Plan Estrategico COMITE ACADEMICO

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ANTECEDENTES

PERTINENCIA

ANALISIS FODAFORTALEZASFormacin de recursos humanos en reas agrcolas, pecuarias, forestales, desarrollo rural, economa, estadstica y cmputo aplicado. Profesores capacitados en 15 distintas reas de especialidades loa mayora Reconocimiento nacional e internacional de investigadores.Gran divulgacin de produccin cientfica a manera de artculos en revistas indizadas (un promedio de 400 artculos en los ltimos 3 aos).Alta participacin en actividades cientficas y acadmicas Nacionales e Internacionales a (manera de Congresos, Foros, Simposia, etc.) como conferencista invitado o como ponente. Mayora de profesores con estudios de Doctorado en el extranjero.72% de profesores con membreca al SNIPostgrados reconocidos por el PNPC del CONAcyT (6 M consolidado, 1 M competencias internacionales, 1 D Desarrollo, 6 D Consolidados)Creciente consistente en el establecimiento de nuevas lneas de investigacin y de programas de postrado.Cursos impartidos por acadmicos muy especializados en su rea. Instancias de docencia e investigacin en instituciones de educacin superior, de postgrado e instituciones gubernamentales.

OPORTUNIDADESApoyo de becas a travs de CONACyT.El Campus Montecillo del CP puede ser referencias en investigacin en las reas agrcolas.Pertinencia en la regin donde se ubica el campus Montecillo. Nuevas lneas de investigacin.Nuevos programas de postrado.Desafa del cambio climtico.Necesidad de ser autosuficiente de manera agroalimentaria como parte de seguridad nacional. Actividades cientficas agrcolas como nica actividad que produce alimentos para el pas.Oportunidad de estar en plazas donde se contribuya al conocimiento y posicionamiento de la megadiversidad vegetal y animal.

DEBILIDADESEnvejecimiento de la planta acadmica.No hay un programa de sustitucin de acadmicos fallecidos y jubilados para mantener lneas de investigacin.No hay Subprograma de Formacin de Profesores para nuevas lneas de investigacin y programas. Infraestructura inconclusa de edificios para cada orientacin de postgrado de acuerdo al plan original.Equipo antiguo y obsoleto (no renovacin de flotilla vehicular, herramientas de trabajo, TIC, redes de internet, laboratorios y campo experimental, invernaderos, entre otros). Falta de actualizacin en habilidades docentes, manejo de TIC y otras orientaciones Insuficiente estructura acadmico-administrativa y en constante restablecimiento Demasiados trmites administrativos para ejercer recursos econmicos asignados para docencia, investigacin y vinculacin.Insuficiente difusin de la institucin en el exterior. Falta de programas para jubilacin digna.Falta de trabajo en equipo.Falta de actualizacin curricular. Falta de movilidad suficiente por parte de los alumnos y acadmicos. Falta de seguimiento de egresados.Riesgo de salir del PNPCFalta de megaproyectos donde se integren diversas reas del Campus. Insuficientes convenios de cooperacin con el sector productivo, gubernamental y empresarial.

AMENAZASLa agricultura est en la actualidad subvaluada.Polticas inexistentes y sesgadas hacia las instituciones de investigacin agrcola. Cambios de polticas hacia la investigacin y la formacin de recursos humanos.Falta de planes gubernamentales para incremento de plazas en instituciones que evita el crecimiento de nuevos programas de postgrado.Polticas federales que evitan el crecimiento.Falta de programas gubernamentales para hacer investigacin en ciencias agrcolas.Cambio Climtico.Inseguridad y descomposicin del tejido social. Restriccin presupuestal.Desempleo de profesionistas que provoca que hagan sus estudios de postgrado.Postgrados similares en otras instituciones.Globalizacin y mayor competitividad de otros pases. Cambio de uso de suelo agrcola en la regin.

Cuadro XX. Profesores con pertienencia al Sistema Nacional de InvestigadoresCIIIIIITotal

Programa de Socioeconoma Estadstica e Informtica34

Computo Aplicado0110

Desarrollo Rural1742*

Economa0430

Estadstica1811

Programa de Recursos Genticos y Productividad48

Ganadera04102

Gentica3852

Produccin de Semillas2&511

Fisiologa Vegetal0000

Fruticultura0320

Programa de Fitosanidad 32

Fitopatologa 0932

Entomologa098%1

Edafologa2684*20

Hidrociencias13509

Botnica232613

Ciencias Forestales093113

TOTAL12795622169

* 1 Emrito Desarrollo Rural y Edafologia; &2 Profesores Colaboradores; % 1 Profesor Colaborador

Cuadro XXX. Grados MD

Programa de Socioeconoma Estadstica e Informtica

Computo AplicadoX

Desarrollo RuralXX

EconomaXX

EstadsticaXX

Programa de Recursos Genticos y Productividad

GanaderaXX

GenticaXX

Produccin de SemillasXX

Fisiologa VegetalXX

FruticulturaXX

Programa de Fitosanidad

Fitopatologa XX

EntomologaXX

EdafologaXX

HidrocienciasXX

BotnicaXX

Ciencias ForestalesXX

TOTAL1514

Cuadro 2. Personal Docente por Categora Acadmica CategoraAcadmicos

Emrito6

Profesor Investigador Titular 126

Profesor Investigador Adjunto 47

Profesor Investigador Asociado 53

Investigador Titular58

Investigador Adjunto7

Investigador Auxiliar Titular13

Investigador Auxiliar Adjunto9

Tiempo Liberado1

Ctedra CONACyT2

TOTAL322

Cuadro 3. Profesores investigadores y acadmicos de apoyoDocentesTotales

Profesores Investigadores235

Acadmicos de Apoyo87

TOTAL322

Cuadro XX. Profesores con pertienencia al Sistema Nacional de InvestigadoresEmritoPITPIAPIASITIAIATIAATL CATTotal

Programa de Socioeconoma Estadstica e Informtica

Computo Aplicado

Desarrollo Rural

Economa

Estadstica

Programa de Recursos Genticos y Productividad

Ganadera1132121

Gentica

Produccin de Semillas

Fisiologa Vegetal

Fruticultura042650

Programa de Fitosanidad

Fitopatologa

Entomologa

Edafologa

Hidrociencias

Botnica

Ciencias Forestales

TOTAL

* 1 Emrito Desarrollo Rural y Edafologia; &2 Profesores Colaboradores; % 1 Profesor Colaborador

Cuadro. Nmero de Artculos CientficosAoCantidad

2012406

2013378

2014432

2015455

Promedio417.75

En el ao 2015 los 455 artculos se han publicado en 186 revistas distintas, la mayora de ellas indizadas por JCR o CONACyT.

DEBILIDADESDebilidadObjetivo:Estrategias

1. Envejecimiento de la planta acadmica.1

2. No hay un programa de sustitucin de acadmicos fallecidos y jubilados para mantener lneas de investigacin.1Promover la contratacin de profesores ya formados con las plazas vacantes. Ordenamiento y fortalecimiento de los esquemas de investigacin de los postgrados. Anlisis de la pertinencia de cada lnea de investigacin de los postgrados Anlisis de los crecimientos de cada orientacin de postgrado.Fortalecimiento de los programas de postgrado de acuerdo a la demanda de alumnos.Contratacin adecuada de docentes ya formados sustituyendo acadmicos fallecidos o jubilados de acuerdo con los puntos anteriores, bajo un diseo propio institucional de contratacin y adecuada al campus Montecillo y a su programa de postgrado.

3. No hay Subprograma de Formacin de Profesores para nuevas lneas de investigacin y programas. 1Continuar promoviendo la formacin de acadmicos de categoras de Investigadores.Ordenamiento y fortalecimiento de los esquemas de investigacin de los postgrados. Anlisis de la pertinencia de cada lnea de investigacin de los postgrados Anlisis de los crecimientos de cada orientacin de postgrado.Fortalecimiento de los programas de postgrado de acuerdo a la demanda de alumnos.Apoyo del campus Montecillo para que los investigadores puedan hacer sus estudios Doctorales en el extranjero de acuerdo con la normativa institucional.

4. Infraestructura inconclusa de edificios para cada orientacin de postgrado de acuerdo al plan original.1Promover el plan rector de infraestructura. Negociacin con la Direccin General para el cumplimiento del Plan Rector

5. Equipo antiguo y obsoleto (no renovacin de flotilla vehicular, herramientas de trabajo, TIC, redes de internet, laboratorios y campo experimental, invernaderos, entre otros). 1Promover la realizacin de proyectos interdisciplinarios que permitan la obtencin de equipo de uso comn para investigacin.Promocin de proyectos de investigacin para la obtencin de equipo y herramientas para investigacin pecuaria, agrcola, forestal y TIC.

6. Falta de actualizacin en habilidades docentes, manejo de TIC y otras orientaciones 1Formalizar el departamento de educacin continua y a distancia en el campus. Propuesta del departamento de educacin continua y a distancia con personal multidisciplinario (pedagogos, expertos en cmputo, diseadores grficos, etc.).Planteamiento de cursos de capacitacin en el uso de TIC, pedagoga, didctica, plataformas educativas y en pecuaria, agrcola, forestal, economa, desarrollo rural, TIC.

7. Insuficiente estructura acadmico-administrativa y en constante restablecimiento 1Establecer procesos ms eficientes para la gestin acadmico administrativa.Reconocimiento de las unidades acadmicas y administrativas.Construccin de la capacidad de gestin de cada una de ellas.

8. Demasiados trmites administrativos para ejercer recursos econmicos asignados para docencia, investigacin y vinculacin.1Proponer un modelo de calidad para hacer los procesos ms eficientes de gestin administrativa. Generacin de un manual de procesos acadmicos- administrativos.Gestin de procesos acadmicos-administrativos a travs de internet. Propuesta de comunicacin contina con la administracin central del CP para la identificacin de cambios en la administracin.Evaluacin continua de procesos administrativos y de los responsables del rea.

9. Insuficiente difusin de la institucin en el exterior. 1Implementar un programa de difusin ms adecuado para el campus.Exhorto a que los acadmicos hagan promocin del Campus Montecillo en su participacin en actividades Cientficas (congresos, foros, simposia, etc.).Planteamiento de un programa agresivo de difusin en TV, radio, revistas, entre otros.Identificacin del apoyo que hace CONACyT y SAGARPA para difusin.Asistencia a ferias de postgrado de CONACyT y de otras instituciones nacionales e internacionales.Promocin al Campus Montecillo en eventos propios dentro y fuera de la institucin.

10. Falta de programas para jubilacin digna.1Proponer un programa de jubilacin digna para los profesores del campus.Propuesta de un programa de Jubilacin digna basado en otras propuestas como la del Colegio de Mxico o de la UNAM.

11. Falta de trabajo en equipo.1Establecer cursos para fomentar el trabajo en equipo.Propuesta de cursos para fomentar el trabajo en equipo, liderazgo, inteligencia emocional. Gestin del conocimiento, entre otros.

12. Falta de actualizacin curricular en cada programa de postgrado. 1Formar a los Coordinadores y acadmicos del campus para la elaboracin adecuada de mapas curriculares actualizados de cada postgrado bajo la normativa de la SEP y de CONACyTImplementacin de cursos continuos para la elaboracin de mapas curriculares basado en competencias. Revisin, adecuacin y evaluacin continua de la actualizacin curricular cada 5 aos o de acuerdo al estado del arte y la pertinencia de cada orientacin de postgrado.

13. Falta de movilidad suficiente por parte de los alumnos y acadmicos. 1Promover los programas de becas mixtas ante CONACyT por parte de docentes y discentes para salir a otra institucin nacional o internacional. Bsqueda de otras opciones para conseguir diferentes tipos de becas estatales y nacionales. Gestionar ante la direccin del CP un programa de movilidad acadmica y de alumnos. Sugerencia a la Direccin General del CP para el fortalecimiento de convenios de colaboracin interinstitucionales tanto nacionales como internacionales de investigacin, docencia y vinculacin.Exhortar a que los docentes realicen proyectos colaborativos.Propuesta de un programa de movilidad constante para: investigacin, aos sabticos, cursos, capacitacin, entre otros; tanto de profesores como de alumnos. Propuesta de incentivos para que los docentes hagan mayor movilidad.

14. Falta de seguimiento de egresados.1Elaborar un programa adecuado para dar un seguimiento de egresados de los programas de postgrados. Proponer una estrategia de publicidad para atraer egresados del CP.Elaboracin de un programa accesible va web para dar seguimiento a egresados.

15. Falta de megaproyectos donde se integren diversas reas del Campus. 1Fomentar la creacin de grupos interdisciplinarios para la elaboracin de proyectos que impacten en el agro mexicano.Integracin de grupos de trabajo interdisciplinarios para la elaboracin y derarrollo de proyectos que impacten en el agro mexicano.

16. Insuficientes convenios de cooperacin con el educativo y de investigacin.1Establecer polticas que coadyuven al establecimiento de convenios con instituciones de educacin superior y de postgrado, as como investigacin.Convencer a la Direccin General del CP de la importancia de los convenios por solicitud del CONACyT y para el crecimiento de los programas de postgrado.

FORTALEZAS

1. Formacin de recursos humanos en reas agrcolas, pecuarias, forestales, desarrollo rural, economa, estadstica y cmputo aplicado. Atender las necesidades de cada postgrado para cumplir con la misin y la visin de la institucin y con los indicadores de CONACyT

2. Profesores capacitados en distintas reas de especialidadesFomentar la actualizacin continua de profesores a travs de cursos de formacin y participacin activa en congresos nacionales e internacionales.

3. Reconocimiento nacional e internacional de investigadores.Apoyar a los acadmicos para cumplir con sus actividades sustantivas para fomentar el reconocimiento nacional e internacional.

4. Gran divulgacin de produccin cientfica a manera de artculos en revistas indizadas (un promedio de 417 artculos en los ltimos 4 aos).Apoyar a los docentes para que aumenten el nmero de publicaciones en revistas de alto impacto.

Convencer a la Direccin General del CP de la importancia de aumentar los apoyos econmicos y facilidades para las publicaciones

5. Alta participacin en actividades cientficas y acadmicas Nacionales e Internacionales a (manera de Congresos, Foros, Simposia, etc.) como conferencista invitado o como ponente. Fomentar mayor participacin en actividades cientficas y acadmicas Nacionales e Internacionales a (manera de Congresos, Foros, Simposia, etc.) como conferencista invitado o como ponente.

6. Mayora de profesores con estudios de Doctorado en el extranjero.Promover el PFPI para que los investigadores realicen sus estudios Doctorales en el Extranjero.

7. 72% de profesores con membreca al SNIPromover acciones que permitan que los profesores que estn dentro del SNI suban de nivel y los que no estn puedan entrar.

8. Postgrados reconocidos por el PNPC del CONAcyT (6 M consolidado, 1 M competencias internacionales, 1 D Desarrollo, 6 D Consolidados)Promover accione...