS FILOSOFIAS 1 - TPM (Manutenção Produtiva Total) 2 - RCM (Manutenção Baseada na Fiabilidade) 9. SOFTWARE DE MANUTENÇÃO

10. CALIBRAÇÃO

30 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 26 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Formação em Contexto de Trabalho

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 214 – Profissional Energias Renováveis – 11º Ano - Organização Industrial

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 257 /330

DESENHO TÉCNICO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 8 - desenho esquemático

1. Instalações elétricas 2. Eletrónica 3. Redes de gás e de vapor 4. Circuitos pneumáticos e hidráulicos 5. Outros esquemas funcionais

24 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 9

2º P

erí

od

o

3 ja

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iro

/4 a

bri

l

Módulo 8 - desenho esquemático (continuação)

2. Eletrónica 3. Redes de gás e de vapor 4. Circuitos pneumáticos e hidráulicos 5. Outros esquemas funcionais

Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:9

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 8 - Desenho Esquemático (Continuação)

Autoavaliação do Agrupamento:1 Avaliação diagnósti-ca:1

Planos de aula:4 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Tabela 215 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Desenho Técnico

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 258 /330

PRÁTICAS OFICINAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO 4: Processos de Ligação 1. PROCESSOS DE LIGAÇÃO 2. REBITAGEM 2.1 - Processos de rebitagem 2.2 - Tipos de rebites 3. ROSCAGEM 3.1 - Tipos de roscas 3.2 - Tipos de parafusos e de porcas 3.3 - Ligação de peças por roscagem 4. SOLDADURA 4.1 - Princípios básicos de soldadura 4.1.1 - Equipamentos e utensílios 4.1.2 - Fatores de soldabilidade 4.1.3 - Preparação de peças 4.2 - Processos de soldadura 4.2.1 - Soldagem 4.2.1.1 - Branda 4.2.1.2 - Forte 4.2.1.3 - Sodo-Soldagem 4.2.2 - Soldadura 4.2.1.1 - Oxiacetilénica 4.2.1.2 - Por elétrodos revestidos 4.2.1.3 - MIG/MAG 4.2.1.4 – TIG 4.2.2.5 - Outros processos 4.2.3 - Acabamento de peças 4.2.4 - Causas de defeitos 5. COLAGEM 5.1 - Tipos de colas 5.2 - Preparação das superfícies 5.3 - Processos de colagem 6. LIGAÇÕES EM MADEIRA. SAMBLAGENS

33 __________ Autoavaliação do Agru-pamento 1 Planos de aula: 29 Avaliação diagnóstica 1 Aulas para avalia-ção/correção 1 Auto e heteroavaliação 1

Pe

río

do

3

jan

eir

o/4

ab

ril

MÓDULO 5: Maquinação II 1. TORNEAMENTO 1.1 - Tipos de tornos mecânicos e suas características 1.2 - Terminologia. Acessórios 1.3 - Formas de fixação das peças 1.4 - Cálculo de engrenagens para abertura de roscas 1.5 - Operações de torneamento 1.5.1 - Superfícies planas (faces) 1.5.2 - Superfícies cilíndricas exteriores e interiores 1.5.3 - Superfícies cónicas 1.5.4 - Abertura de roscas 1.5.5 - Corte 1.5.6 - Outras operações

2. Fresagem 2.1 - tipos de tornos mecânicos e suas características 2.2 - terminologia. Acessórios 2.3 - formas de fixação das peças 2.4 - prato divisor 2.5 - operações de fresagem 2.5.1 - fresagem de superfícies planas 2.5.2 - fresagem de superfícies cilíndricas 2.5.3 - abertura de dentes em rodas dentadas 2.5.4 - outras operações 3.outros processos de maquinação

Módulo 7: quadros elétricos 1. Medição de grandezas elétricas 2. Eletrificação de quadros elétricos 2.1 - monofásicos 2.2 - trifásicos 3. Instalação coletiva

34 _______ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:10

Planos de aula: 20 Avaliação diagnóstica 1 Aulas para avalia-

ção/correção 1 Auto e heteroavaliação

1 _______

N.º aulas - 28 Autoavaliação do Agru-

pamento 1 Planos de aula: 14

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 259 /330

PRÁTICAS OFICINAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

río

do

19

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16 ju

nh

o

4. Corte e seccionamento 5. Proteção 5.1 - contra sobreintensidades 5.2 - contra sobretensões 5.3 - contra curto-circuitos 6. Seletividade de circuitos 7. Manutenção 8. Diagnóstico e reparação de avarias

Planos de aula: 10 Avaliação diagnóstica 1 Aulas para avalia-

ção/correção 1 Auto e heteroavaliação

1

Tabela 216 - Profissional Energias Renováveis - 11º Ano – Práticas Oficinais

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 260 /330

11º ANO - GESTÃO E PROG. DE SISTEMAS INFORMÁTICOS PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

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set

emb

ro/1

6dez

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ro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 5 Textos dos Media II Leitura

Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade

Compreensão Oral Documentários de índole científica Produções áudio e audiovisuais diversas Publicidade

Expressão Oral Textos publicitários Textos de apreciação crítica

Expressão Escrita Artigos de apreciação crítica Textos publicitários

Funcionamento da Língua Previsível - Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmen-tos) - Expressões nominais (valor dos adjetivos) - Texto - Paratextos - Tipologia textual Potencial - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

Módulo 6 Textos Argumentativos Leitura

Reclamação/protesto Discurso político

Leitura literária Sermão de Stº António aos Peixes, Pe António Vieira (excertos)

Compreensão Oral Discurso político Documentários, Sermão de Stº António aos Peixes em CD Filme Palavra e Utopia

Expressão Oral Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Expressão Escrita Reclamação/protesto Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

Frase fonológica (entoação e pausa) Referência e predicação Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referen-ciais) Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

54 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 22

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PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

Pe

río

do

3

jan

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o/4

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Módulo 7 - Textos de Teatro I Leitura

Comunicado Leitura literária

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (leitura integral) Compreensão Oral

Filme Frei Luís de Sousa Documentários sobre Garrett e o Romantismo

Expressão Oral Exposição

Expressão Escrita Comunicado Textos argumentativos e expositivo-argumentativos Resumo de textos expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

o Interação discursiva (força ilocutória) o Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversa-

cional) o Texto o Paratextos o Tipologia Textual

Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica

Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

50 __________ Planos de aula: 42 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

3º P

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19

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16 ju

nh

o

Módulo 8 Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos Leitura

Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da imagem) Leitura literária

Romance de Eça de Queirós Poemas de Cesário Verde

Compreensão Oral Debate Programas áudio e audiovisuais humorísticos Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores

Expressão Oral Debate (participação)

Expressão Escrita Síntese de textos expositivo-argumentativos Textos expressivos e criativos

Funcionamento da Língua Previsível o Expressões predicativas (tempo e aspeto; modalidade) o Processos interpretativos inferenciais (figuras) o Texto o Paratextos o Tipologia textual Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semân-tica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

29 __________ Plano de aulas:21 2 aulas: preparação

para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 217 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 262 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

12

se

tem

bro

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ro

MÓDULO 5 – Os jovens na Era Global Os jovens de hoje: ( valores, atitudes, comportamentos, sonhos e Ambições) Os Jovens e o futuro: - trabalho e lazer - formação ao longo da vida As linguagens dos jovens: - música - modas e tendências --------------------------------------------------------------------------------- MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta Ameaças ao ambiente: - desastres ecológicos; - espécies em extinção; - hábitos de consumo(gestão dos recursos naturais);

29 Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ------------------------ 10

2º P

erío

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3

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/4 a

bri

l

MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta (cont,) Questões Demográficas: - distribuição de população; - mobilidade; Intervenção cívica e solidária: - atitudes e comportamentos quotidianos; - movimentos e organizações ambientalistas e de voluntariado --------------------------------------------------------------------------------------- MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo Hábitos de consumo: alimentação Moda e vestuário Entretenimento

19 Planos de aula: 20 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ---------------------------- Planos de aulas: 16

Pe

río

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo (cont,) Publicidade e Marketing: Marcas e logótipos Estratégias e linguagens nos diferentes media Defesa do consumidor: Publicidade enganosa Organizações de defesa do consumidor _______________________________________________________ Formação em Contexto de Trabalho

12 Planos de aula: 22

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 218 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 263 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 4 - Chercher du travail

Carta de apresentação: fórmulas de saudação e de despedida Curriculum vitae Simulação de uma entrevista de recrutamento

Módulo 5 - Être au courant 4

Os media: - Rádio - Televisão - Internet

Fórmulas de abertura e de fecho de um jornal falado ou televisivo. Siglas Empréstimos Simulação de um programa de informação

43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l 3º

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 219 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 264 /330

ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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eze

mb

ro

Módulo 4 Tema problema - 2.3. A construção da Democracia Tema problema - 5.1. A Integração do espaço Europeu

30 _____________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

2º P

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do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 4 Tema problema - 8.1. Das economias mundo à economia global Módulo 5 Tema problema - 3.1.O Homem e a Terra Tema problema - 6.3. As organizações de trabalho

14 ____________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 5 Tema problema - 8.3.De Alexandria à era digital: a difusão do conhecimento

através dos seus suportes.

15 _____________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 9

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do número de aulas por semana.

Tabela 220 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos– 11º Ano – Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 265 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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mb

ro

Atividades Físicas Módulo 2- JDC II - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 5- GIN II– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginás-tica de Aparelhos;

Módulo 8- ATL/PAT/RAQ II – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível elementar numa das matérias lecionadas no 10º ano ou introdução numa não lecionada;

Módulo 11-DANÇA II – concretização do nível introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa não lecionada no 10º ano.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

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Conhecimentos Módulo 14- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Conhece processos de controlo do esforço e identifica sinais de fadiga ou ina-daptação à exercitação praticada, evitando riscos para a Saúde, tais como: dores, mal estar, dificuldades respiratórias, fadiga e recuperação difícil. Compreende, traduzindo em linguagem própria, a dimensão cultural da Ativida-

de Física na atualidade e ao longo dos tempos: − Identificando as características que lhe conferem essa dimensão; − Reconhecendo a diversidade e variedade das atividades físicas, e os contextos

e objetivos com que se realizam; − Distinguindo Desporto e Educação Física

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 221 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 266 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo A5 - Funções Racionais

Funções racionais

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

Módulo A6 - Taxa de Variação

Taxa de variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

65 __________ Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35 Testes e correções: 2 Planos de aulas: 20

2º P

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Módulo A6 - Taxa de Variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

Módulo A7 - Probabilidade • Fenómenos aleatórios • Regra de Laplace • Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas • Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos inde-

pendentes • Modelo Normal Módulo A8 - Modelos Discretos

Sucessões

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

50 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 4 Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 18 Testes e correções:2 Planos de aulas: 13

3º P

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Módulo A8 - Modelos Discretos

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

18 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 12

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 222 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 267 /330

FÍSICA E QUÍMICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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I - Módulo 10: Q4 Equilíbrio ácido-base 1. Ácidos e bases na natureza: a chuva e a chuva ácida 2. Ácidos e bases de acordo com a teoria protónica de Brönsted-Lowry 3. Ionização e dissociação 4. Auto-ionização da água 5. Equilíbrio de ácido-base 6. Comportamento ácido, básico ou neutro de algumas soluções de sais 7. Indicadores de ácido-base e medição de pH II - Módulo 11: E.Q4 - Titulações ácido-base

8. Equilíbrio de ácido-base

III - Módulo 7: F1 - Forças e movimentos 2. A Física estuda interacções entre corpos

39 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 33 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

2º P

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III - Módulo 7: F1 - Forças e movimentos (CONTINUAÇÃO) 5. Movimento unidimensional com velocidade constante 6. Movimento unidimensional com aceleração constante 7. Introdução ao movimento no plano

IV- Módulo 8: E2.F1 - Trabalho e energia (SUBMÓDULO)

8. Trabalho e energia

V- Módulo 9: F5- Termodinâmica 4. Sistema termodinâmicos

26 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 18 Avaliação Sumativa:6 Auto e Heteroavalia-ção: 1

3º P

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V- Módulo 9: F5-Termodinâmica (Continuação) 5. Variáveis de estado 6. Transferências de energia sob a forma de calor

Estágio

14 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 8 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos Tabela 223 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Física Química

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SISTEMAS OPERATIVOS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 3: Sistema Operativo Servidor Instalação do sistema operativo servidor Otimização do sistema operativo servidor Backup e sistemas de proteção contra falhas Utilizadores – definição e parametrização Gestão de recursos de administração – ferramentas Instalação e configuração de clientes Módulo 4: Sistema Operativo Open Source Núcleo e filosofia do Unix O Clone Linux Organização da informação em Linux

Total – 56 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:37 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Planos de aula:16

2º P

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Módulo 4: Sistema Operativo Open Source Distribuições Linux Instalação do sistema operativo Linux Configuração do sistema operativo Linux Comandos Unix/Linux Segurança e administração do sistema Instalação de software Gestão de periféricos Módulo 5: Configuração avançada de servidores Serviços de ficheiros e de impressão

Total – 46 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:22 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:14

3º P

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Módulo 5: Configuração avançada de servidores Serviços de acesso remoto Desktop remoto Scripting para administração

Total – 10 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula: 7 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações, se tais forem necessárias.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

O módulo 5 é um módulo Opcional, logo é suscetível de alteração.

Tabela 224 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Sistemas Operativos

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ARQUITETURA DE COMPUTADORES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 2: Montagem e configuração de computadores Montagem e configuração de computadores Motherboards Processadores Placas de Vídeo Placas de Som Placas de Rede Memórias Controladoras CD-ROM / CD-RW DVD-ROM / DVD-RAM Instalação e configuração de software

Total – 39 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula: 36 Avaliação Sumativa: 2

2º P

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Módulo 2: Montagem e configuração de computadores Periféricos

Características de periféricos

Configuração de periféricos Módulo 3: Técnicas de deteção de avarias As avarias mais comuns Problemas no arranque Problemas de vídeo Problemas com a placa principal Problemas com o teclado Problemas com a CMOS Problemas com a memória Problemas com o Disco Rígido. Problemas com a porta de impressora 2.

Total – 36 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula: 4 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula: 27 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

3º P

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Módulo 3: Técnicas de deteção de avarias Técnicas de resolução de avarias Código de beeps Configuração do Setup, o POST e o arranque Substituição de componentes

Total – 17 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:14 Avaliação Sumativa: 1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações, se tais forem necessárias.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 225 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Arquitetura de Computadores

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REDES DE COMUNICAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 3: Redes de Computadores avançados Introdução Camada Rede do modelo OSI Camada Transporte do modelo OSI Routing e Endereçamento

Total – 24 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:21 Avaliação Sumativa:2

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Módulo 3: Redes de Computadores avançados Noções sobre camadas de sessão e apresentação do modelo OSI Camada de aplicação do modelo OSI Módulo 4: Desenvolvimento de páginas Web estáticas Introdução Construção base de páginas web Estrutura de páginas Web Estrutura de páginas Web Etiquetas comuns em páginas Web Hiperligações Integração de imagens

Total – 26 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:13 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:9 Avaliação Sumativa:1

3º P

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Módulo 4: Desenvolvimento de páginas Web estáticas Construção base de páginas web Propriedades e formatação de páginas Web Utilização e formatação de tabelas Utilização de frames e iframes Utilização de formulários Cascading Style Sheets Javascript CIScrip Publicação de sites e gestão de conteúdos

Total – 23 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:20 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações, se tais forem necessárias.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 226 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Redes de Comunicação

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PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS INFORMÁTICOS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Módulo 7: Tratamento de ficheiros Conceitos gerais Criação de ficheiros Ficheiros de texto Ficheiros de dados Instruções de controlo de ficheiros Manipulação de informação em ficheiros Manipulação de ficheiros com recurso a estrutu-ras dinâmicas Módulo 8: Conceitos avançados de programação Vantagens de um sistema operativo gráfico Conceito de janela; Conceitos acerca da interface com o utilizador; Programação por eventos; Conceitos relativos à interface de desenvolvimento de aplicações O modelo de memória; Conceito de Multitarefa. Módulo 9: Introdução à programação orientada a objetos Características da programação Orientada por Objetos Conceito de Classe, Atributos, Métodos, e Eventos Conceito de Objeto Conceito de Encapsulamento Conceito de Visibilidade de Classes, Métodos e Atributos Diagramas de Classe Módulo 10: Programação orientada a objetos Herança e Polimorfismo Mensagens entre Objetos Redefinição de Métodos e Comportamentos

Total – 98 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:30 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:17 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:39 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:2

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Módulo 10: Programação orientada a objetos Mensagens entre Objetos Redefinição de Métodos e Comportamentos Métodos Virtuais e não Virtuais Diagramas de Classe Problemas de complexidade crescente, que justifiquem claramente a necessidade da uti-lização de mecanismos herança, polimorfismo e exceções Módulo 11: Programação orientada a objetos avançada Introdução ao conceito de Exceção Manipulação de Exceções Criação de Exceções próprias Introdução ao conceito de Stream Derivação de Streams Módulo 12: Introdução aos sistemas de informação Necessidade das bases de dados Sistemas de gestão de bases de dados Os modelos como métodos de conceção de sistemas Modelos utilizados na gestão de bases de dados: Modelo Relacional, Hierárquico e de Rede Módulo 13 – Técnicas de modulação de dados Conceitos básicos Planificar a estrutura de bases de dados relacionais Representação gráfica das relações existentes na base de dados Utilizar um programa de gestão de bases de dados para a organização da informação;

Total – 96 aulas Planos de aula:35 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:28 Planos de aula:15 Avaliação Sumativa: 2 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:10

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Módulo 11: Programação orientada a objetos avançada Projeto em programação orientada a objetos Módulo 13 – Técnicas de modulação de dados Os modelos como métodos de conceção de sistemas Relações entre tabelas O modelo ER (entidade-relação) para representação gráfica de bases de dados Integridade e consistência de bases de dados O papel da normalização no desenho de bases de dados Normalização da informação: formas normais

Total – 39 aulas Planos de aula:9 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:26 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 8 aulas de 50 minutos. Tabela 227 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 11º Ano – Programação Sistemas Informáticos

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11º ANO – COMÉRCIO PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

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Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 5 Textos dos Media II Leitura

Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade

Compreensão Oral Documentários de índole científica Produções áudio e audiovisuais diversas Publicidade

Expressão Oral Textos publicitários Textos de apreciação crítica

Expressão Escrita Artigos de apreciação crítica Textos publicitários

Funcionamento da Língua Previsível - Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmen-tos) - Expressões nominais (valor dos adjetivos) - Texto - Paratextos - Tipologia textual Potencial - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

Módulo 6 Textos Argumentativos Leitura

Reclamação/protesto Discurso político

Leitura literária Sermão de Stº António aos Peixes, Pe António Vieira (excertos)

Compreensão Oral Discurso político Documentários, Sermão de Stº António aos Peixes em CD Filme Palavra e Utopia

Expressão Oral Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Expressão Escrita Reclamação/protesto Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

Frase fonológica (entoação e pausa) Referência e predicação Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referen-ciais) Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

54 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 22

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PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

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Módulo 7 - Textos de Teatro I Leitura

Comunicado Leitura literária

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (leitura integral) Compreensão Oral

Filme Frei Luís de Sousa Documentários sobre Garrett e o Romantismo

Expressão Oral Exposição

Expressão Escrita Comunicado Textos argumentativos e expositivo-argumentativos Resumo de textos expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

o Interação discursiva (força ilocutória) o Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversa-

cional) o Texto o Paratextos o Tipologia Textual

Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica

Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

50 __________ Planos de aula: 42 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

3º P

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Módulo 8 Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos Leitura

Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da imagem) Leitura literária

Romance de Eça de Queirós Poemas de Cesário Verde

Compreensão Oral Debate Programas áudio e audiovisuais humorísticos Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores

Expressão Oral Debate (participação)

Expressão Escrita Síntese de textos expositivo-argumentativos Textos expressivos e criativos

Funcionamento da Língua Previsível o Expressões predicativas (tempo e aspeto; modalidade) o Processos interpretativos inferenciais (figuras) o Texto o Paratextos o Tipologia textual Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semân-tica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

29 __________ Plano de aulas:21 2 aulas: preparação

para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 228 – Profissional Comércio – 11º Ano - Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 274 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 5 – Os jovens na Era Global Os jovens de hoje: ( valores, atitudes, comportamentos, sonhos e Ambições) Os Jovens e o futuro: - trabalho e lazer - formação ao longo da vida As linguagens dos jovens: - música - modas e tendências MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta Ameaças ao ambiente: - desastres ecológicos; - espécies em extinção; - hábitos de consumo(gestão dos recursos naturais);

29 Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ------------------------ 10

2º P

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MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta (cont,) Questões Demográficas: - distribuição de população; - mobilidade; Intervenção cívica e solidária: - atitudes e comportamentos quotidianos; - movimentos e organizações ambientalistas e de voluntariado MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo Hábitos de consumo: alimentação Moda e vestuário Entretenimento

19 Planos de aula: 20 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ---------------------------- Planos de aulas: 16

Pe

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MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo (cont,) Publicidade e Marketing: Marcas e logótipos Estratégias e linguagens nos diferentes media Defesa do consumidor: Publicidade enganosa Organizações de defesa do consumidor

Formação em contexto de trabalho

12 Planos de aula: 22

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 229 – Profissional Comércio – 11º Ano - Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 275 /330

ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 4 Tema problema - 2.3. A construção da Democracia Tema problema - 5.1. A Integração do espaço Europeu

30 ____________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

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Módulo 4 Tema problema - 8.1. Das economias mundo à economia global Módulo 5 Tema problema - 3.1.O Homem e a Terra Tema problema - 6.3. As organizações de trabalho

14 _______________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

3º P

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Módulo 5 Tema problema - 8.3.De Alexandria à era digital: a difusão do conhecimento

através dos seus suportes.

15 ______________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 9

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do número de aulas por semana.

Tabela 230 – Profissional Comércio – 11º Ano - Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 276 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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Atividades Físicas Módulo 2- JDC II - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 5- GIN II– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 8- ATL/PAT/RAQ II – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível elementar numa das matérias lecionadas no 10º ano ou introdução numa não lecionada;

Módulo 11-DANÇA II – concretização do nível introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa não lecionada no 10º ano.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Conhecimentos Módulo 14- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Conhece processos de controlo do esforço e identifica sinais de fadiga ou ina-

daptação à exercitação praticada, evitando riscos para a Saúde, tais como: dores, mal estar, dificuldades respiratórias, fadiga e recuperação difícil.

Compreende, traduzindo em linguagem própria, a dimensão cultural da Ativida-de Física na atualidade e ao longo dos tempos:

− Identificando as características que lhe conferem essa dimensão; − Reconhecendo a diversidade e variedade das atividades físicas, e os contextos

e objetivos com que se realizam; − Distinguindo Desporto e Educação Física

12 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 231 – Profissional Comércio – 11º Ano - Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 277 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo A5 - Funções Racionais

Funções racionais

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

43 __________ Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35

2º P

erí

od

o

3 ja

nei

ro/4

ab

ril

Módulo A6 - Taxa de Variação

Taxa de variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

32 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Per

íod

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo A7 - Probabilidades

Fenómenos aleatórios

Regra de Laplace

Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas

Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos independentes

Modelo Normal Módulo A8 - Modelos Discretos

Sucessões

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo discre-to mais adequado à descrição da situação

25 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 18 32 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 232 – Profissional Comércio – 11º Ano - Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 278 /330

ECONOMIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 5: O Estado e a Atividade Económica 1) Estado

Noção

Funções: legislativa, executiva e judicial

Esferas de intervenção: política, económica e social 2) Objectivos da Intervenção Económica e Social do Estado

Eficiência: falhas do mercado – a concorrência imperfeita, externalidades e bens públicos

Equidade: justiça social na repartição dos rendimentos (salários, juros, rendas e lucros)

Estabilidade: desequilíbrios da economia (ex: inflação ou desemprego) 3) Instrumentos de Intervenção do Estado

Planeamento: noção e tipos (indicativo e imperativo)

Orçamento do Estado: o noção o componentes (despesas públicas e receitas públicas) o saldo orçamental (défice ou superavit) o importância

o Políticas sociais e económicas 4) Políticas sociais – redistribuição dos rendimentos e combate ao desemprego

Objectivos

Instrumentos

26

Planos de aula:21

Avaliação diagnósti-ca:1

Avaliação Sumativa:2

Auto e Heteroavalia-ção: 1

Autoavaliação do Agrupamento: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 5: O Estado e a Atividade Económica (Cont.) 5) Políticas económicas – orçamental, fiscal, monetária e cambial

Objectivos

Instrumentos

Alterações nas políticas monetária e cambial decorrentes do facto de Portugal ser membro da União Europeia – papel do Banco Central Europeu

Módulo 6: A Interdependência das Economias Atuais 1) O comércio internacional

Diversidade, necessidade e vantagens das trocas internacionais 2) O registo das trocas internacionais – Balança de Pagamentos

Balança Corrente o mercadorias (importações e exportações) o serviços o rendimentos o transferências correntes

Balança de Capital

Balança Financeira 3) Factores de desenvolvimento do comércio internacional

Transportes e comunicações Empresas transnacionais

GATT/OMC

24 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 6 Planos de aula:4 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-

ção:1

18 Planos de aula:16 Avaliação Sumativa:2

3º P

erí

od

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 6: A Interdependência das Economias Atuais (Cont.)

4) A integração económica

Noção

Formas (zona de comércio livre, união aduaneira, mercado comum e união econó-mica) O processo de construção da União Europeia

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 233 – Profissional Comércio – 11º Ano – Economia

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COMERCIALIZAR E VENDER

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 - Segmentação e Posicionamento

1) Segmentação

o Noção; Utilidade e processo de segmentação; Critérios de segmentação; Esco-lha e definição dos critérios de segmentação; Métodos de segmentação de mercado;

2) Posicionamento

o Noção; A importância e razão do posicionamento; As dimensões do posiciona-mento; As características distintivas; A diferenciação

Módulo 7 - Técnico de Vendas

1) Conceito de venda

Noção; O papel e importância da venda; Os instrumentos de venda

2) O processo de venda A importância das fases do processo de venda As fases do processo

3) Vendedor

Noção; O papel do individuo como vendedor; Atitude do vendedor.

Módulo 8 - Atendimento e Venda

1) Identidade da empresa Valores e formas de actuar; Imagem da empresa; O atendimento e a imagem da

empresa

2) Atendimento As primeiras impressões; Perspectiva proactiva; Competências do atendedor;

Empatia; O cliente

91 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

36

Planos de aula:32 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1 40

Planos de aula:37 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

15

Planos de aula:14 Avaliação Sumativa:1

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Módulo 8 - Atendimento e Venda (continuação) • Qualidade de atendimento - Princípio; Etapas do atendimento eficaz • Processo de comunicação - Enviar e receber mensagens; Obstáculos à comunicação; Atitudes individuais; Assertivi-

dade; Escuta ativa. • Gestão de situações difíceis - Conflitos; Tratamento de objecções; Reclamações

Módulo 9 - Técnicas de Negociação e Argumentação

• Preparação - Estudo; Recolha de informação; Planeamento; • Contacto - Apresentação; Abordagem • Conhecimento - Perguntar; Escuta;Apresentação de benefícios • Convencer - Argumentação; Rebater objecções; Responder questões; Apresentar soluções; Alterar

hábitos • Conclusão - Síntese ; Fecho; Despedida • Serviço pós-venda

Módulo 10 - Localização e Urbanismo Comercial ● A cidade - Análise e classificação dos centros urbanos e centros de cidade ● A organização da cidade - Zona Comercial (tradicional); Zona Comercial (grande distribuição)

84 __________

25 Planos de aula:23

Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

40

Planos de aula:37 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 280 /330

Tabela 234 – Profissional Comércio - 11º Ano – Comercializar e Vender

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo 10 - Localização e Urbanismo Comercial (conclusão)

- Zona Industrial - Zona de serviços - Zona residencial - Zona de lazer ● Transportes e circulação ● Construção - Concentração espacial - Preços do solo ● As novas cidades ● A importância da localização comercial - Os fundamentos teóricos da localização - Área de influência - Escolha da localização - Factores que determinam a escolha da localização

21 __________

Planos de aula:18

Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-

ção:1 Autoavaliação do

Agrupamento:1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos.

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 281 /330

COMUNICAR NO PONTO DE VENDA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 4 – Animação do Ponto de Venda

1) O contexto e importância da animação do ponto de venda 2) Tipos de animação no ponto de venda 3) Objetivos da animação no ponto de venda 4) A animação permanente - Elementos - Negociação - Manutenção

5) Animação promocional - Ações temáticas - Ações pontuais - Calendarização - Planificação - Controle

39 __________ Avaliação diagnósti-ca: 1 Avaliação Sumativa:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 5 – Promoção de Vendas

1) Conceito de promoção de vendas - Contexto e importância da promoção de vendas

2) Funções da promoção de vendas - Objetivos

3) Técnicas de promoção de vendas - Preço - Concursos

- Colecionismo - Folhetos - Destaques - Vales desconto e cupões - Promotoras - Brindes - Banded pack e oferta de produto - Amostras - Novas técnicas

4) Planeamento da promoção de vendas - Definição de objetivos - Escolha de produtos ou serviços - Escolha de fornecedores - Orçamento - Calendarização - Abastecimento

36 __________ Avaliação Sumativa:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 32

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

1) Execução operacional da promoção de vendas

2) Análise e avaliação

3) Promoções na Internet - Definição e princípios

- Principais estratégias

6 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 5

Esta planificação é susceptível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 235 – Profissional Comércio – 11º Ano - Comunicar Ponto de Venda

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 282 /330

ORGANIZAR E GERIR A EMPRESA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Per

íod

o

12 s

etem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 4: Planeamento e Controlo 1 - Fundamentos sobre planeamento e controlo da produção

1.1 - Planeamento estratégico, táctico e operacional 1.2 - Plano Industrial e Comercial (PIC) 1.3 - Plano Director de Produção (PDP)

2 - Técnicas de planeamento e controlo da produção 2.1 - Gráficos Gantt 2.2 - Redes PERT/ CPM 2.3 - Método Kanban 2.4 - Balanceamento de linhas de produção

Módulo 5: Funções Aprovisionamento, Administrativa e Marketing 1. Caracterização do processo de aprovisionamento 2. Organização do departamento de compras

2.1. Tarefas e documentos 2.2. O circuito documental 2.3. Organização dos stocks

3. Organização económica do departamento de compras 3.1. Método ABC 3.2. Tipos de stocks 3.3. Curva de dentes de serra 3.4. Ponto de encomenda 3.5. Lote económico

4. Caracterização do processo comercial 5. O mercado 6. Estudo comercial do produto 7. Ciclo de vida de um produto 8. Os canais de distribuição 9. O produto, o preço, a distribuição e a comunicação 10. O papel do marketing 11. A previsão de vendas Módulo 6: Gestão de Recursos Humanos 1. Organizações e comportamento organizacional

1.1. Comunicação 1.2. Motivação e satisfação 1.3. Liderança 1.4. Tomada de decisão 1.5. Grupos e equipas de trabalho 1.6. Conflitos e negociação 1.7. Cultura organizacional 1.8. Mudança organizacional

2. Função dos recursos humanos 2.1. Gestão administrativa do pessoal 2.2. Gestão do pessoal e dos custos 2.3. Formação e aperfeiçoamento profissional 2.4. Desenvolvimento social 2.5. Informação e comunicação

58 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:21 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:22 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula: 6

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 283 /330

ORGANIZAR E GERIR A EMPRESA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

Per

íod

o

3 ja

nei

ro/4

ab

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Módulo 6: Gestão de Recursos Humanos 3. Recrutamento de pessoal

3.1. Conceito de recrutamento 3.2. Fontes de recrutamento 3.3. Processo de recrutamento 3.4. Canais de recrutamento 3.5. Processo de seleção 3.6. Conceito de seleção 3.7. Passos e processo de seleção 3.8. Avaliação e controlo de resultados

4. Regime jurídico do pessoal 4.1. Noções gerais 4.2. Aquisição da qualidade de agente e funcionário 4.3. Recrutamento e seleção 4.4. Requisitos gerais e especiais 4.5. Formas de provimento 4.6. Posse 4.7. Quadros e carreiras

Módulo 7: Legislação Comercial 1. Noções fundamentais de direito

1.1. As fontes de direito 1.2. Características da norma jurídica 1.3. Distinção entre direito público e direito privado

2. A empresa e o direito 2.1. Tipos de empresas:

2.1.1. Singulares 1. Empresário em nome individual

1.1.1.1. EIRL 1.1.2. Coletivas 1.1.2.1.1. Sociedade em nome coletivo 1.1.2.1.2. Sociedade por quotas 1.1.2.1.3. Sociedade em comandita 1.1.2.1.4. Sociedade anónima 1.1.2.1.5. Sociedade unipessoal 1.1.2.2. Sociedades civis

2. Contratos comerciais mais usuais 2.1. Contrato de compra e venda 2.2. Contrato de locação 2.3. Contrato de prestação de serviços 2.4. Cumprimentos e garantias dos contratos

Módulo 8: Introdução ao Sistema de Normalização contabilística 1. Conceitos contabilísticos

1.1.1. Património 1.1.2. Inventário

56 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 17

Avaliação Sumativa: 2

Auto e Heteroavalia-ção: 1

Planos de aula: 22

Avaliação Sumativa: 2

Auto e Heteroavalia-ção: 1

Planos de aula: 10

Per

íod

o

19

abri

l /16

jun

ho

Módulo 8: Introdução ao Sistema de Normalização contabilística 2. Sistema de Normalização Contabilística

2.1. Código de contas e normas contabilísticas 2.2. Modelos de Demonstrações Financeiras 2.2.1. Balanço 2.2.2. Demonstração de Resultados

20 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:16 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos. Tabela 236 – Profissional Comércio – 11º Ano - Organização e Gestão de Empresas

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 284 /330

COMUNICAR EM CASTELHANO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 1: F3 - As Relações com os outros e as Empresas Conteúdos Linguísticos: fonéticos/ ortografia apresentação formal informações pessoais e sobre os outros descrição física horas e meses do ano nacionalidades e países profissões números até 100 Conteúdos Gramaticais: interrogativos substantivos verbos regulares e irregulares

presente regular e irregular pronomes pessoais adjetivos possessivos

ordem na frase

34 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 29

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 2: As formas de Comércio de Atendimento

Conteúdos Linguísticos: partes da casa e do mobiliário bairro e cidade alimentos e ementas dinheiro números até 1000 formas de comércio Informações localização e pagamento de produtos/serviços agradecimentos e despedida

Conteúdos Gramaticais: pronomes pessoais e possessivos diferença entre hay e estar artigos definidos e indefinidos presentes irregulares advérbios pronomes de complemento direto

34 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 29

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 3: O Mundo Profissional Conteúdos linguísticos: anúncios Candidaturas cartas de candidatura currículo vitae entrevista percurso académico e profissional projetos e planos futuros

Conteúdos Gramaticais: interrogativos expressões temporais pretérito perfeito e imperfeito ordem do relato formas de futuro expressões temporais de futuro

33 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 237 – Profissional Comércio – 11º Ano - Comunicar em Castelhano

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 285 /330

11º ANO - MULTIMÉDIA PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

erío

do

12

set

emb

ro/1

6dez

emb

ro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 5 Textos dos Media II Leitura

Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade

Compreensão Oral Documentários de índole científica Produções áudio e audiovisuais diversas Publicidade

Expressão Oral Textos publicitários Textos de apreciação crítica

Expressão Escrita Artigos de apreciação crítica Textos publicitários

Funcionamento da Língua Previsível - Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmen-tos) - Expressões nominais (valor dos adjetivos) - Texto - Paratextos - Tipologia textual Potencial - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

Módulo 6 Textos Argumentativos Leitura

Reclamação/protesto Discurso político

Leitura literária Sermão de Stº António aos Peixes, Pe António Vieira (excertos)

Compreensão Oral Discurso político Documentários, Sermão de Stº António aos Peixes em CD Filme Palavra e Utopia

Expressão Oral Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Expressão Escrita Reclamação/protesto Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

Frase fonológica (entoação e pausa) Referência e predicação Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referen-ciais) Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

54 __________ Avaliação diagnósti-ca:1 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 16 Testes e correções: 6 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 22

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 286 /330

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

Pe

río

do

3

jan

eir

o/4

ab

ril

Módulo 7 - Textos de Teatro I Leitura

Comunicado Leitura literária

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (leitura integral) Compreensão Oral

Filme Frei Luís de Sousa Documentários sobre Garrett e o Romantismo

Expressão Oral Exposição

Expressão Escrita Comunicado Textos argumentativos e expositivo-argumentativos Resumo de textos expositivo-argumentativos

Funcionamento da Língua Previsível

o Interação discursiva (força ilocutória) o Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversa-

cional) o Texto o Paratextos o Tipologia Textual

Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica

Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

50 __________ Planos de aula: 42 2 aulas: preparação para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de teste 1 aula: auto e hete-roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 8 Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos Leitura

Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da imagem) Leitura literária

Romance de Eça de Queirós Poemas de Cesário Verde

Compreensão Oral Debate Programas áudio e audiovisuais humorísticos Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores

Expressão Oral Debate (participação)

Expressão Escrita Síntese de textos expositivo-argumentativos Textos expressivos e criativos

Funcionamento da Língua Previsível o Expressões predicativas (tempo e aspeto; modalidade) o Processos interpretativos inferenciais (figuras) o Texto o Paratextos o Tipologia textual Potencial o Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semân-tica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores

29 __________ Plano de aulas:21 2 aulas: preparação

para o teste 2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação do Agrupamento

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

Tabela 238 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Português

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 287 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 5 – Os jovens na Era Global Os jovens de hoje: ( valores, atitudes, comportamentos, sonhos e Ambições) Os Jovens e o futuro: - trabalho e lazer - formação ao longo da vida As linguagens dos jovens: - música - modas e tendências MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta Ameaças ao ambiente: - desastres ecológicos; - espécies em extinção; - hábitos de consumo(gestão dos recursos naturais);

29 Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ------------------------ 10

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MÓDULO 6 - O Mundo à nossa volta (cont,) Questões Demográficas: - distribuição de população; - mobilidade; Intervenção cívica e solidária: - atitudes e comportamentos quotidianos; - movimentos e organizações ambientalistas e de voluntariado MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo Hábitos de consumo: alimentação Moda e vestuário Entretenimento

19 Planos de aula: 20 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 ---------------------------- Planos de aulas: 16

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MÓDULO 7 - Os Jovens e o Consumo (cont,) Publicidade e Marketing: Marcas e logótipos Estratégias e linguagens nos diferentes media Defesa do consumidor: Publicidade enganosa Organizações de defesa do consumidor

Formação em Contexto de Trabalho

12 Planos de aula: 22

Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-

reção: 6 Aula de autoavalia-

ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 239 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 288 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 4 - Chercher du travail

Carta de apresentação: fórmulas de saudação e de despedida Curriculum vitae Simulação de uma entrevista de recrutamento

Módulo 5 - Être au courant 4

Os media: - Rádio - Televisão - Internet

Fórmulas de abertura e de fecho de um jornal falado ou televisivo. Siglas Empréstimos Simulação de um programa de informação

43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

2º P

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43 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 37

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 240 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 289 /330

ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 4 Tema problema - 2.3. A construção da Democracia Tema problema - 5.1. A Integração do espaço Europeu

30 ___________ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24

2º P

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Módulo 4 Tema problema - 8.1. Das economias mundo à economia global Módulo 5 Tema problema - 3.1.O Homem e a Terra Tema problema - 6.3. As organizações de trabalho

____14____ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

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Módulo 5 Tema problema - 8.3.De Alexandria à era digital: a difusão do conhecimento

através dos seus suportes.

____15____ Apresentação trab. de Pesquisa: 2 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 9

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do número de aulas por semana.

Tabela 241 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Área de Integração

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EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Atividades Físicas Módulo 2- JDC II - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 5- GIN II– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 8- ATL/PAT/RAQ II – Atletismo/Raquetas/Patinagem-concretização do nível elementar numa das matérias lecionadas no 10º ano ou introdução numa não lecionada;

Módulo 11-DANÇA II – concretização do nível introdução numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa não lecionada no 10º ano.

26 _________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:14 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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Aptidão Física - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcan

22 __________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos:18 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

3º P

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Conhecimentos Módulo 14- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Conhece processos de controlo do esforço e identifica sinais de fadiga ou ina-

daptação à exercitação praticada, evitando riscos para a Saúde, tais como: dores, mal estar, dificuldades respiratórias, fadiga e recuperação difícil.

Compreende, traduzindo em linguagem própria, a dimensão cultural da Ativida-de Física na atualidade e ao longo dos tempos:

− Identificando as características que lhe conferem essa dimensão; − Reconhecendo a diversidade e variedade das atividades físicas, e os contextos

e objetivos com que se realizam; − Distinguindo Desporto e Educação Física

12 _________ Aptidão Física:2 Lecionação/Aval. Conteúdos: 8 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

1-Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

2- O Domínio da Aptidão física, apesar de ser lecionado ao longo deste ano apenas é avaliado no Módulo 16- 12º ano

Tabela 242 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Educação Física

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MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo A3 - Estatística

Estatística: generalidades

Organização e interpretação de caracteres estatísticos Referência a distribuições bidimensionais Módulo A7 - Probabilidade

Fenómenos aleatórios

Regra de Laplace

Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas

39 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 26 Planos de aulas: 7

2º P

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Módulo A7 - Probabilidades

Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quanti-tativas

Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Aconte-cimentos independentes

Modelo Normal

Módulo A6 - Taxa de Variação

Taxa de variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

30 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 12 Testes e correções:2 Planos de aulas: 10

3º P

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Módulo A6 - Taxa de Variação

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação

20 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 14

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 243 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Matemática

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HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 5 – A Cultura do Palácio Homens novos, espaços novos, uma memória clássica 1. 1ª metade do século XV – 1618. 2. A Europa das rotas comerciais. 3. O mecenas Lourenço de Médicis (1449-1492). 4. O palácio, habitação de elites. 5. O Revolutionibus orbium coelestium (1543), de Nicolau Copérnico (1473-1543). 6. O Humanismo e a imprensa. 7. Reformas e espiritualidade. 8. A Anunciação (1475-1578) de Leonardo da Vinci (1452-1519). 9. Lusitânia (1532), de Gil Vicente (c. 1465-1536?). Módulo 6 – A Cultura do Palco Muitos palcos, um espetáculo 1. 1618-1714. Do início da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Luís XIV. 2. A Europa da Corte. 3. O Rei Sol Luís XIV (1638-1643-1714). 4. O palco. 5. O Tratado de Utrecht (1713). 6. A mística e os cerimoniais. 7. A Revolução científica. A razão e a ciência. O método. A experimentação. 8. La cérémonie Turque. Le Bourgeois Gentilhomme (1670) de Molière (1622-1673) e de Lully (1632-1687). 9. O Real Edifício de Mafra (1717-1730/1737).

52 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 25 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 20

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Módulo 7 – A Cultura do Salão Das «revoluções» à Revolução. 1. 1714-1815. 2. Da Europa das monarquias à Europa da Revolução. 3. O filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). 4. O Salão. 5. A Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789). 6. As Luzes. 7. Da festa galante à festa cívica. 8. W. A. Mozart (1756-1791), Le nozze di Figaro (1786). 9. O urbanismo da Baixa Pombalina (1758-…). Módulo 8 – A Cultura da Gare A velocidade impõe-se. 1. 1814-1905. Da batalha de Waterloo à Exposição dos Fauves. 2. A Europa das Linhas Férreas. 3. O engenheiro Gustave Eiffel (1832-1923). 4. A Gare. 5. A 1ª Exposição Universal (Londres, 1851). O indivíduo e a natureza.

40 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20 Planos de aulas: 16

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Módulo 8 – A Cultura da Gare (continuação) A velocidade impõe-se. 7. Nações e utopias. 8. Palácio da Pena, Sintra (1838-1868/1885). 9. Fotografia de Lewis Hine (1874-1940), Italian family on ferry boat leaving Ellis Island (1905).

10 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 6

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a 4 aulas de 50 minutos. Tabela 244 – Profissional Multimédia – 11º Ano – História da Cultura e das Artes

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FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 5: F6 - Som 1. Som 1.1. Sistemas vibratórios 1.2. Ondas 1.3. A intensidade do som e a audição Módulo 6: EF6 - Som e música (SUBMÓDULO) 1.1. A perseção do som 1.2. Intervalos e escalas musicais Módulo 2: F3 - Luz e fontes de Luz 1. Natureza da Luz 1.1. Evolução histórica dos conhecimentos da luz 1.2. Espectro electromagnético 2. Radiação e fontes de luz visível 2.1 Origem microscópica da luz

2.2 Tipos de fontes luminosas

56 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 7 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 18

2º P

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Módulo 3: E1F3 - Ótica Geométrica (SUBMÓDULO) 1. Óptica Geométrica 1.1 Reflexão da luz 1.2 Espelhos planos 1.3 Espelhos Esféricos 1.4 Refração da luz 1.5 Prismas, dispersão e cor 1.6 Composição de cores 1.7 Lentes esféricas e delgadas 1.8 Equações das lentes e potência de uma lente

1.9 Instrumentos ópticos Módulo 4: F4 - Circuitos elétricos 1. A corrente eléctrica como forma de transferência de energia 1.1. Geradores de corrente elétrica 1.2. Potencial elétrico 1.3. Circuitos elétricos 1.4. Lei de Joule 2. Indução magnética 2.1. Força magnética 2.2. Campo magnético 2.3. Fluxo magnético 2.4. Corrente elétrica induzida 2.5. Corrente elétrica alternada. 2.6. Transformadores Módulo 1: F1 - Forças e movimentos 1. A Física estuda interações entre corpos 1.1. Interações fundamentais 1.2. Lei das ações recíprocas 2.Movimento unidimensional com velocidade constante 2.2. Movimento uniforme 2.3. Lei da Inércia

52 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:11 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 25 Planos de aulas: 10

3º P

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3.Movimento unidimensional com aceleração constante 3.1. Movimento r.u.a 3.2. Lei fundamental da Dinâmica 4.Introdução ao movimento no plano

Estágio

16 __________ Testes e correções:4 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 6 Aulas de compensa-ção: 5

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos

Tabela 245 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Física

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SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 5: Desenvolvimento de Bases de Dados Necessidade das bases de dados. Sistemas de gestão de bases de dados. Os modelos como métodos de conceção de sistemas. Modelos utilizados na gestão de bases de dados: 1. Relacional. 2. Hierárquico (abordagem de forma sumária). 3. Rede (abordagem de forma sumária). Bases de dados relacionais: 1. Conceito de tabela (linhas representando registos e colunas representando campos). 2. Conceito de índice. Chaves de indexação simples e compostas. 3. Chaves candidatas. Chaves primárias. Chaves externas. 4. Relações entre tabelas: De um para um, de um para muitos, de muitos para muitos. O modelo ER (entidade-relação) para representação gráfica de bases de dados: 1. Entidades. 2. Atributos. 3. Relações. 4. Integridade e consistência de bases de dados. O papel da normalização no desenho de bases de dados: 1. Vantagens e desvantagens da normalização. 2. 1ª, 2ª e 3ª formas de normalização. “Desnormalizar” para atingir melhor performance.

Módulo 6: Linguagem de Programação IV SQL como linguagem “universal” para pesquisas sobre bases de dados: 1. Standard SQL ANSI 92. 2. Extensões proprietárias. Apresentação da linguagem SQL: 1. Tipos de dados. 2. Linguagem de definição de dados (DDL), linguagem de manipulação de dados (DML) e linguagem de controlo de dados (DCL). Criação, alteração e eliminação de tabelas e índices em SQL: 1. Criação de tabelas (comando CREATE TABLE). 2. Alteração de tabelas (comando ALTER TABLE). 3. Criação de índices (comando CREATE INDEX). Eliminação de tabelas e índices (comandos DROP TABLE e DROP INDEX). Atualização de dados:

1. Inserção de linhas (comando INSERT INTO). 2. Alteração de valores nas linhas (comando UPDATE). 3. Eliminação de linhas (comando DELETE FROM). 4. Conceito de transação (comandos COMMIT e ROLLBACK). 5. Privilégios e controlo de acessos (comandos GRANT e REVOKE).

Pesquisas “queries” simples sobre a base de dados (estrutura básica do comando SELECT):

1. Cláusula FROM. 2. Cláusula WHERE. 3. Cláusula ORDER BY. 4. Predicados ALL e DISTINCT.

Total – 56 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:29 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:21

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Tabela 246 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Sistemas de Informação

2º P

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Módulo 6: Linguagem de Programação IV Pesquisas complexas. Agregação de dados com a instrução SELECT:

1. Cláusula GROUP BY. 2. Cláusula HAVING. 3. Lógica e funções de grupo: 4. AND, OR e NOT. 5. MAX, MIN, COUNT, SUM e AVG. 6. JOIN como forma de extrair informação de tabelas diferentes com base em cri-

térios de comparação de valores em colunas comuns (INNER JOIN, LEFT JOIN e RIGHT JOIN).

7. Utilização de subpesquisas (ou pesquisas encadeadas). 8. Uniões.

SQL embebido. Versões de SQL destinadas a serem incorporadas em linguagens de programação tradi-cionais (denominadas hospedeiras).

Módulo 7: Linguagem de Programação V A programação do lado do servidor. Introdução a ambientes de desenvolvimento. Fundamentos da linguagem de programação. Introdução às variáveis. Expressão if e loops. Criação de arrays e funções. Variáveis de ambiente, cookies e sessões. Manipulação de strings. Tratamento de formulários, páginas de resposta e envio de dados por e-mail. Cookies e sessões. Tratamento de formulários e envio de e-mail. Leitura e escrita de ficheiros. Contadores. Utilização de bases de dados de texto. Ligação a base de dados.

Total – 48 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:8 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:34

3º P

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Módulo 7: Linguagem de Programação V Designação de linguagem XML. Formato universal de dados. Características de XML. Gestão de informação. Vantagens e desvantagens de XML. Tipo de documentos (validade e declarações).

Total 46 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:3 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 296 /330

DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 5 - Arquitetura da Informação Definição de fluxos de navegação: 1. Desenvolvimento de um mapa de navegação 2. Criação de grelhas de composição Estrutura da informação (hierarquias e secções) Definição das tecnologias a integrar (flash, html, dhtml, asp, php…) Aplicação dos conceitos de usabilidade e acessibilidade 1. Métodos de avaliação 2. Avaliação heurística 3. Testes com utilizadores Desenvolvimento de um protótipo

Módulo 6 - Guionismo e Storyboard Conceito de narrativa/Evolução histórica/ Intervenientes/Componentes Conceito de narrativa não linear, tipos de narrativas interativas A palavra escrita na era digital/narrativa audiovisual Narrativa linear/ Hypertextualidade Planos, panorâmicas, movimento Conceito de linguagem e realização

50 __________ Testes e correções: 2 Autoavaliação: 2 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 45

2º P

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Módulo 6 - Guionismo e Storyboard (Continuação) Etapas na realização de um guião Tipos de guião: literário e técnico O guionista e os meios interativos, caraterísticas Brainstorming - a ideia conceito; o público alvo Definição do cenário, ambiente, personagens, metáforas Técnicas de representação esquematização Fluxogramas e organigramas

Módulo 7 - Audiovisuais Suportes de vídeo (analógico - digital) Equipamentos – vídeo gravador, DVD, As ligações: cabos e conectores A câmara de vídeo Controlos/funções Manusear/utilizar

40 __________ Testes e correções: 2 Autoavaliação: 2 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35

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Módulo 7 - Audiovisuais (Continuação) Preparação para a filmagem/Zoom Acessórios: baterias, carregadores, tripés Gravadores de áudio: analógico/digital Microfones: tipos - características Dominar conhecimentos relativos ao Marketing e publicidade Técnicas de comunicação, mercado e vendas A estratégia de marketing Definição de publicidade; Funções e objetivos da publicidade /tipos de publicidade

11 __________ Testes e correções: 1 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 8

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 247 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Design, Comunicação e Audiovisuais

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 297 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Per

íod

o

12 s

etem

bro

/16d

ezem

bro

MÓDULO 6 - EDIÇÃO VÍDEO - Premiére 1. O mundo da edição de vídeo digital:

Formatos de ficheiros de vídeo digital. Formatos não comprimidos. Formatos de compressão vídeo. Conceitos básicos inerentes a um filme vídeo: Compressão de vídeo digital: Formatos: DVD (Mpeg2), DV e DivX (Mpeg4). Comparação de ficheiros vídeo convertidos nos diferentes formatos. Captura de imagens utilizando os planos, os movimentos de câmara e a luz Storyboard O guião

2. Os conhecimentos informáticos, base da edição digital: O ambiente de trabalho Adobe Premiére CS4: Importação de ficheiros de Vídeo, imagem e som. Ferramentas de edição de clips num filme. Ferramentas de criação de gráficos. Criação de filmes. Técnica “crhoma key”, “split screen”. Montagem de um filme. Sincronismo de áudio/voz e vídeo. Visualização prévia do filme. Aplicação de efeitos: transições e filtros. Controlos de sequência. Criação de títulos. Criação de filmes para TV, WEB, CD/DVD. Utilização de vídeos noutros suportes.

3. Os diversos tipos de ligação de vídeo e áudio digital e as placas dedica 4. Programas (softwares dedicados) de edição de vídeo digital. 5. Manuseamento e noções de segurança no uso do material profissional. MÓDULO 7 - EDIÇÃO 3D - 3Ds Max 1. Edição de modelos básicos:

Configuração do ambiente de trabalho de um programa de edição 3D: Configuração das Viewports; Os eixos cartesianos e as vistas dos objetos; Nomear objetos; Elementos da forma; Formas primitivas e formas compostas; Ferramentas de transformação (Rotate e Scale); Ferramentas de seleção (Vértices, Edges e Objects); Organização dos elementos por camadas: Layers

2. Modificadores básicos: FFD 4x4x4 Twist. Taper. Edição de modelos “orgânicos” usando polys e meshs: Escala num eixo; Suavização de arestas (edges); Splines e conceito de revolução Construção de formas de revolução e extrusão a partir de vértices, ares-tas, faces ou polígonos As formas espelhadas através do comando Mirror; Conceito de simetria; Criação de cortes nos modelos: comando Section Plane Colapsar elementos da forma

3.Modificadores de modulação: Symmetry. Meshsmooth. Turbosmooth.

Os diversos tipos de texturas. Criação e aplicação de texturas:

Materiais, cores e texturas Os modificadores de texturas. UVW MAP. Unwrap UVW. Introdução aos conceitos básicos de animação 3D:

Keyframes.

88 __________ Avaliação Diagnóti-co:1 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 35 Planos de aula:39 Avaliação Diagnósti-co: 1 Testes e correções: 8

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 298 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 2º

Pe

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do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l CONT. MÓD. 7 - EDIÇÃO 3D - 3Ds Max Modificadores de animação: Morpher. Melt. Animação de objetos: Introdução aos conceitos básicos de animação 3D; Modelação de meshes e pollys mesh Aplicação dos Modifiers Organização de uma cena completa: Importação de objetos e sua colocação em cena; Exportação de filme com animação Iluminação: Definição de diferentes tipos de iluminação; Técnicas de configuração e aplicação de iluminação Câmaras: Movimentos de câmara através da paths constrains Técnicas de configuração de câmaras

Exportação de filme com animação MÓDULO 8 - Ferramentas de Autor I Elementos básicos: Configuração do stage. Introdução os cast e o stage. Controlo do score. Importação de elementos: Keyframes. Tweening. Cast to time. Criação de film loop. Space to time. Áudio. Introdução de vídeo digital. Diferentes formatos de vídeo. Introdução de pausas e paletas de cores: O canal "tempo". O canal "paleta de cores". Ações: Navegação. Wait. Sound. Frame. Sprite. Cursor. Animação e controlo: Fade in/out. Rotação. Rollover cursor change. Movimentos de rato ou ao redor de outros elementos. Criação de tooltips. Ferramentas de desenho. Criação de um projecto final: Criação de ficheiros shockwave e HTML. Criação de projectos auto-executáveis. Criação de projectos híbridos Mac e PC. MÓDULO 9 ANIMAÇÃO 2D – FLASH CS5 Fundamentos do script:

74 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 20 Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Planos de aulas: 36 Planos de aula: 9 Avaliação Diagnósti-co:1

3º P

erío

do

19

ab

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16 ju

nh

o

Script assist. Acções. Associar acções. Atribuir acções Colocar acções: Adicionar acções à timeline. Adicionar acções a botões. Adicionar acções a movie clips. Ações mais usadas: Paragem da timeline. Alterar a sequência de reprodução: Nomes e frames. Go-to. Carregar conteúdos externos. Utilizar behaviors. Som e vídeo: Considerações. Importar sons. Propriedades do som. Adicionar som na timeline. Efeitos. Controlar som com behaviors. Carregar um som. Incorporar vídeo. Importação e com-pressão. Uso de componentes FLV.

31 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1 Planos de aulas: 27

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos Tabela 248 – Profissional Multimédia – 11º Ano – Técnicas de Multimédia

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12º ANO – GESTÃO E PROG. SISTEMAS INFORMÁTICOS

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

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set

emb

ro/1

6dez

em

bro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 9 Textos Líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos Compreensão Oral

Registos áudio e audiovisuais diversos (poemas ditos, poemas musicados, fil-mes, vídeos baseados na obra de Fernando Pessoa, documentários sobre o autor, a obra e a época, sítios da Internet)

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Curriculum vitae Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Módulo 10 Textos Épicos e Épico-líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Os Lusíadas, de Luís de Camões e Mensagem, de Fernando Pessoa Compreensão Oral

Documentários Excertos de filmes Registos áudio e audiovisuais

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:70 ------------------------ Planos de aula:21

1 aula: diagnose

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

---------------------- Planos de aula:33

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

Per

íod

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Módulo 11 Textos de Teatro II Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Felizmente Há Luar, de Luís Sttau Monteiro Compreensão Oral

Canções de intervenção Documentários sobre a ditadura

Expressão Oral Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aula:36 -------------------------

Planos de aula:28

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 300 /330

Tabela 249 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Português

3º P

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19 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo 12 Textos Narrativos/Descritivos II

Leitura Textos informativos diversos

Leitura literária Memorial do Convento, de José Saramago

Compreensão Oral Entrevistas do autor Documentários

Expressão Oral Exposição Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:23 ---------------------------

Planos de aula:15

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1 aula: Autoavaliação

do Agrupamen-to

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

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INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO 8 - O Mundo do Trabalho - O mundo do trabalho em mudança: Alteração de ritmos e locais de trabalho (flexibilização de horário, criação de espaços de

lazer, a casa como local de trabalho..) - condições de trabalho (saúde e higiene, segurança, ambiente de trabalho,..) - a formação ao longo da vida - O jovem perante as mudanças: - diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado..) - Escolha de atividades profissionais - lazer ________________________________________________________ MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional A internacionalização do mundo profissional -contactos interculturais (atendimento pessoal, contatos telefónicos, viagens ao estran-

geiro, serviço ao cliente,..) - Formas de interação (negociação, mediação, gestão de recursos humanos)

29

Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

10

2º P

erío

do

3

jan

eiro

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bri

l

MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional (cont.) - As TIC no mundo profissional - novas formas de comunicação (cellphone, e-mail…) -o comércio internacional: e-commerce, e-business, on-line banking,.. Questões de ética: privacidade, segurança, propriedade intelectual,.. ________________________________________________________ Formação em Contexto de Trabalho

20 Planos de aula: 12 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

3º P

erío

do

19

ab

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16 ju

nh

o

Formação em Contexto de Trabalho

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 250 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 302 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 - Profiter de la vie > Tipos de passatempos:

- espetáculos - desportos - leituras -médias - viagens

> Lugares de férias: - mar - montanha - campo - lugares e monumentos

> Meios de transporte:

- comboio - avião - carro - barco - etc.

52 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 45

2º P

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3 ja

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/4 a

bri

l

3º P

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19

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16

jun

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Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 251 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Francês

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ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 Temas Problema: 1.2 A Construção do Social 6.2 O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no emprego: o empreendedorismo 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

28 __________

22 Aulas

Avaliação diagnóstica 2 Fichas de avaliação 2 Correção das fichas de avaliação 1 Autoavaliação 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 6 Temas Problema: 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

20 __________

12 Aulas

Avaliação diagnóstica 1 Fichas de avaliação 4 Correção das fichas de avaliação 2 Autoavaliação 1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 36 tempos para este módulo Tabela 252 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 304 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Atividades Físicas Módulo 3- JDC III - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 6- GIN III– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 9 - ACT.EXPL.NAT –concretização do nível Introdução de uma Activida-de de Exploração da Natureza

Módulo 12-DANÇA III – concretização do nível elementar numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

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do

3

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/4 a

bri

l

Conhecimentos Módulo 15- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Identifica o tipo de atividade (desportiva ou outra) cuja prática pode, face à

especificidade do esforço solicitado, contribuir para a melhoria da sua apti-dão física, tendo em vista a sua saúde e bem-estar.

Analisa criticamente aspetos gerais da ética na participação nas Acividades Físi-cas Desportivas, relacionando os interesses sociais, económicos, políticos e outros com algumas das suas “perversões”, nomeadamente:

− A especialização precoce e a exclusão ou abandono precoces; − A dopagem e os riscos de vida e/ou saúde; − A violência (dos espectadores e dos atletas) vs espírito desportivo; − A corrupção vs verdade desportiva.

6* __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 4

3º P

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19 a

bri

l /16

jun

ho

Aptidão Física Módulo 16- Aptidão Física- encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física

(ZSAF) - Fitnessgram - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

16/17 __________ Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:11/12 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

*O reduzido número de aulas previstas prende-se com o facto das turmas realizarem Estágio/Formação em Contexto de Trabalho durante este período.

Tabela 253 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Educação Física

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MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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12

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Módulo A9 - Funções de Crescimento

Funções de crescimento

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

39 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24 Planos de aulas: 7

2º P

erío

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l

Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

Resolução de problemas de programação linear

27 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

Pe

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1

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• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 254 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Matemática

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REDES DE COMPUTADORES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

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ro

Módulo 5: Desenvolvimento de Páginas Web Dinâmicas Introdução à programação Web Scripting do lado do servidor e do lado do cliente Técnicas básicas de escrita de páginas dinâmicas Variáveis e estruturas de controlo de execução 1. Variáveis e tipos de dados 2. Enumeradores e constantes 3. Operadores, decisões e ciclos 4. Scope e tempo de vida de variáveis Objetos disponibilizados pela linguagem Métodos, propriedades e eventos dos principais objetos 1. Eventos globais 2. Eventos indiretos 3. Anulação de eventos Objetos dinâmicos de escrita e pedidos de dados Noção de sessão e Cookies Tratamento de erros

Módulo 7: Acesso a Bases de Dados via Web Conceitos sobre a programação para a Web 1. Arquitetura das aplicações para a Web. Linguagens de Scripting 1. Diferenças da Linguagem face ao padrão 2. Validações locais (no cliente) 3. Animações (no cliente) 4. Programação Orientada a Eventos 5. Processamento de informação no cliente: Cookies e outras técnicas Bases de Dados 1. Utilização de ferramentas de acesso a BDs 2. Utilização do SQL em consultas; inserção, modificação e eliminação de dados 3. Formatação de saída de B.D.’s num Browser Desenvolvimento de conteúdo dinâmico no servidor Desenvolvimento de conteúdo activo no cliente

Módulo 6: Programação de Sistemas de Comunicação Modelo de programação cliente-servidor 1. Servidores mono-clientes e muiticlientes 2. Resolução e formação de endereços IP O interface Socket 1. Sockets UDP e TCP 2. Criação de sockets 3. Associação de sockets com a ligação

4. Envio e recepção de informação via socket

Total – 84 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:30 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:30 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:13

2º P

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Módulo 6: Programação de Sistemas de Comunicação Programação de servidores Programação de clientes

Total - 17 Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:12 Avaliação Sumativa:4 Auto e Heteroavalia-ção: 1

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REDES DE COMPUTADORES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 3º

Pe

río

do

19

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16 ju

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o

Módulo 8: Serviços de Redes Serviço DHCP. 1. Funcionamento do DHCP 2. Instalação e configuração do DHCP: Utilização do DHCP Manager e manipu-

lação de scopes 3. Clientes estáticos e reserva de endereços 4. Manutenção das configurações: backups e recuperações Serviço DNS 1. Funcionamento do DNS 2. Name space e zones 3. Tipos de servidores DNS 4. Instalação e configuração do DNS: Utilização do DNS Manager, criação de

zonas, adição de registos e integração com o WINS 5. Configuração de clientes Serviços de routeamento Servidores de páginas Web 1. Internet Information Server Apache

Planos de aula: 30 Avaliação Sumativa:

4 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 255 - Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano – Redes de Computadores

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ARQUITETURA DE COMPUTADORES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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mb

ro

Módulo OP1 (4A) – Arquitetura de Microprocessadores Principais componentes de um microprocessador. Evolução das arquiteturas de microprocessadores. Arquitetura de um sistema tipo. Tipos de dados.

Total – 24 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:22 Avaliação Sumativa:1

2º P

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bri

l

Módulo OP1 (4A) – Arquitetura de Microprocessadores

Organização de memória.

Tipos de endereçamento. Ligação com o exterior. Módulo OP3 (4C) – Instalação e Configuração de Redes Locais Planeamento de redes estruturadas; Tipos de Cabos; Montagem de cablagem de redes estruturadas; Instalação de tomadas; Instalação de equipamento de equipamento ativo de rede;

Total – 46 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:6 Avaliação Sumativa:1 Auto e Heteroavalia-ção: 1 Planos de aula:28 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-ção: 1

3º P

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jun

ho

Módulo 3: Técnicas de deteção de avarias Técnicas de resolução de avarias Código de beeps Configuração do Setup, o POST e o arranque Substituição de componentes

Total – 17 aulas Autoavaliação do Agrupamento 1 Planos de aula:14 Avaliação Sumativa: 1 Auto e Heteroavalia-ção: 1

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações, se tais forem necessárias.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

A planificação será adaptada ao período de FCT.

Tabela 256 – Profissional Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos – 12º Ano - Arquitetura de Computadores

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 309 /330

12º ANO - COMÉRCIO

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

1º P

erío

do

12

set

emb

ro/1

6dez

em

bro

Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 9 Textos Líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos Compreensão Oral

Registos áudio e audiovisuais diversos (poemas ditos, poemas musicados, fil-mes, vídeos baseados na obra de Fernando Pessoa, documentários sobre o autor, a obra e a época, sítios da Internet)

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Curriculum vitae Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Módulo 10 Textos Épicos e Épico-líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Os Lusíadas, de Luís de Camões e Mensagem, de Fernando Pessoa Compreensão Oral

Documentários Excertos de filmes Registos áudio e audiovisuais

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:70 ------------------------ Planos de aula:21

1 aula: diagnose

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

---------------------- Planos de aula:33

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

Per

íod

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

Módulo 11 Textos de Teatro II Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Felizmente Há Luar, de Luís Sttau Monteiro Compreensão Oral

Canções de intervenção Documentários sobre a ditadura

Expressão Oral Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aula:36 -------------------------

Planos de aula:28

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 310 /330

Tabela 257 – Profissional Comércio - 12º Ano – Português

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo 12 Textos Narrativos/Descritivos II

Leitura Textos informativos diversos

Leitura literária Memorial do Convento, de José Saramago

Compreensão Oral Entrevistas do autor Documentários

Expressão Oral Exposição Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:23 ---------------------------

Planos de aula:15

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1 aula: Autoavaliação

do Agrupamen-to

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 311 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

MÓDULO 8 - O Mundo do Trabalho - O mundo do trabalho em mudança: Alteração de ritmos e locais de trabalho (flexibilização de horário, criação de espaços de

lazer, a casa como local de trabalho..) - condições de trabalho (saúde e higiene, segurança, ambiente de trabalho,..) - a formação ao longo da vida - O jovem perante as mudanças: - diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado..) - Escolha de atividades profissionais - lazer ________________________________________________________ MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional A internacionalização do mundo profissional -contactos interculturais (atendimento pessoal, contatos telefónicos, viagens ao estran-

geiro, serviço ao cliente,..) - Formas de interação (negociação, mediação, gestão de recursos humanos)

29

Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

10

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional (cont.) - As TIC no mundo profissional - novas formas de comunicação (cellphone, e-mail…) -o comércio internacional: e-commerce, e-business, on-line banking,.. Questões de ética: privacidade, segurança, propriedade intelectual,.. ________________________________________________________ Formação em Contexto de Trabalho

20 Planos de aula: 12 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Formação em Contexto de Trabalho

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 258 – Profissional Comércio - 12º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 312 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 - Profiter de la vie > Tipos de passatempos:

- espetáculos - desportos - leituras -médias - viagens

> Lugares de férias: - mar - montanha - campo - lugares e monumentos

> Meios de transporte:

- comboio - avião - carro - barco - etc.

52 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 45

2º P

erí

od

o

3 ja

ne

iro

/4 a

bri

l

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 259 – Profissional Comércio - 12º Ano – Francês

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ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 Temas Problema: 1.2 A Construção do Social 6.2 O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no emprego: o empreendedorismo 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

28 __________

22 Aulas

Avaliação diagnóstica 2 Fichas de avaliação 2 Correção das fichas de avaliação 1 Autoavaliação 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 6 Temas Problema: 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

20 __________

12 Aulas

Avaliação diagnóstica 1 Fichas de avaliação 4 Correção das fichas de avaliação 2 Autoavaliação 1

3º P

erío

do

19

ab

ril /

16 ju

nh

o

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 36 tempos para este módulo Tabela 260 – Profissional Comércio - 12º Ano – Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 314 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16

dez

em

bro

Atividades Físicas Módulo 3- JDC III - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 6- GIN III– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 9 - ACT.EXPL.NAT –concretização do nível Introdução de uma Activida-de de Exploração da Natureza

Módulo 12-DANÇA III – concretização do nível elementar numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Conhecimentos Módulo 15- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Identifica o tipo de atividade (desportiva ou outra) cuja prática pode, face à

especificidade do esforço solicitado, contribuir para a melhoria da sua apti-dão física, tendo em vista a sua saúde e bem-estar.

Analisa criticamente aspetos gerais da ética na participação nas Acividades Físi-cas Desportivas, relacionando os interesses sociais, económicos, políticos e outros com algumas das suas “perversões”, nomeadamente:

− A especialização precoce e a exclusão ou abandono precoces; − A dopagem e os riscos de vida e/ou saúde; − A violência (dos espectadores e dos atletas) vs espírito desportivo; − A corrupção vs verdade desportiva.

6* __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 4

3º P

erí

od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Aptidão Física Módulo 16- Aptidão Física- encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física

(ZSAF) - Fitnessgram - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

16/17 __________ Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:11/12 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

*O reduzido número de aulas previstas prende-se com o facto das turmas realizarem Estágio/Formação em Contexto de Trabalho durante este período.

Tabela 261 – Profissional Comércio - 12º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 315 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

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do

12

se

tem

bro

/16d

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mb

ro

Módulo A9 - Funções de Crescimento

Funções de crescimento

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

39 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24 Planos de aulas: 7

2º P

erío

do

3

jan

eiro

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bri

l

Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

Resolução de problemas de programação linear

27 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

Pe

río

do

1

9 ab

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16 ju

nh

o

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 262 – Profissional Comércio - 12º Ano – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 316 /330

ECONOMIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

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ro

Módulo 7: Crescimento, Desenvolvimento e Flutuações da Atividade Económica ● Crescimento económico - Noção - Indicador: PIB ● Desenvolvimento - Noção - Indicadores: ƒ tipos: simples e compostos - Heterogeneidade de situações de desenvolvimento verificadas nos: países desenvolvi-

dos, países em desenvolvimento (PED) e países menos desenvolvidos ● Crescimento económico moderno - Factores de crescimento económico: aumento da dimensão dos mercados (interno e

externo), investimento de capital (físico e humano) e progresso tecnológico - Características dos países desenvolvidos associadas ao crescimento económico moder-

no: aumento da produção e da produtividade, alteração da estrutura da actividade económica

– terciarização da economia, aumento da dimensão das empresas, alterações no papel do Estado e melhoria do nível de vida.

● Ciclos de crescimento económico - Noção - Fases: expansão, prosperidade (auge ou ponto alto), recessão e depressão (ponto baixo) ● Desenvolvimento humano e sustentável - Limites ao crescimento económico: problemas ambientais e esgotamento dos recursos

naturais - Desigualdades de desenvolvimento a nível mundial - Países desenvolvidos: situações de pobreza e de exclusão social - Desenvolvimento humano e sustentável: noção e importância

29 ____ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:24 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 8: A Economia Portuguesa na Atualidade ● Economia portuguesa no contexto da União Europeia - Estrutura da População: estrutura etária, movimentos migratórios e população ativa

(emprego e desemprego)

4 _________ Planos de aulas:3

3º P

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od

o

19 a

bri

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jun

ho

Módulo 8: A Economia Portuguesa na Atualidade (continuação)

- Estrutura da Produção: evolução do valor do produto, estrutura sectorial da produção - Estrutura da Despesa Nacional: consumo e investimento - Relações Económicas com o Exterior - Recursos Humanos: educação e formação profissional e I&D - Competitividade das empresas: investimento e produtividade - Nível de Vida e Justiça Social: repartição dos rendimentos, poder de compra, estrutura

do consumo, inflação e equipamentos sociais

25 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:21 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 263 – Profissional Comércio – 12º Ano – Economia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 317 /330

COMERCIALIZAR E VENDER

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Per

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o

12 s

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ro

Módulo 6 – Publicidade 1) A publicidade - Conceito - A publicidade nos media - As diferentes formas de comunicação publicitária - Objetivos da comunicação publicitária 2) Campanhas publicitárias - Atores e funções - Ideias publicitárias - Briefing - Plano criativo 3) Os media e suportes publicitários - A estratégia de escolha dos media - Critérios de escolha dos media - Plano media - A Internet como um novo espaço publicitário - A comunicação eletrónica 4) Orçamento -Orçamento interno (objetivos de vendas/quotas de mercado) 5) Análise e avaliação - Eficácia comunicacional da publicidade Impacto

Módulo 7 – Introdução ao Vitrinismo 1) História de vitrinismo - Origem

- Âmbito do vitrinismo - Cenário atual

65 ____ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:34 Avaliação diagnós-

tica:1 Avaliação Sumati-

va:2 Auto e Heteroava-

liação: 1 26 Planos de aula:25 Avaliação Sumati-

va:1

2º P

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do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

M12 - Distribuição e Logística (Cont,) 1) Logística:

Conceito de Logística. Atividades logísticas. Logística e estratégia. Processo e gestão de compra. Diferenças entre produtos/mercados de consumo e industriais. Centralização versus descentralização: abastecimento e compra. Transportes. Armazéns – armazenamento.

Layouts.

13 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula:10

Avaliação Sumativa:1

Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Per

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o

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abri

l /16

jun

ho

Módulo 13 – Comercio Eletrónico

A Internet e o espaço virtual.

A Internet como canal de comunicação e informação.

Conceito de comércio eletrónico.

Fundamentos do comércio eletrónico.

Modelos de negócio:

B2B.

B2C.

O comércio eletrónico em Portugal.

CRM.

Infraestruturas:

Logística.

41 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aula:37 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 5 aulas de 50 minutos.

Tabela 264 – Profissional Comércio – 12º Ano – Comercializar e Vender

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 318 /330

COMUNICAR NO PONTO DE VENDA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 6 – Publicidade 6) A publicidade - Conceito - A publicidade nos media - As diferentes formas de comunicação publicitária - Objetivos da comunicação publicitária 7) Campanhas publicitárias - Atores e funções - Ideias publicitárias - Briefing - Plano criativo 8) Os media e suportes publicitários - A estratégia de escolha dos media - Critérios de escolha dos media - Plano media - A Internet como um novo espaço publicitário - A comunicação eletrónica 9) Orçamento -Orçamento interno (objetivos de vendas/quotas de mercado) 10) Análise e avaliação - Eficácia comunicacional da publicidade Impacto

Módulo 7 – Introdução ao Vitrinismo 2) História de vitrinismo - Origem

- Âmbito do vitrinismo - Cenário atual

52 ____ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:27 Avaliação diagnósti-

ca:1 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:20

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4 a

bri

l

Módulo 7 – Introdução ao Vitrinismo

1) A vitrina como ferramenta de comunicação

- Mensagem - Função - Definição estética - Composição da vitrina

8 _________ Planos de aulas: 7

3º P

erío

do

1

9 ab

ril /

16 ju

nh

o

Módulo 7 – Introdução ao Vitrinismo (conclusão) 3) Definição de produto

4) Definição de empresa

5) Definição de público-alvo

Módulo 8 – Técnicas de Vitrinismo

1) Técnicas de exposição - Espaço de exposição - Características do espaço - Elementos de exposição - Pro-

cesso de exposição

2) Iluminação - Frontal - Lateral

- Direcionais cruzadas

3) Cor - Teoria da cor - Perceção da cor - Simbologia da cor

4) Utilização do espaço tridimensional - Ponto de focagem - Simetria/Assimetria - Poluição visual

5) Materiais - Seleção e utilização de materiais - Técnicas de aplicação

Orçamento

45 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula: 6 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Planos de aula:32 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 4 aulas de 50 minutos.

Tabela 265 – Profissional Comércio – 12º Ano – Comunicar no ponto de Venda

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 319 /330

ORGANIZAR E GERIR A EMPRESA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

Pe

río

do

12

se

tem

bro

/16d

eze

mb

ro

Módulo 10 - Código de Contas e Normas Contabilísticas 1. Análise das Normas Contabilísticas 1.1. Normas Contabilísticas e de Relato Financeiro (NCRF) 1.2. Norma Contabilística e de Relato Financeiro para Pequenas Entidades (NCRF-PE) 1.3. Normas Interpretativas (NI) 2. Código das contas (CC) 2.1. Meios Financeiros Líquidos 2.2. Contas a Receber e a Pagar 2.3. Inventários e Activos Biológicos 2.4. Investimentos 2.5. Capital, reservas e Resultados Transitados 2.6. Gastos 2.7. Rendimentos 2.8. Resultados 3. Lançamentos contabilísticos 3.1. Debitar e Creditar 3.2. Operações com as contas

Módulo 11 - Classificação e Aplicações Informáticas de Documentos Contabilísticos 1. Aplicação informática 1.1. Apresentação do software

63 ____ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:53

Avaliação diagnósti-ca:1

Avaliação Sumativa:2

Auto e Heteroavalia-ção: 1

Planos de aula:5

2º P

erío

do

3

jan

eiro

/4

abri

l

Módulo 11 - Classificação e Aplicações Informáticas de Documentos Contabilísticos 1.2. Aplicação de contabilidade

10 _________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas:9

3º P

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od

o

19 a

bri

l /16

jun

ho

Módulo 11 - Classificação e Aplicações Informáticas de Documentos Contabilísticos 2. Simulação da contabilidade de uma empresa 2.1. Criação de uma empresa na base de dados da aplicação informática 2.2. Classificação dos documentos contabilísticos a introduzir na aplicação 2.3. Introdução dos factos contabilísticos simulados 2.4. Impressão das demonstrações financeiras básicas constantes do SNC

Módulo 12 - Análise Económica e Financeira 1. Análise financeira com recurso a balanços 1.1. Balanço de gestão – conceito e representação gráfica 1.2. Balanço, preparação para análise 1.3. Balanço social 2. Métodos e técnicas de análise 2.1. Comparação de balanços sucessivos 2.1.1. Valores absolutos 2.1.2. Percentagens 2.1.3. Gráficos 2.1.4. Números 2.1.5. Índices 2.2. Método dos indicadores ou rácios 2.2.1. Fundo de maneio líquido 2.2.2. Equilíbrio financeiro a curto prazo 2.2.3. Equilíbrio financeiro a médio e longo prazo 3. Análise financeira com demonstração de resultados 3.1. Saldos intermédios de gestão 3.2. Cash-flow e auto-financiamento 3.3. Margem bruta 3.4. Custos operacionais variáveis 3.5. Custos fixos 4. Análise económica 4.1. Análise da rendibilidade da empresa 4.2. Árvore da rendibilidade do capital próprio 5. Elaboração de orçamentos 5.1. Sequência orçamental 5.2. Análise de desvios.

56 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1

Planos de aula:21 Avaliação Sumativa:2 Auto e Heteroavalia-

ção: 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 6 aulas de 50 minutos.

Tabela 266 - Profissional Comercio - 12º Ano - Organizar e Gerir a Empresa

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 320 /330

12º ANO - MULTIMÉDIA

PORTUGUÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min)

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6dez

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Diagnose Revisões: Funcionamento da língua Módulo 9 Textos Líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos Compreensão Oral

Registos áudio e audiovisuais diversos (poemas ditos, poemas musicados, fil-mes, vídeos baseados na obra de Fernando Pessoa, documentários sobre o autor, a obra e a época, sítios da Internet)

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Curriculum vitae Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Módulo 10 Textos Épicos e Épico-líricos Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Os Lusíadas, de Luís de Camões e Mensagem, de Fernando Pessoa Compreensão Oral

Documentários Excertos de filmes Registos áudio e audiovisuais

Expressão Oral Exposição oral

Expressão Escrita Textos de reflexão

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:70 ------------------------ Planos de aula:21

1 aula: diagnose

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1aula:Autoavaliação

do Agrupamen-to

---------------------- Planos de aula:33

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

Per

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Módulo 11 Textos de Teatro II Leitura

Textos informativos diversos Leitura literária

Felizmente Há Luar, de Luís Sttau Monteiro Compreensão Oral

Canções de intervenção Documentários sobre a ditadura

Expressão Oral Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aula:36 -------------------------

Planos de aula:28

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 321 /330

Tabela 267 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Português

3º P

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Módulo 12 Textos Narrativos/Descritivos II

Leitura Textos informativos diversos

Leitura literária Memorial do Convento, de José Saramago

Compreensão Oral Entrevistas do autor Documentários

Expressão Oral Exposição Debate

Expressão Escrita Dissertação

Funcionamento da Língua Previsível

Texto Tipologia textual

Potencial Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores

Nº de aulas:23 ---------------------------

Planos de aula:15

2 aulas: preparação para o teste

2 aulas: teste 2 aulas: correção de

teste 1 aula: auto e hete-

roavaliação 1 aula: Autoavaliação

do Agrupamen-to

Um dos testes de cada módulo poderá ser substituído por um trabalho.

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 322 /330

INGLÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 8 - O Mundo do Trabalho - O mundo do trabalho em mudança: Alteração de ritmos e locais de trabalho (flexibilização de horário, criação de espaços de

lazer, a casa como local de trabalho..) - condições de trabalho (saúde e higiene, segurança, ambiente de trabalho,..) - a formação ao longo da vida - O jovem perante as mudanças: - diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado..) - Escolha de atividades profissionais - lazer ________________________________________________________ MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional A internacionalização do mundo profissional -contactos interculturais (atendimento pessoal, contatos telefónicos, viagens ao estran-

geiro, serviço ao cliente,..) - Formas de interação (negociação, mediação, gestão de recursos humanos)

29

Planos de aula: 20 Aula de apresenta-ção: 1 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

10

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MÓDULO 9 - A Comunicação no Mundo Profissional (cont.) - As TIC no mundo profissional - novas formas de comunicação (cellphone, e-mail…) -o comércio internacional: e-commerce, e-business, on-line banking,.. Questões de ética: privacidade, segurança, propriedade intelectual,.. ________________________________________________________ Formação em Contexto de Trabalho

20 Planos de aula: 12 Aulas para realização de testes de avalia-ção e respetiva cor-reção: 6 Aula de autoavalia-ção: 1 Autoavaliação do Agrupamento: 1

3º P

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Formação em Contexto de Trabalho

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 268 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Inglês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 323 /330

FRANCÊS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 6 - Profiter de la vie > Tipos de passatempos:

- espetáculos - desportos - leituras -médias - viagens

> Lugares de férias: - mar - montanha - campo - lugares e monumentos

> Meios de transporte:

- comboio - avião - carro - barco - etc.

52 __________ Apresentação: 1 Testes e correções: 4 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 45

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Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 269 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Francês

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 324 /330

ÁREA DE INTEGRAÇÃO

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 6 Temas Problema: 1.2 A Construção do Social 6.2 O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no emprego: o empreendedorismo 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

28 __________

22 Aulas

Avaliação diagnóstica 2 Fichas de avaliação 2 Correção das fichas de avaliação 1 Autoavaliação 1

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Módulo 6 Temas Problema: 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo

20 __________

12 Aulas

Avaliação diagnóstica 1 Fichas de avaliação 4 Correção das fichas de avaliação 2 Autoavaliação 1

3º P

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Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 2 aulas de 50 minutos.

Considerou-se 36 tempos para este módulo Tabela 270 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Área de Integração

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 325 /330

EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Atividades Físicas Módulo 3- JDC III - Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futebol,

Voleibol); -concretização do nível Introdução numa matéria diferente do 10º ano;

Módulo 6- GIN III– Ginástica (Solo, Aparelhos, Acrobática); concretização do nível elementar de Ginástica no Solo e o nível Introdução noutro aparelho da Ginástica de Aparelhos;

Módulo 9 - ACT.EXPL.NAT –concretização do nível Introdução de uma Activida-de de Exploração da Natureza

Módulo 12-DANÇA III – concretização do nível elementar numa Dança Social ou numa Dança Tradicional Portuguesa.

26 __________ Apresentação:1 Avaliação Inicial:7 Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:13 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

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Conhecimentos Módulo 15- Atividades Físicas/Contextos e Saúde Identifica o tipo de atividade (desportiva ou outra) cuja prática pode, face à

especificidade do esforço solicitado, contribuir para a melhoria da sua apti-dão física, tendo em vista a sua saúde e bem-estar.

Analisa criticamente aspetos gerais da ética na participação nas Acividades Físi-cas Desportivas, relacionando os interesses sociais, económicos, políticos e outros com algumas das suas “perversões”, nomeadamente:

− A especialização precoce e a exclusão ou abandono precoces; − A dopagem e os riscos de vida e/ou saúde; − A violência (dos espectadores e dos atletas) vs espírito desportivo; − A corrupção vs verdade desportiva.

6* __________ Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 4

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Aptidão Física Módulo 16- Aptidão Física- encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física

(ZSAF) - Fitnessgram - Resistência Aeróbia – Teste Vaivém - Força Média – Teste dos Abdominais - Força Superior – Teste das Extensões de Braços - Flexibilidade Média – Teste de Extensão do Tronco - Flexibilidade Inferior – Teste Senta e Alcança

16/17 __________ Aptidão Física:3 Lecionação/Aval. Conteúdos:11/12 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1

Esta planificação é suscetível de alterações em função do plano de turma, do ritmo de aprendizagem dos alunos e do mapa de rotação de cada turma pelos espaços.

*O reduzido número de aulas previstas prende-se com o facto das turmas realizarem Estágio/Formação em Contexto de Trabalho durante este período.

Tabela 271 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Educação Física

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 326 /330

MATEMÁTICA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo A9 - Funções de Crescimento

Funções de crescimento

Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

39 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 24 Planos de aulas: 7

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Módulo A10 – Otimização

Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica

Resolução de problemas de programação linear

27 __________ Testes e correções:6 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 19

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• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos.

Tabela 272 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Matemática

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 327 /330

HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 9 – A Cultura do Cinema A euforia das invenções. 1. 1905-1960. Da Exposição dos Fauves à viragem dos anos 60. 2. Da Europa para a América. 3. O Charlot (1917-1934) de Charles Spencer Chaplin (1889-1977). 4. O cinema. 5. A descoberta da penicilina de Alexander Fleming (1928). 6. O homem psicanalisado. 7. Ruturas. 8. “Ultimatum futurista às gerações portuguesas do século XX”. 9. Pablo Picasso (1881-1973), Guernica (1937).

26 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

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Módulo 10 – A Cultura do Espaço Virtual O fenómeno da globalização. 1. 1960 – Atualidade. 2. O mundo global. 3. Autobiografia. 4. A Internet. 5. A chegada do homem à Lua (1969). 6. O corpo e as novas linguagens. 7. O consumo.

23 __________ Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 22

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Módulo 10 – A Cultura do Espaço Virtual (continuação) O fenómeno da globalização. 8. Andy Warhol (1928-1987), Coca-Cola (1960). 9. Pina Bausch (1940- ), Café Muller (1978).

7 __________ Testes e correções:2 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 3

• Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas. • Considerou-se a carga letiva semanal correspondente a 2 aulas de 50 minutos.

Tabela 273 – Profissional Multimédia - 12º Ano – História da Cultura e das Artes

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 328 /330

DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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Módulo 8 - Técnicas de Comunicação A comunicação humana e o seu papel social: O Homem, o meio e a comunicação; O

Homem enquanto ser social e cultural; Tipos de linguagem humana Instrumentos que o Homem dispõe para comunicar

O estudo da comunicação: Conceito de processo / comunicação como um processo; Os elementos base do processo de comunicação; Técnicas de comunicação humana; Barreiras à comunicação/ ruídos, personalidade, contexto sociocultural e linguagem

Técnicas de Marketing e Publicidade: Definição de marketing; Marketing e vendas; Os segmentos de mercado, pesquisa de mercado; Necessidades e desejos dos clien-tes; A concorrência; A estratégia de marketing

Definição de publicidade; Funções e objetivos da publicidade; Tipos de publicidade - A mensagem publicitária Módulo 9 - Laboratório de Audiovisuais Operação com câmara de vídeo: Como se forma a imagem - Sensores de imagem;

Montagem em tripé, nivelação, manejo dos comandos, focagem; Captação dos dife-rentes planos, angulações e movimentos de câmara; Combinação de movimentos e reenquadramento; Entradas e saídas de campo;

Técnicas de iluminação: Fontes de luz; Esquemas básicos de iluminação; A ilumina-ção como forma de linguagem audiovisual.

Técnicas de captação e registo de som: Os diferentes microfones e suas aplicações; Técnicas de captação e registo de som em interiores e exteriores.

Organização da produção: A equipa de produção e o papel do produtor; Hierarquias e funções.

78 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 34 Planos de aula: 34 Aulas para avaliação / correção 3 Auto e heteroavalia-ção 1

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Módulo 10 - Técnicas de Criatividade Identificação do problema – o briefing: Identificação do público-alvo Tratamento da informação Experimentação de várias técnicas criativas: Comparações e metáforas Associação de ideias – desenhos - divagação O Processo de desenvolvimento de uma Campanha Publicitária O Briefing A Criação do conceito e eixo criativo da comunicação Criação, escolha e adaptação do eixo criativo da comunicação a cada meio - planeamento de meios Calendarização e Orçamentação Avaliação da campanha Módulo 11 - Produção - Realização / Audiovisual Semiologia e estética da imagem A imagem estática: A pintura e a sua articulação com a história – Impressionismo, Dada, Surrealismo, Pop-Art, Minimal, Conceptual, Contemporânea. A imagem dinâmica: O cinema e a sua articulação com a história – Expressionismo, Impressionismo, Surrealismo, Neorrealismo, realismos, Novel Vague, Experimentais, Vídeo Arte, Géneros de filmes. Diferentes linguagens para diferentes produtos. Realização/Planificação/ Noção de espaço, tempo e ação/ Planos e enquadramentos. Utilização da linguagem audiovisual na concretização de um produto.

60 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 31 Planos de aula: 22 Aulas para avaliação / correção 2

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Módulo 11 - Produção - Realização / Audiovisual (Continuação) Captação da imagem em movimento. Iluminação, aplicações práticas. Edição e pós-produção. Etapas da produção e da realização de um produto audiovisual: Do guião técnico ao produto final.

10 __________ Testes e correções:3 Autoavaliação: 1 Autoavaliação do Agrupamento:1 Planos de aulas: 28

Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.

Tabela 274 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Design, Comunicação e Audiovisuais

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 329 /330

TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 11 - Pós Produção de Vídeo - AfterEffects 1. Normas e conceitos de design para o suporte televisão Conceitos básicos: frame, número de frames por segundo, eficiência de compressão, taxa de transferência, movimento, timeline, etc. Conceitos de compressão e optimização de vídeo. Importação de ficheiros vídeo. Interligação com um programa de edição de imagem (criação de grafis-mo). Ferramentas de edição de clips num filme. Planos. Luz. Camadas. Perspetiva. Animação. Coordenadas. Sincronismo sonoro. Títulos e inserção de caracteres. Máscaras. Composição geral. Storyboard O guião Aplicação de efeitos: transições, animação e filtros. Adição de imagem de sobreposição com a técnica “crhoma key”, “split screen”.

39 __________ Planos de aula: 34 Avaliação Diagnósti-co:1 avaliação / corre-ção:2 Autoavaliação e heteroavaliação:1

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MÓDULO 12 - Aprofundamento de Edição Web (opção5) Software de referência: Dreamweaver 1. Manipulação de dados em websites dinâmicos: Inserção de dados. Criação do formulário de inserção de dados. Validação dos dados introduzidos. Selecção dos dados a serem alterados. Testar o formulário. Actualizar dados. Eliminação de dados.

2. Autenticação de utilizadores: Base de dados com informação sobre os utilizadores. Página inicial. Registo de utilizadores. Formulário de registo. Validação do preenchimento dos campos.Utilização de cookies. Gestão de erros. Autenticação de utilizadores. Validação do utilizador. Campos de preenchimento obrigatório. Restrição de acessos. Edição dos dados do utilizador. 3. Upload de ficheiros e utilização de imagens. .

33 __________ Autoavaliação: 1 Planos de aula: 30 Avaliação Diagnósti-co: 1 Aulas para avaliação / correção 1

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Teste de funcionamento da página.

5 __________ Autoavaliação: 1 Planos de aula: 3 Autoavaliação e heterovaliação 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 3 aulas de 50 minutos

Tabela 275 – Profissional Multimédia - 12º Ano – Técnicas de Multimédia

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Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos – 170665 | Sede: Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos – 403271 330 /330

PROJETO E PRODUÇÃO MULTIMÉDIA

Domínios/Subdomínios Aulas previstas

(50 min) 1º

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MÓDULO 1 - Gestão e Implementação de Projeto. 1. Análise e planeamento: Requisitos/necessidades do utilizador final. Requisitos funcionais principais. Plano de trabalho. Design e prototipagem: Conceptualização. Design Funcional. Protótipo 1. Design Técnico. Protótipo 2. Implementação: Versão Alfa. Versão Beta. Versão Gamma. Teste: Plano de teste. Tipos de testes. Manutenção e suporte: Acompanhamento. Suporte. MÓDULO 2 - Projeto I 1. Pré produção: Planificação de recursos humanos e técnicos, cronogramas, planos de produção. Brainstorm Pesquisa. Layout Escolha de equipas de desenvolvimento. Escolha da tecnologia adequada. Uso de todas as tecnologias abordadas até ao momento. Design e prototipagem

88 _________ Autoavaliação do Agrupamento 1 Avaliação Diagnósti-co: 1 avaliação / correção 3 Planos de aula: 30 Autoavaliação e heteroavaliação: 1 Planos de aula: 48 Avaliação Diagnósti-co: 1 Avaliação / correção 2 Autoavaliação e heteroavaliação 1

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O Cronograma de Implementação Avaliação de recursos humanos e técnicos, cronogramas, planos de produção. Apresentação e fundamentação de projetos MÓDULO 3 - Projeto II 1. Implementação de Projetos: Avaliação de recursos humanos e técnicos, cronogramas, planos de produção. Pesquisa. Escolha de equipas de desenvolvimento. Escolha da tecnologia adequada. Uso de todas as tecnologias abordadas ao longo dos três anos de curso. Design – comunicação e gráfico Design – interativo. Programação. Definição de meios de verificação Animação. Edição de Áudio e Vídeo.

74 __________ Planos de aula: 4 Aulas para avaliação / correção 2 Autoavaliação e heteroavaliação 1 Planos de aula: 60 Avaliação Diagnósti-co: 1 Avaliação/correção 4 Autoavaliação e heteroavaliação 1

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Testes e validações Implementação

Autoavaliação do Agrupamento 1 Avaliação / correção 4 Autoavaliação e heteroavaliação 1

Considerou-se que a carga letiva semanal corresponde a 7 aulas de 50 minutos Tabela 276 – Profissional Multimédia – 12º Ano - Projeto e Produção Multimédia