planejamento e produÇÃo visual

PLANEJAMENTO E PRODUÇÃO VISUAL

CONTRATO PEDAGÓGICO2013(2)

PLANEJAMENTO E PRODUÇÃO VISUALCONTRATO PEDAGÓGICO

– Professor responsável: Jorge Carlos Felz– Monitora da disciplina: Liliane Oliveira (4a feira, das 14 às 17h00)– E-mail da disciplina:

[email protected]– Blog da disciplina:

www.graficovisual.wordpress.com


– TURMA A• 3a feira, das 10h00 às 11h50• 4a feira, das 10h00 às 11h50

– TURMA B• 3a feira, das 20h00 às 21h50• 4a feira, das 20h00 às 21h50

– NAS AULAS PRÁTICAS, AVISAREMOS 10 MINUTOS ANTES DO TÉRMINO PARA SALVAMENTO E FINALIZAÇÃO DAS TAREFAS


• OBJETIVOS:– Objetivos gerais: • Fornecer aos alunos noções básicas de planejamento

visual como fundamento para produções jornalísticas, com ênfase na produção gráfica de veículos impressos, incluindo editoração eletrônica.


• OBJETIVOS:– Objetivos específicos: • Dominar os princípios básicos do planejamento visual; • Conhecer a história e os processos evolutivos do

design gráfico e da diagramação; • Dominar as possibilidades técnicas formais e criativas

da produção visual; • Reconhecer as especificidades e conexões do design

de periódicos e jornais com as demais práticas jornalísticas;


• OBJETIVOS:– Objetivos específicos: • Compreender a natureza da relação entre

representação visual e realidade; • Desenvolver a capacidade de análise crítica aplicada

ao planejamento de jornais e periódicos; • Conhecer e dominar as técnicas e ferramentas da

editoração eletrônica de jornais e periódicos.


• Unidade 1: – Bases históricas do desenho de páginas

impressas: primórdios do design de páginas; – Amílcar de Castro e a reforma gráfica do Jornal

do Brasil; – Informatização das redações brasileiras: o caso

Folha de S. Paulo.


• Unidade 2: – fundamentos do planejamento gráfico: os

sistemas de impressão: origens e matrizes; – a Linguagem Visual e sua aplicação em layout: a

mensagem visual; – decomposição das imagens;– códigos visuais; – conceitos e princípios de Forma: escala, volumes,

simetria, repetição, acumulação e distorção;


• Unidade 2: – gestalt dos objetos: fundamentos teóricos da

Gestalt, categorias conceituais; – princípios de proximidade, alinhamento,

repetição e contraste; – as cores nas Artes Gráficas: seleção de cores, uso

e técnica da cor, psicologia das cores; – estudos de tipologia: letras e tipos, caixas, fontes,

séries, categorias, contrastes.


• Unidade 3: – produção de periódicos e revistas: a revista:

colunas e resultados, estrutura física das revistas; – simetria, zonas ópticas primárias e zonas mortas; – variação das formas; – os jornais: formatos, características técnicas e

formatos, elementos gráficos, desenhos.


• Unidade 4: – noções de editoração eletrônica: introdução à

editoração eletrônica; – gerenciando arquivos; – visualizar e imprimir; – trabalhando com documentos longos; – inserindo textos e imagens; – editando textos; – formatação básica de textos – menus e paleta;

formatação adiantada – menu e paleta; – figuras e objetos.


• Metodologia de Ensino: – Propõem-se aqui três tipos de aula: • aulas expositivas, voltadas para a aprendizagem dos

temas, princípios e conteúdos definidos na estrutura do programa; • aulas práticas, destinadas à aplicação e uso dos

conhecimentos relativos a procedimentos e técnicas; • aulas de orientação e análise, onde se deverá

privilegiar a discussão em torno dos aspectos criativos e conceituais implicados nas atividades de produção individual ou coletiva.


• AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM:– A avaliação dos alunos é baseada nos processos

de aprendizagem indicados no programa e que se concretizam nas competências a adquirir.

– As orientações programáticas expressas são as diretrizes para o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, tendo em conta os conhecimentos, competências técnico-artísticas, relacionais e organizacionais que habilitam o aluno para o desempenho profissional.


• AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM:– Também é objeto de avaliação, as dimensões

curriculares de caráter transversal, tais como a compreensão e expressão em língua portuguesa e a apresentação e defesa dos trabalhos realizados.

– As atividades de avaliação e os instrumentos utilizados serão articulados com o processo de ensino e aprendizagem.


• A avaliação da disciplina compõem-se das seguintes etapas: – (A) Atividades individuais ou em grupo, desenvolvidas

no ambiente virtual de aprendizagem e em sala de aula convencional;

– (B) duas avaliações (provas) de caráter teórico-prático, individual e que objetivam perceber o nível de compreensão e de entendimento dos conceitos básicos do design e da editoração eletrônica;

– (C) Desenvolvimento de projetos de: jornal mural, boletins informativos, jornais tablóides, revistas e websites;


• Cálculo da Nota:– O cálculo da média final será feita a partir da

somatória dos valores absolutos obtidos em cada avaliação.

– Será ainda considerada participação dos alunos em todas as atividades presenciais e não presenciais bem como a frequência mínima de 75%.


• Chamadas e controle de faltas:– A chamada será sempre feita com 40 minutos de aula. O

aluno que chegar depois, terá direito a apenas uma presença;

– O abono de faltas segue os procedimentos definidos pela legislação (MEC): • Licença maternidade e afastamento médico;• Atividades de caráter eleitoral;• Serviço Militar;

• IMPORTANTE! – Não é obrigação do professor o controle do número de

faltas de cada aluno.


• Cálculo da Nota:– A pontuação está distribuída da seguinte forma:– (A) atividades desenvolvidas em sala e

extraclasse (resenhas, fichamentos, exercícios práticos desenvolvidos em cada unidade, análises de produtos, ...) = 20 pontos;

– (B) provas teórico-práticas = 20 pontos– (C) produtos & projetos (boletins, jornais e

revistas) = 60 pontos


• Observações: – Os trabalhos e avaliações serão individuais, em

duplas ou em grupos de, no máximo, 4 pessoas (sob pena de redução da pontuação).

– Nos trabalhos em grupo, será sempre considerado o desempenho individual dos membros da equipe.


• Bibliografia Básica:– FIDALGO, João. Diagramação com Adobe Indesign

CS3. S. Paulo: Érica, 2007.– FOLHA DE S. PAULO. Manual da redação. São Paulo:

Publifolha, 2008.– GUIMARÃES. Luciano. A cor como informação. S.

Paulo: Annablume, 2000– WHITE, Jan V. Edição e design. S. Paulo: JSN, 2006

(livro base)– WILLIANS, Robin. Design para quem não é designer,

2a edição. S. Paulo: Callis, 2008.


• Bibliografia Complementar• FARINA, Modesto. Psicodinâmica das cores em comunicação. S.

Paulo: Edgard Blucher, 1982.• GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto – sistema de leitura visual

da forma. S. Paulo: Escrituras, 2000.• GUIMARÃES, Luciano. As cores na mídia. S. Paulo: Annablume,

2003• LUPTON, Ellen. Pensar com tipos – guia para designers,

escritores, editores e estudantes. S. Paulo: Cosac Naify, 2006.• PEREIRA JR. Luiz Costa. Guia para a edição jornalística. Petrópolis:

Vozes, 2006.• RIBEIRO, Milton. Planejamento visual gráfico. 7 ed. rev. ampl.

Brasília: Linha Gráfica, 1998.


• Sites e portais:• CADERNOS DE TIPOGRAFIA. Disponível em:

http://tipografos.net/cadernos/• GUIA DO GRÁFICO. Disponível em:

http://www.guiadografico.com.br• NEWSEUM. Disponível em:

http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/• THE GUARDIAN GUIDE. Disponível em:

http://www.guardian.co.uk/theguardian/2011/mar/05/theguide

• TIME MAGAZINE. Disponível em: http://www.time.com/time/


• MATERIAL DE USO INDIVIDUAL (PARA USO EM TODAS AS AULAS PRÁTICAS) – 01 bloco de papel A4 tipo LAYOUT, 90 a 120 g/m2 – SEM

MARGENS; – 01 régua plástica de 30cm e conjunto de esquadros: 45 e 60

graus; – 03 lápis para desenho – números: 6B, 2B e HB; – 01 borracha branca para desenho;– 01 PENDRIVE – mínimo de 1GB – uso exclusivo para a

disciplina;


• Observações finais:– Favor manter celulares desligados quando em

sala. Caso seja necessário, mantenha-o em modo vibracall;

– Computadores só devem ser ligados/ usados quando indicados pelo professor. Quando houver aula expositiva favor não ligar!

– Ao fim das atividades, caberá ao aluno desligar os equipamentos usados;

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