PERFIL DEL FACILITADOR DE PROCESOS RECREATIVOS Y DEL ANIMADOR SOCIO-

CULTURAL

PERFIL DEL FACILITADOR DE PROCESOS RECREATIVOS Y DEL ANIMADOR SOCIO-

CULTURAL

MAG. NORMAN JAIRO PACHON VILLAMILDOCENTE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

La apariencia del facilitador de

procesos Recreativos y de Animación Socio-

Cultural debe reflejar a una

persona práctica, empática y sin

extravagancias

CUALIDADES HUMANAS.

Debe ser entusiasta, dinámico,

optimista, afable, y cordial; para

que pueda desarrollar toda su capacidad de

infundir vida a las actividades,

además de la habilidad para

motivarlas.

Es una persona de mente clara,

respetuoso por la diferencia y con

una actitud positiva para propiciar la imaginación y la

creatividad

Debe ser una persona de oídos atentos, un escucha paciente, y

receptivo de las necesidades y

exigencias del medio.

Con una actitud de vitalidad

permanente, buen humor, con ganas de sacar lo mejor de los demás, que

aprovecha todas las oportunidades

como elementos de aprendizaje

Debe tener un ojo alerta, ser muy

observador, perspicaz y crítico – propositivo ante el

entorno que lo rodea.

Así como se percibe el delicioso aroma de un café bien hecho, así

mismo debe tener un olfato que le permita detectar el aroma de las situaciones que se

presentan.

Siempre ha de utilizar los

instrumentos, medios y

herramientas adecuadas para

preparar y ambientar sus actividades, el

cuidado y mantenimiento de

los mismos.

Debe estar listo para poner el hombro ante

las dificultades, solucionarlas de

la mejor manera,

contextualizarlas a la

cotidianidad.

La preparación teórica le brinda,

metodologías, técnicas, políticas e ideologías y hasta enfoques sobre su

trabajo.

Debe estar listo para lo que sea necesario,

deberá estar preparado para el

cambio de situaciones, y sólo un equipaje

adecuado le dará la seguridad en si mismo,

ubicándose en la realidad de las problemáticas

sociales .

COMPETENCIAS DEL FACILITADOR

Maria Begoña Rodas

1. AUTO-GESTIONAR  SU PROPIO CRECIMIENTO

INTEGRAL

Reconocer sus propias fortalezas y limitaciones

Ser proactivo para corregirse oportunamente

Poseer los conocimientos teóricos y técnicos necesarios Mantenerse actualizado en la

profesión y participar en redes

Ser congruente y consistente con los valores y principios de

la facilitación profesional.

2. PLANEAR LA INTERVENCIÓN CON EL

SISTEMA-USUARIO

Formar alianza con el sistema-cliente para

desarrollar los objetivosDiseñar o escoger

contenidos, metodologías, contextualizados a las

necesidades, la cultura y el nivel del sistema-cliente.

Alinear las expectativas del sistema-cliente con las del 

grupo y del facilitador.

3. ESTABLECER UNA RELACIÓN DE CONFIANZA Y CREDIBILIDAD CON EL

GRUPO 

Proyectar calidez, compasión, asertividad  y confianza en si mismo y en el potencial del

grupo Propiciar un clima de  motivación y optimismo

realista Generar auto-conciencia y autoestima individual y grupal

4. GERENCIAR EFECTIVAMENTE LOS

RECURSOS

Optimizar el tiempo disponible.

Mantener un ritmo variado y apropiado para la energía.

Administrar efectivamente la logística y el espacio

Diseñar o elegir materiales, ejercicios y recursos

audiovisuales pertinentes para el logro de los objetivos.

5. GUIAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS GRUPALES

Observar y escuchar al grupo, de manera activa y empática  para comprender: dinámicas,

estado anímico y necesidades. Adaptar los procesos y/o contenidos a ese contexto.

Utilizar un estilo de facilitación que responda al grupo. 

6. USAR Y PROPICIAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA

Usar un lenguaje empoderado, claro y

comprensible. Asegurar el acuerdo o la co-

creación de significados Crear procesos dialógicos que

valoren el ser y la razón de c/u Utilizar efectivamente las

preguntas y el parafraseo para clarificar, enfocar, re-

direccionar, retar y generar nuevas opciones.

7. ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN

Gestionar procesos de construcción colectiva

mediante  una participación activa,

inclusiva y enfocada. Propiciar las sinergias y

los procesos co-evolutivos necesarios

para cumplir los objetivos.

8. GESTIONAR PROCESOS APROPIADOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

• Estimular conciencia y evaluación de todas las

opciones • Propiciar una metodología

apropiada a la etapa de desarrollo del grupo.

• Estimular la construcción de consenso, cuando sea

apropiado.

9. ESTIMULAR Y POTENCIALIZAR LA

CREATIVIDAD:

Valorar y aprovechar la diversidad.

Reconocer la validez de las diferentes percepciones. Evocar la innovación con

diversos métodos.

10. MANEJAR APROPIADAMENTE LAS

CONDUCTAS DISOCIADORAS

• Reconocer, prevenir, neutralizar y reenfocar las conductas distractoras y

disfuncionales en el grupo. • Proporcionar herramientas para enfrentar, aprovechar y

resolver los conflictos.

11. PROPICIAR REFLEXIONES Y COMPROMISOS

Gestionar retroalimentación constructiva de doble vía

Propiciar reflexiones sobre los contenidos y las experiencias

Evaluar los aprendizajes y otros resultados e impactos.

Estimular compromisos individuales y grupales.

Propiciar la creación de una memoria grupal del proceso. Utilizar las reflexiones y

retroalimentaciones.