1. 1. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Estabelecer relaoentre uma histrianarrada oralmente e um filme. Perceber semelhanase diferenas. Desenvolver conhecimentos relacionadosao corpo. Identificarpartes do corpo. Lngua Portuguesa, Identidade e Autonomiae Movimento: Linguagemoral Gnerotextual: contosde fada Conhecimento corporal:partes do rosto/cabea Coordenao motora fina Proposta 1 1. Comece aaula fazendo,se possvel, aprojeodo trechoinicial dofilme Pinquio,de WaltDisney,emque Gepetoconstri oboneco. 2. Aofinal,pergunte:Vocsgostaramdofilme?Alguma coisanelesse parece coma histriaque nslemos? Quem construiuo Pinquio? Comoeleficou?Oque aconteceu com o bonecodepoisdavisitadaFada Azul?Comoera o rosto doPinquio?Se necessrio,retomeaprojeo. Estimule as crianasa notara presenadosolhos, donariz e da boca norosto da personagem. 3. Depois, leveascrianasat o espelhoe estimule-asa brincar de fazercaretas,abrir e fecharosolhos,gargalhar, ficar srio.Faa-astocar e observaratentamente os prpriosolhos,nariz, bocae orelhas. 4. Para finalizar, entregue aosalunos umafolhade papel sulfite e gizde cerae pea-lhesque desenhemoprprio rosto e as orelhas. 5. Exponhaodesenhodascrianas no mural, com o ttulo O meurosto. DVDPinquio,de Walt Disney. Espelho. Folhade papel sulfite e gizde cera. Vejase os alunosso capazesde: perceber semelhanasentre o filme e a histriado livro; expressaropinies; envolver-secom atividadesnafrente do espelho; desenhar respeitandooslimites do papel; identificarnostraos da garatuja o desenho do seurosto.
2. 2. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Recitarparlendas. Vivenciarnovas brincadeiras. Desenvolvera atenoe a concentrao. Trabalhara coordenaomotora ampla. Familiarizar-se coma imagemdoprprio corpo. Identificardiferentes frutas. Explorarpercepes sensoriais. Lngua Portuguesa, Identidade e Autonomia, Naturezae Sociedade e Movimento: Linguagemoral e escrita Gnerotextual: parlenda Sentidos Conhecimento corporal:rosto e cabea Frutas Proposta 2 1. Apresente scrianasa parlendaJanela, janelinha,disponvel naplataformadigital. Proponha-lhesque recitemaparlendae formemuma roda. Recite novamenteaparlendabemdevagar, apontandoas partesdo seurosto, assim: Janela(olhodireito) Janelinha(olhoesquerdo) Porta (boca) Campainha(nariz) Dim-dom(nariz) Repitaa parlendae os gestos,pedindoscrianas que a imitem. 2. Depois, leveosalunosparaa frente doespelhoe repitaa brincadeira. 3. Comas crianas emroda, faa perguntascomo: Vocssabempara que servemosolhos?Eo nariz? Faa uma listacom as respostasdascrianas sobre as funesdosolhos,nariz,bocae orelhas. Plataformadigital: parlendaJanela, janelinha. Espelho. Vejase os alunos so capazesde: interessar-se por parlendase brincadeiras; identificarpartesdo rosto e as orelhas; reconheceralgumas frutas.
3. 3. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Destaque as funesdessesrgose as sensaes que elesnos permitemexperimentar:ver,ouvir, sentircheiros,saboresetc. Registre nalousaouno papel Kraft. 4. Providencie frutas daregio,coloque-asnuma cesta oucaixa e,depoisde trabalharas funes/sensaesdosrgosdossentidos,forme uma roda com as crianaspara explor-las.Apresente cada fruta e pergunte s crianasse sabemonome dela,se j a experimentaram.Explore caractersticas como cor, forma,tamanho.Em seguida, faaa fruta passar por todasas crianas,de mo emmo, para que elassintamosdiferentesaromas e texturas. Depoisque todasas frutas tiveremsidotocadase cheiradas,devolva-ascesta,fazendoacontagem oral. 5. Lave bemas frutas e saboreie-ascomseusalunos, ou faa uma saladacom elas.Mas importante verificarantesse hcrianas alrgicasa algumafruta. Papel Kraft,canetinha ou lousae giz. Frutas diversas da regio.
4. 4. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Reconhecer progressivamente as partesdo corpo. Estimulara coordenao motora fina: preenso. Desenvolvera percepottil. Ampliara capacidade de fazerescolhas. Linguagemoral, Artesvisuais, Identidade e Autonomiae Movimento: Linguagem oral Exploraoe manipulaode papel e cola Escolhase decises Percepo ttil Proposta 3 1. Apresente aficha2 e diga: O que aconteceucomo nariz da bonecaBeatriz?Xiii!Caiu. Pergunte:Serque podemoscriar um narizpara a Beatriz?Como?Leiaentoo enunciado: Cole umabola de papel amassadopara fazero narizda boneca.Pergunte:E,ento,vamosamassarpapel para consertaro rosto da Beatriz?Serque a bonecaprecisade um narizgrande ou pequeno?Oque vocsacham? 2. Feitoisso,apresente aosalunosdiversostiposde papel: jornal usado,papel de seda,papel crepometc. Mas ateno: os papisdevemsermaleveis,paraque possamser amassados,formandobolinhas.Faacircularentre eles pequenasamostras,paraque sintama texturae escolham com qual queremfazeronariz da boneca. 3. Em seguida,distribuaafolhadopapel escolhidoe peaque a amassemformandoumabolinha. 4. Para terminarestasequncia,coloque colabrancaemum copinho.Mostre aos alunoscomodevemmolharodedo indicadornacola, passando,logodepois,nomeiodorostoda boneca,onde sercoladoo nariz. Livro,ficha2. Papisdiversos: crepom,jornal, de seda etc.;cola branca; copinhosdescartveis. Vejase os alunos so capazesde: envolver-se nas atividadescom papel e cola; identificaroponto onde colar o narizda bonecaBeatriz.
5. 5. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Desenvolvera oralidade. Explorarnoes espaciais:parao alto/parabaixo/parao lado/paratrs. Estabelecerrelaes de quantidade. Ampliara percepo auditiva. Explorara coordenaomotora fina. Produzirtrabalhosde arte. Lngua Portuguesa, Movimento,Msica, Identidade e Autonomia e Matemtica: Linguagemoral Gnerotextual: cantiga Imagemcorporal Noesespaciais: para o alto/parabaixo, para o lado/paratrs Intensidadedosom: forte,fraco,alto,baixo Ritmo Proposta 4 1. Cante com as crianas a cantigaPalminha, palminha,que se encontranoLivrodo professor, versoda ficha3. Conforme sugeridonaletrada cantiga,acompanhe-acompalmaspara o alto, para baixo,para umlado,para o outro lado,para trs, com intensidade forte, fraca. 2. Estendanocho um tapete feitode papel Kraft. As crianasdevemsentaraoredor dele.Pergunte: Para que usamosnossasmos?Escute as respostase complemente,se necessrio. Continue:Quantosdedos tememcadamo? Vamoscontar? Ensine-asatocar cada dedo enquantocontam.Faa juntocom elas. Livro do professor, versoda ficha3. Vejase os alunos so capazesde: baterpalmas seguindooritmoe as orientaesindicadas na cantiga; acompanhar a contagemoral; pintara cartolina, respeitandooslimites do papel.
6. 6. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Explorarpercepes tteis. Familiarizar-se coma imagemdoprprio corpo,seuslimitese as sensaesque ele produz. Expressar-se oralmente. Contagemoral Criaoartstica: pinturalivre Lngua Portuguesa, Naturezae Sociedade e Identidade e Autonomia: Linguagemoral Gnerotextual: parlenda Sentido:tato Partesdocorpo: mos 3. Comajuda de um rolinho,passe tinta guache coloridana palmadas mosde cada criana.Pea que carimbem(apertemapalmada mo) o papel Kraft.Exponhaotrabalhono mural da sala. 4. Disponhanocho da salade aulaou em ambiente externo adequadocartolinase tinta guache para todos osalunos.Deixe-ospintar livremente usandoosdedos. Proposta 5 1. Providencie materiaisde diferentestexturas. Com as crianasem roda,faa-oscircular de mo emmo. Aopass-los,fale onome de cada um e suas respectivascaractersticas,porexemplo:isto algodo,sintamcomo macio; isto uma lixa, sintamcomo speraetc. 2. Coloque objetosde diferentesformase texturas emuma caixa:massinhade modelar,algodo, esponja,pedras,papelo,tecidoe umpedaode lixa.Feche acaixa,mas deixe umaaberturapor onde as crianas consigampassara mo. Papel Kraft,cartolina, rolinhoparapintura, tintaguache colorida. Caixade papeloe materiaisde diferentes texturas:algodo, massa de modelar, esponja,papel,lixa, pedraetc. Vejase os alunos so capazesde: identificar diferentestexturas; relatarsensaes tteis; recitarparlenda nomeandoosdedos da mo.
7. 7. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo 3. Coloque umamsicae faa a caixa circularentre os alunos,de uma um.Quandoo som ficarbaixo,a criana que estivercoma caixadeve colocara modentrodela, tocar um objetoe tentaradivinharoque . Aproveite o momentoe pergunte sobre assensaesque elatemao tocar os materiais,porexemplo,se macio,duro,mole etc. 4. Apsa exploraodosobjetosdacaixa, recite comas crianas a parlendaDedomindinho, Livrodoprofessor, versoda ficha3. 5. Se achar mais adequado,emvezde recitar,apresente s crianas a animaocom udioda parlendaDedo mindinhodaplataformadigital,e pea-lhesque contem quantosdedostm. 6. Aofinal,imprimaafichade atividade Ilustre osdedos da plataformadigital,e peascrianas que relembrema parlendae completemailustraodesenhandoosdedos na mesmaordememque so citadosnos versos. Aparelhode CDe msica. Livrodo professor, versoda ficha3. Plataformadigital: animaocom udioda parlendaDedo mindinho. Plataformadigital: fichade atividade Ilustre osdedos.
8. 8. VOLUME: 2 anos FICHAS: 2 e 3 SEMANA: 2 Tema Objetivos Contedo Roteiro de aula Recursos empregados Avaliao Conhecendo meu corpo Expressar-se oralmente. Ampliaro conhecimento corporal. Trabalhara percepoespacial. Resolverpequenas situaes-problema. Lngua Portuguesa, Movimentoe Identidade e Autonomia: Expressooral Conhecimento corporal:mos Percepo espacial Resoluode situao- problema Proposta 6 1. Apresente aficha3 e problematize:Xi!!!Jooestsem mo. Comopodemosfazerparaque ele tenhaumamo? Anote as sugestese converse sobre elas. 2. Digas crianas que as autoras do livrotambmderam uma sugestode comofazeruma mo para o Joo.Leiao enunciado:Pinte apalmade sua mo e carimbe-ajuntoao brao do boneco.Pergunte aosalunosse elesgostaramda ideiadasautoras. 3. Em seguida,use orolinhoparapassar tintaguache na palmada mo das crianas.Ajude-asacarimbar a mo no local indicado. 4. Sistematizeosconhecimentosque aturmaconstruiu sobre o conhecimentocorporal aolongodasemanae proponhaas seguintesatividadesdaplataformadigital: flashcard Corpohumano,que pode serutilizadonumjogo para que as crianas reconheamaspartes docorpo e seus respectivosnomes,e afichade atividade Desenhe oque falta.Esta ltimadeve serimpressae entregue aelaspara que,emgrupos,completemnosdesenhosdosdiversos bonecosas partesque faltama cada um. Livrodo aluno, ficha3. Rolinhoparapintura e tintaguache. Plataformadigital: Flashcard Corpo humanoe fichade atividade Desenhe o que falta. Vejase os alunos so capazesde: sugerirformasde resolverum problema; identificaroponto onde carimbara mo no desenhoda ficha.