pedagogia do oprimido
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““Não é no silêncio que os homens e Não é no silêncio que os homens e as mulheres se fazem, mas na as mulheres se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-palavra, no trabalho, na ação-
reflexão.”reflexão.”
Paulo FreirePaulo Freire
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Dialogando com a Dialogando com a Pedagogia do Pedagogia do OprimidoOprimido
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Considerações sobre a Considerações sobre a essência do diálogo...essência do diálogo...
... ou como Paulo Freire pensa ... ou como Paulo Freire pensa o diálogoo diálogo
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diálogo
ação reflexão
palavra
práxis
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O diálogo funda-se...O diálogo funda-se...
... no ... no amoramor..
... na ... na humildadehumildade..
... na ... na intensa fé intensa fé nos homens e nas nos homens e nas mulheres.mulheres.
![Page 6: PEDAGOGIA DO OPRIMIDO](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022082513/5585cd45d8b42a8b0a8b4d66/html5/thumbnails/6.jpg)
0 diálogo...0 diálogo...
... se faz na ... se faz na esperançaesperança..
... gera o ... gera o pensar críticopensar crítico..
![Page 7: PEDAGOGIA DO OPRIMIDO](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022082513/5585cd45d8b42a8b0a8b4d66/html5/thumbnails/7.jpg)
A dialogicidadeA dialogicidade
Essência da educação como Essência da educação como prática da liberdadeprática da liberdade
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““A educação autêntica não se faz de A educação autêntica não se faz de “A” para “B” ou de “A” sobre “B”, “A” para “B” ou de “A” sobre “B”,
mas de “A” com “B”, mediatizados mas de “A” com “B”, mediatizados pelo mundo.” (p.98)pelo mundo.” (p.98)