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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO DOURO
Planificação Anual Ano Letivo 2017-2018 3º Ciclo
OPERACIONALIZAÇÃO NO CURRICULO ESCOLAR - CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO ANO/TURMA: 7ºA
34 Aulas Previstas/60m
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO – 7ºA Miranda do Douro, 2017 Professora: _______________
APRENDIZAGENS
ESPERADAS
ÁREAS DE
COMPETÊNCIA DOMÍNIOS AÇÕES ESTRATÉGICAS A PROMOVER ORIENTADAS PARA O PERFIL DO ALUNO AULAS
Conceção de cidadania ativa.
Identificação de competências essenciais de formação cidadã (Competências para uma Cultura da Democracia)
Identificação de domínios essenciais (ex. Interculturalidade, direitos humanos, igualdade de género, sustentabilidade, educação ambiental, bem-estar animal, voluntariado, saúde)
Linguagem e textos
Informação e comunicação
Raciocínio e resolução de problemas
Pensamento crítico e pensamento criativo
Relacionamento interpessoal
Desenvolvimento pessoal e autonomia
Bem-estar, saúde e ambiente
Sensibilidade estética e artística
Consciência e domínio do corpo
OBRIGATÓRIO
Direitos Humanos Igualdade de Género Interculturalidade Desenvolvimento
Sustentável Educação Ambiental Saúde Sexualidade Media Instituições e part.
democrática Risco
OPCIONAL
Bem-estar animal Voluntariado
- exploração teórica e simples de temas, com recurso a diferentes registos. - selecionar e organizar informação pertinente, com autonomia progressiva; -analisar textos ou outros suportes com diferentes pontos de vista, promovendo a conceção sustentada de um ponto de vista próprio; -aceitar ou argumentar pontos de vista diferentes; - expressar uma tomada de posição, pensar e apresentar argumentos e contra-argumentos, rebater os contra-argumentos; -organizar debates / simulações que requeiram sustentação de afirmações, elaboração de opiniões ou análises de factos ou dados; -problematizar situações; -recolher dados e opiniões para análise de temáticas em estudo; -investigar problemas ambientais e sociais, -promover o respeito por diferenças de características, crenças ou opiniões; -confrontar ideias e perspetivas distintas sobre abordagem de um dado problema e ou maneira de o resolver, tendo em conta, por exemplo, diferentes perspetivas culturais; -desenvolver projetos interdisiciplinares; -promover tarefas de síntese; planificação, revisão e monitorização; - promover ações de comunicação uni e bidirecional; -participar em campanhas de sensibilização; -trabalhar em equipa; -promover a assunção de responsabilidades adequadas ao que for pedido; -organizar e realizar autonomamente tarefas; -assumir e cumprir compromissos; -apresentação de trabalhos com auto e heteroavaliação; -promover oportunidades de colaboração com outros, -posicionar-se perante situações dilemáticas de ajuda a outros e de proteção de si; -elaborar produtos das atividades realizadas; -participar em atividades da escola e da comunidade.
Ao longo de todo
o ano letivo e
transversal aos
conteúdos dos
projetos.
RECURSOS
Vídeos
Debates
Computadores
Internet
Projetor multimédia
Jogos didáticos
Fichas de trabalho
Instrumentos de avaliação
Observação direta
Análise de produtos
Fichas de trabalho
Participação em projetos
Registo de incidentes críticos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO DOURO
Planificação Anual Ano Letivo 2017-2018 3º Ciclo
OPERACIONALIZAÇÃO NO CURRICULO ESCOLAR - CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO ANO/TURMA: 7ºA
34 Aulas Previstas/60m
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO – 7ºA Miranda do Douro, 2017 Professora: _______________
ATIVIDADES / PROJETOS / PRODUTOS
Pesquisas / Elaboração de trabalhos temáticos Exposições Projeto: Cãopanha ( Bem-Estar animal) Projeto: Conhecer as paisagens da nossa terra: Pesquisa/ Visita de estudo/ Reportagem / Divulgação Campanha sobre BUllyng (Semana da Parentalidade -CLDS- Miranda CunBida) Campanha de sensibilização Internet Segura (GNR) ---
AVALIAÇÃO Avaliação deverá ter lugar de forma contínua e sistemática, adaptada aos avaliados, às atividades e aos contextos em que ocorre. Deve integrar e refletir as competências de natureza
cognitiva, pessoal, social e emocional, tendo como base uma visão holística da pessoa.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO NO 3º CICLO Aprovados pelo Conselho Pedagógico do Agrupamento.
Atitudes e Valores 20%
Aprendizagens esperadas 70%
Impacto das aprendizagens na comunidade 10%
Classificação ponderada, tendo em conta a nota atribuída pelos diferentes docentes da turma na componente atitudes e valores
em sala de aula.
Avaliação efetuada pelo docente da disciplina tendo em conta Conhecimentos, Atitudes e Valores relativamente às
aprendizagens esperadas para a Cidadania e Desenvolvimento
Avaliação efetuada pelo Diretor de Turma, tendo em conta o feedback recebido relativamente ao impacto da comunidade
educativa.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO DOURO
Planificação Anual Ano Letivo 2017-2018 3º Ciclo
OPERACIONALIZAÇÃO NO CURRICULO ESCOLAR - CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO ANO/TURMA: 7ºA
34 Aulas Previstas/60m
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO – 7ºA Miranda do Douro, 2017 Professora: _______________
Indicadores a ter em conta para a avaliação da componente das Atitudes e Valores
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES
Responsabilidade e integridade
Respeitar-se a si mesmo e aos outros
Ser assíduo e pontual
Fazer-se acompanhar e preservar o material escolar
Fazer um uso adequado das TIC
Saber agir eticamente, consciente da obrigação de responder pelas próprias ações
Ponderar as ações próprias e alheias em função do bem comum
Cumprimento de regras e normas dentro e fora da sala de aula
Excelência e exigência
Aspirar ao trabalho bem feito, ao rigor e à superação
Ser perseverante perante as dificuldades
Ter consciência de si e dos outros
Ter sensibilidade e ser solidário para com os outros
Curiosidade, reflexão e inovação Querer aprender mais
Desenvolver o pensamento reflexivo, crítico e criativo
Procurar novas soluções e aplicações
Cidadania e participação
Demonstrar respeito pela diversidade humana e cultural e agir de acordo com os princípios dos direitos humanos
Negociar a solução de conflitos em prol da solidariedade e da sustentabilidade ecológica
Participação nas atividades escolares
Ser interventivo tomando a iniciativa e sendo empreendedor
Liberdade Manifestar a autonomia pessoal centrada nos direitos humanos, na democracia, na cidadania, na equidade, no respeito mútuo, na livre escolha e no bem comum