planejamento semanal 30-05 a03-06
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ESCOLA MUNICIPAL SENADOR ANTONIO CARLOS MAGALHÃESPLANEJAMENTO SEMANAL- 1º ANO
PROFESSORA: Sílvia PERÍODO 30/05 a 03/06/2011HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
1H1 Utiliza a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades
1H8- Escrever textos espontâneos, usando uma letra ou sinal gráfico para representar a sílaba, sem se preocupar com o valor sonoro ( escrita silábica sem valor sonoro).
1H5-Utilizar contagem oral nas brincadeiras e em outras situações do cotidiano.
1H3-Descobrir que o ser humano faz uso dos cinco sentidos..
Acolhida/ avaliação de casa: linguagem oral/leituraMúsica- órgãos do sentido
Produção expressão oral e prática de leitura
Literatura: Nariz (Ângelo Machado)
Matemática: Números e operaçõesQuantidade
Ciências/ Ambiente : os órgãos do sentido
Para casa
Professor e participação do alunoTV /vídeo - leitura da músicaOuvir e cantar a música Roda de conversaQuestionamentos acerca da capa do livro: autor, ilustrador Gente tem: dente, língua, garganta, nariz, olho. Mas para quê? Como funcionam? E será que os bichos também têm, ou eles são com- pletamente diferentes de gente?Leitura e compreensão da história. Escrita e análise das palavras selecionadas
TV /vídeo - Historia com probleminhas de adição / Atividade xerocada
Roda de conversaSentir cheiros de olhos vendados – Dizer cheiros que agradam e os que desagra -dam levando-os a perceberem a import -ância de nosso nariz, de nosso olfato.
1H1 Utiliza a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades
1H5Conhece as convenções gráficas do sistema de escrita: orientação, alinhamento da escrita e segmentação dos espaços em branco.1H9 Junta letras para formar sílabas e transformar em palavras.
1H5 Identifica unidades de tempo, dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano, utilizando calendários.
Acolhida/ avaliação de casa: linguagem oral/leituraMúsica – Os sentidos
Produção de textoEscrita do versinho: O nariz do peixe Leo... ( livro O nariz)
Matemática: grandezas e medidas: Calendário mês de junho
Educação física
Para casa
Professor e participação do alunoTV/ vídeoOuvir e cantar
Na rodinha Reescrita coletivaAnálise e leitura do versinhoContagem de versos e palavrasEscrita coletiva do versinhoPintar a palavra Nariz
Preenchimento do calendárioAnálise do calendárioQuantos dias terá o mês de junho?Que mês vem antes e depois dele?Que dia semana vai iniciar este mês?Atividade xerocada
Habilidades Conteúdos Procedimentos1H1 Utiliza a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades.
Acolhida/correção para casa: linguagem oral/leitura
Música – Viver é sentir
Professor e participação do aluno
Ouvir e cantar a música
1H8- Observar listas de palavras, contando os números de letras, as letras inicial e final da palavra; os números de consoantes e vogais; os números de sílabas, as sílabas inicial e final.
1H2- Representar as formas geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem (oquadrado, o círculo, o triângulo e retângulo)
1H6 Conhece a história do bairro onde vive, sentindo-se participante dela.
Análise da línguaTexto : Percebendo
Matemática Espaço e forma: figuras geométricas: livro: Brincando com figuras geométricas ( Mazé Lira)
HistóriaBairro
Para casa
Leitura e interpretação do textoAnalise lingüística das palavras: olhos, língua, pele, nariz e ouvidosComentar as rimas do textoAtividade xerocada ( cruzadinha)
Roda de leitura:.Leitura do livroAnálise das figuras geométricas encontradas na historinha e os objetos formados por elas.Criar um desenho a partir das figuras geométricas do textoAtividade xerocada.
Roda de conversaQuem sabe o que é um bairro?O que podemos encontrar em um bairro?Qual o nome do bairro que você mora?Desenhar e escrever o no medo seu bairro
1H1 Utiliza a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades
1H8- Discriminar os sons das sílabas.1H9- Juntar as letras para formar sílabas e transformar em palavras.
1H7-Fazer contagens utilizando materiais concretos.
1H4 – Identificar a função de cada um dos sentidos.
Acolhida/Correção do para casa: linguagem oral/leitura
Produção expressão oral e prática de leituraOs dez amigos ( Ziraldo)
Matemática- Números e operaçõesCorrespondência entre número e quantidade.
Ciências : órgãos do sentido: O tato
Para casa
Professor e participação do aluno
Roda de conversaAnálise da capaLeitura do livroEscrever os nomes dos dedos: mínimo, anular, médio, indicador e polegarAnálise lingüística destes nomes
Fichas com numerais e objetos para ser feita as correspondências um a um
Brincar de sentir diferentes texturas: algodão, lixa levando-os até perceberem a importância do tato,Carimbar as mãos e escrever o nome do órgão do sentido da pele.Observar imagens na TVAtividade xerocada
1H1 Utiliza a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades
1H12- Lê os nomes da escola, da professora, de alguns colegas e dos objetos da sala de aula, identificando-os em diversas situações.
Acolhida/ correção do para casa: linguagem oral/leitura
Inglês
Linguagem oral/leitura e linguagem escrita
Leitura do nome da escola, da professora e dos colegasPara casa
PLANEJAMENTO SEMANAL
Professor e participação do aluno
Ficha com o nome da escolaCrachá dos alunosMontar nomes com o alfabeto móvelAtividade xerocada