pibid- 2013 relatório das atividades do subprojeto da ... aplicação de jogos didáticos. ... na...
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PRINCIPAIS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO ANO DE 2015
Janeiro de 2015
Participação no Seminário sobre a Monografia “Sequências Didáticas
Interdisciplinares: Geometria & Química”, elaborada pelo ex-bolsista Pibid
Haroldo Candal da Silva, no dia 7 de janeiro de 2015, realizada na sala 315,
do Instituto de Química da UERJ.
Participação no Seminário sobre a Monografia “Estudo Avaliativo do
Subprojeto Pibid Química da UERJ”, elaborada pelo bolsista Pibid Pedro
Henrique Barbosa Coutinho, no dia 14 de janeiro de 2015, realizada na sala
315, do Instituto de Química da UERJ.
Participação no 3º Seminário Institucional do Pibid UERJ, realizado no dia
21 de janeiro de 2015.
Participação no Seminário sobre a Monografia “Plantas Medicinais e o
ensino de Química: saberes populares e escolares”, elaborada pelo bolsista
Pibid Jonas de Albuquerque Barbosa Filho, no dia 28 de janeiro de 2015,
realizada na sala 315, do Instituto de Química da UERJ.
FEVEREIRO DE 2015
PIBID- 2013
Relatório das Atividades do
Subprojeto da Licenciatura em
Química
TÍTULO DO
PROJETO:
SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO
BÁSICA
COORDENADOR: MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA GOMES
UNIDADE: INSTITUTO DE QUÍMICA
SUPERVISOR: SANDRA MARIA FRUCTUOSO/ DENISE GUTMAN ALMADA
ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL HEBERT DE SOUZA/ COLÉGIO
ESTADUAL PROFESSOR ERNESTO FARIA
NOME
BOLSISTA: ANA CAROLINA PEREIRA REAL
MATRÍCULA:
201310316311
Participação na reunião realizada no dia 24 de fevereiro, no Instituto de
Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as supervisoras, do Colégio
Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio Estadual Herbert de Souza,
e a coordenadora para planejar as atividades do Subprojeto de Química no
1º bimestre do ano letivo de 2015.
Nessa reunião foram realizadas as seguintes ações: Apresentação dos
novos bolsistas, apresentação dos horários das aulas de química no
CEPEF e CEHS em 2015, apresentação do Currículo Mínimo de Química
da SEEDUC-RJ, planejamento de atividades práticas, uma demonstração
de aplicação de jogos didáticos.
Março de 2015
Acompanhamento das aulas da professora Sandra do dia 02 de março de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
02/03 1ª/NEJA 201 Aula expositiva “Planeta Terra ou Planeta
Água?” Propriedades físicas
02/03 2ª/2004 Aula expositiva Bases
Indicador ácido-base Escala de pH
02/03 2ª/PROEMI
201 Aula expositiva
Bases Indicador ácido-base
Escala de pH
Observações:
A turma NEJA 201 me recebeu muito bem. Logo que entrei na sala de
aula e a professora Sandra me apresentou à turma, alguns alunos me
perguntaram como era a faculdade, em que período eu me encontrava e me
desejaram sorte com as turmas do colégio. A turma é bem grande e calma. A
média de idade dos alunos é baixa, havendo poucos adultos. Poucos alunos
conversavam enquanto copiavam a matéria do quadro. No momento da
explicação, os alunos ficaram em silêncio e prestaram atenção, havendo até
alguns questionamentos sobre o conteúdo.
A turma 2004 se mostrou receptiva também. Quando entrei em sala
todos me cumprimentaram, porém ficaram um pouco mais reservados que os
alunos da turma anterior. Percebi que um aluno, o qual eu estava sentada do
lado, me olhava receoso, tentando ler minhas anotações. A turma se mostrou
bastante calma e quase não havia conversas paralelas durante a aula. No
momento da explicação da matéria, os alunos se encontravam em silêncio e
alguns fizeram perguntas.
A turma PROEMI 201 me recebeu tão bem quanto as anteriores. É uma
turma pequena, composta por apenas treze alunos, que se mostraram
comportados e interessados durante a aula. Esta turma trata-se de um ensino
médio regular em horário integral, onde além das matérias obrigatórias, os
alunos possuem aula de fotografia, teatro, música, entre outras atividades. A
matéria passada nessa turma é igual à da turma 2004.
Acompanhamento das aulas da professora Sandra do dia 09 de março de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
09/03 1ª/NEJA 201 Aula expositiva “Água mole em pedra dura”
Transformações físicas
09/03 2ª/2004 Aula de
resolução de exercícios
Ácidos e bases
09/03 2ª/PROEMI
201
Aula de resolução de
exercícios Ácidos e bases
Observações:
No início da aula da turma NEJA 201 havia poucos alunos em sala de
aula, aproximadamente sete. A turma estava em silêncio e copiando a matéria
que foi passada no quadro pela professora Sandra. Os alunos foram chegando
aos poucos. No meio da aula a turma já estava com aproximadamente uns
quinze alunos presentes. A matéria que se encontrava no quadro foi explicada
pela professora e alguns alunos acompanhavam-na usando a apostila. Durante
a explicação, os alunos mostraram-se interessados e uma aluna até deu mais
exemplos de mudanças de estado físico.
A turma 2004 se encontrava em grande número em sala e estava
bastante agitada. A professora Sandra passou os exercícios no quadro, e a
turma foi se acalmando e começando a copiar. Além dos exercícios, foi
passado no quadro também algumas observações, como os cátions e seus
nomes, para ajudar os alunos na resolução dos exercícios. Durante a aula, a
bibliotecária entrou em sala, seguindo ordens da Direção, para saber os alunos
que estavam tendo problemas. com o RioCard. A maioria dos alunos estava
empenhada em fazer os exercícios e alguns foram até a mesa da professora
para tirar dúvidas, pois ainda têm certo receio ou timidez em pedir ajuda aos
bolsistas. A professora deu um tempo para os alunos resolverem os exercícios
e em seguida fez a correção no quadro, fazendo as considerações
necessárias.
Ao chegar à sala de aula da turma PROEMI 201 encontrei uma parte da
sala molhada, pois havia um vazamento de água proveniente do ar
condicionado. A aula começou com a turma bastante agitada, mas foi se
acalmando à medida que os exercícios foram passados no quadro. Havia dez
alunos em sala. No momento em que a professora corrigia os exercícios, ela
perguntava a resposta aos alunos, que respondiam, parecendo que estavam
dominando bem a matéria.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 10
de março, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1) Criação e atualização dos Currículos Lattes. Atendimento aos bolsistas
com dificuldades para criar/atualizar seus currículos na página do CNPq.
2) Registros escritos das atividades semanais dos bolsistas ID do Subprojeto
Pibid Química. Atendimento aos bolsistas com dificuldades sobre como
elaborar os registros das atividades semanais (Relatórios). Comentários
sobre elaboração de tabelas.
3) Relatos orais dos bolsistas de ID e dos Supervisores sobre:
3.1) Recepção dos estudantes do Ensino Médio aos bolsistas de Iniciação à
Docência.
3.2) Primeiras impressões dos bolsistas sobre as turmas e a Escola.
3.3) Ações desenvolvidas pelo bolsista de ID, no âmbito do Subprojeto
Pibid Química, desde a última reunião.
3.4) Comentários das Supervisoras sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, e sobre a participação
dos bolsistas de ID (frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
4) Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na próxima
quinzena no CEHS e no CEPEF.
5) Assuntos gerais
Acompanhamento das aulas da professora Sandra do dia 16 de março de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
16/03 1ª/NEJA 201 Aula
experimental Densidade
16/03 2ª/2004 Teste Ácidos e bases
16/03 2ª/PROEMI
201 Teste Ácidos e bases
Observações:
A turma NEJA 201 foi ao laboratório para uma aula experimental sobre
densidade. Havia aproximadamente 15 alunos da turma presentes, por isso
não foi necessário dividir a turma. Os alunos se mostraram bastante
interessados com o experimento e fizeram muitas perguntas.
A turma 2004 compareceu em peso para a realização do teste. O teste foi
com consulta ao caderno. O teste estava relativamente fácil, contendo, apenas,
três questões. Mesmo assim os alunos tiveram dificuldades tanto na parte dos
conceitos químicos como na interpretação das questões e solicitaram a ajuda
dos bolsistas de ID diversas vezes.
A turma PROEMI 201 realizou o mesmo teste que a turma anterior. Os
alunos tiverem bastante dificuldade também e solicitaram a ajuda dos bolsistas
de ID várias vezes.
Acompanhamento das aulas da professora Sandra do dia 23 de março de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
23/03 1ª/NEJA 201 Aula expositiva Modelos Atômicos
23/03 2ª/2004 Aula
experimental Indicadores ácido- base
23/03 2ª/PROEMI
201 Aula
experimental Indicadores ácido-base
Observações:
Na turma NEJA 201 havia apenas cinco alunos em sala. A professora
colocou o título da matéria no quadro e pediu aos alunos que acompanhassem
a aula na apostila. A turma estava calma. Depois do primeiro tempo de aula,
mais alunos foram chegando. A professora foi lendo a apostila e dando a
explicação do conteúdo e os alunos foram acompanhando.
Nas turmas 2004 e PROEMI 201 os alunos foram divididos em três
grupos, em ambas as turmas. Cada bolsista de ID ficou com um grupo e
realizou o experimento sobre indicadores ácido-base de modo demonstrativo.
Os alunos se mostraram interessados em ambas as turmas. Anotaram o que
ocorreu durante o experimento e depois responderam a um questionário.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 24
de março, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1) Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no
âmbito do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando
suas observações e participações.
2) Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de
ID (frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3) Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas
de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
4) Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na
próxima quinzena no CEHS e no CEPEF.
2ª parte: Leitura e discussão do artigo “Ensino Experimental de Química: uma abordagem investigativa contextualizada”, de autoria de Luiz Henrique Ferreira, Dácio Rodney Hartwig e Ricardo Castro de Oliveira (QNEsc., vol. 32, n° 2 , maio 2010)
A partir do dia 30 de março de 2015 troquei o CEHS pelo CEPEF .
Comecei a realizar as atividades no Colégio Estadual Professor Ernesto
Faria.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 30 de março de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
30/03 3ª/3002 Aula expositiva pH
30/03 3ª/3001 Aula expositiva pH
30/03 1ª/1001 Aula expositiva Substâncias puras e misturas
(aspectos macroscópicos)
Observações:
Neste dia, em especial, quem deu aula para as turmas 3002 e 3001 foi
o estagiário Diego. Em ambas as turmas havia aproximadamente vinte e cinco
alunos. As turmas se encontravam calmas. Primeiramente o estagiário separou
duas reportagens que tinham relação com o tema pH e pediu para cada aluno
ler uma parte para introduzir o assunto e em seguida ele foi passando a
matéria no quadro e explicando. Ambas as turmas foram bastante participativas
e responderam as perguntas que o estagiário fazia. Ao final da aula de cada
uma das turmas, ele deixou uma lista de exercícios para os alunos tentarem
resolver em casa.
Na turma 1001 a professora Denise deu a aula sobre aspectos
macroscópicos da matéria. Havia aproximadamente trinta alunos em sala. A
professora escreveu o tema da aula no quadro e também as páginas do livro
em que o assunto se encontrava para que os alunos acompanhassem. A
matéria foi explicada e os tópicos principais foram destacados no quadro. A
turma estava calma e participou bastante da aula. A professora passou
exercícios do livro para casa.
Abril de 2015
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 07
de abril, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1) Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no
âmbito do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando
suas observações e participações.
2) Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de
ID (frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3) Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas
de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
4) Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na
próxima quinzena no CEHS e no CEPEF.
2ª Parte: leitura e discussão do artigo “Feira de Ciências: a interdisciplinaridade
e a contextualização em produções de estudantes de Ensino Médio”, de autoria
de Ângela Maria Hartmann e Erika Zimmermann, publicado nos Anais do VII
ENPEC, realizado em Florianópolis, 2000.
3ª parte: Assuntos gerais
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 27 de abril de
2015.
Neste dia os alunos do colégio estavam apenas fazendo provas,
então a professora Denise aplicou as provas para as turmas 3002, 3001
e 1001 e os bolsistas ID ficaram na sala dos professores corrigindo
relatórios dos alunos correspondentes a aulas experimentais realizadas
anteriormente.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 28
de abril, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química.
A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1) Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no
âmbito do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando
suas observações e participações.
2) Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de
ID (frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3) Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas
de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
4) Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na
próxima quinzena no CEHS e no CEPEF.
2ª Parte: Os bolsistas de ID do CEPEF apresentaram suas propostas para a
Feira de Ciências que será realizada em outubro. O tema da Feira de Ciências
desse ano é Meio ambiente. A proposta apresentada por mim (em PowerPoint)
tem como título “A poluição dos mares e oceanos” .
Maio de 2015
No dia 04 de maio ocorreu o Conselho de classe no CEPEF.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 05
de maio, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química.
A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito
do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2) Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de
ID (frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3) Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas
de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
4) Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na
próxima quinzena no CEHS e no CEPEF.
2ª Parte: Continuação das apresentações das propostas para a Feira de
Ciências do CEPEF e apresentação das propostas para a Feira Cultural do
CEHS.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 11 de maio de
2015
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
11/05 3ª/3002 Aula expositiva Oxirredução e Número de
Oxidação
11/05 3ª/3001 Aula expositiva Oxirredução e Número de
Oxidação
11/05 1ª/1001 Aula expositiva Constituintes das substâncias
Observações:
A turma 3002 se encontrava bastante agitada no início da aula. Havia
aproximadamente trinta alunos em sala. A professora iniciou a aula
relembrando reações químicas e solicitou aos alunos que dessem alguns
exemplos. A turma foi muito participativa. Em seguida, a professora foi
explicando a matéria Oxirredução e passando no quadro um resumo da
matéria com alguns exemplos também. Foi entregue aos alunos uma tabela
que continha algumas regras para se determinar o Nox dos elementos e
durante a aula a professora foi fazendo perguntas aos alunos e pedindo para
eles olharem a tabela e responderem. A turma achou a matéria difícil.
A turma 3001 estava calma e havia aproximadamente trinta alunos em
sala. O conteúdo passado para esta turma foi igual ao da turma anterior. Esta
turma é menos participativa do que a anterior e demorou bastante para darem
exemplos de reação química. Nesta turma foram passados exercícios para se
calcular o Nox.
A turma 1001 estava muito agitada e havia aproximadamente vinte e
cinco alunos em sala de aula. A professora organizou as carteiras na sala e
pediu para os alunos que pegassem os livros. Ela escreveu no quadro o
assunto e as páginas do livro. Solicitou a cada aluno para ler uma parte do
texto do livro e foi fazendo comentários a respeito da matéria. A turma ficou em
silêncio durante a leitura. Muitos alunos apresentaram dificuldade na hora de
ler. A professora passou exercícios do livro.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 18 de maio de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
18/05 3ª/3002 Aula de
exercícios
Oxirredução e Número de Oxidação
18/05 3ª/3001 Aula de
exercícios Oxirredução e Número de
Oxidação
18/05 1ª/1001 Aula
experimental “Há espaços vazios na
matéria?”
Observações:
A turma 3002 estava calma. Havia aproximadamente vinte e cinco
alunos em sala. A professora passou os exercícios no quadro e deu um tempo
para os alunos resolverem. Depois a professora corrigiu os exercícios no
quadro, fazendo perguntas aos alunos e eles participaram ativamente.
A turma 3001 estava bastante agitada. Foram passados os mesmos
exercícios que os da turma anterior. Nesta turma os alunos tiveram mais
dificuldade em entender a resolução dos exercícios.
A turma 1001 foi dividida em duas partes. A metade da turma ficou em
sala de aula com a professora Denise e a outra metade foi para o laboratório
com os bolsistas ID para observarem o experimento “Há espaços vazios na
matéria?” e participarem de uma discussão sobre a constituição da matéria. Os
alunos se mostraram interessados e ao final do experimento foi solicitado a
eles que fizessem um relatório para entregarem na semana seguinte. Depois
parte da turma que estava na sala de aula foi para o laboratório e a que estava
no laboratório foi para sala.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 19
de maio, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química.
A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1) Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito
do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Leitura e discussão do artigo “Articulação de Conceitos Químicos em Um Contexto Ambiental por Meio do Estudo do Ciclo de Vida de Produtos” de autoria de Alfredo Luis Martins Lameirão Mateus, Andréa Horta Machado e Lilian Borges Brasileiro, publicado em QNEsc., vol. 31, n° 4 , nov., 2009.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 25 de maio de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
25/05 3ª/3002 Aula
experimental Reações de oxirredução
25/05 3ª/3001 Aula
experimental Reações de oxirredução
25/05 1ª/1001 Aula
experimental Modelos Atômicos
Observações:
As turmas 3002 e 3001 foram ao laboratório para a realização do
experimento “Reações de oxirredução”. Em ambas as turmas, ocorreu a
divisão da turma na metade, onde uma metade ficou no laboratório com os
bolsistas ID e a outra metade em sala de aula com a professora Denise e
depois trocaram. Durante a aula experimental foi demonstrado aos alunos
algumas reações redox e passado no quadro também alguns exemplos de
reações de Oxirredução. Os alunos de ambas as turmas prestaram bastante
atenção e fizeram muitas perguntas. Ao final da prática foi solicitado aos alunos
que fizessem um relatório e entregassem na semana seguinte.
A turma 1001 foi dividida igual às turmas anteriores e a parte da turma
que se encontrava no laboratório realizou uma atividade, onde tinham que
propor modelos. A turma participou bastante e ao final da atividade entregaram
uma tabela preenchida por eles, referente à atividade.
Junho de 2015
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 2 de
junho, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química.A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Apresentação de seminário sobre o artigo: Água como tema gerador do conhecimento químico de autoria de Ana Luiza de Quadros, publicado em QNEsc., vol. n° 20 , nov., 2004. A apresentação (em powerpoint) foi feita pelos bolsistas Vinicius Oliveira e por mim. 3ª parte: Assuntos gerais
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 15 de junho de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
15/06 3ª/3002 Aula expositiva Eletroquímica: Pilhas e
Eletrólise
15/06 3ª/3001 Aula expositiva Eletroquímica: Pilhas e
Eletrólise
15/06 1ª/1001 Aula expositiva Distribuição Eletrônica
Observações:
A turma 3002 se encontrava calma e havia, aproximadamente, trinta
alunos em sala de aula. Durante a explicação os alunos foram bastante
participativos. Ao final da aula, os testes realizados anteriormente foram
entregues aos alunos e a média da turma não foi boa.
A turma 3001 estava agitada e a professora esperou que os alunos
fizessem silêncio para dar início à matéria. A turma continuou muito agitada
mesmo durante a explicação.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 23
de junho, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Apresentação de seminário sobre o artigo:
Ciclos Globais do Carbono, Nitrogênio e Enxofre: a importância na química da
atmosfera./ Palestrante: Fernanda de Souza Soares.
3ª parte: Assuntos gerais
Julho de 2015
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 06 de julho de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
06/07 3ª/3002 Aula
experimental Pilhas
06/07 3ª/3001 Aula
experimental Pilhas
06/07 1ª/1001 Aula
experimental Teste de Chamas
Observações:
A turma 3002 foi divida em dois grupos, enquanto um grupo ficou no
laboratório com os bolsistas ID, a outra metade ficou na sala com a
professora Denise e depois os grupos trocaram de lugar. O bolsista ID
Vinícius realizou dois experimentos demonstrativos, a Pilha de Daniell e a
Pilha de Limão e depois discutiu com os alunos sobre o descarte apropriado
de pilhas e baterias. Ambos os grupos foram bastante participativos, e ao
final entregaram um questionário respondido referente aos experimentos.
Na turma 3001 a divisão da turma procedeu da mesma maneira e eu
realizei os mesmos experimentos demonstrativos. Ambos os grupos foram
bastante participativos também, e ao final dos experimentos, responderam e
entregaram o questionário referente a estes.
A turma 1001 foi dividida da mesma maneira que as anteriores e os
bolsistas ID realizaram o experimento demonstrativo Teste de chamas. Os
alunos ficaram maravilhados com o experimento e participaram muito da
aula. Após a realização do experimento lhes foi passado um questionário e
eles responderam com a ajuda dos bolsistas ID e entregaram.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 7 de
julho, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito
do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Seminários
A Prática Docente Inicial Aplicada ao Ensino de Química e a Feira de
Ciências / Palestrante: Aline Florentino da Costa .
O Lixo Eletroeletrônico: Uma Abordagem para o Ensino Fundamental e
Médio / Palestrante: Vinicius Oliveira da Silva Pinto.
Agosto de 2015
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 03 de agosto de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
03/08 3ª/3002 Aula Expositiva Introdução à química orgânica
03/08 3ª/3001 Aula Expositiva Introdução à química orgânica
Observações:
Na turma 3002 havia muitos alunos faltosos, havia aproximadamente,
vinte alunos em sala de aula. A turma se encontrava bastante agitada. Foi
dividido os grupos para a Feira de Cultura da escola. Os alunos entregaram à
professora o nome dos integrantes de cada grupo com a disciplina que eles
gostariam de trabalhar. Em seguida, a professora começa a explicar a matéria,
e a turma fica em silêncio. A turma foi bastante participativa durante a aula.
Na turma 3001 também havia muitos alunos faltosos. A turma estava
calma. Os alunos também se dividiram em grupos para a Feira de Cultura da
escola e depois a professora deu início a matéria.
Quase não havia alunos na turma 1001, por isso eles não tiveram aula.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 17 de agosto de
2015
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
17/08 3ª/3002 Aula expositiva Introdução à funções
orgânicas
17/08 3ª/3001 Aula expositiva Introdução à funções
orgânicas
17/08 1ª/1001 Aula expositiva Introdução à tabela periódica
Observações:
As turmas 3002 e 3001 estava calmas neste dia e havia,
aproximadamente, vinte e cinco alunos em cada turma. A professora
passou a mesma matéria no quadro, para ambas as turmas e estas foram
participativas.
Na turma 1001, os alunos estavam muito agitados e demoraram a
acalmarem-se para a professora começar a explicar a matéria. Foram
utilizados como recurso na aula, o livro didático e uma tabela periódica em
tamanho de pôster.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 24 de agosto de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
24/08 3ª/3002 Aula expositiva Hidrocarbonetos
24/08 3ª/3001 Aula expositiva Hidrocarbonetos
24/08 1ª/1001 Aula expositiva A história do surgimento dos
elementos químicos
Observações:
A turma 3002 estava bastante calma e havia, aproximadamente vinte e
cinco alunos em sala de aula. A professora fez a correção oral do
exercício passado na aula anterior. Em seguida, a professora fez um mapa
conceitual sobre a matéria que seria dada posteriormente e explicou o
assunto "Hidrocarbonetos". Depois foi passado aos alunos um exercício de
classificação de hidrocarbonetos.
A turma 3001 estava muito agitada no início da aula e havia,
aproximadamente, vinte e cinco alunos em sala. A matéria passada foi
exatamente igual a da turma anterior. Durante a explicação os alunos
acalmarem-se e prestaram atenção, participando também da aula.
A turma 1001 estava muito agitada no início da aula e havia,
aproximadamente, trinta alunos em sala de aula. A professora pediu que
os alunos pegassem o livro didático e indicou a página do livro no quadro.
A matéria foi lida e explicada pela professora e os alunos foram
acompanhando com o livro. Foi passada uma atividade para os alunos
montarem uma tabela periódica, de acordo com cada parte que era
explicada. Os alunos foram bastante participativos na realização da
atividade e tiraram dúvidas durante esta. Foi utilizada uma tabela periódica
em tamanho de Pôster como recurso durante a aula.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 31 de agosto de
2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
31/08 3ª/3002 Teste Química Orgânica básica
31/08 3ª/3001 Teste Química Orgânica básica
31/08 1ª/1001 Teste Distribuição eletrônica e tabela
periódica
Observações:
Os testes das três turmas foram compostos por cinco questões, sendo
uma objetiva e quatro discursivas.
No dia 31 de agosto iniciei os encontros para orientar o grupo da Feira de
Cultura, que teve como tema "Os efeitos invisíveis da poluição marinha". O
grupo continha seis integrantes. Os encontros foram semanais e ocorreram
no laboratório no horário de intervalo dos alunos. Neste primeiro encontro
apresentei o tema ao grupo e lemos e discutimos uma reportagem da
revista Veja "A agonia dos oceanos", para o grupo se familiarizar com o
tema e saber um pouco mais sobre o assunto.
Setembro de 2015
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia 1 de
setembro, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID, as
supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do Colégio
Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de Química. A
pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Leitura e discussão do texto: Ensino de química na educação de
jovens e adultos: relação entre estilos de pensamento e formação docente
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 14 de setembro
de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
14/09 3ª/3002 Aula de Revisão Química Orgânica básica
14/09 3ª/3001 Aula de Revisão Química Orgânica básica
14/09 1ª/1001 Aula de Revisão Distribuição eletrônica e tabela
periódica
Observações:
A turma 3002 estava calma e havia, aproximadamente, vinte e cinco
alunos em sala. A professora relembrou a matéria e passou alguns exercícios
no quadro, e depois os corrigiu. Durante a correção dos exercícios os alunos
tiraram dúvidas.
A turma 3001 estava agitada, mas assim que a professora começou a
relembrar a matéria, os alunos ficaram quietos e prestaram atenção. Depois, a
professora passou os mesmos exercícios que os da turma anterior e corrigiu-os
no quadro. Os alunos foram bastante participativos durante a correção.
A turma 1001 estava muito agitada e havia, aproximadamente, trinta
alunos em sala de aula. A professora relembrou a matéria no quadro com os
alunos e passou alguns exercícios, que em seguida corrigiu no quadro, com a
participação dos alunos.
No dia 14 de setembro ocorreu o segundo encontro com o grupo que
orientei para a Feira de Cultura da escola. Neste segundo encontro, realizei
dois experimentos "Determinando o pH da água do mar" e "Presença de
CO2" e expliquei e discuti as devidas explicações sobre os experimentos
com o grupo. Foi passado como tarefa de casa para o grupo uma pesquisa
geral sobre o tema deles e dar um título para o trabalho, que até então era
genérico "Poluição Marinha".
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 21 de setembro
de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
21/09 3ª/3002
Provas de 2ª chamada,
dependência e recuperação
Química Orgânica básica
21/09 3ª/3001
Provas de 2ª chamada,
dependência e recuperação
Química Orgânica básica
21/09 1ª/1001
Provas de 2ª chamada,
dependência e recuperação
Distribuição eletrônica e tabela periódica
No dia 21 de setembro ocorreu o terceiro encontro com o grupo da Feira
de Cultura. Neste dia, os alunos me entregaram as pesquisas solicitadas
anteriormente, e em seguida, discutimos sobre quais informações das
pesquisas eram mais relevantes para estarem no banner, que seria
confeccionado posteriormente para a Feira de Cultura. Durante o
encontro os alunos mostraram-se interessados e participaram a todo
momento, fazendo várias perguntas, sugestões e dando ideias.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 28 de
setembro de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
28/09 3ª/3002 Aula expositiva Hidrocarbonetos (continuação)
28/09 3ª/3001 Aula expositiva Hidrocarbonetos (continuação)
28/09 1ª/1001 Aula expositiva Tabela Periódica (continuação)
Observações:
A turma 3002 estava bastante agitada e havia, aproximadamente, vinte
alunos em sala de aula. A professora fez um resumo da matéria no quadro
e passou uns exercícios. Enquanto os alunos faziam os exercícios, ela
corrigia as provas para entregar aos alunos.
A turma 3001 também estava agitada e o assunto ministrado foi o
mesmo.
A turma 1001 estava muito agitada no início da aula e a professora
precisou chamar a atenção para que os alunos se acalmassem. Os alunos
continuaram construindo suas próprias tabelas periódicas, com as
orientações da professora.
No dia 28 de setembro ocorreu o quarto encontro com o grupo da Feira
de Cultura. Neste dia eu auxiliei o grupo na montagem do banner e eles
definiram o título do trabalho "Os efeitos invisíveis da poluição marinha".
Outubro de 2015
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 05 de outubro
de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
05/10 3ª/3002 Aula expositiva Nomenclatura dos compostos
orgânicos
05/10 3ª/3001 Aula expositiva Nomenclatura dos compostos
orgânicos
05/10 1ª/1001 Aula expositiva Propriedades periódicas: raio
atômico
Observações:
A turma 3002 estava muito agitada e havia, aproximadamente, trinta
alunos em sala. A professora foi explicando a matéria e passando um resumo
no quadro. Os alunos ficaram em silêncio durante a explicação. A professora
indicou exercícios do livro para os alunos fazerem em sala.
A turma 3001 estava calma e a aula foi igual à dada para a turma
anterior. Havia poucos alunos em sala, pois a maioria estava fazendo prova
de recuperação de biologia em outra sala.
A turma 1001 estava agitada e havia, aproximadamente, trinta alunos
em sala de aula. A matéria foi sendo passada no quadro e explicada, além de
ter sido dados vários exemplos para os alunos. A turma foi muito participativa,
fazendo perguntas e tirando dúvidas a todo momento.
No dia 05 de outubro ocorreu o quinto encontro com o grupo da Feira de
Cultura. Neste dia, o grupo fez uma pré-apresentação da parte teórica
do trabalho para mim, que os auxiliei e dei dicas, além de tirar algumas
dúvidas restantes deles.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia
6 de outubro, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID,
as supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do
Colégio Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de
Química. A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito
do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações. Relatos sobre o andamento dos projetos para
a Feira do Conhecimento do CEPEF.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Estudo de texto
Apresentação e discussão do artigo A contextualização do Ensino de
Química através do livro Didático, de autoria de Edson José Wartha e
Adelaide Faljoni-Alário, disponível em Química Nova na Escola, vol. 22, p.
42-47, nov., 2005.
Acompanhamento das aulas da professora Denise/estagiário Patrick do
dia 19 de outubro de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
19/10 3ª/3002 Aula expositiva Funções orgânicas oxigenadas:
álcool, fenol, éter, aldeído, cetona
19/10 3ª/3001 Aula expositiva Funções orgânicas oxigenadas:
álcool, fenol, éter, aldeído, cetona
19/10 1ª/1001 Aula expositiva Propriedades periódicas: raio
atômico, energia de ionização e eletronegatividade
Observações:
A turma 3002 estava calma e havia poucos alunos faltosos. O estagiário
Patrick que deu aula na turma. Ele passou e foi explicando e dando
exemplos das funções oxigenadas. A turma foi participativa na aula.
No horário da aula da turma 3001, eu fui para o laboratório preparar os
experimentos que o grupo da Feira de Cultura, na hora do intervalo, iriam
precisar para me apresentar.
A turma 1001 estava bastante falante no início da aula e havia vinte e
cinco alunos em sala de aula. O estagiário Patrick que deu esta aula
também. Ele passou um resumo da matéria no quadro e foi explicando.
Durante a explicação os alunos se acalmaram e participaram. Ao final da
explicação, o estagiário resolveu no quadro, com a participação dos
alunos, exercícios do livro, para eles fixarem a matéria.
No dia 19 de outubro ocorreu o sexto e último encontro entre eu e o
grupo da Feira de Cultura. Neste encontro, o grupo fez uma pré-
apresentação completa do trabalho (parte teórica e prática) para mim e
os alunos retiraram as últimas dúvidas.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia
20 de outubro, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de ID,
as supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do
Colégio Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de
Química. A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito
do Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Estudo de texto
Apresentação e discussão do artigo: “O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar”, de autoria de Jaqueline de Morais Costa e Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, publicado em Imagens da Educação, v. 3, n. 2, p. 37-44, 2013.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 26 de outubro
de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
26/10 3ª/3002 Aula expositiva Funções orgânicas oxigenadas:
ácido carboxílico e éster
26/10 3ª/3001 Aula expositiva Funções orgânicas oxigenadas:
ácido carboxílico e éster
26/10 1ª/1001 Aula expositiva Regra do Octeto
Observações:
A turma 3002 encontrava-se bastante agitada e havia,
aproximadamente, quinze alunos em sala. A professora passou um
resumo da matéria no quadro e depois que a turma se acalmou, ela
explicou. Em seguida, ela passou exercícios do livro e a maioria dos
alunos tentou resolver. Depois ela corrigiu os exercícios no quadro.
A turma 3001 compareceu em peso à aula e os alunos estavam muito
agitados. A professora Denise ministrou a mesma matéria que na turma
anterior. Os alunos ficaram em silêncio durante a explicação. Assim como
na outra turma, a professora passou exercícios do livro, aguardou que os
alunos resolvessem e depois corrigiu no quadro. Os alunos participaram
bastante da correção.
A turma 1001 estava muito falante. A professora chamou a atenção da
turma e eles ficaram quietos. A professora foi passando e explicando um
resumo da matéria no quadro. Os alunos participaram muito da aula.
Novembro de 2015
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia
3 de novembro, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de
ID, as supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do
Colégio Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de
Química. A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações. Relatos sobre o andamento dos projetos para a
Feira do Conhecimento do CEPEF.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3)Relato de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de
modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas.
2ª parte: Seminário
Apresentação de seminário sobre o artigo “Analogias em livros didáticos de
química brasileiros destinados ao ensino médio” de autoria de Ivone Garcia
Monteiro e Rosária S. Justi, publicado em Investigações em Ensino de
Ciências, V5(2), pp. 67-91, 2000.
Palestrante: Patrick Andersson
No dia 09 de novembro ocorreu a Feira de Cultura no CEPEF e eu fui
para auxiliar o grupo que orientei e também para ser um dos avaliadores
deste, além de olhar também os outros trabalhos apresentados na Feira.
O grupo orientado por mim (Os efeitos invisíveis da Poluição
Marinha) se saiu muito bem. O grupo se empenhou e apresentou um
trabalho bonito e bem explicado, sendo bastante elogiado. A nota do
grupo foi muito boa.
Participação na reunião de acompanhamento e estudo realizada no dia
17 de novembro, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas de
ID, as supervisoras, do Colégio Estadual Professor Ernesto Faria e do
Colégio Estadual Herbert de Souza, e a coordenadora do subprojeto de
Química. A pauta desta reunião foi a seguinte:
1ª Parte: Acompanhamento
1)Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do
Subprojeto Pibid Química, desde a última reunião, destacando suas
observações e participações. Relatos sobre o andamento dos projetos para a
Feira do Conhecimento do CEPEF.
2)Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas de ID
(frequência, pontualidade, ações desenvolvidas, etc.).
3) Relato dos bolsistas do CEPEF e da prof.ª Denise sobre a Feira de Cultura
do CEPEF. Apresentação de seus comentários/fotos/filmagens sobre a Feira
de Cultura.
Acompanhamento das aulas da professora Denise do dia 23 de
novembro de 2015.
DATA SÉRIE/TURMA ATIVIDADE ASSUNTO
23/11 3ª/3002 Aula de
exercícios Funções orgânicas
23/11 3ª/3001 Aula de
exercícios Funções orgânicas
23/11 1ª/1001 - -
Observações:
A turma 3002 estava em silêncio no começo da aula e havia,
aproximadamente, vinte e cinco alunos. Foi passado no quadro exercícios de
identificação de funções orgânicas. Foi dado um tempo para os alunos fazerem
e depois a correção foi feita no quadro, com uma boa participação dos alunos.
A turma 3001 estava em silêncio, porém um pouco dispersa. Foram
passados os mesmos exercícios sobre identificação de funções orgânicas que
os da turma anterior. Alguns alunos fizeram os exercícios e tiraram dúvidas
com os bolsistas, mas alguns estavam dispersos e nem tentaram fazer. Ao final
da aula os exercícios também foram corrigidos no quadro, mas poucos alunos
participaram da correção.
A turma 1001 não teve aula neste dia, pois os alunos foram dispensados
para um passeio ao PROJAC.