Planejamento 2º ano (1ª série)

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<ul><li> 1. Planejamento Anual 2 ano (1 srie)PERODOCOMPETNCIAS E HABILIDADES1 Bimestre LNGUA PORTUGUESA# Dominar a leitura oral.1. LINGUAGEM ORAL# Relatar fatos e histrias.1.1-Linguagem oral nas mais diversas formas. # Descrever gravuras, objetos, personagens e fatos.1.2- Linguagem no-verbal. # Ouvir com ateno.1.3- Interpretao de textos orais.# Dominar a escrita e as diversas linguagens utilizadas pelo homem.1.4- Capacidade de ouvir com ateno.# Relatar fatos, histrias e acontecimentos do cotidiano (escrita)..1.5- Capacidade de percepo.# Combinar smbolos produzindo sentenas simples fazendo correes1.6- Expresso oral tendo em vista a inteno de sentido.e julgamento da sua prpria escrita.1.7- Exposio oral com a ajuda de um texto escrito. # Relatar e transferir pontos de vista de uma pessoa, de um colega1.8- Descrio de cenrios, objetos, personagens e fatos.para um acontecimento no momento da escrita.1.9- Narrao de histrias e fatos.# Descobrir que as opinies das pessoas so diferentes, fazer2. LINGUAGEM ESCRITA comparaes e emitir um julgamento de valor.2.1- Quanto capacidade de expressar-se em diferentes # Fazer transferncia de experincias (palavras, frases, pequenossituaes(formais e informais), em diferentes linguagens(verbais e textos) para outras vivncias.no-verbais) e em diferentes atividades a respeito de um texto # Diferenciar acontecimentos do ontem, hoje e amanh.(reescrita). # Agir com segurana em diversas situaes descobrindo o2.5- Quanto estrutura e expresso no texto, correspondnciarelacionamento da escrita com outras matrias do currculo.entre o segmento falado e o segmento escrito e separao das # Entender que a leitura pode ser uma fonte de informao, de prazerpalavras.e de conhecimento.2.6- Quanto a organizao grfica do texto, empregando # Expressar-se em diferentes situaes.maisculas e minsculas convenientemente, observando as# Relatar suas descobertas.regularidades e irregularidades ortogrficas, acentuando</li></ul><p> 2. adequadamente as palavras e legibilidade.3. LEITURA3.1- Capacidade de compreenso do sentido global de um texto,identificao dos pontos mais relevantes de um texto eidentificao de valores como fonte de informao, prazer econhecimento.4. GRAMTICA4.1- Alfabeto.4.2- Letra maiscula / minscula.4.3- Slabas.5. ORTOGRAFIA5.1- Fonemas.MATEMTICA# Fazer clculos e resolver problemas.1. OS NMEROS E AS OPERAES# Reconhecer os nmeros que aparecem no dia a dia.1.1- Ordem crescente e decrescente. # Classificar e seriar objetos.1.2- Histria dos nmeros / histria dos nmeros segundo a Bblia.# Comparar colees de objetos pelo nmero de elementos.1.3- Classificao e seleo.1.4- Tamanho (menor, igual, maior e diferente).1.5- Posio: perto / longe.2. ESPAO E FORMA2.1- Figuras geomtricas: crculo, quadrado, retngulo e tringulo.2.2- Adio com trs parcelas.CINCIAS NATURAIS # Compreender a natureza como um conjunto dinmico.1. O ESTUDO DO CORPO HUMANO (SUAS PARTES) # Valorizar atitudes e comportamento favorveis sade, em relao a1.1. Cuidados com o corpo.alimentao e a higiene pessoal, desenvolvendo responsabilidades nocuidado com o prprio corpo e com o espao onde vive.1.2. Sentidos.# Conhecer o seu corpo e identificar as diferenas entre os sexos.1.3. Estudo das caractersticas do local onde habita# Identificar os diferentes sentidos.(sade e higiene/ ar e gua).# Formular perguntas e suposies coerentes e criativas sobre o1.4. Condies do ambiente.assunto que esteja estudando.1.5. Qualidade de vida (sono dirio). # Adquirir hbitos saudveis e desfrutar dos benefcios do sono.# Aprender a preservar o meio ambiente, buscando alternativas para 3. melhoria da qualidade de vida.# Valorizar atitudes e comportamentos favorveis sade, em relao alimentao e higiene pessoal, desenvolvendo responsabilidadesno cuidado com o prprio corpo e com o espao em que vive.HISTRIA# Reconhecer a importncia da histria de vida.1. IDENTIDADE PESSOAL E IDENTIDADE COLETIVA # Identificar, analisar e comparar as transformaes da histria de vida.1.1- Documentos histricos que registram a histria da vidapessoal do educando.1.2- Fontes documentais que registram histrias de crianas emoutras situaes de vida.1.3- Eu e minha famlia.1.4- Arvore genealgica.1.5- As diferentes famlias.1.6- Respeito e obedincia.1.7- Objetos antigos que fazem parte da minha historia.1.8- Como a famlia se diverte.1.9- Como deve se tratar os membros de famlia.GEOGRAFIA # Reconhecer que a famlia uma instituio social e divina.1. MORADIA# Reconhecer que o homem e a natureza so obras da criao divina e1.1- O educando e sua famlia (o educando como parte da famlia,continuam sob o cuidado de Deus, entretanto, mediante a aocomo atuante, conceito de grupo social).humana e de acordo com interesses e caractersticas de cada1.2- A casa do educando (caractersticas fsicas, apartamento,sociedade os espaos so transformados.casa, detalhes, ptio, planta da casa, desenho da casa, maquete). # Desenvolver atitudes e valores de responsabilidade, respeito e1.3- O mundo criado por Deus (observao da natureza, quem fezcuidado com o ambiente que ocupa, tanto os espaos naturais comonatureza, atitudes para com a natureza, fenmenos os culturais.meteorolgicos, relevo).1.4- O dia a dia do educando (atividades, espaos ocupados aolongo do dia, caminhos percorridos).1.5- Conceito de lugar e de grupo.ENSINO RELIGIOSO# Conhecer a Bblia e reconhec-la como fonte de verdade.1. A BBLIA # Compreender a religio como uma religao ao Criador.1.1- A Bblia e suas mensagens. # Reconhecer a Deus como Criador, mantenedor e Sustentador do 4. 1.2- A semana da criao. Universo.ARTES # Realizar produo artstica individuais e coletiva.1. REPRESENTAO ARTSTICA# Identificar os significados expressivos e comunicativos das formas e1.1- Textura. texturas presentes na natureza.1.2- Linhas retas.1.3- Linhas curvas.1.4- Formas e figuras.1.5- Figura e fundo.2 Bimestre LNGUA PORTUGUESA # Dominar a leitura oral.1- LINGUAGEM ORAL # Relatar fatos e histrias.1.1- Capacidade de ouvir com ateno: em diferentes situaes # Descrever gravuras, objetos, personagens e fatos.(formais e informais) e linguagens. # Ouvir com ateno.1.2- Capacidade de percepo: de valores na interlocuo e de # Dominar a escrita e as diferentes linguagens utilizadas pelo homem.elementos no-verbais.# Relatar fatos, histrias e acontecimentos do cotidiano(escrita).1.3- Expresso oral tendo em vista a inteno de sentido: em# Combinar smbolos produzindo sentenas simples, fazendo correodiferentes situaes (formais e informais) e de diferentes maneiras e julgamento da sua prpria escrita.(formais e informais).# Relatar e transferir pontos de vista de uma pessoa, de um colega1.4- Exposio oral com ajuda de um texto escrito.para um acontecimento no momento da escrita.1.5- Descrio de cenrios, objetos, personagens e fatos. # Descobrir que as opinies das pessoas so diferentes, fazer1.6- Narrao de histrias e fatos. comparaes e emitir um julgamento de valor.1.7- Produo de diferentes textos, fazendo uso de elementos no- # Fazer transferncia de experincias (palavras, frases, pequenosverbais.textos) para outras vivncias.2- LINGUAGEM ESCRITA# Diferenciar acontecimentos do ontem, hoje e amanh.2.1- Quanto capacidade de expressar-se em diferentes situaes # Agir com segurana em diversas situaes descobrindo o(formais e informais), diferentes linguagens (verbais e no-verbais) relacionamento da escrita com outras disciplinas do currculo.e em diferentes gneros de texto. # Entender que a leitura pode ser uma fonte de informao, de prazer2.2- Quanto ao contedo do texto com coerncia, temporalidade e e de conhecimento.permanncia no tema.# Expressar-se em diferentes situaes.2.3- Quanto estrutura e expresso no texto fazendo# Relatar suas descobertas.correspondncia entre o segmento falado e o segmento escrito,separando as palavras, dividindo o texto em frases e em 5. pargrafos.2.4- Quanto a organizaes grficas do texto, empregandomaisculas e minsculas convenientemente.2.5- Compreenso da transitoriedade dos textos.3- LEITURA3.1- Capacidade de identificao de diferentes gneros de texto ecompreenso do sentido global de um texto como instrumento deapreciao da arte, insero no passado, compreenso dopresente e projeo no futuro.3.2- Como fonte de informao, prazer e conhecimento.3.3- Como exerccio de leitura oral, prolao, entonao, ritmo eexpressividade.MATEMTICA# Fazer clculos e resolver problemas.1.NMEROS E OPERAES # Reconhecer os nmeros que aparecem no dia a dia.1.1 - Situaes que envolvam adio e subtrao.# Comparar grandezas de mesma natureza.# Observar formas geomtricas presentes em objetos naturais e1.2 - Numerao decimal Nmeros at 99.criados pelo homem.1.3 - Pares e mpares.1.4 - Nmeros ordinais.2.ESPAO E FORMA2.1- Figuras geomtricas.CINCIAS# Observar e registrar semelhanas e diferenas entre os ambientes.1.VIDA E MEIO AMBIENTE# Fazer experimentos simples com materiais e objetos do ambiente.1.1-O ambiente em que vivemos.# Formular perguntas e suposies coerentes e criativas sobre oassunto que esteja estudando.1.2-A vida em diversos ambientes.# Organizar e registrar informaes, utilizando desenhos.1.3-Diferenciao dos diversos ambientes.# Aprender a preservar o meio ambiente, buscando alternativas para1.4-Condies do ambiente.melhoria da qualidade de vida.1.5-Influncia do meio sobre o ser humano (doenas).1.6-Preservao do meio ambiente.1.7-Poluio (coleta do lixo /reciclagem).HISTRIA# Reconhecer a importncia da histria de vida familiar. 6. 1. A FAMLIA# Reconhecer a importncia da vida em comunidade.1.1 Organizaes da famlia contempornea a partir da realidade # Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referncia osdo grupo de educandos (constituio familiar e os papis dos seus conceitos de anterioridade, posteridade e simultaneidade.componentes). # Discernir algumas semelhanas e diferenas sociais, econmicas e1.2 Outras famlias em pocas diferentes (a famlia dos pais, dos culturais existentes em seu grupo de convvio escolar e em sua cidade.avs, dos bisavs): formas de vida, costumes, crenas,alimentao, vesturio, os papis dos componentes familiares e asrelaes sociais.1.3 Sua composio (associaes de vrias famlias, instituies,formas de vida e regras de convivncia.1.4 - A escola importncia e compreenso do espao escolarpara as relaes sociais e aprendizagens significativas:estabelecimento de regras de convivncia, respeito ao prximo,conhecimentos teis ao desenvolvimento da vida.GEOGRAFIA # Reconhecer a importncia da vida em comunidade.1- O lugar em que estudo. # Reconhecer a importncia de localizar-se no tempo e no espao.1.1- Como vou escola? (desenho, caminhos, direes, # Saber observar o trajeto da sua casa at a escola.distncias, paisagens, relevo, transportes).# Saber observar como a sua comunidade lida com as diversas1.3- Eu e a minha escola(o educando como parte atuante na manifestaes da natureza.escola, salas de aula, construes, ptio, grupos).1.4- As vrias pessoas e momentos da escola.ENSINO RELIGIOSO1- O conflito entre o bem e o mal e o plano da salvao.# Compreender a religio como uma ligao ao Criador.ARTES # Interagir com o patrimnio nacional e compreender em sua dimenso1-Arte indgena brasileira costumes, festas, msicas, scio-histrica.indumentria, utenslios domsticos, instrumentos musicais, caa e # Reconhecer a importncia da cultura indgena na sociedade e napalavras indgenas. vida dos indivduos.2- Cores primrias e secundrias. # Conhecer a histria do ndio no Brasil.3- Origami. # Analisar as pinturas corporais.3 Bimestre LNGUA PORTUGUESA # Dominar a leitura oral.1- LINGUAGEM ORAL # Relatar fatos, histrias.1.1- Capacidade de ouvir com ateno em diferentes situaes# Descrever gravuras, objetos, personagens e fatos.(formais e informais) as diferentes linguagens (formais e informais- # Ouvir com ateno. 7. verbais e no verbais).# Dominar a escrita e as diferentes linguagens utilizadas pelo homem.1.2- Capacidade de percepo de valores na interlocuo de # Relatar fatos, histrias e acontecimentos do cotidiano.elementos no-verbais. # Combinar smbolos produzindo sentenas simples, fazendo correo1.3- Expresso oral tendo em vista a inteno de sentido eme julgamento da sua prpria escrita.diferentes situaes(formais e informais) e de diferentes# Relatar e transferir pontos de vista de uma pessoa, de um colegamaneiras(formais e informais). para um acontecimento no momento da escrita.1.4- Exposio oral com a ajuda de um texto escrito. # Descobrir que as opinies das pessoas so diferentes, fazer1.5- Descrio de cenrios, objetos, personagens e fatos.comparaes e emitir um julgamento de valor.1.6- Narrao de histrias e fatos j conhecidos, mantendo-se# Fazer transferncia de experincias (palavras, frases, pequenosprximos do texto original, respeitando a temporalidade etextos) para outras vivncias.registrando relaes de causa e efeito de forma clara e ordenada.# Diferenciar acontecimentos do ontem, hoje e amanh.1.7- Produo de diferentes textos fazendo uso de elementos no- # Agir com segurana em diversas situaes descobrindo overbais. relacionamento da escrita com outras disciplinas.2- LINGUAGEM ESCRITA # Entender que a leitura pode ser uma fonte de informao, de prazer2.1- Quanto capacidade de expressar-se em diferentes e de conhecimento.situaes(formais e informais), em diferentes linguagens(verbais e # Expressar-se em diferentes situaes.no-verbais) e em diferentes gneros de textos.# Relatar suas descobertas.2.2- Quanto ao contedo do texto com coerncia, temporalidade epermanncia no tema.2.3- Quanto estrutura e expresso no texto fazendocorrespondncia entre o segmento falado e o segmento escrito,separando as palavras, dividindo texto em frases e em pargrafos.2.4- Quanto organizao grfica do texto empregandomaisculas e minsculas convenientemente e legibilidade.2.5- Compreenso da transitoriedade dos textos.3- LEITURA3.1- Capacidade de identificao de diferentes gneros de texto ecompreenso do sentido global de um texto.3.2- Como instrumento de apreciao da arte, insero nopassado, compreenso do presente e projeo no futuro.3.3- Como fonte de informao, prazer e conhecimento.3.4- Como exerccio de leitura silenciosa, oral, prolao, 8. entonao, ritmo e expressividade.MATEMATICA# Compreender que a Matemtica est presente em todos os1. NMEROS E OPERAESmomentos da nossa vida.1.1- Situaes que envolvam a operao adio e subtrao # Reconhecer os nmeros que aparecem no dia a dia.1.2- Numerao decimal - centena# Comparar grandezas de mesma natureza.2. SISTEMA MONETRIO# Observar formas geomtricas presentes em objetos naturais e2.1- Multiplicao. criados pelo homem.2.2- Dobro. # Construir e representar formas geomtricas simples.2.3- Triplo.# Comparar tamanhos e formas de objetos.2.4- Subtrao com dezena.# Identificar e relacionar as unidades de tempo: dia, semana, ms,bimestre, semestre, ano.# Reconhecer as cdulas e moedas de real (de acordo com a faixaetria dos educandos).CIENCIAS# Compreender a Natureza como um conjunto dinmico.1. A AO DO HOMEM NA NATUREZA# Observar e registrar semelhanas e diferenas entre os ambientes.1.1- Ecossistema ( plantas/ solo).# Fazer experimentos simples com materiais e objetos do ambiente.1.2- Seres...</p>