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PLANEJAMENTOINSTITUCIONAL

Ideias, propostas e experincias na UPF

1PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Por que uma universidade comunitria,pblica no estatal, precisa ter um planejamento?

1. Adaptao emergncia da competio de quase-mercadona educao superior.

2. Desenvolver um novo modelo de governana no corporativo:colegialidade, efetividade e adaptao s mudanas.

3. Transferir o foco da gesto da reitoria da rotina edo operacional para o nvel estratgico.

ETAPASPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI) 1. Definir aonde queremos chegar: viso e valores 2. Identificar onde estamos: anlise ambiental 3. Estabelecer as linhas estratgicas 4. Construir o planejamento detalhado 5. Garantir o acompanhamento e execuo do planejamento

INTRANETPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)FLUXO: grupo de mediao e ncleos de debatesPROFESSORESDiretoresConselhos de unidadesCongregaesAssociao dos professoresFUNCIONRIOSGEPSSetores administrativosAssociao dos funcionriosALUNOSDCE e DAsAlunosCOMUNIDADE EXTERNAPoder pblico Sindicatos dos trabalhadores, associaes patronaisConselhos MunicipaisPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)GRUPOS DE INTERESSE PARTICIPANTESMTODOS QUALI E QUANTITATIVOS DIMENSES DE ANLISE

Leitura de documentos existentes,Levantamento de dados conjunturais, Anlise de indicadores da educao superior, Gerao de indicadores internos, Entrevistas com especialistas, Oitivas internas e com a comunidade externa, Palestra e debates na UPFTV, Reunies com conselhos de unidades, Reunies com congregaes, Reunies com grupos de funcionrios, Pesquisas de opinio com 7 mil alunos,Pesquisa e questionrios via site na intranet,Anlise SWOT

PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Conjuntura LocalXConjunturaNacionalXPropostasComunidadeXTendnciaInternacionalPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Constituio de 1988arts. 205 a 214Art. 209 define o ensino como livre iniciativa privada condicionado autorizao e avaliaoLei 9.394 de 20/12/1996LDBLei 10.172 de 09/01/2001Plano Nacional de EducaoLei 10.861 de 14/04/2004SINAESDecreto 5.622 de 19/12/2005Normatiza a EaD

Decreto 5.773 de 09/05/2006Define competncias no mbito do MEC, circunscreve atos regulatriosDecreto 6.303 de 12/12/2007Altera e complementa os Decretos 5.662/2005 e 5.773/2006 Portaria nro. 40 de 12/12/2007 reeditada em 29/12/2010Institui o e-MEC: sistema eletrnico dos processos de regulao do Sistema Federal de Educao LEGISLAO DA EDUCAO SUPERIORPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)REFERENCIAL TERICO DA VISO DE FUTURO

- 2009 World Conference on Higher Education: The New Dynamics of Higher Education and Research For Societal Change and Development (UNESCO, Paris, 5 - 8 July, 2009)- Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution (UNESCO, Paris, 2009)- Tertiary Education for the Knowledge Society: pointers for policy development (OECD, Paris, 2008)- ENQA Strategic Plan 2011-15 (European Association For Quality Assurance In Higher Education. Helsinki, Finland, February 2005)- A universidade no sculo XXI: para uma reforma democrtica e emancipatria da universidade (Boaventura de S. Santos, So Paulo, Cortez Editora, 2004)- PNE Plano Nacional de Educao 2011-2020. Projeto de lei. (BRASIL, MEC, 2011)DIAGNSTICOPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL9PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

SRIES HISTRICAS: indicadores institucionais RHANO200420052006200720082009TOTALCursos avaliados133128133930154S/C5144118446S/C campi3124115237% S/C campi6086100100835080B/C22702316B/C campi11702314% B/C campi505010010010088Dados Inep: Problemas de desempenho no ENADEComparao UPF campus central X campiPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Brasil/PrivadasBrasil/ComunitriasSul/ComunitriaRS/ComunitriaUPFQuantidade de cursos7842868698Qtd alunos por professor2017161819Qtd alunos por funcionrio2119191814% Alunos CSTs114448% Doutores2228242825% Mestres4144464646%TP2627313432PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Dados MEC: Comparao da UPF com outras IESPUC-RS 23 PPGs, 19 com DRUnissinos 21 PPGs, 10 com DRUCS 11 PPGs, 4 com DRUlbra 10 PPGs, 3 com DRUPF 9 PPGs, 2 com DRUnisc 8 PPGs, 2 com DRUCPel 4 PPGs, 2 com DRFevalle 4 PPGs, 1 com DRUri 4 PPGs, 1 com DRUnijui 2 PPGs, 1 com DRUnicruz no, em projetoUrcamp no, em projetoEm qual grupo vamos nos enquadrar?PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Dados CAPES: Comparao da UPF com outras IESPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

Pesquisa intranet: 7 mil alunosQuestes acadmicas que dificultam os estudos57 %46 %

PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Pesquisa CEPA-UFRGS: Confiana em IESEducao superior bem posicional: bom para IES com tradio

TENDNCIAS DA EDUCAO SUPERIOR

1. Massificao dos sistemas / reduo das iniquidades

2. Internacionalizao / aumento da mobilidade estudantil

3. Privatizao / aumento do financiamento privado

4. Mercantilizao / debate bem pblico X servio comercial

5. Emergncia do Estado avaliador / prestao de contas

6. Inovao / aproximao universidade e empresas

7. Outros: Bolonha, rankings internacionais etc.2010 = 150 milhes2025 = 250 milhes Fonte: UnescoPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI) Ano200120022003200420052006200720082009 %8,89,810,510,411,112,412,913,614,4Fonte: BRASIL/IPEA (2011).Taxa de escolarizao lquidada educao superior brasileira, 2001-2009PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

Taxas de escolarizao bruta da Ed. Superior - 2010Porcentagem de graduandosno conjunto da fora de trabalho, 2001-2009PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Ano200120022003200420052006200720082009 % 6,87,17,47,67,98,69,19,910,6Fonte: Brasil/MCT (2011).Mdia da OCDE: 28%PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Taxa de escolarizao lquidaJovens de 18 a 24 anos

METAS NOVO PNE : 33% taxa lquida e 50% taxa brutaOu seja, 11 milhes de matriculados em 2020PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

Taxa de atendimento no Ensino Mdio 2012 Jovens de 15 a 17 anosPorcentagem de graduandospor classe social, 2002-2009PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)20022009Classe D5%15%Classe A25%7%Fonte: DATA POPULAR (2010).Servio SocialMedicinaGeralRenda mensal da famlia - at 3 SM90%26%73%Escolaridade da me - mdio ou superior41%92%60%Cor da pele branca59%79%68%Cor da pele negra10%1%6%Fonte: Autor, baseado nos microdados do Enade em Brasil/Inep (2012).PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Porcentagem de concluintes serv. Social e medicinapor indicador social, Enade 2007Elitismo pode ocorrer por meio de cursoExpanso da educao superior brasileira, 2001-2009PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Em 10 anos dobrou o nmero de matrculasExpanso ocorre principalmente da rede privada200020022004200620082010Pblica88870810864731214141124773614466611643298%333129262426Privada180721924341333009203363611644715204736001%676971747674Total269592735206064223344488385259181816379299Fonte: Autor, baseado em Brasil/Inep (2012).

2004: 1%2010: 15%Expanso da EaD no sistemaPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Expanso da EaD por cursosPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

A expanso definida pelo mercadorea do conhecimento200020022004200620082009Educao25,327,527,427,822,721,1Cincias Sociais, Negcios e Direito39,838,338,138,739,841,0Cincias, Matemtica e Computao8,47,97,67,97,87,7Engenharia, Produo e Construo7,06,45,85,16,25,9Agricultura e Veterinria2,12,01,91,72,02,0Sade e Bem- Estar Social13,113,113,312,615,116,0Porcentagem de concluintes por rea, 2002-2009PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Mercado no diversifica a formao da fora de trabalhoAvaliao e supervisoPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)RegulaoAvaliaoSupervisoO Estado utiliza a avaliao para regular a expanso privadaPaiubProvoSinaesIndicador socialMdia da formao geralMdia do componente especficoMdia da provaAt 3 SM46,1941,1745,343 a 10 SM49,8544,7948,4610 a 20 SM53,0747,2051,3320 a 30 SM54,4947,6552,55Mais de 30 SM55,8749,5353,96PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Mdias dos concluintes por renda mensal familiarEnade 2007 Problemas na avaliao: diferena de desempenho decorre mais doBackground (capital cultural) dos alunos e no do efeito curso

PLANEJAMENTO

Concepo e diretrizes estratgicasPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)

Matriz SWOT1. A expanso da educao superior no Brasil tende a continuar.

2. No Brasil, quem define a expanso o mercado, no o Estado.

3. O Estado vai ampliar a avaliao e a superviso.

Portanto, IES comunitrias (que no so empresas) sofrem competio empresarial e cada vez mais vo ser objeto de superviso do Estado.

4. Como a educao superior bem posicional, as Universidades no corporativas tendem a ser preferidas no contexto de expanso e de quase mercado.

5. Na educao superior a graduao gera sustentabilidade e a pesquisa, ps e aes comunitrias geram prestgio.

Portanto, devem desenvolver um novo modelo de governana no corporativo, adequando equilbrio entre colegialidade e gesto dinmica, bem como entre qualidade e sustentabilidade.PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Sntese da anlise

DESAFIOS DE MBITO INTERNOPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI) LINHAS ESTRATGICAS

A - QUALIDADE EDUCACIONAL E VALORES ACADMICOS

B - SUSTENTABILIDADE ESTRUTURAL E ECONMICA

C QUALIDADE DO AMBIENTE INTERNO E DAS RELAES HUMANAS

D - RELAES E INTERAO COM A COMUNIDADE

E PLANEJAMENTO E GOVERNANA

PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)QualidadeAmpliao da stricto-sensu e produo do conhecimentoQualificao docente continuada e formao discente integralInternacionalizao e mobilidade acadmicaAprofundamento da responsabilidade socialDesenvolvimento da inovaoDesenvolvimento de auto avaliao consequenteSustentabilidadeAdequao da estrutura multi-campi e da quantidade de cursosModernizao e reforma da governanaDiversificao das fontes de receitasAprofundamento do sentimento de pertencimentoDesenvolvimento da gesto ambiental sustentvelPLANEJAMENTO INSTITUCIONAL (PEI)Controle da expanso quantitativa e ousadia na qualificao acadmica e da gestoO B R I G A D O37Grf35746373727

1.11.1 Itens acadmicos que mais dificultam os estudos: mdia UPF e unidade com maior incidncia no itemItem% UPFUnidade%1o.Falta de base do ensino mdio57ICEG672o.Falta estgio46Medicina603o.Falta pesquisa37Medicina614o.Falta acesso aos professores37FAMV445o.Falta extenso27FAC35

1.1

2.12.1 Itens de logstica que mais dificultam os estudos: mdia UPF e unidade com maior incidncia no itemItem% UPFUnidade%1o.Preo da alimentao no campus66FAMV882o.Distncia do campus da casa/trabalho50ICEG603o.Preo do transporte coletivo37Odontologia534o.Necessidade de deslocamento entre prdios no campus30FEAR655o.Falta de qualidade no transporte coletivo13Odontologia206o.Falta de segurana no campus12Direito23

3.13.1 Avaliao das unidades e cursos - conceito de todos os alunos e dos formandos por aspectoAspecto avaliadoConceito GeralFormandos1Formao profissional do curso7.97.72Qualidade dos professores7.77.43Desempenho do coordenador7.67.54Atendimento dos funcionrios na secretria da unidade8.28.25Acervo bibliogrfico das disciplinas do cursos7.27.06Salas de aula do prdio do curso6.66.77Laboratrios utilizados pelo curso7.17.08Recursos de informtica - computadores e internet7.37.19Superviso de estgio7.210Orientao de TCC7.5

3.23.2 Avaliao das unidades e cursos - unidades com maiores incidncias percentuais de conceitos abaixo de 5 por aspectoAspecto avaliado% UPFUnidade%DifUnidade%Dif1Formao profissional do curso3.0FAC8.05.0Direito4.11.12Qualidade dos professores3.9Direito6.42.5Medicina6.22.33Desempenho do coordenador9.1Odontologia22.113.0Medicina21.212.14Atendimento dos funcionrios na secretria da unidade4.4Direito6.52.1FEAC6.52.15Acervo bibliogrfico das disciplinas do cursos11.0Direito29.118.1Medicina19.68.66Salas de aula do prdio do curso16.9FEAR42.025.1FAC19.52.67Laboratrios utilizados pelo curso11.6FEAR16.85.2FAC15.33.78Recursos de informtica - computadores e internet10.9FEAC14.94.0FAC13.42.59Superviso de estgio11.3Medicina23.712.4FAC16.45.110Orientao de TCC10.7Medicina23.312.6Direito15.24.5No caso da questo 1 da FAC, os 5% a maios tem relevncia significativa ?

4.14.1 Avaliao dos setores e servios institucionais - conceito de todos os alunos e dos formandos por setor e servioSetor / Servio% No responderamConceito GeralFormandos1CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO700064408.07.77.62BIBLIOTECA700065416.68.18.03LCI- LABORATRIO CENTRAL DE INFORM7000551921.28.08.04SETOR DE BOLSAS7000427239.07.77.55SAES7000291758.37.47.26AVALIAO INSTITUCIONAL7000401842.66.45.8

5.15.1 Grau de satisfao dos alunos com a UPF: resultados por unidade acadmicaUnidadeRespondentesResp. 1Resp. 2Satisfeitos%IndiferentesResp. 4Resp. 5%Insatisfeitos%INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS E GEOCINCIAS565573804377710220618265INSTITUTO DE FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS50036331367739927720347INSTITUTO DE CINCIAS BIOLGICAS4811731633369115221124337FACULDADE DE ARTES E COMUNICAO308111761876189266293210FACULDADE DE EDUCAO33428209237717118821268FACULDADE DE ENGENHARIA E ARQUITETURA13194971676558385127422916913FACULDADE AGRONOMIA/MEDICINA VETERINRIA4303025028065119211028317FACULDADE DE MEDICINA97564697122602366FACULDADE DE ODONTOLOGIA1809991086047178262514FACULDADE DE EDUCAO FSICA E FISIOTERAPIA31626203229726916222186FACULDADE DE CINCIAS ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS E CONTBEIS16039510701165733209028201187FACULDADE DE DIREITO892474835305924694222811613UPF702541042974707671684484150246349Tem relevncia estatscica a diferena de 9 (geral) para 13 % (de duas unidades)?Tem relevncia estatscica a diferena de 67 (geral) para 77 % (do Iceg)?

5.25.2 Grau de satisfao dos alunos com a UPF: resultados por campusCd. UnidadeCampusTotal AlunosRespondentesResp. 1Resp. 2Satisfeitos%Indiferentes%Resp. 4Resp. 5Insatisfeitos%1CAMPUS I - SEDE137785200303311734206612982536811448292SOLEDADE755241181461646862261411563PALMEIRA DAS MISSES356877445159192214317204LAGOA VERMELHA6232371016517574391619423105CARAZINHO1477577293653946812922401454925CASCA9273502823125974692016622626CAMPUS II - CENTRO47712389098802218123228SARANDI584180611512167462694137Total18977699540942734682671684244811486299Qual a relevncia estatstica do 20% de Palmeira?

5.35.3 Grau de satisfao dos alunos com a Instituio: comparao entre formandos e o conjunto total dos alunosGeral%Formandos%DifPlenamente satisfeito4105.867.0633.363.6-3.4Satisfeito429761.2114560.3Indiferente168424.024.046224.324.30.4Insatisfeito4846.99.019210.112.03.0Completamente insatisfeito1502.1361.9Total7025100.01898100.0Tem relevncia estatscica essa diferena de 3%?

ConclusoConcluses1. A falta de uma base melhor do ensino mdio considerado a maior dificuldade acadmica2. O preo da alimentao no campus considerara a maior dificuldade de logstica3. A infra-estrutura das salas de aula foi o item pior avaliado em relao as unidades e os cursos4. A Avaliao Institucional foi o item pior avaliado em relao aos setores e servios da UPF5. A Avaliao Institucional desconhecida por mais de 40% dos alunos6. O campus de Palmeira das Misses o que tem a maior parcela de alunos insatisfeitos7. No existe uma diferena muito significativa entre a satisfao dos alunos formandos e os alunos de todos os nveis8. A maioria dos alunos est satisfeira com a UPF: de cada dez alunos, 7 esto satisfeitos, 2 so indiferentes e 1 est insatisfeito