PRIMEIROS SOCORROS NA PRIMEIRA INFNCIA

NDICE INTRODUO / PERTINNCIA DO TEMA CONDIES DE REALIZAO MODALIDADE E HORRIO DA FORMAO DESIGNAO DO CURSO DESTINATRIOS E PR-REQUISITOS PERFIL DOS FORMADORES OBJECTIVOS OBJECTIVOS GERAIS OBJECTIVOS ESPECFICOS CONTEDOS PROGRAMTICOS CRONOGRAMA METODOLOGIAS E ESTRATGIAS PEDAGGICAS RECURSOS DIDCTICOS E MULTIMDIA AVALIAO DA APRENDIZAGEM ORAMENTO PREVISIONAL ANEXOS FICHA DE INSCRIO REGISTO DE ASSIDUIDADE FICHA DE OBSERVAO DOS FORMANDOS TABELA DE COMPORTAMENTO AVALIAO DA FORMAO CERTIFICADO POSTER PUBLICITRIO

INTRODUO / PERTINNCIA DO TEMAUm acidente um evento inesperado que pode ter consequncias graves e at mesmo implicar risco de vida.PRIMEIROS SOCORROS tratam-se de procedimentos de emergncia, iniciais e temporrios, que devem ser aplicados a vtimas de acidente, mal sbito ou em perigo de vida, com o intuito de manter sinais vitais num esforo de preservar a vida e evitar o agravamento do quadro clnico, diminuir a incapacidade e minorar o sofrimento.So uma aco individual ou coletiva em auxlio ao prximo, sempre que a vtima no estiver em condies de cuidar de si prpria at que o socorro avanado e especializado esteja no local para prestar uma assistncia mais minuciosa e definitiva.Qualquer pessoa pode e deve ter formao em primeiros socorros. Porm, a sua implementao no substitui nem deve atrasar a activao dos servios de emergncia mdica. Deve sim impedir aces imprprias, alertar e ajudar, evitando o agravamento do acidente.Em caso de acidente, em primeiro lugar deve-se procurar manter a calma, verificar se a prestao do socorro no trar riscos para o socorrente, saber prestar o socorro sem agravar ainda mais a sade da(s) vtima(s), e nunca esquecer-se que a prestao dos primeiros socorros no exclui a importncia de um mdico.Sempre que possvel deve-se pedir e aceitar a colaborao de outras pessoas, deixando que quem tem maior conhecimento e experincia possa liderar, com calma e firmeza o que deve ser feito, de forma rpida, correta e precisa.SALVAR UMA VIDA pode depender de uma resposta corajosa e rpida que provm de um desempenho adequado. A primeira infncia marca o perodo mais significativo na formao do indivduo, a etapa que compreende desde o nascimento at aos trs anos de idade.A primeira infncia est marcada por um notvel crescimento fsico e significativo desenvolvimento sensorial e perceptivo, assim como o despertar de habilidades emocionais, intelectuais e sociais, e um surpreendente desenvolvimento da linguagem nas mais diversas formas de expresso. Num mundo em constante descoberta a infncia em definitivo uma etapa para se cuidar. crescente a importncia que as escolas tm ganho no que se refere a temas como promoo de sade, preveno de doenas e preveno de acidentes entre criana. Isto acontece por as crianas passarem aproximadamente um tero de seus dias na escola fazendo com que a segurana nesse ambiente seja um elemento de preocupao por parte dos pais e da equipa escolar.Os espaos frequentados por crianas abrangem, cada vez mais profissionais de diferentes reas. Esta mudana implica maior rigor e um melhor conhecimento de tudo o que se relaciona com as crianas e a sua envolvncia para que se promova o seu bom desenvolvimento global, certificando a sua segurana.Neste sentido imperativo que os profissionais que trabalham diariamente com crianas tenham a capacidade de prevenir, alertar e socorrer tendo em conta os principais acidentes da infncia, independentemente da sua rea de aco. importante relembrar que Primeiros Socorros no so apenas tcnicas, so um acto de humanidade e o elo chave na construo de uma cidadania global.

DESIGNAO DO CURSOPrimeiros Socorros na Primeira Infncia Sade

MODALIDADE E HORRIO DA FORMAOPresencial. Curso terico-prtico de 14h de durao distribudas em dois dias.

CONDIES DE REALIZAOA formao ir decorrer em contexto de sala de formao, com as condies adequadas de temperatura e luminosidade, com cadeiras com mesa de apoio dispostas em U e um espao livre para realizao de exerccios prticos, individualmente ou em grupos de 3 formandos cada.Estaro disponveis instalaes sanitrias, separadas por sexo.Os formandos tm acesso ao bar e refeitrio da empresa formadora.

DESTINATRIOS E PR-REQUISITOSEducadores de infncia, auxiliares de educao e amas. Nvel de escolaridade mnimo: 9 ano.Critrios de acesso: Interesse e motivao para a realizao do curso; Disponibilidade; Expectativas e necessidades de formao; Relacionamento interpessoal (capacidade de comunicao e interaco); Facilidade de cooperao e de trabalho em equipa, Capacidade de coordenao de trabalho, Capacidade de resoluo de problemas, esprito empreendedor, iniciativa, criatividade, flexibilidade); Experincia profissional com crianas na primeira infncia.

PERFIL DOS FORMADORES

Enfermeiros com curso de licenciatura em Enfermagem ou especialidade em Sade Infantil, com formao e experincia na rea de primeiros socorros.Leonor Sofia Barnab Antunes, nascida a 23 de Maro de 1984, nacionalidade Portuguesa. Licenciada em Enfermagem pela Escola Superior de Enfermagem de Santarm 2004-2008. Cdula Profissional: 5 E 60451, da Ordem dos Enfermeiros.Em 2008 a trabalhar na Unidade de Cuidados Paliativos e Continuados do Hospital da Luz. Desde Abril de 2009 a trabalhar na Unidade de Cuidados Intensivos Especiais Neonatais do Hospital Prof. Dr. Fernando Fonseca, Amadora.Portadora do Curso Bsico de Formao de Socorristas (FOR), da Cruz Vermelha Portuguesa, certificado pelo Centro Europeu de Referncia para o Ensino de Primeiros Socorros, assim como de Formao em Suporte Avanado de Vida Peditrico e Neonatal, pelo Hospital Prof. Dr. Fernando Fonseca.

OBJECTIVOS

OBJECTIVOS GERAIS

No final do Curso Primeiros Socorros na Primeira Infncia os formandos devero ser capazes de: Identificar os princpios gerais de socorrismo. Conhecer e compreender os principais acidentes da infncia. Adquirir conhecimentos que permitam prestar os primeiros socorros a crianas vtimas de acidente at chegada dos meios de socorro. Ter a capacidade de prevenir, alertar e socorrer tendo em conta os principais acidentes da infncia.

OBJECTIVOS ESPECFICOS

No final do Curso Primeiros Socorros na Primeira Infncia os formandos devero ser capazes de: Assumir uma atitude reflectida, rpida e adequada face s diferentes situaes de acidente. Activar correctamente os servios de emergncia mdica. Conhecer os dados a comunicar por via telefnica ao Centro de Orientao e Distribuio de Situaes Urgentes. Organizar os principais itens da mala de primeiros socorros e medicamentos. Identificar os principais quatro sinais / sintomas de asfixia, atravs de teste escrito, acertando em no menos de trs. Aplicar as manobras necessrias para socorrer o beb / criana vtima de asfixia / engasgamento, recorrendo ao modelo disponvel, aplicando todos os passos especificados, tendo em conta o tamanho / peso da criana. Conhecer o conceito de choque e reconhecer os sinais e sintomas tpicos. Conhecer o conceito de hemorragia e saber actuar perante uma situao de hemorragia externa ou interna. Saber como proceder em algumas situaes especiais de intoxicaes. Conhecer o conceito de queimadura, sua sintomatologia e primeiro socorro segundo a gravidade e sua tipologia. Saber como actuar em caso de choque ou electrocusso. Identificar os efeitos do ambiente quente ou frio sobre o organismo do beb ou da criana. Identificar leses articulares, musculares e sseas e saber como proceder sua imobilizao. Identificar situaes que podem originar alteraes do estado de conscincia, identificando quando a criana est prestes a desmaiar e sabendo actuar quando j desmaiou. Responder eficazmente a uma situao emergente de paragem crdio respiratria, atravs da utilizao de tcnicas de permeabilizao das vias areas e de reanimao crdio-pulmonar. Posicionar a criana na Posio Lateral de Segurana Actuar perante um politraumatizado, gerindo prioridades.

CONTEDOS PROGRAMTICOS

MduloTema GeralEspecficoTempo

Fundamentos dos Primeiros SocorrosImportncia da preveno5 Minutos

Atitudes do socorrista Actuao reflectida rpida e adequada face s diferentes situaes Limites da aco7 Minutos

Doena grave ou acidente Como activar os servios de emergncia mdica Nmeros de emergncia7 Minutos

Kit de emergncia porttil Mala de primeiros socorros e medicamentos Como organizar o kit10 Minutos

Acidentes respiratriosAsfixia / Engasgamento Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer30 Minutos

Afogamento Preveno O que deve fazer Beb Criana pequena30 Minutos

Acidentes digestivos

Envenenamento Sinais e sintomas Por via digestiva Medicamentos Produtos Txicos Por via respiratria O que deve fazer O que no deve fazer45 Minutos

Acidentes da peleFeridas O que deve fazer O que no deve fazer30 Minutos

Mordeduras e Picadas O que deve fazer O que no deve fazer30 Minutos

Queimaduras Queimaduras de grau I, II ou III Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer30 Minutos

Acidentes sseosFracturas Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer Imobilizao do brao, antebrao e mo Imobilizao da coxa, perna, tornozelo e p Imobilizao do maxilar 1 Hora e 30 Minutos

Entorse Sinais e sintomas O que deve fazer30 Minutos

Acidentes circulatriosHemorragias e Epistaxes Hemorragia Interna ou Externa Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer45 Minutos

Outros tipos de acidentesElectrocusso / Choque Elctrico O que deve fazer O que no deve fazer20 Minutos

Corpos Estranhos Olhos Ouvidos Vias respiratrias / Nariz / Garganta Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer30 Minutos

Primeiros cuidados em situaes especficasInsolao / Enregelamento Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer20 Minutos

Desmaio O que fazer se a criana est prestes a desmaiar O que fazer se a criana j desmaiou30 Minutos

Convulso Sinais e sintomas O que deve fazer O que no deve fazer20 Minutos

Suporte Bsico de VidaReanimao Posio Lateral de Segurana Paragem crdio-respiratria Permeabilizao das vias respiratrias Manuteno da circulao Politraumatizado Traumatismo craniano / face Traumatismo Torcico Traumatismo da coluna vertebral Traumatismo Abdominal6 Horas

CRONOGRAMA

MduloDia 1Dia 2Carga Horria

Fundamentos dos Primeiros SocorrosX30 Minutos

Acidentes DigestivosX45 Minutos

Acidentes da PeleX1 Hora e 30 Minutos

Acidentes sseosX2 Horas

Acidentes CirculatriosX45 Minutos

Outros Tipos de AcidenteX50 Minutos

Primeiros Cuidados em Situaes EspecficasX1 Hora 10 Minutos

Suporte Bsico de VidaX6 Horas

Simulao FinalX1 Hora

Total: 14 Horas

O curso desenvolver-se- ao fim de semana, durante todo o dia de sbado e domingo. Em cada dia havero duas pausas para caf, a meio da manh e a meio da tarde, de cerca de 20 minutos cada, assim como pausa para almoo de 1 hora.

METODOLOGIAS E ESTRATGIAS PEDAGGICAS

Ser utilizada uma pedagogia activa baseada em: contribuies tericas e metodolgicas; exemplos de situaes reais; manual concebido como um guia de referncia sobre os pontos do programa contendo as disposies actualizadas sobre esta matria. A metodologia baseia-se na dinmica do grupo, tendo um cariz essencialmente prtico.

MetodologiasObjectivos

Mtodo Expositivo Saber-saber Iniciar dos mdulos plano terico Consolidao ou assimilao de novos conhecimentos

Mtodo Interrogativo Saber-saber Descoberta pelo formando dos conceitos ou conhecimentos a apreender Validar os conhecimentos iniciais dos formandos Verificar os conhecimentos adquiridos ao longo da formao Interligar os diferentes mdulos

Mtodo Demonstrativo Saber-saber e saber-fazer Traduzir conhecimentos tericos em prtica capacidade psico-motora Repetio de determinados procedimentos mostrados ao formando pelo formador

Mtodo Activo Saber-estar O formando agente activo, voluntrio e consciente da sua prpria formao. Participao activa do formando na descoberta e consolidao dos conhecimentos

Para uma melhor harmonizao, cada exerccio prtico obedece a uma estrutura-tipo, que contempla os seguintes campos:Primeiros Socorros na 1 Infncia Novembro 2013 Leonor Antunes Mdulo e sub-mdulo onde se integra; Temtica(s) a abordar; Objetivos a atingir; Durao; Dimenso do grupo (se aplicvel); Material a utilizar.

RECURSOS DIDCTICOS E MULTIMDIA

Os recursos didcticos a utilizar ao longo desde curso sero diversificados, consoante os mdulos e as actividades a realizar.Lista de Recurso Didcticos a utilizar: Sala para a formao (disponibilizada pela entidade formadora) Computador e PowerPoint Projector de vdeo (disponibilizado pela entidade formadora) Quadro branco (disponibilizado pela entidade formadora) Papel Marcadores de vrias cores Canetas Documentao de suporte prtica: fichas de actividades, fichas avaliativas, manual do curso com os dispositivos da formao (fornecido pela Formadora) Boneco-modelo beb e crianaAcolhimento e ApresentaoIntroduoMdulos 1 a 10Final do Curso

Mtodo expositivoMtodo Activo: Tcnica pedaggica: quebra-geloMtodo Interrogativo: Tcnica pedaggica: tcnica das perguntasMtodo expositivoMtodo expositivoMtodo interrogativo: Tcnica pedaggica: tcnica das perguntasMtodo Demonstrativo Mtodo activo: Tcnica pedaggica: simulao Mtodo expositivoMtodo Activo: Tcnica pedaggica: simulao e role-play final

AVALIAO DA APRENDIZAGEM

Enquanto parte integrante do processo formativo, a avaliao tem como finalidade validar os conhecimentos, capacidades e aptides adquiridas e desenvolvidas pelos formandos ao longo do curso. O acompanhamento e avaliao so considerados componentes fundamentais dos processos formativos, de forma a promover o desenvolvimento da capacidade crtica e validar as competncias adquiridas e desenvolvidas ao longo e no final da formao.A avaliao da formao tem por objectivo obter feedback de todos os participantes promovendo um processo de melhoria contnuo, assim como aferir as aprendizagens.A avaliao, como processo sistemtico, contnuo e integral dever ocorrer em trs momentos:Avaliao inicial: Avaliao diagnstica no incio da formao (perfil de entrada dosformandos);Avaliao contnua: Avaliao formativa ao longo da formao;Avaliao final: Avaliao sumativa no final da formao (perfil de sada).Neste curso os formandos sero avaliados recorrendo Observao (ver grelha de observao em anexo) e por Avaliao Escrita atravs de Teste de Seleco que englobar perguntas sobre cada uma dos mdulos (questes de verdadeiro e falso e escolha mltipla)

MomentoTcnicaInstrumentoObjectivo

Inicial(diagnstica)

Formulao de perguntas Brainstorming Guio de perguntas Grelha de Observao Validar e conhecer as competncias/conhecimentos dos formandos Conhecer as expectativas dos formandos relativas ao curso Interligao dos mdulos

Formativa(contnua)Observao

Formulao de perguntas Grelha de observao da actividade Avaliao Oral Avaliar o desempenho e a aquisio de novos conhecimentos ao longo das sesses

Sumativa Teste de seleco Grelha de avaliao final Avaliar o desempenho final, dos contedos abordados ao longo do curso, atravs da soma de todas as avaliaes obtidas na avaliao formativa.

No final do curso os formandos devero por sua vez responder a questionrios de satisfao (ver em anexo).Tambm enquanto formadora no final do curso irei fazer a auto-avaliao mencionando os pontos a melhorar em formaes futuras no s relativos ao meu nvel de desempenho mas tambm ao grau de participao e envolvimento dos formandos.

Para certificao da presena no curso necessrio 100% de assiduidade.

ORAMENTO PREVISIONAL

As instalaes onde se ir desenvolver o curso sero disponibilizadas pela empresa formadora. O coffeebreak ser disponibilizado pela empresa formadora. Sendo o almoo da responsabilidade dos formandos, que se assim o desejarem podero ir ao refeitrio da empresa.

Preo do curso por formando: 75Pagamento ao formador: 20 / hora

BIBLIOGRAFIA DE APOIOANEXOS

FICHA DE OBSERVAO DOS FORMANDOS

Avaliao de Aprendizagem Curso: Primeiros Socorros na Primeira InfnciaMdulo:Data: Formadora: Leonor AntunesFactos ObservadosComentrios

TABELA DE COMPORTAMENTO

Nome do FormandoAtenoParticipaoCompreensoAplicao conhecimentosRealizao de tarefasIniciativaCriatividade

Escala de Classificao:

InsuficienteSuficienteBomMuito Bom

AVALIAO DA FORMAO

Curso: Primeiros Socorros na Primeira InfnciaFormadora: Leonor Antunes

AVALIAO DA FORMAO

1. Discordo Totalmente2. Discordo3. Concordo4. Concordo Totalmente

Objectivos de cada mdulo claros

Contedos adequados aos objectivos

Adequado aprofundamento dos contedos / temas abordados

Tempo dedicado a cada mdulo terico foi adequado

Tempo dedicado parte prtica foi adequado

Processo de avaliao adequado

Condies do espao foram adequadas

Meios audiovisuais e documentos dados foram suficientes

Interessante para as funes que desempenha

Formador revelou dominar o assunto

Formador encontrava-se motivado

Observaes:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sugestes:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nome:Data: //

Assinatura:

FICHA DE INSCRIO

CURSO: PRIMEIROS SOCORROS NA PRIMEIRA INFNCIA

Nome:

Naturalidade: Nacionalidade:

Bilhete de Identidade:Arquivo: Data:

NIF:

Sexo: F M Estado Civil:

Morada:Cdigo Postal:

Habilitaes Literrias:

9 Ano 12 Ano

LicenciaturaMestradoDouturamenteOutroQual?

Qual?

Qual?

Qual?

Situao Profissional:

EmpregadoInstituio:

Cargo:

Desempregadoltima instituio

Cargo:

Observaes:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data: //Assinatura:

REGISTO DE ASSIDUIDADE

CURSO: PRIMEIROS SOCORROS NA PRIMEIRA INFNCIA

Data: //

Nome:Assinatura:Hora de Chegada:Hora de Sada:

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Observaes:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Assinatura do Formador: