História LIVRO 3 | Avaliação | Capítulo 6

O patrimônio histórico e cultural brasileiro

1 Leia o texto a seguir, observe a imagem e responda às questões.

A Redução de São Miguel Arcanjo

A Redução de São Miguel Arcanjo foi fundada em 1632 na região do Tape. Porém, devido aos ataques de paulistas à redução, a população mudou-se do local no ano de 1638 para próximo do rio Uruguai. Em 1687, a redução foi novamente fundada onde está locali-zado, atualmente, o sítio arqueológico, apresentado na imagem abaixo, no estado do Rio Grande do Sul. São Miguel das Missões é considerado, desde 1938, Patrimônio Histórico e Cultural Nacional, e, desde 1983, Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade.

Texto da autora, baseado em: <http://www.brasilturismo.com/rs/saomigueldasmissoes/historia.php. Acesso em: 3 nov. 2011.

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a) Quais acontecimentos relacionados à Redução de São Miguel Arcanjo ocor-reram nos anos de 1632, 1638 e 1687?

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b) Observe a imagem do sítio arqueológico de São Miguel Arcanjo. Que material foi utilizado para sua edificação? Quais são as características da construção?

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c) Por que São Miguel das Missões pode ser considerado patrimônio histórico?

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O patrimônio histórico e cultural brasileiro

2 Leia o texto a seguir e responda às questões.

Uma das mais antigas cidades do País, São Cristóvão foi a primeira capital do estado de Sergipe, fundada em 1590. Entre as riquezas do município, está o conjunto arquitetônico da Praça São Francisco, que conserva o estilo colonial das edificações relacionadas à Ordem Franciscana da Igreja Católica. O local também abriga o Museu de Arte Sacra, o terceiro mais importante acervo do gênero no País.

Fonte: Praça São Francisco. São Cristóvão, Sergipe. Patrimônio Mundial Cultural do Brasil. Disponível em: <www.brasil.gov.br/sobre/cultura/patrimonio>. Acesso em: 2 nov. 2011.

a) Luciana e sua família vivem em Mato Grosso e foram passar as férias em Sergipe. Que locais elas podem visitar para conhecer os patrimônios his-tóricos do município?

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b) Quais atitudes Luciana e sua família devem ter, tanto em seu município quanto nos locais visitados durante as férias, com relação ao patrimônio histórico e cultural?

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3 Observe a imagem a seguir e responda às questões.

Documentos históricos rasgados e comidos por insetos.

a) Qual é o estado de conservação dos documentos históricos fotografados?

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b) A foto apresenta uma situação de desrespeito ao patrimônio histórico e cul-tural? Por quê?

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c) O que os órgãos governamentais e a população devem fazer para preser-var o patrimônio histórico?

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4 O município de Parati, no estado do Rio de Janeiro, é considerado um patri-mônio histórico e cultural do Brasil. Seu traçado data, aproximadamente, de 1820, sendo as ruas planejadas e a arquitetura das moradias regulamentadas pelas leis da época. Observe as imagens e identifique as características dos prédios e do traçado das ruas.

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O patrimônio histórico e cultural brasileiro

5 Você conhece algum conjunto de casas, igrejas, chafarizes, pontes ou calça-mentos históricos? Onde eles se localizam? Quais são suas características?

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6 Corrija a sentença errada.

a) A cidade de São Luís, no Maranhão, foi fundada por ingleses no ano de 1900.

b) Atualmente, o centro histórico de São Luís conta com cerca de 3 500 cons-truções tombadas.

c) Ouro Preto, em Minas Gerais, formou-se no final do século XVII, na época da descoberta e da exploração do ouro. Nesse período, Ouro Preto se cha-mava Vila Rica.

d) Em Ouro Preto há casas, igrejas, chafarizes, pontes e outros elementos que datam, principalmente, do auge da mineração, no século XVIII.

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7 Pinte os quadros com as seguintes cores:azul – elementos da cultura materialamarela – elementos da cultura imaterial

cantigas comidas típicas telefone

ferro elétrico modos de falar festas

roupas telefone celular televisão

8 Imagine que no ano de 2100 uma criança encontrará um objeto que conta par-te da sua história nos dias de hoje. Qual objeto você gostaria que fosse en-contrado? Por quê?

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9 Escolha algum objeto do seu dia a dia escolar e converse com uma pessoa mais velha sobre esse objeto. Questione-a se tal objeto também era utiliza-do na época em que ela estudava, se havia semelhanças e diferenças entre o objeto no passado e no presente e a sua utilidade.

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10 O patrimônio imaterial está presente no dia a dia de todos, seja no modo de falar, nos hábitos alimentares, nas danças ou nos ofícios. Quais conhecimen-tos e práticas você aprendeu que foram transmitidos de geração em geração?

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Respostas

1 a) 1632 – Fundação da Redução de São Miguel Arcanjo; 1638 – A população da redução mudou-se para próximo do rio Uruguai; 1687 – A redução foi novamente fundada onde está localizado, atualmente, o sítio arqueológico.

b) Foram utilizados, principalmente, tijolos. A construção apresenta altura ele-vada, uma torre à esquerda, uma porta central e algumas colunas.

c) Porque ele contém informações sobre a ocupação do Rio Grande do Sul, o modo de vida na região durante o século XVII e as formas das construções.

2 a) Luciana e sua família podem visitar o conjunto arquitetônico da Praça São Francisco e o Museu de Arte Sacra.

b) Luciana e sua família devem ter atitudes de respeito a todos os patrimô-nios, pois o desrespeito ao patrimônio prejudica o conhecimento sobre o passado.

3 a) Os documentos históricos estão em péssimo estado de conservação, ras-gados e comidos por insetos.

b) Sim, porque a má-conservação de documentos prejudica o conhecimento a respeito do passado.

c) Os órgãos governamentais devem ser os responsáveis pela manutenção, preservação e fiscalização do patrimônio, e a população deve respeitar e cuidar do patrimônio, fiscalizando também as ações governamentais.

4 Foto 1. Os prédios apresentam paredes retas, pintadas de branco, com uma grande quantidade de portas e janelas características do período colonial.

Foto 2. As ruas são largas e regulares, pois foram planejadas, havendo quar-teirões de tamanhos uniformes.

5 Resposta pessoal.

6 a) A cidade de São Luís, no Maranhão, foi fundada por franceses no ano de 1612.

7 Cultura material: telefone, ferro elétrico, roupas, telefone celular, televisão. Cultura imaterial: cantigas, comidas típicas, modos de falar, festas.

8 Resposta pessoal.

9 Resposta pessoal.

10 Resposta pessoal. Destaque que a transmissão de conhecimentos entre as ge-rações ocorre tanto no âmbito familiar como entre os membros da sociedade.